Экзамен квалификационный пм 01 проведение профилактических мероприятий

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Добрянский гуманитарно-технологический техникум им. П. И. Сюзева»

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора

_______Е.А. Шевырина

«_____» ___________ 2020 г.

Код

Наименование результата обучения

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6.

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК 7.

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, планировать и осуществлять повышение квалификации

ОК 9.

Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности

ОК 10.

Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия

ОК 11.

Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку

ОК 12.

Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности

ОК 13.

Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей

ПК 1.1.

Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения

ПК 1.2.

Проводить санитарно-гигиеническое воспитание населения

ПК 1.3.

Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний

СОГЛАСОВАНО:

Заведующего структурного подразделения

______________/ М.К. Рябкова

«_____» ______________ 2020 г.

Рассмотрено на заседании П(Ц)К

Дисциплин профессионального цикла Председатель __________/Е.И.Катаева

«_____» ______________ 2020 г.

Преподаватель_________/ Е.И.Черепанова «____»_______________2020 г

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Добрянский гуманитарно-технологический техникум им. П. И. Сюзева»

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора

_______Е.А. Шевырина

«_____» ___________ 2020 г.

СОГЛАСОВАНО:

Заведующего структурного подразделения

______________/ М.К. Рябкова

«_____» ______________ 2020 г.

Рассмотрено на заседании П(Ц)К

Дисциплин профессионального цикла Председатель __________/Е.И.Катаева

«_____» ______________ 2020 г.

Преподаватель_________/ Е.И.Черепанова «____»_______________2020 г

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Добрянский гуманитарно-технологический техникум им. П. И. Сюзева»

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора

_______Е.А. Шевырина

«_____» ___________ 2020 г.

СОГЛАСОВАНО:

Заведующего структурного подразделения

______________/ М.К. Рябкова

«_____» ______________ 2020 г.

Рассмотрено на заседании П(Ц)К

Дисциплин профессионального цикла Председатель __________/Е.И.Катаева

«_____» ______________ 2020 г.

Преподаватель_________/ Е.И.Черепанова «____»_______________2020 г

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Добрянский гуманитарно-технологический техникум им. П. И. Сюзева»

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора

_______Е.А. Шевырина

«_____» ___________ 2020 г.

СОГЛАСОВАНО:

Заведующего структурного подразделения

______________/ М.К. Рябкова

«_____» ______________ 2020 г.

Рассмотрено на заседании П(Ц)К

Дисциплин профессионального цикла Председатель __________/Е.И.Катаева

«_____» ______________ 2020 г.

Преподаватель_________/ Е.И.Черепанова «____»_______________2020 г

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Добрянский гуманитарно-технологический техникум им. П. И. Сюзева»

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора

_______Е.А. Шевырина

«_____» ___________ 2020 г.

СОГЛАСОВАНО:

Заведующего структурного подразделения

______________/ М.К. Рябкова

«_____» ______________ 2020 г.

Рассмотрено на заседании П(Ц)К

Дисциплин профессионального цикла Председатель __________/Е.И.Катаева

«_____» ______________ 2020 г.

Преподаватель_________/ Е.И.Черепанова «____»_______________2020 г

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Добрянский гуманитарно-технологический техникум им. П. И. Сюзева»

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора

_______Е.А. Шевырина

«_____» ___________ 2020 г.

СОГЛАСОВАНО:

Заведующего структурного подразделения

______________/ М.К. Рябкова

«_____» ______________ 2020 г.

Рассмотрено на заседании П(Ц)К

Дисциплин профессионального цикла Председатель __________/Е.И.Катаева

«_____» ______________ 2020 г.

Преподаватель_________/ Е.И.Черепанова «____»_______________2020 г

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Добрянский гуманитарно-технологический техникум им. П. И. Сюзева»

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора

_______Е.А. Шевырина

«_____» ___________ 2020 г.

СОГЛАСОВАНО:

Заведующего структурного подразделения

______________/ М.К. Рябкова

«_____» ______________ 2020 г.

Рассмотрено на заседании П(Ц)К

Дисциплин профессионального цикла Председатель __________/Е.И.Катаева

«_____» ______________ 2020 г.

Преподаватель_________/ Е.И.Черепанова «____»_______________2020 г

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Добрянский гуманитарно-технологический техникум им. П. И. Сюзева»

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора

_______Е.А. Шевырина

«_____» ___________ 2020 г.

СОГЛАСОВАНО:

Заведующего структурного подразделения

______________/ М.К. Рябкова

«_____» ______________ 2020 г.

Рассмотрено на заседании П(Ц)К

Дисциплин профессионального цикла Председатель __________/Е.И.Катаева

«_____» ______________ 2020 г.

Преподаватель_________/ Е.И.Черепанова «____»_______________2020 г

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Добрянский гуманитарно-технологический техникум им. П. И. Сюзева»

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора

_______Е.А. Шевырина

«_____» ___________ 2020 г.

СОГЛАСОВАНО:

Заведующего структурного подразделения

______________/ М.К. Рябкова

«_____» ______________ 2020 г.

Рассмотрено на заседании П(Ц)К

Дисциплин профессионального цикла Председатель __________/Е.И.Катаева

«_____» ______________ 2020 г.

Преподаватель_________/ Е.И.Черепанова «____»_______________2020 г

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Добрянский гуманитарно-технологический техникум им. П. И. Сюзева»

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора

_______Е.А. Шевырина

«_____» ___________ 2020 г.

СОГЛАСОВАНО:

Заведующего структурного подразделения

______________/ М.К. Рябкова

«_____» ______________ 2020 г.

Рассмотрено на заседании П(Ц)К

Дисциплин профессионального цикла Председатель __________/Е.И.Катаева

«_____» ______________ 2020 г.

Преподаватель_________/ Е.И.Черепанова «____»_______________2020 г

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Добрянский гуманитарно-технологический техникум им. П. И. Сюзева»

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора

_______Е.А. Шевырина

«_____» ___________ 2020 г.

СОГЛАСОВАНО:

Заведующего структурного подразделения

______________/ М.К. Рябкова

«_____» ______________ 2020 г.

Рассмотрено на заседании П(Ц)К

Дисциплин профессионального цикла Председатель __________/Е.И.Катаева

«_____» ______________ 2020 г.

Преподаватель_________/ Е.И.Черепанова «____»_______________2020 г

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Добрянский гуманитарно-технологический техникум им. П. И. Сюзева»

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора

_______Е.А. Шевырина

«_____» ___________ 2020 г.

СОГЛАСОВАНО:

Заведующего структурного подразделения

______________/ М.К. Рябкова

«_____» ______________ 2020 г.

Рассмотрено на заседании П(Ц)К

Дисциплин профессионального цикла Председатель __________/Е.И.Катаева

«_____» ______________ 2020 г.

Преподаватель_________/ Е.И.Черепанова «____»_______________2020 г

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Добрянский гуманитарно-технологический техникум им. П. И. Сюзева»

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора

_______Е.А. Шевырина

«_____» ___________ 2020 г.

СОГЛАСОВАНО:

Заведующего структурного подразделения

______________/ М.К. Рябкова

«_____» ______________ 2020 г.

Рассмотрено на заседании П(Ц)К

Дисциплин профессионального цикла Председатель __________/Е.И.Катаева

«_____» ______________ 2020 г.

Преподаватель_________/ Е.И.Черепанова «____»_______________2020 г

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Добрянский гуманитарно-технологический техникум им. П. И. Сюзева»

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора

_______Е.А. Шевырина

«_____» ___________ 2020 г.

СОГЛАСОВАНО:

Заведующего структурного подразделения

______________/ М.К. Рябкова

«_____» ______________ 2020 г.

Рассмотрено на заседании П(Ц)К

Дисциплин профессионального цикла Председатель __________/Е.И.Катаева

«_____» ______________ 2020 г.

Преподаватель_________/ Е.И.Черепанова «____»_______________2020 г

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Добрянский гуманитарно-технологический техникум им. П. И. Сюзева»

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора

_______Е.А. Шевырина

«_____» ___________ 2020 г.

СОГЛАСОВАНО:

Заведующего структурного подразделения

______________/ М.К. Рябкова

«_____» ______________ 2020 г.

Рассмотрено на заседании П(Ц)К

Дисциплин профессионального цикла Председатель __________/Е.И.Катаева

«_____» ______________ 2020 г.

Преподаватель_________/ Е.И.Черепанова «____»_______________2020 г

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Добрянский гуманитарно-технологический техникум им. П. И. Сюзева»

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора

_______Е.А. Шевырина

«_____» ___________ 2020 г.

СОГЛАСОВАНО:

Заведующего структурного подразделения

______________/ М.К. Рябкова

«_____» ______________ 2020 г.

Рассмотрено на заседании П(Ц)К

Дисциплин профессионального цикла Председатель __________/Е.И.Катаева

«_____» ______________ 2020 г.

Преподаватель_________/ Е.И.Черепанова «____»_______________2020 г

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Добрянский гуманитарно-технологический техникум им. П. И. Сюзева»

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора

_______Е.А. Шевырина

«_____» ___________ 2020 г.

СОГЛАСОВАНО:

Заведующего структурного подразделения

______________/ М.К. Рябкова

«_____» ______________ 2020 г.

Рассмотрено на заседании П(Ц)К

Дисциплин профессионального цикла Председатель __________/Е.И.Катаева

«_____» ______________ 2020 г.

Преподаватель_________/ Е.И.Черепанова «____»_______________2020 г

Дата

Группа

ФИО студента

Ситуационная

задача

Оценка

Итоговая

оценка

ФИО преподавателя

Подпись преподавателя

№ задания

№ п/п

Эталон ответа

Баллы

Полученные

баллы

1

1

Риск развития гнойно-септических заболеваний.

2

2

Риск гипогалактии у матери.

1

2

1

Новорожденный ребенок нуждается в ежедневной гигиенической ванне, ежедневном утреннем туалете, и перед каждым кормлением в проведении туалета носа, подмывании, пеленании.

4

2

Контролировать и помогать матери при патронажах: уход за ребенком, создание благоприятного психологического климата в семье, допустимые физические нагрузки, правильность проведения грудного вскармливания.

4

3

Помочь матери организовать режим дня: определить продолжительность дневного и ночного сна, прогулок, регулярность приема пищи.

4

Всего баллов

15

Оценка

«2»

«3»

«4»

«5»

Баллы

0 – 7

8 – 10

11 – 13

14 – 15

Дата

Группа

ФИО студента

Ситуационная

задача

Оценка

Итоговая

оценка

ФИО преподавателя

Подпись преподавателя

№ задания

Эталон ответа

Баллы

Полученные

баллы

1

1

Масса тела ребенка 10, 5 кг, длина тела 76 см в возрасте 1 года соответствует возрастной норме (в возрасте 1 года ребенок должен иметь массу тела 10 кг и длину тела 75 см).

3

2

Ребенок из семьи с неблагоприятным анамнезом (у брата – сахарный диабет).

2

3

Риск развития ожирения в связи с повышенным аппетитом.

2

4

Риск развития сахарного диабета (сахарный диабет передается по наследству).

2

2

1

Ребенок нуждается в коррекции питания (соблюдать режим питания, ввести в рацион питания больше овощей и фруктов, ограничить сладости и мучное).

3

2

Ребенку показана оздоровительная гимнастика и массаж.

3

Всего баллов

15

Оценка

«2»

«3»

«4»

«5»

Баллы

0 – 7

8 – 10

11 – 13

14 – 15

Дата

Группа

ФИО студента

Ситуационная

задача

Оценка

Итоговая

оценка

ФИО преподавателя

Подпись преподавателя

№ задания

Эталон ответа

Баллы

Полученные

баллы

1

1

Риск отказа ребенка от груди при переходе на вскармливание из бутылочки.

3

2

Риск развития гипогалактии.

3

2

1

Необходимо объяснить маме все риски и помочь ей при кормлении грудью.

3

2

Подготовить молочную железу (вымыть, сцедить первые капли); затем правильно вложить сосок вместе с околососковым кружком в рот ребенку.

Обучить маму подготовке молочной железы к кормлению (вымыть, сцедить первые капли).

Обучить маму правильному прикладыванию ребенка к молочной железе (правильно вложить сосок вместе с околососковым кружком в рот ребенку).

Продолжительность кормления 15-20 мин, следить за актом сосания.

Прикладывать ребенка к груди по его желанию.

6

Всего баллов

15

Оценка

«2»

«3»

«4»

«5»

Баллы

0 – 7

8 – 10

11 – 13

14 – 15

Дата

Группа

ФИО студента

Ситуационная

задача

Оценка

Итоговая

оценка

ФИО преподавателя

Подпись преподавателя

№ задания

Эталон ответа

Баллы

Полученные

баллы

1

1

Масса тела годовалого ребенка (14 кг) превышает его возрастную норму. Длина тела (75 см) ребенка соответствует возрасту.

2

2

Риск развития ожирения (масса тела ребенка в возрасте 1 года превышает его среднюю возрастную норму)

2

3

Риск развития сахарного диабета (масса тела, превышающая возрастную норму, является фактором риска)

2

2

1

Требует контроля объема и качества пищи, коррекции питания для нормализации массы тела. Необходимо срочно изменить меню ребенка, уменьшить количество углеводов, увеличить количество белка (мясо, рыба) и клетчатки (овощи, фрукты).

Ребенку показана оздоровительная гимнастика и массаж.

6

2

Нуждается в коррекции питания для профилактики риска возникновения сахарного диабета ( снизить до минимума количество легкоусвояемых углеводов и жиров животного происхождения).

Необходимо проведение оздоровительной гимнастики и массажа.

3

Всего баллов

15

Оценка

«2»

«3»

«4»

«5»

Баллы

0 – 7

8 – 10

11 – 13

14 – 15

Дата

Группа

ФИО студента

Ситуационная

задача

Оценка

Итоговая

оценка

ФИО преподавателя

Подпись преподавателя

№ задания

Эталон ответа

Баллы

Полученные

баллы

1

1

Риск переохлаждения или перегревания ребенка (при неправильном пеленании).

Риск развития заболеваний органов дыхания (при переохлаждении).

Риск повышения температуры тела (при перегревании).

Риск возникновения заболеваний кожи (из – за отсутствия знаний по уходу за ребенком).

4

2

1

Закрытое пеленание рекомендуется перед выходом на прогулку и после купания.

3

2

Дома, в дневное время, необходимо пеленать методом открытого пеленания, при котором ручки ребенка должны быть свободными, что способствует лучшему динамическому развитию ребенка.

4

3

Научить маму пеленанию ребенка открытым и закрытым способом.

2

4

Во время патронажа обучить маму уходу за ребенком.

2

Всего баллов

15

Оценка

«2»

«3»

«4»

«5»

Баллы

0 – 7

8 – 10

11 – 13

14 – 15

Дата

Группа

ФИО студента

Ситуационная

задача

Оценка

Итоговая

оценка

ФИО преподавателя

Подпись преподавателя

№ задания

Эталон ответа

Баллы

Полученные

баллы

1

1

Риск переохлаждения или перегревания ребенка (при неправильном пеленании).

Риск развития заболеваний органов дыхания (при переохлаждении).

Риск повышения температуры тела (при перегревании).

4

2

1

Закрытое пеленание рекомендуется перед выходом на прогулку и после купания.

3

2

Дома, в дневное время, необходимо пеленать методом открытого пеленания, при котором ручки ребенка должны быть свободными, что способствует лучшему динамическому развитию ребенка.

4

3

Научить маму пеленанию ребенка открытым и закрытым способом.

2

4

Во время патронажа обучить маму уходу за ребенком.

2

Всего баллов

15

Оценка

«2»

«3»

«4»

«5»

Баллы

0 – 7

8 – 10

11 – 13

14 – 15

Дата

Группа

ФИО студента

Ситуационная

задача

Оценка

Итоговая

оценка

ФИО преподавателя

Подпись преподавателя

№ задания

Эталон ответа

Баллы

Полученные

баллы

1

Возможен:

1

— риск развития дефицита массы тела ребенка;

3

2

— риск развития гипогалактии у мамы (на фоне несоблюдения ею режима дня и питания).

3

2

1

Пригласить маму с ребенком в поликлинику для проведения контрольного кормления.

2

2

Рекомендовать маме приобрести чашечные весы, обучить ее взвешиванию ребенка и проведению контрольного кормления.

5

3

Помочь маме составить режим дня, сна, отдыха и посоветовать физический и психический покой.

2

Всего баллов

15

Оценка

«2»

«3»

«4»

«5»

Баллы

0 – 7

8 – 10

11 – 13

14 – 15

Дата

Группа

ФИО студента

Ситуационная

задача

Оценка

Итоговая

оценка

ФИО преподавателя

Подпись преподавателя

№ задания

Эталон ответа

Баллы

Полученные

баллы

1

1

Риск развития гнойно-септических заболеваний.

2

2

1

Необходима ежедневная обработка пупочной ранки до момента эпителизации.

4

2

Обучить маму проведению ежедневного утреннего туалета новорожденного (умывание, туалет глаз, носа, подмывание, туалет кожных складок).

3

3

Обучить маму проведению гигиенической ванны.

3

4

Помогать маме в осуществлении ухода за ребенком во время патронажей и контролировать ее действия.

3

Всего баллов

15

Оценка

«2»

«3»

«4»

«5»

Баллы

0 – 7

8 – 10

11 – 13

14 – 15

Дата

Группа

ФИО студента

Ситуационная

задача

Оценка

Итоговая

оценка

ФИО преподавателя

Подпись преподавателя

№ задания

Эталон ответа

Баллы

Полученные баллы

1

1

наследственная предрасположенность.

1

2

снижение веса

1

3

нерациональное питание

1

4

потребление табака

1

2

1

Информировать пациента о необходимости контроля анализа кала на скрытую кровь для профилактики онкологического заболевания.

5

2

Дать совет бросить курить.

Отказ от курения будет полезен для здоровья в любом возрасте, вне зависимости от «стажа» курения. Если курящий выкуривает первую утреннюю сигарету в течение первых 30 минут после подъема, то необходимо его информировать о высоком риске у него никотиновой зависимости, что расценивается как заболевание и требует медицинской помощи, объяснить необходимость обратиться в кабинет по оказанию помощи в отказе от курения (кабинет медицинской профилактики). При нежелании пациента бросить курить, повторить совет, дать памятку и рекомендовать при появлении такого желания обраться за медицинской помощью по отказу от курения.

5

Всего баллов

15

.Оценка

«2»

«3»

«4»

«5»

Баллы

0 – 7

8 – 10

11 – 13

14 – 15

Дата

Группа

ФИО студента

Ситуационная

задача

Оценка

Итоговая

оценка

ФИО преподавателя

Подпись преподавателя

№ задания

Эталон ответа

Баллы

Полученные баллы

1

1

наследственная предрасположенность(мамина сестра страдает сахарным диабетом 2 типа)

1

2

избыточный вес

1

3

курит

1

2

1

Дать информацию о диете

Снизить избыточную массу тела за счет:

— сбалансированность пищевого рациона по энергопоступлениям и энерготратам для поддержания оптимального веса тела и по основным пищевым веществам (белки, жиры, углеводы, микроэлементы, витамины);

— ограничение потребления соли (не более 5 г в сутки – 1 чайная ложка без верха),

— исключить «свободные» сахара;

— ограничение животных жиров с частичной заменой на растительные жиры;

— потребление 2-3 раза в неделю жирной морской рыбы;

— потребление ежедневно 400-500 грамм фруктов и овощей (не считая картофеля)

— предпочтительное потребление цельнозерновых продуктов (хлеб, крупы).

6

2

Отказ от курения будет полезен для здоровья в любом возрасте, вне зависимости от «стажа» курения. Если курящий выкуривает первую утреннюю сигарету в течение первых 30 минут после подъема, то необходимо его информировать о высоком риске у него никотиновой зависимости, что расценивается как заболевание и требует медицинской помощи, объяснить необходимость обратиться в кабинет по оказанию помощи в отказе от курения (кабинет медицинской профилактики). При нежелании пациента бросить курить, повторить совет, дать памятку и рекомендовать при появлении такого желания обраться за медицинской помощью по отказу от курения.

6

Всего баллов

15

Оценка

«2»

«3»

«4»

«5»

Баллы

0 – 7

8 – 10

11 – 13

14 – 15

Дата

Группа

ФИО студента

Ситуационная

задача

Оценка

Итоговая

оценка

ФИО преподавателя

Подпись преподавателя

№ задания

Эталон ответа

Баллы

Полученные баллы

1

1

Наследственная предрасположенность — мать страдала сахарным диабетом.

1

2

Избыточная масса тела

1

3

Нерациональное питание

1

4

Низкая физическая активность

1

2

1

Снизить избыточную массу тела за счет:

— сбалансированность пищевого рациона по энергопоступлениям и энерготратам для поддержания оптимального веса тела и по основным пищевым веществам (белки, жиры, углеводы, микроэлементы, витамины);

— ограничение потребления соли (не более 5 г в сутки – 1 чайная ложка без верха),

«свободных» сахаров;

— ограничение животных жиров с частичной заменой на растительные жиры;

— потребление 2-3 раза в неделю жирной морской рыбы;

— потребление ежедневно 400-500 грамм фруктов и овощей (не считая картофеля)

— предпочтительное потребление цельнозерновых продуктов (хлеб, крупы).

6

2

— дать рекомендации по необходимости контроля АД и самоконтроля в домашних условиях. Рекомендовать приобрести домашний тонометр, периодически измерять АД вне зависимости от самочувствия и регистрировать результат.

— дать рекомендации по оптимизации повседневной физической активности и самоконтроля адекватности нагрузки;

5

Всего баллов

15

Оценка

«2»

«3»

«4»

«5»

Баллы

0 – 7

8 – 10

11 – 13

14 – 15

Дата

Группа

ФИО студента

Ситуационная

задача

Оценка

Итоговая

оценка

ФИО преподавателя

Подпись преподавателя

Ситуационная задача1. Эталон ответа.

№ задания

Эталон ответа

Баллы

Полученные баллы

1

1

наследственная предрасположенность.

1

2

повышенное артериальное давление

1

3

нерациональное питание

1

4

низкая физическая активность

1

5

потребление табака

1

1

Информировать пациента о необходимости контроля АД и самоконтроля в домашних условиях. Рекомендовать приобрести домашний тонометр, периодически измерять АД вне зависимости от самочувствия и регистрировать результат.

Дать совет бросить курить. Отказ от курения будет полезен для здоровья в любом возрасте, вне зависимости от «стажа» курения. Если курящий выкуривает первую утреннюю сигарету в течение первых 30 минут после подъема, то необходимо его информировать о высоком риске у него никотиновой зависимости, что расценивается как заболевание и требует медицинской помощи, объяснить необходимость обратиться в кабинет по оказанию помощи в отказе от курения (кабинет медицинской профилактики).

5

2

Снизить избыточную массу тела за счет:

-сбалансированность пищевого рациона по энергопоступлениям и энерготратам для поддержания оптимального веса тела и по основным пищевым веществам (белки, жиры, углеводы, микроэлементы, витамины);

— ограничение потребления соли (не более 5 г в сутки – 1 чайная ложка без верха),

— «свободных» сахаров;

— ограничение животных жиров с частичной заменой на растительные жиры;

— потребление 2-3 раза в неделю жирной морской рыбы;

— потребление ежедневно 400-500 грамм фруктов и овощей (не считая картофеля)

— предпочтительное потребление цельнозерновых продуктов (хлеб, крупы).

5

Всего баллов

15

Оценка

«2»

«3»

«4»

«5»

Баллы

0 – 7

8 – 10

11 – 13

14 – 15

Дата

Группа

ФИО студента

Ситуационная

задача

Оценка

Итоговая

оценка

ФИО преподавателя

Подпись преподавателя

№ з

№пп

Эталон ответа

Баллы

Полученные баллы

1

1

Неправильно питается.

1

2

Наследственная предрасположенность.

1

3

Избыточный вес

1

2

1

Информировать пациента о необходимости контроля АД и самоконтроля в домашних условиях. Рекомендовать приобрести домашний тонометр, периодически измерять АД вне зависимости от самочувствия и регистрировать результат.

Контроль массы тела.

Обучить самоуходу за кожей.

6

2

Провести беседу о диете.

Снизить избыточную массу тела за счет:

-сбалансированность пищевого рациона по энергопоступлениям и энерготратам для поддержания оптимального веса тела и по основным пищевым веществам (белки, жиры, углеводы, микроэлементы, витамины);

— ограничение потребления соли (не более 5 г в сутки – 1 чайная ложка без верха),

«свободных» сахаров;

— ограничение животных жиров с частичной заменой на растительные жиры;

— потребление 2-3 раза в неделю жирной морской рыбы;

— потребление ежедневно 400-500 грамм фруктов и овощей (не считая картофеля)

— предпочтительное потребление цельнозерновых продуктов (хлеб, крупы).

6

Итог

15

Оценка

«2»

«3»

«4»

«5»

Баллы

0 – 7

8 – 10

11 – 13

14 – 15

Дата

Группа

ФИО студента

Ситуационная

задача

Оценка

Итоговая

оценка

ФИО преподавателя

Подпись преподавателя

№ задания

№

Эталон ответа

Баллы

Полученные баллы

1

1

Повышенное артериальное давление

1

2

Низкая физическая активность(гиподинамия)

1

3

Курит

1

4

Избыточный вес

1

2

1

— не иметь избыточной массы тела (оптимальный индекс массы тела 25 кг/м²)

— ходьба в умеренном темпе не менее 30 минут в день

— информировать о вреде курения.

— регулярное посещение врача

-измерять АД и вести дневник.

5

2

Снижать избыточную массу тела за счет:

— сбалансированность пищевого рациона по энергопоступлениям и энерготратам

по основным пищевым веществам (белки, жиры, углеводы, микроэлементы, витамины);

— ограничение потребления соли (не более 5 г в сутки – 1 чайная ложка без верха),

— «свободных» сахаров;

— ограничение животных жиров с частичной заменой на растительные жиры;

— потребление 2-3 раза в неделю жирной морской рыбы;

— потребление ежедневно 400-500 грамм фруктов и овощей (не считая картофеля)

— предпочтительное потребление цельно зерновых продуктов (хлеб, крупы).

6

Итог:

15

Оценка

«2»

«3»

«4»

«5»

Баллы

0 – 7

8 – 10

11 – 13

14 – 15

Дата

Группа

ФИО студента

Ситуационная

задача

Оценка

Итоговая

оценка

ФИО преподавателя

Подпись преподавателя

№ задания

Эталон ответа

баллы

Полученные баллы

1.

Наследственный фактор (по сахарному диабету и ожирению).

1

Не соблюдает диету (любит сладкое и мучное), питается не регулярно.

1

Вес несколько превышает нормальные показатели (ИМТ – 25,9 кг/ м²).

1

Вредные привычки (курение).

1

Гиподинамия.

1

2.

1. Соблюдение режима дня и отдыха.

2. Соблюдать диету (соблюдать режим питания, ограничить углеводы и жиры, витаминизированное питание).

3. Повысить уровень физической активности (физическая зарядка, ходьба, плавание).

4. Контролировать вес (оптимальный ИМТ 25 кг/м2).

5. Исключить вредные привычки (уменьшить количество выкуриваемых сигарет в день).

5

1. Контроль уровня глюкозы в крови.

2. Контроль уровня холестерина в крови.

3. Контроль массы тела.

4. Контроль АД, вести дневник самоконтроля АД.

5

Всего баллов

15

Оценка

«2»

«3»

«4»

«5»

Баллы

0 – 7

8 – 10

11 – 13

14 – 15

№

п/п

Последовательность действий

Исходный

балл

Полученный балл

1.

Собрать информацию о пациенте. Доброжелательно и уважительно представиться ему. Уточнить, как к нему обращаться.

1

2.

Объяснить пациенту цель и ход процедуры.

1

3.

Получить согласие на процедуру.

1

4.

Предупредить пациента о предстоящей процедуре за 15 минут до её начала.

1

5.

Подготовить необходимое оснащение (смотри примечание).

1

6.

Вымыть руки (гигиенический уровень).

1

7.

Усадить правильно пациента.

Предложить пациенту правильно положить руку: в разогнутом положении ладонью вверх , попросить подложить под локоть сжатый кулак кисти свободной руки.

2

8.

Наложить манжету на обнаженное плечо пациента на 2 – 3 см выше локтевого сгиба (одежда не должна сдавливать плечо выше манжетки), закрепить манжетку так, чтобы между ней и плечом проходили два пальца.

1

9.

Соединить манометр с манжеткой и проверить положение стрелки манометра относительно нулевой отметки шкалы.

2

10.

Найти место пульсации плечевой артерии в области локтевой ямки и поставить на это место мембрану фонендоскопа.

1

11.

Закрыть вентиль на «груше», повернув его вправо, и нагнетать в манжетку воздух под контролем фонендоскопа до тех пор, пока давление в манжетке по показаниям манометра не превысит на 20 -30 мм рт. ст., тот уровень, при котором исчезли тоны Короткова.

1

12.

Выпустить воздух из манжеты со скоростью 2 мм рт. ст.в 1 сек., повернув вентиль влево .Одновременно фонендоскопом выслушивать тоны на плечевой артерии и следить за показателями шкалы манометра.

2

13.

При появлении над плечевой артерией первых звуков (тоны Короткова) « отметить» на шкале и запомнить цифры, соответствующие систолическому давлению

2

14.

Продолжая выпускать воздух, отметить величину диастолического давления, которая соответствует исчезновению тонов Короткова.

2

15.

Округлить данные измерения до 0 или 5, зафиксировать результат в виде дроби (в числителе – систолическое давление; в знаменателе – диастолическое), например, 120/75 мм рт. ст. Выпустить воздух из манжеты полностью. Повторить процедуру измерения артериального давления два раза с интервалом 2-3 минуты. Зафиксировать наименьшие показатели.

1

16.

Сообщить пациенту результат измерения.

Обработать мембрану фонендоскопа салфеткой, смоченной раствором медицинским антисептическим.

1

17.

Вымыть руки (гигиенический уровень).

1

18.

Сделать запись полученных результатов и реакции пациента в документацию.

1

Итого

23

Отметка

«2»

«3»

«4»

«5»

Баллы

0 — 13

14 – 17

18 — 21

22 — 23

№

п/п

Последовательность действий

Исходный

балл

Полученный

балл

1.

Собрать информацию о пациенте. Доброжелательно и уважительно представиться ему.

Информируйте пациента о предстоящей манипуляции

1

2.

Объяснить цель и ход исследования и получить согласие пациента на процедуру.

1

3.

Вымыть и осушить руки.

1

4.

Положить одноразовую салфетку на площадку ростомера

1

5.

Попросить пациента снять обувь, при необходимости, помочь пациенту снять обувь.

1

6.

Помочь пациенту встать на площадке: пятки, ягодицы и лопатки прикасаются к планке ростомера; голову держать прямо.

1

7.

Опустить планку ростомера на темя пациента.

1

8.

Определить рост пациента по нижнему краю планки

1

9.

Сообщить пациенту результат измерения.

1

10.

Помочь пациенту осторожно сойти с площадки ростомера.

1

11.

Надеть перчатки.

1

12.

Сбросить салфетку в ёмкость для дезинфекции.

1

13.

Снять перчатки, погрузить их в ёмкость с дезинфицирующим раствором.

1

14.

Вымыть и осушить руки.

1

15

Записать результат измерения в необходимую документацию.

1

Итого

15

Отметка

«2»

«3»

«4»

«5»

Баллы

7 и менее

8 – 9

10 – 12

13 – 15 баллов

№

п/п

Последовательность действий

Исходный

балл

Полученный

балл

1.

Объяснить пациенту цель и ход предстоящей процедуры (если он с ней незнаком). Получить согласие

1

2.

Вымыть руки (гигиенический уровень).

1

3.

Подготовить необходимое оснащение.

1. Глюкометр

2. Тест-полоски.

3. Ланцеты

4. Ручка для прокалывания

5. Дезинфицирующие салфетки

6. лоток для использованного материала;

1

4.

Перед измерением проверить срок годности тест полосок.

Убедиться, что в устройство для прокалывания пальца вставлен новый ланцет

1

5.

Помочь занять пациенту удобное положение.

Надеть перчатки.

1

6.

1. Поместить тест-полоску в глюкометр.

2. Проколоть ланцетом подушечку пальца сбоку,

3. Сжать палец для того, чтобы появилась кровь.

4. После появления крови необходимо поместить каплю на тест-полоску, подождать несколько секунд.

5. Оценить и сообщить результат пациенту

5

7.

После процедуры удалить с помощью дезенфицирующей салфетки кровь с пальца.

Салфетку скинуть в лоток для использованного материала.

1

8.

Удалить тест-полоску из глюкометра.

Удалить использованный ланцет из устройства для прокалывания.

1

9.

Утилизировать использованные материалы.

1

10.

Снять перчатки, обработать руки.

Заполнить медицинскую документацию.

1

Итого

14

Отметка

«2»

«3»

«4»

«5»

Баллы

7 и менее

8 – 9

10 – 11

12 – 14 баллов

№

п/п

Последовательность действий

Исходный

балл

Полученный балл

1.

Поздороваться с пациентом, доброжелательно и уважительно представиться ему. Взять направление. Уточнить, как к нему обращаться. Выяс­нить приходилось ли ему встречаться с данной манипуляцией; как он ее перенес.

1

2.

Объяснить пациенту цель и ход предстоящей процедуры (если он с ней незнаком). Получить согласие

1

3.

Вымыть руки (гигиенический уровень).

1

4.

Подготовить необходимое оснащение.

1

5.

Помочь занять пациенту удобное положение, при котором хорошо доступна предполагаемая область инъекции. Попросить пациента освобо­дить ее от одежды.

Надеть перчатки.

2

6.

Путем осмотра и пальпации определить непосредственное место инъекции. Убедиться, что в месте инъекции нет инфильтрата.

1

7.

Обработать кожу двумя ватными шариками, смоченными антисептиком. Первым шариком обработать большую область инъекционного поля, вто­рым — непосредственно место инъекции. Обработанное место инъекции должно высохнуть.

1

8.

Взять шприц вправую руку: указательный палец придерживает каню­лю иглы; 1,3,4 пальцы охватывают цилиндр.

1

9.

Первым и вторым пальцами левой руки взять кожу в месте инъекции в складку и ввести иглу под углом 45° в основание кожной складки на глубину 15 мм.

2

10.

Перенести левую руку на поршень и ввести лекарственное средство (скорость введения средняя).

1

11.

Взять левой рукой ватный шарик, смоченный раствором антисептика, прижать им место инъекции и быстро извлечь иглу.

1

12.

Не отнимая ватный шарик от кожи, провести легкий массаж места инъекции.

1

13.

Поместить ватные шарики, шприц в лоток для использованного материала.

1

14.

Спросить пациента о самочувствии. Удостовериться, что он чувствует себя нормально.

1

15.

Провести утилизацию использованного инструментария:

иглу заполнить дезинфицирующим раствором и сбросить в не прокалываемый контейнер.

Шприц заполнить дезинфицирующим раствором и погрузить в контейнер с дезинфицирующим раствором. 

1

16.

Снять перчатки, поместить в контейнер с дезинфицирующим раствором. Вымыть руки (гигиенический уровень).

1

17.

Сделать запись о проведении процедуры и реакции пациента.

1

Итого

19

Отметка

«2»

«3»

«4»

«5»

Баллы

0 — 10

11 — 14

15 – 17

18 — 19

№ п/п

Последовательность действий

Исходный балл

Полученный балл

1.

Собрать информацию о пациенте. Доброжелательно и уважительно представиться ему. Уточнить, как к нему обращаться.

1

2.

Объяснить пациенту суть и ход процедуры, уточнить у пациента информированность о лекарственном средстве.

1

3.

Получить согласие.

1

4.

Подготовить 2 пустых аэрозольных ингалятора, убедиться в соответствии лекарственного средства, назначенному врачом, проверить срок годности.

2

5.

Вымыть руки (гигиенический уровень).

1

6.

Усадить пациента (если состояние пациента позволяет, лучше выполнять процедуру стоя, так как дыхательная экскурсия при этом эффективнее).

1

7.

Продемонстрировать пациенту последовательность выполнения процедуры, используя дозированный аэрозольный ингалятор без лекарственного препарата.

1

8.

Снять с ингалятора защитный колпачок.

1

9.

Перевернуть баллончик с аэрозолем вверх дном и встряхнуть его.

1

10.

Попросить пациента сделать глубокий выдох.

1

11.

Попросить пациента слегка запрокинуть голову назад, плотно обхватить мундштук ингалятора губами (зубы как бы прикусывают ингалятор).

1

12.

Попросить пациента сделать медленный, глубокий вдох через рот и одновременно нажать на дно баллончика.

1

13.

Извлечь мундштук ингалятора изо рта

и задержать дыхание на 5- 10 секунд.

1

14.

Попросить пациента сделать спокойный выдох через рот. Перевернуть баллончик и закрыть его защитным колпачком.

1

15.

Прополоскать рот.

1

16.

Предложить пациенту самостоятельно выполнить процедуру вначале с использованным дозированным аэрозольным ингалятором, затем с действующим ингалятором.

1

17.

Информировать пациента: после каждой ингаляции мундштук необходимо промыть водой с мылом и вытереть насухо.

1

18.

Вымыть руки.

1

19.

Сделать запись о результатах обучения, выполненной процедуре и реакции на неё пациента в медицинской карте.

1

Итого

20

Отметка

«2»

«3»

«4»

«5»

Баллы

0 — 11

12 — 15

16 — 17

18 — 20

№

п/п

Последовательность действий

Исходный балл

Полученный балл

1.

Поздороваться с пациентом, доброжелательно и уважительно представиться ему. Взять направление. Уточнить, как к нему обращаться. Выяс­нить приходилось ли ему встречаться с данной манипуляцией; как он ее перенес. Информируйте пациента о предстоящей манипуляции, правилах подготовке к ней и ходе ее выполнения. Получите согласие.

1

2.

Заполните направление.

1

3.

Подготовьте оснащение.

1

4.

Усадите или уложите пациента удобно. Рука в разогнутом виде находится ладонью вверх, так чтобы плечо и предплечье образовали одну прямую линию.

1

5.

Подложите под локоть клеенчатую подушечку для выравнивания сгиба.

1

6.

Вымойте руки, гигиенический уровень.

Наденьте стерильные перчатки, маску, очки.

1

7

Наложите жгут на 7 – 10 см выше локтевого сгиба через салфетку или полотенце, пульс на лучевой артерии должен сохраниться.

2

9.

Попросите пациента сжать кисть в кулак, определите место венепункции.

Примечание:нельзя задавать для руки физнагрузку, так как это может привести к изменениям концентрации в крови некоторых показателей.

2

10.

Обработайте место венепункции шариками, смоченными спиртом, от центра к периферии 2 раза. Просушите третьим стерильным шариком место венепункции.

1

11.

Фиксируйте вену локтевого сгиба натяжением кожи с помощью большого пальца левой руки.

1

12.

Пунктируйте вену под углом, расположив иглу скосом вверх под углом 25 – 30° к коже. При появлении крови в канюли иглы уменьшите угол наклона иглы до 10 – 15° и продвиньте ее на несколько миллиметров по ходу вены.

1

13.

Как только кровь начнет поступать в пробирку, снимите жгут и попросите пациента разжать кулак.

1

14.

После окончания забора крови к месту пункции приложите сухую стерильную салфетку, извлеките иглу из вены. Наложите бактерицидный пластырь или давящую повязку. Убедитесь в хорошем самочувствии пациента.

1

15.

Сбросьте использованную иглу в не прокалываемую емкость с дезинфицирующим раствором.

1

16.

Организуйте доставку пробирок с кровью в специальном контейнере в лабораторию, направления доставить отдельно от пробирок с кровью.

1

17.

Обработайте стол, жгут, клеенчатую подушечку в соответствии с требованиями санитарно – эпидемиологического режима.

1

18.

Зарегистрируйте процедуру согласно документации учреждения.

1

Итого

19

Отметка

«2»

«3»

«4»

«5»

Баллы

0 — 10

11 — 14

15 — 18

19

№

п/п

Последовательность действий

Исходный

балл

Полученный балл

1.

Поздороваться с пациентом, доброжелательно и уважительно представиться ему. Взять направление. Уточнить, как к нему обращаться. Выяс­нить приходилось ли ему встречаться с данной манипуляцией; как он ее перенес.

1

2.

Объяснить пациенту цель и ход предстоящей процедуры (если он с нею незнаком). Получить его согласие.

1

3.

Вымыть руки (гигиенический уровень).

Надеть перчатки.

Приготовить необходимое оснащение.

1

4.

Помочь пациенту занять положение, при котором хорошо доступна предполагаемая область инъекции.

Попросить пациента освободить ее от одежды.

Путем осмотра и пальпации определить непосредственное место инъекции.

1

5.

Обработать кожу двумя ватными шариками, смоченными антисептиком (движения ватных шариков производить в одном направлении):

— первым шариком обработать большую область инъекционного поля и сбросить его в лоток для использованного материала;

— вторым шариком обработать непосредственно место инъекции и сбросить его в лоток для использованного материала.

1

6.

Взять шприц в правую руку: мизинец придерживает иглу за канюлю, 1, 3, 4, пальцы охватывают цилиндр, 2 палец фиксирует поршень.

Примечание: шкала деления должна быть открытой.

1

7.

Фиксировать кожу на месте инъекции.

Кожа на месте инъекции фиксируется, если пациент повышенного питания, и собирается в складку, если пациент пониженного питания.

Ввести иглу под углом 90⁰ на 2/3 ее длины.

2

8.

Перенести левую руку на поршень. Потянуть поршень «на себя» и убедиться, что в шприц не поступает кровь.

1

9.

Нажать левой рукой на поршень и ввести лекарственное средство (скорость введения средняя).

1

10.

Взять ватный шарик из стерильного лотка первым и вторым пальцами левой руки. Прижать им место инъекции и быстро извлечь иглу.

1

11.

Поместить ватный шарик, шприц в лоток для использованного материала.

1

12.

Спросить пациента о самочувствии. Удостовериться, что он чувствует себя нормально.

1

13.

Провести утилизацию использованного инструментария: иглу сбросить в не прокалываемый контейнер;

шприц заполнить дезинфицирующим раствором и погрузить в контейнер с дезинфицирующим раствором;

использованные ватные шари­ки и лотки поместить в контейнер с дезинфицирующим раствором.

1

14.

Снять перчатки (поместить в дезинфицирующий раствор).

Вымыть руки (гигиенический уровень).

1

15.

Сделать запись о проведении процедуры и реакции пациента.

1

Итого

16

Отметка

«2»

«3»

«4»

«5»

Баллы

0 — 6

7 — 10

11 — 13

14 — 16

№

п/п

Последовательность действий

Исходный

балл

Полученный

балл

1.

Доброжелательно и уважительно представиться пациенту. Уточнить, как к нему обращаться.

1

2.

Получить согласие на исследование. Дать направление на исследование, заполнив его по форме. Объяснить пациенту/семье, куда и в какое время нужно принести емкость с калом и направление

1

3.

Объяснить пациенту цель и ход предстоящей процедуры (если он с ней незнаком).

В течение 3 суток перед исследованием не есть мясную пищу, рыбу, печень и другие субпродукты, икру, гречневую кашу,  яблоки, зеленый лук, сладкий болгарский перец, белая фасоль, шпинат, огурцы, хрен, цветная капуста.

Исключить прием железосодержащих лекарственных препаратов, прием аскорбиновой кислоты, ацетилсалициловой кислоты (аспирина) и других нестероидных противовоспалительных средств (таких как вольтарен, диклофенак и т.д.), отказаться от использования любых слабительных средств и клизм.

4

4

Не чистить зубы щеткой в течение 3 дней.

1

5.

Уточнить у пациента или его родственников, нет ли у него другого источника кровотечения (десны, кровохаркание, геморрой, менструация), приводящего к ложноположительному результату.

В случае положительного ответа дать рекомендации, позволяющие исключить попадание крови в фекалии, в исключительных случаях – проконсультироваться у врача.

1

6.

После акта дефекации взять шпателем 5-10г фекалий из нескольких мест и поместить их в приготовленную емкость. Закрыть емкость крышкой. Для сбора кала предпочтительно использовать промышленно произведенные специальные контейнеры (небольшие емкости) для биопроб, которые можно приобрести в аптеке.

1

7.

Попросить пациента повторить всю информацию. При необходимости дать ему письменную инструкцию

1

8

Указать к каким последствиям приведет нарушение рекомендаций медсестры.

1

9

Доставить емкость с направлением в клиническую лабораторию.

1

Итого

14

Отметка

«2»

«3»

«4»

«5»

Баллы

0 — 7

8 — 9

10 — 11

12 — 14

№п/п

Последовательность действий

Исходный балл

1.

Ознакомиться с листом назначений.

1

2.

Идентифицировать пациента

1

3.

Дать информацию о вмешательстве и возможных последствиях отказа от него.

1

4.

При необходимости, уточнить готовность пациента к вмешательству ( соблюдены ли условия).

1

5.

Оформить согласие пациента на вмешательство.

1

6.

Вымыть (обработать) руки на гигиеническом уровне.

1

7.

Подготовить оснащение:

• стерильный лоток;

• лоток для использованного материала;

• стерильная упаковка с ватными шариками;

• пинцет в стерильной упаковке;

• комплект стерильного белья;

• стерильное растительное или вазелиновое масло.

1

8.

Расстелить на пеленальном столике пеленки. Вымыть и просушить руки, надеть перчатки. Положить ребенка на пеленальный столик.

1

9.

В правую руку взять ватный шарик и смочить его маслом, поливая над лотком для использованных материалов.

1

10.

Последовательно обработать складки верхней половины туловища: за ушами, шейную, подмышками, локтевую, лучезапястную, ладони (можно одним шариком), при необходимости взять дополнительный шарик.

1

11.

Ватный шарик сбросить в лоток для использованного материала.

1

12.

В правую руку взять ватный шарик и смочить его маслом, поливая над лотком для использованных материалов.

1

13.

Последовательно обработать складки нижней половины туловища: подколенные, голеностопные, паховые, ягодичные.

1

14.

Ватный шарик сбросить в лоток для использованного материала.

1

15.

В правую руку взять ватный шарик и смочить его маслом, поливая над лотком для использованных материалов.

1

16.

Перианальную область обработать стерильным ватным шариком.

1

17.

Ватный шарик сбросить в лоток для использованного материала. Запеленать ребенка и уложить в кроватку или отдать маме.

1

18.

Пеленки сбросить в бак для использованного белья. Поверхности пеленального и манипуляционного столов обработать дезинфицирующим раствором.

1

19.

Утилизация использованного материала:

ватные шарики погрузить в пакет для отходов класса «В». Лотки погрузить в контейнер с дез. раствором соответствующей концентрации.

Снять перчатки и погрузить их в пакет для отходов класса «В».

1

20.

Вымыть (обработать) руки на гигиеническом уровне. Зарегистрировать вмешательства в медицинской документации. Дать информацию родителям о проведенной манипуляции.

1

Итого

20

Отметка

«2»

«3»

«4»

«5»

Баллы

0-11

12-14

15-17

18-20

№п/п

Последовательность действий

Исходный

балл

Полученный

балл

1.

Ознакомиться с листом назначений.

1

2.

Идентифицировать ребенка

1

3.

Дать информацию о вмешательстве и возможных последствиях отказа от него.

1

4.

При необходимости, уточнить готовность ребенка к вмешательству( соблюдены ли условия).

1

5.

Оформить согласие родителя на вмешательство.

1

6.

Вымыть (обработать) руки на гигиеническом уровне.

1

7.

Подготовить оснащение:

• стерильный лоток;

• лоток для использованного материала;

• ватные шарики в стерильной упаковке;

• пинцет в стерильной упаковке;

• перчатки, бахилы;

• чистая, проглаженная пеленка;

• емкость с кипяченой водой.

1

8.

При работе с новорожденными — надеть маску.

1

9.

Расстелить на пеленальном столике пеленку.

1

10.

Вымыть и просушить руки, надеть перчатки.

1

11.

Положить ребенка на пеленальный столик. Левую руку положить на голову ребенка так, чтобы большой палец располагался на лбу, а 2,3,4,5 пальцы — на теменной области.

1

12.

Смочить ватный шарик в воде методом полива.

1

13.

Глаза протереть от наружного края глаза к внутреннему одним движением.

1

14.

Ватный шарик сбросить в лоток для использованного материала.

1

15.

Повторить манипуляцию для другого глаза.

1

16.

Ребенка положить в кроватку или отдать маме.

1

17.

Пеленки сбросить в бак для использованного белья (отдать маме).

1

18.

Утилизация использованного материала:

ватные шарики, лотки положить в пакет для отходов класса «В».

Снять перчатки и поместить их в тот же пакет для отходов класса «В». и, далее, в поликлинике, в емкость с дез. раствором в соответствующей концентрации с последующей утилизацией.

1

19.

Вымыть (обработать) руки на гигиеническом уровне.

1

20.

Зарегистрировать вмешательства в медицинской документации. Дать информацию родителям о проведенной манипуляции.

1

Итого

20

Отметка

«2»

«3»

«4»

«5»

Баллы

9 и менее

10 – 14

15 – 17

18 – 20 баллов

№п/п

Последовательность действий

Исходный

балл

Полученный

балл

1.

Ознакомиться с листом назначений.

1

2.

Идентифицировать ребенка

1

3.

Дать информацию о вмешательстве и возможных последствиях отказа от него.

1

4.

При необходимости, уточнить готовность ребенка к вмешательству( соблюдены ли условия).

1

5.

Оформить согласие родителя на вмешательство.

1

6.

Вымыть (обработать) руки на гигиеническом уровне.

1

7.

Подготовить оснащение:

• стерильный лоток;

• лоток для использованного материала;

• стерильная упаковка с ватными турундами;

• пинцет в стерильной упаковке;

• перчатки;

• стерильная (в род .доме.) пеленка;

• стерильное растительное или вазелиновое масло.

1

8.

Расстелить на пеленальном столике пеленки.

1

9.

Вымыть и просушить руки, надеть перчатки.

1

10.

Положить ребенка на пеленальный столик.

1

11.

В правую руку взять ватную турунду и смочить ее стерильным маслом, поливая над лотком.

1

12.

Левую руку положить так на голову ребенка, чтобы 2,3,4, 5 пальцы располагались на теменной области, а первый палец приподнимал кончик носа.

1

13.

Вращательно — поступательным движением ввести ватную турунду на глубину 1- 1,5 см, затем вращательно – поступательными движениями на себя освобождают носовые ходы от слизи или корочек.

1

14.

Ватную турунду сбросить в лоток для использованного материала.

1

15.

Повторить манипуляцию для другой носовой полости.

1

16.

Ребенка положить в кроватку или отдать маме.

1

17.

Пеленки сбросить в бак для использованного белья. Поверхности пеленального и манипуляционного столов обработать дезинфицирующим раствором .

1

18.

Утилизация использованного материала: ватные турунды погрузить в пакеты для отходов класса «В». Лотки погрузить в пакеты для отходов класса «В». Снять перчатки и погрузить их в пакет для отходов класса «В» и, далее, в поликлинике, в емкость с дез. раствором в соответствующей концентрации с последующей утилизацией.

1

19.

Вымыть (обработать) руки на гигиеническом уровне.

1

20.

Зарегистрировать вмешательства в медицинской документации. Дать информацию родителям о проведенной манипуляции.

1

Итого

20

Отметка

«2»

«3»

«4»

«5»

Баллы

9 и менее

10 – 14

15 – 17

18 – 20 баллов

№

п/п

Последовательность действий

Исходный

балл

Полученный балл

1.

Предупредить родителей ребёнка о предстоящей манипуляции, объяснить ход проведения измерения

1

2

Ознакомиться с листом назначений. Идентифицировать ребенка

1

3

Дать информацию о вмешательстве и возможных последствиях отказа от него. При необходимости, уточнить готовность ребенка к вмешательству ( соблюдены ли условия). Оформить согласие родителя на вмешательство.

1

4

Вымыть (обработать) руки на гигиеническом уровне

1

5

Подготовить оснащение:

— стерильная сантиметровая лента,

— пеленка,

— емкость с дез. раствором

1

6

Расстелить на пеленальном столике пеленки.

1

7

Вымыть и просушить руки.

1

8

Положить ребенка на пеленальный столик.

1

9

Наложить измерительную ленту на лоб ребёнка на уровне надбровных дуг, сзади она должна проходить через затылочный бугор, над ушными раковинами.

1

10

Запомнить результат.

1

11

Затем ленту провести на грудную клетку и измерить ее окружность.

1

12

Наложить измерительную ленту спереди на уровне сосков, а сзади — на уровне нижних углов лопаток

1

13

Запомнить результат.

1

14

Затем ребенка положить в кроватку или отдать маме.

1

15

Надеть перчатки. Пеленки сбросить в бак для использованного белья.

1

16

Поверхность пеленального стола, сантиметровую ленту обработать дезинфицирующим раствором.

1

17

Снять перчатки и погрузить их в пакет для отходов класса «В».

1

18

Вымыть (обработать) руки на гигиеническом уровне.

1

19

Зарегистрировать вмешательства в медицинской документации.

1

20

Дать информацию родителям о проведенной манипуляции.

1

Итого

20

Отметка

«2»

«3»

«4»

«5»

Баллы

9 и менее

10 – 14

15 – 17

18 – 20 баллов

№

Последовательность действий

Исходный

балл

Полученный балл

1.

Ознакомиться с листом назначений.

1

2.

Идентифицировать ребенка

1

3.

Дать информацию о вмешательстве и возможных последствиях отказа от него.

1

4.

При необходимости, уточнить готовность ребенка к вмешательству( соблюдены ли условия).

1

5.

Оформить согласие родителя на вмешательство.

1

6.

Вымыть (обработать) руки на гигиеническом уровне.

1

7.

Подготовить оснащение:

стерильный лоток; лоток для использованного материала;

стерильная упаковка с помазками;

пинцет в стерильной упаковке;

комплект стерильного белья;

лекарственные средства: 3% растворперекиси водорода, 70% спирт, Открыть флаконы.

1

8.

Расстелить на пеленальном столике пеленки.

1

9.

Вымыть и просушить руки, надеть перчатки.

1

10.

Распеленать ребенка в кроватке. (Подмыть его, кожу просушить- если есть необходимость). Положить ребенка на подготовленный пеленальный столик.

Поменять перчатки на стерильные.

1

11.

Левой рукой взять помазок из стерильного лотка, а правой рукой взять пузырек с 3%р-ром перекиси водорода и, смочив его методом полива над лотком для использованного материала, перенести в правую руку.

1

12.

Левой рукой развести края пупочной ранки, а правой — ввести помазок перпендикулярно к пупку вращательным движением в виде запятой и снять корочки.

1

13.

Помазок сбросить в лоток для использованного материала.

1

14.

Левой рукой взять второй помазок из стерильного лотка и перенести его в правую руку. Затем левой рукой развести края пупочной ранки и сухим помазком просушить ее, вводя помазок перпендикулярно к пупку, движением похожим на запятую. Помазок сбросить в лоток для отработанного материала.

1

15.

Левой рукой взять новый помазок из стерильного лотка, перенести его в правую руку. Смочить 70% этиловым спиртом методом полива над лотком для использованного материала и перенести его в правую руку.

1

16.

Левой рукой развести края пупочной ранки, обработать ее движением похожим на точку, вводя помазок перпендикулярно к пупку. Помазок сбросить в лоток для использованного материала.

1

17.

Запеленать ребенка. Уложить в кровать или отдать маме.

1

18.

Пеленки сбросить в бак для использованного белья. Поверхности пеленального и манипуляционного столов обработать дезинфицирующим раствором.

1

19

Утилизация использованного материала:

ватные шарики погрузить в пакет для отходов класса «В»

Снять перчатки и погрузить их в пакет для отходов класса «В».

1

20

Вымыть (обработать) руки на гигиеническом уровне. Зарегистрировать вмешательства в медицинской документации. Дать информацию родителям о проведенной манипуляции

1

Итого

20

Отметка

«2»

«3»

«4»

«5»

Баллы

9 и менее

10 – 14

15 – 17

18 – 20 баллов

№п/п

Последовательность действий

Исходный

балл

Полученный

балл

1.

Ознакомиться с листом назначений.

1

2.

Идентифицировать ребенка

1

3.

Дать информацию о вмешательстве и возможных последствиях отказа от него.

1

4.

При необходимости, уточнить готовность ребенка к вмешательству ( соблюдены ли условия).

1

5.

Оформить согласие родителя на вмешательство.

1

6.

Вымыть (обработать) руки на гигиеническом уровне.

1

7.

Подготовить оснащение:

• стерильный лоток;

• лоток для использованного материала;

• стерильная упаковка с ватными шариками;

• пинцет в стерильной упаковке;

• перчатки;

• стерильная (в род.доме.) пеленка;

• емкость с дистиллированной или кипяченой водой.

1

8.

Расстелить на пеленальном столике пеленки.

1

9.

Вымыть и просушить руки.

1

10.

Положить ребенка на пеленальный столик.

1

11.

В правую руку взять ватный шарик полить его над лотком для использованного материала дистиллированной или кипяченой водой и слегка отжать.

1

12.

Левую руку положить на голову ребенка так, чтобы большой палец располагался на лбу, а 2,3,4,5 пальцы — на теменной области.

1

13.

Обработку проводить в следующей последовательности — лоб, щеки от центра к периферии, вокруг рта одним ватным шариком.

1

14.

Просушить лицо сухим ватным шариком промокательными движениями в том же порядке.

1

15.

Ватный шарик сбросить в лоток для использованного материала.

1

16.

Ребенка положить в кроватку или отдать маме.

1

17.

Надеть перчатки. Пеленки сбросить в бак для использованного белья. Поверхности пеленального и манипуляционного столов обработать дезинфицирующим раствором бактерицидного действия.

1

18.

Утилизация использованного материала:

ватные шарики погрузить в пакет для отходов класса «В»

Снять перчатки и погрузить их в пакет для отходов класса «В».

1

19.

Вымыть (обработать) руки на гигиеническом уровне.

1

20.

Зарегистрировать вмешательства в медицинской документации. Дать информацию родителям о проведенной манипуляции.

1

Итого

20

Отметка

«2»

«3»

«4»

«5»

Баллы

9 и менее

10 – 14

15 – 17

18 – 20 баллов

№

Последовательность действий

Исходный

балл

Полученный

балл

1.

Ознакомиться с листом назначений.

1

2.

Идентифицировать ребенка

1

3.

Дать информацию о вмешательстве и возможных последствиях отказа от него.

1

4.

При необходимости, уточнить готовность ребенка к вмешательству( соблюдены ли условия).

1

5.

Оформить согласие родителя на вмешательство.

1

6.

Вымыть (обработать) руки на гигиеническом уровне.

1

7.

Подготовить оснащение:

• стерильный лоток;

• лоток для использованного материала;

• пинцет в стерильной упаковке;

• ватные шарики в стерильной упаковке;

• жидкое детское мыло;

• термометр для измерения температуры воды;

• комплект стерильного белья;

• стерильное растительное масло или вазелиновое масло.

1

8.

Расстелить на пеленальном столике комплект белья. Отрегулировать температуру воды до 36-37^оС.

1

9.

Вымыть и просушить руки, надеть перчатки. Снять с ребенка запачканную одежду и сбросить в бак для грязного белья.

1

10.

Положить ребенка на левое предплечье так, чтобы голова его лежала на локтевом сгибе руки взрослого, лицом кверху, а кисть удерживала бедро ребенка.

1

11.

Важно помнить! Нельзя держать ребенка под струей воды из-за возможного изменения ее температуры.

1

12.

Другой рукой, намыленной жидким мылом, движением спереди назад, произвести подмывание паховой складки одним движением, затем руку сполоснуть под проточной водой и, набрав в ладонь воду, смыть мыло с паховой складки; повторить действие в области другой паховой складки и области ягодиц.

1

13.

Накинуть пеленку на нижнюю часть туловища ребенка; просушить кожу ребенка промокательными движениями; уложить его на чистое белье. Пеленку сбросить в бак для использованного белья.

1

14.

С помощью ватных шариков смазать паховые, ягодичные, перианальные складки растительным маслом.

1

15.

Ребенка положить в кроватку или отдать маме.

1

16.

Сбросить шарики в лоток для использованного материала.

1

17.

Поверхности пеленального и манипуляционного столов обработать дезинфицирующим раствором.

1

18.

Утилизация использованного материала: ватные шарики погрузить в пакет для отходов класса «В»

Снять перчатки и погрузить их в пакет для отходов класса «В».

1

19.

Вымыть (обработать) руки на гигиеническом уровне.

1

20.

Зарегистрировать вмешательства в медицинской документации. Дать информацию родителям о проведенной манипуляции.

1

Итого

20

Отметка

«2»

«3»

«4»

«5»

Баллы

9 и менее

10 – 14

15 – 17

18 – 20 баллов

ПМ. 01 «Проведение профилактических мероприятий»

(наименование дисциплины)

34.02.01. Сестринское дело

(код и наименование специальности, специальностей, группы специальностей)

Очная форма обучения

Курс – III

Семестр — V

ОДОБРЕНЫ

Цикловой методической

комиссией №3

«Теории и практики сестринского дела, организационных и профилактических модулей»

Составлены на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования

34.02.01. Сестринское дело

(наименование комиссии)

(код, наименование профессии/ специальности)

Протокол №___

от «___» _________2015г.

Председатель ЦМК

/

ФИО                                       Подпись

РАССМОТРЕНЫ И ОДОБРЕНЫ

Методическим советом

Протокол №___

от «___» _________2015г.

СОГЛАСОВАНО

С заведующей научно-методическим отделом

Волковой М.М._____________________

Составители:                        

Кузнецова И.Н – преподаватель высшей квалификационной категории

Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования города Москвы «Медицинский колледж № 2 Департамента здравоохранения города Москвы»

Собчук Е.К.  —   преподаватель высшей квалификационной категории

Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования города Москвы «Медицинский колледж № 2 Департамента здравоохранения города Москвы»

Код

Наименование результата обучения

ПК 1.1.

Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения

ПК 1.2.

Проводить санитарно-гигиеническое воспитание населения

ПК 1.3.

Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6.

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК 7.

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, планировать и осуществлять повышение квалификации

ОК 9.

Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности

ОК 10.

Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия

ОК 11.

Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку

ОК 12.

Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности

ОК 13.

Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей