Экзамен на аттестат аудитора 2022

Расписание экзаменов

I этап – Базовый уровень

II этап – Основной уровень

*Плата за заявку зачислена на счет АНО «ЕАК»

III этап – Квалификационный уровень

*Плата за заявку зачислена на счет АНО «ЕАК»

I этап – Базовый уровень (компьютерное тестирование. 5 модулей)

Экзаменационная сессия I этапа длится 2 дня. Количество, вид и последовательность сдачи модулей в рамках каждой экзаменационной сессии претендент определяет сам, при этом в первый день сессии претендент может сдать не более 3 модулей, во второй – не более 2.

Начало экзаменов – в 10.00, 13.00 и 15.00 по местному времени с учетом продолжительности сдачи одного модуля – не более 2 часов.

II этап – Основной уровень (проводится на компьютере. 6 модулей)

Экзаменационная сессия II этапа длится 3 дня. Начало экзаменов по московскому времени.

Первый день:

10.00 – Модуль «Правовое регулирование экономической деятельности»

14.00 – Модуль «Аудиторская деятельность и профессиональные ценности»

Второй день:

10.00 – Модуль «Бухгалтерский учет и бухгалтерская (финансовая) отчетность»

14.00 – Модуль «Налоги и налоговое администрирование»

Третий день:

10.00 – Модуль «Анализ и оценка устойчивости бизнеса»

14.00 – Модуль «Управленческий учет, управление рисками, внутренний контроль»

Количество и тип модулей, сдаваемых в данную сессию, претендент определяет сам.

Число специалистов, сдающих квалификационный аудиторский экзамен, снижается. Для участников рынка он обходится в сотни тысяч рублей на человека и зачастую впустую, поскольку успешно сдают экзамен считанные проценты. Эксперты отмечают, что проблему необходимо срочно решать, иначе рынку грозит острый дефицит аудиторов.

В первом полугодии число сдающих квалификационный аудиторский экзамен снизилось год к году почти на 20%, немногим превысив 800 человек. При этом число успешно сдавших экзамен и получивших аттестат осталось примерно на таком же низком уровне, что и в прошлом,—14 человек, следует из данных единой аттестационной комиссии (ЕАК). В Минфине отметили, что квалификационный экзамен «сдают с положительным результатом претенденты, которые обладают необходимыми знаниями и навыками для вступления в профессию». Без экзамена можно быть лишь помощником аудитора.

Заместитель гендиректора аудиторской компании «Пачоли» Анна Кунегина обращает внимание, что, только успешно сдав единый квалификационный экзамен, человек приобретает право заниматься аудиторской деятельностью, в том числе участвовать в аудиторских процедурах и подписывать аудиторское заключение.

Партнер коллегии адвокатов Pen & Paper Сергей Учитель уточняет, что, согласно закону, чтобы стать аудитором, нужно соответствовать трем требованиям: сдать специальный экзамен и получить квалификационный аттестат, а также получить высшее экономическое образование в государственном вузе и не менее трех лет проработать помощником аудитора или бухгалтером.

По мнению участников рынка, число сдающих экзамен не растет в связи с трудоемкостью и сложностью экзамена. При этом, как правило, компания оплачивает участие в дорогостоящем экзамене своему сотруднику.

Гендиректор «Русаудита» Евгений Самойлов поясняет, что участие сотрудника в экзамене может обойтись компании в 300–400 тыс. руб. на претендента, поскольку только одна попытка стоит около 180 тыс. руб., к этому добавляются повторная сдача экзамена, так как немногие могут с первого раза добиться положительного результата, оплата подготовительных курсов и т. д.

По оценкам участников рынка, в ближайший год количество претендентов на получение аттестата аудитора, работающих в малых и средних компаниях, должно увеличиться — проблема с низким числом сдающих экзамен требует незамедлительного решения. Партнер практики аудиторских услуг группы компаний Б1 (бывшая Ernst & Young) Игорь Буян считает, что задачей ЕАК должна быть не только оценка компетенций кандидатов, но и помощь в подготовке к этому экзамену, что предполагает большую открытость ЕАК по публикации решений и доступности баз данных, которые кандидаты могли бы использовать при подготовке.

По мнению управляющего партнера «Докар-Консалтинг» Владислава Карастелина, необходимо также вернуться и к вопросу о возврате к специализации аудиторов по направлениям их деятельности, и проведению в связи с этим экзаменов и выдаче квалификационных аттестатов по основным направлениям аудита. В СРО признают проблему кадрового голода на фоне ухода части специалистов на пенсию и слабого притока новых кадров (см. “Ъ” от 25 ноября).

Аудиторские компании с маленьким штатом уходят с рынка

Аудиторы предупреждают, что если число сдающих квалификационный экзамен не начнет увеличиваться, аудиторскому рынку грозят сокращение и снижение качества услуг. Гендиректор «Универс-аудит» Дмитрий Лимаренко отмечает, при таком низком числе успешных сдач квалификационного экзамена число аудиторов будет сокращаться, что начнет негативно сказываться на качестве оказываемых аудиторских услуг, поскольку уходящие кадры заменить будет некем. Через пять—десять лет часть компаний может уйти с рынка, полагает господин Самойлов, так как «профессия стареет, а большинство молодых сотрудников концентрируются именно в крупнейших компаниях».

Автор: Н.А. Казакова, д-р экон. наук, профессор Базовой кафедры финансовой и экономической безопасности, ФГБОУ ВО «Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова», главный методист Единой аттестационной комиссии

Источник: Журнал “АУДИТОР” №11-2021

Опубликовано: 10 Декабря 2021

Статья рассматривает вопросы квалификационного экзамена для аудиторов, итоги его проведе­ния за период с начала 2021 года, новшества в методическом обеспечении и изменения в Программе экзамена с 1 января 2022 года. Представлена важная информация о получении зачетов экзаменов по модулям АССА по­сле сдачи соответствующих модулей квалификационного экзамена в ЕАК. Материалы статьи представле­ны на круглом столе «Актуальные вопросы аттестации и повышения квалификации аудиторов» (г. Москва, 18 ноября 2021 г.), организованном СРО аудиторов «Содружество».

Приоритеты квалификационного экзамена в 2021 году

Аудиторская деятельность и квалификаци­онная аттестация аудиторских кадров в Рос­сийской Федерации сегодня осуществляются на основе Федерального закона от 30.12.2008 № 307-ФЗ «Об аудиторской деятельности». Концепция дальнейшего развития аудиторской деятельности направлена на повышение ка­чества аудита через комплексное совершен­ствование системы высшего базового образо­вания, профессиональной подготовки и ква­лификационной аттестации аудиторов, осу­ществляемых во взаимосвязи формируемых и оцениваемых компетенций [1].

Ответом на вызовы тотальной цифровизации и пандемии стали цифровая трансфор­мация бизнеса и связанные с ней изменения в приоритетах в квалификационной аттеста­ции аудиторских кадров. Сегодня аудиторско-консалтинговая деятельность представляет собой информационно-технологичный про­цесс, а безопасность цифровой среды стала главным условием работы с программным обеспечением, базами данных, информаци­онными ресурсами [2]. Ситуация в стране и в мире позволяет прогнозировать дальней­ший рост рисков информационной безопас­ности, что вызвано работой большинства со­трудников в удаленном режиме, привлечени­ем работников для дистанционной работы из других регионов в целях экономии средств и, как следствие, децентрализацией инфра­структуры, переводом информационных ре­сурсов в облачные технологии, увеличением расходов компаний и государственного фи­нансирования на информационную безопас­ность. Понимая повышение потребности аудиторско-консалтингового бизнеса в молодых кадрах, хорошо владеющих ИТ-технологиями и умеющих их применять в аудиторской дея­тельности, Единая аттестационная комиссия по проведению квалификационного экзамена на право осуществления аудиторской деятель­ности в Российской Федерации в 2021 г. суще­ственно увеличила долю вопросов на ИТ-компетенции в тестовой базе и практических заданиях экзамена [3].

Приоритеты в аудиторском образовании сегодня задают регулярно пересматриваемые международные стандарты аудита и их раз­работчики — Международная федерация бух­галтеров, которая, являясь транснациональной компанией, проводит глобальные исследования при финансовой поддержке Всемирного банка. Согласно мировым исследованиям, развитие профессионального аудиторского образования будет опираться на цифровые технологии, об­работку и аналитику больших данных, высокие этические нормы и обоснованность профес­сионального суждения. При этом междуна­родные исследования подтверждают, что у ау­диторов в ближайшей перспективе будут вос­требованы компетенции в таких областях, как информационная безопасность, борьба с кор­рупцией, противодействие финансированию терроризма и экстремизма, а также технологии оказания дистанционных услуг [4].

В Российской Федерации практика подобных исследований только начинает внедряться с уча­стием ограниченного круга заинтересованных лиц, прежде всего профессиональных и обще­ственных организаций без привлечения госу­дарственной финансовой поддержки, но при инициировании и непосредственном продви­жении проведения таких исследований со сто­роны Правительства РФ. Так, по поручению Минфина России сформирован Совет по мо­ниторингу компетенций аудитора из предста­вителей СРОА и профильных образовательных организаций [5]. С октября 2021 г. СРОА и ЕАК проводят мониторинг компетенций аудиторов, что направлено на дальнейшее совершенство­вание квалификационного экзамена в целях повышения качества аудита. Учитывая лучшие мировые практики, актуализированные в период 2020-2021 гг. МСА и МСО професси­ональных бухгалтеров и аудиторов, а также опрос аудиторских организаций Советом по мо­ниторингу компетенций аудитора будут сфор­мированы предложения по совершенствованию компетентностной модели квалификационно­го экзамена на перспективу. Результаты мони­торинга будут опубликованы в первом квар­тале 2022 г.

Итоги экзамена 2021 года

За три квартала 2021 г. ЕАК провела 9 эк­заменационных сессий 1 этапа экзамена по 5 модулям; количество претендентов, успешно сдавших экзамен, составило 199 чел., в том числе в первом квартала — 54 чел., во втором — 84 чел., в третьем — 61 чел. Наилучшие пока­затели сдачи претенденты демонстрируют по модулям «Основы аудиторской деятель­ности» (процент сдачи составляет 63-67%) и «Финансы и финансовый анализ» (60-65%), наихудшие — по модулю «Основы налогово­го законодательства Российской Федерации» (40-56%).

В июле 2021 г. состоялась летняя сессия 2 этапа по 6 модулям. Претенденты показали навыки решения ситуационных задач на сред­нем уровне по следующим модулям 2 этапа:

• «Аудиторская деятельность и профес­сиональные ценности» (процент сдавших — 36,6%; средний балл — 47 из 100 при проход­ном уровне в 55 баллов);
• «Налоги и налоговое администрирова­ние» (процент сдавших — 34,3%; cредний балл — 48 из 100 при проходном уровне в 55 баллов);
• «Правовое регулирование экономиче­ской деятельности» (процент сдавших — 34,9%; средний балл — 53 из 100 при проход­ном уровне в 55 баллов);
• «Управленческий учет, управление ри­сками, внутренний контроль» (процент сдав­ших — 33,3%; средний балл — 47 из 100 при проходном уровне в 55 баллов).
• Уровень подготовки выше среднего пре­тенденты продемонстрировали по модулю «Анализ и оценка устойчивости бизнеса» (про­цент сдавших — 55,9%; средний балл — 56 из 100).

Низкий уровень подготовки эксперты от­метили у претендентов, сдававших модуль «Бухгалтерский учет и бухгалтерская (фи­нансовая) отчетность», причем по всем трем составляющим (ФСБУ МСФО и отчетность финансового сектора (процент сдавших — 27,2%; средний балл — 34 из 100).

27 октября 2021 г. состоялся первый экзамен 3 этапа по модулю «Комплексная задача», ко­торый сдавали 27 человек. В настоящее время ЕАК проводит проверку ответов претендентов.

Новшества и изменения в методическом обеспечении экзамена в 2022 году

Для повышения качества методического обеспечения экзамена после сдачи каждой сессии второго этапа квалификационного эк­замена АНО «ЕАК» проводит анализ допу­щенных претендентами типичных ошибок, сложности экзаменационных заданий, их мар­кировки, охвата компетенций в заданиях. Ре­зультаты анализа обсуждаются на Методиче­ском совете АНО «ЕАК» и служат основой для актуализации и разработки новых методиче­ских материалов для подготовки претендентов на сайте, а также треннингов экспертов, при­влекаемых к разработке и экспертизе экзаме­национных заданий в дальнейшем. В част­ности, Единой аттестационной комиссией разработаны и в 2021 г. размещены на сайте дополнительные методические материалы по раскрытию вопросов Программы квали­фикационного экзамена в их увязке с источ­никами информации для подготовки претен­дентов по модулям «Основы бухгалтерского учета» (первый этап), «Бухгалтерский учет и бухгалтерская (финансовая) отчетность» (второй этап), а также планируется актуали­зация Методических материалов по сложному комплексному модулю 2 этапа «Управленче­ский учет, управление рисками, внутренний контроль».

В 2022 г. планируются к размещению на сайте дополнительные Методические ма­териалы по модулям аудита в связи с суще­ственными изменениями в регулировании аудиторской деятельности и их поэтапным введением в действие, а также по модулям «Финансы и финансовый анализ» и «Анализ и оценка финансовой устойчивости бизнеса».

В 2021 г. введена новая модель проведения вебинаров для подготовки претендентов к сдаче второго этапа квалификационного экзамена: вебинары проводятся по каждому модулю от­дельно, продолжительность и круг рассматри­ваемых вопросов увеличены, что позволяет претендентам получить полноценную инфор­мацию по планируемым к сдаче модулям.

В апреле и октябре 2021 г. ЕАК провела серию вебинаров по всем 6 модулям второго этапа «Подготовка к сдаче II этапа квалифи­кационного экзамена» для лиц, претендующих на получение аттестата аудитора и образова­тельных организаций, осуществляющих под­готовку претендентов к сдаче квалификаци­онного экзамена. На вебинаре по каждому модулю проводится развернутая презентация и рассматриваются следующие темы:

• Программа модуля и оцениваемые ком­петенции, особенности модуля;
• Структура экзаменационного билета, рас­пределение баллов;
• Разбор примеров экзаменационных за­даний по следующим направлениям:

— Характеристика и основные требования к ответам, оценка компетенций Программы и профессиональных навыков;

— Общие замечания по результатам сдачи предыдущего экзамена, причины допущенных претендентами ошибок;

— Конкретные, типичные ошибки, допу­щенные претендентами;

— Рекомендации претендентам, готовящим­ся к сдаче модулей в предстоящей экзамена­ционной сессии, в том числе короткие при­меры заданий/вопросов и ответов;

— Источники для подготовки к практиче­ским вопросам и заданиям, актуальные из­менения, действующие на начало квартала, в котором проводится экзамен;

• Ответы на вопросы.

В октябре 2021 г. первый раз проведен вебинар по модулю 3 этапа «Комплексная задача».

ЕАК широко использует дистанционные методы консультирования претендентов в форме вебинаров, интернет-консультаций, консультаций в статьях в профессиональных изданиях [6]. Ежеквартально, начиная с сен­тября 2020 г., публикуются отчет и анализ ре­зультатов сдачи модулей и типичных ошибок на 1 этапе экзамена.

Начиная с результатов летней сессии 2 этапа 2021 г., после проверки работ, их анализа и обобщения на Методическом совете по про­ведению квалификационного экзамена публи­куется отчет о сдаче модулей 2 этапа с анали­зом наиболее распространенных ошибок, допущенных претендентами по каждого модулю, рекомендациями для претендентов на сдачу очередной сессии экзамена [4]. Наряду с вебинарами, публикация отчета направлена на устранение типичных недоработок пре­тендентов при подготовке к сдаче экзамена.

Совершенствуется и автоматизированная система проведения квалификационных эк­заменов, в том числе разработан пользова­тельский модуль по работе с программным интерфейсом.

Важным для претендентов и учебно-мето­дических центров подготовки к квалифика­ционному экзамену является то, что в октябре 2021 г. проведена актуализация Программы экзамена в части модулей по аудиторской де­ятельности, а также источников для сдачи экзамена с 1 января 2022 г. Программа утверж­дена и вывешена на сайте ЕАК. Изменения Программы связаны с серьезными изменени­ями с 1 января 2022 г. Федерального закона «Об аудиторской деятельности», Правил не­зависимости аудиторов и аудиторских орга­низаций и других документов, регулирующих аудиторскую деятельность в Российской Фе­дерации.

О преимуществах для претендентов, сдавших отдельные модули

ЕАК развивает сотрудничество с междуна­родными организациями, занимающимися квалификационной аттестацией аудиторов и специалистов смежных профессий в области экономики и финансов. Так, в июне 2021 г. проведена рабочая встреча с исполнительным директором Глобального офиса АССА Хелен Бранд, на которой обсуждались перспективы взаимодействия в сфере аттестации аудиторов. В первом полугодии 2021 г. квалификацией 1САБУ одобрен зачет 6 модулей для лиц, успешно сдавших квалификационный экзамен в АНО «ЕАК» [7].

Головной офис АССА одобрил ЕАК согла­шение о зачете 5 модулей, причем (в отличие от предыдущего экзамена) сразу после успеш­ной сдачи аналогичных модулей на российском экзамене, а не по окончании сдачи всего экза­мена [8]. Находятся на согласовании в голов­ном офисе АССА документы по зачету модуля «Финансовый менеджмент».

Важная информация о получении зачетов экзаменов по модулям АССА после сдачи со­ответствующих модулей ЕАК представлена в таблице.

Таблица

Информация о получении зачетов экзаменов по модулям АССА после сдачи соответствующих модулей ЕАК

Таким образом, итоги 2021 г. позволяют сделать позитивные выводы о том, что дей­ствующая с 2020 г. уровневая компетентностно-ориентированная модель профессио­нальной аттестации аудиторских кадров в Рос­сийской Федерации не уступает международ­ным сертификациям. При этом успешная сдача квалификационного экзамена не только дает право на осуществление аудиторской деятель­ности, но и подтверждает наличие у молодых аудиторов, сдавших экзамен по новой модели, комплексных знаний и профессиональных навыков не только в области аудита, но и ком­петенций по бухгалтерскому учету, МСФО, финансовой и корпоративной отчетности, управлению рисками, праву и финансовой аналитике.

Литература

1. Красильникова И.В., Казакова Н.А., Кунегина А.Ю., Суханов С.С., Поникарова М.А. Развитие методологии организации и проведения квалификационного экзамена на право осуществления ауди­торской деятельности в Российской Федерации в соответствии с международными стандартами обра­зования аудиторов // Аудиторские ведомости. — 2017. — № 8. — С. 5-19.
2. Указ Президента Российской Федерации от 02.07.2021 № 400 «О Стратегии национальной без­опасности Российской Федерации» // Официальный Интернет-портал правовой информации. — 2021. — URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202107030001
   (дата обращения 19.09.2021)
3. Кочинев Ю.Ю. Развитие аудита в условиях цифровой экономики // В сборнике: Развитие фи­нансовых отношений в период становления цифровой экономики: Материалы II Международной на­учно-практической конференции / Под научной редакцией А.Ю. Румянцевой. — 2019. — С. 274-278.
4. Красильникова И.В., Мельник М.В., Казакова Н.А. Развитие системы квалификационной аттеста­ции аудиторов в Российской Федерации: проблемы и решения // Учет. Анализ. Аудит. — 2017. — № 5. — С. 18-29.
5. Казакова Н.А. Влияние цифровой экономики на образование и профессиональное развитие спе­циалистов финансового рынка // Национальные интересы: приоритеты и безопасность. — 2019. — Т. 15. — № 8. — С. 1394-1405.
6. Бровкина Н.Д., Казакова Н.А. Оценка компетенций и профессиональных навыков аудитора в цифровой среде: наиболее значимые аспекты использования информационных технологий в аудите // Аудитор. — 2020. — Т. 6. — № 8. — С. 20-24.
7. Казакова Н.А. Развитие национальной системы квалификационной аттестации аудиторских кадров как фактор повышения качества аудита и востребованности профессии // Аудитор. — 2021. — Т. 7. — № 8. — С. 24-28.
8. Сайт АНО «ЕАК». — URL: http://www.eak-rus.ru/

1. Квалификационный аттестат аудитора выдается саморегулируемой организацией аудиторов при условии, что лицо, претендующее на его получение (далее — претендент):

(в ред. Федерального закона от 01.07.2010 N 136-ФЗ)

(см. текст в предыдущей редакции)

1) сдало квалификационный экзамен;

2) имеет на дату подачи заявления о выдаче квалификационного аттестата аудитора стаж работы, связанной с осуществлением аудиторской деятельности либо ведением бухгалтерского учета и составлением бухгалтерской (финансовой) отчетности, не менее трех лет. Не менее двух лет из последних трех лет указанного стажа работы должны приходиться на работу в аудиторской организации.

(в ред. Федерального закона от 01.12.2014 N 403-ФЗ)

(см. текст в предыдущей редакции)

2. Порядок проведения квалификационного экзамена, предусматривающий в том числе порядок участия претендента в квалификационном экзамене, порядок определения результатов квалификационного экзамена, устанавливается саморегулируемой организацией аудиторов по согласованию с уполномоченным федеральным органом. Перечень вопросов, предлагаемых претенденту на квалификационном экзамене, устанавливается единой аттестационной комиссией.

(часть 2 в ред. Федерального закона от 02.07.2021 N 359-ФЗ)

(см. текст в предыдущей редакции)

3. К квалификационному экзамену допускается претендент, получивший высшее образование по имеющей государственную аккредитацию образовательной программе.

(в ред. Федерального закона от 02.07.2013 N 185-ФЗ)

(см. текст в предыдущей редакции)

4. Квалификационный экзамен проводится единой аттестационной комиссией. Учредительные документы единой аттестационной комиссии, а также вносимые в них изменения до их утверждения согласовываются с уполномоченным федеральным органом. В состав коллегиального высшего органа управления единой аттестационной комиссии должны быть включены представители уполномоченного федерального органа, а также члены, независимые от единой аттестационной комиссии и саморегулируемой организации аудиторов. Деятельность единой аттестационной комиссии основывается на принципах независимости, объективности, открытости и прозрачности, самофинансирования.

(в ред. Федеральных законов от 01.12.2014 N 403-ФЗ, от 30.12.2020 N 498-ФЗ, от 02.07.2021 N 359-ФЗ)

(см. текст в предыдущей редакции)

5. За прием квалификационного экзамена с претендента взимается плата, размер и порядок взимания которой устанавливается единой аттестационной комиссией.

6. Решение об отказе в выдаче квалификационного аттестата аудитора принимается в случае, если:

1) претендент не соответствует требованиям части 1 настоящей статьи;

2) после сдачи квалификационного экзамена обнаруживается несоответствие претендента требованию части 3 настоящей статьи;

3) со дня принятия единой аттестационной комиссией решения о сдаче квалификационного экзамена до дня получения саморегулируемой организацией аудиторов от претендента заявления о выдаче квалификационного аттестата аудитора прошло более одного года.

(п. 3 введен Федеральным законом от 01.07.2010 N 136-ФЗ)

7. Квалификационный аттестат аудитора выдается без ограничения срока его действия. Порядок выдачи квалификационного аттестата аудитора и его форма устанавливаются саморегулируемой организацией аудиторов. Саморегулируемая организация аудиторов не вправе выдвигать какие-либо требования или условия при выдаче квалификационного аттестата аудитора. Саморегулируемая организация аудиторов вправе взимать плату за выдачу квалификационного аттестата аудитора, размер которой не должен превышать затраты на его изготовление и пересылку. Датой выдачи квалификационного аттестата аудитора считается дата принятия саморегулируемой организацией аудиторов решения о выдаче аттестата аудитора.

(в ред. Федеральных законов от 01.07.2010 N 136-ФЗ, от 30.12.2020 N 498-ФЗ)

(см. текст в предыдущей редакции)

8. Решение об отказе в выдаче квалификационного аттестата аудитора может быть оспорено в суде.

9. Аудитор обязан в течение каждого календарного года начиная с года, следующего за годом получения квалификационного аттестата аудитора, проходить обучение по программам повышения квалификации, утверждаемым саморегулируемой организацией аудиторов. Минимальная продолжительность такого обучения устанавливается саморегулируемой организацией аудиторов и не может быть менее 120 часов за три последовательных календарных года, но не менее 20 часов в каждый год.

(в ред. Федерального закона от 02.07.2021 N 359-ФЗ)

(см. текст в предыдущей редакции)

10. Аудитор, назначенный руководителем аудита общественно значимой организации из числа указанных в пунктах 3 — 5 части 1 статьи 5.1 настоящего Федерального закона или претендующий на назначение руководителем такого аудита, обязан проходить обучение по программам повышения квалификации по тематике экономической деятельности соответствующего вида общественно значимых организаций из числа указанных в пунктах 3 — 5 части 1 статьи 5.1 настоящего Федерального закона. Минимальная продолжительность такого обучения не может быть менее 40 часов за три последовательных календарных года. Обучение, предусмотренное настоящей частью, засчитывается в счет обучения, предусмотренного частью 9 настоящей статьи.

(часть 10 введена Федеральным законом от 02.07.2021 N 359-ФЗ)