Экзамен на соответствие занимаемой должности воспитателя

Аттестация педагогических работников на соответствие занимаемой должности

Аттестация педагогов на соответствие занимаемой должности — это обязательная проверка квалификации, которую все педагогические работники по закону «Об образовании» обязаны проходить один раз в пять лет.

Педагогика — отрасль динамичная. Нельзя выучиться профессии раз и навсегда. Учитель должен постоянно доказывать свою пригодность. Выясним, как подтвердить соответствие занимаемой должности педагогических работников и что для этого нужно.

Законодательная база

Статья 49 Федерального закона № 273-ФЗ от 29.12.2012 говорит, что проведение оценки профессиональных качеств педагога — это обязательное мероприятие. Аттестационная комиссия на соответствие занимаемой должности ждет каждого работника раз в пять лет. Для сравнения, получение категории — это право, а не обязанность учителя. Соответствующую оценку в этом случае он проходит добровольно.

Процедура аттестации на соответствие занимаемой должности регламентируется Приказами Министерства образования:

• для учителей — Приказ № 276 от 07.04.2014;
• для вузовских преподавателей — Приказ № 293 от 30.03.2015.

В дошкольном учреждении аттестация на соответствие занимаемой должности воспитателя проходит по тому же принципу, что и для школьного учителя.

Цели мероприятия

В ходе анализа деятельности педагога:

• выявляют уровень его квалификации;
• оценивают качество работы сотрудника и ее эффективности;
• измеряют его потенциал и определение перспектив развития;
• подтверждают, что он отвечает требованиям ФГОС;
• для работников высшего образования определяют личный вклад в преподавание дисциплины.

Еще одним вопросом, который решает аттестация на соответствие занимаемой должности учителя, является определение справедливого вознаграждения. Хотя в большей степени она реализуется при присвоении квалификационной категории.

Порядок прохождения

Документы на соответствие занимаемой должности учителя можно разделить на две группы. Первая служит для организации самой процедуры (документацию готовит администрация):

• распорядительный акт (приказ) о созыве аттестационной комиссии;
• график проведения мероприятия, с которым работников знакомят под подпись за 30 дней;
• аттестационный лист;
• представление сотрудника, вносимое работодателем;
• акт ознакомления с представлением.

Образец приказа

Шаблон аттестационного листа

Вторая группа — документы, которые сам работник прикладывает для формирования убедительного представления (так называемое портфолио педагога):

• удостоверение личности;
• документы о профессиональном образовании;
• сведения о предыдущих оценках;
• все, что может подтвердить его педагогические достижения.

К последним можно отнести методические разработки, наградные материалы, лично или в соавторстве созданные учебные пособия.

Особая подготовка к аттестации на соответствие занимаемой должности не нужна. У преподавателя есть месяц на то, чтобы донести недостающие документы. Больше от него ничего не требуется — это не экзамен, а лишь изучение документов.

Закон устанавливает и сроки аттестации на соответствие занимаемой должности. Так, если работник не сможет посетить заседание комиссии лично, его перенесут не менее чем на 30 дней. Но если уважительной причины отсутствия нет, мероприятие проведут без аттестуемого.

Результаты, полученные путем открытого голосования членов комиссии, заносят в протокол. Выписки из него секретарь готовит в течение двух дней. Еще три дня есть на ознакомление с этим документом аттестованного.

Кому можно не проходить аттестацию

Часть 22 Приказа № 276 освобождает от процедуры ряд лиц:

• проработавших на одном месте менее двух лет;
• имеющих квалификационную категорию;
• беременных и декретниц;
• отсутствовавших по болезни дольше четырех месяцев.

Все остальные отказаться от прохождения аттестации не имеют права. Это будет нарушением трудовой дисциплины и повлечет последствия в виде дисциплинарного взыскания по статье 192 ТК РФ.

---

Образец приказа на проведение аттестации

Образец представления

Образец выписки из протокола

Аттестационный лист воспитателя на соответствие занимаемой должности

Гончарова Алина
Юрист

Юрист сайта «Правовед.ру», автор научных статей по юриспруденции.

Все статьи автора

Вам может быть интересно:

Тестирование для педагогических работников, проходящих аттестацию на соответствие занимаемой должности

1. Предметом педагогики выступает

а) процесс обучения ребенка в образовательных организациях

б) процесс общения педагога с обучающимся

в) процесс формирования и развития личности в ходе ее обучения и воспитания

2. Социализация – это

а) процесс вхождения индивида в социальную среду путем овладения социальными нормами

б) процесс обучения студентов в образовательных организациях

в) процесс непрерывного образования индивида в течение его жизни

3. Метод воспитания – это

а) способ стимулирования развития воспитуемого путем предъявления ему эталона

б) актуальный для определенного возраста способ формирования знаний, умений и навыков

в) способ воздействия на сознание, волю и чувства воспитуемого с целью выработки у него определенных убеждений

4. Образование – это

а) целенаправленный процесс воспитания и обучения

б) процесс взаимодействия педагога и обучающегося

в) система государственных и муниципальных учреждений

5. Воспитание — это

а) целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности, развитию способностей, приобретению опыта применения знаний в повседневной жизни и формированию у обучающихся мотивации получения образования в течение всей жизни

б) единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов

в) деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства

6. Какому типу урока соответствует следующая структура урока: организационный этап, проверка домашнего задания, всесторонняя проверка знаний, подготовка учащихся к активному усвоению нового материала, усвоение новых знаний, этап их закрепления, домашнее задание?

а) урок повторения;

б) урок освоения новых знаний;

в) комбинированный урок;

г) систематизации и обобщения нового материала

7. Наука, изучающая психологические закономерности обучения и воспитания, называется:

а) общая психология        

б) возрастная психология        

в) педагогическая психология         

г) все ответы верны

8. Что называется обучением?  Выберите правильный ответ:

а) обучение — это передача знаний от учителя к ученикам с целью подготовки их к жизни

б) обучение предполагает организацию самостоятельной учебной работы учеников с целью овладения знаниями, умениями и навыками

в) обучение — процесс деятельности учителя, направленный на передачу ученикам знаний, умений и навыков, подготовку к жизни

г) обучение — это двусторонний процесс деятельности учителя и учеников, направленный на сознательное и прочное овладение системой знаний, умений и навыков, в ходе которого осуществляется развитие умственных способностей и познавательных интересов, овладение методами познавательной деятельности, формируется научное мировоззрение

д) обучение — это общение учителя с учениками, в ходе которого происходят передача и усвоение знаний, умений и навыков

9. Развитие — это (выберите правильный ответ)

а) накопление количественных изменений в организме человека

б) уничтожение старого и возникновение нового

в) количественные и качественные изменения в организме человека, происходящие во времени под воздействием различных факторов

г) целенаправленный процесс формирования у людей заданных качеств

10. В чем заключается целостность педагогического процесса?

а) в подчинении всех процессов, его образующих, главной, общей и единой цели — формированию всесторонне и гармонически развитой личности

б) в том, что процессы, образующие педагогический процесс, имеют много общего между собой

в) в том, что педагогический процесс не делиться на составные части

г) в том, что между процессами, образующими педагогический процесс, нет различий: все они ведут к одной цели, но различными путями

11. Что такое педагогические инновации?

а) все изменения, направленные на изменение педагогической системы

б) нововведения в учебно-воспитательном процессе с целью повышения его эффективности

в) это замена некоторых элементов педагогической системы новыми, дающими больший эффект

г) все ответы правильные

12. Способы, посредством которых изучается предмет науки, называются:

1) процессами

2) целями

3) методами 

4) целями

13. Что собой представляют такие органы управления, как Наблюдательный совет и Педагогический совет?

а) Наблюдательный совет и Педагогический совет – это органы самоуправления образовательной организацией

б) Наблюдательный совет и Педагогический совет – это коллегиальные органы управления образовательной организацией

в) Наблюдательный совет – это орган самоуправления, а Педагогический совет – коллегиальный орган управления образовательной организацией

г) Наблюдательный совет – это коллегиальный орган управления, а Педагогический совет – это орган самоуправления образовательной организацией

14. Инклюзивное образование – это:

а) обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей

б) обеспечение особых условий к образованию для обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей

в) обеспечение особых условий для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития

15. Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагог имеет право на дополнительное профессиональное образование:

а) не реже чем один раз в три года

б) не чаще чем один раз в три года

в) не реже чем один раз в пять лет

г) не чаще чем один раз в пять лет

16. Аттестация педагогических работников на соответствие занимаемой должности – это:

а) обязанность педагогических работников

б) право педагогических работников

в) право руководителя образовательной организации

г) право Управления образования района

17. Квалификация – это:

а) уровень подготовки выпускников средних специальных учреждений

б) степень или уровень проявления профессиональных достоинств, степень соответствия определённому уровню профессиональных требований

в) степень пригодности к какому-либо виду труда, а также уровень профессионального мастерства

г) уровень знаний, умений, навыков и компетенции, характеризующий подготовленность к выполнению определенного вида профессиональной деятельности

18. Деятельность организаций СПО основывается на:

а) федеральных государственных требованиях

б) образовательных стандартах

в) федеральных государственных стандартах

г) федеральных государственных образовательных стандартах

19. Профессиональное обучение направлено:

а) на приобретение обучающимися знаний, умений, навыков и формирование компетенции, необходимых для выполнения определенных трудовых, служебных функций (определенных видов трудовой, служебной деятельности, профессий)

б) на приобретение обучающимися в процессе освоения основных профессиональных образовательных программ знаний, умений, навыков и формирование компетенции определенных уровня и объема, позволяющих вести профессиональную деятельность в определенной сфере и (или) выполнять работу по конкретным профессии или специальности

в) на приобретение обучающимися степени соответствия определённому уровню профессиональных требований

г) на приобретение обучающимися степени пригодности к какому-либо виду труда, а также уровню профессионального мастерства

20. Профессиональное образование направлено:

а) на приобретение обучающимися знаний, умений, навыков и формирование компетенции, необходимых для выполнения определенных трудовых, служебных функций (определенных видов трудовой, служебной деятельности, профессий)

б) на приобретение обучающимися в процессе освоения основных профессиональных образовательных программ знаний, умений, навыков и формирование компетенции определенных уровня и объема, позволяющих вести профессиональную деятельность в определенной сфере и (или) выполнять работу по конкретным профессии или специальности

в) на приобретение обучающимися степени соответствия определённому уровню профессиональных требований

г) на приобретение обучающимися степени пригодности к какому-либо виду труда, а также уровню профессионального мастерства

21. Определите правильное название закона:

а) Федеральный закон «Об образовании»

б) Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»

в) Федеральный закон «Об образовании Российской Федерации»

г) Закон Российской Федерации «Об образовании»

22. За нарушение требований к организации и осуществлению образовательной деятельности должностные лица образовательной организации несут ответственность:

а) административную

б) уголовную

в) материальную

г) в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации  

23. В профессиональных образовательных организациях рекомендуется создание отдельного структурного подразделения по работе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья
в задачи которых не входит:

а) сопровождение инклюзивного обучения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, их социокультурная реабилитация

б) развитие безбарьерной среды в образовательной организации, решение вопросов развития и обслуживания информационно-технологической базы инклюзивного обучения

в) проведение лечебных процедур в процессе осуществления учебного процесса

г) реализация программ содействия трудоустройству выпускников-инвалидов

24. Стажировки, применяемые в качестве реализации дополнительных профессиональных программ, не предназначены для

а) изучения передового опыта

б) закрепления теоретических знаний

в) обобщения и совершенствования педагогического опыта

г) приобретение практических навыков и умений

1. К какому виду уроков учебной практики относятся данные виды деятельности:

а) … используется на этапе первичного усвоения обучаемыми трудовых приемов и операций.

б) … реализуется на этапе закрепления и совершенствования усвоенных ранее навыков и умений использования обучаемыми трудовых приемов и операций.

в) … включает в себя структурные элементы, свойственные всем видам уроков производственного обучения.

А Урок самостоятельного выполнения учебно-производственных работ

Б Урок-упражнение

В Комбинированный урок 

1-Б, 2-А, 3-В

Тестирование для педагогических работников, проходящих аттестацию

на соответствие занимаемой должности

1. Предметом педагогики выступает

а) процесс обучения ребенка в образовательных организациях

б) процесс общения педагога с обучающимся

в) процесс формирования и развития личности в ходе ее обучения и воспитания

2. Социализация – это

а) процесс вхождения индивида в социальную среду путем овладения социальными нормами

б) процесс обучения студентов в образовательных организациях

в) процесс непрерывного образования индивида в течение его жизни

3. Метод воспитания – это

а) способ стимулирования развития воспитуемого путем предъявления ему эталона

б) актуальный для определенного возраста способ формирования знаний, умений и навыков

в) способ воздействия на сознание, волю и чувства воспитуемого с целью выработки у него определенных убеждений

4. Образование – это

а) целенаправленный процесс воспитания и обучения

б) процесс взаимодействия педагога и обучающегося

в) система государственных и муниципальных учреждений

5. Воспитание — это

а) целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности, развитию способностей, приобретению опыта применения знаний в повседневной жизни и формированию у обучающихся мотивации получения образования в течение всей жизни

б) единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов

в) деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства

6. Какому типу урока соответствует следующая структура урока: организационный этап, проверка домашнего задания, всесторонняя проверка знаний, подготовка учащихся к активному усвоению нового материала, усвоение новых знаний, этап их закрепления, домашнее задание?

а) урок повторения;

б) урок освоения новых знаний;

в) комбинированный урок;

г) систематизации и обобщения нового материала

7. Наука, изучающая психологические закономерности обучения и воспитания, называется:

а) общая психология        

б) возрастная психология        

в) педагогическая психология         

г) все ответы верны

8. Что называется обучением?  Выберите правильный ответ:

а) обучение — это передача знаний от учителя к ученикам с целью подготовки их к жизни

б) обучение предполагает организацию самостоятельной учебной работы учеников с целью овладения знаниями, умениями и навыками

в) обучение — процесс деятельности учителя, направленный на передачу ученикам знаний, умений и навыков, подготовку к жизни

г) обучение — это двусторонний процесс деятельности учителя и учеников, направленный на сознательное и прочное овладение системой знаний, умений и навыков, в ходе которого осуществляется развитие умственных способностей и познавательных интересов, овладение методами познавательной деятельности, формируется научное мировоззрение

д) обучение — это общение учителя с учениками, в ходе которого происходят передача и усвоение знаний, умений и навыков

9. Развитие — это (выберите правильный ответ)

а) накопление количественных изменений в организме человека

б) уничтожение старого и возникновение нового

в) количественные и качественные изменения в организме человека, происходящие во времени под воздействием различных факторов

г) целенаправленный процесс формирования у людей заданных качеств

10. В чем заключается целостность педагогического процесса?

а) в подчинении всех процессов, его образующих, главной, общей и единой цели — формированию всесторонне и гармонически развитой личности

б) в том, что процессы, образующие педагогический процесс, имеют много общего между собой

в) в том, что педагогический процесс не делиться на составные части

г) в том, что между процессами, образующими педагогический процесс, нет различий: все они ведут к одной цели, но различными путями

11. Что такое педагогические инновации?

а) все изменения, направленные на изменение педагогической системы

б) нововведения в учебно-воспитательном процессе с целью повышения его эффективности

в) это замена некоторых элементов педагогической системы новыми, дающими больший эффект

г) все ответы правильные

12. Способы, посредством которых изучается предмет науки, называются:

1) процессами

2) целями

3) методами 

4) целями

13. Что собой представляют такие органы управления, как Наблюдательный совет и Педагогический совет?

а) Наблюдательный совет и Педагогический совет – это органы самоуправления образовательной организацией

б) Наблюдательный совет и Педагогический совет – это коллегиальные органы управления образовательной организацией

в) Наблюдательный совет – это орган самоуправления, а Педагогический совет – коллегиальный орган управления образовательной организацией

г) Наблюдательный совет – это коллегиальный орган управления, а Педагогический совет – это орган самоуправления образовательной организацией

14. Инклюзивное образование – это:

а) обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей

б) обеспечение особых условий к образованию для обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей

в) обеспечение особых условий для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития

15. Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагог имеет право на дополнительное профессиональное образование:

а) не реже чем один раз в три года

б) не чаще чем один раз в три года

в) не реже чем один раз в пять лет

г) не чаще чем один раз в пять лет

16. Аттестация педагогических работников на соответствие занимаемой должности – это:

а) обязанность педагогических работников

б) право педагогических работников

в) право руководителя образовательной организации

г) право Управления образования района

17. Квалификация – это:

а) уровень подготовки выпускников средних специальных учреждений

б) степень или уровень проявления профессиональных достоинств, степень соответствия определённому уровню профессиональных требований

в) степень пригодности к какому-либо виду труда, а также уровень профессионального мастерства

г) уровень знаний, умений, навыков и компетенции, характеризующий подготовленность к выполнению определенного вида профессиональной деятельности

18. Деятельность организаций СПО основывается на:

а) федеральных государственных требованиях

б) образовательных стандартах

в) федеральных государственных стандартах

г) федеральных государственных образовательных стандартах

19. Профессиональное обучение направлено:

а) на приобретение обучающимися знаний, умений, навыков и формирование компетенции, необходимых для выполнения определенных трудовых, служебных функций (определенных видов трудовой, служебной деятельности, профессий)

б) на приобретение обучающимися в процессе освоения основных профессиональных образовательных программ знаний, умений, навыков и формирование компетенции определенных уровня и объема, позволяющих вести профессиональную деятельность в определенной сфере и (или) выполнять работу по конкретным профессии или специальности

в) на приобретение обучающимися степени соответствия определённому уровню профессиональных требований

г) на приобретение обучающимися степени пригодности к какому-либо виду труда, а также уровню профессионального мастерства

20. Профессиональное образование направлено:

а) на приобретение обучающимися знаний, умений, навыков и формирование компетенции, необходимых для выполнения определенных трудовых, служебных функций (определенных видов трудовой, служебной деятельности, профессий)

б) на приобретение обучающимися в процессе освоения основных профессиональных образовательных программ знаний, умений, навыков и формирование компетенции определенных уровня и объема, позволяющих вести профессиональную деятельность в определенной сфере и (или) выполнять работу по конкретным профессии или специальности

в) на приобретение обучающимися степени соответствия определённому уровню профессиональных требований

г) на приобретение обучающимися степени пригодности к какому-либо виду труда, а также уровню профессионального мастерства

21. Определите правильное название закона:

а) Федеральный закон «Об образовании»

б) Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»

в) Федеральный закон «Об образовании Российской Федерации»

г) Закон Российской Федерации «Об образовании»

22. За нарушение требований к организации и осуществлению образовательной деятельности должностные лица образовательной организации несут ответственность:

а) административную

б) уголовную

в) материальную

г) в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации  

23. В профессиональных образовательных организациях рекомендуется создание отдельного структурного подразделения по работе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья
в задачи которых не входит:

а) сопровождение инклюзивного обучения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, их социокультурная реабилитация

б) развитие безбарьерной среды в образовательной организации, решение вопросов развития и обслуживания информационно-технологической базы инклюзивного обучения

в) проведение лечебных процедур в процессе осуществления учебного процесса

г) реализация программ содействия трудоустройству выпускников-инвалидов

24. Стажировки, применяемые в качестве реализации дополнительных профессиональных программ, не предназначены для

а) изучения передового опыта

б) закрепления теоретических знаний

в) обобщения и совершенствования педагогического опыта

г) приобретение практических навыков и умений

1. К какому виду уроков учебной практики относятся данные виды деятельности:

а) … используется на этапе первичного усвоения обучаемыми трудовых приемов и операций.

б) … реализуется на этапе закрепления и совершенствования усвоенных ранее навыков и умений использования обучаемыми трудовых приемов и операций.

в) … включает в себя структурные элементы, свойственные всем видам уроков производственного обучения.

А Урок самостоятельного выполнения учебно-производственных работ

Б Урок-упражнение

В Комбинированный урок 

Примеры
тестовых заданий для проведения квалификационного испытания в письменной форме
на подтверждение соответствия занимаемой должности воспитателей ДОУ

РЕЗУЛЬТАТЫ ТЕСТА:

1.	вопрос:	Какое занятие самое продолжительное по времени проведения?
ваш ответ:	комплексное
2.	вопрос:	В каком нормативном документе определены ориентиры при установлении учебной нагрузки для детей дошкольного возраста?
ваш ответ:	«О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организационных формах обучения»
3.	вопрос:	Диагностика обученности – это:
ваш ответ:	контроль, проверка, оценивание результатов обучения, их анализ, выявление динамики, прогноз на будущее
4.	вопрос:	Игры и занятия на основе компьютерной технологии проводятся в ДОУ:
ваш ответ:	в соответствии с общим педагогическим планом образовательной работы и при наличии лицензии на оказания дополнительных образовательных услуг
5.	вопрос:	Определите принцип, не соответствующий современным принципам установления контактов с родителями.
ваш ответ:	общение «сверху вниз»
6.	вопрос:	Продолжите предложение: «На современном этапе гувернерство – это…»
ваш ответ:	средство вытеснения детских садов из системы общественных институтов
7.	вопрос:	Какой вид игр целесообразно использовать для развития грамматического строя речи?
ваш ответ:	дидактические игры
8.	вопрос:	Что является фундаментом работы воспитателя?
ваш ответ:	знание дошкольной педагогики и психологии, типовой программы воспитания, обучения и развития
9.	вопрос:	Как часто проводятся занятия по физической культуре с детьми старшего дошкольного возраста?
ваш ответ:	3 раза в неделю
10.	вопрос:	Эффективный прием, развивающий осознанность поведения детей – это:
ваш ответ:	обсуждение и проигрывание образцов поведения с детьми
11.	вопрос:	Назовите новые формы дошкольного образования.
ваш ответ:	детский сад
12.	вопрос:	Целесообразность использования времени на физкультурном занятии определяется по:
ваш ответ:	общей плотности занятия
13.	вопрос:	На что направлена современная личностно-ориентированная модель образования дошкольников в условиях ДОУ?
ваш ответ:	на обеспечение чувства психологической защищенности, развитие индивидуальности ребенка
14.	вопрос:	Моделирование с детьми дошкольного возраста – это:
ваш ответ:	метод работы
15.	вопрос:	Какие игры наиболее эффективны для развития общения детей на протяжении всего дошкольного детства?
ваш ответ:	игры-драматизации
16.	вопрос:	К видам наказания относятся:
ваш ответ:	осуждение
17.	вопрос:	Одной из форм экологического образования является:
ваш ответ:	экскурсия в природу
18.	вопрос:	Не входит в диагностику уровня социального развития ребенка диагностирование представлений о:
ваш ответ:	свойствах предметов
19.	вопрос:	Социализация дошкольников – это:
ваш ответ:	постоянный процесс активного приспособления индивида к условиям среды, а также результат этого процесса
20.	вопрос:	Исключите лишнюю задачу математического развития дошкольников:
ваш ответ:	расширение и обогащение словаря

Примеры
тестовых заданий для проведения квалификационного испытания в письменной форме
на подтверждение соответствия занимаемой должности воспитателей ДОУ

РЕЗУЛЬТАТЫ ТЕСТА:

1.	вопрос:	Какой нормативно-правовой акт определяет продолжительность педагогической работы в неделю воспитателя ДОУ?
ваш ответ:	Федеральный закон «Об образовании»
2.	вопрос:	Индивидуальный подход к ребенку в воспитании предполагает учет его особенностей:
ваш ответ:	психофизиологических
3.	вопрос:	К какой группе прав согласно «Конвенции о правах ребенка» относятся права на образование, досуг, участие в культурных мероприятиях, получение информации, вероисповедание:
ваш ответ:	права на обеспечение развития
4.	вопрос:	Как часто в детском саду проводят комплексные занятия с детьми?
ваш ответ:	один раз в неделю
5.	вопрос:	Продолжите предложение: «На современном этапе гувернерство – это…»
ваш ответ:	новое социально-педагогическое явление
6.	вопрос:	Игра для дошкольников – это:
ваш ответ:	основной вид деятельности
7.	вопрос:	Социализация – это:
ваш ответ:	индивидуальный процесс усвоения культурно-общественного опыта и приобщения ребенка к социуму
8.	вопрос:	Что является фундаментом работы воспитателя?
ваш ответ:	знание дошкольной педагогики и психологии, типовой программы воспитания, обучения и развития
9.	вопрос:	К словесным методам обучения относятся:
ваш ответ:	беседа, рассказ
10.	вопрос:	В каком документе определены виды программ, требования к программам и их сочетанию?
ваш ответ:	«Рекомендации по экспертизе образовательных программ для дошкольных образовательных учреждений РФ»
11.	вопрос:	Дети второй младшей группы используют для рисования:
ваш ответ:	гуашь
12.	вопрос:	Чем определяется комплектование возрастных групп ДОУ?
ваш ответ:	типом и видом ОУ
13.	вопрос:	В каком нормативном документе определены ориентиры при установлении учебной нагрузки для детей дошкольного возраста?
ваш ответ:	«О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организационных формах обучения»
14.	вопрос:	Что входит в содержание экскурсии с детьми в ДОУ?
ваш ответ:	знакомство с новой игрушкой
15.	вопрос:	Определите принцип, не соответствующий современным принципам установления контактов с родителями.
ваш ответ:	общение «сверху вниз»
16.	вопрос:	Назовите основной вид лечебно-профилактических мероприятий в ДОУ:
ваш ответ:	физиопроцедуры
17.	вопрос:	Общение – это:
ваш ответ:	взаимодействие людей
18.	вопрос:	В каком году была утверждена современная Концепция дошкольного образования ?
ваш ответ:	в 2001 г.
19.	вопрос:	В соответствии с «Положением о порядке аттестации руководящих и педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений», утвержденным приказом МО РФ от 24 марта 2010г. N 209, аттестация на соответствие квалификационной категории для каждого работника должна длиться не более:
ваш ответ:	одного месяца
20.	вопрос:	Исключите лишний раздел программы по формированию математических представлений:
ваш ответ:	«Моделирование»

1.	вопрос:	Какой компонент учебной деятельности дошкольников называют первым?
ваш ответ:	мотивация
2.	вопрос:	Основной структурной единицей дошкольного образовательного учреждения является:
ваш ответ:	группа детей дошкольного возраста
3.	вопрос:	Определите принцип, не соответствующий современным принципам установления контактов с родителями.
ваш ответ:	общение «сверху вниз»
4.	вопрос:	Какой документ действует в настоящее время по выполнению государственного стандарта в дошкольном образовании?
ваш ответ:	«Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении»
5.	вопрос:	Назовите основные нормативно-правовые документы, регулирующие взаимодействие ДОУ с семьей.
ваш ответ:	«Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении», Устав ДОУ, родительский договор
6.	вопрос:	Исключите лишний раздел программы по формированию элементарных математических представлений:
ваш ответ:	«Логическое мышление»
7.	вопрос:	Обязательным элементом любого занятия является:
ваш ответ:	организационный момент, игра, ответы на вопросы педагога, подведение итогов
8.	вопрос:	К какой группе методов относятся следующие методы: объяснение, описание, уточнение, команда, распоряжение, вопрос, считалка?
ваш ответ:	вербальным (словесным)
9.	вопрос:	Исключите орган, не относящийся к органам общественного управления в ДОУ:
ваш ответ:	совет ректоров учреждений высшего профессионального образования, руководителей учреждений среднего и начального профессионального образования, руководителей иных типов и видов образовательных учреждений
10.	вопрос:	Можно ли в современных условиях развития общества достичь цели воспитания — всестороннего и гармоничного развития личности детей дошкольного возраста?
ваш ответ:	да, она является тем идеалом, к которому должно стремиться любое государство
11.	вопрос:	Эффективный прием, развивающий осознанность поведения детей – это:
ваш ответ:	обсуждение и проигрывание образцов поведения с детьми
12.	вопрос:	Как часто проводятся занятия по физической культуре с детьми старшего дошкольного возраста?
ваш ответ:	3 раза в неделю
13.	вопрос:	Учебная нагрузка, режим занятий воспитанников определяются:
ваш ответ:	Федеральным законом «Об образовании»
14.	вопрос:	Интегрированные занятия по изобразительной деятельности направлены на:
ваш ответ:	предоставление детям большей самостоятельности в выборе техник и материалов
15.	вопрос:	Какими критериями можно определить качество деятельности воспитателя?
ваш ответ:	уровнем развития личности дошкольников
16.	вопрос:	Уточните главное назначение воспитательно-образовательного процесса в ДОУ:
ваш ответ:	развитие и воспитание детей дошкольного возраста
17.	вопрос:	В каком году была утверждена современная Концепция дошкольного образования ?
ваш ответ:	в 2001 г.
18.	вопрос:	Действующее Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении было принято в :
ваш ответ:	2008 г.
19.	вопрос:	Какое занятие самое продолжительное по времени проведения?
ваш ответ:	интегрированное
20.	вопрос:	Игры и занятия на основе компьютерной технологии проводятся в ДОУ:
ваш ответ:	в соответствии с общим педагогическим планом образовательной работы и при наличии лицензии на оказания дополнительных образовательных услуг

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

Примеры
тестовых заданий для проведения квалификационного испытания в письменной форме
на подтверждение соответствия занимаемой должности воспитателей ДОУ

РЕЗУЛЬТАТЫ ТЕСТА:

1.	вопрос:	Какое занятие самое продолжительное по времени проведения?
ваш ответ:	комбинированное
2.	вопрос:	Первый опыт социального взаимодействия ребенок получает:
ваш ответ:	в семье
3.	вопрос:	Социализация – это:
ваш ответ:	индивидуальный процесс усвоения культурно-общественного опыта и приобщения ребенка к социуму
4.	вопрос:	В каком году была утверждена современная Концепция дошкольного образования ?
ваш ответ:	в 1989 г.
5.	вопрос:	Не входит в диагностику уровня социального развития ребенка диагностирование представлений о:
ваш ответ:	свойствах предметов
6.	вопрос:	Назовите направление преемственности между ДОУ и школой:
ваш ответ:	единство целей и содержания дошкольного и начального образования
7.	вопрос:	Общая подготовка к школе включает готовность:
ваш ответ:	социокультурную
8.	вопрос:	Интегрированные занятия по изобразительной деятельности направлены на:
ваш ответ:	предоставление детям большей самостоятельности в выборе техник и материалов
9.	вопрос:	Действующее Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении было принято в :
ваш ответ:	2008 г.
10.	вопрос:	На что направлена современная личностно-ориентированная модель образования дошкольников в условиях ДОУ?
ваш ответ:	на стимулирование игровой деятельности детей
11.	вопрос:	Возрастной этап, связанный с возможностью интенсивного развития у ребенка определенных психических функций и способностей, называется:
ваш ответ:	зоной ближайшего развития
12.	вопрос:	Сколько частей входит в структуру физкультурного занятия?
ваш ответ:	4
13.	вопрос:	Кто из современных педагогов, на ваш взгляд, наиболее полно разработал теорию эстетического воспитания дошкольников?
ваш ответ:	Т. С. Комарова
14.	вопрос:	Исключите лишний раздел программы по формированию математических представлений:
ваш ответ:	«Моделирование»
15.	вопрос:	При диагностике готовности ребенка к общению в школе внимание обращается на:
ваш ответ:	способность общаться в условиях школьных взаимоотношений
16.	вопрос:	Сколько видов образовательных программ, определяющих содержание образования, реализуется в ДОУ?
ваш ответ:	две: общеразвивающие (комплексные) и парциальные (дополнительные)
17.	вопрос:	Какие игры наиболее эффективны для развития общения детей на протяжении всего дошкольного детства?
ваш ответ:	игры-драматизации
18.	вопрос:	Игра для дошкольников – это:
ваш ответ:	основной вид деятельности
19.	вопрос:	Какая продолжительность занятий по развитию речи и ознакомлению с окружающим миром с привлечением компьютера является максимальной для детей 6 лет?
ваш ответ:	30 мин.
20.	вопрос:	К какой группе прав согласно «Конвенции о правах ребенка» относятся права на образование, досуг, участие в культурных мероприятиях, получение информации, вероисповедание:
ваш ответ:	права на обеспечение развития

римеры
тестовых заданий для проведения квалификационного испытания в письменной форме
на подтверждение соответствия занимаемой должности воспитателей ДОУ

РЕЗУЛЬТАТЫ ТЕСТА:

1.	вопрос:	Сколько частей входит в структуру физкультурного занятия?
ваш ответ:	5
2.	вопрос:	Исключите лишний раздел программы по формированию элементарных математических представлений:
ваш ответ:	«Логическое мышление»
3.	вопрос:	Общение – это:
ваш ответ:	взаимодействие людей
4.	вопрос:	Можно ли в современных условиях развития общества достичь цели воспитания — всестороннего и гармоничного развития личности детей дошкольного возраста?
ваш ответ:	да, она является тем идеалом, к которому должно стремиться любое государство
5.	вопрос:	В каком году была утверждена современная Концепция дошкольного образования ?
ваш ответ:	в 2001 г.
6.	вопрос:	Назовите основной вид лечебно-профилактических мероприятий в ДОУ:
ваш ответ:	самостоятельная забота о здоровье
7.	вопрос:	Что является основной формой организации учебной деятельности воспитанников в ДОУ?
ваш ответ:	беседа
8.	вопрос:	Уточните главное назначение воспитательно-образовательного процесса в ДОУ:
ваш ответ:	развитие и воспитание детей дошкольного возраста
9.	вопрос:	Какие формы работы выделяются во взаимодействии педагогов с семьей?
ваш ответ:	все вышеперечисленные
10.	вопрос:	Как часто в детском саду проводят комплексные занятия с детьми?
ваш ответ:	один раз в месяц
11.	вопрос:	Выделите из предложенных факторы, направленные на охрану и укрепление здоровья детей в ДОУ:
ваш ответ:	двигательная активность
12.	вопрос:	Игры и занятия на основе компьютерной технологии проводятся в ДОУ:
ваш ответ:	в соответствии с общим педагогическим планом образовательной работы и при наличии лицензии на оказания дополнительных образовательных услуг
13.	вопрос:	Какая продолжительность занятий по развитию речи и ознакомлению с окружающим миром с привлечением компьютера является максимальной для детей 6 лет?
ваш ответ:	30 мин.
14.	вопрос:	Приобщение детей к изготовлению поделок из природного материала с использованием клея и пластилина начинается в ДОУ с:
ваш ответ:	второй младшей
15.	вопрос:	Какой нормативно-правовой акт определяет продолжительность педагогической работы в неделю воспитателя ДОУ?
ваш ответ:	Федеральный закон «Об образовании»
16.	вопрос:	Выберите требования к плану работы воспитателя группы детей:
ваш ответ:	план должен быть согласован с планами специалистов ДОУ
17.	вопрос:	Что включает в себя такая категория педагогики, как воспитание?
ваш ответ:	развитие и формирование
18.	вопрос:	Индивидуальный подход к ребенку в воспитании предполагает учет его особенностей:
ваш ответ:	психофизиологических
19.	вопрос:	В соответствии с «Положением о порядке аттестации руководящих и педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений», утвержденным приказом МО РФ от 24 марта 2010г. N 209, аттестация на соответствие квалификационной категории для каждого работника должна длиться не более:
ваш ответ:	трех месяцев
20.	вопрос:	Что является фундаментом работы воспитателя?
ваш ответ:	все ответы верны

Педагоги ждут, когда изменятся условия аттестации, ведь Министерство просвещения обещало сделать это в 2020 году. Из-за этого возникает много слухов, «мол у нас уже аттестуют по-новому». Разбираемся вместе с Анастасией Шлемко, экспертом по аттестации педработников Москвы и Московской области, как сейчас проходит аттестация педагогов ДОУ и какие изменения уже есть в проекте.

Зачем педагоги проходят аттестацию

Педагоги обязаны проходить аттестацию на соответствие занимаемой должности, а категорию они получают добровольно. Опросы в социальных сетях показали, что они делают это по следующим причинам.

Повышают статус. Это основная причина, которую называют сами педагоги. Если у педагога есть квалификационная категория, ему проще устроиться на работу, его охотнее зовут выступать на конференции и другие мероприятия. Категория показывает, что у педагога есть опыт, делает его авторитетней. 

Повышают зарплату. Прибавка за категорию сильно отличается в зависимости от региона. В Тверской области за первую категорию доплачивают 70 % от оклада, за высшую — 40%, в Забайкальском крае за высшую категорию доплачивают 15% от оклада. В некоторых регионах получать категорию действительно выгодно. Особенно молодым педагогам, у которых еще нет надбавок за стаж. 

Считают, что так надо. Часть педагогов аттестуется на квалификационную категорию, потому что так делают все. Но далеко не всем нужно получать категорию — есть педагоги ДОУ, у которых получается создать комфортные условия в группе, но при этом им не хочется транслировать опыт, участвовать в конкурсах или вовлекать детей в проекты. 

Идут потому, что заставили. Иногда администрация заставляет педагогов проходить аттестацию на категорию ради показателей, которые смотрят на проверках. В администрации боятся, что за малый процент аттестованных педагогов им вынесут предписание, хотя это вряд ли произойдет. Если педагог проходит аттестацию из-под палки, он может это делать формально. 

Повышают знания и опыт.  Чтобы пройти аттестацию педагогу нужно участвовать в конкурсах, проходить обучение, транслировать опыт. Но далеко не все курсы можно указывать в портфолио, которое подается в аттестационную комиссию. Иногда на нелицензированных курсах педагог получает больше информации, чем на официальных. Также педагог может получить ценные знания и опыт в живом общении с педагогами-экспертами или на стажировках в других детских садах. А это сложно оформить в аттестационное портфолио. Поэтому эту причину называет меньше всего педагогов. 

Как сейчас проходит аттестация педагогов ДОУ

Сейчас она  проходит так же, как и для других педагогов. 

Сроки. После двух лет работы педагог должен пройти обязательную аттестацию на соответствие занимаемой должности. Если он не собирается получать квалификационные категории, то должен проходить аттестацию на соответствие каждые пять лет.

В любой момент педагог может подать заявление на получение первой квалификационной категории, а через два года, если получил ее, — на высшую. Продлевать первую и высшую категорию нужно также каждые пять лет. 

Сейчас из-за эпидемии коронавируса разрешают просрочить категорию, но точную информацию нужно узнавать в региональных аттестационных комиссиях. 

Порядок аттестации. Обязательную аттестацию на соответствие занимаемой должности педагог проходит в своей организации. Как это происходит?

По внутреннему положению об аттестации создают аттестационную комиссия внутри детского сада и отдают уведомления всем педагогам, которым нужно проходить аттестацию. Затем методисты или старшие воспитатели готовят на педагога представление, в котором рассказывают о том, соответствует ли он должности. Иногда педагоги пишут представление сами. Затем педагог приходит на заседание аттестационной комиссии: на нем зачитывают представление и задают педагогу вопросы. В некоторых регионах педагог должен принести на заседание свое портфолио. На заседании ведется протокол, а педагог затем получает выписке из него — соответствует он должности или нет. Если не соответствует, придется проходить процедуру повторно — иногда комиссия советует посетить определенные курсы или усовершенствовать навыки. 

Чтобы получить квалификационную категорию, педагог должен написать заявление и отдать его в аттестационную комиссию. Шаблоны заявления могут отличаться в разных регионах. Также педагог составляет портфолио и прикладывает его к заявлению. Заявление можно подавать в любое время, но лучше сделать это за пять месяцев до того, как истечет срок аттестации: комиссии рассматривают заявление один месяц, а потом за три месяца проводят аттестацию. 

Почти во всех регионах эксперты требуют электронное портфолио, чаще всего его заполняют на отдельном сайте или портале. Аттестационные комиссии рекомендуют заниматься портфолио не прямо перед аттестацией, а загружать в него материалы постоянно, как только они появились. Затем в некоторых регионах эксперты приезжают в детские сады и оценивают непосредственно образовательную деятельность с детьми. Но сейчас из-за коронавируса это делают не во всех регионах. Когда портфолио собрано, его смотрит эксперт и выставляет педагогу баллы за его достижения. Обычно для получения категории достаточно, чтобы эксперт оценил педагога на 60 баллов из 100. После эксперт пишет заключение для аттестационной комиссии — на заседании члены комиссии знакомятся с заключением и выносят свое решение. Иногда педагога приглашают на заседание и задают ему вопросы — обычно это делают при первой аттестации. Также педагога могут пригласить на заседание, если эксперт вынес отрицательное решение, а педагог с ним не согласен. В начале следующего после аттестации месяца комиссия публикует приказ о том, кому присвоили категорию. 

Портфолио. В электронном портфолио — пять-шесть блоков, они могут отличаться в зависимости от региона. Чаще всего в портфолио включают курсы, которые проходил педагог, результаты взаимодействия с родителями и другими педагогами, результаты образовательной деятельности, результаты проектной и экспертной деятельности, методическое обеспечение, которое разработал педагог, педагогические технологии, которые он использует или разрабатывает. 

Важно понимать, что в портфолио можно включать не все семинары, которые посетил педагог, а именно курсы повышения квалификации от 18 часов. Но нужно включать семинары и конференции, на которых педагог выступал или которые организовывал сам. Если педагог утверждает, что проводил семинар, он должен прикрепить в портфолио документ, сертификат или диплом. 

В портфолио на высшую категорию стоит включать авторские технологии, без этого скорее всего категорию не дадут. Но важно, чтобы педагог активно применял эту технологию. Если она просто описана, а в других блоках, например, результативности детей, не говорится об этой технологии, то это выглядит странно. Если педагог будет показывать открытое занятие, он также может работать по своей технологии. 

Как будет проходить аттестация педагогов ДОУ после 2020 года

Точно это неизвестно, но педагогам Москвы и Московской области уже показали очередной проект изменений. Скорее всего его начнут внедрять в Москве со следующего учебного года. 

Было	Будет (проект)
Любые детские конкурсы	Детские конкурсы из перечня
Уровень ДОУ для проектов, конкурсов, достижений	Уровень ДОУ не засчитывается. Если педагог проводит мероприятия в ДОУ, то он просто выполняет свои служебные обязанности и за это категорию не присвоят.
Любые профессиональные конкурсы для педагогов	Только этапы конкурса «Воспитатель года»
Грамоты навсегда	Грамоты только за аттестационный период. Это делают для того, чтобы отсечь стажистов, которые зарабатывают баллы в портфолио с помощью грамот, а не других результатов деятельности.
Любые курсы, обучение, переподготовка	Только обучение в аспирантуре или наличие степени. Это самый спорный пункт, потому что вряд ли педагогу хватит на это времени и, наоборот, вряд ли аспирант или профессор вообще пойдет работать с детьми.
Засчитываются все набранные баллы	Засчитываются пороговые баллы по трем критериям. Раньше баллы были по сумме всех критериев. Теперь будут пороговые баллы по каждому критерию, если они набраны, то педагогу присваивают категорию.

В этом проекте есть странные изменения, а есть полезные. Например, теперь методические службы города и руководители должны активно создавать мероприятия, чтобы педагогам было где участвовать и транслировать опыт. Это не очень сложно: педагоги уже усвоили дистанционные технологии и могут выступать через интернет. Это помогает наладить связи, организовать нетворкинг.