Итоги
экспертных процедур профессиональной деятельности педагогического работника, претендующего на присвоение высшей квалификационной категории
Эксперты
осуществили экспертизу профессиональной деятельности
Демехиной Аллы Владимировны, преподавателя.
Экспертные процедуры проводились на основе изучения и анализа представленных материалов: портфолио, открытого урока, самоанализа педагогической деятельности, рабочих программ по предметам и внеурочной деятельности, учебных журналов, результатов внутрикорпусного контроля, уровня учебных достижений обучающихся и их динамики, методических и дидактических материалов (в том числе электронных образовательных ресурсов), используемых и самостоятельно подготовленных педагогом, беседы с руководителем, заместителем руководителя, председателем методического объединения, аттестующимся педагогом, его коллегами и обучающимися.
В настоящее время педагог имеет высшую квалификационную категорию, присвоенную аттестационной комиссией министерства общего и профессионального образования Ростовской области, № 385, дата 6 июня 2014 г. распорядительного документа о присвоении квалификационной категории;
общий стаж педагогической работы 19 лет;
в аттестуемой должности 19 лет;
в данном учреждении 1 год (№ 5-к, дата 04.04.2018 г. распорядительного документа о назначении на аттестуемую должность);
образование (когда и какое образовательное учреждение профессионального образования окончил, полученная специальность и квалификация)
сведения о дополнительном профессиональном образовании (когда и какое образовательное учреждение дополнительного профессионального образования окончил, программа, объем в часах);
имеет следующие отраслевые, государственные награды, звания, ученую степень, учёное звание благодарственное письмо Министерства общего и профессионального образования Ростовской области за многолетний высокопрофессиональный и плодотворный труд по обучению и воспитанию молодежи, успехи в развитии творческой активности и трудолюбие» (Приказ от 31 июля 2014 г. №13-н);
В соответствии с требованиями п. 37 приказа Министерства образования и науки РФ «Об утверждении порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность» от 7 апреля 2014 года № 276 установлено:
|
1.Достижения обучающимися положительной динамики результатов освоения образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией |
Кол-во баллов |
|||||
|
Показатели |
2014/2015 Учебный год |
2015/2016 Учебный год |
2016/2017 Учебный год |
2017/2018 Учебный год |
2018/2019 Учебный год 1 полугодие |
|
|
1.1 Динамика показателей результатов текущей аттестации |
Уровень освоения образовательных программ:– 100% (Протокол педсовета №9 от 31.05.2015г.) Наличие банка КИМов для текущего и промежуточного контроля освоения образовательных программ по основному образованию базового и повышенного уровней. (Методический кейс учителя) 2- а кл.- 71, 78 % 2- б кл. – 72, 34 % 3- в кл. — 65,43 % 4- а кл. – 62, 54 % 4- в кл. -62, 46% 5 -б кл. – 62, 54 % 6 -а кл.- 56,34% 6 -в кл. – 53, 46 % 8 -а кл. – 51,16% 10 — а кл. – 58,54% Успеваемость 2- а кл.-100 % 2- б кл. –100 % 3- в кл. –100 % 4- а кл. ––100 % 4- в кл. –100 % 5 -б кл. –100 % 6 -а кл.–100 % 6 -в кл. –100 % 8 -а кл. – 100 % 10 — а кл. –100 % (Справка заместителя директора по УВР «Анализ результатов деятельности корпуса за 2014/2015 учебного года. Общие результаты образовательного процесса» от 07.06.2015 г.). |
Уровень освоения образовательных программ: — 100% (Протокол педсовета №10 от 31.05.2016г.) Корректировка и пополнение банка диагностических методик для проведения мониторинга результатов освоения образовательных программ по основному образованию. (Методический кейс учителя) Владеет методами анализа и диагностики качества знаний. 3- а кл.- 72, 28 % 3- б кл. –73, 34% 4- в кл.- 67,43 % 5- а кл. –63, 17 % 5- в кл. -62, 78% 6 -б кл. –64, 54 % 7 -а кл.- 58,34% 7 -в кл. –54, 46 % 9 -а кл. – 53,16% 11 — а кл. -60,15% Успеваемость 3- а кл.- 100 % 3- б кл. –100 % 4- в кл.- 100 % 5- а кл. –100 % 5- в кл. -100 % 6 -б кл. –100 % 7 -а кл.- 100 % 7 -в кл. –100 % 9 -а кл. – 100 % 11 — а кл. -100 % (Справка заместителя директора по УВР «Анализ результатов деятельности корпуса за 2015/2016 учебного года. Общие результаты образовательного процесса» от 09.06.2016 г.). |
Уровень освоения образовательных программ: – 100% (Протокол педсовета №11 от 29.05.2017г.) Использование банка КИМов для фиксации планируемых результатов (динамика успешности) освоения учащимися образовательных программ на базовом и повышенном уровнях. (Методический кейс учителя) Владеет методами анализа и диагностики качества знаний. 2- а кл.-75 % 2- б кл. – 72 % 4- а кл.- 73, 18 % 4- б кл. –74, 00% 5- в кл. — 68,13 % 6- а кл. –63, 57 % 6- в кл. -63, 00% 7 -б кл. –65, 00 % 8 -а кл.- 58,76% 8 -в кл. –54, 89 % 10 -а кл. – 54,00% Успеваемость 2- а кл.- 100 % 2- б кл. –100 % 4- а кл.- 100 % 4- б кл. –100 % 5- в кл. — 100 % 6- а кл. –100 % 6- в кл. -100 % 7 -б кл. –100 % 8 -а кл.- 100 % 8 -в кл. –100 % 10 -а кл. – 100 % (Справка заместителя директора по УВР «Анализ результатов деятельности ОО за 2016/2017 учебного года. Общие результаты образовательного процесса» от 09.06.2017 г.). |
Уровень освоения образовательных программ: – 100% (Протокол педсовета №10 от 30.05.2018г.) Для выпускников сформирован и внедрен банк КИМов для текущего и промежуточного контроля освоения образовательных программ (банк тестовых, практических заданий базового и повышенного уровней). (Методический кейс учителя) Владеет методами анализа и диагностики качества знаний. 6-а кл. -58,00% 6-б кл.- 54 ,00% 7-а кл.- 52,7% 8- а кл — 56,7% 8-(1)б 50,00% 8 -(2) б 57,78% 9-а кл.- 63,64% 9-б кл. — 50,00% 10- а кл. 60,73% 11–б кл. 66,67% Успеваемость 6 –а кл. 100% 6-б. кл 100 % 7- а кл. — 100% 7-б кл. — 100% 8 — а кл. – 100 % 9 –а кл. — 100 % 9 — б кл. -100 % 10-а кл. — 100% 10- б кл. – 100% 11 кл. – 100% (Справка заместителя директора по УВР «Анализ результатов деятельности корпуса за 2017/2018 учебного года. Общие результаты образовательного процесса» от 08.06.2018 г.). |
Уровень освоения образовательных программ: – 100% (Протокол педсовета №9 от 08.01.2019г.) Адаптировала систему отслеживания достижений учащегося в соответствии с ФГОС. Дополнен банк КИМов для текущего и промежуточного контроля освоения образовательных программ (банк тестовых, практических заданий базового и повышенного уровней). (Методический кейс учителя) Владеет методами анализа и диагностики качества знаний. Обеспечивает положительную динамику достижения уровня предметных результатов учащихся (результаты итоговой аттестации) Качество знаний 6 – а кл. – 78 % 6- б кл. – 65 % 7 – а кл. – 60,6% 7 – б кл. – 56% 8 – а кл. – 54 % 9 – а кл. – 56% 9 – б. кл. 57 % 10 – б кл. – 51% 11 кл. – 71 % Успеваемость 6 –а кл. 100% 6-б. кл 100 % 7- а кл. — 100% 7-б кл. — 100% 8 — а кл. – 100 % 9 –а кл. — 100 % 9 — б кл. -100 % 10-а кл. — 100% 10- б кл. – 100% 11 кл. – 100% (Справка заместителя директора по УВР «Анализ результатов деятельности корпуса за I полугодие 2018/2019 учебного года. Общие результаты образовательного процесса» от 08.01.2019 г.). |
|
|
1.2 Динамика показателей результатов промежуточной аттестации |
Доля обучающихся, завершивших учебный год на «4» и «5» по английскому языку– 51,2% Доля обучающихся, завершивших учебный год без «2» — 100% (Аналитические материалы учителя за 2014/2015 учебный год) |
Доля обучающихся, завершивших учебный год на «4» и «5» по английскому языку– 52,35% Доля обучающихся, завершивших учебный год без «2» — 100% (Аналитические материалы учителя за 2015/2016 учебный год) |
Доля обучающихся, завершивших учебный год на «4» и «5» по английскому языку – 52,9% Доля обучающихся, завершивших учебный год без «2» — 100% (Аналитические материалы учителя за 2016/2017 учебный год) |
Доля обучающихся, завершивших учебный год на «4» и «5» по английскому языку– 53,3% Доля обучающихся, завершивших учебный год без «2» — 100% (Аналитические материалы учителя за 2017/2018 учебный год) |
Доля обучающихся, завершивших учебный год на «4» и «5» по английскому языку– 54,08% Доля обучающихся, завершивших учебный год без «2» — 100% (Аналитические материалы учителя за I полугодие 2018/2019 учебного года) |
|
|
1.3 Результаты срезовых работ, проводимых ОУ в рамках самообследования |
По результатам внутришкольного мониторинга качество знаний по английскому языку – 51,2%, успеваемость – 100%; (Справка заместителя директора по УВР «Анализ результатов деятельности школы 2014/2015 учебный год» от 05.06.2015). |
По результатам внутришкольного мониторинга качество знаний по английскому– 52,35 %, успеваемость – 100%; (Справка заместителя директора по УВР «Анализ результатов деятельности школы за 2015/2016 учебный год» от 03.06.2016). |
По результатам внутришкольного мониторинга качество знаний по английскому языку -52,9%, успеваемость –100%; (Справка заместителя директора по УВР «Анализ результатов деятельности школы за 2016/2017 учебный год» от 06.06.2017). |
По результатам внутрикорпусного мониторинга качество знаний английскому языку- 53,3%, успеваемость –100%; (Справка заместителя директора по УВР «Анализ результатов деятельности корпуса за 2017/2018 учебный год» от 07.06.2018). |
По результатам внутрикорпусного мониторинга качество знаний по английскому языку– 54%, успеваемость –100%; по литературе – 76,2%, успеваемость — 100% (Справка заместителя директора по УВР «Анализ результатов деятельности корпуса за I полугодие 2018/2019 учебного года» от 08.01.2019). |
Первый показатель — % качества знаний по предмету
Второй показатель — % успеваемости по предмету;
Вывод: результат по данному критерию равен – балла.
Рекомендации: продолжить работу по оптимизации методов и форм обучения для повышения качества практических результатов.
|
2. Достижения обучающимися положительных результатов освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. N 662 |
Кол-во баллов |
|||||
|
Показатели |
2014/2015 Учебный год |
2015/2016 Учебный год |
2016/2017 Учебный год |
2017/2018 Учебный год |
2018/2019 Учебный год 1 полугодие |
|
|
2.1 Вклад педагога в разработку основной образовательной программы учреждения |
Участие в работе творческой группы по разработке образовательной программы ОО (обоснование выбора УМК, анализ учебных достижений, анализ технологий, программы отдельных учебных предметов) Разработка рабочих программ для 2-6 классов в соответствии с ФГОС по УМК «Spotlight» Программы внеурочной деятельности: «Я люблю английский», (Приказ ОО № 167 от 31.08.2014г.) |
Участие в работе творческой группы по разработке образовательной программы ОО (обоснование выбора УМК, анализ учебных достижений, анализ технологий, программы отдельных учебных предметов). Разработка рабочих программ для 2-7 класса в соответствии с ФГОС по УМК «Spotlight» Программы внеурочной деятельности: «Учим английский играя» (Приказ ОО № 163 от 30.08.2015г.) |
Участие педагога в рабочей группе по разработке ООП (обоснование выбора УМК, анализ учебных достижений, анализ технологий, программы отдельных учебных предметов). Разработка рабочих программ для 2-8 классов в соответствии с ФГОС по УМК «Spotlight» Программы внеурочной деятельности: «Деловой английский», (Приказ ОО №155 от 01.09.2016г.) |
Участие педагога в рабочей группе по реализации ООП «Содержательного раздела ООП в части 1 (Программа развития УУД) и части 2 (Программы отдельных учебных предметов), Разработка рабочих программ для 4 класса в соответствии с ФГОС по УМК «Spotlight» Программы внеурочной деятельности: «Техника английского перевода»» в 8 классе (Приказ ОО № 135 от 01.09.2017г.)» |
Разработка и внедрение рабочих программ по английскому языку и для 6 -11 классов на 2018-2019 учебный год (Приказ № 187/1 от 26.08.2018). Рабочая программа элективного курса по русскому языку «Техника английского перевода» в 7 классе, 33 часа (Приказ № 187/1 от 26.08.2018). |
|
|
2. 2. Результаты текущей и итоговой государственной аттестации |
Доля обучающихся, освоивших образовательную программу на базовом уровне – 100%. Качество освоения образовательных программ по предмету — 51%. (Протокол педсовета №9 от 31.05.2015г.) |
Доля обучающихся, освоивших образовательную программу на базовом уровне – 100%. Качество освоения образовательных программ по предмету- 52%. (Протокол педсовета №10 от 31.05.2016г.) |
Доля обучающихся, освоивших образовательную программу на базовом уровне – 100%. Качество освоения образовательных программ по предмету- 53,8%. (Протокол педсовета №11 от 29.05.2017г.) |
Доля обучающихся, освоивших образовательную программу на базовом уровне – 100%. Качество освоения образовательных программ по предмету- 53,792%. (Протокол педсовета №10 от 30.05.2018г.) |
Доля обучающихся, освоивших образовательную программу на базовом уровне – 100%. Качество освоения образовательных программ по предмету- 54%. (Протокол педсовета №9 от 08.01.2019г.) |
|
|
2.3. Обеспечение здоровьесохранных условий образовательного процесса |
-Создан банк инструкций по ТБ и безопасному поведению на уроках и во внеурочное время. -Организация просветительской работы направленной на формирование у обучающихся потребности в здоровом образе жизни (доля охвата– 100%). — Создание банка электронных презентаций для классных часов и родительских собраний по темам здоровьесбережения. — Проект «Здоровый образ жизни — главное условие профилактики возникновения вредных привычек» (Методические материалы учителя за 2014/2015 учебный год) |
-Организация просветительской работы направленной на формирование у обучающихся потребности в здоровом образе жизни (доля охвата– 100%). — Пополнение банка интерактивных оздоровительных пауз на уроках. — Пополнение банка упражнений. «Упражнения для снижения нагрузок на позвоночник». — Проект «Стрессы и их влияние на здоровье» (Методические материалы учителя за 2015/2016 учебный год) |
-Проведение классных часов на тему «Привычки и здоровье» -Разработка памяток по ЗОЖ -Создан банк упражнений. «Упражнения для снижения нагрузки на позвоночник» — Проект «Питание и здоровье» — Проведение цикла бесед «Кризисные состояния у подростков» (Методические материалы учителя за 2016/2017 учебный год) Благодарность МБОУ ДО ГДДТ г. Шахты за результативную работу по формированию у детей и подростков приоритетов здорового образа жизни 2016 г. |
Обновлён банк инструкций по ТБ и безопасному поведению на уроках и во внеурочное время Проведение классных часов на тему «Нормы ГТО — нормы жизни» — Проект «Чувство взрослости. Что это такое?» — Профилактика и преодоление вредных привычек. Классный час о вреде никотина и алкоголя. — Проект «Как подготовить себя к будущим экзаменам?» (Метод. материалы учителя за 2017/2018 уч. г.). |
-Пополнение банка упражнений. «Упражнения для снижения нагрузок на зрение». -Пополнение банка упражнений для психологической разгрузки — Цикл бесед «Экзамены без стресса». — Проект «Моя будущая профессия. Какой я её вижу?» (Метод. материалы учителя за 2018/2019 уч.г.). |
|
|
2.3. Создание безопасных условий при организации образовательной деятельности в ОУ |
— Проведение инструктажей среди обучающихся по технике безопасности (Журнал по технике безопасности). — Проведение инструктажей среди обучающихся по безопасному поведению на дорогах (Журнал проведения бесед по правилам дорожного движения) — Соблюдение требований безопасности к ведению урока. -Проведение классного часа на тему: «Нет терроризму!» — Проведение конкурса презентаций «Кибербезопасность». (Методические материалы учителя за 2014/2015 учебный год — Проведение бесед о безопасности во время каникул |
— Проведение инструктажей среди обучающихся по технике безопасности (Журнал по технике безопасности). — Соблюдение требований безопасности к ведению урока. Профилактика рискованного поведения. -Проведение классного часа: «Осторожно, пожар!». Разработка памяток для обучающихся по безопасному поведению. (Методические материалы учителя за 2015/2016 учебный год) |
— Проведение инструктажей среди обучающихся по технике безопасности (Журнал по технике безопасности). — Проведение инструктажей среди обучающихся по безопасному поведению на дорогах (Журнал проведения бесед по правилам дорожного движения) — Соблюдение требований безопасности к ведению урока. — Проведение бесед по охране жизни — Проведение бесед о безопасности во время каникул (Методические материалы учителя за 2016/2017 учебный год) |
— Проведение инструктажей среди обучающихся по технике безопасности (Журнал по технике безопасности). — Соблюдение требований безопасности к ведению урока. Профилактика рискованного поведения. — Проведение классного часа: «Антитеррор». -Разработка памяток для обучающихся и родителей «Как не стать жертвой террористов». (Методические материалы учителя за 2017/2018 учебный год) |
— Проведение инструктажей среди обучающихся по технике безопасности (Журнал по технике безопасности). — Проведение инструктажей среди обучающихся по безопасному поведению на дорогах (Журнал проведения бесед по правилам дорожного движения) — Проведение классного часа: «День борьбы с терроризмом –Беслан». -Проведение родительского собрания: «Безопасность детей в сети Интернет» — Формирование личности безопасного типа — Проведение бесед о безопасности во время каникул (Методические материалы учителя за 2018/2019 учебный год) |
Вывод: результат по данному критерию равен балла.
Рекомендации: активизировать деятельность по участию обучающихся в олимпиадах и конкурсах, обеспечивать высокую степень самостоятельности обучающихся;
|
3. Выявление и развитие способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также их участия в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях |
Кол-во баллов |
|||||
|
Показатели |
2014/2015 Учебный год |
2015/2016 Учебный год |
2016/2017 Учебный год |
2017/2018 Учебный год |
2018/2019 Учебный год 1 полугодие |
|
|
3.1 Выявление и развитие способностей обучающихся к научной (интеллектуальной) деятельности. Ориентированность педагога на максимальную реализацию развивающего и воспитательного потенциала образовательного процесса |
Применяет нетрадиционные формы проведения уроков: урок- игра по английскому языку «Одежда на каждый день»; урок-путешествие «Travel around Britain». (Методический кейс учителя.) Экскурсия в г. Ростов-на-Дону «Лабораториум». (Приказ ОУ № 207 от 02.03.2015г.) Международный конкурс-игра по английскому языку «Английский лев» 1 место Чумаченко Анастасия 8-а Малкова Екатерина 10-а лауреат Колодезная Яна 11-а 2 место Дмитренко Виктория 10 а 3 место Дмитриенко Анна 10 б лауреат |
Применяет нетрадиционные формы проведения уроков: брейн-ринг по английскому языку «Brainstorming», урок-концерт «Music power». Методический кейс учителя. Повышает потенциал образовательного процесса при использовании информационных технологий. (Анализ посещенных уроков зам. директора по УВР). Научная конференция исследовательских работ обучающихся муниципальных бюджетных образовательных организаций г. Шахты Сухорукова Алина грамота за 3 место Галимова Анастасия Грамота за 3 место Международный Чемпионат «Вундеркинд» (весенний сезон) 1 место Меркулов Никита 7-в Ермолова Алина 7-в Ляшенко Кристина 7-б 2 место Неберикутина Елена 7-б Петрова Мария 9-в Шутенко Алена 9-в 3 место Дейнека Екатерина 10-б Енина Алисия 3-а |
Участие во внеклассных мероприятиях, конкурсах, фестивалях, направленных на реализацию воспитательного потенциала. Методический кейс учителя. Повышает потенциал образовательного процесса при использовании информационных технологий (Анализ посещенных уроков зам. директора по УВР). Научная конференция исследовательских работ обучающихся муниципальных бюджетных образовательных организаций г. Шахты Короченцева Кристина 8 в 3 место с работой «The problems of education in Great Britain» Всероссийский конкурс «Я-лингвист» Диплом 1 степени Коринякина Стефания 4-в Диплом 2 степени Агапитова Елизавета 4-в Благодарственное письмо от организационного комитета конкурса иностранных языков «Я-лингвист» за активное участие и результативную подготовку учащихся 2017 г. Городской творческий конкурс английского языка «A letter to a Santa Claus» Герасимова Анна 3-в Диплом 2 степени Елисейкина Дарья 3-в Диплом 3 степени Ивашкин Егор 3-в Диплом 3 степени Благодарность МБОУ ДО ГДДТ г. Шахты учителю за результативную подготовку участников городского конкурса английского языка «A letter to a Santa Claus» Международный он-лайн конкурс «СТАРТ» 1 место Ярославцев Ярослав 2-б Добряшкус Виктория 2-б 2 место Наратова Вероника 2-б Благодарность за активное участие в работе проекта для учителей при проведении международного конкурса «Мириады открытий» «Инфоурок» |
Создала банк воспитательных мероприятий, направленных на реализацию развивающего и воспитательного потенциала личности. Вовлекает в выполнение учащимися творческих и исследовательских проектов предметного и межпредметного характера: «Что такое подвиг?», «Пословицы и поговорки в английском и русском языках?».(Методический кейс учителя). Научная конференция исследовательских работ обучающихся муниципальных бюджетных образовательных организаций г. Шахты Владимирова Яна, 9 а 3 место Малеваник Владлена, 10 в 2 место с работой «The political systems of English-speaking countries» Международная олимпиада «Фоксфорд» 2 место: 1. Юрочкин Иван 7-а 2.Поселенов Григорий 7 – а 3 место 1. Попов Максим 9-б Международный конкурс-игра по английскому языку «Английский лев» Сафонов Савелий 3 место 6-а Селиванов Данил лауреат 7-а Шульга Максим лауреат 7-а Всероссийский конкурс «Круговорот знаний» 1. Добряшкус Виктория 2-а, 1 место; 2. Макаров Дмитрий 2-а, 1 место 3. Наратова Вероника 2-а, 2 место 4. Михайлова Виктория 2-б, 1 место Международный конкурс «Британский бульдог» 1 место Идиятова Алина 3- в Малков Константин 3-в 3 место 1.Меркулов Никита– 10 а 2. Каргин Даниил 10-в Международный он-лайн конкурс «СТАРТ» 1 место Селиванов Данил 6-а 2 место Юрочкин Иван 6-а Редько Алексей 6-а |
Осуществляет проектную деятельность и в учебной деятельности, и во внеклассной работе. Результатами проектной деятельности стали: альбом «My country. My Russia»; «The greatest Englishmen» «The country across the ocean» «The heroes of the Great Patriotic war» и др. (Методический кейс учителя). Международная олимпиада «Фоксфорд» 1 место: 1. Сафонов Савелий 6-а 2. Попов Максим – 10-б 2 место: 1. Козицын Александр 10-б 2. Селиванов Данил – 7-а 3. Козицын Александр 10-б 4. Поселенов Григорий 7 – б 5. Селиванов Данил 7-а 3 место 1. Персиянов Ярослав – 10-б 2. Тодоров Иван 7 б Международный конкурс «Британский бульдог» 1 место 1. Сусленков Иван – 6 а 2. Ткаченко Ярослав-6 – а 2 место 3. Точеный Глеб-6-а 4. Шапошников Сергей 6 – а 3 место 5. Редько Алексей – 7-а 6. Попов Максим 10-б 7. Максименко Егор 10 –б Международный он-лайн конкурс «СТАРТ» 1. Лозинский Никита 9 «Б» Диплом 1 степени 2. Чернов Григорий 7 «Б» Диплом 2 степени 3. Зимин Кирилл 9 «Б» Диплом 3 степени Конкурс по английскому языку «Английский Лев» 1.Чернов Григорий , 7 «А» Диплом 1 степени от 04.10.2018 2. Шульга Максим 7 «А» Лауреат 3. Сафонов Савелий 6 «А» Диплом 3 степени №111-3005944-3005940 4. Селиванов Данил 7 «А» Лауреат 5. Редько Алексей 7 «А» Диплом 2 место |
|
|
3.2 Выявление и развитие способностей обучающихся к творческой деятельности. Создание среды для проявления и развития способностей учащихся. Организация творческой деятельности студентов: кружка, студии и т.п. Организация и участие в конкурсах и выставках технического творчества. |
-Организация и проведение международных дистанционных олимпиад и конкурсов по английскому языку. -Вовлечение обучающихся в выполнение творческих, исследовательских проектов, с учетом индивидуальных интересов и уровня способностей. (Методические материалы учителя за 2014/2015 учебный год). |
Вовлечение обучающихся в выполнение творческих, исследовательских проектов, с учетом индивидуальных интересов и уровня способностей. -проведение общешкольных мероприятий (Методические материалы учителя за 2015/2016 учебный год). |
-Составление учебных заданий для включения обучающихся в активную творческую деятельность. — Организация и проведение международных дистанционных олимпиад и конкурсов по английскому языку. -Вовлечение обучающихся в выполнение творческих, исследовательских проектов, с учетом индивидуальных интересов и уровня способностей. (Методические материалы учителя за 2016/2017 учебный год). Проводит совместные детско-родительские праздники: «Осенняя пора-очей очарование!», «Новогодняя сказка», «День защитника Отечества» «День Матери». |
-Составление учебных проектных и исследовательских заданий для включения обучающихся в активную творческую деятельность. -Организация и проведение международных дистанционных олимпиад и конкурсов по английскому языку. -Вовлекает обучающихся в выполнение творческих, исследовательских проектов, с учетом индивидуальных интересов и уровня способностей. (Методические материалы учителя за 2017/2018 учебный год). |
-Проведение общекорпусных мероприятий («Первый звонок»), конкурсов чтецов на лучшее стихотворение (по творчеству поэтов казачьего зарубежья). -Организация и проведение международных дистанционных олимпиад и конкурсов по русскому языку и литературе. -Вовлечение обучающихся в выполнение творческих, исследовательских проектов, с учетом индивидуальных интересов и уровня способностей. (Методические материалы учителя за 2018/2019 учебный год). |
|
|
3.3 Участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах, смотрах, фестивалях, выставках (конкурсными мероприятиями следует считать мероприятия, учредителем которых является Минобрнауки России, минобразование Ростовской области, отраслевые министерства, объединения работодателей, Совет директоров городов и районов Ростовской области |
Создает условия для подготовки обучающихся к участию в олимпиадах, конкурсах, фестивалях посредством включения в содержание образовательного процесса аналогичных заданий и видов деятельности. (Включены в программу урочной и внеурочной деятельности). (Приказ ОУ № 16 от 31.08.2014г.) Участие в городском конкурсе рисунков «Весенняя симфония цветов» Дипломы 1 степени: Шарников Д., Шварев О. Участие в городском творческом конкурсе «Подарок маме» 15 участников (Почётная грамота) Городской конкурс «Моя гордость – Россия» номинация : фотоконкурс «В России моя судьба». Городской фестиваль «Мир начинается с детства» Колесникова Екатерина Подколзина Славяна Международный конкурс «Хрустальное сердце мира» Благодарность за большой вклад в искусство и развитие культуры среди детей и молодежи, за кропотливую и квалифицированную работу с юными талантами Благодарственное письмо Администрации города Шахты за вклад в формирование гражданственности и патриотизма у подрастающего поколения, активную жизненную позицию 2015 г. |
Подготовка обучающихся к конкурсам различного уровня: Общероссийская предметная олимпиада «Британский бульдог» по английскому языку (зимняя сессия) 11участников. Дипломы 3степени. Городской конкурс агитбригад «Здоровье-твое достояние» 1 место I городской фестиваль – конкурс «The Magic Of Halloween» Гран-при: Шарников Д. Городской фестиваль «Осенняя пора-очей очарование!» Грамоты за 1 и 2 места. Городской фестиваль детского и юношеского творчества «Венок дружбы». 8 участников Городской творческий конкурс «Моя любимая бабушка» (номинация «Фотоискусство») Грамоты за 2 и 3 места Городской творческий конкурс «Победа в истории моей семьи» Дробот Вероника грамота за й место 9 Б Городская акция «Молодежь против СПИДа и наркотиков» Творческая работа Крыласова Анастасия 9 б Благодарственное письмо городской Думы города Шахты Ростовской области за реализацию общественного патриотического проекта «Интернет войско патриотов России» (постановление №27 от 14.12.2015) |
Подготовка обучающихся к конкурсам различного уровня: Всероссийский конкурс по английскому языку «Английский лев» 18 участников. Дипломы 2,3степени. (Портфолио учащихся) Внеклассное мероприятие. Викторина «Знаток». (Охват 100%) Городской конкурс «Салют Победа!» номинация «Ветеран в моей семье». Победитель Еретнов К. Городской кинофестиваль «Шахтинский кинотавр» Сидоров Максим 10-в Открытый областной конкурс декоративно-прикладного творчества «Я помню — я горжусь», посвященного 70-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945г.г. Победитель Шарников Д. Конкурс «Can you rhyme» номинация «Стихи». Победитель Ситьков Д. Городской творческий конкурс «Память позовём за собой», посвященноый 70-летию Великой Победы. Победитель Зайцев М. Областной фестиваль творчества детей-инвалидов «От сердца к сердцу» грамота за 1 место Иванова Ангелина Никитцев Артем Благодарственное письмо Шахтинской епархии за профессионализм и активное участие в открытом епархиальном фестивале православной культуры и творчества «Свет Рождества» |
Подготовка обучающихся к конкурсам различного уровня: Международный конкурс-игра по математике «Фоксфорд» возрастная группа «6-11 классы» 12участников. Дипломы 2,3степени. (Портфолио учащихся) «Конкурс перевода» на сайте www.globaltalents.ru «Одаренные дети» Попов Максим 9 б Участие во Всероссийском конкурсе по английскому языку «Start» Диплом 1 степени: Нещерет А. Городской творческий конкурс «Мишуткины сказки». (Почетная грамота) Городской литературно-творческий конкурс «Донские рассказы» номинация «Стихи» Дипломы 1 степени: Крыласова А., Ситьков Д. Фестиваль «Край Донской-частица всей России» Грамота за 2 место 10 б Городской конкурс «Займись спортом-стань первым!» Меркулов Никита 10 б грамота за 3 место Будников Владислав 10 б грамота за 2 место |
Подготовка обучающихся к конкурсам различного уровня: Всероссийский интернет-портал «Одаренные дети» www.globaltalents.ru Конкурс «Перевод рождественских песен» 1.Матлаев Александр 7 «А» участие 2.Сиротенко Руслан 7 «Б» участие 3. Сафонов Савелий 6 «А» участие 4. Левченко Андрей 7 «Б» участие Конкурс творческих работ «Лемнос» Всероссийский конкурс сочинений «История моего Отечества» проводился среди учащихся казачьих кадетских корпусов и казачьих классов. http://ruslemnos.ru/p/4416 Меркулов Максим 9 Б специальный приз в номинации «Политика разказачивания» Название работы «Мой прадед Егор Туркин» |
|
|
3.4 Организация педагогом внеурочной социально-значимой деятельности Организация и вовлечение преподавателем обучающихся к участию в мероприятиях социально-значимой направленности |
Кружок «Деловой английский» Разработала курс по внеурочной деятельности «Английский театр» для 2 класса Вовлекает обучающихся в выполнение творческих проектов, с учетом индивидуальных интересов и уровня способностей. Охват-75% Международная игра-конкурс «Английский Лев» 20 участников. (Грамоты -1 место, 2 место,3 место); Участие в Международном Чемпионате начальной школы «Вундеркинд» 20 участников. (Дипломы: 2-3 места). Благодарственное письмо ООО «Кидбург» за участие в профориентационной программе. Грамота за подготовку участников конкурса-игры «Английский лев» №И-704325/13 Имеются публикация в газете «Шахтинские Известия» |
Кружок «Английская литература» Разработала курс по внеурочной деятельности «Весёлый английский» для 2 класса Кружок «Юные инспекторы движения» Вовлекает обучающихся в выполнение творческих проектов, с учетом индивидуальных интересов и уровня способностей. Охват-75%. Международная игра-конкурс «Английский Лев» 16 участников. (Грамоты -1 место, 2 место); Участие в Международном конкурсе-игре по английскому языку «Британский бульдог» 17 участников. ( Дипломы 2-3 степени) Имеются публикация в газете «Шахтинские Известия» |
Адаптировала курс по внеурочной деятельности «Забавный английский» Кружок «Английский играя» Кружок «Юные инспекторы движения» Вовлекает обучающихся в выполнение творческих проектов, с учетом индивидуальных интересов и уровня способностей. Охват-68%. Участие в Международном Чемпионате начальной школы «Вундеркинд» 15участников. Диплом 1 место Шарников Д. I Международный конкурс «Мириады открытий» (английский) 12участников. Диплом 1 место Шилкин А.; I Международный конкурс «Мириады открытий» Диплом 2место Губанова М. I Международный конкурс «Мириады открытий» Диплом 3 место Шарников Д. Имеются публикация в газете «Шахтинские Известия» |
Кружок «Моя страна. Моя Россия» Вовлекает обучающихся в выполнение творческих проектов, с учетом индивидуальных интересов и уровня способностей. Охват-70%. II Международный конкурс «Мириады открытий» (английский) 18 участников. Диплом 1место Шарников Д. II Международный конкурс «Мириады открытий» Дипломы 1место: Шилкин А., Демехин И.; IIМеждународный конкурс «Мириады открытий» Дипломы 1место: Шарников Д., Шилкин А. |
Кружок «Техника английского перевода» Вовлекает обучающихся в выполнение творческих проектов, с учетом индивидуальных интересов и уровня способностей. Охват-74%. Участие обучающихся в Международных дистанционных конкурсах: «Британский бульдог» 20 участников. (Дипломы-1-2 место, 3 место); «Снейл» (по английскому языку). 20 участников. (Грамоты -2 место, 3 место); Международный Чемпионат «Вундеркинд» 20 участников. Диплом 1 место |
|
|
3.5 Организация физкультурно-спортивной деятельности Организация физкультурно-оздоровительной деятельности, вовлечение обучающихся к участию в «Днях Здоровья», соревнованиях, и т.п. |
Мотивировала учащихся класса на посещение секций спортивно-оздоровительного направления – 50% (СК «Артёмовец», ДЮСШ, Дворец Спорта) Справки — подтверждения с места занятий. Участие в городской акции «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам» Участие в школьных соревнованиях: «А ну-ка, мальчики!», «А ну-ка, девочки!» Охват горячим питанием -72% (Справка зам. директора по ВР от 30.05.2015г.) |
Количество обучающихся, посещающих секции спортивно-оздоровительного направления: 16 человек -52% Справки — подтверждения с места занятий. Участие в городской акции «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам» Участие в школьных соревнованиях по по лёгкой атлетике – 10 учащихся. Участие в школьном смотре строя и песни. (Грамота за 1 место). Охват горячим питанием -76% (Справка зам. директора по ВР от 24.05.2016г.) |
Количество обучающихся, посещающих секции спортивно-оздоровительного направления: 14 человек -54% Справки — подтверждения с места занятий. Участие в муниципальном этапе областного конкурса «Папа, мама, я – спортивная семья» Семья Юрьевых. (Грамота 2 место) Участие в городской акции «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам» Классные часы: «Формула правильного питания», «Болезни грязных рук». Охват горячим питанием -78% Справка зам. директора по ВР от 26.05.2017г.) |
Количество обучающихся, посещающих секции спортивно-оздоровительного направления : 15 человек-56% Справки — подтверждения с места занятий. Просветительская работа, направленная на формирование у учащихся потребности в здоровом образе жизни: беседы на классном часе «В здоровом теле – здоровый дух», «Правила личной гигиены школьника»; конкурс рисунков и плакатов «Мы за ЗОЖ». (Справка зам. директора по ВР от 30.05.2018г.) — Классный час на тему «Нормы ГТО — нормы жизни» — Проект «Чувство взрослости. Что это такое?» Профилактика и преодоление вредных привычек. Классный час о вреде никотина и алкоголя. Проект «Как подготовить себя к будущим экзаменам?» (Метод. материалы учителя за 2017/2018 уч.г.). |
Количество обучающихся, посещающих секции спортивно-оздоровительного направления: 16 человек -59% Справки — подтверждения с места занятий. Участие в спортивных соревнованиях: «А ну-ка, мальчики!», «А ну-ка, девочки!» (Справка зам. директора по ВР от 24.05.2017г.) — Дискуссия «Чемпионат мира по футболу 2018 — инвестиция в Россию». — Цикл бесед «Экзамены без стресса». — Проект «Моя будущая профессия. Какой я ее вижу?» (Метод. материалы учителя за 2018/2019 уч.г.). |
Вывод: результат по данному критерию — баллов.
Рекомендации: продолжить работу по созданию условий для развития способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности.
|
4. Личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания и продуктивного использования новых образовательных технологий, транслирования в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной |
Кол-во баллов |
|||||
|
Показатели |
2014/2015 Учебный год |
2015/2016 Учебный год |
2016/2017 Учебный год |
2017/2018 Учебный год |
2018/2019 Учебный год 1 полугодие |
|
|
4.1 Совершенствование методов обучения и воспитания и продуктивного использования новых образовательных технологий Использование в учебном процессе современных образовательных технологий и методик, цифровых образовательных ресурсов, применение дистанционных образовательных технологий для проведения уроков, во внеурочной деятельности и воспитательной работе и т.д. |
Активное применение современных педагогических технологий: информационные, здоровьесберегающие, проблемные, которые позволяют формировать у обучающихся творческие способности, развивать логическое мышление. (Справка зам. директора по ВР от 28.05.2015г.) Выступление на заседании МО учителей начальных классов: «ФГОС нового поколения. Обновление и совершенствование образовательного процесса через применение инновационных технологий». (Протокол №2 от 08.11.2012г.) Создание и использование в учебном процессе презентаций в программе PowerPoint (банк презентаций по обучению лексики, грамматике, письму), использование ЭОР , что нашло отражение в Рабочих программах, в планах уроков. ( Приказ ОУ № 167 от 31.08.2014г.) Использует проектный метод обучения. Проект: «Шекспир: Жизнь и творчество» Грамота от центра дополнительного образования «Снейл» за подготовку участников Международного Чемпионата «Вундеркинд» от 23.04.2015 г. Грамота от центра дополнительного образования «Снейл» за подготовку участников Международного конкурса-игры «Английский Лев» от 25.04.2015 г. |
Использование цифровых информационных технологий, позволяющих формировать у школьников ключевые компетенции. (Обобщение опыта) (Протокол МО №3 от 25.03.2016г.) Сайт учителя https://multiurok.ru/id84723767/?act=auth Страница на сайте https://www.prodlenka.org/profile/237140.html Страница на сайте https://infourok.ru/user/demehina-alla-vladimirovna Использование в учебном процессе презентаций в программе PowerPoint ( банк презентаций по обучению лексике, грамматике, письму), использование ЭОР, что нашло отражение в Рабочих программах, в планах уроков. (Анализ посещенных уроков зам. директора по УВР) Интегрированный открытый урок в рамках недели английского языка «День Европейских языков» |
Внедряет в практику инновационные образовательные технологии, основанные на деятельностном и компетентностном подходах. Проводит систематический мониторинг эффективности методов обучения и воспитания. (Методический кейс учителя). Сайт учителя https://multiurok.ru/id84723767/?act=auth Страница на сайте https://www.prodlenka.org/profile/237140.html Страница на сайте https://infourok.ru/user/demehina-alla-vladimirovna Использование в учебном процессе презентаций в программе PowerPoint ( банк презентаций по обучению лексики, грамматике, письму, использование ЭОР , что нашло отражение в Рабочих программах, в планах уроков. (Анализ посещенных уроков зам. директора по УВР) Выступление на заседании МО учителей гуманитарного цикла: «Контроль над качеством знаний – одно из важнейших средств повышения эффективности образовательного процесса» (Обобщение опыта) (Протокол №3 от 09.01.2017г.) Проведение открытого интегрированного урока с использованием технологии исследовательской деятельности, личностно-ориентированного обучения. Открытый интегрированный урок в 7-м классе (межпредметная интеграция литературы и английского языка) по теме «У. Шекспир. Темы и мотивы в сонетах» в рамках Всероссийского конкурса «Уильям Шекспир & Я — вместе forever!». (Методические материалы учителя за 2016/2017 учебный |
Использование технологии проблемного обучения в форме частично поисковой деятельности Проекты учащихся по предметам и во внеурочной деятельности. (Методический кейс учителя). Сайт учителя https://multiurok.ru/id84723767/?act=auth Страница на сайте https://www.prodlenka.org/profile/237140.html Страница на сайте https://infourok.ru/user/demehina-alla-vladimirovna Проведение уроков с применением интерактивного аппаратно-программного комплекса, уроков с применением программно-аппаратного комплекса «Интерактивная доска» Тема: « Whatever the weather» (Технологическая карта урока) (Анализ посещенных уроков зам. директора по УВР) Выступление на заседании МО учителей гуманитарного цикла «Условия формирования устойчивой учебной мотивации» (Протокол МО №5 от 14.06.2018г.) Проведение открытого урока с использованием элементов современных интерактивных образовательных практик. Открытый интегрированный веб-квест «Цифровое путешествие: что есть жизнь для человека?» по рассказу Джека Лондона «Любовь к жизни» (Методические материалы учителя за 2017/2018 учебный год). Грамота за результативную подготовку участников городской акции «Молодежь против СПИДа и наркотиков» Грамота за 1 место в городской акции «Молодежь против СПИДа и наркотиков» в номинации «Лучший сценарий» Благодарность за создание личной методической библиотеки в рамках проекта «Мультиурок» Благодарность за активное участие в деятельности проекта «Мультиурок» www.multiurok.ru |
Использование проектных, исследовательских и других развивающих технологий в процессе обучения предмету и в воспитательной работе (Методический кейс учителя). Сайт учителя https://multiurok.ru/id84723767/?act=auth Страница на сайте https://www.prodlenka.org/profile/237140.html Страница на сайте https://infourok.ru/user/demehina-alla-vladimirovna Выступление на заседании МО учителей гуманитарного цикла: «Способы формирования УУД. Повышение качества знаний учащихся средствами внеурочной деятельности» ( Из опыта работы) (Протокол МО №3 от 09. 01.2019г.) Проведение уроков с применением интерактивного аппаратно-программного комплекса, уроков с применением программно-аппаратного комплекса «Интерактивная доска» Тема: «The greatest America» (Технологическая карта урока) (Анализ посещенных уроков зам. директора по УВР) Прошла повышение квалификации в обществе с ограниченной ответственностью «Центр онлайн обучения Неотология-групп» с 17.12.2018 по 17.01.2019 г по дополнительной профессиональной программе «Подготовка учащихся к итоговой аттестации по английскому языку в 9-х и 11-х классах» В объеме 72 часов Центр дополнительного образования «Снейл» ФГБОУ ВО «Омский государственный педагогический университет» Грамота за подготовку победителя в регионе Ростовская область Международного Конкурса-игры по английскому языку «ЛЕВ» 4.10.2018 г. №108-3005944-2978860 Международная педагогическая олимпиада «Основы теории обучения иностранным языкам» https://anglius.ru/ Диплом 1 степени Регистрационный номер №ONL-63440 Грамота «За творческий поиск, инициативу, высокие успехи в профессиональной деятельности» Благодарность за создание личной методической библиотеки в рамках проекта «Мультиурок» Благодарность за активное участие в деятельности проекта «Мультиурок» www.multiurok.ru Всероссийская олимпиада «Структура и особенности ЕГЭ по английскому языку» https://anglius.ru/ Диплом 1 степени Грамота «За активное применение в работе современных информационных технологий» 27.03.2019 ВТ №1046789 www.multiurok.ru |
|
|
4.2 Транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности Проведение открытых уроков, мастер-классов; выступления на педагогических чтениях, семинарах, круглых столах и т.п. |
Выступление на заседании МО учителей английского языка: «Обновление содержания общего образования посредством введения ФГОС». (Протокол №4 от 09.01.2015г.) Приняла участие в Южно-Российской международной конференции-выставке «Информационные технологии в образовании» 13-14 ноября 2015 года г. Ростов-на-Дону Принимала активное участие в работе Межрегионального семинара «Межрегиональный опыт: инновации, творчество, стандарт» Сертификат Принимала участие в работе круглого стола «Повышение качества образования , воспитания, адаптации и социализации учащихся с ограниченными возможностями здоровья» Сертификат |
Выступление на заседании МО учителей английского языка: «Развитие сотрудничества во внеурочной деятельности» (Протокол №3 от 11.01.2016г.) Участие в межрегиональной конференция РО ИПК и ПРО с докладом «Реализация регионального содержания образовательных программ по английскому языку» Награждена грамотой МБОУ ГДДТ г. Шахты за результативную деятельность по развитие детского творчества |
Выступление на заседании МО учителей английского языка: «Связь урочной и внеурочной деятельности учителей английского языка в процессе использования проектной деятельности» (Протокол №3 от 29.12.2017г.) Участник областного этно-культурного образовательного проекта «150 культур Дона» Сертификат Победитель этапа «Театральное мастерство» в рамках фестиваля «150 культур Дона» с театральным кружком «Петрушка» Приняла участие в Южно-Российской межрегиональной научно-практической конференции-выставке «Информационные технологии в образовании» (ИТО-Ростов) Сертификат Награждена благодарностью за высокий профессионализм, добросовестный и эффективный труд в деле воспитания ребенка, как неповторимой человеческой индивидуальности, обеспечение роста и совершенствование нравственного и творческого потенциала. За пропоганду духовно-нравственного образа жизни среди подрастающего поколения. |
Выступление на заседании МО учителей английского языка: «Условия формирования устойчивой учебной мотивации и готовность к переходу на вторую ступень обучения» (Из опыта работы) (Протокол 4 от 24.03.2018г.) Выступление на заседании МО учителей английского языка: «Песня как один из приемов обучения иностранному языку в рамках ФГОС» (Из опыта работы) (Протокол 4 от 09.01.2018г.) Приняла участие в региональном форуме гражданской активности «Вместе против экстремизма и террора» г. Новошахтинск с докладом «Как сохранить наше поколение?» Диплом победителя 1 степени Всероссийской олимпиады для учителей английского языка «Обучение в контексте ФГОС» 13.11.2017 №42209 Успешное участие во всероссийском тестировании педагогов (по предмету «Иностранный язык» https://www.единыйурок.рф Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогических работников, приуроченный у 130-летию рождения А.С. Макаренко Диплом за 2 место |
Выступление на заседании МО учителей: «Способы формирования УУД. Повышение качества знаний учащихся средствами внеурочной деятельности» (Протокол №2 от 09.01.2019г.) Успешно прошла тест на знание психолого-педагогических основ обучения и воспитания Диплом за 1 место на портале https://www.единыйурок.рф Международная педагогическая олимпиада «Основы теории обучения иностранным языкам» https://anglius.ru/ Диплом за 1 место Всероссийское тестирование педагогов 2018 https://www.единыйурок.рф/index.php/meropriyat/vserossijskoe-testirovanie2018 Успешное прохождение теста «ФГОС ООО» в соответствии с требованиями профессионального стандарта и ФГОС |
|
|
4.3Участие педагога в экспериментальной (инновационной) деятельности |
Участник онлайн — семинара «Организация обучения по Комплексной образовательной программе «Школьный университет» Сертификат. |
Участник IX Межрегионального семинара «Межрегиональный опыт повышения качества образования средствами инновациионных технологий». Сертификат. |
Участник областного информационного семинара-совещания «Организация методической работы в условиях реализации ФГОС». Сертификат. Участник областного информационного семинара-совещания «Проблемы и перспективы развития личностно-ориентированного обучения» Сертификат. |
Участник семинара «Контрольно-оценочная деятельность как средство формирования рефлексивных умений обучающихся (УМК «Spotlight», «Forward»)» Сертификат. |
Вывод: результат по данному критерию – баллов.
Рекомендации: продолжить работу по повышению качества самообразования, по совершенствованию методов обучения и воспитания и продуктивного использования новых образовательных технологий, по транслированию в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности.
|
5. Активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах |
Кол-во баллов |
|||||
|
Показатели |
2014/2015 Учебный год |
2015/2016 Учебный год |
2016/2017 Учебный год |
2017/2018 Учебный год |
2018/2019 Учебный год 1 полугодие |
|
|
5.1Участие в работе методических объединений педагогических работников организаций Участие в работе методических объединений педагогических работников организаций |
Член городского методического сообщества учителей английского языка (Приказ ДО 04.09.2015 г. №315) Участие в городском семинаре 01.04.2015г. по теме «Проблемы и перспективы преподавания английского языка» Проведение деловой игры для учителей «Креативность – как один из компонентов профессиональной компетентности современного педагога» (на заседании МО) (Протокол №4 от 09.01.2015г.) |
Член городского методического сообщества учителей английского языка (Приказ ДО 07.10.2016 г. №351) Творческая группа по теме «Повышение эффективности и качества образования в основной школе в условиях реализации ФГОС». (Протокол №2 от 12.05.16г.) |
Член городского методического сообщества учителей английского языка (Приказ ДО 14.10.2017 г. №342) Выступление на городском семинаре «Социально-педагогические условия развития творческого потенциала школьников» 27.02.2017г. на тему: «Проектная деятельность на уроках английского языка» Представление «копилки» педагогического опыта по вопросу: «Внеурочная деятельноть учащихся» (Протокол №3 от 29.12.2016г.) |
Член городского методического сообщества учителей английского языка (Приказ ДО 12.10.2018 г. №382) Выступление на семинаре для учителей иностранного языка школ города Шахты: «Структура современного урока в рамках ФГОС» Мастер-класс: «Оценивание в условиях введения требований ФГОС» (Протокол 4 от 24.11.2017г.) |
Выступление на МО с докладом «Открытое образовательное и культурное пространство. Неформальные образовательные практики». (Справка зам. директора по УВР 0т 08.01.2019 № 14) |
|
|
5.2 Участие в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса Участие в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса: разработка рабочих и (или) авторских программ, средств для организации контроля, учебно-методических пособий и т.п. |
Сформировала банк учебных заданий, ориентированных на обучающихся с различными индивидуальными потребностями (Накопительный дидактический материал, презентации, разработки уроков) (Методический кейс учителя) Участие в работе творческой группы по разработке образовательной программы ОО (обоснование выбора УМК, анализ учебных достижений, анализ технологий, программы по английскому языку) Разработка рабочих программ для 2-6 классов в соответствии с ФГОС по УМК «Spotlight» Программы внеурочной деятельности: «Я люблю английский», (Приказ ОО № 167 от 31.08.2014г.) |
Разработала и реализует планы работы с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к обучению, с низкомотивированными обучающимися (Методический кейс учителя) Участие в работе творческой группы по разработке образовательной программы ОО (обоснование выбора УМК, анализ учебных достижений, анализ технологий, программы по английскому языку). Разработка рабочих программ для 2-7 класса в соответствии с ФГОС по УМК «Spotlight» Программы внеурочной деятельности: «Учим английский играя» (Приказ ОО № 163 от 30.08.2015г.) |
Реализует планы работы с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к обучению, с низкомотивированными обучающимися. В технологических картах уроков прослеживается система индивидуализации через отбор форм, методов и приёмов обучения на основе системно-деятельностного подхода. (Методический кейс учителя) Участие педагога в рабочей группе по разработке ООП (обоснование выбора УМК, анализ учебных достижений, анализ технологий, программы по английскому языку). Разработка рабочих программ для 2-8 классов в соответствии с ФГОС по УМК «Spotlight» Программы внеурочной деятельности: «Деловой английский», (Приказ ОО №155 от 01.09.2016г.) |
Разработала и применяет в работе разноуровневые задания и тесты для учащихся с разными индивидуальными способностями. (Методический кейс учителя). Участие педагога в рабочей группе по реализации ООП «Содержательного раздела ООП в части 1 (Программа развития УУД) и части 2 (Программы отдельных учебных предметов), Разработка рабочих программ для 2-8 классов в соответствии с ФГОС по УМК «Spotlight» Программы внеурочной деятельности: «Техника английского перевода» в 8 классе (Приказ ОО № 135 от 01.09.2017г.)» |
Разрабатывает систему работы с детьми, испытывающими трудности в освоении программы и с одарёнными детьми. (Методический кейс учителя). Разработка и внедрение рабочих программ по английскому языку и для 6 -11 классов на 2018-2019 учебный год (Приказ № 187/1 от 26.08.2018). Рабочая программа элективного курса по русскому языку «Техника английского перевода» в 7 классе, 33 часа (Приказ № 187/1 от 26.08.2018). |
|
|
5.3 Участие в профессиональных конкурсах Участие в профессиональных конкурсах, смотрах, фестивалях профессиональной направленности; участие в конкурсах методических работ, в т.ч. в сети Интернет |
Является активным участником профессиональных сообществ: «Мультиурок» «Инфоурок», «Мультиурок», «Продленка» «Прошколу.ру», «Openclass.ru». Диплом за участие в Мультимедийном конкурсе газеты «Шахтинские известия» «Как слово наше отзовётся». Всероссийский дистанционный конкурс открытого урока «Мастерская успеха» на сайте ДОП «Продлёнка» www.prodlenka.org в разделе «Конкурсные работы» Тема и форма представления опыта- Открытый урок английского языка в 10 классе «The political systems of Russia and Great Britain in comparison» Результат–III место, Диплом серия 1342-12 21.05.2015 Награждена грамотой Администрации г. Шахты за успешное участие в городском конкурсе «Мир добрых дел» |
Член городского клуба педагогических работников г. Шахты «ПРОФЕССИОНАЛ» Является активным участником профессиональных сообществ: «Мультиурок» «Инфоурок», «Прошколу.ру», «Продленка» «Openclass.ru». Международный педагогический конкурс «Современный урок» на ДОП «Продлёнка» www.prodlenka.org в разделе «Конкурсные работы» Тема и форма представления опыта- Интегрированный урок в 10 классе по теме «Let the music begin» Результат — II место, Диплом серия 13060-328 15.02.16 |
Член городского клуба педагогических работников г. Шахты «ПРОФЕССИОНАЛ». Является активным участником профессиональных сообществ: «Мультиурок» «Инфоурок», «Продленка» «Прошколу.ру», «Openclass.ru». Международный педагогический конкурс «Мастер-класс педагога» на ДОП «Продлёнка» www.prodlenka.org Результат — III место, Диплом СЕРИЯ 19562-459 Тема и форма представления опыта — Мастер-класс «Colour the sky» 27.03.17 |
Член городского клуба педагогических работников г. Шахты «ПРОФЕССИОНАЛ». Является активным участником профессиональных сообществ: «Инфоурок», «Мультиурок», «Продленка» «Прошколу.ру», «Openclass.ru». Благодарность проекта «Мультиурок» За вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей. (№ВМ-12347632) Благодарственное письмо Шахтинской епархии за профессионализм и активное участие в фестивале православной культуры и творчества «ПАСХА КРАСНАЯ» |
Сертификат участника Всероссийского конкурса «Урок 2018», организованный в рамках всероссийского мероприятия «День словаря» Благодарность проекта «Мультиурок» За вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей. (№ВМ-1992632) Успешно прошла тест на знание психолого-педагогических основ обучения и воспитания Диплом за 1 место на портале https://www.единыйурок.рф Международная педагогическая олимпиада «Основы теории обучения иностранным языкам» https://anglius.ru/ Диплом за 1 место Всероссийское тестирование педагогов 2018 https://www.единыйурок.рф/index.php/meropriyat/vserossijskoe-testirovanie2018 Успешное прохождение теста «ФГОС ООО» в соответствии с требованиями профессионального стандарта и ФГОС |
|
|
5.4 Профессиональная экспертная деятельность Участие в работе экспертных комиссий, групп Рецензирование Участие в работе жюри олимпиад, конкурсов; творческих лабораторий (только очная форма участия) |
Вывод: результат по данному критерию равен – баллов,
Рекомендации: продолжить работу в методических объединениях педагогических работников организаций СПО, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса.
Итоговый балл равен баллов, что соответствует требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории.
Подписи:
Эксперт
директор
Эксперт
зам. директора по
Дата
Достоверность информации подтверждаю:
Директор
- Виды тестов для преподавателей
- Аттестация в 2019–2024 годах
- Что планируют изменить до 2024 года?
- Экзамен на профпригодность
- Что нужно для прохождения экзамена?
- Как подготовиться к экзамену?
- Советы и рекомендации
Тестирование – удобный, современный и быстрый формат проверки знаний. Тесты пользуются популярностью благодаря легкой системе оценивания. В школах их используют благодаря возможности сделать из одного варианта несколько, поменяв местами вопросы – что важно при обучении большого количества человек.
Репетиторы используют тесты, чтобы выявить начальный уровень владения языком по многим параметрам. От корректного результата часто зависит эффективность преподавания. А раз в пять лет педагоги меняются местами с учениками и также проходят обязательный квалификационный экзамен.
Виды тестов для преподавателей
Существуют три вида:
- развлекательные,
- оценивающие,
- аттестационные.
Развлекательные интерактивные подойдут для первого урока в году или после карантина, для переменки и отдыха при обучении детей, для разнообразия образовательного процесса и поддержания дружественной атмосферы в классе.
Задания для определения уровня пригодятся для репетиторства, для отслеживания динамики знаний учащихся, для заимствования упражнений для проработки на уроках.
Тестирование сотрудников сферы образования проводится для того, чтобы определить сумеет ли специалист сформировать языковые компетентности учащихся и способность их применять полученные навыки в школе и жизни.
| Тест | Направление | Описание |
|---|---|---|
| Программа аттестации по английскому ФГОС | Аттестационное | Вопросы, схожие с теми, которые будут на аттестации. Можно ознакомиться со структурой экзамена |
| Неофициальный тест для самопроверки | Аттестационное | 26 заданий, которые использовались в 2017 – 2018 годах для присуждения категории |
| Онлайн подготовка | Аттестационное | 70 вопросов в онлайн формате со значительной частью грамматики |
| Психолого-педагогическая проверка | Аттестационное | Вопросы про методику и базовую психологию воспитания |
| Пробный вариант | Аттестационное | 40 вопросов и возможность моментальной проверки |
| Контроль с ответами | Аттестационное | Формат самопроверки с возможностью скачать материал |
| Кембриджский тест | Оценочное | Определение уровня английского |
| Тест от курсов сертификации учителей | Оценочное | Выявление степени готовности пройти обучение и получить сертификат |
| Авторская разработка обучающих курсов | Оценочное | Проверка грамотности и корректного использования основных правил языка |
| Подготовка к международным экзаменам | Оценочное | Отличная всесторонняя тренировка перед экзаменом |
| Комплексные тесты онлайн | Оценочное | Более 20 тематик, в которых можно оценить свои силы |
| Тренировочные квизы | Оценочное | Сайт английских специалистов с авторскими квизами на самые трудные темы |
| Уровневый по СЕRF | Оценочное | Оценка степени владения языком в соответствии с международными стандартами |
| Проверка словарного запаса | Оценочное | Тренировка использования лексического словаря |
| Занимательные тесты на качество преподавания | Развлекательное | Можно оценить свой уровень справедливости, общительности и прочих гибких навыков |
| «Какой вы учитель» | Развлекательное | Забавный шуточный тест из 14 вопросов, результаты которого вас удивят |
| Многочисленные задания для педагогов | Развлекательное, вспомогательное | Более 30 различных тестов, которые можно использовать в работе |
| Учебные онлайн задания | Развлекательное | Нескучные упражнения для проработки на уроке |
| Интересный тест от ВВС | Развлекательное | Современный подход, который понравится даже опытным учащимся |
| Грамматические, лексические онлайн тесты | Развлекательное, вспомогательное | Отличный ресурс с большим количеством обучающих тестов на самые важные темы |
| Игровой на лексику | Развлекательное | Шуточный подход поможет развлечь скучающих или уставших учеников, а также проверить потенциал новичков |
Отдельного внимания заслуживает тестирование преподавателей, после которого ему присуждают категорию.
Аттестация в 2019–2024 годах
С 2020 года тестирование на компетентность разделено на 2 вида: обязательное и добровольное. В первом случае его проходит выпускник педагогического ВУЗа при начале карьеры и через 2 года и затем обязательно раз в пятилетку.
Добровольное может быть выбрано самостоятельно, если он заинтересован в профессиональном росте. В результате присваивается первая или высшая категория. Второй категории больше нет.
Период до 2024 года Министерство Просвещения обозначило как переходный, т. е. человек может самостоятельно выбирать форму прохождения аттестации. В связи с этими нововведениями в школе введут должности: старший учитель (методист) и ведущий (наставник) с существенно отличающими заработными платами.
Педагоги проходят квалификационное испытание, чтобы подтвердить, что их знания соответствуют занимаемой должности. Аттестация должна:
- стимулировать самообразование,
- определять и корректировать результативность труда,
- определять базу для оклада,
- внедрять государственные стандарты в образование.
Действующий экзамен на профпригодность длится 2 часа и состоит из таких разделов:
- Английский язык и методика его преподавания – 22 задания в виде тестов с только одним правильным вариантом ответа и 12 заданий, отвечать на которые нужно словом или фразой.
- Педагогика и психология – 4 тестовых задания и один верный ответ.
- Информационные технологии – 3 тестовых вопроса и выбор одного правильного ответа и 1 задание с ответом в виде последовательности латинских букв или цифр.
- Государственная политика в области образования – 3 задания, в которых из заданных вариантов нужно выбрать один.
Что планируют изменить до 2024 года?
Изменения коснутся формата. Добавятся такие элементы:
- Письменная работа (составление плана, исправление ошибок в тексте).
- Урок, снятый на видео с планом его проведения и конспектом.
- Кейс для выявления психологических и педагогических компетенций (как решить конфликт в коллективе, как помочь новичку адаптироваться, как исключить буллинг).
Каждое задание выполняется за 4 часа, но в разные дни. Возможно, в конечную сумму добавят баллы количественные показатели успешности учеников, положительный отзыв руководства, отзывы бывших учащихся.
Новая модель аттестации начнет работать не раньше 2022/2023 учебного года – до этого времени регионы сами принимают решение касательно формы прохождения.
Экзамен на профпригодность
Что нужно для прохождения экзамена?
Кроме высокого уровня владения иностранным языком, необходимо подготовить несколько важных документов:
- Заявление.
- Если ранее были подобные тестирования, то нужны копии результатов.
- Документы и копии об образовании.
- Личная документация о смене фамилии, если диплом выдан на девичью фамилию.
- Характеристика, рекомендации или сопроводительное письмо с места работы.
- Документы о повышении квалификации.
- Информационная карта с результатами деятельности.
- Подготовленное портфолио.
- Компьютерная презентация про свои достижения за время работы.
- Сайт.
В пакет документов администрация добавляет справку с места работы, результаты учеников, отзывы выпускников.
Как подготовиться к экзамену?
| Вид подготовки | Источник |
|---|---|
| Ознакомление с основными документами про аттестацию | «Порядок проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность», утвержденный приказом Минобрнауки России от 07.04.2014 № 276. Закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в РФ». |
| Популярные программы дополнительного обучения, которые нужно для выполнения плана самообразования | Информационная безопасность обучающихся. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса по английскому языку в условиях реализации ФГОС. Подготовка обучающихся к ЕГЭ. Менеджмент в образовании. Педагогика и методика дополнительного образования детей и взрослых. |
| Дополнительные сведения про новую модель аттестации | Указ Президента РФ от 7 мая 2018 г. № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года». |
Важным процессом подготовки является самообразование, включающее в себя прохождение специальных курсов, как очных так и дистанционных. Особое внимание стоит обратить на курсы сертификации TEFL/TESOL, которые состоят из более чем 100 часов обучения и помогут разобраться во всех проблемных моментах. Немаловажным плюсом будет указание сертификата в портфолио. Обучение полностью удаленное и самостоятельное, что означает возможность комбинирования его с работой.
Указанные в портфолио и презентации различные полученные сертификаты положительно влияют на присуждение квалификационной категории, потому что говорят о том, что специалист не стоит на месте и продолжает развиваться.
Советы и рекомендации
Для того, чтобы максимально экономно использовать время, стоит пропускать вопросы, вызывающие затруднения и сначала отвечать только на понятные. К трудным моментам можно будет вернуться чуть позже.
Определите «слабые места» и усильте их с помощью дополнительного обучения, регулярно проходите тесты и анализируйте ошибки.
Продумайте, что вам нужно для прохождения процедуры по новейшему образцу: договоритесь с видеооператором, почитайте зарубежные кейсы преподавателей, посмотрите примеры уроков в YouTube.
Напишите своим бывшим выпускникам в социальных сетях, попросите их составить о вас развернутый отзыв. Возможно, у кого-то сохранились даже школьные фотографии с вами.
Хорошей подготовкой также является чтение специальных блогов для учителей английского, которые содержат профильные статьи про методику и тактику обучения.
И самое главное – не волнуйтесь. Человек, который делает свою работу от души, непременно добьется успеха!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Выступление на заседании городского методического объединения учителей английского языка по теме «Организация и проведение современного урока английского языка в рамках ФГОС» (март, 2014)
Материал содержит в себе доклад и презентационный материал….
Портфолио учителя английского языка Дмитрия Александровича Стожарова, претендующего на первую квалификационную категорию
Вашему вниманию представляется портфолио учителя английского языка Дмитрия Александровича Стожарова, претендующего на первую квалификационную категорию….
Технологическая карта урока английского языка Учителя английского языка (1 квалификационной категории) МБОУ «Гимназия №6» Музафаровой Эльвиры Саетгараевны
Учебный предмет: английский языкКласс: 2В классУМК: Английский язык. 2 класс. Учебник для общеобразовательных учреждение и школ с углубленным изучением английского языка с приложением на э…
«Внеурочная деятельность учителя английского языка в рамках марафона предметов»
Выступление на методическом объединении учителей иностранного языка «Внеурочная деятельность учителя английского языка в рамках марафона предметов»…
Презентация своей школы на семинаре учителей английского языка в рамках РМО.
Презентация «My school» была выполнена для учителей иностранных языков учениками для ознакомления со школой….
Тестирование для учителей английского языка в рамках аттестации высшую категорию
Тестирование для учителей английского языка в рамках аттестации высшую категорию…
описание педагогического опыта учителя английского языка на первую квалификационную категорию
предлагаю Вам описание моего педагогического опыта с пояснительной запиской…
АТТЕСТАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ
на высшую квалификационную категорию
по должности «учитель»
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.
=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=
Просмотр содержимого
документа АТТЕСТАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ на высшую квалификационную категорию по должности «учитель»