Экзамен не только разговор двух умных людей а одинаково заинтересованных

помогите,плиииз,тут все просто                       20 балов
Переведите с древнерусского: какие современные союзы должны стоять на месте устаревшего «яко»?
1. Рече же им Ольга, ибо мстила уже обиду.
2. Бысть гром велик, яко слышали в избе сидящи.
3. Сдумаша, яко изгонити князя своего.
4. Больного посетите, яко все смертвенны есмь.
5. Не восхотел противиться брату своему, яко велики волны держа в руку свою.
Классифицируйте и исправьте ошибки.
1.В школе дают детям не только знания, а воспитывают настоящего человека.
2. Учитель не только сам должен двигаться вперёд, но вести за собой своих учеников.
3. Но ведь не только эта профессия трудно, она и интересна.
4. В школе кружевниц учащиеся получают не только практические навыки, но и приобретают обширные знания по искусству.
5. Экзамен не только разговор двух умных, но и одинаково заинтересованных.
6. Успех в соревновании зависит не только от сноровки, а от знания технологии.
7. Хочется купить обои, которые не только можно мыть, но и чтобы они были многоцветными.

5. Манго (продаваться) в каждом супермаркете.

6. Даже в годы войны метро (работать) в прежнем режиме.

7. На балконе (висеть) кашпо с красивым вьющимся растением.

8. Кенгуру (скрыться) из виду так быстро, что мы не успели его сфотографировать.

Задание 9. Перепишите предложения, раскрыв скобки и выбрав нужную форму сказуемого.

1. В этом ателье (был заказан, было заказано) шкаф-купе.

2. Кресло-кровать (было, была) очень удобной мебелью.

3. Штаб-квартира этой организации (находился, находилась) в центре города.

4. Сумка-холодильник (стоила, стоил) совсем недорого.

Нормы употребления предлогов

Вызывает определенные трудности употребление некоторых предлогов.

1. Следует помнить, что предлоги благодаря, вопреки, согласно требуют после себя дательного падежа:

благодаря чему? (благодаря правильному лечению больной поправился)

согласно чему? (поступать согласно инструкции)

вопреки чему? (действовать вопреки мнению большинства)

2. Предлоги ввиду, вследствие, в силу, из-за, по причине требуют после себя родительного падежа:

ввиду чего? (ввиду предстоящего отъезда)

вследствие чего? (вследствие простуды)

в силу чего? (в силу обстоятельств)

из-за чего? (из-за морозов)

по причине чего? (по причине болезни)

При употреблении этих предлогов обычно учитываются присущие им смысловые оттенки.

Предлог ввиду употребляется в литературном языке не только для указания причины, ожидаемой в будущем, но и для обозначения связей настоящих, постоянных, а также отнесенных к прошлому:

Ввиду недостатка времени мы не сможем (не смогли) посетить выставку.

3. Предлог в связи требует после себя творительного падежа:

в связи с чем? (в связи с наступлением зимнего сезона)

4. В современном русском языке необоснованно расширилась сфера употребления предлога о, который по литературным нормам требует после себя предложного падежа. Необходимо помнить, что предлог о употребляется только с глаголами речи и мысли (говорить, думать, рассуждать, размышлять, писать, рассказывать, беседовать, судить, мечтать и др… + о ком? о чем?). Поэтому ошибками являются такие сочетания, как:

жаловаться о том, что дела идут неважно (правильно: жаловаться на то, что дела идут неважно);

проследить о том, что произошло (правильно: проследить за тем, что произошло);

верить о том, что наступят изменения (правильно: верить в то, что наступят изменения).

Задание 10. Перепишите, поставив слова и словосочетания из скобок в нужном падеже.

1. Вследствие (неблагоприятные климатические условия) Миклухо-Маклай тяжело заболел, но не прервал своих исследований.

2. Благодаря (упорство и неиссякаемая энергия) геологов непокоренная тайга уступила свои несметные богатства.

3. По причине (эпидемия гриппа) массовые мероприятия в городе были отменены.

4. Экспедиция на Северный полюс была отложена на неопределенное время в силу (непредвиденные обстоятельства).

5. Вопреки (наши ожидания) к середине дня распогодилось, и мы, захватив мольберты, отправились на берег Волги делать эскизы.

6. Ввиду (предстоящее празднование) 300-летия Санкт-Петербурга были выделены значительные средства на реставрацию исторических памятников.

7. В связи (наступление летнего сезона) отопление в жилых домах было отключено.

Задание 11. Отредактируйте предложения.

1. Благодаря тебя мы смогли благополучно выбраться из этой щекотливой ситуации, в которую попали вследствие своего легкомыслия.

2. Согласно приказа ректора был проведен эксперимент по определению уровня знаний студентов университета с помощью тес тирования.

3. Вы тоже присутствовали в зале и видели о том, что происходило.

4. Я свято верю о том, что наши бюллетени не могут быть подделаны.

5. Мы очень надеемся о том, что в вас заговорит совесть и сострадание.

Задание 12. Соедините слова из правого и левого столбиков в словосочетания, поставив существительные в нужном падеже.

преисполнен (чего?) решимость

исполнен (чего?) достоинство

наполнен (чем?) почтение

проникнут (чем?) любезность

тревога

доверие

Задание 13. Составьте словосочетание из данных слов, выбрав предложное или беспредложное управление. Помните о лексической сочетаемости слов!

1. Платить за что?

плата за что?

оплатить что?

оплата чего?

труд, услуги, проезд, товар, долги, премиальные, стоимость 

2. Показывать что? свидетельствовать о чем?

мощь, правильность вывода, ускорение темпов, улучшение качества, зрелость, умение, это, то

3. Сообщить что?

поделиться чем?

рассказать что?

о чем?

подтвердить что?

утверждать что?

знания, впечатления, воспоминания, результаты, радость, приказ, свидетельские показания, это, то

Употребление союзов и союзных слов

Неправильное употребление союзов и союзных слов является нарушением литературной нормы. Это происходит в тех случаях, когда:

а) Союз или союзное слово заменяется другим союзом или союзным словом, которые не подходят для данного контекста, например:

Можно было бы согласиться с выводами статьи, где анализируется творчество Блока.

Нужно: Можно было бы согласиться с выводами статьи, в которой анализируется творчество Блока.

б) Союз стоит после вводного слова, которое ошибочно принимается за часть главного предложения:

В статье приведены факты, которые, кажется, что где-то уже были опубликованы.

в) Сложное предложение загромождено одинаковыми союзами или союзными словами при последовательном подчинении придаточных предложений. Например:

Врачи считают, что болезнь настолько серьезна, что приходится опасаться за жизнь больного.

Задание 14. Классифицируйте и исправьте ошибки.

1. В школе дают детям не только знания, а воспитывают настоящего человека.

2. Но ведь не только эта профессия трудна, она и интересна.

3. Экзамен не только разговор двух умных людей, а одинаково заинтересованных.

4. Хочется купить обои, которые не только можно мыть, но и чтобы они были многоцветными.

Задание 15. Отредактируйте предложения.

1. Я читаю книгу, которую взял в библиотеке, которая находится недалеко от моего дома.

2. Я попросил товарища, чтобы он одолжил мне эту книгу, чтобы я мог написать домашнее задание.

3. Володя ответил, что он хорошо знает, что это не так.

Задание 16. Прочитайте отрывок из стихотворения С.Я. Маршака. Как вы думаете, с какой целью здесь использован прием нанизывания придаточных предложений с союзным словом который?

Текст книги «Нормы русского литературного языка: учебное пособие»

Автор книги: Коллектив авторов

сообщить о нарушении

Текущая страница: 8 (всего у книги 10 страниц) [доступный отрывок для чтения: 4 страниц]

Синтаксические нормы

Задание 1.

1. Большинство молчали, пристально глядя на землю.

2. Множество народа сидело за длинными столами, поставленными прямо в саду.

3. На дворе множество людей обедали, сидя без шапок около братского котла.

4. Большая часть моих привычек и вкусов не нравилась ему.

5. Большинство группы были приезжие.

6. Часть студентов направлена на повторное тестирование.

7. Ряд рабочих завода, выступавших на собрании, заявили о том, что они поддерживают реорганизацию предприятия.

8. Часть лунных образцов напоминает по своему составу камни, обнаруженные на Земле близ старых вулканов.

Задание 2.

1. В зале сидел сто один человек.

2. В колонне шагали двести сорок четыре участника манифестации.

3. 38 попугаев стали героями известного мультипликационного фильма.

4. Под расписку выдан 1 000 000 рублей.

5. 1 357 635 избирателей приняли участие в голосовании, 1 357 621 из них подал голос в поддержку кандидата от демократов.

Задание 7.

1. ТулГУ провел общеуниверситетское тестирование по различным предметам.

2. РАО ЕЭС предложило новый план развития энергосистемы Российской Федерации.

3. Нэп была переходным периодом.

4. В печати было опубликовано заявление, с которым выступила ФСБ.

5. НАТО объявило о своем желании участвовать в миротворческой миссии.

Задание 8.

1. Шимпанзе взобрался на верхушку дерева.

2. Иваси шла густым косяком.

3. В прихожей на стене горело бра.

4. Цеце укусила спящего мальчика.

5. Манго продавалось в каждом супермаркете.

6. Даже в годы войны метро работало в прежнем режиме.

7. На балконе висело кашпо с красивым вьющимся растением.

8. Кенгуру скрылся из виду так быстро, что мы не успели его сфотографировать.

Задание 9.

1. В этом ателье был заказан шкаф-купе.

2. Кресло-кровать было очень удобной мебелью.

3. Штаб-квартира этой организации находилась в центре города.

4. Сумка-холодильник стоила совсем недорого.

Задание 10.

1. Вследствие неблагоприятных климатических условий Миклухо-Маклай тяжело заболел, но не прервал своих исследований.

2. Благодаря упорству и неиссякаемой энергии геологов непокоренная тайга уступила свои несметные богатства.

3. По причине эпидемии гриппа массовые мероприятия в городе были отменены.

4. Экспедиция на Северный полюс была отложена на неопределенное время в силу непредвиденных обстоятельств.

5. Вопреки нашим ожиданиям к середине дня распогодилось, и мы, захватив мольберты, отправились на берег Волги делать эскизы.

6. Ввиду предстоящего празднования 300-летия Санкт-Петербурга были выделены значительные средства на реставрацию исторических памятников.

7. В связи с наступлением летнего сезона отопление в жилых домах было отключено.

Задание 11.

1. Благодаря тебе мы смогли благополучно выбраться из этой щекотливой ситуации, в которую попали вследствие своего легкомыслия.

2. Согласно приказу ректора был проведен эксперимент по определению уровня знаний студентов университета с помощью тес тирования.

3. Вы тоже присутствовали в зале и видели то, что происходило.

4. Я свято верю в то, что наши бюллетени не могут быть подделаны.

5. Мы очень надеемся на то, что в вас заговорит совесть и сострадание.

Задание 12.

Преисполнен решимости, достоинства, исполнен любезностью, наполнен тревогой, проникнут доверием.

Задание 13.

1. Платить за услуги, проезд, товар; плата за труд, оплатить стоимость, проезд; оплата стоимости, проезда.

2. Показывать мощь, умение; свидетельствовать о правильности вывода, ускорении темпов, улучшении качества, зрелости, том.

3. Сообщить результаты; поделиться знаниями, впечатлениями, воспоминаниями, радостью; рассказать о результатах, о том; подтвердить свидетельские показания; утверждать приказ.

Задание 14.

1. В школе не только дают детям знания, а воспитывают настоящего человека.

2. Но ведь эта профессия не только трудна, она и интересна.

3. Экзамен – разговор двух не только умных людей, а одинаково заинтересованных.

4. Хочется купить многоцветные обои, которые можно мыть.

Задание 15.

1. Я читаю книгу, которую взял в библиотеке, находящейся недалеко от моего дома.

2. Я попросил товарища, чтобы он одолжил мне эту книгу для выполнения домашнего задания.

3. Володя ответил: «Хорошо знаю, что это не так».

Задание 17.

1. Князь Игорь сказал, что лучше быть убитым, чем полоненным.

2. Фридрих Шиллер сказал, что, когда человек ненавидит – он нечто отнимает у себя, когда любит, он обогащается тем, что любит.

3. Эразм Роттердамский задавал риторический вопрос о том, может ли сговориться с другими тот, кто сам с собой в разладе.

4. Когда у него спросили, какой его любимый герой, то он ответил, что не знает.

Задание 19.

1. Как только солнце вошло в лес, оно спустилось за макушки деревьев.

2. Чувство гордости охватывает нас, когда проходим мимо памятника Пушкину.

3. По окончании школы каждый задаёт себе вопрос о выборе специальности.

4. Когда становишься студентом, перед тобой открывается дорога к знаниям.

5. Когда читаю это произведение, меня изумляет глубина мысли автора.

Задание 20.

1. Когда водитель садится за руль, машина должна быть в полной исправности.

2. Несмотря на то, что водитель нажал на тормоза изо всех сил, машина все-таки врезалась в столб.

3. Он был спасен подоспевшим прохожим, который вовремя заметил горящую машину.

4. Авария произошла, потому что понадеялись на случай.

5. Курс был взят правильно, потому что пилот имел большой опыт самолетовождения.

Орфографические и пунктуационные нормы

Задание 1.

Вентиляция, гардероб, гладиолус, винегрет, ориентир, меридиан, будоражить, лабиринт, малахит, дирижабль, репетиция, температура, вариант, коварный, скептицизм, цензура.

Задание 4.

Выскочить, уравнение, промокательная, подбирать, выращенный, блистающий, словосочетание, преклоняться, ровесник, неприкасаемый, подросток, подрастающее поколение.

Задание 6.

Бечёвка, вечёрка, трущоба, жёсткий, отчёт, шомпол, расчёска, тяжёлый, стажёр, ночёвка, нипочём, тренажёр, жонглёр, печёнка, учёба, мажорный, дирижёр.

Задание 8.

Биржей, плачем, пейзажем, камышом, карандашом, плющом, плащом, багажом.

Задание 9.

Чужого, парчовый, упрощённый, решён, пастушок, рыжего, расчётливый, танцевать, капюшон, чёрствый, чопорный, челнок, крыжовник, шорох, свежо, шероховатый.

Задание 13.

к(к)

аккомпанировать

активизировать

декламировать

оккупировать

л(л)

иллюстрировать

балансировать

полировать

коллекционировать

баллон

баллада

м(м)

комментировать

гримировать

суммировать

программировать

иммунитет

имитировать

Задание 14.

Кристаллическое строение, кристальная чистота, грамотный человек, грамматика немецкого языка, известный продюсер, знаменитый режиссёр, светлая терраса, узкий коридор, художественная галерея, тенистая аллея, остроумная карикатура, плохой иммунитет, опытный имитатор, дерзкая эпиграмма, современная драма, алюминиевая кастрюля.

Задание 16.

Преодолеть, привередливый, беспримерный, препятствие, приурочивать, неприглядный, привилегия, пренебрегать, преобладать, непринуждённый, пререкаться, камень преткновения.

Задание 20.

Старинный, нефтяной, революционный, багряный, кипяченый, вскипяченный, искренний, данный, удлиненный, сеяный, умышленный, смышлёный, раненый, израненный.

Задание 22.

Борешься, обеспечьте, холодный душ, режьте, ветошь, блиндаж, невтерпеж, калач, манеж, бульдожья.

Задание 25.

Паровозоремонтный, восьмидесятилетие, на редкость, изжелта-зелёный, всё равно, до востребования, как будто, вышеизложенный, тысячелетие, стоп-кран, фотоискусство, ввосьмером.

Задание 27.

Взгляд исподлобья, по-летнему пыльно, во время лекции, навстречу нам, уже вечер, говорил возбужденно, всё взвешено, раскалился докрасна, вернулся затемно, уходите прочь, с уклоном влево, запись на завтра, в век прогресса, взамен утерянного, повсюду снег.

Задание 28.

Смотрят и видят, слушают и слышат, вдыхают и дышат, жалят и колют, разрушают и строят, дремлют, стелются и колышутся, ненавидят и борются, мелют и сыплют, посеют и рассадят.

Задание 29.

Зависеть – зависел – зависит – будет зависеть, лелеять – лелеял – лелеет – будет лелеять, взлелеял – взлелеет, надеяться – надеялся – надеется – будет надеяться, понадеялся – понадеется, обидеть – обидел – обидится, веять – веял – веет – будет веять, опостылеть – опостылел – опостылет, привить – привил – привьёт, таять – таял – тает – будет таять, растаять – растаял – растает, таить – таил – таит – будет таить, клеить – клеил – клеит – будет клеить, склеить – склеил – склеит, терпеть – терпел – терпит – будет терпеть, стерпеть – стерпел, стерпит.

Задание 30.

Стелющийся туман, колышущиеся на ветру флаги, лечащий врач, недорого стоящие книги, по независящим обстоятельствам, жаждущие знаний, колющая боль, колеблемые ветром, озаряемый луной лес.

Замешенное тесто, замешанный в преступлении человек, обстрелянные окопы, подстреленный волк, выкачанная из бака нефть, выкаченная из подвала бочка, прослушанная лекция, высушенные яблоки, засеянные весной поля, оклеенные обоями стены, удостоенный награды работник, подвешенная люстра.

Задание 31.

Несмотря на разницу лет, невзирая на усталость, в течение последних лет, в отличие от оригинала, не смотря вниз, ввиду недостатка времени, перевести деньги на счёт фонда, ошибки вследствие невнимательности, на встречу с избирателями, в следствии по уголовному делу, договориться насчёт вечера, имел в виду, из-за болезни, ввиду плохой погоды, из-под бровей, прибыть в место назначения, вместо приветствия, медальон в виде сердечка, по прошествии некоторого времени, впоследствии выяснилось, в продолжение веков.

Задание 32.

1. Друзья – воры времени.

2. Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык!

3. Одно дело – говорить много, другое – говорить дело.

4. Скажи мне, что ты читаешь, и я скажу, кто ты.

5. Свобода – это право сказать, что дважды два – четыре.

6. Это не ответ.

7. Жизнь прожить – не поле перейти.

8. Россия как глыба: сначала ее не сдвинуть, а потом не остановить.

Задание 33.

1. В спорах нет ни высших ни низших, ни званий ни имен; важна одна лишь истина, перед которой равны все.

2. Чтобы пробить стену лбом, нужен или большой разбег, или много лбов.

3. Мне известны только три орудия, при помощи которых можно влиять на нравы народа: сила закона, власть общественного мнения и привлекательность наслаждения.

4. И не было, и не будет, и теперь нет человека, который достоин только порицаний или только похвалы.

5. Чтобы жить честно, надо рваться, путаться, биться, ошибаться, начинать и бросать, и опять начинать; а спокойствие – душевная подлость.

6. Законы бесполезны как для хороших людей, так и для дурных: первые не нуждаются в законах, вторые от них не становятся лучше.

7. Хороший врач спасет если не от болезни, то хотя бы от плохого врача.

8. Люди обычно называют дружбой совместное времяпрепровождение, взаимную помощь в делах, обмен услугами, словом, такие отношения, где себялюбие надеется что-нибудь выгадать.

Задание 34.

1. Правда точно горькое питье, неприятное на вкус, но зато восстанавливающее здоровье.

2. Это были мелочи жизни, из которых она, полосатая, и складывалась.

3. Обвитое виноградником место было похоже на крытую уютную беседку, темную и прохладную.

4. Признавшись в своей слабости, человек становится сильным.

5. Решительно ничего не делать – труднейшее занятие на свете, самое трудное и самое интеллектуальное.

6. Ученик вошел в класс не постучавшись.

7. На солнце ярко сверкнули занесенные снегом избушки.

8. Дорога вилась по влажным косогорам, густо заросшим дубняком и кленом, ещё хранившим багряную листву.

Задание 35.

1. У каждого человека три характера: тот, который ему предписывают, тот, который он сам себе предписывает, и, наконец, тот, который есть в действительности.

2. Обманывать людей тем опасно, что в конце концов начинаешь обманывать самого себя.

3. Время – великолепный учитель, но, к сожалению, оно убивает своих учеников.

4. С одной стороны, эти афоризмы интересны по своей сути, с другой – по форме.

5. Под свободой совести обыкновенно разумеется свобода от совести.

6. Вы, вероятно, не волновались бы о том, что люди о вас думают, если бы знали, как редко они это делают.

7. В будущем всякий человек, полностью несведущий в естественных науках, окажется, честно говоря, необразованным.

8. Тот, кто работает, всегда молод. И иногда мне кажется, что, может быть, труд вырабатывает какие-нибудь особые гормоны, повышающие жизненный импульс.

Задание 36.

1. Тысячи путей уводят от цели, и лишь один-единственный ведет к ней.

2. Мир – это зеркало, и он возвращает каждому его собственное изображение: брось в него угрюмый взгляд, и навстречу тебе выглянет из него мрачное лицо, но кто смеется вместе с ним или над ним, тот находит в нем веселого покладистого товарища.

3. В куче правил запутываются учителя и пропадают ученики.

4. Сильный победит одного, знающий победит тысячу.

5. В прежнее время книги писали писатели, а читали читатели, теперь книги пишут читатели и не читает никто.

6. Будь первым, когда надо слушать, и стань последним, когда надо говорить.

7. Нет прока от урока и когда зубрят, и когда спят.

8. Каждый человек как буква в алфавите: чтобы образовать слово, надо слиться с другими.

9. Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок, всё зернисто, крупно, как сам жемчуг, и, право, иное названье еще драгоценней самой вещи.

10. За дверью счастливого человека должен стоять кто-нибудь с молоточком, постоянно стучать и напоминать, что есть несчастные и что после непродолжительного счастья наступает несчастье.

Задание 37.

1. Спросят: «Как перейти жизнь?», отвечайте: «Как по струне бездну – красиво, бережно, стремительно».

2. Когда один вор, пойманный Демосфеном, сказал последнему: «Я не знал, что это твое», Демосфен возразил: «Но ты знал, что это не твое».

3. Тому, кто сказал Сократу: «Тридцать тиранов осудили тебя на смерть», последний ответил: «А их осудила на смерть природа».

4. На вопрос мой: «Жив ли старый смотритель?» – никто не мог дать мне удовлетворительного ответа.

Задание 39.

В безветренную предыюльскую пору по извивающейся тропинке мы возвращаемся с охоты. У каждого за спиной холщовый мешочек, наполненный добычей, настрелянной в течение нескольких часов. Охота была удивительно удачной, поэтому нас не расстраивало то, что четырех подстреленных уток собаки не могли разыскать.

Обессилев от ходьбы, мы улеглись у поваленной березы, покрытой какой-то стелющейся растительностью. Не на расстеленной тканой скатерти, а на шелковистом мху, чуть-чуть посеребренном тонкой паутинкой, разложили мы дорожные яства. Среди них были купленные продукты и не купленные в магазине домашние изделия. Маринованные грибы, поджаренная колбаса, масленые ржаные лепешки, сгущенное молоко, говяжья тушёнка, печёный картофель, немного вывалянный в золе, и глоток напитка, настоянного на каком-то диковинном снадобье, покажутся вкусными на свежем воздухе самому сверхизысканному гурману.

Трудно сравнить с чем-либо то очарованье и наслажденье, которые испытываешь, когда лежишь у костра на берегу безымянной речонки в лесной чащобе. Возникают разговоры на самые необыкновенные и неожиданные темы о трансъевропейских экспрессах, сибирских морозах, обезьяньих проделках, искусных мастерах и о многом другом. Изредка беседу нарушают непрошеные гости: оводы и комары. По справедливости они названы путешественниками бичом лесов.

Легонький ветерок едва-едва колеблет травы. Сквозь ветви деревьев виднеется голубое небо, а на сучочках колышутся листья. В мягком воздухе разлит пряный запах.

Вдалеке неожиданно появились свинцовые тучи, блеснула молния. К счастью, поблизости оказался домишко лесного объездчика – низкое бревенчатое строеньице. Сынишка хозяина, остриженный мальчуган, одетый в короткое пальтецо, приветливо кивал нам головой.

Отблистали молнии, яростный ливень сначала приостановил, а затем и вовсе прекратил свою трескотню. Стихии больше не спорят, не ссорятся, не борются. Расстроенные полчища туч уносятся куда-то вдаль. Выйдя из дома, мы вначале следуем по уже езженному проселку, а потом по асфальтированному шоссе, заменившему прежнюю немощёную дорогу.

Задание 40.

Долго мы ехали, но метель все не ослабевала, а, наоборот, как будто усиливалась. День был ветреный, и даже с подветренной стороны чувствовалось, как гудит в какую-то скважину снизу. Ноги мои стали мерзнуть, и я напрасно старался набросить на них что-нибудь сверху. Ямщик то и дело поворачивал ко мне свое обветренное лицо с покрасневшими глазами и обындевевшими ресницами и что-то кричал, но мне не разобрать было ничего. Он, вероятно, пытался приободрить меня, так как рассчитывал на скорое окончание путешествия, но расчёты его не оправдались, и мы долго плутали во тьме. Он ещё на станции уверял меня, что к ветрам всегда притерпеться можно, только я, южанин и домосед, претерпевал эти неудобства моего путешествия, скажу откровенно, с трудом. Меня не покидало ощущение, что предпринятая мною поездка вовсе не безопасна.

Ямщик уже давно не тянул свою безыскусную песню; в поле была полная тишина, белая, застывшая; ни столба, ни стога, ни ветряной мельницы – ничего не видно. К вечеру метель поутихла, но непроницаемый в поле мрак – невесёлая картина. Лошади как будто заторопились, и серебряные колокольчики зазвякали на дуге.

Выйти из саней было нельзя: снегу навалило на пол-аршина, сани непрерывно въезжали в сугроб. Я насилу дождался, когда мы подъехали наконец к постоялому двору.

Гостеприимные хозяева долго нянчились с нами: обогревали, потчевали чаем, который, кстати сказать, здесь пьют только горячим, так что я ожёг себе язык, впрочем, это нисколько не мешало нам разговаривать по-дружески, будто мы век знакомы. Непреодолимая дрёма, навеянная теплом и сытостью, нас, разумеется, клонила ко сну, и я, поставив свои сапоги на протопленную печь, лег и ничего не слышал: ни пререканий ямщика, ни перешёптываний хозяев – заснул как убитый. Наутро хозяева накормили незваных гостей и вяленой олениной, и стреляными зайцами, и печённой в золе картошкой, напоили топлёным молоком.

Задание 41.

Язык народа – лучший, никогда не увядающий и вечно вновь распускающийся цвет всей его духовной жизни. В языке одухотворяется весь народ и вся его родина. В нем претворяется творческой силой народного духа в мысль, в картину и звук небо отчизны, ее воздух, ее физические явления, ее поля, горы и долины, ее леса и реки, ее бури и грозы – весь тот глубокий, полный мысли и чувства голос родной природы, который говорит так громко в любви человека к его иногда суровой родине, который высказывается так ясно в родной песне, в родных напевах, в устах народных поэтов.

Но в светлых глубинах народного языка отражается не только природа родной стороны, но и вся история духовной жизни народа. В сокровищницу родного слова складывает одно поколение за другим плоды глубоких сердечных движений, плоды исторических событий, верования, воззрения, следы прожитого горя и прожитой радости, словом, весь след своей духовной жизни.

Не условным звукам только учится ребенок, изучая родной язык, но пьет духовную жизнь из родимой груди родного слова. Оно объясняет ему родную природу, как не мог бы объяснить ее ни один естествоиспытатель. Оно знакомит с характером окружающих его людей, с обществом, среди которого он живет, с его историей и с его стремлениями, как не мог бы познакомить ни один историк. Оно, наконец, дает такие логические понятия и философские воззрения, которых, конечно, не мог бы сообщить ребенку ни один философ.

Язык есть самая живая, самая обильная и прочная связь, соединяющая отжившие, живущие и будущие поколения народа в одно великое историческое живое целое…

Задание 42.

Многие русские слова сами по себе излучают песню, подобно тому, как драгоценные камни излучают таинственный блеск.

Я понимаю, конечно, что ничего таинственного в их блеске нет и что любой физик легко объяснит это явление законами оптики.

Но всё же блеск камней вызывает ощущение таинственности. Трудно примириться с мыслью, что внутри камня, откуда льются сияющие лучи, нет собственного источника света.

Сравнительно легко можно объяснить происхождение «поэтического излучения» многих наших слов. Очевидно, слово кажется нам поэтическим в том случае, когда оно передает понятие, наполненное для нас поэтическим содержанием. Бесспорно лишь то, что большинство поэтических слов связано с нашей природой.

Русский язык открывается до конца в своих поистине волшебных свойствах и богатстве лишь тому, кто кровно любит и знает «до косточки» свой народ и чувствует сокровенную прелесть нашей земли.

Для всего, что существует в природе: воды, воздуха, неба, облаков, солнца, дождей, лесов, болот, рек и озер, лугов и полей, цветов и трав – в русском языке есть великое множество хороших слов и названий.

Чтобы убедиться в этом, чтобы изучить ёмкий и меткий наш словарь, у нас есть, помимо книг, немало таких знатоков природы и народного языка, как Аксаков, Лесков, Бунин, Пришвин, Горький и многие другие писатели, главный и неиссякаемый источник языка – сам народ: крестьяне, паромщики, пастухи, пасечники, охотники, старые рабочие, лесные объездчики, сельские живописцы, ремесленники и все те бывалые люди, у которых что ни слово, то золото.

Задание 43.

Очень богат русский язык словами, относящимися к временам года и к природным явлениям, с ними связанными.

Возьмем хотя бы раннюю весну. У нее, у этой еще зябнущей от последних заморозков девочки-весны, есть в котомке много хороших слов.

Начинаются оттепели, ростепели, капели с крыш. Снег делается зернистым, ноздреватым, оседает и чернеет. Его съедают туманы. Постепенно развозит дороги, наступает распутица, бездорожье. На реках появляются во льду первые промоины с чёрной водой, а на буграх – проталины и проплешины. По краю слежавшегося снега уже желтеет мать-и-мачеха.

Потом на реках происходит первая подвижка льда (именно подвижка, а не движение), когда лёд начинает косо надкалываться и смещаться и из лунок и прорубей выступает наружу вода.

Ледоход начинается почему-то чаще всего тёмными ночами, после того, как «пойдут овраги» и полая, талая вода, звеня последними льдинками – «черепками», сольётся с лугов и полей.

Невозможно перечислить приметы всех времен года. Поэтому я пропускаю лето и перехожу к осени, к первым ее дням, когда уже начинает «сентябрить».

Увядает земля, но еще впереди «бабье лето», с его последним ярким, но уже холодным, как блеск слюды, сиянием солнца, с густой синевой небес, промытых прохладным воздухом, с летучей паутиной и палым, повялым листом, засыпающим опустелые воды. Березовые рощи стоят, как толпы девушек-красавиц, в шитых золотым листом полушалках.

Потом – ненастье: обложные дожди, ледяной северный ветер – «сиверко», бороздящий свинцовые воды, кромешные ночи, ледяная роса, тёмные зори.

Так всё и идёт, пока первый мороз не схватит, не скует землю, не выпадет первая пороша и не установится первопуток. А там уже и зима, с вьюгами, метелями, позёмкой, снегопадом, седыми морозами, серым, снеговым небом.

Нормы употребления предлогов нарушены в словосочетаниях …

Согласно норме, производные предлоги наперекор, сообразно управляют формой дательного падежа существительного: наперекор (чему?) здравому смыслу; сообразно (чему?) интересам студентов.
В словосочетании благодаря невнимательности секретаря предлог благодаря следует заменить на из-за. Предлог благодаря связан с глаголом благодарить, и потому его необходимо употреблять только в тех случаях, когда речь идёт о причинах, вызвавших желательный результат, например: «Благодаря заботам матери, я быстро выздоровел».

Голуб, И. Б. Риторика : учеб.пособие / И. Б. Голуб.– М. : Эксмо, 2005. – С. 298–299.
ответ тест i-exam

Нормы русского литературного языка: учебное пособие (14 стр.)

Нормы употребления предлогов

Вызывает определенные трудности употребление некоторых предлогов.

1. Следует помнить, что предлоги благодаря, вопреки, согласно требуют после себя дательного падежа:

благодаря чему? (благодаря правильному лечению больной поправился)

согласно чему? (поступать согласно инструкции)

вопреки чему? (действовать вопреки мнению большинства)

2. Предлоги ввиду, вследствие, в силу, из-за, по причине требуют после себя родительного падежа:

ввиду чего? (ввиду предстоящего отъезда)

вследствие чего? (вследствие простуды)

в силу чего? (в силу обстоятельств)

из-за чего? (из-за морозов)

по причине чего? (по причине болезни)

При употреблении этих предлогов обычно учитываются присущие им смысловые оттенки.

Предлог ввиду употребляется в литературном языке не только для указания причины, ожидаемой в будущем, но и для обозначения связей настоящих, постоянных, а также отнесенных к прошлому:

Ввиду недостатка времени мы не сможем (не смогли) посетить выставку.

3. Предлог в связи требует после себя творительного падежа:

в связи с чем? (в связи с наступлением зимнего сезона)

4. В современном русском языке необоснованно расширилась сфера употребления предлога о, который по литературным нормам требует после себя предложного падежа. Необходимо помнить, что предлог о употребляется только с глаголами речи и мысли (говорить, думать, рассуждать, размышлять, писать, рассказывать, беседовать, судить, мечтать и др… + о ком? о чем?). Поэтому ошибками являются такие сочетания, как:

жаловаться о том, что дела идут неважно (правильно: жаловаться на то, что дела идут неважно);

проследить о том, что произошло (правильно: проследить за тем, что произошло);

верить о том, что наступят изменения (правильно: верить в то, что наступят изменения).

Задание 10. Перепишите, поставив слова и словосочетания из скобок в нужном падеже.

1. Вследствие (неблагоприятные климатические условия) Миклухо-Маклай тяжело заболел, но не прервал своих исследований.

2. Благодаря (упорство и неиссякаемая энергия) геологов непокоренная тайга уступила свои несметные богатства.

3. По причине (эпидемия гриппа) массовые мероприятия в городе были отменены.

4. Экспедиция на Северный полюс была отложена на неопределенное время в силу (непредвиденные обстоятельства).

5. Вопреки (наши ожидания) к середине дня распогодилось, и мы, захватив мольберты, отправились на берег Волги делать эскизы.

6. Ввиду (предстоящее празднование) 300-летия Санкт-Петербурга были выделены значительные средства на реставрацию исторических памятников.

7. В связи (наступление летнего сезона) отопление в жилых домах было отключено.

Задание 11. Отредактируйте предложения.

1. Благодаря тебя мы смогли благополучно выбраться из этой щекотливой ситуации, в которую попали вследствие своего легкомыслия.

2. Согласно приказа ректора был проведен эксперимент по определению уровня знаний студентов университета с помощью тес тирования.

3. Вы тоже присутствовали в зале и видели о том, что происходило.

4. Я свято верю о том, что наши бюллетени не могут быть подделаны.

5. Мы очень надеемся о том, что в вас заговорит совесть и сострадание.

Задание 12. Соедините слова из правого и левого столбиков в словосочетания, поставив существительные в нужном падеже.

преисполнен (чего?) решимость

исполнен (чего?) достоинство

наполнен (чем?) почтение

проникнут (чем?) любезность

Задание 13. Составьте словосочетание из данных слов, выбрав предложное или беспредложное управление. Помните о лексической сочетаемости слов!

1. Платить за что?

труд, услуги, проезд, товар, долги, премиальные, стоимость

2. Показывать что? свидетельствовать о чем?

мощь, правильность вывода, ускорение темпов, улучшение качества, зрелость, умение, это, то

знания, впечатления, воспоминания, результаты, радость, приказ, свидетельские показания, это, то

Употребление союзов и союзных слов

Неправильное употребление союзов и союзных слов является нарушением литературной нормы. Это происходит в тех случаях, когда:

а) Союз или союзное слово заменяется другим союзом или союзным словом, которые не подходят для данного контекста, например:

Можно было бы согласиться с выводами статьи, где анализируется творчество Блока.

Нужно: Можно было бы согласиться с выводами статьи, в которой анализируется творчество Блока.

б) Союз стоит после вводного слова, которое ошибочно принимается за часть главного предложения:

В статье приведены факты, которые, кажется, что где-то уже были опубликованы.

в) Сложное предложение загромождено одинаковыми союзами или союзными словами при последовательном подчинении придаточных предложений. Например:

Врачи считают, что болезнь настолько серьезна, что приходится опасаться за жизнь больного.

Задание 14. Классифицируйте и исправьте ошибки.

1. В школе дают детям не только знания, а воспитывают настоящего человека.

2. Но ведь не только эта профессия трудна, она и интересна.

3. Экзамен не только разговор двух умных людей, а одинаково заинтересованных.

4. Хочется купить обои, которые не только можно мыть, но и чтобы они были многоцветными.

Задание 15. Отредактируйте предложения.

1. Я читаю книгу, которую взял в библиотеке, которая находится недалеко от моего дома.

2. Я попросил товарища, чтобы он одолжил мне эту книгу, чтобы я мог написать домашнее задание.

3. Володя ответил, что он хорошо знает, что это не так.

Задание 16. Прочитайте отрывок из стихотворения С.Я. Маршака. Как вы думаете, с какой целью здесь использован прием нанизывания придаточных предложений с союзным словом который?

Вот два петуха,
Которые будят того пастуха,
Который бранится с коровницей строгою,
Которая доит корову безрогую,
Лягнувшую старого пса без хвоста,
Который за шиворот треплет кота,
Который пугает и ловит синицу,
Которая часто ворует пшеницу,
Которая в темном чулане хранится
В доме,
Который построил Джек.

Порядок слов

Одним из нарушений синтаксических норм является неправильный порядок слов в предложении. Например:

Они часто ссорились и обижались на друг друга (следует: друг на друга).

Ведь только такой человек может видеть и понимать природу, как Левитан (следует: …только такой человек, как Левитан ….).

Неправильный порядок слов в сложном предложении с придаточным определительным порождает двузначность или искажает смысл высказывания:

Спортсмены тренировались на одном из стадионов города, который был недалеко построен (был построен город или стадион?).

Чтобы избежать двусмысленности в предложении, следует помнить правило: слова который, какой, чей замещают ближайшее к ним существительное в форме того же рода и числа.

Смешение прямой и косвенной речи

Смешение прямой и косвенной речи выражается в том, что придаточное предложение, образующее косвенную речь, сохраняет элементы прямой речи, например:

Преподаватель сказал студенту, что как же вы будете сдавать экзамен по физике, если вы не ходили на практические занятия.

Приехал один важный господин из столицы и купил у Гросса жилетку, а теперь увидел вашу и кричит, что непременно подавай ему точь-в-точь такую же, как ваша! (И.А. Бунин)

Задание 17. Найдите ошибки в оформлении косвенной речи. Исправьте их.

1. Князь Игорь сказал, что хочу лучше быть убитым, чем полоненным.

2. Фридрих Шиллер сказал, что когда я ненавижу – я нечто отнимаю у себя, когда я люблю, я обогащаюсь тем, что люблю.

3. По словам Эразма Роттердамского, что сговорится ли с другими тот, кто сам с собой в разладе?

4. Когда у него спросили, что какой твой любимый герой, то он ответил, что не знаю.

Задание 18. Процитируйте данные высказывания, оформив сначала их как прямую, а затем как косвенную речь. При составлении слов автора помните о синонимах, которые есть у глаголов сказать и говорить.

1. Не навязывай никому того, что ты хочешь для себя: вкусы различны (Б. Шоу).

2. Талант имеет то драгоценное свойство, что он не может лгать (И.А. Гончаров).

3. В пору посева учись, в пору жатвы учи, зимою пользуйся плодами (Вильям Блейк).

4. Благодарный пожинает богатый урожай (Вильям Блейк).

Уж лучше грешным быть, чем грешным слыть,
Напраслина страшнее обличенья.
И гибнет радость, коль ее судить
Должно не наше, а чужое мненье.

Особенности управления и использования предлогов в словосочетаниях.

При использовании предлогов в словосочетаниях часто наблюдаются ошибки в управлении и построении правильных форм зависимых слов.

Особенности использований предлогов «с» и «из».

Предлоги «с» и «из» имеют схожее значение и являются синонимичными, но это только вне контекста. На практике, в русском языке есть устоявшиеся принципы, а иногда даже просто отдельные случаи, когда употребляется только один или только второй предлог.

Есть общее правило, когда употребляется тот или иной предлог:

• Если действие направлено изнутри наружу, употребляется «из»: выйти из леса, вылезти из норы.
• Если действие направлено с поверхности чего-либо, то употребляется предлог «с»: спуститься с лестницы, упасть с крыши, поднять с пола.

При этом, в случае с географическими названиями обычно стоит обращать внимания на укоренившиеся традиции в языке. Обычно предлог «с» используется с названиями рек, островов, горных областей, но из этого правила много исключений:

Приехать с Кавказа, с Волги, с Украины, с Ямайки, с Сахалина

Приехать из Казахстана, из Франции, из Крыма, из Белоруссии.

Обычно предлог «из» используется при упоминании стран, но случаи с Ямайкой и Украиной – исключение. Говоря об этих странах, можно использовать оба предлога.

Предлоги «в» и «на».

Как и в случае с предыдущими предлогами, предлоги «в» и «на» также являются синонимичными, но при этом имеют ряд различий:

• Предлог «на» указывает на место или пространство, в пределы которого направляется действие. Но в отличие от «в», «на» не ставит какие-то рамки для той области, о которой идет речь: уеду на деревню к дедушке, нас рано отправили на каникулы, сходить на почту, приходить на станцию.
• Также предлог «на» используется для указания средства передвижения: приехать на машине, на троллейбусе, на электричке.
• Предлог «в» указывает на пребывании внутри чего-либо: сесть в трамвай, плыть в лодке (но приплыть на лодке!), занять в самолете место у окна. То же самое касается географических названий: во Франции, в Финляндии, в Альпах.

Также есть ряд названий, употребление предлогов с которыми закреплено традициями: на Украине, на дальнем Востоке, на Сахалине, на Кавказе, НО: в Крыму, в Закарпатье, в кино, в университете и т.д.

Предлоги «по» и «о».

Предлоги «по» и «о» в последнее время все больше вытесняют беспредложные конструкции или конструкции с другими предлогами. Особенно часто это можно наблюдать в официально-деловом языке. При употреблении предлогов «по» и «о» часто возникают ошибки из-за их похожего значения, примеры которых мы рассмотрим ниже:

Беседа по правоведению – беседа о правоведении (корр.)

Закон по охране детства – закон об охране детства (корр)

Замечания по организации рабочего процесса – замечания об организации рабочего процесса (корр.)

Затраты по амортизации – затраты на амортизацию (корр.)

Инициатива по устройству мероприятия – инициатива устроить мероприятия (корр.)

Обучение по математике – обучение математике (корр.)

Справка по зарплате – справка о зарплате (корр.)

Факультет по гуманитарным наукам – факультет гуманитарных наук (корр.)

В следующих словосочетаниях часто используется предлог «о(об)», хотя в этих словосочетаниях должна быть беспредложная связь:

Коснуться темы любви

Подвести итоги работы

Привести примеры плохого поведения

Синтаксические нормы

Задание 1.

1. Большинство молчали, пристально глядя на землю.

2. Множество народа сидело за длинными столами, поставленными прямо в саду.

3. На дворе множество людей обедали, сидя без шапок около братского котла.

4. Большая часть моих привычек и вкусов не нравилась ему.

5. Большинство группы были приезжие.

6. Часть студентов направлена на повторное тестирование.

7. Ряд рабочих завода, выступавших на собрании, заявили о том, что они поддерживают реорганизацию предприятия.

8. Часть лунных образцов напоминает по своему составу камни, обнаруженные на Земле близ старых вулканов.

Задание 2.

1. В зале сидел сто один человек.

2. В колонне шагали двести сорок четыре участника манифестации.

3. 38 попугаев стали героями известного мультипликационного фильма.

4. Под расписку выдан 1 000 000 рублей.

5. 1 357 635 избирателей приняли участие в голосовании, 1 357 621 из них подал голос в поддержку кандидата от демократов.

Задание 7.

1. ТулГУ провел общеуниверситетское тестирование по различным предметам.

2. РАО ЕЭС предложило новый план развития энергосистемы Российской Федерации.

3. Нэп была переходным периодом.

4. В печати было опубликовано заявление, с которым выступила ФСБ.

5. НАТО объявило о своем желании участвовать в миротворческой миссии.

Задание 8.

1. Шимпанзе взобрался на верхушку дерева.

2. Иваси шла густым косяком.

3. В прихожей на стене горело бра.

4. Цеце укусила спящего мальчика.

5. Манго продавалось в каждом супермаркете.

6. Даже в годы войны метро работало в прежнем режиме.

7. На балконе висело кашпо с красивым вьющимся растением.

8. Кенгуру скрылся из виду так быстро, что мы не успели его сфотографировать.

Задание 9.

1. В этом ателье был заказан шкаф-купе.

2. Кресло-кровать было очень удобной мебелью.

3. Штаб-квартира этой организации находилась в центре города.

4. Сумка-холодильник стоила совсем недорого.

Задание 10.

1. Вследствие неблагоприятных климатических условий Миклухо-Маклай тяжело заболел, но не прервал своих исследований.

2. Благодаря упорству и неиссякаемой энергии геологов непокоренная тайга уступила свои несметные богатства.

3. По причине эпидемии гриппа массовые мероприятия в городе были отменены.

4. Экспедиция на Северный полюс была отложена на неопределенное время в силу непредвиденных обстоятельств.

5. Вопреки нашим ожиданиям к середине дня распогодилось, и мы, захватив мольберты, отправились на берег Волги делать эскизы.

6. Ввиду предстоящего празднования 300-летия Санкт-Петербурга были выделены значительные средства на реставрацию исторических памятников.

7. В связи с наступлением летнего сезона отопление в жилых домах было отключено.

Задание 11.

1. Благодаря тебе мы смогли благополучно выбраться из этой щекотливой ситуации, в которую попали вследствие своего легкомыслия.

2. Согласно приказу ректора был проведен эксперимент по определению уровня знаний студентов университета с помощью тес тирования.

3. Вы тоже присутствовали в зале и видели то, что происходило.

4. Я свято верю в то, что наши бюллетени не могут быть подделаны.

5. Мы очень надеемся на то, что в вас заговорит совесть и сострадание.

Задание 12.

Преисполнен решимости, достоинства, исполнен любезностью, наполнен тревогой, проникнут доверием.

Задание 13.

1. Платить за услуги, проезд, товар; плата за труд, оплатить стоимость, проезд; оплата стоимости, проезда.

2. Показывать мощь, умение; свидетельствовать о правильности вывода, ускорении темпов, улучшении качества, зрелости, том.

3. Сообщить результаты; поделиться знаниями, впечатлениями, воспоминаниями, радостью; рассказать о результатах, о том; подтвердить свидетельские показания; утверждать приказ.

Задание 14.

1. В школе не только дают детям знания, а воспитывают настоящего человека.

2. Но ведь эта профессия не только трудна, она и интересна.

3. Экзамен – разговор двух не только умных людей, а одинаково заинтересованных.

4. Хочется купить многоцветные обои, которые можно мыть.

Задание 15.

1. Я читаю книгу, которую взял в библиотеке, находящейся недалеко от моего дома.

2. Я попросил товарища, чтобы он одолжил мне эту книгу для выполнения домашнего задания.

3. Володя ответил: «Хорошо знаю, что это не так».

Задание 17.

1. Князь Игорь сказал, что лучше быть убитым, чем полоненным.

2. Фридрих Шиллер сказал, что, когда человек ненавидит – он нечто отнимает у себя, когда любит, он обогащается тем, что любит.

3. Эразм Роттердамский задавал риторический вопрос о том, может ли сговориться с другими тот, кто сам с собой в разладе.

4. Когда у него спросили, какой его любимый герой, то он ответил, что не знает.

Задание 19.

1. Как только солнце вошло в лес, оно спустилось за макушки деревьев.

2. Чувство гордости охватывает нас, когда проходим мимо памятника Пушкину.

3. По окончании школы каждый задаёт себе вопрос о выборе специальности.

4. Когда становишься студентом, перед тобой открывается дорога к знаниям.

5. Когда читаю это произведение, меня изумляет глубина мысли автора.

Задание 20.

1. Когда водитель садится за руль, машина должна быть в полной исправности.

2. Несмотря на то, что водитель нажал на тормоза изо всех сил, машина все-таки врезалась в столб.

3. Он был спасен подоспевшим прохожим, который вовремя заметил горящую машину.

4. Авария произошла, потому что понадеялись на случай.

5. Курс был взят правильно, потому что пилот имел большой опыт самолетовождения.

Помогите,плиииз,тут все просто 20 балов

Переведите с древнерусского: какие современные союзы должны стоять на месте устаревшего «яко»?

1. Рече же им Ольга, ибо мстила уже обиду.

2. Бысть гром велик, яко слышали в избе сидящи.

3. Сдумаша, яко изгонити князя своего.

4. Больного посетите, яко все смертвенны есмь.

5. Не восхотел противиться брату своему, яко велики волны держа в руку свою.

Классифицируйте и исправьте ошибки.

1.В школе дают детям не только знания, а воспитывают настоящего человека.

2. Учитель не только сам должен двигаться вперёд, но вести за собой своих учеников.

3. Но ведь не только эта профессия трудно, она и интересна.

4. В школе кружевниц учащиеся получают не только практические навыки, но и приобретают обширные знания по искусству.

5. Экзамен не только разговор двух умных, но и одинаково заинтересованных.

6. Успех в соревновании зависит не только от сноровки, а от знания технологии.

7. Хочется купить обои, которые не только можно мыть, но и чтобы они были многоцветными.