Предметное тестирование для преподавателей хорового дирижирования
1.
Подготовка хорового коллектива к
выступлению
а)
спевка;
б)
тренировка;
в)
репетиция.
2.
Основной компонент воспитания певческого
голоса
а)
атака;
б)
звукообразование;
в)
дикция.
3.
Руководитель хора в русской православной
церкви
а)
хормейстер;
б)
пресвитер;
в)
регент.
4.
Разделение хоровых партий на голоса
а)
параллелизм;
б)
удвоение;
в)
дивизи.
5.
Повышение или понижение высоты звука
на полутон
а)
видоизменение;
б)
альтерация;
в)
модуляция.
6.
Наиболее подвижная и выразительная
часть дирижерского аппарата
а)
кисть;
б)
пальцы;
в)
запястье.
7.
Краткое аналитическое исследование
хорового произведения
а)
анализ;
б)
аннотация;
в)
характеристика.
8.
Хоровое песнопение имеющее
аккордово-гармонический склад и тор-
жественный
характер
а)
инвенция;
б)
канон;
в)
апофеоз.
9.
Напевное, лирического характера
музыкальное произведение для хора
без
слов
а)
ариозо;
б)
баллада;
в)
вокализ.
10.
Наиболее распространенный тип певческого
дыхания
а)
нижнереберно-диафрагматическое;
б)
ключичное;
в)
грудное.
11.
Установка равномерной скорости движения
музыки посредством
«отбивания»
рукой такта
а)
тактирование;
б)
жестикуляция;
в)
дирижирование.
12.
Разновидность хорового коллектива по
смешанному или однородному
составу
а)
группа;
б)
вид;
в)
тип.
13.
Специфическое хоровое дыхание при
котором певцы возобновляют его
его
не одновременно, а как бы по очереди
а)
цепное дыхание;
б)
цезуровка;
в)
разновременный выдох;
14.
Форма полифонического хорового
произведения, основанного на
имитационном
соотношении партий
а)
фуга;
б)
варьированная строфа;
в)
рондо.
15.
Часть объема певческого голоса,
отличающаяся характерной звуковой
окраской
а)
амбитус;
б)
диапазон;
в)
регистр.
16.
Исполнение музыки всем составом оркестра
или хора
а)
монодия;
б)
тутти;
в)
гомофония.
17.
Самый верхний регистр мужского голоса
а)
обертон;
б)
фальцет;
в)
микст.
18.
Последовательное перемещение
мелодического оборота (построения)
по голосам партитуры
а)
остинато;
б)
аматорика;
в)
секвенция.
19.
Церковное хоровое пение при котором
попеременно звучат два
певческих
состава
а)
перекличка;
б)
антифон;
в)
сопоставление.
20.
Хоровое исполнение без инструментального
сопровождения
а)
а капелла;
б)
григорианское пение;
в)
хорал.
21.
Связное, напевное звуковедение в хоре
а)
detache;
б)
non legato;
в)
legato.
22.
Согласованность, слаженность всех
элементов хоровой звучности
а)
гармония;
б)
стройность;
в)
ансамбль.
23.
Ясное, разборчивое произнесение
словесного текста в пении
а)
орфоэпия;
б)
дикция;
в)
интонирование.
24.
Художественно-смысловое исполнение
хоровой музыки
а)
фразировка;
б)
фонация;
в)
вокализация.
25.
Особая форма психической деятельности
дирижера, заключающаяся
в
создании художественных образов. идей,
представлений
а)
эмоциональность;
б)
восприимчивость;
в)
воображение.
26.
Музыкальное произведение на текст
католического гимна в честь девы
Марии
а)
Ave Maria
б)
Gloria
в)
Agnus
Dei
27.
Вид хоровой исполнительской техники,
использующей шумовые и
звукокрасочные
эффекты
а)
орнаментика;
б)
колористика;
в)
сонорика.
28.
В вокально-хоровой методике вид атаки,
при которой связки плотно
смыкаются
а)
смешанная;
б)
твердая;
в)
мягкая.
29.
Инструмент для фиксации и воспроизведения
стандартной высоты му-
зыкальных
звуков
а)
камертон;
б)
тонгенератор;
в)
фиксатор.
30.
Вечернее богослужение в русской
православной церкви
а)
литургия;
б)
всенощная;
в)
кантата.
31.
Часть голосового аппарата придающая
слабому звуку силу и яркий
тембр
а)
резонаторы;
б)
связки;
в)
мягкое небо.
32.
Система звуковых соотношений в хоровой
музыке, основанная на
ладовых
особенностях интонирования
а)
темперация;
б)
чистый строй;
в)
зонный строй.
33.
Основной вид древнерусского богослужебного
пения
а)
псалмодирование;
б)
знаменный распев;
г)
григорианский хорал.
34.
Дефект голосообразования, отрицательно
влияющий на хоровой строй
а)
полнозвучность;
б)
гнусавость;
в)
полетность.
35.
Вокальная группа из десяти участников
а)
квинтет;
б)
октет;
в)
децимет.
36.
«Sempre»
в перводе с ит. означает
а)
всегда;
б)
весьма;
в)
просто.
37.
Совокупность произведений, исполняемых
хоровым коллективом
а)
список;
б)
репертуар;
в)
подборка.
38.
Инструментальное вступление к опере,
оратории
а)
интермедия;
б)
интерлюдия;
в)
увертюра.
39.
Вид хорового ансамбля, обеспечивающий
единовременное произно-
шение
словесного текста в пении
а)
дикционный;
б)
динамический;
в)
ритмический.
40.
Изложение, пересказ содержания оперы
а)
драматургия;
б)
либретто;
в)
сценарий.
41.
Способ исполнения последовательного
ряда гласных и согласных в
пении
а)
артикуляция;
б)
фонация;
в)
звуковедение.
42.
«animato»
в переводе с ит. означает
а)
сдержанно;
б)
полнозвучно;
в)
воодушевленно.
43.
Важнейшее богослужебное песнопение
русской православной церкви
а)
магнификат;
б)
литургия;
в)
месса.
44.
Прибор для определения музыкального
темпа
а)
анемометр;
б)
хронометр;
в)
метроном.
45.
Пение с названием нот
а)
сольфеджирование;
б)
сомбрирование;
в)
нотация.
46.
Склад многоголосной музыки, характеризуемый
самостоятельным развитием голосов
а)
гомофония;
б)
полифония;
в)
гетерофония.
47.
«comodo»
в переводе с ит. означает
а)
непринужденно;
б)
нежно;
в)
замирая.
48.
Центральный обряд суточного богослужебного
цикла католической
церкви,
в котором важную роль играет хоровое
пение
а)
реквием;
б)
всенощная;
в)
панихида.
49.
Переложение хорового произведения с
одного состава на другой
а)
транспонирование;
б)
аранжировка;
в)
обработка.
50.
Неточное по звуковысотности хоровое
звучание
а)
тремоляция;
б)
искажение;
в)
детонация.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
24 мая 2022 года в Большом зале Московской духовной академии прошел концерт-экзамен по практике работы с хором ансамбля студентов 3 курса факультета церковно-певческого искусства. Его руководителем является Анна Сергеевна Стрельцова.
На факультете церковно-певческого искусства по традиции в конце учебного года на сцене дирижируют выпускники. Несмотря на то что в этом году в связи с переходом на 4-годичный учебный план выпуска нет, 3 курс, как старший, представил свое мастерство, умение и навыки по управлению хором.
Подготовка к концерту стала для учащихся новым этапом в освоении умений и навыков регентского мастерства. Прежде чем выйти на сцену, студенткам нужно было провести предварительную самостоятельную работу с певчими: начиная с выучивания хоровых партий и завершая работой над исполнительскими приемами и полноценной исполнительской интерпретацией избранных ими песнопений.
Программу концерта выстроили по принципу сквозного развития: каждое из прозвучавших песнопений — по-своему яркое и индивидуальное, но вместе они выстроены в единую драматургическую линию. Торжественное «Во Царствии Твоем» А. Кастальского сменялось лиричными песнопениями, обращенными к Богородице. Интересным контрастом являлось сочинение зарубежного композитора Г. Куку «50-й псалом» на румынском языке. Впервые в женском исполнении прозвучали две монастырские стихиры Г. Свиридова.
Программа началась с ми-минорного аккорда «Во Царствии Твоем» Кастальского, которым управляла Анна Гощук. Заповеди Блаженств — это путь ко спасению, именно такой своеобразной проповедью открылся концерт.
Затем прозвучал «триптих» Богородичных песнопений, воспевающих Пресвятую Богородицу: «Богородице Дево» А. Гречанинова, под управлением Ульяны Сергеевой, «О, Всепетая Мати» А. Копылова под управлением Светланы Пархоменко и «Под Твою Милость» А. Жданова под управлением Дарьи Юсуповой.
Следующим номером была исполнена молитва Господня «Отче Наш», которая была дана апостолам Самим Спасителем. Автор песнопения протоиерей Виталий Бойко создал удивительный синтез слова и музыки, глубоко воплощающий содержание песнопения. Дирижировала Юлия Гусарук.
После молитвы прозвучали два песнопения, настраивающие слушателей на дух покаяния и внимания к молитве. Были исполнены «50-й псалом» Куку под управлением Софии Белой и «Рассеянный мой ум» композитора Натальи Колисниченко, учившейся у известного в музыкальных кругах митрополита Ионафана (Елецких). Дирижировала Алевтина Ермолаева.
«Ныне отпущаеши» Гречанинова — легкая и прозрачная музыка, словно акварельная картина, была исполнена под управлением Алёны Крючковой.
Перед циклом Свиридова проникновенно прозвучал 38-й псалом в изложении А. Гринченко «Скажи ми, Господи, кончину мою». Дирижировала Елизавета Попова.
В заключение концерта прозвучали две монастырские стихиры Георгия Свиридова: «Заутра услыши» и «Кондак о мытаре и фарисее» под управлением Татьяны Жемчуговой и Марии Афанасовой. Эти сочинения отличались от предыдущих своей стилистикой и были исполнены с особым сосредоточением и «свиридовским» характером благодаря правильно выбранным средствам музыкальной выразительности.
В целом же концерт, ставший своеобразной репетицией выпускного квалификационного экзамена, который только предстоит сдавать будущим студентам 4 курса, ярко и вдохновенно подвел черту под творческими достижениями учащихся факультета церковно-певческого искусства МДА уходящего учебного года.
Татьяна Жемчугова, студентка 3 курса факультета церковно-певческого искусства МДА
Пресс-служба МДА
Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.
Вся афиша
|
События в Академии
Начало в 17:00 |
Обратите внимание, что информация о любом мероприятии может быть изменена или уточнена! Своевременно следите за изменениями в Афише! |
Академия хорового искусства имени В.С. Попова. Концертный зал
В концерте принимают участие:
Хор мальчиков и юношей Хорового училища имени А.В. Свешникова
Руководитель — Дмитрий ПУШКАРЁВ, хормейстер — Данил ЛУКИН
Хор юношей Хорового училища имени А.В. Свешникова
Руководитель — профессор Денис ХРАМОВ
В программе:
Хоровые миниатюры композиторов-выпускников Московского хорового училища.
Обработки народных песен, выполненные учащимися 11 класса.
Вход свободный