В соответствии с перечнем вступительных испытаний при приеме на обучение по образовательным программам СПО, по профессиям и специальностям, требующим у поступающих наличия определенных творческих способностей, физических или психологических качеств, утверждаемым Министерством образования и науки РФ, проводятся вступительные испытания при приеме на обучение по следующим специальностям:
Творческий экзамен по специальностям 54.02.01 Дизайн (по отраслям) будет проходить
11 августа в 9-00
Программа вступительных испытаний по рисунку для поступающих на обучение по специальностям 54.02.01 Дизайн (по отраслям) разработана на основании Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 02 сентября 2020 г. № 457 «Об утверждении порядка приема на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования» (с изм. 16.03.2021 г., 30.04.2021 г.), правил приема граждан на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования на 2022/23 учебный год ОГБПОУ «Рязанский технологический колледж».
Программа регламентирует порядок проведения вступительных испытаний при приеме на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования, требующим у поступающих наличия творческих способностей.
1. Цели и задачи вступительных испытаний
Целью данного вступительного испытания (экзамена) является проверка у поступающих наличия творческих способностей и необходимого для обучения, уровня владения профессиональными знаниями и умениями в области рисунка.
2. Содержание вступительного испытания
2.1. Абитуриенты поступающие на специальности 29.02.04 Конструирование, моделирование и технология швейных изделий и 43.02.13 Технология парикмахерского искусства должны предоставить для просмотра работы, выполненные на листе формата А4 карандашом. Работы на линованных листах, а так же листах в клеточку не принимаются.
Каждая работа подписывается в верхнем правом углу с внешней стороны (фамилия, имя, отчество полностью, специальность)
Работы принимаются в папках при подаче документов. Папки подписываются (фамилия, имя, отчество полностью, специальность, количество сданных работ).
Абитуриент должен предоставить рисунок — натюрморт из двух-трех предметов. В постановке могут быть использованы базовые геометрические тела: куб, призма, пирамида, конус, цилиндр, шар или соответствующие им предметы (книга, кувшин и т.д.).
Рисунок выполняется на бумаге ватман, формата А4 графитным карандашом (НВ, В, 2В).
Образец творческой работы представлены в Приложении 1.
2.2. Вступительное испытание творческой направленности «Рисунок» для поступающих на специальность 54.02.01 Дизайн (по отраслям) включают следующее задание: натюрморт из 3-х любых геометрических тел (кроме шара) на фоне драпировки без складок.
Материалы: бумага (ватман «Госзнак») формата А3, А4, графитные карандаши (НВ, В, 2В).
Ватман (со штампом учреждения и номером) предоставляется абитуриенту колледжем, все остальные необходимые расходные материалы поступающие приносят с собой.
Вступительные испытания проводятся в аудитории. Постановка «Натюрморт» размещается на столе (подставке) с боковым естественным освещением, с использованием драпировок.
При прохождении испытания поступающему необходимо выполнить следующее:
— закомпоновать в формате листа натюрморт;
— правильно передать пропорции;
— грамотно передать светотеневые характеристики постановки.
Продолжительность экзамена – 6 академических часов.
На испытании запрещено использование линеек.
3. Оценка творческих работ абитуриентов
В соответствии с Правилами приема творческие работы абитуриентов оцениваются комиссией в составе трёх человек из числа преподавателей профильных дисциплин колледжа – членов экзаменационной комиссии. Просмотр и оценка творческих работ проводится в один день.
Оценке подлежат следующие умения абитуриента:
- композиционное решение на листе бумаги (определение размеров и места геометрических тел на листе);
- соблюдение пропорций (соотношение по высоте, ширине, длине);
- линейно — конструктивное построение (выполнение плоскости натюрморта, геометрических тел, основания геометрических тел, невидимых граней тонкими, чёткими, средними по тону линиями карандашом НВ с учётом линейной перспективы);
- светотеневое решение рисунка (передача объёма геометрических тел с учётом светотеневых градаций: построение собственных и падающих теней, штриховка теней, рефлексов, фона);
- определение основного тонового отношения натюрморта из геометрических тел;
- передача пространства постановки (выполнение штриховки фона, используя карандаши В и 2В со средним нажимом на карандаш, учитывая материал, из которого изготовлены геометрические тела, избегая черноты в рисунке, используя карандаши В и 2В).
По результатам проверки ставится отметка «зачет» /«незачет».
Протокол подписывается всеми членами комиссии. Результаты вступительных экзаменов доводятся до сведения абитуриентов в сроки, установленные Правилами приема.
4. Критерии оценки
Выполненное задание оценивается по системе зачет/незачет, ранжированной по пяти основным критериям оценки. Итоговая оценка складывается из полученных за каждый критерий оценок работы.
1. Композиция в листе – зачет/незачет.
«Зачтено» — композиционное расположение очертаний группы геометрических тел уравновешено и соразмерно окружающему фону, правильно найдено соотношение площади пятна к площади листа;
допускается одно-два незначительное нарушения;
«Не зачтено» – есть несколько серьезных нарушений или более двух незначительных.
2. Характер и пропорции натурного объекта – зачет/незачет.
«Зачтено» — композиционное расположение очертаний группы геометрических тел уравновешено и соразмерно окружающему фону, правильно найдено соотношение площади пятна к площади листа;
допускается одно-два незначительное нарушения;
«Не зачтено» – есть несколько серьезных нарушений или более двух незначительных.
3. Выявление конструктивных особенностей изображаемых объектов – зачет/незачет.
«Зачтено» — композиционное расположение очертаний группы геометрических тел уравновешено и соразмерно окружающему фону, правильно найдено соотношение площади пятна к площади листа;
допускается одно-два незначительное нарушения;
«Незачтено» – есть несколько серьезных нарушений или более двух незначительных.
4. Качество отрисовки (выявления одной, единственно верной линии, определяющей конструкцию в изображении), а также общая логика проецирования теней– зачет/незачет.
«Зачтено» — композиционное расположение очертаний группы геометрических тел уравновешено и соразмерно окружающему фону, правильно найдено соотношение площади пятна к площади листа;
допускается одно-два незначительное нарушения;
«Незачтено» – есть несколько серьезных нарушений или более двух незначительных.
5. Тональная моделировка изображения – зачет/незачет.
«Зачтено» — композиционное расположение очертаний группы геометрических тел уравновешено и соразмерно окружающему фону, правильно найдено соотношение площади пятна к площади листа;
допускается одно-два незначительное нарушения;
«Незачтено» – есть несколько серьезных нарушений или более двух незначительных.
Оценка «зачтено». Рисунок скомпонован, либо имеют место нарушения композиции. Пропорции изображаемых объектов выявлены верно, либо отсутствуют их явные искажения. Имеют место незначительные, либо отсутствуют вовсе искажения конструктивных особенностей изображаемых объектов. Конструкция объектов в изображении определена с незначительными нарушениями, либо определена верно. В логике проецирования теней отсутствуют явные нарушения. Тональная моделировка осуществлена в полной мере, либо с незначительными нарушениями. Допускаются незначительные нарушения логики проецирования теней и незначительные ошибки в тональной моделировке теней.
Оценка «не зачтено». Рисунок скомпонован со значительными нарушениями. В значительной степени искажены пропорции изображаемых объектов. Имеются явные нарушения конструкции объектов в изображении. В большой степени не определена конструкция предмета и нарушена логика проецирования теней. Тональная моделировка осуществлена со значительными ошибками.
При выявлении случаев использования абитуриентом графических редакторов и любой обработки фотографии работы, выполненной в период вступительного испытания, выставляется оценка «не зачтено».
Образец творческой работы абитуриента на вступительных испытаниях по рисунку
ГОСУДАРСТВЕННОЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЯРОСЛАВСКОЙ ОБЛАСТИ
ЛЮБИМСКИЙ АГРАРНО-ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ
|
Рассмотрено На Протокол Председатель ______________ |
Утверждаю Зам.директора ____________И.В.Самойлова «____»_____________201__ |
КОМПЛЕКТ
КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
СПЕЦИАЛЬНЫЙ РИСУНОК
ПО ПРОФЕССИИ
43.01.02
ПАРИКМАХЕР
г. Любим
Комплект контрольно-оценочных средств разработан по дисциплине «Специальный
рисунок», на основе ФГОС по программе подготовки квалифицированных рабочих
и служащих 43.01.02. «Парикмахер», рабочей программе составленной
преподавателем.
Разработчики:
Мартова Татьяна
Владимировна – преподаватель ГПОАУ ЯО Любимский аграрно-политехнический
колледж.
СОДЕРЖАНИЕ
1.
Паспорт
комплекта оценочных средств ….. ………………………………………………………….. 4
2.
Результаты
освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке4
3. Оценка
освоения учебной дисциплины5
3.1. Формы и
методы оценивания …………………………………………………………5
3.2. Типовые
задания для оценки освоения учебной дисциплины по темам ……………7
4. Контрольно
оценочные материалы для промежуточной аттестации по учебной дисциплине……………..
……………………………………………………………………… 8
1. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств
Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для контроля и оценки образовательных достижений
обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины «Специальный рисунок».
Комплект контрольно-оценочных средств включает контрольные
материалы для проведения промежуточной аттестации в форме дифференцированного
зачета.
В
результате освоения учебной дисциплины «Специальный рисунок» обучающийся должен
обладать предусмотренными ФГОС по программе подготовки квалифицированных
рабочих и служащих по 43.01.02. «Парикмахер», следующими умениями и знаниями:
|
У 1 |
выполнять рисунок головы человека; |
|
У 2 У3 |
выполнять рисунок выполнять рисунок |
|
З |
технику рисунка и основы композиции; |
|
З |
геометрические композиции в рисунке; |
|
З |
основы |
Перечисленные умения и знания, в свою очередь, направлены
на формирование элементов общих (ОК) и профессиональных компетенций (ПК):
|
ОК |
Понимать сущность и социальную значимость |
|
ОК |
Организовывать |
|
ОК |
Анализировать |
|
ОК |
Осуществлять |
|
ОК |
Использовать |
|
ОК |
Работать |
|
ОК |
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с |
2.Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке
В результате аттестации по учебной дисциплине
осуществляется комплексная проверка следующих умений и знаний, а также динамика
формирования общих компетенций:
Таблица 2.1
|
Результаты обучения: умения, знания и общие компетенции |
Показатели оценки результата |
Форма контроля и оценивания |
|
Уметь: |
||
|
У1 выполнять рисунок головы человека + ОК3,4,6 |
— соблюдение — определение — рисование |
Практические |
|
У2 выполнять рисунок волос + ОК3,4,6 |
— изображение длины и степени густоты волос, |
Практические занятия, внеаудиторная |
|
У3 выполнять рисунок современных стрижек и |
— изображение -изображение |
Практические занятия, внеаудиторная |
|
Знать: |
||
|
З1 технику |
— принципы композиционного построения |
Практические |
|
З2 геометрические композиции в рисунке + |
— композиционное размещение предметов на — нанесение светотени, распределение |
Практические занятия, внеаудиторная |
|
З3 основы пластической анатомии головы |
— пластические индивидуальные особенности — основные пропорции головы и лица, их |
Практические |
Таблица 2.2
|
Результаты (освоенные |
Основные результата |
|
ОК 1. Понимать |
— демонстрация интереса к будущей профессии. |
|
ОК 2. Организовывать собственную |
— обоснование постановки цели, выбора и |
|
ОК 3. Анализировать |
— демонстрация способностей к анализу, — самоанализ и коррекция результатов |
|
ОК 4. Осуществлять |
— нахождение и использование информации для |
|
ОК 5. Использовать |
— демонстрация навыков использования |
|
ОК 6. Работать в |
— взаимодействие с коллегами, руководством, |
|
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением |
— демонстрация готовности к исполнению |
3. Оценка освоения учебной дисциплины:
3.1. Формы и
методы оценивания
Предметом оценки служат умения
и знания, предусмотренные ФГОС по дисциплине «Специальный рисунок»,
направленные на формирование общих и профессиональных компетенций.
3.2. Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины
·
Тема 1: Правила, принципы
композиционного построения. Законы перспективы.
1.
Что лежит в основе создания композиции?
2.
Назовите основной закон композиции.
3.
Как вы понимаете принцип единства?
4.
В чем заключаются особенности
композиционного построения натюрморта?
Выполните задание:
С помощью графических средств (точки, линии, пятна)
проработайте пять различных по насыщенности композиционных форм, имеющих
художественную выразительность и эмоциональную нагрузку.
·
Тема 2: Геометрические композиции в
рисунке.
1.
Что такое ось симметрии?
2.
Для чего нужно рисовать с натуры объемные
предметы?
3.
Какими способами можно выразить объем
геометрических фигур?
4.
Что такое пропорции предмета?
Выполните
задание:
Рассмотрите натюрморт с разных сторон.
Сделайте быстрые рисунки, в которых главной задачей будет компоновка предметов.
Изменится ли композиция натюрморта в зависимости от точки зрения на нее
художника?
·
Тема 3: Основы пластической анатомии
головы человека.
1.
Что изучает пластическая анатомия?
2.
Для чего необходимо знание строения
черепа?
3.
Как изменяется форма черепа в зависимости
от ракурса?
4.
В какой последовательности ведется работа
над рисунком черепа?
Выполните
задание:
Выполните карандашом схематический рисунок
черепа в профильном положении.
·
Тема 4: Рисунок головы человека.
1.
Для чего нужно научиться рисовать голову в
объеме?
2.
Какие методы помогают осваивать
моделирование форм?
Выполните
задание:
Сделайте короткие наброски (20 … 30 мин)
головы и плечевого пояса живого человека в разных ракурсах.
·
Тема 5: Рисунок волос.
1.
Объясните важность специального штриха для
передачи прически.
2.
Связана ли форма черепа, головы человека с
формой прически?
3.
Перечислите, какими способами можно
отобразить цвет в прическе?
4.
Уточняя и прорабатывая в рисунке форму и
детали будущей прически, может ли парикмахер уточнить и доработать свою идею
модного образа?
Выполните
задание:
Прорисуйте цветными карандашами различные
фрагменты прически: гладкую, волнистую и кудрявую пряди.
·
Тема 6: Цвет в композиции рисунка.
1.
Как происходит подбор цвета в творческой
работе над эскизами?
2.
Как определить гармоничную цветовую гамму?
3.
Каким образом в цветовом круге происходит
определение родственных и контрастных цветов?
4.
Как расположены дополнительные цвета в
двенадцатичастном цветовом круге И.Иттена? что происходит при смешивании каждой
пары дополнительных цветов?
Выполните
задание:
Проработайте акварельными красками
несложный эскиз стрижки, подобрав гармоничную цветовую гамму и используя метод
валер.
·
Тема 7: Рисунок современных стрижек и
причесок из журналов.
1.
Чем отличается креативная стрижка от современной
или просто модной?
2.
Как в графическом исполнении
художественного замысла определяется вид эскиза?
3.
На сколько этапов необходимо разделить
выполнение рисунка стрижки при строго последовательном ведении работы?
Выполните
задание:
Выполните тональный рисунок стрижки по
журнальной фотографии. Прорисуйте еще три положения этой формы. Например, если
первый рисунок во фронтальном положении, то положение полуоборота (три
четверти), профильное и положение сзади выполните по представлению.
·
Тема 8: Проектирование моделей стрижек и
причесок.
1. Что
нужно учитывать во внешних формах человека при выборе прически или стрижки?
2. Как
с помощью прически или стрижки можно корректировать внешность человека,
имеющего высокий лоб и маленький нос?
3. Какие
типы лица вы знаете и по каким признакам они определяются?
Выполните
задание:
Нарисуйте (в двух положениях – фронтальном
и профильном) прическу или стрижку, корректирующую внешность для лица,
имеющего: прямоугольную форму и тяжелый подбородок; круглую форму, короткую шею
и возрастные изменения.
4. Контрольно-оценочные материалы для промежуточной аттестации по
учебной дисциплине
Оценка освоения дисциплины предусматривает проведение
дифференцированного зачета.
I.
ПАСПОРТ
Назначение: КОМ предназначен для контроля и оценки
результатов освоения учебной дисциплины «Специальный рисунок» по профессии
43.01.02. Парикмахер.
|
У 1 |
выполнять рисунок головы человека; |
|
У 2 У3 |
выполнять рисунок выполнять рисунок |
|
З |
технику рисунка и основы композиции; |
|
З |
геометрические композиции в рисунке; |
|
З |
основы |
II.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ
Контрольно-оценочные материалы представлены в 17
вариантах. В формате А4 выполнить рисунок соответствующий заданию. На
выполнение работы отводится 2 академических часа:
подготовка 10 мин.;
выполнение задания 1 час 10 мин;
оформление и сдача работы 10 мин.
Необходимые
инструменты и материалы:
1. Альбом (формат А4).
2. Карандаши простые (Т, ТМ, М, 2М).
3. Карандаши цветные.
4. Ластики мягкие.
Работа выполняется в цвете на бумаге формата А4 по представлению с
учетом законов композиции, светотени, перспективы, особенностей и направлений
современной моды.
Этапы выполнения работы:
1. Наметить расположение рисунка на плоскости листа простым карандашом.
2. На основе схемы пропорций сделать набросок изображаемого человека в
повороте.
3. Наметить основные конструктивные линии и контуры прически.
4. Прорисовать детали рисунка цветными карандашами.
Вариант №1
Текст задания:
Выполнить в
формате А4 рисунок. Придумать прическу с разно фактурными элементами:
плетением, жгутами, гладкими волосами, учитывая законы, правила, свойства и
средства композиции.
Вариант №2
Текст задания:
Выполнить в
формате А4 рисунок. Придумать асимметричную прическу для квадратного лица с
анатомическими особенностями (вздернутый нос).
Вариант №3
Текст задания:
Выполнить в
формате А4 рисунок. Придумать прическу для прямоугольного лица с анатомическими
особенностями и возрастными изменениями.
Вариант №4
Текст задания:
Выполнить в
формате А4 рисунок. Придумать сложную зрелищную прическу для пропорциональных
лиц.
Вариант №5
Текст задания:
Выполнить в
формате А4 рисунок. Придумать симметрическую прическу, учитывая законы,
правила, свойства и средства композиции.
Вариант №6
Текст задания:
Выполнить в
формате А4 рисунок. Придумать асимметричное каре из прямых волос с введением
цветового акцента.
Вариант №7
Текст задания:
Выполнить в
формате А4 рисунок. Придумать многоцветную прическу на основе каре, учитывая
законы, правила, свойства и средства композиции.
Вариант №8
Текст
задания:
Выполнить в
формате А4 рисунок. Придумать рисунок современной прически для торжественного
случая на основе исторической прически в стиле «бидермайер».
Вариант №9
Текст задания:
Выполнить в
формате А4 рисунок. Придумать рисунок современной нарядной женской прически в
смешанной технике.
Вариант №10
Текст задания:
Выполнить в
формате А4 рисунок. Придумать рисунок прически, состоящей из нескольких
различных фактур (с элементом «пена»).
Вариант №11
Текст задания:
Выполнить в
формате А4 рисунок. Придумать рисунок прически в стиле бидермайер, учитывая
законы, правила, свойства и средства композиции.
Вариант №12
Текст задания:
Выполнить в
формате А4 рисунок. Придумать креативную стрижку с введением цветового акцента.
Вариант №13
Текст задания:
Выполнить в формате А4 рисунок. Придумать японскую или китайскую
прическу.
Вариант №14
Текст задания:
Выполнить в
формате А4 рисунок. Придумать варианты челок в мужских и женских волосах.
Вариант №15
Текст задания:
Выполнить в
формате А4 рисунок. Придумать мужскую стрижку, учитывая законы, правила,
средства композиции.
Вариант №16
Текст задания:
Выполнить
в формате А4 рисунок. Придумать креативную мужскую стрижку.
Вариант
№17
Текст задания:
Выполнить
в формате А4 рисунок. Придумать прическу для овального лица.
III.
ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
— Работа выполнена полностью и аккуратно, соответствует
требованию – 5(отлично).
— Работа выполнена не полностью, но аккуратно,
соответствует требованию — 4 (хорошо).
— Работа выполнена не полностью, неаккуратно,
технологически неправильно – 3 (удовлетворительно).
—
Задание не выполнено — 2 (неудовлетворительно).
IV. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Основные
источники:
- Кирцер Ю.М.
Рисунок и живопись. — М.: «Академия», 2009.
2.
Шорохов Е.В, Козлов Н.Г. Композиция.-
«Просвещение», 2007.
Дополнительные
источники:
1.
Журналы:
«Художественный совет»;
«Деко».
Содержание
1. Пояснительная записка ……………………………………………..3
2. Требования к результатам обучения по учебной дисциплине
«Специальный рисунок» …………………………………….4
5. Приложение 1
Тест для итогового контроля …………………………………………6
6. Приложение 2
Эталон ответов к контрольным работам и тестовому заданию
по учебной дисциплине «Специальный рисунок» ……………….. 13
7. Приложение 3
Критерии оценки промежуточного контроля и результатов итогового
теста …………………………………………………………………… .17
Пояснительная записка
Комплект контрольно-измерительных материалов подготовлен с целью оценки качества подготовки и определения уровня знаний и умений, их соответствия требованиям действующего Федерального Государственного образовательного стандарта, регионального компонента, образовательного учреждения, а также квалификационной характеристики по профессии начального профессионального образования 100116.01 Парикмахер.
КИМ разработаны на основании Федерального государственного образовательного стандарта и примерной программы ОП.05 «Специальный рисунок».
КИМ включают в себя контрольные материалы для проведения дифференцированного зачета.
Тесты обеспечивают возможность объективной оценки знаний и умений обучающихся в баллах по единым для всех критериям.
Согласно разработанного содержания к представленному комплекту КИМ относятся:
Контрольно- измерительные материалы:
1) Тест для итогового контроля умений и навыков, 25 вопросов закрытой формы . Время выполнения- 45 минут.
2) Эталон ответов
3) Критерии оценок
Требования к результатам обучения по учебной дисциплине
«Специальный рисунок»
В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен
Уметь:
- Выполнять рисунок головы человека;
- Выполнять рисунок волос;
- Выполнять рисунок современных стрижек и причесок в цвете
Знать:
- Технику рисунка и основы композиции;
- Геометрические композиции в рисунке;
- Основы пластической анатомии головы человека
Результатом освоения программы учебной дисциплины является овладение обучающимися профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
|
Умения |
Знания |
|
выполнять зарисовки элементов исторических и современных причесок и макияжа выполнять графические, живописные эскизы, зарисовки натюрмортов, головы в различных ракурсах с натуры и по воображению, определять пропорции головы и деталей лица; элементов прически, исторические и современные прически на париках и моделях, эскизы и схемы макияжа. |
основные законы, средства и приемы рисунка и живописи в изображении портрета модели, различных форм причесок, стрижек, макияжа и схем. |
|
Код |
Наименование результата обучения |
|
ОК 1 |
Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам. |
|
ОК 2 |
Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности. |
|
ОК 3 |
Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие |
|
ОК 4 |
Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами. |
|
ОК 5 |
Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста |
|
ОК 6 |
Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе общечеловеческих ценностей. |
|
ОК 7 ОК 8 ОК 9 ОК 10 ОК 11 |
Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях . Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержание необходимого уровня физической подготовленности. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке. Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере. |
|
ПК 1.3 |
Выполнять классические и салонные стрижки |
|
ПК1.4 |
Выполнять укладки волос |
|
ПК 2.2 |
Выполнять химические завивки волос различными способами. |
|
ПК 2.3 |
Выполнять заключительные работы по обслуживанию клиента. |
|
ПК 3.3 |
Выполнять колорирование волос |
|
ПК 4.2 |
Выполнять прически с моделирующими элементами |
Профессиональные компетенции:
ПК 1.1 Выполнять подготовительные работы по обслуживанию клиентов.
ПК.1.2 Выполнять мытье головы и профилактический уход за ними.
ПК 1.3 Выполнять классические и салонные стрижки (женские и мужские)
ПК 1.4 Выполнять укладки волос.
ПК 1.5 Выполнять бритье и стрижку усов, бороды, бакенбард.
ПК 1.6 Выполнять заключительные работы по обслуживанию клиентов.
ПК 2.1 Выполнять подготовительные работы по обслуживанию клиентов
ПК 2.2 Выполнять химическую завивку волос различными способами.
ПК 2.3 Выполнять заключительные работы по обслуживанию клиентов.
ПК 3.1 Выполнять подготовительные работы по обслуживанию клиентов.
ПК 3.2 Выполнять окрашивание и обесцвечивание волос.
ПК 3.3 Выполнять колорирование волос.
ПК 3.4 Выполнять заключительные работы по обслуживанию клиентов.
ПК 4.1. Выполнять подготовительные работы по обслуживанию клиентов.
ПК 4.2. Выполнять прически с моделирующими элементами
ПК 4.3. Выполнять заключительные работы по обслуживанию клиентов.
Общие компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
Приложение 1
Итоговый тест
1) К изобразительным средствам относятся:
а) точка
б) линия
в) угол
г) штрих
д) пятно
- Как различаются линии ?
а) по характеру
б) по размеру
в) по тону
г) по назначению
д) по направлению
е) по цвету
- Тон передают
а) штриховкой
б) спиралью
в) тушовкой
г) окраской
- К плоским геометрическим фигурам относят:
а) круг
б) квадрат
в) треугольник
г) прямоугольник
д) конус
- К объемным геометрическим фигурам относят
а) шар
б) куб
в) тетрэдр
г) призму
д) треугольник
- Светотень в рисунке используют для передачи
а) формы предмета
б) объема предмета
в) фактуры предмета
г) для красоты
- Точки на горизонте, в которых зрительно сходятся параллельные линии, называются
а) главными
б) точками схода
в) вспомогательными
- Укажите правильный вариант компановки предметов при рисовании натюрморта
- По построению наиболее распространенные виды орнаментов:
а) ленточный
б) зигзагообразный
в) композиционно- замкнутый
г) сетчатый
10) Определите мотив орнамента
а) зооморфный
б) геометрический
в) растительный
г) антропоморфный
д) геральдический
- Сколько различают основных цветов
а) 4
б) 3
в) 2
- При смешивании красного и желтого цветов получается
а) фиолетовый цвет
б) зеленый цвет
в) оранжевый цвет
г) синий цвет
- При смешивании синего и желтого цветов получается
а) оранжевый цвет
б) серый цвет
в) зеленый
г) фиолетовый
- Метод многослойной живописи называется
а) методом валер
б) методом лессировок
в) методом алла- прима
15) Укажите
цвета первого порядка
( первичные цвета )
Цвета второго порядка
16) Укажите
Холодные цвета
Теплые цвета
17) Определите пары контрастных
(дополнительных) цветов
18) Определите родственные оттенки сине-зеленый
оранжево- красный
желто- зеленый
фиолетово- красный
сине- фиолетовый
19) Укажите основные формы черепа
а) укороченная, широкая
б) промежуточная, средняя
в) клиновидная
г) удлиненная
20) Укажите отделы черепа
а) затылочный
б) лицевой
в) лобный
г) мозговой
21) Мышцы головы подразделяются на группы
а) лицевые
б) жевательные
в) затылочные
г) мимические
22) Указать пропорции лица
23) Голова человека «укладывается» в росте
а) 5,5-6 раз
б) 8,5 раз
в) 7,5-8 раз
г) 9 раз
24) Для изображения волос используют специальный штрих
а) пунктир
б) качающийся
в) статичный
25) При проработке прически тоном надо учитывать
а) объем деталей прически
б) фактуру прически и волос
в) овал лица
Приложение 2
Эталон правильного ответа
- а ,б, г, д
- а, б, в, д
- а, в, г
- а, б, в, г
- а, б, в, г
- а, б, в
- б
- г.
- а, в, г
10. б, д, г, а
11. б
12. а
13. в
14. б
15. Укажите
цвета первого порядка
( первичные цвета )
Цвета второго порядка
16. Укажите
Холодные цвета
Теплые цвета
17. Определите пары контрастных
(дополнительных) цветов
18. Определите родственные оттенки сине-зеленый
оранжево-красный
желто- зеленый
сине- фиолетовый
фиолетово-красный
19. а, б, г
20. б, г
21. б, г
22.
23. в
24. б
25. а, б
Приложение 3
Критерии оценивания результатов
- Тест считается пройденным на «отлично», если правильно выполнено 94%- 100% задания.
- тест считается пройденным на «хорошо», если правильно выполнено 74%-94% задания.
- тест считается пройденным на «удовлетворительно», если правильно выполнено 52%-73% задания.
- тест считается не пройденным, если правильных ответов менее 51% задания.
Критерии оценок тестовой работы
25 – 24 отметка «Отлично»
24 — 19 – отметка «Хорошо»
18 – 13 – отметка «Удовлетворительно»
Менее 13 – отметка «Неудовлетворительно».
Вступительные испытания
Прием 2023
Абитуриенты, поступающие на обучение по специальности
43.02.17 Технологии индустрии красоты (направления Парикмахерское искусство, Эстетическая косметология, Визаж и стилистика)
сдают вступительный (творческий) экзамен «Рисунок» в очной форме.
Вступительное испытание проводится в письменной форме, в виде выполнения абитуриентами и просмотра экзаменационной комиссией выполненного графического рисунка.
Программа вступительного испытания по Рисунку
Критерии оценки вступительного испытания (оценочный лист)
Особенности проведения вступительных испытаний для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
При себе на экзамен иметь:
- ПАСПОРТ
- листы формата А4
- простые карандаши разной твердости
- ластик
Абитуриенты, чей результат вступительного испытания ЗАЧТЕНО будут рекомендованы к зачислению
Консультация состоится:
11.08.2023 г. в 9:00 по адресу: ул.Учителей, 2 — для поступающих по направлениям Эстетическая косметология и Визаж и стилистика
14.08.2023 г. в 9:00 по адресу: ул.Учителей, 2 — для поступающих по направлению Парикмахерское искусство
Экзамен состоится:
11.08.2023 г. в 9:30 по адресу: ул.Учителей, 2 — для поступающих по направлениям Эстетическая косметология и Визаж и стилистика
14.08.2023 г. в 9:30 по адресу: ул.Учителей, 2 — для поступающих по направлению Парикмахерское искусство
Продолжительность экзамена: 2 часа (120 минут)
Подробности в приемной комиссии
Уважаемые абитуриенты!
Напоминаем, что в соответствии с ПОРЯДКОМ ПРИЕМА НА ОБУЧЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ГАПОУ СО «Екатеринбургский техникум отраслевых технологий и сервиса»:
» 30. Вступительное испытание проводятся в письменной форме, в виде выполнения абитуриентами и просмотра экзаменационной комиссией выполненного графического рисунка.
31. Результаты вступительных испытаний оцениваются по зачетной системе. Успешное прохождение вступительных испытаний подтверждает наличие у поступающих определенных творческих способностей, необходимых для обучения по образовательным программам 43.02.17 Технологии индустрии красоты
…
«43. В случае, если численность поступающих, включая поступающих, успешно прошедших вступительные испытания, превышает количество мест, финансовое обеспечение которых осуществляется за счет бюджетных ассигнований Свердловской области, Техникум осуществляет прием на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования на основе результатов освоения поступающими образовательной программы основного общего или среднего общего образования, указанных в представленных поступающими документах об образовании и (или) документах об образовании и о квалификации, результатов индивидуальных достижений, сведения о которых в виде портфолио поступающий вправе представить при приеме, а также наличия договора о целевом обучении с организациями.
Результаты освоения поступающими образовательной программы основного или среднего общего образования указанные в представленных поступающими документах об образовании и (или) документах об образовании и о квалификации, по общеобразовательным предметам учитываются Техникумом путем подсчета среднего балла аттестата по всем общеобразовательным предметам.
При равенстве среднего балла аттестата учитываются результаты индивидуальных достижений (собранных в виде портфолио) и (или) наличие договора о целевом обучении. При наличии результатов индивидуальных достижений и договора о целевом обучении учитывается в первую очередь договор о целевом обучении.
При приеме на обучение по образовательным программам Техникумом учитываются следующие результаты индивидуальных достижений:
1) наличие статуса победителя и призера в олимпиадах и иных интеллектуальных и (или) творческих конкурсах, мероприятиях, направленных на развитие интеллектуальных и творческих способностей, способностей к занятиям физической культурой и спортом, интереса к научной (научно-исследовательской), инженерно-технической, изобретательской, творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также на пропаганду научных знаний, творческих и спортивных достижений в соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2015 г. N 1239 «Об утверждении Правил выявления детей, проявивших выдающиеся способности, сопровождения и мониторинга их дальнейшего развития» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2015, N 47, ст. 6602; 2016, N 20, ст. 2837; 2017, N 28, ст. 4134; N 50, ст. 7633; 2018, N 46, ст. 7061);
2) наличие у поступающего статуса победителя и призера чемпионата по профессиональному мастерству среди инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья «Абилимпикс»;
3) наличие у поступающего статуса победителя и призера чемпионата профессионального мастерства, проводимого союзом «Агентство развития профессиональных сообществ и рабочих кадров «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» либо международной организацией «WorldSkills International».
4) иные индивидуальные достижения не указанные в п.п. 1-3
Лица не зачисленные на выбранную специальность в группу, финансируемую за счет средств бюджета Свердловской области, могут быть зачислены в группу, формируемую на основании договора оказания платных образовательных услуг.»