Экзамен sat в корее

ЕГЭ по-корейски или о том, как проходят выпускные экзамены в Южной Корее.

Гулять, конечно, это хорошо и многие это дело любят. А осенью, когда деревья наряжаются в разноцветные наряды, когда жаркое душное лето наконец-то успокоилось и уступило место осенней прохладе, душа так и рвется на улицу, на простор, на встречу свободе.

Хочется гулять, гулять, гулять. Тем более, если подумать о предстоящей корейской зиме с беспощадными ветрами.

Но увы, не все могут позволить себе такую свободу. Студенты недавно сдали промежуточную сессию, и теперь все также сидят в просторных аудиториях, грызя гранит науки. У корейских школьников тоже каникулы еще не скоро.

ЕГЭ по-корейски

Но меньше всего, наверно, все же не повезло старшекурсникам, у которых 15 ноября был D-Day, то есть ЕГЭ по-корейски или единый государственный экзамен, что-то вроде российского ЕГЭ или американского SAT. Ни ЕГЭ, ни SAT я не сдавала, как и корейский экзамен. Но о том, что это такое в Южной Корее, рассказать вам попробую.

Может я ошибаюсь, но мне кажется, что в Корее ЕГЭ имеет более важное значение, чем в России. По крайней мере, к нему относятся гораздо серьезнее…

Как и ЕГЭ или SAT, корейский общий экзамен (давайте будем называть его KSAT) влияет на поступление в университет. То есть, в зависимости от того, сколько баллов старшекурсник или старшекурсница наберет на KSAT, в такой университет и на такую специальность он или она может претендовать. А если еще принять во внимание корейскую иерархию и важность уровней, то желание набрать высокие баллы и попасть в топовый университет просто безусловна.

Причем, к данному экзамену готовится не только сам будущий абитуриент, но и его родители, семья, близкие и друзья.

Экзамен идет весь день, в самом прямом смысле. Расскажу о том, как это было в этом году.

На место проведения экзамена нужно прийти к 8 утра. Но сам экзамен начался только в 8:40. А закончился в 17:40.

Структура экзамена

Экзамен состоял из 5 частей, включая 5 предметов:

• Государственный экзамен, то есть корейский язык (80 минут);
• Математика (100 минут);
• Английский язык (70 минут);
• История Кореи, Исследование общества, науки и профессии (102 минуты);
• Иностранный язык и Литература (40 минут).

Между предметами есть по 30 минут перерыва и 1 час дается на обед. Так что, вроде не очень страшно, но если подумать, что фактически 9 часов мозгу приходится работать, а еще волнения и переживания, то, наверно, бедные школьники за 1 день постарели лет на 10.

Особенности корейского общество в день экзамена

В этом году KSAT проходил 15 ноября. И большинство компаний перенесли начало рабочего дня на 10 часов утра или вовсе до обеда, чтобы родители могли спокойно проводить своих детей на экзамен.

Помимо этого, в этом году 2000 таксистов вызвались бесплатно довести школьников до места проведения экзамена.

В стороне не остаются и стражи правопорядка. Полицейские машины и мотоциклы также подвозят школьников на экзамен. Поэтому, если вдруг ваш ребенок по каким либо причинам опаздывает на KSAT, срочно звоните по номеру 119 и просите полицейских отвезти школьника.

И такое бывает

Случаются и разные казусы. В Корее есть много городов, названия которых кажутся фактически идентичными, особенно для иностранцев. Так вот, один таксист отвез бедолагу школьника в город Масан вместо города Асан, или наоборот… Я уже не помню точно. Но расстояние между этими городами составляет около 60 км. Так что, школьнику не удалось бы вовремя доехать до нужного города. Хорошо, что разрешили сдать экзамен там, куда его отвез горе-таксист.

В этот день многие кафе и магазины решили поддержать школьников, предоставив разного рода скидки в своих заведениях. Для получения скидки нужно было показать экзаменационный лист, так что для тех, кто не сдавал экзамен, халявы не было.

Результаты экзамена будут известны 5 декабря. Желаю всем школьникам и родителям получить высокие баллы!

*Фотографии из интернета

College Scholastic Ability Test
Hangul	대학수학능력시험
Hanja	大學修學能力試驗
Revised Romanization	Daehak suhak neungryeok siheom
McCune–Reischauer	Taehak suhak nŭngryŏk sihŏm

The College Scholastic Ability Test or CSAT (Korean: 대학수학능력시험, Hanja: 大學修學能力試驗), also abbreviated Suneung (Korean: 수능, Hanja: 修能), is a standardized test which is recognized by South Korean universities. The Korea Institute of Curriculum and Evaluation (KICE) administers the annual test on the third Thursday in November.^[1][2][3] In 2020, however, it was postponed to the first Thursday in December (December 3), due to the COVID-19 pandemic.

Although the CSAT was originally designed to assess the scholastic ability required for college, it is currently a national graduation test for high-school students. By determining the university a student can enter, it plays an important role in South Korean education. The test has been cited for its efficiency, emphasis on merit, and good international results.^[4] Of the students taking the test, 20 percent are high-school graduates who did not achieve their desired score the previous year.^[5]

On test day, the KRX stock market opens late, and bus and metro service is increased to avoid traffic jams and allow students to get to the testing sites more easily. Planes are grounded during the listening portion of the English section so their noise does not disturb the students. In some cases, students running late for the test may be escorted to their testing site by police officers via motorcycle. Younger students and members of the students’ families gather outside testing sites to cheer them on.^[5][6]

Purpose[edit]

The CSAT is designed to test a candidate’s ability to study in college, with questions based on Korea’s high-school curriculum. It standardizes high-school education and provides accurate, objective data for university admission.^[7]

Schedule[edit]

All questions are multiple-choice, except for the 9 questions in the Mathematics section, which are short answer.^[8]

Period	Subject	Time	Number of questions	Points	Notes
Candidates must enter the testing room by 08:10. For the second to fifth periods, students must enter 10 minutes before the test begins.
1	National Language	08:40–10:00 (80 min.)	45	100	Q1-17: Reading Q18-34: Literature Q35-45: Elective (candidates must choose between Speech and Writing or Language and Media)
Break time: 10:00–10:20 (20 min)
2	Mathematics	10:30–12:10 (100 min.)	30	100	Q1-11: Mathematics I Q12-22: Mathematics II Q23: Elective (candidates must choose between Calculus, Geometry or Probability and Statistics) 30% (9 out of 30) of the questions require short answers.
Lunch: 12:10–13:00 (50 min.)
3	English	13:10–14:20 (70 min.)	45	100	Q1-17: Listening (25 minutes or less) Q18-45: Reading
Break: 14:20–14:40 (20 min.)
4	Korean history	14:50–15:20 (30 min.)	20	50	Mandatory subject
Collection of Korean history question and answer sheets Distribution of first subordinate subject papers	15:20-15:35 (15 min.)		Candidates not taking a subordinate subject(s) return to the waiting room
First subordinate subject	15:35–16:05 (30 min.)	20	50	Candidates can choose up to two subjects from social studies, science or vocational education Collection time is 2 minutes for each subject.
Collection of question and answer sheets	16:05-16:07 (2 min.)
Second subordinate subject	16:07–16:37 (30 min.)	20	50
Break: 16:32–16:50 (18 min.)
5	Second foreign language/Classical Chinese	17:05–17:45 (40 min.)	30	50	No listening test

Sections[edit]

This section needs to be updated. Please help update this article to reflect recent events or newly available information. (September 2021)

The CSAT consists of six sections: national language (Korean), mathematics, English, Korean history, subordinate subjects (social studies, sciences, and vocational education), and second foreign language/Chinese characters and classics. All sections are optional except Korean history, but most candidates take all the other sections except second foreign language/Classical Chinese.

In the mathematics section, candidates are made to take Math I (which consists of Logarithm, Sequences and Trigonometry) and Math II (which consists of Limits and Calculus on polynomials), and allowed to select one among Probability and Statistics, Geometry and Calculus.

The subordinate subjects is divided into three sections: social studies, science, and vocational education. Candidates may choose up to two subjects, but may not select from different sections at the same time; Physics II and Biology I may be chosen for the subordinate section since both are sciences, but World history and Principles of Accounting may not – the former is in the social studies section, and the latter in vocational education. Only vocational high-school graduates can choose the vocational education section.

In the second foreign language/Classical Chinese section, the candidate chooses one subject.

Most high-ranked universities require applicants to take two science subordinate subjects and Geometry or Calculus in the mathematics section if they apply for a STEM major, and do not accept subordinate subjects in the same field (such as Physics I and Physics II).^[7]

National Language^[9][edit]

In the National Language section, candidates are assessed on their ability to read, understand and analyse Korean texts rapidly and accurately. Its 45 questions of the subject are classified into four categories:

Common topics

• Questions 1-17: Reading
• Questions 18-34: Literature

Elective topics (select 1 out of 2 options, Q35-45)

• Speech and Writing
• Language and Media

Common subjects[edit]

Reading[edit]

This category consists of four articles, from the topics reading theory, humanities/arts, law/economy and science/technology. Each passage has 3-6 questions. Candidates need to answer questions such as, «Of the five statements below, which one does not agree with the passage above?» or «According to the passage, which one is the correct analysis of the following example?»

Passage Topic	Contents
Reading theory	Article about the significance of reading or a reading journal written by a student
Humanities	A passage about a thinker and their theories from the topics historiography or philosophy (Western and Eastern ethics, logic). The questions normally feature a single person presenting their opinions or two thinkers with opposing opinions.
Arts	Focus on an artist and their works in the fields of music, visual arts and architecture.
Society (Law/economy)	Common law topics are: Civil Code, Administrative law, Philosophy of law, Penal code, Commercial act and the Constitution Common economy topics are: macroeconomics and international economics
Science	Biology (especially physiology and biochemistry), astronomy, physics, earth science, chemistry and mathematics
Technology	Texts generally focus on how specialised machines and systems work. Recently texts have focused on newer technologies such as 3D modelling and the metaverse
Mixed	Some texts feature a combination of two topics. For example, in 2017 September mock exam, a question featuring both the arts and technology was about the scientific origin and the artistic use of concrete architecture. In the 2019 exam, science and the humanities was mixed in a text about the differing viewpoints of Eastern and Western philosophers regarding the universe.

Literature[edit]

This category consists of texts from five categories: modern poetry, classic poetry, modern novel, classical prose and play/essay. Candidates may be asked to summarise a single passage or outline a common theme between multiple texts (sometimes of different text types), among many other question types.

Elective subjects[edit]

Speech and writing[edit]

This category consists of 11 questions relating to three texts.

Question	Text	Text types	Common questions asked
35-37	Speech	Transcript of a presentation/speech, negotiation, discussion/debate	Speaking style, content, audience response
38-41	Combination of speech and writing	One speech text and one writing text	Conversation style, context, possible issues or corrections, problems to add
42-45	Writing	A text written by a student or text outline	Associating the outline with the text, incorporation of various sources, correction, refuting

Language and Media[edit]

Language forms questions 35-39 and relates to four topics: phonology, syntax, morphology and history of Korean. An additional topic may be used to complete the required five, or two questions are taken from morphology or syntax. Media forms questions 40-45 and relates to the characteristics of media and the creation of an online post or message.

Mathematics[edit]

All mathematics candidates take the Maths I and II and select one elective topic from three choices: Calculus, Geometry or Probability and Statistics. Calculus is most preferred by students applying for natural science majors, while Probability and Statistics are preferred by students applying for the humanities. Geometry is the least popular, with only 4.1% of students selecting it as their elective.^[10]

The Ga and Na type system was abolished from 2022 onwards, which means that students applying for the natural-sciences majors no longer have to study all three topics.^[11]

Mathematics^[12]

Type	Subject	Contents
Base subject	Math I	I. Exponential and logarithmic functions II. Trigonometric functions III. Sequences
Math II	I. Limits and continuous functions II. Differentiation III. Integration
Elective subject	Calculus	I. Limit of a sequence II. Methods of differentiation III. Methods of integration
Probability and Statistics	I. Number of outcomes II. Probability III. Statistics
Geometry	I. Conic section II. Vector on a plane III. Three-dimensional figures and coordinates

Subordinate subjects[edit]

Subordinate subjects^[7]

Section	Field	Subject	Related major	Contents
Social studies	Ethics	Life and ethics	Philosophy	Introduction to ethics, teleological and deontological ethics, Thomas Aquinas, Stoicism, Immanuel Kant, utilitarianism, virtue ethics, John Rawls, Alasdair MacIntyre, Jürgen Habermas
Ethics and ideology	Eastern philosophy: Confucianism, Buddhism, Taoism, Korean philosophy Western philosophy: Sophism, Socrates, Plato, Aristotle, Epicureanism, Stoicism, Hellenism, Christianity, Scholasticus, Protestantism, Empiricism, Rationalism, Francis Bacon, Thomas Hobbes, David Hume, René Descartes, Baruch Spinoza, utilitarianism, John Stuart Mill, Jeremy Bentham, Kant, practical ethics, existentialism, virtue ethics, communitarianism, democracy, social contract, natural law, capitalism, socialism
Geography	Korean geography	Geography	Geography, ecosystem and climate of the Korean peninsula, Korean geography-based industrial structure, provincial specialties, North Korea
World geography	World map, climate by latitude, unique landforms, distributions of ethnic groups, languages, and resources, globalization, regional conflicts
History	East Asian history	History	History of Korea, China, Japan, and Vietnam
World history	History of the world, especially Eurasia
Political science	Politics and law	Law Political science International relations	Political and legal philosophy, electoral system, constitutional law, presidential, parliamentary and dual-executive system, history of Korean politics, civil, criminal and social law of Korea, international law
Economics	Economics	Division of labor, supply and demand, unemployment, inflation, trade, exchange rate, asset management, history of Korean economics
Society and culture	Sociology Anthropology	Structural functionalism, conflict theories, symbolic interactionism, social research, socialization, social groups, deviance, anomie, Émile Durkheim, Robert K. Merton, culture, social inequality, Marxian class theory, social stratification, poverty, gender, welfare, modernization theory, evolutionary theory, industrialisation, unemployment, globalization
Science	Physics	Physics I	Physics	. Classical mechanics in one dimension, theory of relativity, electromagnetism: electromagnetic induction and Faraday’s law, wave properties, semiconductor principles, torque, Archimedes’ principle, Pascal’s law, Bernoulli’s principle, laws of thermodynamics
Physics II	I. Classical mechanics: Classical mechanics in two dimensions, harmonic oscillator, laws of thermodynamics, proof of ideal gas law II. Electromagnetism: Electric dipole moment, Lorentz force, RLC circuit III. Waves and light: Mathematical expression of wave, Huygens’ principle, superposition principle, lasers, polarization of light IV. Quantum mechanics: Black body, Wien’s displacement law, Stefan–Boltzmann law, photoelectric effect, Compton scattering, matter wave, Davisson–Germer experiment, uncertainty principle, Schrödinger equation, wave function, quantum tunnelling, scanning tunneling microscope
Chemistry	Chemistry I	Chemistry	Chemical formula, Avogadro constant, mole, periodic table, Bohr model, atomic orbital, spin, Pauli exclusion principle, Hund’s rules, Aufbau principle, octet rule, covalent bond, ionic bonding, coordinate covalent bond, Bond dipole moment, acid-base, redox, DNA
Chemistry II	Van der Waals force, hydrogen bond, ideal gas equation, mole fraction, Dalton’s law, cubic crystal system, Raoult’s law, vapor pressure, Heat of reaction, Hess’s law, enthalpy, Gibbs free energy, Chemical equilibrium: phase diagram, solubility equilibrium, ionization equilibrium, buffer solution
Biology	Life Science I	Biology	DNA, genes, chromosomes, cell structure division and cycle, Mendelian inheritance, anatomy, Adenosine triphosphate, ecology
Life Science II	Deeper version of Biology I, Hardy–Weinberg principle, evolution
Earth science	Earth science I	Geology Astrophysics	Atmosphere, hydrosphere, geosphere, biosphere Terrain of Korean peninsula, earthquake, volcano, weathering, landslide, weather, tsunami, environmental pollution, climate change Universe: Star, Earth, Sun, sunspot, Moon, eclipse, extraterrestrial life
Earth science II	Seismic wave, Earth’s gravity and magnetic field, mineral, magma, sedimentary and metamorphic rock, hydrodynamic equilibrium, adiabatic process, Ekman spiral, sea water, atmospheric circulation, star, Milky Way, Big Bang, dark energy
Vocational education	Agriculture science	Understanding agriculture
Engineering	General engineering
Commerce	Commercial economics
Oceanography	Fishing and shipping
Home economics	Human development

• Second foreign Language/Classical Chinese
  • German I
  • French I
  • Spanish I
  • Chinese I
  • Japanese I
  • Russian I
  • Arabic I
  • Vietnamese I
  • Classical Chinese I

Writing of the test[edit]

The test is written in September each year by about 500 South Korean teachers through a secretive process in an undisclosed location in Gangwon. The test writers are prohibited from communicating with the outside world.^[13]

Administration[edit]

High-school graduates and students about to graduate high school may take the test. After the KICE prints test papers and OMR cards, they are distributed three days before the test to each test area. In 2018, there were 85 test areas.

Test monitors are middle- or high-school teachers. Superintendents of each education office decide who will monitor and where they will go. There are two test monitors for each period, except for the fourth period (which has three, because of test-paper collection). Most testing rooms are high-school classrooms, and there is a 28-candidate limit in each room.

Except for the English and Korean-history sections, grades are based on a stanine curve. Grade, percentile, and a standard score for each section and subject are added to the transcript. The standard score is calculated by the following formula:

and are standard scores. is the standard deviation of the standard score, and is its average. In the national-language and mathematics sections, is 20 and is 100. For the rest, is 10 and is 50. is calculated by the following formula:

is the candidate’s original score. is the average of the original candidate scores. is the candidate’s standard deviation.

Examples[edit]

Although the CSAT is compared to the US SAT, their relative importance is different.

Mathematics[edit]

Since CSAT problems are designed for all high school students, its overall difficulty is not too high. But some of them can be very tricky, which are so-called ‘killer problems’. Here are some killer problems that were on the test.

The 30th problem in type Ga of the 2016 CSAT was:

A function defined for , where is a constant, and a quartic function whose leading coefficient is satisfy the three conditions below:

A) For all real numbers , such that , .

B) For two different real numbers and , has the same local maximum at and . ()

C) has more local extrema than does.

. Find the minimum of .

The 29th mathematics problem in the 1997 CSAT had an all-time low correct-response rate of 0.08 percent:

If two equations and have 7 and 9 solutions respectively and a set is an infinite set, , the number of elements in ‘s subset, varies according to the values of and . Find the maximum of .

The 29th problem in mathematics subject type B (the former Ga) of the 2013 CSAT follows:

and are points on the sphere . and are the foots of two perpendiculars from and to the plane respectively. and are the foots of two perpendiculars from and to the plane respectively. Find the maximum of .

English[edit]

The following question appeared on 2010 CSAT, and had a correct-response rate of 9.77 percent. The paragraph is excerpted from John Leofric Stocks’ «The Limits of Purpose»:

So far as you are wholly concentrated on bringing about a certain result, clearly, the quicker and easier it is brought about the better. Your resolve to secure a sufficiency of food for yourself and your family will induce you to spend weary days in tilling the ground and tending livestock; but if Nature provided food and meat in abundance ready for the table, you would thank Nature for sparing you much labor and consider yourself so much the better off. An executed purpose, in short, is a transaction in which the time and energy spent on the execution are balanced against the resulting assets, and the ideal case is one in which__________________. Purpose, then, justifies the efforts it exacts only conditionally, by their fruits.

1. demand exceeds supply, resulting in greater returns
2. life becomes fruitful with our endless pursuit of dreams
3. the time and energy are limitless and assets are abundant
4. Nature does not reward those who do not exert efforts
5. the former approximates to zero and the latter to infinity

Preliminary College Scholastic Ability Test[edit]

The Preliminary College Scholastic Ability Test (PCSAT) is administered nationally. The relationship between PCSAT and CSAT is comparable to that between the PSAT and the SAT in the United States. The PCSAT is divided into two categories: the National United Achievement Tests (NUAT) and the College Scholastic Ability Test Simulation (CSAT Simulation). These tests are more similar to the CSAT than privately-administered mock tests, since the PCSAT’s examiner committee is similar to that of the CSAT. The CSAT Simulation is hosted by the same institution as the CSAT, and is used to predict the level of difficulty or types of questions which might appear on that year’s CSAT.

Although the NUAT and the CSAT Simulation are similar to the CSAT in their number of candidates, types of questions and relative difficulty, the NUAT is hosted by the Ministry of Education for high-school students. The CSAT Simulation is run by KICE and may be taken by anyone who is eligible for the CSAT. Both exams are reliable, official mock tests for the CSAT, and both are graded by the KICE.

National United Achievement Test[edit]

The National United Achievement Test (NUAT, Korean: 전국연합학력평가,^[14]; Hanja: 全國聯合學力評價) is administered in the same way as the CSAT, and was introduced in 2002 to relieve dependence on private mock tests. High-school students may apply to take the test, and local education offices decide whether it will be administered in their districts. Every office of education in South Korea normally participates in the NUAT to prepare students for the CSAT, and the number of applicants parallels the CSAT. The Seoul Metropolitan Office of Education,^[15] Busan Metropolitan Office of Education^[16] (freshmen and sophomores), Gyeonggi-do Office of Education,^[17] and Incheon Office of Education^[18] take turns creating the questions, and the KICE grades the test and issues report cards.

The basic structure of the exam is identical to the CSAT. For mathematics, social studies, science and second language, its range is determined by when it is conducted.^[a][19] In the Korean and English sections, the questions are not directly from textbooks but are constructed in accordance with the curriculum.

As of 2014, there are four NUATs per year; it is not the same for every district,however, and some have only two exams per year for freshmen and sophomores. The NUAT for freshmen and sophomores is held in March, June, September and November; seniors are tested in March, April, July and October to avoid conflict with June and September, when the CSAT Simulation is given.

Administering institutions[edit]

• March: Seoul Metropolitan Office of Education (seniors; freshmen and sophomores, 2006–2009, 2014), Busan Metropolitan Office of Education (freshmen and sophomores, 2010–2013)
• April: Gyeonggi-do Office of Education (seniors, since 2003)
• June: Busan Metropolitan Office of Education (freshmen and sophomores, 2014), Seoul Metropolitan Office of Education (freshmen and sophomores 2002–2004, 2010–2013; seniors 2002), Incheon Office of Education (freshmen and sophomores 2005–2009)
• July: Incheon Office of Education (seniors since 2007), Seoul Metropolitan Office of Education (2005)^[20]
• September: Incheon Office of Education (freshmen and sophomores since 2010), Seoul Metropolitan Office of Education (freshmen and sophomores 2004–2008), Busan Metropolitan Office of Education (freshmen and sophomores 2009)
• October: Seoul Metropolitan Office of Education (seniors)
• November: Gyeonggi-do Office of Education (freshmen and sophomores, except 2003)
• December: Seoul Metropolitan Office of Education (freshmen 2003)^[21]

College Scholastic Ability Test Simulation[edit]

The College Scholastic Ability Test Simulation (CSAT Simulation, Korean: 대학수학능력시험 모의평가^[22]) is given by KICE. Unlike the NUAT, anyone who is eligible for the CSAT may also take this test. The CSAT Simulation was introduced after the CSAT failed to set the proper difficulty level in 2001 and 2002.^{[clarification needed]} First implemented in 2002, it was held only in September during its early years. The test has been given twice a year, in June and September, since 2004. It covers everything in the curriculum for the Korean- and second-language sections, and two-thirds of what the CSAT covers for the other sections. The September exam covers everything in every section, like the CSAT. The number of questions and test time per section is identical to the CSAT.

History[edit]

Since the liberation of Korea, South Korea has changed its methods of university and college admission from twelve to sixteen times.^[23] The policies ranged from allowing colleges to choose students to outlawing hagwons. Parents and students have had difficulty adjusting to the changes.^[24] The changes have been cited as evidence of systemic instability and the sensitivity of the admission process to public opinion.^[25]

University and college admissions were first left to the universities, and the first CSAT incarnation appeared at the beginning of 1960. The Supreme Council for National Reconstruction established an early CSAT from 1962 to 1963 as a qualification test for students. Due to the small number of students passing the test, colleges soon had a student shortage. The admissions process was criticized as inefficient, and the government scrapped the policy from 1964 to 1968. A similar policy was adopted in 1969 by the Third Republic of Korea, and the new test was the Preliminary College Entrance Examination (대학입학예비고사); it continued, mostly unchanged, until 1981.^[24][25][26] That year, the policy was significantly changed. The test name was changed to Preliminary College Preparations Examination (대학예비고사), and hagwons (cram schools) were outlawed. In 1982, the test name was changed again to College Entrance Strength Test (대입학력고사).^[24][25]

The current CSAT system was established in 1993, and has undergone several revisions since then.^[2][27] In 2004, the government of South Korea introduced a 2008 College Admissions Change Proposal; however, it failed to bring about significant changes.^[24]

Present day[edit]

The test, based on national-standard textbooks, is designed to encourage cognitive skills. The Korea Institute of Curriculum and Evaluation creates the problems, prints and corrects the tests, supervises the test-making, and sets the test fee. The problems are created by KICE members who are university professors and high-school teachers. Two groups make the problems: one creates them, and the other checks them. The creators are primarily professors, although high-school teachers have been included since 2000. The problem-checkers are high-school teachers. Both groups sign non-disclosure agreements with the KICE. In 2012, there was a total of 696 staff members involved in creating the problems. A member of the group earns about $300 per day.^[28]

The 2016 subjects were national language, mathematics, English, Korean history, social studies/science/vocational education, and foreign language/Hanja. Although students may choose all (or some) of the subjects, Korean history is required.

Social studies is divided into life and ethics, ethics and ideologies, Korean geography, world geography, East Asian history, world history, law and politics, society and culture, and economics; students may choose two subjects. In the science section, students can choose two subjects from Physics 1 and 2, Chemistry 1 and 2, Biology 1 and 2, and Earth Science 1 and 2. Vocational education is divided into agricultural science, industry, commerce, oceanography, and home economics; students must choose one subject. However, vocational education may only be taken if the student has completed 80 percent of the expert studies.^{[clarification needed]} Foreign language is divided into German 1, French 1, Spanish 1, Chinese 1, Japanese 1, Russian 1, Arabic 1, basic Vietnamese, and Classical Chinese 1. Students can choose one subject.^[27]

After the test, the administrators collect, scan and correct them. The test correction (confirming the documentation and grades) and printing the results take about one month.^[27] However, test takers sometimes use unofficial websites to figure out how well they performed soon after taking the test.^[13]

The test is taken seriously and day-to-day operations are halted or delayed on test day.^[5] Many shops, flights, military training, construction projects, banks, and other activities and establishments are closed or canceled. The KRX stock market opens late.^[13] Neither students nor administrators may bring in cell phones, books, newspapers, food, or any other material which could distract other test-takers. Most complaints after the test involve administrator actions such as talking, opening windows, standing in front of a desk, sniffling, clicking a computer mouse, eating candy, and walking. Administrators are warned against doing anything which could distract students in any way.^[29]

Pressure to perform well on the CSAT has been linked to psychological stress, depression and suicide.^[30][31] The highly competitive exam is also cited as a contributing factor to South Korea’s declining birth rate, as parents feel pressure to pay for expensive hagwon cram schools to help their children study.^[13] Critics also say that students from wealthier families have an advantage due to the prevalence of cram schools, and that the test detracts from students’ education with its emphasis on rote memorization and topics that are distinct from the curriculum followed in schools.^[32]

Number of applicants ^[33][edit]

Curriculum	Year	Applicants	Examinees	Percentage
5th Curriculum	1993 (1st)	742,668	716,326	96.45%
1993 (2nd)	750,181	726,634	96.86%
1994	781,749	757,448	96.89%
1995	840,661	809,867	96.34%
1996	824,374	795,338	96.48%
1997	885,321	854,272	96.49%
6th Curriculum	1998	868,643	839,837	96.68%
1999	896,122	868,366	96.90%
2000	872,297	850,305	97.48%
2001	739,129	718,441	97.20%
2002	675,922	655,384	96.96%
2003	674,154	642,583	95.32%
7th Curriculum	2004	610,257	574,218	94.09%
2005	593,806	554,345	93.35%
2006	588,899	551,884	93.71%
2007	584,934	550,588	94.13%
2008	588,839	559,475	95.01%
2009	677,834	638,216	94.16%
2010	712,227	668,991	93.93%
2011	693,631	648,946	93.56%
2012	668,522	621,336	92.94%
2013	650,747	606,813	93.25%
2014	640,621	594,835	92.85%
2015	631,187	585,332	92.74%
2009 Revisions	2016	605,987	552,297	91.14%
2017	593,527	531,327	89.52%
2018	594,924	530,220	89.12%
2019	548,734	484,737	88.34%
2015 Revisions	2020	493,433	421,034	85.33%
2021	509,821	448,138	87.90%
2022	508,030	—	—

See also[edit]

• Education in South Korea
• List of universities and colleges in South Korea
• College admissions in South Korea
• Programme for International Student Assessment
• Trends in International Mathematics and Science Study

Notes[edit]

References[edit]

External links[edit]

• Ministry of Education, Science, and Technology
• Korea Institute for Curriculum and Evaluation
• College Scholastic Ability Test
• Castle, Jody-Lan (March 3, 2016). «Top 10 exam rituals from stressed students across Asia». BBC.

College Scholastic Ability Test
Hangul	대학수학능력시험
Hanja	大學修學能力試驗
Revised Romanization	Daehak suhak neungryeok siheom
McCune–Reischauer	Taehak suhak nŭngryŏk sihŏm

The College Scholastic Ability Test or CSAT (Korean: 대학수학능력시험, Hanja: 大學修學能力試驗), also abbreviated Suneung (Korean: 수능, Hanja: 修能), is a standardized test which is recognized by South Korean universities. The Korea Institute of Curriculum and Evaluation (KICE) administers the annual test on the third Thursday in November.^[1][2][3] In 2020, however, it was postponed to the first Thursday in December (December 3), due to the COVID-19 pandemic.

Although the CSAT was originally designed to assess the scholastic ability required for college, it is currently a national graduation test for high-school students. By determining the university a student can enter, it plays an important role in South Korean education. The test has been cited for its efficiency, emphasis on merit, and good international results.^[4] Of the students taking the test, 20 percent are high-school graduates who did not achieve their desired score the previous year.^[5]

On test day, the KRX stock market opens late, and bus and metro service is increased to avoid traffic jams and allow students to get to the testing sites more easily. Planes are grounded during the listening portion of the English section so their noise does not disturb the students. In some cases, students running late for the test may be escorted to their testing site by police officers via motorcycle. Younger students and members of the students’ families gather outside testing sites to cheer them on.^[5][6]

Purpose[edit]

The CSAT is designed to test a candidate’s ability to study in college, with questions based on Korea’s high-school curriculum. It standardizes high-school education and provides accurate, objective data for university admission.^[7]

Schedule[edit]

All questions are multiple-choice, except for the 9 questions in the Mathematics section, which are short answer.^[8]

Period	Subject	Time	Number of questions	Points	Notes
Candidates must enter the testing room by 08:10. For the second to fifth periods, students must enter 10 minutes before the test begins.
1	National Language	08:40–10:00 (80 min.)	45	100	Q1-17: Reading Q18-34: Literature Q35-45: Elective (candidates must choose between Speech and Writing or Language and Media)
Break time: 10:00–10:20 (20 min)
2	Mathematics	10:30–12:10 (100 min.)	30	100	Q1-11: Mathematics I Q12-22: Mathematics II Q23: Elective (candidates must choose between Calculus, Geometry or Probability and Statistics) 30% (9 out of 30) of the questions require short answers.
Lunch: 12:10–13:00 (50 min.)
3	English	13:10–14:20 (70 min.)	45	100	Q1-17: Listening (25 minutes or less) Q18-45: Reading
Break: 14:20–14:40 (20 min.)
4	Korean history	14:50–15:20 (30 min.)	20	50	Mandatory subject
Collection of Korean history question and answer sheets Distribution of first subordinate subject papers	15:20-15:35 (15 min.)		Candidates not taking a subordinate subject(s) return to the waiting room
First subordinate subject	15:35–16:05 (30 min.)	20	50	Candidates can choose up to two subjects from social studies, science or vocational education Collection time is 2 minutes for each subject.
Collection of question and answer sheets	16:05-16:07 (2 min.)
Second subordinate subject	16:07–16:37 (30 min.)	20	50
Break: 16:32–16:50 (18 min.)
5	Second foreign language/Classical Chinese	17:05–17:45 (40 min.)	30	50	No listening test

Sections[edit]

This section needs to be updated. Please help update this article to reflect recent events or newly available information. (September 2021)

The CSAT consists of six sections: national language (Korean), mathematics, English, Korean history, subordinate subjects (social studies, sciences, and vocational education), and second foreign language/Chinese characters and classics. All sections are optional except Korean history, but most candidates take all the other sections except second foreign language/Classical Chinese.

In the mathematics section, candidates are made to take Math I (which consists of Logarithm, Sequences and Trigonometry) and Math II (which consists of Limits and Calculus on polynomials), and allowed to select one among Probability and Statistics, Geometry and Calculus.

The subordinate subjects is divided into three sections: social studies, science, and vocational education. Candidates may choose up to two subjects, but may not select from different sections at the same time; Physics II and Biology I may be chosen for the subordinate section since both are sciences, but World history and Principles of Accounting may not – the former is in the social studies section, and the latter in vocational education. Only vocational high-school graduates can choose the vocational education section.

In the second foreign language/Classical Chinese section, the candidate chooses one subject.

Most high-ranked universities require applicants to take two science subordinate subjects and Geometry or Calculus in the mathematics section if they apply for a STEM major, and do not accept subordinate subjects in the same field (such as Physics I and Physics II).^[7]

National Language^[9][edit]

In the National Language section, candidates are assessed on their ability to read, understand and analyse Korean texts rapidly and accurately. Its 45 questions of the subject are classified into four categories:

Common topics

• Questions 1-17: Reading
• Questions 18-34: Literature

Elective topics (select 1 out of 2 options, Q35-45)

• Speech and Writing
• Language and Media

Common subjects[edit]

Reading[edit]

This category consists of four articles, from the topics reading theory, humanities/arts, law/economy and science/technology. Each passage has 3-6 questions. Candidates need to answer questions such as, «Of the five statements below, which one does not agree with the passage above?» or «According to the passage, which one is the correct analysis of the following example?»

Passage Topic	Contents
Reading theory	Article about the significance of reading or a reading journal written by a student
Humanities	A passage about a thinker and their theories from the topics historiography or philosophy (Western and Eastern ethics, logic). The questions normally feature a single person presenting their opinions or two thinkers with opposing opinions.
Arts	Focus on an artist and their works in the fields of music, visual arts and architecture.
Society (Law/economy)	Common law topics are: Civil Code, Administrative law, Philosophy of law, Penal code, Commercial act and the Constitution Common economy topics are: macroeconomics and international economics
Science	Biology (especially physiology and biochemistry), astronomy, physics, earth science, chemistry and mathematics
Technology	Texts generally focus on how specialised machines and systems work. Recently texts have focused on newer technologies such as 3D modelling and the metaverse
Mixed	Some texts feature a combination of two topics. For example, in 2017 September mock exam, a question featuring both the arts and technology was about the scientific origin and the artistic use of concrete architecture. In the 2019 exam, science and the humanities was mixed in a text about the differing viewpoints of Eastern and Western philosophers regarding the universe.

Literature[edit]

This category consists of texts from five categories: modern poetry, classic poetry, modern novel, classical prose and play/essay. Candidates may be asked to summarise a single passage or outline a common theme between multiple texts (sometimes of different text types), among many other question types.

Elective subjects[edit]

Speech and writing[edit]

This category consists of 11 questions relating to three texts.

Question	Text	Text types	Common questions asked
35-37	Speech	Transcript of a presentation/speech, negotiation, discussion/debate	Speaking style, content, audience response
38-41	Combination of speech and writing	One speech text and one writing text	Conversation style, context, possible issues or corrections, problems to add
42-45	Writing	A text written by a student or text outline	Associating the outline with the text, incorporation of various sources, correction, refuting

Language and Media[edit]

Language forms questions 35-39 and relates to four topics: phonology, syntax, morphology and history of Korean. An additional topic may be used to complete the required five, or two questions are taken from morphology or syntax. Media forms questions 40-45 and relates to the characteristics of media and the creation of an online post or message.

Mathematics[edit]

All mathematics candidates take the Maths I and II and select one elective topic from three choices: Calculus, Geometry or Probability and Statistics. Calculus is most preferred by students applying for natural science majors, while Probability and Statistics are preferred by students applying for the humanities. Geometry is the least popular, with only 4.1% of students selecting it as their elective.^[10]

The Ga and Na type system was abolished from 2022 onwards, which means that students applying for the natural-sciences majors no longer have to study all three topics.^[11]

Mathematics^[12]

Type	Subject	Contents
Base subject	Math I	I. Exponential and logarithmic functions II. Trigonometric functions III. Sequences
Math II	I. Limits and continuous functions II. Differentiation III. Integration
Elective subject	Calculus	I. Limit of a sequence II. Methods of differentiation III. Methods of integration
Probability and Statistics	I. Number of outcomes II. Probability III. Statistics
Geometry	I. Conic section II. Vector on a plane III. Three-dimensional figures and coordinates

Subordinate subjects[edit]

Subordinate subjects^[7]

Section	Field	Subject	Related major	Contents
Social studies	Ethics	Life and ethics	Philosophy	Introduction to ethics, teleological and deontological ethics, Thomas Aquinas, Stoicism, Immanuel Kant, utilitarianism, virtue ethics, John Rawls, Alasdair MacIntyre, Jürgen Habermas
Ethics and ideology	Eastern philosophy: Confucianism, Buddhism, Taoism, Korean philosophy Western philosophy: Sophism, Socrates, Plato, Aristotle, Epicureanism, Stoicism, Hellenism, Christianity, Scholasticus, Protestantism, Empiricism, Rationalism, Francis Bacon, Thomas Hobbes, David Hume, René Descartes, Baruch Spinoza, utilitarianism, John Stuart Mill, Jeremy Bentham, Kant, practical ethics, existentialism, virtue ethics, communitarianism, democracy, social contract, natural law, capitalism, socialism
Geography	Korean geography	Geography	Geography, ecosystem and climate of the Korean peninsula, Korean geography-based industrial structure, provincial specialties, North Korea
World geography	World map, climate by latitude, unique landforms, distributions of ethnic groups, languages, and resources, globalization, regional conflicts
History	East Asian history	History	History of Korea, China, Japan, and Vietnam
World history	History of the world, especially Eurasia
Political science	Politics and law	Law Political science International relations	Political and legal philosophy, electoral system, constitutional law, presidential, parliamentary and dual-executive system, history of Korean politics, civil, criminal and social law of Korea, international law
Economics	Economics	Division of labor, supply and demand, unemployment, inflation, trade, exchange rate, asset management, history of Korean economics
Society and culture	Sociology Anthropology	Structural functionalism, conflict theories, symbolic interactionism, social research, socialization, social groups, deviance, anomie, Émile Durkheim, Robert K. Merton, culture, social inequality, Marxian class theory, social stratification, poverty, gender, welfare, modernization theory, evolutionary theory, industrialisation, unemployment, globalization
Science	Physics	Physics I	Physics	. Classical mechanics in one dimension, theory of relativity, electromagnetism: electromagnetic induction and Faraday’s law, wave properties, semiconductor principles, torque, Archimedes’ principle, Pascal’s law, Bernoulli’s principle, laws of thermodynamics
Physics II	I. Classical mechanics: Classical mechanics in two dimensions, harmonic oscillator, laws of thermodynamics, proof of ideal gas law II. Electromagnetism: Electric dipole moment, Lorentz force, RLC circuit III. Waves and light: Mathematical expression of wave, Huygens’ principle, superposition principle, lasers, polarization of light IV. Quantum mechanics: Black body, Wien’s displacement law, Stefan–Boltzmann law, photoelectric effect, Compton scattering, matter wave, Davisson–Germer experiment, uncertainty principle, Schrödinger equation, wave function, quantum tunnelling, scanning tunneling microscope
Chemistry	Chemistry I	Chemistry	Chemical formula, Avogadro constant, mole, periodic table, Bohr model, atomic orbital, spin, Pauli exclusion principle, Hund’s rules, Aufbau principle, octet rule, covalent bond, ionic bonding, coordinate covalent bond, Bond dipole moment, acid-base, redox, DNA
Chemistry II	Van der Waals force, hydrogen bond, ideal gas equation, mole fraction, Dalton’s law, cubic crystal system, Raoult’s law, vapor pressure, Heat of reaction, Hess’s law, enthalpy, Gibbs free energy, Chemical equilibrium: phase diagram, solubility equilibrium, ionization equilibrium, buffer solution
Biology	Life Science I	Biology	DNA, genes, chromosomes, cell structure division and cycle, Mendelian inheritance, anatomy, Adenosine triphosphate, ecology
Life Science II	Deeper version of Biology I, Hardy–Weinberg principle, evolution
Earth science	Earth science I	Geology Astrophysics	Atmosphere, hydrosphere, geosphere, biosphere Terrain of Korean peninsula, earthquake, volcano, weathering, landslide, weather, tsunami, environmental pollution, climate change Universe: Star, Earth, Sun, sunspot, Moon, eclipse, extraterrestrial life
Earth science II	Seismic wave, Earth’s gravity and magnetic field, mineral, magma, sedimentary and metamorphic rock, hydrodynamic equilibrium, adiabatic process, Ekman spiral, sea water, atmospheric circulation, star, Milky Way, Big Bang, dark energy
Vocational education	Agriculture science	Understanding agriculture
Engineering	General engineering
Commerce	Commercial economics
Oceanography	Fishing and shipping
Home economics	Human development

• Second foreign Language/Classical Chinese
  • German I
  • French I
  • Spanish I
  • Chinese I
  • Japanese I
  • Russian I
  • Arabic I
  • Vietnamese I
  • Classical Chinese I

Writing of the test[edit]

The test is written in September each year by about 500 South Korean teachers through a secretive process in an undisclosed location in Gangwon. The test writers are prohibited from communicating with the outside world.^[13]

Administration[edit]

High-school graduates and students about to graduate high school may take the test. After the KICE prints test papers and OMR cards, they are distributed three days before the test to each test area. In 2018, there were 85 test areas.

Test monitors are middle- or high-school teachers. Superintendents of each education office decide who will monitor and where they will go. There are two test monitors for each period, except for the fourth period (which has three, because of test-paper collection). Most testing rooms are high-school classrooms, and there is a 28-candidate limit in each room.

Except for the English and Korean-history sections, grades are based on a stanine curve. Grade, percentile, and a standard score for each section and subject are added to the transcript. The standard score is calculated by the following formula:

and are standard scores. is the standard deviation of the standard score, and is its average. In the national-language and mathematics sections, is 20 and is 100. For the rest, is 10 and is 50. is calculated by the following formula:

is the candidate’s original score. is the average of the original candidate scores. is the candidate’s standard deviation.

Examples[edit]

Although the CSAT is compared to the US SAT, their relative importance is different.

Mathematics[edit]

Since CSAT problems are designed for all high school students, its overall difficulty is not too high. But some of them can be very tricky, which are so-called ‘killer problems’. Here are some killer problems that were on the test.

The 30th problem in type Ga of the 2016 CSAT was:

A function defined for , where is a constant, and a quartic function whose leading coefficient is satisfy the three conditions below:

A) For all real numbers , such that , .

B) For two different real numbers and , has the same local maximum at and . ()

C) has more local extrema than does.

. Find the minimum of .

The 29th mathematics problem in the 1997 CSAT had an all-time low correct-response rate of 0.08 percent:

If two equations and have 7 and 9 solutions respectively and a set is an infinite set, , the number of elements in ‘s subset, varies according to the values of and . Find the maximum of .

The 29th problem in mathematics subject type B (the former Ga) of the 2013 CSAT follows:

and are points on the sphere . and are the foots of two perpendiculars from and to the plane respectively. and are the foots of two perpendiculars from and to the plane respectively. Find the maximum of .

English[edit]

The following question appeared on 2010 CSAT, and had a correct-response rate of 9.77 percent. The paragraph is excerpted from John Leofric Stocks’ «The Limits of Purpose»:

So far as you are wholly concentrated on bringing about a certain result, clearly, the quicker and easier it is brought about the better. Your resolve to secure a sufficiency of food for yourself and your family will induce you to spend weary days in tilling the ground and tending livestock; but if Nature provided food and meat in abundance ready for the table, you would thank Nature for sparing you much labor and consider yourself so much the better off. An executed purpose, in short, is a transaction in which the time and energy spent on the execution are balanced against the resulting assets, and the ideal case is one in which__________________. Purpose, then, justifies the efforts it exacts only conditionally, by their fruits.

1. demand exceeds supply, resulting in greater returns
2. life becomes fruitful with our endless pursuit of dreams
3. the time and energy are limitless and assets are abundant
4. Nature does not reward those who do not exert efforts
5. the former approximates to zero and the latter to infinity

Preliminary College Scholastic Ability Test[edit]

The Preliminary College Scholastic Ability Test (PCSAT) is administered nationally. The relationship between PCSAT and CSAT is comparable to that between the PSAT and the SAT in the United States. The PCSAT is divided into two categories: the National United Achievement Tests (NUAT) and the College Scholastic Ability Test Simulation (CSAT Simulation). These tests are more similar to the CSAT than privately-administered mock tests, since the PCSAT’s examiner committee is similar to that of the CSAT. The CSAT Simulation is hosted by the same institution as the CSAT, and is used to predict the level of difficulty or types of questions which might appear on that year’s CSAT.

Although the NUAT and the CSAT Simulation are similar to the CSAT in their number of candidates, types of questions and relative difficulty, the NUAT is hosted by the Ministry of Education for high-school students. The CSAT Simulation is run by KICE and may be taken by anyone who is eligible for the CSAT. Both exams are reliable, official mock tests for the CSAT, and both are graded by the KICE.

National United Achievement Test[edit]

The National United Achievement Test (NUAT, Korean: 전국연합학력평가,^[14]; Hanja: 全國聯合學力評價) is administered in the same way as the CSAT, and was introduced in 2002 to relieve dependence on private mock tests. High-school students may apply to take the test, and local education offices decide whether it will be administered in their districts. Every office of education in South Korea normally participates in the NUAT to prepare students for the CSAT, and the number of applicants parallels the CSAT. The Seoul Metropolitan Office of Education,^[15] Busan Metropolitan Office of Education^[16] (freshmen and sophomores), Gyeonggi-do Office of Education,^[17] and Incheon Office of Education^[18] take turns creating the questions, and the KICE grades the test and issues report cards.

The basic structure of the exam is identical to the CSAT. For mathematics, social studies, science and second language, its range is determined by when it is conducted.^[a][19] In the Korean and English sections, the questions are not directly from textbooks but are constructed in accordance with the curriculum.

As of 2014, there are four NUATs per year; it is not the same for every district,however, and some have only two exams per year for freshmen and sophomores. The NUAT for freshmen and sophomores is held in March, June, September and November; seniors are tested in March, April, July and October to avoid conflict with June and September, when the CSAT Simulation is given.

Administering institutions[edit]

• March: Seoul Metropolitan Office of Education (seniors; freshmen and sophomores, 2006–2009, 2014), Busan Metropolitan Office of Education (freshmen and sophomores, 2010–2013)
• April: Gyeonggi-do Office of Education (seniors, since 2003)
• June: Busan Metropolitan Office of Education (freshmen and sophomores, 2014), Seoul Metropolitan Office of Education (freshmen and sophomores 2002–2004, 2010–2013; seniors 2002), Incheon Office of Education (freshmen and sophomores 2005–2009)
• July: Incheon Office of Education (seniors since 2007), Seoul Metropolitan Office of Education (2005)^[20]
• September: Incheon Office of Education (freshmen and sophomores since 2010), Seoul Metropolitan Office of Education (freshmen and sophomores 2004–2008), Busan Metropolitan Office of Education (freshmen and sophomores 2009)
• October: Seoul Metropolitan Office of Education (seniors)
• November: Gyeonggi-do Office of Education (freshmen and sophomores, except 2003)
• December: Seoul Metropolitan Office of Education (freshmen 2003)^[21]

College Scholastic Ability Test Simulation[edit]

The College Scholastic Ability Test Simulation (CSAT Simulation, Korean: 대학수학능력시험 모의평가^[22]) is given by KICE. Unlike the NUAT, anyone who is eligible for the CSAT may also take this test. The CSAT Simulation was introduced after the CSAT failed to set the proper difficulty level in 2001 and 2002.^{[clarification needed]} First implemented in 2002, it was held only in September during its early years. The test has been given twice a year, in June and September, since 2004. It covers everything in the curriculum for the Korean- and second-language sections, and two-thirds of what the CSAT covers for the other sections. The September exam covers everything in every section, like the CSAT. The number of questions and test time per section is identical to the CSAT.

History[edit]

Since the liberation of Korea, South Korea has changed its methods of university and college admission from twelve to sixteen times.^[23] The policies ranged from allowing colleges to choose students to outlawing hagwons. Parents and students have had difficulty adjusting to the changes.^[24] The changes have been cited as evidence of systemic instability and the sensitivity of the admission process to public opinion.^[25]

University and college admissions were first left to the universities, and the first CSAT incarnation appeared at the beginning of 1960. The Supreme Council for National Reconstruction established an early CSAT from 1962 to 1963 as a qualification test for students. Due to the small number of students passing the test, colleges soon had a student shortage. The admissions process was criticized as inefficient, and the government scrapped the policy from 1964 to 1968. A similar policy was adopted in 1969 by the Third Republic of Korea, and the new test was the Preliminary College Entrance Examination (대학입학예비고사); it continued, mostly unchanged, until 1981.^[24][25][26] That year, the policy was significantly changed. The test name was changed to Preliminary College Preparations Examination (대학예비고사), and hagwons (cram schools) were outlawed. In 1982, the test name was changed again to College Entrance Strength Test (대입학력고사).^[24][25]

The current CSAT system was established in 1993, and has undergone several revisions since then.^[2][27] In 2004, the government of South Korea introduced a 2008 College Admissions Change Proposal; however, it failed to bring about significant changes.^[24]

Present day[edit]

The test, based on national-standard textbooks, is designed to encourage cognitive skills. The Korea Institute of Curriculum and Evaluation creates the problems, prints and corrects the tests, supervises the test-making, and sets the test fee. The problems are created by KICE members who are university professors and high-school teachers. Two groups make the problems: one creates them, and the other checks them. The creators are primarily professors, although high-school teachers have been included since 2000. The problem-checkers are high-school teachers. Both groups sign non-disclosure agreements with the KICE. In 2012, there was a total of 696 staff members involved in creating the problems. A member of the group earns about $300 per day.^[28]

The 2016 subjects were national language, mathematics, English, Korean history, social studies/science/vocational education, and foreign language/Hanja. Although students may choose all (or some) of the subjects, Korean history is required.

Social studies is divided into life and ethics, ethics and ideologies, Korean geography, world geography, East Asian history, world history, law and politics, society and culture, and economics; students may choose two subjects. In the science section, students can choose two subjects from Physics 1 and 2, Chemistry 1 and 2, Biology 1 and 2, and Earth Science 1 and 2. Vocational education is divided into agricultural science, industry, commerce, oceanography, and home economics; students must choose one subject. However, vocational education may only be taken if the student has completed 80 percent of the expert studies.^{[clarification needed]} Foreign language is divided into German 1, French 1, Spanish 1, Chinese 1, Japanese 1, Russian 1, Arabic 1, basic Vietnamese, and Classical Chinese 1. Students can choose one subject.^[27]

After the test, the administrators collect, scan and correct them. The test correction (confirming the documentation and grades) and printing the results take about one month.^[27] However, test takers sometimes use unofficial websites to figure out how well they performed soon after taking the test.^[13]

The test is taken seriously and day-to-day operations are halted or delayed on test day.^[5] Many shops, flights, military training, construction projects, banks, and other activities and establishments are closed or canceled. The KRX stock market opens late.^[13] Neither students nor administrators may bring in cell phones, books, newspapers, food, or any other material which could distract other test-takers. Most complaints after the test involve administrator actions such as talking, opening windows, standing in front of a desk, sniffling, clicking a computer mouse, eating candy, and walking. Administrators are warned against doing anything which could distract students in any way.^[29]

Pressure to perform well on the CSAT has been linked to psychological stress, depression and suicide.^[30][31] The highly competitive exam is also cited as a contributing factor to South Korea’s declining birth rate, as parents feel pressure to pay for expensive hagwon cram schools to help their children study.^[13] Critics also say that students from wealthier families have an advantage due to the prevalence of cram schools, and that the test detracts from students’ education with its emphasis on rote memorization and topics that are distinct from the curriculum followed in schools.^[32]

Number of applicants ^[33][edit]

Curriculum	Year	Applicants	Examinees	Percentage
5th Curriculum	1993 (1st)	742,668	716,326	96.45%
1993 (2nd)	750,181	726,634	96.86%
1994	781,749	757,448	96.89%
1995	840,661	809,867	96.34%
1996	824,374	795,338	96.48%
1997	885,321	854,272	96.49%
6th Curriculum	1998	868,643	839,837	96.68%
1999	896,122	868,366	96.90%
2000	872,297	850,305	97.48%
2001	739,129	718,441	97.20%
2002	675,922	655,384	96.96%
2003	674,154	642,583	95.32%
7th Curriculum	2004	610,257	574,218	94.09%
2005	593,806	554,345	93.35%
2006	588,899	551,884	93.71%
2007	584,934	550,588	94.13%
2008	588,839	559,475	95.01%
2009	677,834	638,216	94.16%
2010	712,227	668,991	93.93%
2011	693,631	648,946	93.56%
2012	668,522	621,336	92.94%
2013	650,747	606,813	93.25%
2014	640,621	594,835	92.85%
2015	631,187	585,332	92.74%
2009 Revisions	2016	605,987	552,297	91.14%
2017	593,527	531,327	89.52%
2018	594,924	530,220	89.12%
2019	548,734	484,737	88.34%
2015 Revisions	2020	493,433	421,034	85.33%
2021	509,821	448,138	87.90%
2022	508,030	—	—

See also[edit]

• Education in South Korea
• List of universities and colleges in South Korea
• College admissions in South Korea
• Programme for International Student Assessment
• Trends in International Mathematics and Science Study

Notes[edit]

References[edit]

External links[edit]

• Ministry of Education, Science, and Technology
• Korea Institute for Curriculum and Evaluation
• College Scholastic Ability Test
• Castle, Jody-Lan (March 3, 2016). «Top 10 exam rituals from stressed students across Asia». BBC.

Тест на школьные способности в колледже
Хангыль	대학 수학 능력 시험
Ханджа	大學修 學能力試驗
Пересмотренная романизация	Daehak Suhak Neungryeok Siheom
МакКьюн – Райшауэр	Taehak Suhak nŭngryŏk sihŏm

College Scholastic Способность испытаний или CSAT ( корейская : 대학 수학 능력 시험 , Ханджа :大學修學能力試驗), также сокращенно Suneung ( корейская : 수능 , Ханджа :修能), представляет собой стандартизированный тест , который признан южнокорейских университеты. Корейский институт учебных программ и оценок (KICE) проводит ежегодный тест в третий четверг ноября. Однако в 2020 году он был перенесен на первый четверг декабря (3 декабря) из -за пандемии COVID-19 .

Хотя CSAT изначально был разработан для оценки школьных способностей, необходимых для поступления в колледж, в настоящее время он является национальным выпускным экзаменом для старшеклассников. Определяя университет, в который может поступить студент, он играет важную роль в южнокорейском образовании . Тест был отмечен за его эффективность, упор на достоинства и хорошие международные результаты. Из учащихся, сдающих тест, 20 процентов — это выпускники средней школы, не набравшие желаемый балл в предыдущем году.

В день тестирования фондовые рынки открываются поздно, а количество автобусов и метро увеличивается, чтобы избежать пробок и облегчить доступ учащихся к участкам тестирования. Самолеты приземляются, поэтому их шум не беспокоит студентов. В некоторых случаях учащихся, опоздавших на тест, могут сопровождать полицейские к месту тестирования . Младшие ученики и члены их семей собираются возле тестовых площадок, чтобы подбодрить их.

Контур

Цель

CSAT предназначен для проверки способности кандидата учиться в колледже с помощью вопросов, основанных на программе средней школы Кореи. Он стандартизирует среднее образование и предоставляет точные и объективные данные для поступления в колледж.

Расписание

Все вопросы являются многовариантными, кроме второй части раздела математики.

Период	Тема	Время	Количество вопросов	Точки	Примечания
Кандидаты должны войти в комнату тестирования до 08:10. Для второго – пятого периодов студенты должны зарегистрироваться за 10 минут до начала теста.
1	корейский язык	08: 40–10: 00 (80 мин.)	45	100
Перерыв: 10: 00–10: 20 (20 мин.)
2	Математика	10: 30–12: 10 (100 мин.)	30	100	Кандидаты должны выбрать одну из трех различных групп вопросов при применении теста. Типовая геометрия или Типовое исчисление или Типовая вероятность и статистика На 30% (9 из 30) вопросов есть короткие ответы.
Обед: 12: 10–13: 00 (50 мин.)
3	английский	13: 10–14: 20 (70 мин.)	45	100	17 из 45 вопросов — это тест на аудирование в 13:10 (25 минут или меньше).
Перерыв: 14: 20–14: 40 (20 мин.)
4	Корейская история Второстепенные предметы (обществознание, естественные науки, профессиональное образование)	14: 50–16: 32 (всего 102 мин.)
Корейская история	14: 50–15: 20 (30 мин.)	20	50	Необходимый
Сборник контрольных работ по истории Кореи и распространение работ по второстепенной тематике	15: 20–15: 30 (10 мин.)			Кандидаты, не сдавшие экзамены по подчиненным, возвращаются в зал ожидания.
Первые подчиненные предметы	15: 30–16: 00 (30 мин.)	20	50	Кандидаты должны сдавать тесты в порядке номеров. Время сбора — 2 минуты на каждую тему.
Сборник контрольных работ по первому второстепенному предмету	16: 00–16: 02 (2 мин.)
Вторые подчиненные субъекты	16: 02–16: 32 (30 мин.)	20	50
Перерыв: 16: 32–16: 50 (18 мин.)
5	Второй иностранный язык / Классический китайский	17: 00–17: 40 (40 мин.)	30	50	Нет теста на прослушивание.

Разделы

CSAT состоит из шести разделов: национальный язык ( корейский ), математика, английский язык, история Кореи, второстепенные предметы (общественные науки, естественные науки и профессиональное образование), а также второй иностранный язык / китайские иероглифы и классика. Все разделы, кроме истории Кореи, необязательны, но большинство кандидатов берут все остальные разделы, кроме второго иностранного языка / китайских иероглифов и классических произведений. В разделе математики кандидаты набирают тип Ga (가형) или Na (나형); первое сложнее. Подчиненные предметы разделены на три раздела: обществознание, естествознание и профессиональное образование. Кандидаты могут выбрать до двух предметов, но не могут одновременно выбирать из разных разделов; Физика II и Биология I могут быть выбраны в качестве подчиненного раздела, поскольку оба находятся в разделе науки, но всемирная история и принципы бухгалтерского учета не могут — первая находится в разделе социальных исследований, а вторая — в профессиональном образовании. Выбирать секцию профессионального образования могут только выпускники средних профессиональных школ. В разделе «Второй иностранный язык / китайские иероглифы и классика» кандидат выбирает один предмет. Большинство высокопоставленных университетов требуют, чтобы абитуриенты изучали два второстепенных предмета по естественным наукам и набирали Ga в разделе математики, если они подают заявку на специальность STEM, и не принимают второстепенные предметы в той же области (например, физика I и физика II).

Национальный язык

В разделе, посвященном национальному языку, кандидаты оцениваются по их способности быстро и точно читать, понимать и анализировать корейские тексты. Его 45 вопросов по теме разделены на четыре категории:

• Речь и письмо (10 вопросов)
• Грамматика (5)
• Чтение (15)
• Литература (15)

Речь и письмо

Эта категория состоит из трех письменных отрывков с 10 вопросами. Первый отрывок — это сценарий лекции или радиопрограммы (выступления), второй — сценарий дискуссии о статье (речь и письмо), а последний — аргументированное эссе (письмо). Хотя название категории содержит слово «речь», кандидаты читают только письменные сценарии.

Грамматика

Эта категория состоит из пяти вопросов, два из которых относятся к определенному отрывку. Кандидаты оцениваются по их способности применить свои знания корейской грамматики , хангыля и истории Кореи с 15 века до наших дней.

Чтение

Эта категория состоит из трех статей, каждая из которых содержит четыре, пять или шесть вопросов. Длинные статьи посвящены абстрактным, сложным темам, таким как физика, инженерия, экономика, право, философия или эстетика. Темы могут быть связаны. Кандидатам необходимо ответить на такие вопросы, как: «Из пяти приведенных ниже утверждений, какое НЕ согласуется с отрывком выше?» или «Согласно отрывку, какой из них является правильным анализом следующего примера?»

Литература

Эта категория состоит из четырех текстов, каждый из которых содержит от трех до шести вопросов. Первый текст представляет собой сравнение современного корейского романа и сценария или пьесы . Второй — сравнение двух современных корейских стихотворений . Третий — это часть корейского романа или пансори, а последний — корейская поэма, оба из которых были написаны между эпохами Силла и Чосон (западное средневековье ). Кандидаты должны определить, какой ответ является наиболее точным впечатлением от данного текста.

Математика

Раздел математики делится на два типа: Ga и Na. Тип Ga, который обычно выбирают студенты, поступающие на естественнонаучные специальности, основан на исчислении, геометрии, векторах, вероятности и статистике, которые преподаются в средней школе. Тип Na, обычно используемый студентами, поступающими на гуманитарные факультеты, основан на вероятности и статистике. Большинство кандидатов выбирают при сдаче CSAT.

Математика

Тип	Базовая тема	СОДЕРЖАНИЕ
Ga	Исчисление	I. Предел последовательности: введение в предел , предел последовательности , серия , теорема сжатия II. Предел и непрерывность функции: Предел функции , непрерывной функции , теорема экстремальных значений , теорема промежуточное значение III. Вывод полиномиальной функции: определение производной и ее применение к полиномиальной функции, теорема о среднем значении , максимумы и минимумы IV. Интегрирование полиномиальной функции: определение первообразной и интеграла , основная теорема исчисления V. Экспоненциальные и логарифмические функции и их производные VI. Тригонометрическая функция: радианы , тригонометрические функции и их производные VII. Выводы: правило частных , цепное правило , производная обратной функции , вторая производная. VIII. Интеграция: интеграция по частям , интеграция по замене , принцип Кавальери
Геометрия и вектор	I. Кривая на плоскости: коническое сечение , неявная функция и ее вывод, параметр II. Вектор на плоскости: вектор и его операции, вектор положения, вектор плоскости, внутреннее пространство продукта , внешний продукт. III. Трехмерная фигура и координата: теорема о трех перпендикулярах, ортогональная проекция , уравнение сферы IV. Вектор в трех измерениях: операции с вектором в трех измерениях, уравнение плоскости.
Оба	Вероятность и статистика	I. Перестановка и комбинация: количество результатов, правило сложения , правило произведения , перестановка , комбинация , биномиальная теорема , разделение целого числа и множества. II. Вероятность: вероятность , условная вероятность. III. Статистика: дискретная случайная величина , распределение вероятностей , оценка.

Подчиненные предметы

Подчиненные предметы

Раздел	Поле	Тема	Связанные основные	СОДЕРЖАНИЕ
Социальные исследования	Этика	Жизнь и этика	Философия	Введение в этику, телеологическую и деонтологическую этику , Фома Аквинский , стоицизм , Иммануил Кант , утилитаризм , этика добродетели , Джон Ролз , Аласдер Макинтайр , Юрген Хабермас
Этика и мысль	Восточная философия : конфуцианство , буддизм , даосизм , корейская философия Западная философия : софизм , Сократ , Платон , Аристотель , эпикуреизм , стоицизм, эллинизм , христианство , схоластик , протестантизм , эмпиризм , рационализм , Фрэнсис Бэкон , Томас Гоббс , Дэвид Юм , Рене Декарт , Барух Спиноза , утилитаризм, Джон Стюарт Миллхэм , Джереми Бентем. , Кант, практическая этика , экзистенциализм , этика добродетели, коммунитаризм , демократия , общественный договор , естественный закон , капитализм , социализм
География	Корейская география	География	География, экосистема и климат Корейского полуострова, промышленная структура, основанная на географии Кореи, региональные особенности, Северная Корея
Мировая география	Карта мира, климат по широте, уникальные формы рельефа, распределение этнических групп, языков и ресурсов, глобализация, региональные конфликты
История	История Восточной Азии	История	История Кореи, Китая, Японии и Вьетнама
Мировая история	История мира, особенно Евразии
Политическая наука	Политика и право	Закон Политическая наука Международные связи	Политическая и юридическая философия, избирательная система, конституционное право, президентская, парламентская и двойная исполнительная система, история корейской политики, гражданское, уголовное и социальное право Кореи, международное право
Экономика	Экономика	Разделение труда, спрос и предложение, безработица, инфляция, торговля, обменный курс, управление активами, история корейской экономики
Общество и культура	Социология Антропология	Структурный функционализм , теории конфликтов , символический интеракционизм , социальные исследования , социализация , социальные группы , девиантность , аномия , Эмиль Дюркгейм , Роберт К. Мертон , культура , социальное неравенство , марксистская теория классов , социальная стратификация , бедность , гендер , благосостояние , теория модернизации , эволюционная теория, индустриализация , безработица, глобализация
Наука	Физика	Физика I	Физика	Классическая механика в одном измерении, теория относительности , электромагнетизм : электромагнитная индукция и закон Фарадея , волновые свойства, принципы полупроводников , крутящий момент , принцип Архимеда , закон Паскаля , принцип Бернулли , законы термодинамики
Физика II	I. Классическая механика: классическая механика в двух измерениях, гармонический осциллятор , законы термодинамики, доказательство закона идеального газа. II. Электромагнетизм: электрический дипольный момент , сила Лоренца , цепь RLC III. Волны и свет: Математическое выражение волны, принцип Гюйгенса , принцип суперпозиции , лазеры , поляризации света IV. Квантовая механика: черное тело , закон смещения Вина , закон Стефана – Больцмана , фотоэлектрический эффект , комптоновское рассеяние , материальная волна , эксперимент Дэвиссона – Гермера , принцип неопределенности , уравнение Шредингера , волновая функция , квантовое туннелирование , сканирующий туннельный микроскоп.
Химия	Химия I	Химия	Химическая формула , постоянная Авогадро , моль , таблица Менделеева , модель Бора , атомная орбиталь , спин , принцип исключения Паули , правила Хунда , принцип Ауфбау , правило октетов , ковалентная связь , ионная связь , координационная ковалентная связь , дипольный момент Бонда , кислотно-основание , окислительно-восстановительный потенциал , ДНК
Химия II	Сила Ван-дер-Ваальса , водородная связь , уравнение идеального газа, мольная доля , закон Дальтона , кубическая кристаллическая система , закон Рауля , давление пара , теплота реакции, закон Гесса , энтальпия , свободная энергия Гиббса , химическое равновесие : фазовая диаграмма , равновесие растворимости , ионизационное равновесие, буферный раствор
Биология	Биология I	Биология	ДНК, гены , хромосомы , деление и цикл клеточной структуры , менделевское наследование , анатомия , аденозинтрифосфат , экология
Биология II	Более глубокая версия биологии I, принцип Харди – Вайнберга , эволюция
Наука о планете Земля	Науки о Земле I	Геология Астрофизика	Атмосфера , гидросфера , геосфера , биосфера Рельеф Корейского полуострова, землетрясение , вулкан , выветривание , оползень , погода , цунами , загрязнение окружающей среды, изменение климата Вселенная : Звезда , Земля , Солнце , пятно , Луна , затмение , внеземная жизнь.
Науки о Земле II	Сейсмическая волна , гравитация и магнитное поле Земли , минерал , магма , осадочные и метаморфические породы , гидродинамическое равновесие, адиабатический процесс , спираль Экмана , морская вода, атмосферная циркуляция , звезда , Млечный Путь , Большой взрыв , темная энергия
Профессионально-техническое образование	Сельскохозяйственная наука	Понимание сельского хозяйства
Базовая технология
Инженерное дело	Общая инженерия
Базовый рисунок
Коммерция	Коммерческая экономика
Принципы бухгалтерского учета
Океанография	Понимание океанов
Рыбалка и судоходство
Домашняя экономика	Развитие человека
Сфера услуг

• Второй иностранный язык / классический китайский
  • Немецкий I
  • Французский I
  • Испанский I
  • Китайский я
  • Японский я
  • Русский я
  • Арабский I
  • Вьетнамский I
  • Классический китайский I

Администрация

Выпускники средней школы и студенты, которые собираются закончить среднюю школу, могут пройти тест. После того, как KICE напечатает тестовые листы и карточки OMR , они распределяются за три дня до теста в каждую зону тестирования. В 2018 году было 85 тестовых площадок.

Наблюдатели за тестированием — учителя средних и старших классов. Суперинтенданты каждого отдела образования решают, кто будет контролировать и куда они пойдут. Для каждого периода есть два тестовых монитора, кроме четвертого периода (у которого их три из-за сбора тестовых листов). Большинство комнат тестирования — это классы средней школы, и в каждой комнате есть максимум 28 кандидатов.

За исключением разделов по истории английского и корейского языков, оценки выставляются на основе стандартной кривой. Оценка, процентиль и стандартный балл по каждому разделу и предмету добавляются к транскрипту. Стандартный балл рассчитывается по следующей формуле:

и являются стандартными баллами . это стандартное отклонение стандартного балла, и является его средним. В разделах по национальному языку и математике — 20 и 100. Для остальных — 10 и 50. рассчитывается по следующей формуле:

исходная оценка кандидата. — это среднее значение первоначальных оценок кандидата. стандартное отклонение кандидата.

Примеры

Хотя CSAT сравнивают с US SAT , их относительная важность отличается.

Математика

30-я проблема типа Ga в CSAT 2016 была:

Функция, определенная для , где — константа, и функция четвертой степени , старший коэффициент которой равен, удовлетворяют трем условиям ниже:

A) Для всех действительных чисел , таких , что , .

B) Для двух различных действительных чисел и , имеет тот же локальный максимум при и . ( )

C) имеет больше локальных экстремумов, чем имеет.

. Найдите минимум .

У 29-й математической задачи в CSAT 1996 г. был рекордно низкий уровень правильных ответов 0,08%:

Если два уравнения и имеют 7 и 9 решений соответственно и набор представляет собой бесконечный набор, количество элементов в подмножестве изменяется в зависимости от значений и . Найдите максимум .

29-я задача по математике предметного типа B (бывшая Ga) CSAT 2013 года:

и являются точками на сфере . и являются основанием двух перпендикуляров от и к плоскости соответственно. и являются основанием двух перпендикуляров от плоскости и к плоскости соответственно. Найдите максимум .

английский

Следующий вопрос появился в 2010 CSAT, и его процент правильных ответов составил 9,77%. Этот абзац взят из книги Джона Леофрика Стокса «Пределы цели»:

Поскольку вы полностью сконцентрированы на достижении определенного результата, ясно, что чем быстрее и легче он будет достигнут, тем лучше. Ваша решимость обеспечить себя и свою семью достаточным количеством пищи побудит вас проводить утомительные дни, обрабатывая землю и пася скот; но если бы Природа обеспечила пищу и мясо в изобилии, готовыми к столу, вы бы поблагодарили Природу за то, что она сэкономила вам много труда, и считали бы себя тем лучше. Короче говоря, выполненная цель — это транзакция, в которой время и энергия, потраченные на выполнение, уравновешиваются с полученными активами, и в идеальном случае это тот, в котором __________________. Таким образом, цель оправдывает затрачиваемые усилия лишь условно, их плодами.

1. спрос превышает предложение, что приводит к большей отдаче
2. жизнь становится плодотворной с нашим бесконечным поиском мечты
3. время и энергия безграничны, а активов предостаточно
4. Природа не вознаграждает тех, кто не прилагает усилий
5. первая приближается к нулю, а вторая к бесконечности

Предварительный тест на школьные способности

Предварительный тест на школьные способности (PCSAT) проводится на национальном уровне. Связь между PCSAT и CSAT сопоставима с отношениями между PSAT и SAT. PCSAT делится на две категории: Национальные объединенные тесты на успеваемость (NUAT) и моделирование теста на академические способности колледжа (CSAT Simulation). Эти тесты больше похожи на CSAT, чем на пробные тесты, проводимые частным образом, поскольку экзаменационный комитет PCSAT аналогичен комитету CSAT. Моделирование CSAT проводится в том же учреждении, что и CSAT, и используется для прогнозирования уровня сложности или типов вопросов, которые могут появиться в CSAT того же года.

Хотя NUAT и CSAT Simulation похожи на CSAT по количеству кандидатов, типам вопросов и относительной сложности, NUAT проводится Министерством образования для старшеклассников. Симуляция CSAT проводится KICE и может пройти любой, кто имеет право на участие в CSAT. Оба экзамена являются надежными официальными пробными тестами для CSAT, и оба оцениваются KICE.

Национальное объединенное испытание достижений

Национальный United Achievement Test (NUAT, корейский :  전국 연합 학력 평가, ; Ханджа : 全國聯合學力評價) вводят таким же образом , как CSAT, и была введена в 2002 году , чтобы уменьшить зависимость от частных фиктивных испытаний. Старшеклассники могут подать заявку на прохождение теста, и местные отделы образования решают, будет ли он проводиться в их округах. Каждый отдел образования в Южной Корее обычно участвует в NUAT, чтобы подготовить студентов к CSAT, и количество поступающих соответствует CSAT. Сеула Управление образования , Пусан Управление образования (первокурсников и второкурсников), Кенги-Управление образования и Инчхон Управление образования очереди создают вопросы, а также сорта KICE тест и вопросы табели.

Основная структура экзамена идентична CSAT. Для математики, общественных наук, естественных наук и второго языка его диапазон определяется тем, когда он проводится. В корейском и английском разделах вопросы не взяты непосредственно из учебников, а построены в соответствии с учебной программой.

По состоянию на 2014 год существует четыре NUAT в год; Однако это не одинаково для всех округов, и в некоторых из них проводится только два экзамена в год для первокурсников и второкурсников. NUAT для первокурсников и второкурсников проводится в марте, июне, сентябре и ноябре; пожилые люди проходят тестирование в марте, апреле, июле и октябре, чтобы избежать конфликтов с июнем и сентябрем, когда проводится симуляция CSAT.

Управляющие учреждения

• Март: Столичное управление образования Сеула (старшеклассники; первокурсники и второкурсники, 2006–2009 гг., 2014 г.), Столичное управление образования Пусана (первокурсники и второкурсники, 2010–2013 гг.)
• Апрель: Управление образования Кёнгидо (пожилые люди, с 2003 г.).
• Июнь: Столичное управление образования Пусана (первокурсники и второкурсники, 2014 г.), Столичное управление образования Сеула (первокурсники и второкурсники 2002–2004 гг., 2010–2013 гг .; старшие классы 2002 г.), Управление образования Инчхона (первокурсники и второкурсники 2005–2009 гг.)
• Июль: Управление образования Инчхона (пожилые люди с 2007 г.), Столичное управление образования Сеула (2005 г.)
• Сентябрь: Управление образования Инчхона (первокурсники и второкурсники с 2010 г.), Столичное управление образования Сеула (первокурсники и второкурсники 2004–2008 гг.), Столичное управление образования Пусана (первокурсники и второкурсники 2009 г.)
• Октябрь: столичное управление образования Сеула (пожилые люди).
• Ноябрь: Управление образования Кёнгидо (первокурсники и второкурсники, кроме 2003 года).
• Декабрь: столичное управление образования Сеула (первокурсники 2003 г.)

Моделирование теста на школьные способности в колледже

Моделирование теста на школьные способности в колледже (CSAT Simulation, корейский :  대학 수학 능력 시험 모의 평가 ) проводится KICE. В отличие от NUAT, любой, кто имеет право на CSAT, также может пройти этот тест. Моделирование CSAT было введено после того, как CSAT не смог установить должный уровень сложности в 2001 и 2002 годах. Впервые он был реализован в 2002 году и проводился только в сентябре в первые годы своего существования. Тест проводится дважды в год, в июне и сентябре, с 2004 года. Он охватывает все, что входит в учебную программу для разделов корейского и второго языка, и две трети того, что CSAT охватывает для других разделов. Сентябрьский экзамен охватывает все разделы, как и CSAT. Количество вопросов и время тестирования на раздел идентичны CSAT.

История

После освобождения Кореи Южная Корея меняла методы приема в университеты и колледжи с двенадцати до шестнадцати раз. Политика варьировалась от разрешения колледжам выбирать студентов до запрета хагвонов . Родители и ученики с трудом приспособились к изменениям. Эти изменения были названы свидетельством системной нестабильности и чувствительности процесса приема к общественному мнению .

Прием в университеты и колледжи сначала оставался за университетами, и первое воплощение CSAT появилось в начале 1960 года. Высший совет национальной реконструкции установил ранний CSAT с 1962 по 1963 год в качестве квалификационного экзамена для студентов. Из-за небольшого числа студентов, проходящих тест, вскоре в колледжах не хватало студентов. Процесс приема подвергся критике как неэффективный, и правительство отказалось от этой политики с 1964 по 1968 год. Аналогичная политика была принята в 1969 году в Третьей Республике Корея , и новым тестом стал предварительный вступительный экзамен в колледж (대학 입학 예비 고사); она продолжалась, в основном без изменений, до 1981 года. В том же году политика была существенно изменена. Название теста было изменено на Предварительный экзамен по подготовке к колледжу (대학 예비 고사), а хагвоны (школы с углубленным изучением навыков) были объявлены вне закона. В 1982 году название теста было снова изменено на Тест силы при поступлении в колледж (대입 학력 고사).

Текущая система CSAT была создана в 1993 году и с тех пор претерпела несколько изменений. В 2004 году правительство Южной Кореи внесло предложение об изменении приема в колледж на 2008 год; Однако существенных изменений это не принесло.

Сегодняшний день

Тест, основанный на учебниках национального стандарта, разработан для развития когнитивных навыков. Корейский институт учебных программ и оценок создает задачи, распечатывает и исправляет тесты, контролирует их выполнение и устанавливает плату за тестирование. Проблемы создаются членами KICE, профессорами университетов и учителями средних школ. Две группы создают проблемы: одна создает их, а другая проверяет. Создатели — в первую очередь профессора, хотя с 2000 года в него были включены учителя средних школ. Проверяющие задачи — учителя старших классов. Обе группы подписывают соглашения о неразглашении с KICE. В 2012 году в создании проблем участвовало 696 сотрудников. Участник группы зарабатывает около 300 долларов в день.

Предметами 2016 года были национальный язык, математика, английский язык, история Кореи, обществознание / естественные науки / профессиональное образование и иностранный язык / ханджа . Хотя студенты могут выбирать все (или некоторые) предметы, история Кореи обязательна.

Социальные исследования делятся на жизнь и этику, этику и мышление, корейскую и мировую географию, восточноазиатскую и всемирную историю, право и политику, общество и культуру и экономику; студенты могут выбрать два предмета. В разделе естественных наук учащиеся могут выбрать два предмета: физика 1 и 2, химия 1 и 2, биология 1 и 2 и науки о Земле 1 и 2. Профессиональное образование делится на сельскохозяйственные науки, промышленность, торговлю, океанографию и домашнее хозяйство. ; студенты должны выбрать один предмет. Однако профессиональное образование может быть получено только в том случае, если студент завершил 80 процентов экспертных исследований. Иностранный язык делится на немецкий 1, французский 1, испанский 1, китайский 1, японский 1, русский 1, арабский 1, базовый вьетнамский и ханджа 1. Учащиеся могут выбрать один предмет.

После проверки администраторы собирают, сканируют и исправляют. Коррекция теста (подтверждение документации и оценок) и распечатка результатов занимают около месяца.

К тесту относятся серьезно, и повседневные операции приостанавливаются или откладываются в день тестирования. Ни студенты, ни администраторы не могут приносить с собой сотовые телефоны, книги, газеты, продукты питания или любые другие материалы, которые могут отвлекать других испытуемых. Большинство жалоб после теста связаны с действиями администратора, такими как разговор, открытие окон, стояние перед столом, шмыгание носом , щелканье компьютерной мышью или поедание конфет. Администраторов предостерегают от любых действий, которые могут отвлечь студентов.

Критика

Принуждение к успешной сдаче экзамена CSAT было связано с психологическим стрессом , депрессией и самоубийствами .

Количество претендентов

• 1993–1997 (5-я образовательная программа)

Год	1993 (1-й)	1993 (2-й)	1994 г.	1995 г.	1996 г.	1997 г.
Претенденты	742 668	750 181	781 749	840 661	824 368	885 321
Экзаменуемые	716 326	726 634	757 488	809 867	795 338	854 272

• 1998–2003 (6-я образовательная программа)

Год	1998 г.	1999 г.	2000 г.	2001 г.	2002 г.	2003 г.
Претенденты	868 643	896 122	872 297	739 129	675 759	673 585
Экзаменуемые	832 223	868 366	850 305	718 441	655 384	642 583

• 2004–2015 гг. (7-я образовательная программа, редакция 2007 и 2009 гг.)

Год	2004 г.	2005 г.	2006 г.	2007 г.	2008 г.	2009 г.	2010 г.	2011 г.	2012 г.	2013	2014 г.	2015 г.
Претенденты	610 257	593 806	588 899	584 934	588 839	677 834	712 227	693 634	668 527	650 747	640 619	631 184
Экзаменуемые	574 218	554 345	551 884	550 588	559 475	638 216	668 991	648 946	620 723	606 813	594 617	585,332

• 2016–2020 гг. (Редакции 2009 и 2011 гг.)

Год	2016 г.	2017 г.	2018 г.	2019 г.	2020 г.
Претенденты	605 988	593 527	594 924	548 734	493 433
Экзаменуемые	552 297	531 327	530 220	484 737	421 034

Смотрите также

• Образование в Южной Корее
• Список университетов и колледжей в Южной Корее
• Прием в колледж в Южной Корее
• Программа международной оценки учащихся
• Тенденции в международных исследованиях математики и естествознания

использованная литература

внешние ссылки

• Министерство образования, науки и технологий
• Корейский институт учебных программ и оценок
• Тест на школьные способности в колледже
• Замок, Джоди-Лан (3 марта 2016 г.). «Топ-10 экзаменационных ритуалов от стрессовых студентов из Азии» . BBC .

The College Scholastic Ability Test, SAT Korean, or CSAT, sometimes known as Suneung, is a standardised test that is accepted by South Korean colleges favoured by the ministry of education. The CSAT was created to examine the scholastic competence required for college admissions, but it is now a nationwide graduation test for high school students. It plays an essential part in South Korean education by determining which university a student can attend. The efficiency of the test, its emphasis on merit, and its good international outcomes have all been praised.

Table of Contents

In Asia, the Korean SAT exam is the entrance examination that international students from countries like India, Canada, the United Kingdom, etc., must pass with flawless results in order to gain admission to South Korea’s top universities. In 1994, it was made official. Students can choose the test subjects or fields of study based on the 7th National Curriculum’s underlying rule, which emphasises the pupils’ requirements, learning abilities, aptitude, interests, and career aspirations. The test evaluates the candidates’ proficiency in thinking critically and comprehending a variety of topics. Every year in November/December, the test is scheduled. Known as the toughest exam in the world, the test duration is for 9 hours.

SAT Meaning & Full Form

Korean SAT Exam Syllabus: Subjects & Tests for CSAT Selection

Students have the option of taking all or five of the following tests:

• Language, English as a second language, Mathematics, Science, Social Studies, Chinese Characters and Classics, and Vocational Education
• Choose either Mathematics A or B in mathematics. Choose one of three disciplines if Mathematics A is chosen.
• Choose four subjects from a list of eleven in the Social Studies test.
• Choose four subjects out of eight for the Science test. Biology II, Physics II, Earth Science II, and Chemistry II are the options for two subjects.
• In the Vocational education test, students can choose one of the four computer-based disciplines and two of the thirteen subjects.

CSAT Korean Language Test Structure

There are 50 multiple-choice questions in the Korean language test. There are five listening items in total. This test will last 80 minutes in total.

Mathematics

Mathematics tests are divided into two categories: Type A and Type B.

• There are 30 questions in Type A, 9 of which are subjective and 21 of which are multiple-choice. Math 1, basic calculus, probability, and statistics are used to answer the questions. Type A takes a total of 100 minutes.
• There are 30 questions in Type B, 9 of which are subjective and 21 of which are multiple-choice. Math 1, Math 2, Integral Calculus and Statistics, Geometry, and Vectors are used to answer the questions. Type A takes a total of 100 minutes.

Foreign Language-English

This 70-minute subject test comprises 50 multiple-choice questions. There are 17 listening questions among the 50 questions.

Each subject has a total of 20 questions, with six of them being short-answer questions. You must choose four subjects from a list of eleven options (refer to the table-selection subject and tests). This test has a total time limit of 120 minutes (30 minutes per subject).

Science

There are 20 multiple-choice questions in each subject on the science test. This test has a total time limit of 120 minutes (30 minutes per subject).

Vocational Education

This test comprises 20 multiple-choice questions per subject in vocational education. You must choose three subjects to study. This test has a total time limit of 90 minutes (30 minutes per subject).

Second Foreign Language/ Chinese Characters & Classics

This test comprises 30 multiple-choice questions on second foreign language/ Chinese characters and classics. There is a total time limit of 40 minutes. From Arabic, Chinese, Chinese Classics, German, Russian, French, Japanese, Vietnamese, and Spanish, the candidate must choose one.

Scoring & Results of Korean SAT Exam Papers

The standard score is divided by fixed cut scores to establish the levels, which range from 1 to 9. Each subject of Social Studies/Science/Vocational Education and Second Foreign Languages/Chinese Characters and Classics has a mean of 50. A standard deviation of 10, while each test of Korean Language, Mathematics, and Foreign Language-English has a mean of 100. A standard deviation of 20, while each subject of Social Studies/Science/Vocational Education has a mean of 50 and a standard deviation of 10.

Also Read: Top Universities Accepting SAT Scores

Important Features & Eligibility Criteria for SAT Exam Korea

• The candidates must have passed 10 + 2 from a reputed central board
• Candidates must take Korean History as a required subject; failure to take the exam will result in the CSAT score report being cancelled
• Candidates are permitted to take all or some of the assessments in the following five areas of study: Language Arts, Mathematics, English language, Inquiry (Social Studies, Science, or Vocational Education), and Foreign Language/Classical Chinese
• For each area of Language Arts and Mathematics, choose one common subject and one elective subject
• Take up to two Social Studies and Science disciplines from a total of seventeen
• Take one or two Vocational Education subjects

– Example 1: Choose one of five elective subordinate subjects.

– Example 2: In Foreign Language/Classical Chinese, one of nine subjects is made up of one common and one elective subject.

Documents Required for Korean SAT

• One copy of the application form is required to be submitted (on the application form)
• Two photos the size of a passport (for application for admission)
• One receipt for the application fee payment (payment upon receipt of application)
• Card of identification (used for identification of applicant when applying)
• If you choose the vocational inquiry area, the school principal will issue you a certificate stating that you have completed at least 86 credits
• An applicant who has been transferred to another city or province (or another test district) as of the date of receipt of the application form can be substituted with a certificate of graduation without the school principal’s approval. In this instance, please submit an original copy of your graduation certificate as well as a copy of your resident registration card (for address transfer confirmation)
• Those who have passed the GED exam, other scholars, hospitalised patients, military members, and prisoners should submit the necessary documentation

Conclusion

The Korean SAT Exam, which is based on national textbooks, is intended to promote cognitive abilities. The Korea Institute of Curriculum and Evaluation comes up with the issues, prints and corrects the tests, oversees the testing process, and determines the test fee. It plays an important role in the development of South Korean students. For more details on the same, reach out to LeapScholar.

Related Articles: 

• Purpose of taking SAT Exam 
• SAT Exam Pattern 2022: Paper Pattern & Marks Distribution
• SAT Exam Eligibility 2022

Frequently Asked Questions:

College Scholastic Ability Test
Hangul	대학수학능력시험
Hanja	大學修學能力試驗
Revised Romanization	Daehak suhak neungryeok siheom
McCune–Reischauer	Taehak suhak nŭngryŏk sihŏm

The College Scholastic Ability Test or CSAT (Korean: 대학수학능력시험, Hanja: 大學修學能力試驗), also abbreviated Suneung (Korean: 수능, Hanja: 修能), is a standardized test which is recognized by South Korean universities. The Korea Institute of Curriculum and Evaluation (KICE) administers the annual test on the third Thursday in November.^[1][2][3] In 2020, however, it was postponed to the first Thursday in December (December 3), due to the COVID-19 pandemic.

Although the CSAT was originally designed to assess the scholastic ability required for college, it is currently a national graduation test for high-school students. By determining the university a student can enter, it plays an important role in South Korean education. The test has been cited for its efficiency, emphasis on merit, and good international results.^[4] Of the students taking the test, 20 percent are high-school graduates who did not achieve their desired score the previous year.^[5]

On test day, the KRX stock market opens late, and bus and metro service is increased to avoid traffic jams and allow students to get to the testing sites more easily. Planes are grounded during the listening portion of the English section so their noise does not disturb the students. In some cases, students running late for the test may be escorted to their testing site by police officers via motorcycle. Younger students and members of the students’ families gather outside testing sites to cheer them on.^[5][6]

Purpose[edit]

The CSAT is designed to test a candidate’s ability to study in college, with questions based on Korea’s high-school curriculum. It standardizes high-school education and provides accurate, objective data for university admission.^[7]

Schedule[edit]

All questions are multiple-choice, except for the 9 questions in the Mathematics section, which are short answer.^[8]

Period	Subject	Time	Number of questions	Points	Notes
Candidates must enter the testing room by 08:10. For the second to fifth periods, students must enter 10 minutes before the test begins.
1	National Language	08:40–10:00 (80 min.)	45	100	Q1-17: Reading Q18-34: Literature Q35-45: Elective (candidates must choose between Speech and Writing or Language and Media)
Break time: 10:00–10:20 (20 min)
2	Mathematics	10:30–12:10 (100 min.)	30	100	Q1-11: Mathematics I Q12-22: Mathematics II Q23: Elective (candidates must choose between Calculus, Geometry or Probability and Statistics) 30% (9 out of 30) of the questions require short answers.
Lunch: 12:10–13:00 (50 min.)
3	English	13:10–14:20 (70 min.)	45	100	Q1-17: Listening (25 minutes or less) Q18-45: Reading
Break: 14:20–14:40 (20 min.)
4	Korean history	14:50–15:20 (30 min.)	20	50	Mandatory subject
Collection of Korean history question and answer sheets Distribution of first subordinate subject papers	15:20-15:35 (15 min.)		Candidates not taking a subordinate subject(s) return to the waiting room
First subordinate subject	15:35–16:05 (30 min.)	20	50	Candidates can choose up to two subjects from social studies, science or vocational education Collection time is 2 minutes for each subject.
Collection of question and answer sheets	16:05-16:07 (2 min.)
Second subordinate subject	16:07–16:37 (30 min.)	20	50
Break: 16:32–16:50 (18 min.)
5	Second foreign language/Classical Chinese	17:05–17:45 (40 min.)	30	50	No listening test

Sections[edit]

This section needs to be updated. Please help update this article to reflect recent events or newly available information. (September 2021)

The CSAT consists of six sections: national language (Korean), mathematics, English, Korean history, subordinate subjects (social studies, sciences, and vocational education), and second foreign language/Chinese characters and classics. All sections are optional except Korean history, but most candidates take all the other sections except second foreign language/Classical Chinese.

In the mathematics section, candidates are made to take Math I (which consists of Logarithm, Sequences and Trigonometry) and Math II (which consists of Limits and Calculus on polynomials), and allowed to select one among Probability and Statistics, Geometry and Calculus.

The subordinate subjects is divided into three sections: social studies, science, and vocational education. Candidates may choose up to two subjects, but may not select from different sections at the same time; Physics II and Biology I may be chosen for the subordinate section since both are sciences, but World history and Principles of Accounting may not – the former is in the social studies section, and the latter in vocational education. Only vocational high-school graduates can choose the vocational education section.

In the second foreign language/Classical Chinese section, the candidate chooses one subject.

Most high-ranked universities require applicants to take two science subordinate subjects and Geometry or Calculus in the mathematics section if they apply for a STEM major, and do not accept subordinate subjects in the same field (such as Physics I and Physics II).^[7]

National Language^[9][edit]

In the National Language section, candidates are assessed on their ability to read, understand and analyse Korean texts rapidly and accurately. Its 45 questions of the subject are classified into four categories:

Common topics

• Questions 1-17: Reading
• Questions 18-34: Literature

Elective topics (select 1 out of 2 options, Q35-45)

• Speech and Writing
• Language and Media

Common subjects[edit]

Reading[edit]

This category consists of four articles, from the topics reading theory, humanities/arts, law/economy and science/technology. Each passage has 3-6 questions. Candidates need to answer questions such as, «Of the five statements below, which one does not agree with the passage above?» or «According to the passage, which one is the correct analysis of the following example?»

Passage Topic	Contents
Reading theory	Article about the significance of reading or a reading journal written by a student
Humanities	A passage about a thinker and their theories from the topics historiography or philosophy (Western and Eastern ethics, logic). The questions normally feature a single person presenting their opinions or two thinkers with opposing opinions.
Arts	Focus on an artist and their works in the fields of music, visual arts and architecture.
Society (Law/economy)	Common law topics are: Civil Code, Administrative law, Philosophy of law, Penal code, Commercial act and the Constitution Common economy topics are: macroeconomics and international economics
Science	Biology (especially physiology and biochemistry), astronomy, physics, earth science, chemistry and mathematics
Technology	Texts generally focus on how specialised machines and systems work. Recently texts have focused on newer technologies such as 3D modelling and the metaverse
Mixed	Some texts feature a combination of two topics. For example, in 2017 September mock exam, a question featuring both the arts and technology was about the scientific origin and the artistic use of concrete architecture. In the 2019 exam, science and the humanities was mixed in a text about the differing viewpoints of Eastern and Western philosophers regarding the universe.

Literature[edit]

This category consists of texts from five categories: modern poetry, classic poetry, modern novel, classical prose and play/essay. Candidates may be asked to summarise a single passage or outline a common theme between multiple texts (sometimes of different text types), among many other question types.

Elective subjects[edit]

Speech and writing[edit]

This category consists of 11 questions relating to three texts.

Question	Text	Text types	Common questions asked
35-37	Speech	Transcript of a presentation/speech, negotiation, discussion/debate	Speaking style, content, audience response
38-41	Combination of speech and writing	One speech text and one writing text	Conversation style, context, possible issues or corrections, problems to add
42-45	Writing	A text written by a student or text outline	Associating the outline with the text, incorporation of various sources, correction, refuting

Language and Media[edit]

Language forms questions 35-39 and relates to four topics: phonology, syntax, morphology and history of Korean. An additional topic may be used to complete the required five, or two questions are taken from morphology or syntax. Media forms questions 40-45 and relates to the characteristics of media and the creation of an online post or message.

Mathematics[edit]

All mathematics candidates take the Maths I and II and select one elective topic from three choices: Calculus, Geometry or Probability and Statistics. Calculus is most preferred by students applying for natural science majors, while Probability and Statistics are preferred by students applying for the humanities. Geometry is the least popular, with only 4.1% of students selecting it as their elective.^[10]

The Ga and Na type system was abolished from 2022 onwards, which means that students applying for the natural-sciences majors no longer have to study all three topics.^[11]

Mathematics^[12]

Type	Subject	Contents
Base subject	Math I	I. Exponential and logarithmic functions II. Trigonometric functions III. Sequences
Math II	I. Limits and continuous functions II. Differentiation III. Integration
Elective subject	Calculus	I. Limit of a sequence II. Methods of differentiation III. Methods of integration
Probability and Statistics	I. Number of outcomes II. Probability III. Statistics
Geometry	I. Conic section II. Vector on a plane III. Three-dimensional figures and coordinates

Subordinate subjects[edit]

Subordinate subjects^[7]

Section	Field	Subject	Related major	Contents
Social studies	Ethics	Life and ethics	Philosophy	Introduction to ethics, teleological and deontological ethics, Thomas Aquinas, Stoicism, Immanuel Kant, utilitarianism, virtue ethics, John Rawls, Alasdair MacIntyre, Jürgen Habermas
Ethics and ideology	Eastern philosophy: Confucianism, Buddhism, Taoism, Korean philosophy Western philosophy: Sophism, Socrates, Plato, Aristotle, Epicureanism, Stoicism, Hellenism, Christianity, Scholasticus, Protestantism, Empiricism, Rationalism, Francis Bacon, Thomas Hobbes, David Hume, René Descartes, Baruch Spinoza, utilitarianism, John Stuart Mill, Jeremy Bentham, Kant, practical ethics, existentialism, virtue ethics, communitarianism, democracy, social contract, natural law, capitalism, socialism
Geography	Korean geography	Geography	Geography, ecosystem and climate of the Korean peninsula, Korean geography-based industrial structure, provincial specialties, North Korea
World geography	World map, climate by latitude, unique landforms, distributions of ethnic groups, languages, and resources, globalization, regional conflicts
History	East Asian history	History	History of Korea, China, Japan, and Vietnam
World history	History of the world, especially Eurasia
Political science	Politics and law	Law Political science International relations	Political and legal philosophy, electoral system, constitutional law, presidential, parliamentary and dual-executive system, history of Korean politics, civil, criminal and social law of Korea, international law
Economics	Economics	Division of labor, supply and demand, unemployment, inflation, trade, exchange rate, asset management, history of Korean economics
Society and culture	Sociology Anthropology	Structural functionalism, conflict theories, symbolic interactionism, social research, socialization, social groups, deviance, anomie, Émile Durkheim, Robert K. Merton, culture, social inequality, Marxian class theory, social stratification, poverty, gender, welfare, modernization theory, evolutionary theory, industrialisation, unemployment, globalization
Science	Physics	Physics I	Physics	. Classical mechanics in one dimension, theory of relativity, electromagnetism: electromagnetic induction and Faraday’s law, wave properties, semiconductor principles, torque, Archimedes’ principle, Pascal’s law, Bernoulli’s principle, laws of thermodynamics
Physics II	I. Classical mechanics: Classical mechanics in two dimensions, harmonic oscillator, laws of thermodynamics, proof of ideal gas law II. Electromagnetism: Electric dipole moment, Lorentz force, RLC circuit III. Waves and light: Mathematical expression of wave, Huygens’ principle, superposition principle, lasers, polarization of light IV. Quantum mechanics: Black body, Wien’s displacement law, Stefan–Boltzmann law, photoelectric effect, Compton scattering, matter wave, Davisson–Germer experiment, uncertainty principle, Schrödinger equation, wave function, quantum tunnelling, scanning tunneling microscope
Chemistry	Chemistry I	Chemistry	Chemical formula, Avogadro constant, mole, periodic table, Bohr model, atomic orbital, spin, Pauli exclusion principle, Hund’s rules, Aufbau principle, octet rule, covalent bond, ionic bonding, coordinate covalent bond, Bond dipole moment, acid-base, redox, DNA
Chemistry II	Van der Waals force, hydrogen bond, ideal gas equation, mole fraction, Dalton’s law, cubic crystal system, Raoult’s law, vapor pressure, Heat of reaction, Hess’s law, enthalpy, Gibbs free energy, Chemical equilibrium: phase diagram, solubility equilibrium, ionization equilibrium, buffer solution
Biology	Life Science I	Biology	DNA, genes, chromosomes, cell structure division and cycle, Mendelian inheritance, anatomy, Adenosine triphosphate, ecology
Life Science II	Deeper version of Biology I, Hardy–Weinberg principle, evolution
Earth science	Earth science I	Geology Astrophysics	Atmosphere, hydrosphere, geosphere, biosphere Terrain of Korean peninsula, earthquake, volcano, weathering, landslide, weather, tsunami, environmental pollution, climate change Universe: Star, Earth, Sun, sunspot, Moon, eclipse, extraterrestrial life
Earth science II	Seismic wave, Earth’s gravity and magnetic field, mineral, magma, sedimentary and metamorphic rock, hydrodynamic equilibrium, adiabatic process, Ekman spiral, sea water, atmospheric circulation, star, Milky Way, Big Bang, dark energy
Vocational education	Agriculture science	Understanding agriculture
Engineering	General engineering
Commerce	Commercial economics
Oceanography	Fishing and shipping
Home economics	Human development

• Second foreign Language/Classical Chinese
  • German I
  • French I
  • Spanish I
  • Chinese I
  • Japanese I
  • Russian I
  • Arabic I
  • Vietnamese I
  • Classical Chinese I

Writing of the test[edit]

The test is written in September each year by about 500 South Korean teachers through a secretive process in an undisclosed location in Gangwon. The test writers are prohibited from communicating with the outside world.^[13]

Administration[edit]

High-school graduates and students about to graduate high school may take the test. After the KICE prints test papers and OMR cards, they are distributed three days before the test to each test area. In 2018, there were 85 test areas.

Test monitors are middle- or high-school teachers. Superintendents of each education office decide who will monitor and where they will go. There are two test monitors for each period, except for the fourth period (which has three, because of test-paper collection). Most testing rooms are high-school classrooms, and there is a 28-candidate limit in each room.

Except for the English and Korean-history sections, grades are based on a stanine curve. Grade, percentile, and a standard score for each section and subject are added to the transcript. The standard score is calculated by the following formula:

and are standard scores. is the standard deviation of the standard score, and is its average. In the national-language and mathematics sections, is 20 and is 100. For the rest, is 10 and is 50. is calculated by the following formula:

is the candidate’s original score. is the average of the original candidate scores. is the candidate’s standard deviation.

Examples[edit]

Although the CSAT is compared to the US SAT, their relative importance is different.

Mathematics[edit]

Since CSAT problems are designed for all high school students, its overall difficulty is not too high. But some of them can be very tricky, which are so-called ‘killer problems’. Here are some killer problems that were on the test.

The 30th problem in type Ga of the 2016 CSAT was:

A function defined for , where is a constant, and a quartic function whose leading coefficient is satisfy the three conditions below:

A) For all real numbers , such that , .

B) For two different real numbers and , has the same local maximum at and . ()

C) has more local extrema than does.

. Find the minimum of .

The 29th mathematics problem in the 1997 CSAT had an all-time low correct-response rate of 0.08 percent:

If two equations and have 7 and 9 solutions respectively and a set is an infinite set, , the number of elements in ‘s subset, varies according to the values of and . Find the maximum of .

The 29th problem in mathematics subject type B (the former Ga) of the 2013 CSAT follows:

and are points on the sphere . and are the foots of two perpendiculars from and to the plane respectively. and are the foots of two perpendiculars from and to the plane respectively. Find the maximum of .

English[edit]

The following question appeared on 2010 CSAT, and had a correct-response rate of 9.77 percent. The paragraph is excerpted from John Leofric Stocks’ «The Limits of Purpose»:

So far as you are wholly concentrated on bringing about a certain result, clearly, the quicker and easier it is brought about the better. Your resolve to secure a sufficiency of food for yourself and your family will induce you to spend weary days in tilling the ground and tending livestock; but if Nature provided food and meat in abundance ready for the table, you would thank Nature for sparing you much labor and consider yourself so much the better off. An executed purpose, in short, is a transaction in which the time and energy spent on the execution are balanced against the resulting assets, and the ideal case is one in which__________________. Purpose, then, justifies the efforts it exacts only conditionally, by their fruits.

1. demand exceeds supply, resulting in greater returns
2. life becomes fruitful with our endless pursuit of dreams
3. the time and energy are limitless and assets are abundant
4. Nature does not reward those who do not exert efforts
5. the former approximates to zero and the latter to infinity

Preliminary College Scholastic Ability Test[edit]

The Preliminary College Scholastic Ability Test (PCSAT) is administered nationally. The relationship between PCSAT and CSAT is comparable to that between the PSAT and the SAT in the United States. The PCSAT is divided into two categories: the National United Achievement Tests (NUAT) and the College Scholastic Ability Test Simulation (CSAT Simulation). These tests are more similar to the CSAT than privately-administered mock tests, since the PCSAT’s examiner committee is similar to that of the CSAT. The CSAT Simulation is hosted by the same institution as the CSAT, and is used to predict the level of difficulty or types of questions which might appear on that year’s CSAT.

Although the NUAT and the CSAT Simulation are similar to the CSAT in their number of candidates, types of questions and relative difficulty, the NUAT is hosted by the Ministry of Education for high-school students. The CSAT Simulation is run by KICE and may be taken by anyone who is eligible for the CSAT. Both exams are reliable, official mock tests for the CSAT, and both are graded by the KICE.

National United Achievement Test[edit]

The National United Achievement Test (NUAT, Korean: 전국연합학력평가,^[14]; Hanja: 全國聯合學力評價) is administered in the same way as the CSAT, and was introduced in 2002 to relieve dependence on private mock tests. High-school students may apply to take the test, and local education offices decide whether it will be administered in their districts. Every office of education in South Korea normally participates in the NUAT to prepare students for the CSAT, and the number of applicants parallels the CSAT. The Seoul Metropolitan Office of Education,^[15] Busan Metropolitan Office of Education^[16] (freshmen and sophomores), Gyeonggi-do Office of Education,^[17] and Incheon Office of Education^[18] take turns creating the questions, and the KICE grades the test and issues report cards.

The basic structure of the exam is identical to the CSAT. For mathematics, social studies, science and second language, its range is determined by when it is conducted.^[a][19] In the Korean and English sections, the questions are not directly from textbooks but are constructed in accordance with the curriculum.

As of 2014, there are four NUATs per year; it is not the same for every district,however, and some have only two exams per year for freshmen and sophomores. The NUAT for freshmen and sophomores is held in March, June, September and November; seniors are tested in March, April, July and October to avoid conflict with June and September, when the CSAT Simulation is given.

Administering institutions[edit]

• March: Seoul Metropolitan Office of Education (seniors; freshmen and sophomores, 2006–2009, 2014), Busan Metropolitan Office of Education (freshmen and sophomores, 2010–2013)
• April: Gyeonggi-do Office of Education (seniors, since 2003)
• June: Busan Metropolitan Office of Education (freshmen and sophomores, 2014), Seoul Metropolitan Office of Education (freshmen and sophomores 2002–2004, 2010–2013; seniors 2002), Incheon Office of Education (freshmen and sophomores 2005–2009)
• July: Incheon Office of Education (seniors since 2007), Seoul Metropolitan Office of Education (2005)^[20]
• September: Incheon Office of Education (freshmen and sophomores since 2010), Seoul Metropolitan Office of Education (freshmen and sophomores 2004–2008), Busan Metropolitan Office of Education (freshmen and sophomores 2009)
• October: Seoul Metropolitan Office of Education (seniors)
• November: Gyeonggi-do Office of Education (freshmen and sophomores, except 2003)
• December: Seoul Metropolitan Office of Education (freshmen 2003)^[21]

College Scholastic Ability Test Simulation[edit]

The College Scholastic Ability Test Simulation (CSAT Simulation, Korean: 대학수학능력시험 모의평가^[22]) is given by KICE. Unlike the NUAT, anyone who is eligible for the CSAT may also take this test. The CSAT Simulation was introduced after the CSAT failed to set the proper difficulty level in 2001 and 2002.^{[clarification needed]} First implemented in 2002, it was held only in September during its early years. The test has been given twice a year, in June and September, since 2004. It covers everything in the curriculum for the Korean- and second-language sections, and two-thirds of what the CSAT covers for the other sections. The September exam covers everything in every section, like the CSAT. The number of questions and test time per section is identical to the CSAT.

History[edit]

Since the liberation of Korea, South Korea has changed its methods of university and college admission from twelve to sixteen times.^[23] The policies ranged from allowing colleges to choose students to outlawing hagwons. Parents and students have had difficulty adjusting to the changes.^[24] The changes have been cited as evidence of systemic instability and the sensitivity of the admission process to public opinion.^[25]

University and college admissions were first left to the universities, and the first CSAT incarnation appeared at the beginning of 1960. The Supreme Council for National Reconstruction established an early CSAT from 1962 to 1963 as a qualification test for students. Due to the small number of students passing the test, colleges soon had a student shortage. The admissions process was criticized as inefficient, and the government scrapped the policy from 1964 to 1968. A similar policy was adopted in 1969 by the Third Republic of Korea, and the new test was the Preliminary College Entrance Examination (대학입학예비고사); it continued, mostly unchanged, until 1981.^[24][25][26] That year, the policy was significantly changed. The test name was changed to Preliminary College Preparations Examination (대학예비고사), and hagwons (cram schools) were outlawed. In 1982, the test name was changed again to College Entrance Strength Test (대입학력고사).^[24][25]

The current CSAT system was established in 1993, and has undergone several revisions since then.^[2][27] In 2004, the government of South Korea introduced a 2008 College Admissions Change Proposal; however, it failed to bring about significant changes.^[24]

Present day[edit]

The test, based on national-standard textbooks, is designed to encourage cognitive skills. The Korea Institute of Curriculum and Evaluation creates the problems, prints and corrects the tests, supervises the test-making, and sets the test fee. The problems are created by KICE members who are university professors and high-school teachers. Two groups make the problems: one creates them, and the other checks them. The creators are primarily professors, although high-school teachers have been included since 2000. The problem-checkers are high-school teachers. Both groups sign non-disclosure agreements with the KICE. In 2012, there was a total of 696 staff members involved in creating the problems. A member of the group earns about $300 per day.^[28]

The 2016 subjects were national language, mathematics, English, Korean history, social studies/science/vocational education, and foreign language/Hanja. Although students may choose all (or some) of the subjects, Korean history is required.

Social studies is divided into life and ethics, ethics and ideologies, Korean geography, world geography, East Asian history, world history, law and politics, society and culture, and economics; students may choose two subjects. In the science section, students can choose two subjects from Physics 1 and 2, Chemistry 1 and 2, Biology 1 and 2, and Earth Science 1 and 2. Vocational education is divided into agricultural science, industry, commerce, oceanography, and home economics; students must choose one subject. However, vocational education may only be taken if the student has completed 80 percent of the expert studies.^{[clarification needed]} Foreign language is divided into German 1, French 1, Spanish 1, Chinese 1, Japanese 1, Russian 1, Arabic 1, basic Vietnamese, and Classical Chinese 1. Students can choose one subject.^[27]

After the test, the administrators collect, scan and correct them. The test correction (confirming the documentation and grades) and printing the results take about one month.^[27] However, test takers sometimes use unofficial websites to figure out how well they performed soon after taking the test.^[13]

The test is taken seriously and day-to-day operations are halted or delayed on test day.^[5] Many shops, flights, military training, construction projects, banks, and other activities and establishments are closed or canceled. The KRX stock market opens late.^[13] Neither students nor administrators may bring in cell phones, books, newspapers, food, or any other material which could distract other test-takers. Most complaints after the test involve administrator actions such as talking, opening windows, standing in front of a desk, sniffling, clicking a computer mouse, eating candy, and walking. Administrators are warned against doing anything which could distract students in any way.^[29]

Pressure to perform well on the CSAT has been linked to psychological stress, depression and suicide.^[30][31] The highly competitive exam is also cited as a contributing factor to South Korea’s declining birth rate, as parents feel pressure to pay for expensive hagwon cram schools to help their children study.^[13] Critics also say that students from wealthier families have an advantage due to the prevalence of cram schools, and that the test detracts from students’ education with its emphasis on rote memorization and topics that are distinct from the curriculum followed in schools.^[32]

Number of applicants ^[33][edit]

Curriculum	Year	Applicants	Examinees	Percentage
5th Curriculum	1993 (1st)	742,668	716,326	96.45%
1993 (2nd)	750,181	726,634	96.86%
1994	781,749	757,448	96.89%
1995	840,661	809,867	96.34%
1996	824,374	795,338	96.48%
1997	885,321	854,272	96.49%
6th Curriculum	1998	868,643	839,837	96.68%
1999	896,122	868,366	96.90%
2000	872,297	850,305	97.48%
2001	739,129	718,441	97.20%
2002	675,922	655,384	96.96%
2003	674,154	642,583	95.32%
7th Curriculum	2004	610,257	574,218	94.09%
2005	593,806	554,345	93.35%
2006	588,899	551,884	93.71%
2007	584,934	550,588	94.13%
2008	588,839	559,475	95.01%
2009	677,834	638,216	94.16%
2010	712,227	668,991	93.93%
2011	693,631	648,946	93.56%
2012	668,522	621,336	92.94%
2013	650,747	606,813	93.25%
2014	640,621	594,835	92.85%
2015	631,187	585,332	92.74%
2009 Revisions	2016	605,987	552,297	91.14%
2017	593,527	531,327	89.52%
2018	594,924	530,220	89.12%
2019	548,734	484,737	88.34%
2015 Revisions	2020	493,433	421,034	85.33%
2021	509,821	448,138	87.90%
2022	508,030	—	—

See also[edit]

• Education in South Korea
• List of universities and colleges in South Korea
• College admissions in South Korea
• Programme for International Student Assessment
• Trends in International Mathematics and Science Study

Notes[edit]

References[edit]

External links[edit]

• Ministry of Education, Science, and Technology
• Korea Institute for Curriculum and Evaluation
• College Scholastic Ability Test
• Castle, Jody-Lan (March 3, 2016). «Top 10 exam rituals from stressed students across Asia». BBC.

Тест на академические способности колледжа
Хангул	대학 수학 능력 시험
Ханджа	大學 修學 能力 試驗
Пересмотренная романизация	Daehak suhak neungryeok siheom
McCune — Reischauer	Taehak suhak nŭngryŏk sihŏm

Тест на школьные способности или CSAT (корейский : 대학 수학 능력 시험, hanja : 大學 修 學 能力 試驗 ; также сокращенно Suneung (корейский : 수능, hanja : 修能 ) является разновидностью стандартизированный тест, принятый южнокорейскими университетами. KICE, Корейский институт учебной программы и оценки, проводит тест каждый ноябрь, хотя сначала он был разработан для оценки академических способностей, необходимых для обучения в колледже. Время он функционирует как национальный выпускной экзамен, в ходе которого учащиеся обучается, что изучали в старшей школе. ет может поступить студент, CSAT играет важную роль в образовании в Южной Корее. Он получил высокую оценку за свою эффективность. Среди учащихся, прошедших тест, процент повторно сдавших экзамен составляет около 20%.

В день теста фондовые рынки открываются поздно, автобусы и метро увеличиваются, чтобы избежать пробок это может помешать студентам добраться до места тестирования, чтобы шум не беспокоил студентов. В некоторых случаях, когда некоторые студенты опаздывают на тест, их сопровождают полицейские. Младшие ученики и члены их семей собираются за пределами тестовых площадок, чтобы поболеть за учеников.

Содержание

• 1 План
  • 1.1 Цель
  • 1.2 Расписание
  • 1.3 Разделы
    • 1.3.1 Национальный язык
      • 1.3.1.1 Речь и письмо
      • 1.3.1.2 Грамматика
      • 1.3.1.3 Чтение
      • 1.3.1.4 Литература
    • 1.3.2 Математика
    • 1.3.3 Второстепенные предметы
  • 1.4 Управление
    • 1.4.1 Приложение
    • 1.4.2 Раздача тестовых документов и карточек OMR
    • 1.4.3 Комната для тестирования
    • 1.4.4 Подсчет баллов
• 2 Сложность
  • 2.1 По сравнению с SAT
  • 2.2 Примеры
    • 2.2.1 Математика
      • 2.2.1.1 Исчисление
      • 2.2.1.2 Геометрия и вектор
    • 2.2.2 Английский язык
• 3 Предварительный тест на школьные способности (PCSAT)
  • 3.1 Национальные тесты United Achievement Tests (NUAT)
    • 3.1.1 Ответственные учреждения
  • 3.2 Моделирование теста на академические способности колледжа (CSAT Simulation)
• 4 История
• 5 Текущее
• 6 Критика
• 7 Количество поступающих
• 8 См. Также
• 9 Ссылки
• 10 Внешние ссылки

Краткое содержание

Цель

CSAT для установки способности учиться в колледжах, составление вопросов на основе учебной программы средней школы Кореи для нормализации среднего школьного образования и предоставления точных и объективных материалов, чтобы помочь поступить в колледж.

Расписание

Все вопросы с множественным выбором, за исключением второй части раздела математики.

Период	Тема	Время	Количество вопросов	Баллы	Примечания
Кандидаты должны войти в тестовую комнату в 08:10. Для периодов со второго по пятый учащиеся должны указать за 10 минут до начала теста.
1	Национальный язык	08: 40–10: 00 (80 мин.)	45	100
Перерыв: 10: 00–10: 20 ( 20 мин)
2	Математика	10: 30–12: 10 (100 мин)	30	100	Выберите любой тип ‘Ga (가)’ или введите «На (나)». 30% (9 из 30) вопросов являются короткими.
Обед: 12: 10–13: 00 (50 минут)
3	Английский	13: 10–14: 20 (70 мин)	45	100	17 из 45 вопросов к тесту на аудирование, с 13:10, не более 25 минут
Перерыв: 14: 20–14: 40 (20 минут)
4	История Кореи Второстепенные предметы (общественные науки, естественные науки, профессиональное образование)	14: 50– 16:32 (всего 102 минуты)
История Кореи	14: 50–15: 20 (30 минут)	20	50	Обязательно
Время собрать контрольные работы по истории Кореи и раздать их по второстепенным предметам	15: 20–15: 30 (10 мин)			Кандидаты, которые не выбрали второстепенные предметы, возвращаются в комнату ожидания
Первые подчиненные	15: 30–16: 00 (30 мин.)	20	50	Кандидаты должны пройти тест, следуя порядку кодовых номеров темы, указанным в тестовой работе. например как число Жизни и Этики равно 1, нужно взять его в качестве первого подчиненного предмета и взять Этику и Мысли, из 2, в второго. Время сбора составляет 2 минуты для каждого предмета.
Время собрать контрольные работы для первых подчиненных субъектов	16: 00–16: 02 (2 мин)
Вторых подчиненных субъектов	16: 02–16: 32 (30 мин)	20	50
Время перерыва: 16: 32–16: 50 (18 мин)
5	Второй иностранный язык / китайские иероглифы и классика	17 : 00–17: 40 (40 мин)	30	50	Тест на аудирование отсутствует.

Разделы

Состоит из 6 разделов: Национальный язык (Корейский ), математика, английский язык, история Кореи, второстепенные предметы (общественные науки / естественные / профессиональное образование) и вторые иностранные языки / китайские иероглифы и классика. Все разделы необязательны, за исключением раздела истории Кореи, который требуется для всех кандидатов. Несмотря на это, большинство кандидатов выбирают все разделы, кроме «Вторые иностранные языки / китайские иероглифы» и «Классика». В разделе «Математика» кандидаты выбирают «тип Ga (가형)» или «тип Na ()». Первое сложнее, чем второе. Подчиненные предметы разделены на три секции: обществознание, естественные науки и профессиональное образование. Кандидаты могут выбрать два до двух предметов, но не могут одновременно выбирать из разных разделов. Например, можно выбрать Физику II и Биологию I для подчиненного раздела, поскольку они находятся в разделе Наука, но выбрать Всемирную историю и Принципы бухгалтерского учета, потому что первое находится в разделе социальных исследований, а второй — в профессиональном образовании. раздел. Только кандидаты, окончившие профессионально-техническую школу, могут выбрать раздел «Профессиональное образование». В разделе «Вторые иностранные языки / китайские иероглифы и классика» кандидат выбирает только один предмет. Большинство университетов с высокими рейтингами требуют, чтобы абитуриенты изучали два второстепенных предмета по естествознанию и набирали Ga в разделе математики, если они заявили на специальность STEM. В этом случае они также не принимают комбинации второстепенных предметов в той же области, например, Физика I + Физика II.

Национальный язык

В разделе «Национальный язык» кандидаты оцениваются по их умению быстро и читать, понимать и анализировать точно тексты, написанные на корейском. 45 вопросов предмета разделены на четыре категории:

• Речь и письмо (10 вопросов)
• Грамматика (5 вопросов)
• Чтение (15 вопросов)
• Литература (15 вопросов)

Речь и письмо

Эта категория состоит из трех отрывков с 10 вопросами. Первый отрывок представляет собой сценарий лекции или радиопрограммы (Речь), второй — это еще один сценарий обсуждения статьи (Речь и письмо), а — аргументативное эссе (Письмо). Хотя в названии есть «Речь», кандидаты на самом деле не говорят; они просто читают сценарий скриптов.

Грамматика

Эта категория состоит из 5 вопросов, для двух из которых дается отрывок. Кандидаты оцениваются по их способности знания знания корейской грамматики и хангыль. Также требуется знание изменений, произошли в корейском языке с 15 века до наших дней. Рекомендуется потратить около 20 минут на это, а также на речь и письмо, чтобы сэкономить время на чтение и литературу.

Чтение

Эта категория состоит из трех статей, каждая из которых содержит 4, 5 или 6 вопросов. Данные статьи не только заведомо длинные, но и посвящены абстрактным и сложным вопросам; Обычно в качестве темы выбираются физика, инженерия, экономика, право, философия или эстетика. В последнее время часто представляют в фьюжне. Кандидатам необходимо ответить на такие вопросы, как «(Из пяти утверждений ниже) Какой из них НЕ согласен с приведенным выше отрывком?» или «Согласно отрывку, какой из них правильный анализ следующего примера?». Многие студенты теряют здесь больше всего очков.

Литература

Эта категория состоит из четырех текстов, каждый из которых содержит 3, 4, 5 или 6 вопросов. Первый текст представляет собой сравнение современного корейского романа и сценария или Play сценария. Второй — сравнение двух современных корейских стихотворений . Третий — это часть корейского романа или Пансори, последний — корейская поэма, оба из Созданной от эпохи Силла до Чосон эпоха ( Средние века на Западе). Кандидаты определить, какое из них является наиболее точным впечатлением от данного текста.

Математика

Раздел математики разделен на тип Ga и тип Na. Тип Ga (корейский: 가), обычно используются студентами, поступающими на специальности естественные науки, основан на исчислении, геометрии и статистике, которые преподаются в средней школе в Южной Корее. Тип Na, обычно используются студентами, поступающие на гуманитарные факультеты, основан на вероятности и статистике. Большинство кандидатов выбирают тип при подаче заявления в CSAT. Ниже представлено содержание основного тем.

Раздел математики

Тип	Основной предмет	Содержание
Ga	Исчисление	I. Предел последовательности Введение в Предел, Предел следит, Серия, Теорема сжатия II. Предел и непрерывность функции Предел функции, Непрерывная функция, Теорема об экстремальном значении, Теорема о промежуточном значении III. Вывод полиномиальной функции Определение производной и ее применение к полиномиальной функции, теорема о среднем значении, максимумы и минимумы IV. Интегрирование полиномиальной функции Определение первообразной и интеграла, Основная теорема исчисления	V. Экспоненциальная функция и логарифмическая функция Экспоненциальные функции, логарифмическая функция и их производная VI. Тригонометрическая функция Радиан, Тригонометрическая функция и их производная VII. Производные Правило частных, Правило цепочки, Производная от Обратная функция, Вторая производная VIII. Интеграция Интеграция по частям, Интеграция с заменой, Принцип Кавальери
Геометрия и вектор	I. Кривая на плоскости Коническое сечение, Неявная функция и ее вывод, параметр II. Вектор на плоскости Вектор и его операции, вектор положения, вектор плоскости, Внутреннее пространство продукта, Внешний продукт III. Трехмерная фигура и координаты Теорема о трех перпендикулярах, Ортографическая проекция, уравнение Сферы IV. Вектор в трехмерном измерении Операции с вектором в трехх, уравнение плоскости
И	Вероятность, и статистика	I. Перестановка и комбинация Количество результатов, Правило сложения, Правило продукта, Перестановка, Комбинация, Биномиальная теорема, Разделить целое число и установить II. Вероятность Вероятность, Условная вероятность III. Статистика Дискретная случайная переменная, Непрерывная случайная величина, Распределение вероятностей, Оценка

Подчиненные субъекты

Подчиненные субъекты

Раздел	Поле	Тема	Связанное основное	Содержание
Социальные Исследования	Этика	Жизнь и этика	Философия	Введение в этику, Телеологическая / Деонтологическая Этика, Фома Аквинский, Стоицизм, Кант, Утилитаризм, Этика добродетели, Ролз, Макинтайр, Хабермас
Этика и мысли	Восточная философия : конфуцианство, буддизм, даосизм, корейская философия западная философия : софист, Сократ, Платон, Аристотель, эпикуреизм, стоицизм, эллинизм, христианство, Схоластик, Протестантизм, Эмпиризм, Рационализм, Ба con, Гоббс, Хьюм, Декарт, Спиноза, утилитаризм, Милл, Бентам, Кант, Практическая этика, Экзистенциализм, Этика добродетели, Коммунитаризм, Демократия, Общественный договор, Естественный закон, Капитализм, Социализм
География	География Кореи	География Кореология	География, экосистема и климат Корейского полуострова, промышленная структура Кореи на основе географии, особенностей провинций и Северной Кореи
География мира	География	Карта мира, Климат по широте, Уникальные формы рельефа в мире, Распределение этнических групп, языков и ресурсов, Глобализация, Региональные конфликты
История	История Восточной Азии	История	История Кореи, Китая, Японии и Вьетнам
Всемирная история	История мира, особе нно Евразии
Политология	Законы, правительство и политика	Право Политология Международные отношения	Политическая и юридическая философия, Избирательная система, Конституционное право, Президентская / Парламентская / Двойная исполнительная система, История корейской политики, Структура корейских трех офисов, Гражданское, уголовное и социальное право Кореи, международное право
экономика	экономика	разделение труда, спрос и предложение, безработица, инфляция, торговля, обменный курс, управление активами, история корейской экономики и множество графиков
Общество и культура	Социология Антропология	Структурный функционализм, Теории конфликта, Символический интеракционизм, Методы социальных исследований, Социализация, Социальная группа, Девианс, Аномия, Дюркгейм, Мертон, Культура, Социальное неравенство, Марксистская классовая теория, Социальная стратификация, Бедность, Пол, Благосостояние, Теория модернизации, Циклическая теория, эволюционная теория, индустриализация, безработица, глобализация
наука	физика	физика I	физика	F = ma { displaystyle F = ma}Классическая механика в одном измерении, Теория относительности, Электромагнетизм : Электромагнитная индукция и закон Фарадея индукции, свойства волны, принципы полупроводника, крутящий момент, принцип Архимеда, закон Паскаля, Принцип Бернулли, Законы термодинамики
Физика II	F → = ma → { displaystyle { vec {F}} = m { vec {a}} }I. Классическая механика: Классическая механика в двух измерениях, Гармонический осциллятор, Законы термодинамики, Закона идеального газа . II. Электромагнетизм: электрический дипольный момент, сила Лоренца, цепь RLC . III. Волна и свет: принцип математического выражения волны, Гюйгена, принцип суперпозиции, лазер, поляризация света . IV. Квантовая механика: Черное, Закон с ущерба Вина, Закон Стефана — Больцмана, Фотоэлектрический эффект, Комптоновское рассеяние, волна материи, эксперимент Дэвиссона — Гермера, принцип неопределенности, уравнение Шредингера, волновая функция, Квантовое туннелирование, STM
Химия	Химия I	Химия	Химическая формула, Константа Авогадро, Моль, Периодическая таблица, Модель Бора, Атомная орбиталь, Спин, Принцип исключения Паули, Правила Хунда, принцип Ауфбау, правило октета, Ковалентная связь, Ионная связь, Координатная ковалентная связь, Дипольный момент связи, Кислотно-основное, Восстановление-окисление, Структура ДНК
Химия II	-дер- Ваальс сила, Водородная связь, PV = n RT { displaystyle PV = nRT}Уравнение идеального газа, Mole fractio n, закон Дальтона, кубическая кристаллическая система, закон Рауля, давление пара, Q = см Δ t { displaystyle Q = cm Delta t}Теплота реакции, закон Гесса, энтальпия, свободная энергия Гиббса, Химическое равновесие : Фазовая диаграмма, Равновесие растворимости, ионизационное равновесие, буферный раствор
Биология	Биология I	Биология	ДНК, Ген, Хромосома, Структура клетки, Деление клетки, Клеточный цикл, Менделирующее наследование, Анатомия, ATP, Экология
Биология II	Углубленная версия биологии I, принцип Харди — Вайнберга, Эволюция
Земля Наука	Наука о Земле I	Геология Астрофизика	Сферы : Атмосф ера, Гидросфера, Геосфера, Биосфера, Уникальный рельеф Корейского полуострова, Землетрясение, Вулкан, Выветривание, оползень, Погода, Цунами, Загрязнение окружающей среды, Изменение климата Вселенная : Звезда, Планета земля, Солнце, Солнечное пятно, Луна, Затмение, Чужой
Науки о Земле II	Сейсмическая волна, Гравитация и Магнитное поле Ирха, Минерал, Магма, Осадочная порода, Метаморфическая порода, Гидродинамическое равновесие, Адиабатический процесс, Спираль Экмана, Морская вода, Атмосферная циркуляция, Звезда, Млечный Путь, Большой взрыв, Темная энергия
Профессиональное образование Образование	Сельское хозяйство Наука	Понимание Сельское хозяйст во
Базовая технология для сельского хозяйства
Инженерия	Общая инженерия
Базовый чертеж
Торговля	Коммерция Экономика
Принципы бухгалтерского учета
Океанография	Понимание океана
Основы рыболовства и судоходства
На главную Экономика	Развитие Человека
Понимание Сфера услуг

• Вторые иностранные языки / китайские иероглифы и классика
  • Немецкий I
  • Французский I
  • Испанский I
  • Китайский I
  • Японский I
  • Русский I
  • Арабский I
  • Вьетнамский I
  • Китайские иероглифы и Классика I

Менеджмент

Приложение

Тот, кто закончил среднюю школу или сдал GED, имеет возможность подать заявку на тест. Студенты, которые собираются закончить среднюю школу, также могут подать заявку.

Раздача тестовых листов и карточек OMR

После того, как KICE напечатаетВсе тестовые работы и карточки OMR, они раздаются за 3 дня до теста в каждом тесте полицией и каждым отделом образования. В 2018 году было 85 тестовых площадок.

Комната тестирования

Все наблюдатели за тестированием — учителя средней или старшей школы. Суперинтенданты в каждом офисе образования решают, кто будет контролировать и куда они пойдут. Для каждого периода используется два тестовых монитора, за исключением четвертого периода, который имеет три монитора из-за сбора тестовых листов. Большинство тестов — это классы в средних школах. В каждой комнате тестирования может быть не более 28 кандидатов.

Подсчет баллов

За исключением раздела английского языка и раздела истории Кореи, все оценки основаны на кривой по Станину. Оценка, процентиль и стандартный балл по каждому разделу и предмету записываются в транскрипте. Стандартная рассчитывается по следующей формуле:

S = z σ + m { textstyle S = z sigma + m}

S { displaystyle S}— стандартный результат. z { displaystyle z}равно Z-оценка. σ { displaystyle sigma}— стандартное отклонение стандартной оценки. m { displaystyle m}— среднее значение стандартной оценки. В разделе «Национальный язык и математика» для σ { displaystyle sigma}установлено значение 20, а для m { displaystyle m}установлено значение 100. В остальном σ { displaystyle sigma}равно 10 и m { displaystyle m}равно 50. z { displaystyle z}рассчитывается по следующей формуле:

z = x — m 0 σ 0 { displaystyle z = { frac {x-m_ {0}} { sigma _ {0}}}}

x { displaystyle x}— исходная оценка кандидата. m 0 { displaystyle m_ {0}}— среднее из исходных a { displaystyle a}баллов кандидатов по этому предмету. σ 0 { displaystyle sigma _ {0}}— стандартное отклонение кандидатов по теме.

Сложность

По сравнению с SAT

CSAT часто сравнивают с американским SAT, хотя в странах довольно разная. SAT Math обычно считается, чем CSAT Math.

Примеры

Математика

Исчисление

представленного 30-я задача по математике по предметному типу Ga из CSAT, проведенного в 2016 году.

Функция f (x) { displaystyle f (x)}определено для x>a { displaystyle x>a}, где a { displaystyle a}— константа и функция четвертой степени g (x) { displaystyle g (x)}, старший коэффициент при равенстве — 1 { displaystyle -1}удовлетворяют три условия ниже:

A) Для всех действующих чисел x { displaystyle x}, таких, что x>a { displaystyle x>a}, (Икс — а) е (х) = г (х) { Displaystyle (ха) е (х) = г (х)}.

В) для двух разных действующих чисел α { displaystyle alpha}и β { displaystyle beta}, f (x) { displaystyle f (x)}имеет тот же локальный максимум M { displaystyle M}при x = α { displaystyle x = alpha}и x = β { displaystyle x = beta}. (M>0 { displaystyle M>0})

C) f (x) { displaystyle f (x)}имеет больше локальных экстремумов, чем г (Икс) { Displaystyle г (х)}делает.

β — α = 6 3 { displaystyle beta — alpha = 6 { sqrt {3}}}. Найдите минимум M { displaystyle M}.

Представленная 29-я задача по математике для всех абитуриентов CSAT, прошедших в 1996 году, у которых самый низкий процент правильных ответов за все время : 0,08%.

Если два уравнения P (x) = 0 { displaystyle P (x) = 0}и Q (x) = 0 { displaystyle Q (x) = 0}имеют 7 и 9 решений соответственно и набор A = {(x, y) ∣ P (x) Q (y) = 0, Q (x) P ( y) знак равно 0 и x Y ∈ R} { Displaystyle A = {(x, y) mid P (x) Q (y) = 0, Q (x) P (y) = 0 и x, y in mathbb {R} }}— бесконечное множество, n (B) { displaystyle n (B)}, количество элементов в подмножестве A { displaystyle A}В знак равно {(x, y) ∣ (x, y) ∈ A и x = y} { displaystyle B = {(x, y) mid (x, y) in A и x = y } }, изменяется в зависимости от значений P (x) { displaystyle P (x)}и Q (x) { displaystyle Q (x)}. Найдите максимальное значение n (B) { displaystyle n (B)}.

Геометрия и вектор

Представленная 29-я задача по математике, тип предмета B, предыдущее название типа Ga, из CSAT состоялось в 2013 году.

P { displaystyle P}и Q { displaystyle Q}— точки на сфере x 2 + y 2 + z 2 = 4 { displaystyle x ^ {2} + y ^ {2} + z ^ {2} = 4}. P 1 { displaystyle P_ {1}}и Q 1 { displaystyle Q_ {1}}— основания двух перпендикуляров из P { displaystyle P}и Q { displaystyle Q}на плоскость y = 4 { displaystyle y = 4}соответственно. P 2 { displaystyle P_ {2}}и Q 2 { displaystyle Q_ {2}}являются основанием двух препендикуляров из P { displaystyle P}и Q { displaystyle Q}в плоскости y + 3 z + 8 = 0 { displaystyle y + { sqrt {3}} z + 8 = 0}соответственно. Найдите максимум 2 | P Q → | 2 — | P 1 Q 1 → | 2 — | P 2 Q 2 → | 2 { displaystyle 2 left vert { overrightarrow {PQ}} right vert ^ {2} — left vert { overrightarrow {P_ {1} Q_ {1}}} right vert ^ {2 } — left vert { overrightarrow {P_ {2} Q_ {2}}} right vert ^ {2}}.

Английский

Ниже приведена печально известная проблема в английском предмете CSAT. в 2010 г. доля правильных ответов составила 9,77%. Статья взята из книги Дж. Л. Стокса «Пределы цели».

24 часа полностью сконцентрированы на достижении определенного результата, очевидно, что чем быстрее и легче он будет достигнут, тем лучше. Ваша решимость обеспечить себе и своей семье достаточное количество пищи побудит вас проводить утомительные дни, обрабатывая землю и пася скот; но если бы Природа обеспечила пищу и мясо в изобилии, готовыми к употреблению, вы бы поблагодарили Природу за то, что она сэкономила вам много труда, и посчитали бы, что вам намного лучше. Короче, выполненная цель — выполняется транзакция, в которой время и энергия, потраченные на выполнение, уравновешиваются, выполняются активами, и в идеальном случае это тот, в котором __________________. Итак, цель оправдывает затрачиваемые усилия лишь условно, их плодами.

спрос большего предложения, что приводит к большей отдаче

② жизнь становится плодотворной благодаря нашему бесконечному поиску мечты

③ время и энергия безграничны, а активы в изобилии

④ Природа не вознаграждает тех, кто не прилагает усилия

⑤ первое приближается к нулю, а второе к бесконечности

Предварительный тест на школьные способности (PCSAT)

Предварительный тест на академические способности колледжа (PCSAT) — это предварительный экзамен для CSAT, проводимый на национальном уровне. Связь между PCSAT и CSAT сопоставима с отношениями PSAT и SAT. PCSAT делится на две категории: Национальные объединенные тесты достижений (NUAT) и Моделирование теста на академические способности колледжа (CSAT Simulation) . Эти два теста имеют больше групп выборок, похожих на CSAT, чем частные имитационные тесты. Более того, экзаменационный комитет PCSAT аналогичен комитету CSAT. В частности, поскольку моделирование CSAT проводится в том же учреждении, оно используется для прогнозирования уровня сложности или типов вопросов, которые могут появиться в CSAT того же года.

<2211>Хотя и NUAT, и CSAT Simulation похожи на CSAT по количеству экзаменуемых, типам вопросов и относительной сложности, NUAT действует описанием образования и ориентирован только на учащихся старших классов. С другой стороны, моделирование CSAT, проводится KICE, и на него может подать заявку любой, кто имеет право на участие в CSAT. Тем не менее, оба экзамена являются надежными официальными пробными тестами для CSAT, и оба оцениваются KICE.

National United Achievement Tests (NUAT)

The National United Achievement Test (NUAT, корейский : 전국 연합 학력 평가,; Hanja : 全國 聯合 學力 評價) выполняется так же, как и CSAT. Впервые он был представлен в 2002 году, чтобы уменьшить зависимость от частных имитационных тестов. Учащиеся старших классов в Южной Корее могут подать заявку на этот тест, и местные отделы образования решают, проводится ли тест в округе. Обычно каждое управление образования по всей стране участвует в NUAT для подготовки студентов к CSAT; Следовательно, количество претендентов почти равно количеству CSAT. Столичное управление образования Сеула (для первокурсников и второкурсников), и по очереди создавайте вопросы. KICE отвечает за оценку и печать табелей успеваемости.

Основная структура этого экзамена идентичности структуре CSAT. Для математики, социальных наук, естественных наук и диапазон второго языка, охватываемый экзаменом, определяется на момент его проведения. В случае разделов корейский и английский, взяты из учебников, но все же построены в соответствии с учебной программой.

По состоянию на 2014 год четыре NUAT в год; однако это не одинаково для всех округов, и в некоторых из них проводится только два экзамена в год для первокурсников и второкурсников. В то время как NUAT для первокурсников и второкурсников проводится в марте, июне, сентябре и ноябре, старшие сдают тесты в марте, апреле, июле и октябре, чтобы избежать дублирования месяцев, когда проводится симуляция CSAT (июнь и сентябрь). Эти два теста подходят для относительных оценок, таких как измерение среднего балла, процента или ранжирования, поскольку PCSAT имеет больше групп выбора, аналогичных CSAT, чем частные имитационные тесты.

Ответственные учреждения

• Март: Столичное управление образования Сеула (пожилые люди; первокурсники и второкурсники, 2006–2009 гг., 2014 г.), Столичное управление образования Пусана (первокурсники и второкурсники, 2010–2013 гг.)
• Апрель: Управление образования Кёнгидо (пожилые люди, с 2003 г.)
• Июнь: Столичное управление образования Пусана (первокурсники и второкурсники, 2014 г.), Столичное управление образования Сеула (первокурсники и второкурсники, 2002– 2004, 2010–2013; пенсионеры, 2002 г.), Управление образования Инчхона (первокурсники и второкурсники 2005–2009 гг.)
• Июль: Управление образования Инчхона (пожилые люди, с 2007 г.), Столичное управление образования Сеула (2005 г.)
• Сентябрь: Управление образования Инчхона (первокурсники и второкурсники, с 2010 г.), Столичное управление образования Сеула (первокурсники и второкурсники, 2004–2008 гг.), Столичное управление образования Пусана (первокурсники и второкурсники, 2009 г.)
• октябрь: столичное управление образования Сеула (для пожилых людей)
• ноябрь: управление образования Кёнгидо n (первокурсники и второкурсники, кроме 2003 г.)
• декабрь: Столичное управление образования Сеула (первокурсники), 2003)

Моделирование теста на школьные способности (CSAT Simulation)

Моделирование теста на академические способности колледжа (Моделирование CSAT, корейский : 대학 수학 능력 시험 모의 평가) проводится KICE, и, в отличие от NUAT, любой, кто имеет право на CSAT, также может подать заявку на этот тест. Моделирование CSAT было введено после того, как CSAT не смог установить должный уровень сложности в 2001 и 2002 годах. Впервые оно было реализовано в 2002 году, а в первые годы его проведения проводилось только один раз в год, в сентябре. Начиная с 2004 года он проводится дважды в год — в июне и сентябре. Экзамен охватывает все, что входит в учебную программу по корейскому языку и второму языку; для других разделов — две трети того, что охватывает CSAT. Тем не менее, сентябрьский экзамен охватывает все разделы, как и CSAT. Количество вопросов и время тестирования на раздел такие же, как и в CSAT.

История

После освобождения Кореи, Южная Корея изменила методы поступления в университеты и колледжи по крайней мере двенадцать раз. Некоторые утверждают, что количество изменений можно увеличить до шестнадцати. Политика варьировалась от иногда позволяющей колледжам выбирать по своему усмотрению до запрещения хагвонов. Из-за этого родителям и ученикам было трудно приспособиться к изменениям. Некоторые утверждают, что постоянные изменения показывают нестабильность системы, а также чувствительность процесса приема к общественному мнению.

Самые первые методы приема в университеты и колледжи были оставлены на выбор университета. Каждому университету было разрешено поступать так, как им нравится. Первая форма CSAT появилась в начале 1960 года. Высший совет национального восстановления установил раннюю форму CSAT с 1962 по 1963 год. Она служила квалификационным тестом для студентов. Однако из-за небольшого числа студентов, успешно сдавших экзамены, колледжи вскоре почувствовали нехватку студентов. Процесс также подвергался критике за то, что он привел к неэффективному отбору студентов. Из-за этого правительство отказалось от политики с 1964 по 1968 год. Аналогичная политика была принята в 1969 году Третьей Республикой Южной Кореи. Новый тест назывался «Предварительный вступительный экзамен в колледж» (대학 입학 예비 고사). Эта политика оставалась в основном неизменной до 1981 года.

В 1981 году политика была значительно изменена. Название теста было изменено на Предварительный экзамен по подготовке к колледжу (대학 예비 고사). Политика порезки была отменена. В то время hagwons, или неполные школы, также были запрещены. В 1982 году название теста было изменен на «Тест силы при поступлении в колледж» (대입 학력 고사).

Текущая система CSAT была создана в 1993 году, хотя с тех пор она претерпела несколько изменений. В 2004 году правительство Южной Кореи представило политику под названием «Предложение об изменении приема вжж 2008 года», но не произошло к существенным изменениям.

Текущее

Материал теста разработан на основе национальных учебных материалов, данные для развития навыков мышления. Корейский институт учебной программы и системы официально отвечает за создание задач, печать тестов, исправление тестов, надзор за процессами проведения тестов, установление платы за тестирование и прием тестов. Проблемы должностных лиц KICE, профессоров университетского уровня и учителями средних школ. Созданием проблем занимаются две группы: группа «создание проблем» и группа «проверка проблем». Первая группа состоит в основном из профессоров, хотя учителя средней школы были включены в группу с 2000 года. Вторая группа состоит только из учителей средней школы. Лица участвуют в решении проблем, подписывают соглашение о неразглашении непосредственно с KICE. По состоянию на 2012 год в решении проблем участвовали 696 сотрудников. Членам группы по постановке задач платят около 300 долларов в день.

Темами 2016 года были: национальный язык, математика, английский язык, история Кореи, Общественные науки / Наука / Профессиональное образование и Иностранный язык / Ханджа. Студенты могут выбирать из всех или некоторых он подчиняется. Предметы математики также делятся на тип Ga (가) и тип Na (). Студенты могут выбирать, какой тест сдавать.

История Кореи является обязательным предметом, и если учащиеся будут его изучать, все оценки будут недействительными.

Предмет Социальные науки подразделяется на: География Кореи, География мира, Всемирная история, и экономика. Студенты могут выбрать из них два предмета. В разделе «Наука» учащиеся могут выбрать из Физика 1, Химия 1, Биология 1, Науки о Земле 1, Физика 2, Химия. 2, Биология 2 и Науки о Земле 2. Студенты могут выбрать из них два предмета. Профессиональное образование делится на Сельское хозяйство, Промышленность, Торговля, Океанография и Домашнее хозяйство. Студенты должны выбрать один предмет. Однако предмет «Профессиональное образование» можно сдавать только в том случае, если студент прошел 80% экспертных исследований. Иностранный язык делится на немецкий язык 1, французский язык 1, испанский язык 1, китайский язык 1, японский язык 1, русский язык 1, арабский язык 1, базовый вьетнамский язык и ханджа 1. Учащиеся могут выбрать один предмет.

После теста администраторы собирают тест, сканируют изображение и исправляют тест. Исправление теста, подтверждение документации и оценок, а также распечатка результатов занимает около месяца.

К тесту относится очень серьезно, и другие повседневные операции обоснованы и откладываются на тестовый день. Ни студенты, ни администраторы теста не могли доставить себя сотовые телефоны, книги, газеты, продукты питания или любые материалы, которые могли бы каким-либо образом отвлечь других испытуемых. Большинство сообщений после теста были связаны с действиями администраторов, в том числе: разговаривать, открывать окна, стоять перед своими рабочими столами, принюхиваться, щелкать компьютерной мышью, и есть шоколад. Администраторы тестирования предупреждают, что они не должны делать учащегося.

Компоненты прослушивания в течение дня теста также будут транслироваться по всей стране в 13:10 по радио EBS. Во время этих трансляций рекомендуется не беспокоиться об изменениях в радиопрограммах EBS Radio, поскольку программы в течение дня испытаний могут быть проверены.

Критика

Давление на высокие результаты по CSAT было связано с стрессом, психологической депрессией и самоубийством.

SAT 2018, на 25 вопрос корейского языка было найдено несколько ответов, что вызвало разногласия.

Количество поступающих

• 1993–1997 (5-я образовательная программа)

Год	1993 г. 1-й	1993 2-й	1994	1995	1996	1997
Заявитель	742,668	750,181	781,749	840,661	824,368	885,321
Испытатель	716,326	726,634	757,488	809,867	795 338	854 272

• 1998–2003 (6-я образовательная программа)

Год	1998	1999	2000	2001	2002	2003
Заявитель	868,643	896,122	872,297	739,129	675,759	673,585
Экзамену	832,223	868,366	850,305	718,441	655,384	642,583

• 2004–2015 гг. (7-я образовательная программа, редакция 2007 г., редакция 2009 г.)

Год	2004	2005	2006	2007	2008	2009	2010	2011	2012	2013	2014	2015
Заявитель	610,257	593, 806	588,899	584,934	588,839	677,834	712,227	693,634	668,527	650,747	640,619	631,184
Экзаменуемый	574,218	554,345	551,884	550,588	559,475	638,216	668,991	648,946	620,723	606,813	594,617	585,332

• 2016–2020 (редакция 2009 г., редакция 2011 г.)

Год	2016	2017	2018	2019	2020
Заявитель	605,988	593,527	594,924	548,734
Экзаменуемый	552,297	531,327	530,220	484,737

См. Также

• Образование в Южной Корее
• Списки университетов и колледжей в Южной Корее
• Программа международной оценки студентов
• Тенденции в международных исследованиях в области математики и естественных наук

Ссылки

Внешние ссылки

• Министерство образования, науки и технологии
• Корея Институт учебных программ и оценок
• Тест на школьные способности колледжа
• Касл, Джоди-Лан (3 марта 2016 г.). «10 лучших экзаменационных ритуалов от стрессовых студентов из Азии». BBC.