Экзамен тестирование easyquizzy

Электронное тестирование

Важным звеном процесса обучения является контроль знаний и умений обучающихся. Переход от традиционных форм контроля и оценивания знаний к компьютерному тестированию отвечает общей концепции модернизации и компьютеризации системы образования.

Тест (англ.) – испытание, проверка, проба, критерий, опыт, в результате которого делается попытка оценить тот или иной процесс. 

Проверка и оценка знаний учащихся — необходимая часть учебно-воспитательного процесса; от их правильной постановки во многом зависит качество подготовки учащихся. Специфика обучения заключается в усилении роли самостоятельной работы, формирования у учащихся способности к саморазвитию, самоконтролю, творческому применению полученных знаний. Формы, приемы и виды контроля должны быть разнообразными.

Контроль позволяет увидеть сильные и слабые стороны, выбрать оптимальный вариант обучающей деятельности.

Функции тестирования:

А) Диагностическая функция заключается в выявлении уровня знаний, умений, навыков учащегося.

Б) Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании учащегося к активизации работы по усвоению учебного материала.

В) Воспитательная функция проявляется в периодичности тестового контроля.

Это дисциплинирует, организует и направляет деятельность учащихся, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях, формирует стремление развить свои способности. Компьютерное тестирование имеет ряд преимуществ перед традиционными формами и методами контроля: позволяет более рационально использовать время урока, охватить больший объем содержания, быстро установить обратную связь с учащимися, определить результаты усвоения материала, внести коррективы. 

Преимущество компьютерного тестирования:

·         оценивание результатов тестирования осуществляется мгновенно, автоматически фиксируется и сохраняется на длительное время. Их можно распечатать ;

·         возможность формирования достаточно большого количества вариантов теста, которое ограничено лишь размером банка тестовых заданий;

·         возможность формирования тестов, различных по уровню обученности обучающихся;

·         возможность управления как содержанием теста, так и стратегией проверок в ходе тестирования;

·         отсутствует необходимость в бумажных носителях и листах ответа,

·         при компьютерном тестировании легко ввести временные ограничения или временное отслеживание процесса тестирования, что трудноосуществимо при бумажном тестировании;

·         повышается эффективность тестирования: уменьшается время тестирования (до 50% по сравнению с бумажной формой тестирования) для достижения того же уровня надежности оценивания, что ведет к уменьшению усталости обучающихся во время прохождения теста, что также является важным показателем в результатах тестируемых.

Поэтому, мы поставили перед собой задачи:

1)  рассмотреть тестирование как одну из форм контроля;

2)  раскрыть положительные и отрицательные стороны электронного тестирования как формы

       контроля;

3) апробировать электронные тесты в процессе обучения.

Хочу рассказать о программе easyQuizzy (переводится как «проще простого», «очень легко»).

Она хороша как программа-тренажер — для формирования и закрепления умений и навыков,   для самоподготовки учащихся. Используются она, когда теоретический материал учащимися уже усвоен.

А также ее можно использовать как контролирующую программу — для контроля определенного уровня знаний и умений.

     Каждый создаваемый тест представляет собой независимый исполняемый файл, который запускается на любом компьютере под управлением Windows. Он задает пользователю вопросы и выставляет оценку на основе заданной шкалы баллов.

     Изначально проект easyQuizzy разрабатывался, чтобы облегчить работу преподавателей средних школ и ВУЗов, упростив ежедневные «быстрые» опросы учеников. Обычно такие опросы проводились следующим образом:

1.             Преподаватель заготавливает и распечатывает вопросы и варианты ответов теста.

2.             Бумажные листы с тестами раздаются студентам.

3.             В течение 10-15 минут студенты должны ответить на все вопросы теста, выделив правильные варианты ответов

4.             Листы с тестами возвращаются преподавателю, и он, при помощи ключа и критерии оценки, выставляет оценки.

Быстрый опрос с помощью easyQuizzy выглядит аналогично:

1.             Преподаватель набирает вопросы и варианты ответов теста в программе easyQuizzy, указав время тестирования.

2.             Программа генерирует исполняемый файл теста.

3.             Обучающиеся запускают исполняемый файл теста и отвечают на задаваемые вопросы.

4.             После прохождения теста каждому обучающемуся выставляется оценка, которую он сообщает преподавателю. Также можно сразу после окончания тестирования распечатать подробный отчет на сетевом принтере или сохранить его в RTF-файл .

     Компьютерное тестирование позволяет намного ускорить процесс быстрого опроса и последующей проверки ответов студентов, т.к. выставление оценки происходит автоматически на основе выбранной системы оценивания.

     Создаваемые в easyQuizzy тесты зашифрованы и нечитабельны при просмотре другими программами. Однако, если вы не установили пароль на открытие теста, то этот тест можно будет открыть в easyQuizzy и увидеть правильные ответы. Также правильные ответы показываются в конце тестирования, если была установлена настройка отчета «Показывать правильные ответы».

Вы сможете подготовить тест дома, например вечером перед работой, а днём запустить его уже для учащихся на их компьютерах.

В чём преимущество этой программы?

1)      возможность быстрой проверки тестов. То есть теперь ваши учащиеся результат могут узнать не через день, когда вы проверите их тесты, а уже мгновенно.

2)      простота в использовании. Любой преподаватель  и учащийся сможет быстро, практически за одно занятие, научиться ею пользоваться.

+  Положительные стороны в применении электронных тестов:

1)      возможность проверки усвоения учащимися каждой темы или предмета;

2)осуществление оперативной диагностики уровня усвоения учебного материала каждым учеником;

3)      обеспечение одновременной проверки знаний учащихся всей группы и формирование у них мотивации для подготовки к каждому уроку;

4)      повышение интереса к предмету;

5)      экономия учебного времени.

— Отрицательные стороны в применении электронных тестов:

1) тестовый контроль не способствует развитию устной и письменной речи учащихся;

2) выбор ответа может происходить наугад, учителю невозможно проследить логику рассуждений учащихся. 

Главные требования к  системе компьютерного  контроля:

§  тестовые вопросы и варианты ответов на них должны быть четкими и понятными по содержанию, должны соответствовать программному материалу и возрастной группе обучающихся;

§  текст заданий компьютерных тестов необходимо делать кратким и лаконичным;

§  полностью должны исключаться повторы слов, малопонятные, редко употребляемые слова, а также неизвестные учащимся символы, иностранные слова, затрудняющие восприятие смысла;

§  компьютерный тест должен быть простым в использовании;

Совершенствование контроля — одна из самых важных проблем. Оценка, выставляемая по итогам тестирования, отличается большей объективностью, чем оценка за выполнение традиционной контрольной работы. Такой вид контроля помогает осуществить индивидуальный подход к оцениванию качества образования каждого учащего в отдельности и всей группы в целом, выявить пробелы в обучении по конкретным темам и ликвидировать их.

ВЫВОД: тест позволяет проверять одновременно всех учащихся класса/группы; выполнение теста занимает немного времени, что делает возможным его проведение практически на любом занятии; при выполнении теста все учащиеся поставлены в равные условия — они работают в одно и то же время с одинаковым по объему и сложности материалом, что исключает влияние на оценку их ответов такого фактора, как везение/невезение; тест дает возможность включать большой объём, материала и контролировать не только его усвоение, но и наличие отдельных умений пользования им.

 
Алгоритм работы с конструктором тестов easyQuizzy
DOCX / 0 байт

Людмила МАКАРЕВИЧ,
учитель трудового обучения
ГУО «Средняя школа № 5 г. Новогрудка»,
Гродненская область

Цель: изучение особенностей разработки тестовых материалов, созданных с помощью программы еasyQuizzy.

 Задачи:

– ознакомить с методикой создания тестов в программе еasyQuizzy;

– популяризовать использование программы еasyQuizzy как средства контроля знаний учащихся по предмету «Трудовое обучение» и как средства повышения познавательных интересов учащихся к предмету;

– презентовать опыт работы по использованию интерактивных приложений;

– создать условия для плодотворного общения участников мастер-класса с целью развития творческого мышления, теоретических и практических знаний, развития информационной культуры педагогов.

Оснащение: проектор, мультимедийная презентация, персональные компьютеры с доступом с программой еasyQuizzy, карточки для участников c алгоритмами создания тестовых заданий.

Ход мастер-класса

I Ориентировочно-мотивационный этап

Цель: создание психологического настроя и мотивация участников мастер-класса на совместную деятельность.

Вступительное слово

Добрый день, уважаемые коллеги! Надеюсь, что представленная информация будет полезна и поможет вам в вашей работе.

Мы живем в мире глобальной информатизации и компьютерной техники. Информационные технологии оказывают значительное влияние на процесс обучения, делая его более мобильным и интересным. И, как следствие, одно из требований, предъявляемых к современному учителю, – это постоянное совершенствование в использовании информационно-коммуникационных технологий.

На занятии мы познакомимся с тестовой программой еasyQuizzy. Главным преимуществом данной программы является ее простота, удобство использования, возможность использования тестов в онлайн режиме и пересылке.

II этап. Создание тестов

 Цель: знакомство участников мастер-класса с возможностями программы еasyQuizzy по созданию тестов.

Мастер организует индивидуальную работу (работа в группах) по созданию тестов в программе еasyQuizzy с использованием карточек-алгоритмов.

1 Создание нового теста

Программа при открытии сразу отсылает к созданию нового теста.

1 Даем тесту название. Как правило, это название темы, знания учащихся по которой мы хотим проверить. Заполняем первое окно. (Пример: Бутерброды. Их виды. Правила приготовления.)

2 Даем тесту описание. Это может быть название раздела, в котором содержится тема, количество вопросов, уровень их сложности, типаж – заполняем второе окно. (Пример: раздел «Кулинария», 5 вопросов)

3 Указывается автор теста (по желанию) – заполняется третье окно. (Пример: Макаревич Л.А.)

 

2 Создание вопроса с одним вариантом ответа

Переходим к составлению вопросов. Сначала создадим вопрос с одним вариантом ответа.

1 Нажать левой клавишей мыши на строку «Вопросы и ответы».

2 Нажать левой клавишей мыши на галочку в строке «Тип вопроса» и выбрать тип вопроса в появившемся окне – в данном случае «Одиночный выбор».

3 Ввести текст вопрос в окно «Вопрос» (Пример: Из какого языка пришло к нам слово «бутерброд»?)

4 Ввести варианты ответов (Пример: английского, немецкого).

При необходимости можно добавить вариант ответа, нажав курсором в окно «Добавить вариант ответа» и ввести еще один вариант ответа (Пример: французского). Обратите внимание, что после этого окно «Добавить вариант ответа» автоматически появится вновь. Таким образом, варианты ответа можно добавлять до бесконечности. Весь смысл только в том, насколько это целесообразно.

5 Указываем правильный вариант ответа, нажав левой клавишей мыши на окно ответа.

3 Создание вопроса с несколькими вариантами ответа

Первоначально необходимо перейти к следующему вопросу. Для этого в левом окне, где программа выделяет количество тестов, выбираем «новый вопрос»

Если вы забыли задать правильный вариант ответа или забыли ввести вариантов ответов, то программа выделит предыдущий вопрос желтым цветом. Это означает, что надо вернуться к предыдущему пункту и исправить ошибку.

Если с предыдущим вопросом сложностей не возникло, то вы перейдете к следующему вопросу.

1 Возвращаемся к типу вопроса, только теперь выбираем «Множественный выбор».

2 Так же, как и в первом варианте вводим вопрос и варианты ответов, помня, что правильных ответов может быть несколько. Возможен вариант, что все ответы могут быть правильными. Данный тип вопросов хорош для проверки классификации чего-либо. (Пример: вопрос – Какие бывают бутерброды по способу приготовления? Варианты ответов – открытые, закусочные, завернутые, закрытые).

3 Как и в первом варианте, помечаем правильные ответы.

4 Создание вопроса с картинкой

В данной программе кроме текста можно вставлять также картинки. Делается это двумя способами.

В первом случае в меню программы (в верхней строке) выбираем слово «вставка», нажимаем левой клавишей мыши и в образовавшемся окне выбираем «изображение». Далее выбираем нужный нам рисунок из материалов на компьютере.

Или выбираем нужный нам рисунок в папке или интернете, копируем его. И, установив курсор в окне «вопрос», правой клавишей мыши открываем диалоговое окно и даем команду «вставить».

Под картинкой можно задать вопрос и дать варианты ответов. (Пример: вопрос – К какому типу относится бутерброд, изображенный на картинке? Варианты ответов – открытый, закрытый, рыбный, мясной). Думаю, вы обратили внимание, что данные вопросы хороши для создания комплексной характеристики чего-либо.

 Возможен вариант, когда картинки являются ответами на предложенное действие. (Пример: Выберите из предложенных картинок ту, на которой изображен горячий бутерброд).

При загрузке картинок, не используйте очень большие по размеру, чтобы программа не «подвисала».

5 Создание вопроса со свободным ответом

Переходим к следующему вопросу. Для этого в левом окне нажимаем на «новый вопрос». Возвращаемся к типу вопроса, только теперь выбираем «Свободный ответ».

Данный тип вопросов подходит для проверки знания определений. Вы даете в качестве вопроса определение чего-либо (Пример: Один из самых древних и самых удивительных продуктов человеческого труда. На территории Беларуси известен с II века до нашей эры), а учащийся вписывает в графу «ответ», что это такое (Пример: хлеб).

Так как программа считывает ответ до буквенного, необходимо пояснить детям, что ответ дается одним словом в именительном падеже в единственном числе. Если есть отклонения от заданной формы, то после вопроса в скобках указываются данные отклонения. (Пример: ответ состоит из двух слов, первое из которых прилагательное).

 

III этап. Настройка теста

Цель: знакомство участников мастер-класса с возможностями использования программы еasyQuizzy во время проведения контроля знаний

На заключительном этапе мы определяем параметры теста, которые мы хотим видеть при его использовании для проверки знаний учащихся. Для этого под лентой основного меню программы мы выбираем «Настройки теста» и нажимаем левой клавишей мыши. Открывается диалоговое окно, в котором мы выбираем нужные нам настройки.

Из скриншота видно, что данная программа предлагает следующие настройки:

1 Возможность ответа на все вопросы составленного теста или на один случайно выбранный. В большинстве случаев, я предпочитаю первый вариант.

2 Вопросы могут задаваться в строгом порядке, как вы их составили, или в свободном порядке. Аналогично и варианты ответов могут подаваться как в заданном, так и в свободном порядке. Я предпочитаю второй вариант, поскольку при строгом порядке может происходить заучивание правильных вариантов ответов, а осознанных знаний не будет.

3 Программа предлагает широкий спектр оценивания. Более походящим я считаю 100-балльное оценивание, так как его легче адаптировать к 10-балльной системе.

4 Программа дает возможность выполнять тест без ограничения времени или с ограничением. В последнем случае время вы задаете самостоятельно. Это может быть 45 минут, если вы проводите итоговый контроль, или 5–10 минут при проведении текущего контроля.

5 По результатам теста сразу же происходит оценивание. Кроме того, учащиеся могут посмотреть свои ошибки в итоговом отчете, а также сохранить этот отчет в своей папке.

После чего тест сохраняется в выбранной папке, как правило, под данным ему названием.

IV этап. Прохождение теста

После сохранения тест можно пройти. Для этого мы его открываем. Заполняем графу с именем и нажимаем «Начать тестирование».

Затем выбираем правильный ответ и нажимаем «Принять ответ». Если тест идет на время, а вы не уверены в своем ответе на данный вопрос, то целесообразно пропустить его, а после прохождения других вопросов вернуться к нему.

После прохождения всех вопросов, вам автоматически будет подсчитан балл. После чего вы сможете запросить «итоговый отчет» и просмотреть свои результаты. В отчете будут указаны ваши ответы, оценена их правильность и указан правильный ответ

V этап. Рефлексия

Цель: самооценка деятельности участниками мастер-класса.

Мастер предлагает просмотреть наиболее удавшиеся приложения, обсудить результаты и ответить на вопросы:

1 Что понравилось на мастер-классе и вызвало положительные эмоции (информация, форма работы и т. д.)?

2 Что не понравилось на мастер-классе, показалось скучным, осталось непонятным, было ненужным и бесполезным?

3 Готовы ли вы к созданию тестов в данной программе?

4 Повысил ли проведенный мастер-класс вашу личную ИКТ-компетентность?

Поделиться ссылкой:

Приложение представляет собой конструктор тестов. С ее помощью можно составить задание для проверки знаний школьников и студентов. Доступно несколько типов вопросов.

easyQuizzy представляет собой редактор тестов и опросников. Программа позволяет легко создавать новые опросы в формате исполняемых файлов, для запуска которых не потребуется использование дополнительного программного обеспечения. С помощью программы вы можете добавлять в тест вопросы трех различных типов: с единым правильным ответом из предложенных вариантов, с несколькими верными ответами и самостоятельным вводом ответа. Все вопросы могут включать в себя графические файлы, специальные символы и формулы. Малого того, автор теста волен настроить демонстрацию подробной статистики о ходе прохождения теста по его окончанию и добавить ограничение по времени.

Программа позволяет защищать готовые файлы от редактирования посредством пароля и имеет удобный интерфейс. easyQuizzy станет отличным помощником преподавателям, тем более что для его использования потребуются лишь базовые навыки владения компьютером.

ddd

(•̪̀●́)=o/̵͇̿̿/’̿̿ ̿ ̿̿

• #2

@DesireUA если есть возможность залей на файлообменник какой-нибудь.

ddd

(•̪̀●́)=o/̵͇̿̿/’̿̿ ̿ ̿̿

• #4

Так а гугл диск чем не подходи?

Я выше ошибку написал, на гугле файл расшаривать надо.
Файл скачал, как время будет, гляну.

• #5

Я выше ошибку написал, на гугле файл расшаривать надо.
Файл скачал, как время будет, гляну.

Спасибо, жду

ddd

(•̪̀●́)=o/̵͇̿̿/’̿̿ ̿ ̿̿

• #6

Посмотрел мельком

У тебя скорее всего не вышло, так как ты скачал другую версию редактора, не ту что Каими разбирал. Сам тоже скачал последнюю с офф сайта, и защита там отличается. Скорее всего ток в среду вечером смогу заняться.

P.S. возможно ответы узнаешь раньше, я еще челу с exelab подкинул твой тест

• #7

Хорошо жду, но есть вероятность что на этой или следующей неделе будет уже тест

ddd

(•̪̀●́)=o/̵͇̿̿/’̿̿ ̿ ̿̿

• #8

@DesireUA пароль хранится в хеше:

<PasswordHash>8a16bb35f7b709a7208c40a24c873e75596d6db672c1c506c0599172d8264c8c</PasswordHash>
</GlobalSettings>
<Subjects count=»1″>

Все вопросы из теста достали, скажи спасибо @VodoleY , прицепляю файлик, правда пока что в не очень удобном виде. Вечером постараюсь парсер написать, чтоб вытащить все.

Правильные ответы выглядят так:

<QuestionBlock id=»30″>
<QuestionTypeName>SingleChoice</QuestionTypeName>
<QuestionPlainText> Що визначає поняття інкапсуляція?
</QuestionPlainText>
<QuestionRichText>{rtf1ansiansicpg1251deff0deflang1049{fonttbl{f0fnilfcharset204{*fname Arial;}Arial CYR;}{f1fnilfcharset0 Arial;}}
viewkind4uc1pardlang1058f0fs24 ‘d9’ee ‘e2’e8’e7’ed’e0’f7’e0’ba ‘ef’ee’ed’ff’f2’f2’ff ‘b3’ed’ea’e0’ef’f1’f3’eb’ff’f6’b3’ff?lang1049f1par
par
}
</QuestionRichText>
<Answers count=»4″>
<Answer id=»0″ isRightAnswer=»No»>
<AnswerPlainText>створення ієрархії класів
</AnswerPlainText>
<AnswerRichText>{rtf1ansideff0{fonttbl{f0fnilfcharset204{*fname Arial;}Arial CYR;}{f1fnil Arial;}}
viewkind4uc1pardsl0slmult1lang1058f0fs24’f1’f2’e2’ee’f0’e5’ed’ed’ff ‘b3’ba’f0’e0’f0’f5’b3’bf ‘ea’eb’e0’f1’b3’e2 lang1049f1par
pardpar
}
</AnswerRichText>
</Answer>
<Answer id=»1″ isRightAnswer=»Yes«>
<AnswerPlainText>з’єднення у одному класі даних та дії над ними
</AnswerPlainText>
<AnswerRichText>{rtf1ansideff0{fonttbl{f0fnilfcharset204{*fname Arial;}Arial CYR;}{f1fnil Arial;}}
viewkind4uc1pardsl0slmult1lang1058f0fs24’e7lang1049rquotelang1058’ba’e4’ed’e5’ed’ed’ff lang1049’f3 ‘ee’e4’ed’ee’ec’f3 lang1058’ea’eb’e0’f1’b3 ‘e4’e0’ed’e8’f5 ‘f2’e0 ‘e4’b3’bf ‘ed’e0’e4 ‘ed’e8’ec’e8lang1049f1par
pardpar
}
</AnswerRichText>
</Answer>
<Answer id=»2″ isRightAnswer=»No»>
<AnswerPlainText>створення зв’язку між блоками програми
</AnswerPlainText>
<AnswerRichText>{rtf1ansiansicpg1251deff0deflang1049{fonttbl{f0fnilfcharset204{*fname Arial;}Arial CYR;}{f1fnilfcharset0 Arial;}}
viewkind4uc1pardlang1058f0fs24’f1’f2’e2’ee’f0’e5’ed’ed’ff ‘e7’e2rquote’ff’e7’ea’f3 ‘ec’b3’e6 ‘e1’eb’ee’ea’e0’ec’e8 ‘ef’f0’ee’e3’f0’e0’ec’e8lang1049f1par
par
}
</AnswerRichText>
</Answer>
<Answer id=»3″ isRightAnswer=»No»>
<AnswerPlainText>створення зв’язку у класах
</AnswerPlainText>
<AnswerRichText>{rtf1ansiansicpg1251deff0deflang1049{fonttbl{f0fnilfcharset204{*fname Arial;}Arial CYR;}{f1fnilfcharset0 Arial;}}
viewkind4uc1pardlang1058f0fs24’f1’f2’e2’ee’f0’e5’ed’ed’ff ‘e7’e2rquote’ff’e7’ea’f3 ‘f3 ‘ea’eb’e0’f1’e0’f5lang1049f1par
par
}
</AnswerRichText>
</Answer>
</Answers>
</QuestionBlock>

• _00B20000.zip

  130,8 KB

  · Просмотры: 2.038

• #9

О спасибо да даже так уже хорошо.Непонятно насчет хеша, как его расшифровать ? И чем открыть файл из архива? Ище не нашел на форуме как плюсы в репу раздать))

ddd

(•̪̀●́)=o/̵͇̿̿/’̿̿ ̿ ̿̿

• #10

О спасибо да даже так уже хорошо.Непонятно насчет хеша, как его расшифровать ? И чем открыть файл из архива? Ище не нашел на форуме как плюсы в репу раздать))

Можно с помощью notepad++ открыть. А хеш надо брутить, и то надо с начала понять что за алгоритм, но я думаю быстрей будет вытащить все вопросы с ответами. Список вопросов начинается примерно с 1096 строки. Когда файл откроешь, смени кодировку на UTF-8.
А плюсы в репу только за сообщения раздаются через кнопку «Мне нравится»

ddd

(•̪̀●́)=o/̵͇̿̿/’̿̿ ̿ ̿̿

• #11

@DesireUA для удобства на тесте скинули пароль на 123, так что можешь теперь через редактор тестов открыть.

• КМК_СОБД_2013_123.zip

  1.018,8 KB

  · Просмотры: 1.912

• #12

Огоромное спасибо всем кто помог, ваш форум лучший, очень выручили

ddd

(•̪̀●́)=o/̵͇̿̿/’̿̿ ̿ ̿̿

• #14

@Temur11, привет, недавно систему переустанавливал, софт надо заново ставить, по этому если и смогу помочь, то только в конце следующей недели.

P.S. ну и наверн видос запишу, чтоб следующие могли сами воспроизвести.

ddd

(•̪̀●́)=o/̵͇̿̿/’̿̿ ̿ ̿̿

• #16

@Temur11, как и обещал, добрался в конце недели, но еслиб вы прошли по первой ссылке этой темы, то могли бы там найти модифицированный редактор тестов от Kaimi, которым ваш тест открывается на ура. Для удобства прикрепляю его к этому сообщению.

• EQ_mod.zip

  3,3 MB

  · Просмотры: 3.617

• #17

Спасибо! Очень помогли, буду пользоваться программой.

• #18

@Temur11, как и обещал, добрался в конце недели, но еслиб вы прошли по первой ссылке этой темы, то могли бы там найти модифицированный редактор тестов от Kaimi, которым ваш тест открывается на ура. Для удобства прикрепляю его к этому сообщению.

Привет всем. Обошел практически все ссылки, но не смог найти keygen для этой программы. меня именно не взлом тестов интересует, а возможность работать в ней без покупки и постоянного напоминания про нелегальную версию. может у вас будет что-нибудь на этот счет?

ddd

(•̪̀●́)=o/̵͇̿̿/’̿̿ ̿ ̿̿

• #19

Привет всем. Обошел практически все ссылки, но не смог найти keygen для этой программы.

Привет, кейгена у нас нету.
P.S. да и стоит софт всего 400р., если он вам нужен, то проще купить, это не такая уж и большая цена.

Диас

Гость

• #20

Хотел спросить можно ли взломать EasyQuizzy на тесте?