-
-
May 21 2013, 13:07
- Образование
- Cancel
Бакалавриат во Франции как модель ЕГЭ
С одной стороны, бакалавриат во Франции считается первой ступенью высшего образования, с другой – бакалаврские экзамены сдаются по окончании обучения в лицее. Сдавшие бакалаврские экзамены имеют право поступить в университет или на подготовительный курс одной из «гранд эколь» – престижных высших учебных заведений, куда принимают только по конкурсу, например Эколь Нормаль, военная школа в Сен-Сир, Сьянс По и многие другие.
Собственно, бакалавриат существует во Франции со времен Средневековья. Он был отменен во время Французской революции и восстановлен Наполеоном. С тех пор система претерпела значительные изменения, приспосабливаясь к изменяющимся условиям: доступ к высшему образованию женщин, социальные льготы и т.д. Официально во Франции власти стремятся к тому, чтобы как можно большее число французов сдало бакалаврские экзамены. На протяжении 50 лет статистические данные свидетельствуют о значительном росте числа бакалавров в стране. Поскольку бакалавриат считается первой ступенью высшего образования, в число экзаменаторов входят университетские профессора.
В настоящий момент система бакалавриата бесплатная, доступная всем учащимся, закончившим лицей. При этом еще при переходе из колледжа в лицей (условно соответствует переходу из 9-го в 10-й класс в российской системе образования) определяется тип бакалавриата, к получению которого будет готовиться учащийся.
Экзамены на бакалавра сдаются по окончании последнего класса лицея. Наиболее престижный из видов бакалавриата – общий, поскольку он дает больше возможностей в выборе последующего высшего образования. Существуют также технологический и профессиональный бакалавриат. Внутри каждого из видов бакалавриата есть несколько специализаций. Так, например, общий бакалавриат включает: гуманитарный, философский и научные направления. Соответственно это влияет и на набор экзаменов, которые фактически сдаются в течение всего обучения в выпускных классах лицея (три года). Есть предварительные экзамены, дающие допуск к основным. Есть предметы, обязательные для всех, в первую очередь французский язык, математика, но в зависимости от вида бакалавриата различается уровень требований по предметам. Кроме того, учащиеся сдают экзамены по выбору и факультативные.
Экзамены делятся на две группы: экзамены для первой группы и экзамены для второй группы. Экзамены для первой группы включают предварительные экзамены, сданные заранее в течение первого (выпускного) класса, и окончательные экзамены. Предварительные экзамены включают: предварительные экзамены, письменные и устные, по французскому языку для всех экзаменуемых по выбранным направлениям.
Полученные оценки считаются предварительными до экзаменационного совета в следующем году. Остальные экзамены первой группы, которые сдаются в конце выпускного класса, включают обязательные экзамены: письменные, устные и/или практические, в зависимости от направления, и факультативные экзамены по выбранным факультативным предметам (максимум два).
По результатам экзаменов, если экзаменуемый получил среднюю оценку меньше 8/20, экзамен откладывается. Если получил среднюю оценку 10/20 или больше, он объявляется окончательно допущенным. Если получил среднюю оценку по крайней мере равную 8/20 и ниже 10/20, он получает разрешение явиться на устные экзамены для второй группы, где может добрать недостающие баллы. Ученик является на два устных экзамена по предметам, которые выбирает из тех, по которым в первой группе сдаются письменные экзамены, включая предварительные экзамены. Экзаменационным советом учитывается только лучшая оценка, полученная экзаменуемым в первой или во второй группе. Ученик сдаст экзамен, если после устных экзаменов получит среднюю оценку 10/20 или выше по всем предметам. Если после экзаменов во второй группе экзамен на бакалавриат откладывается на следующий год, то учащемуся выдается удостоверение об окончании обучения (CFES). На экзамене применяется следующая система оценок: оценки «удовлетворительно» – assez bien (АВ), «хорошо» – bien (В), «очень хорошо» – très bien (ТВ), ставятся только сдавшим экзамен на бакалавриат в первой группе в зависимости от средней полученной оценки по следующим правилам:
– оценка АВ, если средняя оценка выше или равна 12, но ниже 14;
– оценка В, если средняя оценка выше или равна 14, но ниже 16;
– оценка ТВ, если средняя выше или равна 16.
В том случае, если ученик по не зависящим от него причинам не смог сдать все или часть экзаменов в июньскую сессию, он может сдать или досдать их в сентябрьскую сессию.
ЕГЭ во Франции давно уже существует, только называется иначе – «бак», что происходит от «бакалавра». Если в англоязычных странах таким словом обозначают студентов, окончивших тот или иной вуз, то во Франции «бак», с одной стороны, это документ, аналогичный нашему аттестату зрелости, с другой – первая университетская ступень.
Почему? Потому что его наличие обеспечивает для желающих гарантированное право поступления на тот или иной факультет вуза. Другой вопрос, что на первой же сессии около 40% новоиспеченных студентов со свистом вылетают из университета: ведь многие записываются туда без особой мотивации, просто для того, чтобы вкусить прелестей студенческий жизни.
Но вернемся к «баку». В этом году его сдают 654 тысячи юных Жанов и Жанетт. С тем чтобы получить диплом, надо сдать уйму экзаменов. Большая их часть – история, география, химия, математика, иностранные языки и ряд других – общие для всех. Но есть и особые. Дело в том, что в последние три года во французской школе происходит специализация. Кто-то хотел бы посвятить себя филологии, кто-то – экономике, третьи – естественным наукам. А это значит, что каждый, помимо общих, сдает еще экзамены по узкопрофильным дисциплинам.
Помимо всего прочего, и в этом французская особенность, все пишут работу по философии. С ней ребята знакомятся в последний год обучения. Как здесь полагают, и не без основания, этот предмет развивает логическое мышление, помогает молодежи внятно излагать свои мысли по тому или иному вопросу. Ради интереса привожу несколько тем, которые были предложены для этих письменных экзерсисов в нынешнем году: «Искусство и наука. Что важнее?», «Угрожает ли равенство свободе?» Понятно, что в сочинении надо не только отразить свою точку зрения, но и продемонстрировать некоторые познания работ как древних, так и современных «властителей дум».
Николя, сын моего французского приятеля, только что вернулся с экзамена. На мой вопрос о том, что можно с собой взять на экзамен, ответил:
– Ручку, карандаш и еще калькулятор – это если идешь на математику. Плюс таблицы – ведь я выбрал «управление предприятиями», а там без таблиц не обойтись.
Можно ли списать на экзаменах? Крайне сложно. Во-первых, соседской информацией не попользуешься: экзаменуемые сидят за индивидуальными партами. Во-вторых, аудиторию внимательно контролируют минимум трое школьных учителей, не имеющих, кстати, отношения к сдаваемому предмету. Только самые отчаянные головы идут на риск. Но если нарушителя застукают, вердикт может быть самым жестким: отчисление из школы без допуска к экзаменам на срок до пяти лет. К тому же провинившийся на это время лишается возможности держать экзамен на получение, к примеру, водительских прав. То есть, как говорят в здешней молодежной среде, «полная катастрофа».
Как определяют, кто сдал «бак», а кто пролетел мимо? Каждый предмет оценивается по шкале от 1 до 20. Полученный балл затем умножается на некий коэффициент (он неодинаков у разных направлений). В конце экзаменационного процесса подсчитывается общее число баллов. Если оно равно или превышает 400 единиц, считается, что «бак» в кармане. Если нет, то… нет.
В последнем случае есть два варианта склонить чашу весов в свою сторону. Во-первых, по горячим следам в первой половине июля пересдать два предмета (их определяет сам лицеист), надеясь дотянуть до 400-балловой планки. Во-вторых, сделать попытку осилить «бак» осенью.
При негативном результате остаются еще два пути: либо остаться на второй год, либо получить справку об окончании средней школы и заняться поиском какой-нибудь работы и забыть о высшем образовании. И все-таки подавляющее число французских школьников получают «бак»: в прошлом году таких было 85,5%.
| Бакалавриат во Франции | |
|
|
| Страна | Франция |
|---|---|
| Учреждения | Средняя школа |
| Направление | Министерство образования |
| Выбор | |
| Доступ | Bac — 3 (Уровень 3) |
| Диплом | |
| продолжительность обучения | 3 года |
| Диплом выдан |
|
| Ученая степень в RNCP |
Bac + 0 (Уровень 4) |
| Оценка | Бакалавриат |
| Возможности | |
| Доступные дипломы | Grandes Écoles , Лицензия , CPGE , НО , BTS |
Во Франции степень бакалавра , часто называемая bac , представляет собой национальный диплом, подтверждающий окончание общего, технологического или профессионального среднего образования . Он соответствует международному уровню CITE / ISCED 3 и уровню 4 классификации уровней подготовки во Франции .
Успешная сдача этого экзамена (при условии получения количества баллов, превышающего или равного 50% от возможной суммы) является стандартом для поступления в высшие учебные заведения . Холостяк считается первой степени , экспертиза кандидатов не будучи до начала XX — го века исключительно ведут профессора из факультетов и гуманитарных наук.
Императорский указ от 17 марта 1808 г.
Слово baccalaureate происходит от изменения старого французского bacheler, которое само происходит от средневекового латинского baccalarius . Baccalarius означает на Низком латинском языке: маленький владелец баккаларии , разновидность метаэрии. Таким образом, «холостяк» изначально означает хранителя или мелкого владельца коров. В средние века это слово обозначало владельца нескольких холостяков земли. Слово эволюционирует в сторону значения молодого человека, снабженного некоторыми товарами, со статусом, близким к оруженосцу. Baccalaureus засвидетельствован с середины XV — го века означает «молодой человек , который стремится стать рыцарем.» Затем он превращается в свободного молодого человека, еще не женатого (см. Английский холостяк или даже старую французскую холостяцкую девушку, чтобы назначить девушку замуж). Таким образом, образно происходит сближение с лавровым венком bacca lauri, который возлагают на головы наиболее достойных, эволюционирует в сторону нынешнего представления о бакалавре как о первой университетской степени, когда доктора украшают лоб новым выпускникам. лавр. Термин возник в Парижском университете в XIII — го века для описания промежуточного класса к MA или доктора в области права, теологии и медицины, он затем распространился на другие университеты во Франции и в Англии через Оксфордский университет . Он был захвачен Наполеоном I — го в инициировании университете Франции в 1808 году, в каком бакалавра степени в письмах и бакалавра наук, которая поступает непосредственно из текущей общей степени, приняли участие в роли мастера искусств в бывших университетах .
В университетской системе англосаксонской традиции степень бакалавра , в свою очередь, стала степенью, обычно санкционирующей первый цикл высшего образования. Соответствует международному уровню CITE / ISCED 6 ( французская лицензия ).
Французский бакалавриат соответствует экзамену или «аттестату зрелости » во многих европейских странах.
Бакалавриат в просторечии называется «бак», а раньше — «бачот».
Последняя модификация бакалавриата является результатом указов 16 июля 2018 г. касательно экзаменов на степень бакалавра с сессии 2021 года и постановления 22 июля 2019 г., касательно характера и продолжительности выпускных экзаменов общего бакалавриата и технологического бакалавриата с сессии 2021 года.
История бакалавриата во Франции
От средневековья до французской революции
Первая дата во Франции бакалавра XIII — го века с появлением университета Парижа . Затем степень бакалавра присуждается на четырех факультетах: факультете искусств, медицины , права и теологии . Это первая степень, полученная на каждом из этих факультетов, причем факультет искусств обычно является предпосылкой для поступления на другие факультеты: например, степень бакалавра богословия была выше, чем степень бакалавра искусств, а также лицензия на искусство. Бакалавр (тогда это только мальчики) может подготовить лицензию своего факультета, чтобы получить право преподавать ( licencia docendi : разрешение преподавать) на нем. Как бакалавр, он может помогать учителю в обучении кандидатов на степень бакалавра, отвечая за так называемые «экстраординарные» курсы.
Наполеоновская реформа
После того , как французская революция , которая удаляет университеты, холостяк был реорганизован для пяти дисциплин ( наука , письма , закон , медицина , теология ) по Наполеон I эр в 1808 году, с двух других классов, лицензии и докторантуры . Затем степень бакалавра становится дипломом государственного университета. Указ от 17 марта 1808 г. устанавливает правила , которым необходимо следовать , чтобы получить эти степени: Статья 1. «Государственного образования, по всей империи, возложен исключительно в университет. Таким образом, Имперский университет организует контроль навыков с созданием трех университетских степеней, степени бакалавра, лицензии и доктора, условий доступа к профессии учителя.
Два новых бакалавра, бакалавр письма и бакалавр естественных наук, являются частью наследия магистра искусств . Бакалавриат по каждой дисциплине не одного уровня: таким образом, бакалавриат по письму является предпосылкой для сдачи тестов других бакалавров. Степень бакалавра права выдается после двух лет обучения на юридическом факультете .
Наполеон этим императорским декретом национализировал образование, которое до этого находилось в ведении церкви, чтобы создать для нации административную и политическую элиту.
Степень бакалавра гуманитарных наук, 1815 г.
Бакалавриат был учрежден в 1808 году, но его первое издание состоялось только в 1809 году. В этом инаугурационном году только 31 обладатель степени бакалавра (30 бакалавров по литературе, 1 бакалавр по литературе и наукам). Любопытно, что Парижская академия не представляет ни одного кандидата. Академия Дуэ имеет 10, Амьенская 9, Страсбургская 7 и Реннская 4. Более тысячи дипломов были присуждены в 1812 году, более двух тысяч — в 1816 году.
В 1830 году появилось различие между буквами и науками, и был введен первый письменный тест (состоящий из французского сочинения или перевода отрывка классического автора), а в 1840 году он упоминает очень хорошо, хорошо и довольно хорошо. С 1852 года бакалавриат ès lettres и ès science стали отдельными (одно больше не было связано с другим и могло иметь место отдельно), тогда как раньше бакалавриат по письмам обязательно предшествовал бакалавриату наук, дававшемуся как дополнительный бакалавр, разделенному на бакалавриат по специальности. физические науки и математические науки. В 1858 году также была ограниченная степень бакалавра естественных наук , специфическая для некоторых более поздних специальностей, таких как медицина или фармация. Был XIX — го века достаточно мало кандидатов для университетских профессоров делают сами пройти испытания, как показано на Бакалавра в Валлес . Таким образом, можно было рассчитывать на Парижскую академию, в 1885 году 878 выпускников получили первый бакалавриат и 776 человек — второй бакалавриат. В 1902 году учителя средней школы впервые разделили места жюри с учеными.
На протяжении XIX — го века до начала XX — го века, науки являются прогрессивным прорывом, но очень медленно , в среднем образовании. Бакалавриат — это, прежде всего, способ отбора крошечной элиты, отобранной на основе общей культуры высокого уровня (обладатели бакалавриата чаще всего говорят на латыни и греческом), ориентированной прежде всего на буквы и гуманитарные науки (даже для изучения медицины см. Подробности ниже). Затем редкие обладатели степени бакалавра специализируются только потом, в частности, в области науки и техники или естественнонаучного образования, в частности, присоединяясь к престижным государственным школам grandes écoles .
Бакалавр по искусствам
Согласно указу от 10 апреля 1852 года и постановлению от 5 сентября 1852 года, чтобы иметь возможность сдавать экзамены на степень бакалавра на литературном факультете, вам должно быть не менее 16 лет. Экзамен состоит из письменного и устного тестирования. Первый тест включает латинскую версию, латинское сочинение или французское сочинение в зависимости от судьбы. Предметы выбирает декан факультета. Оценка в письменном тесте определяет продолжение экзамена. Устный тест состоит из объяснения текстов на греческом, латинском и французском языках, затем задаются вопросы по логике, истории и географии, арифметике, геометрии и элементарной физике. Имеющие степень бакалавра письма освобождаются от научной части.
Бакалавр по науке
От его создания Бонапарта в конце консульства и до II — й Республики , бакалавр наук во Франции была второй степенью бакалавра, мы не могли пройти при условии, что прошли испытание с успехом общего бакалавриате. В принципе, количество сдающих экзамен было ограничено, так как тесты корректировались профессорами вузов. Приоритет отдавался поступающим на научные исследования в университете и «государственных школах» ( Политехнический , Высшая нормальная школа , Специальная военная школа Сен-Сир и т. Д.): Этот пункт требовал от заявителей предъявить свидетельство о квалификации. Их родители или свидетельство о регистрации на французском научном факультете.
Согласно указу от 10 апреля 1852 года экзамен состоит из двух тестов: письменного, состоящего из двух сочинений, и устного теста, на который кандидат должен ответить по всем преподаваниям научного отдела средней школы. Высшие разделы математики, физики, химии и естествознания, которые были включены в прежние программы бакалавриата физических наук, переносятся на курсы и экзамены трех бакалавров наук. Согласно законам от 15 марта 1850 г. и 14 июня 1854 г., указов от 22 августа 1854 г. и 23 августа 1858 г., приказы от 7 августа 1857 г., 15 июля 1858 г. и 24 января 1859 г. Для получения степени бакалавра естественных наук вам должно быть 16 лет. Экзамен состоит из письменного и устного тестирования. Письменный тест включает латинскую версию, сочинение по математике и одно по физике. Устный тест включает объяснения произведений на латинском, французском, немецком или английском языках и вопросы по предметам программы, касающимся логики, исторической географии, чистой и прикладной математики, физических и естественных наук, а также со степенью бакалавра наук, которые освобождаются от чисто литературных тестов. На факультетах естественных наук ежегодно проводится три экзаменационные сессии на степень бакалавра наук. В 1858 году была введена ограниченная степень бакалавра наук, которая включала сочинение по естествознанию вместо сочинения по математике. Он предназначен для будущих студентов по определенным дисциплинам, таким как медицина.
Медицина и фармация. Согласно указу 1852 года студенты медицинских и фармацевтических факультетов освобождаются от бакалавриата по литературе и должны иметь степень бакалавра наук. Но этот пункт был отменен 6 лет спустя в отношении медицины новым декретом от 23 августа 1858 г. с возвратом к предыдущему требованию получения степени бакалавра в письменной форме, чтобы иметь возможность зарегистрироваться в медицине до первой регистрации , с, кроме того, запрос на получение степени бакалавра ограниченных наук (без математики) до третьей регистрации (освященный семестр, ежеквартальные регистрации). Причина этого — слишком низкий общий уровень, наблюдаемый учителями-медиками с 1852 года. Эта процедура будет продолжаться до конца XIX — го века. После реформы бакалавриата министра буржуазии 1890 года — теперь единого бакалавра, состоящего из двух частей — указом от 8 августа 1890 года министр Пуанкаре оформляет указом от 31 июля 1893 года для исследований медицины и фармации предварительное получение степени. PCN , сертификат физических, химических и естественных наук (зоология, ботаника) в дополнение к bac.
Бакалавр юридических наук
Бакалавр права ознаменовал собой первые два года обучения на юридических факультетах. В 1962 году он был заменен дипломом об общеправовом образовании.
Бакалавриат среднего образования
До 1960-х годов
В течение XIX — го века , два холостяка группы выделяются: бакалавр искусств и наук по специальности, которые готовятся в средних школах и трех степеней бакалавра, которые являются промежуточными оценками исследований высшего образования , ведущие к лицензии.
Точнее, только между 1852 и 1890 годами были бакалавры по литературе и естествознанию, поскольку это различие было отменено в 1890 году, в результате чего степень бакалавра по классическому образованию была разделена на две части. В 1891 году специальное среднее образование стало современным средним образованием, и был учрежден двухступенчатый современный бакалавриат.
Реформы в конце XIX — го века начинают рисовать бакалавриат , как до сих пор существует.
Он известен на нескольких уровнях распространения среди населения. Изначально он был предназначен для мальчиков из среднего класса. Постепенно она принимает все больше кандидатов, в то время как компании Промышленной революции нужны руководители, прошедшие длительное обучение. Из 7000 в 1890 году выпускников бакалавриата в 1926 году было 37000.
Первой женщиной, получившей степень бакалавра, была Жюли-Виктуар Добье в 1861 году благодаря вмешательству императрицы Евгении . В 1862 году она писала: «Во Франции (я люблю говорить это в честь моей страны) социальной инициативе здесь недостает гораздо больше, чем свободы, потому что в прошлом году я была допущена к экзамену на степень бакалавра на факультете литературы. Лиона, без особой просьбы. Я нашел повсюду в этом нововведении беспристрастную доброжелательность и щедрые симпатии, за которые я не могу отблагодарить свою страну и свое столетие » .
В 1868 году Мадлен Брес после получения степени бакалавра могла получить доступ к медицинским исследованиям. Однако женщины по-прежнему вынуждены работать из дома, не имея возможности посещать мужские школы, готовящие к получению диплома.
В 1880 году закон Камиллы Си позволяет открывать колледжи и средние школы для девочек , курсы которых, однако, отличаются от курсов для мальчиков и не позволяют подготовиться к получению степени бакалавра: урок морали заменяет философию, наука почти не упускается из виду . и литература отредактирована. Однако важное место отводится курсам домоводства и шитья. В 1892 году было двенадцать бакалавров, которые, следовательно, готовили только предметы мужского бакалавриата. В 1919 году была создана женская программа бакалавриата, затем, в 1924 году (указ Берара ), программы бакалавриата для мальчиков и девочек стали идентичными. Именно с этого момента степень бакалавра стала широко открываться для девушек, которых привлекли новые карьерные перспективы, открывшиеся после окончания Первой мировой войны. В 1933 году на 11 021 обладателей бакалавриата приходилось 3966 человек.
В 1927 году бакалавриат классического и современного образования был заменен бакалавриатом среднего образования, экзамены по которому, однако, еще долгое время оставались организованными факультетами письма и гуманитарных наук и факультетами естественных наук.
В 1931 году тесты были упрощены, а коэффициенты пересмотрены, но без изменения общей архитектуры бакалавриата.
В начале Второй мировой войны , в июне 1940 года , когда страна столкнулась с исходом , экзамены на степень бакалавра были децентрализованы и продлены до середины июня. Их организация варьируется от места к месту, но иногда становится хаотичной: некоторые из них организованы в подвалах университетов. 17 июня маршал Петен заявил, что хочет попросить перемирия, и испытания часто откладывались после него, подписав несколько дней спустя. Результаты публикуются до 14 июля — даты начала летних каникул .
В конце конфликта, в 1944 году, когда высадка в Нормандии еще не состоялась, решение об отсрочке не было принято, несмотря на риски, с которыми столкнулись студенты и учителя. Кандидат из Нормандии свидетельствует: «Копии горят в ректорате Кана. Поэтому письменные тесты необходимо повторить […]. Написание происходит с несколькими предупреждениями, и лицо, ответственное за тесты, рискует, прося нас не покидать экзаменационную комнату во время их проведения » . Наконец, на сессию было зарегистрировано 13000 квитанций из 27000 зарегистрированных, что идентично 1943 году.
В 1945 году единственный выпускной класс был разделен на три: философия, экспериментальные науки и математика, каждый готовился к отдельному экзамену на степень бакалавра. В 1946 году была создана программа бакалавриата «Математика и технический»: ее сначала готовили в национальных профессиональных школах (ЕПС) и некоторых крупных технических колледжах.
Второй уровень увеличения числа выпускников средней школы относится к 1930-м годам , когда государственная средняя школа стала бесплатной (раньше она платила, за исключением нескольких стипендиатов, таких как, например, Марсель Паньоль или Жорж Помпиду ). Тем не менее, взрыв в числе выпускников средней школы действительно происходит от лет 1960-1970, когда верхняя первичная (часть школьной системы , предназначенной для семей с низким уровнем дохода) была отменена в 1941 году в пользу колледжа , который после первая реформа 1959 года стала уникальной в 1975 году. Из 32 000 выпускников в 1960 году их было 237 000 в 1970 году.
С 1960-х гг.
В 1965 году были определены пять разделов:
- секция A ориентирована на литературные, лингвистические и философские исследования, включая вариант искусства;
- Раздел B был ориентирован на историко-географию, политологию, экономику и социальные науки и, где необходимо, прикладную и чистую математику;
- Секция C была ориентирована на математику, физику, химию, геометрию и алгебру;
- Секция D была ориентирована на физику, химию, биологию и геологию;
- раздел E, совмещающий научное образование с производственно-техническим образованием.
До 1963 года бакалавриат состоял из первой и второй частей. Получение этой первой части было обязательным для сдачи терминала и подачи заявления на получение степени бакалавра. Первая часть была заменена в 1963 году «испытательным экзаменом», который длился всего два года (экзамены 1963 и 1964 годов). Он был отменен в 1965 году. Был организован устный тест для учеников, не набравших средний балл.
Это также причина того, что в 1969 году в первом классе был введен ранний тест по французскому языку, поскольку студенты последнего курса изучают философию вместо французского.
Забастовки в мае 68 года привели к дезорганизации образования, но министр национального образования Ален Пейрефит заявил, что экзамены на степень бакалавра откладывать не будут. Однако 28 мая он ушел в отставку, его заменил Франсуа-Ксавье Ортоли , который поддержал предложение ректора Реймса о принятии их в устной форме. 7 июня был подписан указ, в котором уточняются исключительные условия этой сессии, в частности, учет при подсчете баллов академического досье кандидатов и мнение классных советов. Тесты, которых может быть до семи, проводятся в течение одного дня для каждого кандидата. На эту сессию приходится 82% поступлений против 62% в 1967 году и 63% в 1969 году.
Французский тест ожидается в первом классе был введен в 1969 году , потоки A, B, C, D и Е (заменено в 1995 потоках L, ES и S), который заменил бакалавр в начальных математиках , философии и науках. Эксперименты , как и а также технологический бакалавриат были созданы в 1968 году . Программа профессионального бакалавриата была учреждена в 1985 году, когда министр национального образования Жан-Пьер Шевенеман провозгласил, что цель, которую необходимо достичь, — довести 80% возрастной группы до уровня бакалавриата (против 30% выпускников в том году). . Позже эта цель снижена до 74%. В 2008 году около 64% поколения имеют степень бакалавра. В 2007 году 54% полученных бакалавров составили общий бакалавриат, 26% — технологический бакалавриат и 20% — профессиональный бакалавриат. По итогам 2010-х годов более 90% кандидатов по общеобразовательной и технологической серии получили степень бакалавра.
Таким образом, степень бакалавра прошла немногим более полутора веков от элитарного и буржуазного диплома, выбирающего будущих руководителей страны, до базового диплома, необходимого для любого обучения и любой профессиональной карьеры, замененного, например, прежним. вступительные экзамены в grandes écoles .
Эквивалент столичного бакалавриата реализуется в колониях, контролируемых Францией (таких как Тонкин ), под названием сертификата колониальной вместимости. В 1944-1945 гг. Он получен в двух частях (первой и заключительной).
Объявленная как «Показной» некоторые СМИ, 14 сентября 2008 года министр национального образования , Ксавье Дарко , объявил эксперимент, с ректором академии Кретея , на церемонии медали. Основной союз учителей средних и старших классов и родительские федерации выступили против этой инициативы. Если идея министра не осуществилась, в течение мая 2009 года ювелирный магазин Arthus-Bertrand произвел около 25 000 экземпляров «медали бакалавра», чтобы выполнить заказы определенных учреждений, нескольких мэрий и отдельных лиц, которые тем не менее вручить награду выпускникам.
В связи с пандемией Covid-19 во Франции 3 апреля 2020 года министр национального образования Жан-Мишель Бланкер объявил, что степень бакалавра 2020 года будет оцениваться только в непрерывном режиме, что является первым в его истории. Результаты можно увидеть в Интернете, но они также отображаются перед старшими школами, которые организуются так, чтобы это происходило в соответствии с « барьерными жестами », пропагандируемыми для сдерживания распространения болезни.
| ГЕНЕРАЛЬНАЯ | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| XIX — го века | С 1902 по 1967 год | С 1968 по 1985 год | 1986 по 1994 | 1995 до 2020 | 2021 г. по настоящее время |
| Бакалавр искусств | Философия |
A1 (латинско-греческий) A2 (латинские языки) A3 (латынь-математика) A4 (языки-математика) A5 (языки) A6 (Музыка) A7 (Пластическое искусство) |
A1 (Буквы-математика) A2 (буквы-языки) A3 (буквы-искусство) |
Л. (Литературный)
|
На выбор 3 из следующих специальностей:
|
| До реформ 1968 г. не было степени бакалавра экономики и социальных наук. | B (экономика, социальные науки, прикладная математика) |
ES (экономический и социальный)
|
На выбор 3 из следующих специальностей:
|
||
| Бакалавр наук | Экспериментальная наука | D (математика и естественные науки) |
S — SVT (Научные — Науки о жизни и Земле)
|
На выбор 3 из следующих специальностей:
|
|
| D ‘ (математика и агрономические науки и техники) |
S — EAT (научные — экология, агрономия и территории)
|
||||
| Элементарная математика |
C (математика и физические науки) |
S — SI (Научно — технические науки)
|
На выбор 3 из следующих специальностей:
|
||
| Математика и техника (после 1946 г.) | E (математика и техника) |
Примечание : в рамках нового уровня бакалавриата в 2019 году комбинации, объединяющие потоки, вполне возможны.
| ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ | |||
|---|---|---|---|
| 1968 по 1994 | 1995 к 2012 | 2013 г. по настоящее время | |
|
F.1 (Машиностроение)
F.2 (Электроника) F.3 (Электротехника) F.4 (Гражданское строительство) F.5 (Лабораторная физика) F.6 (Лабораторная химия) F.7 (Биологические науки; вариант биохимии) F.7 ‘ (Биологические науки; вариант биологии) F.8 (Медико-социальные науки) F.9 (Энергетическое оборудование) F.10.A (Микротехнология; опция оборудования) F.10.B ( Микроинженерия ; оптический вариант) F.12 (Прикладное искусство) |
STI (Промышленные науки и технологии)
|
STI2D. (Наука и технологии промышленности и устойчивого развития)
|
|
| STD2A. (Науки и технологии дизайна и прикладного искусства) | |||
STL (Лабораторные науки и методы)
|
STL (Лабораторные науки и технологии)
|
||
| SMS (Медико-социальные науки) | ST2S. (Здравоохранение, социальные науки и технологии) | ||
| BTA (Сертификат сельскохозяйственного техника) |
STAE (Науки и технологии агрономии и окружающей среды)
|
STAV (Агрономия, науки о жизни и технологии)
|
|
STPA (Наука и технологии в области агропродовольственных товаров)
|
|||
| 1968 по 1994 | 1995 к 2007 | 2008 к 2013 | 2014 по настоящее время |
|
G.1 (Административные методы)
G.2 (Количественные методы управления) G.3 (Коммерческие методы) |
STT (высшие науки и техники)
|
СТГ (Управленческие науки и технологии)
|
СТМГ (Науки и технологии менеджмента и менеджмента)
|
| Х. (Компьютерные методы) | |||
| С 1968 по 1977 год | 1978 к 2019 | 2019 по настоящее время | |
|
F.11 (Искусство: музыкальные приемы)
F.11 ‘ (Искусство: танцевальные техники) |
TMD (музыкальные и танцевальные техники)
|
S.2T.MD (Науки и методы театра, музыки и танца)
|
|
| 1995 к 2017 | с 2018 | ||
| Отель | STHR (Гостиничные и ресторанные науки и технологии) |
2021: новый общий бакалавриат
С 2021 года общий бакалавриат принимает новую форму. С ноября 2017 года по инициативе министра Жана-Мишеля Бланкера многие игроки в секторе образования начали встречаться, чтобы обсудить эту реформу, которая предполагает меньшее количество тестов: 3 экзаменационные сессии в течение года (две в первом классе и одна в финале). год), письменный и устный французский (EAF, первый), письменный тест по философии (в терминале) и «Grand Oral» в последнем тесте; Спортивный тест будет проводиться отдельно и в течение последнего года. Старые треки (L, ES и S) также исчезнут, и непрерывная оценка будет засчитываться для 40% итоговой оценки. Министерство начало консультации с 40 000 старшеклассников и поручило аналитическую миссию команде во главе с Пьером Матиотом, политологом, академиком и бывшим директором IEP Lille . Этот возвращает свой отчет 24 января. Жан-Мишель Бланкер после переговоров и арбитража впервые обнародовал контуры реформы 14 февраля 2018 года.
Секторов
Даже если можно сдать тесты в качестве бесплатного кандидата, этот экзамен предназначен для завершения уроков в старшей школе . Экзаменационные сессии проводятся в конце учебного года, в июне на материковой части Франции и большей части заморской Франции и в ноябре в Новой Каледонии и Уоллис-и-Футуна .
Также можно сдать его в зарубежных центрах, расположенных в учреждениях, утвержденных Министерством национального образования , при необходимости с определенным графиком (и, следовательно, специально выбранными предметами), в частности, в Пондичерри , Сингапуре , Вашингтоне , округ Колумбия , в Канаде , Китае. , Испания , Ливан , Марокко и др. Бакалавриат состоит из трех направлений: общего, технологического и профессионального.
|
Уровень 4 Bac +0 17 |
General Baccalaureate |
Технологическое Baccalaureate |
Профессиональный бакалавриат |
BMA | BP |
MC5 MC4 MC3 |
BM | BTM | |||
|
Уровень 3 |
Генеральная премьера | Технологический в первую очередь | Сначала профессионалы | CAP 2- й год | |||||||
| 15 |
Общая и технологическая секунда |
Второй профессионал | CAP 1- й год | ||||||||
|
Возраст RNCP |
Общая средняя школа | Технологический вуз | Технический колледж | Центр профессионального обучения (CFA) |
Общий поток
С юридической точки зрения, цель общего бакалавриата состоит в том, чтобы проверить «уровень культуры, определяемый преподаванием в средней школе», с одной стороны, и проверить «знания на уроках, которым следовал ученик в прошлом году. «(то есть в терминале ) с другой стороны. До сессии 2020 года есть три серии:
- экономический и социальный бакалавриат (ES);
- литературный бакалавриат (L);
- научный бакалавриат (S).
В начале 2019 учебного года три серии удаляются для первого класса (и будут для последнего года обучения в начале 2020 учебного года). В этот день студенты выбирают три специальных курса в первом классе, а затем оставляют два в последнем году. Эти уроки по специальности позволяют вам специализироваться на предметах, которые выбирает ученик. Есть 12 специальностей:
- искусство (изобразительное искусство, аудиовизуальное кино, танец, история искусства, музыка, театр)
- биология-экология (только в общеобразовательных и технологических сельскохозяйственных вузах)
- история-география, геополитика и политология
- человечество, литература и философия (HLP)
- языки и культуры древности (LCA)
- иностранные языки, литература и культура (LLCE): английский, испанский, немецкий, итальянский
- математика
- цифровые и компьютерные науки (NSI)
- химическая физика
- экономические и социальные науки (SES)
- инженерные науки (ИС)
- науки о жизни и земле (SVT)
Этот диплом не позволяет профессиональную интеграцию, но позволяет вам продолжить обучение в университете или в подготовительном классе для grandes écoles . Обладатели общего бакалавриата также могут пройти технологические курсы и попытаться получить BTS или пройти обучение в IUT .
Технологический сектор
Получение степени технологического бакалавра ведет к дальнейшему обучению в высших учебных заведениях. Реформированная в 2011 году (сессия 2013 года), эта серия сохраняется во время реформы, проводимой Жан-Мишелем Бланкером в 2019 году. В начале 2019 учебного года учащиеся, поступающие в первый класс, выбирают одну серию из восьми:
- Бакалавр наук и технологий в области менеджмента и менеджмента (STMG);
- Бакалавр гостиничного дела и науки и технологий в сфере общественного питания (STHR): серия « Наука и технологии в сфере гостиничного и общественного питания» (STHR) включает трехлетний курс со вторым классом.
- степень бакалавра в области здравоохранения, социальных наук и технологий (ST2S);
- степень бакалавра агрономии и наук о жизни и технологий (STAV);
- Бакалавр наук и технологий в области дизайна и прикладного искусства (STD2A);
- Бакалавр наук и технологий в области промышленности и устойчивого развития (STI2D);
- степень бакалавра лабораторных наук и технологий (STL);
- степень бакалавра в области театра, музыки и танцевальных наук и техники (S2TMD).
Профессиональный стрим
Профессиональный бакалавриат позволяет быстро интегрироваться в трудовую жизнь, а также получить высшее образование, в основном в BTS, которые теперь массово приветствуют бакалавров, получивших профессиональную подготовку, даже в IUT .
С начала 2019 учебного года программа профессионального бакалавриата, которая включает около 100 специальностей, проводится в течение трех или двух лет после второго класса «по профессиям», что позволяет получить специализацию уже не в конце третьего. Хотя он доступен сразу после третьего, некоторые предпочитают сначала получить сертификат о профессиональной пригодности (CAP). На первом занятии большинство студентов сдают свидетельство о профессиональном образовании (ВОП) по специальности, которую они изучают .
Общие положения
Упоминания
Сопровождение во французской системе среднего образования.
Эти упоминания касаются только учеников, набравших средний балл больше или равный 12 в конце первой группы.
- Оценка «достаточно хорошо»: в среднем больше или равно 12 и меньше 14;
- Оценка «хорошо»: в среднем больше или равно 14 и меньше 16;
- Оценка «очень хорошо»: в среднем больше или равно 16.
«Поздравления жюри» не являются упоминанием. Этого различия по сравнению с очень хорошей кредитной историей официально не существует, хотя этот термин часто используется газетами, учителями или студентами. Бывает, что председатель жюри добавляет это упоминание от руки в стенограмму оценок бакалавриата. Обычно считается (вероятно, так же произвольно), что средний балл больше или равный 18 эквивалентен награде «поздравления жюри». Среднее значение выше 16 может привести к вознаграждению от учреждений (префектур и т. Д.).
При первом семилетнем сроке полномочий Франсуа Миттерана упоминания были исключены указом в 1983 году, а затем восстановлены, снова указом, в 1984 году. Этот указ, однако, удаляет упоминание «приемлемо», которое, следовательно, существовало только с 1962 по 1983 год. для студентов со средним баллом от 10 до 12.
Следует отметить, что для ученика, выполняющего догоняющую устную речь (среднее значение в первой группе от 8 до 10), получение среднего значения во второй группе более 12 (что иногда может случиться с игрой коэффициентов) не означает давать любое упоминание.
Особое упоминание «Европейская секция» или «секция восточного языка» или «международный вариант бакалавриата» добавляется к диплому, если кандидат сдает дополнительный устный тест по иностранному языку после прохождения недисциплинарных курсов. • лингвистика, то есть курсы по другому предмету (история-география, физико-химия, математика и т. д.) на этом языке.
Академический характер диплома
Бакалавриат — это не только окончательный диплом о среднем образовании, это еще и первая университетская степень. Это имеет несколько практических последствий:
- Председателем жюри бакалавриата должен быть педагог-исследователь (без которого жюри не может заседать);
- Бакалавриат — это первая университетская степень во Франции, она открывает двери университета, что на практике исключает какой-либо тщательный отбор для поступления в университет.
Тем не менее, учитывая университетский характер бакалавриата, дисциплинарные полномочия в случае мошенничества в бакалавриате были возложены на дисциплинарную секцию совета директоров университета академии кандидата до реформы в мае 2012 года.
Дисциплинарный режим
До 2012 года в случае мошенничества или попытки бакалавра кандидат представлял дисциплинарную секцию университета , а в случае апелляции — дисциплинарную секцию Национального совета по высшему образованию и исследованиям (CNESER). Поскольку реформа вмешалась декрет п о 2012-640 от 3 мая 2012 года , эти записи подлежат дисциплинарную комиссии, бакалавриат в академии .
Дисциплинарный комитет бакалавриата возглавляет профессор университета, в него также входят два инспектора академии — региональные педагогические инспекторы, руководитель экзаменационного центра, учитель средней школы, входящий в состав жюри бакалавриата, студент, выбранный из совета директоров. университета академии, и, наконец, старшеклассник, член ученого совета средней школы .
Возможные санкции: выговор, лишение какого-либо упоминания, запрет на сдачу экзаменов в течение нескольких лет или запись в учреждение, обеспечивающее постбакалавриат, на срок до пяти лет.
Решение, принятое дисциплинарным комитетом, может повлечь за собой полное средство правовой защиты .
Аттестат об окончании средней школы
Кандидаты, отложенные для сдачи экзамена на степень бакалавра, получают аттестат об окончании средней школы , если они получили средний балл не менее 8 по всем тестам .
Бикультурные секции
В европейских языках или восточные секции , а также международные секции приводят к определенным экзаменам , которые позволяют добавлять в «европейскую части», «раздел восточного языка» или получение международного варианта бакалавриата (OIB).
В Двусторонней секции приводит к одновременной доставке французского диплома бакалавра или сертификат , признанной страной — партнером. Abibac (франко-немецких двуязычный BAC) является самым старым и самым известным из этого «двунационального baccalauréats». Есть также Esabac (франко-итальянский двуязычный бакалавр), Bachibac (франко-испанский двуязычный бакалавр) и франко-американский бакалавриат (BFA, с 2011 года).
Положения, общие для бакалавров общего и технологического образования
Испытания
Общий и технологический бакалавриат включают обязательные и факультативные тесты (максимум два).
Есть две группы тестов: первая, которую сдают все кандидаты, а вторая — «устные тесты», в просторечии называемые «догоняющими».
Могут быть предусмотрены ожидаемые тесты, то есть в конце первого класса , такие как французский тест, тест по физическим и естественным наукам для литературных, экономических и социальных сериалов и личных произведений в рамке (TPE); или «обучающих» мероприятий, таких как физическое воспитание и спорт .
За каждый тест выставляется оценка от 0 до 20 целых баллов. Отсутствие на тесте приравнивается к оценке 0, которая не является отборочной. Взяв средневзвешенное значение оценок, мы получаем окончательную оценку. Если он больше 10, выдается диплом. Если меньше 8, диплом не выдается. Между 8 и 10 кандидат должен сдать вторую группу тестов. Однако решение остается за жюри, которое также принимает во внимание элементы школьной зачетной книжки.
В сентябре состоится вторая экзаменационная сессия. В отличие от того, что происходит в университетах, эта вторая сессия не предназначена для кандидатов, проваливших первую, а предназначена для тех, у кого были серьезные препятствия.
Статистика
| 1970 г. | 1980 г. | 1985 г. | 1990 г. | 1995 г. | 2001 г. | 2002 г. | 2003 г. | 2004 г. | 2005 г. | 2006 г. | 2007 г. | 2008 г. | 2009 г. | 2010 г. | 2011 г. | 2012 г. | 2013 | 2014 г. | 2015 г. | 2016 г. | 2017 г. | 2018 г. | 2019 г. | |
| Общий бакалавриат | 69,0 | 65,9 | 67,8 | 75,4 | 75,1 | 79,4 | 80,3 | 83,7 | 82,5 | 84,1 | 86,6 | 87,7 | 87,9 | 88,9 | 87,3 | 88,3 | 89,6 | 92 | 90,9 | 91,5 | 91,5 | 90,6 | 91,1 | 91,2 |
| Техно-бакалавриат. | 57,7 | 59,2 | 65,4 | 68,4 | 75,5 | 78,1 | 76,8 | 76,7 | 76,9 | 76,2 | 77,3 | 79,3 | 80,3 | 79,8 | 81,6 | 82,3 | 83,2 | 86,4 | 90,6 | 90,6 | 90,7 | 90,4 | 88,9 | 88,1 |
| Профессиональный бакалавриат | 74,3 | 72,7 | 77,5 | 76,6 | 75,9 | 76,9 | 74,7 | 77,3 | 78,5 | 77,0 | 87,3 | 86,5 | 84,0 | 78,4 | 78,5 | 81,9 | 80,3 | 82,5 | 81,5 | 82,6 | 82,3 | |||
| Все бакалавриат | 67,2 | 63,9 | 67,2 | 73,1 | 74,9 | 78,8 | 78,8 | 80,1 | 79,7 | 79,9 | 82,1 | 83,4 | 83,5 | 86,2 | 85,6 | 85,7 | 84,5 | 86,8 | 87,9 | 87,8 | 88,6 | 87,9 | 88,3 | 88,1 |
| 1970 г. | 1980 г. | 1985 г. | 1990 г. | 1995 г. | 2000 г. | 2005 г. | 2006 г. | 2007 г. | 2008 г. | 2009 г. | 2010 г. | 2011 г. | 2012 г. | 2013 | 2014 г. | 2015 г. | 2016 г. | 2017 г. | 2018 г. | 2019 г. | |
| Общий бакалавриат | 16,7 | 18,6 | 19,8 | 27,9 | 37,2 | 32,9 | 33,7 | 34,8 | 34,7 | 34,6 | 35,9 | 34,3 | 35,8 | 37,1 | 38,0 | 37,7 | 39,5 | 40,5 | 41,3 | 42,1 | 42,6 |
| Технологический бакалавриат | 3,4 | 7.3 | 9,6 | 12,8 | 17,6 | 18,5 | 17,3 | 17,2 | 16,8 | 16,6 | 16,2 | 16,3 | 16.1 | 15,7 | 15,6 | 16.0 | 15,6 | 15,7 | 15,8 | 16,3 | 16,5 |
| Профессиональный бакалавр | 2,8 | 7.9 | 11,4 | 11,5 | 12,3 | 12,8 | 12,6 | 14,7 | 14,4 | 19,1 | 23,9 | 20,1 | 23,8 | 22,2 | 22,6 | 22,0 | 21,5 | 20,9 | |||
| Все вместе | 20,1 | 25,9 | 29,4 | 43,5 | 62,7 | 62,8 | 62,5 | 64,3 | 64,2 | 63,8 | 66,8 | 65,0 | 71,0 | 76,7 | 73,7 | 77,4 | 77,2 | 78,8 | 79,1 | 79,9 | 80,0 |
В 1989 году Артур Рамиандризоа в возрасте 11 лет стал самым молодым обладателем диплома.
В 2016 году Лицей Сен-Луи-де-Гонзаг в Париже установил новый национальный рекорд по успешной сдаче бакалавриата: 100% успех с отличием и 90,7% с отличием среди сотрудников из 151 кандидата.
В 2020 году из-за исключительной ситуации со здоровьем ( COVID-19 ) показатель успеха исторически высок: 91,5%, прежде чем наверстать упущенное.
- ↑ 1995 и более ранние годы: старые ряды с демографическими данными, основанными на переписи 1990 года за 1990 и 1995 годы.
- ↑ 2000–2007: новые серии с демографическими данными на основе переписи 1999 года.
- ↑ 2008 и 2009: Показатель рассчитан на основе демографических оценок INSEE на основе переписи 1999 года.
Дебаты и анализы
Обзоры дипломов
Подготовитель бакалавриата / Филипон, Домье, около 1830 г.
С момента своего создания Наполеоном I бакалавриат подвергался критике и насмешкам. Карикатуристы XIX — го века денонсировать частые мошенничества экзаменаторов , которые начислены доставить драгоценный диплом зубрежки наложены на кандидатах, недействительность отдельных кандидатов, характер испытаний.
Степень девальвации
В связи с очень сильным увеличением числа обладателей общего бакалавриата возник вопрос о его возможной девальвации, то есть о сокращении предложения рабочих мест, к которым этот диплом дает доступ, причем стоимость последнего основана на том факте, что он подтверждает обучение, в результате которого были приобретены навыки, ценимые на рынке труда. Число выпускников общего бакалавриата выросло с 33 145 в 1950 году по сравнению с 274 100 в 1998 году, т. Е. Число обладателей общего бакалавриата увеличилось более чем на 8 менее чем за 50 лет. Более того, если мы добавим 221 200 человек со степенью технического и профессионального бакалавра к общему числу обладателей бакалавриата в 1998 году, то последнее увеличилось почти на 15 с 1950 по 1998 год. Еще в 1999 году исследование показало, что некоторые обладатели бакалавриата работали. постоянно».
Повышение уровня образования стало возможным не только за счет снижения затрат на обучение, но и за счет более низкой избирательности в школьной системе. Создание новых курсов для заданного уровня сертификации способствовало снижению избирательности. Таким образом, создание сначала технических, а затем профессиональных бакалавров позволило снизить выборку для одного и того же уровня обучения. «Таким образом, девальвация кажется эффективной и, вероятно, частично необратимой».
Такое положение дел привело к тому, что большинство самых молодых обладателей общего бакалавриата продолжают учебу.
Международное сравнение и трудности, вызванные недостаточной избирательностью
С дипломом бакалавра почти 80% поколения на уровне бакалавра в 2017 году Франция остается исключением в мире, и только Италия приближается к Esame di Stato . Для сравнения, Abitur в Германии получают только 33% возрастной группы, а в Швейцарии «зрелость гимназии» только 20% поколения.
Эта степень бакалавра, избирательность которой была снижена, была связана с почти 60% неудач на первом году обучения в университете (41,6% всех студентов, зачисленных на первый год, переходят на второй курс, то есть 50,8% для обладателей общего бакалавриата. , 13,6% обладателей технологического бакалавриата и 4,6% обладателей профессионального бакалавриата). В то время как Франция пытается охватить 40% студентов, которые вошли в систему и подтвердили свою лицензию через четыре года, в соседних странах показатели успешности составляют от 70% до 85%.
Увеличение числа обладателей степени бакалавра также приводит к тому, что спрос со стороны студентов не соответствует предложению университетов и профессиональным возможностям, открывающимся для учебы. В 1997 году сенаторский отчет сочли «немыслимым сделать степень бакалавра более избирательной из-за всеобщего среднего образования» и что «первые университетские циклы обречены на адаптацию для наибольшего числа студентов».
Бакалавриат во французском обществе
Экзамен получает широкую огласку каждый год. Уровень успеха резко вырос за 50 лет.
Многие личности не имели бакалавра. Это, в частности в случае Монорите , Береговуо , Андре Мальро , Эмиль Золя (не удались дважды), Жорж Марше , Пина , Марсель Блюстейн-Бланш , Ален Делон , Жерар Депардье , Гитрите , Мишель Друкер , Christian Эстрозьте , Жорж Brassens , генерал Bigeard , Жан Пирр Пернаут , Жан-Луи Дебре , Жак Вебер , Омар Си , Деббуз , Chimène Бади , Лукини , Кристоф Маэ , Diam — х , Ванесса Паради , Эммануэль Дево , Лавуан , Мелани Тьерри , Дювошель , Зинедин Зидан и Кристиан Джейкоб .
Многие критикуют снижение уровня, необходимого для получения степени бакалавра, например, случай с коллективом «Méritez-le». Другие критикуют степень бакалавра как фактор социального неравенства, позволяющий ограничить доступ к высшему образованию для привилегированной группы студентов. Например, Франк Лепаж критикует его характер, исключающий и заманивающий в ловушку рабочий класс, а Жак Марсель называет его «памятником национального лицемерия» и «инструментом социального неравенства» .
Тем не менее, все еще можно продолжить некоторые исследования, не получив степени бакалавра. Во Франции способность к юриспруденции позволяет, например, студентам, не имеющим степени бакалавра, получать высшее юридическое образование. Некоторые BTS также доступны без степени бакалавра, например, JEPS , BEES или диплом о высшем образовании в области социальных практик (DHEPS, см. Социальную практику ).
Международный эквивалент
Это эквивалент:
- от Abitur в Германии ;
- A-уровень в Соединенном Королевстве ;
- Bachillerato или Selectividad в Испании ;
- из Сертификата среднего образования в Французском сообществе Бельгии ;
- Диплом коллегиальных исследований (декабрь) в Квебеке ;
- Диплом van het Secundair Onderwijs во фламандском сообществе Бельгии ;
- Диплом Voortgezet Onderwijs в Нидерландах ;
- из Esame ди Stato в Италии ;
- из Единого государственного экзамена (в русском : Единый государственный экзамен (ЕГЭ) , Yediniy ГОСУДАРСТВЕННОГО Экзамен (ЕГЭ) ) в России ;
- Gaokao (高考) в Китае ;
- Gymnasieexamen (УО) в Швеции, Ylioppilastutkinto или studentexamen в Финляндии ;
- средняя школа диплом (в) в Соединенных Штатах ;
- Matura в Австрии , в Хорватии , в Польше и Словении ;
- де ла Матурита в Чехии и Словакии ;
- от погашения / Matura / Maturita в Швейцарии ;
- LİSESİ diploması Чем занимается или диплом Lise в Турции .
- свидетельства о среднем образовании в Австралии.
Его не следует путать со степенью бакалавра или «степенью бакалавра» англосаксонской системы , со степенью бакалавра Квебека или бельгийской степенью бакалавра, которые являются дипломами, полученными во время обучения в университете, часто сопоставимыми с французской лицензией.
Следует отметить, что эти эквивалентности не точны по количеству лет. Например, для получения степени французского бакалавра требуется 12 лет обучения (включая все годы после детского сада); в Квебеке для получения диплома предуниверситетского колледжа (DEC) требуется 13 лет. Однако, несмотря на это различие, программы общего или технологического бакалавриата и DEC Квебека являются предметом соглашения между Францией и Квебеком об их взаимном признании в двух странах. Что касается бакалавриата профессиональной серии, то они эквивалентны Аттестации коллегиальных исследований (AEC), для которой обычно требуется один год обучения по сравнению с тремя для DEC.
Примечания и ссылки
- ↑ Министерство национального образования, высшего образования и науки , « Бакалавриат 2016: вопросы и ответы по подготовке, успеваемости и коррекции экзаменов, предметам бакалавриата и т. Д. », Министерство национального образования, высшего образования и науки ,2015 г.( читайте онлайн , консультация 22 января 2017 г. )
- ↑ Источник .
- ↑ Лариве и Флери, словарь слов и вещей, Париж, Шамеро, 1189, стр.107
- ↑ Турнье Морис. «Бакалавриат», «бакалавр». В: Mots, № 29, декабрь 1991 г. Политика и спорт. Возвращение из Китая, под редакцией Симоне Боннафус. стр. 101-105
- ↑ https://www.cnrtl.fr/definition/baccalaur%C3%A9at
- ↑ Этимологический словарь или происхождение французского языка, Жиль Менаж, 1694, статья «холостяк», стр. 66
- ↑ Жан де Лафонтен, Работы , 1890 г., 396 с. ( читать онлайн ).
- ↑ Турнье, Морис », « Бакалавр »,« Бакалавр » », Вордс. Языки политики , Персе — Портал научных журналов в SHS, т. 29, п о 1,1991 г., стр. 101–105 ( DOI 10.3406 / слова . 1991.1655 , читать онлайн , по состоянию на 3 июля 2020 г. ).
- ↑ « Джойнт» , « Триди 13 Плювиоза — День Лорье. » , О республиканской повестке дня ,2 февраля 2013 г.(по состоянию на 22 января 2017 г. ) .
- ↑ « Презентация указа от 22 июля 2019 года о характере и продолжительности выпускных экзаменов общего бакалавриата и технологического бакалавриата с сессии 2021 года » ,6 августа 2019(доступ на 1 — е апреля 2020 )
- ↑ Морис Бернар, Французская элита , L’Harmattan,2010 г., стр. 145.
- ↑ Источник .
- ↑ Морис Турнье, « Бакалавриат», «Бакалавр », Mots. Les langages du politique , 1991, 29,1, стр. 101-105 ( ISSN 1960-6001 , читать онлайн )
- ↑ Жан-Б. Пьобетта, бакалавр , Байер,1937 г., стр. 303.
- ↑ Мари-Клэр Банкар, комментарии и заметки в полете. I « Произведения Анатоля Франса », изд. Галлимар, Библ. de la Pléiade, p. 1102 , примечание 2.
- ↑ Примерно с 1900 по 1914 год количество выпускников бакалавриата составляло менее 5000 в год для годовой возрастной группы, тогда составлявшей около 900000 человек, или около 0,5% возрастной группы, против около 20% в 1970 году, 60% в 1995 году и 80 % после 2010 г .; это чудовищный эволюция двух столетий, часто забывают, с взлетной только половина XX — го века, было значительное культурное и социальное воздействие, но также относится к контексту и кадр из студентов к в XIX — го века совершенно иной; Исходный стат. bac ; источник демографических данных .
- ↑ Источник SES-ENS Lyon, Барбара Меттетал, 2020 .
- ↑ См. Указ от 17 марта 1808 г. об Императорском университете, ст. 22 Наполеон учредил бакалавриат, первую университетскую степень .
- ↑ Жюль Ферри, « Бакалавр искусств и наук. — Внеочередное заседание. », Административный вестник народного образования , т. 22, п о 438,1879 г., стр. 151-153 ( читать онлайн )
- ↑ Новый учебный план для средних школ и факультетов , в Административном бюллетене общественного обучения , Том 3, № 28, апрель 1852 г. стр. 53-63, отчет министра Фортуля и указ президента Луи-Наполеона Перси ; комментарий и резюме, в Науках во французском среднем образовании — Официальные тексты — Том 1: 1789-1914 , Париж, Национальный институт исследований в области образования, 1995, стр. 251-256. (Библиотека истории образования, 6) Перси
- ↑ Административный бюллетень народного образования , том 9, n ° 104, август 1858 г., стр. 216-218. Восстановление степени бакалавра гуманитарных наук для соискателей докторской степени (указ) Persee
- ↑ см. Приложенный к указу отчет министра Булана императору Наполеону III: Административный бюллетень общественного просвещения , том 9, № 104, август 1858 г., стр. 213-216. Восстановление степени бакалавра гуманитарных наук для соискателей докторской степени (указ) Persee
-
↑ OJ от 9 августа 1890 г., стр. 4085, полный текст Gallica ; выдержки из указа: статья № 154 от 8 августа 1890 года: Указ и указ об учреждении единой степени бакалавра в классическом среднем образовании [указы, законы и указы] по истории и географии в средней школе. Официальные тексты. Том 1: 1795-1914 , Париж, Национальный институт исследований в области образования, 2000 г., стр. 595-597 (Библиотека истории образования,
Persee
- ↑ Source Official Journal (JO): PCN обеспечивает для соискателей медицинских и фармацевтических исследований минимальный уровень естественных наук для обладателей диплома бакалавра классического среднего образования (письма-философия) (так в оригинале, указ; поэтому точность указывается, когда Серия Letter-Philosophy требуется для 2-й части бакалавра); этот сертификат PCN , который уже обсуждался и проверялся с 1890 года, был введен указом министра образования. опубл. Пуанкаре под эгидой П. Карно; он организован на факультетах естественных наук, соответствует первому году обучения (4 квартальных регистрации ) в конкретном многопрофильном университете; обучение может осуществляться в медицинских школах или специальных подготовительных классах при отсутствии факультетов естественных наук; ср. указы от 31 июля 1893 г. (медицинские исследования; PCN ), источник OJ от 2 августа 1893 г., с.4046-4047 Gallica ; см. предварительные заключения экспертов, с.4040-4046; эти указы формализуют и детализируют: отныне минимальную 4-летнюю программу медицинских исследований до диссертации, а также обязательную программу PCN в дополнение к бакалавриату; В 1909 году медицинские исследования были продлены до 5 лет после PCN , то есть 20 квартальных регистраций , степень бакалавра (теперь не указана) и PCN по- прежнему требуются, указ от 11 января. 1909 г., OJ от 12 января. 1909 г.-398-400, мин. Instr. Doumergues, Pdt Fallières Gallica .
- ↑ Указ 62-768.
- ↑ a и b Николь Хулен ( преф. Элен Гисперт, постскриптум Жан-Пьера Кахане ), Среднее научное образование во Франции из одного века в другой: 1802-1980; эволюция, постоянство и сдвиги , Лион, Национальный институт исследований в области образования, сб. «Воспитание, история, память. «,2007 г., 166 с. ( ISBN 978-2-7342-1083-2 , OCLC 192079822 ) , стр. 7,46-48.
- ↑ «Педагогическая реформа средней школы в 1902 году», Эвелин Эри, Carrefours de l’Education, 2016/1 (n ° 41), стр. 31-46, cairn.info
- ↑ a b c d and e Пьер Роперт, «Бакалавриат, двести лет истории» , franceculture.fr, 30 мая 2014 г.
- ↑ « Письмо Элизабет Гарретт », спутнице дамы ,3 декабря 1862 г..
- ↑ a и b Женевьева Пезё, «История разнообразия» , файл «Девочки и мальчики в школе», Учебные книги , № 487.
- ↑ Мартин Фурнье, «L’irruption des bachelières», Human Sciences № 305, июль 2018 г., стр. 9.
- ↑ Одиль Ройнетт , « Гендерное разнообразие: революция в опасности? » , L’Histoire № 455, январь 2019 г., стр. 12-19.
- ↑ a и b Эвелин Эри, «Когда степень бакалавра становится смешанной» , Clio , 18, 2003, Mixité et coeducation, p. 77-90.
- ↑ a b c и d Клод Лельевр , «Отмена экзаменов на бакалавриат: беспрецедентное решение в нашей истории» , Le Figaro , 4–5 апреля 2020 г., стр. 28.
- ↑ «От технического бакалавра до бакалавра технических наук: официальные тексты» , artheque.ens-cachan.fr, по состоянию на 24 мая 2020 г.
- ↑ ст. 22 Указа № 59-57 о реформировании народного образования .
- ↑ « Бакалавриат: вехи истории » , на education.gouv.fr ,июнь 2007 г.(проверено 23 мая 2015 г. ) .
- ↑ a и b « Médailles au bac, le bling-bling version Darcos », опубликовано 15 сентября 2008 г. на веб-сайте L’Express (по состоянию на 9 июля 2018 г.)
- ↑ « Даркос хочет медаль для выпускников средней школы: блестящая мера », опубликовано 14 сентября 2008 г. на сайте 20 Minutes (по состоянию на 9 июля 2018 г.)
- ↑ « Скоро медали для выпускников средней школы », опубликовано 14 сентября 2008 г. на сайте Le Parisien (проверено 9 июля 2018 г.)
- ↑ « Идея медали для выпускников средней школы плохо воспринята », опубликовано 14 сентября 2008 г. на сайте Le Monde (по состоянию на 9 июля 2018 г.)
- ↑ « Медали для выпускников 2009 г. в индивидуальном порядке », опубликовано 20 мая 2009 г. Бастьеном Хьюгом на веб-сайте Le Figaro (проверено 9 июля 2018 г.)
- ↑ Медаль Башелье , опубликованная на сайте орденов Артюса-Бертрана (дата обращения 9 июля 2018 г.)
- ↑ Медаль бакалавра и патентная медаль , опубликовано на сайте medailles-officiel.com (по состоянию на 9 июля 2018 г.)
- ↑ « Коронавирус: как будет организована бакалаврская программа 2020 г., оценивается только при непрерывной оценке » , на BFMTV (доступ 3 апреля 2020 г. )
- ↑ « Бак 2020: как пойдет объявление результатов?» » , На сайте Franceinfo ,3 июля 2020 г.(по состоянию на 3 июля 2020 г. )
- ↑ Маттеа Батталья и Камилла Стромбони , « Новая формула bac: меньше тестов и отличный оральный », Le Monde.fr ,14 декабря 2017 г.( ISSN 1950-6244 , читать онлайн , консультация 15 декабря 2017 г. ).
- ↑ a b и c Не меняется по сравнению с bac 1995-2020 гг.
- ↑ Валери Мазуир, «Реформа Bac: что изменится» , Les Échos , 14 февраля 2018 г.
- ↑ « Лоток 2021: сдача отчета« Новый бакалавр, который построит школу возможного » на education.gouv.fr .
- ↑ Статья D334-15 Кодекса об образовании .
- ↑ Статья L334-1 Кодекса об образовании .
- ↑ Статья D334-3 Кодекса об образовании .
- ↑ Статья L336-1 Кодекса об образовании .
- ↑ a и b Статья D334-11 кодекса образования для общего бакалавриата, статья D336-11 кодекса образования для технологического бакалавра и статья D337-86 кодекса образования для профессионального бакалавра.
- ↑ Министерство национального образования , « Факсимиле JO от 05.04.1983 » [PDF] ,6 мая 1983 г.(по состоянию на 8 апреля 2015 г. ) ,стр. 01416.
- ↑ Министерство национального образования , « Факсимиле JO от 25.04.1984 » [PDF] ,25 Октябрь 1984 г.(по состоянию на 8 апреля 2015 г. ) ,стр. 01243.
- ↑ Министерство национального образования , « Факсимиле ОЖ от 10.11.1962 » [PDF] ,11 октября 1962 г.(по состоянию на 8 апреля 2015 г. ) ,стр. 09945.
- ↑ Статья D334-11 кода образования , Boen п о 42 от 13 ноября 2003 года — MENE0302456N .
- ↑ Статья D334-1 кодекса образования для общего бакалавра, статья D336-1 кодекса образования для технологического бакалавра и статья D337-51 кодекса образования для профессионального бакалавра.
- ↑ Статья D334-21 кодекса образования для общего бакалавриата и статья D336-20 кодекса образования для технологического бакалавра.
- ↑ Статья D334-26 Кодекса об образовании .
- ↑ Статья D334-32 Кодекса об образовании .
- ↑ Статья D334-12 кодекса образования для общего бакалавриата и статья D336-12 кодекса образования для технологического бакалавра.
- ↑ Статья D334-4 кодекса образования для общего бакалавриата и статья D336-4 кодекса образования для технологического бакалавра.
- ↑ Статья D334-8 кодекса образования для общего бакалавра и статья D336-8 кодекса образования для технологического бакалавра.
- ↑ Статья D334-10 кодекса образования для общего бакалавриата и статья D336-10 кодекса образования для технологического бакалавра.
- ↑ Статья D334-19 кодекса образования для общего бакалавриата и статья D334-18 кодекса образования для технологического бакалавра.
- ↑ Статистические ориентиры и ссылки по обучению, обучению и исследованиям , DEPP,сентябрь 2010, 425 с. ( ISBN 978-2-11-097819-6 , онлайн-презентация ) , стр. 8.7 Успешное завершение бакалавриата по полу, возрасту и социальному происхождению.
- ↑ http://www.insee.fr/fr/themes/tableau.asp?reg_id=0&ref_id=NATFPS07237 .
- ↑ Le Monde с AFP, « Бакалавриат 2013: показатель успеха достигает 82,5% », Le Monde ,5 июля 2013 г.( читать онлайн ).
- ↑ a и b [PDF] http://cache.media.education.gouv.fr/file/2013/82/6/DEPP-NI-2013-02-resultats-definitifs-baccalaureat-session-2012_245826.pdf .
- ↑ [PDF] « Информационная записка 17-05 Окончательные результаты DEPP бакалавриата в 2016 г. » , на cache.media.education.gouv.fr
- ↑ [PDF] Результаты бакалавриата за 2017 год , страница 8 из 29, опубликовано 14 февраля 2018 г. на сайте education.gouv.fr (по состоянию на 30 апреля 2018 г.)
- ↑ Статистические ориентиры и ссылки по обучению, обучению и исследованиям , DEPP,сентябрь 2010, 425 с. ( ISBN 978-2-11-097819-6 , онлайн-презентация ) , стр. 8.9 Доля обладателей бакалавриата в поколении.
- ↑ « Делают ли выпускники первых программ бакалавриата исключительную карьеру?» » , На Letudiant.fr (консультация 3 июля 2020 г. ) .
- ↑ « Результаты Bac 2016 » на сайте www.franklinparis.fr (по состоянию на 9 января 2017 г. ) .
- ↑ « Bac 2020: исторический успех без ожидания » , на Liberation ,7 июля 2020 г.
- ↑ « Preparator for the Baccalaureate., Национальный музей образования, Коллекции Национального музея образования » , на Коллекции Национального музея образования (по состоянию на 23 июля 2020 г. )
- ↑ « Корзина, коллекции Национального музея образования » , на сайте Reseau-canope.fr (по состоянию на 23 июля 2020 г. )
- ↑ a b c d и e Филипп Лемистр, Прекращение действия дипломов и доступ к первому трудоустройству , Политическое обозрение, 2003/1, Том. 113, страницы с 37 по 58
- ↑ Тьерри Маньяк и Давид Тесмар, «Экономический анализ образовательной политики: рост школьного образования во Франции с 1982 по 1993 год», Annales d’Economie et de Statistique , Париж: Национальный институт статистики и экономических исследований, n. 65, январь 2002 г., стр. 1–35.
- ↑ Гурван Ле Геллек, Поступление в колледж: Франция остается исключением , nouvelleobs.com, 28 октября 2017 г., обновлено 17 апреля 2018 г.
- ↑ Северин Гравело, 41,6% обладателей бакалавриата проходят первый год обучения на степень бакалавра , lemonde.fr, 21 ноября 2017 г.
- ↑ Жан-Робер Питт , «Кунжут для университета, баклажан стоит 200 миллионов евро и абсолютно бесполезен …» , lefigaro.fr, 31.08.2007
- ↑ а и б Как наши соседи выбирают своих студентов , lesechos.fr, 20 июля 2017 г.
- ↑ Адриан Гутерон, Жан Бернадо , Жан-Пьер Камуан , Ориентация на лучший успех , Информационная миссия по информации и руководству для студентов бакалавриата, Отчет 81, 1996/1997
- ↑ Катрин Маллаваль, « Диплом 1808 года », Liberation.fr ,8 июня 2007 г.( читайте онлайн , консультация 22 января 2017 г. ).
- ↑ « Когда бакалавр покидает школу », Марианна ,17 января 2012 г.( читать онлайн , консультация 25 октября 2017 г. ).
- ↑ Тиккобим , « Extract Inculture 2 Franck Lepage Le BAC » ,8 сентября 2012 г.(по состоянию на 25 октября 2017 г. ) .
- ↑ Доминик Баржо, « Homage. Жак Марсель » , Компании и история ,февраль 2010(дата обращения 17 июня 2013 г. ) ,стр. 138-139.
PerseeСмотрите также
Библиография
- Вероник Андре-Дюрупт, Первый «холостяк» Жюли-Виктуар Добье , Фонтенуа-ле-Шато, изд. АВФ, 2011.
- «Le Bac», в Historia п о 738, июнь 2008.
- Райнер Беллинг, Das französische Zentralabitur — ein Modell für Deutschland? , Zeitschrift für Pädagogik, 2013, 6, с. 868-886.
- Роберт Колонна д’Истрия , Великая история бакалавриата , Plon, 2021.
- Мишель Физе , Бесполезный бак , Париж, Работа,2012 г., 108 с. ( ISBN 978-2-35631-129-0 , OCLC 793723750 ).
- Жан-Поль Ларю, Демократизация и различие: демократизация доступа к бакалаврам и реакция привилегированных социальных категорий , Université René Descartes-Paris 5, 2003, 2 vol., 613 p. (диссертация по педагогическим наукам).
- Жан-Ноэль Леблан , передай свой бак первым! , Париж, Хорай,2008 г., 117 с. ( ISBN 978-2-7058-0460-2 и 2705804609 ).
- Жак Лежандр , Информационный отчет, сделанный от имени Комитета по делам культуры рабочей группой, ответственной за проведение инвентаризации бакалавриата , Париж, Сенат, сб. «Доклады Сената» ( п о 370)2008 г., 201 с. ( ISBN 978-2-11-126368-0 , OCLC 470674045 ).
- Мари-Одиль Мергьяк / Сесиль Реноден, История бакалавриата , архивы и культура, Париж, 2009.
- Винсент Montgaillard , Repasse ваш BAC первый: за кулисами не так просто экзамен , Париж, EdS Jacob-Дюверн,2010 г., 190 с. ( ISBN 978-2-84724-275-1 , OCLC 690730179 ).
- Лоуренс Ульд Ферхат, Школьные пути, профессиональная социализация, передача из поколения в поколение: случай обладателей бакалавриата по школьной массификации , Версальский университет Сен-Квентин-ан-Ивелин, 2004, 3 тома, 141-154-177 с. (диссертация по социологии).
- Катрин Поше , « Следует ли нам убрать бак» , Пэрис, Ларусс, колл. » Честно. «,2008 г., 126 с. ( ISBN 978-2-03-583707-3 , OCLC 230999476 ).
- Жан-Бенуа Пьобетта, бакалавр среднего образования , J.-B. Baillière, Париж, 1937, 1040 с. (Государственная диссертация писем).
- Жан-Роберт Питт , прекратите мошенничество! : пропаганда полезного бакалавра , Paris, Pocket, колл. «Пресса карман» ( п о 13604)2008 г., 185 с. ( ISBN 978-2-266-18117-4 , OCLC 470921787 ).
- Лизель Шиффер ( преф. Филипп Маршан), Наши бакалавры: 200 лет уже , Женева, Париж, Обанель,2008 г., 157 с. ( ISBN 978-2-7006-0550-1 , OCLC 471015473 ).
Фильмография
- Последние дни бакалавра? , документальный фильм режиссера Оливье Ламура, ADAV-Cie des Phares et balises, Париж, 1997?, 52 мин (VHS).
- Бакалавриат: два века испытаний , документальный фильм режиссера Патрика Кабуа, ADAV, Париж, 2003, 52 мин (VHS).
- Недостаточно одаренные
- Наши 18 лет
Статьи по Теме
- Тест по философии бакалавриата
- Срок погашения (аттестат) лет
|
в · м Французская система образования |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Национальные органы |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Деконцентрированные тела |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Общественные учреждения |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Персонал |
Высший национальный институт преподавания и образования (INSPE), CRPE , CAPES , CAPET , CAPEPS , CAPLP |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
в · м Высшее образование во Франции |
|---|
| Бакалавриат · Лицензия · Магистр · Докторантура |
| Высшее образование · Лицензия на реформу — Магистр-Докторантура |
|
в · м Средняя школа во Франции |
||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
||||||||||||||||||||||||||||
| Общая средняя школа |
|
|||||||||||||||||||||||||||
| Технологический вуз |
|
|||||||||||||||||||||||||||
| Профессиональная средняя школа и CFA |
|
|||||||||||||||||||||||||||
| Курсы пост-бакалавриата |
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
-
-
September 19 2015, 20:47
- Образование
- Cancel
Раньше все экзамены французские школьники сдавали в тот самый последний год учебы, но в 1969 году французы всё-таки решили, что сдавать экзамены по всем предметам за один год очень и очень сложно, поэтому экзамены распределили на два года. В классе Première все обязательно сдают французский и TPE (travail pratique encadré), а гуманитарии (L) и экономисты (ES) сдают еще науки по облегченной программе и опции (например, рисование или углубленный английский).
Как же проходит экзамен по французскому языку?
Он разбит на две части: устную (oral) и письменную (écrit). Экзамены проходят в начале июня.
Устная часть длится всего 50 минут.
Каждый год французский департамент образования составляет программу для устного экзамена. В неё входит 24 текста для фильеров S и ES и 30 текстов для фильера L (плюс N книг для дополнительного чтения). Все тексты разбиты на 8 тем вроде «Поэзия и поиски смысла» или «Гуманизм сквозь века». Во время учебного года ученики проходят эту программу в школе, анализируя тексты самостоятельно или же с учителем.
Когда ученик приходит в аудиторию, экзаменатор самостоятельно выбирает ученику текст, по которому впоследствии придется отвечать, и также выбирает вопрос, на который экзаменуемый должен будет ответить.
Затем в течение 30 минут ученик готовится отвечать, набрасывая план ответа и самую важную информацию, после чего идет отвечать. Следующие 20 минут делится на две части: 10 минут говорит экзаменуемый (Exposé) и 10 минут ведется диалог с экзаменатором (Entretien). Каждые 10 минут оцениваются по 10-бальной шкале (и впоследствии выходит оценка из 20). Во время Exposé ученик рассказывает краткую биографию автора, вкратце рассказывает важные исторические события века и проч. Экзаменатор спрашивает про произведения, про знание контекста, про автора и т.п.
Письменная часть длится 4 часа.
На экзамене ученику выдают вариант (sujet), в котором находится 4 неизвестных текста на одну тему. Попасться может и старинный труд, и стихотворение какого-нибудь современного писателя. Затем ученик отвечает на вопрос (Corpus), оценивающийся в 4 балла, и переходит к основной части, оценивающейся в 16 баллов. В ней можно выбрать один из трех типов письменных работ (диссертацию, комментарий или sujet d’invention, в котором обычно нужно написать письмо от одного из героев текста или же придумать диалог героев). Для всех трех типов работ ученик не может выбрать понравившийся ему текст — текст для разбора указан уже в варианте работы.
Именно из-за того, что ученикам для сдачи экзаменов необходимо учить анализы текстов и в целом большой пласт географических и исторических фактов (вместе с их взаимосвязями), экзамен и перенесли на другой класс. Также мы видим, что ученик практически ничего не выбирает сам, потому и должен подстраиваться под данные ему условия.:)
P.S. Ну и, пожалуй, самый пугающий факт — за списывание учащегося отстраняют от экзаменов на 5 лет.