Экзамены для поступления в кадетское училище после 4 класса примерные задания

Данная экзаменационная контрольная работа рассчитана на 60 мин., содержит задания по основным темам за курс начальной школы по математике. Учащиеся должны выполнить решение с пояснениями. Так же работа содержит задания с нестандартными вопросами, они позволяют увидеть, как ученик умеет рассуждать и применять свои знания в этих ситуациях. Учителя, работающие в 5-х классах, могут провести ее как входную контрольную работу в начале года. Критерии оценивания работ учащихся учитель может установить сам, в соответствии с временем, которое будет дано на выполнение работы.

Просмотр содержимого документа

«Экзаменационная работа по математике для учащихся, поступающих в 5 кадетский класс»

  • — МЕНЮ —
  • ЯГУБОВ.РФ
  • ЕГЭ (ПРОФИЛЬ)
  • ЕГЭ (БАЗА)
  • ОГЭ (ГИА)
  • ГЕНЕРАТОР
  • ОЛИМПИАДЫ
  • ЭКЗАМЕНЫ [Кадет…]
  • ЛИТ-РА
  • ДВИ (МГУ)
  • От Ягубова Р. Б.
  • ЗАДАНИЯ
  • ТЕМАТИКА
  • РАСПИСАНИЕ
  • ЗАНЯТИЯ
  • ПРОГУЛЫ
  • ПЛАТЕЖИ
  • ФОРМУЛЫ
  • ТЕТРАДЬ
  • ЗАГАДКИ
  • СОБЫТИЯ
  • ИНВЕСТИЦИИ
  • ГРУППА «ВК»
  • МЫ В «YOUTUBE»
  • ЯНДЕКС.КАРТЫ
  • ПОИСК
  • ОТЗЫВЫ
  • — ВХОД —

Образец оформления психологической готовности ученика 4 класса к поступлению в Президентское кадетское училище, подтвержденный представлением психолога на основе проведенного исследования.

Дата обследования ———————-

Ф.И.О ребёнка ——————————

Дата рождения ——————————

Класс  —-  Школа —————————-

Ребенок контактен, расположен к взаимодействию, адекватно воспринимает ситуацию. Ориентирован на самостоятельную деятельность, правильное выполнение заданий, положительный результат. Предъявляемую инструкцию усваивает с первого раза, цель задания удерживает, планирует ее реализацию. Способен самостоятельно контролировать и оценивать свои действия. Не нуждается в дополнительных внешних стимулах. Продуктивный контакт с ребенком не затруднен. Реакция на неуспех и похвалу адекватная.  Регуляция поведения сформирована достаточно: ребенок непосред­ственен, доста­точно спокоен. Преобладающий фон настроения эмоционально адекватен. Мальчик высокомотивирован, преобладают учебно-познавательные и социальные  мотивы учения: выражен устойчивый интерес к процессу умственной деятельности, познанию нового, отличается стремлением наиболее успешно выполнять все предъявляемые школой требования.

Характер деятельности, работоспособность:

Деятельность ребенка равномерная, целенаправленная: способен    сосредоточиться на конкретном задании, работать внимательно, не отвлекаться, осуществлять контроль на каждом этапе выполнения задания, действовать продуктивно.  После длительной нагрузки наблюдается утомление,  небольшое угасание темпа деятельности с сохранением ее качества. Видимых изменений настроения и умственной активности в течение учебной недели не наблюдается.  Процессы возбуждения и торможения уравновешенны. В целом работоспособность,  продуктивность и темп психической деятельности развиты на высоком уровне.

Особенности развития познавательной и интеллектуальной деятельности:

Уровень развития оперативной памяти соответствует возрастной норме: объем зрительной – n=9, слуховой – n=6.  Ребенок способен к длительному запоминанию информации. Не испытывает трудности к усвоению учебного материала, логическому запоминанию, переноса на аналогичный материал. При воспроизведении информации опирается не только на механическую память, но и на логическую.

Общий уровень произвольного внимания развит достаточно: способен прилагать усилия для удержания внимания, переключаться с одного учебного объекта на другой, в достаточной степени развита устойчивость и распределение внимания.

Зрительно-пространственная ориентация и восприятие развиты в соответствии с возрастной нормой. Владеет пространственно-временными отношениями.

Высокая степень сформированности интеллектуальных функций: словесно-логического и наглядно-действенного мышления. Мальчик способен определять причинно-следственные связи, проводить аналогию,  классификацию предметов и явлений, обобщать понятия, выявлять закономерности. Выражено умение организовывать отдельные части смыслового сюжета в единое целое, дифференцировать существенное от второстепенного в зрительных образах, анализировать целое через составляющие его части пространственным воображением (кубики Кооса выполняет самостоятельно все варианты). Связная речь развита в норме. Понятия достаточно точны. У мальчика высокий уровень самостоятельности мышления: сразу видит какой способ действий надо использовать. При выполнении сложных заданий, анализирует ситуацию логически, отыскивает способ действия рассуждением.

Особенности развития мотивационно-волевой и эмоционально-личностной сферы:

Мальчик эмоционально уравновешен. Регуляторно зрелый: поведенческие реакции характеризуются достаточной гибкостью, контролируемостью. Характерны сформированные навыки самоконтроля и планирования, а также самоорганизации в произвольных видах деятельности. Самооценка адекватная. Настроение устойчивое. Способен противостоять стрессу в сложных жизненных ситуациях. Мотивационная сфера и учебные потребности мальчика направлены на успешное решение познавательных задач. Он интересуется содержательной стороной обучения и нацелен на достижение успеха в учебной деятельности. Имеет высокие нравственные качества. Ребенок  контакту доступен, доброжелательный, исполнительный, ответственный. Не конфликтный. Взаимоотношения со сверстниками не нарушены. Выражает свои чувства, мнения без грубости и агрессии. Поведение адекватное, построенное на равноправных отношениях. Умеет работать в группе: согласованно выполнять совместную деятельность, слушать партнера, отстаивать свою точку зрения. Стремиться выстраивать конструктивные взаимоотношения с взрослыми и сверстниками. В школьной жизни активный, деятельный, любознательный, уверенный в себе. Умеет организовать свою работу в рамках привычного образа жизни, успевает все делать вовремя. Мальчик способен анализировать собственные поступки и формировать собственное мнение о себе. Достаточно легко адаптируется в новых условиях. Соблюдает нормы социально-культурного поведения. Тип нервной системы – средний: потенциально способен выдержать длительную нагрузку при монотонной деятельности.

Дата ________                              Директор школы: _________    / ___________/               

          Педагог-психолог:__________ /___________/

Карточка-задание №1

1.                
Выбери правильный вариант ответа:

Mary has got parents. ….names are Bob and
Sue.

a)     her  
b)  his     c) their

Закончи предложение:

I often have dinner at 6 o’clock … .

a)in the morning   b) in the afternoon 
c)in the evening

2.                
Выбери правильный вариант:

(There is/ There are)  a cat under the
sofa.

Задай вопрос к предложению, начни его со
слова данного в скобках:

Mother usually goes to the supermarket on
Sundays. (When?)

3.                
Раскрой скобки и поставь глагол в нужной
форме:

John Black …. (be) a driver.   He usually
……(get up)  at 6 o’clock in the morning and …….…..(have) breakfast.  Jack
…….(drive) a bus at the moment.

Образуй множественной
число:

a tooth -……………….;   a woman-………..…………;
a dish-……………………; a leaf-……………………..; a sandwich-…………………….; a bus-…………………..; a
child-…………………….; a man-…………………. 

4.                
Прочитай текст и ответь на вопросы:

Hi! My name is Sarah. I am twelve.  I live
in the USA.  I have two brothers. Their names are Alex and Nick. We live in a
big house. I have a dog.  My parents are doctors, they work in the hospital. I
go to school and I like my school. My favourite subject is Maths. I am doing my
homework now and my brothers are helping my father in the garden.

1)    How
old is Sarah?…………………………………………………….

2)    Where
is Sarah from?………………………………………………

3)    What
are her brothers’ names?……………………………………………

4)    Where
do Sarah’s parents work?…………………………………………..

5)    What
is Sarah’s favourite
subject?…………………………………………………

6)    What
is Sarah doing
now?………………………………………………………………

7)    What
are her brothers doing
now?…………………………………………………………

Карточка-задание №2

I. Ответьте на
вопросы.

1. How old are
you?________________________________________________

2. Where are you from?_____________________________________________

3. What’s your name?_______________________________________________

4. Have you got a cat?

II. Поставьте артикль там, где это
необходимо (a/an/-).

___cat, ____ox, ___run, ____pencils,
______cars, _____blue.

III. Поставьте верную форму: am, is, are.

1. My pig ….big.

2. You …. a pupil.

3. It…..funny.

4. They…. in the park.

5. I …slim.

IV. Поставьте слова в правильном порядке.

1. you/ mother/ have/ do/ a
?_________________________________________

2. mother/ read/ does/ books/ your/ like/
to ?_____________________________

3.
live/Russia/I/in.__________________________________________________

4. a/pupil/ you/ are
?_________________________________________________

5. swim/
well/ you/
can._______________________________________________

V. Прочтите текст, заполните пропуски.

My mother_________(1) a sister. Her name
is Mary. She has got a daughter. This

_______(2)is my cousin. She is only five.
She has got many toys. She likes

to_______(3) with them.

1) a) have got b) is c) has got

 2) a) boy b) girl c) cat

 3) a) play b) count c) eat

Карточка-задание №3

Задание №1. В каждой из строк есть одно
лишнее слово. Какое
?

a) engineer, taxi driver, artist, dentist,
car d)

airport, luggage, station, shop, bus stop

b) north, most, south, east, west e) cat,
lion, pig,

dog, rabbit

c) white, purple, orange, yellow, narrow

Задание №2.
Выберите
правильный
ответ.

a) Give me (a, an, -) apple, please!

b) There (is/are) a nice window in the
kitchen.

 c) (Ann/Ann’s) puppy is black.

 d) Last spring I (go, goes, went, will
go) to the seaside.

e) I (have/has) got a skateboard. My
friend (have/has) got many books. Our family

 (live/lives) in  a very big house.

Задание №3.

 а) Составьте предложение из следующих
слов: mother, my, a, teacher, is.

_____________________________________________________________

 b) Раскройте скобки и поставьте глагол в нужную
форму:
We (to
be) students.

____________________________________________________________

 c) Составьте вопрос к предложению: He
lives in London.

___________________________________________________________

 d) Сделайте предложение отрицательным: We
are friends.

___________________________________________________________

 e) Напишите существительное во
множественном

числе: а baby
two________;        a
ladytwo__________;
a boy
five__________;

            a
fly – two________;  a fish-three _________; a sheep – four____________.

Задание №4.
Расскажите о своей семье, ответив на вопросы:

a) What
is your name?__________________________________________________

 d)
Have you got any brothers or sisters? ___________________________________

b) Have
you got a family?_______________________________________________

 e) How
old is your brother or sister? ______________________________________

c) What
are your parents?_______________________________________________

Карточка-задание №4

1.   Напиши
вопросы, которые были заданы:

1)    ___________________________?

My name is Bob.

2)    ___________________________?

I am 12.

3)    ___________________________?
– I live in the USA.

4)    ___________________________?
I like reading.

5)    ___________________________?–
My favourite food is pizza.

2.   Составь
предложения:

1)    go/in
the morning/to school/ I

2)    we/
got/ a sister/ have

3)    likes/
she/ interesting/ books/ reading

4)    they/
football/ are/ now/ playing

5)    he/
weekend/plays/ tennis/every

3.   Образуй
множественное число существительных:

a
leave- ____________; a glass — ____________; a knife — ____________;

a
dish — _____________; a fish — ____________; a sheep — ____________.

4.   Перепиши
во множественное число:

1)    This
cat is black.______________________________

2)    That
bike is green. ____________________________

3)    A
child is playing with a car. __________________________

5.   А)Прочитай
текст

Look
at this boy! His name is Steve. Steve is a little boy. He is only five but he
can ride a bike. Steve’s mother is a vet. His father is a driver. They live in
London. They have got a cat.

Б)
Определи,
верны
ли
высказывания
(yes/no)

1)  
Steve is six. _____

2)  
Steve’s father is an engineer._____

3)
Steve can ride a bike.______

4)
They have got a dog._______

5)
They live in the UK. ________

6)
Steve’s mother is a teacher. _________

Карточка-задание №5

1.       Напиши вопросы,
которые были заданы:

1)      ___________________________?
– My name is Mary.

2)      ___________________________?
– I am 10.

3)      ___________________________?
– I live in Russia.

4)      ___________________________?–
I like playing computer games.

5)      ___________________________?–
 No, I haven’t. I have a cat.

2.       Составь
предложения:

1)      works/ in / my /
the/ mother / hospital

2)      I / got/ a cat/
have

3)      likes/ computer/ he/
games/ playing

4)      they/ tennis/
are/ at the moment/ playing

5)      she / weekend/
the/ plays/ basketball /at/

3.       Образуй
множественное число существительных:

a child- ____________; a cup
— ____________; a wife — ____________;

a fish — _____________; a
toy — ____________; a story — ____________.

4.       Перепиши во
множественное число:

1)      That
car is
red.______________________________

2)      This dog is black
and brown. ____________________________

3)      A boy is reading 
an interesting book. __________________________

5.       А)Прочитай текст

Hello! My name is Jim. I
am twelve. I go to school. I can swim and play tennis. I have a mother, a
father and two brothers. My mother is a teacher and my father is a businessman.
We live in a big house with a garden. We have got a dog. My brothers and I like
playing football in the garden.

Б) Определи, верны ли
высказывания (
yes/no)

1)   Jim is ten. _____

2)   Jim’s father is a
driver._____

3)  Jim have got two
brothers.______

4) They have got a
dog._______

5) They live in a flat.
________

6) Jim and his brothers
like playing basketball. _________

Карточка-задание №6

1.     Напиши
вопросы, которые были заданы:

6)    ___________________________?
–I am from the UK.

7)    ___________________________?
– No, I haven’t. I have a big sister.

8)     ___________________________?
– No, I don’t. I live in a house.

9)    ___________________________?
I like swimming.

10)                       
___________________________?– My favourite
subject is Art.

2.   Составь
предложения:

6)    to/
a /go/ music /the/ school/ I/ twice/ week.

7)     got/
you /a sister/ have /?

8)     like/
she/ interesting/ does/ books/ reading /?

9)    I
/ the/ computer/ moment/  am/ at/ playing/ games.

10)                       
they / day /play/ football /every.

3.   Образуй
множественное число существительных:

a
wolf — ________ ; a  tooth — ____________; a leaf — ____________;

a
story — ____________; a boy — ____________; a baby — ____________.

4.   Перепиши
во множественное число:

4)    That
car is white. ________________________________________

5)    This
window is big._______________________________________

6)    A
fish is swimming in the aquarium now._____________________________

5.   А)Прочитай
текст

Hi!
My name is Susan. I live with my parents and my little sister in a flat. We
live in New York. I am twelve and I go to school. I am in 6th grade. 
My favourite subject is Maths. Also, I like Art and PE. I like painting a lot
and go to the art school twice a week. At the weekend we visit our
grandparents.

Б)
Определи,
верны
ли
высказывания
(yes/no)

1)  
Susan lives in a house. _____

2)  
Susan’s family lives in the USA._____

3)
Susan go swimming twice a week.______

4)
Susan have got a big sister._______

5)
Susan’s favourite subject is English. ________

6) 
They often visit a grandmother and a grandfather.
_________

Карточка-задание №7

1.       Ответь на
вопросы:

1)      What’s your
favourite subject?____________________________.

2)       Have you got a
brother? _________________________________.

3)      What’s your
favourite food? _______________________________.

4)       What’s your
father’s name? _______________________________.

5)       What time do you
usually go to bed? _______________________.

2.       Составь
предложения:

1)      usually/ ten
o’clock/ go/I / bed/ to/ at / in the evening.

2)      now/ watching /
I/ film/  an/ film/ am/ interesting.

3)      grandmother/ my/
bake/ tasty/ can / cakes.

4)      sister/ my/ got/
and/  has/ fair/ green/ hair/ eyes.

5)      get up/usually/ 8
o’clock/ I / the/ at/ in/ morning.

3.       Образуй
множественное число существительных:

a bag
____________;
a man
— ____________;
a knife
— ____________;

a doll — _____________; a
boy — ____________; a mouse — ____________.

4.       Перепиши
во
множественное
число:

1)      My sister is very
pretty girl.

2)      I like reading an
interesting book.

3)      Yesterday she saw
a nice bird.

5.                
Напиши вопросы, которые были заданы:

11)                       
___________________________? – At six
o’clock.

12)                       
___________________________? –This bag is
my mother’s.

13)                       
___________________________? – That car is
my dad’s  .

14)                       
___________________________?–100
rubles.

15)                       
___________________________?– We are going
to the cinema.

6.   Вспомни
правило и образуй степени сравнения прилагательных (исключения, длинные
прилагательные):

nice
– nicer – the nicest

big
— __________-___________

hot-
__________-___________

happy
— __________-___________

lazy
-___________-____________

!
bad — __________ — ____________

!
good — __________- ___________

interesting
— _____________-_____________

handsome
— _____________- _____________

beautiful-_______________-______________

Карточказадание
№8.

1.       Ответь
на
вопросы:

1)      Do you have a
pet?____________________________.

2)       Did you go to
the cinema last weekend? _______________________.

3)      Where do you
live? _______________________________.

4)       What’s your
mother’s name? _______________________________.

5)       What time do you
usually have breakfast? ______________________.

2.       Составь
предложения:

3. Составь
предложения:

1)      where /  live/
you/ do ?

2)      much/ it / is/
how ?

3)      how/ pencils/
many/ have/ you/ do ?

4)      this/ whose/ bag/
is ?

5)      travel/ are/ you/
where/ going/ to ?

4.       Образуй
множественное число существительных:

a toy — ________ ; a 
story — ____________; lady — ____________;

a story — ____________; a
boy — ____________; a baby — ____________;

a fly — _________; a fish
— __________; a mouse — ___________.

5. Поставь предложения в
отрицательную форму:

1)      She lives in the
USA.

2)      The children like
ice cream.

3)      He is driving a
car.

4)      I am playing
computer games.

5)      They are drinking
tea.

6. Перепиши во
множественное
число:

1)      There is a coffee
table in the room. __________________________________

2)      There is a book
on the desk._______________________________________

3)      There is a
cupboard in the kitchen.__________________________________

4)      There is a woman
in the room.
______________________________________

Данная экзаменационная контрольная работа рассчитана на 60 мин., содержит задания по основным темам за курс начальной школы по математике. Учащиеся должны выполнить решение с пояснениями. Так же работа содержит задания с нестандартными вопросами, они позволяют увидеть, как ученик умеет рассуждать и применять свои знания в этих ситуациях. Учителя, работающие в 5-х классах, могут провести ее как входную контрольную работу в начале года. Критерии оценивания работ учащихся учитель может установить сам, в соответствии с временем, которое будет дано на выполнение работы.

Просмотр содержимого документа

«Экзаменационная работа по математике для учащихся, поступающих в 5 кадетский класс»

Like this post? Please share to your friends:
  • Экзамены для поступления в институт пищевой промышленности
  • Экзамены для поступления в гимназию в 10 класс
  • Экзамены для поступления в вуз великобритании
  • Экзамены для поступления в вуз без егэ
  • Экзамены для поступления в военное училище после 11 класса для девушек