Планируете поступление на юридический факультет? Хотите стать экспертом в области законодательства? Тогда будет полезно узнать, какие предметы вам предстоит изучать в течение ближайших 4-5 лет.
Что изучают на юридическом факультете
Программа дисциплин на юрфаке разных вузов может отличаться. Подробный перечень устанавливает сам университет с его последующей регламентацией в учебном плане.
Дисциплины классифицируются по следующим критериям:
- общие гуманитарные и социально-экономические предметы;
- общепрофессиональные;
- специальные дисциплины, установленные вузом в соответствии с выбором студента;
- специальные предметы, установленные вузом, а также дополнительные и факультативные, не являющиеся обязательными для изучения.
Общие дисциплины устанавливаются согласно ГОСТу, а специальные — в соответствии с планом учебного заведения.
Основные дисциплины образовательной программы
Будущим юристам предстоит изучение следующих предметов:
- ТГП. Теория государства и права — фундаментальная наука, на которой базируется вся юриспруденция. ТГП изучает базовые юридические понятия, теории происхождения государства, источники закона, государственные институты, перспективы развития государственности и т.д.
- Историко-правовые дисциплины: римское право, история отечественного государства и права, история государства и права зарубежных стран, исторические концепции происхождения государства.
- Публично-правовая группа дисциплин. Сюда входят административное право, конституционное, финансовое, земельное, налоговое и т.д. Такие предметы служат основой для будущей профессии юриста.
- Предметы процессуального порядка, изучающие систему судебной власти, органов правопорядка, уголовного процесса, гражданского и арбитражного права. Более узкими направлениями в рамках указанных дисциплин являются: судебная психиатрия, криминалистика, судебная медицина.
- Предметы экономического и частноправового характера: предпринимательское, коммерческое, гражданское, международное частное право.
- Группа уголовных дисциплин: уголовный процесс, криминология, уголовно-исполнительный процесс и т.д.
Группа других предметов входит в названные дисциплины, которые являются их прямым продолжением. Например, защита авторства — производное из гражданской отрасли.
Последовательность изучения дисциплин на юридическом факультете
В каждом институте и университете установлена индивидуальная программа, согласно которой проходит обучение будущих правоведов.
На примере плана обучения в Высшей школе экономики (ВШЭ) рассмотрим программу на 4 года. Список дисциплин:
- Первокурсникам преподают общие предметы: физкультуру, социологию, экономику, безопасность жизнедеятельности, философию; узкоспециализированные дисциплины: ТГП, историю отечественного государства и права, конституционное и римское частное право, правоохранительные органы.
- На 2 курсе проходят: уголовное (общая и особенная части) и гражданское (общая часть) право, административное, трудовое, международное право.
- Третьекурсники изучают: особенную часть гражданского права, предпринимательское право, гражданский и уголовный процесс.
- На 4 курсе: финансовое и международное частное право.
В отдельных вузах среди общих предметов на 1-2 курсах преподают русский язык, иностранный язык, математику, логику, культуру речи.
Во ВШЭ студенты получают еще один профиль — Minor. Направление предоставляет учащимся знания в непрофильных сферах, не относящихся к юриспруденции. Профиль можно выбирать к концу 1 курса. Например, программист может стать юристом или философом. Обучение по выбранному направлению проходит в назначенные дни.
В процессе учебы студенты также выполняют научные проекты и исследовательские работы в форме:
- контрольных, рефератов и курсовых;
- практических заданий;
- уголовных и гражданских задач;
- подготовки и участия в семинарах и т.д.
На последней сессии студентам предстоит сдача государственных экзаменов и защита диплома.
Если у вас возникли трудности в учебе, сервис Феникс.хелп поможет в написании студенческих работ. Обращайтесь к профессиональным авторам, для которых нет неосуществимых задач!
ФЕДЕРАЛЬНАЯ
СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ РОССИИ
САМАРСКИЙ
ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
ЮРИДИЧЕСКИЙ
ФАКУЛЬТЕТ (ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ)
МЕТОДИЧЕСКИЕ
РЕКОМЕНДАЦИИ
по
выполнению контрольных и курсовых работ
для
слушателей 1 курса
юридического
факультета (заочная форма обучения)
(набор
2011 года, специальность 031001.65
«Правоохранительная деятельность»)
Самара, 2011 г.
СОДЕРЖАНИЕ:
-
График
сдачи курсовых и контрольных
работ…………..…………………….…….….…3 -
Рекомендации
по оформлению домашних курсовых и
контрольных работ……..……4 -
Вопросы
для подготовки к зачету по курсу
«Русскому языку в деловой
документации»…………………………………………………………………………………….……8 -
Варианты
контрольных работ по «Русскому языку
в деловой документации»………..9 -
Вопросы
для подготовки к зачету по курсу
«Английский и немецкий языки»………13 -
Варианты
контрольных работ по «Английскому
языку»………………………………..16 -
Варианты
контрольных работ по «Немецкому
языку»………………………………….18 -
Варианты
контрольных работ по курсу «Информатика
и информационные технологии в
профессиональной деятельности
»………………………………………………..19 -
Вопросы
для подготовки к экзамену по курсу
«Информатика и информационные технологии
в профессиональной
деятельности»……………………………………….…….…20 -
Вопросы
для подготовки к экзамену по курсу
«Теория государства и права»………23 -
Варианты
для подготовки курсовых работ по курсу
«Теория государства и права».25 -
Вопросы
для подготовки к экзамену по курсу
«История государства и права зарубежных
стран»…………………………………………………………………………………….27 -
Варианты
контрольных работ по курсу «История
государства и права зарубежных
стран»………………………………….………………………………………………………………..29 -
Вопросы
для подготовки к зачету по курсу «История
УИС и органов
юстиции»…………………………………………………………..…………………………………..33 -
Варианты
контрольных работ по курсу «История
УИС и органов юстиции»……….34 -
Вопросы
для подготовки к экзамену по курсу
«История государства и права
России»…………………………………………….…………………………………………………..36 -
Варианты
контрольных работ по курсу «История
государства и права России»……40 -
Вопросы
для подготовки к зачету по курсу
«Религиоведение»………………………….44 -
Варианты
контрольных работ по курсу
«Религиоведение»…………………………….47 -
Вопросы
для подготовки к экзамену по курсу
«Философия»………………………….48 -
Варианты
контрольных работ по курсу
«Философия»……………………………….…49 -
Вопросы
для подготовки к экзамену по курсу
«Правоохранительные органы»……52 -
Варианты
контрольных работ по курсу
«Правоохранительные органы»……………58 -
Вопросы
для подготовки к зачету по курсу
«Логика»……………………………………59 -
Варианты
контрольных работ по курсу
«Логика»……………………………………….61 -
Приложения
…………………………………………………………………………………….81
ГРАФИК
сдачи
курсовых и контрольных работ слушателями
1
курса юридического факультета (заочная
форма обучения) набора 2011 года.
|
№ п/п |
Предмет |
Наименование работы |
Срок |
|
|
Иностранный |
контрольная |
12.10.2011 |
|
|
Философия |
контрольная |
12.10.2011 |
|
|
Логика |
контрольная |
12.10.2011 |
|
|
Русский |
контрольная |
12.11.2011 |
|
|
Религиоведение |
контрольная |
12.11.2011 |
|
|
История |
контрольная |
12.12.2011 |
|
|
Информатика |
контрольная |
12.12.2011 |
|
|
История |
контрольная |
12.01.2012 |
|
|
История |
контрольная |
12.01.2012 |
|
|
Правоохранительные |
контрольная |
12.02.2012 |
|
|
Теория |
Курсовая |
12.02.2012 |
|
№ п/п |
Наименование |
Вид |
|
|
Иностранный |
Зачет |
|
|
Философия |
Экзамен |
|
|
Логика |
Зачет |
|
|
Русский |
Зачет |
|
|
Религиоведение |
Зачет |
|
|
История |
Зачет |
|
|
Информатика |
Экзамен |
|
|
История |
Экзамен |
|
|
История |
Экзамен |
|
|
Правоохранительные |
Экзамен |
|
|
Теория |
Экзамен |
юридического
факультета (заочная форма обучения)
с 12.03.2012 по 20.04.2012
Рекомендации по оформлению домашних курсовых и контрольных работ для слушателей юридического факультета (заочная форма обучения)
1.
Основные этапы выполнения слушателями
юридического факультета (заочная форма
обучения) курсовой и домашней контрольной
работы:
—
выбор темы;
—
подбор и изучение литературы (нормативных
правовых актов, монографий, статей
и т.п.), а также, при необходимости,
практических материалов;
—
составление плана курсовой работы;
—
составление плана-графика выполнения
курсовой работы;
—
написание работы;
—
представление работы (проекта) научному
руководителю, получение отзыва и
устранение указанных в нем замечаний.
2.
Процесс написания курсовой (домашней
контрольной) работы начинается с выбора
темы, изучения научной литературы и
правовых источников. Темы курсовых
(домашних контрольных) работ, определенные
и утвержденные на заседании кафедр,
доводятся до сведения слушателей.
По
общему правилу слушатели выбирают тему
работы в соответствии с номером зачетной
книжки (по последней цифре этого номера).
Например, если вы имеете зачетную книжку
№ 42, на выбор вы можете выполнять Вариант
№ 2; Вариант № 12; Вариант № 22; Вариант №
32 и остальные варианты оканчивающиеся
на «2».
По
отдельным предметам порядок выбора
темы курсовой (контрольной) работы может
быть иным. Тогда этот порядок указывается
в методических рекомендациях по написанию
курсовой (контрольной) работы по
отдельному предмету дополнительно.
3.
После выбора темы курсовой (домашней
контрольной) работы слушатель приступает
к подбору и изучению литературы и
практических материалов. Подбор и анализ
информационных материалов один из
наиболее трудоемких этапов работы
слушателя. В ходе сбора материалов важно
ознакомиться с различными нормативными
и историческими документами, разнообразной
научной литературой.
Написанию
работы должно предшествовать глубокое
изучение всей рекомендованной к теме
литературы. Одновременно с изучением
литературы следует подбирать примеры
из практики для иллюстрации теоретических
положений.
В
процессе этой работы целесообразно
делать выписки, фиксировать возникшие
в связи с этим мысли, замечания и
предложения.
4.
Подобрав, изучив литературу и материалы
практики, слушатель приступает к
составлению плана курсовой (домашней
контрольной) работы.
В
рабочем плане курсовой (домашней
контрольной) работы следует указать
разделы: введение; основную часть (главы
и параграфы); заключение; список литературы
(изученной на день составления плана)
и предполагаемые схемы, графики и другие
статистические данные.
От
того, насколько качественно отработан
рабочий план, зависят сроки выполнения
курсовой (домашней контрольной) работы
и ее научная ценность. Изложение
содержания курсовой (домашней контрольной)
работы должно быть логически
последовательным и соответствовать
плану.
5.
Структура курсовой (домашней контрольной)
работы, как правило, должна включать:
—
титульный лист (Приложение 1);
—
оглавление;
—
введение;
—
основную часть;
—
заключение;
—
список использованной литературы;
—
приложения.
5.1.
В оглавлении последовательно излагаются
названия пунктов и подпунктов плана
курсовой (домашней контрольной) работы.
При этом их формулировки должны точно
соответствовать содержанию работы,
быть краткими, четкими последовательно
и точно отражать ее внутреннюю логику.
Обязательно
указываются страницы, с которых начинается
каждый пункт или подпункт. Объем
оглавления 1-2 страницы.
5.2.
Во введении указываются актуальность
и значимость темы (краткое обоснование,
почему выбранная тема действительно
значима для учащегося с точки зрения
его будущей службы или работы), степень
ее разработанности в литературе, в т.ч.
определяются существующие в науке и
практике подходы к проблеме, формулируются:
проблема, объект, цель и задачи работы,
характеризуются использованные автором
практические материалы и структура
работы. Объем введения 2-3 страницы для
курсовой работы, 1-2 страницы для домашней
контрольной работы.
5.3.
Содержание основной части должно
раскрывать суть выбранной темы.
Выполняется она на основании изучения
литературы, переработки полученной
информации, ее анализа, синтеза и
критического отношения к прочитанному,
проведения разнообразных исследований.
Основная
часть работы может содержать несколько
глав (2-4 главы). Главы должны иметь
заголовки, отражающие их содержание.
При этом заголовки глав не должны
повторять название работы.
В
главах излагаются теоретические аспекты
темы на основе анализа опубликованной
литературы, рассматриваются дискуссионные
вопросы, формулируются позиция, точка
зрения автора (теоретическая часть);
описываются проведенные учащимся
наблюдения и эксперименты, методика
исследования, расчеты, анализ
экспериментальных данных (собранного
фактического материала), полученные
результаты (практическая часть).
Содержание теоретической и практической
частей определяется в зависимости от
профиля специальности и темы работы.
Для
лучшего объяснения материала необходимо
приводить практические примеры,
использовать цифровые данные, иллюстрации,
фотографии, таблицы, схемы, диаграммы
и другой аналитический материал. Приводя
цитаты, необходимо делать сноски с
указанием источника и страницы.
В
конце главы пишутся выводы. Выводы могут
быть выделены в конце главы красной
строкой или словом «выводы». Объем
1-2 страницы для курсовой работы; до 0,5
листа — для домашней контрольной работы.
5.4.
В заключении подводятся итоги работы,
формулируются важнейшие выводы, к
которым пришел автор, и рекомендации о
возможности внедрения полученных
результатов исследования в практику.
Важнейшее требование к заключению — его
краткость и обстоятельность; в нем не
следует повторять содержание и основной
части работы. Объем заключения — 3-4
страницы для курсовой работы; 1-2 листа
для домашней контрольной работы.
5.5.
Список использованной литературы
включает в себя:
—
нормативные правовые акты;
—
научную литературу и материалы
периодической печати;
—
учебную литературу;
—
практические материалы (например,
материалы судебной, следственной
практики);
Список
литературы составляется в алфавитном
порядке фамилий авторов или названий
произведений (при отсутствии фамилии
автора). В список включаются все
использованные автором в ходе написания
курсовой (домашней контрольной) работы
литературные источники независимо от
того, где они опубликованы (в отдельном
издании, в сборнике, журнале, газете и
т.д.), а также от того, имеются ли в тексте
ссылки на не включенные в список
произведения или последние не цитировались.
Список литературы (не менее 15 источников)
составляется с учетом правил оформления
библиографии (Приложение 2). Список
используемых источников может содержать:
а)
список литературы;
б)
аудио- и видеопрограммы;
в)
компьютерные программы.
В
списке используется общая нумерация
литературных источников.
5.6.
Приложения оформляются на отдельных
листах, каждое из них должно иметь свой
тематический заголовок и в правом
верхнем углу надпись: «Приложение» с
указанием его порядкового номера; если
приложений несколько, то: «Приложение
1», «Приложение 2» и т.д. Каждое приложение
начинается с нового листа.
Приложения
к работе могут быть представлены в виде
иллюстраций, графиков, таблиц, схем,
анкет, фотоснимков, аналитических
справок и т.п.
В
приложениях принятое решение может
быть представлено в виде чертежей, схем,
графиков, диаграмм.
6.
Текстовая часть курсовой (домашней
контрольной) работы представляется,
как правило, в машинописном (первый
экземпляр) или компьютерном варианте
(распечатка). Текст печатается через
1,5 (полтора) интервала на одной стороне
стандартного листа белой односортной
бумаги (А 4). Страницы должны иметь поля:
левое 30 мм, правое — 10 мм, верхнее — 20 мм,
нижнее — 25 мм. Все страницы курсовой
(домашней контрольной) работы, включая
иллюстрации и приложения, нумеруются
по порядку от титульного листа до
последней страницы. Первой страницей
считается титульный лист. На нем номер
страницы не ставится. На следующей
странице ставится цифра «2» и т.д. Номер
страницы ставится на середине верхнего
поля.
Заголовки
и подзаголовки отделяются от основного
текста сверху и снизу пробелом в три
интервала и печатаются строчными
буквами.
6.1.
Работа должна быть написана логически
последовательно, литературным языком.
Не следует употреблять как излишне
пространных и сложно построенных
предложений, так и чрезмерно кратких,
лаконичных фраз, слабо между собой
связанных, допускающих двойное толкование
и т.п.
Не
рекомендуется вести изложение от первого
лица единственного числа: «я наблюдал»,
«я считаю», «по моему мнению» и т.п.
Корректнее использовать местоимение
«мы», но желательно обойтись и без него.
Допускаются обороты с сохранением
первого лица множественного числа, в
которых исключается местоимение «мы»,
т.е. фразы строятся с употреблением
слов «наблюдаем», «устанавливаем»,
«имеем». Можно использовать выражения:
«на наш взгляд», «по нашему мнению»,
однако предпочтительнее писать «по
мнению автора» (курсовой, контрольной
работы) или выражать ту же мысль в
безличной форме: «изучение педагогического
опыта свидетельствует о том, что …», «
на основе выполненного анализа можно
утверждать…», проведенные исследования
подтвердили…» и т.п.
В
курсовой (домашней контрольной) работе
должно быть соблюдено единство стиля
изложения, обеспечена орфографическая,
синтаксическая грамотность в соответствии
с нормами современного русского языка.
7.
Объем курсовой работы должен составлять
примерно 30-35 страниц машинописного
текста, не считая приложений. Допустимо
аккуратно и разборчиво написать курсовую
работу от руки. Объем работы в рукописном
варианте 45-50 страниц формата А4, не считая
приложений. Курсовые работы, содержащие
сведения ограниченного пользования,
оформляются в соответствии с требованиями
режима секретности.
Объем
домашней контрольной работы должен
составлять 15-20 страниц машинописного
текста (25-30 рукописных страниц формата
А 4).
8.
Чертежи по формату, условным обозначениям,
шрифтам и масштабам должны соответствовать
требованиям ЕСКД, схемы — соответствующим
ГОСТам.
9.
При использовании в тексте работы
(проекта) цитат, положений, заимствованных
из литературы, учащийся обязан делать
ссылки на них в соответствии с
установленными правилами (Приложение
3). Заимствования текста без ссылки на
источник (плагиат) не допускаются.
10.
Завершенная курсовая (домашняя
контрольная) работа представляется на
рецензию научному руководителю. Рецензия
должна быть строго индивидуальной.
В
рецензии делается заключение о степени
готовности работы, которое может быть
трех видов:
1)
на доработку;
2)
после доработки — к защите;
3)
допустить к защите.
Курсовая
(домашняя контрольная) работа должна
быть представлена слушателями на
факультет заочного обучения в сроки,
установленные в графике сдачи контрольных
и курсовых работ, разработанном ФЗО,
согласованном с кафедрами. График сдачи
контрольных и курсовых работ для
соответствующих курсов должен находиться
на доске документации ФЗО.
В
случае несоблюдения сроков сдачи
контрольных и курсовых работ слушателю,
допустившему данное нарушение, вызов
на экзаменационную сессию на руки не
выдается. При несоблюдении сроков сдачи
работ без уважительных причин слушатель
не допускается к сдаче зачетов и экзаменов
по соответствующему предмету.
11.
Курсовая (домашняя контрольная) работа,
признанная не отвечающей предъявляемым
требованиям, возвращается учащемуся
для доработки, при этом указываются ее
недостатки и даются рекомендации по их
устранению. Работа выполняется повторно
по той же теме либо по указанию
преподавателя по новой теме. К повторно
выполненной работе прилагается
первоначальная рецензия.
Курсовая
(домашняя контрольная) работа возвращается
без рецензии на доработку, если:
1)
выполнен не свой вариант курсовой
(домашней контрольной) работы;
2)
работа выполнена не самостоятельно
(перепечатана учебная литература),
отсутствуют сноски на источники;
3)
не соблюдается структура курсовой
работы.
Сроки
доработки определяются по согласованию
с юридическим
факультетом
-
-
dla_shpiona wrote in msu_law January 6 2006, 16:11
dla_shpiona
msu_law- Образование
- Cancel
буду очень признательна, если вы поделитесь со мной любой информацией о том, каково сдавать экзамены:
-Старченко (логика)
-Кутьиной (ИОГП…)
-Лысенко и Давидян (ИГПЗС)
-Трусову (правоохрана)
Мой прошлый пост собрал достаточно много реакций, за что я вам всем очень благодарен, 22 подписчика – не шутка, поэтому продолжаем.
Как и кому приходит в голову идея стать юристом?
Юридический факультет – место, где встречаются самые разные люди, которых объединяет нежелание сдавать математику. В целом юристами становятся по следующим причинам:
1) Родители были юристами и стали успешны в этом (их карьера пришлась на огромный приток иностранных инвестиций в российскую экономику, юристы из того времени рассказывают, что работали по Нью-Йоркским ставкам, живя в Москве).
2) В школе вы увлеклись историей, обществознанием или правом, выигрывали олимпиады и решили, что лучше есть бутерброды с икрой, чем писать «Первую научную историю войны 1812 года» и прогуливаться по парку под «Ride it» (мой случай).
3) Пошли на юрфак из-за того, что не знали куда идти со стандартным набором гуманитария (обществознание и история).
Каждый из этих вариантов может привести вас к разочарованию и уходу из профессии (а может и не привести):
1) Рассказы ваших родителей отличаются от реальности, потому что они вспоминают время своей учебы и первых шагов в карьере через призму ностальгии, а рынок сейчас совсем не такой как был раньше. Будьте готовы к тому, что вместо руководства проектами и партнерства в 24 к этому возрасту вы только станете юристом первого года (случай экстремальный, но не единичный).
Это не хорошо и не плохо, рынок стабилизировался, на нем редко строятся головокружительные карьеры, в России выросло уже третье поколение юридических консультантов. Партнеры из 90ых только сейчас стали отходить от активного управления юридическими фирмами, и мы до сих пор можем видеть, как некоторые из них занимаются вопросами менеджмента, а то и вопросами права в своих фирмах вместо того, чтобы нянчиться с внуками.
2) Вы поймете, что школьные олимпиады привлекали вас не из-за того, что они были по праву (честно говоря олимпиады по праву не выявят в вас особых творческих способностей, побеждает в них скорее тот, кто может запомнить гигантское количество норм, регулирующих весьма причудливые отношения), а из-за того, что на них вы общались с умными людьми, проникались соревновательным духом и в какой-то степени даже обретали смысл жизни (нет ничего приятнее, чем выиграть всероссийскую олимпиаду и уже в апреле забыть о надвигающейся лавине экзаменов).
В этом случае поступив в университет, вы поймете, что право как наука вас совершенно не привлекает и каждый день будете просыпаться с мыслью, как поскорее получить диплом и не возвращаться к этому никогда.
Вместе со мной в группе училась девушка, которая в 10 классе стала призером всероссийской олимпиады (чего было достаточно для поступления на любой юрфак без экзаменов), а в 11 – уже победителем. Если вы думаете, что я расскажу о том, как она сейчас ездит в Лондон, уничтожая процессуальных оппонентов, то нет – после бакалавриата она закончила художественную школу и теперь работает веб-дизайнером.
3) На первом курсе вы сталкиваетесь с такими монстрами как ИОГП, ИГПЗС, ТГП и понимаете, что все это вам не нужно.
Как это ни удивительно, но лучшую карьеру построят скорее ребята из третьей категории, потому что фанатичность (какая есть у олимпиадников) и представления о профессии через призму других людей (пусть и очень значимых) – не лучшие спутники на этом пути. Фанатики быстро сгорают, и право перестает приносить необходимые эндорфины, а дети юристов начинают спрашивать родителей, почему те не рассказали им о том, что право – это не только интеллектуальные поединки с профессиональными оппонентами, но и походы на почту, сбор папок для заседаний и ознакомления с материалами дела в суде.
Вы спросите – зачем ты пишешь такие пессимистичные статьи, ты, что, хочешь оставить Россию без юристов? На самом деле нет – я бы просто хотел, чтобы мои читатели понимали, что их ждет в будущем, и вставали на эту извилистую дорожку осознанно.
К чему готовиться на первом курсе юрфака?
Самое главное – вы больше не самый умный пирожок в классе, как это было раньше. Ожидайте, что многие студенты будут активно отвечать на семинары, делать конспекты всех лекций, а в их головы будут приходить идеи, которые вам и не снились. Помните, что это нормально, что у каждого свой темп развития, и если вы пока не можете понять, зачем читать Русскую правду в оригинале, это не из-за того, что вы глупый и бездарный, а из-за того, что ваше время пока не пришло. Просто делайте, что должно и будь, что будет.
Обратная сторона медали состоит в том, что на юрфак не всегда поступают люди, которые на первом курсе знают, какие бывают деликты или срок исковой давности по негаторному иску – многие пошли туда из-за того, что так хотели их родители (сыночка-юрист – мамина гордость), или они не знали куда поступать.
Моя главная рекомендация – не относитесь к таким людям высокомерно, вы не лучше и не хуже их только из-за того, что знаете то, чего не знают они. Гордиться собой и своими успехами – норма, но не надо кичиться тем, что вы сделали все задания по ИОГП за неделю до семинара, тщеславных гордецов никто не любит.
Кроме того, хорошие отношения с одногруппниками желательно поддерживать из чисто утилитарных соображений. Вы никогда не можете заранее предсказать, что тот троечник с последней парты, играющий в шахматы вместо чтения Шершеневича, через 15 лет станет управляющим партнером большой юридической фирмы. Образование – социальный лифт не только потому, что вы получите знания, но и из-за того, что оно дает вам возможность познакомиться с амбициозными людьми и связать себя с ними на всю жизнь.
Зачем мне это уголовное право, если я готовлю доклад на Кубанский цивилистический форум?
Проблема «ненужных предметов» не обошла юридическое образование стороной – БЖД, естествознание, основы русского языка, физкультура и проч. едва ли пригодятся вам на собеседовании в юридическую фирму. Не могу сказать, что нужно на них забить (некоторых рекрутеров интересует красный диплом, он позволяет вам выделиться на фоне сотен других кандидатов), но разговаривающему с вами партнеру вряд ли будет интересно узнать, что делать в случае ядерного удара (может и зря).
Будущие банковские и корпоративные юристы задают справедливый вопрос – зачем мне уголовное право, если я буду заниматься финансовыми сделками. На это я могу ответить двумя поговорками: от тюрьмы и от сумы не зарекайся (эти ваши сделки эмэндэй до добра не доведут); дают – бери, бьют – беги (в работе я часто встречался с вопросами уголовного права и процесса, прокурорского надзора и экологического права, хотя в основном занимался коммерческими спорами).
Иными словами, вы никогда не знает, какие зиг-заги ждут вас на жизненном пути, и если у вас есть время и силы погрузиться в закон о прокуратуре, то лишним это точно не будет (может быть вы поймете, что хотите принести пользу Родине и стать прокурором, а не хайпить на антимонопольных делах против Apple). Это не лишено смысла, потому что в каком-то смысле работать на госслужбе лучше, чем в бизнесе – прокуроров и судей по мобилизации не призывают, адвокаты такой привилегии лишены (наверное, из-за этого рекрутеры с трудом находят юристов среднего и старшего уровня даже на самые заманчивые вакансии, если эти вакансии ведут в Москву).
Для успеха на и после юрфака я бы вам посоветовал:
1) Не переживать из-за того, что вы достигли не таких больших успехов, как ваши однокурсники (Вася может и стал главой практики в 23, но к 27 он может уехать в деревню выращивать гусей из-за усталости от права).
2) Дружелюбно относиться к вашим одногруппникам. Не надо ссориться из-за очередей на экзаменах, распределения докладов и проч. – это мелочь, и через 5 лет вы не вспомните, что Петя пошел на экзамен первым вместо вас, но будете знать, что Петя – неплохой парень, который может порекомендовать вас на должность руководителя юридического департамента нефтегазовой компании.
3) Занимайтесь даже «бесполезными предметами». Вы никогда не узнаете заранее, что вам пригодится (я никогда не хотел заниматься налогами, но сейчас это одна из моих основных специализаций). В любом случае вы сможете выстроить новые нейронные связи, благодаря которым вы будете легче усваивать информацию из «полезных предметов».
Благодарю за ваше внимание.
Никита