Экзамены тянутся метафора или нет

Term

1 / 31

Неожиданное сочувствие вдруг согрело и приласкало моё сердце.

Click the card to flip 👆

Created by

quizlette3317779Teacher

Языковые средства выразительности

Terms in this set (31)

Неожиданное сочувствие вдруг согрело и приласкало моё сердце.

метафора

Экзамены должны были тянуться более месяца.

метафора

Лёгкий мороз испуга пробежал у меня по спине, когда молодой профессор посмотрел мне прямо в лицо.

метафора

Мы двинулись вперед, хотя с каждой минутой дым всё больше душил нас и слёзы застилали глаза.

олицетворение

Ручеек выбегал на лесную тропинку.

олицетворение

Пламенный веселый цвет так ярко горел в её руке, как будто она держала огонь.

сравнение

Каждая черта Ассоль была выразительно легка и чиста, как полёт ласточки.

сравнение

И две женщины, большая и маленькая, обнимаясь, понимали друг друга, как равные.

сравнение

Послышался всплеск воды и вслед за тем крик, шум, хлопанье по воде такое, будто бабы на помосте вальком лупили бельё.

сравнение

Иконин просил позволения переэкзаменоваться, как будто милостыни, но профессор отказал ему.

сравнение

Sets found in the same folder

ЕГЭ. № 12

36 terms

quizlette3317779Teacher

ЕГЭ. № 2

42 terms

quizlette3317779Teacher

ЕГЭ. № 26 +

45 terms

quizlette3317779Teacher

ЕГЭ. № 9

77 terms

quizlette3317779Teacher

Other sets by this creator

5.4. Конституция. Основы конституционного стр…

11 terms

quizlette3317779Teacher

🎄 Полина

15 terms

quizlette3317779Teacher

🌴 Глеб

94 terms

quizlette3317779Teacher

🌼Лена

95 terms

quizlette3317779Teacher

Other Quizlet sets

Radbio 2

69 terms

albacht92

Midterm CIT 112B OSI and TCP/IP Models

27 terms

nicolahh08

Geography UNIT 4

37 terms

Haadiya_Mazhar

Sadlier-Oxford Vocabulary Workshop Level D, U…

20 terms

torrences4

1

/

3

Term

1 / 31

Неожиданное сочувствие вдруг согрело и приласкало моё сердце.

Click the card to flip 👆

Created by

quizlette3317779Teacher

Языковые средства выразительности

Terms in this set (31)

Неожиданное сочувствие вдруг согрело и приласкало моё сердце.

метафора

Экзамены должны были тянуться более месяца.

метафора

Лёгкий мороз испуга пробежал у меня по спине, когда молодой профессор посмотрел мне прямо в лицо.

метафора

Мы двинулись вперед, хотя с каждой минутой дым всё больше душил нас и слёзы застилали глаза.

олицетворение

Ручеек выбегал на лесную тропинку.

олицетворение

Пламенный веселый цвет так ярко горел в её руке, как будто она держала огонь.

сравнение

Каждая черта Ассоль была выразительно легка и чиста, как полёт ласточки.

сравнение

И две женщины, большая и маленькая, обнимаясь, понимали друг друга, как равные.

сравнение

Послышался всплеск воды и вслед за тем крик, шум, хлопанье по воде такое, будто бабы на помосте вальком лупили бельё.

сравнение

Иконин просил позволения переэкзаменоваться, как будто милостыни, но профессор отказал ему.

сравнение

Sets found in the same folder

ЕГЭ. № 12

36 terms

quizlette3317779Teacher

ЕГЭ. № 2

42 terms

quizlette3317779Teacher

ЕГЭ. № 26 +

45 terms

quizlette3317779Teacher

ЕГЭ. № 9

77 terms

quizlette3317779Teacher

Other sets by this creator

5.4. Конституция. Основы конституционного стр…

11 terms

quizlette3317779Teacher

🎄 Полина

15 terms

quizlette3317779Teacher

🌴 Глеб

94 terms

quizlette3317779Teacher

🌼Лена

95 terms

quizlette3317779Teacher

Other Quizlet sets

Radbio 2

69 terms

albacht92

Midterm CIT 112B OSI and TCP/IP Models

27 terms

nicolahh08

Geography UNIT 4

37 terms

Haadiya_Mazhar

Sadlier-Oxford Vocabulary Workshop Level D, U…

20 terms

torrences4

1

/

3

Метафора — новое значение старых слов и примеры использования

Здравствуйте, уважаемые читатели блога KtoNaNovenkogo.ru. Вы читаете статью, написанную человеком с пламенным сердцем, стальными нервами и золотыми руками. Звучит, конечно, нескромно.

Но зато эти высокопарные определения являются примерами и наглядными иллюстрации тематики этой статьи. Ведь сегодня речь пойдет о метафорах.

Метафора – это литературный прием, который позволяет сделать текст более ярким и эмоциональным. Заключается он в том, что переносит свойства одного предмета или действия на другой.

Ведь руки не могут быть сделаны из золота, сердце гореть, а нервы не из стали. Все эти определения используются в переносном смысле, и мы прекрасно понимаем, о чем говорят эти примеры:

1. золотые руки – все, что ими делается, получается хорошо, а значит, ценно;
2. пламенное сердце – умеющее любить, переживать сильные эмоции;
3. стальные нервы – спокойствие и рассудительность даже в экстремальных условиях.

Определение термина и примеры метафор

Первое определение, что такое метафора, дал еще Аристотель, а это ведь почти 2,5 тысячи лет назад.

Правда, звучало оно несколько тяжеловато, все-таки автор – философ:

«Метафора – это несвойственное имя, которое переносится с вида на род, или с рода на вид, или с вида на вид, или с рода на род»

Да, звучит как скороговорка, и очень по-философски. Но, по сути, означает то, что мы уже сказали – это перенос свойств одного предмета на другой, которые изначально ему и не очень подходят.

Чтобы было еще понятнее, лучше сразу привести примеры метафор:

1. Выткался на озере алый цвет зари… (С. Есенин). Понятно, что никакой цвет не может «выткаться», здесь это синоним слова «отразился». Но согласитесь, звучит более красиво.
2. Я стою на прибрежье, в пожаре прибоя… (К. Бальмонт). Понятно, что огонь и вода – это две противоположные стихии, но здесь их соединили в оксюмороне, и получилось более поэтично, нежели вместо «пожар» стояло бы слово «всплески».
3. Гуляет ветреный кистень по золотому войску нив… (В. Хлебников). Здесь сразу две метафоры – ветер напоминает кистень (разновидность ножей), видимо, такой же безжалостный, а колосья заменены на «золотое войско», так как их много и стоят все друг за другом.
4. И самое простое. В лесу родилась елочка, в лесу она росла. Естественно, никакая елочка не может «родиться», ведь деревья произрастают из семян.

Если вы наблюдательны, то заметили, что метафоры в данных примерах употребляются в разных значениях. Это могут быть существительные, определения и даже глаголы.

Метафоры в литературе

Чаще всего метафоры можно встретить в поэзии. Например, у Есенина практически каждое стихотворение – это целый набор таких метафорических приемчиков.

Черемуха душистая, развесившись, стоит,
А зелень золотистая на солнышке горит.

Понятно, что зелень не может быть золотого цвета, но так поэт точно и ярко передает сияние солнечных лучей на листве.

А рядом, у проталинки, в траве, между корней,
Бежит, струится маленький серебряный ручей.

Опять же вода не может быть серебряной, но зато мы понимает, что она очень чистая, а журчание ручья напоминает перезвон серебра. Да и «бежать» вода не может. Метафора означает, что ручей течет очень быстро.

Как и время на этой известной картине Сальвадора Дали.

В кино

Создатели фильмов любят использовать громкие названия, чтобы сразу привлечь к себе внимание зрителей. Просто приведем такие примеры:

1. Горячие головы – сразу намек на нечто безбашенное;
2. Грязные танцы – что-то в кино будет на грани фола;
   
3. Муравьи в штанах – что-то подростковое, да еще и связанное с сексом;
4. Человек дождя – герой не от мира сего.

В рекламе

Так как метафоры призваны усилить привычный образ и сделать его более запоминающимся, что, естественно, этот прием давно уже взяли на вооружение рекламщики. Они используют его для создания коротких, но запоминающихся слоганов.

Вот лишь несколько примеров метафор в рекламе:

1. «Магия кофе» (кофеварки «De Longi»);
2. «Революция цвета для губ» (помада «Ревлон»);
3. «Разбуди вулкан удачи!» (сеть игровых автоматов);
4. «Наш удар по ценам!» (магазины «Эльдорадо»);
5. «На волне удовольствия» («Кока-Кола»);
6. «Окунись в прохладу» («Lipton Ice Tea»).

Разновидности метафор в примерах

Все метафоры принято делить на несколько видов:

1. Резкая. Это самый распространенный и самый яркий вид. Как правило, это все лишь два слова, которые абсолютно противоположны друг друга. Например, «крылья огня», «цветок луны», «взрыв эмоций».
2. Стертая. Это метафора, которая настолько прочно уже вошла в наш лексикон, что мы употребляем ее не задумываясь. Например, «лес рук», «жизнь как мед», «золотые руки», о которых мы упоминали в самом начале статьи.
3. Метафора-формула. Это еще более простой вид стертой метафоры. Это некие конструкции, которые мы уже даже не сможет разделить на составляющие и перефразировать. Например, «ножка стула», «носок ботинка», «чаша бытия».
4. Преувеличение. Метафора, с помощью которой мы намеренно увеличиваем масштаб происходящего. Например, «я тебе уже сто раз говорил», «миллионы человек не могут ошибаться», «весь класс упал со смеху».

Все перечисленные виды относятся к простым метафорам. То есть они небольшие по конструкции и, как правило, в переносном смысле употребляется только одно слово. Но есть так называемые развернутые метафоры. Это целые куски текста. И чаще всего их можно встретить опять же в поэзии.

Обратимся за помощью к уже упомянутому Есенину:

Отговорила роща золотая
Березовым, веселым языком,
И журавли, печально пролетая,
Уж не жалеют больше ни о ком.

Кого жалеть? Ведь каждый в мире странник —
Пройдет, зайдет и вновь оставит дом.
О всех ушедших грезит коноплянник
С широким месяцем над голубым прудом.

Метафоры среди нас

Метафоры обогащают наш язык. И многие употребляют их в речи, даже не осознавая этого. Например, когда приписывают людям качества различных животных:

1. Когда мы говорим о человеке, что он как «лев», то мы имеем в виду его смелость.
2. А когда вспоминаем «медведя», то тут, скорее всего, идет речь о габаритах.
3. Ну, а «осел», «баран» и даже «курица» очень ярко характеризуют глупость.

Очень много метафор в знакомых всем поговорках:

1. «в тихом омуте черти водятся»
2. «в каждой бочке затычка»
3. «моя хата с краю»

Даже жаргон частенько не обходится без метафор, например, «дать по тыкве».

Кстати, ученые давно доказали, что метафоры активизируют творческую часть мозга. А человека, который в своей речи использует подобные приемы, охотнее слушают.

Так что, если хотите прослыть душой компании (еще одна метафора), не стесняйтесь обогащать свой язык.

ОГЭ Задание 7 — 1. Анализ средств выразительности.

1.Укажите
варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора.

1)
Решив немедленно идти спасать свою любимицу, Тёма на цыпочках подходит к
стеклянной двери и тихо, чтобы не произвести шума, выходит на террасу.

2)
Подбежав к отверстию колодца, он вполголоса зовёт: — Жучка, Жучка!

3)
Но вот наступило такое утро, когда все окна были в извилистых водяных дорожках,
а дождь заколачивал и заколачивал что-то в крышу…

4)
Но этот так хорошо обдуманный план неожиданно лопнул…

5)
Мальчик с ужасом вслушивается в слова няни, и мысли роем теснятся в его голове.

2.
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является
литота.

1)
И слёзы наконец брызнули, как брызжут в цирке у клоунов, сильной струёй.

2)На
солнце стали наползать вечерние тягучие тучи.

3)
Прошли годы, и она поняла, что все её прежние переживания – это капля в море.

4)
Она не плакала, но было так тяжело, как будто она несла на спине мешок картошки.

5)
Марине не хватало тепла сына, а ведь мог бы уделить ей побольше внимания, хотя
бы капельку…

3.Укажите
номера предложений, в которых средством выразительности речи является метафора.

1)
Небо над поселком подпирали морозные столбы дыма из труб.

2)
Любопытные песцы прибегали на стук молотков и быстро убегали обратно.

3)
Кубарь вскочил и пулей, не оглянувшись, умчался.

4)
По сыровато-зеленой земле катился лохматый шар.

5)
Кубарь вытянулся, торчком поставил лохматые уши и уже не сводил глаз с
пластинки.

4.Укажите
варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет.

1)
Обвеянный своими видениями, окутанный вуалью поэзии, он сохранился ребенком,
удовлетворяясь взрывами смертельной тоски и опьянением радостью от жизни
природы.

2)
Никаких следов того, что люди называют любовью, не было в жизни этого старого
художника.

3)
Так все говорят, и Фацелия, ожидая от художника особенного и необыкновенного
выражения чувства, спросила:

4)
Прошло бы, может быть, немного времени, и он умер, уверенный, что такая и есть
вся жизнь на земле…

5)
Я же об этом именно и говорю, что наконец-то испытываю великое счастье не
считать себя человеком особенным, одиноким, и быть как все хорошие люди.

5.Укажите
варианты ответов, в которых средством выразительности речи является
олицетворение.

1)
А потом приходит день: с Балтийского моря, цепляясь за высокие сосны, ползут
облака.

2)
Крытая камышом хата стояла на лугу, окруженная ромашками и фиолетовыми
султанами иван-чая.

3)
Года четыре назад весна, растопив снега, вдруг отступила.

4)
По двору, подхватив зубами драный ботинок, носился щенок.

5)
Потом еще раз выходил в море, а потом весна образумилась.

6.Укажите
номера предложений, в которых средством выразительности речи является
фразеологизм.

1)
Пусть всегда вас гложет червь сомнения.

2)
И, хотя у Ивана Алексеевича были целы и руки и ноги, Михаська, видавший в
госпитале у мамы тяжелораненых, жалел его.

3)
Правда, такие отметки он ставил очень редко: например, если уж кто-нибудь
обдурит его на контрольной или так решит задачку, что даже учитель удивится.

4)
Однажды Свирид такой номер выкинул.

5)
Ходил Иван Алексеевич и на математику, и на физкультуру в офицерском кителе без
орденов, только на груди желтела, краснела и снова желтела трехцветная полоска.

7.Укажите
номера предложений, в которых средством выразительности речи является
гипербола.

1)
Ему необходимо было разорвать своѐ одиночество, такое длинное и бесконечное
одиночество которым он так гордился вчера.

2)
И остаѐтся один на всѐм свете.

3)
Только иногда трещали половицы, будто кто-то невидимый ходил по комнате.

4)
И всѐ равно он мечтал о том, как снова увидит этот фильм, как погаснет свет и
начнѐтся нечто невообразимо волшебное.

5)
А может быть, его разбудила внутренняя тревога, потому что накануне вечером он
поссорился с родителями.

8.Укажите
номера предложений, в которых средством выразительности речи является
фразеологизм.

1)
И вот однажды на моих глазах огромная краснобокая груша тупо шлепается на
землю.

2)
Во всяком случае, человек, отдавший свою грушу на общий компот, не станет из
кожи вон лезть, чтобы заполучить какую-то там горбушку.

3)
Бессилие лжи было очевидным.

4)
Я чувствовал, что затылок Леночки показывает мне язык.

5)
На цыпочках, почти не дыша, я сломя голову подбежал и схватил ее, свалившись у
самых ног девочки.

9.Укажите
варианты ответов, в которых средством выразительности речи является антонимы.

1)
Она старалась объяснить, почему так нравится ей этот пейзаж, но ни муж, ни
Костя не понимали её.

2)
А вдали догорает вечерняя заря.

3)
— Это лес Шишкина, — объяснял ей муж.

4)
Дома у него были картины всё больших размеров, но плохие; хорошие же дурно
повешены.

5)
И замечательно, что, робкий вообще в жизни, он был чрезвычайно смел и
самоуверен на картинных выставках.

10.Укажите
варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора.

1)
Телефон затих, зелёный экранчик погас, будто он взял руками чьё-то тёплое
сердце и, сдавив его, заставил остановиться.

2)
Ему казалось, что телефон дрожит в конвульсиях, словно по мёртвому телу
пробегает последняя судорога.

3)
Эту растяпу в розовом теперь днём с огнём не сыщешь.

4)
Он вздохнул, вновь отключил телефон, положил его в карман и, чтобы отвлечься от
дурных мыслей, стал методично складывать цифры в номерах проезжавших мимо
машин.

5)
Наконец, не выдержав, Лесневский решил позвонить женщине, просившей о помощи.

11.
Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является
эпитет.

1)
Сидя в тюрьме, я был и царем, и богачом, и влюбленным, и сытым, и голодным –
все это давала моя мысль

2)
Но царь возразил с горькой улыбкой.

3)
Царь спросил у него: «Может быть, ты знаешь, в чем счастье?»

4)
Что такое человеческая мысль?

5)
В том, – ответил поспешно первый, – чтобы всегда видеть сияние твоего
божественного лица и вечно чувствовать…

12.Укажите
варианты ответов, в которых средством выразительности речи является гипербола.

1)
Я верил каждой клеточкой тела, каждой волосинкой ощущал, что другого пути у
меня в жизни не будет, только в цирк!

2)
Солнце брело по крышам, тени становились длиннее, и моя душа осязала
прозрачность воздуха и даже, кажется, невидимую дугу — след ласточки,
размашистый её полёт в покое и сладкозвучной тишине.

3)
Вспоминается наша улица – бульвар с могучими каштанами, которые разрослись,
образовав свод.

4)
Когда же письмо пришло, она почему – то испугалась его до смерти.

5)
Этот разбойничьего вида человечище с безумными глазами возвышается над миром,
темный, страшный на фоне радостного неба

13.Укажите
варианты ответов, в которых средством выразительности речи является
олицетворение.

1)
Сама по себе природа вечна и почти неизменна.

2)
Пройдёт сто лет, люди придумают новые машины, побывают на Марсе, а леса будут
такими же, и так же будет пригоршнями разбрасывать ветер золотой берёзовый
лист.

3)
Плыли мы как-то вниз по Ветлуге на старой деревянной барже.

4)
Глубокая и тихая вода лакированно блестела, словно в реку вылили масло, и в это
чёрное зеркало смотрелись с обрыва задумчивые ели, тонкие берёзки, тронутые
желтизной.

5)
И целый час все вместе пели они эту песню, по нескольку раз повторяя одни и те
же строчки, а баржа катила себе вниз по Ветлуге, по лесной дикой реке.

ОГЭ Задание 7 — 2. Анализ средств выразительности.

1. Укажите номера
предложений, в которых средством выразительности речи является сравнение.

1)Дверь
отворилась, и огненно-рыжий пёс бросился пулей на Косту, положил передние лапы
на плечи мальчику и стал лизать длинным розовым языком нос, глаза, подбородок.

2)Припадал
на передние лапы, а задние подбрасывал, как козлёнок, словно хотел сбить пламя.

3)Это
у него была такса — чёрная головешка на четырёх ножках.

4)Его
морда была в тёмных морщинах, лоб пересекала глубокая складка.

5)Артюша
скрылся, и на лестнице стало темнее, словно погасили костёр.

2.Укажите варианты ответов, в
которых средством выразительности речи является фразеологизм.

1.Кажется,
будто он нащупывает след того невидимого, неслышимого, что заполняет улицу,
крадётся мимо.

2.Дюшка
стоял затаив дыхание, боясь спугнуть своё хрупкое неведение.

3.Но
пуста улица, по ней лишь гуляют прилетевшие из дальних стран грачи.

4.Но
и этот отзвук должен исчезнуть с минуты на минуту.

5.Утром
Дюшка рано проснулся с кипучим чувством — скорей, скорей!

3.Укажите
номера предложений, в которых средством выразительности речи является метафора.

1.Будучи
аспирантом, поехал я работать в пионерский лагерь и там заболел.

2.Теперь
я знаю, где гнездится Истина воспитания: она в Сердце Матери.

3.В
юношеские годы Ты стала стержнем для моей нравственности.

4.Загулял
молодой человек и забыл о времени, забыл о маме и сестре.

5.Сегодня,
когда я пишу эти строки, понял, что значит для меня семья..

4. Укажите номера
предложений, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.

1)И
вот под лёгкую истому костра, отстранившись от реальности мира, можно неспешно
поразмыслить о прожитом и о дне приходящем.

2)Охотники,
уходя дальше по проторённой лыжне, оставили меня один на один со снежным
безмолвием.

3)Именно
костёр на охотничьей тропе и есть тот самый добрый отголосок домашнего уюта.

4)Хорошо
было сидеть у костерка, уплетая за обе щеки зарумянившееся и оплавившееся от
огня сало вприкуску с печёным хлебом.

5)Я
с усердием обламывал для растопа сухие еловые ветки, подбираясь к самым стволам
молодых деревьев, осыпая на себя снег, и треск ломающихся сучьев на крепком
морозе был слышен далеко от меня.

5.Укажите
номера предложений, в которых средством выразительности речи является  
сравнение.

1.В
чёрных спутанных волосах тусклым солнышком проглядывала лысина.

2.Усы
не росли, а беспорядочно лезли из кожи вон, и в них торчала погасшая трубка.

3.Темные
глаза навыкате сверкали запоздалым озорством.

4.Я
обычно сидел на Камчатке и очень досаждал вам.

5.Он
взбежал по лестнице, цокая, как шпорами, подковками сапог, распахнул дверь
канцелярии.

6.Укажите
варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора.

1.На
тротуаре стояла худая,  как палка,  тётенька в синем платье и клетчатом платке
и, глядя перед собой, голосила…

2.Там
газеты рядышком лежат, всё равно что растопка…

3.Может
быть, они просто так говорили, но у Максима под рубашкой забегали холодные
мохнатые жуки.

4.Снизу,
одинаково приоткрыв рты, смотрели на него разные люди.

5.Он
был сдержан, а душа у него ликовала.

7.Укажите
варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора.

1)
Люди переступают через совесть только потому, что считают её чем-то эфемерным, придуманным,
а

ассигнации,
которые они получают в руки, – вполне материальной основой благополучия.

2)
Вот преподаватель вуза за взятку устраивает вчерашнего двоечника в вуз…

3)
Нравственные призывы русских писателей многие воспринимают как нудное поучение,
не сознавая, что в их

основе
лежит стремление спасти человека.

4)
Чиновник вздохнул и жалобно протянул: «Да не знаем пока…»

5)
Действительно, в жизни царит всем и каждому понятная «арифметика»..

8.Укажите
варианты ответов, в которых средством выразительности речи является
фразеологизм

1)
Мать всё так же стояла на площадке и, печально склонив свою голову, смотрела
мне вслед.

2)
Сказав это, она посмотрела на меня, будто просила милостыни, но, в ярости за
причинённый мне позор, я

ненавидящим
шёпотом возразил, что нежности телячьи эти нам не ко двору, что уж коли деньги
принесла, так пусть сама и платит.

3)
Боль эта, которая столь горячо ожгла меня в первое мгновение, длилась, однако,
весьма недолго.

4)
На дворе, где ко мне подошли несколько товарищей и один спросил, — что это за шут
гороховый в юбке, с которым я только что беседовал, — я, весело смеясь,
ответил, что это обнищавшая гувернантка и что пришла она ко мне с письменными
рекомендациями.

5)
Тогда, когда началась большая перемена, когда всех нас по случаю холодной, но
сухой и солнечной погоды

выпускали
во двор и на нижней площадке лестницы я увидел мать, то тогда только вспомнил
про конверт и про то, что она, видно, не стерпела и принесла его с собой.

9.Укажите
варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет.

1)
Дочери присылали поздравительные открытки.

2)
Под Новый год бабушка всегда почему-то ждала, что дочери, жившие в двух
городах, позовут её к себе.

3)
Я думаю, бабушка была бы этому рада, такой характер у неё был удивительный.

4)
Она… волшебная актриса!

5)
И мальчишка решил победить её одиночество…

10. Укажите варианты ответов,
в которых средством выразительности речи является олицетворение.

1.И
Минька сорвался, сгибаясь под ранцем, дёргающимся скоком побежал прочь от
счастливого Дюшки.

2.Он
[Дюшка] говорил, говорил, словно пел, и не мог с собой справиться.

3.А
потом льды тут были, вечные, они ползали и камни за собой таскали.

4.Солнце
обливало рыжую, по-весеннему ещё обнажённую землю.

5.Дюшка
стоял среди горячего, светлого, праздничного мира, не подозревая, что мир
играет с ним в перевертыши.

11.Укажите
варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет.

1)Они
были свёрнуты в трубочки и уложены, как папиросы, в коробку от гильз.

2)Иногда
в билетиках были короткие и зловещие фразы: «Завтра к вечеру» или «Если хочешь
остаться живым, никогда не оглядывайся».

3)Попугай 
за  пять  копеек  вытаскивал  желающим  зелёные,   синие и  красные волшебные билетики
с напечатанными на них предсказаниями.

4)Лиза, 
увидев нас  с попугаем,  вспыхнула,  серое  её лицо покрылось жарким румянцем,
и она сделала маме реверанс.

5)На
следующий день мама отослала Лизе в Святославский яр чёрное платье моей сестры
и свои коричневые ботинки.

12.Укажите
номера предложений, в которых средством выразительности речи является
олицетворение.

1)А
разные умные слова о режимах работы фонтана девочка слышала тут же, когда на
скамье рядом сидели, видимо, специалисты.

2)Но
вот они сказали, что подобного фонтана нет нигде, он такой единственный, и
девочка всё им простила.

3)Девочка
говорит, что идёт к фонтану, одевается и выходит.

4)Ветер
спелся с ветками деревьев, они покачиваются по команде его порывов.

5)Тень
от деревьев ходит по мостовой, и вся улица танцует, как будто качаясь на
волнах.

13.Укажите
номера предложений, в которых средством выразительности речи является метафора.

1)И
тогда он испытывает духоту, в которой задыхается воля.

2)Как-то
ранней весной я отправился на день рождения к товарищу по секции.

3)Когда
же я осмыслил сказанное товарищем, то, круто развернувшись, пошёл прочь.

4)Через
каких-то пять минут, скользя и напрягая ноги, чтобы не упасть, я брёл по ледяным
рытвинам тёмной дороги.

5)Но
как сладостна победа над малодушием, как упоителен прорыв к справедливости, к
свободе быть собой!

14. Укажите номера
предложений, в которых средством выразительности речи является эпитет

1.Вася
не мог найти ответа, но ответ был в его растревоженном сердце, впервые
познавшем простую, но неведомую прежде истину…

2.Вася
никогда ни в чём не знал отказа, ему всё давалось по щучьему веленью.

3.Мать
заглянула в черепаший ящик — черепашек не было, и она сразу всё поняла.

4.Набросив
на плечи плащ, она вышла из дому и быстро зашагала туда, где, по рассказу Васи,
находился белый домик с палисадником.

5.Она
шла и думала о том, что очень трудно вырастить человека, для этого надо глубоко
и трудно жить, и какое счастье, если у её мальчика будет сильное и верное
сердце.

15.Укажите
номера предложений, в которых средством выразительности речи является эпитет.

1)Мой
друг достал контрамарки в театр, на балет «Дон Кихот».

2)Он-то
и заставил меня забыть обо всём на свете.

3)А
вечером, на закате, уставшие и притихшие, мы сидели на берегу и со светлой грустью
ждали, когда появится трамвайчик, который должен был везти нас из Студёного
оврага к лагерю.

4)И
в этом, как и на фронте, проявлялась неодолимость нашего сурового бытия, нашей дорогой
для сердца страны, нашего мужественного народа.

5)Моими
последними рельефными образами этого вечера были прекрасная песня, продолжавшая
звучать во мне, и тиснёная обложка заветной книги, на которую я положил под
подушкой ладонь.

16.Укажите
номера предложений, в которых средством выразительности речи является олицетворение.

1)Электричка
оттолкнулась от перрона и, отгоняя от себя толпы снежинок, быстро на¬брала
скорость.

2)Все
громко смеялись, лишь Славка сердито смотрел в окно, мысленно настраиваясь на
борьбу.

3)На
перроне гуляло солнце.

4)Кто-то
натирал лыжи, кто-то прикреплял номер, кто-то разминался перед стартом.

5)Он
успокоился, взял лыжи и подошёл к девчонкам, которые стартовали на «тройке».

17.Укажите
номера предложений, в которых средством выразительности речи является
сравнение.

1)Толик
увлекался машинами: у его отца была большая «Волга», и в их гараже была
оборудована глубокая бетонная яма, чтобы к машине было удобно подобраться снизу
и подкрутить там гайки.

2)Мы
с ним любили спускаться в подземелье гаража — там, в полутьме, можно было стоять
под «Волгой» в полный рост, её брюхо было вверху, как брюхо небесной коровы,
богини Нут из египетской мифологии, о которой мы читали в школе.

3)Была
там и книжка с радугой на обложке: «Дорогие мои мальчишки» Льва Кассиля — про
Синегорье, волшебную страну мастеров.

4)Мы
жили с ним, как два благородных дона, увлекающиеся техникой: читали журнал
«Юный техник», где было так много интересного, что для себя я даже переименовал
этот журнал, на обложке которого стояли буквы «ЮТ», в «Юра — Толик».

5)Имея
тонкий гордый нос с горбинкой, Тодик был похож на аристократа, это было связано
со стилем Толикова общения — доброжелательного, неброского и высокого.

18.Укажите
номера предложений, в которых средством выразительности речи является гипербола.

1)Сколько
удали в этом взмётывании топора над головою, сколько силы в ударе!

2)Пень
показался мне ещё огромнее.

3)Доставало
это дерево, наверное, до облаков, облетали его стороной самолёты, отдыхали на
нём стаи перелётных птиц.

4)И
потом ещё почти весь день я трудился над огромными половинами.

5)Уже
гигантская гора скорченных, перекрученных смоляных поленьев лежала вокруг, а
пень всё ещё был громадным.

19.Укажите
номера предложений, в которых средством выразительности речи является
фразеологизм.

1)Охотничьи
трофеи я видел много раз, но вот так, на природе, никогда ещё не доводилось.

2)Борис
Васильевич позволял мне разбирать и собирать его ружья, и засыпать мерками
порох и дробь в патроны, и «запыживать» их, и чистить оружие после охоты, но
стрелять он мне не давал.

3)Рыбачат
на хуторе все — от мала до велика.

4)Иду
я как-то по междурядью, высматриваю дозревшие на осеннем солнышке грозди, и
вдруг совсем рядом, рукой подать,метрах в ста от меня: «Бах!» — раздался
выстрел.

5)Я
вскинул ружьё и, торопливо поймав серый комок на мушку, потянул спусковой
крючок.

20.Укажите
номера предложений, в которых средством выразительности речи является метафора.

1)А
тут летний вечер ещё только начинал обволакивать город.

2) И в
тот же миг дом вздрогнул, сотрясся от громового удара.

3)В
сырой темноте мы наугад нащупывали ступени.

4)В
подвале мы присели на какие-то холодные, мокроватые трубы.

5) Мама
вновь стиснула мой локоть и потащила вдоль переулка.

ОТВЕТЫ
7-1

1
– 345

2
– 35

3
–14

4
– 135

5
– 135

6
– 14

7
– 12

8
– 25

9
– 45

10
–12

11
– 25

12
– 45

13
– 24

ОТВЕТЫ7-2

1
– 125                    13 – 15                

2
– 24                      14 – 15                

3
– 23                      15 – 345              

4
– 24                      16 –13                 

5
– 15                      17 – 245             

6
– 35                      18 – 35

7
– 15                      19 – 345

8
– 24                      20 – 12

9
– 34                     

10
– 345                 

11
– 234                 

12
– 45                   

3 сочинения к новому сборнику ОГЭ-2022 «36 типовых вариантов» под редакцией И. П. Цыбулько.

Однажды я поехал в Петербург держать экзамен в Академию генерального штаба. Экзамены должны были тянуться более месяца. У меня не было ни одной знакомой души во всём Петербурге, и по вечерам, приходя домой, я испытывал скуку и томление одиночества.

9.1 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного лингвиста В.Д. Черняк: «Важнейшей функцией фразеологизмов следует признать не обозначение того или иного предмета, а выражение отношения к тому, о чём говорится».

Фразеологизмы – это устойчивые выражения, которые придают высказыванию образность и выразительность. Современный лингвист В.Д. Черняк отмечает, что важнейшей функцией таких словосочетаний является способность передать отношение говорящего к тому или иному явлению. Докажем это утверждение с помощью примеров из текста.

Например, в предложении 55 употребляется фразеологизм «скрепя сердце». Это значит, что герою было очень тяжело просить деньги в долг у товарищей, но он пытался переступить через свои принципы. С помощью этого устойчивого выражения мы узнаем, что рассказчик – достаточно гордый человек, имеющий чувство собственного достоинства.

В предложении 66 также есть фразеологизм – «на край света». Это словосочетание помогает передать чувства и переживания главного героя. Когда все вокруг отказывают ему в помощи, молодой человек чувствует себя «заброшенным на край света, одиноким и униженным».

Действительно, фразеологизмы помогают выразить отношение личности к предмету разговора и позволяют понять характер человека, а также его эмоциональное состояние.

9.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «Неожиданное сочувствие блаженненького вдруг согрело и приласкало моё сердце, показало мне, что ещё можно и должно жить, пока есть на свете любовь и сострадание».

Смысл данного фрагмента я понимаю так: умение сопереживать – величайший дар, обладая которым можно исцелить душевные раны другого человека. Сочувствие «блаженненького» придаёт главному герою сил и наделяет его жизнь новым смыслом. Приведём примеры из текста, подтверждающие эти мысли.

Надо сказать, что изначально рассказчик сам проявляет сострадание по отношению к слабоумному Степану. Он даже мечтает вылечить юношу с помощью новой швейцарской методики, о чём говорится в предложениях 42-50. Рассказчик не добился успехов, но в то же время он сумел тронуть сердце Степана, который очень сильно привязался к новому знакомому и всегда встречал его с «восторженным рёвом».

Когда рассказчик сам оказывается в сложной жизненной ситуации, Степан – единственный человек, который пытается ему помочь. В предложениях 67-72 говорится о том, что молодой человек принёс голодавшему рассказчику несколько медных монет. Это приободряет героя, потому что он не ожидал такого искреннего сочувствия.

Таким образом, милосердие на самом деле может изменить мир. Каждый день важно находить время для маленьких добрых поступков. Кто знает, вдруг это спасёт чью-нибудь жизнь?

9.3 Как вы понимаете значение слова ДОБРОТА?

В чём заключается сила истинной доброты? Она может изменить жизнь человека. Именно поэтому так важно не забывать делать добрые дела и протягивать руку помощи тем, кто в этом нуждается.

Так, например, слабоумный молодой человек проявляет искреннее сочувствие по отношению к главному герою произведения А.И. Куприна. Из предложения 70 мы узнаём, что Степан приносит голодающему рассказчику медные монеты. Это не может решить проблему героя, но такой жест очень сильно тронул его сердце. В этот момент рассказчик понимает, что ради любви и сострадания стоит жить.

В другом рассказе А.И. Куприна «Куст сирени» тоже поднимается проблема доброго отношения к людям. Верочка Алмазова помогает своему мужу в трудную для него минуту. Она, не задумываясь, сдаёт в ломбард украшения, чтобы посадить кусты сирени и тем самым спасти Николая, которого могут выгнать из академии. Главная героиня – настоящий альтруист, и она делает всё возможное, чтобы сохранить в семье доверительные отношения.

В заключение хочется сказать, что в современном мире невозможно выжить без добрых поступков. Наш долг – относиться друг к другу с любовью и уважением.