Экзамены в бразилии в школах - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Бразилия – страна динамичных мегаполисов, футбола, карнавала и отменного кофе. По темпам экономического развития она уверенно лидирует в Южной Америке. Здесь проживает около 200 миллионов человек, каждый из которых стремится найти своё место под жарким солнцем. Конкуренция знакома бразильцам не понаслышке, к ней приучают с детских лет. Расскажем подробнее о бразильских школах.

Правительство Бразилии выделяет на образование своих граждан около 5% от ВВП, что близко к уровню затрат на образование в самых развитых странах. Здесь обучают как детей, так и взрослых, которые по тем или иным причинам не закончили школу.

В Бразилии существуют государственные и частные школы. В бесплатных государственных школах классы очень большие – от 40 до 70 человек. Иногда число учеников доходит до 100, поэтому об индивидуальном подходе здесь не может быть и речи. Напротив, в частных платных школах классы довольно маленькие – от 10 до 20 учеников. Многие жители Бразилии считают, что государственные школы созданы для малообеспеченных людей, а частные – для состоятельных. Бытует мнение, что бесплатная школа не может качественно подготовить ребят к поступлению в вуз, а любая частная обеспечит нужный уровень подготовки. Поэтому уровень образования во многом зависит от уровня благосостояния семьи.

Обязательное обучение в этой стране рассчитано на возраст с 4 до 17 лет, оно начинается с детского сада (pré-escola). Родители обязаны отдать четырехлетнего отпрыска в дошкольное учебное заведение.

Этап с 6 до 14 лет называется фундаментальным обучением (ensino fundamental). Он напоминает российскую начальную школу: первые 5 лет почти все уроки ведёт один учитель, а начиная с 6-го класса уроки ведут учителя-предметники.

В старшей школе (ensino médio) бразильские подростки учатся 3 года. Попробовать силы в сдаче главного выпускного экзамена можно уже по окончании 2-го года старшей школы, но по его итогам поступить в вуз будет невозможно – придётся пройти всю школьную программу до конца.

Число учеников в Бразилии сильно превышает вместимость школ. В связи с этим в бразильских школах не одна, а две или три смены: утренняя с 7–00 до 12–00, дневная с 12–00 до 17–00, вечерняя с 17–00 до 22–00. Как правило, большинство ребят учатся утром или днём. Вечером в школах проводятся специальные занятия для молодых и пожилых людей, не имеющих законченного среднего образования.

Скажем о продолжительности уроков. Одно учебное занятие в Бразилии длится 50 минут. Самое трудное в период учебы то, что занятия идут подряд почти без перемен. На 5–6 уроков предусмотрена одна-единственная перемена. Так, первые 50 минут школьники занимаются биологией, следующие 50 минут – математикой, затем – химией и так далее. И все это без перерыва. Причём ребята занимаются в закрепленном за ними кабинете, а из кабинета в кабинет переходят учителя. Такой подход к обучению учит школьников высокой концентрации внимания, умению быстро переключаться с одного вида деятельности на другой.

Теперь о продолжительности учебного года: российские школьники отдыхают, в сумме, 4 месяца в год, а бразильским ребятам повезло меньше. У них приходится всего 2 месяца на отдых: 2 недели в июле и 6 недель с середины декабря до конца января.

Методика преподавания и форма общения со взрослыми в бразильской школе тоже имеют свои особенности. Так, в начальной школе дети обращаются к педагогам «дядя» и «тетя» (Tio/Tia), а ученики средней школы говорят «учитель» (Professor/Professora). Ещё в бразильской школе не принято вызывать учеников к доске. Школьники спокойно сидят на своих местах и не дрожат от страха, когда учитель склоняется над журналом. Здесь считается, что нельзя подвергать ребёнка такому стрессу, как устный публичный ответ. В связи с этим, единственная форма контроля знаний – письменная.

В Бразилии практически нет предметов по выбору, зато важная роль отводится языкам. Родной португальский и английский – необходимый набор для образованных бразильцев. На уроках ребята не только изучают грамматику и пополняют словарный запас, но и учатся свободно разговаривать. Многие занятия учителя посвящают общению с классом на злободневные темы. Например, дискуссиям о равенстве полов, об истоках коррупции и др. Обсудив такую неоднозначную тему на протяжении нескольких уроков, ребята пишут сочинение-рассуждение по данному вопросу.

Ещё в бразильской школе большое внимание уделяется равным условиям обучения для детей-инвалидов и обычных детей. Так, в школах обязательно наличие пандусов. Каждая школа обязана позаботиться об обучении лиц с ограниченными физическими возможностями. Даже для всеобщего выпускного экзамена предусмотрены 2 формата: стандартный и видео-экзамен на языке жестов (Libras) для глухих и слабослышащих выпускников.

Если в Бразилии престижно быть учеником частной школы, то стать студентом частного вуза мало кто мечтает. Государственные высшие учебные заведения в Бразилии считаются более престижными. Однако поступить в бразильский вуз нелегко: конкурс очень высок. Так, в медицинский институт он достигает 80 человек на 1 место! Поэтому довузовской подготовке ребята уделяют много времени и сил. В течение 2-3 лет они готовятся к экзаменам на платных подготовительных курсах (cursinho).

Существует 2 варианта поступления в вуз: традиционный вступительный экзамен (vestibular) и всеобщий школьный экзамен (Enem). Традиционный экзамен зависит от конкретного вуза и предполагает знания, выходящие за рамки школьной программы.

Enem (Exame Nacional do Ensino Médio – национальный экзамен среднего образования) – это аналог российского ЕГЭ, но в более сложном виде. Бразильский экзамен включают всю школьную программу. Например, если абитуриент готовится поступать на математический факультет, то без знаний биологии и литературы ему туда не попасть. На экзамене проверяются как предметные знания, так и внимательность, способность быстро выделять важную информацию, находить необходимые данные в огромных текстах.

Важнейшая составляющая Enem – сочинение-рассуждение, влияющее на итоговую оценку. Темой сочинения часто становится социально-политическая или философская проблема. Приводим некоторые темы последних лет:

Пути борьбы с религиозной нетерпимостью в Бразилии;
Непрекращающееся насилие в отношении женщин в бразильском обществе;
Задачи образовательной подготовки глухих в Бразилии;
Жизнь в сети в XXI веке: границы между публичным и личным;
Как сохранить амазонские леса.

Итак, в Бразилии большое внимание уделяется умению самостоятельно мыслить и грамотно излагать свои рассуждения на бумаге. Ребят приучают задумываться над актуальными проблемами и искать решение. Ясно, что жизнь в этой густонаселенной, динамично развивающейся стране требует основательных знаний, развитого внимания и мышления.

Читайте ещё

Источник

В Бразилии экзамен для старшеклассников или ENEM (с португальского Exame Nacional do Ensino Medio) был введен в 1998 году. В 2009 году положения экзамена поменялись. ENEM — это необязательный стандартизированный бразильский экзамен, который проводится Бразильским федеральным научно‐исследовательским институтом Министерства образования (INEP), который разработал это тестирование и координирует его проведение. С помощью такого экзамена проверяется уровень знаний учащихся средних школ Бразилии. Экзамен длится от 5 до 5,5 часов.

Таким образом, можно сказать, что данный экзамен — это эквивалент нашему ЕГЭ (Единый Государственный Экзамен), который сдают в России после 11 класса. Однако, в форматах этого экзамена безусловно есть различия.

ENEM засчитывается в качестве вступительного испытания для поступления во многие университеты Бразилии, а также для получения аттестата о среднем образовании.

С 2009 года ENEM используется высшими учебными заведениями для зачисления студентов на программы бакалавриата.

Структура ENEM

Экзамен ENEM состоит из четырёх тестов, каждый из которых содержит 45 вопросов с вариантами ответа, то есть, 180 вопросов всего с несколькими вариантами ответов. Студенты также должны написать эссе.

Цель этого экзамена — проверить знания учащихся в пяти основных областях, а именно: естественные науки, математика, гуманитарные науки, португальский язык и английский или испанский язык как иностранный.

Подсчет баллов ENEM

Экзамен проверяют два эксперта вне зависимости друг от друга. Каждый эксперт выставляет оценку от 0 до 200 баллов за каждую из пяти областей знаний, что в сумме составляет 1 000 баллов.

Итоговая оценка соответствует среднему арифметическому количеству баллов, выставленных двумя экспертами. Если разница между двумя оценками слишком большая, в этом случае сочинение проходит проверку у третьего эксперта.

В 2022 году экзамен ENEM будет проходить с 13 по 20 ноября. Стоимость сдачи экзамена в 2022 году составляет 85 бразильских реалов (около 900 российских рублей).

Таким образом, можно сделать вывод, что бразильский ENEM очень схож с российским ЕГЭ, поскольку целью таких экзаменов является зачисление в высшие учебные заведения.

Анна Лисина

, редактор международной сети

Источник

Education in Brazil

Ministry of Education

Minister of Education	Victor Godoy
National education budget (2017)
Budget	5.95% of GDP; 15.72% of total government expenditure
General details
Primary languages	Portuguese • Brazilian Sign Language
System type	Public (Federal,State,Municipal) & Private
Literacy
Total	91.73

Education in Brazil has had many changes. It first began with Jesuit missions,^[1] that controlled education for a long time. Then, two hundred years after their arrival, their powers were limited by the Marquis of Pombal.^[1] Shortly after the Jesuits’ power was limited, the Brazilian government took over education and it is now is run by the government through the Ministry of Education.^[1]

Issues in education are now seen through PISA, the Programme for International Student Assessment, and the Idep assessment now used by the Ministry. They have historically tested below average on all topics but are improving in mathematics.^[2]

Brazil uses both public and private school systems. They have the traditional primary, secondary, tertiary and technical school levels.

The Human Rights Measurement Initiative^[3] finds that Brazil is doing 86.8% of what should be possible at its level of income for the right to education.^[4]

History[edit]

Federal University of Paraná in Curitiba.

When Portuguese explorers arrived in Brazil in the 16th century and started to colonize their new possessions in the New World, the territory was inhabited by indigenous peoples and tribes who had no writing system or school education.

The Society of Jesus (Jesuits) was, since its beginnings in 1540, a missionary order. Evangelisation was one of the main goals of the Jesuits and they were committed to teaching and education, in Europe and overseas. The missionary activities, in the cities and in the countryside, were complemented by a strong commitment to education. This took the form of the opening of schools for boys, first in Europe but rapidly extended to America and Asia. The first elementary school in Brazil was founded by the Jesuits in what is now the city of Salvador, Bahia, and they established several others as well as high schools throughout the 1500s. These schools were primarily located in the more coastal regions of Brazil, as those had the largest colonial populations.^[5] The foundation of Catholic missions, schools, and seminaries was another consequence of the Jesuit involvement in education. As the spaces and cultures where the Jesuits were present varied considerably, their evangelising methods were very often quite different from one place to another. However, the society’s engagement in trade, architecture, science, literature, languages, arts, music and religious debate corresponded to the same main purpose of Christianisation. By the middle of the 16th century the Jesuits were present in West Africa, South America, Ethiopia, India, China, and Japan. This enlargement of their missionary activities took shape to a large extent within the framework of the Portuguese Empire.

In a period when the world had a largely illiterate population, the Portuguese Empire was home to one of the first universities founded in Europe — the University of Coimbra, which is one of the oldest universities in continuous operation. Throughout the centuries of Portuguese rule, Brazilian students, mostly graduated of the Jesuit missions and seminaries, were allowed to enroll at higher education in mainland Portugal.

The Jesuits, a religious order founded to promote the cause and teachings of Catholicism, had gained influence with the Portuguese crown and over education, and had begun missionary work in Portugal’s overseas possessions, including the colony of Brazil. By 1700, and reflecting a larger transformation of the Portuguese Empire, the Jesuits had decisively shifted from the East Indies to Brazil. In the late 18th century, Portuguese minister of the kingdom, the Marquis of Pombal, attacked the power of the privileged nobility and the church, and expelled the Jesuits from Portugal and its overseas possessions. Pombal seized the Jesuit schools and introduced education reforms all over the empire.^[1] In Brazil, the reforms were noted. Following the expulsion of Jesuits from Brazil, education was primarily left to remaining religious organizations and military institutions, which developed to protect Portuguese interests in the area following the discovery of gold.^[5]

In 1772, before the establishment of the Science Academy of Lisbon (1779), one of the first learned societies of Brazil and the Portuguese Empire was founded in Rio de Janeiro: the Sociedade Scientifica. In 1797, the first botanic institute was founded in Salvador, Bahia. During the late 18th century, the Escola Politécnica (Polytechnic School) was created, then the Real Academia de Artilharia, Fortificação e Desenho (Royal Academy for Artillery, Fortifications and Design) was created in Rio de Janeiro, 1792, through a decree issued by the Portuguese authorities as a higher education school for the teaching of the sciences and engineering. Its legacy is shared by the Instituto Militar de Engenharia (Military Engineering Institute) and the Escola Politécnica da Universidade Federal do Rio de Janeiro (Polytechnic School of the Federal University of Rio de Janeiro) — the oldest engineering school of Brazil and one of the oldest in the world.

A royal letter of November 20, 1800 by the king John VI of Portugal established the Aula Prática de Desenho e Figura (Practice Class for Design and Form) in Rio de Janeiro. It was the first institution in Brazil systematically dedicated to the teaching of arts. During colonial times, the arts were mainly religious or utilitarian and were learnt in a system of apprenticeship. A decree on August 12, 1816 created the Escola Real de Ciências, Artes e Ofícios (Royal School of Sciences, Arts and Crafts), which established an official education in the fine arts and built the foundations of the current Escola Nacional de Belas Artes (National School of Fine Arts).

Music school of Federal University of Rio de Janeiro.

In the 19th century, the Portuguese royal family, headed by then prince regent John, arrived in Rio de Janeiro, escaping from the Napoleonic invasion of Portugal in 1807. John VI gave impetus to the expansion of European civilization to Brazil. The presence of the monarchy in Brazil encouraged the development of more formal educational institutions.^[5] In the short period between 1808 and 1810, the Portuguese government founded the Academia Real dos Guarda Marinha (Royal Naval Academy), the Real Academia Militar (Royal Military Academy), the Biblioteca Nacional (National Library of Brazil), the Jardim Botânico do Rio de Janeiro (Rio de Janeiro Botanical Garden), the Academia Médico-Cirúrgica da Bahia (Medic-Cirurgical Academy of Bahia), now known as Faculdade de Medicina (Med School) in the Universidade Federal da Bahia (Federal University of Bahia) and the Academia Médico-Cirúrgica do Rio de Janeiro (Medic-Cirurgical Academy of Rio de Janeiro) which is now the medical school of the Federal University of Rio de Janeiro.

Brazil achieved independence in 1822.^[6]^[7] During the period of the Brazilian empire, the government did guarantee primary education to all Brazilians. However, this largely excluded enslaved people and indigenous people. Additionally, the established educational system was largely unable to serve the entire country, given the lack of resources and large size of Brazil.^[5] The first public secondary school was established in Rio de Janeiro in 1837, the Imperial Colégio de Pedro II, and served as both a day school as well as a boarding school. Other public secondary schools followed under a similar structure. Despite being public schools, the student bodies were predominately made up of economically well-off white men.^[5] Until the 20th century, it was a large rural nation with low social and economic standards comparing to the average North American and European standards. Its economy was based on the primary sector, possessing an unskilled and increasingly larger workforce, composed of free people (including slave owners) and slaves or their direct descendants. Among the first law schools founded in Brazil were the ones in Recife and São Paulo in 1827. But for decades to come, most Brazilian lawyers studied at European universities, such as in the ancient University of Coimbra, in Portugal, which had awarded degrees to generations of Brazilian students since the 16th century.

In 1872 there were 9,930,478 inhabitants (84.8% free and 15.2% slaves). According to the national census made in that year, among the free inhabitants (8,419,672 people), 38% were white, 39% were mixed race and 11% were black. Only 23.4% of the free men and 13.4% of the free women could read and write. In 1889, six decades after independence, only 20% of the total population could read and write. In the former colonial power, Portugal, about 80% of the population was classified as illiterate.

Following the creation of the First Republic, the Ministry of Education, Post, and Telegraph was established. Previous thought on education tended to emphasize humanities-centric curriculums, however the educational legislation from this era focused on creating curriculums that centered on science and mathematics.^[5] Additionally, preparatory exams for secondary and tertiary education began to be widely used during the First Republic era. These exams were used to gauge a students preparedness for a certain course or subject.^[5] Education during this period continued to be mostly inaccessible to the black population of Brazil, due to the variety of socio-economic pressures they faced despite the abolition of slavery.^[5]

With the massive post-war expansion that lasts to date, the government focused on strengthening Brazil’s tertiary education, while simultaneously neglecting assistance to primary and secondary education.^[8] The problems of primary and secondary education were compounded by significant quality differences across regions, with the northeast suffering dramatically.^[9] In the aftermath of Brazilian military rule, education became seen as a way to create a fairer society. «Citizen schools» emerged, designed to promote critical thinking, incorporation of marginalized people, and curiosity (over rote memorization and obedience).^[10] Education also became more standardized during and immediately following the World War II era, regulating the length of each level of schooling and the content of lessons, as well as outlining the requirements for becoming a primary school teacher. However, only about 16% of secondary school educators actually held degrees. Additionally, vocational secondary was emphasized as an option for lower-income students.^[5] During the period of economic growth around the 1950s, education in Brazil also became more accessible to lower-income people, with the numbers of students in both primary and secondary education significantly increasing.^[5]

Today, Brazil struggles to improve the public education offered at earlier stages and maintain the high standards that the population has come to expect from public universities. The choice on public funding is an issue. In particular, the U.N. Development Goal of Universal Primary Education and a larger offer of education for students with special needs are pursued by Brazilian policy-makers.^[11]

Despite its shortcomings, Brazil has progressed substantially since the 1980s. The nation witnessed an increase in school enrollment for children age 7–14, from 80.9% in 1980 to 96.4% in the year 2000. In the 15-17 age demographic, in the same period, this rate rose from 49.7% to 83%.^[12] Literacy rates rose from 75% to 90.0%.^[13]^[14]

Voting has been mandatory for all citizens of Brazil since the first Constitution of 1824. However, people who are illiterate have, historically, not been able to be registered to vote.^[15]^[16] The Constitution of 1988 changed this, stating that those who are illiterate have the option to vote but it is not compulsory for those.^[16] The Constitution of 1824 also stated that those who made less than 100,000 reis were not able to vote.^[16]

Throughout the 20th century, in response to campaigns occurring in other Latinoamérican countries, Brazilian states began their own literacy campaigns.^[17] Led by educators like Paulo Freire, the campaigns hoped to combat the high amounts of illiteracy in the countryside. Beginning in 1963, the campaigns were centered in rural areas.^[17] Paulo Freire’s methods were widely popular due to the immediacy in which they seemed to work: as he claimed, a student could learn to read and write in 40 hours.^[17] The growing fear of communism and the rising power of the military led to the end of the campaigns in 1964 and the exile of Freire and others like him.^[17] The military government began new campaigns in the late 1970s to questionable improvements.^[18]

«Indigenous schools» became an official educational category in 1991 by the Brazilian Ministry of Education and Culture, meaning schools for indigenous people are no longer categorized solely as missionary schools or reservations schools. The change in designation has allowed these schools to be designated as state or municipal public schools, and receive funding and guidelines accordingly. The designation has also allowed more data to be collected on indigenous schools.^[19]

Issues[edit]

According to PISA, the Programme for International Student Assessment, Brazil, on average, underperforms. Brazilian students score lower than the average in reading, mathematics, and science, the three categories of testing.^[2] Their scores have improved since 2000, the first year the test was taken.^[2] Since 2000, Brazil has started the Brazil Literate Program to lower the rate of illiteracy in those ages 15 and older.^[20] Brazil has also implemented the IDEP, the Index of Basic Education Development, which evaluates school flow and performance rates in the test.^[21] According to the website, the index is used to tell whether the educational system should be improved.^[21] The program is important in deciding public policy of the educational system.^[21] IDEP also led to the creation of the Social Mobilisation program which works to involve the entire community in the educational system.^[22] Several other committees have created programs in individual municipalities in order to curb the IDEP findings.^[23]

It takes an extra three years to finish elementary school for low-income students, PNAD, the national household survey, shows.^[24] Costs of finishing school rise each year until it is impossible to attend, meaning that low-income students also have the lowest rates for completing school.^[24] Rio de Janeiro began a program in 2009 called the Reforço Escolar testing all students in the beginning of the school year to discover all who are not yet at grade level.^[24] Those who are not receive two weeks of in-depth tutoring.^[24] São Paulo and Paraná have also created programs to help those who are behind, either due to being low-income or for other reasons.^[24] During the Covid-19 pandemic, many low-income students enrolled in public schools had minimal access to the technology required for virtual learning, as many students did not own personal computers, and schools often did not have the budget to distribute them.^[25] From the start of the school closures in March 2020 to August 2020, it is estimated that about 38 million students in basic education were left with no educational instruction or activity.^[25] Additionally, many rural and indigenous regions have particularly low access to technology and reliable internet, making virtual learning widely inaccessible to students from those areas.^[26]

Additionally, racial inequalities in education are prevalent in Brazil, both in terms dropout rates and quality of education.^[27] School materials, such as textbooks often lack the perspectives of Black students or contain stereotypes.^[28] Black and mixed-race students are also more likely to attend less school than white students. While the differences between them have narrowed in the 21st century, black students on average get about one year of education less than their white counterparts.^[29] In recent years, Brazilian universities have been using affirmative action programs to attempt to remedy these inequalities.^[27]

As of 2018, the illiteracy rate for people age 15 or more was of 6.8% ^[30]

Organization and structure[edit]

Table showing how the education system is organized in Brazil

Education is divided into three levels, with grades in each level:

Pre-school education (educação infantil) is found in public institutions and private institutions.
Basic education (ensino básico) is found in public institutions and private institutions, and mandatory for those between the ages of 6 and 17.^[31]^[32] It consists of elementary school (ensino fundamental) and high school (ensino médio).
Higher education (ensino superior) (including graduate degrees) is found in public institutions and private institutions.

Pre-school education (educação infantil)[edit]

Pre-school education is optional and exists to aid in the development of children under 6. It aims to assist in all areas of child development, including motor skills, cognitive skills, and social skills while providing fertile ground for the later acquisition of knowledge and learning. There are day nurseries for children under 2, kindergartens for 2- to 3-year-olds, and preschools for children 4 and up. Public preschools are provided by city governments. Pre-school education is typically taught by a combination of teachers who hold early childhood education degrees and teachers’ aides, who typically only need a high school education. The average child-staff ratio in pre-school education is 1 teacher to every 14 students, and 8 students to every staff member including both teachers and aides.^[33]

Elementary school (ensino fundamental)[edit]

Elementary school is mandatory for children ages 6–14. There are nine «years» (as opposed to the former eight «grades»).^[34] The current «first year» broadly corresponds to the former pre-school last year of private institutions, and its aim is to achieve literacy. Generally speaking, the only prerequisite for enrolling in first year is that a child should be 6 years old, but some education systems allow children younger than 6 to enroll in first year (as long as they turn 6 during the first academic semester). Older students who have not completed their elementary education are allowed to attend, though those over 18 are separated from the younger children.

The National Council of Education (Conselho Nacional de Educação) establishes a core curriculum consisting of Portuguese language, history, geography, science, mathematics, arts and physical education (for years 1, 2, 3, 4 and 5). As for years 6, 7, 8 and 9, one or two foreign languages are also compulsory (usually English and an optional language).

Each education system supplements this core curriculum with a diversified curriculum defined by the needs of the region and the abilities of individual students.

Elementary education is divided in two stages, called Ensino Fundamental I (years 1–5) and Ensino Fundamental II (years 6–9). During Ensino Fundamental I each group of students is usually assisted by a single teacher. In Ensino Fundamental II, there are as many teachers as subjects.

The length of the school year is set by the National Education Bases and Guidelines Law (Lei de Diretrizes e Bases da Educação) to at least 200 days. Elementary schools must provide students with at least 800 hours of activities per year. The school calendar is set by individual schools, which often organize their calendars according to planting and harvesting seasons in rural areas.

High school (ensino médio)[edit]

Students must have completed their elementary school before they enroll in high school. High school takes three years. The minimum is 2,200 hours of teaching over three years. High school core curriculum comprises Portuguese (including Portuguese language, essay studies, Brazilian and Portuguese literatures), foreign language (usually English, also Spanish and very rarely French), History, Geography, Mathematics, Physics, Chemistry, Arts, Physical Education, and Biology. Philosophy and Sociology, which were banned during the military dictatorship (1964–1985), have become compulsory again.

Technical education (ensino técnico)[edit]

The coursing of the second or third year of high school or the completion of these years is mandatory for those who intend to enroll in technical education.^[35] In addition, students must pass an entrance examination for their specific course. These institutions usually have a greater number of hours per week. The instruction of the technical course lasts from one year and a half to two years.^[36]

Higher education (ensino superior)[edit]

The completion of high school or equivalent is mandatory for those who intend to enroll in higher education. In addition, students must pass an entrance examination (known as vestibular) for their specific course. The number of candidates per available place in the freshman class may be in excess of 30 or 40 to one in the not so competitive courses at the top public universities. The most competitive ones excess 80 or 150. In some courses with small number of vacancies, this number can be as high as 200 (medical school, for example).^[37]

As is the case in many nations, higher education in Brazil can be divided into undergraduate and graduate work. In addition to providing education, universities promote research and provide separate classes to the community. The Brazilian standard for technology (Associate degree), licentiate or bachelor’s degree is awarded in most areas of the arts, humanities, social sciences, exact sciences, or natural sciences, and lasts two to three years for technology courses, three to four years for licenciate and bachelor’s courses in general and five to six years for special bachelor’s courses such as law, architecture, engineering, human medicine and veterinary medicine.

After graduation students can take postgraduate courses being these latu sensu or stricto sensu. Latu sensu graduate degrees are specializations and refinements lasting one to two years and do not confer academic title. At the end of the course the student must present a course completion work. (Example of latu sensu: MBA, specialization, medical residency, among others). Graduate degrees stricto sensu are courses that confer academic title. After graduation, the student must do a master’s degree with a duration of two years and after that period present a master’s thesis. If it is approved by the examining board, it will receive the master’s degree. The doctorate course in Brazil is the most academic degree course. In order to study this postgraduate course it is necessary to have the title of Master. The doctorate has a duration of four years and must be unpublished. After four years of course the student will present the doctoral thesis to an assessment bank, if approved will receive the title of Doctor.

There are more than 2,600 universities in Brazil, between private and public, according to MEC.
^[38] Higher vocational education is in general assumed by non-university institutions and the federal Institutions for Education, Science and Technology (38 in 2008).^[39]

Studies show that, despite the expansion of access to Higher Education in Brazil, this had very limited impact on the country’s social disparities.^[40]

Teacher training and qualification[edit]

Students can obtain teacher training in secondary schools through vocational programs. In addition to the required courses to graduate, students take teacher training courses which includes a supervised internship and need 300 hours of teaching practice. Students can be certified through the secondary school program; however, to teach secondary schools, most teaching students need higher education to obtain either a master’s or doctorate’s. Schools do offer school administration training, but it is not compulsory for students hoping to become an administrator. The licenses and degrees are as follows: teaching certification through vocational programs, a bachelor’s, master’s, and doctorate. Recently, the government has released a new National Education Plan outlining 20 goals to improve national education, four of which outline improvements to teacher training.^[41]^[42]

Educational statistics[edit]

As a large middle-income country, Brazil has several regions. Its education system is accordingly plagued by many deficiencies and social and regional disparities.^[14]^[43]^[44]^[45]

As of 2017:

Literacy rate of 91.73% for people age 15 or older^[46]

As of 2017:

The nation invests 5.95% of GDP on education, approximately 15.72% of total government expenditures.^[46]

As of 2017:^[47]

Literacy rate of 67.8% for people age 6 to 14
Literacy rate of 79.1% for people age 15 to 17
Literacy rate of 99.6% of Brazil.

PISA results as of 2019:

Science: Above average; stable since 2006
Mathematics: Above average; improvement since 2006
Reading: Above average; stable since 2006
Equity: (none available)
- Boys versus Girls: Above average; stable since 2006
- Social Background: Average; improvement since 2006^[2]

International education[edit]

As of January 2015, the International Schools Consultancy (ISC)^[48] listed Brazil as having 136 international schools.^[49] ISC defines an ‘international school’ in the following terms: «ISC includes an international school if the school delivers a curriculum to any combination of pre-school, primary or secondary students, wholly or partly in English outside an English-speaking country, or if a school in a country where English is one of the official languages, offers an English-medium curriculum other than the country’s national curriculum and is international in its orientation.»^[49] This definition is used by publications including The Economist.^[50]

References[edit]

^ ^a ^b ^c ^d «The Jesuit Order in Colonial Brazil | Brazil: Five Centuries of Change». library.brown.edu. Retrieved 2018-04-11.
^ ^a ^b ^c ^d «Brazil». PISA 2015. Retrieved 28 March 2018.
^ «Human Rights Measurement Initiative – The first global initiative to track the human rights performance of countries». humanrightsmeasurement.org. Retrieved 2022-02-25.
^ «Brazil — HRMI Rights Tracker». rightstracker.org. Retrieved 2022-02-25.
^ ^a ^b ^c ^d ^e ^f ^g ^h ⁱ ^j Magalhães Gomes, Maria Laura; Marafioti Garnica, Antonio Vicente (2021-08-01). «History of Mathematics Education in Brazil: an overview of secondary education». The Mathematics Enthusiast. 18 (3): 352–384. doi:10.54870/1551-3440.1530. ISSN 1551-3440. S2CID 235753795.
^ «Pedro I and Pedro II | Brazil: Five Centuries of Change». library.brown.edu. Retrieved 2018-04-11.
^ Crocitti, John J.; LeVine, Robert A. (1999). The Brazil Reader. Durham: Duke University Press.
^ «Educação». Mre.gov.br. Archived from the original on 2006-11-28. Retrieved 2017-08-29.
^ Ralph Harbison and Eric Hanushek, Educational performance of the poor: lessons from rural northeast Brazil (New York: Oxford University Press, 1992).
^ Ignoramuses Academy, 2016
^ «Plano Nacional de Educação Especial — Ministry of Education» (PDF). Portal.mec.gov.br. Retrieved 2017-08-29.
^ «Edudata Brasil». Edudatabrasil.inep.gov.br. Archived from the original on 2006-12-24. Retrieved 2017-08-29.
^ «COELHO DE SOUZA, Marcos Medeiros. O Analfabetismo no Brasil sob o Enfoque Demográfico» (PDF). Ipea.gov.br. Archived from the original (PDF) on 2006-11-28. Retrieved 2017-08-29.
^ ^a ^b «IBGE». Ibge.gov.br. Retrieved 2017-08-29.
^ «Republica Federativa do Brasil/Federative Republic of Brazil: Constituições/Constitutions».^{[dead link]}
^ ^a ^b ^c Rosenn, Keith S. (17 January 2018). «Brazil’s Constitution of 1988 with Amendments through 2014» (PDF).
^ ^a ^b ^c ^d Kirkendall, Andrew J. (2010). Paulo Freire & the Cold War Politics of Literacy. Chapel Hill, North Carolina: The University of North Carolina Press.
^ Riding, Alan (1985). «ILLITERACY RESISTS TREATMENT IN BRAZIL». The New York Times.
^ Guilherme, Alex; Hüttner, Édison (August 2015). «Exploring the new challenges for indigenous education in Brazil: Some lessons from Ticuna schools». International Review of Education. 61 (4): 481–501. Bibcode:2015IREdu..61..481G. doi:10.1007/s11159-015-9503-z. ISSN 0020-8566. S2CID 141565622.
^ «Brazil Literate Program». Ministry of Education. Retrieved 28 March 2018.
^ ^a ^b ^c «Ideb». INEP. 20 October 2015. Retrieved 28 March 2018.
^ «Social Mobilization for Education». Ministry of Education. 2009. Archived from the original on 30 March 2018. Retrieved 28 March 2018.
^ UNESCO (2008). «Youth and Adult Literacy in Brazil: Learning from Practice».
^ ^a ^b ^c ^d ^e Bruns, Barbara; Evans, David; Luque, Javier (2012). Achieving World-Class Education in Brazil: The Next Agenda. Washington D.C.: The International Bank for Reconstruction and Development.
^ ^a ^b Moraes, Joysi; Mariano, Sandra R. H; Dias, Bruno F. B. (2021). «Education Systems’ Response to COVID-19 in Brazil: Highlighting Social Inequalities». International Studies in Educational Administration (Commonwealth Council for Educational Administration & Management (CCEAM)). 49 (1): 50–58 – via EBSCOhost.
^ Rodrigues de Andrade, Francisca Marli; Mendes Nogueira, Letícia Pereira; do Couto Neves, Lucas (February 1, 2022). «Rural Education Teacher Training: Remote Learning Challenges in Brazilian IFES during the COVID-19 Pandemic». Education Policy Analysis Archives. 30 (7–9): 1–26 – via EBSCOhost.
^ ^a ^b Pedrosa, Renato H. L; Simões, Tania P.; Carneiro, Ana M.; Andrade, Cibele Y.; Sampaio, Helena; Knobel, Marcelo (2014). «Access to higher education in Brazil». Widening Participation & Lifelong Learning. 16 (1): 5–33. doi:10.5456/WPLL.16.1.5 – via EBSCOhost.
^ Gonçalves, Luiz Alberto Oliveira; da Silva, Natalino Neves; Brooke, Nigel (2019), «Brazil: An Overview of Research on Race and Ethnic Inequalities in Education», The Palgrave Handbook of Race and Ethnic Inequalities in Education, Cham: Springer International Publishing, pp. 215–251, doi:10.1007/978-3-319-94724-2_6, ISBN 978-3-319-94723-5, S2CID 198783339, retrieved 2022-09-16
^ Marteleto, Leticia J. (2012-01-19). «Educational Inequality by Race in Brazil, 1982–2007: Structural Changes and Shifts in Racial Classification». Demography. 49 (1): 337–358. doi:10.1007/s13524-011-0084-6. ISSN 0070-3370. PMC 3698049. PMID 22259031.
^ «Brasil ainda tem 11,3 milhões de analfabetos». OGlobo (in Portuguese). Retrieved 5 September 2019.
^ «L9394». Planalto.gov.br. Retrieved 2016-05-08.
^ Ensino fundamental de nove anos: Passo a passo do processo de implementação [Nine years secondary school: Implementation step by step] (PDF) (Report). Ministério da Educaçao (Ministry of Education). Retrieved 2017-08-29.
^ Education at a Glance 2019: OECD Indicators. Education at a Glance. OECD Publishing. 2019. doi:10.1787/f8d7880d-en. ISBN 9789264803985. S2CID 242901848.
^ «Folha Online — Educação — Ensino fundamental de 9 anos beneficia estudantes mais pobres, diz Lula — 06/02/2006». Folha.uol.com.br. Retrieved 2017-08-29.
^ «Technical education». Britannica.com. Retrieved 2017-12-02.
^ «Dilma destaca importância do ensino técnico para desenvolvimento do país». Ebc.com.br. 17 March 2014. Retrieved 2017-12-01.
^ «UEM/CVU — Cursos, Turnos e Vagas». Cvu.uem.br. Retrieved 2017-08-29.
^ «Ser Universitário — Tudo sobre o mundo universitário e estudantil!». Seruniversitario.com.br. Retrieved 2017-08-29.
^ «UNESCO-UNEVOC World TVET Database». Unevoc.unesco.org. Retrieved 2017-08-29.
^ Balbachevsky, Elizabeth; Sampaio, Helena; Yahn de Andrade, Cibele (2019). «Expanding access to Higher Education and its (limited) consequences for social inclusion: The Brazilian experience». Social Inclusion. 7 (1): 7–17. doi:10.17645/si.v7i1.1672.
^ Lopes, Marina (15 October 2015). «Challenges and Paths for Teacher Training in Brazil». Porvir. Retrieved 28 March 2018.
^ «Planejando a Próxima Década: Conhecendo as 20 Metas Do Plano Nacional De Educação» (PDF). 2014.
^ «Universidade de Brasília — Assessoria de Comunicação». Unb.br. Archived from the original on 2007-01-04. Retrieved 2017-08-29.
^ «Política Educacional — O Desafio da Qualidade». Missaocrianca.org.br. Archived from the original on 2007-03-31. Retrieved 2017-08-29.
^ http://www.brasilnordeste.com.br/Artigosenot%C3%ADcias/Not%C3%ADcias/Educa%C3%A7%C3%A3o/Gerenciador/tabid/105/articleType/ArticleView/articleId/1996/CampanhapropeinvestimentodemaisR24biporanoemeducao.aspx
^ ^a ^b «Brazil». UNESCO. 27 November 2016.
^ «Pnad 2008 — Atualidades — UOL Educação». Mre.gov.br. Retrieved 2017-08-29.
^ «Home — International School Consultancy». Iscresearch.com. Retrieved 2017-08-29.
^ ^a ^b «International School Consultancy Group > Information > ISC News». Archived from the original on 2016-03-04. Retrieved 2016-02-05.
^ «The new local». The Economist. Retrieved 2017-08-29.

External links[edit]

Ministry of Education
Committee of Education and Culture
Brief story of education in Brazil
Education in Brazil, a webdossier compiled by «Education Worldwide», a portal belonging to the German Education Server
Educational Research in Brazil, a webdossier compiled by «Education Worldwide», a portal belonging to the German Education Server
Vocational Education in Brazil, Brazil’s Profile on UNESCO-UNEVOC.

Источник

Education in Brazil

Ministry of Education

Minister of Education	Victor Godoy
National education budget (2017)
Budget	5.95% of GDP; 15.72% of total government expenditure
General details
Primary languages	Portuguese • Brazilian Sign Language
System type	Public (Federal,State,Municipal) & Private
Literacy
Total	91.73

Brazil uses both public and private school systems. They have the traditional primary, secondary, tertiary and technical school levels.

The Human Rights Measurement Initiative^[3] finds that Brazil is doing 86.8% of what should be possible at its level of income for the right to education.^[4]

History[edit]

Federal University of Paraná in Curitiba.

Music school of Federal University of Rio de Janeiro.

Issues[edit]

As of 2018, the illiteracy rate for people age 15 or more was of 6.8% ^[30]

Organization and structure[edit]

Table showing how the education system is organized in Brazil

Education is divided into three levels, with grades in each level:

Pre-school education (educação infantil) is found in public institutions and private institutions.
Basic education (ensino básico) is found in public institutions and private institutions, and mandatory for those between the ages of 6 and 17.^[31]^[32] It consists of elementary school (ensino fundamental) and high school (ensino médio).
Higher education (ensino superior) (including graduate degrees) is found in public institutions and private institutions.

Pre-school education (educação infantil)[edit]

Elementary school (ensino fundamental)[edit]

Each education system supplements this core curriculum with a diversified curriculum defined by the needs of the region and the abilities of individual students.

High school (ensino médio)[edit]

Technical education (ensino técnico)[edit]

Higher education (ensino superior)[edit]

Studies show that, despite the expansion of access to Higher Education in Brazil, this had very limited impact on the country’s social disparities.^[40]

Teacher training and qualification[edit]

Educational statistics[edit]

As a large middle-income country, Brazil has several regions. Its education system is accordingly plagued by many deficiencies and social and regional disparities.^[14]^[43]^[44]^[45]

As of 2017:

Literacy rate of 91.73% for people age 15 or older^[46]

As of 2017:

The nation invests 5.95% of GDP on education, approximately 15.72% of total government expenditures.^[46]

As of 2017:^[47]

Literacy rate of 67.8% for people age 6 to 14
Literacy rate of 79.1% for people age 15 to 17
Literacy rate of 99.6% of Brazil.

PISA results as of 2019:

Science: Above average; stable since 2006
Mathematics: Above average; improvement since 2006
Reading: Above average; stable since 2006
Equity: (none available)
- Boys versus Girls: Above average; stable since 2006
- Social Background: Average; improvement since 2006^[2]

International education[edit]

References[edit]

^ ^a ^b ^c ^d «The Jesuit Order in Colonial Brazil | Brazil: Five Centuries of Change». library.brown.edu. Retrieved 2018-04-11.
^ ^a ^b ^c ^d «Brazil». PISA 2015. Retrieved 28 March 2018.
^ «Human Rights Measurement Initiative – The first global initiative to track the human rights performance of countries». humanrightsmeasurement.org. Retrieved 2022-02-25.
^ «Brazil — HRMI Rights Tracker». rightstracker.org. Retrieved 2022-02-25.
^ ^a ^b ^c ^d ^e ^f ^g ^h ⁱ ^j Magalhães Gomes, Maria Laura; Marafioti Garnica, Antonio Vicente (2021-08-01). «History of Mathematics Education in Brazil: an overview of secondary education». The Mathematics Enthusiast. 18 (3): 352–384. doi:10.54870/1551-3440.1530. ISSN 1551-3440. S2CID 235753795.
^ «Pedro I and Pedro II | Brazil: Five Centuries of Change». library.brown.edu. Retrieved 2018-04-11.
^ Crocitti, John J.; LeVine, Robert A. (1999). The Brazil Reader. Durham: Duke University Press.
^ «Educação». Mre.gov.br. Archived from the original on 2006-11-28. Retrieved 2017-08-29.
^ Ralph Harbison and Eric Hanushek, Educational performance of the poor: lessons from rural northeast Brazil (New York: Oxford University Press, 1992).
^ Ignoramuses Academy, 2016
^ «Plano Nacional de Educação Especial — Ministry of Education» (PDF). Portal.mec.gov.br. Retrieved 2017-08-29.
^ «Edudata Brasil». Edudatabrasil.inep.gov.br. Archived from the original on 2006-12-24. Retrieved 2017-08-29.
^ «COELHO DE SOUZA, Marcos Medeiros. O Analfabetismo no Brasil sob o Enfoque Demográfico» (PDF). Ipea.gov.br. Archived from the original (PDF) on 2006-11-28. Retrieved 2017-08-29.
^ ^a ^b «IBGE». Ibge.gov.br. Retrieved 2017-08-29.
^ «Republica Federativa do Brasil/Federative Republic of Brazil: Constituições/Constitutions».^{[dead link]}
^ ^a ^b ^c Rosenn, Keith S. (17 January 2018). «Brazil’s Constitution of 1988 with Amendments through 2014» (PDF).
^ ^a ^b ^c ^d Kirkendall, Andrew J. (2010). Paulo Freire & the Cold War Politics of Literacy. Chapel Hill, North Carolina: The University of North Carolina Press.
^ Riding, Alan (1985). «ILLITERACY RESISTS TREATMENT IN BRAZIL». The New York Times.
^ Guilherme, Alex; Hüttner, Édison (August 2015). «Exploring the new challenges for indigenous education in Brazil: Some lessons from Ticuna schools». International Review of Education. 61 (4): 481–501. Bibcode:2015IREdu..61..481G. doi:10.1007/s11159-015-9503-z. ISSN 0020-8566. S2CID 141565622.
^ «Brazil Literate Program». Ministry of Education. Retrieved 28 March 2018.
^ ^a ^b ^c «Ideb». INEP. 20 October 2015. Retrieved 28 March 2018.
^ «Social Mobilization for Education». Ministry of Education. 2009. Archived from the original on 30 March 2018. Retrieved 28 March 2018.
^ UNESCO (2008). «Youth and Adult Literacy in Brazil: Learning from Practice».
^ ^a ^b ^c ^d ^e Bruns, Barbara; Evans, David; Luque, Javier (2012). Achieving World-Class Education in Brazil: The Next Agenda. Washington D.C.: The International Bank for Reconstruction and Development.
^ ^a ^b Moraes, Joysi; Mariano, Sandra R. H; Dias, Bruno F. B. (2021). «Education Systems’ Response to COVID-19 in Brazil: Highlighting Social Inequalities». International Studies in Educational Administration (Commonwealth Council for Educational Administration & Management (CCEAM)). 49 (1): 50–58 – via EBSCOhost.
^ Rodrigues de Andrade, Francisca Marli; Mendes Nogueira, Letícia Pereira; do Couto Neves, Lucas (February 1, 2022). «Rural Education Teacher Training: Remote Learning Challenges in Brazilian IFES during the COVID-19 Pandemic». Education Policy Analysis Archives. 30 (7–9): 1–26 – via EBSCOhost.
^ ^a ^b Pedrosa, Renato H. L; Simões, Tania P.; Carneiro, Ana M.; Andrade, Cibele Y.; Sampaio, Helena; Knobel, Marcelo (2014). «Access to higher education in Brazil». Widening Participation & Lifelong Learning. 16 (1): 5–33. doi:10.5456/WPLL.16.1.5 – via EBSCOhost.
^ Gonçalves, Luiz Alberto Oliveira; da Silva, Natalino Neves; Brooke, Nigel (2019), «Brazil: An Overview of Research on Race and Ethnic Inequalities in Education», The Palgrave Handbook of Race and Ethnic Inequalities in Education, Cham: Springer International Publishing, pp. 215–251, doi:10.1007/978-3-319-94724-2_6, ISBN 978-3-319-94723-5, S2CID 198783339, retrieved 2022-09-16
^ Marteleto, Leticia J. (2012-01-19). «Educational Inequality by Race in Brazil, 1982–2007: Structural Changes and Shifts in Racial Classification». Demography. 49 (1): 337–358. doi:10.1007/s13524-011-0084-6. ISSN 0070-3370. PMC 3698049. PMID 22259031.
^ «Brasil ainda tem 11,3 milhões de analfabetos». OGlobo (in Portuguese). Retrieved 5 September 2019.
^ «L9394». Planalto.gov.br. Retrieved 2016-05-08.
^ Ensino fundamental de nove anos: Passo a passo do processo de implementação [Nine years secondary school: Implementation step by step] (PDF) (Report). Ministério da Educaçao (Ministry of Education). Retrieved 2017-08-29.
^ Education at a Glance 2019: OECD Indicators. Education at a Glance. OECD Publishing. 2019. doi:10.1787/f8d7880d-en. ISBN 9789264803985. S2CID 242901848.
^ «Folha Online — Educação — Ensino fundamental de 9 anos beneficia estudantes mais pobres, diz Lula — 06/02/2006». Folha.uol.com.br. Retrieved 2017-08-29.
^ «Technical education». Britannica.com. Retrieved 2017-12-02.
^ «Dilma destaca importância do ensino técnico para desenvolvimento do país». Ebc.com.br. 17 March 2014. Retrieved 2017-12-01.
^ «UEM/CVU — Cursos, Turnos e Vagas». Cvu.uem.br. Retrieved 2017-08-29.
^ «Ser Universitário — Tudo sobre o mundo universitário e estudantil!». Seruniversitario.com.br. Retrieved 2017-08-29.
^ «UNESCO-UNEVOC World TVET Database». Unevoc.unesco.org. Retrieved 2017-08-29.
^ Balbachevsky, Elizabeth; Sampaio, Helena; Yahn de Andrade, Cibele (2019). «Expanding access to Higher Education and its (limited) consequences for social inclusion: The Brazilian experience». Social Inclusion. 7 (1): 7–17. doi:10.17645/si.v7i1.1672.
^ Lopes, Marina (15 October 2015). «Challenges and Paths for Teacher Training in Brazil». Porvir. Retrieved 28 March 2018.
^ «Planejando a Próxima Década: Conhecendo as 20 Metas Do Plano Nacional De Educação» (PDF). 2014.
^ «Universidade de Brasília — Assessoria de Comunicação». Unb.br. Archived from the original on 2007-01-04. Retrieved 2017-08-29.
^ «Política Educacional — O Desafio da Qualidade». Missaocrianca.org.br. Archived from the original on 2007-03-31. Retrieved 2017-08-29.
^ http://www.brasilnordeste.com.br/Artigosenot%C3%ADcias/Not%C3%ADcias/Educa%C3%A7%C3%A3o/Gerenciador/tabid/105/articleType/ArticleView/articleId/1996/CampanhapropeinvestimentodemaisR24biporanoemeducao.aspx
^ ^a ^b «Brazil». UNESCO. 27 November 2016.
^ «Pnad 2008 — Atualidades — UOL Educação». Mre.gov.br. Retrieved 2017-08-29.
^ «Home — International School Consultancy». Iscresearch.com. Retrieved 2017-08-29.
^ ^a ^b «International School Consultancy Group > Information > ISC News». Archived from the original on 2016-03-04. Retrieved 2016-02-05.
^ «The new local». The Economist. Retrieved 2017-08-29.

External links[edit]

Ministry of Education
Committee of Education and Culture
Brief story of education in Brazil
Education in Brazil, a webdossier compiled by «Education Worldwide», a portal belonging to the German Education Server
Educational Research in Brazil, a webdossier compiled by «Education Worldwide», a portal belonging to the German Education Server
Vocational Education in Brazil, Brazil’s Profile on UNESCO-UNEVOC.

Источник

Виды Программ

Бразилия занимает 32-е место в мире по количеству школ, эта южноамериканская страна столкнулась с многочисленными критическими замечаниями по поводу уровня образования, предлагаемого ее жителям. 18% бразильцев неграмотны — то есть умеют читать слова и писать числа, но не понимают полных предложений или занимаются простой математикой.

Проживание: (Семья)

Home Language International для детей и взрослых в Бразилии (португальский язык)

Даты заезда можно уточнить у консультанта

Цена от:
84688 ₽

1090 USD

Тем не менее, можно дать вашим детям качественное образование в Бразилии, и, что более важно, правительство делает огромные шаги по улучшению системы образования в виде Национального плана по образованию (Plano Nacional de Educação — PNE). В ПНЕ подробно излагаются 21 мера, которые правительство принимает для обеспечения хорошего образования бразильских учащихся, включая увеличение финансирования школ.

Дошкольные учреждения доступны для детей до трех лет и включает в себя детский сад. Оттуда все учащиеся должны начать посещать начальную школу и младшие классы средней школы (*ensino basic*).

Уровень школы	Возраст	Обязательно?
Няня/Дошкольный сад	от 1 до 3	Нет
Детский сад	от 4 до 6	Нет
Начальная школа	от 7 до 11	Да
Нижняя средняя школа	от 12 до 14	Да
Старшая средняя школа	от 15+	Нет

Дошкольное учреждение в Бразилии

Бразильские дошкольные учреждения разбиты на две подкатегории: Maternal или Jardim. Основными различиями между этими двумя категориями являются финансирование и возраст. Maternal, как правило, финансируются штатом и принимают детей в возрасте от двух до пяти лет. Jardim, с другой стороны, иногда являются частными и принимают учеников в возрасте от трех до шести лет.

Однако основное различие между типами школ заключается в их роли в образовании. В то время как maternal действуют скорее как детские сады, jardim придерживаются академического подхода и рассматриваются как подготовка к начальной школе.

Обычно ребенок обсуждает выбор со школой, и они советуют, какой вариант подходит учащемуся, исходя из его образовательных и социальных навыков.

Большинство из этих дошкольных учреждений являются бесплатными, однако можно найти частные и международные jardim, особенно в больших городах. Чтобы записать ребенка в детский сад, вам нужно будет предъявить свидетельство о рождении, подтверждение адреса и записи о прививках. Их можно подать непосредственно в школу вашего района.

Начальная школа в Бразилии

Начальная школа является обязательной для детей от 6 до 15 лет. Пятилетние дети могут поступить в начальную школу, если им исполняется шесть лет до окончания первого семестра.

Ученики, как правило, посещают все занятия с одним и тем же учителем. Предметы включают португальский язык, историю, географию, математику, естественные науки и физическую культуру. Ученики старших классов начальной школы могут также иметь дополнительного учителя для занятий по иностранным языкам, наиболее распространенными из которых являются английский и испанский.

Как в государственных, так и в частных школах нередки случаи, когда учащиеся разных возрастов посещают один и тот же класс. Это происходит потому, что дети иногда не начинают обучение в правильном возрасте или проваливают экзамены в конце года. Таким образом, возрастной диапазон в одном классе может быть довольно большим.

Оценки в Бразилии основаны на простой буквенной системе:

Оценка	Шкала	Описание
A	90-100	Excelente
B	70-89.99	Bom (хорошо)
C	50-69.99	Acceptable (средне)
D	30-49.99	Suficiente
F	0-29.99	Deficiente (плохо)

Регистрация детей в школе предполагает подачу документов непосредственно в наиболее подходящую школу в вашем районе. Эти документы включают в себя:

Имя ребенка.
Дата рождения ребёнка.
Свидетельство о рождении.
Имена родителей.
Адрес проживания.
Фото ребенка.
История болезни и записи о вакцинации, включая тип крови.

Средняя школа в Бразилии

Средняя школа, или Ensino Médio, в Бразилии состоит из учащихся в возрасте 15-18 лет. На данном этапе философия и социология добавляются в учебную программу в дополнение к существующим основным предметам. Учащиеся средней школы готовятся к поступлению в государственный университет.

Учащиеся, посещающие среднюю школу, оцениваются по той же шкале, что и учащиеся начальной школы. Средняя школа не является обязательной, и нередко дети прекращают обучение после 14 лет.

Школьное расписание

Из-за серьезной переполненности как государственных, так и частных школ в Бразилии большинство учащихся не посещают школу в течение целого дня, чтобы освободить место для «занятий». Часы этих сессий различны, хотя типичным расписанием будет первая сессия с 7:00 до 12:00, вторая сессия с 12:00 до 17:00 и третья сессия с 17:00 до 22:00.

Некоторые школы могут предлагать только утренние и дневные занятия, хотя многие предлагают все три сессии.

Учебный год в Бразилии обычно начинается в начале февраля, но сдвигается по отношению к тому времени, когда наступает карнавал. В противном случае ученики обычно находятся в школе большую часть года, за исключением июля (который является праздничным месяцем), а также предписанного правительством школьного праздника Recesso Escolar, который проводится в конце года.

Стоимость обучения

Все государственные школы в Бразилии бесплатны. При этом почти все экспаты, живущие в южноамериканской стране, предпочитают зачислять своих детей в частные школы. Они, как правило, значительно лучше, чем государственные.

Большинство семей экспатриантов предпочитают отправлять своих детей в международные школы, которые не только пользуются большей репутацией, чем обычные частные школы, но и предлагают иностранные учебные программы (например, американские или британские), которые позволяют студентам с легкостью учиться в университетах этих стран.

Стоимость обучения в международных школах обычно составляет от 300 до 9000 бразильских реалов в месяц. Частные школы, с другой стороны, могут стоить менее 1000 BRL в месяц. Родители также должны будут платить за униформу, цена которой недавно выросла, когда в Бразилии были введены рубашки с микрочипами RFID для борьбы с прогулами.

Таким образом, бразильская система образования может показаться несколько неадекватной для экспатов, только что приехавших в страну, несмотря на ее многочисленные сходства с зарубежными системами. Однако учащиеся могут получить качественное образование, а качество государственных школьных систем в стране постоянно растет.

Высшее образование в Бразилии

По сравнению с другими латиноамериканскими странами Бразилия имеет не только солидное число университетов, но и лучше оснащена, чем другие страны. Университетская система состоит из государственных, католических и частных учреждений. Структура включает в себя университеты, факультеты (колледжи) и отдельные учреждения.

Университеты предлагают краткосрочные учебные курсы по многим различным предметам. В Бразилии 127 университетов, 68 из которых являются государственными. Профессии в сфере высшего образования объединены в блоки (критерии, используемые CAPES) следующим образом: Биологические и медицинские науки (Ciências Biológicas e Saúde), точные науки (Ciências Exatas da Terra), гуманитарные и социальные науки (Ciências Humanas e Sociais), прикладные социальные науки (Ciências Sociais Aplicadas) и инженерные и технологические науки (Engenharias e Tecnologias).

Для поступления в университет студенты должны сдать конкурсные вступительные экзамены, которые проводятся в декабре и январе и требуют знания португальского языка.

Федеральный совет по образованию (ФСО) определяет минимальную учебную программу и время, выделяемое на различные курсы. Каждое учебное заведение имеет право включать дополнительные предметы.

Университетская структура

Высшее образование (Ensino Superior) в Бразилии подразделяется на бакалавриат и аспирантуру. Каждый учебный год делится на два семестра. Первый семестр обычно начинается в марте и продолжается до начала июля. Второй семестр начинается в августе и продолжается до середины декабря.

В зависимости от области обучения 4-летние курсы ведут к получению степени бакалавра (Bacharelado) и 5-летние курсы — к получению профессиональных дипломов. Для получения профессиональной степени в области медицины требуется 6 лет обучения.

Как бакалавр, так и профессиональный диплом дают право на обучение в аспирантуре (pós-graduãçao).

Как поступить иностранным студентам и россиянам в бразильский университет

Иностранцы, намеревающиеся учиться в Бразилии, должны представить свой диплом бакалавра в Conselho Estadual de Educação — учебное заведение, расположенное в каждом бразильском штате. Оно отвечает за признание иностранных свидетельств об образовании.

Для зачисления и признания курсов, пройденных в иностранном университете, студент должен представить следующие документы:

Паспорт с соответствующей визой.
CV.
Перечень и утверждение всех посещенных и пройденных курсов в зарубежной стране.
Диплом бакалавра или университета.
Сертификат о владении португальским языком.

Полезные ссылки

Сегодня мы хотели бы рассказать подробнее об альтернативных специальностях …

Вы наверняка не раз сталкивались с такими понятиями как major и minor при …

Сегодня мы бы хотели рассказать вам об уникальной возможности, которая …

Все новости

Связанные статьи

Вопросы и ответы

На вопросы отвечает: Шолохов Иван Андреевич, Директор ООО «ЮниВестМедиа»
Шолохов Иван Андреевич, 1975 года рождения, г. Москва, окончил факультет иностранных языков МПГУ, там же защитил кандидатскую диссертацию по теме: «Психологические особенности адаптации учащейся молодежи за рубежом»…

Саёра, Казахстан, Астана, Нур-Султан, 04.05.2020

Здравствуйте, не подскажете сколько стоит в среднем языковые курсы португальского , которые нужны пройти ,для дальнейшего поступления

Добрый день! Да, мы можем оказать помощь в зачислении на языковой курс в университете Лиссабона http://www.iclp.letras.ulisboa.pt/en/annual-course-2019-2020/. Стоимость 1 семестра там около 1240 евро.

Стоимость наших услуг 80000 рублей, включая консультации, помощь в подготовке документов для вуза и посольства, подбор и подача документов в вуз, зачисление на курс, поддержка за рубежом в течение года, помощь в поиске жилья и тп.

Все вопросы и ответы

Источник

Образование в Бразилии — краткий экскурс

Данная латиноамериканская страна обладает особенной системой образования, которая отличается и от европейской, и от российской. Официальный цикл обучения можно условно разделить на пять составляющих:

дошкольное образование,
начальное основное образование, длится 8 лет,
среднее образование, срок обучения составляет 3 года,
высшее образование, чтобы получить которое, необходимо учиться четыре-шесть лет,
дополнительное образование (аналог докторантуры и магистратуры).

Обучение: контроль государства

На законодательном уровне обучение в Бразилии регулируется и контролируется согласно десяти статьям Конституции страны, в которой системе образования посвящена отдельная часть. Самым главным государственным официальным документом, который касается обучения, является закон от 20.12.96 г., его часто называют законом Дарси Рибейро, в честь выдающегося педагога страны.

Система образования в Бразилии включает в себя государственные и частные учреждения. Государство занимается финансированием федерального обучения, которое включает в себя дошкольное, начальное и среднее образование.

Федеральная система высшего образования включает в себя:

университеты,
промышленные техникумы,
сельскохозяйственные училища,
центры среднего технического образования.

Кроме того, власти ответственны за национальную программу, целью которой является поддержка кадров высшей квалификации. Строгий контроль на каждом этапе осуществляется Министерством образования.

Школьная учеба

Дошкольное образование в латиноамериканской стране не является обязательным. Детский сад может посещать любой ребенок при желании родителей в возрасте до семи лет.

В соответствии с Конституцией Бразилии основное или начальное образование является обязательным и за него не берется плата с родителей или попечителей. За четкое выполнение двух этих важных пунктов несут ответственность не только отцы и матери, но и государственные инстанции на уровне административно-территориальных единиц, федеральных округов, правительства и городских властей.

Если школа является частной и за обучение в учреждении необходимо платить, то в особых случаях финансовую помощь оказывают государственные органы. Известны прецеденты в судебной практике, когда семьи, относящиеся к бедным слоям, не имели возможности определить детей в платное заведение. Тогда по решению суда, власти штатов должны были взять на себя все расходы на обучение в частной школе.

Достаточно серьезной трудностью обучения в государстве является плохая посещаемость детей школьных учреждений. Они перестают ходить на занятия, так как их родители не имеют возможности контролировать своих чад в достаточной стпени. Также проблема актуальна для бедных семей, когда отсутствуют средства для приобретения необходимых учебно-практических материалов или родители отправляют своих детей зарабатывать деньги, то есть работать, а не учиться.

Несмотря на то, что на законодательном уровне детский труд запрещен и лицам до 16 лет запрещается вести трудовую деятельность, подростки все равно работают и на их деятельность большой спрос.

Для стабилизации ситуации были рассмотрены и приняты две специализированные программы, благодаря действию которых за последние шесть лет посещаемость в школах стала выше и учеба в Бразилии для детей получила более высоки приоритет:

BolsaEscola обязывает родителей посылать ребенка в школьные учреждения и в следить за его самочувствием и состоянием здоровья. Если эти условия выполняются, то государство поощряет матерей и отцов пособием.
FUNGEF – эта программа рассчитана на контроль со стороны муниципалитета. Он получает финансовые средства, их сумма напрямую зависит от количества зарегистрированных девочек и мальчиков.

Большая часть всех учебных заведений финансируется городскими властями или штатом Бразилии. Они обязаны использовать ¼ своего бюджета на обучение. Такое условие провоцирует возникновение большой проблемы, так как штаты более развитые имеют намного больше средств для оптимального финансирования в систему. В населенных пунктах, которые принадлежат им, уровень заработный платы персоналу выше и поэтому там работают компетентные и опытные преподаватели. В населенных пунктах, принадлежащих штатам с небольшим бюджетом, качество обучения достаточно низкое.

В последнее время в стране стали пользоваться растущим спросом услуги частных школ. В большинстве случаев сумма, которую необходимо отдать за учебу, достаточно высокая: от 50 бразильских реалов в малых и до 550 бразильских реалов в больших городах, например, в столице Бразилии.

Латиноамериканская страна активно участвует в программе «ПК каждому ребенку». Согласно которой детям, проживающим на территории стран третьего мира, предоставляются недорогие компьютеры. Стоит отметить, что эта программа действует и развивается очень медленными темпами.

Система среднего образования

Среднее образование в южноамериканском государстве не является обязательным. Чтобы получить его, ребенку необходимо учиться всего три года. Большая часть средних школьных заведений финансируется из бюджета штатов или населенных пунктов. Уровень и качество получаемого детьми образования практически полностью зависит от финансовых возможностей местных государственных органов. Система среднего образования в Бразилии не является слишком развитой.

Большая часть учебных заведений не в состоянии обеспечить необходимый процесс обучения на должном качественном уровне. В Бразилии есть такая разновидность учреждений, как технические школы. Они помогают дать профессиональные знания на хорошем уровне, а не только ознакомить детей с общеобразовательными предметами.

Государственные органы финансируют некоторые технические школы, считающиеся лучшими на территории Бразилии.

Популярными считаются учебные заведения, которые поддерживает:

SENAI (Национальное Обслуживание для Производственного обучения). Данная организация обеспечивает формальное получение знаний специализированными рабочими в промышленной, строительной и химической сферах.
SESI (Бразильское Социальное обеспечение для Промышленности) является частной некоммерческой организацией. Предоставляет помощь ряду технических школ.

Такие учебные заведения получают хорошее финансирование от отраслей промышленности Бразилии и процесс обучения происходит по определенной программе, которая соответствует кадровым потребностям этой отрасли.

Подготовка к поступлению в вуз и частные уроки

Очень часто специалисты среднего уровня с дипломом не обладают технической специальностью. Многие молодые люди хотят поступить в высшие учебные заведения страны. Для достижения этой цели, необходимо пройти собеседование и сдать экзамены, которые также проходят в форме собеседования.

Многие абитуриенты, чтобы хорошенько подготовиться к предстоящим экзаменам, посещают индивидуальные занятия после успешного завершения средней школы. Частные уроки преподаются в неофициальных заведениях, поэтому обучение там не гарантирует поступление в университет и человеку может не выдаваться какой-либо официальный документ, как после завершения специализированных курсов.

В системе образования Бразилии уроки, занятия и курсы частного характера занимают серьезное место. Они широко распространены и в небольших, и в крупных городах страны. Частные уроки предлагают получить знания по самым разным дисциплинам, включая иностранные зыки, искусство и многое другое. Стоимость такого обучения зависит от многих показателей: города и места расположения, длительности курса, количества изучаемых дисциплин, репутации заведения.

Стоимость обучения на подготовительных курсах в простом учреждении часто не превышает ста бразильских реалов (26 американских долларов), но учеба в элитных школах, например, DanteAlirhieri, может обойтись вам и в несколько тысяч реалов.

Система высшего образования в Бразилии

Высшее образование в Бразилии, как и во многих государствах мира, не является обязательным, но наличие диплома открывает перед человеком больше перспектив для дальнейшего успешного трудоустройства. Очень много денежных средств из федерального бюджета направлено на интенсивное развитие высшего образования.

На территории Бразилии находится много государственных и частных колледжей и университетов. Высшие учебные заведения, находящиеся под непосредственным контролем государственных властей, можно разделить на два типа:

Вузы, которые получают финансирование от муниципалитета или штата.
Заведения, которые получают необходимую финансовую поддержку от правительства федеративной республики.

Обучение в таких вузах бесплатное, но иногородние студенты должны платить за жилье, так как оно не предусмотрено, обучающиеся должны самостоятельно закупать учебный материал и другие, необходимые для обучения, предметы. Питание, как правило, в бразильских вузах предоставляется бесплатно.

Преимущества государственных университетов

Государственные вузы Бразилии предоставляют более качественные услуги, нежели частные организации. Это связано с хорошим финансированием из федерального бюджета. Особой популярностью в таких учебных заведениях пользуются медицинские и инженерные специальности.

В большинстве частных университетов страны абитуриенту предлагается освоить специальности с гуманитарным уклоном, а также бухгалтерский учет и юриспруденцию. Как в государственных, так и в частных университетах отсутствует ограничения по набору абитуриентов, то есть, нет конкурса на популярные специальности, как в некоторых вузах России.

В государственных университетах Бразилии оценивают только уровень знаний и интеллекта будущих студентов. А вот в некоторых частных заведениях учитывают спортивные достижения и другие элементы успеваемости.

Правительство Бразилии стремится развить и усовершенствовать систему высшего образования, поэтому проводятся постоянные изменения и поправки.

Дополнительное образование

Такой вид бразильского образования можно получить в государственных ВУЗах. Речь идет о получении степени доктора или магистра. В некоторых случаях такое обучение является платным. Следует отметить, что в привычном для россиян понимании, магистратура и докторантура отсутствуют, но есть аналоги этих степеней. У вузов практически свободный набор студентов. Основными требованиями, во многих случаях является предоставление плана будущей научной работы и наличие рекомендательных писем.

Самые популярные университеты Бразилии:

государственный университет Сан-Паулу,
федеральный ВУЗ Минас-Жерайс,
большое количество специальностей предлагает самый старый университет страны, расположенный в столице,
высшее учебное заведение в Рио-Гранде-ду-Сул,
Кампинасский университет.

Основные отличия между российской и бразильской системами образования:

Начальное образование в России подразумевает изучение литературы, русского языка, ИЗО, математики и других основных предметов, то есть предполагает обучение ребенка с первого по третий класс, а среднее образование – с пятого по девятый или 11 класс. В Бразилии основному образованию ребенок посвящает восемь лет, а среднее образование является необязательным и составляет три года;
В Российской федерации выстроена четкая иерархия процесса всего обучения: дошкольное, начальное, среднее т.д., в Бразилии она размыта.
В Бразилии отсутствуют градации «бакалавр» и «магистр», есть одна степень, объединяющая оба эти уровня.
В университетах РФ предлагается намного больше специальностей, чем в вузах латиноамериканского государства.
Уровень качества образования в РФ выше, в целом пока еще выше, чем в Бразилии. Во многом это связано с тем, что в России история образовательной системы насчитывает не одну сотню лет.
В Бразилии, вместо диплома о высшем образовании для поступления на определенную работу, достаточно закончить курсы, уровень подготовки на которых соответствует обучению в российских техникумах.

Читайте далее:

Источник

Конституция Бразилии закрепляет за каждым гражданином право на получение бесплатного образования. Однако его качество все еще зависит от социального статуса семьи. В современном бразильском обществе почти десятая часть всего населения остается безграмотной, хоть эта цифра и сокращается постепенно. И речь идет о тех, кто не способен даже написать собственное имя. Если человеку это по силам, он уже считается более ли менее грамотным. Поэтому по сей день почти 30% взрослых жителей не могут совладать даже с самыми простыми текстами. Прочитать они их, возможно, смогут, но понять уже нет. Особенно остро эта проблема ощущается на севере страны. Южные регионы справляются с образованием населения гораздо лучше.

Несмотря на явные проблемы, в наше время ситуация с безграмотностью в Бразилии стала намного лучше, чем в прошлом веке. С начала нового столетия правительство страны вкладывает больше денег в обучение населения. Экс-президент Лула да Силва запустил государственную программу по борьбе с безграмотностью, которая называется «Грамотная Бразилия». Она существует до сих пор, и ежегодно на нее тратятся большие деньги. Главная цель программы – дать каждому гражданину среднее образование или хотя бы научить писать и считать. Для этого регулярно строятся новые учебные заведения, проводится просветительская работа в удаленных и малообеспеченных районах. Обучить миллионы людей непросто, но Бразилия уверенно движется к этой цели.

Больше всего финансирования выделяется на образование детей из бедных районов и малоимущих семей. В такой ситуации родители часто не хотят тратить время и деньги на обучение своих детей, потому что у них нет ни того, ни другого. Они желают лишь поскорее сделать ребенка трудоспособным, чтобы он мог помогать им в работе и зарабатывать. Такое отношение в совокупности с необразованностью заставляет детей уже в раннем возрасте вступать в различные криминальные структуры, которые сулят им легкий заработок. Поэтому растет и преступность на бразильских улицах.

Особенности образования в Бразилии

Еще в середине девяностых вышел указ правительства о том, что каждая малоимущая семья будет получать пособие на детей, которые учатся в средней школе. Конкретные суммы во всех штатах разные, но присутствуют они везде. Это решение помогло миллионам детей получить среднее образование, а затем и поступить в ВУЗ. Сегодня бразильское правительство прогнозирует полное искоренение безграмотности максимум к 2035 году. Как же реализовано образование в Бразилии? Давайте разберемся.

Детские сады в Бразилии

В бразильский детский сад берут даже четырехмесячных детей, так как это максимальный срок декретного отпуска для мам в стране. У большинства людей нет другого выхода, кроме как отдать детей в ясли, куда они будут ходить вплоть до полутора лет.

Следующей ступенью дошкольного образования являются стандартные детские сады, которые малыши посещают до пяти-шести лет. Они делятся на детские и подготовительные в зависимости от возраста. Учреждения дошкольного образования в Бразилии бывают не только государственными, но и частными. Вторые, естественно, платные, и отдать туда детей могут далеко не все семьи, так как их стоимость приближается к цене обучения в хорошем ВУЗе. Воспитанники детских садов обучаются по разным программам, так как единого стандарта по стране нет.

Детские сады в Бразилии

Средние школы в Бразилии

Бразильские дети учатся в школе 12 лет. Поступают туда в шесть лет, и, согласно законодательству, среднее образование в стране должны получать все. Но, как вам уже известно, в реальности это далеко не так. Более того, даже неплохо обеспеченные родители не хотят отдавать детей в обычную государственную школу. Здесь работают не самые квалифицированные учителя, постоянно не хватает оборудования и учебных пособий, даже сами здания оставляют желать лучшего. И это даже не говоря о том, что учиться детям придется в одном классе с ребятами из неблагополучных семей. Так как социальное расслоение в Бразилии все еще велико, более успешные родители хотят подобрать соответствующую компанию для своих чад. Безусловно, в некоторых государственных школах есть и хорошие учителя, и финансирование, и в целом обучение выполнено на приемлемом уровне. Но их мало, и очередь туда занимают чуть ли не за несколько лет.

Те дети, чьи родители имеют доход хотя бы выше среднего, поступают в основном частные школы. Воспитанники таких заведений на данный момент составляют примерно пятую часть первоклассников каждый год. Здесь уже более компетентный и профессиональный штат сотрудников, хорошее финансирование и общее состояние самой школы. Цены варьируются в зависимости от престижности заведения, штата и даже конкретного города. В крупных населенных пунктах учиться, естественно, дороже, иногда в несколько раз.

Средние школы в Бразилии

Первые пять лет обучения – это начальная школа. Дети учатся с одним преподавателем, который ведет у них все уроки и курирует их класс. Дальше каждый предмет ведет свой учитель. Список учебных дисциплин примерно такой же, как и у нас. Помимо химии, физики, истории и т.д., в бразильских школах учат португальский язык (и литературу) в качестве основного и английский как дополнительный.

В старшей школе (последние три года) дети сами выбирают программу обучения в зависимости от того, какую специальность хотят выбрать в будущем. За это время они даже могут получить средне-специальное образование. Если дети планируют поступить в ВУЗ, то эти три года они тратят на подготовку к вступительным экзаменам.

Образование детей с нарушениями развития в Бразилии

С 2004 года бразильские дети с различными отклонениями в развитии могут официально учиться в одном классе с обычными детьми. Это создано для того, чтобы интегрировать их в общество и помочь им адаптироваться и социализироваться.

Этот закон, безусловно, направлен во благо, но для его исполнения нужно еще больше денег, чем уже выделяется на содержание школ. Указ подразумевал наличие двух педагогов в классе, один из которых будет работать с особенными детьми. Но на это, как правило, не хватает денег, поэтому до сих пор в большинстве школ один учитель занимается сразу со всеми. Это приводит к тому, что ему приходится либо подолгу объяснять что-то одним детям, тормозя обучение других, либо следовать программе, не давая ребятам с особенностями нормально усваивать материал.

Все дети в Бразилии учатся вместе

К сожалению, до сих пор нередки случаи, когда на особенных детей педагоги государственных школ вообще не обращают никакого внимания. А по окончанию школы выясняется, что они не умеют ни читать, ни писать. С каждым годом количество необразованных детей с особенностями развития снижается. Хоть темп не такой быстрый, как хотелось бы, но приятно видеть, что правительство наконец начало работать в правильном направлении.

Высшее образование в Бразилии

Возможно, вы будете удивлены этим фактом, но обучение в государственных ВУЗах Бразилии полностью бесплатное для всех. Это касается не только граждан страны, но и мигрантов. И даже это еще не все – большинство студентов получают неплохую стипендию, которой хватает на жизнь в городе во время обучения. Подавать документы и даже учиться можно в любом количестве ВУЗов, если у вас есть на это время.

Для поступления в высшее учебное заведение в Бразилии нужно сдать вступительный экзамен на определенное количество баллов. Перед сдачей абитуриент указывает три факультета, где хотел бы учиться. Больше всего желающих обычно на медицинский, юридический и строительный. Эти факультеты требуют самых высоких знаний и длительной подготовки к экзаменам, поэтому поступить туда могут отнюдь не все желающие.

Высшее образование в Бразилии

Независимо от ВУЗа, после школы все равно поступают далеко не все, так как вступительный экзамен довольно трудный. Помимо школьной подготовки, дети также посещают платные курсы, где их в течение нескольких месяцев готовят к сдаче экзамена для поступления в конкретный ВУЗ. Курсы тоже стоят денег, но это все равно намного дешевле, чем плата за обучение в коммерческом ВУЗе, где качество образования не лучше, чем в государственном.

При провале на вступительном экзамене в некоторых заведениях можно прийти на пересдачу спустя полгода, чтобы не ждать следующей приемной комиссии через год. Единого начала учебного года в Бразилии нет. Так как летние каникулы там приходятся на наши зимние месяцы, то обучение обычно начинается в феврале-марте в зависимости от конкретного учреждения.

Бразильские студенты, помимо учебных занятий, посещают различные конференции, слеты и прочее. Также некоторые из них могут уехать учиться в другие страны по программе обмена. Учатся в бразильских университетах четыре года, а затем 2-3 – в магистратуре. После этого 3-4 года занимает написание и защита кандидатской работы, а последняя ступень включает в себя что-то вроде нашего повышения квалификации, которое может происходить даже в другой стране. Не всем студентам нужно проходить этот путь полностью, но успешная академическая карьера сулит хорошую зарплату в будущем. Например, профессия университетского преподавателя в Бразилии особенно хорошо оплачивается.

Образование в Бразилии: итоги

Несмотря на то, что обучение в Бразилии все еще доступно не каждому (и не каждый стремится его получить), в последние годы наблюдается значительный прогресс в этой области. Помимо стандартных школ и университетов, в стране открываются различные курсы, в том числе и бесплатные, которые можно пройти даже онлайн. К борьбе с безграмотностью в Бразилии подключаются даже волонтеры из других стран, а для занятости детей открываются различные спортивные секции и школы искусств. Все это требует времени и больших усилий, но конечная цель определенно стоит того.

Источник

Читайте ещё

Структура ENEM

Подсчет баллов ENEM

History[edit]

Issues[edit]

Organization and structure[edit]

Pre-school education (educação infantil)[edit]

Elementary school (ensino fundamental)[edit]

High school (ensino médio)[edit]

Technical education (ensino técnico)[edit]

Higher education (ensino superior)[edit]

Teacher training and qualification[edit]

Educational statistics[edit]

International education[edit]

See also[edit]

References[edit]

Further reading[edit]

Historiography and memory[edit]

External links[edit]

History[edit]

Issues[edit]

Organization and structure[edit]

Pre-school education (educação infantil)[edit]

Elementary school (ensino fundamental)[edit]

High school (ensino médio)[edit]

Technical education (ensino técnico)[edit]

Higher education (ensino superior)[edit]

Teacher training and qualification[edit]

Educational statistics[edit]

International education[edit]

See also[edit]

References[edit]

Further reading[edit]

Historiography and memory[edit]

External links[edit]

Виды Программ

Дошкольное учреждение в Бразилии

Начальная школа в Бразилии

Средняя школа в Бразилии

Школьное расписание

Стоимость обучения

Высшее образование в Бразилии

Университетская структура

Как поступить иностранным студентам и россиянам в бразильский университет

Полезные ссылки

Связанные статьи

Вопросы и ответы

Образование в Бразилии — краткий экскурс

Обучение: контроль государства

Школьная учеба<img decoding="async" onError="javascript: wp_broken_images = window.wp_broken_images || function(){}; wp_broken_images(this);" alt="Бразилия" src="http://edunews.ru/netcat_files/userfiles/Aposle/brasilia_02.jpg" title="Типичная Бразилия" />

Система среднего образования

Подготовка к поступлению в вуз и частные уроки

Система высшего образования в Бразилии

Дополнительное образование

Детские сады в Бразилии

Средние школы в Бразилии

Образование детей с нарушениями развития в Бразилии

Высшее образование в Бразилии

Образование в Бразилии: итоги

Школьная учеба