Экзамены в финляндии после школы

Хочешь быть в курсе новостей ЦТ?
Подписывайся на Адукар в соцсетях!

Начни подготовку к ЦТ и ЦЭ прямо сейчас!

Адукар обещает крутых преподавателей и много полезной практики.

Однажды Светлана поняла, что у нее есть мечта — учиться в школе в Финляндии. Да вот беда… возраст неподходящий. Ведь в свои 15 лет она о таком даже и думать не могла. Но сейчас у Светланы есть сын Федор, которому она и предложила реализовать свою мечту. И он, представьте себе, согласился!

Ребенку нужно предлагать мечты

Первая попытка – Йоэнсуу

В Иматре сдают русский

В Ювяскюле не надевайте рваные носки!

В Куопио — очень долго

FAQ от мамы Светланы:

А если ваш ребенок уже вырос и получает высшее образование или вы сами мечтаете об учебе за границей, то вам пригодится инструкция и лайфхаки «Литтлвана» о том, как попасть в бесплатную магистерскую программу зарубежного вуза.

Ученики этой небольшой северной страны год за годом показывают высокие результаты в международном исследовании качества образования PISA. И хотя азиатам они все же уступают, финская система образования уже не раз признавалась одной из лучших в мире.

Так давайте же познакомимся с ней поближе!

Образование в Финляндии полностью бесплатное, частных школ практически нет, потому что содержать их невыгодно. Да и зачем, если качество образования везде одинаково высокое.

Обязательное школьное образование составляют нижняя (alakoulu) и верхняя (yläkoulu) ступени. Нижняя — что-то вроде начальной школы и учатся там 1-6 классы, верхняя — аналог средней школы, где обучаются с 7 по 9 класс.

Обучение начинается в августе и длится 190 учебных дней. Для сравнения в России при шестидневной учебной неделе с одним выходным днем получается 204 учебных дня.

Каникулы в Финляндии делятся на:

Как мы и говорили, обучение полностью бесплатное, учеников обеспечивают всем необходимым: книгами, тетрадками и даже канцелярией. И все это хранится в школе, поэтому детям не нужно таскать огромные портфели. Учатся школьники с понедельника по пятницу. Уроки обычно начинаются в 8-9 утра и длятся 45 минут.

Школьная неделя состоит из 20 учебных часов в начальной школе и 30 часов в 9 классе. Сами классы небольшие, обычно около 20 учеников.

Домашка и оценки

Тут финским школьникам повезло, работу на дом почти не задают. В школе царит атмосфера свободы и комфорта. Формы нет, на переменах можно выходить на улице, по школе разрешено ходить хоть в носках (в смысле, без обуви). В некоторых школах есть отдельные классы для учащихся, которые проявляют особые таланты. Например, в музыке или рисовании. Обычно в такие классы проводится отдельный отбор.

Оценки в виде баллов в жизни финских школьников появляются только с 12 лет или с 6 класса. Вместо стандартной оценки преподаватели стараются оставлять комментарий за урок, где указывают, что конкретно получилось у ученика, а с чем справиться не удалось. Цель оценивания – стимулировать обучение, развивать у учащихся навык самооценки, самостоятельное мышление и ответственное отношение к учебе.

В Финляндии все учителя имеют магистерское образование. Отбор строгий, зато к преподаванию допускаются только по-настоящему заинтересованные специалисты. И их не заставляют обучать согласно стандартам, а наоборот, мотивируют разрабатывать и тестировать с учениками нестандартные подходы к образованию.

2 раза в год родителям сообщают о достижениях ученика, а с 6 класса преподаватели уже начинают ставить оценки школьникам: от 4 до 10 баллов.

Как проходит урок

В классах ученики делают очень много самостоятельной работы. Преподаватель в школе не стоит у доски 70% времени, рассказывая материал. Здесь актуален принцип брать знания, а не пассивно слушать. А еще в финских школах можно отвлечься от урока и заняться своими делами. Важно при этом не мешать другим и помнить, что вас могут оставить после уроков

В Финляндии это обычная практика. Непослушных учеников может ждать разговор с классным руководителем или дополнительные пару часов в школе. Если школьник не освоил предмет, его могут оставить на второй год и это считается нормальным. Многие школьники в старших классах растягивают обучение от 2 до 4 лет. И никто из этого не делает трагедию.

После школы

Обязательных экзаменов и тестов в средней школе не проводят. Финны любят говорить: «Либо мы готовим к жизни, либо — к экзаменам. Мы выбираем первое». И судя по результатам их школьников, подход работает на все 100%. Финнам важно выпустить из школы полноценную личность, которая без препятствий может функционировать в социуме. Например, им преподают знания о кредитах, ипотеках, налогах, кадастровых платежах и прочее.

Чтобы закончить школу и получить сертификат об окончании средней школы, ученики должны подтвердить знания. Для положительной оценки нужно усвоить не меньше, чем 2/3 материала. Если с первого раза не получилось, зачет можно сдать повторно.

После школы дети могут получить образование второй ступени, — это гимназии/лицеи и профессиональные учебные заведения. В гимназии преподают те же дисциплины, что и в средней школе, но уже более углублённо. Обучение завершается сдачей экзамена на право поступления в высшее учебное заведение. Длится обучение в гимназии от 2 до 4 лет, — тут все зависит от возможностей и желании самого обучающегося.

Еще немного об особенностях финских школ

С 7 класса ученик в Финляндии может сам определять последовательность изучения курсов, правда помогает ему тьютор.

А еще одной из сильных сторон финнов можно назвать равенство всех школ: не важно, где находится школа — в столичном регионе Хельсинки или в Оулу, качество образование, отношение к ученикам и условия, в которых они обучаются, будут одинаковыми. Система школьного образования в Финляндии полностью финансируется государством, никаких сборов на новые занавески или «на охрану» тут нет.

О дороге школьников государство тоже позаботилось. Если путь от дома ученика до школы больше 5 км, то предоставляется транспорт. Это может быть школьный автобус или даже такси.

Но главной «силой» финского образования исследователь Паси Сальберг называет то, что в Финляндии никто сильно не переживает по поводу мест в мировых рейтингах и всяких тестах. Они идут своим путем и стараются дать детям по-настоящему качественные знания, которые они успешно применят в жизни.

Как думаете, может в российских школах ученикам тоже всего лишь не хватает свободы и грамотного подхода?

P.S. Подписывайтесь на наш Telegram-канал об онлайн-образовании, там вы сможете найти множество полезных и бесплатных плюшек.

На этой неделе закончились выпускные экзамены у финских лицеистов. В конце мая все СМИ станут сравнивать лицеи по результативности сдачи выпускных (по-фински они называются ylioppilaskirjoitukset) и будут публиковать поименные списки всех выпускников.

Сдающих выпускные экзамены в Финляндии называют abiturientit, в отличие от России, где так называют поступающих в вузы. Как только финский абитуриент сдал экзамены и получил аттестат, он прекращает быть абитуриентом и становится ylioppilas (буквально «высший ученик»), то есть закончивший лицей. Если никакого другого образования выпускник не получит, то сокращение yo от ylioppilas будет преследовать его всю жизнь. Пусть даже он станет министром или президентом. А если он вдруг поступит в университет и не закончит его, то к yo прибавится название его основной вузовской дисциплины, например, sosiologian yo. Гордиться этим званием как-то не принято, потому что знающим людям оно сразу говорит, что имярек универ так и не закончил.

На такую белую фуражку имеют право все, закончившие лицей. Вроде ленты выпускника в России, только вот почему-то фактом наличия фуражки принято в Финляндии гордиться. «Я крутой, я прошел все ступени среднего образования!» Лента-то одноразовая, а фуражку надевают как минимум раз в год — на Первомай.

В финской образовательной системе лицей (он же гимназия, lukio) примерно соответствует старшим классам средней школы, а ylioppilaskirjoitukset — российскому ЕГЭ. С небольшими, но принципиальными поправками.

ЕГЭ — это как минимум на две трети тест, который проверяется компьютером. Только часть C проверяется живыми экспертами. В финских экзаменах тест — скорее исключение, а все ответы проверяются специалистами государственной комиссии по выпускным экзаменам. На вопросы нет единственного правильного ответа, ответить можно кратко или развернуто и сформулировать, как душа пожелает. А проверяющий оценит, есть ли в ответе необходимая информация.

Чтобы не быть голословным, приведу вам экзаменационные задания этого года. Все экзамены разделены на три части: языки, математика (краткий и длинный курс) и так называемые «реальные предметы» (reaaliaineet). Даже сложно придумать этому термину соответствие, потому что в «реальные дисциплины» лихо спихнули все, что не языки и не математика: гигиена и здоровье (terveystieto), обществоведение (yhteiskuntaoppi), психология, физика, химия, биология, философия, история, география (maantiede), религия (отдельные экзамены для лютеран и православных) и «учение о жизненной позиции» (elämänkatsomustieto, альтернатива экзамену по религии для тех, кто в церкви не состоит).

Языков очень много, заставлять вас решать математические уравнения нет смысла. Так что поделюсь с вами заданиями из «реального» блока экзаменов. Выбрал такие задания, которые не предусматривают написания сочинений или миниэссе, а в которых можно дать хотя бы примерно четкий ответ.

ГИГИЕНА И ЗДОРОВЬЕ

1. С помощью каких основных способов можно избежать инфекционных заболеваний?

[Ответ] Не курить, питаться здоровой пищей, достаточно спать и двигаться — это повышает иммунитет. Не забывать делать необходимые прививки. Не забывать о гигиене продуктов питания и собственных рук. Не стоит прикасаться к животным, которые могут быть больны, или к человеческим выделениям. Беременным нельзя находиться в контакте с выделениями кошек из-за риска токсоплазмоза. Презерватив защищает от заражения ЗППП. В период активности клещей надевать достаточно одежды, отправляясь на природу.

2. Твой друг курит, но думает о том, чтобы бросить. Какие медицинские аргументы ты можешь привести в пользу отказа от курения?

[Ответ] Отказ от курения приносит как немедленную пользу (улучшение обращения кислорода в организме, исчезновение одышки, улучшение периферийного кровообращения, обострение обоняния и вкуса, нормализация работы легких), так и долговременные положительные последствия. Отказ от курения снижает риск развития большого числа заболеваний, которые либо имеет практически каждый курильщик (хроническая обструктивная болезнь легких), либо риск развития которых у курильщик в разы выше, чем у некурящих. Около тридцати процентов курящих умирают от болезней, вызванных курением.

3. Тебе дали задание изучить частоту возникновения аллергических заболеваний у детей, выросших на фермах, по сравнению с детьми, выросшими в другой среде. Укажи и обоснуй, какой метод эпидемиологического исследования в данном случае является надежным.

[Ответ] Эксперимент или качественный анализ неприменимы для демографической выборки. Исследование случай-контроль (то есть сравнение сходных объектов с разными исходами) и метод поперечного среза не могут оценить частоту возникновения. Поэтому единственный возможный метод в данном случае — это когортное исследование. Обычно оно подразумевает изучение больших популяций за длительный период.

ОБЩЕСТВОВЕДЕНИЕ

1. Как в Финляндии формируется кабинет министров (правительство) и когда оно может уйти в отставку?

[Ответ] Правительство формируется на основании результатов выборов в парламент. Получившая больше всего депутатов партия начинает переговоры по формированию правительства, а парламент назначает кандидата в премьер-министры, которым обычно является председатель крупнейшей партии. Парламент одобряет кандидатуру премьера, и он передает в парламент будущую программу правительства. На переговорах премьер пытается сформировать такое правительство, решения которого в парламенте получили бы поддержку большинства депутатов.
Правительство уходит в отставку, когда заканчивается четырехлетний созыв парламента, до формирования нового кабмина. Если правительство теряет доверие большинства депутатов парламента, то оно уходит в отставку, однако при правительстве большинства это крайне маловероятный сценарий. Если премьер-министр уходит в отставку преждевременно, все правительство тоже уходит в отставку и назначается новое.

2. Какие аргументы за и против членства Финляндии в НАТО приводились в 2000-х?

[Ответ] Сторонники членства в НАТО аргументируют свою позицию тем, что Финляндия является частью западного мира и разделяет ценности стран-членов НАТО. Членство позволило бы стране находиться в центре системы безопасности западного мира. Противники говорят, что членство в блоке НАТО свяжет Финляндию с внешней политикой США, а Финляндии лучше было бы сохранять традиционный нейтралитет. Сторонники считают захват Россией Крыма причиной вступить в НАТО, противники считают, что не надо противопоставлять себя России, что неизбежно произойдет при вступлении в Североатлантический альянс. Выступающие за членство аргументируют свою позицию также финансовыми соображениями, что у Финляндии нет средств на обеспечение безопасности на современном уровне в одиночку. За членство выступают в основном представители правых партий, против — левые.

3. Иногда спрос на благо в экономическом понимании (то есть товары и услуги) не меняется, хотя изменяется его цена. Приведи примеры таких благ и объясни сохранение спроса.

[Ответ] Спрос на базовые блага обычно не меняется при изменении стоимости. Люди не хотят или не могут изменить уровень их потребления. При этом больше его потреблять тоже вряд ли станут, если цена снизится. Примеры таких товаров и услуг: электричество, вода, общественный транспорт, молоко.

ПСИХОЛОГИЯ

Исследования показали, что у молодых мужчин, длительное время занимавшихся футболом, гиппокамп меньше, чем у их сверстников, не играющих в футбол. Это связывают с тем, что во время игры футболисты получают многочисленные и постоянные слабые сотрясения мозга. Подумай, как уменьшение и деформация гиппокампа может влиять на когнитивную деятельность.

[Ответ] Гиппокамп связан со многими когнитивными процессами, например, участвует в формировании эмоций, переходе кратковременной памяти в долговременную и удержании внимания. Человек, долгое время подверженный постоянному повреждению мозга, рискует заболеть длительными когнитивными заболеваниями вроде деменции.

ФИЗИКА

Многие источники энергии на Земле связаны с воздействием Солнца либо прямо, либо опосредованно. Назови эти источники и опиши процесс их возникновения.

[Ответ] Гидроэнергия (солнечное тепло испаряет морскую воду, она формируется в облака, которые выпадают дождем, формирующим реки), солнечная энергия (солнечные панели преобразуют солнечное излучение в электроэнергию), энергия ветра (излучение Солнца участвует в возникновении в атмосфере перепадов давления, образующих ветер), ископаемое топливо, торф и биоэнергия (растения и животные, из которых образовались эти виды энергии, преобразуют энергию солнечного света в химическую), геотермальная энергия (Солнце греет не только атмосферу, но и верхние слои Земли) и энергия волн (тепло от излучения Солнца участвует в возникновении течений в мировом океане)

ХИМИЯ

Традиционная рождественская сладкая картофельная запеканка готовится добавлением пшеничной муки в картофельное пюре. После этого смесь держат в духовке при температуре 50-60 градусов Цельсия много часов. В муке содержится фермент амилаза, который расщепляет крахмал картофеля.
— почему картофельная запеканка становится сладкой?
— что такое фермент и какую роль играет амилаза в процессе превращения запеканки в сладкую?
— как изменение температуры повлияет на этот процесс?

[Ответ] Крахмал — это полисахарид, состоящий из глюкозы. При расщеплении крахмала образуется глюкоза (моносахарид, известный также как виноградный сахар) и мальтоза (дисахарид, известный также как солодовый сахар). Оба они имеют сладкий вкус.
Ферменты — это протеины и биологические катализаторы, ускоряющие химическую реакцию. В процессе осахаривания амилаза ускоряет процесс расщепления крахмала на моно- и дисахариды.
Амилаза лучше всего действует при температуре 50−60 °C. При меньшей температуре реакция превращения крахмала в сахар будет происходить медленнее. При более высоких температурах осахаривание замедлится, потому что произойдет денатурация амилазы и она больше не сможет катализировать этот процесс.

БИОЛОГИЯ

Назови представленные на фотографиях ягоды и укажи типичные места их произрастания.

[Ответ] 1. Черника, растет в основном в молодых лесах, также на болотах.
2. Клюква, обычно растет в сырых местах.
3. Брусника, растет преимущественно в сухих лесах.
4. водяника, она же вороника (variksenmarja), встречается в сухих лесах и на заболоченных участках

ИСТОРИЯ

Швеция построила в XVIII веке на территории Финляндии многочисленные крепости, например, Свеаборг (Суоменлинна) близ Хельсинки. Почему было принято такое решение и какое значение было у этих крепостей?

[Ответ] В XVIII веке Швеция теряла свои позиции как великая держава, в то время как Россия набирала силу, и финны сомневались в способности шведов защитить территорию Финляндии. Основной причиной строительства крепостей стала необходимость укрепить восточные границы, успокоить жителей Финляндии и сохранить их лояльность. Крепости стали катализатором для роста торговли и обмена техническими инновациями.

ГЕОГРАФИЯ

Назови обозначенные на карте биомы.

[Ответ]
1. Тайга
2. Степь и лесостепь, которые в США и Канаде называются прериями
3. Смешанные и лиственные леса
4. Субтропические дождевые леса
5. Аридные пустыни

ФИЛОСОФИЯ

Опиши разницу между априорным и апостериорным знанием.

[Ответ] Априори — это знание, полученное до опыта и независимо от него. Апостериори — знание, полученное опытным путем. Противопоставление познания априори и апостериори возникло ещё в античности, в философии Платона и Аристотеля. В дальнейшем это различие исследовали Северин Боэций, средневековые арабские философы (Ибн Рушд, Ибн Сина) и европейские схоласты (Альберт Великий, Фома Аквинский). Современную доктрину о связи априорного и апостериорного знания сформировал Иммануил Кант.

РЕЛИГИЯ

Что означают следующие символы и к каким религиям они относятся?

[Ответ] a) Знак инь и янь, распространенный в даосизме и многих китайских верованиях. Символизирует взаимодействие крайних противоположностей во вселенной.

Это я отобрал более-менее простые и короткие вопросы. Обычно задания длиннее, на полстраницы, с графиками, картинками или сопутствующими текстами, а ответы подразумеваются еще длиннее. Так что к финским экзаменам не удастся подготовиться за ночь и не получится сдать их наобум, угадав правильные варианты в тесте. Что мне лично нравится в финских выпускных — это их актуальность и связь с реальной жизнью. В России выпускные экзамены все-таки слишком теоретизированы и отвлечены от действительности.

Но не стоит обольщаться на счет финского образования: школьные знания в Финляндии забываются так же быстро, как в России, а общий уровень эрудиции отличается несильно. Например, в недавнем выпуске «Кто хочет стать миллионером?» вопрос на 700 евро звучал так: где находится вестибулярный аппарат? Увидев варианты, 26-летний игрок сходу сказал, что он по крайней мере не сохраняет равновесие ушами, и предположил, что правильный ответ — это пятки. На собственную удачу, он все-таки засомневался и решил спросить у зала. Поняв, что отвергнутое им ухо — это и есть правильный ответ, он изрек: «Вот сейчас мне стыдно».

******************************************************************************************

Подписывайтесь на «Финский переулок» в соцсетях

Школьное образование в Финляндии считается одним из лучших в мире. Согласно международным исследованиям, которые раз в 3 года проводит авторитетная Организация экономического сотрудничества и развития, финские школьники показали самый высокий в мире уровень знаний: они признаны самыми читающими детьми планеты, заняли 2-е место по естественным наукам и 5-е — по математике. Но даже не это так восхищает педагогическое сообщество. Невероятно, что при таких высоких результатах школьники проводят наименьшее количество времени за учебой.

Школьное образование в Финляндии: равенство во всем

Школьное образование в Финляндии состоит из двух ступеней: нижняя (alakoulu) — с 1 по 6 класс и верхняя (yläkoulu) — с 7 по 9 класс. В дополнительном 10 классе учащиеся могут улучшить свои оценки. Затем учащиеся отправляются в профессиональный колледж либо продолжают учебу в лицее (lukio) — 11–12 классы в нашем привычном понимании.

Школы

Нет ни элитных, ни «слабеньких» школ. В самой крупной школе страны учится 960 учеников. В самой маленькой — 11. Все имеют абсолютно одинаковое оборудование, возможности и пропорциональное финансирование.

До недавнего времени финны не могли выбирать школу, следовало отдавать детей в ближайшую к месту жительства. Запрет сняли, но большинство родителей до сих порт предпочитать отдают детей в учебные заведения поближе к дому, ведь все школы одинаково хороши.

Почти все школы — государственные, есть десяток частно-государственных. Разница, кроме того, что родители вносят частичную оплату, — в повышенных требованиях к ученикам. Как правило, это своеобразные «педагогические» лаборатории, следующие выбранной методике: Монтессори, Френе, Мортана и Вальдорфская школы. К частным относятся и учреждения с преподаванием на английском, немецком, французском.

Языки

Следуя принципу равенства, в Финляндии существует параллельная система образования «от детских садов до университетов» на шведском языке. Не забыты и интересы саамского народа — на севере страны саамы могут обучаться на родном языке.

Предметы

Углубленное изучение одних предметов в ущерб другим не приветствуется. Здесь не считается, что математика важнее, к примеру, искусства. Наоборот, единственным исключением для создания классов с одаренными детьми могут быть склонности к рисованию, музыке и спорту.

Ученики

Финны не распределяют учеников по классам, по способностям или карьерным предпочтениям. Также нет «плохих» и «хороших» учеников. Сравнение учеников друг с другом запрещено. Дети, как гениальные, так и с большим дефицитом умственных способностей, считаются «особенными» и учатся вместе со всеми. В общем коллективе обучаются и дети на инвалидных креслах. При обычной школе может быть создан класс для учащихся с заболеваниями органов зрения или слуха. Финны стараются максимально интегрировать в общество тех, кому требуется особое отношение. Разница между слабыми и сильными учащимися — самая маленькая в мире.

«Меня возмущала финская система образования, когда в школе училась моя дочь, которую по здешним меркам можно отнести к одаренным. Но когда в школу пошел сын, у которого было много проблем, мне сразу все очень понравилось», — делилась впечатлениями русская мама.

Кто по профессии (социальному статусу) родители ребенка — учитель узнает в последнюю очередь, в случае необходимости. Вопросы учителей, анкеты, касающиеся места работы родителей и так далее запрещены.

Учителя

Нет «любимых» или «ненавистных грымз». Учителя тоже не прикипают душой к своему классу, не выделяют «любимчиков» и наоборот. Любые отклонения от гармонии ведут к расторжению контракта с преподавателем. Финские учителя должны лишь выполнять свою работу наставника. Все они одинаково важны в трудовом коллективе: и «физики», и «лирики», и учителя труда.

Права взрослого (учителя, родителя) и ребенка

Финны называют этот принцип «уважительное отношение к ученику». Детям с 1 класса объясняют их права, в том числе и право «жаловаться» на взрослых социальному работнику. Это стимулирует финских родителей к пониманию, что их ребенок — самостоятельная личность, обижать которую запрещено как словом, так и ремнем. Унижать учеников у педагогов не получается в силу особенностей профессии учителя, принятых в финском трудовом законодательстве. Главная особенность состоит в том, что все учителя заключают контракт только на 1 учебный год, с возможным (или нет) продлением, а также получают высокую зарплату (от 2 500 евро — помощник, до 5 000 — учитель-предметник).

Школьное образование в Финляндии: принципы

Бесплатно

Кроме самого обучения бесплатны обеды, экскурсии, музеи и вся внеклассная деятельность, транспорт, который забирает и возвращает ребенка, если ближайшая школа находится дальше двух километров, учебники, все канцелярские принадлежности, калькуляторы и даже планшеты. Любые сборы денежных средств с родителей на любые цели запрещены.

Индивидуальность

Для каждого ребенка составляется индивидуальный план обучения и развития. Индивидуализация касается содержания используемых учебников, упражнений, количества классных и домашних заданий и отводимого на них времени, а также преподаваемого материала: кому «корешки» — более подробное изложение, а кому «вершки» — кратко о главном.

На уроке в одном и том же классе дети выполняют упражнения разного уровня сложности. И оцениваются они согласно персональному уровню. Если отлично выполнил свое упражнение начальной сложности, получи «отлично». Завтра дадут уровень выше, не справишься — ничего страшного, снова получишь простое задание.

В финских школах наряду с обычным обучением есть две уникальные разновидности образовательного процесса. Первая — поддерживающее обучение отстоющих учеников — то, чем в России занимаются частные репетиторы. В Финляндии репетиторство популярности не имеет, школьные учителя добровольно дополнительно помогают во время урока или после него. Вторая — коррекционное обучение. Оно направлено на устранение общих проблем в усвоении материала, например, из-за непонимания неродного финского языка, на котором ведется обучение, или сложностей с запоминанием, с математическими навыками, а также с асоциальным поведением некоторых детей. Коррекционное обучение проводят в малых группах или индивидуально.

Практичность

Финны говорят: «либо мы готовим к жизни, либо — к экзаменам. Мы выбираем первое». Поэтому экзаменов в финских школах нет. Контрольные и промежуточные тесты — на усмотрение учителя. Существует только один обязательный стандартный тест по окончании средней общеобразовательной школы, причем учителя не пекутся о его результатах, ни перед кем за него не отчитываются и детей специально не готовят — что есть, то и хорошо.

В школе стараются учить тому, что понадобится в жизни. Здешние детишки с детства знают, что такое портфолио, контракт, банковская карта. Умеют высчитать процент налога на полученное наследство или заработанный в будущем доход, создать сайт-визитку в интернете, просчитать цену товара после нескольких скидок или изобразить «розу ветров» на местности.

Доверие

Во-первых, к школьным работникам и учителям: нет проверок, методистов, обучающих как обучать и так далее. Программа образования в стране единая, но представляет собой только общие рекомендации, и каждый педагог использует тот метод обучения, который считает подходящим. Учебный процесс в «одинаковых» финских школах, тем не менее, организован очень по-разному.

Во-вторых, доверие к детям: на уроках можно заниматься чем-то своим. Считается, что ученик сам выбирает, что для него полезнее.

Добровольность

Учится тот, кто хочет учиться. Педагоги стараются привлечь внимание ученика, но если у него начисто отсутствует интерес или способности к учебе, ребенка сориентируют на практически полезную в будущем, «несложную» профессию и не будут «бомбить» «двойками». Не всем строить самолеты, кто-то должен хорошо водить автобусы. В этом финны тоже видят задачу средней школы — выявить, стоит ли данному подростку продолжать обучение в лицее или достаточно минимального уровня знаний, кому полезнее пойти в профессиональное училище.

Надо отметить, что и тот, и другой путь в стране одинаково ценится. Выявлением склонностей каждого ребенка к определенному виду деятельности путем тестов и бесед занят штатный школьный специалист — «учитель будущего».

В общем, процесс обучения в финской школе мягкий, деликатный, но это не значит, что можно «забить» на школу. Контроль школьного режима обязателен. Все пропущенные уроки будут «отсижены» в прямом смысле. Например, для ученика 6 класса учитель может найти «окно» в расписании и посадить его на урок во 2 классе: сиди, скучай и думай о жизни. Будешь мешать младшим — час не засчитают. Не выполняешь заданное учителем, не работаешь на уроке — никто не будет вызывать родителей, грозить, оскорблять, обращаясь к умственной неполноценности или лени. Если родители также не озабочены учебой своего ребенка, он просто не перейдет в следующий класс.

Оставаться на второй год в Финляндии не позорно, особенно после 9 класса. К взрослой жизни нужно готовиться серьезно, поэтому в финских школах есть дополнительный (необязательный) 10 класс.

Самостоятельность

Финны полагают, что школа должна научить ребенка главному — самостоятельной будущей успешной жизни. Поэтому здесь учат размышлять и самим получать знания. Новых тем учитель не рассказывает — все есть в книгах. Важны не заученные формулы, а умение пользоваться справочником, текстом, интернетом, калькулятором — привлекать нужные ресурсы к решению текущих проблем.

Также школьные педагоги не вмешиваются в конфликты учащихся, предоставляя им возможность подготовиться к жизненным ситуациям всесторонне и развить умение постоять за себя.

Школьное образование в Финляндии: когда и сколько учиться

Учебный год в Финляндии начинается в августе, с 8-го по 16-е, единого дня не существует. А заканчивается в конце мая. В осеннем полугодии имеется 3–4 дня осенних каникул и 2 недели рождественских. Весеннее полугодие включает по неделе февральских — «лыжных» каникул (финские семьи, как правило, отправляются вместе кататься на лыжах) и пасхальных. Обучение — пятидневка, только в дневную смену. Пятница — короткий день.

Чему учиться

С первого по второй класс изучаются родной (финский) язык и чтение, математика, природоведение, религия (согласно вероисповеданию) или жизнепонимание (для тех, кого религия не волнует), музыка, ИЗО, труд и физкультура. На одном уроке может изучаться сразу несколько дисциплин.

С третьего по класс начинается изучение английского языка. В 4 классе — еще один иностранный язык на выбор: французский, шведский, немецкий или русский. Вводятся дополнительные дисциплины — предметы по выбору, в каждой школе они свои: скорость печатания на клавиатуре, компьютерная грамотность, умение работать с деревом, хоровое пение. Почти во всех школах — игра на музыкальных инструментах, за 9 лет обучения дети попробуют все, от дудочки до контрабаса.

В 5 классе добавляется биология, география, физика, химия, история. С 1 по 6 класс обучение ведет один учитель почти по всем предметам. Урок физкультуры — это любая спортивная игра 1–3 раза в неделю, в зависимости от школы. После урока обязателен душ. Литература, в привычном для нас понимании, не изучается, это скорее, чтение. Учителя-предметники появляются только в 7 классе.

С седьмого по девятый класс изучаются финский язык и литература (чтение, культура края), шведский, английский, математика, биология, география, физика, химия, основы здоровья, религия (жизнепонимание), музыка, ИЗО, физкультура, предметы по выбору и труд, который не разделяется отдельно для мальчиков и для девочек. Все вместе учатся варить супы и вырезать лобзиком. В 9 классе — 2 недели знакомства с «трудовой жизнью». Ребята находят себе любое «рабочее место» и с великим удовольствием отправляются «на работу».

Школьное образование в Финляндии: оценки

В стране принята 10-балльная система оценивания, но до 7 класса применяется словесная оценка: посредственно, удовлетворительно, хорошо, отлично. С 1 по 3 класс отметки в любых вариантах отсутствуют.

Все школы подключены к государственной электронной системе «Wilma». Это что-то вроде электронного школьного дневника, к которому родители получают личный код доступа. Педагоги выставляют оценки, записывают пропуски, информируют о жизни ребенка в школе; психолог, социальный работник, «учитель будущего», фельдшер тоже оставляют там нужную родителям информацию.

Оценки в финской школе не имеют зловещей окраски и требуются только для самого ученика, применяются для мотивации ребенка в достижении поставленной цели и самопроверки, чтобы мог улучшить знания, если пожелает. Они никак не отражаются на репутации учителя, школы и районные показатели не портят.

Мелочи школьной жизни

Территория школ не огорожена, охрана при входе отсутствует. Большинство школ имеет систему автоматического замка на входной двери. Попасть в здание можно только согласно расписанию.

Дети не обязательно сидят за партами-столами, могут и на полу (ковре) разместиться. В некоторых школах классы оборудованы диванчиками, креслами. Помещения младшей школы устланы коврами и ковриками.

Форма отсутствует, как и какие-то требования по поводу одежды, можно прийти хоть в пижаме. Сменная обувь требуется, но большинство детей младшего и среднего звена предпочитают бегать в носках.

В теплую погоду уроки часто проводятся на свежем воздухе у школы, прямо на травке, или на специально оборудованных в виде амфитеатра лавочках. Во время перемен учеников младшей школы обязательно выводят на улицу, пусть даже на 10 минут. Домашнее задание задают редко. Дети должны отдыхать. И родители не должны заниматься с детьми уроками. Педагоги рекомендуют вместо этого семейный поход в музей, лес или бассейн.

Обучение «у доски» не применяется, детей не вызывают пересказывать материал. Учитель коротко задает общий тон уроку, затем ходит между учениками, помогая им и контролируя выполнение заданий. Этим же занимается и помощник учителя (есть такая должность в финской школе). В тетрадях можно писать карандашом и стирать сколько угодно. Мало того, и учитель может проверить задание карандашом!

Вот так в очень кратком изложении выглядит школьное образование в Финляндии.

Может быть, кому-то оно покажется неправильным. Финны не претендуют на идеал и не останавливаются на достигнутом, даже в самом хорошем можно найти минусы. Они постоянно исследуют, насколько их школьная система соответствует происходящим изменениям в обществе. Например, в данный момент готовятся реформы, предполагающие разделить математику на алгебру и геометрию и увеличить часы преподавания по ним, а также выделить литературу и общественную науку как отдельные предметы.

Однако самое главное финская школа определенно дает. Их дети не вскрикивают по ночам от нервного перенапряжения, не мечтают поскорее вырасти, не испытывают ненависти к школе, не терзают себя и всю семью, готовясь к очередным экзаменам. Они читают книжки, легко смотрят фильмы без перевода на финский язык, играют в компьютерные игры, гоняют на роликах, великах, байках, сочиняют музыку, театральные пьесы, поют. Они радуются жизни. И между всем этим успевают еще и учиться.

Дата публикации: 20.03.2019

Учебный план — экзамены и дипломы

Учебный план делится на обязательные, специализированные и прикладные курсы. Учебный план в старших классах средней школы состоит из 38 уроков, организованных по следующим предметам: родной язык и литература (финский или другой национальный язык), иностранный язык, второй иностранный язык, экологические исследования, гражданское право, религия или этика, история, общественные науки, математика, физика, химия, биология, география, физическое воспитание, музыка, изобразительное искусство, ремесла и домашняя экономика.

Обучение языкам составляет менее трети учебного времени в общеобразовательных школах. Наука и математика в старших классах средней школы составляют более трети учебного времени. Это небольшая модификация учебного времени в общеобразовательных школах.

Учащиеся проходят тестирование по четырем обязательным предметам: родной язык, другой национальный язык, иностранный язык, а также математика или общие предметы. Студенты могут решить сдать экзамены в течение трех отдельных или одного непрерывного экзаменационного периода.

Учителя средних школ обязаны получить степень магистра по предмету, по которому они будут преподавать. В 447 средних школах работает 6 491 учитель.

Профессиональное образование в Финляндии

Плюсы среднего образования в школах Финляндии

Существует 9 важных фактов, делающих финское образование одним из лучших в мире:

1. Отсутствие стандартизированного тестирования

В Финляндии нет стандартизированных тестов. Их единственным исключением является то, что называется Национальным экзаменом на аттестат зрелости, который является добровольным тестом для учащихся в конце средней школы (эквивалент американской средней школы). Дети по всей Финляндии оцениваются на индивидуальной основе по системам оценок от их учителем. Отслеживание общего прогресса осуществляется Министерством образования.

2. Отсутствие соперничества

Система образования Финляндии не беспокоится об искусственных или произвольных системах, основанных на заслугах. Нет списков лучших школ или учителей. Это не среда конкуренции, а сотрудничество — это норма.

3. Сделать основы приоритетом

Многие школьные системы в разных странах так озабочены улучшением результатов тестов и пониманием в математике и естествознании, что они забывают о том, что представляет собой счастливую, гармоничную и здоровую среду учащегося и обучения. Много лет назад финская школьная система нуждалась в серьезных реформах.

Программа, разработанная Финляндией, была направлена на возвращение к основам. Речь шла не о доминировании с отличными оценками. Вместо этого они старались сделать школьную среду более справедливой.

С 1980-х годов финские преподаватели сосредоточили внимание на том, чтобы сделать эти основы приоритетными:

• Образование должно быть инструментом для уравновешивания социального неравенства.
• Все студенты получают бесплатное школьное питание.
• Легкость доступа к медицинской помощи.
• Психологическое консультирование.
• Индивидуальное руководство.

4. Начинаем школу в старшем возрасте

5. Предоставление профессиональных возможностей после традиционного колледжа

6. Школьники просыпаются позже

Ученики в Финляндии обычно идут в школу с 9:00 до 9:45. Исследования показали, что раннее время начала занятий отрицательно сказывается на благополучии, здоровье и взрослении учащихся. Финские школы начинают занятия позже и обычно заканчивают их к 14:00 — 14:45. У них более длительные уроки и между ними гораздо больше перерывов. В целом система предназначена не для того, чтобы набрасывать информацию на своих учеников, а для создания среды целостного обучения.

7. Последовательное обучение

В финских школах меньше учителей и учеников. Студенты в Финляндии часто имеют одного и того же учителя на срок до шести лет обучения. В течение этого времени учитель может взять на себя роль наставника или даже члена семьи. В течение этих лет взаимное доверие и связь строятся так, чтобы обе стороны знали и уважали друг друга.

Различные потребности и стили обучения варьируются в зависимости от личности. Финские учителя могут объяснить это, потому что они выяснили собственные специфические потребности студента. Они могут точно наметить и позаботиться о своем прогрессе и помочь ученикам достичь своих целей.

8. Расслабленная атмосфера

Есть общая тенденция в том, что Финляндия делает со своими школами. Меньше стресса, меньше ненужной регламентации и больше заботы. Студенты обычно проводят только пару занятий в день. Они несколько раз едят пищу, наслаждаются развлекательными мероприятиями и вообще просто отдыхают в течение дня с 15-20-минутными интервалами, когда дети могут встать и потянуться, подышать свежим воздухом и расслабиться.

Этот тип среды также необходим учителям. Во всех финских школах созданы комнаты для учителей, где они могут отдохнуть и расслабиться, подготовиться ко дню или просто пообщаться. Учителя тоже люди и должны быть функциональными, чтобы они могли работать в меру своих способностей.

9. Меньше домашней работы

Согласно исследованиям, у учащихся в Финляндии меньше всего работы на дому и домашней работы, чем у любого другого студента в мире. Они проводят только полчаса за работой над школьными вещами. Финские ученики также не имеют репетиторов.

Учащиеся получают все, что им нужно, чтобы успеть в школе, без дополнительного давления. Не заботясь об оценках, они могут сосредоточиться на реальной задаче — учиться и расти как человек.

Как иностранцу обучаться в Финляндии

На сайте Национального агентства по образованию вы можете найти информацию о старшем среднем образовании, профессиональном обучении и высшем образовании, а также подать заявку на обучение в Интернете. Содержание включает даты и сроки подачи заявок, а также информацию для иммигрантов.

Прежде чем начать старшее среднее профессиональное образование и обучение, вы можете принять участие в VALMA, сокращенно программа для дошкольного подготовительного образования для иммигрантов. Она поможет вам улучшить свои языковые навыки и другие способности, которые вам понадобятся для обучения в соответствии с вашим индивидуальным планом обучения.

Подготовительное обучение длится от 6 до 12 месяцев. Занятия проводятся исключительно на финском или шведском языках в зависимости от учебного заведения. Участие в старшем среднем профессиональном образовании и обучении требует от вас базовых навыков финского или шведского языка. Вы можете продемонстрировать свои языковые навыки, сдав экзамен на знание языка или тестирование.

Подготовительное обучение включает в себя:

• Финский или шведский язык;
• Математика;
• Информационные технологии;
• Природные науки;
• Социальные исследования;
• Культурные знания.

Вы также улучшите свое обучение и карьерные навыки во время учебы. Когда вы позднее подадите заявление на получение высшего профессионального образования по системе совместного обучения, вы можете получить дополнительные баллы за завершенное подготовительное обучение.

Вы можете подать заявку на постобязательное подготовительное образование летом. Процедура подачи заявления охватывает подготовительное обучение иммигрантов как для профессионального образования и обучения, так и для общеобразовательной средней школы. Вы можете подать заявку максимум на три программы, используя одну и ту же форму заявки. Вы можете получить финансовую помощь учащимся и субсидию на школьный транспорт на период подготовительного обучения.

Если подготовительное обучение является частью вашего плана интеграции, вы можете получить пособие по интеграции вместо финансовой помощи учащимся.

Для поступления в финское учебное заведение вам нужно подготовить пакет документов:

• аттестат об окончании школы, переведенный на английский язык в бюро переводов и заверенный нотариусом;
• результаты прохождения англоязычного теста TOEFL или IELTS;
• эссе или мотивационное письмо.

В большинстве случае обучение на финском языке проходит бесплатно. В Финляндии также немало частных колледжей, осуществляющих средне профессиональное обучение. Стоимость обучения в них будет зависеть от выбранной специальности, программы и самого учебного заведения.