Экзамены в швеции в школе

Психологический комфорт – в приоритете

Психологическое самочувствие детей – приоритет шведских школ. В каждой есть куратор, к которому ребенок может прийти и рассказать, например, о своих проблемах с успеваемостью, о трудностях в шведской семье или со сверстниками. Кроме того, учителя регулярно проводят индивидуальные беседы с каждым ребенком, в ходе которых стараются выяснить, насколько комфортно ребенок себя чувствует в классе, среди одноклассников, успевает ли усваивать материал, нуждается ли в дополнительной помощи со стороны школы или родителей. В начале и конце каждого учебного полугодия проводится аттестация учеников. Проходит она индивидуально, в форме беседы с самим ребенком и его родителями. Её цель – помочь ребенку определить проблемные точки в учебе и понять, над чем нужно работать в будущем. При этом учитель выступает лишь как модератор, задает наводящие вопросы, помогает ребенку сформулировать мысль, но не навязывает свою точку зрения.

Знаешь ответ – докажи

При решении задач, к примеру, по математике, физике или химии, в шведской школе особое внимание уделяют тому, как мыслит и как анализирует задачу ученик. То есть, важно не только дать правильный ответ, но и показать, каким образом ты приходишь к решению.

Школьное образование в Швеции

Всеобщее обязательное школьное образование было введено в Швеции в 1950 году. А в семидесятых годах ХХ века появились единые программы обучения и централизованное управление.

Занятия с детьми начинаются в возрасте 3 лет, когда ребенок идет в детский сад. Широко распространены малокомплектные группы численностью менее 10 человек. В 6 лет родители могут отдать ребенка в подготовительный класс. Обучение проходит в игровой форме, дети осваивают первичные навыки письма и чтения. Занятия длятся не более 3 часов в день, а в остальное время действует режим детского сада.

С 7 лет все дети должны пойти в школу. В таблице представлены основные этапы среднего образования в Швеции.

Обязательное 9-летнее школьное образование (Grundskola)
Начальная ступень	С 1 по 3 классы
Промежуточная ступень	С 4 по 6 классы
Старшая ступень	С 7 по 9 классы
Высшая школьная ступень — гимназия. На выбор школьника 3 варианта:
Профессиональные программы	Длительность обучения — 3 года
Технические программы
Академические программы

Для поступления в первый класс 7-летний ребенок должен пройти собеседование, на котором выявляется уровень подготовки и степень зрелости будущего школьника, а также возможные отклонения в развитии.

Родители могут выбирать школу в Швеции для обучения своих детей. Но школа примет ребенка только при наличии свободных мест.

С 1 по 3 класс и с 4 по 6 класс обучение школьников проводит один учитель. Во многих школах принято с 5 класса разделять мальчиков и девочек по разным группам. С 7 по 9 класс школьники обучаются в соответствии со специализацией. Они имеют возможность выбрать дисциплины и альтернативные курсы, которые понадобятся им для получения профессии.

Особенности обучения в шведских школах

В начальных классах основное внимание направлено на социальное развитие ребенка: общение и игры со сверстниками, установление дружеских контактов. При этом обучение наукам отходит на второй план.

До 5 класса включительно ученики не получают оценок. На второй год детей не оставляют. Учитель несколько раз в год проводит индивидуальные встречи с родителями, чтобы они могли отслеживать успеваемость детей

Если ребенку тяжело дается учеба, он может перейти в одну из особых школ, где предусмотрена дополнительная помощь и поддержка педагогов.

• Вспомогательные школы (särskola) посещают дети, страдающие аутизмом и отстающие в развитии.
• Специальные школы (specialskola) для детей, имеющих определенные физические отклонения. Например, глухота.

С 6 класса ученики получают оценки. Выставляются оценки от А до F, где А — самая высокая, а F — самая низкая. В конце каждой учебной недели школьники сдают письменный отчет о проделанной работе, в котором пишут о способах выполнения задания и о том, чему они научились. Помимо стандартных школьных дисциплин, проводятся уроки по половому просвещению.

Учебный год в школах в Швеции начинается в конце августа. Он состоит из двух семестров: осеннего и весеннего. Занятия обычно начинаются в 08:30 и оканчиваются в 14:30, но точное время зависит от школы и класса.

Гимназии в Швеции

После окончания 9 класса подавляющее большинство подростков продолжает обучение в гимназиях. Для поступления в гимназию необходимо окончить школу и успешно сдать три выпускных национальных экзамена: шведский язык, английский язык, математика. Уровень требований к выпускным оценкам зависит от престижности гимназии.

Подросткам, оканчивающим 9 класс, предлагаются самые разные направления дальнейшего обучения, их количество более 20. Выпускники школ могут посоветоваться по вопросу выбора направления со школьным консультантом по профессиональной ориентации.

Длительность обучения в гимназии зависит от направления, но в среднем составляет 2-3 года. Решается вопрос о введении единого срока обучения во всех гимназиях — 3 года.

Изучение предметов делится на уровни. Физика может изучаться на двух уровнях сложности, математика — на пяти уровнях, а английский — на семи. Чем выше уровень, тем больше учебных часов дается по предмету.

Для зачисления в вуз после окончания гимназии необходимо иметь запись в аттестате об успешном освоении различных предметов на определенном уровне. Например, на одну из технических специальностей вуза принимают выпускников гимназий, изучивших физику на втором уровне, математику на четвертом уровне, а английский язык — на шестом.

Преимущества обучения детей в школах в Швеции

• Среднее образование в Швеции полностью бесплатно для граждан страны. Родители не платят никаких взносов на помощь школе или очередной ремонт. Учащиеся начальных классов бесплатно получают тетради, ручки и карандаши, бумагу и многое другое.
• Бесплатные ежедневные обеды в школьной столовой. Питание вкусное и здоровое. Блюда обычно повторяются раз в неделю.
• Походы и экскурсии для школьников бесплатные.
• Если школа находится далеко от места проживания ученика, ему выдают бесплатный проездной билет.
• В ряде школ бесплатно обучают играть на одном из музыкальных инструментов (на выбор ребенка).
• В системе образования значимую роль играют занятия спортом.
• Ученики имеют право переписывать любую контрольную работу, кроме национального экзамена.
• Учителя поддерживают дружеские отношения с ребятами. Нормальным считается обращение к учителю по имени. Обучение строится на принципах отношения к ребенку, как к равному. Ребенка признают полноправной личностью.
• Дети любят ходить в школу.

Обучение иностранцев

Знание шведского языка необходимо для получения школьного образования. Если родители ребенка говорят на другом языке, он имеет право изучать шведский язык в школе. Для недавно прибывших в Швецию детей во всех регионах страны существуют подготовительные классы по изучению шведского языка. Как правило, обучение индивидуальное.

Дети из других стран могут учиться в государственных или частных школах Швеции. Поступить по программе обмена в государственную гимназию можно в возрасте от 14 до 17 лет. В более раннем возрасте иностранцев не принимают. Несмотря на то, что стандартный срок обучения в гимназии составляет 3 года, школьники из других стран смогут учиться в Швеции только 1 год. Исключение составляют иностранные дети, постоянно проживающие в стране.

Для зачисления в гимназию необходимо знание английского языка. На специальных языковых занятиях школьники изучают основы шведского языка. Далее обучение ведется только на шведском. Также ученик должен иметь хорошую успеваемость в своей стране и быть коммуникабельным. В период учебы подростки обычно живут в шведских семьях, что помогает быстрее освоить язык. Обучение платное, стоимость составляет около 6 тысяч евро в год. В частных школах цены выше.

Также в Швеции существуют гимназии, работающие по международным программам. В них обучение часто ведется на английском языке. После окончания школы возможно поступление в университеты по всему миру.

Дети из России могут обучаться в русской школе в Швеции при посольстве РФ или в русской школе в Гётеборге.

Документы, необходимые для обучения детей в Швеции

Если обучение не превышает 3 месяца, оформляется обычная виза. В ином случае необходимо оформить разрешение на проживание в связи с обучением. Перечень документов для получения разрешения:

• анкета на шведском или английском языках;
• справка о зачислении в гимназию или иное учебное заведение;
• подтверждение финансовой способности ученика или его спонсора;
• международный паспорт, ксерокопии всех страниц этого паспорта;
• 2 цветные фотографии на документы;
• медицинская страховка.

Выбор школы в Швеции

В число лучших школ Швеции входит школа-пансион Lundsbergs skola. Здесь традиционный подход к образованию сочетается с современной педагогикой. В этой школе учились даже королевские особы.

Отзывы об учебе в Швеции преимущественно положительные. Вот что отмечают дети из России:

• дружеские отношения с учителями;
• отношение взрослых к каждому школьнику, как к равному;
• больше свободы и самостоятельности, чем в российской школе;
• много исследовательской работы.

Многие родители мечтают отдать своих детей в английскую или американскую школу. А что насчет других стран? Как там учатся русские дети?

Особенности системы образования

Для тех, кто привык к домашним заданиям до десяти вечера, вызовам родителей в школу и двойкам в дневнике с первого класса, шведская школа преподнесет немало приятных сюрпризов. Начать стоит с того, что система образования практически во всех школах примерно одинаковая в Швеции. 

В школах нет принуждения, ребенка стараются заинтересовать обучением, а не заставить учить материал. Также здесь не ставят оценки вплоть до шестого класса и не задают на дом никаких домашних заданий, за редким исключением. Детям в Швеции позволяют оставаться детьми и не лишают детства и свободного времени с началом обучения в школе.

Детям, обучающимся в младших классах часто нравится продленка. Здесь детей не выводят погулять после обеда и не загоняют за уроки сразу после нее. В Швеции в продленке много материала для занятий и игр, а также полная свобода выбора. Поскольку нет оценок, детей никак не наказывают и не награждают, а хвалят вне зависимости от результата.

Кроме того, в школах проводятся специальные дни, когда вся школа куда-то выезжает, например, в национальный парк или в ледовый дворец, чтобы покататься на коньках.

Позиция учителя

В Швеции учитель – не просто передатчик знаний и умений, для последующей демонстрации на экзаменах. Шведский учитель – это, в первую очередь, куратор, который помогает ребенку успешно пройти обучения и подсказывает, где и какие направления ребенок мог бы подтянуть. Задачей образования на уровне страны же можно назвать психологический комфорт обучающихся и снижение уровня буллинга. 

Результаты Швеции по PISA ежегодно растут и это не случайно: при оценке знаний становится важен не результат решения задачи, а путь, которым эта задача решалась и размышления, которые привели к конечному ответу.

Необычной изюминкой Швеции можно назвать уроки игры в шахматы, входящие в школьную программу.

Продленка же, о которой говорилось выше, вообще никак не связана со школой и не предлагает никаких дополнительных уроков или занятий.

Не результат, а старания

Некоторые психологи утверждают, что ребенка нужно постоянно поощрять за успехи в учебе, как маленькими подарочками, так и поощрительными наклейками по типу «молодец!» и «так держать!». Другие же психологи утверждают, что делать это крайне нежелательно, потому у ребенка должно сформироваться понимание своей зоны ответственности и его работы, прямой обязанности. 

Однако русские мамы отмечают, что у детей может накапливаться усталость, когда они усердно работают в течении четверти, а в результате слышат в свой адрес то же, что и дети, которые ничего не делали. Таким образом, некоторое поощрение все же было бы желательно.

И тем не менее в Швеции высоко ценят старания, вложенные в работу. Даже если она не была выполнена на требуемый уровень, но ребенок максимально вложился в работу, она все равно будет принята и одобрена.

Буллинг или моббинг в Швеции

Российские родители и школьники в общем-то привыкли к тому, что в классе существует определенная иерархия и тем, кто находится в низах этой иерархии, порой приходится несладко. Насмешки со стороны одноклассников, порча чужих портфелей, тетрадей, учебников и карандашей – в общем-то норма жизни отечественного школьника. 

Да и родители тоже этому не удивляются: «меня тоже в школе дразнили» или «был и у нас один нелюбимый ботаник». Учителя, впрочем, тоже не отставали, придираясь и игнорируя того самого «козла отпущения» всего класса.

Сегодня буллинг перешел и в интернет-пространство, превратившись в моббинг. Социология напрямую заявляет, что всё это, и буллинг, и моббинг, формы травли, которые необходимо пресекать у детей и, тем более, не допускать среди взрослых.

Некоторые родители, однако, считают, что такое отношение – отличая закалка перед взрослой жизнью. Однако подобная «закалка» часто оборачивается психологическими травмами, с которыми разбирается уже взрослый человек, тратя свои средства и время на психотерапевта. А вот психологи и педагоги считают лучше подготовкой ко взрослой жизни здоровую психику.

Шведская образовательная система не только одна из самых старых в Европе, но и одна из наиболее прогрессивных и эффективных. В Швеции исходят из того, что все дети, независимо от платежеспособности их родителей, должны иметь возможность получить глубокие знания. При этом большое внимание уделяется образованию взрослых граждан, а также иммигрантов и их детей, для которых действуют специальные образовательные программы. Следует отметить, что образование в Швеции дает молодежи хорошие стартовые возможности, а шведские дипломы котируются во всем мире.

Что дает обучение в Швеции: плюсы и минусы

Итак, какие преимущества может дать получение образования в этой скандинавской стране и есть ли здесь какие-то подводные камни.

Уровень развития образования в Швеции действительно высокий. С каждым годом страна улучшает свои позиции в мировом рейтинге по качеству образования (входит в ТОП-10). Данные мировой статистики по индексу уровня образования показывают увеличение динамики роста в Швеции доли населения с высшим образованием, а также лучшие в мире финансовые возможности для его получения. Сегодня молодежь со всего мира стремится попасть в Швецию, чтобы изучать здесь высокие технологии, естественные науки, получать медицинское образование. Кроме того, к преимуществам шведской образовательной системы можно отнести:

• уникальный процесс обучения – между педагогом и студентом устанавливаются неформальные открытые отношения. В первую очередь поощряется творческое мышление;
• вся система образования ориентирована на развитие потенциала ребенка, формирование у него постоянной потребности получения новых знаний;
• высокая толерантность;
• в Швеции на современном этапе существует тесное сотрудничество между учебными заведениями и передовыми предприятиями в разных отраслях через профилирующие практики, что позволяет будущим специалистам войти в курс дела, будучи еще студентами;
• наличие престижных учебных заведений и реальная независимость вузов. Это позволяет использовать в процессе обучения наиболее актуальные учебные курсы и программы;
• обучение на английском в Швеции практикуют многие учебные заведения. Большинство магистерских программ, а также отдельные курсы для студентов-иностранцев читаются на английском языке. Для иностранцев в вузах действуют бесплатные курсы по изучению шведского языка;
• большой выбор стипендиальных программ для студентов из РФ и стран СНГ;
• возможность для студентов подрабатывать в свободное от учебы время;
• четкое соблюдение стандартов качества обучения. Шведский диплом открывает двери своим владельцам во всем мире (большинство лауреатов Нобелевской премии – выпускники шведских университетов);
• прекрасные возможности для учебы: наличие доступных библиотек – например, специальной библиотеки для молодежи и подростков в г. Стокгольме в Швеции (единственное место, куда не пускают взрослых и учителей);
• возможность учиться бесплатно (имеются в виду бесплатные учебники и канцелярские принадлежности, обеды в школах, школьный автобус).

Вместе с тем есть и ряд довольно серьезных недостатков:

• неоднозначная оценка самими шведами некоторых нововведений в школьном образовании, таких как отказ от традиционных форм обучения (лекции, учебники), создание классов с разновозрастными учениками, перекладывание финансирования образования на муниципалитеты (привело к его сокращению) и др.;
• ограниченные возможности бесплатного обучения для иностранцев. В шведских вузах бесплатно могут обучаться только граждане Швеции и стран ЕС. Всем остальным приходится довольствоваться тем, что стоимость обучения здесь ниже, чем в Европе, и есть возможность обратиться с ходатайством о получении стипендии или гранта;
• не все из выбранных иностранными студентами учебных дисциплин читаются на английском;
• высокая стоимость проживания в студенческих общежитиях.

Система образования в Швеции: от дошкольного до послевузовского

Главный принцип шведской образовательной системы – доступность образования независимо от социального статуса, этнической принадлежности, религиозных убеждений или пола. Как школьное, так и высшее образование в Швеции в последние годы подверглось изменениям – реформы школьной системы, введение новых предметов и курсов в вузах и другие новшества, с одной стороны, принесли много позитивного, но в то же время во многом оказались спорными.

Для иностранных граждан, которые собираются длительное время жить в Швеции или уже имеют здесь ВНЖ, вопрос получения образования имеет большое значение.

Поэтому важно знать, какие существуют программы образования в Швеции, на которые могли бы рассчитывать иммигранты и их дети.

Система дошкольной подготовки детей в Швеции

В Швеции все дети в возрасте одного года имеют право на место в дошкольном учреждении. Это может быть:

• «открытый» детсад (inskolning). Это дошкольное учреждение помогает адаптировать ребенка к новым условиям и подготовить к посещению обычного садика. В этом случае ребенок приходит в детский сад вместе с одним из родителей (на 4-5 часов). В среднем адаптационный период длится от 2 до 4 недель;
• детские сады (dagis). Принимают детей от 1 года до 5 лет. Время работы – с 7.00 до 18.00. Детей три раза кормят (7.30 – завтрак, 12.00 – обед (лунч), 15.00 – перекус), предусмотрен тихий час – но только по просьбе родителей (для этого предусмотрены мягкие маты). Большую часть дня в любую погоду дети проводят на улице (на случай непогоды в садике имеются резиновые сапоги и плащи).

Детский сад в Швеции предназначен для выполнения главной на данном этапе задачи – приучить ребенка к общению со сверстниками. Детские садики здесь платные (если в семье четверо и более детей, посещение бесплатное). Оба родителя должны работать – в противном случае ребенок может находиться в садике не более 3 часов в день или 15 часов в неделю. Ежемесячно за посещение ребенком детсада родители должны вносить фиксированную плату. Ее размер зависит от количества детей и зарплаты родителей. Так, плата за одного ребенка составляет 3% от месячного дохода (но не более 1269 шведских крон (SEK) или 130 евро), за двоих детей – 2% (но не более 840 SEK или 86 евро), за троих – 1% (не более 420 SEK или 43 евро).

При подаче заявления в садик необходимо учитывать, что очередь продвигается не слишком быстро и ожидание может занять несколько месяцев (по шведскому законодательству – до четырех), причем свободных мест рядом с домом может не оказаться. Поэтому подавать заявление нужно заблаговременно (месяцев за шесть);

• нулевые или подготовительные классы для детей-шестилеток (förskoleklass). Обязательная подготовка к школе (уметь читать, считать, писать) в Швеции начинается с 6 лет. Обучение происходит в игровой форме (по три часа в день).

Обучение детей в начальной школе

Получение среднего образования в Швеции состоит из двух последовательных этапов: общеобразовательная девятилетняя школа – grundskola (обязательная) и трехлетняя гимназия (gymnasieskola).

Школьное образование включает в себя 3 ступени:

• начальная ступень – lgstadiet (1-3 класс);
• промежуточная ступень – mellanstadiet (4-6 класс);
• старшая ступень – hgstadiet (7-9 класс).

Обучение детей происходит в муниципальных (здесь учится 98% всех детей в возрасте от 6 до 16 лет), независимых (friskola) и частных (privatskola) школах. При этом следует иметь в виду, что частные школы платные и отдавать туда ребенка можно лишь при условии наличия у них лицензии о соответствии обязательной программе обучения. Плата за обучение в частных гимназиях составляет в среднем 90 тысяч SEK (9236 евро) в год.

Родители сами выбирают школу и подают ее директору заявление о приеме. Ребенка принимают при наличии в учебном заведении свободных мест.

В основе обучения на начальной ступени лежит программа «Начальная школа 21 века» в Швеции, которая базируется на принципе природосообразности. Сначала дети изучают шведский язык и математику, посещают уроки музыки, гимнастики, рисования, домоводства (мальчики и девочки) и религиоведения. В третьем классе начинают изучать английский язык и ремесла. При этом главное внимание уделяется умению общаться и учиться.

В старших классах добавляются курсы естествознания, обществоведения, черчения, экономики, семейной жизни, изучение второго иностранного языка.

Обучение длится два полугодия.

Особенность обучения в школах Швеции заключается в том, что до 6 класса оценки детям не выставляют, а знания оцениваются буквами от «А» (самая высокая оценка) до «F» («зачтено»). Оценки «неудовлетворительно» не существует.

В интернете встречается информация о том, сколько платят школьникам в Швеции за посещение школы, причем называется даже сумма – 160 евро (1560 SEK). Действительно, эти деньги выплачиваются ежемесячно, но не школьникам, а учащимся высших школ – институтов и университетов – за прилежное обучение.

Для детей иммигрантов во многих муниципальных школах существуют специальные классы. Несмотря на то что такие классы разновозрастные, обучение в них строго индивидуальное, с учетом предварительного уровня подготовки, родного языка и возраста. Главный акцент делается на скорейшем овладении шведским языком.

Завершение среднего образования: трехлетняя гимназия

По окончании обязательной средней школы молодежь в возрасте от 16 до 20 лет имеет право поступить в гимназию. Учеба в гимназии не является обязательной – школьники сами принимают решение о своем дальнейшем обучении. Заявление о поступлении на гимназические программы следует подавать в последний год учебы в старшей школе.

Гимназические учебные программы имеют разную направленность: профессиональную, техническую или академическую (социальные и естественные науки). При этом определиться с выбором школьникам помогают консультанты по профессионально-учебной ориентации. Обучение проводится по 18 общенациональным программам: 12 программ профессионального обучения и 6 программ подготовки в вуз, которые включает в себя изучение обязательных дисциплин, предметов по специализации и дисциплин, которые каждый ученик выбирает для себя самостоятельно. Период обучения в гимназии составляет 3 года.

Школы и гимназии: муниципальные, узкопрофильные и частные

Большинство школ и гимназий в Швеции – муниципальные. Некоторые из них находятся в окружном подчинении у ландстингов. Это узкопрофильные учебные заведения, имеющие профессиональную направленность (сельское, лесное хозяйство, служба патронажа и др.). Образование в муниципальных гимназиях и школах бесплатное.

Семьи с детьми в Швеции ежемесячно получают денежное пособие (на одного ребенка до 16 лет – 1050 SEK (около 108 евро), на каждого последующего предусмотрена дополнительная доплата). На учащихся муниципальных гимназий пособие продолжает выплачиваться (в случае нужды – оказывается финансовая помощь на период обучения). Это же касается и учащихся частных гимназий, многие из которых также финансируются муниципалитетами.

Альтернативные варианты полного среднего образования

Для молодых людей старше 20 лет, которые не учились в гимназии или не смогли закончить ее, есть альтернатива:

• 150 высших народных школ (Folkhögskola). Такие школы предоставляют большой выбор учебных курсов и программ (в том числе и специальные программы для иммигрантов). По окончании полного курса выпускники получают диплом об образовании, эквивалентный гимназическому;
• муниципальные школы для взрослых (KomVux).

Обучение в этих учебных заведениях бесплатное, однако учебники и канцелярские принадлежности учащиеся приобретают за свой счет (частично вопрос решается за счет библиотек).

Система высшего образования в Швеции

Высшее образование можно получить в одном из более чем пятидесяти шведских университетов и высших школ. Адреса и вся необходимая информация по шведским вузам находится на сайте Государственного управления высшего образования (www.studera.nu).

Бесплатное высшее образование в Швеции могут получить только шведы, а также граждане стран ЕС и Швейцарии.

При этом учебники и все необходимое для учебы студенты приобретают сами, а также самостоятельно обеспечивают себя жильем, питанием и одеждой (они могут подрабатывать в свободное от учебы время без получения на то специального разрешения). Многие шведские студенты обращаются в Государственный стипендиальный комитет (CSN) за материальной помощью – безвозмездным пособием на обучение и кредитом на обучение. Материальная помощь предоставляется на 12 семестров. В возрасте 54 лет студент теряет право на такую помощь. Более подробную информацию об этом можно получить на сайте www.csn.se.

Для неграждан Швеции, которым приходится платить за обучение, вузы и всевозможные фонды предоставляют специальные стипендиальные программы. На сайте www.studera.nu можно найти их адреса и дополнительную информацию о том, что собой представляет стипендия в Швеции и как ее можно получить.

В шведских вузах действует три уровня подготовки:

• бакалавриат – три года обучения и защита бакалаврской работы. Есть возможность закончить вуз через два года и без защиты работы (степень бакалавра не присуждается);
• магистратура в Швеции – предполагает два года обучения и защиту магистерской работы. Возможно прохождение однолетних магистерских курсов без защиты работы, но и без присуждения степени;
• докторантура – через два года обучения и защиты диссертации присуждается степень лиценциата, а после 4 лет и исследовательской работы – доктора наук.

Преподавание, как правило, ведется на шведском языке (при вузах действуют бесплатные языковые курсы). Бакалавриат в Швеции на английском языке возможен лишь по ряду специальностей (например, экономике, физике, изобразительному искусству) и не во всех вузах (примерно 1/3). Всего насчитывается более 100 англоязычных программ. В магистратуре и докторантуре ситуация иная – во многих из них английский язык является основным.

Среди наиболее популярных направлений подготовки ведущие позиции занимают инженерные и компьютерные науки, сельское хозяйство, бизнес, естественные и гуманитарные науки. Педагогическое образование в Швеции, несмотря на нехватку специалистов-педагогов, не пользуется большим спросом из-за ряда факторов (низкая оплата труда педагогических работников – ниже, чем средний уровень зарплаты в стране, не присваивается степень магистра и др.).

Где лучше учиться: наиболее престижные и востребованные вузы Швеции

В Швеции есть несколько университетов, которые входят в первую сотню лучших учебных заведений мира. Десятка наиболее престижных вузов выглядит следующим образом:

• Уппсальский университет (http://www.uu.se/en). Основан в 1477 году. Университет Уппсала традиционно специализируется на подготовке специалистов в области медицины, фармакологии, права, общественных наук и др.
• Лундский университет (http://www.lunduniversity.lu.se/). Второй по возрасту вуз страны (1666). По праву является лучшим университетом Скандинавии. Здесь обучается около 50 тысяч студентов. Специализация: политика, медицина, юриспруденция, география, биология, химия, коммуникация, физика, лингвистика и др.
• Каролинский университет был основан в Швеции в 1810 году королем Карлом XIII. Сегодня Каролинский институт (http://ki.se/en/about/startpage) – это всемирно известный медицинский университет (именно здесь присуждаются Нобелевские премии по медицине и физиологии). Многие программы читаются на английском языке.
• Королевский технологический институт в Стокгольме (https://www.kth.se/en). Год основания – 1827. Это самый большой политех в Скандинавии, готовит студентов по самым разным техническим специальностям.
• Университет технологий Чалмерса в Гетеборге (http://www.chalmers.se/en/Pages/default.aspx). Обучать студентов здесь начали в 1829 году. Специализация: архитектура и дизайн, естественнонаучное направление, нанотехнологии, информатика и др.
• Стокгольмский университет (http://www.su.se/english/). Самый большой университет в стране (55 тысяч студентов обучаются на многочисленных отделениях четырех факультетов: естественного, гуманитарного, общественного и юридического). С момента основания (1878) превратился в один из крупнейших научных центров Европы.
• Гетеборгский университет (http://www.gu.se/english). Основан в 1881 году. Один из самых больших университетов Швеции (8 факультетов). Специализация: финансы, информационные технологии, медицина, экономика, право, изобразительное искусство, дизайн и др.
• Академия искусств в Стокгольме (http://www.kkh.se/en/) была основана еще в 1735 году. С 1978 г. здесь начата подготовка молодых художников, имеется свой выставочный зал, библиотека и архив.
• Шведский сельскохозяйственный университет (http://www.slu.se/en/) – крупнейший научный и образовательный центр в Европе. Специализация: охрана окружающей среды, генная инженерия, климатические изменения, животноводство и др.
• Технологический университет в Лулео (https://www.ltu.se/). Год основания – 1971. Занимает лидирующие позиции среди скандинавских вузов по прикладным исследованиям. Обучается 15 тысяч студентов.

Какие документы требуются для поступления в шведские вузы

Набор документов для поступления будет зависеть от того, на какой уровень поступает абитуриент (бакалавриат, магистратура, докторантура).

Для приема в бакалавриат после окончания школы необходимо предоставить:

• аттестат о среднем образовании: для граждан Швеции – об окончании гимназии или народной школы для взрослых (90% предметов должны быть зачтены); для иностранцев – переведенные на английский язык, нотариально заверенные копии аттестатов, приравниваемых к гимназическому образованию в Швеции;
• сертификаты на знание иностранных языков (TOEFL (90), IELTS (от 5 до 7 баллов) – для английского, TISUS, SLTAR – для шведского);
• мотивационное письмо – пояснение, почему абитуриент хочет учиться в данном шведском вузе;
• рекомендательные письма из школы;
• распечатку титульного листа личного кабинета с сайта приемной комиссии;
• копию загранпаспорта;
• квитанцию об уплате взноса.

Для приема в бакалавриат после первого университетского курса (по договору межвузовского обмена на семестр или учебный год) необходимо дополнительно предоставить зачетную книжку и сертификат об окончании курса.

Для приема в магистратуру понадобятся:

• дипломы о высшем образовании (бакалавра – должен быть того же направления или магистра, но по иной специализации). При этом следует учесть, что в Швеции обязательно предоставлять вкладыш к диплому;
• зачетная книжка или выписка из деканата об оценках абитуриента (в случае поступления студента последнего курса);
• рекомендательные письма из вуза;
• сертификаты TOEFL, IELTS – для английского, TISUS, SLTAR – для шведского;
• распечатка титульного листа личного кабинета с сайта приемной комиссии;
• копия загранпаспорта;
• квитанция об уплате взноса.

Для приема в докторантуру необходимы:

• документы о высшем образовании (в случае подачи документов бакалавром и совпадения профиля подготовки абитуриенту необходимо предоставить подтверждение опыта работы по данной специализации);
• примеры научных работ (часть магистерской диссертации, серьезные научные наработки, статью и др. в переводе на английский или шведский язык).

Остальные документы совпадают с магистерским набором. Однако мотивационное письмо должно быть более развернутым и включать планирование предполагаемой работы. Уровень знания иностранных языков желателен высокий.

Вузы могут запросить дополнительные бумаги: реферат, образец научной статьи или эссе.

Порядок подачи документов и зачисления в вузы Швеции

Подготовив все необходимые документы, следует пройти регистрацию на сайте https://www.universityadmissions.se/intl/start

В Швеции действует единая система поступления в вузы, поэтому регистрироваться в бакалавриат и магистратуру необходимо:

• на осенний семестр (занятия с сентября) – с 1 декабря по 16 января;
• на весенний семестр (занятия с января) – с 1 июня по 15 августа.

Подача документов допускается и в более поздние сроки, но шансы на поступление будут низкими, а свободные места могут остаться только на наименее популярные направления.

Подавать документы в докторантуру можно на протяжении всего года непосредственно в вуз (за информацией следует обращаться по месту поступления).

После регистрации на сайте необходимо:

• выбрать образовательные программы;
• заполнить анкету онлайн;
• загрузить документы в цифровом формате;
• оплатить взнос в 900 SEK (92 евро);
• распечатать лист своего аккаунта с сайта;
• отправить по почте в University Admissions пакет документов (University Admissions in Sweden, FE 20102, SE-839 87 Östersund, SWEDEN).

Экзамены для поступающих в вузы Швеции крайне редки. Зачисление происходит по среднему баллу аттестата. Единственная возможность повлиять на результат – попытаться повысить свои баллы по математике и английскому языку через сдачу экзамена Högskoleprovet. Его могут сдавать как граждане Швеции, так и иностранные граждане (однако следует иметь в виду, что экзамен проходит на шведском языке).

Поиски источников финансирования учебы для граждан СНГ: стипендии и гранты

Параллельно с подготовкой документов и их подачей абитуриенту необходимо позаботиться о решении финансовых вопросов. Для граждан СНГ обучение в вузах Швеции платное, поэтому студенты, которые поступили в бакалавриат, должны будут позаботиться о себе сами – взять ссуду в банке или найти подработку, так как стипендиальные программы и гранты распространяются только на второй и третий уровни обучения – магистратуру и докторантуру.

Стипендиальный фонд для иностранных студентов, которые платят за обучение самостоятельно, решением шведского правительства с 2011 года увеличен. Распределением средств занимается Шведский институт обучения и исследований (см. сайт https://studyinsweden.se/), который ежегодно назначает более 500 стипендий. Вся информация находится на сайте. Здесь же следует оставлять и заявки на стипендию, которая покрывает стоимость обучения, проживания и проезда.

Абитуриенты из стран СНГ также могут претендовать на участие в ежегодной программе «Висбю». Стипендия в рамках этой программы покрывает все расходы, связанные с учебой, проживанием и перелетом. Заявки следует подавать до середины февраля на сайте https://studyinsweden.se/.

Участие в международной программе Erasmus Mundus также дает возможность получить стипендию от шведских университетов (список университетов-участников программы см. на сайте Шведского института обучения и исследований; заявки следует подавать на сайты выбранных университетов). Многие вузы в Швеции создают собственные стипендиальные фонды для поощрения отличников-иностранцев и полностью или частично покрывают их затраты на обучение. Информация о таких программах находится на сайтах университетов.

Докторанты в шведских вузах получают зарплату (в среднем от 12 тысяч SEK (1230 евро)).

Где в Швеции могут учиться русские граждане

Учеба в Швеции для русских граждан вполне доступна, но требует знания языков – английского и шведского.

Маленьких детей (особенно родившихся в Швеции) целесообразно отдать в местный садик (если его родители имеют ВНЖ) – здесь они быстрее адаптируются, овладеют шведским языком и в дальнейшем смогут обучаться в школе. Детей постарше следует определить в школу. Если родители не планируют проживать в Швеции на постоянной основе, детей можно определить в российские детские образовательные учреждения в Гетеборге и Стокгольме – например, в СОШ при посольстве РФ в Швеции.

Эта школа открылась в 1995 году, имеет лицензию, аккредитацию и обеспечивает процесс обучения по российским образовательным стандартам и учебным программам начальной, основной и средней школы. Принимают в школу детей в возрасте от шести с половиной лет (по заявлению родителей возможен прием и в более раннем возрасте). С 2013 года школа при Посольстве России в Швеции стала официальным образовательным специализированным подразделением Посольства РФ.

Обучение детей из РФ (не проживающих постоянно в Швеции) в государственных школах Швеции возможно на протяжении одного академического года при условии их участия в специальной программе по обмену школьниками в возрасте от 14 до 17 лет.

Чтобы проучиться год в шведской гимназии, претенденту нужно обладать хорошим знанием английского языка, иметь хорошие оценки и быть коммуникабельным. Проживание – в семье шведских одногодков. За участие в программе нужно заплатить около 6 тысяч евро за год.

Возможна также учеба в частных и международных школах. Стоимость обучения устанавливает конкретное учебное заведение.

Получение высшего образования в Швеции в последнее время становится все более привлекательным для российских граждан. Наиболее желанные вузы Швеции для русских – университеты в Стокгольме, Уппсале, Лунде. Правила приема в университеты одинаковы для всех – все зависит от среднего балла аттестата и сроков подачи документов.

Сколько стоит высшее образование в Швеции для иностранцев

Финансовый вопрос является одним из самых главных для граждан СНГ, желающих получить высшее образование в Швеции. Следует отметить, что размер оплаты зависит от конкретного вуза, выбранной специальности, программ и пр. В среднем оплата за один академический год (учебные занятия, литература, членство в студенческих организациях) может составлять от 80 тысяч до 140 тысяч SEK (8200-14 400 евро).

При этом следует учесть, что жизнь в Швеции дорогая (жилье, питание, транспорт и др.). Усредненные расходы (без учета стоимости проезда) иностранного студента (не из стран ЕС) за первый академический год составляют:

Статья расходов	Сумма (SEK)	Сумма (евро)
Оплата заявки для поступления	900	92
Медстраховка	3000	308
Сдача теста TISUS (при обучении на шведском языке)	1600	164
Обучение	110000	11290
Проживание в студенческом общежитии и коммунальные услуги	40500	4157
Питание	20000	2050
Услуги связи, интернета	3000	308
Транспортные расходы (в Швеции)	5600	575
Личные расходы	11000	1129
Всего	195600	20073

Оформление учебной визы

Для обучения в Швеции необходимо оформить студенческую или учебную визу. Это национальная виза категории D, которая дает право въезда и пребывания в Швеции на срок до года с правом продления. За оформлением визы следует обращаться в консульские отделы посольств Швеции в странах СНГ за 1,5-2 месяца до запланированной поездки. Студенты освобождены от уплаты консульского сбора.

Какие документы потребуются для оформления студенческой визы

Для открытия студенческой визы необходимы следующие документы:

• заполненная на английском или шведском языке анкета № 169011;

• справка о зачислении в шведское учебное заведение и приглашение на учебу;
• загранпаспорт;
• копия регистрационного свидетельства приглашающего вуза (предоставляется вузом после зачисления);
• два цветных фото (35х45 мм) не старше 6 месяцев;
• справка из банка о наличии средств для проживания в Швеции, письмо о получении гранта, стипендии, для докторантов – трудовой договор с указанием зарплаты и т.д.;
• медстраховка (не меньше 30 тыс. евро).

Education in Sweden

Ministry of Education and Research
Minister for Education	Mats Persson[1]
National education budget (2017)
Budget	71.6 billion SEK[2]
General details
System type	National
Primary	1,049,490 students[3]
Secondary	347,900 students[4]
Attainment
Secondary diploma	83.9% of adults (OECD 2020)[5]
Post-secondary diploma	44.6% of adults (OECD 2020)[5]

Education in Sweden is mandatory for children between ages 5/6 and 15/16 depending on when in the year they were born. The school year in Sweden runs from mid–late August to early/mid–June. The Christmas holiday from mid–December to early January divides the Swedish school year into two terms.

Preschool is free for all families. The year children turn six they start the compulsory preschool class (förskoleklass), which acts as a transition phase between preschool and comprehensive schools. Children between ages 5/6 and 15/16 attend comprehensive school where a wide range of subjects are studied. All students study the same subjects, with exception for different language choices. The majority of schools are run municipally, but there are also privately owned schools, known as independent schools.

Almost all students continue studying in three-year-long upper secondary schools where most students choose one out of 18 national programmes, some of which are vocational and some preparatory. For students not fulfilling the requirements for the national programmes, introductory programmes are available where students work to satisfy the requirements for the national programmes. In 2018, 16% of students finishing year 9 of comprehensive school were not eligible for national programmes.^[6]

The higher education system is compatible with the rest of Europe through the Bologna Process where degrees are divided into three cycles: basic level, advanced level and doctoral level. There are two degrees available in each cycle of different lengths. Universities have no tuition fees for Swedish citizens (as well for citizens of European Economic Area сountries), and student aid is available from the government.

Diagram[edit]

Education in Sweden^[7][8][9]

Type of education	School	Designation	Age
Postgraduate education Doctoral level	University (Universitet) 2–5 years	Research entitled university college (Högskola med forskningstillstånd) 2–5 years	4th year	Ages vary
3rd year
2nd year
1st year
Master’s level education	University (Universitet) 1–2 years	University college (Högskola) 1–2 years	2nd year	Ages vary
1st year
Bachelor’s level education	University (Universitet) 2–3 years	University college (Högskola) 2–3 years	3rd year	Ages vary
2nd year
1st year
Upper secondary education[10]	Gymnasium/High School (Gymnasieskola)	Tredje ring	3rd grade	18–19
Andra ring	2nd grade	17–18
Första ring	1st grade	16–17
Primary education	Compulsory school[11] (Grundskola)	Upper stage Högstadiet	9th grade	15–16
8th grade	14–15
7th grade	13–14
Middle stage Mellanstadiet	6th grade	12–13
5th grade	11–12
4th grade	10–11
Lower stage Lågstadiet	3rd grade	9–10
2nd grade	8–9
1st grade	7–8
Preschool class education	Preschool class (Förskoleklass)	Preschool class Förskoleklass	6–7
Preschool education	Preschool (Förskola)		1–6

History[edit]

According to Lars Petterson, the number of students grew slowly, 1900–1947, then shot up rapidly in the 1950s, and declined after 1962. The pattern of birth rates was a major factor. In addition Petterson points to the opening up of the gymnasium from a limited upper social base to the general population based on talent. In addition he points to the role of central economic planning, the widespread emphasis on education as a producer of economic growth and the expansion of white collar jobs.^[12] During the nineteenth century, as demand for education increased, more women entered the teaching force in many Western countries, including Sweden. By 1900, 66 percent of Sweden’s teachers were women, many of whom worked in isolated rural areas. ^[13]

Primary school[edit]

In 1842, the Swedish parliament introduced a four-year primary school for children in Sweden, the folkskola. In 1882 two grades were added to the folkskola, grade 5 and 6. Some folkskolor (pl.) also had grade 7 and 8, called fortsättningsskola. Schooling in Sweden became mandatory for seven years in the 1930s and for eight years in the 1950s. In 1962 the first version of the current compulsory school was introduced, with Swedish children having nine mandatory years in school – from August the year the child turns seven to June the year the child turns sixteen.^[14]

The 1962 curriculum included two different study paths, vocational and preparatory; this was however abolished in the 1969 revision. In 1980 came another major revision increasing the emphasis on theoretical subjects. In 1994 the grading system was changed and in the latest revision from 2011 the grading system was changed yet again, this time also introducing grades from year 6.^[14]

Secondary school[edit]

In 1905 realskolan was introduced for students wanting to continue studying after folkskolan. It had varying length between three and six years.

In 1968 gymnasieskolan was introduced with a similar structure to the current version. There were 22 different programmes, some of which were vocational and some preparatory. These programmes lasted between two and four years, something that was changed in 1991, making all programmes three years long.^[15]

Preschool[edit]

Preschool is offered to all children whose parents are working, studying, unemployed or on parental leave from the age of one. From the age of three, all children are eligible for at least three hours of preschool education every day for free. Fees for children being at preschool for more than three hours a day or under three years of age are based on family income and number of children. Prices range from free to a maximum of 1 425 SEK (€135 or US$150) per month as of July 2019 with exact rates set by the municipality.^[16][17][18]

It is intended to free up parents to work, establishing a foundation for children going into comprehensive schooling and promote fundamental values such as the equal value of all people.^[19][18] This is achieved through pedagogical activities prepared by preschool teachers often involving things such as play, singing and drawing. The preschool teachers should incorporate multiple educational moments each day.^[20]

Comprehensive school[edit]

The educational system in Sweden is based on a nine-year long comprehensive school (grundskola), with mandatory attendance between six–seven and fifteen–sixteen years of age.^[21]

Subjects[edit]

In the Swedish compulsory school each student takes 16 compulsory subjects which are, sorted by time allocated: Swedish, mathematics, physical education, English, handicrafts, music, visual arts, technology, physics, chemistry, biology, history, social studies, religion, geography and home economics. All of these subjects are taken in all three school stages, lower stage (grades 1–3), middle stage (grade 4–6), and upper stage (grades 7–9).^[22][23]

In sixth grade students can also choose a non-compulsory foreign language course. Over 85% of grade 9 students studied a third language in 2017.^[24] All schools have to offer the three languages Spanish, French, and German. Many schools also offer additional help in the core subjects English and Swedish instead of the language course.^[25] Taking the language course can improve the students’ final grade significantly and can be required for some more competitive upper secondary schools.^[26][27]

There is also a compulsory, non-graded student’s choice subject (elevens val) where the student can choose from various activities facilitated by the school.^[28] Students’ choice has been criticized for potentially being a bad use of the students’ and teachers’ time.^[29][30]

Grading[edit]

In Sweden students start receiving grades from year 6 with proposals of changing it to year 4.^[31] Before grade 6 students receive an Individual Development Plan (Individuell Utvecklingsplan, IUP) containing the teachers’ assessment of the students’ knowledge.^[32] Students have regular development talks with their teachers discussing how to improve based on their IUP and grades.^[21][32]

The grading system in compulsory school uses the grades A, B, C, D, and E as passing grades and F as failing.^[26][33] B and D work as filling grades, for when a student has not reached all objectives for C or A but has reached most of them. If the student cannot be graded, e.g. due to extensive truancy, the student will receive a dash instead of an F. A dash is not considered a grade.^[26] If a student is on the verge of receiving an F in a certain subject or course, the teacher responsible for that subject will notify the student and the student’s parents. If a student is given an F, they will receive a written review of how to improve themselves.^[34]

The pupil’s total score, which is used for application to upper secondary schools, is calculated by taking the pupil’s subject grades and numerically adding them together, with the following letter to number conversion: E = 10, D = 12.5, C = 15, B = 17.5, and A = 20.^[26] This yields a maximum possible score of 340 for students taking 17 subjects. Pupils can have either 16 or 17 grades depending on if they take an additional language course on top of the 16 compulsory subjects. Pupils who do not study a foreign language or instead study extra Swedish or English will only have 16 grades and cannot receive a score higher than 320.^[35]

The sixteen subjects used to calculate the total must include the three core subjects – English, Swedish, and mathematics. If the pupil fails any of the core subjects, she or he lacks qualification to attend secondary school. However, the student can still attend the secondary school introduction program (introduktionsprogram), either to gain competence in the core subjects and start a secondary school programme or gain skills to enter employment.^[36]

National tests[edit]

In grades 3, 6 and 9 national tests are administered to all students in the Swedish grundskola. The primary aim of these tests are to ensure all students are assessed equivalently.^[37] The test results should be given special consideration by teachers when setting the students final grade.^[38]

In grade 3 the tests are framed around a story involving two children encountering mathematics and Swedish in everyday situations to make the test situation less intimidating. Only Swedish and mathematics have national tests in year 3.^[39] The results from the tests are not used for grading, as students do not receive grades before year 6.^[33]

In grade 6 and 9 there are tests for all three core subjects, Swedish, mathematics and English. These tests consist of both oral and written components. In grade 9 one science subject (physics, biology or chemistry) and one social science subject (civics, religion, geography or history) are tested as well.^[39][40]

The National Agency for Education also provide tests similar to the national tests for the purpose of assisting teachers with assessing students. These are sometimes confused for national tests; however, these tests are not mandatory and available for a greater variety of year levels and subjects.^[41]

The tests and mark schemes have been spread on the internet before the test date several times, resulting in widespread cheating. In these cases, substitute tests are to be used; however, these tests have been accused of not giving results consistent with the non-substitute tests by the Swedish Teachers’ Union^[42] and cannot be used in Statistics Sweden’s reports.^[43] The Swedish National Audit Office published a report regarding «the unauthorised dissemination of national tests» in 2018. The audit found the Swedish National Agency for Education’s new guidelines for handling the national tests satisfactory, but implemented too late. The report recommended the Swedish School Inspectorate to monitor individual schools’ compliance with these new guidelines.^[44]

Violence guidelines[edit]

In 2014, the National Agency for Education published guidelines to staff on how to act during incidents of armed violence.^[45][46] In the 2012–2017 period, the number of reports of physical violence in schools increased 129% and reports of threats increased by 46% in the same period according to the Swedish Work Environment Authority.^[47] The latter reports include all reported physical violence and threats, not only armed violence.

Other types of primary education[edit]

There are various types of primary education including Sámi schools, with special accommodations for the indigenous Sámi people,^[48] special needs schools for students with intellectual disabilities,^[49] and special schools for students with other disabilities such as deafness.^[50]

There is also komvux, adult education at the primary or secondary level, and introductory programmes for students who have failed compulsory education.^[36][51] Homeschooling is only permitted for students who for some reason, usually severe sickness, cannot participate in normal classroom education.

Upper secondary education[edit]

Upper secondary school, called gymnasieskola, usually lasts for three years. It is elective, but with a 99% enrollment rate (OECD 2018).^[52] It is divided into 18 different national programmes with different educational focus.^[53] The system is course-based with the same courses being used for multiple programmes. There are also introductory programmes for students who do not satisfy the requirements for the national programmes. A significant number of these students are immigrants learning Swedish.^[36][54]

National programmes[edit]

The national programmes are divided into two categories: preparatory and vocational. All national programmes give basic qualification to attend university,^[55] but preparatory programs typically also satisfy the additional requirements needed to study university courses in specific subject areas.^[56]

In 2018 approximately one third of students studying a national programme were studying a vocational programme, while two thirds were studying a preparatory programme.^[54]

List of national programmes (2018)^[54][57][58]

English name	Swedish name	Type	Number of students	Percent of students
Social Science Programme	Samhällsvetenskapsprogrammet	Preparatory	55,438	19.2%
Natural Science Programme	Naturvetenskapsprogrammet	Preparatory	43,028	14.9%
Business Management and Economics Programme	Ekonomiprogrammet	Preparatory	41,436	14.3%
Technology Programme	Teknikprogrammet	Preparatory	28,111	9.7%
Arts Programme	Estetiska programmet	Preparatory	20,325	7.0%
Electricity and Energy Programme	El- och energiprogrammet	Vocational	14,076	4.9%
Building and Construction Programme	Bygg- och anläggningsprogrammet	Vocational	12,534	4.3%
Vehicle and Transport Programme	Fordons- och transportprogrammet	Vocational	10,368	3.6%
Health and Social Care Programme	Vård- och omsorgsprogrammet	Vocational	9,735	3.4%
Child and Recreation Programme	Barn- och fritidsprogrammet	Vocational	8,588	3.0%
Business and Administration Programme	Handels- och administrationsprogrammet	Vocational	8,489	2.9%
Natural Resource Use Programme	Naturbruksprogrammet	Vocational	8,414	2.9%
Handicraft Programme	Hantverksprogrammet	Vocational	6,375	2.2%
Restaurant Management and Food Programme	Restaurang- och livsmedelsprogrammet	Vocational	4,861	1.7%
Industrial Technology Programme	Industritekniska programmet	Vocational	4,144	1.4%
HVAC and Property Maintenance Programme	VVS- och fastighetsprogrammet	Vocational	3,322	1.2%
Hotel and Tourism Programme	Hotell- och turismprogrammet	Vocational	2,963	1.0%
Humanities Programme	Humanistiska programmet	Preparatory	2,319	0.8%

Courses[edit]

All students take at least 2500 points worth of courses. Some of these courses are universal for students in all programmes.^[59] These courses are the Level 1 courses in each of the following subjects: English, Swedish, mathematics, religion, civics, natural science and physical education. In preparatory programmes additional English, Swedish and mathematics are also included as core courses.^[60]

There are also programme-specific and orientation-specific courses. Orientation-specific courses are the courses that a student elects to take by selecting an orientation within their programme. Finally, individually selected courses are courses that the student freely selects for herself/himself.^[60]

Diploma project[edit]

In all programs in upper secondary school, all students are required to do a diploma project. The diploma project is a project where the students are required to plan, execute and reflect on a bigger project related to something they have been studying. This project has two grading options, which is receiving an E (pass) or F (fail). The diploma project is not included in the students’ merit value that is used towards further education.^[61]

Eligibility[edit]

To be eligible for upper secondary education, the pupil needs to pass eight out of sixteen subjects for the vocational programmes and 12 out of 16 for preparatory programmes. The pupil also needs to pass the three core subjects mathematics, Swedish and English.^[62]

In 2018, 15.6% of pupils who left compulsory education did not qualify to proceed to upper secondary education.^[62] This is a significant increase from 2011, the first year with the current syllabus, where 12.3% of pupils did not qualify.^[63] The group not mastering compulsory education is predominantly boys and pupils with foreign origin.^[64]

Pupils who did not qualify for upper secondary education can still proceed to an introductory programme (Introduktionsprogram) which helps students gain eligibility for the national programmes.^[36]

Admittance[edit]

The prospective student applies to attend a certain program at a certain school, competing for entrance based upon his or her elementary school grades. In a few cases, such as the arts program (Estetiska programmet) at certain schools, the student applies for both the program and the orientation. Some programmes, generally the arts programmes and certain more specialized programmes or orientations, have some form of entrance exam in addition to the elementary school grades.^[65][66]

Introductory programmes[edit]

Introductory programmes are for students who did not qualify for the national programmes, most often by failing Swedish, English or mathematics. There are different types of introductory programmes, the most common of which being language introduction for immigrants learning Swedish and individual alternative, a highly individualized programme intended to help students who did not satisfy the eligibility requirements for the national programmes gain eligibility.^[36][54][67]

Higher education[edit]

After upper secondary school, students can apply to university in order to receive tertiary education. General academic degrees are offered by public universities and university colleges that tend to attract students on a regional basis. Besides general academic degrees, the higher education system also provides a number of professional degrees at a bachelor’s or master’s level in fields such as engineering, law and medicine. Independently from the Bologna Process-compatible university system, there is a system of higher vocational education where subject areas such as business finance and administration, IT, and hospitality and tourism are taught.

Types of degrees[edit]

Swedish degrees are incorporated in the Bologna Process, the European higher education framework.^[68] In this system degrees are divided into three cycles, corresponding to bachelor’s level, master’s level and doctoral level.^[69] In Sweden, there are two general qualifications for each cycle of different lengths and various professional degrees and various professional degrees at bachelor’s or master’s level.^[9]

Diagram[edit]

Higher Education from 1 July 2007^[9]

Type of education	Level	Degree	Designation
Postgraduate education	Doctoral level/ Third cycle	Degree of Doctor (PhD) Doktorsexamen 240 higher education credits	4th year
3rd year
Degree of Licentiate Licentiatexamen 120 higher education credits	2nd year
1st year
Undergraduate education	Master’s level/ Second cycle		Degree of Master (Two years) Masterexamen 120 higher education credits	Professional Degrees Yrkesexamina (3–5 years long)	5th grade
Degree of Master (One year) Magisterexamen 60 higher education credits	4th grade
Bachelor’s level/ First cycle		Degree of Bachelor Kandidatexamen 180 higher education credits	3rd grade
Higher Education Diploma Högskoleexamen 120 higher education credits	2nd grade
1st grade

Basic level (grundnivå)[edit]

To be admitted to a programme at the basic level, a student must complete an education at the gymnasieskola level or its equivalent. The degrees that can be obtained at the basic level are:

• Higher Education Diploma (högskoleexamen), two years, 120 higher education credits
• Degree of Bachelor (kandidatexamen), three years, 180 higher education credits

Advanced level (avancerad nivå)[edit]

To be admitted to a programme at the advanced level, a student must have obtained a three-year Swedish degree at the basic level or a corresponding degree from another country or some corresponding qualification. The degrees that can be obtained at the advanced level are:

• Degree of Master (one year) (magisterexamen), one year, 60 higher education credits
• Degree of Master (two years) (masterexamen), two years, 120 higher education credits

Both degrees require completing a thesis.

The Degree of Master (two years) is a new degree that is intended to be closely linked to continuing education at the graduate level.

Doctoral level (forskarnivå)[edit]

To be admitted to a programme at the doctoral level, a student must have obtained a Swedish degree at the advanced level or completed at least four years of full-time study with at least one year at the advanced level or a corresponding degree from another country or equivalent knowledge. The degrees that can be obtained at the doctoral level are:

• Degree of Licentiate (licentiatexamen), two years, 120 higher education credits
• Degree of Doctor (PhD, doktorsexamen), four years, 240 higher education credits

Postgraduate academic titles are associate professor (docent) and professor.

Grading[edit]

The grading system used vary between different universities and university colleges. There are currently^{[as of?]} five different systems in use, all of which are criteria-referenced. The three most common systems are the seven-grade scale (A–F, Fx), the three-grade scale VG, G, U which is very similar to the pre-2011 compulsory and upper secondary grade system, and the pass or fail system G/U.^[70] The grades from all systems can be converted to the European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS) for grade comparison with other universities across Europe.^[71]

Language requirements[edit]

Before being accepted to a higher education programme in Sweden, all applicants must demonstrate a minimum proficiency in Swedish and English.^[72] For international applicants, the Test in Swedish for University Studies is used to test Swedish language proficiency and Test of English as a Foreign Language or the Cambridge First Certificate in English exam may be used for English.^[73][74]

SweSAT[edit]

The Swedish Scholastic Aptitude Test (Högskoleprovet) is a standardised test used as one of the means to gain admission to higher education in Sweden. The test itself is divided into a mathematical section and a verbal section, which both contain four subdivisions, for a total of 160 multiple-choice questions. Apart from the English language reading comprehension test, all sections are taken in Swedish. To gain admittance to courses or programmes using the SweSAT, students need to independently fulfill the eligibility requirements.^[75]

Student aid[edit]

Swedish students receive help from the National Board of Student Aid (CSN) while studying. CSN is a Swedish governmental authority which issues financial aid for studies. This includes loans and grants for students studying in Sweden or abroad.^[76]

As of autumn semester 2011, higher education is free of charge only for Swedish, EU/EEA, and Swiss citizens.^[77][78]

Anti discrimination work[edit]

All universities are required to have guidelines on how to handle cases of discrimination. They are also required to work together with the equality ombudsman to ensure admission, tuition and examinations are fair.^[79]

Higher vocational education[edit]

Post-secondary vocational education usually consists of many one- to two-year-long subject specific programmes consisting of roughly three quarters theoretical work and one quarter workplace experience. Higher vocational schools cooperate with various employers to improve the students’ employment prospects. The system is independent from the other types of higher education in that it is not Bologna compatible, does not award a bachelor’s or master’s degree (while professional degrees do) and is not taught by universities or university colleges.^[80][81][82]

Independent schools[edit]

Prior to the 1990s, there were only a handful of private schools in Sweden, mostly tuition-funded boarding schools, of which Sigtunaskolan and Lundsbergs skola are the most well known. A major education reform in 1992 allowed privately run schools offering primary or secondary education to receive public funding for each student at a level similar to what public schools receive. These are called independent schools (friskolor), and as of 2008 there were around 900 of them.^[83]

The independent schools, similar to charter schools in the United States or academies in the United Kingdom, are funded with public money (skolpeng) from the local municipality based on the number of pupils they have enrolled, in the same way Swedish public schools are. Consequently, they are not allowed to discriminate or require admission examinations, nor are they allowed to charge the students any additional fees. They are, however, allowed to accept private donations. Regional economic differences directly affect how much money each municipality can provide per pupil.^[84]

Anyone can start an independent for-profit school, or a chain of such schools, in Sweden. Many of them offer an alternate pedagogy (such as Montessori), or a foreign/international, religious or special needs (such as hearing-impaired) profile. There are also several secondary schools with an elite sports profile. Internationella Engelska Skolan and Kunskapsskolan are the two largest independent school chains. In 2008, more than 10% of Swedish pupils were enrolled independent schools.^[85][86]

Opinions[edit]

The independent school system has divided public opinion in Sweden, especially regarding religious schools and for-profit schools. During the 2018 election several parties, including the Moderate Party^[87] and Social Democratic Party,^[88] suggested some kind of profit limit, while the Liberals^[89] and Centre Party^[90] opposed such a limit. A ban on religious independent schools has also been suggested with support from the Left Party and Social Democratic Party, while the Moderates, Green Party, Christian Democrats and Centre party are satisfied with the current system banning religious elements in the classroom, but allowing them during breaks or before lessons start.^[91]

The Swedish model has been put forward as a possible model for similar solutions in both the United Kingdom^[86][92] and the United States, where Per Unckel, County Governor of Stockholm and former Conservative Minister of Education, in 2009 summarized the advantages of the Swedish system in an opinion piece produced by the Libertarian think tank Pacific Research Institute: «Education is so important that you can’t just leave it to one producer. Because we know from monopoly systems that they do not fulfill all wishes».^[93]

In February 2013, The Guardian published an article by a former political advisor to the Swedish Ministry of Education, Karin Svanborg-Sjövall, on the independent school system: «Sweden proves that private profit improves services and influences policy. Even education unions came on board when private provision was introduced into Swedish schools»,^[94] citing the paper on average educational performance produced by research institute under the Swedish Ministry of Employment, IFAU, which found «that an increase in the share of independent-school students improves average performance at the end of compulsory school as well as long-run educational outcomes».^[95] However, in June 2015, another article by the education correspondent from The Guardian quoted then Education Minister, Gustav Fridolin, as saying that the system was «a political failure» and stated that standards in learning had dropped dramatically over the years and were in a state of «crisis».^[96]

PISA and PIRLS results[edit]

Sweden came in first in the United Nations Children’s Fund 2008 ranking of early childhood education.^[97]

Swedish results in the Programme for International Student Assessment (PISA) were in 2015 close to the OECD average. Swedish scores had declined between 2006 and 2012, which was heavily reported and adopted as an important talking point for many political parties, including the Alliance and the Social Democratic Party.^{[98][99][100][101]}

In the 2015 PISA report, Swedish scores increased for the first time since the programme started in 2006. Both the Moderate Party and the Social Democratic Party have suggested actions to improve education and increase PISA scores in the future.^{[102][99][103]}

Sweden’s performance in the international fourth-grade reading assessments (Progress in International Reading Literacy Study, PIRLS) dropped by 19 points from 2001 (561) to 2011 (542) and recovered by 13 points in 2016 (555).^[104]

The influx of immigrants to Swedish schools has been reported as a major contributor to why Sweden’s score dropped more than any other European country by a National Agency of Education report.^[105][106]

However, this does not account for the entirety of the drop in results. In the spring of 2021, the nationwide newspaper Expressen published a series of articles describing major flaws in the testing carried out by the National Agency for Education.^[107] A comparatively large number and range of students had, in violation of the intention of the tests, been exempted from testing, generating a result showing a positive trend. An investigation into how this could have happened despite several officials at the Ministry for Education having raised questions concerning the testing methods is taking place. Some MPs have called for the resignation of the Minister for Education,^[108] who in turn has directed the liability for testing towards the school authority.^[109]

See also[edit]

• Education in Stockholm
• List of universities in Sweden
• Studentexamen
• Student loans in Sweden
• Swedish National Union of Students
• Open access in Sweden

References[edit]

Further reading[edit]

• Aasgaard, Reidar, Marcia Bunge, and Merethe Roos, eds. Nordic childhoods 1700–1960: From folk beliefs to Pippi Longstocking (Routledge, 2017). excerpt
• Barton, H. Arnold «Popular Education in Sweden: Theory and Practice,» in Facets of Education in the Eighteenth Century, ed. James A. Leith, (Oxford: The Voltaire Foundation, 1977) pp. 523-546.
• Bjorklund, Anders, et al. The market comes to education in Sweden: an evaluation of Sweden’s surprising school reforms. (Russell Sage Foundation, 2006).
• Holmlund, Kerstin. «Poor laws and schooling in Stockholm.» History of Education Review (2013). 42#1 pp 40–54.

• Gazdar, Haris. «The Transition to Mass Literacy: Comparative Insights from Sweden and Pakistan.» in Global Perspectives on Gender Equality (Routledge, 2008) pp. 37-57. online

• Green, Todd. «Partnering of Church and School in Nineteenth-Century Sweden» Journal of Church and State 50#2 (2008), pp. 331-352. online
• Hällsten, Martin, and Fabian T. Pfeffer. «Grand advantage: Family wealth and grandchildren’s educational achievement in Sweden.» American Sociological Review 82.2 (2017): 328-360. online

• Helgøy, Ingrid, and Anne Homme. «Policy tools and institutional change: Comparing education policies in Norway, Sweden and England.» Journal of Public Policy 26.2 (2006): 141-165.
• Hirvonen, Lalaina H. «Intergenerational earnings mobility among daughters and sons: Evidence from Sweden and a comparison with the United States.» American Journal of Economics and Sociology 67.5 (2008): 777-826. online

• Holmlund, Kerstin. «Child-cribs for the poor and kindergartens for the rich: two directions for early childhood institutions in Sweden, 1854–1930.» History of Education 28.2 (1999): 143-155.
• Holmlund, Kerstin. «Poor laws and schooling in Stockholm.» History of Education Review (2013) 42#1, pp. 40-54. https://doi.org/10.1108/08198691311317688.
• Johansson, Ulla, and Christina Florin. «‘Where the glorious laurels grow…’: Swedish grammar schools as a means of social mobility and social reproduction.» History of Education 22.2 (1993): 147-162.
• Kaiserfeld, Thomas. «The persistent differentiation: the Swedish Education Commission’s reform work, 1724-1778.» Eighteenth-century studies (2010): 485-503. online
• Krueger, Alan B., and Mikael Lindahl. «An evaluation of selected reforms to education and labor market policy in Sweden.» (Finanspolitiska rådet, 2009).

• Passow, A. Harry et al. The National Case Study: An Empirical Comparative Study of Twenty-One Educational Systems. (1976) online
• Pettersson, Lars. «Some aspects of the expansion of education in Sweden.» Economy and History 20.2 (1977): 69-91. online

• Richardson, Gunnar. «Education as a national resource: Strategies in Swedish education and economic policy during the nineteen forties.» Scandinavian Journal of History 6.1-4 (1981): 29-54. https://doi.org/10.1080/03468758108578983
• Stenberg, Anders. «Access to Education over the Working Life in Sweden: Priorities, Institutions and Efficiency» (OECD Education Working Papers, No. 62. OECD, 2012). online
• Tah, Jude K. «One market, two perspectives, three implications: on the development of the special education market in Sweden.» European Journal of Special Needs Education 34.4 (2019): 485-498. online

Education in Sweden

Ministry of Education and Research
Minister for Education	Mats Persson[1]
National education budget (2017)
Budget	71.6 billion SEK[2]
General details
System type	National
Primary	1,049,490 students[3]
Secondary	347,900 students[4]
Attainment
Secondary diploma	83.9% of adults (OECD 2020)[5]
Post-secondary diploma	44.6% of adults (OECD 2020)[5]

Education in Sweden is mandatory for children between ages 5/6 and 15/16 depending on when in the year they were born. The school year in Sweden runs from mid–late August to early/mid–June. The Christmas holiday from mid–December to early January divides the Swedish school year into two terms.

Preschool is free for all families. The year children turn six they start the compulsory preschool class (förskoleklass), which acts as a transition phase between preschool and comprehensive schools. Children between ages 5/6 and 15/16 attend comprehensive school where a wide range of subjects are studied. All students study the same subjects, with exception for different language choices. The majority of schools are run municipally, but there are also privately owned schools, known as independent schools.

Almost all students continue studying in three-year-long upper secondary schools where most students choose one out of 18 national programmes, some of which are vocational and some preparatory. For students not fulfilling the requirements for the national programmes, introductory programmes are available where students work to satisfy the requirements for the national programmes. In 2018, 16% of students finishing year 9 of comprehensive school were not eligible for national programmes.^[6]

The higher education system is compatible with the rest of Europe through the Bologna Process where degrees are divided into three cycles: basic level, advanced level and doctoral level. There are two degrees available in each cycle of different lengths. Universities have no tuition fees for Swedish citizens (as well for citizens of European Economic Area сountries), and student aid is available from the government.

Diagram[edit]

Education in Sweden^[7][8][9]

Type of education	School	Designation	Age
Postgraduate education Doctoral level	University (Universitet) 2–5 years	Research entitled university college (Högskola med forskningstillstånd) 2–5 years	4th year	Ages vary
3rd year
2nd year
1st year
Master’s level education	University (Universitet) 1–2 years	University college (Högskola) 1–2 years	2nd year	Ages vary
1st year
Bachelor’s level education	University (Universitet) 2–3 years	University college (Högskola) 2–3 years	3rd year	Ages vary
2nd year
1st year
Upper secondary education[10]	Gymnasium/High School (Gymnasieskola)	Tredje ring	3rd grade	18–19
Andra ring	2nd grade	17–18
Första ring	1st grade	16–17
Primary education	Compulsory school[11] (Grundskola)	Upper stage Högstadiet	9th grade	15–16
8th grade	14–15
7th grade	13–14
Middle stage Mellanstadiet	6th grade	12–13
5th grade	11–12
4th grade	10–11
Lower stage Lågstadiet	3rd grade	9–10
2nd grade	8–9
1st grade	7–8
Preschool class education	Preschool class (Förskoleklass)	Preschool class Förskoleklass	6–7
Preschool education	Preschool (Förskola)		1–6

History[edit]

According to Lars Petterson, the number of students grew slowly, 1900–1947, then shot up rapidly in the 1950s, and declined after 1962. The pattern of birth rates was a major factor. In addition Petterson points to the opening up of the gymnasium from a limited upper social base to the general population based on talent. In addition he points to the role of central economic planning, the widespread emphasis on education as a producer of economic growth and the expansion of white collar jobs.^[12] During the nineteenth century, as demand for education increased, more women entered the teaching force in many Western countries, including Sweden. By 1900, 66 percent of Sweden’s teachers were women, many of whom worked in isolated rural areas. ^[13]

Primary school[edit]

In 1842, the Swedish parliament introduced a four-year primary school for children in Sweden, the folkskola. In 1882 two grades were added to the folkskola, grade 5 and 6. Some folkskolor (pl.) also had grade 7 and 8, called fortsättningsskola. Schooling in Sweden became mandatory for seven years in the 1930s and for eight years in the 1950s. In 1962 the first version of the current compulsory school was introduced, with Swedish children having nine mandatory years in school – from August the year the child turns seven to June the year the child turns sixteen.^[14]

The 1962 curriculum included two different study paths, vocational and preparatory; this was however abolished in the 1969 revision. In 1980 came another major revision increasing the emphasis on theoretical subjects. In 1994 the grading system was changed and in the latest revision from 2011 the grading system was changed yet again, this time also introducing grades from year 6.^[14]

Secondary school[edit]

In 1905 realskolan was introduced for students wanting to continue studying after folkskolan. It had varying length between three and six years.

In 1968 gymnasieskolan was introduced with a similar structure to the current version. There were 22 different programmes, some of which were vocational and some preparatory. These programmes lasted between two and four years, something that was changed in 1991, making all programmes three years long.^[15]

Preschool[edit]

Preschool is offered to all children whose parents are working, studying, unemployed or on parental leave from the age of one. From the age of three, all children are eligible for at least three hours of preschool education every day for free. Fees for children being at preschool for more than three hours a day or under three years of age are based on family income and number of children. Prices range from free to a maximum of 1 425 SEK (€135 or US$150) per month as of July 2019 with exact rates set by the municipality.^[16][17][18]

It is intended to free up parents to work, establishing a foundation for children going into comprehensive schooling and promote fundamental values such as the equal value of all people.^[19][18] This is achieved through pedagogical activities prepared by preschool teachers often involving things such as play, singing and drawing. The preschool teachers should incorporate multiple educational moments each day.^[20]

Comprehensive school[edit]

The educational system in Sweden is based on a nine-year long comprehensive school (grundskola), with mandatory attendance between six–seven and fifteen–sixteen years of age.^[21]

Subjects[edit]

In the Swedish compulsory school each student takes 16 compulsory subjects which are, sorted by time allocated: Swedish, mathematics, physical education, English, handicrafts, music, visual arts, technology, physics, chemistry, biology, history, social studies, religion, geography and home economics. All of these subjects are taken in all three school stages, lower stage (grades 1–3), middle stage (grade 4–6), and upper stage (grades 7–9).^[22][23]

In sixth grade students can also choose a non-compulsory foreign language course. Over 85% of grade 9 students studied a third language in 2017.^[24] All schools have to offer the three languages Spanish, French, and German. Many schools also offer additional help in the core subjects English and Swedish instead of the language course.^[25] Taking the language course can improve the students’ final grade significantly and can be required for some more competitive upper secondary schools.^[26][27]

There is also a compulsory, non-graded student’s choice subject (elevens val) where the student can choose from various activities facilitated by the school.^[28] Students’ choice has been criticized for potentially being a bad use of the students’ and teachers’ time.^[29][30]

Grading[edit]

In Sweden students start receiving grades from year 6 with proposals of changing it to year 4.^[31] Before grade 6 students receive an Individual Development Plan (Individuell Utvecklingsplan, IUP) containing the teachers’ assessment of the students’ knowledge.^[32] Students have regular development talks with their teachers discussing how to improve based on their IUP and grades.^[21][32]

The grading system in compulsory school uses the grades A, B, C, D, and E as passing grades and F as failing.^[26][33] B and D work as filling grades, for when a student has not reached all objectives for C or A but has reached most of them. If the student cannot be graded, e.g. due to extensive truancy, the student will receive a dash instead of an F. A dash is not considered a grade.^[26] If a student is on the verge of receiving an F in a certain subject or course, the teacher responsible for that subject will notify the student and the student’s parents. If a student is given an F, they will receive a written review of how to improve themselves.^[34]

The pupil’s total score, which is used for application to upper secondary schools, is calculated by taking the pupil’s subject grades and numerically adding them together, with the following letter to number conversion: E = 10, D = 12.5, C = 15, B = 17.5, and A = 20.^[26] This yields a maximum possible score of 340 for students taking 17 subjects. Pupils can have either 16 or 17 grades depending on if they take an additional language course on top of the 16 compulsory subjects. Pupils who do not study a foreign language or instead study extra Swedish or English will only have 16 grades and cannot receive a score higher than 320.^[35]

The sixteen subjects used to calculate the total must include the three core subjects – English, Swedish, and mathematics. If the pupil fails any of the core subjects, she or he lacks qualification to attend secondary school. However, the student can still attend the secondary school introduction program (introduktionsprogram), either to gain competence in the core subjects and start a secondary school programme or gain skills to enter employment.^[36]

National tests[edit]

In grades 3, 6 and 9 national tests are administered to all students in the Swedish grundskola. The primary aim of these tests are to ensure all students are assessed equivalently.^[37] The test results should be given special consideration by teachers when setting the students final grade.^[38]

In grade 3 the tests are framed around a story involving two children encountering mathematics and Swedish in everyday situations to make the test situation less intimidating. Only Swedish and mathematics have national tests in year 3.^[39] The results from the tests are not used for grading, as students do not receive grades before year 6.^[33]

In grade 6 and 9 there are tests for all three core subjects, Swedish, mathematics and English. These tests consist of both oral and written components. In grade 9 one science subject (physics, biology or chemistry) and one social science subject (civics, religion, geography or history) are tested as well.^[39][40]

The National Agency for Education also provide tests similar to the national tests for the purpose of assisting teachers with assessing students. These are sometimes confused for national tests; however, these tests are not mandatory and available for a greater variety of year levels and subjects.^[41]

The tests and mark schemes have been spread on the internet before the test date several times, resulting in widespread cheating. In these cases, substitute tests are to be used; however, these tests have been accused of not giving results consistent with the non-substitute tests by the Swedish Teachers’ Union^[42] and cannot be used in Statistics Sweden’s reports.^[43] The Swedish National Audit Office published a report regarding «the unauthorised dissemination of national tests» in 2018. The audit found the Swedish National Agency for Education’s new guidelines for handling the national tests satisfactory, but implemented too late. The report recommended the Swedish School Inspectorate to monitor individual schools’ compliance with these new guidelines.^[44]

Violence guidelines[edit]

In 2014, the National Agency for Education published guidelines to staff on how to act during incidents of armed violence.^[45][46] In the 2012–2017 period, the number of reports of physical violence in schools increased 129% and reports of threats increased by 46% in the same period according to the Swedish Work Environment Authority.^[47] The latter reports include all reported physical violence and threats, not only armed violence.

Other types of primary education[edit]

There are various types of primary education including Sámi schools, with special accommodations for the indigenous Sámi people,^[48] special needs schools for students with intellectual disabilities,^[49] and special schools for students with other disabilities such as deafness.^[50]

There is also komvux, adult education at the primary or secondary level, and introductory programmes for students who have failed compulsory education.^[36][51] Homeschooling is only permitted for students who for some reason, usually severe sickness, cannot participate in normal classroom education.

Upper secondary education[edit]

Upper secondary school, called gymnasieskola, usually lasts for three years. It is elective, but with a 99% enrollment rate (OECD 2018).^[52] It is divided into 18 different national programmes with different educational focus.^[53] The system is course-based with the same courses being used for multiple programmes. There are also introductory programmes for students who do not satisfy the requirements for the national programmes. A significant number of these students are immigrants learning Swedish.^[36][54]

National programmes[edit]

The national programmes are divided into two categories: preparatory and vocational. All national programmes give basic qualification to attend university,^[55] but preparatory programs typically also satisfy the additional requirements needed to study university courses in specific subject areas.^[56]

In 2018 approximately one third of students studying a national programme were studying a vocational programme, while two thirds were studying a preparatory programme.^[54]

List of national programmes (2018)^[54][57][58]

English name	Swedish name	Type	Number of students	Percent of students
Social Science Programme	Samhällsvetenskapsprogrammet	Preparatory	55,438	19.2%
Natural Science Programme	Naturvetenskapsprogrammet	Preparatory	43,028	14.9%
Business Management and Economics Programme	Ekonomiprogrammet	Preparatory	41,436	14.3%
Technology Programme	Teknikprogrammet	Preparatory	28,111	9.7%
Arts Programme	Estetiska programmet	Preparatory	20,325	7.0%
Electricity and Energy Programme	El- och energiprogrammet	Vocational	14,076	4.9%
Building and Construction Programme	Bygg- och anläggningsprogrammet	Vocational	12,534	4.3%
Vehicle and Transport Programme	Fordons- och transportprogrammet	Vocational	10,368	3.6%
Health and Social Care Programme	Vård- och omsorgsprogrammet	Vocational	9,735	3.4%
Child and Recreation Programme	Barn- och fritidsprogrammet	Vocational	8,588	3.0%
Business and Administration Programme	Handels- och administrationsprogrammet	Vocational	8,489	2.9%
Natural Resource Use Programme	Naturbruksprogrammet	Vocational	8,414	2.9%
Handicraft Programme	Hantverksprogrammet	Vocational	6,375	2.2%
Restaurant Management and Food Programme	Restaurang- och livsmedelsprogrammet	Vocational	4,861	1.7%
Industrial Technology Programme	Industritekniska programmet	Vocational	4,144	1.4%
HVAC and Property Maintenance Programme	VVS- och fastighetsprogrammet	Vocational	3,322	1.2%
Hotel and Tourism Programme	Hotell- och turismprogrammet	Vocational	2,963	1.0%
Humanities Programme	Humanistiska programmet	Preparatory	2,319	0.8%

Courses[edit]

All students take at least 2500 points worth of courses. Some of these courses are universal for students in all programmes.^[59] These courses are the Level 1 courses in each of the following subjects: English, Swedish, mathematics, religion, civics, natural science and physical education. In preparatory programmes additional English, Swedish and mathematics are also included as core courses.^[60]

There are also programme-specific and orientation-specific courses. Orientation-specific courses are the courses that a student elects to take by selecting an orientation within their programme. Finally, individually selected courses are courses that the student freely selects for herself/himself.^[60]

Diploma project[edit]

In all programs in upper secondary school, all students are required to do a diploma project. The diploma project is a project where the students are required to plan, execute and reflect on a bigger project related to something they have been studying. This project has two grading options, which is receiving an E (pass) or F (fail). The diploma project is not included in the students’ merit value that is used towards further education.^[61]

Eligibility[edit]

To be eligible for upper secondary education, the pupil needs to pass eight out of sixteen subjects for the vocational programmes and 12 out of 16 for preparatory programmes. The pupil also needs to pass the three core subjects mathematics, Swedish and English.^[62]

In 2018, 15.6% of pupils who left compulsory education did not qualify to proceed to upper secondary education.^[62] This is a significant increase from 2011, the first year with the current syllabus, where 12.3% of pupils did not qualify.^[63] The group not mastering compulsory education is predominantly boys and pupils with foreign origin.^[64]

Pupils who did not qualify for upper secondary education can still proceed to an introductory programme (Introduktionsprogram) which helps students gain eligibility for the national programmes.^[36]

Admittance[edit]

The prospective student applies to attend a certain program at a certain school, competing for entrance based upon his or her elementary school grades. In a few cases, such as the arts program (Estetiska programmet) at certain schools, the student applies for both the program and the orientation. Some programmes, generally the arts programmes and certain more specialized programmes or orientations, have some form of entrance exam in addition to the elementary school grades.^[65][66]

Introductory programmes[edit]

Introductory programmes are for students who did not qualify for the national programmes, most often by failing Swedish, English or mathematics. There are different types of introductory programmes, the most common of which being language introduction for immigrants learning Swedish and individual alternative, a highly individualized programme intended to help students who did not satisfy the eligibility requirements for the national programmes gain eligibility.^[36][54][67]

Higher education[edit]

After upper secondary school, students can apply to university in order to receive tertiary education. General academic degrees are offered by public universities and university colleges that tend to attract students on a regional basis. Besides general academic degrees, the higher education system also provides a number of professional degrees at a bachelor’s or master’s level in fields such as engineering, law and medicine. Independently from the Bologna Process-compatible university system, there is a system of higher vocational education where subject areas such as business finance and administration, IT, and hospitality and tourism are taught.

Types of degrees[edit]

Swedish degrees are incorporated in the Bologna Process, the European higher education framework.^[68] In this system degrees are divided into three cycles, corresponding to bachelor’s level, master’s level and doctoral level.^[69] In Sweden, there are two general qualifications for each cycle of different lengths and various professional degrees and various professional degrees at bachelor’s or master’s level.^[9]

Diagram[edit]

Higher Education from 1 July 2007^[9]

Type of education	Level	Degree	Designation
Postgraduate education	Doctoral level/ Third cycle	Degree of Doctor (PhD) Doktorsexamen 240 higher education credits	4th year
3rd year
Degree of Licentiate Licentiatexamen 120 higher education credits	2nd year
1st year
Undergraduate education	Master’s level/ Second cycle		Degree of Master (Two years) Masterexamen 120 higher education credits	Professional Degrees Yrkesexamina (3–5 years long)	5th grade
Degree of Master (One year) Magisterexamen 60 higher education credits	4th grade
Bachelor’s level/ First cycle		Degree of Bachelor Kandidatexamen 180 higher education credits	3rd grade
Higher Education Diploma Högskoleexamen 120 higher education credits	2nd grade
1st grade

Basic level (grundnivå)[edit]

To be admitted to a programme at the basic level, a student must complete an education at the gymnasieskola level or its equivalent. The degrees that can be obtained at the basic level are:

• Higher Education Diploma (högskoleexamen), two years, 120 higher education credits
• Degree of Bachelor (kandidatexamen), three years, 180 higher education credits

Advanced level (avancerad nivå)[edit]

To be admitted to a programme at the advanced level, a student must have obtained a three-year Swedish degree at the basic level or a corresponding degree from another country or some corresponding qualification. The degrees that can be obtained at the advanced level are:

• Degree of Master (one year) (magisterexamen), one year, 60 higher education credits
• Degree of Master (two years) (masterexamen), two years, 120 higher education credits

Both degrees require completing a thesis.

The Degree of Master (two years) is a new degree that is intended to be closely linked to continuing education at the graduate level.

Doctoral level (forskarnivå)[edit]

To be admitted to a programme at the doctoral level, a student must have obtained a Swedish degree at the advanced level or completed at least four years of full-time study with at least one year at the advanced level or a corresponding degree from another country or equivalent knowledge. The degrees that can be obtained at the doctoral level are:

• Degree of Licentiate (licentiatexamen), two years, 120 higher education credits
• Degree of Doctor (PhD, doktorsexamen), four years, 240 higher education credits

Postgraduate academic titles are associate professor (docent) and professor.

Grading[edit]

The grading system used vary between different universities and university colleges. There are currently^{[as of?]} five different systems in use, all of which are criteria-referenced. The three most common systems are the seven-grade scale (A–F, Fx), the three-grade scale VG, G, U which is very similar to the pre-2011 compulsory and upper secondary grade system, and the pass or fail system G/U.^[70] The grades from all systems can be converted to the European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS) for grade comparison with other universities across Europe.^[71]

Language requirements[edit]

Before being accepted to a higher education programme in Sweden, all applicants must demonstrate a minimum proficiency in Swedish and English.^[72] For international applicants, the Test in Swedish for University Studies is used to test Swedish language proficiency and Test of English as a Foreign Language or the Cambridge First Certificate in English exam may be used for English.^[73][74]

SweSAT[edit]

The Swedish Scholastic Aptitude Test (Högskoleprovet) is a standardised test used as one of the means to gain admission to higher education in Sweden. The test itself is divided into a mathematical section and a verbal section, which both contain four subdivisions, for a total of 160 multiple-choice questions. Apart from the English language reading comprehension test, all sections are taken in Swedish. To gain admittance to courses or programmes using the SweSAT, students need to independently fulfill the eligibility requirements.^[75]

Student aid[edit]

Swedish students receive help from the National Board of Student Aid (CSN) while studying. CSN is a Swedish governmental authority which issues financial aid for studies. This includes loans and grants for students studying in Sweden or abroad.^[76]

As of autumn semester 2011, higher education is free of charge only for Swedish, EU/EEA, and Swiss citizens.^[77][78]

Anti discrimination work[edit]

All universities are required to have guidelines on how to handle cases of discrimination. They are also required to work together with the equality ombudsman to ensure admission, tuition and examinations are fair.^[79]

Higher vocational education[edit]

Post-secondary vocational education usually consists of many one- to two-year-long subject specific programmes consisting of roughly three quarters theoretical work and one quarter workplace experience. Higher vocational schools cooperate with various employers to improve the students’ employment prospects. The system is independent from the other types of higher education in that it is not Bologna compatible, does not award a bachelor’s or master’s degree (while professional degrees do) and is not taught by universities or university colleges.^[80][81][82]

Independent schools[edit]

Prior to the 1990s, there were only a handful of private schools in Sweden, mostly tuition-funded boarding schools, of which Sigtunaskolan and Lundsbergs skola are the most well known. A major education reform in 1992 allowed privately run schools offering primary or secondary education to receive public funding for each student at a level similar to what public schools receive. These are called independent schools (friskolor), and as of 2008 there were around 900 of them.^[83]

The independent schools, similar to charter schools in the United States or academies in the United Kingdom, are funded with public money (skolpeng) from the local municipality based on the number of pupils they have enrolled, in the same way Swedish public schools are. Consequently, they are not allowed to discriminate or require admission examinations, nor are they allowed to charge the students any additional fees. They are, however, allowed to accept private donations. Regional economic differences directly affect how much money each municipality can provide per pupil.^[84]

Anyone can start an independent for-profit school, or a chain of such schools, in Sweden. Many of them offer an alternate pedagogy (such as Montessori), or a foreign/international, religious or special needs (such as hearing-impaired) profile. There are also several secondary schools with an elite sports profile. Internationella Engelska Skolan and Kunskapsskolan are the two largest independent school chains. In 2008, more than 10% of Swedish pupils were enrolled independent schools.^[85][86]

Opinions[edit]

The independent school system has divided public opinion in Sweden, especially regarding religious schools and for-profit schools. During the 2018 election several parties, including the Moderate Party^[87] and Social Democratic Party,^[88] suggested some kind of profit limit, while the Liberals^[89] and Centre Party^[90] opposed such a limit. A ban on religious independent schools has also been suggested with support from the Left Party and Social Democratic Party, while the Moderates, Green Party, Christian Democrats and Centre party are satisfied with the current system banning religious elements in the classroom, but allowing them during breaks or before lessons start.^[91]

The Swedish model has been put forward as a possible model for similar solutions in both the United Kingdom^[86][92] and the United States, where Per Unckel, County Governor of Stockholm and former Conservative Minister of Education, in 2009 summarized the advantages of the Swedish system in an opinion piece produced by the Libertarian think tank Pacific Research Institute: «Education is so important that you can’t just leave it to one producer. Because we know from monopoly systems that they do not fulfill all wishes».^[93]

In February 2013, The Guardian published an article by a former political advisor to the Swedish Ministry of Education, Karin Svanborg-Sjövall, on the independent school system: «Sweden proves that private profit improves services and influences policy. Even education unions came on board when private provision was introduced into Swedish schools»,^[94] citing the paper on average educational performance produced by research institute under the Swedish Ministry of Employment, IFAU, which found «that an increase in the share of independent-school students improves average performance at the end of compulsory school as well as long-run educational outcomes».^[95] However, in June 2015, another article by the education correspondent from The Guardian quoted then Education Minister, Gustav Fridolin, as saying that the system was «a political failure» and stated that standards in learning had dropped dramatically over the years and were in a state of «crisis».^[96]

PISA and PIRLS results[edit]

Sweden came in first in the United Nations Children’s Fund 2008 ranking of early childhood education.^[97]

Swedish results in the Programme for International Student Assessment (PISA) were in 2015 close to the OECD average. Swedish scores had declined between 2006 and 2012, which was heavily reported and adopted as an important talking point for many political parties, including the Alliance and the Social Democratic Party.^{[98][99][100][101]}

In the 2015 PISA report, Swedish scores increased for the first time since the programme started in 2006. Both the Moderate Party and the Social Democratic Party have suggested actions to improve education and increase PISA scores in the future.^{[102][99][103]}

Sweden’s performance in the international fourth-grade reading assessments (Progress in International Reading Literacy Study, PIRLS) dropped by 19 points from 2001 (561) to 2011 (542) and recovered by 13 points in 2016 (555).^[104]

The influx of immigrants to Swedish schools has been reported as a major contributor to why Sweden’s score dropped more than any other European country by a National Agency of Education report.^[105][106]

However, this does not account for the entirety of the drop in results. In the spring of 2021, the nationwide newspaper Expressen published a series of articles describing major flaws in the testing carried out by the National Agency for Education.^[107] A comparatively large number and range of students had, in violation of the intention of the tests, been exempted from testing, generating a result showing a positive trend. An investigation into how this could have happened despite several officials at the Ministry for Education having raised questions concerning the testing methods is taking place. Some MPs have called for the resignation of the Minister for Education,^[108] who in turn has directed the liability for testing towards the school authority.^[109]

See also[edit]

• Education in Stockholm
• List of universities in Sweden
• Studentexamen
• Student loans in Sweden
• Swedish National Union of Students
• Open access in Sweden

References[edit]

Further reading[edit]

• Aasgaard, Reidar, Marcia Bunge, and Merethe Roos, eds. Nordic childhoods 1700–1960: From folk beliefs to Pippi Longstocking (Routledge, 2017). excerpt
• Barton, H. Arnold «Popular Education in Sweden: Theory and Practice,» in Facets of Education in the Eighteenth Century, ed. James A. Leith, (Oxford: The Voltaire Foundation, 1977) pp. 523-546.
• Bjorklund, Anders, et al. The market comes to education in Sweden: an evaluation of Sweden’s surprising school reforms. (Russell Sage Foundation, 2006).
• Holmlund, Kerstin. «Poor laws and schooling in Stockholm.» History of Education Review (2013). 42#1 pp 40–54.

• Gazdar, Haris. «The Transition to Mass Literacy: Comparative Insights from Sweden and Pakistan.» in Global Perspectives on Gender Equality (Routledge, 2008) pp. 37-57. online

• Green, Todd. «Partnering of Church and School in Nineteenth-Century Sweden» Journal of Church and State 50#2 (2008), pp. 331-352. online
• Hällsten, Martin, and Fabian T. Pfeffer. «Grand advantage: Family wealth and grandchildren’s educational achievement in Sweden.» American Sociological Review 82.2 (2017): 328-360. online

• Helgøy, Ingrid, and Anne Homme. «Policy tools and institutional change: Comparing education policies in Norway, Sweden and England.» Journal of Public Policy 26.2 (2006): 141-165.
• Hirvonen, Lalaina H. «Intergenerational earnings mobility among daughters and sons: Evidence from Sweden and a comparison with the United States.» American Journal of Economics and Sociology 67.5 (2008): 777-826. online

• Holmlund, Kerstin. «Child-cribs for the poor and kindergartens for the rich: two directions for early childhood institutions in Sweden, 1854–1930.» History of Education 28.2 (1999): 143-155.
• Holmlund, Kerstin. «Poor laws and schooling in Stockholm.» History of Education Review (2013) 42#1, pp. 40-54. https://doi.org/10.1108/08198691311317688.
• Johansson, Ulla, and Christina Florin. «‘Where the glorious laurels grow…’: Swedish grammar schools as a means of social mobility and social reproduction.» History of Education 22.2 (1993): 147-162.
• Kaiserfeld, Thomas. «The persistent differentiation: the Swedish Education Commission’s reform work, 1724-1778.» Eighteenth-century studies (2010): 485-503. online
• Krueger, Alan B., and Mikael Lindahl. «An evaluation of selected reforms to education and labor market policy in Sweden.» (Finanspolitiska rådet, 2009).

• Passow, A. Harry et al. The National Case Study: An Empirical Comparative Study of Twenty-One Educational Systems. (1976) online
• Pettersson, Lars. «Some aspects of the expansion of education in Sweden.» Economy and History 20.2 (1977): 69-91. online

• Richardson, Gunnar. «Education as a national resource: Strategies in Swedish education and economic policy during the nineteen forties.» Scandinavian Journal of History 6.1-4 (1981): 29-54. https://doi.org/10.1080/03468758108578983
• Stenberg, Anders. «Access to Education over the Working Life in Sweden: Priorities, Institutions and Efficiency» (OECD Education Working Papers, No. 62. OECD, 2012). online
• Tah, Jude K. «One market, two perspectives, three implications: on the development of the special education market in Sweden.» European Journal of Special Needs Education 34.4 (2019): 485-498. online

Уже много лет система образования Швеции известна всему миру своим качеством и высокими достижениями. Именно здесь в 1447 году было открыто первое в Скандинавии высшее учебное заведение — Упсальский университет (Uppsala universitet). В разное время в нём работали Карл Линней, Андерс Цельсий и другие выдающиеся люди. Сегодня в университетах Швеции обучается более 25 000 иностранцев, что составляет примерно 8% от общего количества студентов, причём даже после введения платы за обучение для неграждан ЕС их число не уменьшается. Так чем же объясняется такая популярность учёбы в Швеции?

Система образования Швеции

В 50-х годах XX века власти страны начали масштабные реформы в образовательной сфере, в результате которых была создана современная трёхуровневая система обучения, включающая в себя:

• дошкольное образование;
• среднее образование;
• высшее образование.

На нашем портале можно найти статьи о получении образования за границей. Например, если вы хотите обучаться в Великобритании, вам может быть интересна эта статья: //emigrant.guru/kak/obrazovanie-v-velikobritanii-v-anglii-kak-primer-dlya-vsey.html.

Видео: шведская образовательная система

Дошкольное образование

Согласно законодательству Швеции, все дети старше одного года должны быть обеспечены местом в дошкольном учреждении в течение четырёх месяцев с момента подачи заявки. За посещение детского сада взимается плата. Её размер зависит от количества детей в семье и уровня доходов родителей:

• один ребёнок — 3% дохода семьи, но не более 1269 крон (примерно 11 000 р.) в месяц;
• два ребёнка — 2% дохода семьи, но не более 840 крон в месяц;
• три ребёнка — 1% дохода, но не более 420 крон в месяц;
• четыре ребёнка и больше — бесплатно.

 Вносить оплату нужно ежемесячно вне зависимости от количества пропущенных дней.

Дети неработающих родителей могут находиться в детском саду только 15 часов в неделю.

Детские сады обычно работают с семи часов утра до шести часов вечера. За это время детей два-три раза кормят горячей пищей и фруктами. Своеобразная особенность: обязательного тихого часа в дошкольных учреждениях Швеции нет. По желанию родителей детей укладывают спать на мягкие маты.

Главная задача шведского детского сада — научить ребёнка общаться со сверстниками. Большую часть времени дети проводят на свежем воздухе вне зависимости от погодных условий. На случай дождя или снега у каждого из них имеются резиновые сапоги и непромокаемые плащи. Раз в неделю группа идёт в поход в ближайший парк или лес на целый день.

С шести лет дети начинают посещать обязательные занятия по подготовке к школе. Здесь их в игровой форме знакомят с основами счёта, письма и чтения. Уроки длятся не более 3 часов в день. Всё остальное время юные ученики проводят так же, как и в детском саду.

Среднее образование: основные школы и гимназии

Среднее образование шведские дети получают в течение 11 лет. Оно состоит из двух этапов:

• основные школы;
• гимназии.

На всех этапах обучение полностью бесплатно. Государство обеспечивает школьников и гимназистов учебными пособиями, канцелярскими принадлежностями, горячими обедами и транспортом, который развозит детей по домам.

Учебный год в Швеции начинается в конце августа и заканчивается во второй половине июня.

Большая часть детей-инвалидов учится в обычных школах. Шведам с детства прививают уважительное отношение к людям, которые чем-то отличаются от других. Учеников, не справляющихся с обычной программой, переводят в специализированные школы.

В каждой стране своя система обучения. Как, например, в Японии это один из приоритетов, т. к. образование – инвестиция в будущее: //emigrant.guru/kak/sposoby/vostok-delo-tonkoe-obrazovanie-po-yaponski.html.

Основная школа (Grundskola)

Посещение девятилетней основной школы обязательно для всех шведских детей старше семи лет. В 1995 году было отменено существовавшее ранее деление на начальные, средние и старшие классы. Сейчас все школьники обучаются по единому плану.

В первом классе дети изучают основы математики и шведского языка. Кроме того, с ними занимаются музыкой, ручным трудом, рисованием и гимнастикой. Администрация школы вправе самостоятельно определять год начала преподавания английского языка. Обычно его вводят в программу в третьем или четвёртом классе.

С первого по пятый класс шведским детям не ставят оценок и не дают заданий на дом. Все предметы, кроме физкультуры, рисования и музыки, ведёт один преподаватель. В этот период основное внимание уделяют социализации школьников, а не их обучению.

В шестом классе в школьную программу вводят новые дисциплины, которые преподают учителя-предметники. К ним относятся:

• второй иностранный язык;
• курс естествознания (включающий в себя биологию, химию и физику);
• курс обществоведения (в него входят история, религиоведение, право и география);
• экономика;
• черчение.

Ученики вправе выбирать уровень сложности изучаемых предметов.

Начиная с шестого класса, детям выставляют оценки по буквенной системе, в которой A — самая высокая отметка, а F — самая низкая.

В шведских школах нет экзаменов, но в конце пятого и девятого классов проводится обязательное тестирование по шведскому языку, математике и английскому языку. Результаты этих испытаний никак не влияют на дальнейшее обучение ребёнка.

Выпускники основной школы могут начать трудовую деятельность в качестве низкоквалифицированных работников, но большинство из них продолжает обучение. Определиться с выбором ученикам помогает психолог-консультант, который обязательно присутствует в каждой школе.

Гимназии (Gymnasieskola)

Несмотря на необязательность полного среднего образования, 97% шведских детей поступают в гимназии. Продолжить обучение на этой ступени могут все дети, получившие положительные оценки как минимум по 5 предметам. Для выпускников основной школы, не отвечающим этим требованиям, существуют подготовительные курсы, которые помогают восполнить пробелы в знаниях.

Зачисление в гимназии происходит на основе конкурса аттестатов.

Шведские гимназии ведут обучение по 26 различным программам, которые подразделяются на три основных направления:

• профессиональные (на них гимназистов обучают различным специальностям);
• академические (готовят подростков к поступлению в вузы);
• технические (готовят учеников к поступлению на технические факультеты вузов).

Продолжительность обучения в шведских гимназиях составляет 3 года. Вне зависимости от вида программы все гимназисты изучают базовые предметы. В них входят:

• шведский и английский языки;
• гражданское право;
• религиоведение;
• естественные науки;
• математика;
• искусство;
• физкультура и здоровье.

При желании ученики могут менять как программу, так и направление получаемого образования.

Все предметы, изучаемые в гимназии, преподаются на разных уровнях сложности. При поступлении на некоторые факультеты вузов будущим абитуриентам необходимы дополнительные знания по отдельным дисциплинам. Так, на технические отделения обычно принимают выпускников гимназий, изучивших физику второго уровня сложности, математику — четвёртого и английский язык — шестого.

Выпускники профессиональных гимназий могут поступить в профессионально-технические учебные заведения (Kvalificerad Yrkesutbildning). Эта форма образования позволяет получить расширенные знания по выбранной специальности, но не приравнивается к обучению в вузе.

После окончания гимназии многие шведы решают немного отдохнуть от учёбы. Они устраиваются на временную работу и на полученные деньги путешествуют по миру.

Среднее образование для взрослых

В Швеции существует около 150 высших народных школ (Folkhögskola). Чаще всего в них обучаются взрослые жители страны, не имеющие законченного среднего образования, но двери народных школ открыты и для выпускников гимназий. Эти учебные заведения работают по множеству программ. В их число входят как краткосрочные курсы по разным предметам, так и длительное обучение, по окончании которого выдаётся диплом, эквивалентный гимназическому аттестату.

Во многих высших народных школах организуются специальные курсы для мигрантов. На них изучают шведский язык и другие базовые предметы, необходимые для поступления в вузы Швеции.

Кроме того, в Швеции работают муниципальные школы для взрослых (KomVux). В них готовят не учившихся в гимназии совершеннолетних граждан страны и мигрантов к поступлению в университеты и колледжи.

Получить достойное образование в Европе можно и бесплатно. Подробнее о доступных программах обучения в Чехии узнаете из этой статьи: //emigrant.guru/kak/besplatnoe-obrazovanie-v-evrope-eto-realno.html.

Видео: обучение мигрантов в шведской школе для взрослых

Посещение народных и муниципальных школ бесплатно для всех жителей страны, но книги и канцелярские принадлежности ученики приобретают за свой счёт. При некоторых школах работают библиотеки, в которых можно взять на время необходимые пособия.

Высшее образование

Выпускники шведских гимназий и школ для взрослых могут получить высшее образование в университетах (universitet) и университетских колледжах (högskola). Для этого не нужно сдавать вступительных экзаменов. Зачисление в вузы Швеции происходит на основании аттестата о законченном среднем образовании. При большом конкурсе некоторые вузы проводят Университетский тест способностей, по результатам которого распределяется 30% мест.

С 2007 года в Швеции начала работать Болонская система высшего образования. Согласно ей в шведских вузах действует трёхуровневая система обучения:

1. Преддипломная подготовка. Она состоит из двух ступеней:
   • после двухлетнего обучения и выполнения проектной работы выдаётся диплом об окончании университета без присвоения научной степени (Hogskoleexamen);
   • после трёх лет обучения и написания диссертации присваивается степень бакалавра.
2. Двухлетняя магистратура, по окончании которой студенты пишут диссертацию и становятся обладателями степени магистра (Masterexamen). Некоторые вузы предлагают однолетние магистерские курсы (Magisterexamen), после завершения которых вместо научной степени выдаётся диплом об их окончании.
3. Докторантура:
   • после двух лет обучения на этом уровне и защиты диссертации студенты получают степень лиценциата (Licentiatexamen);
   • после четырёх лет обучения и выполнения исследовательской работы присваивается степень доктора наук (Doktorsexamen).

На медицинских факультетах сроки получения степеней увеличиваются на два года, а на юридических и фармацевтических — на один год.

В большинстве вузов страны преподавание ведётся на шведском языке. Его можно выучить на бесплатных курсах, которые работают при университетах. В магистратуре и докторантуре некоторых вузов основным языком является английский.

Порядок поступления граждан России в вузы Швеции

Длительность обучения в шведских школах превышает продолжительность российского среднего образования, поэтому абитуриентам из нашей страны необходимо окончить первый курс любого института на родине. Иностранцы, так же как и местные жители, поступают в вузы Швеции без экзаменов. Решение о зачислении администрация университета или колледжа принимает на основании оценок в документах о полученном образовании. Некоторые вузы проводят собеседование.

Заявки во все вузы отправляются через специальный сайт Министерства образования Швеции (https://www.universityadmissions.se). Их принимают:

• с 1 декабря до 16 января для зачисления на первый семестр следующего учебного года;
• с 15 июня до 1 августа — на второй семестр.

Одновременно можно обращаться в несколько вузов. За рассмотрение заявок взимается плата. Для иностранных студентов её размер составляет 900 крон (около 8 000 р.)

После подачи заявки необходимо отправить на адрес общей приёмной комиссии Швеции (University Admissions in Sweden) следующие документы:

• переведённые на английский язык и заверенные нотариусом копии документов о полученном образовании;
• сертификаты тестов на знание английского (IELTS или TOEFL) и шведского (TISUS) языков;
• мотивационное письмо на английском языке;
• рекомендательные письма от преподавателей;
• копию заграничного паспорта;
• распечатку титульного листа личного кабинета на сайте приёмной комиссии;
• квитанцию об оплате регистрационного взноса.

Результаты рассмотрения документов становятся известны в начале мая. Их публикуют на сайте приёмной комиссии.

В случае получения положительного решения будущие студенты должны оформить учебную визу. Для этого необходимо представить в посольство Швеции стандартный пакет документов:

• заполненная на шведском или английском языке анкета;
• приглашение на учёбу из шведского университета или колледжа;
• копия регистрационного свидетельства вуза;
• заграничный паспорт;
• две фотографии размером 35 мм на 45 мм;
• письменное подтверждение наличия средств для проживания в стране (не менее 7 300 шведских крон в месяц);
• медицинская страховка.

Срок рассмотрения документов часто достигает двух месяцев, поэтому подавать их нужно сразу после получения положительного решения приёмной комиссии.

Иностранным студентам, нашедшим постоянную работу после окончания вуза, бесплатно предоставляется разрешение на ведение трудовой деятельности. После 5 лет постоянного проживания в стране они могут претендовать на получение шведского гражданства.

Стоимость обучения в вузах Швеции для иностранцев

Самый распространённый вопрос потенциальных иммигрантов: «Сколько стоит учёба в Швеции»? C 2011 года все вузы взимают плату со студентов, не являющихся гражданами Евросоюза. Её размер устанавливается администрацией учебного заведения. В настоящее время стоимость обучения варьируется от 80 000 до 140 000 крон (740 000–1 260 000р.). В неё входят расходы на приобретение необходимых учебных пособий и оплата членства в студенческих организациях.

Большинство университетов и колледжей Швеции имеют собственные общежития. Распределением комнат занимаются студенческие организации вузов. Стоимость жилья зависит от величины населённого пункта и составляет примерно 2 700 крон в месяц.

Стипендии и гранты для россиян и граждан стран СНГ

После введения платы за обучение для иностранных студентов правительство Швеции значительно увеличило стипендиальный фонд. Его средствами распоряжается Шведский Институт (Swedish Institute), созданный в 1947 году для распространения информации о стране и организации международного сотрудничества в различных областях общественной деятельности.

Среди наших соотечественников наибольшей популярностью пользуется стипендиальная программа Visby или Swedish Institute Baltic Sea Region Program. Её участниками могут стать граждане России, Грузии, Молдовы, Украины и Белоруссии, обучающиеся в магистратуре шведских вузов. Получаемые в рамках этой программы денежные средства полностью покрывают расходы на авиаперелёт, проживание в стране и оплату учёбы. Для будущих магистров из Азербайджана, Киргизии, Туркмении, Армении и Казахстана разработана аналогичная программа The Swedish Institute Study Scholarships. Заявки на получение стипендий подаются на сайт Шведского Института — studyinsweden.se.

Некоторые университеты самостоятельно оказывают материальную помощь иностранным студентам, получающим степень магистра. Такие стипендии полностью или частично покрывают стоимость обучения.

К сожалению, действие стипендиальных программ не распространяется на студентов, обучающихся на бакалавриате. Но законодательство Швеции позволяет им официально подрабатывать на протяжении всего учебного года.

Иностранцы, поступившие в докторантуру, получают ежемесячную зарплату за научно-исследовательскую деятельность. Обычно её размер составляет около 1 500 евро.

Доступные образовательные программы для иностранных граждан предлагают также в Польше. Подробную информацию об этом читайте здесь: //emigrant.guru/kak/evropeyskoe-obrazovanie-eto-dostupno-uchyoba.html.

Какой университет выбрать?

В Швеции работает около 60 высших учебных заведений. Самый крупный из них — Стокгольмский университет.

В нём обучается около 55 000 студентов, среди которых немало и иностранцев.

На сегодняшний день здесь работает четыре факультета:

• естественных наук;
• гуманитарных наук;
• общественных наук;
• юридический.

Каждый факультет включает в себя множество отделений и научно-исследовательских центров. При университете работают подготовительные курсы по изучению шведского языка для иностранцев.

Университет в городе Умеу (Umea Universitet) проводит совместные образовательные программы с вузами Петрозаводска. Этот университет известен своими научными исследованиями в области биологии и статистики. Кроме того, при нём работает школа промышленного дизайна, которая считается лучшей в Скандинавии.

На некоторых отделениях магистратуры университета Умеу преподавание ведётся на английском языке.

Отзывы русскоязычных студентов об учёбе в Швеции

Учебный график в Стокгольмском университете после пяти лет журфака МГУ показался мне довольно расслабленным. Мы ходили на лекции и семинары два-три раза в неделю, в день обычно было не больше 4 часов занятий в аудитории. Довольно много времени давалось на самостоятельную подготовку: чтение книг по курсу, групповые презентации. Так что у меня достаточно много времени оставалось на отдых, прогулки, походы в бассейн.

Елена Кривовяз

http://www.gazeta.ru/lifestyle/education/2013/03/21_a_5111345.shtml

Я учусь в Стокгольмском университете на магистерской программе International commercial arbitration. Как таковых занятий у нас немного, но очень много заданий и литературы для самостоятельного прочтения. В классе обсуждается лишь часть, но на экзамене спрашивать будут все. Помимо семинаров и лекций у нас организовывается так называемый MOCK ARBITRATION, то есть мы сами разыгрываем судебное заседание со всеми его составляющими.

vasilisa

http://www.study-in-sweden.ru/forum/viewtopic.php?f=8&t=12&sid=9bbba9e6a9470ecfdaef072dc35b332b2&sid=9bbba9e6a9470ecfdaef072dc35b332b

Я жила в двух разных общежитиях в Стокгольме. В обоих случаях была маленькая квартирка — студия, т.е. когда всё, в одной комнате (кухня, спальня) и совмещённый туалет (вместе с душем). «Всё моё», общего нет ничего.

MarinaV

http://www.study-in-sweden.ru/forum/viewtopic.php?p=1800#p1800

Видео: обучение в шведском вузе глазами русской студентки

Плюсы и минусы высшего образования в Швеции (итоговая таблица)

Достоинства	Недостатки
Высокое качество образования	Достаточно высокая плата за обучение
Наличие большого количества стипендиальных программ для студентов из России и стран СНГ	Невозможность получения стипендии во время обучения на бакалавриате
Возможность совмещать работу и учёбу	На большинстве факультетов преподавание ведётся на шведском языке

Несмотря на введение платы за обучение в вузах, Швеция очень заинтересована в притоке иностранных студентов. Поэтому при должном уровне упорства поступить в шведские университеты и колледжи достаточно легко. Качественное высшее образование, полученное в этой стране, поможет устроиться на престижную работу как на родине, так и в любом другом государстве.