Электив по информатике подготовка к егэ

МОУ «Новотроицкая  средняя общеобразовательная школа»

Старошайговского муниципального района Республики Мордовия

Рабочая программа элективного курса

«Подготовка к ЕГЭ по информатике»

в 11 классе

Автор: И.В. Ивановичева,                                                                                                       учитель информатики первой квалификационной категории

2015 г.

Пояснительная записка

         В настоящее время  актуальной стала проблема подготовки обучающихся к новой форме аттестации – ЕГЭ.  Экзамен  по информатике в форме ЕГЭ  является востребованным.                                                                                                

        Программа элективного курса «Подготовка к  ЕГЭ по информатике» предназначена для теоретической и практической помощи в подготовке к ЕГЭ.                                                                                                

        Курс является практико-ориентированным, призван помочь будущим выпускникам повторить, систематизировать и углубленно изучить курс обществознания средней школы и подготовиться  к ЕГЭ.   В программе элективного курса уделяется большое внимание практическим занятиям: отработке навыков выполнения тестовых заданий.

         Программа элективного курса «Подготовка к ЕГЭ по информатике» предназначена для обучающихся 11 класса и рассчитана на 34 часа.

Программа элективного курса составлена на основе:

— Федерального компонента государственного стандарта общего образования по информатике ;

— Демонстрационного варианта контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2015 года по информатике;

— Кодификатора элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения в 2015 году единого государственного экзамена по информатике;

— Спецификации контрольных измерительных материалов для проведения в 2015 году единого государственного экзамена по информатике.

Цель курса –  целенаправленная и качественная подготовка обучающихся к новой форме аттестации – ЕГЭ;  повторение тем, вызывающих наибольшие трудности содержательного характера.

           Для достижения поставленных целей наиболее целесообразными являются различные формы занятий: лекции, практикумы, тренинги. 

Задачи курса: 

— повторение курса информатики;

— формирование умений и навыков  решения тестовых заданий;

 — знакомство со структурой и содержанием контрольных измерительных материалов по предмету;

— формирование позитивного отношения к процедуре ЕГЭ по информатике;  

—   активизация познавательной деятельности школьников;

— повышение информационной и коммуникативной компетентности обучающихся.

Основное содержание

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий ученик должен

знать/понимать

  • виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;
  • единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;
  • основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;
  • программный принцип работы компьютера;
  • назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь

  • выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;
  • оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;
  • оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
  • создавать информационные объекты, в том числе:

—        структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

—        создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

—        создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

—        создавать записи в базе данных;

—        создавать презентации на основе шаблонов;

  • искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;
  • пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе в форме блок-схем);
  • проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;
  • создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
  • организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;
  • передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

Учебно-тематический план

№ п/п

Наименование тем курса

Виды

познавательной

деятельности

Кол-во часов

1

Введение. Особенности ЕГЭ по информатике в данном учебном году

Лекция с элементами беседы

1

Тема 1.  Математические основы информатики

7

2-3

Кодирование информации

Лекция с элементами беседы, практическая работа

2

4

Системы счисления

Лекция с элементами беседы,   практическая работа

1

5-6

Основы логики

Лекция с элементами беседы,   практическая работа

2

7

Моделирование

Лекция с элементами беседы,   практическая работа

1

8

Решение заданий по теме «Математические основы информатики»

тренинг

1

Тема 2.  Алгоритмизация и программирование

8

9-10

Исполнение алгоритмов

Лекция с элементами беседы,

   практическая работа

2

11-12

Программирование

Лекция с элементами беседы,

  практическая работа

2

13-16

Решение заданий по программированию с развернутым ответом

 тренинг

4

Тема 3. Информационные и коммуникационные технологии

10

17-18

Файловые системы

Лекция с элементами беседы,

  практическая работа

2

19-20

Обработка графической информации

Лекция с элементами беседы,

практическая работа

2

21-22

Цифровое кодирование звука

Лекция с элементами беседы,

практическая работа

2

23

Обработка информации в электронных таблицах

Лекция с элементами беседы,

практическая работа

1

24

Базы данных

Лекция с элементами беседы,

практическая работа

1

25

Телекоммуникационные технологии

Лекция с элементами беседы,

практическая работа

1

26

Решение заданий по теме «Информационные и коммуникационные технологии»

тренинг

1

27-28

Тема 4. Решение заданий  базового и повышенного уровней сложности разных типов.

тренинг

2

29-30

Тема 5. Решение заданий высокого уровня сложности части.

тренинг

2

31-34

Итоговое тестирование.

Тестирование в формате ЕГЭ (пробный экзамен)

4

Итого:

34

Содержание

Введение (1 ч.) Особенности ЕГЭ по информатике в данном учебном году

        Организация и методика подготовки к ЕГЭ по информатике.

Требования к ЕГЭ по информатике. Знакомство с демоверсией по информатике Федерального института педагогических измерений 2015.

 Кодификатор и спецификация  ЕГЭ по информатике – 2015.

Тема 1.  Математические основы информатики (7 ч.)

Представление информации. Информация, информационные объекты различных видов. Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе – компьютерного. Информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Дискретная форма представления информации. Единицы измерения информации. Управление, обратная связь. Основные этапы развития средств информационных технологий.

Передача информации. Процесс передачи информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование, искажение информации при передаче, скорость передачи информации.

Проектирование и моделирование

Чертежи. Двумерная и трехмерная графика. Использование стандартных графических объектов и конструирование графических объектов: выделение, объединение, геометрические преобразования фрагментов и компонентов. Диаграммы, планы, карты.

Простейшие управляемые компьютерные модели.

Образовательные области приоритетного освоения: черчение, материальные технологии, искусство, география, естественнонаучные дисциплины.

Тема 2.  Алгоритмизация и программирование (8 ч.)

Обработка информации. Алгоритм, свойства алгоритмов. Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Алгоритмические конструкции. Логические значения, операции, выражения. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм. Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья, графы. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами.

      Компьютер как универсальное устройство обработки информации. Основные компоненты компьютера и их функции. Программный принцип работы компьютера. Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический интерфейс пользователя. Программное обеспечение, его структура. Программное обеспечение общего назначения. Представление о программировании.

Тема 3. Информационные и коммуникационные технологии (10 ч)

Базы данных. Поиск данных в готовой базе. Создание записей в базе данных.

Поиск информации

Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации. Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; формулирование запросов.

Математические инструменты, динамические (электронные) таблицы

Таблица как средство моделирования. Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных, переход к графическому представлению. Ввод математических формул и вычисление по ним, представление формульной зависимости на графике.

Образовательные области приоритетного освоения: информатика и информационные технологии, естественнонаучные дисциплины, обществоведение (экономика).

Организация информационной среды

Создание и обработка комплексных информационных объектов в виде печатного текста, веб-страницы, презентации с использованием шаблонов.

Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов.

Электронная почта как средство связи; правила переписки, приложения к письмам, отправка и получение сообщения. Сохранение для индивидуального использования информационных объектов из компьютерных сетей (в том числе Интернета) и ссылок на них.

Тема 4. Решение заданий  базового и повышенного уровней сложности разных типов (2 ч)

Решение КИМов.

Тема 5. Решение заданий высокого уровня сложности части (2 ч)

Решение КИМов.

Итоговое тестирование  (4ч.).    Решение КИМов.

Список литературы

  1. ЕГЭ-2014. Информатика и ИКТ: типовые экзаменационные варианты: 10 вариантов / С.С. Крылов, Т.Е. Чуркина. — М.: Издательство «Национальное образование», 2013.
  2.  ЕГЭ-2015: Информатика Оптимальный банк заданий для подготовки к ЕГЭ/ ФИПИ авторы-составители: В. Р. Лещинер – М.: «Интеллект-центр», 2015.
  3. ЕГЭ-2014. Информатика. Типовые экзаменационные варианты /ФИПИ авторы: Крылов С.С., Ушаков Д.М. – М.: Экзамен, 2013.
  4. ЕГЭ-2014. Информатика. Тематические тренировочные задания/ФИПИ авторы: Н. Н. Самылкина, Е. М. Островская – М.: Эксмо, 2013.
  5. Отличник ЕГЭ. Информатика. Решение сложных задач / ФИПИ авторы-составители: С.С. Крылов, Д.М. Ушаков – М.: Интеллект-Центр, 2012.

Интернет-ресурсы

  • http://www.еgе.edu.ru – портал информационной поддержки Единого государственного экзамена
  • http://www.mon.ru.gov.ru – официальный сайт Министерства образования и науки РФ
  • http://www.fipi.ru –  портал федерального института педагогических измерений
  • http://www.school.edu.ru – российский общеобразовательный портал
  • http://www.elibrary.ru/defaultx.asp – научная электронная библиотека
  • http://www.standart.edu.ru – государственные образовательные стандарты второго поколения                                                                      

        Список учебных пособий для подготовки к ЕГЭ, рекомендованных ФИПИ

  1. ЕГЭ-2014. Информатика и ИКТ: типовые экзаменационные варианты: 10 вариантов / С.С. Крылов, Т.Е. Чуркина. — М.: Издательство «Национальное образование», 2013.
  2.  ЕГЭ-2015: Информатика Оптимальный банк заданий для подготовки к ЕГЭ/ ФИПИ авторы-составители: В. Р. Лещинер – М.: «Интеллект-центр», 2015.
  3. ЕГЭ-2014. Информатика. Типовые экзаменационные варианты /ФИПИ авторы: Крылов С.С., Ушаков Д.М. – М.: Экзамен, 2013.
  4. ЕГЭ-2014. Информатика. Тематические тренировочные задания/ФИПИ авторы: Н. Н. Самылкина, Е. М. Островская – М.: Эксмо, 2013.
  5. Отличник ЕГЭ. Информатика. Решение сложных задач / ФИПИ авторы-составители: С.С. Крылов, Д.М. Ушаков – М.: Интеллект-Центр, 2012.

Список пособий для учителя

  1. ГромковичЮ. Теоретическая информатика. – СПб.: БХВ, 2010.
  2. КирюхинВ.М. Методика проведения и подготовки к участию в олимпиадах по информатике.– М.: Бином.Лаборатория знаний, 2011.
  3. Электронный журнал «Информатика» издательского дома «1 сентября»
  4. Малев В.В. Общая методика преподавания информатики: Учебное пособие [Электронный ресурс], 2005г. URL-доступ: http://window.edu.ru/
  5. Структура ИКТ-компетентности учителей. Рекомендации   ЮНЕСКО.  [Электронный ресурс], URL-доступ: http://iite.unesco.org.
  6. Персональные данные. Неприкосновенность частной жизни[Электронный ресурс], URL-доступ:http://rkn.gov.ru
  7. Примерная программа формирования и развития ИКТ — компетентности обучающихся [Электронный ресурс], URL-доступ:http://www.eurekanet.ru/res_ru/0_hfile_2234_1.doc
  8. Л.Рождественская. Функциональное чтение[Электронный ресурс], URL-доступ: http://umr.rcokoit.ru/dld/metodsupport/frrozhdest.pdf

Список пособий для обучающихся

  1. АсмоловА.Видео уроки. Подготовка к ЕГЭ. (URL-доступ: http://dubna-it.ru/)
  2. КазиевВ.М. Задачи и тесты. – М.: Просвещение, 2007.
  3. КазиевВ.М. Информатика в примерах и задачах. – М.: Просвещение, 2007.
  4. МакароваН.В. Подготовка к ЕГЭ, СПб.: Питер, 2011.
  5. ШауцуковаЛ. З. Информатика. (URL-доступ:http://book.kbsu.ru/theory/)
  6. ШахмейстерА.Х. Комбинаторика. Статистика. Вероятность. – М.: МЦНМО, 2012.
  7. ШеньА. Программирование. Теоремы и задачи. – М.: МЦНМО, 2011.

Список электронных ресурсов

  1. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов URL-доступ: http://school-collection.edu.ru/
  2. Федеральный центр цифровых образовательных ресурсов  URL-доступ: http://fcior.edu.ru/
  3. Подборка задач с решениями и указанием уровня сложности:

URL-доступ: http://www.problems.ru/

  1. Программно-методическое обеспечение профильного обучения по информатике URL-доступ: http://profil-ikt.narod.ru/inform/urok1.htm
  2. Методическая копилка учителя информатики  http://metod-kopilka.ru/page-test.html
  3. Информатика и информационно-коммуникационные технологии в школе URL-доступ: http://www.klyaksa.net/
Источник

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА

Программа
элективного курса «Подготовка к ЕГЭ по информатике» направлена на расширение
знаний и умений содержания по курсу информатики и ИКТ, а также на тренировку и
отработку навыка решения тестовых заданий в формате ЕГЭ. Это позволит учащимся
сформировать положительное отношение к ЕГЭ по информатике, выявить темы для
дополнительного повторения, почувствовать уверенность в своих силах перед
сдачей ЕГЭ.

Курс
рекомендован учащимся 10-11-х классов старшей  школы, сдающих ЕГЭ по информатике.

       Цель курса: расширение содержания среднего образования
по курсу информатики для повышения качества результатов ЕГЭ.

Достижение 
поставленной цели связывается с решением следующих задач:

·        
изучение структуры и содержания
контроль­ных измерительных материалов по информатике и ИКТ;

·        
повторение методов решения
тестовых заданий различного типа по основным тематическим блокам  по
информатике и ИКТ;

·        
формирование  умения эффективно
распределять время на выполнение заданий различных типов;

·        
 формирование умения оформлять
решение заданий с развернутым ответом в соответствии с требованиями инструкции
по проверке.

·        
отработка навыка решения
заданий  части В и С  ЕГЭ;

В структуре
изучаемого курса выделяются следующие три раздела:

·        
«Контрольно-измерительные материалы
ЕГЭ по информатике»,

·        
«Тематические блоки»

·        
«Тренинг по вариантам».

Изучение
контрольно-измерительных материалов позволит учащимся не только познакомиться
со структурой и содержанием экзамена, но и произвести самооценку своих знаний
на данном этапе, выбрать темы, требующие дополнительного изучения, спланировать
дальнейшую подготовку к ЕГЭ.

Содержание
раздела «Тематические блоки» включает основные темы курса информатики и
информационных технологий: «Информация и её кодирование», «Алгоритмизация и программирование»,
«Основы логики», «Моделирование и компьютерный эксперимент», «Программные
средства информационных и коммуникационных технологий»,  «Технология обработки
графической и звуковой информации», «Технология обработки информации в
электронных таблицах», «Технология хранения, поиска и сортировки информации в
базах данных», «Телекоммуникационные технологии», «Технологии
программирования».

Последний
раздел посвящен тренингу учащихся по вариантам, аналогичным КИМам текущего
учебного года. Важным моментом данной работы является анализ полученных
результатов.

Требования к уровню подготовки учащихся:

В
результате изучения данного элективного курса обучающиеся должны

знать

·        
цели проведения ЕГЭ;

·        
особенности проведения ЕГЭ по
информатике;

·        
структуру и содержание КИМов
ЕГЭ по информатике.

уметь

·        
эффективно распределять время
на выполнение заданий различных типов;

·        
оформлять решение заданий с
выбором ответа и кратким ответом на бланках ответа в соответствии с
инструкцией;

·        
оформлять решение заданий с
развернутым ответом в соответствии с требованиями инструкции по проверке;

·        
применять различные методы
решения тестовых заданий различного типа по основным тематическим блокам  по
информатике.

Курс
рассчитан на 34 часа лекционно-практических занятий за 2 года и  проводится в
течение учебного года по 0,5 часа в неделю ежегодно.

Каждое
занятие тематических блоков может быть построено по следующему алгоритму:

1.      Повторение основных методов решения заданий по
теме,

2.      Совместное решение заданий ЕГЭ,

3.      Самостоятельная работа учащихся по решению тестовых
заданий с хронометражем.

 

 

 

II. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Раздел 1. «Контрольно-измерительные
материалы ЕГЭ по информатике»

1.1. Основные подходы к разработке контрольных измерительных материалов
ЕГЭ по информатике.

        ЕГЭ как форма независимой оценки
уровня учебных достижений выпускников 11 класса.  Особенности проведения ЕГЭ по
информатике. Специфика тестовой формы контроля. Виды тестовых заданий.
Структура и содержание КИМов по информатике. Основные термины ЕГЭ.

Раздел 2 «Тематические блоки»

2.1. Тематический блок «Информация и ее
кодирование»

Повторение
методов решения задач по теме. Решение тренировочных задач на измерение
количества информации (вероятностный подход), кодирование текстовой информации
и измерение ее информационного объема, кодирование графической информации и
измерение ее информационного объема, кодирование звуковой информации и
измерение ее информационного объема, умение кодировать и декодировать
информацию.

2.2. Тематический блок «Алгоритмизация и
программирование»

Основные понятия, связанные с
использованием основ­ных алгоритмических конструкций. Решение задач на
исполнение и анализ отдельных алгоритмов, записанных в виде блок-схемы, на
алгоритмическом языке или на языках про­граммирования. Повторение методов
решения задач  на составление алгоритмов для конкретного исполнителя (задание с
кратким ответом) и анализ дерева игры.

2.3. Тематический блок «Основы логики»

Основные
понятия и определения (таблицы истинности) трех основных логических операций
(ин­версия, конъюнкция, дизъюнкция), а также импликации. Повторение методов
решения задач по теме. Решение тренировочных задач на построение и
преобразование логических выражений, построение таблиц истинности, построение
логических схем. Решение  логических задач на применение основных законов
логики при работе с логическими выражениями.

2.4. Тематический блок «Моделирование и
компьютерный эксперимент»

Повторение
методов решения задач по теме. Решение тренировочных задач на моделирование и
формализацию.

2.5. Тематический блок «Программные
средства информационных и коммуникационных технологий»

    Основные понятия классифика­ции программного обеспечения, свойств и
функциональных воз­можностей основных видов программного обеспечения, структуры
файловой системы, включая правила именования каталогов и файлов. Решение
тренировочных задач по теме.

2.6. Тематический блок «Технология
обработки графической и звуковой информации»

   Повторение прин­ципов векторной и
растровой графики, в том числе способов ком­пьютерного представления векторных
и растровых изображений. Решение задач на умение оперировать с понятиями
«глубина цвета», «простран­ственное и цветовое разрешение изображений и
графических устройств», «кодировка цвета», «графический объект», «графи­ческий
примитив», «пиксель».

2.7. Тематический блок «Технология
обработки информации в электронных таблицах»

   Основные  правила адреса­ции ячеек
в электронной таблице. Понятие абсо­лютной и относительной адресации. Решение
тренировочных задач на представление числовых данных в виде диаграмм.

2.8. Тематический блок «Технология
хранения, поиска и сортировки информации в базах данных»

   Повторение  принципов организации
табличных (реляционных) баз дан­ных и основных понятий: «таблица», «запись
таблицы», «поле записи», «значение поля», а также технологии хранения, поиска и
сортировки  информации в БД.  Решение тренировочных задач на отбор (поиск)
записей по некоторым условиям и их сортировка.

2.9.Тематический блок
«Телекоммуникационные технологии»

   Технология 
адресации и поиска информации в Интернете.

2.10.  Тематический блок «Технологии
программирования»

  Решение
тренировочных задач на поиск и исправление ошибок в небольшом фрагменте
программы.  Решение задач средней сложности  на составление собственной
эффективной программы (30-50 строк).

Раздел 3. «Тренинг по вариантам»

3.1. Единый государственный экзамен по
информатике.

         Выполнение тренировочных заданий
части А, В и С. Проведение пробного ЕГЭ с последующим разбором результатов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

III.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Наименование

разделов
и тем

Количество часов
Формы

контроля

Всего

Теория

Практические занятия

Раздел 1. «Контрольно-измерительные
материалы ЕГЭ по информатике»

1.1. Основные подходы к разработке контрольных измерительных
материалов ЕГЭ

по
информатике.

1

1

—

Раздел 2. «Тематические блоки»

 2.1.
Тематический блок «Информация и ее кодирование»

5

1

4

Провер.раб.

2.2.
Тематический блок «Алгоритмизация и программирование»

6

1

5

Провер.раб.

2.3.
Тематический блок «Основы логики»

4

1

3

Провер.раб.

2.4.
Тематический блок «Моделирование и компьютерный эксперимент»

2

1

1

2.5.
Тематический блок «Программные средства информационных и коммуникационных
технологий»

2

1

1

2.6.
Тематический блок «Технология обработки графической и звуковой информации»

2

1

1

2.7.
Тематический блок «Технология обработки информации в электронных таблицах»

3

1

2

2.8.
Тематический блок «Технология хранения, поиска и сортировки информации в
базах данных»

2

1

1

2.9. 
Тематический блок «Телекоммуникационные технологии»

1

—

1

2.10.
Тематический блок «Технологии программирования»

2

1

1

Провер.раб.

Раздел 3. «Тренинг по
вариантам».

3.1. Единый
государственный экзамен по информатике.

4

1

3

Контр.тестирование

ВСЕГО:

34

11

23

IV.КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ урока

Раздел

Тема

Кол-во часов

Дата

Контрольно-измерительные материалы ЕГЭ по информатике

1

Основные подходы к разработке контрольных измерительных материалов
ЕГЭ

по информатике.

1

Тематические
блоки

2-6

Информация и
ее кодирование

5

7-12

Алгоритмизация
и программирование

6

13-16

Основы логики

4

17-18

Моделирование
и компьютерный эксперимент

2

19-20

Программные
средства информационных и коммуникационных технологий

2

21-22

Технология
обработки графической и звуковой информации

2

23-25

Технология
обработки информации в электронных таблицах

3

26-27

Технология
хранения, поиска и сортировки информации в базах данных

2

28

Телекоммуникационные
технологии

1

29-30

Технологии
программирования

2

Тренинг по
вариантам

31-34

Единый
государственный экзамен по информатике

4

 

 

 

 

 

 

 

VI. СПИСОК
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ  ПО ПОДГОТОВКЕ К ЕГЭ

1.    
URL: http://www.fipi.ru/

Владелец сайта: Официальный сайт Федерального
института педагогических измерений

Цель создания сайта: информирование целевой
аудитории о разработке и внедрении в практику высокоэффективных технологий и
методик измерений в области образования, оценке качества образования, научно-методическом
обеспечении единого государственного экзамена в Российской Федерации и других
мероприятиях в области образования с использованием измерительных технологий.

Целевая аудитория: члены НМС, разработчики
КИМов, эксперты ПК регионов, преподаватели ВУЗов и ССУЗов, учителя школ,
родители и учащиеся.

Разделы (рубрики): Новости, О нас, ЕГЭ, 9
класс. Экзамен в новой форме, Интернет-мониторинг, Научно-исследовательская
работа, Повышение квалификации, Пресс-центр, Конференции.

Полезная информация: контрольные измерительные
материалы (КИМ) разных лет, доступ к открытому сегменту ФБТЗ, материалы
конференций и семинаров, отчеты ФИПИ, методические письма по преподаванию
предметов с учётом результатов ЕГЭ, проект КИМов ЕГЭ для 9 кл.

2.    
URL: http://ege.edu.ru/,  Портал информационной
поддержки единого государственного экзамена.

Владелец сайта: Федеральная служба по надзору
в сфере образования и науки.

Цель создания сайта: информационное
сопровождение ЕГЭ.

Целевая аудитория: руководители и сотрудники
ППЭ, эксперты ЕГЭ, преподаватели ВУЗов и ССУЗов, учителя школ, родители и
учащиеся.

Разделы (рубрики): О ЕГЭ, Нормативные
документы, Варианты ЕГЭ, ОСОКО, Новости, Публикации, Статистика ЕГЭ, Опрос,
Вопрос-Ответ, Форум,  Ссылки.

Полезная информация:

В
разделе «О ЕГЭ» можно узнать необходимую информацию о проведении ЕГЭ, по данным
паспорта узнать результаты ЕГЭ. Здесь же можно узнать телефоны горячей линии
ЕГЭ в регионе. 

В
разделе «Нормативные документы» находятся нормативно-правовые и инструктивно-методические
документы, регламентирующие проведение ЕГЭ.

В
разделе «Варианты ЕГЭ» можно скачать варианты КИМов ЕГЭ разных лет.

Раздел
«ОСОКО» посвящен общероссийской системе оценки качества образования.

Разделы
«Новости» и «Публикации» содержат новости, пресс-релизы, публикации,
посвященные ЕГЭ.

В
разделе «Вопрос-Ответ»  можно задать свой вопрос о ЕГЭ, там же собраны самые
популярные вопросы и ответы на них. А в разделе «Форум» можно обсудить
организацию проведения ЕГЭ или высказать свое мнение о КИМах.

Раздел
«Ссылки» содержит список ресурсов, посвященных ЕГЭ и  рекомендованных
Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки, а также «черный
список» ресурсов Интернет по данной теме.

3.    
URL: http:/edu.ru/,  Федеральный портал «Российское
образование».

Владелец сайта: ФГУ «Государственный
научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций»
(ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика»)

Цель создания сайта: Портал был создан в 2002
году в рамках проекта «Создание первой очереди системы федеральных
образовательных порталов» ФЦП «Развитие единой образовательной информационной
среды».

Целевая аудитория: руководители ОУ и педагоги,
преподаватели ВУЗов и ССУЗов, родители и учащиеся, абитуриенты.

Разделы (рубрики): Каталог образовательных
интернет-ресурсов; Законодательство (образование, наука, культура, физическая
культура); Нормативные документы системы образования; Государственные
образовательные стандарты; Глоссарий (образование, педагогика); Учреждения;
техникумы, вузы; Картографический сервис (образовательная статистика, учебные
карты); Дистанционное обучение (курсы, организации, нормативная база);
Мероприятия (конференции, семинары, выставки); Конкурсы; Образовательные
CD/DVD.         Полезная информация:

В
разделе «Абитуриент» существует раздел «ЕГЭ», содержащий информацию об
экзамене, расписание экзаменов в текущем году, приказы о проведении ЕГЭ в
регионах, положение о проведении ЕГЭ и демо-версии вариантов по разным
предметам.

Портал
содержит большой каталог образовательных ресурсов (учебники, задачники, тесты).

4.    
URL: http://www.school.edu.ru, Российский
общеобразовательный портал.  

Владелец сайта: Издательство «Просвещение».

Цель создания сайта: организация единого
образовательного информационного пространства.

Целевая аудитория: учащиеся, абитуриенты,
педагоги, родители.

Разделы (рубрики):  Актуально, Официально,
Коллекции, Образование в регионах, Проекты, О ресурсах каталога, Форумы и
консультации, Поиск по энциклопедиям и словарям, Конструктор образовательных
сайтов, О портале, Статистика.

Полезная информация:

В
разделе «Проект Выпускник» (каталог, экзамен) содержится большой каталог
ресурсов, посвященных ЕГЭ.

В
разделах «Актуально» и «Официально» можно прочитать актуальные новости и
Документы Министерства образования и науки РФ.

На
сайте содержится большая коллекция образовательных ресурсов для учителей и
учащихся.

5.    
URL: http://www.egeinfo.ru/, Все о ЕГЭ.  

Владелец сайта: Институт современных
образовательных программ.

Цель создания сайта:  подготовка к ЕГЭ, обзор
возможностей получения дальнейшего образования в России и за рубежом.

Целевая аудитория: учащиеся, студенты,
абитуриенты, преподаватели, родители.

Разделы (рубрики): Каталог ресурсов,
Подготовка к ЕГЭ,  Поступи в ВУЗ, Полезная информация, Реклама на сайте, Форум,
Справочник ВУЗов, Образование за рубежом, Образовательный кредит. 

Полезная информация:

На
главной странице можно узнать свой результат сдачи ЕГЭ.

В
разделе «Каталог ресурсов» содержится справочник ВУЗов России.

Раздел
«Подготовка к ЕГЭ» позволяет скачать демонстрационные версии вариантов ЕГЭ,
предлагает интерактивные курсы по различным темам школьной программы. Курсы
содержат интерактивные тесты.

Раздел
«Поступи в ВУЗ» предлагает оценить шансы поступления в ВУЗы.

В
разделе «Полезная информация» можно отыскать  общую информацию о ЕГЭ, ответы на
распространенные вопросы, правовую информацию.

В
разделе «Образование за рубежом» находится список сайтов, позволяющих
оперативно выбрать удобные варианты получения образования за рубежом.

Раздел
«Образовательный кредит» предлагает услуги банков для получения кредита на
получение образовании.

6.    
URL:  http://www.gosekzamen.ru/,
Российский образовательный портал Госэкзамен.ру.  

Владелец сайта: Госэкзамен.Ру. Создание,
поддержка и продвижение Московский центр интернет маркетинга.

Цель создания сайта: 

Целевая аудитория: учащиеся, студенты, абитуриенты,
преподаватели, родители.

Разделы (рубрики): О проекте
«Госэкзамен.Ру»,Тесты и результаты ЕГЭ, Поиск одноклассников, Рейтинг вузов,
Архив новостей, Рассылки по ЕГЭ

Обсуждение
ЕГЭ, Блог Госэкзамена, Размещение рекламы, Контактная информация

Полезная информация:

В
разделе  «Тесты и результаты ЕГЭ» можно  в on-line режиме пройти 
демонстрационные тесты ЕГЭ и получить оценку за экзамен.

В
разделе «Рассылки по ЕГЭ» можно подписаться на рассылку новостей о ЕГЭ на
электронный адрес.

Раздел
«Обсуждение ЕГЭ» содержит форумы.

7.    
URL: http://www.gotovkege.ru/, Готов к ЕГЭ.

Владелец сайта: Центра Интенсивных Технологий
Образования.

Цель создания сайта:  получение максимального
результата по ЕГЭ.

Целевая аудитория: учащиеся, студенты,
абитуриенты, преподаватели, родители.

Разделы (рубрики): О курсах подготовки к ЕГЭ,
Статьи и публикации, О подготовке к ЕГЭ, Пробное тестирование, Демонстрационные
варианты ЕГЭ, Нормативные документы, Толковый словарь ЕГЭ, Полезные ссылки.

Полезная информация:

В
разделе  «О курсах подготовки к ЕГЭ» предлагаются  варианты курсов по
математике и русскому языку.

В
разделе «О подготовке к ЕГЭ» можно познакомиться с тем, что такое ЕГЭ.

Раздел
«Толковый словарь ЕГЭ» содержит большое количество терминов ЕГЭ.

В
разделе «Пробное тестирование» предлагается пройти пробное тестирование и
немедленно увидеть свой результат по некоторым предметам.

Раздел
«Статьи и публикации» содержит «взгляд со стороны», комментарии методистов и
отзывы тех, кто уже успешно сдал единый государственный экзамен.

На
сайте есть форум.

8.    
URL: http://www.ctege.org/.

Владелец сайта: www.ctege.org

Цель создания сайта:  информационная поддержка
ЕГЭ и ЦТ.

Целевая аудитория: учащиеся, студенты, абитуриенты,
преподаватели, родители.

Разделы (рубрики): Новости Образования,  ЕГЭ,
ЦТ, АБИТУРИЕНТАМ, ОБЩЕЕ, ВАЖНО.

Полезная информация:

Раздел 
«ЕГЭ»: Новости ЕГЭ, Статьи о ЕГЭ, ЕГЭ в городах России, Вопросы и ответы по
ЕГЭ, Опыт сдачи ЕГЭ, Результаты ЕГЭ, Документация, Варианты пробных ЕГЭ.

Раздел
«ЦТ»: Новости ЦТ, Статьи ЦТ, Варианты пробных ЦТ, Вопросы и ответы по ЦТ,
Документация ЦТ, Опыт сдачи ЦТ.

Раздел
«АБИТУРИЕНТАМ»: Новости абитуриентам, ВУЗы России, Колледжи России, Выбор
специальности, Статьи о высшем образовании, Поступление в ВУЗ, Рейтинги ВУЗов,
Магистратура, аспирантура, Второе высшее образование, Заочное образование. 

Раздел
«ОБЩЕЕ»: Форум, Блог О ЕГЭ, Контакты, Новости образования.

Источник

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Лицей № 104»

Рабочая программа факультатива

«Подготовка к ЕГЭ по информатике и ИКТ

для 11 классов»

на 34 часа

Учитель: Соловьев О.В.

г. Новокузнецк, 2017 г.

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа элективного курса «Подготовка к ЕГЭ по информатике и ИКТ» направлена на расширение знаний и умений содержания по курсу информатики и ИКТ, а также на тренировку и отработку навыка решения тестовых заданий в формате ЕГЭ. Это позволит учащимся сформировать положительное отношение к ЕГЭ по информатике и ИКТ, выявить темы для дополнительного повторения, почувствовать уверенность в своих силах перед сдачей ЕГЭ.

Курс рекомендован учащимся 11-х классов старшей школы, сдающих ЕГЭ по информатике и ИКТ.

Цель курса: расширение содержания среднего образования по курсу информатики и ИКТ для повышения качества результатов ЕГЭ.

Достижение поставленной цели связывается с решением следующих задач:

  • изучение структуры и содержания контроль­ных измерительных материалов по информатике и ИКТ;

  • повторение методов решения тестовых заданий различного типа по основным тематическим блокам по информатике и ИКТ;

  • формирование умения эффективно распределять время на выполнение заданий различных типов;

  • формирование умения оформлять решение заданий с развернутым ответом в соответствии с требованиями инструкции по проверке.

  • отработка навыка решения заданий части В и С в обновленных КИМСоловьев О.В. ЕГЭ;

В структуре изучаемого курса выделяются следующие три раздела:

  • «Контрольно-измерительные материалы ЕГЭ по информатике и ИКТ»,

  • «Тематические блоки»

  • «Тренинг по вариантам».

Изучение контрольно-измерительных материалов позволит учащимся не только познакомиться со структурой и содержанием экзамена, но и произвести самооценку своих знаний на данном этапе, выбрать темы, требующие дополнительного изучения, спланировать дальнейшую подготовку к ЕГЭ.

Содержание раздела «Тематические блоки» включает основные темы курса информатики и информационных технологий: «Информация и её кодирование», «Алгоритмизация и программирование», «Основы логики», «Моделирование и компьютерный эксперимент», «Программные средства информационных и коммуникационных технологий», «Технология обработки графической и звуковой информации», «Технология обработки информации в электронных таблицах», «Технология хранения, поиска и сортировки информации в базах данных», «Телекоммуникационные технологии», «Технологии программирования».

Последний раздел посвящен тренингу учащихся по вариантам, аналогичным КИМам текущего учебного года. Важным моментом данной работы является анализ полученных результатов.

Требования к уровню подготовки учащихся:

В результате изучения данного элективного курса обучающиеся должны

знать:

  • цели проведения ЕГЭ;

  • особенности проведения ЕГЭ по информатике и ИКТ;

  • структуру и содержание КИМов ЕГЭ по информатике и ИКТ.

уметь:

  • эффективно распределять время на выполнение заданий различных типов;

  • оформлять решение заданий с выбором ответа и кратким ответом на бланках ответа в соответствии с инструкцией;

  • оформлять решение заданий с развернутым ответом в соответствии с требованиями инструкции по проверке;

  • применять различные методы решения тестовых заданий различного типа по основным тематическим блокам по информатике и ИКТ.

Курс рассчитан на 34 часа лекционно-практических занятий и проводится в течение учебного года по 1 часу в неделю.

Каждое занятие тематических блоков может быть построено по следующему алгоритму:

    1. Повторение основных методов решения заданий по теме,

    2. Совместное решение заданий ЕГЭ,

    3. Самостоятельная работа учащихся по решению тестовых заданий с хронометражем.

Курс завершается итоговым тестированием.

II. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Раздел 1. «Контрольно-измерительные материалы ЕГЭ по информатике и ИКТ»

1.1. Основные подходы к разработке контрольно-измерительных материалов ЕГЭ по информатике и ИКТ.

ЕГЭ как форма независимой оценки уровня учебных достижений выпускников 11 класса. Особенности проведения ЕГЭ по информатике и ИКТ. Специфика тестовой формы контроля. Виды тестовых заданий. Структура и содержание КИМов по информатике и ИКТ. Основные термины ЕГЭ.

Раздел 2 «Тематические блоки»

2.1. Тематический блок «Информация и ее кодирование»

Повторение методов решения задач по теме. Решение тренировочных задач на измерение количества информации (вероятностный подход), кодирование текстовой информации и измерение ее информационного объема, кодирование графической информации и измерение ее информационного объема, кодирование звуковой информации и измерение ее информационного объема, умение кодировать и декодировать информацию.

2.2. Тематический блок «Системы счисления»

Позиционные системы счисления. Арифметические операции в двоичной системе счисления.

2.3. Тематический блок «Элементы теории алгоритмов»

Основные понятия, связанные с использованием основных алгоритмических конструкций. Решение задач на исполнение и анализ отдельных алгоритмов, записанных в виде блок-схемы, на алгоритмическом языке или на языках программирования. Повторение методов решения задач на составление алгоритмов для конкретного исполнителя (задание с кратким ответом) и анализ дерева игры.

2.4. Тематический блок «Основы логики»

Основные понятия и определения (таблицы истинности) трех основных логических операций (инверсия, конъюнкция, дизъюнкция), а также импликации. Повторение методов решения задач по теме. Решение тренировочных задач на построение и преобразование логических выражений, построение таблиц истинности, построение логических схем. Решение логических задач на применение основных законов логики при работе с логическими выражениями.

2.5. Тематический блок «Моделирование и компьютерный эксперимент»

Повторение методов решения задач по теме. Решение тренировочных задач на моделирование и формализацию.

2.6. Тематический блок «Архитектура компьютеров и компьютерных сетей»

Программная и аппаратная организация компьютеров и компьютерных систем. Виды программного обеспечения. Операционные системы. Понятие о системном администрировании. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение,

технологические требования при эксплуатации компьютерного рабочего места. Решение тренировочных задач по теме.

2.7. Тематический блок «Технология обработки графической и звуковой информации»

Повторение принципов векторной и растровой графики, в том числе способов компьютерного представления векторных и растровых изображений. Решение задач на умение оперировать с понятиями «глубина цвета», «пространственное и цветовое разрешение изображений и графических устройств», «кодировка цвета», «графический объект», «графический примитив», «пиксель».

2.8. Тематический блок «Технология обработки числовой информации»

Основные правила адресации ячеек в электронной таблице. Понятие абсолютной и относительной адресации. Решение тренировочных задач на представление числовых данных в виде диаграмм.

2.9. Тематический блок «Технология поиска и хранения информации»

Повторение принципов организации табличных (реляционных) баз дан­ных и основных понятий: «таблица», «запись таблицы», «поле записи», «значение поля», а также технологии хранения, поиска и сортировки информации в БД. Решение тренировочных задач на отбор (поиск) записей по некоторым условиям и их сортировка.

2.10.Тематический блок «Телекоммуникационные технологии»

Технология адресации и поиска информации в Интернете.

2.11. Тематический блок «Технологии программирования»

Решение тренировочных задач на поиск и исправление ошибок в небольшом фрагменте программы. Решение задач средней сложности на составление собственной эффективной программы (30-50 строк).

Раздел 3. «Тренинг по вариантам»

3.1. Единый государственный экзамен по информатике и ИКТ.

Выполнение тренировочных заданий части А, В и С. Проведение пробного ЕГЭ с последующим разбором результатов.

III. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Наименование

разделов и тем

Количество часов

 Формы

контроля

Всего

Теория

Практические занятия

Раздел 1. «Контрольно-измерительные материалы ЕГЭ по информатике»

1.1. Основные подходы к разработке контрольно-измерительных материалов ЕГЭ по информатике

1

1

—

Раздел 2. «Тематические блоки»

2.1. Тематический блок «Информация и ее кодирование»

3

1

2

Провер. работа

2.2. Тематический блок «Системы счисления»

4

1

3

2.3. Тематический блок «Элементы теории алгоритмов»

4

1

3

Провер. работа

2.4. Тематический блок «Основы логики»

4

1

3

Провер. работа.

2.5. Тематический блок «Моделирование и компьютерный эксперимент»

2

1

1

2.6. Тематический блок «Архитектура компьютеров и компьютерных сетей»

2

1

1

2.7. Тематический блок «Технология обработки графической и звуковой информации»

2

1

1

2.8. Тематический блок «Технология обработки числовой информации»

3

1

2

2.9. Тематический блок «Технология поиска и хранения информации»

2

1

1

2.10. Тематический блок «Телекоммуникационные технологии»

1

—

1

2.11. Тематический блок «Технологии программирования»

2

1

1

Провер. работа

Раздел 3. «Тренинг по вариантам».

3.1. Единый государственный экзамен по информатике

4

1

3

Контр. тестирование

ВСЕГО:

34

12

23

IV.КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ урока

Тема

Кол­-во часов

Календарные сроки по расписанию

(Фактическая дата)

Контрольно-измерительные материалы ЕГЭ по информатике и ИКТ

1

Основные подходы к разработке контрольно-измерительных материалов ЕГЭ по информатике и ИКТ

1

Тематические блоки

2-4

Информация и ее кодирование

3

5-8

Системы счисления

4

9-12

Элементы теории алгоритмов

4

13-16

Основы логики

4

17-18

Моделирование и компьютерный эксперимент

2

19-20

Архитектура компьютеров и компьютерных сетей

2

21-22

Технология обработки графической и звуковой информации

2

23-25

Технология обработки числовой информации

3

26-27

Технология поиска и хранения информации

2

28

Телекоммуникационные технологии

1

29-30

Технологии программирования

2

Тренинг по вариантам

31-34

Единый государственный экзамен по информатике

4

V. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

  1. Самылкина Н.Н. и др. Готовимся к ЕГЭ по информатике. Элективный курс: учебное пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. – 298 с.

  2. Информатика и ИКТ. Подготовка к ЕГЭ/ Под ред. проф. Н.В.Макаровой. – СПб.: Питер, 2007. – 160 с.

  3. ЕГЭ — 2008. ИНФОРМАТИКА. Методические материалы.
    М.: Эксмо, 2008.

  4. ЕГЭ 2008. Информатика. Федеральный банк экзаменационных материалов / Авт.-сост. П.А. Якушкин, С.С.Крылов. – М.: Эксмо, 2008. – 128 с.
    Репетитор по информатике для подготовки к ЕГЭ/ Молодцов Валерий, Рыжикова Наталья- М., Феникс, 2007

  5. ИНФОРМАТИКА. ЕГЭ-это очень просто!/ Молодцов В.А. — М., Феникс, 2008

  6. Чуркина Т.Е. ЕГЭ 2011. Информатика. Практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ /Т.Е. Чуркина. – М.: Издательство «Экзамен», 2011. – 182.

  7. http:/edu.ru/, Федеральный портал «Российское образование».

  8. http://ege.yandex.ru/informatics/

  9. http://kpolyakov.narod.ru/

  10. http://inf.reshuege.ru/

8

Источник

Пояснительная записка

Элективный курс «Информатика в задачах» направлен на подготовку учеников к ЕГЭ по информатике и ИКТ. Данная программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, ФЗ «Об образовании», с учетом учебного плана ОУ.

Целью настоящего курса является подготовка учащихся к единому государственному экзамену по информатике и ИКТ.

Достижение поставленной цели связывается с решением следующих задач:

– сформировать положительное отношение к процедуре контроля в формате единого государственного экзамена;

– изучить структуру и содержание контрольных измерительных материалов по предмету;

сформировать умение работать с инструкциями, регламентирующими процедуру проведения экзамена в целом;

– сформировать умение эффективно распределять время на выполнение заданий различных типов;

– сформировать умение правильно оформлять решения заданий с развернутым ответом.

Формы проведения занятий: лекции, практические занятия, самостоятельная работа, тренинги по тематическим блокам.
Программой предусмотрены методы обучения: объяснительно-иллюстративные, частично-поисковые, практические.

Общая характеристика учебного курса

Программа данного курса ориентирована на систематизацию знаний и умений по курсу информатики и информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) для подготовки к сдаче единого государственного экзамена.

Изучение контрольно-измерительных материалов позволит учащимся не только познакомиться со структурой и содержанием экзамена, но и произвести самооценку своих знаний на данном этапе, выбрать темы, требующие дополнительного изучения, спланировать дальнейшую подготовку к ЕГЭ.

Описание места учебного курса в учебном плане

Учебный курс реализуется за счет вариативного компонента, формируемого участниками образовательного процесса. Используется время, отведенное на внеурочную деятельность. Форма реализации – элективный курс. Общий объем курса – 34 часа, из расчета 1 час в неделю.

Планируемые результаты

В ходе изучения курса достигаются следующие образовательные результаты, сформированные в Федеральном государственном образовательном стандарте среднего общего образования.

Метапредметные результаты:

– умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

– умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

– владение навыками разрешения проблем;

– способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

– умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением техники безопасности, гигиены, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

– владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

Личностные результаты:

– формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению;

– формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, правосознание, способности ставить цели и строить жизненные планы.

В части развития предметных результатов наибольшее влияние изучение курса оказывает на:

– формирование представления об особенностях проведения, о структуре и содержании КИМов ЕГЭ по информатике;

– формирование навыков и умений эффективно распределять время на выполнение заданий различных типов;

– применять различные методы решения тестовых заданий различного типа по основным тематическим блокам по информатике: подсчитывать информационный объём сообщения; осуществлять перевод из одной системы счисления в другую;

– осуществлять арифметические действия в двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системах счисления;

– использовать стандартные алгоритмические конструкции при программировании; строить и преобразовывать логические выражения;

– строить для логической функции таблицу истинности и логическую схему;

– использовать необходимое программное обеспечение при решении задачи;

– писать программы.

Содержание учебного курса

1. Математические основы информатики

Тема 1. Кодирование информации

Информация и сообщения. Алфавит. Кодирование и декодирование информации. Правило Фано. Кодирование звуковой информации. Кодирование растровой графической информации. Измерение количества информации. Алфавитный подход к определению количества информации

Учащиеся должны знать

– методы измерения количества информации

Учащиеся должны уметь:

– кодировать и декодировать информацию

– определять объём памяти, необходимый для хранения звуковой и графической информации

– подсчитывать информационный объём сообщения

Тема 2. Системы счисления

Позиционные системы счисления. Перевод чисел из десятичной системы в системы счисления с другим основанием и обратно. Двоичная, восьмеричная и шестнадцатеричная системы счисления. Выполнение действий над числами, записанных вне десятичных системах счисления.

Учащиеся должны знать:

– о записи целых чисел в двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системах счисления;

– о записи целых чисел в позиционных системах счисления с различными основаниями.

Учащиеся должны уметь:

– записывать целые числа в позиционных системах счисления с различными основаниями.

Тема 3. Основы логики

Логические значения, операции и выражения. Таблица истинности. Основные логические операции: отрицание, конъюнкция, дизъюнкция, импликация, эквиваленция. Основные законы алгебры логики, их использование для преобразования логических выражений. Логические игры. Нахождение выигрышной стратегии.

Учащиеся должны знать:

– основные понятия и законы математической логики.

Учащиеся должны уметь:

– строить и анализировать таблицы истинности;

– преобразовывать логические выражения;

– строить дерево игры по заданному алгоритму и обосновать выигрышную стратегию.

Тема 4. Моделирование

Графы. Представление графа в виде схемы и в табличном виде.

Учащиеся должны уметь:

– сопоставить таблицу и схему, соответствующие одному и тому же графу

– находить количество путей в графе, удовлетворяющих заданным требованиям

2. Информационные и коммуникационные технологии

Тема 1. Электронные таблицы и базы данных

Реляционные базы данных. Объекты, отношения, ключевые поля. Электронные таблицы, формулы, абсолютные и относительные адреса ячеек

Учащиеся должны знать:

– способы представления информации в базах данных.

Учащиеся должны уметь:

– обрабатывать числовую информацию в электронных таблицах.

Тема 2. Компьютерные сети

IP-адрес, маска адреса, поразрядная конъюнкция. Диаграммы Эйлера-Венна, формула включений и исключений.

Учащиеся должны знать:

– базовые принципы сетевой адресации.

Учащиеся должны уметь:

– осуществлять поиск информации в сети Интернет.

3. Алгоритмизация и программирование

Тема 1. Исполнение алгоритмов. Программирование

Тема 2. Задания по программированию с развернутым ответом

Основные алгоритмические конструкции: линейная последовательность операторов, цикл, ветвление. Синтаксис, типы данных, операции, выражения языка программирования (Pascal). Ввод-вывод данных, использование подпрограмм и функций. Использование стандартных библиотек. Работа с массивами. Поиск элемента в массиве по заданному критерию, сортировка

Учащиеся должны знать:

– формальное исполнение алгоритма, записанного на естественном языке, или умение создавать линейный алгоритм для формального исполнителя с ограниченным набором команд;

– основные конструкции языка программирования, понятия переменной, оператора присваивания.

Учащиеся должны уметь:

– исполнять рекурсивный алгоритм;

– исполнять алгоритм для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд;

– работать с массивами;

– анализировать алгоритм, содержащего цикл и ветвление;

– анализировать программу, использующую процедуры и функции;

– анализировать результат исполнения алгоритма;

– прочесть фрагмент программы на языке программирования и исправить допущенные ошибки;

– составить алгоритм и записать его в виде простой программы на языке программирования;

– создавать собственные программы для решения задач средней сложности.

Перечень учебно-методического обеспечения

Для реализации предполагаемого учебного курса можно использовать отдельные издания в виде учебного и методического пособий:

1. ЕГЭ 2020. Информатика. 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к единому государственному экзамену / Д.М. Ушаков. – Москва: АСТ, 2019.

2. ЕГЭ 2020. Информатика. 16 вариантов. Типовые варианты экзаменационных заданий от разработчиков ЕГЭ / В.Р. Лещинер. – М.: Издательство «Экзамен», 2020.

3. Задачник-практикум (Часть 1). Под редакцией И.Г.Семакина, Е.К.Хеннера. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014.

4. Информатика. 10 класс. Углубленный уровень: учебник в 2 ч. Ч. 2. /К.Ю.Поляков, Е.А.Еремин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016.

5. Информатика. 11 класс. Углубленный уровень: учебник в 2 ч. / К.Ю.Поляков, Е.А.Еремин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016.

6. Информатика. Единый Государственный Экзамен. Готовимся к итоговой аттестации: [учебное пособие] / В.Р.Лещинер, С.С.Крылов, А.П. Якушкин. – Москва: Издательство «Интеллект-Центр», 2020.

7. Крылов С.С. Информатика и ИКТ. Методические рекомендации для учащихся по индивидуальной подготовке к ЕГЭ 2020 года. – М.: ФИПИ, 2020.

8. Крылов С.С. Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2019 года по Информатике и ИКТ. – М.: ФИПИ, 2020.

9. Ушаков Д., Юркова Т. Паскаль для школьников. 2-е изд. – СПб.: Питер, 2011.

Тематическое планирование

Материал курса разбит на 3 главы; в соответствии с этим тематический план разделен на 3 модуля. Каждый модуль предусматривает как изучение теории, так и выполнение практических заданий, которые ученики должны выполнить в ходе занятий (на уроках или самостоятельно).

Календарно-тематическое планирование элективного курса по информатике 10 класс

№

Тема урока

Кол-во часов

Дата проведения

план

факт

Модуль 1.  Математические основы информатики

16

1.1 Кодирование информации

4

1

Информация и сообщения. Алфавит. Кодирование и декодирование информации. Правило Фано

1

2

Кодирование растровой графической информации

1

3

Измерение количества информации. Алфавитный подход к определению количества информации

1

4

Решение заданий (№5,9,10,13)

1

1.2 Системы счисления

4

5

Позиционные системы счисления. Перевод чисел из десятичной системы в системы счисления с другим основанием и обратно

1

6

Двоичная, восьмеричная и шестнадцатеричная системы счисления

1

7

Выполнение действий над числами, записанных вне десятичных системах счисления

1

8

Решение заданий (№1,16)

1

1.3 Основы логики

6

9

Логические значения, операции и выражения. Таблица истинности. Основные логические операции: отрицание, конъюнкция, дизъюнкция, импликация, эквиваленция

1

10

Основные законы алгебры логики, их использование для преобразования логических выражений

1

11

Логические игры. Нахождение выигрышной стратегии

1

12

Решение заданий (№2,18)

1

13

Решение заданий (№23)

1

14

Решение заданий (№26)

1

1.4 Моделирование

2

15

Графы. Представление графа в виде схемы и в табличном виде

1

16

Решение заданий (№3,15)

1

Модуль 2. Информационные и коммуникационные технологии

6

2.1 Электронные таблицы и базы данных

3

17

Реляционные базы данных. Объекты, отношения, ключевые поля

1

18

Электронные таблицы, формулы, абсолютные и относительные адреса ячеек

1

19

Решение заданий (№4,7)

1

2.2 Компьютерные сети

3

20

IP-адрес, маска адреса, поразрядная конъюнкция

1

21

Диаграммы Эйлера-Венна, формула включений и исключений

1

22

Решение заданий (№12,17)

1

Модуль 3.Алгоритмизация и программирование

10

3.1 Исполнение алгоритмов Программирование

7

23

Основные алгоритмические конструкции: линейная последовательность операторов, цикл, ветвление

1

24

Синтаксис, типы данных, операции, выражения ЯП Pascal

1

25

Ввод-вывод данных, использование подпрограмм и функций. Использование стандартных библиотек

1

26

Работа с массивами. Поиск элемента в массиве по заданному критерию, сортировка

1

27

Решение заданий (№6,8,11,14,19,20)

1

28

Решение заданий (№21)

1

29

Решение заданий (№22)

1

3.2 Задания по программированию с развернутым ответом

3

30

Задания по программированию с развернутым ответом (№24)

1

31

Задания по программированию с развернутым ответом (№25)

1

32

Задания по программированию с развернутым ответом (№27)

1

Тренинг по вариантам

2

33

Выполнение тренировочного варианта

1

34

1

Список используемых источников

1. Методические рекомендации для учащихся по индивидуальной подготовке к ЕГЭ 2020. Информатика и ИКТ. – М.: Федеральный институт педагогических измерений, 2020.

2. Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2019 года по Информатике и ИКТ. – М.: Федеральный институт педагогических измерений, 2020.

3. Самылкина Н.Н. и др. Готовимся к ЕГЭ по информатике. Элективный курс. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2008.

Источник

Рабочая программа

элективного курса

«Решение задач по информатике в рамках подготовки к ЕГЭ»

11 класс (универсальный профиль)

Количество часов: всего – 34; в неделю – 1.

Пояснительная записка

Программа элективного курса «Решение задач по информатике в рамках подготовки к ЕГЭ» предназначена для обучающихся 11 класса и ориентирована на систематизацию знаний и умений по предмету «Информатика и ИКТ» для подготовки к сдаче единого государственного экзамена (ЕГЭ). Программа соответствует требованиям стандарта базового курса «Информатика и ИКТ» для старшей ступени обучения и является естественным его углублением.

Программа курса составлена на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ (базовый уровень) и Примерной программы среднего полного общего образования (базовый уровень) по «Информатике и ИКТ», рекомендованной Минобразования РФ, демонстрационного варианта контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2020 года по информатике; кодификатора элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения в 2020 году единого государственного экзамена по информатике; спецификации контрольных измерительных материалов для проведения в 2020 году единого государственного экзамена по информатике.

Учебно-методический комплект

  1. Н.Н.Самылкина «Готовимся к ЕГЭ по информатике», учебное пособие, элективный курс, изд-во Бином, Москва, 2017г.

  2. Угринович Н.Д. Информатика. 11 кл. — М.: Бином, 2017 год,

  3. Поляков К.Ю. Информатика 10 – 11 кл. – М.: Бином

  4. Угринович Н.Д. Набор цифровых образовательных ресурсов для 11 класса -http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/

Курс рассчитан на 34 часов, при режиме занятий: 1 раз в неделю.

Данный элективный курс направлен на подготовку обучающихся к сдаче ЕГЭ по предмету, повышение мотивации учащихся к изучению предмета и выбору сферы дальнейшего профессионального обучения, связанной с информатикой и ее применением.

Предполагается, что учащиеся изучили базовый курс по информатике и ИКТ за курс основного образования и знакомы с материалом по основным разделам информатики на базовом уровне.

Цели и задачи курса

Цели:

  1. подготовить учащихся к сдаче единого государственного экзамена по информатике и ИКТ.

Задачи:

  1. познакомить учеников с видами и составом тестовых заданий ЕГЭ, с кодификатором элементов содержания контрольных измерительных материалов (КИМ);

  2. научить работать с инструкциями по проведению экзамена и эффективно распределять время на выполнение заданий;

  3. проанализировать задачи демонстрационных версий ЕГЭ прошлых лет;

  4. научить рациональным приемам решения тестовых задач в формате ЕГЭ по различным темам курса;

  5. предоставить ученикам набор задач для подготовки к ЕГЭ.

Промежуточный контроль знаний осуществляется в форме выполнения тестов, содержащих задания по данной теме из ЕГЭ прошлых лет.

В качестве итогового контроля учащимся предлагается выполнить демонстрационную версию ЕГЭ прошлых лет.

Требования к уровню подготовки выпускников

Учащиеся должны знать/понимать:

  1. единицы измерения информации;

  2. принципы кодирования;

  3. системы счисления;

  4. понятие алгоритма, его свойств, способов записи;

  5. основные элементы математической логики;

  6. архитектура компьютера;

  7. программное обеспечение;

  8. основные понятия, используемые в информационных и коммуникационных технологиях.

Учащиеся должны уметь: подсчитывать информационный объём сообщения;

1. осуществлять перевод из одной системы счисления в другую;

  1. осуществлять арифметические действия в двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системах счисления;

  2. строить и преобразовывать логические выражения;

  3. строить для логической функции таблицу истинности и логическую схему;

  4. использовать необходимое программное обеспечение при решении задачи;

  5. подсчитать число символов и строк в файле;

  6. подсчитать число файлов в данной директории (каталоге, папке).

Содержание тем учебного курса

Контрольно-измерительные материалы ЕГЭ по информатике

Особенности проведения ЕГЭ по информатике в 2020 году. Диагностическая работа.

Тематические блоки

Системы счисления

Системы счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другую.

Информация и ее кодирование

Вычисление количества информации. Информационный объём сообщения. Кодирование текстовой информации. Кодирование графической и звуковой информации. Кодирование и декодирование информации. Скорость передачи информации.

Основы логики

Основы логикиосновные законы логики. Логические операции. Построение таблиц истинности. Преобразование логических выражений.

Пользовательский курс

Файловая система. Электронные таблицы. Адресация. Анализ диаграмм. Графы. Поиск путей. Анализ дерева решений. Адресация в Интернете. Проверка закономерностей методом рассуждений.

Тренинг

Тренинг по вариантам.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА

№

Название темы

Кол-во часов

Контрольно-измерительные материалы ЕГЭ по информатике

2

1.

Особенности проведения ЕГЭ по информатике в 2020 году

1

2.

Диагностическая работа

1

Тематические блоки

33

Системы счисления

4

3.

Системы счисления

2

4.

Перевод чисел из одной системы счисления в другую. Позиционные системы счисления

2

5.

Информация

9

6.

Вычисление количества информации

2

7.

Информационный объем сообщения. Кодирование текстовой информации

2

8.

Кодирование графической и звуковой информации

2

9.

Кодирование и декодирование информации

2

10.

Скорость передачи информации

1

Логика

4

11.

Основные законы логики. Логические операции. Построение таблиц истинности

2

12.

Преобразование логических выражений

2

Пользовательский курс

13

13.

Файловая система

2

14.

Электронные таблицы. Адресация. Анализ диаграмм

3

15.

Графы. Поиск путей. Анализ дерева решений

3

16.

Адресация в Интернете. Запросы для поисковых систем.

3

17.

Проверка закономерностей методом рассуждений

2

Тренинг

3

18.

Тренинг по вариантам

32

Итого

34

Календарно-тематическое планирование

1 час в неделю, 34 часов

№ пп

Тема урока

К-вочасов

Дата

Контрольно-измерительные материалы ЕГЭ по информатике

1.

Особенности проведения ЕГЭ поинформатике в 2020 году

1

02.09 — 07.09

2.

Диагностическая работа

1

09.09 — 14.09

Системы счисления

3.

Системы счисления.

1

16.09 — 21.09

4.

Системы счисления. Решение задач

1

23.09 — 28.09

5.

Перевод чисел из одной системы счисления в другую. Позиционные системы счисления. Решение задач

1

30.09 — 05.10

6.

Позиционные системы счисления. Решение задач

1

07.10 — 12.10

Информация

7.

Вычисление количества информации. Решение задач

1

14.10 — 19.10

8.

Вычисление количества информации. Решение задач

1

21.10 — 26.10

9.

Информационный объем сообщения.

Кодирование текстовой информации.

1

28.10 — 02.11

10.

Кодирование текстовой информации. Решение задач

1

11.11 — 16.11

11.

Кодирование звуковой информации. Решение задач

1

18.11 — 23.11

12.

Кодирование графической информации. Решение задач

1

25.11 — 30.11

13.

Кодирование и декодирование информации

1

02.12 — 07.12

14.

Кодирование и декодирование информации. Решение задач

1

09.12 — 14.12

15

Скорость передачи информации. Решение задач

1

16.12 — 21.12

Логика

16.

Основные законы логики. Логические операции.

1

23.12 — 28.12

17.

Построение таблиц истинности. Решение задач

1

13.01 — 18.01

18.

Преобразование логических выражений. Решение задач

1

20.01 — 25.01

19.

Преобразование логических выражений. Решение задач

1

27.01 — 01.02

Пользовательский курс

20.

Файловая система

1

03.02 — 08.02

21.

Файловая система. Решение задач

1

10.02 — 15.02

22.

Электронные таблицы. Адресация. Решение задач

1

17.02 — 22.02

23.

Электронные таблицы. Адресация. Решение задач

1

24.02 — 29.02

24.

Электронные таблицы. Анализ диаграмм

1

02.03 — 07.03

25.

Графы.

1

09.03 — 14.03

26.

Графы. Поиск путей.

1

16.03 — 21.03

27.

Графы. Анализ дерева решений

1

01.04 — 07.04

28.

Адресация в Интернете. Расшифровка IP-адресов

1

08.04 — 14.04

29.

Адресация в Интернете. Маска сети TCP/IP-адреса

1

15.04 — 21.04

30.

Запросы для поисковых систем

1

22.04 — 28.04

31.

Проверка закономерностей методом рассуждений

1

29.04 — 05.05

32.

Проверка закономерностей методом рассуждений

1

06.05 — 12.05

Тренинг по вариантам

33.

Тренинг по вариантам

1

13.05 — 19.05

34.

Тренинг по вариантам

1

20.05 — 26.05
Источник

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Эластичность спроса это егэ обществознание
  • Эл безопасность 4 группа до 1000в экзамен в ростехнадзоре олимпокс
  • Экстренное торможение пдд экзамен
  • Экстренная подготовка к экзамену ноэль все концовки
  • Экстренная подготовка к экзамену геншин