Электив по обществознанию 11 класс подготовка к егэ

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 города Ульяновска «Губернаторский лицей № 101»

«РАССМОТРЕНО» на заседании творческой лаборатории Протокол № 2 от «18» сентября 2020 Руководитель ТЛ:_____ /Савельева Л.А./

«СОГЛАСОВАНО» Заместитель директора по УВР _________ /Ермолаева Н.В./ «18» сентября 2020

«УТВЕРЖДАЮ» Директор МБОУ «Губернаторский лицей № 101» __________/Малюгина Е.В./ приказ №95/1-О от «18» сентября 2020

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного курса: трудные вопросы обществознания

11 класс

среднего общего образования

на 2020/2021 учебный год

Составитель:  Зиновьева Т.В., учитель обществознания высшей квалификационной категории

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по учебному предмету обществознание  составлена в соответствии с:

• федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования с изменениями, внесенными приказом Минобрнауки РФ от 31.12.2015 г. № 1578
• федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ в новой редакции от 13.07.2015
• Сборник примерных рабочих  программ.  Обществознание. Предметная линия учебников под редакцией Л.Н Боголюбова10-11 классы: учебное пособие для общеобразовательных организаций: базовый уровень / А.Ю. Лазебникова, Н.И. Городецкая, Е.Л. Рутковская.-М.:  Просвещение, 2019.- 48с.

            Программа составлена для более успешной подготовки учащихся к итоговой аттестации по курсу обществознание, включает материал 10-11 класса,  направлена на повторение теоретического материала по темам и подготовку  к выполнение практической части заданий. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса, а также реализует компетентностный подход к образованию. Данная рабочая программа ориентирована на работу с предметной линией учебников под редакцией Л.Н. Боголюбова.

            Программа рассчитана на 56 занятий, 2 занятия   в неделю.

1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Личностными результатами являются:

• мотивированность на посильное и созидательное участие в жизни общества;
• заинтересованность не только в личном успехе, но и в благополучии и процветании своей страны;
• ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству; необходимости поддержания гражданского мира и согласия;
• отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности; стремлении к укреплению исторически сложившегося государственного единства;
• признании равноправия народов, единства разнообразных культур;
• убеждённости в важности для общества семьи и семейных традиций; осознании своей ответственности за страну перед нынешними и грядущими поколениями.

Метапредметные результаты изучения обществознания проявляются в:

• умении сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);
• умении объяснять явления и процессы социальной действительности с научных позиций; рассматривать их комплексно в контексте сложившихся реалий и возможных перспектив;
• способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и t мод ел и поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей, свойственных подросткам;
• овладении различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия) и следовании этическим нормам и правилам ведения диалога;
• умении выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности на уроках и в доступной социальной практике, на:
• использование элементов причинно-следственного анализа;
• определение сущностных характеристик изучаемого объекта;
• выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;
• поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа; перевод информации из одной знаковой системы в другую
• (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.); выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;
• подкрепление изученных положений конкретными примерами;
• оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учётом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде; выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;
• определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.

Предметными результатами освоения выпускниками основной школы содержания программы по обществознанию являются:

•  относительно целостное представление об обществе и человеке, о сферах и областях общественной жизни, механизмах и регуляторах деятельности людей;
•  знание ряда ключевых понятий об основных социальных объектах; умение объяснять с опорой на эти понятия явления социальной действительности;
• знания, умения и ценностные установки, необходимые для сознательного выполнения старшими подростками основных социальных ролей в пределах своей дееспособности;
•  решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;
•  осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения; адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой задачей (анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с собственными знаниями);
•  понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека, места ценностей в мотивационной структуре личности, их значения в жизни человека и развитии общества;
•  знание основных нравственных и правовых понятий, норм и правил, понимание их роли как решающих регуляторов общественной жизни; умение применять эти нормы и правила к анализу и оценке реальных социальных ситуаций; установка на необходимость руководствоваться этими нормами и правилами в собственной повседневной жизни;
•  приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизм и гражданственность;
•  знание особенностей труда как одного из основных видов деятельности человека, основных требований трудовой этики в современном обществе, правовых норм, регулирующих трудовую деятельность несовершеннолетних;
•  понимание значения трудовой деятельности для личности и для общества;
• понимание роли искусства в становлении личности и в жизни общества;
•  знание определяющих признаков коммуникативной деятельности в сравнении с другими видами деятельности;
•  знание новых возможностей для коммуникации в современном обществе; умение использовать современные средства связи и коммуникации для поиска и обработки необходимой социальной информации;
• понимание языка массовой социально-политической коммуникации, позволяющее осознанно воспринимать соответствующую информацию; умение различать факты, аргументы, оценочные суждения;
• умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения;.

2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА

Вводное занятие – 1 ч

Знакомство со структурой экзаменационной работы по обществознанию и особенностями выполнения различных видов заданий.

РАЗДЕЛ I. Общество и человек – 5 ч

Общество как совместная жизнедеятельность людей. Общество и природа. Общество и культура. Науки об обществе.

Структура общества. Общество как сложная динамичная система. Взаимосвязь экономической, социальной, политической и духовной сфер жизни общества. Социальные институты.

Природа человека. Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции. Цель и смысл жизни человека. Науки о человеке.

Человек как духовное существо. Духовная жизнь человека. Мировоззрение. Ценностные ориентиры личности. Патриотизм и гражданственность.

Деятельность как способ существования людей. Деятельность и ее мотивация. Многообразие деятельности. Сознание и деятельность.

Человек в системе социальных связей. Личность, факторы, влияющие на ее формирование. Самосознание и самореализация. Социальное поведение. Единство свободы и ответственности личности.

Познание и знание. Познание мира: чувственное и рациональное, истинное и ложное. Истина и ее критерии. Многообразие форм человеческого знания. Социальное и гуманитарное знание.

РАЗДЕЛ II. ДУХОВНАЯ СФЕРА – 5 ч.

Духовная жизнь общества. Культура и духовная жизнь. Формы и разновидности культуры: народная, массовая и элитарная. Диалог культур. Средства массовой информации.

Наука и образование. Наука, ее роль в современном мире. Этика ученого. Непрерывное образование и самообразование.

Мораль и религия. Мораль, ее категории. Религия, ее роль в жизни общества. Нравственная культура.

Искусство и духовная жизнь. Искусство, его формы, основные направления. Эстетическая культура. Тенденции духовной жизни современной России.

РАЗДЕЛ III. Социальная сфера  — 6 ч.

Социальная структура. Многообразие социальных групп. Неравенство и социальная стратификация. Социальные интересы. Социальная мобильность.

Социальные взаимодействия. Социальные отношения и взаимодействия. Социальный конфликт. Социальные аспекты труда. Культура труда.

Социальные нормы и отклоняющееся поведение. Многообразие социальных норм. Девиантное поведение, его причины и профилактика. Социальный контроль и самоконтроль.

Национальные отношения. Этнические общности. Межнациональное сотрудничество и межнациональные конфликты. Национальная политика. Культура межнациональных отношений.

Семья и быт. Семья как социальный институт. Семья в современном обществе. Бытовые отношения. Культура топоса.

Молодежь в современном обществе. Молодежь как социальная группа. Развитие социальных ролей в юношеском возрасте. Молодежная субкультура.

РАЗДЕЛ IV. Экономическая сфера – 8 ч.

Роль экономики в жизни общества. Экономика как подсистема общества. Экономика как основа жизнеобеспечения общества. Экономика и социальная структура. Взаимовлияние экономики и политики. Экономика и экономическая наука. Что изучает экономическая наука. Экономическая деятельность. Измерители экономической деятельности. Понятие ВВП.

Экономический рост и развитие. Факторы экономического роста. Экономические циклы.

Рынок и рыночные структуры. Конкуренция и монополия. Спрос и предложение. Факторы спроса и предложения. Фондовый рынок. Акции, облигации и другие ценные бумаги.

Роль фирм в экономике. Факторы производства и факторные доходы. Постоянные и переменные издержки. Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль. Налоги, уплачиваемые предприятиями.

Бизнес в экономике. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности.

Вокруг бизнеса. Источники финансирования бизнеса. Основные принципы менеджмента. Основы маркетинга.

Роль государства в экономике. Общественные блага. Внешние эффекты. Госбюджет. Государственный долг. Основы денежной и бюджетной политики. Защита конкуренции и антимонопольное законодательство.

Банковская система. Роль центрального банка. Основные операции коммерческих банков. Финансовые институты. Виды, причины и последствия инфляции.

Рынок труда. Безработица. Причины и экономические последствия безработицы. Государственная политика в области занятости.

Мировая экономика. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные проблемы экономики.

Экономика потребителя. Сбережения, страхование. Защита прав потребителя. Экономика производителя. Рациональное экономическое поведение потребителя и производителя.

Экономическая культура. Экономический интерес, экономическое поведение. Свобода экономической деятельности и социальная ответственность хозяйствующего субъекта. Культура производства и потребления.

РАЗДЕЛ V.  Политическая сфера  — 10 ч.

Политика и власть. Политика и общество. Политические институты и отношения. Власть, ее происхождение и виды.

Политическая система. Структура и функции политической системы. Государство в политической системе. Политические режимы. Политическая жизнь современной России.

Гражданское общество и правовое государство. Основные черты гражданского общества. Правовое государство, его признаки. Средства массовой коммуникации, их роль в политической жизни общества.

Демократические выборы и политические партии. Избирательные системы. Многопартийность. Политическая идеология.

Участие граждан в политической жизни. Политический процесс. Политическое участие. Политическая культура.

Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Выбор в условиях альтернативы и ответственность за его последствия.

Демографическая ситуация в РФ. Проблема неполных семей.

Религиозные объединения и организации в РФ. Опасность тоталитарных сект.

Общественное и индивидуальное сознание. Социализация индивида.

Политическое сознание. Политическая идеология. Политическая психология. Политическое поведение. Многообразие форм политического поведения. Современный терроризм, его опасность. Роль СМИ в политической жизни.

Политическая элита. Особенности ее формирования в современной России.

Политическое лидерство. Типология лидерства. Лидеры и ведомые.

РАЗДЕЛ VI.  Право – 10 ч.

Право как особая система норм.

Право в системе социальных норм. Система права: основные отрасли, институты, отношения. Публичное и частное право.

Источники права. Правовые акты. Конституция в иерархии нормативных актов.

Правоотношения и правонарушения. Виды юридической ответственности. Система судебной защиты прав человека. Развитие права в современной России.

Современное российское законодательство. Основы государственного, административного, гражданского, трудового, семейного и уголовного права. Правовая защита природы.

Предпосылки правомерного поведения. Правосознание. Правовая культура.

Гуманистическая роль естественного права. Развитие норм естественного права. Естественное право как юридическая реальность. Законотворческий процесс в Российской Федерации.

Гражданин, его права и обязанности. Гражданство в РФ. Воинская обязанность. Альтернативная гражданская служба. Права и обязанности налогоплательщика.

Экологическое право. Право граждан на благоприятную окружающую среду. Способы защиты экологических прав. Экологические правонарушения.

Гражданское право. Субъекты гражданского права. Имущественные права. Право на интеллектуальную собственность. Наследование. Неимущественные права: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.

Семейное право. Порядок и условия заключения брака. Порядок и условия расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов.

Занятость и трудоустройство. Порядок приема на работу, заключение и расторжение трудового договора. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных услуг.

Процессуальное право. Споры, порядок их рассмотрения. Особенности административной юрисдикции. Гражданский процесс: основные правила и принципы. Особенности уголовного процесса. Суд присяжных. Конституционное судопроизводство.

Международная защита прав человека. Международная система защиты прав человека в условиях мирного времени. Международная защита прав человека в условиях военного времени. Международное гуманитарное право.

Тестирование в форме ГИА – 3 ч

3. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы

№ п	Тема урока	Количество часов
Раздел 1. Человек в обществе. (8 часов)
1	Вводное занятие	1
2	Что такое общество. Общество,  как сложная система	1
3	Деятельность. Социальная деятельность человека	1
4	Динамика общественного развития	1
5	Познавательная деятельность	1
6	Современное общество	1
7	Угрозы «1 века. Глобальные проблемы  современности.	1
8	Практикум.	1
Раздел  2.  Духовная сфера. ( 6 часов)
9	Духовная культура общества	1
10	Духовный мир личности. Массовая культура	1
11	Наука и образование	1
12	Религия и искусство	1
13	Практикум.	1
14	Практикум.	1
Раздел  3. Социальная сфера ( 6 часов)
15	Социальная структура общества.	1
16	Социальные нормы и отклоняющееся поведение.	1
17	Нации и межнациональные отношения.	1
18	Молодёжь как социальная группа	1
19	Семья и брак. Демографическая ситуация в современной России.	1
20	Практикум	1
Раздел  4. Экономическая сфера (8 часов)
21	Экономика: наука и хозяйство.	1
22	Экономический рост и развитие.	1
23	Рыночные отношения в экономике.	1
24	Фирма в экономике. Финансовый рынок.	1
25	Экономика и государство.	1
26	Инфляция. Безработица	1
27-28	Практикум	1
Раздел  5. Политическая сфера  (10 часов)
29	Политика и власть. Государство	1
30	Политическая система.	1
31	Гражданское общество и правовое государство.	1
32	Демократические выборы.	1
33	Политические партии и партийные системы.	1
34	Политическая элита и политическое лидерство.	1
35	Политическое сознание. Политическое поведение.	1
36	Политический процесс и культура политического участия.	1
36-37	Практикум	1
	Раздел 6. Право ( 18 часов)	1
38	Современные подходы к пониманию  права. Право в системе социальных норм.	1
39	Источники права	1
40	Правоотношения Правомерное поведение	1
41	Гражданин РФ.Гражданское право РФ	1
42	Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения	1
43	Правовые основы предпринимательской деятельности	1
44	Правовое регулирование занятости и трудоустройства	1
45	Семейное право	1
46	Трудовое право	1
47	Уголовное право. Уголовно- процессуальное право.	1
48	Экологическое право	1
49	Административное право. Административно — процессуальное право. Процессуальные отрасли права.	1
50	Воинская обязанность.	1
51	Международная защита прав человека	1
52	Судебная система РФ	1
53	Основы Конституционного права	1
54-56	Тестирование в форме ГИА	1

ПРИЛОЖЕНИЕ

КАЛАЕНДАРНО- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ урока	Тема урока	Количество часов	Дата проведения	Оборудование, электронные образовательные ресурсы	Виды контроля результатов обучения
по плану	по факту
	Раздел 1. Человек в обществе. (8 часов)
1	Вводное занятие	1			Презентация учителя к занятию, справочная литература электронная, видеолекции для подготовки к ОГЭ	Опрос по понятиям, теоретическим положениям. Решение  тематических тестов, работа с текстами, работа с КИМами
2	Что такое общество. Общество,  как сложная система	1
3	Деятельность. Социальная деятельность человека	1
4	Динамика общественного развития	1
5	Познавательная деятельность	1
6	Современное общество	1
7	Угрозы «1 века. Глобальные проблемы  современности.	1
8	Практикум.	1
Раздел  2.  Духовная сфера. ( 6 часов)
9	Духовная культура общества	1
10	Духовный мир личности. Массовая культура	1
11	Наука и образование	1
12	Религия и искусство	1
13	Практикум.	1
14	Практикум.	1
Раздел  3. Социальная сфера ( 6 часов)
15	Социальная структура общества.	1
16	Социальные нормы и отклоняющееся поведение.	1
17	Нации и межнациональные отношения.	1
18	Молодёжь как социальная группа	1
19	Семья и брак. Демографическая ситуация в современной России.	1
20	Практикум	1
Раздел  4. Экономическая сфера (8 часов)
21	Экономика: наука и хозяйство.	1
22	Экономический рост и развитие.	1
23	Рыночные отношения в экономике.	1
24	Фирма в экономике. Финансовый рынок.	1
25	Экономика и государство.	1
26	Инфляция. Безработица	1
27-28	Практикум	1
Раздел  5. Политическая сфера  (10 часов)
29	Политика и власть. Государство	1
30	Политическая система.	1
31	Гражданское общество и правовое государство.	1
32	Демократические выборы.	1
33	Политические партии и партийные системы.	1
34	Политическая элита и политическое лидерство.	1
35	Политическое сознание. Политическое поведение.	1
36	Политический процесс и культура политического участия.	1
36-37	Практикум	1
	Раздел 6. Право ( 18 часов)	1
38	Современные подходы к пониманию  права. Право в системе социальных норм.	1
39	Источники права	1
40	Правоотношения Правомерное поведение	1
41	Гражданин РФ.Гражданское право РФ	1
42	Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения	1
43	Правовые основы предпринимательской деятельности	1
44	Правовое регулирование занятости и трудоустройства	1
45	Семейное право	1
46	Трудовое право	1
47	Уголовное право. Уголовно- процессуальное право.	1
48	Экологическое право	1
49	Административное право. Административно — процессуальное право. Процессуальные отрасли права.	1
50	Воинская обязанность.	1
51	Международная защита прав человека	1
52	Судебная система РФ	1
53	Основы Конституционного права	1
54-56	Тестирование в форме ГИА	1

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 26»

Петропавловск-Камчатского городского округа

«Утверждаю» Директор МБОУ «Средняя школа № 26» _________/Омельченко И.В. / «___»___________2018г.

«Согласовано» Зам. директора по УВР МБОУ «Средняя школа № 26» ____________/Старовойтова Т.Ф. «___»____________2018г.

«Рассмотрено» на заседании МО от _____________ Рук.ШМО ___Иващенко Л.И._____________ МБОУ «Средняя школа № 26» ____________/______________/ «___»___________2018_г.

Элективный курс

« Обществознание : теория и практика»

11 класс

2018-2019 учебный год

Программу составила Паскочина Ирина Анатольевна

г. Петропавловск-Камчатский

Элективный курс «Обществознание: теория и практика». 2017-2018 учебный год.

Пояснительная записка.

Данная программа предназначена для учащихся 11 класса, мотивированных на сдачу вступительных экзаменов в формате ЕГЭ.

Обществознание — интегральная учебная дисциплина, цель которой состоит в том, чтобы, овладев основами социально-гуманитарных наук — наук о человеке и обществе, — учащиеся получили комплексное и целостное знание об обществе.

Этими науками являются философия, социология, социальная психология, социология, политология, правоведение, культурология, экономическая теория. Поэтому предмет обществознания чрезвычайно сложен и многомерен, требует неординарного поиска ответов на поставленные вопросы, оперирования понятиями всех перечисленных выше наук об обществе.

Данный учебный курс предназначен для эффективной подготовки старшеклассников к сдаче единого государственного экзамена (ЕГЭ) по обществознанию, который по своему содержанию соответствует государственному стандарту среднего (полного) образования по предмету. Курс призван оказать помощь в систематизации, углублении, обобщении знаний по модульным блокам: «Общество», «Духовная жизнь общества». «Человек. Познание», «Политика», «Экономика», «Социальные отношения», «Право».

Теоретический материал адекватен кодификатору элементов содержания по обществознанию, проверяемых в рамках ЕГЭ. Последовательность тем курса подчинена логике построения элементов кодификатора, что усиливает практическую направленность курса.

В процессе подготовки к ЕГЭ по обществознанию очень важно не только владеть содержанием курса, но и ориентироваться в типах заданий, на основе которых строится письменная работа, являющаяся формой проведения ЕГЭ. Поэтому после каждого модульного блока, учащиеся решают задания типа части А, В, С. Данные задания и работа с ними призваны сформировать представления о форме контрольно-измерительных материалов по обществознанию, уровне их сложности, особенностях их выполнения, и нацелены на отработку умений, проверяемых в рамках ЕГЭ.

Цель курса: систематизация, углубление и обобщение знаний и умений учащихся в рамках обществоведческого курса для более успешной сдачи ЕГЭ.

Задачи курса:

1. преобразование содержания теоретического материала в более доступную для восприятия форму;

2. выявление существенных признаков социальных объектов и явлений;

3. раскрытие и понимание сущности обществоведческих понятий разной степени сложности;

4. применение социально-гуманитарные знания в процессе решения познавательных и практических задач;

5. формирование и развитие у учащихся интеллектуальных и практических умений;

6. воспитание социальной ответственности, трудолюбия и умения преодолевать трудности.

В процессе обучения происходит формирование основных знаний и умений, проверяемых в рамках ЕГЭ:

• биосоциальная сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

• тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

• необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

• особенности социально-гуманитарного познания;

• распознавать признаки понятий, характерные черты социального объекта, элементы его описания;

• сравнивать социальные объекты, выявлять их общие черты и различия;

• соотносить обществоведческие знания с социальными реалиями, их отражающими;

• оценивать различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных наук;

• анализировать и классифицировать социальную информацию, представленную в различных знаковых системах (схема, таблица, диаграмма);

• распознавать понятия и их составляющие: соотносить видовые понятия с родовым и исключать лишнее;

• устанавливать соответствие между существенными чертами и признаками социальных явлений и обществоведческими терминами, понятиями;

• применять знания о характерных чертах, признаках понятий и явлений, социальных объектах определенного класса, осуществляя выбор необходимых позиций из предложенного списка;

• различать в социальной информации факты и мнения, аргументы и выводы;

• называть термины и понятия, социальные явления, соответствующие предлагаемому контексту, и применять в предлагаемом контексте обществоведческие термины и понятия;

• перечислять признаки какого-либо явления, объекты одного класса и т. п.;

• раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально-гуманитарных наук; приводить примеры определенных общественных явлений, действий, ситуаций;

• применять социально-гуманитарные знания в процессе решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные проблемы жизни человека и общества;

• осуществлять комплексный поиск, систематизацию и интерпретацию социальной информации по определенной теме из оригинальных, неадаптированных текстов (философских, научных, правовых, политических, публицистических);

• формулировать на основе приобретенных социально-гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам.

Курс позволит преодолеть определенный психологический барьер перед экзаменом, связанный с незнанием большинства экзаменуемых, как им следует оформить результат выполненного задания.

Методы работы со старшеклассниками предполагает следующие формы и приемы работы:

• лекции с последующим опросом;

• лекции с обсуждением документов;

• беседы;

• практические занятия;

• анализ альтернативных ситуаций;

• работа в парах, группах, индивидуально;

• выполнение работ по заданному алгоритму;

• решение заданий части А, В, С.

Система оценивания и формы контроля:

На протяжении всего курса обучения учащиеся выполняют задания различных уровней сложности. В конце изучения каждого модульного курса проводится контрольная письменная работа по заданиям ЕГЭ в рамках данной темы. В конце курса учащиеся пишут пробный ЕГЭ.

Предполагаемые результаты изучения курса:

1. учащиеся систематизируют и обобщат знания курса обществознания;

2. научатся успешно выполнять задания различных типов и уровней сложности;

3. успешно подготовятся к сдаче ЕГЭ по обществознанию.

Программа курса

11 класс 34 часа

Модульный блок «Деятельность» 4 часа

.

Деятельность человека, ее основные формы. Мышление и деятельность. Деятельность. Деятельность человека и активность животного. Основные компоненты деятельности. Виды действий. Игра как деятельность. Общение, структура общения. Функции общения. Учение. Труд. Основные классификации деятельности. Творческая деятельность. Мышление. Типы мышления.

амена, знакомство с кодификатором, спецификацией, демонстрационной версией ЕГЭ

Модульный блок «Общество» 7 часов

Социум как особенная часть мира. Системное строение общества. Понятие «общество» в узком и широком смысле. Функции общества. Общественные отношения. Общество – динамическая система. Сферы общественной жизни. Спецефические черты общества.

Общество и природа. Понятие «природа» в узком и широком смысле. «Вторая природа». Взаимодействие общества и природы. Противоречия общества и природы. Представления о взаимосвязи общества и природы.

Общество и культура. Понятия «культура». Система взаимоотношений общества и культуры.

Взаимосвязь экономической, социальной, политической, и духовной сфер общества. Взаимосвязь сфер общественной жизни общества. Взаимовлияние сфер.

Социальные институты. Социальный институт. Основные комплексы социальных институтов. Функции социальных институтов.

Многовариантность общественного развития. Типология обществ. Общественное развитие. Реформа и ее виды. Революция и ее виды. Модернизация. Традиционное общество. Индустриальное общество. Постиндустриальное общество. Формационный и цивилизационный подходы к изучению общества. Западная и восточная цивилизации.

Понятие общественного прогресса. Различные взгляды на направленность общественного развития. Сущность понятий «прогресс» и «регресс». Особенности прогресса и его критерии. Стагнация.

Процессы глобализации и становление единого человечества. Глобализация. Основные направления глобализации. Последствия процесса глобализации. Единство современного мира. Основные факторы единства современного человечества.

Глобальные проблемы человечества. Термин «глобальные проблемы». Причины возникновения. Общие черты. Главные (приоритетные) глобальные проблемы. Основные направления разрешения глобальных проблем. Социальные прогнозы перспектив человечества.

 Контрольная работа по модульному блоку «Общество». Проверка уровня знаний и умений по пройденной теме. Решение заданий части А, В, С.

Модульный блок «Духовная жизнь общества» 2 часа

Культура и духовная жизнь. Подходы к пониманию культуры как явления общественной жизни. Понятие «культура». Материальная культура. Духовная культура. Основные функции культуры. Структура духовной жизни общества.

Формы и разновидности культуры: народная, массовая и элитарная; молодежная субкультура. Типология культур. Основные формы: элитарная, народная, массовая. Разновидности культуры: субкультура, контркультура. Влияние массовой культуры на духовную жизнь общества.

Средства массовой информации. СМИ и их роль в духовной жизни общества. Функции СМИ.

Искусство, его формы, основные направления. Понятие «искусство». Теории происхождения искусства. Предмет искусства. Виды и жанры. Специфические черты искусства. Функции искусства.

Наука. Понятие «наука». Виды наук. Модели развития научного знания. Функции современной науки.

Социальная и личностная значимость образования. Образование. Цель образования. Функции образования. Система образования в России. Сеть образовательных учреждений. Комплекс принципов, определяющих функционирование системы образования. Общие тенденции в развитии образования.

Религия. Роль религии в жизни общества. Мировые религии. Определение «религия». Происхождение религии. Религиозная вера. Культ. Атрибуты религиозного культа. Ранние формы религии: тотемизм, анимизм, фетишизм, магия. Национально-государственные религии. Мировые религии: буддизм, христианство, ислам. Основные функции религии.

Мораль. Нравственная культура. Понятие «мораль». Развитие норм морали: табу, обычай, традиция, моральные правила. Происхождение морали. Понятие «нравственность». Мораль и право: общее и различия. Важнейшие функции морали в обществе. Нравственная культура личности. Важнейшие принципы современной нравственной культуры личности.

Тенденции духовной жизни современной России. Основные проблемы и тенденции современной культурной ситуации в России.

Контрольная работа по модульному блоку «Духовная жизнь общества». Проверка уровня знаний и умений по пройденной теме. Решение заданий части А, В, С.

.

Модульный блок «Политика» 7часов

Власть, ее происхождение и виды. Подходы к решению вопроса о природе власти. Компоненты власти. Классификации (типологии) власти. Политическая власть и ее признаки и разновидности. Типы политической власти. Государственная власть. Теория разделения властей.

Политическая система, ее структура и функции. Политическая система общества и ее структура. Структурные компоненты (подсистемы) политической системы общества. Функции политической системы. Основные теории происхождения государства. Государство. Признаки государства. Функции государства. Формы правления: монархия, республика. Формы государственно-территориального устройства: унитарное, федеративное, конфедерация. Политические режимы.

Политические партии и движения. Становление многопартийности в России. Избирательные системы. Политическая партия и ее черты Виды политических партий. Партийная система, типы партийных систем. Политические движения. Виды политических движений. Основные этапы становления многопартийности в России.

Политический режим. Типы политических режимов. Политический режим. Демократический , тоталитарный, авторитарный режимы.

Политическая идеология. Политическая идеология. Основные этапы формирования идеологии. Уровни политической идеологии и функции. Типы политических идеологий.

Политическая культура. Политическая культура. Компоненты политической культуры. Функции политической культуры.

Гражданское общество. Основные подходы к определению сущности гражданского общества. Соотношение государства и гражданского общества. Предпосылки гражданского общества. Структура и функции гражданского общества.

Правовое государство. Правовое государство. Признаки (принципы) правового государства. Предпосылки создания правового государства. Пути формирования правового государства.

Человек в политической жизни. Политическое участие. Содержание политической жизни. Политический статус личности. Политическая роль личности. Типы политических ролей. Политический лидер. Особенности политического лидерства. Классификация типов политических лидеров. Политическое участие. Виды политического участия. Основные типы политической деятельности.

Контрольная работа по модульному блоку «Политика». Проверка уровня знаний и умений по пройденной теме. Решение заданий части А, В, С.

Модульный блок «Право» 7 часов

Право в системе социальных норм. Социальные нормы: типы, функции. Норма права, признаки нормы права. Структура нормы права: гипотеза, диспозиция, санкция. Виды правовых норм. Право в системе социальных норм: особенности взаимодействия. Теории происхождения права, признаки и функции.

Система права: основные отрасли, институты, отношения. Система права институт права, подотрасль, отрасль права. Виды институтов права. Основные отрасли российского права.

Источники права. Правовые акты. Источник (форма) права. Виды источников права: правовой обычай, судебный прецедент, правовая доктрина, нормативно-правовой акт, нормативно-правовой договор. Нормативно-правовой акт. Виды нормативно-правовых актов: закон, подзаконный акт.

Правонарушения. Правоотношения, участники. Структура правоотношений. Правонарушение. Состав (структура) правонарушения. Виды правонарушений: преступление и проступок.

Конституция РФ. Конституция. Этапы конституционного развития России. Особенности Конституции РФ: структура, содержание.

Юридическая ответственность и ее виды. Юридическая ответственность, ее признаки. Принципы юридической ответственности. Основные виды юридической ответственности. Функции.

Основные понятия и нормы административного, гражданского, трудового, семейного и уголовного права в Российской Федерации. Характеристика основных отраслей российского законодательства: основные источники, основные понятия и нормы.

Международные документы о правах человека. Всеобщая декларация прав человека. Международный пакт о гражданских, политических, экономических, социальных и культурных правах. Судебная защита. Правосудие. Система международной защиты прав человека.

Правовая культура. Правовая культура: структура, уровни. Правосознание. Правотворчество. Законность . Правопорядок. Функции правовой культуры. Значение правовой культуры.

Модульный блок «Экономика» 6часов

Экономика: наука и хозяйство. Термин «экономика». Экономика – это хозяйство. Производство, распределение, обмен, потребление. Факторы производства. Экономика как наука. Функции экономической теории. Макроэкономика. Микроэкономика.

Экономические системы. Экономическая система. Основные типы экономических систем: традиционная, централизованная, рыночная, смешанная. Многообразие рынков. Спрос, закон спроса. Предложение, закон предложения.

Экономическое содержание собственности. Собственность. Право собственности. Экономическое содержание собственности. Виды собственности.

Измерители экономической деятельности. Система национальных счетов. ВВП. ВНП. НД.

Экономический цикл и экономический рост. Экономический цикл. Фазы экономического цикла. Причины циклического развития экономики. Виды кризисов. Экономический рост.

Экономика и государство. Роль государства в экономике. Правовое регулирование. Денежно-кредитная политика. Инфляция и ее виды. Банковская система. Налогово-бюджетная политика. Налоги, функции налогов. Государственный бюджет. Государственный долг.

Мировая экономика: внешняя торговля, международная финансовая система. Мировая экономика. Международное разделение труда (МРТ). Мировой рынок. Международная торговля. Типы экономической интеграции. Структура международной валютно-финансовой системы.

Экономика потребителя. Экономика производителя. Потребитель. Цель потребителя. Рациональное поведение потребителя. Доход потребителя. Уровень жизни. Бизнес, предпринимательство. Виды предпринимательства .Основные принципы, регулирующие предпринимательскую деятельность. Функции предпринимательства.

Рынок труда. Безработица. Рынок труда, рабочая сила. Особенности рынка труда. Характерные черты конкурентного труда. Заработная плата. Прожиточный минимум. Безработица. Причины безработицы. Основные виды безработицы. Последствия безработицы.

Контрольная работа по модульному блоку «Экономика». Проверка уровня знаний и умений по пройденной теме. Решение заданий части А, В, С.

Учебно- тематическое планирование

№ п/п	Р А З Д Е Л , Т Е М А————————————————————-	часы	сроки
	Раздел 1. Деятельность как способ человеческого бытия.	4
1.	Взгляды на происхождение человека. Происхождение человека и его сущность. Сущность бытия. Индивид, индивидуальность, личность. Мировоззрение.	1
2.	Деятельность. Самореализация.Мотивы деятельности и потребности человека. Поведение. Сознательная деятельность человека.	1
3.	Познание мира. Основные направления в теории познания. Истина и ее критерии.	1
4.	Многообразие форм человеческого знания. Научное познание. Социальное познание. Методы социального прогнозирования.	1
	Раздел 2. Общество как сложная динамическая система.	7
5.	Общество и природа. Общественные отношения. Основные сферы общества. Различные взгляды на направленность общественного развития.	1
6.	Прогресс и регресс. Критерии прогресса. Основные пути общественного развития. Сравнительная характеристика разных типов обществ.	1
7.	Стадии экономического роста американского социолога У. Ростоу. Общественно-экономическая формация. Виды общественно-экономических формаций.	1
8.	Понятие «цивилизация». Направления в теории цивилизаций. Характерные черты локальной и мировой цивилизаций.	1
9.	Западная и восточная цивилизация. Результаты контактов между цивилизациями.	1
10.	Формационный и цивилизационный подходы к анализу общественного развития. Сравнение цивилизационного и формационного подхода к анализу общественного развития.	1
11.	Сущность глобальных проблем современности. Главные ( приоритетные) проблемы и основные направления их разрешения.	1
	Раздел 3. Духовная сфера общества.	2
12.	Основные подходы к пониманию культуры. Культура и ее функции. Формы и разновидности культуры.	1
13.	Искусство и его виды. Функции искусства.Религия,ее виды и функции. Наука, ее виды и функции. Образование и его функции. Мораль и ее функции.	1
	Раздел 4. Политическая сфера общества.	7
14.	Власть и ее виды. Теория разделения властей. Политическая система общества и ее функции. Политическая организация общества и ее структура.	1
15.	Основные теории происхождения государства. Государство, его признаки и функции. Сущность механизма ( аппарата) государства.	1
16.	Политические Формы государства. Виды монархии их признаки. Виды республик и их признаки. Формы территориально-политического устройства. Политические режимы.	1
17.	Избирательные системы. Политическая идеология и ее виды. Политические партии. Основные функции политических партий. Партийные системы.	1
18.	. Гражданское общество: предпосылки формирования и структура. Гражданское общество и государство. Местное самоуправление.	1
19.	Правовое государство. Социальное государство. Демократия: сущность и виды.	1
20.	Политическая культура и ее функции. Типы политической культуры. Структура государственной власти в российской Федерации.	1
	Раздел 5. Правовая сфера общества.	7
21.	. Система права. Основные отрасли права. Норма права и ее виды.	1
22.	Источники права и их виды. Иерархия нормативно-правовых актов в Российской Федерации.	1
23.	Виды нормативно- правовых актов.	1
24.	Конституция в иерархии нормативно-правовых актов. Конституция российской Федерации 1993 года.	1
25.	Конституция Российской Федерации .	1
26.	Публичное и частное право. Права человека и Конституция российской Федерации 1993 года. Международные документы о правах человека.	1
27.	Правоотношения. Правоотношение, его признаки и виды. Юридическая ответственность. Судебная власть. Структура правовой культуры.	1
	Раздел 6. Экономическая сфера общества.	6
28.	Экономика: наука и хозяйство. Экономика как система общественного производства. Основные типы экономических систем. Смешанная экономика.	1
29.	Собственность, ее типы и формы. Правоотношения собственности. Субъекты и объекты собственности. Приватизация, ее формы и способы.	1
30.	. Факторы современного производства .Пути повышения эффективности производства. Товарное производство и его виды.	1
31.	Рынок, условия возникновения, виды и функции. Деньги. Денежная масса. Инфляция. Основные участники экономических отношений и инфляция.	1
32.	Законы товарного производства. Монополия. Конкуренция. Модели рынка. Предпринимательство.	1
33.	Средства государственного регулирования экономики. Государственный бюджет. Банковская система. Кредит и принципы кредитования. Налоги.	1
34.	Контрольное тестирование.	1

Литература для учителя и учащихся

1. Баранов П. А. Обществознание: полный справочник для подготовки к ЕГЭ / П. А. Баранов, А. В. Воронцов, С. В. Шевченко; под редакцией П. А. Баранова. – М.:АСТ: Астрель, 2018.

2. Баранов П. А. Обществознание: 50 типовых вариантов экзаменационных работ для подготовки к ЕГЭ / П. А. Баранов, С. В. Щевченко; под ред. П. А. Баранова. – М.: АСТ: Астрель, 2019.

3. Единственные реальные задания для подготовки к единому государственному экзамену. ЕГЭ-2019. Обществознание. – М.: Федеральный центр тестирования, 2019.

4. ЕГЭ 2019. Обществознание: сборник экзаменационных заданий / Сост. Е. Л. Рутковская, О. В. Кишенкова, Е. С. Королькова и др. – М.: Эксмо, 2019.

5. Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ: 2019: Обществознание / авт.-сост. О. А. Котова, Т. Е. Лискова. – М.: Астрель, 2019. (Федеральный институт педагогических измерений)

6. Чернышева О. А. Обществознание. ЕГЭ-2018. Вступительные испытания: учебно-методическое пособие. Ростов н/Д: Легион, 2018.

7. Школьный словарь по обществознанию: 10-11: пособие для учащихся / под ред. Л. Н. Боголюбова, Ю. И. Аверьянова. – М.: Просвещение, 2017.

муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
Творишинская средняя общеобразовательная школа

Гордеевского
района Брянской области

«Рассмотрено» Руководитель ШМО: Грибова Т.А./_________/ Протокол №  1    от « 28 » августа 2018 г.

«Согласовано» Заместитель директора по УВР МБОУ Творишинская СОШ:  Титова М.А./   ______      /  « 29   »  августа 2018 г.

«Утверждаю» Директор МБОУ Творишинская СОШ: Шкуратова А.И. ./_______/ Приказ № 46 от «29» августа 2018г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учителя Мелешенко Елены Ивановны,

1 квалификационная категория

по  элективному курсу  «Подготовка к ЕГЭ» ,
11 класс

2018-
2019  учебный год

с.
Творишино

1.      Пояснительная записка

Программа элективного
курса «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию» предназначена для учащихся
11 класса, мотивированных на сдачу вступительного экзамена в форме ЕГЭ и
рассчитана на 34 часа. Составлена на основе спецификацииконтрольных измерительных материалов для проведения
единого государственного экзамена по обществознанию. Курс является
практико-ориентированным, призван помочь будущим выпускникам овладеть ключевыми
познавательными и информационно-коммуникативными компетенциями, средствами
контрольно-измерительных материалов ЕГЭ по обществознанию. Ученики смогут
осмыслить стратегию собственных действий при операциях с понятиями, работе с
диаграммами и статистической информацией, текстами различного вида,
проблемно-познавательными заданиями, достигнут определенной свободы в выборе
эссе.

       Данный курс включает в себя основы философии,
социологии, политологии, экономики, культурологи, теории цивилизаций,
правоведения.

       Ключевой задачей является раскрытие особенностей
развития основных сфер жизни современного общества — духовной культуры,
экономической, политической, социальной и правовой. Курс ориентирован на
Обязательный минимум содержания образования по обществоведению для средней
(полной) школы и соответствует требованиям, предъявляемым современным образовательным
стандартом.

Данная рабочая
программа ориентирована  на обучающихся 11 класса МБОУ Творишинской  СОШ»  и
реализуется на основе следующих документов:

— на основе примерной  программы  для
общеобразовательных учреждений по обществознанию. «Обществознание»
Л.Н.Боголюбов и др. 10-11 кклассы.- М.: Просвещение, 2012г.;

— федерального компонента государственного
стандарта общего образования по обществознанию (от 05.03.2004 №1089);

— демонстрационного варианта контрольных
измерительных материалов единого государственного экзамена 2018  года по
обществознанию;

—
кодификатора элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников
общеобразовательных учреждений для проведения в 2018 году единого
государственного экзамена по обществознанию;

-базисного
учебного плана общеобразовательных учреждений Брянской области, утверждённый
приказом Департамента общего и профессионального образования брянской области № 709  от 27.04.2018 года.

-учебный
план МБОУ Творишинская СОШ на 2018-2019 учебный год, утверждённый приказом  №46/1 от 29.08.2018 год.

         Программа  по обществознанию предназначена для
обучающихся 11 класса и рассчитана на 34 часа  (1 час в неделю).

Срок реализации программы: 2018-2019 уч.год.

Цель – 
целенаправленная и качественная подготовка учащихся к новой форме аттестации –
ЕГЭ;  повторение тем, вызывающих наибольшие трудности содержательного
характера.

           Для достижения поставленных целей наиболее
целесообразными являются различные формы занятий: лекции, практикумы, тренировочные
материалы и др.

Задачи курса:

-повторение курса
обществознания;                                                                                        —
формирование умений и навыков  решения тестовых
заданий;                                                            —
знакомство со структурой и содержанием контрольных измерительных материалов по
предмету                                                                                                         —
формирование позитивного отношения к процедуре ЕГЭ по обществознанию.

2.    Требования к уровню подготовки выпускников

Знать и понимать

• биосоциальную сущность человека
• основные этапы и факторы социализации
  личности
• место и роль человека в системе общественных
  отношений
• закономерности развития общества как сложной
  самоорганизующейся системы
• тенденции развития общества в целом как
  сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов
• основные социальные институты и процессы
• необходимость регулирования общественных
  отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования
• особенности социально-гуманитарного познания

Уметь

• характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления,
  процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной
  системы
• анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие
  черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и
  признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и
  понятиями
• объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и
  функциональные) изученных социальных объектов (включая взаимодействия
  человека и общества, общества и природы, общества и культуры, подсистем и
  структурных элементов социальной системы, социальных качеств человека)
• раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических
  и гуманитарных наук
• осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых
  системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд);
  извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых,
  научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам;
  систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную
  информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы
• сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия; устанавливать
  соответствия между существенными чертами и признаками социальных явлений и
  обществоведческими терминами, понятиями; сопоставлять различные научные
  подходы; различать в социальной информации факты и мнения, аргументы и
  выводы
• оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы,
  организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности
• формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные
  суждения и аргументы по определенным проблемам
• подготавливать аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу
• применять социально-экономические и гуманитарные
  знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным
  проблемам

Использовать приобретенные
знания и умения .

• самостоятельного поиска социальной
  информации, необходимой для принятия собственных решений; критического
  восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой
  коммуникации
• оценки общественных изменений с точки зрения
  демократических и гуманистических ценностей, лежащих в основе Конституции
  Российской Федерации
• решения практических проблем, возникающих в
  социальной деятельности
• ориентировки в актуальных общественных
  событиях, определения личной гражданской позиции
• предвидения возможных последствий
  определенных социальных действий
• ориентации в социальных и гуманитарных
  науках, их последующего изучения в учреждениях среднего и высшего
  профессионального образования
• оценки происходящих событий и поведения
  людей с точки зрения морали и права

3.    Содержание программы

Введение (1 ч.) Особенности
ЕГЭ по обществознанию в данном учебном году

            Организация и методика
подготовки к ЕГЭ по обществознанию.

Требования к ЕГЭ по
обществознанию. Знакомство с демоверсией по обществознанию Федерального института
педагогических измерений 2018.

 Кодификатор и
спецификация  ЕГЭ по обществознанию – 2018.

Тема 1. 
Общество (2 ч.)

            Общество-
сложная, динамично развивающиеся система. Общество
и природа. Общество и культура. Сферы жизни общества, их взаимосвязь.
Общественные отношения. Социальные институты.

            Ступени развития
общества. Типология обществ. Социальные
изменения. Прогресс и регресс. Глобаль­ные проблемы человечества. Современный
этап НТР.

Тема 2. 
Человек (3 ч.)

            Человек
как результат биологической и социокультурной эволюции. Сущность человеческого бытия. Потребности и
способности человека. Степени развития способно­стей.

            Многообразие видов
деятельности человека. Общение,
Труд, Игра, Учение, Творчество.

            Человек
в системе социальных связей. Индивид,
индивидуальность, личность. Социализация индивида. Социальная роль. Социальный
статус челове­ка. Свобода и    ответственность личности.

   Тема 3. Духовная сфера общества
(2 ч.)

            Формы и разновидности
культуры. Искусство, его виды.
Культура народная, элитарная, массовая. Основные направления искусства. СМИ.

            Наука и образование.  Мораль. Религия. Особенности современной
науки. Роль науки в условиях НТР. Образование и самообразование.

            Основные ценности и нормы морали. Религия, ее роль
в жизни общества. Мировые религии.

Тема 4. Познание
(3 ч.)

            Познание
мира. Формы познания. Виды и уровни познания. Истина и
её критерии. Истина  абсолютная  и относительная. Проблема познаваемости мира в
философии.

            Многообразие форм
человеческого знания. Самопознание.
Научное познание. Социальное познание. Науки о человеке и обществе.

           Решение тестовых заданий
части А.

Тема 5.
Экономическая сфера общества (7 ч.)

          Экономика: наука и
хозяйство. Роль экономики в жизни
общества. Факторы производства: земля, труд, капитал, предпринимательство.
Издержки производства.

          Экономические системы: традиционная, плановая, рыночная.

          Многообразие рынков. Собственность и её формы. Национализация и
приватизация соб­ственности. Кон­куренция. Спрос и предложение. Многообразие
рынков.

          Рыночные отношения. Роль
государства в экономике. Экономический рост.  Государственный бюджет. Ценные
бумаги. Деньги, их функции. Налоги, их виды и функции.  Рынок труда и без­работица.
Инфляция.

Тема 6.
Социальная сфера общества (3 ч.)

            Социальная система. Соци­альные отношения. Социальные группы (касты,
сосло­вия, классы). Социальные роли. Социальная дифференциация. Социальные
нормы и социальная ответственность. От­клоняющееся поведение личности.
Социальный контроль. Социальное государство. Социальная политика государства.

            Семья и брак как
социальные институты. Психологический
климат семьи.

            Социальный конфликт и
пути его разрешения. Экстре­мизм.
Компромисс. Толерантность. Межнациональные отношения. Национализм.

Тема 7.
Политическая сфера общества (4 ч.)

            Политическая система. Структура политической системы; функции
политической системы.

            Признаки, функции и
формы государства. Формы
государства. Политическая идеология.  Гражданское общество и правовое
государство. Признаки правового государства.

            Политический плюрализм. Многопартийность. Партийная система РФ.

            Структура полити­ческой
власти в РФ. Государственный
аппарат. Избирательные системы. Выборы, ре­ферендум. Человек в политической
жизни.

Тема 8.
Правовая сфера общества (4 ч.)

            Право, система права.
Источники права.. Понятие
права. Нормы права. Отрасли права. Основные понятия и нормы государственного, административного,
гражданского, трудового и уголовного права в Российской Федерации.

            Права человека. Правовые основы семьи и брака. Правовой статус
ребенка. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного
времени

            Конституция РФ.  Основы консти­туционного строя Российской
Федерации.

Структура высшей
государственной власти в РФ. Федерация и ее субъекты. Правоохрани­тельные
органы. Мест­ное самоуправление.

            Международное право и международные организации.
Защита прав человека.

Тема 9. Решение
заданий различных типов  (1ч.)

      Основные типы
заданий. Специфика заданий на сравнение, на классификацию. Задания на
распределение позиций по группам и на установление соответствия. Задания на
соотнесение понятий и определений; на конкретизацию. Решение задач с выбором
ответа.

Тема 10.
Решение заданий части 2.        (1 ч.)

Задания 21-24.Характер
заданий к тексту документа. Умение выделять главную мысль и позицию автора и
сформулировать ответ на вопрос.

Задание 25
 Определение понятия, умение составить два предложения раскривающие суть
понятия.

Задание 26
 Название критерией и привести примеры.

Задание 27 
Развёрнутый план по заданной теме. Составление плана.

29. Эссе. Алгоритм написания эссе по обществознанию.
Структура письменного рассуждения. Определение проблемы и позиции автора по
высказыванию (цитате). Использование понятийного аппарата и терминологии курса
«Обществознание». Изложение своих мыслей и собственной позиции по теме
высказывания. Приведение аргументов «за» и «против».

Итоговое
тестирование  (1 ч.).    Решение
КИМов.

4.    Тематическое планирование.

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Творишинская средняя общеобразовательная школа

СОГЛАСОВАНО

Зам.директора по УВР

___________Титова М.А.

  28 августа 2018 г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по элективному курсу «Подготовка к ЕГЭ»

Класс : 11

Учитель : Мелешенко Е.И.

Количество часов: всего 34
часа; в неделю 1 час;

Планирование
составлено основе рабочей программы учителя обществознания
Мелешенко  Ивановны , утверждённой приказом МБОУ Творишинская СОШ № 42/1 от 29.08.18 г.

Рассмотрено на заседании  МО учителей
общественно и естественнонаучного цикла

Руководитель ШМО: Грибова Т.А./_________/Протокол 
№  1    от  « 28 » августа 2018 г.

Проверено
заместителем директора по УВР:

«___»______________2018
год___________________(Титова М.А.)

«___»______________2018
год___________________( Титова М.А .)

«___»______________2019
год___________________( Титова М.А.)

             «___»______________2019год___________________(
Титова М.А. )

Список литературы

1. Баранов П.А., Воронцов А.В., Шевченко С.В.
Обществознание: полный справочник для подготовки к ЕГЭ/под редакцией П.А. Баранова.-
М.: АСТ: Астрель, 2018

2.ЕГЭ-2018.
Федеральный банк экзаменационных материалов (открытый сегмент). Обществознание/
ФИПИ авторы-составители: Е.Л. Рутковская, О.А. Котова, Т.Е. Лискова, О.В.
Кишенкова, Е.С. Королькова – М.: Эксмо, 2018.

3..Единый
государственный экзамен 2018. Обществознание. Универсальные материалы для
подготовки учащихся/ ФИПИ автор-составитель: Е.Л. Рутковская – М.: Интеллект-Центр,
2018.

     4. ЕГЭ-2019:
Обществознание / ФИПИ авторы-составители: Т.Е. Лискова,    О.А.    Котова – М.:
Астрель, 2018.     

5.Обществознание. 10-11 класс: учебное пособие для
общеобразовательных учреждений. В 2-ух книгах. Профильный уровень. / Под ред.
Л.Н. Боголюбова- М.: Просвещение, 2010.

6.
Обществознание. Типовые тестовые задания.   / ФИПИ авторы-составители:
А.Ю.Лазебникова, Е.Л. Рутковская, Е.С.Королькова-  – М.: «Экзамен», 2018.

7.Отличник
ЕГЭ. Обществознание. Решение сложных задач / ФИПИ авторы-составители: О.А.
Котова, Т. Е. Лискова, Е.Л. Рутковская – М.: Интеллект-Центр, 2018.

8.Поготовка
к ЕГЭ – 2018.О.А.Чернышёва и др.- Ростов-на-Дону: Легион, 2017.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

• http://www.еgе.edu.ru – портал
  информационной поддержки Единого государственного экзамена
• http://www.mon.ru.gov.ru
  – официальный сайт Министерства образования и науки РФ
• http://www.fipi.ru
  –  портал федерального института педагогических измерений
• http://www.school.edu.ru
  – российский общеобразовательный портал
• http://www.elibrary.ru/defaultx.asp
  – научная электронная библиотека
• http://www.standart.edu.ru
  – государственные образовательные стандарты второго
  поколения                   

Программа элективного курса

«Подготовка к ЕГЭ по обществознанию»

11 класс

18 часов

Пояснительная записка

В настоящее время актуальной стала проблема подготовки обучающихся к новой форме аттестации – ЕГЭ.  Экзамен  по обществознанию в форме ЕГЭ является наиболее востребованным.

Программа элективного курса «Подготовка к  ЕГЭ по обществознанию» предназначена для теоретической и практической помощи в подготовке к ЕГЭ.

Курс является практико-ориентированным, призван помочь будущим выпускникам повторить, систематизировать и углубленно изучить курс обществознания средней школы и подготовиться к ЕГЭ. Кроме того, ЕГЭ по обществознанию включает умение написания эссе. В рамках обычного преподавания для отработки данного умения не хватает времени. В программе элективного курса уделяется большое внимание практическим занятиям: отработке навыков выполнения тестовых заданий, написанию эссе, составлению развёрнутого плана.

Программа элективного курса «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию» предназначена для обучающихся 11 класса и рассчитана на 18 часов.

Программа элективного курса составлена на основе:

— Федерального компонента государственного стандарта общего образования по обществознанию;

— Демонстрационного варианта контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена по обществознанию;

— Кодификатора элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения единого государственного экзамена по обществознанию;

— Спецификации контрольных измерительных материалов для проведения единого государственного экзамена по обществознанию.

Цель курса –  целенаправленная и качественная подготовка учащихся к новой форме аттестации – ЕГЭ; повторение тем, вызывающих наибольшие трудности содержательного характера.

  Для достижения поставленных целей наиболее целесообразными являются различные формы занятий: лекции, практикумы, тренинги. 

Задачи курса:

— повторение курса обществознания;

— формирование умений и навыков  решения тестовых заданий; — знакомство со структурой и содержанием контрольных измерительных материалов по предмету;

— формирование позитивного отношения к процедуре ЕГЭ по обществознанию.

Основное содержание

Требования к уровню подготовки выпускников

Знать и понимать

• биосоциальную сущность человека

• основные этапы и факторы социализации личности

• место и роль человека в системе общественных отношений

• закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы

• тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов

• основные социальные институты и процессы

• необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования

• особенности социально-гуманитарного познания

Уметь

• характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы

• анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями

• объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, общества и культуры, подсистем и структурных элементов социальной системы, социальных качеств человека)

• раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук

• осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы

• сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками социальных явлений и обществоведческими терминами, понятиями; сопоставлять различные научные подходы; различать в социальной информации факты и мнения, аргументы и выводы

• оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности

• формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам

• подготавливать аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу

• применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам

Использовать приобретенные знания и умения для

• самостоятельного поиска социальной информации, необходимой для принятия собственных решений; критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации

• оценки общественных изменений с точки зрения демократических и гуманистических ценностей, лежащих в основе Конституции Российской Федерации

• решения практических проблем, возникающих в социальной деятельности

• ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции

• предвидения возможных последствий определенных социальных действий

• ориентации в социальных и гуманитарных науках, их последующего изучения в учреждениях среднего и высшего профессионального образования

• оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права

Учебно-тематический план

№ п/п	Дата занятия	Наименование тем курса	Виды познавательной деятельности	Кол-во часов
1			Введение. Особенности ЕГЭ по обществознанию в данном учебном году.	Лекция с элементами беседы	1
			Тема 1. Общество.		1
2			Общество — сложная, динамично развивающаяся система. Ступени развития общества.	Лекция с элементами беседы, практическая работа. Эссе	1
			Тема 2. Человек .		1
3			Многообразие видов деятельности человека. Человек в системе социальных связей.	Лекция с элементами беседы, практическая работа. Эссе	1
			Тема 3. Духовная сфера.		2
4 5			Формы и разновидности культуры. Искусство, его виды. Наука и образование. Мораль. Религия.	Лекция с элементами беседы, практическая работа. Эссе	1 1
			Тема 4. Познание.		1
6			Познание мира. Многообразие форм человеческого знания.	Лекция с элементами беседы, практическая работа. Эссе	1
			Тема 5. Экономическая сфера.		3
7 8			Экономика: наука и хозяйство. Экономические системы.	Лекция с элементами беседы, практическая работа. Эссе	1 1
9			Рыночные отношения. Многообразие рынков.	Лекция с элементами беседы, практическая работа. Эссе	1
			Тема 6. Социальная сфера.		2
10 11			Социальная система. Семья и брак как социальные институты. Социальный конфликт и пути его разрешения.	Лекция с элементами беседы, практическая работа. Эссе	1 1
			Тема 7. Политическая сфера.		3
12 13			Политическая система. Признаки, функции и формы государства.	Лекция с элементами беседы, практическая работа. Эссе	1 1
14			Политический плюрализм. Структура политической власти в РФ.	Лекция с элементами беседы, практическая работа	1
			Тема 8. Право.		4
15 16			Право, система права. Источники права. Права человека.	Лекция с элементами беседы, практическая работа. Эссе	1 1
17 18			Конституция РФ. Правоотношения и правонарушения. Юридическая ответственность	Лекция с элементами беседы, практическая работа. Эссе	1 1
			Итого:		18

Содержание

Введение (1 ч.) Особенности ЕГЭ по обществознанию в данном учебном году

Организация и методика подготовки к ЕГЭ по обществознанию.

Требования к ЕГЭ по обществознанию. Знакомство с демоверсией по обществознанию Федерального института педагогических измерений 2012.

Кодификатор и спецификация ЕГЭ по обществознанию – 2012.

Тема 1. Общество (1 ч.)

Общество — сложная, динамично развивающиеся система. Общество и природа. Общество и культура. Сферы жизни общества, их взаимосвязь. Общественные отношения. Социальные институты.

Ступени развития общества. Типология обществ. Социальные изменения. Прогресс и регресс. Глобаль­ные проблемы человечества. Современный этап НТР.

Тема 2. Человек (1 ч.)

Человек как результат биологической и социокультурной эволюции. Сущность человеческого бытия. Потребности и способности человека. Степени развития способно­стей.

Многообразие видов деятельности человека. Общение, Труд, Игра, Учение, Творчество.

Человек в системе социальных связей. Индивид, индивидуальность, личность. Социализация индивида. Социальная роль. Социальный статус челове­ка. Свобода и ответственность личности.

Тема 3. Духовная сфера общества (2 ч.)

Формы и разновидности культуры. Искусство, его виды. Культура народная, элитарная, массовая. Основные направления искусства. СМИ.

Наука и образование. Мораль. Религия. Особенности современной науки. Роль науки в условиях НТР. Образование и самообразование.

Основные ценности и нормы морали. Религия, ее роль в жизни общества. Мировые религии.

Тема 4. Познание (1 ч.)

Познание мира. Формы познания. Виды и уровни познания. Истина и её критерии. Истина абсолютная и относительная. Проблема познаваемости мира в философии.

Многообразие форм человеческого знания. Самопознание. Научное познание. Социальное познание. Науки о человеке и обществе.

Решение тестовых заданий части А.

Тема 5. Экономическая сфера общества (3 ч.)

Экономика: наука и хозяйство. Роль экономики в жизни общества. Факторы производства: земля, труд, капитал, предпринимательство. Издержки производства.

Экономические системы: традиционная, плановая, рыночная.

Многообразие рынков. Собственность и её формы. Национализация и приватизация соб­ственности. Кон­куренция. Спрос и предложение. Многообразие рынков.

Рыночные отношения. Роль государства в экономике. Экономический рост. Государственный бюджет. Ценные бумаги. Деньги, их функции. Налоги, их виды и функции. Рынок труда и без­работица. Инфляция.

Тема 6. Социальная сфера общества (2 ч.)

Социальная система. Соци­альные отношения. Социальные группы (касты, сосло­вия, классы). Социальные роли. Социальная дифференциация. Социальные нормы и социальная ответственность. От­клоняющееся поведение личности. Социальный контроль. Социальное государство. Социальная политика государства.

Семья и брак как социальные институты. Психологический климат семьи.

Социальный конфликт и пути его разрешения. Экстре­мизм. Компромисс. Толерантность. Межнациональные отношения. Национализм.

Тема 7. Политическая сфера общества (3 ч.)

Политическая система. Структура политической системы; функции политической системы.

Признаки, функции и формы государства. Формы государства. Политическая идеология. Гражданское общество и правовое государство. Признаки правового государства.

Политический плюрализм. Многопартийность. Партийная система РФ.

Структура полити­ческой власти в РФ. Государственный аппарат. Избирательные системы. Выборы, ре­ферендум. Человек в политической жизни.

Тема 8. Правовая сфера общества (4 ч.)

Право, система права. Источники права. Понятие права. Нормы права. Отрасли права. Основные понятия и нормы государственного, административного, гражданского, трудового и уголовного права в Российской Федерации.

Права человека. Правовые основы семьи и брака. Правовой статус ребенка. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.

Конституция РФ. Основы консти­туционного строя Российской Федерации.

Структура высшей государственной власти в РФ. Федерация и ее субъекты. Правоохрани­тельные органы. Мест­ное самоуправление.

Правоотношения и правонарушения. Юридическая ответственность. Признаки и виды правонарушений. Проступок и преступление. Юридическая ответственность и ее виды.

Тема 9. Решение заданий различных типов.

Основные типы заданий. Специфика заданий на сравнение, на классификацию. Задания на распределение позиций по группам и на установление соответствия. Задания на соотнесение понятий и определений; на конкретизацию. Решение задач с выбором ответа.

Тема 10. Решение заданий части С.

Задания С1-С4. Характер заданий к тексту документа. Умение выделять главную мысль и позицию автора и сформулировать ответ на вопрос.

Задание С5  (задание на перечисление признаков какого-либо явления, объектов одного класса).

Задание С6  (задание на раскрытие какого-либо теоретического положения).

Задание С7  (Решение познавательных задач).

Задание С8  (Развернутый ответ по заданной теме. Составление плана).

Эссе. Алгоритм написания эссе по обществознанию. Структура письменного рассуждения. Определение проблемы и позиции автора по высказыванию (цитате). Использование понятийного аппарата и терминологии курса «Обществознание». Изложение своих мыслей и собственной позиции по теме высказывания. Приведение аргументов «за» и «против».

Список литературы:

1. Баранов П.А., Воронцов А.В., Шевченко С.В. Обществознание: полный справочник для подготовки к ЕГЭ/под редакцией П.А. Баранова.- М.: АСТ: Астрель, 2009.

2. Дедова И.А., Токарева И.И. Обществознание. Подготовка к ЕГЭ: пособие для абитуриентов. / И.А.дедова, И.И. Токарева.- Йошкар-Ола, Марийский государственный технический университет, 2011.

3.ЕГЭ-2014. Федеральный банк экзаменационных материалов (открытый сегмент). Обществознание/ ФИПИ авторы-составители: Е.Л. Рутковская, О.А. Котова, Т.Е. Лискова, О.В. Кишенкова, Е.С. Королькова – М.: Эксмо, 2009.

4.Единый государственный экзамен 2014. Обществознание. Универсальные материалы для подготовки учащихся/ ФИПИ автор-составитель: Е.Л. Рутковская – М.: Интеллект-Центр, 2010.

5. ЕГЭ-2014: Обществознание / ФИПИ авторы-составители: Т.Е. Лискова, О.А. Котова – М.: Астрель, 2010.

6. Обществознание. 10-11 класс: учебное пособие для общеобразовательных учреждений. В 2-ух книгах. Профильный уровень. / Под ред. Л.Н. Боголюбова- М.: Просвещение, 2010.

7. Обществознание. Типовые тестовые задания. / ФИПИ авторы-составители: А.Ю.Лазебникова, Е.Л. Рутковская, Е.С.Королькова- – М.: «Экзамен», 2012.

8.Отличник ЕГЭ. Обществознание. Решение сложных задач / ФИПИ авторы-составители: О.А. Котова, Т. Е. Лискова, Е.Л. Рутковская – М.: Интеллект-Центр, 2010.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

• http://www.еgе.edu.ru – портал информационной поддержки Единого государственного экзамена

• http://www.mon.ru.gov.ru – официальный сайт Министерства образования и науки РФ

• http://www.fipi.ru –  портал федерального института педагогических измерений

• http://www.school.edu.ru – российский общеобразовательный портал

• http://www.elibrary.ru/defaultx.asp – научная электронная библиотека

• http://www.standart.edu.ru – государственные образовательные стандарты второго поколения

6