Эмир мэжитов картина малай сочинение - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Мазитов Амир

Слайдшоу ↑

Мазитов Амир Нуриахметович 11.12.1928 — 1992
Амир Нуриахметович Мазитов родился в поселке Бондюг (ныне город Менделеевск) в 1928г.
В 1937г. семья Мазитовых переезжает в Казань. В 1949г. А.Н. Мазитов заканчивает Казанское художественное училище. С 1950-1955гг. — студент Московского художественного института им. В.И.Сурикова.
После успешного окончания училища он был направлен преподавателем Ярославского художественного училища. Годы жизни в Ярославле (1955-1979) отмечены большими творческими достижениями.
Талант А.Н.Мазитова проявился в разнообразных жанрах. Он мастер монументальной и станковой живописи, картин на историческую и бытовую тему, портретист, автор многочисленных пейзажей и натюрмортов.

Объем: 14 шт

Формат: JPG

Размер файла: 1,85mb

Источник

Әмир Нуриәхмәт улы Мәҗитов 1928 елда Бондюг бистәсендә (хәзерге Менделеевск шәһәре) туа. 1937 елда гаиләләре белән Казанга күчеп киләләр.

Ә.Мәҗитов башта Казан сәнгать училищесын, аннан В.И.Суриков исемендәге Мәскәү сәнгать институтын тәмамлый. 1955-79 елларда Ярославльдә яшәп иҗат итә. Рәссамның аннан соңгы 30 елдан артык иҗат гомере Казан белән бәйле.
Биредә ул ТАССР Рәссамнар берлегенең идарә рәисе дә була, Казан сәнгать училищесында да укыта, ТАССР, РСФСР, СССР Рәссамнар берлекләренең идарә әгъзасы итеп тә сайлана.
РФнең атказанган рәссамы, рәссамнар арасында иң беренчеләрдән булып Ленин комсомолы премиясе лауреаты буларак ил күләмендә танылу алган Әмир Мәҗитовны искә алу, аның үз исемен йөртүче галереядә узды (Дзержинский ур, 27). Бу уңайдан даими күргәзмә белән янәшә залда рәссамның моңа кадәр фондларда сакланган эшләре дә тамашачыларга тәкъдим ителде. Юбилей күргәзмәсенә рәссамның чордашлары, туганнары, якыннары җыелган иде. Ачылышны алып барган «Казан» милли мәдәният үзәгендәге Казанның 1000 еллыгы музее мөдире Луиза Космылина рәссамның тормыш юлы, иҗат биографиясе белән таныштырса, сәнгать белгече Розалина Шаһиева экспозициягә куелган эшләргә тукталды. РФ Рәссамнар берлегенең Татарстандагы бүлекчәсе рәисе Виктор Аршинов исә истәлекләрен кечкенә чактан — Әмир Мәҗитовның данлыклы «Барабанчы»сын күчереп ясаган малай вакытыннан ук башлады. «Кайчан да булса безне язмыш очраштырыр дип кем уйлаган ул чакта. Ул безгә репродукцияләре, күргәзмәләре аша таныш иде. Шишкинны ничек белсәләр, Мәҗитовны да шулай ук белә идек. Шуңа күрә дә без аның Ярославльдән кайтуын көтеп алдык. Аннан ул Рәссамнар берлеген җитәкләде, мин җаваплы секретарь булып эшләдем. Аның белән көн дә аралаша идем», — ди Виктор Петрович, истәлекләргә бирелеп.
Мәҗитов галереясендә бик үзенчәлекле бер канәфи бар. (Ул рәсемдә дә күренә.) Әллә нинди кыяфәтләргә кереп, гөмбәләнеп үскән агач түмәреннән ясалган ул. Сүз иярә сүз чыгып, әлеге кәнәфигә дә чират җитте. «Кызык бит. Коненков альбомнарын караганда андагы фотосурәтләрдә дә шундый ук кәнәфи күреп гаҗәпкә калдым», — ди Розалина Гомәровна. Баксаң-күрсәң, танылган сынчы — шулай ук Ленин комсомолы премиясе лауреаты аны бер эше өчен Әмир Мәҗитовка бүләк иткән булган икән. Бу мәгълүматны исә В.П.Аршинов җиткерде. Чыннан да, танылган совет сынчысы Сергей Тимофеевич Коненковның Ә.Мәҗитовның Мәскәүдәге остаханәсендә еш булуы мәгълүм. Ә.Мәҗитов аның портретын да эшли хәтта. Кем белә, бәлкем нәкъ менә әлеге портреты өчен дустын бәхилләтүе булгандыр да.
РФнең атказанган рәссамы Валерий Николаевич Скобеев үзе килә алмаса да, рәссам улы Виталий Скобеев аша күргәзмәне оештыручыларга ачык хат юллаган. Валерий Николаевич шулай ук рәссамның иҗатына тукталган, тормыш юлын искә алган, истәлекләре белән уртаклашкан: «Олы рәссам буларак, Әмир Мәҗитовны геройларының күңел халәте җәлеп итә һәм ул аны портретларында бик оста ачып та бирә. Моңа аның язу өслүбе дә туры килеп тора: чын төсләр, язуының импрессионистларча булуы, портреттагыларның йөзенә, карашларына акцент ясау… Шәхсән мин үзем аның остаханәсендә еш кунак була идем. Көннәрдән бер көнне коллегамның эшләренә сокланып йөргәндә, болардан даими экспозиция эшләгәндә Казан сәнгать училищесы студентларына әйтеп бетергесез ярдәм булыр иде, дигән уй килде башыма. Бу хакта үзенә дә әйттем. Моңа каршы ул берни дә эндәшмәде. Күрәсең, мондый фикер башкаларда да булгандыр. Кызганыч, бу инде ул арабыздан киткәч кенә тормышка ашты», — дип яза ул һәм әлеге чараны оештыручыларга үзенең рәхмәтләрен җиткерә. Тантанада сүз алган Ләйсән Кариеваның да, рәссамнар Илдар Байбековның да, Озад Хәбибуллинның да әйтер сүзләре шактый иде. Чара инде ахырына да якынлашкан булгандыр. Әмма берәү дә аның бу рәвешле тәмамлануын теләмәгән иде. Ни аяныч, Әмир Мәҗитовның бертуган сеңлесе чыгыш ясаган җиреннән тамашачы күз алдында вафат булды. «Ашыгыч ярдәм» дә коткарып кала алмады. Шулай итеп, Мәҗитовларның берсен искә алдык, икенчесе белән хушлаштык булып чыга.

Источник

Мазитов Амир

Слайдшоу ↑

Объем: 14 шт

Формат: JPG

Размер файла: 1,85mb

На протяжении последних 20 лет Мазитов Амир Минивалиевич является одним из известных художников не только Республики Башкортостан, но и России. Многочисленные выставки в Башкортостане, Российской Федерации и за рубежом, пристальное и заинтересованное внимание к его творчеству искусствоведов, галерей, музеев и широкой публики, многочисленные публикации, интервью, монографии, теле- и радиопередачи о Мазитове А.М. свидетельствуют об истинном высоком профессионализме, современности, тончайшем мастерстве, глубоком понимании живописи, индивидуальности художника.

В своем творчестве Мазитов А.М., опираясь на богатейшее духовное наследие башкирского народа, работает над отображением душевной чистоты, непоколебимой мощи, духа и внутренней силы фольклорных и героических образов, добивается эпического звучания в изображении персонажей родной Земли.

Обращаясь к вечным общечеловеческим ценностям, он строит гармоничные «мосты» между древними культурами и сегодняшним пониманием языка, стилей и направлений современного изобразительного искусства.

Мазитов Амир Минивалиевич. Сон мой. Серия «Большая млечная дорога». Холст. Масло. 167Х159. 2001-04 г.г.

Говоря о Мазитове А.М. как о большом мастере, нельзя не отметить тот факт, что художник создает очень значимые программные серии произведений, среди которых можно выделить такие, как «Мальчик и колесо» (13 картин), «Жернова» (9), «Старик» (7), «Старик и дорога» (7), «Пророк» (9), «Жажда» (4), «Притчи» (11), «Большая млечная дорога» (5), «Эпос» (4), «О Салавате» (9), «Отец» (3), «Поэт» (4), «Художник» (4). Глубочайшая метафора, понимание внутренней «вселенской» жизни создаваемых образов, неразрывная их связь с Землей и друг с другом, вечный разговор о непреходящих основах мироздания — вот основные слагающие творчества автора. Внутренняя драма, глубокая экспрессия, «шероховато»-фактурное, неравнодушное ощущение жизни и вместе с тем человеческая теплота наполняют холсты художника. Своими произведениями он способствует делу дальнейшего развития и обогащения изобразительного искусства Республики Башкортостан, формируя еще одну грань в этом процессе.

Живописец Мазитов Амир Минивалиевич

Работая над сериями картин, Мазитов А.М. программно культивирует введение в сюжеты своих полотен тех материальных предметов, символическое бытование которых имеет универсальное, общечеловеческое звучание: древо, жернова, колесо, дорога, юрта, телега, вселенная.

Отдельного внимания заслуживает совместный выставочный проект Мазитова А.М. и Сулейманова Д.А. под символическим названием «Бесконечная дорога». В этом проекте авторы демонстрируют близость образно-тематических пристрастий, реализующихся в рамках единого философско-эстетического пространства. Произведения, представленные в проекте (Мазитов А.М. – «Плот», «Притча о дожде», «Таган», «Старик и дорога»), еще раз доказывают зрелость мировоззренческих позиций художника, основанных на поиске и обретении смысла вечных ценностей.

Картины МазитоваА.М. приобретены Башкирским государственным художественным музеем им. М.В. Нестерова, картинными галереями г. Уфы, Набережных Челнов, Оренбурга, а также музеями и частными коллекциями Австрии, США, ОАЭ, Израиля, Италии, Португалии, Турции, Кипра.

Мазитов Амир Минивалиевич. Большая рыбная клеть — III. Холст. 180Х120. 1998-99 г.г.

За плодотворную работу, успехи в творчестве Мазитов А.М. является стипендиатом фонда «Новые имена» (1993 г.), стипендиатом Министерства культуры РФ (1996-1997 г.г.), обладателем звания «Человек года в области искусства» Международного Биографического Общества США (1999 г.), государственным стипендиатом МК РФ (2014г.), награжден дипломом I степени Всероссийской выставки «Молодость России» (2001 г.), дипломом Секретариата Союза художников РФ (2004 г.), дипломом Президиума Российской Академии художеств (2005 г.), дипломом и памятным знаком межрегиональной выставки «Единение» (2007 г.), дипломом Секретариата Союза художников РФ за участие в региональной выставке «Большая Волга» (2008 г.) и «Большой Урал» (2009 г.), золотой медалью Секретариата СХ РФ «Духовность. Традиции. Мастерство» (2014 г.).

Как декан факультета изобразительных искусств Уфимской государственной академии искусств им. З. Исмагилова, Мазитов А.М. много сил и времени уделяет развитию молодежного искусства и детско-юношеского творчества – входит в состав жюри Республиканского конкурса детского художественного творчества им. А.Э. Тюлькина, многие его студенты являются участниками и лауреатами республиканских и всероссийских выставок.

Мазитов Амир Минивалиевич. Ной-отец. Серия «Пророк». Холст. Масло. 194Х140. 1996-97 г.г.

Живописец Мазитов Амир Минивалиевич — Заслуженный художник Республики Башкортостан (2010). Лауреат Государственной республиканской молодежной премии им. Ш. Бабича (1998). Родился 05.06.1968 года в д. Верхнее Сазово Кугарчинского р-на БАССР. Живет и работает в г. Уфе.

Специальное образование: факультет живописи (ныне – факультет изобразительных искусств) Уфимского государственного института искусств (1995), аспирантура РАХ при УГИИ (1998).

Член СХ РФ с 1996 года. Член ТО «Артыш» с 1995 года. С 1988 года – участник республиканских, региональных, межрегиональных, всероссийских, всесоюзных, международных и зарубежных выставок.

Картины художника Мазитова Амира Минивалиевича

Использована статья Г.А.Байгазиной, журнал «Бельские просторы», июль 2011 год, г. Уфа.

МБУ ДО»Детская школа искусств» Менделеевского муниципального района РТ

Новости МБУ ДО «ДШИ»

Художник Мазитов Амир Нуриахметович

Опубликовано: 22.04.2020

Наш знаменитый земляк – художник Мазитов Амир Нуриахметович.
В год 100 — летия Татарстана хочется вспомнить людей, которые внесли огромный вклад в развитие культуры нашего края, особенно тех, которые являются гордостью нашего района. Одним из таких людей является наш знаменитый земляк – Заслуженный художник РСФСР, Лауреат премии Ленинского комсомола, Амир Нуриахметович Мазитов.
Амир Нуриахметович родился 11 декабря 1928 года в посёлке Бондюжский, ныне г. Менделеевск, Республики Татарстан. Амир был старшим из шестерых детей в семье. В 1932, когда Амиру было всего 4 года, его семья переезжает в Набережные Челны, а в 1937 — в Казань. Частые переезды были напрямую связаны с профессией отца будущего художника — журналиста газеты «Красная Татария».
В 1949 году окончил Казанское художественное училище. Дипломная работа художника оценивается по достоинству и в Москве её признают лучшей среди выпускников художественных училищ того года. В 1950-м без вступительных экзаменов поступает в Ереванский художественный институт, где отучится только два семестра, после чего переводится в Московский художественный институт имени Сурикова на факультет станковой живописи под руководством мастера Мочальского. После окончания ВУЗа в 1955 году Мазитов по распределению уезжает в Ярославль, где прожил четверть века, изначально преподавая в Ярославском художественном училище. В 1957 его «Утро на привале» участвует на международной художественной выставке в Москве, посвященной VI Всемирному фестивалю молодёжи и студентов. Ей дали высокую оценку зрители и пресса, произведение репродуцировалось в журналах и на открытках. Картина полна воздуха, проникнута искренним чувством любви к Родине.
А. Н. Мазитов работал в разнообразных жанрах: это и монументальная и станковая живопись, исторические и бытовые темы, пейзажи, портреты и натюрморты. Работы А. Мазитова выставлялись на многих Всесоюзных и зарубежных выставках в Финляндии, Москве (1954, 1957), Вене (1959) и др.
С 1958 года — он член Союза художников СССР. В 1970 г. он получает звание «Заслуженный художник РСФСР»,а в 1968 удостаивается премии Ленинского Комсомола, за тематический цикл «Барабанщик», «Сигнал», «Чайка».
В 1979 году возвращается в Казань. С 1988 по 1991 он являлся членом Правления Художников Татарской Автономной Советской Социалистической Республики. С 1982 года — председатель правления Союза художников Татарской АССР.
Он плодотворно работает над созданием образа Казани и её окрестностей. Свои замыслы Мазитов воплотил в полотнах «Зимний город», «Улица Комлева», в триптихе «Сказанием встаёт Казань». В этот один из самых плодотворных периодов творчества Амир Нуриахметович большое внимание уделяет национальной тематике, его работы отличаются пристальным интересом к этнографии, быту и национальным традициям татарского народа. В его мастерской были созданы несколько вариантов картин «Сабантуй», «Деревенские дворики», «Мытьё дома», «Курай», «Чёртово городище». В них художник раскрыл своеобразие татарского народа, приблизился к философскому осмыслению его духовных ценностей и истоков. Эти же творческие установки он воплотил при создании портретов дорогих ему людей — отца и дочери Карины.
Амир Мазитов оставил богатейшее наследие, его работы хранятся и входят в экспозиции Третьяковской галереи, Ярославо-Ростовского музея-заповедника, Государственного музея изобразительных искусств Татарстана, Картинной галереи Лениногорска и казанского музея — галереи Амира Мазитова. В 2008 году на доме, где работал А. Мазитов, была установлена мемориальная доска, изготовленная скульптором Г. А. Зяблицевым. С 2005 года в Казани работает Музей – галерея Амира Мазитова.

К списку новостей

ИСКУССТВО, Дизайн
03.12.2022

живопись

соцреализм

ссср советские художники

Подпишитесь на канал, чтобы не пропустить новые статьи автора
Не пропустите новые
статьи автора
Подписаться

Комментарии 2

Войдите для комментирования

■ Стужа 03 дек 2022 в 08:21

Интересный у вас блог. Давайте дружить каналами. Я уже подписалась.

■ Катерина Большова 03 дек 2022 в 08:42

Спасибо! Давайте дружить!

Вопросы по картине

Здесь показано половодье.

Пейзаж. Художника, который изображает пейзаж на картине, называют художник-пейзажист.

Мастер, живописец, автор.

Нежные, прозрачные, золотистые, розоватые, голубоватые, фиолетовые.

Радостное, весеннее настроение.

Он изобразил воду, рощу, деревья, лодку, небо, дома, воздух, лес, берег.

Мы ощущаем лучи искрящегося теплого солнца, им все озарено, погружено в золотое тепло.

Апрель-пора большой воды

Чистая, прозрачная, холодная, тихая, спокойная, светлая, сине-голубая.

Можно сравнить с зеркалом, так как в воде отражаются деревья, кусты.

Оно светло-голубое, т. е лазурное, ясное, ласковое, бездонное.

Это кучевые облака. Они похожи на кусочки ваты, на белых овечек и т. п.

Березовая роща, листвы на ней еще нет. Старая осина и елочка. Елочка зеленая, стройная.

Белоствольные, тоненькие, стройные, застенчиво-робкие, нежные

Молодые берёзки, искривленные стволы, осинки, зеленая ёлка

Серые домишки, затопленные баньки.

Там видна полоска земли. Она узкая и в виде дуги. На ней видны темно-фиолетовые тени. К берегу причалена лодка. Это челнок, сделанный из осины.

Мы видим старую лодочку, домики, сараи.

Художник помогает нам увидеть в природе то, что мы чаще всего не замечаем.

Лучи: играют, улыбаются, скользят, пробиваются, радуют.

Деревья: смотрятся в воду, набираются сил, красуются, танцуют, живут, дышат.

Тени: ложатся, тянутся, ползут, отражаются.

Три части. Вступление, основная часть и заключение.

В первой части будем говорить о том, как называется картина, кто её автор.

В ней будем описывать картину.

Реку, берёзки, небо, поле, дома.

На картине изображена весна … Стоит весенний денёк…

О своих чувствах, об отношении к картине

Когда я смотрю на картину, то у меня возникает чувство… Мне эта картина нравится тем то…

Примерный план сочинения:

2. Апрельский солнечный денёк. Половодье.

3. Мое отношение к картине.

Вода вышла из берегов и затопила все вокруг. Ярко светит солнце. Его не видно, но день очень яркий. Большую часть картины занято синим цветом. Чистое голубое небо, плывут легкие воздушные облака. Кругом вода, река разлилась широко. От тонких белых берез тянутся длинные тени по ярко-синей воде. Деревья стоят голые, только ель в зеленом платье.

На переднем плане видим лодку. Значит, люди перебираются к своим домам на этом челноке. Серые дома находятся вдали, они как скворечники.

Мне понравился весенний пейзаж. Художник любит природу и свою Родину. От картины Левитана веет теплом и прохладой.

Голубая вода и чисто нежное небо как бы слились в одно целое. И в то же время на картине очень много желтого цвета. Весна ранняя, деревья стоят голые. Даже зеленая сосна, которая изображена на переднем плане, теряется в желтизне репродукции. Вдали виднеются дома, они находятся посреди голубого озера и на зеленеющем пригорке. Неподвижные деревья, отражаясь в воде, кажутся высокими.

Картина Левитана яркая, живая. Мне нравится картина Исаака Ильича. В ней показано пробуждение природы, всего живого после долгой зимы. Весна, весна, и все ей радо!

Стоит весенний денёк. Все освещено ярким солнышком. Небо ясное и очень голубое. По нему плывут лёгкие облака. Стройные белые березы тянутся навстречу солнечным лучам, и одновременно смотрят на свое отражение в воде. Деревья еще не украсили себя листвой, и только ель стоит гордо в своем вечнозелёном наряде. На берегу в воде качается лодка. Видимо, на случай переправы к деревне.

Сочетание теплых и холодных красок в картине Левитана окунают нас в ожидание зеленой весны. Ведь большая вода уйдет, зашумит распускающаяся листва на деревьях. Пейзаж прекрасен, ведь он о весне. А весна — очень красивое время года!

Примеры похожих учебных работ

Сочинение по картине левитана солнечный день весна

Сочинение по картине левитана весна в италии

Сочинение по картине левитана весна белая сирень

По картине Левитана Весна. Большая вода для 4 класса

По картине Левитана Весна. Большая вода (4, 7, 9 класс)

. эту бескрайнюю красоту. Картину можно описать одним словом – это бескрайне красивая природа. Берегите и любите природу, ведь она такая красивая! 4, 7, 9 класс Левитан — Весна. Большая вода Сейчас читают: .

Рабит Батулланы? и?аты, тормышы турында м?гъл?мат бир?.

Содержимое разработки

өкуүрай уҗйнәый бәер маүлай

Егерме беренче февраль.

Төркемнәрдә эш.

— Рабит Батулла кайчан һәм кайда туа?

-Кечкенә чагында кем булырга хыялланган?

-Рабит Батулла әдәбиятның кайсы жанрларында иҗат итә?Үзбәя.

Үз-үзеңә бәя кую

“ 5” – дәрес материалын бик әйбәт үзләштердем, хәтта иптәшләремә булыша алам.

“ 4”- әйбәт эшлим, материалны аңладым.

“ 3” – әйбәт эшлим, ләкин иптәшемнең ярдәменә каршы килмим.

Өйгә эш бирү

— Рабит Батулланың тормыш юлын һәм иҗатын төрле чыганаклардан табып тулыландырырга;

— (иҗади) Әкият язарга;

— укыган өлешкә рәсем ясарга.

-75%

Описание зимней природы в сочинении учащейся Гареевой Луизы.

Ҡыш миңә ни өсөн оҡшай?

Ябалаҡлап ергә ҡарҙар яуа,

Сабый ҡарҙар уйнай hayaлa.

Йөрәккәйем уҙенә дауа ала.

Оҙаҡ көттөрөп , һағындырып әсе елле ҡыш та килеп етте. Ер-әсәгә хужа булыуын күрһәтеп һалҡындары башланды .

Ябалаҡлап ҡарзар яуа. Уларҙы ситтән генә күзәтеп торһаң куңелгә рәхәтлек хисе тула. Шаян ҡар бөртөктәре керпектәргә , биткә ҡунып ҡапыл юҡ була. Ҡайҙалыр ашығыусы шаян ел ҡарҙарҙы төрлө ергә туҙҙыра, ҡар бөртөктәрен үҙ көйөнә бейетә, шулай узенең көсөн , ҡеүәтен күрһәтә .Балаларҙы ҡыуандырып , ҙур-ҙур тауҙар өйөп ҡуя, ә саналарын һөйрәп, шатланышып өйҙәренән сыҡҡан ҡыҙ, малайҙарҙы күрһә улар менән уйын башлап ярышкандай була, ҡалышмаҫҡа тырыша .

Ҡыш көнөндә урман менән ялан үҙе бер әкиәт донъяһы ул! Аҡ мамыҡ шәлдәрен ябынған, көмөш бәҫ ҡунған ағастар бер һоҡланғыс мөғжизә .Ара-тирә йәшел энәләрен тырпайтып , маһайышып ултырған шыршы , ҡарағайҙар күренә. Ошо сихри тынлыҡты боҙоп һайыҫҡан шаҡырлай , урман докторы тумыртҡа туҡылдауы ишетелә.

Ялан бөтенләй буш ҡалған . Мамыҡ ҡар һибелгән киң яландың уртаһында ғына төлкө , ҡуян эҙҙәре сыбарланған. Матур ҙа инде ҡышҡы тәбиғәт! Ер һулышы ис киткес саф һәм тәрән. Үҙеңде ожмахта тояһың . “ Әл дә ошонда тыуып – үҫкәнмен!”-тип ҡыуанаһың . Уйланырға, хистәргә бирелергә яратҡанғамы , мин ҡышты үҙ итәм .

Ҡыш-бик танылған рәссам –скульптор ҙа . Төн үткәнсе йылға аша көмөш күпер һалып куя. Өйҙәргә , ҡаралты – ҡураға осло бүрек кейҙерә, тәҙрәләргә һырлап-семәрләп матур биҙәктәр төшөрә.

Ҡыш миңә бик оҡшай, сөнки рәхәтләнеп саңғыла йөрөйһөң, санала шыуаһың, саф һауа һулайһың . Ҡыштың бөтә матурлығы шунда . Ул уҙенең сатлама һыуыҡтары, ҡарлы бурандары , ыжғыр елдәре менән кешеләрҙе сыныҡтыра , үҙенсә һынай ҙа .

Ҡар яуа! Яуһын ,яуһын ҡар! Ул-шаулап килер яҙыбыҙ ,шау сәскәле , йәйебеҙ , мул уңышлы ҡөҙөбөҙ.

Причиной операции стало обращение к России ЛНР и ДНР, вызванное атакой ВСУ на линии разграничения.

Президент РФ отметил, что в планы России не входит оккупация Украины, однако Москва будет стремиться к ее демилитаризации.

После этого заявления Путина был нанесён ряд ракетных ударов по воинским частям на территории Украины. При этом многие из этих частей располагались в глубоком тылу: Одессе, Харькове, Сумах, Киеве.

Это породило волну панических слухов. Панике оказались подвержены даже в руководстве силовых структур.

Заместитель министра внутренних дел Украины Антон Геращенко ошеломил украинцев новостью: русские начали вторжение на Украину.

Украину охватила паника. Раздумать её помогли западные и украинские СМИ. Так, ряд СМИ сообщил о десанте в Одессе и Мариуполе. О высадке десанта в Одессе заявил и Геращенко. Войска ЛНР начали штурм украинского города Счастье

Правда, сами одесситы никакого десанта не заметили.

Он также сообщил, что по Одессе был нанесён ракетный удар. Под него попала часть ПВО.

Позже информацию о российском десанте в Одессе опровергли и сами Вооружённые силы Украины.

Бывший народный депутат Украины, спикер парламента Новороссии, проживающий в Крыму Олег Царёв сообщил, что уже находится на территории Украины.

Спустя несколько минут президент Украины Владимир Зеленский выступил с обращением к украинцам.

Он призвал украинцев не паниковать и по возможности оставаться дома.

Позже ситуацию прояснили и в России.

Вторжения нет, военная операция — есть

Глава Комитета Госдумы по международным делам Леонид Слуцкий заявил, что РФ не собирается захватывать Украину.

Между тем вся Украина охвачена паникой. В Киеве, словно в Донецке и Луганске несколько дней назад, на заправках выстроились очереди за топливом. Периодически воют сирены воздушной тревоги.

Украинские СМИ публикуют фото и видео взрывов и горящих воинских частей со всех уголков страны: из Чугуева, Харькова, Днепра и даже Ивано-Франковска.

Тем временем Росавиация ввела ограничения на полёты в ряд аэродромов на юге России.

А на Украине тем временем уже объявили не только о российском, но и о белорусском вторжении. Государственная пограничная служба Украины сообщила об артиллерийских атаках со стороны границы с Белоруссией и с Россией (речь шла о Черниговской, Житомирской, Харьковской, Луганской, Сумской областях), в т. ч. и южной границы у Крыма.

CNN и вовсе сообщило о том, что со стороны Белоруссии украинскую границу перешли танки.

Тем временем в соцсетях стали сообщать о сдаче в плен украинских военных. Примечательно, что ранее президент России Путин призвал бойцов ВСУ не выполнять незаконные приказы командования. Олег Неменский о спецоперации на Украине: главная проблема России — не военная инфраструктура

Тем временем украинские СМИ публикуют карты воинских частей, по которым были нанесены удары. Если верить им, то удары наносились по частям на территории всей Украины, в том числе и западной. Так, на этих картах отмечен не только Ивано-Франковск, но и Львов.

Ситуация меняется с каждой минутой. Далее мы будем сообщать о всех главных событиях этого дня.

Читайте также:

Таблица итоговое сочинение 2021

Что делает человека подлинно счастливым сочинение гранатовый браслет

Сочинение на тему сказка о животных

Сочинение на тему благотворительность

Чтобы познать человека нужно его полюбить сочинение

Источник

Әбдрәшитова Миләүшә, Биектау районы Коркачык мәктәбе укытучысы

Картина- кеше фикерен график ысул белән чагылдыру чарасы. Мәктәптә картина-рәсем белән эшләүнең төп максаты-андагы вакыйгаларны йөрәк аша үткәреп, күңел күзе белән карый, аңлый белергә өйрәтү.

Бу иҗади эш балаларның сүзлек запасын баета, сүзне урынлы кулланырга өйрәтә, картинаны караганда “укырга”: аны бербөтен итеп түгел, ә аерым-аерым өлешләрен дә күрергә өйрәнәләр. (Бүгенге укучыларыбызга нәкъ менә күзәтүчәнлек, күңел күзе белән күрә белү сәләте җитешми дә бит.)

Катлаулылык дәрәҗәсенә карап, картинаны күзәтүгә берничә минут вакыт бирелә. Укытучы исә балаларның игътибарын сораулар, аңлатучылар белән бүләргә тиеш түгел. Яхшылып карап бетергәннәренә ышанганнан соң гына дәресне дәвам итәргә мөмкин.

Балалар картина буенча әңгәмәдә актив катнашырга тиеш. Әңгәмә эчтәлекле булсын өчен, сорауларны дөрес, аңлаешлы итеп бирергә кирәк. Алар билгеле бер эзлеклелектә, берсен-берсе тулыландырып барсын, баланың игътибарын читкә юнәлтмәсен. Әлеге сораулар хикәя төзү өчен план хезмәтен үтәсен.

Картинаның исеме аның төп эчтәлеген чагылдырырга тиеш. Укучылар үзләре картинага исем биреп карасыннар. Исем кыска, хәтердә калырлык, образлы булсын. Балалар картинаның эчтәлеген аңласалар, исем сайлау әллә ни кыенлык тудырмый.

Картина белән эшләгәндә, план төзү мөһим. Ул уй-фикерләрне тәтипкә сала, әйтер сүзеңне кыска һәм ачык итеп формалаштырырга ярдәм итә. План иҗади эшләргә, сөйләмне эзлекле итеп төзергә ярдәм итә. Башта үрнәк план күрсәтелә. Аның белән танышкач, тактага күмәк төзелгән план языла. Берничә укучы план буенча сөйли. Җаваплар тулыландырыла, өстәмәләр кертелә.

Картина буенча эш сочинение язу белән төгәлләнә. Укучылар дәрестә анализланган текстны дәфтәргә язалар. Башкача да эшләргә мөмкин. Башта картина буенча күмәк эш алып барыла. Һәр укучы иҗади хикәяләүне мөстәкыйль башкара һәм яза. Өченче варианты да бар: кызыклы эчтәлеге аңлаешлы картиналар буенча эшне тулысынча мөстәкыль рәвештә эшләтергә була. Бу очракта укытучы ярдәме булмый, телдән анализ да үткәрелми, һәр укучы иҗади эшли. Монысы күпмедер тәҗрибә туплаганнан соң гын абашкарыла.

Сочинение язу барышында укучы, ирексездән, яңа сүзләргә игътибар итә, аз кулланыла торган сүзләр аның актив сүзлегенә керә башлый.

Картина буенча язылган сочинениеләр ирекле иншалардан беркадәр аерылып тора. Чөнки рәсем буенча сочинениедә эчтәлек билгеле дәрәҗәдәге кысаларда бирелә. Ә бу укучының хыялын азмы-күпме чикли.

Картина буенча эшләүнең үз алымнары бар. Билгеле бер күнекмәләр аша шул алымнарны яхшы үзләштергәндә генә уңышка ирешеп була.

Баштарак сочинениене хикәяләү характерындагы, сюжетлы рәсемнәр буенча язарга кирәк. Укучылар бу очракта төп сюжетны, әйдәп баручы идеяне тиз табалар.

Эчтәлек буенча бәйләнешле сөйләм тудыру эше билгеле бер максатка хезмәт итә; укучылар сурәтләүне логик эзлеклелектә, тулы эчтәлекле итеп, матур фразалар белән бирергә өйрәнәләр. Сүзлек запасын тулыландырып, баетып торалар. Сыгылмалы, төзек, матур җөмлә төзү җиңел эш түгел, шуңа күрә дә андый төрдәге күнегүләр даими башкарылырга тиеш. Орфографик грамоталылык та зур әһәмияткә ия.

Картина буенча язма эш өч төрдә була ала:

1.Картинада нәрсә сурәтләнгәнне бернинди үзгәрешсез, төгәл итеп сөйләп чыгу.

2.Сурәтләнгән эпизодка хәтле, яки аннан соң булган мизгел, күренеш турында хыялланып сөйләү.

3.Бирелгән вакыйгага охшаш вакыйганы сурәтләү. (Бу укучыларның үзләре кичергән тәэсирләре, яки китаптан укып белгән материал булырга мөмкин.)

Иҗади язма эш башкарганчы, өйрәтү төрендәге күнегүләр эшләү бик мөһим. Укучылар теле белән эчтәлек, эчтәлек белән план арасындагы бәйләнешне тоя, лексик яктан төгәл, матур итеп сөйли белергә тиешләр. Укучылар түбәндәге кагыйдәләр нигезендә эш итәләр.

1. Мондый төр сочинениеләр эзлеклелекне, төгәллекне таләп итә, уйлап чыгарылган нәрсәләр биредә артык.

2. Картинада сурәтләнгән вакыйгаларның кайда, нинди шартларда булуын күрсәтеп узу кирәк.

3. Образларга исемнәр бирү шарт.

4. Эчтәлекне хәзеоге заманда сөйләү отышлы. Вакыйгаларны безнең күз алдында барган кебек сурәтләү хикәяләүгә зур җанлылык өсти.

5. Сочинениенең исеме кыска, төгәл булырга тиеш.

Укучының сочинениесен җентекләп тикшерү генә җитми, вакытында нәтиҗәсен дә әйтергә кирәк.

Язма эшне бәяләгәндә, түбәндәгеләргә игътибар итәргә кирәк.

1. Төп эчтәлек ачылганмы?

2. Вакыйгалар агышын сурәтләүдә эзлеклелек бармы?

3. План буенча өлешләр тигез күләмдә язылганмы?

4. Темадан читкә китү күзәтелмиме?

5. Җөмләлр дөрес төзелгәнме?

6. Сочинение теленең образлылык дәрәҗәсе нинди, урынсыз кулланылган сүзләр юкмы?

7. Тыныш билгеләре дөрес куелганмы? Орфографик хаталар артык күп түгелме?

8. Бизәлеш (матур язу, кызыл юл калдыру һ.б) ничек?

Нәтиҗә ясап әйткәндә, рәсем буенча сочинение язу барышында укытучы һәм укучы эшчәнлеге түбәндәгеләрдән гыйбарәт.

1. Картинаның эчтәлеген аңларга ярдәм итүче кереш әңгәмә уздыру.

2. Картинаны карау, исем сайлау, сүзлек эше (сөйләмне сурәтләү чаралары белән баету, образларга характеристика бирү, әдәби әсәрләрдән эчтәлеккә туры килерлек өзекләр сайлау…)

3. План төзү.

4. План буенча сөйләү (өстәмәләр кертү, тулыландыру).

5. Сочинение язу.

Алдында түбәндәге “Истәлек язуы” булса, укучы эзлеклелеккә, төгәллеккә өйрәнә.

1. Теманы билгелә.

2. Үз-үзеңә теманы ачуда ярдәм итүче сораулар куй.

3. Шул сорауларга нигезләнеп, сочинениенең планын төзе.

4. План буенча сөйләп кара.

5. Сочинениене караламага яз.

6. Язманы җентекләп тикшер.

Игътибарыгызга 9 класста Харис Якуповның “Тукай” картинасы буенча сочинение язу үрнәген тәкъдим итәм.

Дәрескә рәссам Х.Якуповның портреты, әсәрләре исемлеге, репродукцияләр, “Тукай” картинасы; Г.Тукай портреты, сайланма әсәрләре җыентыгы, “Тукай” альбомы, язмада “Тәфтиләү” көе һ.б. Материал һәм җиһазлау кирәк.

I. Кереш әңгәмәдә Г.Тукайның авыр балачагы, 1909, 1910 еллардагы иҗатында күңел төшенкелеге сизелүнең сәбәпләре искә төшерелә.

Х.Якуповның тормыш юлы турында сөйләп, репродукцияләре күрсәтелә.

II. Харис Якуповның “Тукай” картинасы белән танышу (сорауларга җавап биреп, картинаның идея эчтәлеген ачыклау).

1. Картинада елның кайсы вакыты сурәтләнә?

2. Нинди көз билгеләрен күрәсез?

Сүзлек эше.

1 нче бирем. Түбәндәге исемнәргә туры килгән эш-хәрәкәтне белдергән сүзләр уйлап әйтегез:

яфраклар (саргая, коела, шыбырдый, оча һ.б.);

кояш (балкый, нурын сибә, җылыта һ.б.);

болытлар (басалар, изәләр һ.б);

кошлар (очалар, сәлам җибәрәләр, әйләнәләр, хушлашалар һ.б.);

2 нче бирем. Түбәндәге сүзләргә эпитетлар табып әйтегез:

яфраклар (кызыл борыч сыман, җилләр өзелгән, корышып бөрешкән, ямь-яшел, ялкын кебек һ.б.);

юл (соры, бормалы, бераклардан килгән һ.б.);

көз (алтын, кояшлы, якты , юмарт һ.б.);

3 нче бирем. Түбәндәге сүзләрне татарчага тәрҗемә итегез:

темная, золотая, хмурая, унылая, красочная, скучная, теплая, угрюмая, непреветливая и др.

2. Алгы планда кемне күрәсез?

3. Г.Тукайның күңелендәге моң-сагышны нәрсә белән аңлатып була? (Укучылар шагыйрь биографиясенең Казан чорын искә төшереп сөйлиләр.)

4. Ни өчен рәссам шагйрьне язгы фонда түгел, көзге мәлдә сурәтләгән? (яз-уяну, ашкыну, яшәү, сөенеч, куаныч, өмет…; көз-нәтиҗә ясау, уйлану, сагыш, моң, боеклык…)

5. Картинада сурәтләнгән Тукайга ничә яшь биреп була? Шагыйрь ничә яшьтә безнең арадан китте?

6. Арткы планда кемнәр сурәтләнгән?

7. Көтүчегә, кызга һәм малайга нинди исемнәр биреп була? (Әйтик, көтүче – Кәшфи, кыз – Саҗидә, малай – Закир.)

1 нче бирем. Геройларга характеристика бирегез.

Көтүче- ярлы (чалбарларындагы ямаулар шуны сөйли), кыр-далада йөреп, йөзе җил-суыкта чыныккан, аз сүзле, күбрәк уйланырга ярата, хисләре курай моңы аша ургылып чыга…

Кыз- пөхтә, чиста, эшчән (чиккән кулъяулыгына игътибар ителә), моңлы, матурлыкка омтыла, муенындагы гади генә мәрҗәне үзенә килешеп тора, йөзен ачып, балкытып җибәрә; ул шәфкатьлелек символы…

Малай – кызыксынучан, белемгә омтыла, кулында шигырь китабы булырга ошаган, нәни күңеле авыл кысаларына гына сыймый, еракка омтыла…

2 нче бирем. Геройларны “җанландырыгыз”. Шагыйрь белән малай арасында нинди сөйләшү булырга мөмкин?

(Укучылар түбәндәге диалогны төзеделәр. )

Закир. Габдулла абый? Нигә табигатьтә гел яз гына булмый икән? Аллаһы Тәгалә шуны булдыра ала микән?

Тукай. Үс әле бераз, укы син. Мәгърифәт нуры күзләреңне ачар. Син шунда барын да аңларсың, Закир.

Закир. Минем шундый хыялым бар: кешеләр бер-берсен кимсетми, кыерсытмый гына яшәсеннәр иде.

Тукай. Әйе, Закир энем, менә мин дә шигырьләрем белән инсан күңелен агартыйм дип, былбыл булып сайрадым да бит… Укы син, Закир, күбрәк укы. Менә шул хыялларыңны халык күңеленә җиткерерлек илһамият тапканчы укы…

III. Г.Тукайның сайланма әсәрләреннән картина эчтәлегенә туры килерлек цитата сайлау.

… И мөкатдәс моңлы сазым!

Уйнадың син ник бик аз?

Син сынасың, мин сүнәмен, айрылабыз ахрысы!

Очты дөня читлегеннән тарсынып

күңлем кошы,

шат яратса да, җиһанга ят яраткан раббысы.

(“Өзелгән өмид”, 1910 ел.)

IV. План төзү, тактага һәм дәфтәрләргә язу.

1. Табигать уйда, сагышта.

2. Тукайның күзләрендә моң.

3. Образлар-символлар.

4. Шигырь укучы малай-Тукайның дәвамы.

5. Шагыйрьнең тормыш көзе.

V. План буенча сөйләү.

(Җаваплар тулыландырыла, өстәмәләр кертелә.)

VI. сочинение язу.

Сочинение үрнәге.

Х.Якуповның бу картинасында көзге мәл сурәтләнгән. Табигатьнең кышкы йокыга талыр алдыннан тынып, уйланып калган халәте. Һавадагы авыр соры болытлар басып, изеп торган кебек. Еракта күренгән авыл өйләре боек кына моңаеп утыра, кечерәеп калган төсле күренә. Авыл читендә бер крестьян җир сөрә. Сөйргән җир өстендә төркем-төркемм каргалар әйләнә. Кошларның кайберләре туган ил белән саубуллашып китеп баралар. Җиргә чуар яфраклардан келәм түшәлгән. Кунак кызы кебек бизәлгән каеннардан талгын гына яфрак коела. Рәссам Г.Тукайны әнә шундый моңсу көзге фонда сурәтләгән.

Шагыйрь, каенга сөялеп баскан карашларын еракка төбәп, уйга талган. Аның болай уйга чумуына көтүченең курай моңы сәбәпче бугай.

Картинада тагын яшь кенә хатын-кыз һәм кечерәк малай да сурәтләнгән. Уңган кул белән чиккән яулык бәйләнгән, пөхтә-матур киенгән бу хатын-кыз – кечкенә Габдулланы үстергән шәфкатьле, мәрхәмәтле татар хатын кызларының бер вәкиле. Менә бу курай уйнап утыручы авыл егете, шушы янып торган матур кыз, зиһенле малай – Габдулланың газиз якташлары, аның тормышының бер кисәге.

Тукай киемнәренең шәһәрчә булуы белән бүтшннәрдән аерылып тора. Нәрсә турында уйлап хәсрәтләнә соң шагыйрь? Картинадагы Тукай 27 яшьләрдә булырга тиеш. Моңа аның шәһәрчәләнеп өлгергән кыяфәте дә, уйчан-моңсу күзләре дә (тормыштан арган, талчыккан), олылык төсмере кергән (гәрчә малайлык чалымнары бетеп җитмәсә дә) чырае да ишарәли. Димәк, бөек шагыйрьнең үләренә санаулы көннәре калып бара. Шагыйрь үзенә тиздән үлем киләчәген сизә, моңа тагын иҗади канәгатьсезлек, дусларының хыянәте, җимерелгән хыяллары, мәхәббәт ачысын китереп кушыйк. Ул соңгы көннәрендә якташлары арасына ял итәргә, кыч алрга кайткан. Туган як, аның кешеләре газиз шул.

Билгеле, шундый авыр халәттә булган шагыйрьне рәссамның көз фонында бирүе табигый. Тик картина төшенке рухта түгел. Караңгы көз алгы планда ачык буяулар белән эшләнгән купшы агачлар аша яктыртылса, кеше язмышларында да өмет чагыла. Киң кырда да дөньясын онытып китап (күләменә караганда шигырь китабы) укып утыручы малай автор тарафыннан юкка гына Тукай белән янәшә сурәтләнмәгән. Буш кеше булып калмас ул, киләчәктә шагыйрь булыр, Тукайга алмашка килер. Тукай үзен бу кешеләр арасында табигый, иркен сизә. Нечкә күңелле шагыйрь туган яклары, якташлары белән саубуллашып, бәхилләшеп калырга кайткан.

Файдаланылган әдәбият

1.    Әминев Ә.Г., Әдһәмова Г.М. Урта мәктәптә әдәбият укыту методикасы.К.-1977.

2.    Бәширова М. “Сүз белән сурәт ясау”.К.-1974.

3.    И.Гази. “Матурлыкны күрергә өйрәтик”, “Совет мәктәбе”, 1964, №8, 30-33 бб.

4.    Ладыженская Т. И др. Теория и практика сочинений разных жанров. Пособие для факультативных занятий. М.Проса. 1980.

5.    Шакирова Л.З. “Основы методики преподавания русского языка в татарской школе”, 1990. — Казань, С.128-131.

(Чыганак: Мәгариф, №3, 2001).

Источник

Биография

Амир Нуриахметович Мазитов (11.12.1928 — 23.03.1992 ) — живописец, педагог.
Заслуженный художник РСФСР (1970). Лауреат премии Ленинского комсомола (1968). Медаль «За трудовую доблесть» (1967). Член Союза художников СССР (1958).
Амир Нуриахметович Мазитов родился в посёлке Бондюжский (ныне г. Менделеевск), Татарской АССР. Амир был старшим из шестерых детей в семье.
В 1932 году семья переехала в Набережные Челны, а в 1937 — в Казань. Частые переезды были связаны с профессией отца, который был журналистом газеты «Красная Татария», а с 1937 — работником газеты «Социалистик Татарстана».
В 1949 году Амир Мазитов окончил Казанское художественное училище. Его дипломную работу художника в Москве признают лучшей среди выпускников художественных училищ того года.
В 1950-м он без вступительных экзаменов поступил в Ереванский художественный институт, перевёлся в Московский художественный институт имени В.И.Сурикова на факультет станковой живописи. Учился под руководством прославленного мастера Д.К.Мочальского.
После окончания института в 1955 году А.Н.Мазитов по распределению уехал в Ярославль. Преподавал в Ярославском художественном училище.
С 1958 года — член Союза художников СССР.
А. Н. Мазитов работал в разнообразных жанрах: это монументальная и станковая живопись, исторические и бытовые темы, пейзажи, портреты и натюрморты.
Работы А. Мазитова выставлялись на многих Всесоюзных и зарубежных выставках в Финляндии, Москве (1954, 1957), Вене (1959)
В 1957 его «Утро на привале» участвовала в международной художественной выставке в Москве, посвящённой VI Всемирному фестивалю молодёжи и студентов.
В 1964-1968 и 1970 -1977 годах — председатель правления Ярославского Союза художников.
В Ярославле художник получил звание «Заслуженный художник РСФСР» в 1970, а в 1968 был удостоен премии Ленинского Комсомола за тематический цикл «Барабанщик», «Сигнал», «Чайка». Лауреат областной премии Ленинского комсомола (1970).
В 1979 году вернулся в Казань. С 1988 по 1991 являлся членом Правления художников Татарской АССР.
С 1982 года — председатель правления Союза художников Татарской АССР.
Работы художника находятся в собраниях Третьяковской галереи, музейных собраниях Орла, Тамбова, Ставрополя, Воркуты, Ростова-на-Дону, Ярославля и области, в Государственном музее изобразительных искусств Татарстана, Музее национальной культуры НКЦ «Казань», в картинной галерее города Лениногорска, краеведческом музее г. Менделеевска, во многих российских и зарубежных частных коллекциях. Большая коллекция работ находится в Музее А.Н. Мазитова — бывшей его мастерской в Казани.

Источник

Көзге көн. Бу молоденьких березках сары, золотистым отливом, листья. Пожелтевшая үлән инде укрыла җирне. Бу опушке урманнар көтү, кечкенә малай пастух. Тик, көтмәгәндә, пролетал фашистский самолет юллаган машинаны җиргә, ул жестоко стрелял берсе үзенең пулемета.

Малай егылып җиргә, уткнувшись бу нескошенную үлән аягы, булганда да бу неестественной позе. Пуля эләкте аңа турыдан-туры башына. Ул припал үз щекой к коры үләндә, нык кына прижавшись к салкын җирдә. Аның кешедә развернута. Шапка һәм кнут пастуха, урамда ята читтә. Янында малайны, на задних лапах тора, эт. Ул протяжно воет нче грусти, прорезая нең криком степную тынычлык.

Бу вой турында несбывшихся надеждах һәм оборвавшейся тормыш аның берсен.

Бары мизгел элек, аның тормыш остановил свинцовый ливень пуль. Фашистский самолет виден летящим өстендә кыр көзге. Ул акрынлап скрывается вдалеке чиста һәм ясного күк йөзе, кричащего турында тыныч тормышта. Рәссам изобразил аның кечкенә, давая понят, ул чужак бу якларда.

Стадо белән хайваннар разбежалось нче атуның, әмма башлый сходиться карата үз пастуху. Фашистская пуля задела, ике сыер һәм бозау, лежащего арасында каен. Сарыклар, потерянно бродят тирәсендә үзенең пастушка. Фонында тыныч көзге табигать, совершенное җинаять күренә жестоким һәм чудовищным.

Пластов очраклы түгел сайладым көзге чорда, ул оттеняет үз грустной матурлыгына, фаҗигале вакыйгалар һәлак кечкенә пастушка. Описанная табигать, кабул ителә тамашачы ничек лирическое теркәү к грустной, күңелсез авылларында, наполненной тирән трагизмом.

Беренчеләргә карап, картинаны, накатываются күз яшьләре һәм сжимаются кулаки. Нәфрәт һәм гнев туа к фашистским ненавистникам. Сизелә, авырту һәм обида өчен оборвавшуюся тормыш кечкенә малай. Әлеге сюжет картиналар, авыр онытырга. Картина напитана тишиной арасында аның прорезается драматизм сугыш.

Источник