English first экзамены кембридж

Многие изучающие английский, достигнув ступени Upper-Intermediate, сдают экзамен FCE (или Cambridge English: First), чтобы получить документальное подтверждение уровня своих знаний. В статье мы расскажем вам о 10 сайтах, которые помогут вам подготовиться к этому экзамену и сдать его на высший балл.

Хотим обратить ваше внимание, что на всех представленных сайтах можно качественно потренировать только части Reading (чтение), Use of English (грамматика и лексика) и Listening (аудирование), а также выучить типовые фразы для Writing (письмо) и Speaking (говорение). Однако ни один сайт не научит вас выполнять письменные задания и устную часть экзамена. Качественная тренировка этих навыков возможна только с грамотным преподавателем, который знает формат экзамена. Если вы еще не нашли такого учителя, обратите внимание на наших преподавателей английского языка, они помогут вам подготовиться к любому экзамену и сдать его на высший балл. А если вы хотите узнать больше информации о формате экзамена и системе оценивания, почитайте нашу статью «Международный экзамен FCE или Cambridge English: First».

1. cambridgeenglish.org

На первое место мы поставили официальный сайт Кембриджских экзаменов. Здесь вы найдете не только всю информацию о предстоящем испытании знаний и нервов, но и примеры заданий в том виде, в котором они даются на экзамене. Обязательно скачайте себе Sample paper (папка с заданиями), там же есть и ответы на все упражнения. Таким образом можно проверить свою готовность к экзамену и получить объективную оценку знаний.

Также не забудьте заглянуть и на видеоканал этого сайта. Там представлены полезные ролики с экзамена, интервью с советами от экзаменаторов и прочие полезности для будущих обладателей сертификата FCE.

2. flo-joe.co.uk

Один из лучших ресурсов для подготовки к экзаменам по английскому языку. Настоятельно советуем вам изучить все предложенные материалы, а особое внимание обратите на такие разделы:

• Spotlight Paper 1 — онлайн-упражнения для части Reading and Use of English, есть система проверки ответов;
• FCE Writing Class, подраздел Writing makeovers — примеры письменных работ с разбором типичных ошибок и резюме от квалифицированного преподавателя;
• Practice Tests — упражнения, аналогичные заданиям на экзамене.

3. englishrevealed.co.uk

Отличный сайт, на котором мы рекомендуем вам зарегистрироваться. Регистрация бесплатная и открывает доступ к некоторым типовым заданиям части Use of English в разделе Practice Tests. Хотите больше подобных заданий — приобретите платный аккаунт.

Рекомендуем обратить внимание на раздел Grammar: в нем представлены десятки интерактивных практических упражнений по грамматике. Раздел Vocabulary построен аналогично: десятки практических упражнений, которые проверят ваш словарный запас и научат новым словам.

Раздел Writing представлен также в виде интерактивных упражнений, цель которых — научить вас правильно писать все виды письменных работ и помочь выучить типовые фразы для них.

4. examenglish.com

На этом сайте представлены задания в формате всех Кембриджских экзаменов. Можно проверить свои знания и понять, правильно ли вы выбрали для себя экзамен. Здесь можно потренироваться выполнять задания всех частей, кроме, конечно же, Speaking (устная речь).

5. todayschool.es

Несмотря на то, что указанный нами сайт испанский, мы советуем все же заглянуть на него при подготовке к FCE и потренироваться выполнять типовые задания, представленные тут в довольно большом количестве. Преимущество этого сайта в том, что в каждом упражнении есть кнопка Hint (подсказка), которая поможет вам в случае, если вы хотите попытаться вспомнить ответ самостоятельно, а не получить сразу готовый.

6. englishtests.ucoz.com

Еще один ресурс с подборкой типовых заданий, а их при подготовке много не бывает На сайте представлены упражнения для частей Reading, Use of English и Listening. Все задания интерактивные, и вы получите правильный ответ в итоге, так что сможете самостоятельно оценить свой уровень подготовки к экзамену.

7. learnenglishteens.britishcouncil.org

На этот сайт стоит заглянуть при подготовке к сдаче устной части экзамена. В указанном разделе сайта Британского Совета представлены вводные слова и фразы, которые помогут вам сделать речь связной и естественной. Советуем вам не просто ознакомиться с ними, а выучить наизусть хотя бы некоторые: такие фразы помогут вам избежать неловких пауз в разговоре и добавят баллов на экзамене.

Не забудьте заглянуть и в нашу статью с советами по сдаче устной части экзамена «FCE Speaking: как готовиться и отвечать», там тоже изложено много полезной информации.

8. fceexamtips.com

Этот сайт — кладезь теоретических знаний об FCE. Здесь есть советы по прохождению каждой части экзамена, грамматические статьи и некоторые лайфхаки, которые пригодятся вам. Особое внимание советуем обратить на этот материал. В статье собраны и классифицированы по тематике вопросы, которые вам могут задать на устной части экзамена. Почитайте их, продумайте, как можно красиво ответить на каждый вопрос, и тогда в день сдачи вам будет намного проще сформулировать свой ответ экзаменатору.

9. freeenglishlessonplans.com

На это сайте есть как теоретическая, так и практическая информация об экзамене FCE. Особое внимание обратите на практические задания: выполните их и сверьте с приведенными тут же ответами. А также заучите полезные фразы для устной части экзамена, они также представлены в блоге.

10. Oxford Online English

Серия из четырех видео от Oxford разъясняет вопросы, связанные с прохождением устной части экзамена. Ведущая расскажет вам, как именно нужно сдавать каждую часть и приведет примеры удачных ответов на вопросы экзаменаторов.

Надеемся, наша подборка сайтов облегчит вам подготовку к экзамену, вы хорошенько потренируетесь и сдадите FCE на отлично. Желаем успешной подготовки! Ни пуха ни пера!

Успешная сдача экзамена Cambridge English First (FCE) открывает перед подростком двери англоязычных школ и вузов. Какие испытания включает в себя этот экзамен, к чему надо быть готовым? Четкое представление о всех составляющих тестирования помогает правильно оценить свои силы и выбрать стратегию подготовки.

Форма проведения и структура экзамена FCE

Аббревиатура FCE означает First Certificate in English. Этот кембриджский экзамен соответствует уровню сложности В2/ Upper intermediate. Это высокий уровень: следующий непосредственно за ним – Advanced, т.е. продвинутый уровень владения английским языком. Иначе говоря, это сложный экзамен. Существует как бумажная, так и компьютерная версия данного теста.

FCE состоит из четырех частей: чтение, письмо, аудирование и говорение. Каждая часть имеет несколько разных заданий.

Чтение в FCE

Первая часть этого экзамена содержит семь заданий и занимает 75 минут. В первом задании студенту предлагается короткий текст, в котором нужно вставить пропущенные слова, выбрав из четырех представленных вариантов. Сложность данного задания заключается в том, что в качестве альтернатив предлагаются синонимичные или близкие по значению слова. Однако правильный ответ может быть только один: в данном контексте правильно употребить именно это слово, а не одно из трех оставшихся.

Второе задание еще сложнее: также предлагается короткий текст с пропущенными словами, однако теперь вариантов, из которых можно было бы выбрать, нет. Студент должен самостоятельно определить, какое слово нужно вставить. Здесь приходится думать не только о значении слова, но и о его грамматической форме.

Третье задание покажется несколько легче тем, кто знает английскую морфологию. В тексте снова пропущены некоторые слова, и справа от строки с пропуском приведено слово в своей исходной форме, в то время как грамматика данного предложения требует употребления этого слова в некоей производной форме. Например, написано FAME, существительное, а требуется производное от него прилагательное FAMOUS. В каждом из первых трех заданий части «Чтение» по восемь пропусков.

Четвертое задание также заставит крепко задуматься. Студенту предлагаются шесть не связанных между собой предложений, каждое из которых он должен перефразировать с использованием указанного слова. Причем парафраз нужно построить так, чтобы он содержал указанное слово плюс еще одно, два, три или четыре слова, которые студент должен выбрать сам. Тест проверяется компьютером, соответственно, правильный вариант перефразировки может быть только один. Это означает, что студент в своих парафразах часто должен использовать некое устойчивое, стандартное выражение. Для того, чтобы справиться с этим заданием, английским языком нужно владеть очень хорошо.

Пятое задание содержит довольно длинный текст (около 3000 знаков) и десять вопросов к нему с четырьмя вариантами ответов каждый. Вопросы могут быть на общее понимание текста или же на понимание некоторых его деталей. Трудность этого задания заключается в том, что правильный вариант ответа сформулирован другими словами, совсем не теми, что употребляются в тексте. Иначе говоря, правильный ответ будет иметь тот же смысл, но совершенно иное словесное наполнение. Успешно справиться с этим заданием поможет следующая техника его выполнения: нужно прочитать вопросы прежде чтения самого текста.

В шестом задании приводится текст покороче (около 1500 знаков), в котором пропущено пять предложений. Студент должен вставить нужное предложение в соответствующий пропуск, выбрав из списка предложений, который предшествует тексту. Задание и так непростое, однако усложняет его еще и то, что пропусков пять, а предложений на выбор приводится шесть. Т.е. одно из них лишнее и не подходит нигде.

Наконец, в седьмом задании четыре человека, обозначенные A, B, C и D, выражают свои мысли по какой-то заданной теме. Например, они могут делиться впечатлениями о фильме, который каждый из них недавно посмотрел (все они смотрели разные фильмы). Далее предлагаются вопросы следующего типа: «Кто из этих людей смотрел фильм, в котором…» И затем: «действие происходит там-то, события разворачиваются так-то, главный герой делает то-то» и т.п. Для того, чтобы правильно ответить на эти вопросы, необходимо понять именно смысл четырех текстов, поскольку словесное наполнение вопросов опять отличается от формулировок, присутствующих в текстах. Кроме того, текста четыре, а вопросов десять, так что любой (но не обязательно каждый!) текст может быть выбран как правильный ответ более одного раза.

Письмо в FCE

Письменно задание в этом экзамене состоит и двух частей и занимает около 80 минут. В первой части студенту предлагается написать небольшой текст «по подсказкам». Это значит, что он должен суметь выполнить в письменном виде некоторый набор языковых действий. Задание может включать приветствие и прощание (если это письмо, например), выяснение количества или стоимости чего-либо, наличия некоей возможности и т.д. Количество слов в этом задании не ограничивается, однако студент должен быть способен выполнить все поставленные задачи.

Вторая часть письменного задания требует написания одного из четырех предоставленных на выбор типов сочинения. Это может быть рассказ, письмо, эссе, отчет, обзор или статья. Тематика задается для каждого возможного варианта сочинения. Для успешного выполнения этого задания необходимо, прежде всего, понимать, в чем заключается разница между указанными типами сочинений. Самым сложным является написание эссе, поскольку в англоязычной академической традиции эссе имеет очень четкую, заранее заданную структуру.

Как объясняют структуру академического сочинения в российских школах? Сочинение должно содержать введение, основную часть и заключение. Всё. При обучении письму в языковом центре YES мы учим правильно структурировать повествовательные, описательные, сравнительно-сопоставительные, классификационные, причинно-следственные, иллюстрационные аргументативные, и прочие виды эссе в соответствии с западными подходами к решению этой образовательной задачи.

Аудирование в FCE

Проверка восприятия английской речи на слух (аудирование) в этом экзамене содержит четыре части и занимает около 40 минут.

В первой части студенту предлагается восемь коротких фрагментов, звучащих обычно по 30 секунд или около того. Это могут быть монологи или диалоги. К каждому фрагменту задается один вопрос с тремя вариантами ответа: из них нужно выбрать один правильный. Вопросы касаются общего содержания, основной мысли прозвучавшего фрагмента. Как обычно, правильный ответ будет содержать тот же смысл, что выражал говорящий, однако в совершенно других формулировках. Это делается намеренно: если студент не понял смысла высказываний говорящего, то он станет искать вариант ответа, звучащий наиболее похоже на то, что было сказано. Но этот вариант ответа будет неверным, в большинстве случаев.

Вторая часть теста на аудирование кардинально отличается от первой. Там звучит довольно длинный текст (3-5 минут), и к нему даны десять предложений с пропусками, которые нужно заполнить, исходя из информации в прослушанном тексте. В предложениях пропущены некоторые детали текста, такие как географические названия или наименования материалов, например. Единственное что облегчает задачу, это возможность прослушать текст дважды.

В третьей части аудио пятеро собеседников рассуждают на одну и ту же тему, выражая различные мнения. В общей сложности текст звучит 3-4 минуты. Студенту предлагается определить, какое именно мнение выразил каждый из говорящих. Перед прослушиванием текстов есть возможность прочитать шесть предложений, высказывающих ту или иную позицию относительно заявленной темы. Т.е. одно предложение снова лишнее. Как и в предыдущей части, текст прозвучит два раза.

Наконец, в четвертой части проверки навыков восприятия английской речи на слух в течении приблизительно трех минут звучит диалог или монолог, по которому задается 6-8 вопросов. Каждый вопрос имеет три варианта ответа, причем только один из них правильный. Вопросы могут быть как на общее понимание текста, так и по его деталям. Как и ранее, предоставляется возможность прослушать текст два раза.

Говорение в FCE

Проверка навыков говорения занимает меньше всего времени – около 14 минут. Разговорные навыки тестируются в довольно необычном формате в рамках экзамена FCE. В нормальной ситуации в разговоре участвуют трое: тестирующий и двое тестируемых.

Сначала экзаменатор задает несколько вводных вопросов каждому из двоих студентов, а затем он просит их поговорить друг с другом. Студентам предлагаются две фотографии, и каждый из них должен составить по ним «длинную» речь (на пару-тройку минут), а также кратко отреагировать на рассказ собеседника.

Далее студентам предлагается выяснить какой-то вопрос или принять какое-то решение в рамках беседы. Т.е. экзаменатор предлагает некую тему для общения, и студенты ее обсуждают. Затем каждый из них должен задать несколько вопросов по этой теме своему собеседнику.

Оценивает разговорные навыки студентов другой экзаменатор, не участвующий в разговоре, а наблюдающий за ним со стороны. Четкий набор критериев оценки позволяет этому экзаменатору минимизировать ее субъективность.

Многие боятся разговорной части экзамена, однако на самом деле, это самая легкая часть FCE! Нужно просто быть самим собой и вести беседу в непринужденной манере. Нельзя молчать: студент, делающий длинные паузы, теряет баллы.

В этой части экзамена рекомендуется на слишком задумываться о грамматике и подборе правильных слов и выражений. Студент, совершивший в речи ошибку и тут же ее исправивший, зарабатывает дополнительные баллы!

Результаты FCE: система оценки

Результаты экзамена FCE оцениваются по следующей шкале: A, B, C, D, E и U. Первые три оценки означают, что экзамен сдан. Оценка U означает, что экзамен провален. Оценки же D и E говорят о том, что языковые навыки студента не дотягиваю до уровня В2/ Upper intermediate, но у него есть шансы улучшить свои знания и попробовать сдать этот экзамен снова.

Высшая оценка на этом экзамене – А – является достаточной для поступления в некоторые университеты Великобритании и других англоязычных стран, хотя далеко не во все.

Как видно из приведенного выше описания структуры и составляющих элементов экзамена FCE, сдать его на высокий балл – задача не из легких. Однако на курсах английского языка в школе YES Center мы готовим, среди всего прочего, и к сдаче этого трудного экзамена. Мы раскрываем учащимся все стратегии и тактики «борьбы» с заданиями этого теста и тщательно тренируем их выполнение. Сколько времени займет подготовка к FCE? Это зависит от имеющегося у слушателя уровня владения английским языком, и того количества времени и усилий, которые он готов ежедневно посвящать изучению английского. Занятия с нашими преподавателями в любом случае помогут каждому студенту улучшить свой английский.

From Wikipedia, the free encyclopedia

B2 First, previously known as Cambridge English: First and the First Certificate in English (FCE), is an English language examination provided by Cambridge Assessment English (previously known as Cambridge English Language Assessment and University of Cambridge ESOL examinations).

B2 First shows that learners have the language skills needed to communicate confidently in an English-speaking environment. It is targeted at Level B2 of the Common European Framework of Reference (CEFR).

B2 First is one of the examinations in Cambridge English Qualifications, each of which aligns with a particular level of the CEFR.

There are Cambridge English Qualifications for schools, general and higher education, and business. B2 First is offered in two versions, B2 First for Schools, for school-aged learners, and B2 First, for general and higher education adult learners.^[1]

History[edit]

B2 First (previously known as the Lower Certificate in English (LCE), First Certificate in English (FCE) and Cambridge English: First) was originally launched in 1939.

The arrival of thousands of refugees from the Spanish Civil War and occupied Europe into the UK had created a growing need for language assessment. One hundred and forty-four students sat the first LCE exam on 21 June 1939. The exam was divided into three sections:

1. Oral (Dictation, Reading Aloud, and Conversation)
2. English Composition and Language (2 hours for a free composition on a choice of subjects and various tests on the correct use of simple English)
3. Prescribed Texts (2 hours on Dickens, Swift, Shaw and/or the Oxford English Coursebook).

By 1943, the exam included a choice between ‘either prescribed texts or a paper in translation from and into English’. By 1944, 18 languages were catered for in the translation paper, including Polish, Arabic, Hebrew, Czech, Persian and Swedish.

Many of those who took the exam served on active duty during World War II. The December 1943 exam pass list includes candidates from the Polish Army, the Polish Institute of Air Force Technology (RAF), the Netherlands Fleet Air Arm, and the Czechoslovak RAF Squadron. On one day in 1948 over 2,500 men and women of the Polish Resettlement Corps took the exam.

A special version of the exam was also made available to prisoners of war detained in Britain and in occupied Europe. The test was made available to 1,500 prisoners of war in Britain, 900 of them Italians. In Germany, the test was offered at seven prisoners of war camps, with Indian prisoners of war encouraged to take the exam and/or School Certificate exams.
After the war, the exam proved to be the most popular Cambridge English exam of the time, with over 4,000 candidates in 1947, compared to 2,028 candidates for the Certificate of Proficiency in English, now known as C2 Proficiency.^[2]

In 1975, driven by evolving principles of communicative language teaching and testing, the exam was revised. The qualification was further updated in 1984 and 1996. Following the 1996 revision, the exam covered a greater range of writing, listening and speaking micro-skills. Its Speaking test format used two candidates and two examiners and the five papers were equally weighted, each representing 20% of the available marks.^[3]

In January 2015, another set of revisions was introduced. The main changes were: the overall exam is now 30 minutes shorter; there are four exam papers, instead of five; and the Reading and Use of English papers have been combined into a single paper.^[4]

B2 First and B2 First for Schools[edit]

B2 First is available in two versions:

• B2 First, designed for adult learners. B2 First is one of the exams that make up Cambridge English Qualifications for general and higher education.
• B2 First for Schools, designed for school-aged learners. B2 First for Schools is one of the exams that make up Cambridge English Qualifications for schools.

B2 First and B2 First for Schools both have the same exam format (e.g. number of papers, number of questions, time allowance), both support learners to develop real-life communication skills, and both versions lead to the same certificate.

The exams use different topics and content:

• B2 First is targeted at the interests and experiences of adult learners and is designed to support learners whatever their goals – whether they want to get into university, start their own business or develop their career.
• B2 First for Schools is designed specifically for school-aged students and is informed by research into how children develop language skills. The topics and tasks in the exam are designed to reinforce the learning students do in class.^[1]

Format[edit]

Both versions of the exam (B2 First and B2 First for Schools) are made up of four papers, which cover all the key language skills (Reading and Use of Language, Writing, Listening, and Speaking).

The Speaking paper is taken face-to-face. Candidates have the choice of taking the Reading and Use of English paper, Writing paper and Listening paper on either a computer or on paper.^[5]

Reading and Use of English[edit]

Duration: 1 hour and 15 minutes

The Reading and Use of English paper has seven parts and 52 questions. The paper contains texts totalling approximately 3,000 to 3,500 words and candidates are expected to understand different types of text, such as fiction, newspapers and magazines, promotional and informational materials.

In Parts 1–4, candidates read a range of texts and complete tasks that test their knowledge of grammar use of English and vocabulary.

• Part 1 has eight multiple-choice questions related to vocabulary in a text.
• Parts 2 and 3 involve completing gaps in a text (i.e. choosing / forming the correct word for each gap).
• Each question in Part 4 has a sentence and a ‘key’ word, which must be used to complete a second sentence so that it has the same meaning as the first sentence.

In Parts 5–7, candidates read a range of texts and complete tasks that test their reading ability.

• Part 5 involves answering multiple-choice questions about a text, with candidates expected to be able to read a text for detail, opinion, tone, purpose, main idea, implication and attitude.
• Part 6 involves choosing paragraphs to fill the gaps in a text, with candidates expected to demonstrate an understanding of the structure and development of a text.
• Part 7 involves matching statements to the correct part of a text or several short texts, with candidates expected to demonstrate reading for specific information, detail, opinion and attitude.

Writing[edit]

Duration: 1 hours and 20 minutes

The Writing paper has two parts.

• Part 1 has one compulsory question and involves writing an essay.
• In Part 2, candidates are given three options and are asked to write one of the following using between 140 and 190 words: an article, email/letter, report, or review.

Listening[edit]

Duration: about 40 minutes

The Listening paper has four parts and includes a mixture of monologues and dialogues from a range of familiar sources, such as news programmes, radio broadcasts, speeches and public announcements.

Candidates are expected to demonstrate a wide range of listening skills needed for real-life purposes, such as understanding the gist of an extract, listening for specific information, and understanding a speaker’s opinion, attitude or feeling.

• In Part 1, candidates listen to a series of unrelated recordings (approx. 30 seconds each) and answer one multiple-choice question for each recording.
• In Part 2, candidates listen to a monologue or a dialogue with two or more speakers (approx. 3 minutes) and complete sentences on the question paper using the information they heard in the recording.
• In Part 3, candidates listen to a series of statements and related monologues (approx. 30 seconds each) and choose which statement best matches what each speaker says.
• In Part 4, candidates listen to a recording with two or more speakers (approx. 3 minutes) and answer seven multiple-choice questions.

Speaking[edit]

Duration: 13 minutes

The Speaking test has four parts and is conducted face-to-face, with one or two other candidates and two examiners. Candidates are expected to be able to participate in discussions, express opinions, exchange ideas and reach decisions through negotiation.

• Part 1 is a short conversation with the examiner. The interlocutor will ask the candidates a series of basic personal questions about their lives, focusing on areas such as work, leisure activities and plans. Candidates are expected to respond to the examiner’s questions, give basic personal information about themselves and use general social and interactional language.^[6] This part of the exam is done individually, thus the candidate only interact with the interlocutor. However, the candidates should pay attention to what the other candidate has been asked, as the question may be repeated.^[6]
• Part 2 (1 minute ‘long turn’ for each candidate, plus a 30-second response from the second candidate) involves speaking for 1 minute without interruption. Each candidate is asked to compare two colour photographs and comment about the photographs in response to a task read out by the examiner and a quick question written above the photographs. The listening candidate is also asked to comment briefly after their partner’s long turn.
• Part 3 (3 minutes) is a two-way conversation between the candidates. The candidates are given spoken instructions and visual stimuli, which are used in a decision-making task. There is no right or wrong answer to the task. The candidates are expected to express and justify opinions, evaluating and speculating, in order to work towards a negotiated decision.
• Part 4 (4 minutes) is a discussion between the candidates and the examiner on topics related to the collaborative task in Part 3. The examiner directs the interaction by asking questions which encourage the candidates to broaden and discuss further the topics introduced in Part 3. The questions ask primarily for evaluation rather than for information and give candidates an opportunity to show they can discuss issues in more depth than in earlier parts of the test.

Scoring[edit]

In January 2015, Cambridge English Scale scores replaced the candidate profile and standardised scores used for pre-2015 results. All candidates (pre- and post-2015) receive a Statement of Results, with those scoring high enough also receiving a certificate.^[7]

Scoring from January 2015[edit]

Since 2015, the Statement of Results and the Certificate have the following information about the candidate’s performance:

• A score on the Cambridge English Scale for each skill (Reading, Writing, Listening and Speaking) and for Use of English
• A score on the Cambridge English Scale for the overall exam
• A grade (A, B, C, Level B1) for the overall exam
• A CEFR level for the overall exam.^[8]

The certificate also contains the UK National Qualifications Framework (NQF) level.^[9]

The candidate’s overall score is averaged from the individual scores for each skill (Reading, Writing, Listening and Speaking) and for the use of English.

B2 First is targeted at CEFR Level B2, but also provides reliable assessment at the level above B2 (Level C1) and the level below (B1). The following scores are used to report results:

Scores between 122 and 139 are also reported on the Statement of Results but candidates will not receive a certificate.

Scoring pre-2015[edit]

Pre-2015, the Statement of Results had the following information, reflecting the total combined score from all four papers:

• A grade (A, B, C, Level B1) for the overall exam
• A score (out of 100) for the overall exam
• A CEFR level for the overall exam.

Pre-2015, the Statement of Results also had a Candidate Profile, which showed the candidate’s performance on each of the individual papers against the following scale: exceptional, good, borderline and weak.

Pre-2015, candidates who achieved a score of 45 or more (out of 100) received a certificate.

Timing and results[edit]

Candidates take the Reading and Use of English, Writing and Listening papers on the same day. The Speaking exam may be taken on the same day, but is more usually taken a few days before or after the other papers.

The paper-based exam and computer-based exam are offered at test centres throughout the calendar year.

Successful candidates receive two documents: a Statement of Results and a Certificate. Universities, employers and other organisations may require either of these documents as proof of English language skills.

An online Statement of Results is available to candidates four to six weeks after the paper-based exam and two weeks after the computer-based exam. Successful candidates (those scoring above 140 on the Cambridge English Scale) receive a hard-copy certificate within three months of the paper-based exam and within six weeks of the computer-based exam.

Usage[edit]

B2 First demonstrates language proficiency at Level B2 of the Common European Framework of Reference (CEFR) and is used for study and work purposes.

It is an upper-intermediate qualification used to demonstrate that a candidate can use everyday written and spoken English for work and study purposes.^[10] By taking up and passing the B2 First (formerly known as FCE First Certificate Exam), the candidate certifies that they can understand the main ideas of complex communication, interact with some degree of fluency and spontaneity without great difficulty, engage in discussion in both familiar and unfamiliar situations, interact spontaneously without too much trouble, and communicate in detail, appropriate to the purpose and audience.^[11] According to this level of English, the candidates have the language skills to communicate in English, travel, live and work independently in an English-speaking country. They should also be able to participate in face-to-face discussions, follow the news on English-speaking TV/radio channels and websites, podcast, write emails, texts, letters, reports, stories, essays and the like.

A significant number of higher education institutions accept B2 First for admissions or exemption purposes. This includes universities based in:

• Australia (e.g. Box Hill Institute)
• Canada (e.g. Thompson Rivers University)
• Germany (e.g. Freie Universität Berlin)
• Hong Kong (e.g. City University of Hong Kong)
• Netherlands (e.g. University of Amsterdam)
• USA (e.g. The Illinois Institute of Art, Chicago).

Many companies worldwide accept B2 First as part of their recruitment processes or use it for training and development. These include Deloitte, Ernst & Young, HSBC, Marks & Spencers, and Nestlé.

See also[edit]

• Cambridge Assessment English
• Cambridge English Qualifications
• A2 Key
• B1 Preliminary
• C1 Advanced
• C2 Proficiency

References[edit]

External links[edit]

• Website for B2 First
• Website for B2 First for Schools