Если бы я был директором школы сочинение на английском

Сочинение на тему «Если бы я была директором школы» на английском языке с переводом на русский язык
If I were a school principal, I would strive to create an environment of mutual respect between students, teachers, and parents. I would work to ensure that all of the students were provided with a quality education that catered to their individual needs. I would focus on social-emotional learning and developing skills that can be applied outside of the educational environment.	Если бы я была директором школы, я бы стремился создать атмосферу взаимного уважения между учениками, учителями и родителями. Я бы работала над тем, чтобы все ученики получали качественное образование, отвечающее их индивидуальным потребностям. Я бы сосредоточилась на социально-эмоциональном обучении и развитии навыков, которые можно применять за пределами образовательной среды.
I would seek to create a safe and supportive school by having an open-door policy and providing a safe, calm atmosphere for students and teachers.	Я бы стремилась создать в школе безопасную и благоприятную обстановку, проводя политику открытых дверей и обеспечивая безопасную, спокойную атмосферу для учеников и учителей.
In addition, I would strive to foster an environment of creativity and innovation. I would offer a variety of electives such as robotics, creative writing, and cooking that could stimulate students’ interests. I would emphasize the importance of learning outside of the classroom, such as field trips to local businesses, museums, and nature centers.	Кроме того, я бы стремилась к созданию атмосферы творчества и инноваций. Я бы предложила разнообразные факультативы, такие как робототехника, творческое письмо и кулинария, которые могли бы стимулировать интересы учащихся. Я бы особо отмечала важность обучения вне класса, например, выездные экскурсии на местные предприятия, в музеи и природные центры.
I would also work to build strong relationships between students, teachers, and parents. I would schedule parent-teacher conferences to ensure that all of the stakeholders in a student’s education were on the same page.	Я бы также работала над созданием прочных отношений между учениками, учителями и родителями. Я бы планировала родительские собрания, чтобы все заинтересованные стороны в образовании ученика были на одной волне.
Finally, I would work to ensure that all students had access to a variety of extracurricular activities such as sports teams, clubs, and other activities that could help them socialize, explore their passions, and build leadership and team-building skills.	Наконец, я бы постаралась обеспечить всем учащимся доступ к разнообразным внеклассным занятиям, таким как спортивные команды, клубы и другие виды деятельности, которые помогут им общаться, найти свои увлечения, развить лидерские качества и умение работать в команде.
In my school, students would have the opportunity to reach their full potential and develop into well-rounded, independent individuals.	В моей школе у учеников была бы возможность полностью раскрыть свой потенциал и стать всесторонне развитыми, независимыми личностями.

На английском языке	Перевод на русский язык
If I Were A School Principal	Если бы я был директором школы
My name is Anton and I’m 14 years old. I study at the seventh form of the secondary school. My class teacher’s name is Maria Andreevna, while our principal’s name is Vladimir Sergeevich. He is a kind and understanding man. He organizes lots of interesting events for us. At the same time whenever there is a problem he is there to solve it. Looking at him, I wish to become a school principal in the future. If I achieved such heights in educational field, I would make some changes in the system. For example, I’d create several associations at school depending on pupils’ interests. It wouldn’t matter how old is the child. The only thing that matters is the talent or hobby. There would be one literary association, Maths circle, group of scouts, designers’ group, music band, etc. In my opinion, it’s important to spend some time after the actual classes with people who share the same interests. Personally I would join the literary club as I like reading novels and poetry. As a school principal I would make all the stationery free for teachers and pupils. I would also change the time of studying. At the moment our school functions from early morning till evening as there are two shifts. I would prefer all students to attend classes only in the morning, e. g. from 8 am till 12 pm. Morning is the most productive time of the day. The rest of the school day pupils would spend attending the clubs or associations they chose.	Меня зовут Антон и мне 14 лет. Я учусь в седьмом классе средней школы. Моего классного руководителя зовут Марья Андреевна, в то время как директора зовут Владимир Сергеевич. Он добрый и понимающий человек. Он организует множество интересных мероприятий для нас. В то же время, когда появляются проблемы, он всегда их решает. Глядя на него, я тоже хочу стать директором школы в будущем. Если бы я достиг таких высот в образовании, то хотел бы внести некоторые коррективы в систему. Например, я бы создал несколько ассоциаций в школе по интересам учащихся. Неважно, какой возраст учеников. Единственное, что имеет значение, это талант и хобби. Там будет одно литературное объединение, математический кружок, группа скаутов, группа дизайнеров, музыкальная группа, и т. д. На мой взгляд, важно проводить некоторое время после фактических уроков с теми, кто разделяет общие интересы. Лично я бы присоединилась к литературному клубу, так как люблю читать романы и стихотворения. В школе я хотел бы сделать все канцелярские товары бесплатными для учителей и учащихся. Я хотел бы также изменить учебное время. На данный момент наша школа функционирует с раннего утра до вечера, поскольку две смены. Я бы предпочел, чтобы все студенты посещали занятия только по утрам, например, с 8 утра до 12 часов дня. Утро самое продуктивное время суток. Оставшуюся часть школьного дня ученики смогут проводить в клубах или ассоциациях, выбранных ими.

Если бы я был директором школы/ If I Were A School Principal

Другие языки

Меня зовут Марат, и я учусь в 5 классе. Если бы я был директором школы, то постарался улучшить очень многое.

Начну со столовой. Я бы сделал более разнообразное меню, позволил бы детям выбирать, что они будут кушать, и если чего-то нет, то через неделю бы привозили. Но еда должна быть полезной, поэтому всякие чипсы и сосиски были бы не в почете.

Обязательно поднял бы зарплату учителям, и купил бы им новое оборудование. Это новые компьютеры, проекторы и интерактивные доски. Закупил бы в школу много интерактивых материалов, чтобы детям было интересней учиться.

Еще, если бы был директором, я бы сделал новое футбольное поле, чтобы его покрытие после дождя не превращалось в одну большую лужу. И на воротах всегда была сетка. А зимой на территории школы заливали бы большой каток, а то сейчас каток маленький и там удобно кататься только младшим классам. Школьные собрания я бы сделал покороче. А то бывают очень длинными по времени.

Я бы установил новые снаряды и тренажеры на спортивную площадку. А у заборов можно посадить деревьев и кустов, как в соседней школе. Красиво смотрится.

Один день в неделю — пятницу можно было бы не носить школьную форму, и уроки были самые легкие.

Во всех классах можно поставить пластиковые окна, они удобнее. Большой перерыв можно увеличить на десять минут, чтобы было больше времени для отдыха учителям и ученикам.

А первого сентября в первый учебный день, я бы обязательно устраивал праздник в школе.

Это все возможно, если у школы будут деньги. Поэтому надо сделать, чтобы денег школе хватало.

Сочинение на тему Директор школы

Каждый школьник хоть раз, но задавался идеей о том, чтобы он изменил, будь он сам директором школы. Многие, конечно же, сразу решили бы убрать половину уроков, увеличить перемены и начать раздавать сладости в буфете. Но стоит не только принести праздник в школу. Стоит внести такие изменения, которые облегчили бы учебу и при этом никак не отразились на получаемых знаниях, а только повысили бы их в разы.
Начал бы я с внешнего вида учащихся. Пусть бы форму выбирали сами дети, ведь это им ее носить целый год. Например, в начале года собирались бы представители от каждого класса и сообща выбирали то, что им нравится из имеющихся моделей.

Немаловажным является вид и самой школы. Пусть в коридорах и кабинетах будет больше зелени, цветов. Дети сами должны заботиться о них. Очень хорошо было бы организовать небольшой живой уголок с безобидными зверушками. Например, попугаи и рыбки.

Я бы сразу установил личные ящички для каждого ребенка, в котором можно оставить ручки, карандаши и ненужные в этот день учебники, тетради. Это бы облегчило и так тяжелые рюкзаки.
На перемене, чтобы не заниматься пустыми делами, можно организовать небольшие интеллектуальные игры. Это может быть и разгадывание кроссвордов, и шашки, и даже собирание пазлов. Тогда в школе прекратятся драки и бездумная беготня по коридорам.

Раз в четверть я бы установил так называемый «День наоборот» — дети сами проводят абсолютно все уроки. Учителя просто присутствуют на уроке, пусть ученики поймут на деле, как это трудно.

Было бы очень интересно иногда проводить уроки иностранного языка с настоящими носителями. Что может интереснее и увлекательнее, чем общение с иностранцами на их же языке? Так предмет должен усваиваться намного быстрее. Вряд ли кто-то будет пропускать такие занятия.

Став директором, я бы сделал все, чтобы школа стала одним из самых светлых и увлекательных этапов в жизни каждого ученика!

Краткое сочинение

Если бы я вдруг стала директором школы, то сразу же разукрасила бы ее в разные цвета красок, чтобы было веселее! Праздничных дней, разных конкурсов и особенно спортивных должно быть побольше! Пусть школьники развиваются физически, потому что здоровье многих ребят подводит. Нужно больше закаливаться. Поэтому, урокам физкультуры, я уделила бы особое внимание.

На каждую парту мини-компьютер. В нем должны быть развивающие программы и все учебники в электронном виде. Тогда дети могут не носить тяжелые книги в школу, и их осанка не испортится.

Еще я бы нашла возможность на одной из перемен устраивать танцевальную минутку. Она здорово поднимает настроение, что обязательно скажется положительно на учебе! И, конечно, в столовой должна быть только вкусная и здоровая пища! Поэтому, поваров я выбирала бы лично, проверяя их кулинарные способности.

Несколько интересных сочинений

• Сочинение Хлестаков и хлестаковщина 8 класс

  В произведении Гоголя под названием «Ревизор» существует два понятия, которые неразрывно связаны друг с другом. Хлестаков и хлестаковщина, которые со временем вышли за пределы простых литературных понятий

• Образ Лизы в романе Обыкновенная история Гончарова сочинение

  Роман Гончарова «Обыкновенная история – это взгляд человека на окружающие его события, людей и изменение в его характере под влиянием общества и происходящих с ним событий.

• Сочинение Семья Мармеладовых в Преступлении и наказании (роман Достоевского)

  Роман «Преступление и наказание» является одним из сложных произведений. В сложный для главного героя период, он встречает на своем пути девушку, чистой души человека, которую не затронули ни негативная атмосфера петербургских улиц

• Сочинение Человек хозяин своей страны 4 класс

  Каждый рождающийся ребёнок, автоматически становиться гражданином своего государства, на территории которого он родился. Другой вопрос, как родители оформят это гражданство. Ребёнок ступает в период младенчества, мама ведёт тщательный уход за ним

• Сочинение Что такое Честь

  С самого детства мы часто слышим о таком слове как «честь». Но, уже, будучи взрослыми, многие из нас все еще не осознают истинное понятие этого слова. Почему же в сегодняшних реалиях честь уже не является важнейшим элементом жизни

Мы попросили ребят из школы № 2, г. Тырныауз Республики Кабардино-Балкарии, порассуждать на тему: «Если бы я был директором школы…» Многие ответы оказались неожиданными не только для нас, но и для самого директора школы Ханафи Гулиева.
Кто-то подошел к вопросу серьезно, продумывая все до мелочей, вплоть до кладовки для швабр и веников. Кто-то мечтает об отмене школьной формы и сокращении длительности урока. Многие говорят о том, что пора переходить на электронные книги и планшеты, что учителям нужно повысить зарплату и сделать ремонт в классах. Иностранные языки, экскурсии, физкультура по два раза в день, лагерь при школе, двухразовое питание, совместные вечера и вечеринки с учителями и для учителей — словом, директору есть над чем подумать. Ведь, как написала одна девочка, «надо, чтобы директор школы знал все желания учеников, какими бы они ни были».

6-й класс

«Я поставлю на самое видное место картину Леонардо да Винчи и удобное кресло со столом»


Амина Ульмезова:

Я учусь в 6-м классе, мне 12 лет. Когда я вырасту, я очень хочу стать директором школы, но мама говорит, чтобы стать директором, нужно отлично учиться. Я буду стараться, чтобы добиться своей цели. Я учусь в школе № 2, у нас очень хороший директор, я буду брать с него пример. Ханафи Османович Гулиев очень заботится о нашей школе, а мы стараемся его поддерживать.
Если бы я была директором школы, в первую очередь я бы расширила школу на два этажа. На 4-м этаже можно поставить игровые автоматы, чтобы можно было поиграть, если не будет урока, а слева можно поставить для швабр и веников, а также для других хозяйственных предметов, кладовку. И чтобы в подвале было много света и специальное место, где можно хранить продукты питания. Еще нужен лифт, чтобы передвигаться по школе.
Хотелось бы, чтобы было больше образованных учителей.
На 5-м этаже я бы сделала личный музей школы, чтоб там можно было ходить смотреть картины, узнавать что-то новое. Во всех классах — новое оборудование. Во дворе школы — много клумб с цветами и стоянка для велосипедов с камерой, ведь некоторые ученики далеко живут от школы. И самая изюминка — музыкальный центр с поисковой системой. Чтобы в спортивном зале много тренажеров и спортивных гантелей. В библиотеках — обновить все книги (ведь что за жизнь без книг?) и поставить там несколько картин, чтоб заинтересовать учеников. А в коридорах должна быть чистота.
В своем кабинете я поставлю на самое видное место картину Леонардо да Винчи и удобное кресло со столом и компьютером.

«Учиться мои ученики будут непременно в коридорах»


Карина Макитова:

— Если бы я была директором и у меня был бы миллион долларов, у меня была бы не простая школа, а золотая. Ученикам, которые хотели бы учиться в моей школе, я скажу, что все бесплатно. В моей школе будут планшеты, которые детям уже не надо покупать. Всевозможные знания будут храниться там. Я буду строга. Учиться мои ученики будут непременно в коридорах. Будут висеть графики: когда учиться, когда играть, когда идти в столовую и т.д. В моей школе будет дисциплина.

Сочинение на тему: Если бы я был директором школы

В каждой школе есть педагогический коллектив, которым руководит директор. Это очень важная и сложная должность в таком огромном коллективе. Ведь он руководит не только преподавателями, но и занимается хозяйственными работами (ремонтами, закупкой оборудования, учебников и т.д.). Ему приходится бывать в городском отделе народного образования города (ГОРОНО), на заседаниях исполнительного городского Совета и принимать различные серьезные решения. Руководить коллективом взрослых, может не так сложно, но ведь в школе есть еще и ученики. У них тоже немало проблем, которые может решить только директор. Школы бывают разными по количеству посещаемых их учащихся, есть небольшие, возможно, что там проще работать директором. Но есть и огромные, как наша школа в большом микрорайоне мегаполиса. Должность директора школы очень ответственна. Она требует железной силы воли, характера и колоссального повседневного труда. ­

Если бы мне вдруг предложили эту должность, то я наверное не очень много изменил бы в нашей школе. Почему? Наш директор работает уже очень много лет на этом месте. С его­ огромным опытом работы и знания дела, сложно уже что-то улучшать, я же новичок. Я, конечно же, постараюсь найти индивидуальный подход­ не только к членам педагогического коллектива, но и к учащимся. По своей натуре, я довольно таки отзывчивый и ответственный молодой человек, поэтому думаю, что мне со временем удастся справиться с этим поручением.
Я бы постарался сделать все, что от меня зависит, чтобы преподаватели школы получали достойную оплату за свой самоотверженный труд. Энтузиазм, конечно, это очень хорошо, но ведь у многих учителей есть семьи, дети и родители, для которых так необходима их помощь. Работа преподавателей очень трудоемкая и нервная. Ведь мы сами знаем, что бываем иногда далеко не идеальными учениками.

Что касается изменений в школе. Возможно, нужно уменьшить количество учащихся в классе, хотя бы до пятнадцати. Причем в каждом из них, но уже в более старших классах, было бы узконаправленное изучение каких-то предметов. Были бы классы с углубленным изучением математики, литературы, химии, истории и т.д. Я бы чаще проводит дни самоуправления, чтобы учащиеся могли проявить все свои способности и лучше бы поняли, насколько сложен труд преподавателей. Хотелось бы посмотреть, как такому «преподавателю» из числа старшеклассников удастся провести урок, и по силам ли окажется такая ноша? Хотелось бы, чтобы в нашей школе было больше соревнований, как спортивных, так и по знаниям­ предметов. Возможно, я бы проводил олимпиады между школами нашего города.

Вот чтобы­ точно сделал, если был директором школы, так я бы никогда не вызывал в школу родителей (особенно, если это касается каких либо проступков, совершенных их детьми). Как правильно говорится в пословице, то труд облагораживает человека, я бы за все нарушения посылал бы провинившихся на выполнение каких — то работ (можно помыть полы в спортзале, вскопать грядку на пришкольной территории, отремонтировать стул и т. д.). Тогда бы было больше пользы. И родителей не нужно было бы вызывать по таким вопросам. Но это пока только мои мечты и размышления.

Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке «Файлы работы» в формате PDF

Каждый школьник хоть раз, но задавался идеей о том, чтобы он изменил, будь он сам директором школы. Многие, конечно же, сразу решили бы убрать половину уроков, увеличить перемены и начать раздавать сладости в столовой. Но стоит не только принести праздник в школу. Стоит внести такие изменения, которые облегчили бы учебу и при этом никак не отразились на получаемых знаниях, а только повысили бы их в разы. Я понимаю, что любые изменения требуют материальных затрат. Но где взять денег? Конечно, можно попросить денег у меценатов, можно попытаться как-то заработать самим, а можно просто сэкономить на чем-то!

Однажды папа заменил в нашем доме все лампочки на новые светодиодные, пояснив, что это позволит сэкономить бюджет нашей семьи. Вот и я подумал, что, если то же самое сделать в школе, то можно сэкономить и школьный бюджет! Ведь каждый месяц школа тратит на электроэнергию достаточно большие суммы. В своей работе я попытался исследовать возможную экономию от замены люминесцентных ламп на светодиодные в нашей школе.

Задачи:

выяснить особенности устройства люминесцентных и светодиодных ламп;

изучить электрическую схему освещения школы;

сравнить эффективность использования люминесцентных и светодиодных ламп

Методы исследования:

изучение Интернет-ресурсов по данному вопросу;

опрос сотрудников школы (бухгалтера, зам. директора по АХЧ);

сравнительный анализ полученных данных.

Средства исследования:

электрические схемы школы;

сравнительные таблицы характеристик ламп;

световой календарь.

Теоретическая часть

Для светильников «Армстронг», которые установлены в школе № 3, подходят лампы типа Т8 (рис 1). Поэтому вовсе не обязательно менять сами электрические светильники. На данный момент в светильниках установлены люминесцентные лампы.

Рис. 1 Светодиодная лампа типа Т8

Рассмотрим особенности устройства люминесцентных и светодиодных ламп

Люминесцентная лампа заполнена инертным газом и парами ртути, проходящий в ней электрический ток приводит к ультрафиолетовому излучению. Это излучение не видимо для человека, его преобразуют в видимый свет с помощью специального вещества — люминофора, которым покрыта внутренняя поверхность лампы.

Популярность люминесцентных ламп связана с их преимуществами над лампами накаливания:

• значительно большая светоотдача (люминесцентная лампа 20 Вт даёт освещённость как лампа накаливания на 100 Вт);

  разнообразие оттенков света;

  рассеянный свет;

  длительный срок службы (2000 —20000 часов в отличие от 1000 у ламп накаливания).

К недостаткам относят:

• химическая опасность (содержат ртуть в количестве от 2,3 мг до 1 г);

  неравномерный, неприятный для глаз свет, вызывающий искажения цветов освещённых предметов;

  выгорание люминофора со временем приводит к уменьшению светоотдачи;

  мерцание лампы;

  наличие дополнительного приспособления для пуска лампы (стартера).

Светодиодная лампа является одним из самых экологически чистых источников света. Принцип свечения светодиодов позволяет применять в производстве и работе самой лампы безопасные компоненты. Светодиодные лампы не используют веществ, содержащих ртуть, поэтому они не представляют опасности в случае выхода из строя или разрушения.

Преимущество светодиодного светильника — низкое энергопотребление, заявленный долгий срок службы от 30000 до 50000 и более часов, простота установки, более низкая температура корпуса, имеющей сравнимую яркость, высокая механическая прочность, небольшие габариты.

Полная экологическая безопасность позволяет сохранять окружающую среду, не требуя специальных условий по утилизации: не содержит ртути, её производных и других ядовитых, вредных или опасных составляющих материалов и веществ.

Основные недостатки — высокая цена, многие светодиодные лампы светят только в одном направлении (что может быть и достоинством). При выходе из строя любого из элементов светильник чаще всего подлежит замене на аналогичный. Эти недостатки чаще всего компенсируются экономией электроэнергии, экономией на обслуживании (замене ламп), что особенно актуально для уличного освещения.

Большинство светодиодов белого света (синий кристалл — жёлтый люминофор), на этот свет глаз человека может быть травмирован. Однако в настоящее время ряд фирм уже разработал светодиоды, спектр света которых адаптирован для глаз человека.

Практическая часть

Рассмотрев особенности устройства и эксплуатации ламп, я отдал предпочтение в пользу светодиодных ламп, как наиболее энергоэффективных и экологических.

Для расчета экономической эффективности я изучил электрическую схему освещения нашей школы. Вместе с одноклассниками мы посчитали количество ламп в школе, их оказалось 842 (Приложение рис. 2 — рис. 5).

Школа работает 34 учебных недели по 6 дней в неделю, итого 204 дня в году, средняя продолжительность работы ламп освещения составляет 8 часов (Рис 6), таким образом, время эксплуатации лам составляет 1632 часа в год.

Расчет экономической эффективности приведен в таблице.

Таблица

Расчет эффективности использования разных ламп освещения

	Светодиодная лампа Размер: 600 мм Мощность: 9 Вт Освещенность:	Люминесцентная лампа Размер: 600 мм Мощность: 18 Вт Освещенность:
Количество штук
Потребляемая мощность		21 Вт = 18 Вт + 3 Вт (стартер)
Количество часов работы в сутки
Период эксплуатации	1 год = 204 дня При 8 часовой работе 204*8=1632 часа	1 год = 204 дня При 8 часовой работе 204*8=1632 часа
Период эксплуатации	Более 40000 часов (светодиоды не боятся перепадов напряжения, короткого замыкания, им не нужны стартеры)	Менее 10 000 часов (при перепадах напряжения и не качественных трансформаторах и стартерах срок эксплуатации может уменьшаться в 2-3 раза)
Стоимость лампы	300 рублей
Стоимость 1 кВт ч	6,19 рублей	6,19 рублей
Количество энергии потребленной за расчетный период	204 дн *8ч/сут * 9 Вт *842 шт = 12367296 Вт/1000=12367,3 кВт ч	204 дн *8 ч/сут * 21 Вт *842 шт = 28857024 Вт/1000=28857,02 кВт ч
Затраты на покупку ламп	842*300=252600 рублей	842*80=67360 рублей
Затраты на эксплуатацию, ремонт, замену, утилизацию		3000 рублей
Затраты на оплату электроэнергии	6,19*12367,3=76553,59 рублей	6,19*28857,02=178624,95 рублей
Общие затраты	252600+ 76553,56 = 329153,56 рублей	67360+ 178624,95+3000= 248984,95 рублей

Экономический эффект на 1 год 248984,95-329153,56= — 80168,61 рублей (затраты).

Экономический эффект на 2 год (178624,95+3000)-76553,59=105071,39 рублей (выгода).

Выводы

• • При изучении интернет-ресурсов по данной теме, выяснилось, что наиболее энергоэффективными и экологически безопасными при использовании являются светодиодные лампы.

    Результаты исследования показали, что за первые два года эксплуатации светодиодных ламп с учетом их закупки школа сэкономит 105071,39 — 80168,61=24902,78 рублей. В последующие годы эксплуатации экономия составит 105071,39 рублей ежегодно.

Список использованных Интернет-ресурсов

Конструкция светодиодных ламп

http://radioskot.ru/publ/svetodiody/svetodiodna_lampa/3-1-0-141

Люминесцентная лампа

https://ru.wikipedia.org/wiki/Люминесцентная_лампа

Светодиодная лампа https://ru.wikipedia.org/wiki/Светодиодная_лампа

Сравнение светодиодных и люминесцентных ламп, и ламп накаливания http://artaledshop.ru/article/?ELEMENT_ID=463

Приложения

Электрическая схема школы № 3

Рис. 2 План 1-го этажа основного здания

Рис. 3 План 1-го этажа основного здания

Рис. 4 План 2-го этажа основного здания

Рис. 5 План пристроя

Рис. 6 Световой календарь

Рис. 7 Затраты школы на электроэнергию

Если бы я была директором школы.

Если бы я была директором школы, я бы постаралась сделать так, чтобы каждый школьник с интересом и желанием ходил в школу.

Приглашаю Вас на экскурсию в школу моей мечты. Вот школьный двор. Так, здесь просто необходима новая спортивная площадка с различными горками и качелями. Это для младших школьников. А для старших ребят – корт, футбольное поле, баскетбольная и волейбольные площадки. Очень хочется, чтобы ещё и автогородок был на территории школы, чтобы можно было взять велосипеды, машинки, самокаты и покататься всем классом после уроков на безопасной площадке.

В парке около школы добавить нужно скамеечки — это для родителей, чтобы они не торопили нас уходить из школы пораньше. Ещё и освещения нужно добавить — это тоже для родителей- пусть не волнуются о нашей безопасности.

Итак, давайте вместе пройдёмся по школьным коридорам. Вот здесь в холле мы поставим большие аквариумы с декоративными рыбками. Хотелось бы, чтобы у каждого ученика был свой шкафчик, чтобы там оставлять все самое необходимое: учебники, спортивную форму, принадлежности для уроков изобразительного искусства и технологии. Шкафчики будут стоять в коридорах, рядом с кабинетами. В коридоры поставим диванчики. Еще для наших шахматистов нужно сделать отдельный класс с шахматами в полный рост- это так красиво и время с пользой пусть проводят!

Библиотеке и музею — нужно больше простора для стеллажей и выставочных витрин. А для виртуальных экскурсий просто необходим хороший кинозал!

Бассейн, гимнастический зал, хореографический зал есть…. Спортивных залов нужно хотя бы два. Мы не вмещаемся в расписание…

Заходим в классы. Я хотела бы, чтобы во всех классах было так же уютно, как и дома. Будем выращивать цветы, организуем богатый зимний сад! Кабинеты должны быть очень большие и светлые.

Здесь поставим мягкую мебель, тут на ковре в игровой зоне — мягкие модули. С аппаратурой по-моему полный порядок. Но вот знаете, хотелось бы, чтобы в каждом классе было по 12 компьютеров. Пусть стоят вдоль стены, чтобы на тренажёры мы садились хотя бы по подгруппам, а не ждали своей очереди в компьютерный класс. И проекты делать с ребятами в классе всем вместе намного веселее. И интернет –только высокоскоростной! Это для того, что если морозный день или я заболею, я могла бы заниматься с ребятами, чтобы не отстать! А сколько олимпиад нужно сделать по всем предметам! Да, каждый класс — должен быть компьютерным!!!

Мне бы хотелось, чтобы школа изменилась в лучшую сторону, чтобы она стала вторым домом для учеников и местом престижной и интересной работы для учителя. Задумок много! Это хорошо, когда есть мечта! Но я пока ученица 2 класса гимназии города Нягань. Мы ждём новоселья, и я думаю, что некоторые наши мечты сбудутся!

Ромина Ирина, ученица 2 б класса МБОУ МО «Гимназия»