Уважительные причины
Если студент отсутствовал на экзамене по уважительной причине, то преподаватель должен продлить для него срок сдачи. Иногда учащихся не может быть в универе до самого конца сессии. В подобных случаях деканат назначает для него дополнительные сроки.
До того, чтобы сессию продлили или определили новый день, нужно предварительно уведомить руководство института. Студент должен в течение трех дней после экзамена явиться в деканат с объяснительными документами, которые подтверждают весомость причин пропуска. Если состояние учащегося не позволяет ему добраться до вуза, то необходимо хотя бы по телефону уведомить своего преподавателя об отсутствии. В крайнем случае объяснить, почему студент может пропустить экзамен, должен его законный представитель или родители.
В свободное от учебы время ты можешь подзаработать на биржах фриланса (на написании комментариев, отзывах или простых действиях в соцсетях) — выбирай что тебе больше нравится и начинай зарабатывать!
При отсутствии учащегося без объяснения причины преподаватель должен провести экзамен, он имеет право поставить ему оценку «неудовлетворительно». Из-за этого он лишается стипендии, у него остаётся «хвост». Ему придётся в строго отведенное время сдавать дисциплину заново вместе с другими прогульщиками.
Согласно правилам высших учебных заведений, к уважительным причинам пропуска сессии относятся:
- серьёзная болезнь;
- повестка в суд или административный арест;
- уход за больным родственником;
- стихийные бедствия, природные катаклизмы или аварии;
- выполнение государственных обязанностей;
- ожидание приезда МЧС, пожарной службы, скорой помощи.
По этим причинам студент может не прийти экзамен. Именно они и определяют то, чем отличается неявка от пропуска.
Необоснованные пропуски
Если была неявка на экзамен без уважительной причины, то она считается прогулом. Подобные пропуски становятся причинами отчисления из университета. Из-за отсутствия веских оправданий преподаватель поставит неудовлетворительную оценку. А закрыть экзамен можно только после окончания сессии в сроки, которые установит деканат. Если студент пришел на пары без зачётки, то это тоже можно причислить к неявке без уважительных причин.
В течение текущей сессии учащийся не сможет пересдать экзамен. С вопросом о том, сколько попыток есть на исправление свои оценки, он должен обратиться к преподавателю. Обычно ректор даёт не более трех дополнительных возможностей пересдать экзамен. При этом он пишет приказ, который определяет период для ликвидации задолженностей. Это можно делать либо после окончания сессии во время каникул, либо в первые две недели следующего семестра. Но если у студента за время учебы накопилось три и более «хвостов», его отчислят.
Ученик в любом случае попытается оправдать свои пропуски, но банальная причины не могут быть положительными:
- отсутствие транспорта;
- проблемы с будильником или календарем;
- плохое самочувствие без подтверждения;
- работа.
Опоздание на автобус, троллейбус, трамвай или его отсутствие не является обоснованной причиной неявки на экзамен. Одна из банальных причин пропуска — студент не услышал будильник или перепутал день календаря. В этом случае преподаватель также не будет делать никаких поблажек.
Если учащийся школы или университета плохо себя чувствовал, но не может это подтвердить справками или соответствующими документами, это засчитывается как пропуск. В последнее время основной причиной стала работа, несовпадение ее графика с учёбой. Студент должен понимать, что получение образования для него стоит на первом месте. Из-за его работы никто не будет переносить срок экзамена.
Последствия неявки
Много студентов считают, что пропуски легко закрыть, поэтому посещать занятия и даже экзамены необязательно. На самом деле у каждой неявки будут свои последствия. Иногда они могут быть печальными:
- потеря стипендии;
- необходимость учиться на каникулах;
- дополнительная плата за пересдачу;
- отчисление из университета.
За пропуск по уважительной причине преподаватели в экзаменационные ведомости должен поставить оценку «неудовлетворительно», то есть «двойку». Такая отметка не позволяет студенту в следующем семестре получать стипендию. В некоторых случаях он не только лишается источника дохода, но и начинает оплачивать своё обучение. То есть его переводят от бюджета на контрактную основу.
Если ректор вуза установил дополнительные сроки для пересдачи, то студенту придется посещать университет ещё и летом или на зимних каникулах. Далеко не всем это удобно, так как некоторые учащиеся в это время уезжают из общежития в домой. Им банально негде жить во время пересдачи экзамена. Придется снимать квартиру или проситься на время к друзьям, родственникам.
В некоторых вузах преподаватели дополнительного подрабатывают репетиторами. И каждый час их работы стоит недешево. Не все педагоги согласны проводить своё время с прогульщиками бесплатно. Стоимость одного часа экзамена будет зависеть от учёной степени преподавателя, а также сферы его деятельности. Подобную практику ввели некоторые вузы Беларуси, благодаря этому пропусков и даже опозданий стало гораздо меньше.
Если студент не явился на три и более экзаменов, то его автоматически отчисляют из университета. Один или два пропуска он может отработать на каникулах или в следующем семестре. В остальных случаях придётся забирать документы. По окончании второго или третьего курса студент получит соответствующую справку о прохождении обучения. Но диплом о высшем образовании ему уже будет недоступен.
Возможность пересдачи
Пересдать экзамены можно не только в школе или в университете, даже в ГАИ, когда человек хочет получить водительское удостоверение. Только в каждом учреждении существуют свои правила и порядки. Проверять учащегося дополнительно преподаватель может только в том случае, если студент пропустил его экзамен. Не допускается пересдача для повышения текущего результата. Если у него уже стоит удовлетворительная оценка, то он её поднять не сможет.
В большинстве случаев допускается пересдача одной и той же дисциплины не более двух раз. Для этого у студента должен быть определенный уровень накопленной оценки. То есть ему нужно сдать все лабораторные, практические контрольные работы, которые требует преподаватель, чтобы набрать необходимое количество баллов. В противном случае педагог может просто не допустить его к сессии.
Первую пересдачу проводит тот же преподаватель, который принимал экзамен. Весь порядок должен быть одинаковым. Всё, что может изменяться — это оценка студента. Если на эту сессию учащийся не явился по уважительной причине, то назначается третья попытка. Но тогда экзамен будет принимать уже специально созданная комиссия. А по завершении её заседания будет оглашена оценка студенту. При этом предыдущие отметки могут не учитываться.
Курс некоторых дисциплин заканчивается не экзаменами, а зачётами. То есть студент не должен сдавать письменную или устную работу, оценка выставляется на основе его текущей деятельности. В случае пропуска того дня, в который преподаватель выставляет отметки в зачетку, студенту назначат дополнительную пересдачу. Попытка может быть только одна. Преподаватель должен предоставить учащемуся расписание пересдач. А студент выберет наиболее подходящий для него день.
Отчисление студента
Учащиеся, которые получили на сессии одну или две неудовлетворительных оценки, должны их исправить в установленные ректором сроки. Если у студента было пропущено три экзамена, то его могут отчислить. Но есть и другие причины для отчисления, связанные с сессией и неявками:
- отсутствие на пересдаче в установленные сроки;
- незакрытые задолженности за весеннюю сессию;
- невыполнение программы производственной практики;
- неудовлетворительная оценка по курсовым и дипломным работам.
Достаточно не сдать экзамены по трем и более дисциплинам, чтобы лишиться возможности получить высшее образование. В этом случае ни ректор, ни деканат уже не смогут помочь студенту. Если не закрыть свои задолженности в установленные сроки, то также возможна угроза отчисления. Учащийся должен пересдать экзамены во время каникул или в течение двух первых недель в следующем семестре.
Студент может получить оценку «неудовлетворительно» по дисциплинам на весенней сессии. Тогда у него появляется академическая задолженность, но его переводят на следующий курс. Хотя если в сентябре он не сможет пересдать экзамен, то его выгонят из университета. Ректор отчислит его с того курса, который он не смог закрыть.
Особое внимание уделяется оценкам за курсовые и дипломные работы. Их защита может быть неудовлетворительной. А если студент ещё и не выполнил программу производственной практики, не смог дважды пересдать курсовые экзамены, то его также отчислят.
Пропускать сессию можно только по уважительным причинам. После ее окончания необходимо пересдать экзамены и исправить свои оценки. Иначе студента могут отчислить из высшего учебного заведения либо откажут в переводе на следующий курс.
Итак, в конце каждого семестра студента поджидает страшный и опасный «зверь» в виде сессии (экзамена). Чаще всего проблема в преодолении этого аттестационного рубежа кроется в недостаточной подготовке учащегося или в отсутствии допуска для сдачи. Но существует еще несколько существенных преград, которые могут помешать студенту в получении заветного диплома об образовании. Первопричиной всех проблем так или иначе становится явка/неявка на занятия и непосредственно экзамена. Давайте разбираться в указанных категориях, принципах их «работы» и потенциальных решениях негативных последствий.
Явка на экзамен: сущность и роль в жизни студента
В самом простом смысле термин «явка» означает «присутствие» на том или ином мероприятии. В случае с экзаменом явка будет выступать прямой обязанностью студента.
Согласно действующим правилам вузов, каждый студент обязан проходить промежуточную и/или итоговую аттестацию для продолжения обучения (перехода к следующему модулю или курсу) и получения документа о профессиональном образовании с конкретизацией освоенной ступени. Если по тем ли иным причинам закрыть сессию не удалось, появилась академическая задолженность, то у него возникают серьезные проблемы, грозящие отчислением или проблемами с успеваемостью.
Студент обязан явиться на каждую аттестацию согласно действующему расписанию, календарному плану обучения и учебному процессу не зависимо от формы проведения: зачет или экзамен. Отсутствие учащегося на испытании всегда подвергается тотальному анализу и наказанию: если он сумеет подтвердить отсутствие на зачете/экзамене по уважительной при чине, от он сможет спокойно пересдать рубеж позже. Если же уважительных оснований нет, то ему может грозить отчисление за нарушение прямых обязанностей и договорных отношений, дисциплины при вузе.
Явка на экзамен может зависеть от внутренних и внешних факторов. К первой категории принято относить все причины, так или иначе связанные с успеваемостью: недопуск к зачетам и экзаменам, низкая успеваемость и наличие долгов по аттестуемому предмету, слишком требовательный педагог и несоответствие выдвинутым требованиям и пр.
В любом случае студенту предстоит оперативно получить допуск к зачету или экзамену и явиться в назначенный срок для проверки уровня его подготовки.
Основные сценарии развития событий в случае явки на зачет/экзамен
Явка на экзамен не гарантирует благополучного завершения данного этапа обучения в колледже или вузе. Здесь студенту предстоит продемонстрировать полученные в течение семестра знания и навыки, доказать понимание и знание конкретной дисциплины. Умение пользоваться теоретическим багажом и пр.
В случае явки на экзамен могут быть реализованы следующие сценарии:
- Полноценный/неполный ответ на вытянутый билет и получение заслуженной отметки: зачтено или отметка по пятибалльной шкале (3,4,5);
- Получение отметки «автоматом» в рамках текущей успеваемости. Такая награда может ожидать только успешных, инициативных, активных и разбирающихся в предмете учащихся колледжа/вуза. Притом «автомат» может быть выставлен не только отличникам. Педагог может предложить студенту и «удовлетворительную» оценку (равносильно типичной тройке). Учащийся же сам принимает решение: согласен или нет на выдвинутую отметку. Если стороны сошлись на «компромиссе», то оценка просто выставляется в зачетную книжку и аттестационную ведомость без лишних вопросов. В остальных случаях студенту предстоит в полной мере показать уровень своей подготовки: вытянуть билет, предоставить ответы на вопросы в нем и дополнительные вопросы педагога и пр.
- Провал на зачете/экзамене из-за слабой подготовки, стресса и растерянности, волнения. Студент не смог предоставить полный или достойный ответ, неверно или некорректно (с грубыми ошибками) ответил на билет и дополнительные вопросы экзаменатора, в связи с чем заслужил «неуд». В данном случае у него еще будет шанс на исправление ситуации – две пересдачи, но лучше всего ликвидировать академическую задолженность с первого раза. Также негативный исход возможен, если экзаменатор поймал студента за списыванием, использование шпаргалок и гаджетов и пр.
У явки на экзамен есть одно очевидное преимущество: в случае провала студенту в обязательном порядке предоставляется вторая попытка исправить ситуацию (пересдача), а также возможна повторная (окончательная, комиссионная) пересдача.
Возникли сложности?
Нужна помощь преподавателя?
Мы всегда рады Вам помочь!
Неявка на зачет или экзамен: понятие и роль в жизни студента
Уже сам термин говорит за себя: неявка – означает отсутствие учащегося на испытании по тем или иным причинам. Притом сам характер первопричины неявки непосредственно сказывается на дальнейшей судьбе учащегося колледжа или вуза.
Существует два вида причин неявки: уважительные и неуважительные. О них мы уже рассказывали ранее, поэтому яро углубляться не станем.
Уважительные причины неявки на зачет или экзамен фактически оправдывают «заведомый провал» и позволяют испытуемому без проблем преодолеть рубеж в другой день: по договоренности с педагогом, в дни ликвидации задолженностей, с другой (параллельной) группой и пр. Все уважительные основания должны быть подтверждены документально!
Неуважительные причины могут приводить к самым разным последствиям: от пересдачи до отчисления из вуза за нарушение установленных правил и порядков. Здесь все зависит от коммуникационных навыков учащегося, его способности оперативно и адекватно реагировать на происходящие события, умение находить выход из любой ситуации. Данная категория оснований не может быть подтверждена документально, ведь фактически студент пропустил зачет или экзамен либо неосознанно (например, проспал), либо преднамеренно (например, просто не явился на испытание из-за того, что не подготовился к нему).
Основные сценарии развития событий в случае неявки на зачет/экзамен в вузе
Вариант №1. Неявка на экзамен по уважительной причине.
В данном случае у студента не возникает колоссальных проблем, кроме появления в его багаже академической задолженности. Пропущенный экзамен он может спокойно пересдать (на это него есть полное право). Для реализации данной возможности достаточно предъявит в деканат или методический кабинет, на кафедру или преподавателю-экзаменатору официальный документ, подтверждающий «уважительное основание» пропуска. Далее дело за малым: согласовать день для ликвидации «хвоста», подготовиться к испытанию, прийти назначенный день/срок и ответить на билет и дополнительные вопросы педагога.
Вариант №2. Неявка на экзамен по неуважительной причине.
В рамках данного сценария может быть несколько исходов событий: от положительных до отрицательных.
Позитивный сценарий предполагает, что педагог «сжалится» над учащимся и позволит ему пересдать предмет с другой группой, в ближайшее время. Такой ход событий возможен в одном случае: преподаватель не поставил «энку» (отсутствие испытуемого) в экзаменационной ведомости. Притом немалую роль сыграют взаимоотношения студента и экзаменатора: если ранее был конфликт, то надеяться на положительный исход можно с трудом.
Нейтральный сценарий предполагает, что студент сможет найти выход из ситуации (договориться с педагогом или деканатом) и получит допуск к пересдаче. В данном случае важно превратить неуважительную причину в уважительную, приложив соответствующие документы.
Негативный сценарий, в рамках которого студенту грозит отчисление. Он реализуется редко, но метко. Здесь отсутствие на экзамене предполагает отказ в получении права на пересдачу. Единственный выход из ситуации – отчисление, притом основанием для этого решения выступает именно неявка на зачет/экзамен по неуважительной причине, без веского и подтвержденного документально основания. Но даже из столь трагичной ситуации у студента есть выход – восстановление.
Возникли сложности?
Нужна помощь преподавателя?
Мы всегда рады Вам помочь!
Секреты успешных студентов: что делать, если…?
В жизни каждого человека бывают форс-мажоры подрывающие все планы, кардинально меняющие ситуацию и обстоятельства. Студенты также не застрахованы от подобных «жизненных случаев», порой не зависящих от их желания и рвения, мотива. Но все же опытные студенты нашли несколько способов избежать негативных сценариев.
Неявка на экзамен – это еще не 100%-ное отчисление из вуза. Избежать столь трагичной части все же возможно. Сейчас мы расскажем, как.
Способ №1. Договариваемся с преподавателем. Конечно, уговорить возможно не всех и не всегда. Здесь ситуация полностью зависит от требовательности, категоричности экзаменатора, отношений студента и педагога, репутации учащегося и его активности на занятиях. Воспользоваться этим приемом заядлому прогульщику вряд ли удастся.
Способ №2. Оперативно превращаем неуважительную причину пропуска зачета/экзамена в уважительную. Этот сценарий также посилен и возможен не во всех ситуациях. Чаще всего к нему прибегают студенты «со связями», которые помогут быстро и «задним» числом оформить справку или иной «оправдывающий» документ. Но в XXI веке прибегнуть к этому способу можно только «день в день», так как теперь все документы вносятся в базу данных и оформить их заранее или на следующий день уже невозможно.
Способ №3. Неявка на аттестацию и получение «автомата». Данный сценарий действует лишь в единственном случае: студента заранее уведомили о том, что тон заслужил конкретную оценку «автоматом», он дал согласие на ее проставление в зачетку и ведомость, договорился с преподавателем, что отметка может быть проставлена без его присутствия (зачетка передается с другим студентом или оценка выставляется накануне аттестации – на консультации или последнем занятии).
Способ №4. Нелегальный – коррупционный. В этом случае студент готов предложить взятку преподавателю или даже декану, чтобы ему проставили любую отметку для прохождения аттестации и перехода на «следующий уровень» (семестр, курс) или предоставили возможность пересдачи. Здесь важно помнить: взяточничество — наказуемо законом (не только штрафом, но и лишением свободы), а все пересдачи в вузе должны предоставляются исключительно на безвозмездной основе.
Исходя из всего вышесказанного, можно сделать следующий вывод. Явка и неявка на зачет/экзамен играют важную, но еще не первостепенную роль в жизни и успеваемости учащихся колледжей и вузов. Качество подготовки и результат на любой аттестации зависит от понимания предмета, подготовки студента и его репутации среди одногруппников и преподавателей. Не бывает неразрешимых проблем, главное – взвесит все за и против, выбрать оптимальную траекторию и следовать четко намеченному плану. Самый простой и эффективный способ разрешения негативного сценария на сессии – договоренность с экзаменатором (но не коррупция!).
Специалисты образовательного центра Disshelp готовы помочь студентам в преодолении любого аттестационного рубежа: от банальной контрольной лабораторной, курсовой работы до зачета, экзамена и защиты ВКР. Наша команда поможет подготовиться к аттестации по любому предмету, сформировав полноценный ответ на поставленные вопросы, решив задачи, выполнив шпаргалки с учетом пожеланий клиента. Мы гарантируем высокое качество услуг и конфиденциальность данных, соблюдение дедлайнов. Убедитесь в этом лично, оформив заявку и дождавшись обратной связи.
Неявка на экзамен может быть вызвана разными обстоятельствами, и далеко не всегда поводами отсутствия на аттестационных испытаниях служат банальная лень, полная безответственность, феноменальная забывчивость или абсолютная неготовность студента. Вузовцы не роботы, поэтому, как и все остальные Homo Ordinarius, могут заболевать, попадать в сложные жизненные обстоятельства, переживать семейные трудности. Да мало ли что еще может приключиться во время сессии. От характера причин пропуска зависят последствия неявки на экзамен в университете или институте, отношение к ней деканата и сроки ликвидации ее результатов.
Содержание
- Уважительные причины неявки на экзамен
- Неявка на экзамен без уважительной причины
- Видео по теме
- Комментарии
Уважительные причины неявки на экзамен
Если неявка студента на экзамен была вызвана уважительными причинами, уставами и положениями о промежуточных аттестациях всех вузов предусмотрена возможность пересдачи в течение сессии. Когда это неосуществимо, например, учащийся еще болеет, то назначаются дополнительные индивидуальные сроки сдачи. Для этого в течение трех дней необходимо обратиться в деканат и предоставить документ, подтверждающий наличие уважительного повода для пропуска, иначе отсутствие студента приравнивается к получению неудовлетворительной оценки, и пересдавать придется наравне со злостными любителями прогулов или отпетыми двоечниками в строго отведенный период – и ни на час позже или раньше.
К уважительным причинам неявки на экзамен относят:
- болезнь;
- аварии, стихийные бедствия, повлекшие за собой дорожные пробки, серьезные перебои в работе общественного транспорта;
- ожидание скорой помощи к больному или бригады аварийной службы для обеспечения доступа в жилище;
- уход за больным членом семьи;
- административный арест, вызов в суд;
- привлечение к выполнению государственных обязанностей (присяжного, члена избирательной комиссии).
Неявка на экзамен без уважительной причины
Неявка без уважительной причины считается прогулом и может грозить отчислением. Пропуск, допущенный без веских оправданий, заносится в ведомость как неудовлетворительная оценка, пересдача которой разрешается только после сессии в сроки, установленные для ликвидации академических задолженностей.
Приход на экзамен без зачетки может быть приравнен к неявке без уважительной причины.
Пересдача промежуточных испытаний, за которые получен неуд, в течение основной сессии не допускается. Вторая и третья попытки переносятся на период, отведенный приказом ректора для ликвидации академических задолженностей: обычно это первые две недели следующего семестра. Если накопятся три хвоста, то отчисления не миновать.
В общем, неявка на экзамен – происшествие экстраординарное, но не всегда имеющее неприятные последствия. Отсутствие студента без уважительных причин равноценно двойке, а наличие справки, подтверждающей болезнь, или другого документа, свидетельствующего об объективной невозможности сдавать со всей группой, позволяет продлить сессию и устранить имеющиеся задолженности.
Нужны ли титульные листы для Программ учебных дисциплин на русском и английском языках?
Программы заполняются в Конструкторе ПУД в LMS, титульные листы и отдельные файлы с программами дисциплин не требуются.
Как заполняются ПУД на английском языке?
Шаблон для них тот же самый, что и для русскоязычных дисциплин. Вне зависимости от интерфейса автора ПУД в LMS, на сайте разделы ПУД будут выведены на языке реализации дисциплины и называться он будет Syllabus.
Можно ли не обновлять Программу учебной дисциплины в течение 5 лет?
Да, ПУД можно не обновлять до пяти лет.
Какие Элементы контроля не могут весить 30% и более?
Не могут весить 30% и более те Элементы контроля, пересдача по которым невозможна. К таким Элементам контроля относятся посещаемость, активность на занятиях и прочее.
Что имеется в виду под понятием «частично блокирующее»?
Оценка может блокировать не всю оценку по промежуточной аттестации, а только часть оценки. Например, в дисциплине «Экономика», где оценка складывается пополам из работ по микроэкономике и макроэкономике, контрольная работа по микроэкономике блокирует часть оценки — балл студента за часть «микроэкономика» равен баллу за контрольную работу, пока студент не напишет её на 4 и более баллов.
Разрешено ли преподавателю использовать термин «накопленная оценка» для описания формулы? Например: Накоп = 0.2*Дз1 + 0.2*Дз2 + 0.2*Kр Итог = Округление (Накоп + 0.4*Экзамен)
В конструкторе ПУД это будет невозможно сделать для случаев, если преподаватель выберет опцию «линейная функция». Все элементы контроля просто вносятся как элементы одной промежуточной аттестации, без группировки.
Преподаватель обязан использовать накопленную оценку в формуле, чтобы иметь право выставлять автоматы? Если да, то необходимо ли рассчитывать накопленную оценку по шкале от 0 до 10 или можно описать правило перевода существующей накопленной оценки в другой диапазон? Например: Если Накоп*10/6 > 9.5 то автоматом ставится 10; Если 9.5 >= Накоп > 8.5 то автоматом ставится 9; Если 8.5 >= Накоп > 7.5 то автоматом ставится 8.
Описанный вариант возможен, но возможны и другие. Например: «студент, имеющий по итогам элементов текущего контроля до проведения экзамена столько то баллов в совокупности освобождается от экзамена и его промежуточная оценка составит …». Или: «если взвешенная сумма оценок студента (где за единицу берется сумма коэффициентов без экзамена) равна…
Должен ли преподаватель привести накопленную оценку при прохождении всех элементов контроля (за исключением экзамена) к 100% при выставлении оценки автоматом, освобождая студента от экзамена?
Да. Возможность выставление автоматов нужно заранее прописать в ПУД.
Насколько согласуется с общей логикой нового положения нижеописанная ситуация? Предположим, по курсу предусмотрено четыре Элемента контроля, а итоговая оценка складывается из этих элементов с весом 0,25. В ПУД зафиксировано, что пересдаче подлежит только четвертый Элемент контроля. Пусть студент получил по первым трем Элементам контроля 1 балл, а по последнему, проводимому за 10 дней до сессии, 6 баллов. Тогда, в соответствии с формулой, его накопленная оценка (равная итоговой оценке по курсу) при оКруглении по стандартным арифметическим правилам равна 2 баллам (неуд.). Не смотря на то, что последний элемент контроля выполнен гораздо лучше остальных, пересдаваться будет именно он? То есть пересдача финальной формы контроля, а не всего курса действительно может приводить к таким странным перекосам?
Все согласуется. Если преподаватель хочет, чтобы на комиссии накопленная оценка студента учитывалась/не учитывалась (потому что задания для второй пересдачи составлены так, что заново проверяют весь семестровый материал и компетенции), это необходимо заранее обозначить в ПУД.
Насколько согласуется с общей логикой нового положения нижеописанная ситуация? По новому положению формула расчета оценки на пересдачах (комиссии) не может меняться. Предположим, по курсу предусмотрено четыре Элемента контроля и в ПУД прописана линейная формула, в соответствии с которой вес последнего Элемента контроля, проводимого за 10 дней до сессии или в сессию, равен 0,1, а у первых трех элементов контроля одинаковый вес, равный 0,3. Пусть студент получил по 2 балла за все четыре Элемента контроля, тогда его итоговая оценка (равная накопленной) равна 2 баллам (неуд.). Тогда, если преподаватель по-прежнему будет на пересдаче (комиссии) использовать ту самую линейную формулу, то даже 10 баллов на пересдаче не дадут удовлетворительной оценки. В таком случае пересдачи фактически станут бессмысленными, поскольку не позволят получить удовлетворительную оценку. Верно ли, что если раньше на комиссии накопленная оценка не принималась во внимание, а теперь это не так (это дано на откуп преподавателю, который при желании может использовать нелинейные схемы, а может и нет), то возможны ситуации подобные той, которая описана выше?
Все также верно. Это издержки формулы и, опять же, — торжество накопительной системы – трудиться надо равномерно.
Допустим, формула расчета оценки такая: О_Квизы на семинарах*0,25+О_Кр1модуль*0,25+О_Кр2модуль*0,5 Есть ли разница — объявлены квизы не подлежащими пересдаче или нет, если письменная работа на пересдаче будет покрывать темы, затронутые в квизе?
Для кого должна быть организована пересдача по Элементу контроля, который подлежит пересдаче?
Если у Элемента контроля статус «не подлежит пересдаче», то преподаватель уведомляет студентов, что оценка будет такая, какая в первый раз. Но это правило не действует для ЭК с весом более 30 или для блокирующих. Они не могут быть с таким статусом.
Теперь рассмотрим случай отрицания. Статус «подлежит пересдаче» не обязывает преподавателя обязательно проводить пересдачу отдельно. Такой Элемент контроля может пересдаваться комплексно — с учетом других ЭК в период пересдач по КИМам для пересдач. Или, если преподаватель хочет — отдельно так, как он укажет — с учетом уважительности, всем подряд, с дисконтом и прочее.
Если по дисциплине пересдаче подлежат три Элемента контроля (например – контрольные работы), то в сессию должны быть пересданы все три работы и за каждую поставлена своя оценка. Как это сделать технически? В один день писать три разные работы (очень трудоемко и для студентов, и для преподавателей)? А если пересдается еще большее число Элементов контроля?
Пересдаваемые — не равно блокирующие. Это значит, что преподаватель добровольно дает возможность студентам пересдать нехороший результат (кстати, какой, любой или только отрицательный? Это также можно оговаривать в ПУД). Как в этом случае организовывать пересдачи – одновременно или по очереди – решает преподаватель и фиксирует это в ПУД.
Может ли меняться формула итоговой оценки при проведении первой и второй официальной пересдачи после экзамена?
Может, но не желательно. И это, собственно, должно быть частью формулы/ правила. Важно, чтобы норма была для всех одинаковая и известна заранее.
Может ли формула для пересдачи быть другой? Можно ли, например, оценку за квизы не учитывать на второй пересдаче?
Может, если используете конструкцию «Если…., то….».
Если формула для пересдачи может быть другой, то какая оценка в нижеприведенной формуле меняется на пересдаче? 0.2*Квизы+0.3*Кр1+0.5*Кр2 Квизы не пересдаются, а Кр2-экзамен (по новой схеме). Изначально Кр2, например, не поКрывала все темы и результаты. Тогда на пересдаче даётся новая работа, которая по формату может отличаться от Кр2, но она уже должна включать в себя материалы из Кр1? Меняется только оценка по Кр2 (экзамену)? Меняется оценка по Кр1 и по Кр2 и выставляется единая оценка? По заданиям, соответствующим Кр1, выставляется оценка за Кр1, по заданиям по темам Кр2 выставляется оценка за Кр2?
Если квизы не пересдаются, то эти 20 процентов студент никак не сможет восполнить. Всегда будет то, что он накопил.
Кр1 не пересдаётся, если она не является блокирующей. На первой и второй пересдачах только Кр2, и применяется формула как есть.
Как строго воспринимается фраза «содержание всех Элементов контроля должно быть отражено в КИМах, используемых при пересдачах.»? В курсе изучается 10 тем и никогда все задачи не включишь в контрольную работу. Может ли пересдача не включать какую-либо из тем при условии, что темы изучались в один период, когда проходит пересдача?
Важно вот что: когда мы говорим о темах, то мы говорим не о вопросах по темам, а о планируемых результатах по темам. Именно поэтому они должны сейчас быть в ПУД. Проверяются именно эти планируемые результаты, и они могут быть общими по разным темам. Рекомендуется вводить до 6 планируемых результатов для всей дисциплины (даже если в ней 20 тем — не надо мельчить в формулировках).
Курс состоит из двух контрольных, которые обе подлежат пересдаче. В положении сказано, что пересдачи проводятся по контрольно-измерительным материалам. Означает ли это, что в день пересдачи необходимо давать студентам два отдельных задания?
Не означает – программа может предусматривать пересдачу в один день, но по материалам, которые охватывают темы и одной и второй контрольных в совокупности.
Будут ли включаться в контрольную работу на пересдаче все изученные во время Дисциплины темы, если курс не предусматривал блокирующих Элементов контроля и запрета на пересдачу (были контрольные, эссе и прочее)?
Элементы контроля, не подлежащие пересдачам – это элементы, которые пересдать нельзя. Например – активность на семинарах или выступление на семинаре с оценкой слушателей.
Ответ на заданный вопрос – да, контрольная, предлагаемая на пересдаче, должна охватывать все темы.
По пункту 114 нового положения пересдаче подлежит только экзамен. А по пункту 115 – пересдаче подлежат все формы контроля, прописанные в ПУД как подлежащие пересдаче. Как это понимать? Поскольку пункт 114 остался в неизменном виде таким же, как в старом положении, создается ощущение, что в нем понятие экзамен трактуется не так, как определено в новом положении. Например: по дисциплине предусмотрено 4 Элемента контроля – две контрольные работы и две домашние работы. Обе контрольные работы в ПУД объявлены как пересдаваемые, а домашние – нет. Вторая контрольная работа проводится в промежутке за 10 дней до сессии, следовательно, по новому положению является экзаменом. Тогда по пункту 114 пересдаче подлежит только экзамен, то есть по новому положению вторая контрольная, а по пункту 115 – пересдаче подлежат обе контрольные.
114 пункт – про процедуру первой пересдачи. 115 пункт –про то, что бывают элементы, которые никогда нельзя будет пересдать. Это не имеет отношения к процедуре первой пересдачи. Кроме того, описаны правила, что писать в ПУД и прочее. Поэтому в примере, который приведен, важно не то пересдаваемые элементы или нет, а блокирующие они или нет.
Пересдается в первую пересдачу только вторая контрольная. Материалы первой контрольной, если она не блокирующая, могут быть включены в КИМы для второй пересдачи. А вот если контрольная работа блокирующая, то пересдача предусмотрена до сессии.
Кто должен разработать КИМы для вторых пересдач?
КИМы для пересдач должны быть разработаны председателем комиссии.
Как будет выглядеть ведомость?
Как выглядит рабочая ведомость и сколько ее необходимо хранить – определяет департамент. Если это не определено департаментом, то Вы можете сформировать рабочую ведомость самостоятельно и хранить ее в течение трех месяцев после завершения промежуточной аттестации.
Что касается ведомости промежуточной аттестации, то её Вам сформирует учебный офис перед проведением экзамена. Ведомость будет содержать наименование Дисциплины, список студентов, допущенных к промежуточной аттестации и номер, а вместо традиционной оценки за экзамен в ведомости Вам необходимо будет выставить оценку за промежуточную аттестацию.
Можно ли выставить оценку по промежуточной аттестации студенту, которого нет в ведомости?
Нельзя. Иначе оценка студента, фамилия которого отсутствует в списке ведомости, сформированной учебным офисом, аннулируется по решению декана факультета с момента обнаружения нарушения.
Нужно ли мне направлять ведомость студентам? Если да, то в каком виде?
Да. В течение трех рабочих дней после определения оценок по промежуточной аттестации необходимо направить студентам и менеджеру программы файл с расчетом оценок по промежуточной аттестации. Этот файл должен включать в себя оценки по всем Элементам контроля.
Зачем мне направлять рабочую ведомость студентам?
Чтобы студенты смогли увидеть расчет оценки по промежуточной аттестации и в случае обнаружения ошибки смогли Вам об этом сообщить.
Что делать, если студент обнаружил ошибку в расчете оценки по промежуточной аттестации?
В течение двух рабочих дней после обращения студента Вам необходимо внести изменения в расчет оценки и уведомить менеджера программы и ответственного преподавателя о внесении изменений в ведомость (в случае согласия с обнаруженной ошибкой) или привести свои аргументы студенту/менеджеру программы в случае несогласия с замечаниями.
Можно ли направить заполненную ведомость по электронной почте?
Да, можно. Заполненную и сканированную ведомость Вы можете отправить на указанный электронный адрес сотрудника учебного офиса соответствующей образовательной программы. Оригинал ведомости необходимо предоставить менеджеру департамента.
Куда нужно загружать Программу учебной дисциплины?
Программа учебной дисциплины формируется в специальном конструкторе ПУД в системе LMS, после чего утверждается автором и автоматически публикуется на сайте НИУ ВШЭ.
Нужно ли рассчитывать промежуточную оценку, если студент не пришел на экзамен?
Да, нужно. Студенту, не пришедшему на экзамен, рассчитывается и выставляется оценка по дисциплине в ведомость промежуточной аттестации с пометкой о неявке. Если неявка была по уважительной причине, студент сможет сдать экзамен в период пересдач и получить обновленную оценку по промежуточной аттестации.
Когда нужно сообщить студентам оценки по промежуточной аттестации, если Дисциплина завершается Элементом контроля до сессии?
Не ранее начала сессии и не позднее даты ее завершения.
Содержание
- В чем смысл экзамена
- Причины неявки на экзамен
- Уважительные причины неявки
- Неуважительные причины неявки
- Последствия несдачи экзамена
- Полезные советы и рекомендации
Любой студент периодически задается вопросом: что будет, если я не приду на экзамен? Не буду ходить вокруг да около и позволю себе небольшой спойлер, сказав, что ничего хорошего из этой затеи не выйдет.
В этой статье расскажу, почему не стоит игнорировать экзамен и как быть, если попасть на него все таки не получилось.
Экзамен — то, из чего в большинстве случаев состоит сессия. В зависимости от курса, вуза и специальности количество экзаменов в одной сессии может варьироваться от 1 до 6.
Больше всего вопросов относительно экзаменов возникает у первокурсников, ведь им сложно дается переход от школьного обучения к вузовскому. Поэтому некоторые из них считают, что если не успел подготовиться к экзамену, то можно на него не приходить: в любом случае получишь «неуд». А если не приходить, то хотя бы не будешь при всех позориться.
При неявке студента на экзамен в ведомость выставляется итоговая оценка «неудовлетворительно».
Самое важное в вопросе неявки на экзамен — причина. От нее зависит, чем разрешится сложившаяся ситуация.
Все причины делятся на уважительные и неуважительные. Как можно понять из определений, результат у них будет диаметрально противоположным.
Уважительные причины неявки гарантируют, что проблем в случае непосещения экзамена у вас не будет. Главное, чтобы причины были веские и имели подтверждение. Вот какие причины являются серьезными:
- болезнь, нахождение на стационарном лечении в больнице;
- выполнение важного поручения по учебе;
- отсутствие в городе или стране;
- проблемы со здоровьем у близких родственников или смерть кого-либо из них.
Любая из этих причин нуждается в официальном подтверждении. В большинстве случаев нужны «бумажные» доказательства: больничный лист, справка из деканата, подтверждение отсутствия в городе по уважительной причине и т. д, в которых будут указаны даты, соответствующие датам сессии.
Сообщать об отсутствии на экзамене нужно заранее.
Если учреждение образование посчитает вашу причину уважительной, то вы получите шанс сдать экзамен в другое время. Так как для вас такая «пересдача» будет первой, то она никак не повлияет на общую успеваемость и получение стипендии.
Неуважительных причин может быть больше, чем уважительных. В общем, к ним относятся все те, для которых студент не может найти и предоставить какое-либо официальное подтверждение.
Если для пропуска экзамена нет уважительных причин, то студент получает свой законный «неуд» в зачетку, а чаще всего просто отправляется на пересдачу. После первой неудачи у студента будет еще 2 попытки сдать экзамен. После 3-й неудачной его ждет отчисление.
Можно, конечно, попробовать договориться с преподавателем в индивидуальном порядке, но такой вариант «прокатывает» нечасто.
Последствия пропуска экзамена напрямую связаны с самим экзаменом (его значением), учебным заведением и конкретным преподавателем. Вот только несколько вариантов развития событий:
- Публичная порка с последующей возможностью пересдачи. Возможно, вначале придется выслушать претензии преподавателя, а потом уже радоваться пересдаче. Нередко студент допускается к пересдаче при условии, что максимальная оценка за экзамен будет снижена на один балл. Это значит, что вместо возможной 5 удастся получить только 4.
- Пересдача и объяснительная в деканат. А точнее, наоборот: сначала нужно будет написать объяснительную и пообщаться последовательно с преподавателем, руководителем кафедры, деканатом, которые и решают, допускать студента к пересдаче или нет.
- Повторная сдача экзамена членам комиссии. Такой исход возможен, если преподаватель откажется принимать экзамен у студента. Здесь шансы провалиться и быть отчисленным выше.
Я собрал для вас полезные советы и рекомендации на основе опыта предыдущих поколений. И вот что нужно учесть:
- если «прогуляли» экзамен, предпринимайте попытки реабилитации в глазах преподавателя как можно скорее. Есть шанс, что он сменит гнев на милость;
- не выдумывайте несуществующие причины отсутствия на экзамене. Возможно, если вы признаете ошибку, преподаватель это оценит;
- проявляйте интерес к пересдаче, обещайте выучить все и даже больше. Некоторые предлагают во время экзамена ответить не на два стандартных вопроса, а на три;
- если есть возможность, попробуйте сдать экзамен с другой группой. Иногда преподаватели идут на такие уступки;
- готовьтесь к пересдаче основательнее, чем готовились бы к первой попытке. К пересдающим у преподавателей всегда повышенные требования.
Надеюсь, эти советы помогут вам избежать пересдачи или справиться с ней достойно.
Промежуточная аттестации и повторная промежуточная аттестация осуществляется в соответствии с Положением о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации. https://mipt.ru/sveden/files/Formi_sroki_kontrolya_10.12.2019.pdf
Где посмотреть расписание сессии и сроки пересдач?
Сроки проведения промежуточной аттестации (сессии) и повторной промежуточной аттестации (пересдачи) можно найти на сайте mipt.ru.:https://mipt.ru/about/departments/uchebniy/schedule/sessiya/
Возможна ли досрочная сдача экзамена / зачета?
Обучающийся может сдать досрочно зачет / экзамен при условии выполнения им программы дисциплины (модуля). Досрочная сдача зачета / экзамена предоставляется обучающемуся в пределах срока, установленного приказом ректора, на основании его личного заявления (https://mipt.ru/students/education_department/blanks-forms/) по согласованию с директором (заместителем директора) физтех-школы и с согласия заведующего кафедрой.
Как получить ведомость на факультативный курс?
Индивидуальная ведомость на факультативную дисциплину выдается обучающемуся в период сессии при его обращении в отдел управления контингентом обучающихся (АК 413). Можно лично прийти или написать письмо на электронную почту edu.admin@phystech.edu. Для получения индивидуальной ведомости необходимо знать точное название дисциплины, кафедры, за которой закреплена эта дисциплина. В случае обращения по электронной почте, надо также указать почту преподавателя, на адрес которого будет отправлена ведомость.
Что делать, если обучающийся не явился на сессию или пересдачу?
В случае неявки обучающегося на экзамен или зачет напротив его фамилии в зачетно-экзаменационной ведомости делается запись «не явился». Причина неявки считается неуважительной (т.е. приравнивается к оценке «неудовлетворительно») до тех пор, пока обучающимся не будут предоставлены документы, подтверждающие уважительную причину отсутствия (медицинская справка и др.).
Какие документы и куда надо предоставить, чтобы неявка на сессию (пересдачу) считалась уважительной?
Если обучающийся не может по уважительным причинам явиться на экзамен или зачет, то он информирует об этом администрацию физтех-школы (по телефону, электронной почте или иным способом), и в первый день явки в институт предоставляет в физтех-школу объяснительную записку на имя директора физтех-школы с объяснением причин неявки и медицинскую справку или иной документ, подтверждающий уважительную причину отсутствия. Нетрудоспособность (болезнь) подтверждается медицинской справкой, которая должна быть предоставлена в физтех-школу / учебное управление не позднее трех рабочих дней после ее выдачи (закрытия).
Можно ли ликвидировать академическую задолженность в период сессии и что для этого надо сделать?
Обучающемуся может быть разрешена ликвидация академической задолженности в период экзаменационной сессии на основании личного заявления (https://mipt.ru/students/education_department/blanks-forms/), по согласованию с преподавателем.
Как записаться на пересдачу?
В Личном кабинете (ЛК) обучающийся осуществляет выбор дат пересдач еженедельно. В период с понедельника до среды (включительно) текущей недели обучающийся выбирает даты пересдач на следующую неделю. В более поздний период заявить о дате прохождения пересдачи можно только при обращении в учебное управление (лично или по электронной почте edu.admin@phystech.edu). В этом случае при превышении предельной численности обучающихся, которые могут присутствовать на пересдаче в этот день, обучающемуся может быть предложена другая дата пересдачи по этой дисциплине. При наличии дисциплин, по которым обучающимся не получены положительные результаты прохождения промежуточной аттестации, обучающийся обязан записаться не менее чем на одну пересдачу в неделю. Если обучающийся не осуществляет выбор самостоятельно, то пересдачи на этот период могут быть назначены обучающемуся дирекцией физтех-школы. Обратите внимание, если в ЛК есть возможность выбрать любую дату на неделе для сдачи дисциплины, это означает, что кафедра не назначила конкретную дату сдачи и Вам необходимо самостоятельно договориться с преподавателем, когда он сможет принять пересдачу и запросить ведомость в учебном управлении
(АК 413, edu.admin@phystech.edu).
Сколько дней дается на подготовку к промежуточной и повторной промежуточной аттестации?
На подготовку к экзаменам в период сессии по каждой дисциплине (модулю) отводится не менее трех дней. При проведении пересдач отдельные дни на подготовку не отводятся.
Сколько раз можно проходить повторную промежуточную аттестацию по одной дисциплине?
Обучающемуся предоставляется две попытки пересдачи. Если обучающийся не ликвидировал академическую задолженность при прохождении повторной промежуточной аттестации в первый раз, ему предоставляется возможность пройти повторную промежуточную аттестацию во второй раз с проведением указанной аттестации комиссией.
В каких случаях обучающийся отчисляется из МФТИ за наличие академических задолженностей (неуспеваемость)? Основание для отчисления за неуспеваемость:
1. наличие на конец сессии более трех академических задолженностей;
2. неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по практике, научным исследованиям или не прошедший промежуточную аттестацию в установленный срок;
3. дважды не прошедший повторную промежуточную аттестацию по одной из дисциплин (модулей);
4. не прошедший повторную промежуточную аттестацию в установленный срок;
5. при получении оценки «неудовлетворительно» по результатам государственной итоговой аттестации или при не прохождении государственной итоговой аттестации в связи с неявкой по неуважительной причине.
Пропуск лекции или практического занятия — частое явление среди студентов. Обычно прогул можно отработать и никаких проблем или негативных последствий за этим не последует. Другое дело — неявка на экзамен. Это более серьёзное «преступление» и смягчить его можно только уважительной причиной. Расскажем, как может оправдаться неявившийся на экзамен студент.
Больше лайфхаков, которые сделают учебный год легче, можно найти, подписавшись на наш телеграм-канал. А скидки и выгодные предложения во втором помогут сэкономить.
Неявка на экзамен абитуриента
Рассмотрим, могут ли рассчитывать на поступление те, кто не пришел на ЕГЭ или внутренний экзамен.
Что делать, если пропустил экзамен ЕГЭ
Если выпускник пропустил единый государственный экзамен по уважительной причине (болезнь, катаклизм, стихийное бедствие) и подтвердил её соответствующим документом, он сможет пройти испытание в резервный день.
Такой документ подают в пункт, где ученик регистрировался на ЕГЭ.
Неявка на вступительные экзамены
Для поступления в некоторые университеты или техникумы нужно не только предоставить аттестат или результаты ЕГЭ, но и пройти внутренний экзамен. С ним ситуация аналогичная: если абитуриент принесёт в приёмную комиссию документальное подтверждение, что отсутствовал в этот день по серьёзной причине, то сможет сдать экзамен в другие даты.
Но если пропущена последняя возможная дата, выпускник теряет шанс на поступление: пройти экзамен нужно в сроки, указанные в правилах приёма.
Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы
Причины неявки на экзамен в вузе или колледже
Существует разные причины неявки на экзамен в университете. Уважительные позволяют перенести сдачу экзамена на более поздний срок. Неуважительные грозят «хвостом» по несданному предмету.
Уважительные причины неявки на экзамен
К серьёзным причинам, которые «оправдывают» отсутствие студента на экзамене или зачёте относят:
- Тяжёлую болезнь или необходимость ухода за больным родственником.
- Авария или катаклизм, которые вызвали проблемы с общественным транспортом.
- Ожидание аварийной службы (пожарники, медики, МЧС и пр.).
- Участие в судебном заседании (или нахождение под арестом).
- Выполнение государственных обязанностей (например, работа в избирательной комиссии).
Одним словом, уважительные причины неявки на сессию или отдельный экзамен — это те, которые обусловлены объективными обстоятельствами и не зависят лично от студента.
Такие причины нуждаются в подтверждении (одних слов недостаточно): справке из мед. учреждения суда, аварийной службы и пр. Этот документ студент относит в деканат, а взамен получает «хвостовку» с датой проведения пересдачи экзамена.
Неявка на экзамен без уважительной причины
Все причины, кроме перечисленных выше, уважительными не считаются. Например:
- пребывание в другом городе или стране;
- участие в общественном мероприятии;
- выступление на конференции.
Все это не спасёт от плохой оценки: если студент не явился на экзамен, преподаватель имеет полное право поставить ему в экзаменационной ведомости «неуд».
Кстати, двойку можно заработать даже за то, что студент пришел на экзамен без зачётной книжки.
Пропустить сессию или даже один экзамен без уважительной причины — значит обеспечить себе проблемы с деканатом, которые могут привести даже к отчислению: оно произойдёт, если студент накопит более трёх «хвостов».
Неявка на экзамен в университете в большинстве случаев происходит из-за того, что студент просто не готов. Решить эту проблему и подготовиться к сдаче помогут эксперты студенческого сервиса. Там работают профессионалы, которые разбираются в самых разных предметах: от русской литературы до органической химии.
Карина – противоречивая натура: любит фильмы Ларса фон Триера и песни Михаила Шуфутинского. В активе – два высших образования и тысяча прочитанных книг.