Есть ли егэ по немецкому языку

Запись опубликована Интернет-издание «Просвещение».

Об особенностях проведения ЕГЭ по немецкому языку и о типичных трудностях, которые возникают у школьников на экзамене, рассказывает Ольга Каплина, методист лаборатории иностранных языков Московского института открытого образования, президент Ассоциации учителей немецкого языка города Москвы.

Как все начиналось?

Работа над КИМами для ЕГЭ по немецкому языку началась в сентябре 2002 года: было предложено 5 вариантов. За образец взяли демоверсию, разработанную одним из сотрудников Гете-института, очень напоминающую по формату экзамен Zertifikat Deutsch (В1). В 2003 году — 10 лет назад — ЕГЭ был впервые проведен в Саратове, его сдавали всего 55 человек. 5 из них не сумели преодолеть минимальную планку, которая на тот момент составляла 35 баллов.

В 2010 году почти 14% российских школьников, сдававших ЕГЭ по немецкому, не смогли набрать минимальный балл, который был равен 20. То есть получалось, что или в школах по всей стране плохо учат, или есть проблемы с качеством КИМов. Разработчики КИМов сделали надлежащие выводы, и уже в 2011 году процент неудовлетворительных оценок значительно сократился.

Учителя готовятся к ЕГЭ

В Москве ЕГЭ по иностранному языку впервые стали сдавать только в 2009 году. Но уже с 2004 года на кафедре и в лаборатории иностранных языков МИОО велась подготовка экзаменаторов-экспертов для проверки работ, проводились пробные экзамены, в которых ежегодно принимали участие 100 выпускников школ.

Учителей иностранного языка также готовили к новому формату экзамена заранее — была выстроена четкая система повышения квалификации. В частности, в курсовой системе появился модуль «Система подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ по иностранному языку». Программа модуля включает ознакомление с нормативно-правовой базой ЕГЭ, спецификацией, кодификатором, изучение демоверсии текущего года, материалы, связанные с вопросами контроля вообще и итогового в частности, с приемами подготовки учащихся к сдаче различных разделов ЕГЭ, с принципами разработки тестовых заданий. Слушатели самостоятельно готовят задания в формате ЕГЭ, пробуют себя в роли экзаменаторов-экспертов по проверке заданий С1 и С2. Это помогает впоследствии правильно оценивать работы при проведении пробных экзаменов.

Особое внимание уделяется подготовке экзаменаторов-экспертов, проверяющих часть C. В 2009 году была сформирована база экспертов, дополняемая и обновляемая по мере необходимости. В нее включены как учителя школ, так и преподаватели вузов. Все они проходят подготовку по специальной программе (от 12 до 24 часов) для проверки работ и проведения апелляций — программа разрабатывается на основе открытых вариантов ЕГЭ прошедшего года и аутентичных работ учащихся. В этом году, кроме очных занятий, организовано общение тьюторов и экспертов в информационном пространстве www.mioo.seminfo.ru.

Типичные ошибки

За четыре года работы заместителем председателя предметной комиссии по немецкому языку и экзаменатором-экспертом в Москве мне довелось столкнуться с рядом типичных ошибок, допущенных учащимися при выполнении заданий С1 и С2.

При написании личного письма учащиеся допускали следующие ошибки:

• неправильно оформляли текст и делили его на абзацы, иногда рядом с местом и датой отправки письма появлялись фамилия и адрес, что нарушало конфиденциальность экзаменационной работы;
• давали неполный и неточный ответ на запрашиваемую в письме информацию;
• неправильно запрашивали информацию, задавали вопросы не в том времени — например, вместо того, чтобы расспросить о планируемой поездке, задавали вопросы, была ли поездка интересной (предполагая, что она уже состоялась) или вообще не по теме.
• не соблюдали требуемый объем (100—140 слов).

При написании высказывания с элементами рассуждения наблюдались:

• подмена одного жанра письменного высказывания другим;
• отход от темы;
• отсутствие развернутой аргументации;
• неумение сформулировать проблему в начале высказывания (просто повторяли формулировку задания) и сделать вывод в конце;
• неправильное деление текста на абзацы;
• отсутствие или неправильное использование средств логической связи;
• лексико-грамматические и орфографические ошибки;
• несоответствие требованиям к объему (200—250 слов).

Все это свидетельствует о том, что за много лет обучения в школе дети не научились понимать смысл задания, четко вычленять в нем главное и второстепенное, хотя авторы КИМов всячески стараются привлечь их внимание к наиболее важной информации с помощью шрифтов или отбивок.

Так что учителям стоит научить своих учеников внимательнее работать с текстом задания, чтобы избежать ошибок, возникающих при его чтении. Кроме того, нужно познакомить их с общими критериями и с развернутыми шкалами оценивания заданий С1 и С2. Учащийся должен точно знать, сколько слов должно быть в личном письме и в сочинении с элементами рассуждения, чтобы при просмотре работ и на апелляции не ссылаться на свою учительницу, которая, как выясняется, сообщила ему неверную информацию.

Самым трудным испытанием для многих по-прежнему остается сочинение-рассуждение. И даже не потому, что школьникам не хватает языковых знаний и умений, а в большей степени от того, что они и по-русски не могут аргументировано представлять и отстаивать свою точку зрения, адекватно реагировать на противоположную. У них не сформированы соответствующие универсальные учебные действия, и на это нужно обратить внимания учителям не только иностранного языка, но и литературы.

Качество улучшилось

Но все же, сравнивая результаты экзаменов разных лет, можно констатировать, что качество подготовки по немецкому языку в Москве улучшилось, — об этом свидетельствуют данные за последние два года:

Раздел экзаменационной работы	Процент выполнения заданий в 2011 году	Процент выполнения заданий в 2012 году
Аудирование	67,18 %	80,45%
Чтение	59,01 %	63,11 %
Лексика и грамматика	58,65 %	70,3 %
Письмо:	45,38 %	55,29 %
Задание С1	66,27	69,21%
Задание С2	32,84	46,94%

Отрадно, что раздел «Аудирование», с которым было связано много проблем в первые годы сдачи ЕГЭ, больше не является самым трудным. Что учащиеся хорошо справляются с разделом «Чтение», что все меньше неприятностей им доставляет раздел «Грамматика и лексика», особенно задания В11—В16, которые проверяют умения оперировать словообразовательными элементами. Что они стали лучше писать и оформлять личные письма — об этом свидетельствуют результаты выполнения задания С1.

Об устной части и двухуровневом ЕГЭ

Не первый год при обсуждении формата ЕГЭ по иностранному языку приходится слышать о двух возможных новшествах: введении устной части и появлении двух вариантов экзамена. На сегодняшний день о точных сроках и в первом, и во втором случае говорить не приходится — есть только слухи. Тем не менее по каждому из двух сюжетов есть разные точки зрения.

На мой взгляд, можно обойтись и без устной части. Да, наша основная цель — научить детей общаться на иностранном языке, но общаться не значит только говорить. Если человек пишет, он тоже общается, причем эта форма общения сложнее: «что написано пером, не вырубишь топором». Школьник, умеющий писать, заговорит обязательно, но далеко не каждый «говорящий» начнет писать. Этому есть подтверждения — многие «говоруны», участвуя во Всероссийской олимпиаде, не достигали 50-процентного барьера при выполнении письменных заданий.

Для Москвы введение устной части чревато огромными финансовыми и организационными затратами — если, например, в Краснодаре ЕГЭ по немецкому сдают 500 учащихся, то в Москве — 15 тысяч. Сколько еще понадобится экзаменаторов-экспертов? О целесообразности введения устной части можно говорить лишь в том случае, если перевести ее на электронную основу, как во многих зарубежных экзаменах.

Что касается двухуровневого ЕГЭ, то в соответствии с ФГОС старшей школы он вполне имеет право на существование и был бы справедливым по отношению к учащимся с разным уровнем подготовки и разным набором предметов для углубленного изучения. Естественно, для лингвистического или филологического профиля это будет более высокий уровень, а для естественно-научного или математического — менее высокий. И тогда оценка знаний станет еще более объективной.

Что нужно знать о ЕГЭ по иностранному языку:

1. Выпускник полной средней школы может сдать экзамен по иностранному языку только в формате ЕГЭ (если нет ограничений в связи с состоянием здоровья).

2. ЕГЭ по иностранному языку является экзаменом по выбору (в отличие от экзамена по русскому языку и математике).

3. ЕГЭ по иностранному языку для выпускников текущего года можно сдавать досрочно (по медицинским показаниям, в связи с отъездом на сборы или переездом семьи  и т.д.). Досрочный экзамен проводится в апреле.

4. ЕГЭ можно сдать по первому и по второму иностранному языку, распределив дни для сдачи обоих предметов: 1-й язык в основной день первой волны, 2-й язык в резервный день первой волны. Оба дня приходятся на июнь месяц.

5. Для успешной сдачи экзамена нужно обязательно ознакомиться с документами, сопровождающими экзамен: кодификатором, спецификацией, демоверсией на текущий год, которые отражают как содержательную, так и организационную часть. Кроме того, дают возможность ознакомиться с критериями оценивания заданий Раздела «Письмо». Все эти материалы можно найти на сайте www.fipi.ru . Там же можно найти банк открытого сегмента контрольно-измерительных материалов ЕГЭ по иностранным языкам (английскому, немецкому, французскому и испанскому), в котором представлены образцы контрольно-измерительных материалов, начиная с 2003 года.

6. При знакомстве с демоверсией на текущий год обращайте внимание на ее формат, это может быть лишь проект для обсуждения, а не итоговая версия. Следите за тем, чтобы на титульной странице демоверсии стояло число и утверждающая подпись (подписи), — после подписания она не может изменяться. Согласно демоверсии 2013 года экзамен по иностранному языку будет проходить без устной части.

7. ЕГЭ 2013 года по иностранному языку будут состоять, как и в прошлом году, из четырех разделов: аудирование, чтение, грамматика и лексика, письмо.

8. Время на выполнение четырех письменных разделов экзаменационной работы — 180 мин. Рекомендуемое время на выполнение отдельных разделов: аудирование — 30 мин; чтение — 30 мин; грамматика и лексика — 40 мин; письмо — 80 мин.

9. За верное выполнение всех заданий экзаменационной работы можно максимально получить 80 первичных баллов. Первичные баллы переводятся в итоговые баллы по 100-балльной шкале (80х1,25=100) и фиксируются в свидетельстве о результатах ЕГЭ, если итоговый балл не ниже минимального, установленного приказом Рособрнадзора. В 2013 году минимальный балл ЕГЭ по иностранному — 20.

10. Необходимо не только правильно выполнить задания, но также внимательно переносить ответы в БЛАНКИ ОТВЕТОВ. Писать буквы и цифры следует очень аккуратно и строго в каждой клеточке (без пропусков), не заходя за ее границы. В образцах шрифтов имеются все необходимые для конкретного иностранного языка надстрочные знаки (в нашем случае это ä, ö, ü, ß). Исправления необходимо вносить в специальную часть БЛАНКА, записав туда полное слово или полное перечисление цифр, а не отдельные фрагменты исправленного ответа. Запомните, проверке подлежат только БЛАНКИ ОТВЕТОВ.

11. И самое главное: к экзамену сложно подготовиться в последний год обучения. К нему нужно идти целенаправленно. А это длительная и кропотливая работа, которая начинается с самого первого урока иностранного языка в школе.

Далеко не каждый выпускник сдаёт ЕГЭ по немецкому языку, поэтому информации об экзамене мало. В этой статье мы расскажем, как проходит подготовка к ЕГЭ по немецкому и разберем задания по порядку.

Структура экзамена 2021: разделы ЕГЭ по немецкому 

Раздел 1 («Аудирование») содержит 9 заданий. Рекомендуемое время выполнения составляет 30 минут. Здесь проверяется восприятие речи на слух. Первый номер предполагает прослушивание шести разных высказываний. Выпускнику необходимо соотнести услышанное с утверждениями из перечня. Запись можно прослушать дважды. Затем экзаменуемый услышит диалог, понимание которого проверяется во втором задании. Нужно отметить утверждения, соответствующие и не соответствующие содержанию текста. 

В блоке «Чтение» — всего три типа заданий. Они направлены на проверку понимания письменной речи. В номере 10 требуется соотнести заголовок с текстом, к которому он подходит. В 11 задании нужно заполнить пропуски текста приведенными фразами. В упражнениях 12-18 необходимо ответить на вопросы по содержанию текста.

Какие темы нужно знать, чтобы выполнить задания по грамматике и лексике

Далее следует блок «Грамматика и лексика». В номерах 19-25 требуется преобразовать слова так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текстов. Задания 26-31 проверяют навыки словообразования. Подготовка к ЕГЭ по немецкому должна включать в себя изучение:

• префиксов для образования существительных и глаголов (vor-, mit-)
• суффиксов для образования существительных (-chen, -in, -er, -ung, -heit, -keit, -schaft, -or, -um, -ik, -e; -ler, -ie)
• суффиксов для образования прилагательных (-ig, -lich, -isch, -los, -sam, -bar)
• отрицательного префикса un-

Раздел «Письмо», на выполнение которого отводится 80 минут, не так прост, как кажется. Ваша подготовка к ЕГЭ по немецкому обязательно должна охватить структуру письменных работ. Далее мы расскажем вам о структуре эссе ЕГЭ по немецкому языку.

Как писать эссе формата ЕГЭ

1. В первом абзаце необходимо перефразировать тему работы и указать её проблемный характер.
2. Во втором параграфе следует выразить свою точку зрения, привести 2-3 аргумента.
3. В третьем абзаце следует раскрыть противоположное мнение и подкрепить его 1-2 аргументами.
4. Четвёртый абзац состоит из контраргументов. Объясните, почему вы не согласны с тезисами, из предыдущего абзаца, опровергните их и докажите их несостоятельность. Не отходите от темы! Оспаривайте именно те аргументы, которые привели в третьем параграфе.
5. В последнем абзаце напишите вывод, подведите логический итог своим рассуждениям. Можно кратко перечислить свои основные аргументы из второго параграфа и написать, что аргументов «за» больше, чем доводов «против», или наоборот. Примирите две полярные точки зрения.

Если вы хотите получить высший балл за письменную часть, рекомендуем во время подготовки к ЕГЭ по немецкому изучить следующие конструкции:

• Инфинитивные обороты: um … zu + Infinitiv; statt … zu + Infinitiv, ohne … zu + + Infinitiv
• Haben/sein + zu + Infinitiv для выражения принуждения, возможности
• Пассив состояния: sein + + Partizip II (Zustandpassiv)
• Распространенные определения с Partizip I и Partizip II (der lesende Schűler; das gelesene Buch)
• Сочетания wűrde + Infinitiv для выражения желания

Грамотно используя эти сочетания в своей работе, вы получите максимум!

Рекомендации по подготовке к устной части ЕГЭ по немецкому 

Что должна включать в себя подготовка к ЕГЭ по немецкому языку? Постоянные разговоры на немецком – практику!

“Говорение” — важная часть экзамена. Хотя на него отводится всего 15 минут, за устную часть выпускник может получить целых 20 баллов.

В первом задании необходимо прочитать вслух небольшой фрагмент текста научно-популярного характера. В задании №2 требуется задать пять вопросов по картинке на основе приведённых ниже пунктов. Отдельно оценивается каждый из пяти задаваемых вопросов. Соответственно, выпускник может получить максимум 5 баллов. В третьем номере необходимо описать одну из трёх предложенных фотографий. План ответа приведён под картинками, так что постоянно обращайтесь к нему. В четвёртом задании нужно сравнить две фотографии на основе плана, перечислить сходства и различия. 

Демоверсия

Важно работать с КИМами актуального формата, ведь знание структуры  – залог успеха. Прикрепляем ссылку на демоверсию 2021 года, обязательно решите этот вариант. Так подготовка к ЕГЭ по немецкому пойдет эффективнее! 

Общайтесь на немецком, читайте и пишите эссе. Уделяйте изучению языка минимум 30 минут в день. Всё получится! Удачи!

1 августа 2022

В закладки

Обсудить

Жалоба

Официальная демоверсия ЕГЭ 2023 от ФИПИ.

Изменения в КИМ 2023 года в сравнении с КИМ 2022 года

1) В экзаменационной работе 2023 г. сокращено с 20 до 18 количество заданий в разделе 3 «Грамматика и лексика».

2) Уменьшено максимальное количество баллов за выполнение заданий 1, 2, 10 и 11. Максимальный балл за верное выполнение заданий 1 и 11 стал равен 3 баллам, за верное выполнение заданий 2 и 10 — 4 баллам.

3) Максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы уменьшен со 100 до 86 баллов.

4) Уточнены формулировки задания 38 письменной части и задания 4 устной части, а также критерии оценивания задания 37 письменной части и задания 3 устной части.

Обновлено 10 ноября. Демоверсия утверждена.

→ Демоверсия (устная часть): nja-11-ege-2023-demo_uch.pdf
→ Демоверсия (письменная часть): nja-11-ege-2023-demo_pch.pdf
→ Спецификация: injaz-11-ege-2023-spec.pdf
→ Кодификатор: nja-11-ege-2023-kodif.pdf
→ Аудиозапись (устная часть): nja_uch.mp3

→ Аудиозапись (письменная часть): nja_pch.mp3

→ Скачать одним архивом: nya_11_2023.zip

Какие задания входят в ЕГЭ по немецкому? Сколько времени дается на выполнение заданий? Как лучше подготовиться к аудированию и письменной части? Начинаем готовиться вместе! 

Письменная часть ЕГЭ по немецкому

• аудирование,
• чтение,
• грамматика и лексика,
• письменная речь.

АУДИРОВАНИЕ

Начнем разбор первого и одного из самых сложных разделов экзамена — аудирование. Традиционно в этом разделе вы столкнетесь с необходимостью прослушать чьи-либо высказывания, диалог и интервью. Примерное время выполнения — 30 минут.

• В первом задании вы услышите 6 высказываний разных говорящих (A-F). Вам нужно соотнести каждое высказывание с утверждением (1-7). Одно утверждение будет лишним, а прослушать можно дважды.

Алгоритм выполнения

следующий:

• перед прослушиванием есть время выделить лексику,
• слушаем первый раз и примерно расставляем приоритеты,
• слушаем второй раз, исправляем и дополняем то, что уже расставили.

• Во втором задании вы услышите диалог, после прослушивания которого необходимо указать напротив утверждений цифры (1 – Richtig/ верно), (2 – Falsch/ неверно), (3 – Text sagt dazu nichts/ в тексте не сказано). Прослушать можно дважды.

• В третьем задании вы услышите интервью. В заданиях нужно вписать в поле ответа цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному варианту ответа. Прослушать можно дважды.

Важно после выполнения заданий не забыть перенести правильные варианты в бланк, черновик не проверяется!

 
Ваш ребенок готовится сдавать ЕГЭ по немецкому? Необходимо повторить школьную программу или подробнее разобрать задания из экзамена? Школа немецкого языка Deutsch Online предлагает индивидуальные занятия и видеокурсы для детей, школьников и подростков. Жмите кнопку или переходите по ссылке выше, чтобы ознакомиться с программами обучения на нашем сайте.

Выбрать курс
 

ЧТЕНИЕ

В этом разделе проверяется понимание прочитанного текста и умение работать с заданиями после текстов. Время выполнения — 30 минут.

• В первом задании необходимо установить соответствие между текстами и заголовками, один заголовок лишний. Порой тексты бывают очень похожими между собой, и их тяжело соотнести с заголовками, однако стоит внимательно читать тексты.

Алгоритм выполнения:

• прочитать первый текст, выделить фразы и слова,
• найти подходящий заголовок (если есть сомнения, не теряем время и переходим к следующему тексту, а потом возвращаемся к тому, что не сделали).

• Во втором задании следует прочитать текст и заполнить пропуски A–F частями предложений, обозначенными цифрами 1–7. Одна из частей в списке 1–7 лишняя.

• В третьем задании нужно прочитать текст и выполнить задания к нему. В каждом задании следует записать в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному варианту ответа.

Упражнения для тренировки навыка аудирования на немецком вы также можете найти на нашем сайте (по ссылке).
 

ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА

Рекомендуем также повторить основные правила немецкой грамматики  – склонение существительных и прилагательных, множественное число, исключения из правил немецкого языка, временные формы глаголов.

ПИСЬМО

Раздел состоит из двух заданий, на выполнение отводится 90 минут.

• В первом задании вам дано письмо от друга/ коллеги и т.д., и необходимо написать электронное письмо в ответ. Здесь проверяется ваше знание устойчивых фраз формального и неформального письма.

• Во втором задании вам необходимо написать структурный и логичный текст на 200-250 слов.

План работы над текстом:

• представить тему,
• определить основные пункты проблемы и сообщить о них,
• обозначить проблему и предложить её решение,
• подытожить и выразить свое мнение.

Устная часть

И наконец, отдельная от других частей — устная часть. Здесь важны ваши коммуникативные навыки и умение грамотно строить речь на немецком языке. Устная часть состоит из 4 заданий.

• В первом задании нужно прочитать вслух небольшой текст.

Если вы обладаете хорошим немецким произношением, волноваться не стоит, однако следует пробежаться по тексту взглядом и обратить внимание на zusammengesetzte Wörter — многосложные слова, — разбить их на составные части и правильно поставить ударение, чтобы при прочтении не запутаться.

• Во втором задании дано объявление, а ваша задача — выяснить подробности о нем.

Например, дано объявление о поездке на велосипедах. Вы должны задать вопросы по следующим пунктам:

1.  Dauer,
2. Länge der Strecke,
3. Preis,
4. Zahl der Menschen in der Gruppe.

Можно спросить так: Wie lange dauert die Fahrradreise? Wie lang ist die Strecke? Was kostet die Reise? Wie viele Personen gibt es in der Reisegruppe?

• В третьем задании у вас берут интервью; вопросы уже даны, вам следует на них ответить.

• В четвертом задании вы помогаете с проектом другу и нашли для него два фото. Вам нужно примерно за 3 минуты объяснить другу, почему вы выбрали именно эти фото.

 

Материал готовила
Анжелика Карапетова, преподаватель Deutsch Online

Самые популярные

Структура ЕГЭ по немецкому языку

ЕГЭ по немецкому языку значительно уступает в популярности английскому, и все же занимает второе место среди языковых ЕГЭ. По сложности он равен другим языковым экзаменам и состоит из тех же разделов:

— аудирование;

— чтение;

— грамматика и лексика;

— письмо;

— говорение (по желанию).

Выпускнику необходимо выполнить 44 задания: 40 письменных и 4 устных задания. На письменную часть отводится 180 минут (3 часа). На устную часть, которую сдают в другой день, отводится 15 минут. В случае отказа от устной части выпускник не сможет набрать больше 80 баллов.

Письменная часть теста состоит из четырех разделов, включающих в себя 40 заданий:

Раздел 1: Аудирование (1–9), ответами к заданиям являются цифра или последовательность цифр. 

Раздел 2: Чтение (10–18), ответами к заданиям являются цифра или последовательность цифр. 

Раздел 3: Грамматика и лексика (19–38), ответом к заданию является число, слово или несколько слов, записанных без пробелов и знаков препинания. 

Раздел 4: Письмо (39–40), состоит из двух заданий – написание личного письма и высказывание с элементами рассуждения.

*Обозначение уровня сложности задания: Б — базовый, П — повышенный, В — высокий.

Проверяемые элементы содержания и виды деятельности	Уровень сложности задания	Максимальный балл за выполнение задания	Примерное время выполнения задания (мин.)
Задание 1. Понимание основного содержания прослушанного текста	Б	6	8
Задание 2. Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации	П	7	8
Задание 3. Полное понимание прослушанного текста	В	1	2
Задание 4. Полное понимание прослушанного текста	В	1	2
Задание 5. Полное понимание прослушанного текста	В	1	2
Задание 6. Полное понимание прослушанного текста	В	1	2
Задание 7. Полное понимание прослушанного текста	В	1	2
Задание 8. Полное понимание прослушанного текста	В	1	2
Задание 9. Полное понимание прослушанного текста	В	1	2
Задание 10. Понимание основного содержания текста	Б	7	8
Задание 11. Понимание структурно-смысловых связей в тексте	П	6	8
Задание 12. Полное понимание информации в тексте	В	1	2
Задание 13. Полное понимание информации в тексте	В	1	2
Задание 14. Полное понимание информации в тексте	В	1	2
Задание 15. Полное понимание информации в тексте	В	1	2
Задание 16. Полное понимание информации в тексте	В	1	2
Задание 17. Полное понимание информации в тексте	В	1	2
Задание 18. Полное понимание информации в тексте	В	1	2
Задание 19. Грамматические навыки	Б	1	2
Задание 20. Грамматические навыки	Б	1	2
Задание 21. Грамматические навыки	Б	1	2
Задание 22. Грамматические навыки	Б	1	2
Задание 23. Грамматические навыки	Б	1	2
Задание 24. Грамматические навыки	Б	1	2
Задание 25. Грамматические навыки	Б	1	2
Задание 26. Лексико-грамматические навыки	Б	1	2
Задание 27. Лексико-грамматические навыки	Б	1	2
Задание 28. Лексико-грамматические навыки	Б	1	2
Задание 29. Лексико-грамматические навыки	Б	1	2
Задание 30. Лексико-грамматические навыки	Б	1	2
Задание 31. Лексико-грамматические навыки	Б	1	2
Задание 32. Лексико-грамматические навыки	П	1	2
Задание 33. Лексико-грамматические навыки	П	1	2
Задание 34. Лексико-грамматические навыки	П	1	2
Задание 35. Лексико-грамматические навыки	П	1	2
Задание 36. Лексико-грамматические навыки	П	1	2
Задание 37. Лексико-грамматические навыки	П	1	2
Задание 38. Лексико-грамматические навыки	П	1	2
Задание 39 (С1). Письмо личного характера	Б	6	30
Задание 40 (С2). Письменное высказывание с элементами рассуждения по предложенной проблеме «Ваше мнение»	В	14	50
Задание 41 (С3). Чтение текста вслух	Б	1	3
Задание 42 (С4). Условный диалог-расспрос	Б	5	4
Задание 43 (С5). Связное тематическое монологическое высказывание с использованием основных коммуникативных типов речи (описание, повествование, рассуждение, характеристика)	Б	7	4
Задание 44 (С6). Связное тематическое монологическое высказывание —  передача основного содержания увиденного с выражением своего отношения, оценки, аргументации (сравнение двух фотографий)	В	7	4

вернуться на страницу «Подготовка к ЕГЭ по немецкому»

Курсы английского языка по уровням

Практичные советы по изучению немецкого языка