Есть ли куприн в егэ по литературе

Пожалуй, отсутствие в пресловутом кодификаторе фамилии Куприна больше всего поражает. Если не он, то кто же? Не будем умалять заслуги некоторых успешно прошедших отбор и попавших в кодификатор писателей, но без прочтения хотя бы нескольких повестей и рассказов Куприна считать себя образованным человеком вряд ли можно. Ну а раз с Куприным так жестоко обошлись составители незабвенного кодификатора, то что говорить про вечно оказывающегося на задворках русской литературы Платонова?! Но мы не будем Иванами, не помнящими родства, и постараемся воздать должное творчеству этих двух величайших писателей.

А.И.Куприн (1870–1938 гг.)

Александр Иванович Куприн (известный литературовед Д.П.Святополк-Мирский утверждал, что в фамилии Куприн ударение падает на первый, а не на второй слог, как мы привыкли считать) принадлежал к числу немногих представителей реализма в век модернизма. Он оставил нам в наследство полтора десятка повестей и романов и несколько сборников рассказов и очерков. Как считают некоторые исследователи творчества Куприна, ему так и «не удалось создать единственного и незабываемого шедевра, в котором он бы выразился весь» (Д.Мирский). А как выразить в какой-то одной книге все впечатления от такой разной и богатой на события жизни, как у Куприна?

Завершив военную карьеру в 1894 году, писатель пробовал себя во всём: был репортёром и управляющим на постройке дома, разводил табак, служил в технической конторе, был псаломщиком, изучал зубоврачебное дело, работал грузчиком, «подвизался на сцене», «хотел было даже постричься в монахи», был одним из первых русский авиаторов. И это только часть многих жизненных исканий Куприна, о которых он поведал нам в своих произведениях и автобиографии. Честно, откровенно, без позёрства и самобичевания.

Куприн знал и любил жизнь во всех её проявлениях, людей, какими бы странными они ни казались. Пожалуй, именно о любви его лучшие произведения: «Поединок», «Олеся», «Гранатовый браслет». Да, в центре этих произведений другие проблемы. Повесть «Поединок» вроде бы о офицерской жизни, чести и благородстве, отношении к дуэли. А в «Олесе» главное – это непонимание между людьми, предубеждения, конфликт цивилизации и природы. Но объединяет всё ЛЮБОВЬ – «величайшая тайна в мире», воспетая Куприным в «Гранатовом браслете». Но и не только в нём.

Надеемся, вы уже прочитали эти замечательные повести А.Куприна. Так же, как рассказы, входящие в круг детского чтения: «Слон», «Ю-ю», «Белый пудель», «Изумруд», «Барбос и Жулька», «Чудесный доктор», «Тапёр». Пройдут годы, и вы дорастёте до понимания и других его произведений, таких, как «Штабс-капитан Рыбников», «Гамбринус», «Яма», «Молох», «Юнкера». Читайте Куприна и старайтесь так же хорошо узнать и полюбить жизнь и людей, как этот великий писатель.

А.П.Платонов (1899–1951 гг.)

Андрей Платонов (настоящее имя Андрей Платонович Климентов) — русский советский писатель, поэт и публицист, драматург, киносценарист, журналист, военный корреспондент. Многие из вас читали рассказы Платонова «Юшка» и «Корова», странные по языку и героям. Некоторые хотя бы что-то слышали про повесть «Котлован» или роман «Чевенгур», изданные только после много лет после написания, после смерти писателя.

С первых страниц повести «Котлован» (1930, опубликована в 1987) невольно начинаешь ощущать себя участником безумного действа, разыгрываемого на сцене театра абсурда. Платонов изобразил отталкивающе уродливый мир, в котором удивительно сочетаются реальное и фантастическое. Причём чем фантастичнее, тем ближе к страшной правде действительность. Бросается в глаза тот факт, что действующие лица больше похожи на нормальных людей, если они… вовсе не люди, а звери (медведь-молотобоец, колхозные лошади). Воплощается на практике идея Угрюм-Бурчеева («История одного города» М.Е.Салтыкова-Щедрина) о казарменном коммунизме. Смысл жизни для каждого члена изображённого общества – уничтожение этой самой жизни ради каких-то никому (даже инициаторам и вдохновителям) не известных идеалов. Котлован, который, бросая вызов природе и логике, роют полулюди-полутрупы, должен стать местом существования «всех пролетариев». Здесь Платонов напоминает о библейском сказании о Вавилонской башне и её строителях, наказанных Богом за гордыню.

Одна из сюжетных линий связана с образом девочки-сироты, поселившейся в бараке у землекопов. Ненавидя друг друга, её наставники (мать, Чиклин, Вощев, Сафронов, Жачев), сами того не подозревая, уродуют её характер, делают из неё маленького монстра, не знающего жалости и сострадания к ближнему. Настя научилась мыслить штампами и лозунгами, которые звучат из её уст, пугая абсурдностью. Девочка, ставшая символом «новой жизни», умирает, не оставляя надежд на продолжение этой страшной, уродливой реальности в будущем. 

© blog.tutoronline.ru,
при полном или частичном копировании материала ссылка на первоисточник обязательна.

ЕГЭ по литературе представляет собой обязательное испытание для будущих филологов, журналистов, актёров, режиссёров, дизайнеров и других представителей творческих специальностей. Все эти ребята точно знают, что в этом экзамене нельзя найти простых заданий: все они рассчитаны на тех, кто готовился весь год, а то и не один. Данный экзамен ориентирован на выпускников, которые оканчивают классы гуманитарной направленности и получают более расширенную подготовку, включающую в себя всю теорию из кодификатора. Для того чтобы успешно справиться с данным испытанием, абитуриент должен не только читать, но и понимать, что он читает. Недостаточно просто пробежаться по страницам и узнать, что Чацкий любил Софью, а не Лизу. Важно объяснить, почему у них в итоге ничего не получилось, а это уже сложнее. Чтобы получить довольно высокий балл на ЕГЭ и поступить в ВУЗ на заветную творческую специальность, выпускник должен применять все новейшие методы подготовки. Не секрет, что основное внимание акцентируется на заданиях, представленных в части С, — творческих заданиях, которые отличаются повышенной сложностью. За них можно получить больше баллов, они же нередко являются решающими для будущего бюджетника. Чтобы облегчить Вам путь к мечте, Многомудрый Литрекон опубликовал список книг для сдачи ЕГЭ по литературе 2023 года. Его расширили и усложнили в этом году.

Древнерусская литература 

В первую очередь, подготовка к ЕГЭ по литературе включает в себя ознакомление с содержанием произведений школьной программы, а также их осмысление и анализ. Представляем Вам список произведений для подготовки к ЕГЭ по литературе 2023 года. Их должен прочитать каждый выпускник, стремящийся к поступлению на творческую специальность. Начнем с самого неприятного — древнерусской литературы, которая не очень-то понятна современному читателю. Она создавалась в период с 11 по 17 век. Известно, что древнерусская литература была тесно связана с традициями Болгарии и Византии. 

Книги этого периода выполняли (в основном) внелитературные задачи. Так, произведения носили в основном прикладной характер (сообщение о событии, политическое позиционирование князя, историческая хроника, поучение потомкам). Художественный аспект в ней не представлял той значимости, которой мы теперь наделяем художественность каждую книгу. Творческий акт не носил как таковой ценности в это время, авторы даже не подписывали свои работы, ведь верили, что писатель — это всего лишь медиум Бога. А значит, его личной заслуги в сотворении шедевра нет. Поэтому «Слово о полку Игореве» до сих пор остается анонимным произведением. Именно его и предстоит прочитать и проанализировать выпускнику. 

• Краткое содержание «Слова о полку Игореве»;
• Анализ «Слова о полку Игореве».

Другие материалы по этому значимому произведению Вы можете найти через поиск по сайту — у нас их очень много.

Литература 18 века 

Как известно, восемнадцатый век являлся веком Просвещения. Классицизм был главным литературным направлением в этот период. Это направление предусматривало чёткость стиля, а также деление жанров литературы на две группы: высокие и низкие. Кроме того, важнейшей чертой классицизма является соблюдение трёх единств: места, времени и действия. Во второй половине восемнадцатого столетия получает развитие такое и интересное направление, как сентиментализм — противоположность классицизма. В результате, на первый план выдвигаются чувства, а не разумное начало. 

Список книг для подготовки к ЕГЭ по литературе таков:

Д.И. Фонвизин. Пьеса «Недоросль»

• Анализ пьесы «Недоросль»;
• Краткое содержание «Недоросль».

Также в этот период входит поэзия Г.Р. Державина, а именно: 

• «Памятник»;
• «Властителям и судиям». 

Литература первой половины 19 века

Первую половину девятнадцатого столетия по праву назвали «Золотым веком русской поэзии». В этот период на смену классицизму пришли реализм и романтизм. Не секрет, что литературные творения, созданные авторами в это время, представляли не только большую литературную, но и историческую значимость. 

Список литературы для подготовки к ЕГЭ по литературе таков:

Поэзия В.А. Жуковского представлена двумя стихотворениями (ссылки ведут на анализ по плану):

1. «Море»;
2. «Невыразимое»;
3. «Светлана»;
4. «Лесной царь».

Из репертуара А.С. Грибоедова обязательно встретится пьеса «Горе от ума»:

• Анализ пьесы «Горе от ума»;
• Краткое содержание пьесы «Горе от ума» по действиям;

Также выпускнику стоит подробнее изучить творчество А.С. Пушкина (ссылки ведут на анализ по плану):

1. «Деревня»
2. «Узник»
3. «Во глубине сибирских руд…» 
4. «Поэт»
5. «К Чаадаеву»
6. «Песнь о вещем Олеге»
7. «К морю»
8. «Няне»
9. «К***» («Я помню чудное мгновенье…»)
10. «19 октября» («Роняет лес багряный свой убор…») 
11. «Пророк»
12. «Зимняя дорога»
13. «Анчар»
14. «На холмах Грузии лежит ночная мгла…»
15. «Я вас любил: любовь еще, быть может…» 
16. «Зимнее утро»
17. «Бесы»
18. «Разговор книгопродавца с поэтом» 
19. «Туча»
20. «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…»
21. «Погасло дневное светило…» 
22. «Свободы сеятель пустынный…»
23. «Подражания Корану» (IX. «И путник усталый на Бога роптал…»)
24. «Элегия», («Безумных лет угасшее веселье…»), 
25. «…Вновь я посетил…»

Крупные произведения Пушкина не менее важны:

• «Капитанская дочка» (вот анализ и краткое содержание);
• «Медный всадник» (вот анализ и краткое содержание);
• «Евгений Онегин» (вот анализ и краткое содержание).

Нельзя забыть и о том, кто так сожалел о гибели Пушкина, — М.Ю. Лермонтове. Его стихотворения требуют изучения:

• «Нет, я не Байрон, я другой…» 
• «Тучи»
• «Нищий» 
• «Из-под таинственной, холодной полумаски…»
• «Парус»
• «Смерть Поэта»
• «Бородино»
• «Когда волнуется желтеющая нива…»
• «Дума»
• «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал…»)
• «Три пальмы»
• «Молитва» («В минуту жизни трудную…»)
• «И скучно и грустно»
• «Нет, не тебя так пылко я люблю…»
• «Родина»
• «Сон» («В полдневный жар в долине Дагестана…»)
• «Пророк»
• «Как часто, пестрою толпою окружен…» 
• «Валерик»
• «Выхожу один я на дорогу…»

В список входят и более крупные произведения — две поэмы и один роман:

• «Песня про… купца Калашникова» (вот краткое содержание);
• «Мцыри» (вот анализ и краткое содержание);
• «Герой нашего времени» (вот анализ и краткое содержание).

Произведения Н.В. Гоголя завершают этот перечень книг для подготовки к ЕГЭ по литературе:

• «Ревизор» (вот анализ и краткое содержание);
• «Шинель» (вот анализ и краткое содержание);
• «Мертвые души» (вот анализ и краткое содержание);

Литература второй половины 19 века

Известно, что литература данного периода имела огромное признание в обществе. Она оказала влияние на формирование общественного мнения, а также смогла продемонстрировать новые политическое идеи, для которых были закрыты другие каналы и пути. Произведения этого времени характеризуются ярко выраженной общественной тематикой. Кроме того, в этот период наблюдался интерес к познанию мировоззрения и изучению не только отечественной, но и зарубежной истории.

Список литературы для сдачи ЕГЭ по литературе 2023 года будет очень велик, ведь это самая продуктивная пора. Обратите внимание, что именно в этом периоде вводится новое разделение материала по частям экзаменационной работы: А, В и С. Это значит, что некоторые произведения могут встретиться только в теме сочинения или другом задании с развернутым ответом.

В кодификаторе по литературе 2023 года пьесы А.Н. Островского представлены таким образом:

1. «Гроза» входит во все блоки заданий (вот анализ и краткое содержание);
2. «Бесприданница» может встретиться во втором и третьем блоках (вот анализ и краткое содержание);
3. «Доходное место», «На всякого мудреца довольно простоты», «Снегурочка», «Женитьба Бальзаминова» — все это относится к части «С», то есть может быть в одной из тем сочинений.

С прозой И.С. Тургенева такая же история:

1. Роман «Отцы и дети» может появиться во всех частях работы (вот анализ и краткое содержание);
2. «Дворянское гнездо» — только в части В.
3. «Рудин», «Накануне», повести: «Первая любовь», «Гамлет Щигровского уезда», «Вешние воды», статья «Гамлет и Дон Кихот» — это для части С.

Рассмотрим поэзию Ф.И. Тютчева (в названиях произведений расположены ссылки на анализ по плану):

Стихотворения для части «А» и «В»	Стихотворения для части «С»
«Полдень»	«День и ночь»
«Певучесть есть в морских волнах…»	«Есть в осени первоначальной…»
«С поляны коршун поднялся…»	«Ещё в полях белеет снег…»
«Есть в осени первоначальной…»	«Предопределение»
«Silentium!»	«С поляны коршун поднялся…»
«Не то, что мните вы, природа…»	«Фонтан»
«Умом Россию не понять…»	«Эти бедные селенья…»
«О, как убийственно мы любим…»
«Нам не дано предугадать…»
«К. Б.» («Я встретил вас – и все былое…»)
«Природа – сфинкс. И тем она верней…»

Аналогичный список есть и по творчеству А.А. Фета:

Стихотворения для части «А»	Стихотворения для части «В»	Стихотворения для части «С»
«Заря прощается с землею…»	«Как беден наш язык! Хочу и не могу…»	«На стоге сена ночью южной…»
«Одним толчком согнать ладью живую…»	«Я пришёл к тебе с приветом…»
«Вечер»	«Я тебе ничего не скажу…»
«Учись у них – у дуба, у березы…»
«Это утро, радость эта…»
«Шепот, робкое дыханье…»
«Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали…»
«Еще майская ночь»

Даже проза И.А. Гончарова не избежала такого деления:

1. «Обломов» — для А, В, С. (вот анализ и краткое содержание по главам);
2. «Обыкновенная история» — это для части В (вот анализ и краткое содержание по главам);
3. «Фрегат Паллада» и «Обрыв» — для «С».  

Абитуриенту придется хорошенько «заморочиться» изучением поэзии Н.А. Некрасова:

Стихотворения для части «А»	Стихотворения для части «В»	Стихотворения для части «С»
«Тройка»	«Блажен незлобивый поэт…»	«Внимая ужасам войны…»
«Я не люблю иронии твоей…»	«В полном разгаре страда деревенская…»	«Когда из мрака заблужденья…»
«Железная дорога»	«Вчерашний день, часу в шестом…»	«Накануне светлого праздника»
«В дороге»	«Пророк»	«Несжатая полоса»
«Вчерашний день, часу в шестом…»	«Родина»	«Памяти Добролюбова»
«Мы с тобой бестолковые люди…»	«Размышления у парадного подъезда»
«Поэт и Гражданин»	Поэма «Русские женщины»
«Элегия» («Пускай нам говорит изменчивая мода…»)
«О Муза! я у двери гроба…»
Поэма «Кому на Руси жить хорошо»: краткое и анализ.

Для наглядности Литрекон также сгруппировал книги М.Е. Салтыкова-Щедрина:

По такой же логике Литрекон сгруппировал творчество Л.Н. Толстого, Ф.М. Достоевского, Н.С. Лескова:

Авторы	Список «А»	Список «В»	Список «С»
Л.Н. Толстой	«Война и мир»: анализ и краткое содержание	«Анна Каренина», цикл «Севастопольские рассказы», повесть «Хаджи-Мурат»	«Смерть Ивана Ильича», «Крейцерова соната», пьеса «Живой труп»
Ф.М. Достоевский	«Преступление и наказание»: анализ и краткое содержание	«Подросток», «Идиот»	«Неточка Незванова», «Сон смешного человека», «Записки из подполья»
Н.С. Лесков		«Человек на часах», «Тупейный художник», «Левша», «Очарованный странник», «Леди Макбет Мценского уезда»

В части «С» могут встретиться также стихотворения А.К. Толстого:

1. «Средь шумного бала, случайно…»
2. «Край ты мой, родимый край…»
3. «Меня, во мраке и в пыли…»
4. «Двух станов не боец, но только гость случайный…»

Каждый день Многомудрый Литрекон выкладывает новые анализы, краткие содержания и другие полезные материалы. Если чего-то не хватает, напишите ему в комментариях, и он все добавит!

Литература конца XIX – начала XX в.

Для литературы этого периода характерно такое направление, как критический реализм. В эту эпоху творили такие выдающиеся писатели, как Антон Чехов и Лев Толстой. В своих произведениях русские писатели отобразили особенности новой исторической эпохи. 

Список литературы для сдачи ЕГЭ по литературе будет состоять из произведений А.П. Чехова и творений поэтов серебряного века.

1. «Студент» (анализ и краткое содержание);
2. «Ионыч» (анализ и краткое содержание);
3. «Человек в футляре» (анализ и краткое содержание);
4. «Дама с собачкой» (анализ и краткое содержание);
5. «Смерть чиновника» (анализ и краткое содержание);
6. «Хамелеон» (анализ и краткое содержание)
7. Пьеса «Вишневый сад» (анализ и краткое содержание).

Часть «В» «порадует» нас нововведениями:

1. «Крыжовник» (анализ и краткое содержание);
2. «О любви» (анализ и краткое содержание);
3. «Попрыгунья» (анализ и краткое содержание);
4. «Три сестры» (анализ и краткое содержание);
5. «Чайка» (анализ).

В части «С» могут быть упомянуты:

1. «Душечка» (анализ и краткое содержание);
2. «Скучная история»;
3. «Любовь»;
4. «Дядя Ваня» (анализ и краткое содержание).

Поэзию серебряного века мы систематизируем следующим образом:

Категория	Автор	Список стихотворений
В	И.А. Бунин	«Алёнушка», «Вечер», «Дурман», «И цветы, и шмели, и трава, и колосья…», «У зверя есть гнездо, у птицы есть нора…»
С	В.Я. Брюсов	«Ассаргадон», «Грядущие гунны», «Есть что-то позорное в мощи природы…», «Неколебимой истине…», «Каменщик», «Творчество», «Родной язык». «Юному поэту», «Я».
С	К.Д. Бальмонт	«Безглагольность», «Будем как солнце, Забудем о том…» «Камыши», «Слова-хаме- леоны», «Чёлн томленья», «Я мечтою ловил ухо- дящие тени…», «Я – изысканность русской мед- лительной речи…».
С	Н.С. Гумилев	«Андрей Рублёв», «Жираф», «За- блудившийся трамвай», «Из логова змиева», «Капи- таны», «Мои читатели», «Носорог», «Пьяный дер- виш», «Пятистопные ямбы», «Слово», «Слонёнок», «У камина», «Шестое чувство», «Я и вы».
С	В.В. Хлебников	«Бобэоби пелись губы…», «Заклятие смехом», «Когда умирают кони – дышат…», «Куз- нечик», «Мне мало надо», «Мы желаем звёздам тыкать…», «О достоевскиймо бегущей тучи…», «Сегодня снова я пойду…», «Там, где жили свиристели…», «Усадьба ночью, чингисхань…».
С	В.В. Набоков, И.Ф. Анненский, А. Белый, М.А. Волошин, Н.А.Клюев, И. Северянин, Ф.К.Сологуб, В.Ф. Ходасевич	Не учтены

Литература первой половины 20 века

Для литературы этого периода характерно приобщение к социально-бытовым темам дореволюционной России. Известный писатель Максим Горький является основоположником направления «социалистический реализм». Произведения этого направления эстетически выражали социалистически осознанную концепцию мира и человека. Русская поэзия этого времени включает в себя целую плеяду известных поэтов Серебряного века. Список произведений для подготовки к ЕГЭ по литературе аккуратно уложен в таблицы по авторам.

Творчество И.А. Бунина будет представлено в разных категориях:

Список «А»	Список «В»	Список «С»
«Господин из Сан-Франциско»: анализ и краткое содержание	«Антоновские яблоки»: краткое содержание	«Лапти»
«Чистый понедельник»	«Лёгкое дыхание»: анализ и краткое содержание	«Танька»
	«Тёмные аллеи»: анализ и краткое содержание	«Деревня»
		«Суходол»
		«Захар Воробьёв»
		«Иоанн Рыдалец»
		«Митина любовь»
		Статья «Миссия русской эмиграции»

Немало произведений М. Горького придется изучить, чтобы поступить на факультет мечты.

Список «А»	Список «В»	Список «С»
«Старуха Изергиль»: краткое содержание и анализ	«Макар Чудра»: краткое содержание и анализ	«Карамора»
«На дне»: краткое содержание	«Челкаш»	«Мать
		«Фома Гордеев»
		«Дело Артамоновых»

Любители поэзии вздохнут с облегчением, а нелюбители — с оттенком горечи и даже отчаяния, ведь в этом разделе будет очень много поэзии.

Рассмотрим репертуар А.А. Блока:

Часть «А»	Часть «В»	Часть «С»
Поэма «Двенадцать»: краткое и анализ.	«Девушка пела в церковном хоре…»	«Ветер принёс издалека…»
«Незнакомка»	«Когда вы стоите на моём пути…»	«Встану я в утро туманное…»
«Россия»	цикл «На поле Куликовом»	«Грешить бесстыдно, непробудно…»
«Ночь, улица, фонарь, аптека…»	«О, весна, без конца и без краю…»	«Мы встречались с тобой на закате…»
«В ресторане»	«Она пришла с мороза…»	«Пляски осенние»
«Река раскинулась. Течет, грустит лениво…» (из цикла «На поле Куликовом»)	«Предчувствую Тебя. Года проходят мимо…»	«Осенняя воля»
«На железной дороге»	«Рождённые в года глухие…»	«Поэты»
«Вхожу я в темные храмы…»	«Русь моя, жизнь моя, вместе ль нам маяться…»	«Петроградское небо мутилось дождём…»
«Фабрика»	«Пушкинскому Дому»	«Я — Гамлет. Холодеет кровь»
«Русь»	«Скифы»	«Я отрок, зажигаю свечи…»
«О доблестях, о подвигах, о славе…»		«Я пригвождён к трактирной стойке…»
«О, я хочу безумно жить…»		Поэма «Соловьиный сад»

В.В. Маяковский тоже фигурирует в списке стихотворений на ЕГЭ по литературе 2023 года, вот его вклад:

Часть «А»	Часть «В»	Часть «С»
«А вы могли бы?»	«Левый марш»	«Адище города»
«Послушайте!»	«Сергею Есенину»	«Вам!»
«Скрипка и немножко нервно»	«Товарищу Нетте…»	«Домой!»
«Лиличка!»	«Во весь голос. Первое вступление в поэму»	«Ода революции»
«Юбилейное»		«Разговор с фининспектором о поэзии»
«Прозаседавшиеся»		«Уже второй должно быть ты легла…»
«Нате!»		Поэма «Про это»
«Хорошее отношение к лошадям»
«Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче»
«Дешевая распродажа»
«Письмо Татьяне Яковлевой»
Поэма «Облако в штанах»

Поэзия С.А. Есенина также представлена в списке. И с таким же размахом!

Список «А»	Список «В»	Список «В»
«Гой ты, Русь, моя родная!..»	«Да! Теперь решено. Без возврата…»	«Клён ты мой опавший…»
«Не бродить, не мять в кустах багряных…»	«До свиданья, друг мой, до свиданья!..»	«Нивы сжаты, рощи голы…»
«Мы теперь уходим понемногу…»	«Песнь о собаке»	«Отговорила роща золотая…»
«Письмо матери»	«Письмо к женщине»	«Я обманывать себя не стану…»
«Спит ковыль. Равнина дорогая…»	«Собаке Качалова»	«Анна Снегина»
«Шаганэ ты моя, Шаганэ…»	«Я последний поэт деревни…»	«Сорокоуст»
«Не жалею, не зову, не плачу…»		«Чёрный человек»
«Русь Советская»
«О красном вечере задумалась дорога…»
«Запели тесаные дроги…»
«Русь»
«Пушкину»
«Я иду долиной. На затылке кепи…»
«Низкий дом с голубыми ставнями…»

К сожалению, в школьной программе мало времени уделяется изучению творчества Марины Цветаевой, поэтому выпускнику придется наверстывать упущенное самостоятельно (но не без помощи Многомудрого Литрекона).

Список «А»	Список «В»	Список «В»
«Моим стихам, написанным так рано…»	«Генералам двенадцатого года»	Очерк «Мой Пушкин»
«Стихи к Блоку» («Имя твое – птица в руке…»)	«Мне нравится, что вы больны не мной…»	«Все повторяю первый стих…»
«Кто создан из камня, кто создан из глины…»	«О сколько их упало в эту бездну…»	«Идёшь, на меня похожий»
«Тоска по родине! Давно…»	«О, слезы на глазах…»	«Откуда такая нежность»
«Книги в красном переплете»		«Попытка ревности»
«Бабушке»		«Пригвождена к позорному столбу»
«Семь холмов – как семь колоколов!..» (из цикла «Стихи о Москве»)		«Расстояние: вёрсты, мили…»

Столь же малую толику внимания обычно получает О. Э. Мандельштам. Так что его творчество тоже придется изучать по большей степени самостоятельно.

Список «А»	Список «В»	Список «В»
«Notre Dame»	«Мы живём под собою не чуя страны…»	«Айя-София»
«Бессонница. Гомер. Тугие паруса…»	«Я не слыхал рассказов Оссиана…»	«Лишив меня морей, разбега и разлёта…»
«За гремучую доблесть грядущих веков…»		«Нет, никогда ничей я не был современник…»
«Я вернулся в мой город, знакомый до слез…»		«Сумерки свободы»
		«Я к губам подношу эту зелень…»

Продолжим разбирать поэтов из числа акмеистов. Анна Ахматова и ее поэзия тоже входят в список стихотворений на ЕГЭ по литературе 2023 года.

Список «А»	Список «В»	Список «В»
«Песня последней встречи»	«Вечером»	«Все мы бражники здесь, блудницы…»
«Сжала руки под темной вуалью…»	«Всё расхищено, предано, продано…»	«Родная земля»
«Мне ни к чему одические рати…»	«Когда в тоске само- убийства…»	«Творчество»
«Мне голос был. Он звал утешно…»	«Муза» («Когда я ночью жду её прихода…».)	«Широк и жёлт вечерний свет…»
«Родная земля»	«Сероглазый король»	«Я научилась просто мудро жить»
«Заплаканная осень, как вдова…»	«Смуглый отрок бродил по аллеям…»	«Поэма без героя»
«Приморский сонет»
«Перед весной бывают дни такие…»
«Не с теми я, кто бросил землю…»
«Стихи о Петербурге»
«Мужество»
«Реквием»

Теперь от поэзии немного передохнем (ударение оставим на Ваше усмотрение) и посмотрим, какие книги Шолохова нужно взять на вооружение:

Список «А»	Список «В»	Список «С»
«Тихий Дон»: краткое и анализ	Произведения из списка А будут и в других разделах	«Поднятая целина»
«Судьба человека»: краткое и анализ		«Донские рассказы»

Творчество М.А. Булгакова уникально не только по содержанию, но и по положению в списке литературы. Допускается выбор между двумя произведениями:

1. Роман «Белая гвардия»;
2. Роман «Мастер и Маргарита»: краткое и анализ.

В категории «В» Вы встретите «Собачье сердце» (вот анализ), а в категории «С» книга рассказов «Записки юного врача» и пьесы «Дни Турбиных», «Бег», «Кабала святош» («Мольер»), «Зойкина квартира». 

Вернемся к лирике. Военные стихотворения А.Т. Твардовского представлены в таблице.

Список «А»	Список «В»	Список «С»
«Вся суть в одном-единственном завете…»		«В тот день, когда окончилась война…»
«Памяти матери» («В краю, куда их вывезли гуртом…»)		«Дробится рваный цоколь монумента…»
«Я знаю, никакой моей вины…»		«О сущем»
Поэма «Василий Теркин» (главы «Переправа», «Два солдата», «Поединок», «Смерть и воин»)		«Памяти матери»
		«Я знаю, никакой моей вины…»

Вдохните в грудь побольше воздуха и прочитайте список стихотворений на ЕГЭ по литературе 2023 года, представленных творчеством Б.Л. Пастернака.

Список «А»	Список «В»	Список «В»
«Февраль. Достать чернил и плакать!..»	«Быть знаменитым некрасиво…»	«Август»
«Определение поэзии»	«Марбург»	«Давай ронять слова…»
«Во всем мне хочется дойти…»		«Единственные дни»
«Гамлет»		«Красавица моя, вся стать…»
«Зимняя ночь» («Мело, мело по всей земле…»)		«Любимая – жуть! Когда любит поэт…»
«Никого не будет в доме…»		«О, знал бы я, что так бывает…»
«Снег идет»		«Поэзия»
«Про эти стихи»		«Сестра моя – жизнь и сегодня в разливе…»
«Любить иных – тяжелый крест…»		«Столетье с лишним – не вчера…»
«Сосны»
«Иней»
«Июль»
Роман «Доктор Живаго» (обзорное изучение с анализом фрагментов)

Из произведений А. Платонова тоже можно выбрать, вот список вариантов:

1. В прекрасном и яростном мире», вот краткое и анализ
2. «Котлован»
3. «Возвращение», вот краткое и анализ
4. «Река Потудань»
5. «Сокровенный человек», вот анализ
6. «Мусорный ветер» 

Выпускнику придется включить в список для подготовки к ЕГЭ еще и творчество А.И. Солженицына:

• Рассказ «Матренин двор»: краткое и анализ (А)
• Повесть «Один день Ивана Денисовича» (А)
• Книга «Архипелаг ГУЛаг» (В)
• Повесть «Раковый корпус» (С)
• Статья «Жить не по лжи» (С)

Кроме того, лагерную прозу представляет В.Т. Шаламов:

• «На представку» (В) 
• «Серафим» (В) 
• «Красный крест» (В)
• «Тифозный карантин» (В) 
• «Последний бой майора Пугачёва» (В)
• «Сгущённое молоко» (С) 
• «Татарский муллаичистый воздух» (С) 
• «Васька Денисов, похититель свиней» (С)
• «Выходной день» (С)

Литература второй половины 20 века

Исторические события, произошедшие во второй половине двадцатого столетия, нашли отражение в литературе. Этот период ознаменовался появлением постмодернизма. Перемены в экономической и общественно- политической жизни России, получившие название «перестройка», обусловили переоценку ценностей и ориентиров литературе.

Список литературы для подготовки к ЕГЭ по литературе 2023 года почти не детализирован. Названы лишь фамилии и некоторые произведения для ознакомления (а то и вовсе только ФИО). Многомудрый Литрекон объединил все эти данные в большую таблицу.

Список «А» (произведения не менее трёх авторов по выбору)	Список «В»	Список «С»
Ф.А.Абрамов, Ч.Т.Айтматов, В.П.Астафьев	В.М. Шукшин. Рассказы: «Срезал», «Забуксовал», «Чудик»;	В.М. Шукшин. Рассказы: «Верую», «Крепкий мужик», «Сапожки», «Танцующий Шива»
В.И.Белов, А.Г. Битов, В.В. Быков.	В.В. Набоков. Рассказы: «Облако, озеро, башня», «Весна в Фиальте»	Ф.А. Абрамов. Роман «Братья и сестры». Ч.Т. Айтматов. Повести: «Пегий пёс, бегущий краем моря», «Белый пароход», «Прощай, Гюльсары». В.П. Аксёнов. Повести: «Апельсины из Марокко», «Затоваренная бочкотара». В.П. Астафьев. Роман «Царь-рыба». Повести: «Весё- лый солдат», «Пастух и пастушка».
В.С. Гроссман, С.Д. Довлатов, В.Л. Кондратьев		В.И. Белов. Повесть «Привычное дело», книга «Лад». А.Г. Битов. Книга очерков «Уроки Армении». В.В. Быков. Повести: «Знак беды», «Обелиск», «Сотников».
В.П. Некрасов, Е.И. Носов, В.Г. Распутин, В.Ф.Тендряков, Ю.В.Трифонов, В.М.Шукшин и др.		Б.Л. Васильев. Повести: «А зори здесь тихие», «В списках не значился», «Завтра была война». Г.Н. Владимов. Повесть «Верный Руслан», роман «Генерал и его армия». В.Н. Войнович. Романы: «Жизнь и необычайные приключения солдата Ивана Чонкина», «Москва 2042».
		В.С. Гроссман. Роман «Жизнь и судьба».  С.Д. Довлатов. Сборник рассказов «Чемодан», по- вести: «Зона», «Заповедник». Ю.О. Домбровский. Роман «Факультет ненужных вещей».  Ф.А. Искандер. Цикл «Детство Чика», роман «Сандро из Чегема», повесть «Кролики и удавы». Ю.П. Казаков. Рассказ «Во сне ты горько плакал». В.Л. Кондратьев. Повесть «Сашка».  Е.И. Носов. Повесть «Усвятские шлемоносцы». Б.Ш. Окуждава. Повесть «Будь здоров, школяр!». В.Н. Некрасов. Повесть «В окопах Сталинграда». В.Г. Распутин. Рассказы и повести: «Деньги для Марии», «Живи и помни», «Прощание с Матёрой». А.Д. Синявский. Рассказ «Пхенц».  А. и Б. Стругацкие. Романы: «Трудно быть богом», «Улитка на склоне». Ю.В. Трифонов. Повесть «Обмен». В.Ф. Тендряков. Рассказы: «Пара гнедых», «Хлеб для собаки».  Г.Н. Щербакова. Повесть «Вам и не снилось».

 
К категории «С» даже добавились новейшие авторы, которых раньше не было в списке литературы. Обратите на них особое внимание, когда будете выбирать новые аудиокниги в спортзале:

• Б. Акунин. Роман «Азазель».

• С. Алексиевич. Документальные повести: «У войны не женское лицо», «Цинковые мальчики».

• Д.Л. Быков. Стихотворения, рассказы, лекции о русской литературе.

• Э. Веркин. Повесть «Облачный полк».

• Б.П. Екимов. Повесть «Пиночет».

• А.В. Иванов. Романы: «Сердце Пармы», «Золото бунта».

• В.С. Маканин. Рассказ «Кавказский пленный».

• В.О. Пелевин. Рассказ «Затворник и Шестипалый», роман «Жизнь насекомых».

• М. Петросян. Роман «Дом, в котором…»

• Л.С. Петрушевская. Рассказы: «Новые робинзоны», «Свой круг», «Гигиена».

• З. Прилепин. Роман «Санькя».

• В.А. Пьецух. Рассказ «Шкаф».

• Д.И. Рубина. Повести: «На солнечной стороне улицы», «Я и ты под персиковыми облаками».

• О.А. Славникова. Рассказ «Сёстры Черепановы», роман «2017».

• Т.Н. Толстая. Рассказы: «Поэт и муза», «Серафим», «На золотом крыльце сидели», роман «Кысь».

• Л.Е. Улицкая. Рассказы, повесть «Сонечка».

• Е.С. Чижова. Роман «Крошки Цахес» 

Поэзия второй половины 20 века будет представлена в таблице. Помните, что новые работы выходят у Литрекона каждый день. Если нужно разобрать или пересказать какое-то произведение, Вы можете сообщить ему об этом и получить качественный литературный материал в ближайшее время.

Часть «А»	Часть «В»	Часть «С»
Б.А. Ахмадулина, И.А. Бродский, А.А. Вознесенский, В.С. Высоцкий, Р. Гамзатов, Е.А. Евтушенко, Н.А. Забо- лоцкий, Ю.П.Кузнецов, Л.Н.Мартынов, Б.Ш.Окуджава, Н.М. Рубцов, Д.С. Самойлов, Б.А. Слуцкий, В.Н. Соколов, В.А. Солоухин, А.А. Тарковский и др. (стихотворения не менее 3 авторов по выбору)	И.А. Бродский. Стихотворения: «Конец прекрасной эпохи», «На смерть Жукова», «На столетие Анны Ахматовой», «Ни страны, ни погоста…», «Рождественский романс», «Я входил вместо дикого зверя в клетку…», «1 января 1965 года», «В деревне Бог живёт не по углам…», «Воротишься на родину. Ну что ж…», «Осенний крик ястреба», «Рождест- венская звезда», «То не Муза воды набирает в рот…» «Я обнял эти плечи и взглянул…». Нобелевская лекция	Е.А. Евтушенко, Ю.П. Кузнецов, А.С. Кушнер, Ю.Д. Левитанский, Л.Н. Мартынов, Вс.Н. Некрасов, Б.Ш. Окуджава, Д.С. Самойлов, Г.В. Сапгир, Б.А. Слуцкий, В.Н. Соколов, В.А. Солоухин, А.А. Тарковский, О.Г. Чухонцев, Б.А. Ахмадулина, А.А. Вознесенский, В.С. Высоцкий.

Драматургия второй половины ХХ тоже «по выбору». Нужно прочитать произведения хотя бы трех авторов из перечисленных:

1. А.Н. Арбузов. Пьеса «Жестокие игры». 

2. А.В.Вампилов. Пьесы «Старший сын», «Утиная охота».

3. А.М. Володин. Пьеса «Назначение».

4. В.С. Розов. Пьеса «Гнездо глухаря».

5. М.М. Рощин. Пьеса «Валентин и Валентина» 

В 2023 году планируется вместить в ЕГЭ по литературе еще и иностранных авторов. «Куда уж больше?!» — спросите Вы и правильно сделаете. Помните, что инициатива по их добавлению только обсуждается и еще не факт, что эти фамилии и произведения Вы увидите в КИМе, но лучше уж готовиться к худшему, чем в итоге получить его без малейшей подготовки. Не пригодится? Здорово, в вузе все равно изучить придется в рамках курса. Пригодится? Тем лучше!

• О. Бальзак. Романы «Гобсек», «Шагреневая кожа». 

• Г. Бёлль. Роман «Глазами клоуна».

• Р. Брэдбери. Роман «451 градус по Фаренгейту». 

• У. Голдинг. Роман «Повелитель мух». 

• Ч. Диккенс. Роман «Лавка древностей», повесть «Рождественская песнь в прозе».

• Г. Ибсен. Пьеса «Нора».

• А. Камю. Повесть «Посторонний». 

• Ф. Кафка. Рассказ «Превращение».

• Х. Ли. Роман «Убить пересмешника».

• Г.Г. Маркес. Роман «Сто лет одиночества».

• М. Метерлинк. Пьеса «Слепые».

• Г. Мопассан. Роман «Милый друг».

• У.С. Моэм. Роман «Театр».

• Д. Оруэлл. Роман «1984».

• Э.М. Ремарк. Романы «На западном фронте без перемен», «Три товарища».

• Д. Сэлинджер. Роман «Над пропастью во ржи».

• У. Старк. Повести: «Чудаки и зануды», «Пусть танцуют белые медведи».

• Ф. Стендаль. Роман «Пармская обитель». 

• Г. Уэллс. Роман «Машина времени».

• Г. Флобер. Роман «Мадам Бовари».

• О. Хаксли. Роман «О дивный новый мир».

• Э. Хемингуэй. Повесть «Старик и море», роман «Прощай, оружие».

• А. Франк. Книга «Дневник Анны Франк».

• Б. Шоу. Пьеса «Пигмалион».

• У. Эко. Роман «Имя Розы» 

Поэзия в проекте рассматривается такая: . Аполлинер, Ш. Бодлер, П. Верлен, Э. Верхарн, А. Рембо, P.M. Рильке, Т.С. Элиот.

Таким способом, мы рассмотрели полный список книг, необходимых для подготовки к ЕГЭ по литературе. Помните, что это лишь предложение, которое еще обсуждается в экспертном сообществе и будет вводиться постепенно, не в полном объеме. Но лучше готовиться по полному списку, чем надеяться на лучшее.

Стоит помнить, что результат экзамена зависит от подготовки выпускника, его мотивации и усидчивости. Не нужно волноваться, необходимо просто готовиться к экзамену тщательно. Если каких-то разборов или кратких содержаний Вам не хватает, пишите Многомудрому Литрекону — он все сделает и добавит. 

Читайте понемногу каждый день и фиксируйте результаты в читательском дневнике. Только так будущий студент сможет достичь высоких результатов. Удачи!

Автор: Виктория Комарова

Всего: 25    1–20 | 21–25

Добавить в вариант

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

Всего: 25    1–20 | 21–25

Подготовка к выпускным экзаменам уже стартовала и в этом материале предлагаем разобраться, как изменится ЕГЭ по литературе в 2023 году и будет ли пополнен новыми позициями официальный список литературы для подготовки, рекомендованный ФИПИ.

Изменения 2023 года

Важно! В структуре и наполнении КИМов для экзамена по литературе в 2023 году не будет существенных изменений. Модернизация затронула только вопрос №9, в котором теперь не будут указывать количество правильных ответов. В зависимости от попавшегося экзаменуемому вопроса правильных ответов может быть от 2 до 4.

В остальном Единый Государственный Экзамен будет максимально приближен к формату 2022 года, что должно существенно облегчить подготовку ученикам, планирующим в 2023 году сдавать литературу как предмет по выбору:

• длительность экзамена – 235 мин (3 ч 55 мин);
• разрешенные дополнительные материалы – русский орфографический словарь;
• количество вопросов – 12;
• максимальный балл – 53 ПБ;
• минимальный порог – 11 ПБ (первичных) или 35 ТБ (тестовых).

На протяжении многих лет литература остается одним из наименее популярных предметов ГИА. Так, в 2022 году всего 62 000 выпускников выбрали этот предмет для сдачи после 11 класса.

Среди факторов, влияющих на такой выбор, ученики называют:

• узкую направленность дисциплины (филология, журналистика, некоторые творческие профессии);
• объемное содержание проверяемых знаний (кодификатор содержит достаточно большое количество произведений отечественных и зарубежных авторов, которые необходимо досконально изучить для сдачи ЕГЭ);
• сочинение, которое остается основным заданием в КИМе по литературе и сложно дается большинству школьников.

Судя по изменениям, которые анонсирует ФИПИ, упрощения экзамена в 2023 год точно не планируется.

Структура КИМа

В 2023 году на экзамене по литературе выпускникам будет предложено выполнить 12 заданий, среди которых 7 будут относиться к базовой сложности, 4 – к повышенной и только 1 – к высокой (естественно, это сочинение).

Важно! В КИМах по литературе вы не встретите простых тестовых вопросов с готовыми вариантами ответа. Получить высокий балл на ЕГЭ в 2023 году можно будет, только если реально проработать весь список литературы (схитрить не получится).

В I части содержится 7 вопросов с кратким ответом и 4 с развернутым, в том числе:

Во II части только одно задание – сочинение объемом 250-350 слов на одну из пяти предложенных тем.

Оценивание

Выполнив правильно все 12 заданий, экзаменуемый может набрать суммарно 53 ПБ, которые согласно таблице будут интерпретированы как 100% результат (100 ТБ).

Максимальный балл за каждое задание будет таким:

Как видите, сочинение составляет 34% суммарного результата, поэтому подготовка к нему у выпускников занимает большую часть времени. Залогом грамотно написанного сочинения, а также выполнения других типовых заданий ЕГЭ по литературе является хорошее владение материалов. Прочитать предстоит не одно масштабное произведение. Приводим полный перечень книг, которые в 2023 году попали в опубликованный ФИПИ список литературы для сдачи ЕГЭ.

Список произведений

Полный список литературы, который необходимо прочитывать для подготовки к ЕГЭ 2023 года по литературе, представлен в кодификаторе. Скачать документ совершенно бесплатно вы можете на сайте fipi.ru.

Для удобства книги разделены по временным периодам и сгруппированы по авторам.

Древнерусская литература

Главная книга этого периода – «Слово о полку Игореве». К сожалению, большинство выпускников говорят о сложности восприятия этого произведения, ведь в период его написания литература носила не художественный, а прикладной характер.

XVIII век

Век Просвещения подарил человечеству таких великих классиков, как Фонвизин и Державин, но прочитывать выпускникам предлагается только два произведения:

I половина IXX в.

Это «золотой век» для русской поэзии, поэтому кодификатор содержит перечень стихов таких великих поэтов, как Пушкин, Лермонтов и Жуковский,  а также произведения Гоголя и Грибоедова.

II половина IXX в.

Этот период можно с уверенностью назвать самым продуктивным, ведь именно II половина IXX века подарила миру настоящие шедевры классики, которые необходимо знать для сдачи экзамена.

Важно! Каждая книга в списке отмечена буквой, которая подсказывает, какая именно часть экзаменационного КИМа может потребовать от выпускника владения материалом.

Условные обозначения:

• А – часть №1 (самые простые вопросы);
• В – часть №2 (вопросы повышенной сложности);
• С – часть №3 (сочинение).

Конец XIX – начало XX в.

Эпоха развития критического реализма, яркими представителями которой стали Л. Н. Толстой и А. П. Чехов.

I половина XX в.

Это «серебряный век» российской поэзии, а также период зарождения направления, известного как «социалистический реализм».

II половина XX в.

Период зарождения постмодернизма, время переоценки ценностей и глобальных перемен в общественной и политической жизни России.

Список А в перечне произведений II половины XX века не детализирован, поэтому учащиеся могут выбрать любые произведения указанных авторов для знакомства с их творчеством.

В списке С (для сочинения) представлены такие произведения:

Важно! В списке С еще в прошлом году были добавлены новейшие авторы, поэтому не стоит забывать, что актуальный вариант списка был представлен сравнительно недавно и в нем присутствуют важные нововведения.

Итоговый этап подготовки также должен включать в себя ознакомление минимум с тремя пьесами из такого списка:

• «Жестокие игры» (Арбузов А.Н.);
• «Гнездо глухаря» (Розов В.С.);
• «Утиная охота» или «Старший сын» (Вампилов А.В.);
• «Валентин и Валентина» (Рощин М.М.).

Также выпускнику должен быть известен и зарубежный современный автор. В список рекомендуемых книг попали:

Чтение и проработка

Большинство произведений, которые представлены в списке ФИПИ, школьники разбирали на уроках литературы. Некоторые будут необходимы также в ходе подготовки к сочинению, поэтому их можно назвать универсальными.

Педагоги и репетиторы, регулярно готовящие выпускников к экзаменам, рекомендуют не просто читать книги, а и вести специальный журнал чтения (в бумажном или цифровом варианте), в который стоит записывать:

• автора и название прочитанного произведения;
• важные биографические факты;
• историю написания произведения;
• краткий пересказ основных событий;
• имена персонажей и их характеристики;
• затронутые автором проблемы;
• цитаты, которые после можно будет использовать в сочинениях;
• личное мнение (согласие или несогласие с автором).

Помочь разобраться в особенностях экзамена поможет демоверсия, размещенная на сайте ФИПИ. Предлагаем решить демонстрационный вариант вместе с онлайн-преподавателем прямо сейчас:

Читайте также:

• ЕГЭ по истории в 2023 году
• ЕГЭ по математике в 2023 году
• Структура эссе по обществознанию 2023 года

Предмет — литература.

Класс- 11

Тема «Рассказ А.И.Куприна «Гранатовый браслет»

Форма контроля-тест.

Инструкция. Ответом к заданиям 1—11 является слово, или словосочетание, или последовательность цифр. Записывайте ответы без пробелов, запятых и других дополнительных символов. На задание 12 дайте связный ответ в объёме 7—10 предложений. Выполняя задание 12, подберите для сопоставления два произведения разных авторов (в одном из примеров допустимо обращение к произведению того автора, которому принадлежит исходный текст); укажите названия произведений и фамилии авторов; обоснуйте Ваш выбор и сопоставьте произведения с предложенным текстом в заданном направлении анализа.

Прочитайте фрагмент произведения и выполните задание 1-3.

Она разрезала ножницами ленту и бросила в корзину вместе с бумагой, на которой был написан ее адрес. Под бумагой оказался небольшой ювелирный футляр красного плюша, видимо только что из магазина. Вера подняла крышечку, подбитую бледно-голубым шелком, и увидела втиснутый в черный бархат овальный золотой браслет, а внутри его бережно сложенную красивым восьмиугольником записку. Она быстро развернула бумажку. Почерк показался ей знакомым, но, как настоящая женщина, она сейчас же отложила записку в сторону, чтобы посмотреть на браслет.

Он был золотой, низкопробный, очень толстый, но дутый и с наружной стороны весь сплошь покрытый небольшими старинными, плохо отшлифованными гранатами. Но зато посредине браслета возвышались, окружая какой-то странный маленький зеленый камешек, пять прекрасных гранатов-кабошонов, каждый величиной с горошину. Когда Вера случайным движением удачно повернула браслет перед огнем электрической лампочки, то в них, глубоко под их гладкой яйцевидной поверхностью, вдруг загорелись прелестные густо-красные живые огни.

«Точно кровь!» — подумала с неожиданной тревогой Вера.

Потом она вспомнила о письме и развернула его. Она прочитала следующие строки, написанные мелко, великолепно-каллиграфическим почерком:

«Ваше Сиятельство,

Глубокоуважаемая Княгиня

Вера Николаевна!

Почтительно поздравляя Вас с светлым и радостным днем Вашего Ангела, я осмеливаюсь препроводить Вам мое скромное верноподданническое подношение».

(А.И.Куприн)

1. Задание. Укажите род литературы, к ко­то­ро­му от­но­сит­ся про­из­ве­де­ние А.И.Куприна «Гранатовый браслет»/ Запишите ответ.___________________________

2. Задание. Укажите жанр этого произведения. Запишите ответ _____________________________

3. Задание. Какое средство выразительности используется в следующих строках: «Когда Вера случайным движением удачно повернула браслет перед огнем электрической лампочки, то в них, глубоко под их гладкой яйцевидной поверхностью, вдруг загорелись прелестные густо-красные живые огни.» Запишите ответ _ _________________________

4. Залание. Установите со­от­вет­ствие между тремя пер­со­на­жа­ми А.И.Куприна и со­от­вет­ству­ю­щи­ми на­зва­ни­я­ми произведений. К каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столбца. Ответ за­пи­ши­те циф­ра­ми в таблице.

5. Задание. Какой художественный приём использован автором в следующей фразе: ««Точно кровь!» — подумала с неожиданной тревогой Вера.» Запишите ответ __________________________________________________________________________

6.В описании браслета автор использует противопоставление «низкопробный…с плохо отшлифованными гранатами, но посредине …пять прекрасных гранатов-кабошонов.» Как называется прием резкого противопоставления, используемый в художественном произведении?

Запишите ответ _____________________________________

7. Задание . Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами.

Описанный в данном отрывке браслет— важная _________________, несущая значительную смысловую и эмоциональную нагрузку. Необычность и загадочность этого подношения передают ___________________, например, странный (камешек), пять прекрасных гранатов-кабошонов, прелестные (огни)

8. Задание. Кому принадлежат слова: «Любовь бескорыстная, самоотверженная, не ждущая награды? Та, про которую сказано — «сильна, как смерть»? Понимаешь, такая любовь, для которой совершить любой подвиг, отдать жизнь, пойти на мучение — вовсе не труд, а одна радость»? Запишите ответ

_________________________________________

9. Задание Кому принадлежат слова: «Я бесконечно благодарен Вам только за то, что Вы существуете. Я проверял себя — это не болезнь, не маниакальная идея — это любовь, которою богу было угодно за что-то меня вознаградить»? Запишите ответ ____________________________________________________________________________—

10. Задание . Как называется одно из средств художественной характеристики героя, используемый в приведенном ниже отрывке? Запишите ответ

«Теперь он стал весь виден: очень бледный, с нежным девичьим лицом, с голубыми глазами и упрямым детским подбородком с ямочкой посредине; лет ему, должно быть, было около тридцати, тридцати пяти». __________________________________________________

11. Задание. Какие проблемы подняты в данном произведении? (Перечислить не менее 3-х)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. В каких произведениях русской литературы звучит тема «безответной любви» и в чём эти произведения созвучны «Гранатовому браслету» А.И.Куприна? (Дайте связный ответ в объёме 7-10 предложений) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответы:

1-эпос

2-рассказ

3-метафора

4- А-4, Б-1, В-2.

5-сравнение

6- антитеза

7-деталь, эпитеты

8- Яков Михайлович Аносов

9- Г. С. Желтков

10-портрет

11- истинной любви, чести, самопожертвования во имя любви, выбора и др.

6 готовых лучших сочинений по тексту несомненно, Дюма останется ещё на многие годы любимцем (Куприн А.И), с кругом проблем и полным текстом для варианта №18 нового сборника ЕГЭ 2021 Цыбулько И.П по русскому языку 36 тренировочных вариантов.

Примерный круг проблем:

1)Проблема коллективного творчества в литературе. (Допустимо ли коллективное творчество в литературе?) Авторская позиция: Коллективное творчество относится «к чрезвычайно сложным, запутанным и щекотливым литературным вопросам» и «имеет множество видов, условий и оттенков». Тем не менее в коллективном творчестве есть свой «архитектор», чьё имя будет высечено на фасаде дома.

2) Проблема особенностей художественного стиля. (Обладает ли художественный стиль писателя своими особенностями?) Авторская позиция: У каждого писателя есть особенности художественного стиля. Так, стиль Дюма «узнаёшь и по характерному искусству диалога, по грубоватому остроумию, по яркости портретов и быта, по внутренней доброте».

3)Проблема отношения к труду. (Как отношение к труду отражается на работе писателя?) Авторская позиция: Только такому трудолюбивому человеку, как Дюма, умевшему работать с самого раннего утра до самой поздней ночи, удалось создать огромное количество произведений.

4)Проблема вклада в общее дело. (Нужно ли уметь признавать вклад других людей в общее дело?) Авторская позиция: Тот, кто участвует в коллективном творчестве, должен уметь признавать вклад других людей в общее дело.

Готовое сочинение ЕГЭ №1

Допустимо ли коллективное творчество в литературе? Существует ли в коллективном творчестве свой «архитектор»? Именно эти вопросы возникают при чтении русского писателя А. И. Куприна.

Раскрывая проблему коллективного творчества в литературе, автор даёт оценку французскому писателю и драматургу Александру Дюма. Он отвергает расхожее мнение о том, что все романы написаны подёнщиками от литературы, которых нанимал Дюма, а сам только подписывал чужие произведения. Куприн убеждает своих читателей в том, что это не правда, так как, хотя у Дюма и были помощники, но главным архитектором выстроенного литературного здания был именно он. Вспоминает автор и Чарльза Диккенса, которого называет «самым христианским из писателей». Диккенс не брезговал содействием литературных сотоварищей. Прекрасный рассказчик Диккенс передавал за дружеской беседой нить какой-нибудь пришедшей ему в голову истории курьёзного или трогательного характера, намёк на тему разделял на несколько частей и давался каждому из соавторов. Затем отдельные части повести он вплетал в своё произведения, сглаживая швы.

Оба эти примера, дополняя друг другу, свидетельствуют о том, что в литературном творчестве можно прибегать к сотрудничеству, к помощи других литераторов, но главным «конструктором» произведения всегда остаётся один.

Авторская позиция заключается в следующем: коллективное творчество относится «к чрезвычайно сложным, запутанным и щекотливым литературным вопросам» и «имеет множество видов, условий и оттенков». Тем не менее в коллективном творчестве есть свой «архитектор», чьё имя будет высечено на фасаде дома.

Мне близка позиция автора. Действительно, у писателя часто не хватает времени просиживать часами в библиотеке, бегать по музеям, рыться «в хронологической пыли» архивов, делать выписки из исторических книг, и тут незаменимую помощь в этой кропотливой работе могут оказать сотрудники, соавторы. Но всё же в этом коллективном творчестве есть главный автор, наиболее талантливый и узнаваемый по своему стилю, выделяющийся яркой писательской индивидуальностью.

В заключение хочу подчеркнуть, что мы узнаём истинного писателя по его характерным особенностям: по искусству диалога, по остроумию, по яркости портретов, по внутренней доброте.

Готовое сочинение ЕГЭ №2

Писательский труд, наверное, не похож ни на один другой. То, что мы видим (книга, произведение) — это только верхушка айсберга. Ведь основной труд происходит в сознании писателя, который наблюдает, анализирует, сопоставляет, видит типичное в индивидуальном и создает уникальный образ, а потом облекает это в слова. Всё это рождается в его сознании, прежде чем вылиться на страницы книги. Я думаю, что текст Александра Ивановича Куприна посвящен именно особенностям писательского труда.

В тексте писатель обращается к личности Александра Дюма-отца, который всем нам известен по таким произведениям, как «Три мушкетёра», «Граф Монте-Кристо», «Графиня де Монсоро». Александр Дюма был необыкновенно плодовит и создал громадное количество произведений, поэтому нередко его обвиняли в том, что он использует труд «литературных негров», то есть талантливых, но неизвестных авторов, которые пишут за него, а он только ставит своё имя на готовом произведении. Куприн много рассуждает на эту тему, он обращается и к личностям других писателей, которые, по-видимому, также использовали труд помощников, то есть людей, которые тоже отчасти вложили свой труд и свой талант в их произведения.

Разумеется, Куприн признаёт существование таких помощников у Александра Дюма, количество произведений которого явно говорит о невозможности создания их одним человеком. Но, признавая факт наличия литературных подмастерий, Куприн категорически отрицает то, что они были «литературными рабами». Ведь основная мысль и основная обработка текста принадлежали самому Александру Дюма, обладавшему фантастической работоспособностью и работавшему буквально с раннего утра до глубочайшей ночи. Кроме того Александр Дюма признавал этих людей и, хотя не мог указать их имена на обложке книги из коммерческих соображений, он всячески стремился к тому, чтобы они получили свою долю славы. Например, Куприн рассказывает о том, как во время триумфа одной из своих пьес Александра Дюма почти силой вывел на сцену своего помощника и объявил его именно как своего соавтора, предложив публике почтить и его аплодисментами.

Я думаю, А. И .Куприн хотел сказать, что труд писателя очень велик и своеобразен; только в том случае, если автор вкладывает много труда и душу в своё произведение, оно может действительно войти в сокровищницу мировой литературы. Трудно поспорить в этом отношении с автором. Я согласен, что не писатель — это человек, который отдает много сил и энергии созданию своего произведения. Но я не совсем согласен в том, что касается использования труда литературных помощников. Пусть они и не были в прямом смысле слова рабами для Александра Дюма, но всё же он не указывал их фамилии на книгах. А ведь их вклад был тоже очень велик. Мне кажется, было бы честнее, если бы их фамилии тоже красовались на обложках моих любимых книг. Хотя, конечно, это ни в коем случае не умаляет заслуг самого Александра Дюма, который был основным создателем этих произведений.

Размышляя на эту тему, я думаю о том, что иногда писатель не столько напоминает композитора, сколько дирижера. Именно таким человеком мне представляется Александр Дюма, который брал много помощников и создавал из их заготовок шедевр, то есть книгу, которая пережила уже два века, не потеряв популярности. Мы знаем, какого труда писателю стоит создать даже одно произведение, сколько вариантов приходится иногда написать, прежде чем автор сможет выбрать лучший. Например, широко известно, что А. С. Пушкин работал над своими повестями очень долго, выбрасывая те эпизоды, которые казались ему недостаточно выразительными или динамичными. Также известно, что по три-четыре раза исправлял свои произведения Лев Толстой, обладавший также фантастической работоспособностью. Я думаю, что склонность к такому внимательному, серьёзному отношению к своему делу должна быть свойственна не только писателям, но и любому человеку. Мне бы очень хотелось самому тоже научиться вкладывать в свой труд много сил и времени, относиться к плодам своей работы критически и находить в себе силы исправлять, пока я не стану сам доволен результатом.

Готовое сочинение ЕГЭ №3

Допустимо ли коллективное творчество в литературе, или это следует называть плагиатом? Мы знаем Козьму Пруткову, под чьим псевдонимом скрывались три человека; братьев Гонкур, которые работали над художественными текстами вдвоём. Этот ряд можно продолжить, но ведь есть ещё, к примеру, шекспировский и шолоховский вопрос. Литературоведы до сих пор сомневаются в том, что эти писатели действительно являются авторами своих произведений. А.И. Куприн в предложенном тексте размышляет об очень спорных моментах и поднимает проблему коллективного творчества в литературе.

Русский писатель интересуется личностью французского романиста Александра Дюма. А.И. Куприн оправдывает коллегу по перу, который нанимал для работы литературных сотрудников. Так, например, на фасаде дома тоже стоит имя одного архитектора, и мы не знаем, кем были его помощники. Таким образом, в центре находится тот, кому принадлежит идея. Кроме того, многие известные писатели также не стеснялись обращаться за помощью к другим людям во время работы над своими произведениями. Этот факт никак не может испортить репутацию классиков мировой литературы. А.И. Куприн не считает их плагиаторами.

Автор текста доказывает, что Александр Дюма был трудолюбивым человеком и прилагал все возможные усилия, чтобы создать качественный текст. А.И. Куприн называет уважаемого романиста «сорокасильным, неутомимым, неукротимым». Ему приходилось тщательно прорабатывать огромное количество источников, и вполне естественно, что в этом ему помогали товарищи. К тому же одного из своих сотрудников Дюма представил публике, высоко оценив его способности. Конкретизируя данную мысль, А.И. Куприн подчёркивает, что писатель не обязан работать в одиночку. Он не должен быть обвинён в том, что ему кто-то помогает.

Итогом размышлений писателя становится такая позиция: коллективное творчество не запрещено, у него бывает несколько видов. Однако всегда есть лидер, а есть его помощники, поэтому на обложке книги мы увидим только одно имя.

Нельзя не согласиться с мнением А.И. Куприна. Действительно, очень многие спорят о том, что следует считать плагиатом, а что не выходит за рамки дозволенного. На мой взгляд, наличие у писателя литературных сотрудников не умаляет его таланта. Иногда творческому человеку просто необходима поддержка со стороны. Как много сумел бы сделать булгаковский мастер без помощи Маргариты? В момент наивысшего отчаяния писатель сжигает свой роман, а его возлюбленная голыми руками вытаскивает из огня обгоревшие листы. Так и в процессе работы над текстом романисту нужна поддержка – и не всегда только моральная.

Таким образом, коллективное творчество можно считать допустимым. Оно не имеет ничего общего с литературным воровством.

Готовое сочинение ЕГЭ №4

Важно ли уважать труд других людей в процессе коллективного творчества? Вот проблема, которую ставит в тексте А.И. Куприн.

Раскрывая данный вопрос, он повествует о скептическом отношении критиков и части публики к творчеству А.Дюма, упрекавших знаменитого автора в использовании чужого труда. В качестве примеров Куприн сопоставляет мнения разных людей на творческую мастерскую писателя. Во-первых, автор приводит категоричные слова одного московского учителя: «Да ведь он не написал за всю жизнь ни одной строчки. Он только нанимал романистов и подписывался за них». О том, как не прав этот преподаватель, говорит А.И.Куприн, утвеждая, что «если кто и был в этом товариществе настоящим работником, то, конечно, н, сорокасильный, неутомимый, неукротимый, трудолюбивейший Александр Дюма». Во-вторых, автор уверен, что без помощников такой мастер пера не справился бы с огромным количеством сведений «об именах, характерах, родстве, костюмах, привычках действующих персонажей». Вот для чего ему и нужны были люди для коллективного творчества, которых он безмерно уважал (предложение 38 – 42). Сопоставляемые примеры-иллюстрации свидетельствуют о том, что Дюма не только сам продуктивно работал, но и требовал этого от всех многочисленных сотрудников, труд которых ценил. В этом, на мой взгляд, и состоит позиция автора.

Я согласен с А.И.Куприным, что руководителю творческой мастерской важно не только самому плодотворно работать, но и организовывать продуктивный труд других людей, не принижая его значения. Таким образом, уважать работу других людей в коллективном творчестве просто необходимо.

Готовое сочинение ЕГЭ №5

Является ли нормой коллективное творчество в литературе? Над этой проблемой предлагает задуматься Александр Иванович Куприн — русский писатель.

Автор, рассуждая над вопросом, говорит о том, что нередко даже самые великие писатели пользовались сотрудничеством с другими авторами. Французского писателя Дюма не раз упрекали в том, что большинство его произведений написаны другими людьми, а сам он лишь подписывал романы. Великий писатель мог сутками не отрываться от письменного стола «пыхтел и потел во время работы». К сожалению, для того чтобы выпустить в свет столько прекрасных книг не достаточно было усилий одного человека, и он пользовался поддержкой своих друзей.

Но не стоит из-за этого клеветать Дюма, говорить, что он ничего не писал. Так читатель понимает, что иногда авторам необходима помощь других людей для написания романа. По мнению автора, коллективное творчество в литературе является «чрезвычайно сложным, запутанным и щекотливым» литературным вопросом. И даже, если писатель обращается за помощью к другим людям, это не может служить основанием занижать его творческие способности.

Мысли Александра Ивановича Куприна мне импонируют, ведь главное не то, что писатели могут использовать коллективное творчество в своих произведениях, а именно сам вклад главного редактора. Читая текст, я вспоминаю Александра Сергеевича Пушкина. Великий писатель, прежде чем написать свой роман «Капитанская дочка», объездил места сражений и расспрашивал очевидцев. Отнюдь не мало сил ему пришлось потратить для того, чтобы издать эту книгу. И несмотря на то, что он пользовался помощью других людей вряд ли Александра Сергеевича будут упрекать в плагиатстве.

Таким образом, нормой или нет является коллективное творчество в литературе можно судить по тому, насколько много усилий приложил главный автор в своих произведениях.

Готовое сочинение ЕГЭ №6

Как отношение творца к труду отражается на его работе? Влияет ли трудолюбие на качество произведений? На эти вопросы отвечает в предложенном для анализа тексте известный русский писатель А.И. Куприн.

Проблема отношения творца к труду раскрывается с помощью размышлений о великом писателе А. Дюма.

Автор не отрицает, что «выпустить в свет около пятисот шестидесяти увесистых книг, содержащих в себе длиннейшие романы и пятиактные пьесы» А. Дюма самостоятельно не мог, так как это «дело немыслимое для одного человека, каким бы он ни был работоспособным, какими бы физическими и духовными силами он ни обладал». Писатель говорит о том, что у А. Дюма были помощники, но они, по мнению автора, занимались тем, что «бегали по музеям, рылись в пыли архивов, разыскивали старые хроники и мемуары и делали выписки из редких исторических книг», в то время как А. Дюма занимался более «кропотливой работой».

А.И. Куприн говорит о том, что во всем существующем «товариществе» именно А. Дюма был «настоящим работником». Автор текста дает писателю следующие характеристики: «сорокасильный», «неутомимый», «неукротимый», «трудолюбивейший». Отмечает писатель и то, что А. Дюма мог работать целые сутки: «от самого раннего утра до самой поздней ночи, иногда и больше». С помощью таких характеристик А.И. Куприн подчеркивает трудолюбие А. Дюма, которое не могло не сказываться на создании большого количества действительно качественных художественных произведений.

Через рассуждения о творчестве А. Дюма автор выражает свою позицию: трудолюбие творца положительно влияет на качество его произведений.

С автором текста трудно не согласиться. Действительно, тот человек, который без устали трудится, посвящая создаваемому творению все свое время, развивает свой талант, следовательно, его произведения становятся более качественными. Чтобы доказать эту точку зрения, обратимся к нескольким художественным произведениям.

В повести Н.В. Гоголя «Портрет» особое внимание уделяется безымянному персонажу, который создал настоящее произведение искусства. Художник, «прежний товарищ» Чарткова, принял решение развивать свой талант, для чего он уехал в Италию, где все свое время оттачивал мастерство, работая день и ночь, отказавшись при этом от светского образа жизни. Трудолюбие героя помогло ему создать действительно гениальное произведение искусства, которым восторгались все, кто его видел. Противопоставляя «прежнего товарища» Чарткова самому Чарткову, который ничего не делал для развития своего таланта и для создания настоящих произведений искусства, работая над «портретиками за деньги», за которые он и получил свою славу, Н.В. Гоголь подчеркивает, что только благодаря трудолюбию создаются качественные работы.

Поднятая в тексте проблема находит отражение и в сказе Н.С. Лескова «Левша». Именно искренняя любовь Левши к труду помогла ему развить свой талант, позволивший совершить мастерскую работу: создать мелкие гвоздики для того, чтобы подковать созданную английскими мастерами блоху. Данный пример подтверждает мысль о том, что трудолюбивый человек создает качественные работы.

Подводя итоги к сказанному, можно отметить, что трудолюбие помогает творцу создавать по-настоящему качественные произведения искусства.

Полный текст несомненно, Дюма останется ещё на многие годы (А. И. Куприн о писательстве):

(1)Несомненно, Дюма останется ещё на многие годы любимцем и другом читателей с пылким воображением и с не совсем остывшей кровью. (2)Но, увы, надолго сохранится и убеждение в том, что большинство его произведений написаны в слишком тесном сотрудничестве с другими авторами.

(3)Повторять что-нибудь дурное, сомнительное, позорное о людях славы и искусства было всегда лакомством для критиков и публики. (4)Помню, как в Москве один учитель средней школы на жадные расспросы о Дюма сказал уверенно:

— Дюма? (5)Да ведь он не написал за всю жизнь ни одной строчки. (6)Он только нанимал романистов и подписывался за них. (7)Сам же он писать совсем не умел. (8)И даже читал с большим трудом.

(9)Конечно, всякому ясно, что выпустить в свет около пятисот шестидесяти увесистых книг, содержащих в себе длиннейшие романы и пятиактные пьесы, — дело немыслимое для одного человека, каким бы он ни. был работоспособным, какими бы физическими и духовными силами он ни обладал. (10)Если мы допустим, что Дюма умудрялся при титанических усилиях писать по четыре романа в год, то и тогда ему понадобилось бы для полного комплекта его сочинений работать около ста сорока лет самым усердным образом, подхлёстывая себя неистово сотнями чашек крепчайшего кофе. (11)Да. (12)У Дюма были сотрудники. (13)Например: Огюст Маке, Поль Мерис, Октав Фейе, Е. Сустре, Жерар де Нерваль, были, вероятно, и другие…

…(14)Но вот тут-то мы как раз и подошли к чрезвычайно сложным, запутанным и щекотливым литературным вопросам. (15)С самых давних времён весьма много было сказано о вольном и невольном плагиате, об использовании чужих, хотя бы очень старых, хотя бы совсем забытых, хотя бы никогда не имевших успеха сюжетов.

(16) Коллективное творчество имеет множество видов, условий и оттенков.

(17) Во всяком случае, на фасаде выстроенного дома ставит своё имя архитектор.

(18) А не каменщик, и не маляры, и не землекопы.

(19) Чарльз Диккенс, которого Достоевский называл самым христианским из писателей, иногда не брезговал содействием литературных сотоварищей, каковыми бывали даже и дамы-писательницы: мисс Мэльхолланд и мисс Стрэттон, а из мужчин — Торкбери, Гаскайн и Уилки Коллинз. (20)Особенно последний, весьма талантливый писатель, имя и сочинения которого до сих пор ценны для очень широкого круга читателей.

(21) Распределение совместной работы происходило приблизительно так: Диккенс — прекрасный рассказчик — передавал иногда за дружеской беседой нить какой-нибудь пришедшей ему в голову или от кого-нибудь слышанной истории курьёзного или трогательного характера. (22)Потом этот намёк на тему разделялся на несколько частей, в зависимости от количества будущих сотрудников, и каждому из соавторов, в пределах общего плана, предоставлялось широкое место для личного вдохновения. (23)Потом отдельные части повести соединялись в одно целое, причём швы заглаживал опытный карандаш самого Диккенса, а затем общее сочинение шло в типографский станок. (24)Эти полушутливые вещицы вошли со временем в полное собрание сочинений Диккенса. (25)Сотрудники в нём переименованы, но вот беда: если не глядеть на фамилии, то Диккенс сразу бросается в глаза своей вечной прелестью, а его сотоварищей по перу никак не отличишь друг от друга.

(26)В фабрике Дюма были, вероятно, совсем иные условия и отношения. (27)Прежде всего надо сказать, что если кто и был в этом товариществе настоящим работником, то, конечно, он, сорокасильный, неутомимый, неукротимый, трудолюбивейший Александр Дюма. (28)Он мог работать сколько угодно часов в сутки, от самого раннего утра до самой поздней ночи, иногда и больше.

(29) Из-под пера так и падали с лёгким шелестом бумажные листы, исписанные мелким отличнейшим почерком, за который Дюма обожали наборщики (кстати, и его восхищённые первочитатели). (30)Говорят, он пыхтел и потел во время работы, ибо был тучен и горяч. (31)По его бесчисленным сочинениям можно судить, какое огромное количество требовалось ему сведений об именах, характерах, родстве, костюмах, привычках действующих персонажей. (32)Разве хватало у него времени просиживать часами в библиотеке, бегать по музеям, рыться в пыли архивов, разыскивать старые хроники и мемуары и делать выписки из редких исторических книг? (33)Если в этой кропотливой работе ему помогали друзья (как впоследствии Флоберу), то оплатить эту услугу было бы одинаково честно и ласковой признательностью, и денежными знаками или, наконец, и тем и другим.

(34)Правда, Дюма порою мало церемонился с годами, числами и фактами, но во всех лучших его романах безошибочно чувствуется его собственная, хозяйская, авторская рука. (35)Её узнаёшь и по характерному искусству диалога, по грубоватому остроумию, по яркости портретов и быта, по внутренней доброте… (36)Правда и то, что очень часто, особенно в последние свои годы, Дюма прибегал к самому щедрому и самому бескорыстному сотруднику — к ножницам. (37)Но и здесь, сквозь десятки чужих страниц географического, этнографического, исторического и вообще энциклопедического свойства всё-таки блистает прежний Дюма, пылкий, живой, увлекательный, роскошный.

(38) Огюст Маке заявил публичную претензию на Дюма, которому он чем-то помог в «Трёх мушкетёрах». (39)Оттуда и пошёл разговор о помощниках. (40)Но после первого театрального представления одноимённой пьесы, переделанной из романа и прошедшей с колоссальным успехом, Дюма, под бешеные аплодисменты и крики, насильно вытащил упиравшегося Маке к рампе, потребовал молчания и сказал своим могучим голосом:

— Вот Огюст Маке, мой друг и сотрудник. (41)Ваши лестные восторги относятся одинаково и к нему, и ко мне.

(42)И у Маке потекли из глаз слёзы.

(По А. И. Куприну*)

Смотрите также на нашем сайте:

Тренировочные варианты ЕГЭ по русскому языку задания с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Книги для ЕГЭ по литературе

23.10.2019

Полный список литературы, которую необходимо прочитать для успешной подготовки к ЕГЭ по литературе.

Список подобран на основе кодификатора. Все произведения отсортированы по дате написания.

Вам необходимо прочитать ВСЕ эти произведения, знать имена их героев, характеры, мотивы поведения.

• Другая теория для ЕГЭ по литературе

За предоставленный материал благодарим группу https://vk.com/kazancampus

Древнерусская литература

• «Слово о полку Игореве»

Из литературы XVIII в.

• Д.И. Фонвизин. Пьеса «Недоросль»
• Г.Р. Державин. Стихотворение «Памятник»

Литература первой половины XIX века

• А.С. Грибоедов пьеса «Горе от ума»
• В.А. Жуковский элегия «Море», баллада «Светлана»
• А.С. Пушкин романы: «Капитанская дочка», «Евгений Онегин», поэма «Медный всадник», стихотворения: «Деревня», «Узник», «Во глубине сибирских руд…», «Поэт», «К Чаадаеву», «Песнь о вещем Олеге», «К морю», «Няне», «К***» («Я помню чудное мгновенье…»), «19 октября» («роняет лес багряный свой убор…»), «Пророк», «Зимняя дорога», «Анчар», «На холмах Грузии лежит ночная мгла…», «Я вас любил: любовь еще, быть может…», «Зимнее утро», «Бесы», «разговор книгопродавца с поэтом», «Туча», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…», «Погасло дневное светило…», «Свободы сеятель пустынный…», «Подражания Корану» (IX. «И путник усталый на Бога роптал…»), «Элегия», («Безумных лет угасшее веселье…»), «…Вновь я посетил…»
• М.Ю. Лермонтов поэма «Мцыри», роман «Герой нашего времени», «Песня про … купца Калашникова», стихотворения: «Нет, я не Байрон, я другой…», «Тучи», «Нищий», «Из-под таинственной, холодной полумаски…», «Парус», «Смерть поэта», «Бородино», «Когда волнуется желтеющая нива…», «Дума», «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал…»), «Три пальмы», «Молитва» («В минуту жизни трудную…»), «И скучно и грустно», «Нет, не тебя так пылко я люблю…», «Родина», «Сон» («В полдневный жар в долине Дагестана…»), «Пророк», «Как часто, пёстрою толпою окружен…», «Валерик», «Выхожу один я на дорогу…»
• Н.В. Гоголь пьеса «Ревизор», поэма «Мертвые души», повесть «Шинель».

Литература второй половины XIX века

• А.А. Фет стихотворения: «Заря прощается с землею…», «Одним толчком согнать ладью живую…», «Вечер», «Учись у них – у дуба, у березы…», «Это утро, радость эта…», «Шепот, робкое дыханье…», «Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали…», «Еще майская ночь»
• Н.А. Некрасов поэма «Кому на Руси жить хорошо», стихотворения: «Тройка», «Я не люблю иронии твоей…»,«Железная дорога», «В дороге», «Вчерашний день, часу в шестом…», «Мы с тобой бестолковые люди…», «Поэт и Гражданин», «Элегия» («Пускай нам говорит изменчивая мода…»), «О Муза! я у двери гроба…»
• И.С. Тургенев роман «Отцы и дети»
• М.Е. Салтыков-Щедрин сатирические сказки: («Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Премудрый пескарь», «Дикий помещик», роман «История одного города» (обзорное изучение)
• Л.Н. Толстой роман-эпопея «Война и мир»
• Ф.М. Достоевский роман «Преступление и наказание»
• И.А. Гончаров роман «Обломов»
• Н.С. Лесков одно произведение (по выбору экзаменуемого) например, повесть «Левша» или «Леди Макбет Мценского уезда».
• А.Н. Островский пьеса «Гроза»
• Ф.И. Тютчев стихотворения: «Полдень», «Певучесть есть в морских волнах…», «С поляны коршун поднялся…», «Есть в осени первоначальной…», «Silentium!», «Не то, что мните вы, природа…»,«Умом Россию не понять…», «О, как убийственно мы любим…», «Нам не дано предугадать…», «К. Б.» («Я встретил вас – и все былое…»),«Природа – сфинкс. И тем она верней…»

Литература конца XIX — начала XX века

• А.П. Чехов пьеса «Вишневый сад», рассказы: «Студент», «Ионыч», «Человек в футляре», «Дама с собачкой», «Смерть чиновника», «Хамелеон»

Из литературы первой половины XX века

• И.А. Бунин рассказы: «Господин из Сан-Франциско», «Чистый понедельник»
• А.А. Ахматова поэма «Реквием», стихотворения: «Песня последней встречи», «Сжала руки под темной вуалью…», «Мне ни к чему одические рати…», «Мне голос был. Он звал утешно…», «Родная земля», «Заплаканная осень, как вдова…», «Приморский сонет», «Перед весной бывают дни такие…», «Нес теми я, кто бросил землю…», «Стихи о Петербурге», «Мужество»
• М. Цветаева стихотворения: «Моим стихам, написанным так рано…», «Стихи к Блоку» («Имя твое – птица в руке…»), «Кто создан из камня, кто создан из глины…», «Тоска по родине! Давно…», «Книги в красном переплете», «Бабушке», «Семь холмов – как семь колоколов!..» (из цикла «Стихи о Москве»)
• М. Горький пьеса «На дне», рассказ «Старуха Изергиль»
• С.А. Есенин стихотворения: «Гой ты, Русь, моя родная!..», «Не бродить, не мять в кустах багряных…», «Мы теперь уходим понемногу…»,«Письмо матери», «Спит ковыль. Равнина дорогая…», «Шаганэ ты моя, Шаганэ…», «Не жалею, не зову, не плачу…», «Русь Советская», «О красном вечере задумалась дорога…», «Запели тесаные дроги…», «Русь», «Пушкину», «Я иду долиной. На затылке кепи…», «Низкий дом с голубыми ставнями…»
• Б.Л. Пастернак роман «Доктор Живаго» (обзорное изучение с анализом фрагментов), стихотворения: «Февраль. Достать чернил и плакать!..», «Определение поэзии», «Во всем мне хочется дойти…», «Гамлет», «Зимняя ночь», «Никого не будет в доме…», «Снег идет», «Про эти стихи», «Любить иных – тяжелый крест…», «Сосны», «Иней», «Июль»
• О.Э. Мандельштам «Notre Dame», «Бессонница. Гомер. Тугие паруса…», «За гремучую доблесть грядущих веков…», «Я вернулся в мой город, знакомый до слез…»
• В.В. Маяковский поэма «Облако в штанах», стихотворения: «А вы могли бы?», «Послушайте!», «Скрипка и немножко нервно», «Лиличка!», «Юбилейное», «Прозаседавшиеся», «Нате!», «Хорошее отношение к лошадям», «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче», «Дешевая распродажа», «Письмо Татьяне Яковлевой»
• А.А. Блок поэма «Двенадцать», стихотворения: «Незнакомка», «Россия», «Ночь, улица,фонарь, аптека…», «В ресторане», «Река раскинулась. Течет, грустит лениво…» (из цикла «На поле Куликовом»), «На железной дороге»,«Вхожу я в темные храмы…», «Фабрика», «Русь», «О доблестях, о подвигах, о славе…», «О, я хочу безумно жить…»
• М.А. Шолохов роман «Тихий дон», рассказ «Судьба человека»
• М.А. Булгаков романы: «Мастер и Маргарита», «Белая гвардия» (допускается выбор)
• А.Т. Твардовский поэма «Василий Теркин» (главы «Переправа», «Два солдата», «Поединок», «Смерть и воин»)
• А.И. Солженицын рассказ «Матренин двор», повесть «Один день Ивана Денисовича»
• А.П. Платонов одно произведение (по выбору экзаменуемого)

Из литературы второй половины XX века

• Проза второй половины XX века: Ф.А. Абрамов, Ч.Т. Айтматов, В.П. Астафьев, В.И. Белов, А.Г. Битов, В.В. Быков, В.С. Гроссман, С.Д. Довлатов, В.Л. Кондратьев, В.П. Некрасов, Е.И. Носов, В.Г. Распутин, В.Ф. Тендряков, Ю.В. Трифонов, В.М. Шукшин (произведения не менее трех авторов по выбору)
• Поэзия второй половины XX века: Б.А. Ахмадулина, И.А. Бродский, А.А. Вознесенский, В.С. Высоцкий, Е.А. Евтушенко, Н.А. Заболоцкий, Ю.П. Кузнецов, Л.Н. Мартынов, Б.Ш. Окуджава, Н.М. Рубцов, Д.С. Самойлов, Б.А. Слуцкий, В.Н. Соколов, В.А. Солоухин, А.А. Тарковский (стихотворения не менее трех авторов по выбору)

Драматургия второй половины ХХ века

• А.Н. Арбузов, А.В. Вампилов, А.М. Володин, В.С. Розов, М.М. Рощин (произведение одного автора по выбору)