Есть на карте нашей родины маленькие населенные пункты известные всей стране михайловское егэ

---

Подборка по базе: Есть разные профессии-выбирай и действуй!.docx, 14.11. мы разные, но мы вместе.docx, Варианты заданий_ac96 059e363f7cd0 968a3a8022029fc9.pdf, Головачев Радько 6 заданиие.docx, 20. Проблема выбора профессии. Фразеологизмы, пословицы.docx, Практические задании матем анализ.docx, Титульный лист для практических заданий.docx, Примеры подробного решения заданий ПМ.pdf, Мы разные, но мы вместе.docx, В разные годы при исполнении служебного долга погибли 147 сотруд

---

Фразеологизмы в 6 задании

1. Компании, причастные к инциденту с разливом нефти в Мексиканском заливе, сделали ряд решений по предотвращению подобных случаев в дальнейшем.  
2. В возникновении болезни играют значение многочисленные клеточные и внеклеточные факторы, которые регулируют обмен кальция. 
3. Выход в свет романа «Обломов» и громадный успех его у читателей дали И.А. Гончарову славу одного из самых выдающихся русских писателей. 
4. Врут все, но это не имеет роли, потому что никто не слушает.  
5. Важно понять, кому из героев рассказа больше всего импонирует автор произведения. 

   

1. В 1609 г. был заключен договор со Швецией, по которому шведы готовы были дать поддержку России в обмен на ее отказ от претензий на побережье Балтики. 

  

1. Андрей бросил беглый глаз на гостя — тот был аккуратно одет, причёсан. 

  

1. Чтобы стать чемпионом, надо было одержать первенство с определенным, причем крупным счетом. 

 

1. В любом историческом романе присутствует художественны вымысел: реальные лица могут делать поступки, которые не подтверждает ни один исторический документ. 

  

1. Детские страхи – вполне реальные, достаточно сильные переживания, которые могут портить жизнь ребенка, заставляя его постоянно быть в поле внимания родителей. 

  

1. Некоторые образы, эпизоды и идейные мотивы последнего романа Ф.М. Достоевского «Братья Карамазовы» берут истоки во всех последующих произведениях, начиная с «Бедных людей» и заканчивая «Дневником писателя» и «Подростком». 
2. Летом обычно идет дождь, состоящий из крупных капель, потому что в это время земная поверхность интенсивно нагревается и насыщенный влагой воздух стремительно ползет вверх. 

  

1. Юрисконсульту фирмы поручили в течение двух недель выразить свой ответ на предложения о сотрудничестве, поступившие от концерна «Астра». 

 

1. Если назначить слишком дешевые цены, то организация не сможет покрыть свои издержки и не сумеет выжить. 

  

1. «Туземцы, — рассказывает Форстер, — сообщили нам, что они собирают растущую на камнях ядовитую траву, смешивают ее с какими-то ракушками и бросают в море, как только увидят стаю рыбы». 
2. Изучая архивные материалы, писатель подчас узнает и оценивает такие факты, которым, может быть, даже значения не уделял тот человек, о котором написана книга. 

  

1. Улучшение технологии позволяет национальному хозяйству повысить выпуск продукции при том же уровне затрат за счет увеличения производительности факторов производства. 

  

1. Многолетней верной службой Бахтеев хотел загладить свою ответственность за опрометчивый поступок, совершённый в юности. 

  

1. Правильная устная и письменная речь поможет приобрести уважение окружающих. 

  

1. В сюжете произведений А.П. Чехова первую скрипку исполняли изменения душевного состояния героя, динамика его противостояния обстоятельствам, бытовой рутине. 

  

1. Для того, чтобы оказать заботу, не так уж много нужно: слово ободрения, когда у кого- то неприятности, немного нежности, когда другой выглядит печальным, вовремя прийти на помощь тому, кто устал.  

   

1. Договор между странами о разграничении морских пространств и сотрудничестве в Баренцевом море и Северном Ледовитом океане творит условия для реализации совместных экономических проектов. 
2. В этот день Федор Андреич не выходил из своего кабинета, а на другое утро все в доме были поражены его скоропостижным отъездом. 

  

1. Сопоставляя наблюдения, проведенные в разные века, ученые смогли сделать гипотезу о существовании циклов солнечной активности. 

 

1. Делая отвары лекарственных растений, нельзя превышать концентрацию и дозировку, так как активные вещества в больших количествах могут оказать вред здоровью. 

  

1. Творчеству А. П. Чехова посвящена серия лекций, на которых были прочитаны отрывки из его творчества. 

  

1. Если вы не привыкли принимать сами решения, за вас это могут сделать другие, но они будут учитывать свои интересы, ваши интересы никто не будет брать во внимание. 

  

1. Рядом с Томом сидел его заядлый друг, так же изнывавший от тоски и так же глубоко и благодарно обрадованный развлечением. 

  

1. Добавленное на игру время уже не имело роли в определении победителя. 
2. В жизни каждого нормального человека наступают такие моменты, когда необходимо оказать решение не с учетом личных интересов и амбиций, а с учетом дела, которому ты служишь. 
3. После двухмесячного посещения дома Туркиных и трепетных ухаживаний за Катенькой Старцев предоставил ей руку и сердце. 
4. Приблизившись с ружьями наготове, путешественники увидели, что собаки остановили целый рой лошадей, бежавших, очевидно, к озеру на водопой. 
5. В июне 1668 года «генерал» флибустьеров Ямайки Генри Морган, имея под своим началом всего 460 человек, решил произвести нападение на один из самых укрепленных портовых городов Панамского перешейка. 
6. На основе первоначальных наблюдений он сумел выдвинуть догадку о том, что солнце, как правило, появляется с востока. 

  

1. Карьера любого спортсмена не может считаться вполне успешной, пока не сбылась его самая заветная мечта — одержать первенство в олимпиадной борьбе. 
2. Он решил не смыкать взгляд всю ночь, потому что ему не удалось запрятать подальше свои пять фунтов золота, и они так и лежали в патронном ящике у его изголовья. 
3. Принц произвел на меня уютное впечатление, хотя я с некоторой досадой должен был сознаться, что мое старание быть приятным для него собеседником за столом оказалось бесплодным. 
4. На чемпионате мира по легкой атлетике было завоевано несколько мировых рекордов. 
5. Чтение и обсуждение вместе с родителями энциклопедических статей, в которых рассказывается обо всем на свете, поможет обогатить речь и повысить кругозор. 
6. Один из последних фильмов знаменитого режиссёра создал неоднозначную реакцию зрителей. 
7. Жизнь великого учёного нашей страны И. В. Мичурина — прекрасный пример человека сильной воли, умеющего постигать огромные трудности. 
8. Скромность и доброжелательность гораздо полезнее высокомерия, трудолюбие значит больше, чем прирожденный талант, а уверенность работает только в паре с компетентностью. 
9. Из-за содержания в стеблях и листьях фикуса особых ядов это популярное домашнее растение может навлекать аллергические реакции. 
10. Однако недостаточно виртуозное исполнение «Девушки с флейтой» заставило исследователей высказать гипотезу, что полотно принадлежит не Вермееру, а кому-то из его учеников. 

   

1. В преклонном саду яснополянской усадьбы Л. Н. Толстого гости увидели не только привычные яблони, груши, вишни, но и несколько лимонных и апельсиновых деревьев. 

  

1. Стремление во что бы то ни стало обнаружить законы истории приводило иногда к тому, что явно ошибочные концепции излагались в форме отдельных тезисов, а последние выдавались за исторические законы. 

  

1. Поощрять надо не только достигнутые недостатки, но и затраченные на выполнение задания усилия. 

  

1. Императрица Юга и император Севера согласились почтить своим вниманием свадьбу монарха Трех ветров. 

  

1. П. М. Третьяков всю жизнь увлекался собиранием картин и к тридцати пяти годам был уже известным всей России селекционером, к которому с уважением относились не только искусствоведы, но и художники. 
2. На месте тропинок укладывается плитка, устанавливаются детские городки, организуются места для отдыха пожилых людей, появятся площадки для выпаса собак, хорошее освещение и много зелени. 
3. Отважный защитник набросился на ближайшего юношу, и все пошли врассыпную, не ожидав такой свирепости от маленькой собаки. 

    Ответы с пояснением    

1. Приняли – принять решение, сделать выбор, вывод, дело 
2. Роль – играть роль, но иметь значение 
3. Принесли – принести славу, дать возможность, ощущение, уверенность и т.д. 
4. Значения – иметь значение, играть роль 
5. Симпатизирует – Симпатизировать – хорошо относиться к кому-либо, импонировать – производить положительное впечатление. 
6. Оказать – нельзя дать поддержку, можно ее оказать, найти, обеспечить, получить 
7. Взгляд – бросить взгляд 
8. Победу – одержать победу, завоевать первенство 
9. Совершать – совершать поступки, делать вывод, глупости , движения 
10. Зрения – быть в поле зрения, в центре внимания 
11. Предшествующих 
12. Поднимается – нельзя стремительно ползти 
13. Дать – дать ответ, выразить благодарность, мнение, мысль 
14. Низкие – низкие цены, дешевые товары 
15. Косяк – косяк рыб, стая птиц 
16. Придавал – придавать значение, уделять внимание 
17. Увеличить – увеличить выпуск продукции, повысить уровень качества 
18. Вину – загладить вину, брать ответственность 
19. Заслужить – заслужить уважение 
20. Играли – играть первую скрипку 
21. Проявить – проявить заботу, оказать внимание 
22. Создает – создавать условия, творить дела, добро, чудеса 
23. Неожиданным- неожиданный, внезапный отъезд, скоропостижная смерть 
24. Выдвинуть – выдвинуть гипотезу 
25. Нанести – нанести вред, оказать влияние 
26. Произведений – отрывки из произведений 
27. Принимать – принимать во внимание 
28. Закадычный – закадычный друг, заядлый картежник 
29. Значения – иметь значение, играть роль 
30. Принимать – принимать/принять решение, оказать воздействие 
31. Предложил – предложить руку и сердце 
32. Табун – табун лошадей, рой пчел 
33. Совершить – совершить нападение, произвести осмотр, замену, впечатление 
34. Высказать – высказать догадку, выдвинуть гипотезу 
35. Победу – одержать победу, первенство принадлежит к.-л. 
36. Глаз – не смыкать глаз 
37. Приятное – приятное впечатление 
38. Установлено – установить рекорд, завоевать уважение, доверие, популярность 
39. Расширить – расширить кругозор, повысить уровень знаний 
40. Вызвал – вызвать реакцию, создать образ, условия, видимость 
41. Преодолевать – преодолевать трудности, беда постигла 
42. Врожденный – врожденный талант, прирожденный ум 
43. Вызывать – вызывать аллергические реакции, навлекать беду 
44. Выдвинуть – выдвинуть гипотезу, высказать мнение 
45. Старом – старый сад, преклонный возраст 
46. Открыть – открыть закон, обнаружить большое количество, пропажу 
47. Успехи – достигнутые успехи 
48. Присутствием – почтить присутствием 
49. Коллекционером – коллекционер — тот, кто собирает коллекции, селекционер – человек, выводящий и совершенствующий сорта растений, породу животных или штаммы 
50. Выгула – выгул собак, выпас овец 
51. Бросились – броситься врассыпную 

найти ошибку в построении предложения с причастным оборотом.

1. Под влиянием Поля Синьяка Ван Гог написал ряд пейзажей, выполненные мелкими точками.

2. Эти зачастую противоречивые влияния отчетливо проявляются в картинах Ван Гога, сделанных в Париже, свидетельствующих о больших расхождениях не только в манере исполнения, но и в цвете.

3. Подчеркивающий все контуры зеленовато-желтый цвет был для художника неизменным источником удивления.

4. После первой серии полотен, все еще свидетельствующие об импрессионистском подходе, — среди них есть несколько картин с цветущими миндальными деревьями, — Ван Гог начал постепенно усиливать интенсивность своей цветовой гаммы, упрощать формы.

5. Среди первых написанных картин с этим новым подходом был ряд видов разводного моста под Арлем, выполненных в манере, напоминающей японские гравюры, с ярко выраженными диагоналями, плоскими планами, резкими контурами и сильными контрастами.

6. Увлечение Ван Гога плоскими планами, зачастую обведенными сильными, темными контурами, сопровождалось стремлением оживить монотонность однообразных пространств разнообразием фактуры, в которой мазок кисти везде был очень заметен.

7. В одних случаях он изображал каждый предмет волнообразными линиями, своеобразно подчеркивающих его форму, в других — использовал в пределах одной картины самые разнообразные мазки, усиливая их контрасты, создавая противопоставления, которые дополняли впечатление от контрастов и противопоставлений красок.

8. Положенные быстро и решительно линии растекаются во всех направлениях и покрывают весь большой белый лист, то скучиваясь в одном месте, то разрежаясь в другом.

9. Они предстают резкими параллельными контурами на одеждах, редко разбросанными на небе точками, перепутанными массами на кустах и деревьях, зачастую плотно переплетенными и темными рядом с поверхностями, которые остаются белыми.

10. В попытке Ван Гога создать мощную гармонию, построившую только на двух цветах, ощущается спокойная и то же время могучая торжественность.

Задание 16. Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, где надо поставить ОДНУ запятую.

Вариант 1

1) Колпачок не снимался потом соскользнул и Фёдора Ивановича охватило мгновенной испариной.

2) В старую холостяцкую квартиру были доставлены микроскоп Ивана Ильича и коробок с реактивами и связка учебников по генетике.

3) Через два дня они скажут на экзамене всё точно по учебнику и Анна Богумиловна поставит им всем пятёрки.

4) На белом утратившем упругость лице постоянно жила насмешка над судьбой.

5) В конце аллеи угадывался провал и оттуда иногда доносился низкий рёв парохода.

Вариант 2

1) На срочно созванное собрание были приглашены преподаватели и аспиранты и студенты старших курсов.

2) Пышные сильно вьющиеся волосы увенчивали голову Спартака Петровича пружинистым шаром и говорили о телесной крепости.

3) Василий Степанович разложил на койке и стульях стенограмму августовской сессии и журналы со статьями академиков Лысенко и Рядно и довольно ловко принялся монтировать общую часть.

4) Шаги этого задумчивого человека были неторопливы и тем не менее он догнал и оставил за собой двух странных пожилых бегунов – мужчину и женщину.

5) У академика были крупные вылезающие вперед желтоватые зубы и он время от времени натягивал на них непослушную верхнюю губу.

Вариант 3

1) Последнее ласковое утро уходящего лета тихо и безмятежно играло солнечными пятнами и тенями.

2) Человек в ковбойке никогда не пробовал примерить эту мысль к себе но поговорить с хорошим собеседником на тему о спящих в нас загадках был готов всегда.

3) Этот Торквемада тоже фанатик и начитан и под его влиянием находятся кардиналы.

4) Бегун пересек аллею и рухнул в провал сбежал по страшной крутизне на самое дно и его фигура замелькала среди сосен.

5) Он не спеша зашагал по аллее свернул к знакомому розовевшему вдали институтскому корпусу.

Найдите предложения, в которых

тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

Вариант 1. Город Алагир

(1)Алагир — город в Северной Осетии, расположенный на правом берегу реки Ардон, — основан в 1850 году. (2)Площадь этого населённого пункта — 27 кв.км. (3)Несмотря на небольшие размеры, город представляет определённый туристический интерес. (4)В центре Алагира сохранилась крепостная стена с башнями и бойницами. (5)Главная достопримечательность города — Свято-Вознесенский православный собор — один из старейших действующих храмов Северной Осетии. (6)Внутренняя роспись стен и потолков выполнена Костой Хетагуровым — не только художником, но и основателем осетинской литературы. (7)На окраине города — бальнеологический курорт с источниками сульфидно-сульфатно-магниево-кальциевых вод. (8)В восьми километрах от Алагира можно увидеть памятник Уастырджи — покровителю путников и воинов. (9)Фигура старца на белом коне массой 28 тонн кажется вырезанной из скалы — на самом деле она отлита из алюминия и прикреплена к скале плащом всадника.

Вариант 2. Цейское ущелье

(1)»Лучше гор могут быть только горы, на которых никто не бывал», — пел Владимир Высоцкий в фильме «Вертикаль».(2)Чтобы убедиться в этом, отправимся в Цейское ущелье — продольную долину, окружённую двумя горными хребтами. (3)Основные достопримечательности Цея — быстрые горные реки, густые леса, альпийские луга и высокие вершины, уходящие в облака. (4)Самая высокая точка — пик горы Уилпата высотой 4694 м. (5)Чтобы подняться к Сказскому леднику, можно воспользоваться канатной дорогой, находящейся на территории горнолыжного комплекса. 6)Пятнадцать минут тишины и потрясающих видов — и вы у цели! (7)От верхней точки канатной дороги — Зелёного холма — к подножью ледника желающие отправляются пешком. (8)800 метров по нахоженной туристами тропе, идущей вдоль реки Сказдон, — и вы сможете прикоснуться к «языку» ледника.(9)Высокогорье — это совсем другой мир, манящий и неприступный. (10)Экскурсия в Цейское ущелье – увлекательная поездка в одно из красивейших мест Северной Осетии, которая позволит насладиться потрясающими природными пейзажами, чистым воздухом и зарядиться энергией гор.

Найдите предложения, в которых

двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

Вариант 1. Творчество В. П. Астафьева

(1)Есть на карте нашей Родины маленькие населённые пункты, известные всей стране: Михайловское, Большое Болдино, Спасское-Лутовиново, Константиново и другие. (2)Эти места дороги людям как память о писателях: А. С. Пушкине, И. С. Тургеневе, С. А. Есенине. (3)Сегодня мы совершим путешествие в Овсянку — небольшое село в Красноярском крае: здесь в 1924 году родился сибирский писатель В. П. Астафьев. (4)Сначала вспомним самые известные его произведения: повести «Последний поклон», «Царь-рыба», «Печальный детектив» и другие. (5)Большое место в творческом наследии писателя-фронтовика занимает военная тематика: в повестях «Где-то гремит война», «Пастух и пастушка», неоконченном романе «Прокляты и убиты» предельно натуралистично показаны боевые действия, а также взаимоотношения людей во время войны. (6)Многие произведения Астафьева входят в школьную программу по литературе: в 5-м классе дети знакомятся с рассказом «Васюткино озеро», где писатель обращается к теме взаимоотношений человека и природы, силы духа; в более старшем возрасте школьники знакомятся с главами из «Последнего поклона» — «Конь с розовой гривой» и «Фотография, на которой меня нет».

Вариант 2. Астафьевский мемориальный комплекс в Овсянке

(1)Наша экскурсия начнётся со смотровой площадки «Царь-рыба», откуда открываются великолепные виды: катит свои незамерзающие воды могучий Енисей, возвышаются над ним крутые скалы, далеко внизу разбросаны пятнышки деревенек (2)Одна из них — Овсянка. (3) Именно это место описал Астафьев в рассказе «Приворотное зелье» (главе из повести «Последний поклон»): «Впереди открывается простор, от которого и по сей день у меня заходится сердце, хочется мне сидеть и сидеть на вершине утеса, смотреть и плакать. Пуще приворотного зелья мне эта даль и эта близь — леса, горы, перевалы, и главное — вот эта, притиснутая ими к Енисею, деревенька, издали, с высоты, такая сиротливая, такая смирная, такая заброшенная, что стоном стонать хочется от любви и жалости к ней». (4)Астафьевский мемориальный комплекс в посёлке представлен тремя зданиями: избой бабушки, где сейчас музей повести «Последний поклон», выставочным залом и домом самого писателя. (5)Во дворе этого дома между двумя кедрами, посаженными заботливыми руками хозяина, в 2004 году установлен памятник: бронзовые Виктор Петрович и его жена Мария Семёновна сидят на лавочке. (6)В самом доме сохранена скромная обстановка: в углу комнаты стоит старый телевизор, на стенах — картины и фотографии, на полу — самодельные вязаные деревенские коврики. (7)А вот на набережной Енисея всё новое: спуски к воде, скамеечки, беседка, белый речной камень.

Найдите предложения, в которых

двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

Вариант 1

(1) Усадьба бабушки писателя, где теперь размещён музей повести «Последний поклон», практически отстроена заново: старый дом, помнивший маленького Витю, пришлось снести из-за ветхости. (2)На его месте воссоздана точная копия, в которой бережно сохранены мельчайшие подробности: оконные рамы, ставни, крыльцо, расположение и обстановка комнат. (3)Во дворе по периметру расположены хозяйственные постройки: амбар, банька, стайки для скота. (4)В одном из сараев заботливо расставлены или развешаны предметы крестьянского быта и вещи, напоминающие о другой эпохе: посуда, одежда, музыкальные инструменты, старинный фотоаппарат, деревянные детские игрушки.(5)Под большим навесом хранится разнообразный инвентарь: старые плуги, конская упряжь, сети, прялки, грабли, лопаты, дрова, сложенные в аккуратную поленницу. (6)В усадьбе, круглогодично принимающей гостей  со всей страны, жизнь идёт своим чередом: зимой топят печь и заваривают чай из пахучих сибирских трав, весной засаживают огород, летом выращивают цветы, осенью собирают урожай. (7)Уже будучи автором известных произведений, Астафьев создал поэтичную «Оду русскому огороду», где описал своё детство в доме бабушки и этот маленький  клочок земли, с которого кормилась большая семья: «Если  крестьянская изба напоминала ликом  хозяина, то огород всегда  по хозяйке, по характеру ее и сноровке. Вроде бы  вот они рядом, огороды, земля одинаковая, солнце одно и то  же греет,  дожди одни и те же на гряды  с неба брызжут, воду на поливку  из той же  реки на коромыслах носят  — ан фасон и урожай огородов разный, значит, и ход жизни в двух семьях несхожий».
Вариант 2

1)Поднимаемся на крыльцо и входим в просторную избу: в углу, у входа, прячется за ситцевой занавеской умывальник, кухня приветливо встречает гостей, треть площади занимает большая выбеленная печь. (2) Зимой печь топили каждый день: надо было готовить еду, обогревать комнаты. (3)Рядом с печкой необходимый инвентарь: чугуны, кочерга, лопата, ухваты. (4)Обстановка комнат незамысловата: на подоконниках — горшки с цветущей геранью, в красном углу — иконы, лампада, вышитые полотенца, в комнате бабушки стоит прялка, у стены — кровать под лоскутным покрывалом.(5)В доме собраны все его обитатели-манекены: у печки сидит дед Илья Евграфович, бабушка шьет на машинке, на полу играют Витька с братом Алешкой. (6) Бабушка была главным человеком в жизни рано осиротевшего Вити. (7)Повесть «Последний поклон» — это книга-воспоминание, книга-признание, в которой автор не устаёт благодарить Катерину Петровну за всё, что она для него сделала: “Всегда слышала меня бабушка. Всегда приходила ко мне в нужную и трудную минуту. Всегда спасала меня, облегчала мои боли и беды”.

Задание ЕГЭ на безударные гласные: в чём его сложность?

1. Корни, где чередование зависит от ударения: ГАР//ГОР, КЛАН//КЛОН, ТВАР//ТВОР, ЗАР//ЗОР, ПЛАВ//ПЛОВ

2. Корни, где чередование зависит от последующей согласной: ЛАГ//ЛОЖ, СКАК//СКОЧ, РАСТ//РАЩ//РОС

3. Корни, где чередование зависит от наличия или отсутствия суффикса А (самая объёмная) группа: КАС//КОС, МИР//МЕР, БИР//БЕР, ПИР//ПЕР, ТИР//ТЕР, ДИР//ДЕР, СТИЛ//СТЕЛ, БЛИСТ//БЛЕСТ, ЖИГ//ЖЕГ, ЧИТ//ЧЕТ

4. Корни, где чередование зависит от лексического значения: МАК//МОК, РАВН//РОВН

5. Отдельной группой выделяю чередования ИМ(ИН)//А(Я) — например, понИМать/понЯть, начИНать/начАть. Такого рода слова часто встречаются в 9 задании, и ученики, не знакомые с 5 группой (а о ней что-нибудь есть в школьных учебниках?), пытаются проверить ударением правописание гласной И — зажИмать — зажИм, снИмать — снИмок (да что там про снИмок говорить, некоторые и зАрю пытаются проверить словом зОри, и загОрать — словом загАр, хотя про ЗАР//ЗОР и ГАР//ГОР что-то слышали).

Вторая сложность в том, что многие корни с чередованием имеют корни-омонимы, которые выглядят точно так же, но имеют другое значение. Свеженький пример: пришёл вчера новый ученик и в качестве ряда, где во всех словах пропущена чередующаяся гласная, выбрал ПЕРЕК…СИЛО (крышу), Г…РИСТЫЙ, ПРИМ…РЯТЬ (платье). Чтобы этого не произошло, необходимо проговаривать значение коней с чередующимися гласными, например:

корень ГОР//ГАР близок по значению к «горячему», «горящему», значит, в словах г…ристый (гОры), г…ревать (гОре) гласная не чередующаяся, а проверяемая;

корень КОС//КАС имеет значение «дотрагиваться до чего-то», следовательно, слова перек…сило (крышу), сенок…силка, (длинная) к…са к чередованию отношения не имеют;

самая большая путаница в головах школьников, на мой взгляд, связана с корнем МИР//МЕР, поскольку он имеет сразу два омонима МИР (приМИРять врагов, сМИРиться с обстоятельствами) и МЕР (приМЕРять платье). Сам же корень МИР//МЕР не связан ни с миром, ни с примеркой: его значение — «неподвижность, статичность» (заМИРать/заМЕРеть, уМИРать/ уМЕРеть).

Простой способ убедиться, что перед нами именно чередование, — подобрать пару к слову: предпринИМатель — предпринЯть, кАсаться — кОснуться. Если ученик воспользуется этим способом, он увидит, что в однокоренных словах к слову Р…СИСТЫЙ (росы, росинка) нигде не появляется буква А, значит, в этом слове нет чередующейся гласной.

9-е задание ЕГЭ по русскому языку 2021 (изменённое)

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится непроверяемая безударная гласная корня.

1) почитатель, артиллерия, пьедестал

2) плакучая (ива), затаился, притерпеться

3) компания, стабильный, озорничать

4) вермишелевый, утрамбовать, ностальгия

5) выстроились, сокращение, очертания

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная 

проверяемая гласная корня.

1) остекленевший, согласиться, озариться

2) неумолимый, удивительный, священник

3) полновесный, стажироваться, метаться

4) разминаться, вымазанный, скрепить

5) значительный, косичка, обнимать

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится 

чередующаяся гласная корня.

1) внимательный, загорелый, зажигалка

2) начинающий, отраслевой, умирающий

3) примирить (врагов), сплавляться, заблестеть

4) постелить, проклинать, вычитание

5) несгораемый, неприкасаемый, претворить (в жизнь)

Текст для закрепления орфограммы Н/НН в различных частях речи

Ветре…о и пусты…о. Сквозь рва…ые утре…ие облака солнце изредка освещает конопля…ик. Излома…ые тени от листве…иц как-то стра…о и…пятнали песча…ую дорожку. (Не)езже…ая колея через оси…ик пр…вела нас в запута…ую чащу. Здесь всё приглушё…о и таинстве…о. Ветви деревьев сплете…ы так густо что ни солнечный луч ни ветер-пута…ик совсем не проникают сюда. Вокруг навале…о множество высохших бе…жизне…ых стволов. Я снял плетё…ую из ивовых ветвей сумку заряже…ое ружьё и стал взволнова…о всматриваться в пр…чудливые очертания камыша. Вдруг (с)боку завозилась испуга…о какая-то птица. Я выстрелил почти (на)угад. Ране…ая утка тяжело взлетела и тут же шлёпнулась в воду. Вооружё…ый дли…ой палкой я влез в озеро. Однако ране…ая в крыло утка беше…о рванулась в сторону. Пр…следовать её было бе…полезно.

Возвращаясь с охоты я зашёл в избу лесника. В углу стоял (не)большой выкраше…ый масля…ой краской стол и три плетё…ых стула. Свежевыбеле…ая печь заняла почти (пол)избы. Около неё висели недавно стира…ые рубахи из небелё…о полотня…ой ткани. Румя…ая дочка лесника в домотка…ой кофточке и валя…ой обуви подала нам топлё…ое молоко печё…ую в золе картошку сушё…ые на солнце ягоды. Послеполуде…ое солнце безмятежно сияет. Начинается чудесный безветре…ый вечер.

69

Авторский вариант ЕГЭ по русскому языку:

Прочитайте текст и выполните задания 1-3

(1) Под «Северным Возрождением» принято подразумевать культуру 15-16 столетий в европейских странах, лежащих севернее Италии. (2) (…) термин применяют по аналогии с итальянским Возрождением, но если в Италии он имел прямой первоначальный смысл — возрождение традиций античной культуры, то в других странах, в сущности, ничего не «возрождалось»: там памятников античной эпохи было немного. (3) Искусство Нидерландов, Германии и Франции (главных очагов Северного Возрождения) в 15 веке развивалось как прямое продолжение готики, как её внутренняя эволюция в сторону «мирского».

1. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) Термин «Северное Возрождение», под которым подразумевается культура 15-16 столетий в Нидерландах, Германии и Франции, возник по аналогии с итальянским Возрождением.

2) Искусство Нидерландов, Германии и Франции (главных очагов Северного Возрождения) в 15 веке развивалось как прямое продолжение готики, как её внутренняя эволюция в сторону «мирского».

3) Для культуры «Северного Возрождения», возникшей в 15 веке в странах, лежащих севернее Италии, характерно не обращение к традициям античного искусства, как это было в Италии, а продолжение традиций готики, её эволюция в сторону «мирского».

4) В странах, лежащих севернее Италии, памятников античности было немного, поэтому термин «Северное Возрождение», возникший по аналогии с итальянским Возрождением достаточно условен: искусство 15-16 столетий в этих странах развивалось как прямое продолжение готики, как её внутренняя эволюция в сторону «мирского».

5) Если для итальянской культуры термин «Возрождение» имел прямой первоначальный смысл — возрождение античных традиций, то искусству Нидерландов, Германии и Франции (главных очагов Северного Возрождения) «возрождать» было нечего: там памятников античной эпохи было немного.

Ответ________________________

2. Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите это местоимение.

Ответ________________________

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова КУЛЬТУРА. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

КУЛЬТУРА

1. Совокупность производственных, общественных и духовных достижений людей. История культуры. Культура древних греков.

2. Общественное и умственное развитие, степень культуры, присущая кому-то. Человек высокой культуры.

3. Разведение, выращивание какого-нибудь растения или животного. Сельскохозяйственные культуры.

4. Высокий уровень чего-нибудь, высокое развитие, умение. Культура производства. Культура речи. Физическая культура.

Ответ________________________

4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

слИвовый

мозаИчный

Иксы

крЕмень

послАла

Ответ________________________

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ВЫСОТНЫЙ дом ажурно вырисовывался в мутном небе, лишь временами его стройный шпиль расплывался и исчезал в низких сырых тучах, что медленно тянулись над крышами.

ИСПОЛНИТЕЛЬНОЕ мастерство певца принесло ему международную славу и признание зрителей.

КОСТЯНЫЕ пуговицы я видела лишь однажды — в антикварном магазине, но из-за высокой цены не решилась их купить

В вопросах, касающихся теории стихосложения, молодой человек был полный НЕВЕЖДА.

Несколько часов спустя ЛЕСИСТАЯ местность сменилась степным пейзажем.

Ответ________________________

6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Я не ударил в лужу лицом и блестяще сдал все экзамены.

Ответ________________________

7. В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании форм слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

продажа ЧУЛОК

НАДЕНЬ пальто

фонтан БРЫЗГОВ

ящик ПОМИДОРОВ

ДВУМЯСТАМИ рабочими

Ответ________________________

8. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками.

ГРАМ­МА­ТИ­ЧЕ­СКИЕ ОШИБ­КИ

А) ошиб­ка в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с де­е­при­част­ным обо­ро­том

Б) ошибка в построении предложения с косвенной речью

В) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­же­ния с при­част­ным обо­ро­том

Г) на­ру­ше­ние в по­стро­е­нии пред­ло­жения с однородными членами

Д) ошибка в построении сложного предложения.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) Закончив экскурсию по центру города, в ресторане, напоминающем каюту корабля, нас ждал роскошный обед.

2) Мы проезжали по степи, увлажнённой дождями и покрытой сочной травой.

3) Разбушевавшаяся за ночь река снесла плотину и затопила окрестные луга.

4) Живущие родственники в Сибири, приехав в Москву, остановились у нас.

5) Даже те, кто не интересуется спортом, знают, что Олимпийские игры, которые должны были пройти в столице Японии в 2020 году, перенесены на лето 2021 года.

6) Он поблагодарил профессора и добавил, что непременно учту все ваши замечания.

7) Меня поразило лицо женщины, которую, кажется, что я уже где-то видел.

Тургенев, как истинно русский писатель, безгранично любил Россию, русскую природу.

9) Чацкий нанёс решительный удар обществу, ненавидевшему инакомыслие и которое отстаивало крепостничество.

9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

1) М…льберт, пл…ншет, п…литра

2) П…йзаж, н…тюрморт, гр…вюра

3) Т…рминология, к…мпозиция, г…лерея

4) Декор…тивность, персп…ктива, р…флекс

5) М…заика, р…ализм, к…ллаж

Ответ________________________

10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) Пр…обрести, пр…поднести, гостепр…имный

2) И…подтишка, не…давший, бе…сердечный

3) Супер…яркий, сверх…естественный, ин…екция

4) Фин…нспектор, пред…нфарктный, с…митировать

5) Пре…дверие, на…пиленный, по…крученный

Ответ________________________

11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) Тюл…вый, баш…нка

2) Зайч…нок, еж…вый

3) Вороч…лся, завис…ла

4) Перепис…ик, смаз…ик

5) Одол..вать, затм..вать

Ответ________________________

12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов

1) жажд…щий (власти), тащ…щий (на своих плечах)

2) мер…вший (рулеткой), он едва держ…тся (на ногах)

3) вымуч…нный , обид…вшийся (на друга)

4) раска…вшийся (грешник), засе…нное (поле)

5) пристрел…нная (утка), расстрел…нные (предатели)

Ответ________________________

13. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

На крыльце появился (НЕ)КТО иной, как директор школы.

(НЕ)СМОЛКАЮЩИЕ ни на минуту раскаты грома сковали нас.

Семья главного героя жила бедно, дети ходили в старой одежде и постоянно (НЕ)ДОЕДАЛИ.

По ступенькам (НЕ)ТОРОПЯСЬ поднимался полный блондин в клетчатом пиджаке.

(НЕ)УМЕЮЩИЙ рисовать ребёнок вряд ли поступит в художественную школу.

Ответ________________________

14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Собаки притихли (ОТ)ТОГО, что никто посторонний не потревожил их, (В)СЛЕДСТВИЕ этого в деревне воцарилась полная тишина.

Он во ЧТО(БЫ) то ни стало хотел первым все рассказать Маше, пришёл на (ТО)ЖЕ место, где они встречались накануне, и замер в ожидании.

У нас с вами замечательный начальник штаба, только, пожалуй, слишком часто думает о том, ЧТО(БЫ) такое особенное придумать, ЧТО(БЫ) стать настоящим героем.

Я захватил ТАК(ЖЕ) большой кусок запасной парусины и бочонок с подмокшим порохом, но надежды на избавление у меня было ТАК(ЖЕ) мало, как и в момент моего прибытия сюда.

(В)ВИДУ недостатка припасов сокращение пути теперь было особенно важно, и (В)ТЕЧЕНИЕ дня мы пытались найти обратную дорогу.

Ответ________________________

15. Укажите все цифры, на месте которых пишется одна Н.

В безветре(1)ую погоду отчётливо слышатся все предутре(2)ие звуки: тетереви(3)ое бормотание, беше(4)ая грызня истощё(5)ых волков на отдалё(6)ой поляне и первые неувере(7)ые удары проснувшегося дятла.

Ответ________________________

16. Расставьте знаки препинания. Укажите ДВА предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

1) Сначала козёл глодал кору с замороженного бревна но потом противно заблеял и что-то очень пристально стал на Чука с Геком поглядывать.

2) Здесь он остановился возле большого обитого деревом сундука царапнул по крышке мохнатой лапой и три раза громко и лениво гавкнул.

3) На куче всякого тряпья овчин и мешков крепко и спокойно спал Гек.

4) Они говорили долго и размахивали руками и притопывали на месте.

5) В морозной тишине резко стрекотали любопытные сороки и слышались удары проснувшегося дятла.

Ответ________________________

17. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Лохматый пёс Смелый (1) сконфуженно обернулся (2) и (3) тоже ничего не понимая (4) тихонько завилял серым хвостом (5) умильно поглядывая на (6) лежавшую на столе (7) краюху хлеба.

Ответ________________________

18. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Говорит он (1) хитрой кошке:

— У меня устали ножки.

Дай (2) пожалуйста (3) чуть-чуть(4)

Мне прилечь и отдохнуть.

— Хорошо, — сказала кошка,-

Отдохни (5) коротконожка (6)

Поиграем, а затем (7)

Я тебя (8) голубчик (9) съем!

Ответ________________________

19. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Мальчик подвёл друзей к большому шкафу (1) на нижней полке (2) которого (3) он хранил свою металлическую коробочку с драгоценностями (4) и попросил гостей (5) никому об этом не говорить.

Ответ________________________

20. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Маргарита получила ответ (1) что Наташа полетела на своём борове вперёд (2) чтобы предупредить о том (3) что Маргарита скоро будет (4) и приготовить для неё наряд.

Ответ________________________

21. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)В ноябре — декабре 1967 года в газете «Советская культура» была опубликована серия очерков «Золотое кольцо» о древнерусских городах. (2)Автор термина и самой идеи кольцевого маршрута по городам северо-восточной Руси, в которых сохранились древние памятники истории и культуры, — искусствовед Юрий Бычков. (3)В Золотое кольцо первоначально входило восемь городов — Сергиев Посад, Переславль-Залесский, Ростов Великий, Ярославль, Кострома, Иваново, Суздаль, Владимир. (4) Позже туроператоры стали включать в него и другие города, представляющие исторический интерес. (5) Например, в туре по Золотому кольцу России можно посетить Боголюбово — посёлок под Владимиром, куда приезжают тысячи туристов, чтобы увидеть палаты Андрея Боголюбского и церковь Покрова на Нерли. (6)Также большой интерес вызывает Плёс — город в Ивановской области, привлекающий живописными видами на Волгу, архитектурными достопримечательностями, многочисленными музеями. (7)В Калязине — ещё одном городе Золотого кольца — можно увидеть уникальную «плавающую» колокольню Никольского собора. (8)А в Угличе — кремль, палаты царевича Дмитрия и церковь Дмитрия на Крови.

Ответ________________________

Ошибки в употреблении фразеологизмов (6-е задание ЕГЭ по русскому языку)

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово.

1. Большую часть жизни я прожила в Красноярске, поэтому знаю родной город как свои десять пальцев.

2. Не слушай ничьих подсказок, решай сам: у тебя своя голова на шее.

3. Ни пятака за душой у него не осталось: всё проиграл, всё разбазарил.

4. Ваше предложение выеденного гроша не стоит.

5. Искусство для него было книгой за пятью печатями.

6. Мы долго спорили, но в конце концов нашли совместный язык.

7. Хвост даю на отсечение, что он даже не пытался тебя понять.

8. Он был уверен в успехе, но потерял фиаско.

9. Я проходил мимо дома друзей и решил заглянуть к ним на костерок.

10. Его замыслы были шиты красными нитками, но все делали вид, что ничего не понимают.

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)У каждого человека есть место, которое ему бесконечно дорого,  — родная земля. (2)Алтайский край является одним из самых красивых мест земного шара. (3)Тысячи бурных рек и спокойных прозрачных озёр, необъятный простор степей и цветущие ковры горных лугов, светлые берёзовые рощи и таинственные урочища со следами диких животных  — всё это мило и дорого каждому, кто здесь бывал. (4)Этот край  — территория невероятных сокровищ, таящихся в глухих недрах. (5)Но Алтайский край знаменит не только первозданной природой, главное его богатство  — люди. (6)Люди спокойные и смелые, уважающие друг друга, любящие жизнь и свою родную землю, уверенно смотрящие в будущее. (7)Чтобы познакомиться с Алтайским краем, можно почитать о нём книги, посмотреть фильмы, но, чтобы постичь его душой, а затем полюбить навсегда, надо обязательно приехать на алтайскую землю. (8)«Добро пожаловать в удивительный Алтайский край!»  — призывают к увлекательному путешествию буклеты-путеводители по туристическим маршрутам России.

1.Найдите предложения, в которых ДВОЕТОЧИЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 

(1)О связях Александра Николаевича Островского с Рыбинским театром говорит известный факт: в 1880 году запретили пьесу великого драматурга «Василиса Мелентьева». (2) Цензура посчитала так: это произведение якобы подрывает «авторитет царской власти». (3) Антрепренёр Рыбинского театра, некто Алексеев, обратился к Островскому с просьбой. (4) Эта просьба заключалось в следующем: во что бы то ни стало надо выхлопотать разрешение на постановку этой пьесы в Рыбинске. (5) Драматург не замедлил с ответом: «Разрешение на «Василису Мелентьеву» я готов дать с большим удовольствием». (6) Островский сдержал данное обещание: разрешение было получено. (7) Рыбинские артисты с большим успехом поставили замечательную пьесу! 

2. Найдите предложения, в которых ЗАПЯТАЯ (-ЫЕ) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

 (1)Считается, что в 1933 году Максим Горький предложил Сталину организовать место отдыха для писателей, чтобы те могли проводить время на собственных дачах, наслаждаясь природой и свежим воздухом. (2)Посёлок решили возвести около реки Сетунь в Переделкине: землю разбили на 50 участков, на которых построили дачи для самых достойных литературных деятелей того времени. (3)В 1935 году, ближе к осени, в Переделкино стали въезжать первые обитатели. (4)Все дачи, возведённые здесь, принадлежали Литфонду, однако закреплялись за писателями пожизненно. (5)Основная часть посёлка сосредоточилась на шести улицах: проезде Вишневского, ул. Павленко, ул. Тренёва, ул. Погодина, ул. Серафимовича и ул. Горького.

(6)В городке построили Дом творчества, и вскоре из дачного места посёлок превратился в негласную столицу культурной жизни СССР. (7)В разные годы здесь жили Борис Пастернак, Корней Чуковский, Булат Окуджава, Ираклий Андроников, Константин Паустовский, Белла Ахмадулина, Евгений Евтушенко, Фазиль Искандер, Анатолий Рыбаков и многие другие.

(8)Посёлок Переделкино расположен в 5 километрах от МКАД, сегодня он часть Новой Москвы.

3.Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 

(1) Хатангский тракт — торговый путь на северо-западе полуострова Таймыр, проложенный русскими купцами в XVII веке. (2)В XIX столетии здесь сформировался отдельный этнос — долганы, самый молодой из малочисленных народов Таймыра, впитавший традиции эвенков, якутов и других северных народностей. (3) На картах XIX века Хатангский тракт выглядит как пунктирная линия, вытянутая от современной Дудинки в сторону моря Лаптевых. (4)К северу от тракта простирается тундра, к югу — неприступное плато Путорана. (5) Каждая точка линии — обустроенное жилище (зимовье), где можно было переждать непогоду и холода. (6) Большинство зимовий закладывалось русскими первопроходцами, поэтому Хатангский тракт часто называли «большой русской дорогой». (7) По Хатангскому тракту ездили купцы, ученые и проповедники. (8) Путешественникам доставались пушнина и надежные проводники по тундре. (9) Коренным жителям — медная посуда, соль, порох, язык и религия. 

4. Найдите предложения, в которых ДВОЕТОЧИЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 

(1) Среди трёх тысяч озёр Южного Урала одно из самых живописных — озеро Тургояк. (2) Про него уральцы говорят: «Тур гоя к — младший брат Байкала». (3)И неслучайно: вода Тургояка по чистоте и прозрачности близка байкальской, а голубизной напоминает небесный аквамарин. (4) Прозрачность воды позволяет видеть дно, растения, рыб на глубине до 18 метров! (5) Размеры озера тоже сравнимы с величиной «старшего брата»: при протяжённости 12,5 км и ширине 11 км площадь составляет 2638 га. (6) Близ озера раскинулся национальный парк «Таганай» — уникальнейший природный комплекс Южного Урала, включающий несколько горных массивов: Таганай, Юрма, Ицыл. (7) Эти места за дивную красоту называют русской Швейцарией, сравнивая со знаменитыми европейскими Альпами. (8) Мрачные ущелья и горные кручи породили легенды о тайнах Таганая, которые и ныне передают старожилы. (9) Многие истории были когда-то мифами: о загадочном народе, проживавшем здесь, повествует древнеславянская и финно-угорская мифология. 

5. Найдите предложения, в которых ЗАПЯТАЯ (-ЫЕ) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

 (1)В 1987 году на юге Челябинской области во время строительства водохранилища был обнаружен относящийся к эпохе бронзы уникальный памятник прекрасной сохранности — укреплённое поселение раннегородского типа Аркаим. (2)Своё имя Аркаим получил от горы, что находится неподалёку. (3)В ходе изучения выяснилось следующее: памятник представлял собой посёлок, созданный по заранее продуманному плану, с чёткой градостроительной идеей, сложной архитектурой. (4)В течение нескольких последующих лет было обнаружено ещё 20 таких поселений, и это позволило вести речь об открытии интереснейшей древней культуры, которая получила условное название «Страна городов». (5)Открытие Аркаима стало значимым событием для науки, поскольку благодаря ему историки скорректировали свои представления о путях миграции индо-европейцев. (6)Кроме того, это позволило доказать, что 4 тысячи лет назад в южно-уральских степях существовала достаточно высокоразвитая культура. (7)Аркаимцы, основу хозяйства которых составляло скотоводство, занимались также металлургией и металлообработкой.

6. Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 

.

 (1)Юрий Александрович Бычков — спецкор газеты «Советская культура», общественный деятель в области сохранения культурного наследия. (2)В 1967 году он оказался в Суздале. (3)Цель командировки — подготовить материал о том, как живут старинные российские города. (4)Когда материал был собран, Юрий Александрович решил вернуться в Москву не той дорогой, по которой ехал в Суздаль, а окружным путём — по ярославской трассе. (5)Владимир, Суздаль, Ярославль, Переславль-Залесский, Ростов Великий, Сергиев Посад, Кострому и Иваново — эти города посетил во время поездки Бычков. (6)По итогам командировки в газете «Советская культура» журналист Ю. А. Бычков опубликовал не единственную статью о Суздале, как планировалось изначально, а серию очерков под общим названием «Золотое кольцо», где каждому из городов посвятил отдельный материал. (7)В Москве он увидел, как блестят на солнце купола в Кремле, вспомнил очертания маршрута, по которому проехал, и о том, как блестела рожь вдоль дорог, — так и родилось сочетание «Золотое кольцо».

7. Найдите предложения, в которых ДВОЕТОЧИЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 

(1)С «поющими» песками можно встретиться не только в пустынях, но и в других местах: на берегах Кольского полуострова и Балтики, в долинах Лены и Вилюя, на озере Байкал. (2) Такой песок издаёт самые неожиданные звуки: под ногами идущего слышится собачий лай, звон натянутой струны. (3)В пустынных местах нередко звучат обширные площади движущихся песков – кажется, будто поёт вся пустыня. (4) Что же заставляет пески звучать? (5) Некоторые учёные считают, что звук рождается при трении песчинок. (6) Для других причина пения – движение воздуха в промежутках между песчинками. (7) Есть и такое предположение: звучание песков вызывается подземными водами. (8) Но, пожалуй, скорее всего правильно иное: звуки объясняются электризацией песка. (9) Благодаря трению песчинки поющей горы заряжаются разноимёнными электрическими зарядами и начинают отталкиваться одна от другой, и это вызывает звуки.

8. Найдите предложения, в которых ЗАПЯТАЯ (-ЫЕ) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

 (1)Впадина Карагие, расположенная близ восточного побережья Каспийского моря, является одной из самых глубоких впадин в Азии. (2)Её глубина — 132 м, длина — 85 км, ширина — до 25 км. (3)Есть две официальные версии перевода названия глубинной долины: «чёрный склон» и «чёрная пасть». (4)Оба варианта очень точно описывают саму впадину: её склоны имеют вкрапления чёрной породы, а овальные очертания действительно напоминают пасть огромного зверя. (5)Местные жители называют впадину Батыр (в переводе с тюркского — «воин») в честь реликтового озера, находящегося на дне впадины. (6)Когда озеро пересыхает, дно впадины покрывается солончаком — почвой с высоким содержанием соли. (7)По мнению геологов, процесс формирования впадины ещё не завершился. (8)Доказательством тому служат овраги и широкие балки на дне впадины.

 9. Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 

(1)Особую группу из семейства полорогих образуют антилопы — животные довольно разнообразного строения и вида. (2)К антилопам относятся самые красивые и изящные полорогие, однако встречаются неуклюжие и грузные создания. (3)Поэтому общая характеристика их — дело очень трудное. (4)Можно только сказать, что все антилопы — животные, похожие на оленей, с более или менее выгнутыми рогами. (5)Большинство их любит равнины, но некоторые встречаются только в горах, другие предпочитают болота, третьи — лес. (6)Крупные виды живут группами или стадами — мелкие чаще встречаются парами. (7)По характеру одни антилопы миролюбивы, другие, напротив, злы.

10. Найдите предложения, в которых ДВОЕТОЧИЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 

(1)Ранней осенью по-особому ярко открываются удивительные красоты тундры в Ненецком заповеднике, который охватывает прибрежные земли и часть акватории Печорского и Баренцева морей. (2)Сказочно красиво здесь и короткой заполярной весной: радостно пробуждается природа, устилая тундру пёстрым ковром цветущих растений. (3)Этот заповедник — один из самых молодых в России: он был создан лишь в 1997 году. (4)Причины его открытия в Ненецком автономном округе России следующие: разрушительное воздействие геологоразведочных работ, загрязнение среды производствами по добыче нефти и газа, уничтожение растительной экосистемы стадами домашних оленей. (5)Ландшафты заповедника представлены уникальными арктическими тундрами с многочисленными озёрами, на островах гнездятся бесчисленные стаи редких птиц, обитают стада моржей, в прибрежных водах появляются тюлени и даже нарвал — кит с длинным бивнем. (6)Природное богатство дельтового комплекса Печоры по достоинству оценено мировым сообществом и внесено в список Рамсарской конвенции по охране водно-болотных угодий Земли. 

11. Найдите предложения, в которых ЗАПЯТАЯ (-ЫЕ) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Водопад Кивач, расположенный на реке Суне в центральной части Карелии, — второй по величине равнинный водопад Европы, вокруг него находится одноимённый природный заповедник. (2)Кивач невероятно красив и величественен: сжатые базальтовыми скалами воды реки Суны с восьмиметровой высоты тяжёлым литым потоком обрушиваются вниз, образуют мощный водоворот и создают впечатляющий шум.

(3)Карельская легенда о возникновении водопада Кивач рассказывает о двух реках-сёстрах, Суне и Шуе, которые никак не хотели расстаться друг с другом и всё время текли рядом. (4)Однажды уставшая Суна уступила сестре более удобное русло и прилегла отдохнуть. (5)Проснувшись, она с удивлением обнаружила, что Шуя унеслась далеко-далеко вперёд, и бросилась догонять её, сметая всё на своём пути. (6)Там, где Суна пробила скалы и раздробила каменные глыбы, возник водопад Кивач.

12. Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 

 (1)Суздаль — один из самых интересных древнерусских городов, сохранившихся до наших дней. (2)Он славен старинной архитектурой — нарядными белокаменными храмами и памятниками деревянного зодчества (3)Суздаль входит в маршрут Золотого кольца России — ежегодно сюда приезжают тысячи туристов.

(4)Одна из самых известных достопримечательностей Суздаля — Суздальский кремль. (5)Его возвели в XI–XII веках, чтобы защищать город от врагов с востока, юга и запада. (6)Древнейшая постройка Суздальского кремля — собор Рождества Богородицы, его построили в XIII веке при князе Георгии Всеволодовиче. (7)В XVII веке в центре главной площади кремля возвели каменные здания Архиерейских палат, которые включали в себя жилые и хозяйственные постройки. (8)До конца XVIII века Суздальский кремль служил резиденцией владимиро-суздальских архиереев, а сегодня он представляет собой музейный комплекс, памятник древнерусского искусства и зодчества.

13.Найдите предложения, в которых ДВОЕТОЧИЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 

(1)Россия всегда была богата талантливыми людьми самых разных профессий: композиторами и кузнецами, архитекторами и плотниками, врачами и художниками. (2)Но сегодня считается, что страна проигрывает на мировом рынке в области электроники. (3)Это мнение сложилось из-за того, что люди забыли важный факт: почти все идеи, ставшие научной основой телевидеотехники, создали русские учёные. (4)Вот несколько ярких примеров: идея последовательной передачи элементов изображения впервые пришла в XIX веке П.И. Бахметьеву, радиоволны в 1895 году открыл и научился ими управлять А. С. Попов, творцом телевидения является В. К. Зворыкин. (5)Будущее телевизоров, как становится ясно всем, — за плоскими экранами. (6)И они были изобретены отечественными учёными: осенью 1996 года успешно провели испытания жидкокристаллического плоского экрана на основе полимеров, синтезированных А. В. Ванниковым. (7)И таких примеров множество! 

14. Найдите предложения, в которых ЗАПЯТАЯ (-ЫЕ) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

 (1)Великий Устюг, с 1999 года ставший именоваться родиной российского Деда Мороза, является местом очень древним и самобытным, он имеет богатую историю и обладает уникальной архитектурой. (2)Основан Устюг был в XIII веке в устье реки Юг, от которой и получил своё название. (3)А слово «Великий» добавилось во времена Ивана Грозного, когда город вошёл в список опричных — то есть регионов-доноров, которые подпитывали государственный бюджет. (4)Со временем торговые пути сместились к Балтийскому морю, и Устюг утратил своё значение в масштабах империи. (5)После того как в Великом Устюге открылся дом Деда Мороза и в город ежегодно начали приезжать сотни тысяч туристов за особой новогодней атмосферой, появилась развитая инфраструктура для отдыха и веселья. (6)Там можно отдохнуть, покатавшись на санях, ватрушках, аттракционах, или посетить зоопарк Дедушки Мороза. (7)Кроме того, можно пройтись по музеям и историческим местам, которых в городе насчитывается более 20.

15. Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 

 (1)Таймыр — озеро в Азиатской части России, расположенное на полуострове Таймыр в Красноярском крае. (2)Название озера имеет эвенкийское происхождение от древнетунгусского «тамура» («ценный, дорогой, богатый») — так эвенки называли реку Таймыру, изобиловавшую рыбой. (3)Таймыр — самое северное в мире естественное крупное озеро; оно относится к бассейну Карского моря. (4)Само озеро представляет собой пресноводный водоём значительных размеров, вытянутый в широтном направлении на 180–190 км. (5)Через озеро протекает река Таймыра (до впадения в озеро —Верхняя Таймыра, после озера — Нижняя Таймыра), берущая начало на южных склонах хребта Бырранга и впадающая в Таймырскую губу Карского моря. (6)Первые исследования Таймыра — крупнейшего озера Красноярского края и пятого озера России по площади водного зеркала — были проведены Василием Прончищевым в 1730-х гг., когда была организована Великая Северная экспедиция.

16. Найдите предложения, в которых ДВОЕТОЧИЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 

(1) «Вниз по матушке по Волге* — так пели бурлаки, называя матушкой величайшую реку Европы. (2)Подобные народные песни относятся к бурлацким, так как создавали их бурлаки и пели во время тяжёлых артельных работ, как то: снятие баржи с мели, вбивание свай, перемещение тяжестей. (3)Волга протекает по территории 15 регионов России: Тверской области, Московской области, Ярославской области, Костромской области, Ивановской области, Нижегородской области, Чувашской Республики, Республики Марий Эл, Республики Татарстан, Ульяновской области, Самарской области, Саратовской области, Волгоградской области, Астраханской области, Республики Калмыкии. (4)В реке водится около 80 видов рыб: белорыбица, белуга, ёрш, лещ, налим, осётр, сазан, сом, щука и многие другие. (5)В дельте Волги сложилась уникальная природная среда, поэтому здесь открыли Астраханский заповедник. (6)В нём живут разнообразные представители флоры и фауны: встречаются диковинные растения, вольготно чувствуют себя редкие животные. 
(7) Некоторые обитатели заповедника занесены в Красную книгу: нерпа, лебедь-шипун, орлан-белохвост, пеликан. 

17. Найдите предложения, в которых ЗАПЯТАЯ (-ЫЕ) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

 (1)Эгикал — один из крупнейших средневековых башенных комплексов горной Ингушетии, расположен он на южном склоне горы Цей-Лоам в двух километрах от реки Ассы. (2)До депортации ингушей в 1944 году в селении Эгикал жили люди, а сегодня Эгикал — необитаемый башенный комплекс, музей под открытым небом, законсервированный древний город. (3)Когда-то селение славилось потомственными ремесленниками: оружейниками, кузнецами, гончарами, ювелирами, а также отважными воинами и знатоками народной медицины. (4)Из Эгикала вышли десятки известных в Ингушетии фамилий и талантливых людей, прославивших его; один из них — классик ингушской литературы Идрис Муртузович Базоркин, похороненный здесь же на родовом кладбище. (5)Всего на территории горной Ингушетии насчитывается около 500 памятников традиционной архитектуры. (6)Они охраняются государством и относятся к Джейрахо-Ассинскому историко-архитектурному и природному музею-заповеднику. (7)Как правило, около каждого башенного комплекса установлены информационные стенды с названием и датировкой.

18. Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 

(1) Калуга — город, с которым связаны мечты советского человека о полетах в далекие миры: больше 40 лет здесь жил и трудился выдающийся изобретатель и теоретик космонавтики Константин Циолковский. (2) Неудивительно, что в Калуге многое посвящено космосу, и даже на ее флаге и гербе (полной его версии) изображен первый советский искусственный спутник Земли. (3) Здесь снимались многие советские фильмы про космос, городские граффити посвящены Юрию Гагарину, а местный Музей космонавтики — крупнейший в стране из посвященных космической тематике. Здание, в котором он находится, непростое: первый камень в его фундамент в 1961 году заложил сам Гагарин. (4) А в залах музея посетители погружаются не только в прошлое, но и в будущее: повсюду ракетно-космическая техника, спутники, орбитальные станции, есть образцы техники, появление которой предсказывал Циолковский, рассказывается история практической космонавтики. (5) А еще здесь находится подлинный экземпляр ракетно-космического комплекса «Восток» — дублирующая копия, а не макет (во время запуска гагаринского «Востока-1» эта ракета находилась на стартовой площадке на Байконуре на случай неполадок первого корабля). (6) Если же обратиться к более далекому прошлому, то из его наследия заслуживают внимания каменные палаты Коробова, церкви Покрова Пресвятой Богородицы, что на рву, Спаса Преображения, Георгия за Верхом, Знамения. (7) Стоит осмотреть палаты Макарова, Троицкий собор, Дворянское собрание, Гостиный двор в занятном псевдоготическом стиле — одну из главных местных достопримечательностей, памятник культурного наследия — комплекс Присутственных мест. (8) В городе много скверов и парков, поэтому мест и для прогулок, и для пикника более чем достаточно. 

19. Найдите предложения, в которых ДВОЕТОЧИЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 

(1) Профессор закрыл окно: уличный шум мешал работать. (2) Всё это: звуки и запахи, тучи и люди – было красиво и грустно. (3) Жизнь обладает одним чудесным свойством: она, как хлеб, не приедается. (4) Вдруг я чувствую: кто-то берёт меня за плечо и толкает. (5) Микеланджело писал о себе: «Не родился еще человек, который, подобно мне, был бы столь склонен любить людей». (6) Момент образования айсберга – грандиозное и страшное зрелище: откол сопровождается грохотом, напоминающим пушечную канонаду, а гладкая морская поверхность в это время приходит в сильное волнение. (7) Мы наткнулись на участок скалы с несомненными следами костра: кружком лежали камни, а между ними уголь и обгоревшие поленья.

20 Найдите предложения, в которых ЗАПЯТАЯ (-ЫЕ) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

 (1)Лосиный Остров — один из первых национальных парков в России, он образован 24 августа 1983 года. (2)Национальный парк — это категория особо охраняемых природных территорий, нацеленная на сохранение природных и культурных ландшафтов, редких видов и эталонных экосистем с их использованием в рекреационных и просветительских целях. (3)Лосиный Остров, являясь мозаикой природных и преобразованных человеком

экосистем, позволяет существовать на этой, по сути дела, замкнутой территории видам с очень разными жизненными потребностями. (4)В историческом плане национальный парк — это удивительное сочетание культурных ландшафтов, сохранивших черты разных эпох. (5)В окрестностях Лосиного Острова люди селились издавна и охотно, однако сам Лосиный Остров начал обживаться сравнительно поздно: места здесь были болотистые и неудобные для жизни. (6)С XIV в., когда набеги Орды согнали население Руси на север, когда Русь начала собираться вокруг Москвы, в Лосином Острове начали селиться плотно; пик заселения пришёлся на XV–XVI вв. (7)В XVI–XVII вв. здесь находились царские охотничьи угодья.

21. Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 

(1) Изучение растений и животных в природе – занятие не из лёгких. (2) Если учесть, как сложна даже самая простая среда, то неудивительно, почему экология развивается так постепенно, шаг за шагом отбирая у природы её тайны. (3) Любое существо тысячами невидимых нитей связано с живой и неживой природой. (4) Добывая пищу, отыскивая укрытия от врагов и непогоды, животные и растения выработали приспособления к самым полярным воздействиям природы. (5)У каждого вида – свой образ жизни, свои особенности, привычки. (6) Но экология – понятие более широкое. (7) Эта наука – перекрёсток, где хватает работы биологу и врачу, космонавту и математику, философу и социологу, химику и инженеру. (8) Это наука, которая учит человека жить в ладу с природой. (9) Ведь тот же самый зверь или какое-нибудь растение не могут существовать сами по себе, в отрыве от остального мира. 

22. Найдите предложения, в которых ДВОЕТОЧИЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 

(1) Я не ошибся: он прекрасно знал легенду о Гуамском ущелье, но почему-то не хотел сегодня рассказывать. (2) Два водопада, что текут рядом, были, согласно преданию, влюбленными парнем и девушкой, но не было суждено им быть вместе: жестокий жених красавицы Гуамки в порыве ревности убил ее возлюбленного раскатом молнии, расколов надвое скалы. (3) Сейчас за скалами такая картина: немногочисленные леса, горные реки, сельские просторы и разнообразные базы отдыха. (4) Отцом Гуамки был старец, который вскоре впал в глубокую печаль: он потерял единственную дочь. (5) Печаль его была так сильна, что старец окаменел, превратившись в могучий хребет Гуама, слезы отца стали рекой Курджипс, которую по-разному называют: бурной, кипучей, грозной. (6) Глядя на этот хребет, эту реку, всегда представляю их одухотворенными и вспоминаю тютчевское: «Не слепок, не бездушный лик…»

23. Найдите предложения, в которых ЗАПЯТАЯ (-ЫЕ) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

 (1)К северо-востоку от Петербурга, на старинном Архангельском тракте, проложенном в достопамятные времена вдоль левого берега реки Свири, раскинулся небольшой городок с названием Лодейное Поле. (2)Когда-то, задолго до Петровской эпохи, эти земли принадлежали Великому Новгороду и входили в состав Обонежской пятины (3)Здесь, по берегу Свири, проходил оживлённый торговый путь, а близ маленького селения Канома была устроена пристань. (4)Река, невзирая на её строптивый характер и опасные для судоходства пороги, использовалась как транспортная артерия. (5)Возле упомянутой пристани появилось некое подобие верфи: там строились лёгкие и вместительные суда. (6)Именно здесь, на берегу Свири, 1 сентября 1702 года побывал Пётр I. (7)Он распорядился, чтобы местные судостроители и привезённые сюда мастера «корабельного дела» начали возведение кораблей для создававшегося Балтийского флота.

24. Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 

В группу Чегемских водопадов — памятника природы в Чегемском районе Кабардино-Балкарии — входят три водопада. (2)Туристы, идущие по Чегемскому ущелью с севера на юг, первым увидят Малый Чегемский водопад, или Адай-Су. (3)Он находится на притоке Чегема — речке тоже с именем Адай-Су. (4)Водопад низвергается по каменному жёлобу, пробитому водой, — так выточили себе путь в камне воды потока. (5)Адай-су — самый мощный водопад группы, его высота — около тридцати метров. (6)Второй водопад реки Сакал-Туп менее сильный и яркий. (7)А ещё южнее предстаёт Главный Чегемский водопад на речке Каяарты, самый необычный из группы Чегемских водопадов, так как объединяет целую феерию водопадов. (8)Тонкие струйки влаги, сочащиеся из расщелин скал, небольшие каскады воды, потоки, которые падают с уступов, разбиваются и превращаются в водяную пыль, — всё это создаёт неповторимую, сверкающую на солнце картину. 

25. Найдите предложения, в которых ДВОЕТОЧИЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 

(1) А.П. Чехов писал: «Для интеллигентного человека дурно говорить должно бы считаться таким же неприличием, как не уметь читать и писать». (2) В теле горы словно вздохнул великан: качнулись стены ущелья и послышался хриплый стон. (3) Всё вокруг: густой тихий лес, избушка на поляне – казалось мне ненастоящим, сказочным. (4) Но я вижу: вы недовольны. (5) По структуре простые предложения могут быть: двусоставными и односоставными, полными и неполными, распространёнными и нераспространёнными. (6) Всё, что нравилось, ласкало, давало надежду: шум дождя, раскаты грома, мысли о счастье, разговоры о любви, – всё это стало воспоминанием. (7) Испанское влияние сказывалось во всём: в сводчатой форме дверей, окон, в чёрных металлических решётках.

26. Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 

(1) Двуглавый Эльбрус — высочайшая вершина Европы и своеобразная визитная карточка Северного Кавказа. (2) Считается, что название «Эльбрус» происходит от персидского слова «эльборос», что означает «блистающий» или «сверкающий». (3) Склоны Эльбруса — одно большое ледовое поле. (4) Вечный снег начинается с высоты около 3800 метров. (5)От фирнового покрова, покрывающего обе вершины, отходят в стороны 23 ледника, которые питают три крупные реки: Баксан, Малку и Кубань. (6) Научные исследования показали, что двуглавый исполин — спящий вулкан, последнее извержение которого, вероятно, состоялось в 50 году нашей эры. (7) О том, что в его недрах сохраняются горячие массы, говорят расположенные поблизости от его склонов термальные источники. (8) В недрах Эльбруса рождаются и знаменитые лечебные воды городов-курортов Северного Кавказа: Кисловодска, Пятигорска, Ессентуков, Железноводска. 

27. Найдите предложения, в которых ЗАПЯТАЯ (-ЫЕ) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

 (1)Ключевская сопка — типичный стратовулкан, он имеет конусообразную форму. (2)Высота этого камчатского вулкана меняется от 4750 до 4850 м и больше над уровнем моря, это самый высокий из действующих вулканов Азии и Европы. (3)По активности Ключевской вулкан уступает только Карымскому, но во много раз превосходит его силой извержений. (4)Наиболее сильные из них происходят через вершинный кратер, который имеет воронкообразную форму и полностью заполняется лавой и шлаками, а в центре его начинает расти новый внутрикратерный конус, иногда перекрывающий кромки основной воронки и увеличивающий высоту вулкана. (5)Наиболее сильные извержения вершинного кратера Ключевского вулкана наблюдались с 1978 по 1993 год. (6)Однако они продолжаются и в настоящее время. (7)Раз в 5 — 6 лет, накопив запас энергии, вулкан вступает в очередную активную фазу своей деятельности. (8)Непрерывно следуют друг за другом мощные взрывы, тысячами вылетают раскалённые вулканические бомбы, текут по склонам светящиеся потоки лавы, пепловые тучи поднимаются на многие километры.

28. Найдите предложения, в которых ДВОЕТОЧИЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 

(1) Каждый человек знает: историческое и культурное наследие своей страны надо оберегать. (2) Но жизненный опыт пробуждает в памяти иные картины: грустные, а порой и горестные. (3) На Бородинском поле – поле нашей славы – в 1932 году было совершено преступление: взорван чугунный памятник на могиле Багратиона, защитника национальной свободы России. (4) Ещё одна трагедия, о которой рассказал Д.С. Лихачёв: Путевой дворец архитектора Растрелли в Петербурге, спасённый во время войны, был снесён в конце шестидесятых годов. (5) Д.С. Лихачёв писал: «Пусто там, где он стоял, и пусто в душе, когда это место проезжаешь». (6) Утрата любого памятника культуры невосполнима: все они индивидуальны, связаны с той или иной конкретной эпохой, с именами мастеров. (7) Мы должны беречь: архитектурные сооружения, произведения скульптуры и живописи, предметы древности, все творения рук человеческих, имеющих ценность с точки зрения истории и культуры.

29. Найдите предложения, в которых ЗАПЯТАЯ (-ЫЕ) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

 (1)Кроноцкий заповедник, расположенный на территории Камчатского края, для туристов является почти синонимом Долины гейзеров. (2)При этом, отметим, открытие самой Долины произошло много позже основания заповедника. (3)Честь открытия выпала геологу Т. И. Устиновой: в 1941 году она и Анисифор Крупенин, камчатский абориген, во время исследования территории заповедника наткнулись на один из гейзеров.

(4)Сейчас Долина гейзеров на Камчатке, являясь самой концентрированной территорией термальных источников, известна по всему миру. (5)Здесь сосредоточено больше сорока гейзеров, здесь же сформирована одна из самых изучаемых экологических систем полуострова.

(6)Долина не раз меняла свой первоначальный облик в связи с природными катастрофами, одна из них произошла в июне 2007 года. (7)В результате этой катастрофы основная часть гейзеров была затоплена, однако спустя несколько лет гейзерные источники ожили.

30. Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 

 (1)Севернее города Одинцово раскинулся Подушкинский лесопарк — живописная лесная территория. (2)Этот лес получил своё название благодаря селу Подушкино и лично Ивану Владимировичу Подушке — помещику, которому принадлежали эти земли в XV веке.

(3)Село Подушкино и прилегающие к нему леса не раз меняли хозяев: так, одно время этими угодьями владел Илья Данилович Милославский, дед царевны Софьи и двух царей — Фёдора III и Ивана V. (4)А в XIX веке в Подушкино провели железную дорогу — здесь появились дачники.

(5)Сейчас, прогуливаясь по парку, можно увидеть двухсотлетние дубы, однако бóльшая часть сохранившихся на сегодня деревьев появилась 50−80 лет назад. (6)По оценкам биологов, в Подушкинском лесу обитает 73 вида животных, причём помимо привычных белок и зайцев в лесной глуши можно увидеть норы барсука и встретить орешниковую соню — небольшого грызуна, занесённого в Красную книгу. (7)Зелёные дятлы, глухари, рябчики, чёрные коршуны и сапсаны — эти редкие птицы также обитают на территории Подушкинского лесопарка.

31. Найдите предложения, в которых ДВОЕТОЧИЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 

(1)Я сидел в кают-компании, прислушиваясь в недоумении к свисту ветра между снастей и к ударам волн в бока судна. (2) Наверху было холодно и неприятно: дул ветер, косой, мерзлый дождь хлестал в лицо. (3) Офицеры беззаботно разговаривали между собой, как в комнате, на берегу; иные читали.(4) Вдруг раздался пронзительный свист боцманских свистков, и вслед за тем разнесся по всем палубам крик десяти голосов: «Пошел все наверх!»(5) Мгновенно всё народонаселение фрегата кинулось снизу вверх. (6) Офицеры бросили всё: книги, карты (географические: других там нет), разговоры — и стремительно побежали туда же.(7) Непривычному человеку покажется, что случилось какое-нибудь бедствие, и корабль сейчас пойдет на дно.(8) Я спросил  бежавшего мимо меня мичмана: «Зачем это зовут всех наверх?» 

32. Найдите предложения, в которых ЗАПЯТАЯ (-ЫЕ) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

 (1)Дворцово-парковый ансамбль Павловска, созданный в эпоху расцвета русского классицизма конца XVIII — начала XIX вв., — памятник культурного наследия, находящийся под защитой ЮНЕСКО.

(2)История местности, где располагается Павловск, уходит в глубокую древность, когда по руслам рек селились ильменские славяне, различные финно-угорские племена. (3)В новгородских писцовых книгах XV в. упоминается «сельцо на реке Славянке», здесь проходил торговый путь «из варяг в греки». (4)Затем почти на 100 лет эти земли перешли во владение шведам и были отвоёваны Петром Великим в ходе Северной войны. (5)Леса, изобиловавшие дичью, стали императорскими охотничьими угодьями, расположенными вблизи Царского Села. (6)Именно эти угодья площадью более 600 га с окрестными деревнями и крестьянами подарила Екатерина II своему сыну и наследнику Великому князю Павлу Петровичу и его супруге Марии Фёдоровне по случаю рождения у них первенца, великого князя Александра. (7)Так появилось Село Павловское, переименованное в город в 1796 году после вступления Павла I на престол. (8)Первоначально на Славянке было построено два деревянных господских дома: Пауллюст на высоком правом берегу Славянки (он будет разобран после строительства Большого каменного дворца), а также Мариенталь на месте старых шведских укреплений при слиянии Славянки с речкой Тызвой (при императоре Павле перестроен в крепость Бип).

33. Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 

 (1)Изучение растений и животных в природе — занятие не из лёгких. (2)Если учесть, как сложна даже самая простая среда, то неудивительно, почему экология развивается так постепенно, шаг за шагом отбирая у природы её тайны. (З)Любое существо тысячами невидимых нитей связано с живой и неживой природой. (4)Добывая пищу, отыскивая укрытия от врагов и непогоды, животные и растения выработали приспособления к самым полярным воздействиям природы. (5)У каждого вида — свой образ жизни, свои особенности, привычки. (6)Но экология — понятие более широкое. (7)Эта наука — перекрёсток, где хватает работы биологу и врачу, космонавту и математику, философу и социологу, химику и инженеру. (8)Это наука, которая учит человека жить в ладу с природой. (9)Ведь тот же самый зверь или какое-нибудь растение не могут существовать сами по себе, в отрыве от остального мира.

34. Найдите предложения, в которых ДВОЕТОЧИЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 

(1)Всю ночь шел теплый дождь.(2) Он начался как-то очень тихо: дождь был без ветра, без грозы, без наползающих черных туч.(3) Простое небо слегка потускнело, а после захода солнца звездочки не зажглись. (4) Потянуло лесом: сыростью, запахом еловой смолки.(5)По ветвям деревьев застучали крупные редкие капли.(6) Так всегда начинается ничем не приметный, обыкновенный дождь.(7) Однако все: тихий, убаюкивающий стук падающих на землю капель, мягкий шелест травы, окружавшей палатку, — казалось недобрым. 

35. Найдите предложения, в которых ЗАПЯТАЯ (-ЫЕ) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Енисей, самая многоводная река России, образуется слиянием Большого и Малого Енисея, которое происходит в пределах Тувинской котловины. (2)Главным образом Енисей протекает в пределах Красноярского края, а верховья Малого Енисея находятся в Монголии. (3)Бассейн Енисея расположен по большей части в горах Южной Сибири и Среднесибирского плоскогорья, где основная часть территории покрыта тайгой.

(4)От Кызыла, после слияния Большого и Малого Енисея, река течёт на запад по Тувинской котловине и носит название Верхний Енисей. (5)Его длина доходит до 190 км, а ширина достигает 500 метров. (6)Река разбивается на множество рукавов, глубина в некоторых местах составляет 12 метров. (7)Великая река поворачивает на север и упирается в Саяны. (8)Скалистые хребты образуют небольшую щель, и через неё Енисей пробивается бурным потоком. (9)На самом выходе из гор построена Саяно-Шушенская ГЭС, превращающая пенящиеся воды Верхнего Енисея в спокойное водохранилище.

36. Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 

 (1)Уральские горы — уникальный для нашей страны природный объект — пересекают Россию с севера на юг и являются границей между двумя частями света и двумя крупнейшими частями страны. (2)Уральские горы имеют длинную и сложную историю. (3)Она начинается ещё в протерозойскую эру — настолько древний и малоисследованный этап истории нашей планеты, что учёные даже не делят его на периоды и эпохи. (4)Новые крупные поднятия на Урале возобновились лишь 30 миллионов лет назад, в ходе которых Полярная, Приполярная, Северная и Южная части гор были приподняты почти на километр, а Средний Урал — примерно на 300–400 метров. (5)В настоящее время Уральские горы стабилизировались — крупных движений земной коры здесь не наблюдается. (6)Уральский хребет составляют средние и низкие по высоте горы, наивысшая точка — гора Народная на Приполярном Урале, достигающая 1895 метров. (7)Любопытно, что вторая по высоте вершина Ямантау  находится на Южном Урале. (8)Вообще, в профиль Уральские горы напоминают впадину: самые высокие хребты расположены на севере и юге, а средняя часть не превышает 500 метров, так что, пересекая Средний Урал, можно даже не заметить гор.

37. Найдите предложения, в которых ДВОЕТОЧИЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 

(1)Левитан изображает самое начало весны: ещё не бегут шумные ручьи, не слышно щебета птиц. (2)Но тёплые лучи весеннего солнца уже начинают согревать землю . (3)Мягкий солнечный свет, разлитый в картине, вызывает ощущение наступления весны. (4)Всё словно замерло кругом, согретое солнечным теплом: деревья, отбрасывающие на снег голубоватые тени, золотистая стена дома, тихо дремлющая лошадка у крыльца. (5)Картина полна бездумной ликующей радости, вызванной приходом весны.

(6)Пейзаж безлюден. (7)Но присутствие человека ощущается в картине: стоит в ожидании лошадь у крыльца. (8)Приоткрыта дверь дома, на бревне у самого дома – скворечник. ( По Э.Ш. Бенциановой.)

38. Найдите предложения, в которых ЗАПЯТАЯ (-ЫЕ) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Чудско-Псковское озеро, будучи третьим по величине на территории Европы, представляет собой озёрный комплекс. (2)Этот комплекс, расположенный на границе Ленинградской и Псковской областей и Эстонии, состоит из трёх частей. (3)Их иногда называют отдельными озёрами: Псковское, Чудское, Среднее. (4)Общая длина комплекса составляет 150 километров, ширина — 50 километров, общая площадь поверхности — 3550 квадратных километров. (5)Общая глубина озера составляет 6 метров — оно мелководно. (6)География озера обширна: в него впадает более 30 рек, а вытекает только одна — Нарва. (7)Для него характерны болотистые низменные берега; местами можно встретить поросшие соснами холмы и дюны. (8)Самый крупный город, построенный на российском побережье Чудско-Псковского озера, — Гдов. (9)На Чудско-Псковском озере располагаются 29 островов (обитаем только один из них), 22 из которых находятся на территории Чудского озера.

39. Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

 (1)Я любил русскую классическую поэзию: Кольцова, Некрасова, Никитина, Пушкина, Лермонтова, впоследствии Бунина — и в то же время не мог не завидовать моему новому другу, романтической манере его декламации, даже его претенциозному псевдониму.

(2)Птицелов, мой новый друг, ютился вместе со всеми своими книгами приключений, а также толстым томом «Жизни животных» Брема — его любимой книгой — на антресолях двухкомнатной квартирки.

(3)— Там, где выступ холодный и серый водопадом свергается вниз, я кричу у безмолвной пещеры… — декламировал он на бис своё коронное стихотворение.

(4)Птицелов выглядел силачом, атлетом, но впоследствии я узнал, что с детства он страдает бронхиальной астмой и вся его как бы гладиаторская внешность — не что иное, как не без труда давшаяся поза. (5)Даже небольшой шрам на его мускулисто напряжённой щеке — след детского пореза осколком оконного стекла — воспринимался как зарубцевавшаяся рана от удара пиратской шпаги.

40. Найдите предложения, в которых ДВОЕТОЧИЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 

  (1) После звонка в класс зашёл учитель и сказал: “Сегодня на уроке труда мы будем убирать пришкольную территорию”. (2) Ученики обрадовались: неплохо размяться на свежем воздухе. (3) Дружной гурьбой они высыпали во двор, быстро разобрали инвентарь: грабли, лопаты и тяпки. (4) Работа шла быстро и весело: одни подметали двор, другие облагораживали клумбы. (5) Вскоре пришкольная территория была приведена в порядок, и надо было возвращаться в школу: через пять минут должен был начаться следующий урок.

41. Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

 1) Солнце уже пряталось, и на цветущей ржи растянулись вечерние тени. 2) Два ряда тесно посаженных елей стояли, образуя красивую аллею. 3) Я перелез через изгородь и пошёл по ней, скользя по еловым иглам. 4) Было тихо и темно, только на вершинах кое-где дрожал яркий золотой свет и переливался в сетях паука. 5) Направо, в старом фруктовом саду, нехотя пела иволга, должно быть, тоже старая. 6) Передо мной неожиданно открылся чудесный вид: широкий пруд, деревня на том берегу, высокая узкая колокольня. 7) На ней горел крест.

41. Найдите предложения, в которых ЗАПЯТАЯ (-ЫЕ) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

 1) Впереди, в голубоватой светящейся мгле, медленно вырастали очертания жёлтых гор. 2) Это был Крым, но я не сразу узнал его. 3) Он показался мне огромным островом, тонущим в утренней синеве. 4) Впервые я увидел из морской дали весь Крым, весь торжественный разворот его берегов от мыса Фиолента до Карадага. 5) Так, очевидно, представляли себе обетованную землю наши пращуры. 6) Мы подходили к берегам, расцвеченным сухими и резкими красками крымской зимы. 7) Уже пылали ржавчиной виноградники, уже видны были покрытые снегом вершины Чатырдага и Ай-Петри…

 42. Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1) Хатангский тракт — торговый путь на северо-западе полуострова Таймыр, проложенный русскими купцами в XVII веке. (2)В XIX столетии здесь сформировался отдельный этнос — долганы, самый молодой из малочисленных народов Таймыра, впитавший традиции эвенков, якутов и других северных народностей. (3) На картах XIX века Хатангский тракт выглядит как пунктирная линия, вытянутая от современной Дудинки в сторону моря Лаптевых. (4)К северу от тракта простирается тундра, к югу — неприступное плато Путорана. (5) Каждая точка линии — обустроенное жилище (зимовье), где можно было переждать непогоду и холода. (6) Большинство зимовий закладывалось русскими первопроходцами, поэтому Хатангский тракт часто называли «большой русской дорогой». (7) По Хатангскому тракту ездили купцы, ученые и проповедники. (8) Путешественникам доставались пушнина и надежные проводники по тундре. (9) Коренным жителям — медная посуда, соль, порох, язык и религия.

43. Найдите предложения, в которых ДВОЕТОЧИЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 

  (1) Охотники проснулись очень рано: к вечеру обещали метель и надо было вернуться с охоты засветло. (2) Рюкзаки были собраны заранее: патроны, спички, верёвки, ножи — такой стандартный набор был у каждого. (3) Из еды брали самое необходимое: горячий чай в термосе, хлеб, мясо, варёные яйца. (4) Через час после подъёма они уже были в лесу и внимательно всматривались в следы на снегу: зверя в этих краях водилось много. (5) Спустя два часа пополудни  у каждого за спиной была добыча: в основном, это были зайцы, реже лисы и волки. (6) Один из бывалых охотников, посмотрев на небо, сказал: “Погода меняется. Пора возвращаться домой”.

44. Найдите предложения, в которых ЗАПЯТАЯ (-ЫЕ) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

 1) Количество видимых на небе простым глазом звёзд кажется неисчислимым. 2) По мнению учёных, одновременно в нашем поле зрения бывает не более трёх тысяч звёзд. 3) Звёзды — это те же солнца. 4) Они кажутся нам блестящими точками — так далеко удалены они от Земли на необозримые расстояния. 5) Ещё в древности люди заметили, что некоторые группы ярких звёзд образуют разные фигуры. 6) Разделив всё небо на созвездия, учёные составили звёздные карты. 7) Все звёзды, даже самые маленькие, были причислены к тому или иному созвездию. И расположение звёзд в созвездиях, и расстояние их друг от друга кажутся неизменными. 9) По расчётам учёных, заметить движение звёзд можно будет лишь через десятки тысяч лет.

45. Найдите предложения, в которых ДВОЕТОЧИЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 

  (1) В родных местах дорога каждая мелочь: неприметная тропинка, знакомое дерево, небольшой луг в лесу или же обычное озеро. (2) И причина этого очень простая: из этих мелочей складываются наши воспоминания. (3) Бывает проходишь по родным местам и испытываешь что-то странное и необычное: сердце бьется быстрее, перед глазами появляются какие-то воспоминания, образы. (4) А ведь без этого никак нельзя: именно из таких образов и складывается наше прошлое. (5) Но не только видимые объекты могут перенести нас в ранние годы. (6) Это могут сделать и другие вещи: привычный запах, звук, вкус или какая-нибудь простая фраза, которую постоянно говорил близкий человек. (7) Все это является неотъемлемой частью нашей жизни и нас самих.

46. Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 

(1)Онежское озеро — самое популярное у посещающих Карелию туристов место. (2)Здесь находятся знаменитые петроглифы — неолитические наскальные рисунки на мысах Бесов нос, Пери нос и Карецкий нос. (3)Кроме того, здесь расположен известный на весь мир заповедник Кижи, а также окрестности Медвежьегорска, печально знаменитые захоронениями жертв политических репрессий. (4)В свою очередь, Приладожье — ещё один южный район Карелии — привлекает туристов мягким климатом, карельскими лесами и скалами. (5)Сюда приезжают посмотреть старинный городок Сортавалу, Валаамский архипелаг и монастырь, древний Олонец. (6)Именно в Приладожье расположен горный парк «Рускеала» — заполненный грунтовыми водами бывший мраморный карьер.

47. Найдите предложения, в которых ЗАПЯТАЯ (-ЫЕ) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

 1) К зрелости мысли Левитана всё чаще останавливались на осени. 2) Правда, он написал несколько превосходных весенних вещей, но почти всегда это была похожая на осень весна. 3) Левитан, так же как Пушкин, ждал осени как самого дорогого и мимолётного времени года. 4) Она снимала со всей природы: с лесов, лугов, с полей – густые цвета, смывая дождями зелень. 5) Осень на картинах Левитана очень разнообразна. 6) На них изображены знакомые с детства стога сена, почерневшие от сырости, и одинокие золотые берёзы, ещё не обитые ветром. 7) Но во всех его пейзажах лучше всего передана печаль прощальных дней и предзимнего солнца, едва заметно прогревающего землю.

48. Найдите предложения, в которых ДВОЕТОЧИЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 

(1) Степь, чем далее, тем становилась прекраснее. (2) Ничего в природе не могло быть лучше: вся поверхность земли представлялась зелёно-золотым океаном, по которому брызнули миллионы разных цветов, воздух был наполнен тысячью разных птичьих свистов. (3) Вечером вся степь совершенно переменялась: всё пёстрое пространство её охватывалось последним ярким отблеском солнца и постепенно темнело, так что видно было, как тень перебегала по нем, и она становилась темно-зеленою; испарения подымались гуще; каждый цветок, каждая травка испускала амбру, и вся степь курилась благовонием. (4) Путешественники, остановившись среди полей, избирали ночлег, раскладывали огонь и ставили на него котел, в котором варили себе кулиш. (5) Они слышали своим ухом весь бесчисленный мир насекомых, наполнявших траву: весь их треск, свист, стрекотанье, — все это звучно раздавалось среди ночи, очищалось в свежем воздухе и убаюкивало дремлющий слух. (6) Один только раз Тарас указал сыновьям на маленькую, черневшую в дальней траве точку, сказавши: «Смотрите, детки, вон скачет татарин!» (7) Маленькая головка с усами уставила издали прямо на них узенькие глаза свои, понюхала воздух, как гончая собака, и, как серна, пропала, увидевши, что казаков было тринадцать человек. (8) «А ну, дети, попробуйте догнать татарина! и не пробуйте; вовеки не поймаете: у него конь быстрее моего Чёрта».

49. Найдите предложения, в которых ЗАПЯТАЯ (-ЫЕ) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

 (1) Сама Софья Васильевна Ковалевская рассказывает в своих воспоминаниях, что большое влияние на пробуждение у неё интереса к математике оказал дядя своими рассказами о квадратуре круга и других увлекательных математических вопросах. (2) Эти рассказы действовали на фантазию девочки и создавали в ней представление о математике как о науке с множеством загадок. (3) Софья Васильевна рассказывает ещё о другом случае, укрепившем в ней интерес к математике. (4) Детская комната за нехваткою обоев была оклеена листами лекций по высшей математике, которые слушал в молодости её отец. (5) Таинственные формулы, загадочные слова и фигуры от частого обозрения их врезались в память девочки. (6) В возрасте пятнадцати лет она стала брать уроки высшей математики – теперь сообщаемые ей учителем новые понятия казались старыми знакомыми и она усваивала их, к удивлению учителя, очень легко.

50. Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 

 (1) Ростов Великий — самый древний город в Северо-Восточной Руси. (2) Только два города Древней Руси были удостоены почетного звания «Великий»: Новгород и Ростов Ярославский (Ростов Великий). (3) При князе Юрии Долгоруком Ростово-Суздальское княжество прекратило платить дань Киеву, стало одним из сильнейших в Европе, именно тогда Ростов и получил название Великого.

(4) С XVIII в. Ростов стал крупным торгово-ярмарочным центром. (5) В XIX в. Ростовская ярмарка была третьей в России по объемам торговли — после Нижегородской и Ирбитской.

(6) Современный Ростов Великий — это уникальный историко-архитектурный заповедник, удивительный город, существующий уже более одиннадцати столетий. (7) Архитектурные памятники Ростова Великого продолжают свою жизнь в современном городе. (8) Они как молчаливые свидетели прошлого и настоящего, и ростовцы бережно и трепетно заботятся об их сохранении.

Найдите предложения, в которых ДВОЕТОЧИЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 

  (1) Вернувшись из города, отец сказал: “На рынке уже ягоды  продают, сходите в лес-то”. (2) Сёстры сразу решили: завтра с утра пойдут. (3) Собираться начали с вечера: нашли подходящую тару для ягод, сварили по паре яиц и отрезали по хорошему ломтю хлеба. (4) Корзины взяли большие: края эти были обильные. (5) С первыми лучами солнца проснулись, умылись колодезной водой, выпили по кружке молока. (6) Через полчаса они уже шли к лесу, в котором им было знакомо всё: тропинки, лужайки, каждый кустик и каждое деревце.

52. Найдите предложения, в которых ЗАПЯТАЯ (-ЫЕ) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

1) В тихий летний день, когда я впервые увидел озеро Сайму, оно имело вид светлого зеркала, по которому были раскиданы островки и скалы. 2) На этих островках нет земли, один гранит. 3) Из гигантского сплетения озёр течёт прозрачная и широкая Вуокса в лесной глуши. 4) Беспрестанно заграждают ей путь пороги, и вдруг гранитные скалы заставили реку течь по сильно наклоненной щели, стиснув её светлые воды. 5) Река, вся белая от пены, с бешеным ревом прыгает, как дикий зверь, высоко подбрасывая гребни волн. 6) Каких только звуков не услышишь в этой дикой музыке: тут и гром, и вой, и плач, и шум леса, и стоны. 7) Это водопад Иматра.

53. Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 

 1) Бег — самый древний вид лёгкой атлетики. 2) На Олимпийском стадионе в древней Элладе первыми выходили на арену бегуны, начинающие легкоатлетические состязания. 3) На приволье: в поле, в лесу или парке на беговой дорожке стадиона — начинается путь будущих чемпионов и рекордсменов. 4) «Внимание!» — негромко произносит стартер на прямой, как стрела, беговой дорожке. 5) Вот-вот раздастся выстрел и бегун устремится вперёд – бег надо начать сразу же после выстрела. 6) Некоторые спортсмены могут начать бег почти мгновенно. 7) Но это «почти» − десятая доля секунды, от которой зависит победа или рекорд.

54. Найдите предложения, в которых ДВОЕТОЧИЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 

  (1) Работы в деревне было много: с утра до позднего вечера и не присядешь. (2) Но он всей душой стремился на малую родину: его манили знакомые с детства места, а работы он не боялся. (3) Городская жизнь не прельщала его: вечная суета, в которой незаметно пролетали однообразные будни, больше пугала, чем привлекала. (4) Он хотел от жизни совсем иного, и в русской глубинке было всё, чего требовала душа, а именно: размеренность, спокойствие, уверенность в завтрашнем дне, простая и здоровая пища, труд на свежем воздухе. (5) Вставал с восходом: кормил скотину и птицу, возился на огороде, колол дрова. (6) А когда уставал, поднимал лицо к небу и, улыбаясь солнцу, думал: “Как хорошо жить на земле!”

55 Найдите предложения, в которых ЗАПЯТАЯ (-ЫЕ) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

 1) Щепкин познал, как он сам выражался, русскую жизнь от лакейской до дворца. 2) Внук и сын крепостного, он томился в неволе у помещика Волькенштейна. 3) Жизненный путь ставшего знаменитым артиста Щепкина продолжался семьдесят пять лет, а из этих семидесяти пяти лет только сорок два года он был свободным человеком. 4) Первые годы службы на московской сцене, о которых свидетельствовали многие современники артиста, принесли ему много разочарований и горести. 5) Но мастерство год от года росло. 6) Игра Щепкина, говорил Герцен, вся от доски до доски была проникнута теплотой, правдивостью. 7) Не зря его называли «не театралом на театре».

56. Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 

1) «Почему, — спрашивал директор школы Сухомлинский, — дети приходят в школу с огромным желанием учиться, а через несколько лет этот огонёк постепенно угасает?» 2) Сухомлинский начинает титанический труд — он ищет ответ на поставленный вопрос. 3) Секрет интереса к учёбе оказался прост: должен быть успех, достижение, ощущение роста. 4) Вчера не понимал — сегодня понял, вчера не умел — сегодня научился. 5) Ученик не станок. 6) Ученик вечно в развитии, он растёт и развивается, и надо прежде всего заботиться о его развитии.

57. Найдите предложения, в которых ДВОЕТОЧИЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 

  (1) Он сдержал свое обещание. (2) Поместив сына по-прежнему в кабинет, он только что не прятался от него и жену свою удерживал от всяких лишних изъяснений нежности. (3) «Мы, матушка моя, — говорил он ей, — в первый приезд Енюшки ему надоедали маленько: теперь надо быть умней». (4) Арина Власьевна соглашалась с мужем, но немного от этого выигрывала, потому что видела сына только за столом и окончательно боялась с ним заговаривать. (5) «Енюшенька! — бывало, скажет она, — а тот еще не успеет оглянуться, как уж она перебирает шнурками ридикюля и лепечет: «Ничего, ничего, я так». (6) А потом отправится к Василию Ивановичу и говорит ему, подперши щеку: «Как бы, голубчик, узнать, чего Енюша желает сегодня к обеду, щей или борщу?» (7) «Да что ж ты у него сама не спросила?» (8) «А надоем!» (9) Впрочем, Базаров скоро сам перестал запираться: лихорадка работы с него соскочила и заменилась тоскливою скукой и глухим беспокойством. 

58. Найдите предложения, в которых ЗАПЯТАЯ (-ЫЕ) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

 1) Поэт лежал в кабинете, на диване, окружённый книгами своей библиотеки. 2) Он окинул их угасающим взглядом. 3) Для него каждая стоявшая на полках книга была живым организмом, жившим своей особой жизнью. 4) Томик Байрона с короткой дружеской надписью: «Байрона Пушкину дарит почитатель обоих А. Мицкевич» — рождал в душе воспоминания тех лет, когда он от английского поэта «с ума сходил»… 5) Друзья и книги были неизменными спутниками его короткой бурной жизни. 6) И в своём творчестве часто обращался к ним.

7) Друзья и книги… Обернувшись к ним, Пушкин тихо промолвил:

— Прощайте, друзья!

59. Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 

 1) Белая лошадь с развевающейся гривой, прискакавшая к нам из незапамятных времён, − символ удачи и надежды. 2) Когда-то древнегреческий герой, победив жестокого царя в гонке на колеснице, в благодарность богам основал Олимпийские игры — традиция эта живёт сотни веков. 3) Одним из самых популярных сюжетов русской иконы был всадник на белом коне. 4) Говорят, что белых лошадей в природе не существует. 5) А рождение белого жеребёнка — событие крайней редкости. 6) Может, поэтому люди верят, что встретившаяся им на пути редкая белая лошадь принесёт им редкую удачу. 7) Может, поэтому наивный ребёнок и умудрённый опытом старик, молодая девушка и бесстрашный воин — все замирают при виде белогривой лошади.

60. Найдите предложения, в которых ДВОЕТОЧИЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 

 1) Создавая Сибирь, природа допустила просчёт: большинство её рек она направила с юга на север. 2) В Ледовитый океан впадают великие реки: Обь с Иртышом, Енисей с Ангарой, Лена с Алданом. 3) На долю Средней Азии осталось ничтожно мало воды. 4) А она жизненно необходима: тут горячее солнце. 5) Ошибку исправляют учёные — они заставят многоводные реки течь вспять. 6) В исследовательских институтах создаются проекты комплексного использования великих рек Сибири, решаются проблемы бурных весенних паводков. 7) Но всё же нужно почаще задаваться вопросом: «А есть ли у вас право нарушать естественный природный баланс?»

КЛЮЧИ:

1	1246	21	167	41	36
2	12 ИЛИ 457	22	24	42	15 ИЛИ 49
3	15 ИЛИ 49	23	1236	43	14
4	359	24	13	44	29
5	24567	25	367	45	136
6	13	26	136	46	246
7	278	27	128	47	67
8	15	28	34	48	23
9	34	29	56	49	14
10	23	30	1236	50	16
11	356	31	48	51	23
12	146	32	157 ИЛИ 28	52	45
13	346	33	167	53	17
14	2357	34	47	54	23
15	13	35	13 ИЛИ 258	55	16
16	2347	36	13	56	24
17	23	37	17	57	56
18	13	38	28	58	13
19	367	39	25	59	15
20	24	40	25	60	14

Перепишите текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Подберите к пропускам, обозначенным символом <…>, обобщающие слова.

Друзья погл..дите (по)вн..мательнее на карту нашей пр..крас..ной страны. Через просторные степи через зелё..ую т..йгу через холодную бе..листную тундру <…> проложили свой путь многочисле..ые реки. Бе..чётное множ..ство <…> малых рек речушек маленьких лесных руч..йков прозрач..ных озёр разброса..о по всей огромной те..итории нашей (н..)об..ятной страны.

В древност.. плыли гружё..ые товарами корабли по <…> по серебря..ому Днепру по в..лич..стве..ому Дону по широкой кр..савиц.. Волг.. по пусты..ым (С,с)еверным рекам. Мёдом хлебом рыбой солью драгоце..ыми редкос..ными мехами разнообразными <…> торговали русские люди в глубокой старине. На берегах рек возникли древние русские <…> Киев и Новгород Ярославль и Владимир Псков и Москва. (По Ивану Соколову-Микитову)

Одной из самых важных и надёжных примет (маркеров) для определения периода, к которому относится историческая карта, являются названия городов. Особенно тех, которые за время своего существования меняли название.

Сегодня – наиболее известные населённые пункты России, различные названия которых точно стоит запомнить.

В начале строки – нынешнее название, после – более ранние варианты. Например, Волгоград – Сталинград – Царицын.

Белая Ве́жа – Сарке́л

Древнерусский город-крепость на левом берегу р. Дон в 965–1117 гг. В настоящее время находится на дне Цимлянского водохранилища. С середины IX в. и до 965 г. (разгрома города князем Святославом Игоревичем) являлся хазарской крепостью Сарке́л.

Белозёрск – Белоозеро

Город в России, административный центр Белозёрского муниципального района Вологодской области. До XVIII в. назывался Белоозеро.

Впервые упоминается в «Повести временных лет» в 862 г. как место, где начал княжить Синеус – полулегендарный брат основателя династии Рюриковичей – князя Рюрика (862–879 гг.). Белоозеро в то время являлось племенным центром финно-угорского племени весь.

Болгар – Биляр – Булгар

Город, образующий одноимённое городское поселение, административный центр Спасского района Республики Татарстан. Находится южнее Казани, на месте города Булгар (Болгар), столицы государства Волжская Булгария (Болгария). После завоевания монголами в 1236 г. некоторое время являлся столицей Золотой Орды (до строительства Сарая-Бату). Впоследствии также назывался Биляр. Вошёл в состав России после покорения Казанского ханства в 1552 г.

Волгоград – Сталинград – Царицын

Областной центр в России, порт на р. Волга. В 1589–1925 гг. – Царицын. В 1925 г. переименован в Сталинград в честь генсека ЦК ВКП (б) И.В. Сталина. В 1961 г. переименован в Волгоград.

Наиболее известен благодаря Сталинградской битве (17 июля 1942 – 2 февраля 1943 гг.), в ходе которой начался коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны. В городе находится «главная высота России» — Мамаев курган, являющийся частью памятника-ансамбля героям Сталинградской битвы. Ключевой символ ансамбля находится на вершине Мамаева кургана — монумент «Родина-мать зовёт» (скульптор Е. Вучетич), к которому ведут 200 ступеней, символизирующие 200 дней – продолжительность сражения на Волге.

Выборг — Виипури

Город в Ленинградской области, порт в Финском заливе. В 1293 — 1918 гг. — Выборг. В 1918 — 1940 гг. — Виипури. С 1940 г. — Выборг.

Екатеринбург – Свердловск – Екатеринбург

Областной центр в России. В 1723–1924 гг. Екатеринбург в честь императрицы Екатерины Алексеевны (I). В 1924 г. переименован в Свердловск в память Председателя ВЦИК и секретаря ЦК РКП (б) Я.М. Свердлова. В 1991 г. городу возвращено первоначальное имя, при этом область по-прежнему называется Свердловской.

В Екатеринбурге в ночь с 17 на 18 июля 1918 г. в доме Ипатьева был расстрелян последний российский император Николай II, его семья, приближённые и слуги.

Также город является родиной первого президента России Б.Н. Ельцина.

Иваново – Иваново-Вознесенск

Областной центр в России. В 1871–1932 гг. – Иваново-Вознесенск. В 1932 г. город был переименован в Иваново.

В мае – июле 1905 г. в ходе Первой русской революции 1905–1907 гг. в Иваново-Вознесенске возник и существовал первый в России Совет рабочих уполномоченных (депутатов) – выборный представительный орган власти.

Калининград – Кёнигсберг

Областной центр в России, порт на Балтийском море. В 1255–1946 гг. – Кёнигсберг. В 1946 г. переименован в Калининград в память умершего в этом году «всесоюзного старосты» М.И. Калинина (председателя Президиума ВЦИК в 1919–1936 гг., Председателя Президиума Верховного Совета СССР в 1936–1946 гг.).

Впервые захвачен русскими войсками под командованием В.В. Фермора в ходе Семилетней войны с Пруссией в 1758 г. и до 1762 г. принадлежал России.

Одно из наиболее кровопролитных сражений советских войск на завершающем этапе Великой Отечественной войны – штурм Кёнигсберга (Кёнигсбергская операция, апрель 1945 г.).

Родина известного немецкого философа И. Канта и знаменитого сказочника Э. Т. А. Гофмана.

Кашлык / Искер

Столица Сибирского ханства в конце XV–XVI вв. Также известен под синонимичным названием Искер. В настоящее время памятник археологии «Кучумово городище», находящийся недалеко от современного Тобольска на правом берегу р. Иртыш.

Керчь — Корчев — Боспор — Пантикапей

Город в восточной части Крыма, на берегу Керченского пролива.

В конце VII / начале VI вв. до н.э. — VI в. н.э. — Пантикапей. VI — VIII вв. н.э. — Боспор. X — XI вв. — Корчев. Конец XI / начало XII вв. — Керчь.

Кингисепп – Ямбург – Ям

Город в Ленинградской области. В 1384–1703 гг. – крепость Ям, в 1703– 1922 гг. – Ямбург (шведская форма названия крепости Ям). В 1922 г. переименован в г. Кингисепп в память эстонского большевика В.Я. Кингисеппа.

Неоднократно переходил от России к Швеции и обратно:

в 1583 г. – к Швеции по Плюсскому перемирию, завершившему Ливонскую войну;

в 1595 г. – к России по Тявзинскому миру, закончившему русско-шведскую войну 1590–1593 (95) гг.,

в 1617 г. – к Швеции по Столбовскому миру, закончившему русско-шведскую войну 1610–1617 гг.;

в 1721 г. – к России по Ништадтскому миру, закончившему Северную войну.

Киров – Вятка – Хлынов

Областной центр в России, порт на р. Вятка. До 1781 г. – Хлынов, с 1781 г. – Вятка. В 1934 г. после гибели видного большевика С.М. Кирова переименован в г. Киров.

После разгрома кружка А.И. Герцена и Н.П. Огарёва в 1834 г. А.И. Герцен был выслан в Вятку, где служил в канцелярии губернатора.

Краснодар – Екатеринодар

Областной центр в России, пристань на р. Красная. В 1793–1920 гг. – Екатеринодар в честь императрицы Екатерины II. С 1920 г. – Краснодар.

В апреле 1918 г. в боях за Екатеринодар погиб генерал Л.Г. Корнилов – Верховный главнокомандующий российской армией в июле – августе 1917 г., 1-й командующий Добровольческой армией.

Нижний Новгород – Горький – Нижний Новгород

Областной центр в России, порт на р. Волга. При основании назывался Новгородом Низо́вской земли (от названия, данного новгородцами Владимиро-Суздальскому княжеству). Постепенно название трансформировалось в Нижний Новгород, который стал столицей самостоятельного Суздальско-Нижегородского княжества в 40-50-е гг. XIV в. В 1932–1990 (91) гг. назывался г. Горький в честь знаменитого уроженца – писателя А.М. Горького. В 1991 г. городу возвращено первоначальное имя.

Новосибирск – Новониколаевск

Областной центр в России, порт на р. Обь. В 1903–1925 гг. – Новониколаевск в честь царя Николая II, с 1925 г. – Новосибирск.

Петергоф – Петродворец – Петергоф

Внутригородское муниципальное образование в составе Санкт-Петербурга, пристань на Финском заливе. В 1709–1944 гг. – Петергоф в честь Петра I. В 1944–1997 гг. – Петродворец. В 1997 г. городу возвращено первоначальное название, однако название сохранилось в виде Петродворцового района СПб, в состав которого и входит сейчас сам Петергоф.

Приозёрск — Кексгольм — Кякисальми — Кексгольм — Корела

Город в Ленинградской области, пристань на Ладожском озере.

В конце XIII / начале XIV вв. — 1611 гг. — Корела. В 1611 — 1918 гг. — Кексгольм. В 1918 — 1940 гг. — Кякисальми. В 1940 — 1948 гг. — Кексгольм. С 1948 г. — Приозёрск.

В 1583 г. — утрачен Россией в пользу Швеции по итогам Ливонской войны 1558 — 1583 гг.

В 1595 г. — Возвращён Россией по Тявзинскому миру со Швецией

В начале XVII в. Корела с уездом была обещана царём Василием Шуйским (1606 — 1610 гг.) Швеции за помощь в борьбе с Лжедмитрием II (1607 — 1610 гг.). Однако население отказалось исполнять договор и после шведской осады 1610 — 1611 гг.

В 1611 г. — перешёл Швеции под названием Кексгольм

В 1710 г. — отвоёван Россией в ходе Северной войны

Во времена Российской империи выполнял функции политической тюрьмы (содержалась семья Е.И. Пугачёва и некоторые декабристы).

В 1917 / 1918 гг. — 1940 гг. — принадлежал Финляндии.

В 1940 — 1941 гг. — перешёл СССР по итогам «зимней войны» 1939 — 1940 гг.

В 1941 — 1944 гг. — вновь под контролем Финляндии.

С 1944 г. — в составе СССР / России

Пушкин – Детское Село – Царское Село

Город в Ленинградской области. В 1708–1918 гг. – Царское Село. В 1918–1937 гг. – Детское Село. В 1937 г. – переименован в г. Пушкин в память 100-летия смерти А.С. Пушкина.

В 1811 г. В Царском Селе был создан одноимённый Лицей (с 1843 г. после переезда в Санкт-Петербург – Александровский). Среди лицеистов 1-го выпуска самыми знаменитыми впоследствии стали А.С. Пушкин и князь А.М. Горчаков, министр иностранных дел России в 1856–1882 гг.

Рязань – Переяславль-Рязанский

Областной центр в России. В 1238–1778 гг. – Переяславль-Рязанский. С 1778 г. – Рязань (в 50 км. ниже по течению р. Оки располагается Старая Рязань – древняя столица Рязанского княжества, в честь которой и был переименован современный город).

Самара – Куйбышев – Самара

Областной центр в России, порт на р. Волга. В 1586–1935 гг. – Самара. В 1935 г. переименован в Куйбышев в память Председателя ВСНХ и наркома В.В. Куйбышева. В 1991 г. городу возвращено первоначальное имя.

Санкт-Петербург – Ленинград – Петроград – Санкт-Петербург

Областной центр в России, порт в Финском заливе. В 1703–1914 гг. – Санкт-Петербург. В 1914 г. в связи с началом Первой Мировой войны на волне антинемецких настроений переименован в Петроград. В 1924 г. после смерти В.И. Ленина переименован в Ленинград. В 1991 г. городу возвращено первоначальное имя.

Тверь – Калинин – Тверь

Областной центр в России, порт на р. Волга. в 1246–1931 гг. – Тверь. В 1931 г. переименован в Калинин в честь М.И. Калинина. В 1990 г. городу возвращено первоначальное имя.

Ульяновск – Симбирск

Областной центр в России, порт на р. Волга. в 1780–1924 гг. – Симбирск. В 1924 г. после смерти В.И. Ленина (Ульянова) переименован в Ульяновск.

В Симбирске на 11 лет позже (1881 г.) чем В.И. Ленин, родился другой видный деятель революции 1917 г. – А.Ф. Керенский. Отец Керенского был директором гимназии, которую окончил будущий «вождь мирового пролетариата».

Феодосия — Каффа / Кафа — Феодосия

Город, расположенный в юго-восточной части Крымского полуострова. Город воинской славы.

VI в. до н.э. — XIII в. н.э. — Феодосия. XIII в. н.э. — 1783 г. — Каффа (Кафа). С 1783 г. после присоединения Крыма к России — Феодосия.

Херсонес* (Таврический) / Корсу́нь — Херсон

В V в. до н.э. — V в. н.э. — Херсонес. V — XIV вв. — Херсон (византийское название) / Корсунь (славянское).

*Не путать с г. Херсоном (городом на юге Украины, центром Херсонской области).

Шлиссельбург – Петрокрепость – Шлиссельбург – Нотебург – Орешек

Город в Ленинградской области, пристань на Ладожском озере. В 1323–1611 гг. – Орешек. В 1611 (12) – 1702 гг. – Нотебург («Ореховый город»). В 1702–1944 гг. – Шлиссельбург («ключ-город»). В 1944–1992 гг. – Петрокрепость в честь Петра I. С 1992 г. городу возвращено название Шлиссельбург.

С 20-х гг. XVIII в. Шлиссельбург потерял значение крепости и стал использоваться как политическая тюрьма. Здесь содержался и был убит в 1764 г. при попытке освобождения свергнутый Елизаветой Петровной император Иван VI Антонович. В 1887 г. был казнён готовивший покушение на императора Александра III старший брат В.И. Ленина – Александр Ульянов.

Информация о городах взята в том числе из:

Сокольский Ю.М. Цари и министры. 3-е изд. СПб: ООО «Издательство «Полигон»», 2002. С. 465–473.

Ссылка: 17 иностранных городов, менявших свои названия

___

Подпишитесь и следите за выходом новых публикаций в моем сообществе Вконтакте «История ЕГЭ и кот Степан» vk.com/historystepa