Задание №1480.
Синтаксические нормы. ЕГЭ по русскому
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены. К каждой ошибке подберите соответствующее предложение.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
В) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) неправильное употребление имени числительного
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Установив мировой рекорд высоты, сообщение о лётчике-испытателе Федотове прошло по всем каналам.
2) Фруктоза — это природный аналог сахара, получаемая из ягод и фруктов.
3) Сразу по приезде в Казань мы посетили главную достопримечательность города — кремль.
4) Солдаты, верные своему воинскому долгу, провели в степи без еды и воды четыре суток.
5) Эта книга раскрывает пороки современного общества и вызвала живой отклик у соверменников.
6) Этот камерный зал, использующийся сейчас в учебных целях, до ноября 2007 года назывался Белым залом.
7) Все, кто побывал в Долине гейзеров, понимает, почему её считают одним из чудес света.
Художественная речь, которая отличается от официально-деловой и научной, по ряду признаков сближается с публицистической.
9) Те, кто участвовал в спасении челюскинцев, которое широко освещалось в прессе, работали в тяжелейших условиях.
| А | Б | В | Г | Д |
Пояснение:
В предложении 2 допущена грамматическая ошибка А.
В предложении 5 допущена грамматическая ошибка Б.
В предложении 1 допущена грамматическая ошибка В.
В предложении 7 допущена грамматическая ошибка Г.
В предложении 4 допущена грамматическая ошибка Д.
Показать ответ
Источник: ЕГЭ 2020. Русский язык. 36 вариантов. Под ред. И.П. Цыбулько
Сообщить об ошибке
Тест с похожими заданиями
Задание 8 ЕГЭ 2023 русский язык со всех вариантов нового сборника Цыбулько И.П 36 тренировочных вариантов с ответами. Практический тренажёр заданий для подготовки к ЕГЭ.
Скачать задания и ответы
Неправильное построение предложения с причастным оборотом
1. Улица замковых мастеров ведёт к уютной, мощённой площади серыми плитами.
2. Разбуженная фантазия чтением развивает ум, пытливость.
3. Вся точно прикрытая природа вуалью пряталась за прозрачную матовую дымку.
4. Мать тревожилась за своего сына, уехавшем в город поступать в институт.
5. Одним из художников, применивший пленэрную живопись, был В.Д. Поленов.
6. Повести Василя Быкова «Сотников» и «Обелиск» я прочитал летом, посвящённые Великой Отечественной войне.
7. По прибытии на званый вечер гости сразу обратили внимание на развешанные картины по стенам дома.
8. В ночной тишине слышался стук падавших яблок с веток на тесовую крышу дома.
9. И сейчас метеорологи опираются на некоторые народные приметы, дающих довольно точный прогноз.
10. Изготовляемые часы кузнецами были плодом чрезвычайно утомительной ручной работы и стоили до такой степени дорого, что их могли приобретать только государственные учреждения, богатые монастыри и кафедральные соборы.
11. Фруктоза — это природный аналог сахара, получаемая из ягод и фруктов.
12. Прибывший состав на вторую платформу отправится через полчаса с четвёртого пути.
13. Кемь является одним из самых старых городов России, расположенный на Белом море.
14. Среди сподвижников молодого царя, прежде хранившим верность своему повелителю, послышался возмущённый ропот.
15. К достопримечательностям Курильской гряды, привлекающих туристов со всего света, прежде всего относятся вулканы.
16. Учреждённая в 1930 году Морская арбитражная комиссия является третейским судом при Торгово-промышленной палате Российской Федерации, разрешающими споры в области грузового мореплавания.
17. Одним из самостоятельных видов искусства, существующий с конца XV века, является графика.
18. За последним поворотом открылась широкая дорога, по которой шли впряжённые волы в большую гружёную арбу.
19. В городе создана специальная комиссия по градостроительству, координирующему работу всех строительных фирм.
20. Осенью отяжелевшие колосья пшеницы от созревших зёрен ждут того часа, когда появятся в поле комбайны.
21. Ф.И. Тютчев написал первое стихотворение в одиннадцать лет, ставший крупнейшим представителем русской философской лирики.
22. Вооружённый комендант шпагой вошёл в дом и прямиком направился в нашу комнату.
23. Основным источником энергии для всех живых существ, населяющим нашу планету, служит энергия Солнца.
24. Отстранённая царевна Софья от власти была сослана в Новодевичий монастырь.
Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
1. Подъезжая к дому, нам послышался чей-то крик.
2. Распахнув окно, в комнату повеяло прохладой.
3. Прочитав книгу братьев Стругацких «Понедельник начинается в субботу», мне кажется, что она будет интересна многим.
4. Прочитав роман известного писателя, нас вдруг осенила мысль о подлинном источнике этой книги.
5. Получив математическую модель, учёными была составлена компьютерная программа.
6. Сдав экзамен на степень бакалавра, у него закружилась голова от успеха.
7. Изучая фольклор, композитором были созданы прекрасные лирические произведения.
8. Заменив собой все прежние кредитные учреждения, был издан указ об основании Государственного банка.
9. Создавая веб-сайт, это кажется многим сложным.
10. Оставшимся в живых русским матросам, не желая сдаваться, пришлось нелегко.
11. Установив мировой рекорд высоты, сообщение о лётчике-испытателе Федотове прошло по всем каналам.
12. Сообщив информацию о том, что немцы сконцентрировали на границе армию вторжения, было заявлено и об опасном положении дел на Дальнем Востоке.
13. Отправляясь в дни летних каникул в Санкт-Петербург, Арсению и в голову не приходило, что поездка эта во многом определит его жизнь.
14. Посмотрев премьеру спектакля, у зрителей осталось двойственное чувство от игры актёров.
15. Рассматривая наскальные изображения эпохи каменного века, рисунки могут быть понятны людям разных национальностей.
16. Проходя вдоль стен картинной галереи, внимание Ольги привлёк небольшой пейзаж, написанный маслом.
17. Спустившись в лощину, археологам стало понятно, откуда исходит мягкий свет.
18. Наслаждаясь тёплым летним днём, ощущается запах созревших трав.
19. У хорошего оратора, тщательно подготовившись к выступлению, речь образная, эмоциональная и в то же время логичная.
20. Рассматривая экспонаты коллекции, молодому геологу казалось, что он уже видел эти минералы в природе.
21. Получая образование и читая книги, происходит умственное развитие человека.
22. Пользуясь фразеологическим словарём, мне стали понятны значения многих устойчивых оборотов.
23. Проводя специальную тепловую обработку продуктов, удлиняется срок их хранения и снижается риск заражения различными инфекциями.
24. У учёных, обнаружив в кометах органические вещества, возникло предположение о существовании жизни вне Земли.
25. Между британцами и римлянами, завоевав Британские острова, устраивались встречи по футболу.
26. Пользуясь автомобильными справочниками, требуется много времени на самостоятельный ремонт машины.
27. Перед Иваном Грозным, взяв в 1552 году столицу Казанского ханства встала задача расположить к себе новых подданных.
28. Подросткам было совершенно незнакомо то место, которое, выйдя из метро, оказалось перед ними.
29. Став столицей Олимпийских игр, в Сочи было построено большое количество спортивных объектов и гостиниц.
Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
1. Премьера пьесы А.П. Чехова «Вишнёвого сада» состоялась на сцене Художественного театра в 1904 году.
2. Показ фильмов последнего кинофестиваля состоится в кинотеатре «Художественном».
3. Один из слушателей курса «Психологии мелких домашних пород» поинтересовался, как корректировать поведение собак.
4. В картине «Портрете сына» В.А. Тропинина чувствуются и отцовская привязанность, и безграничная любовь к сыну.
5. В опубликованной в «Правде» статье «Заметках экономиста» Н.И. Бухарин выступил за соблюдение экономического равновесия между промышленностью и сельским хозяйством.
6. В древнегреческих школах встречались ученики, гордившиеся тем, что они выучили наизусть поэму Гомера «Илиаду».
7. В рассказе К.Г. Паустовского «Скрипучих половицах» говорится о роли русской природы в жизни и творчестве великого композитора П.И. Чайковского.
8. В первое кругосветное плавание экспедиция под командованием капитан-лейтенантов И.Ф. Крузенштерна и Ю.Ф. Лисянского отправилась из Кронштадта на кораблях «Неве» и «Надежде». 9. Размышляя над связью распространённых в то время философских теорий с общественными проблемами, Ф.М. Достоевский положил в основу романа «Преступления и наказания» уголовное происшествие. 10. На картине И.К. Айвазовского «Девятом вале», признанной шедевром в первый же день выставки в далёком 1850 году, изображено море после сильного ночного шторма. 11. Сюжет поэмы «Мёртвых душ» был подсказан Н.В. Гоголю А.С. Пушкиным.
12. В журнале «Этнографическом обозрении» Д.Н. Ушаков опубликовал статьи о поверьях русских крестьян.
13. Даниель Дефо (1660–1731) — английский писатель, автор известного романа «Робинзона Крузо».
14. Капитан Иващенко совершил более девятисот боевых вылетов и на своём самолёте «Красном пролетарии» сопровождал победное наступление на Берлин.
15. О пьесе «Вишнёвом саде» А.П. Чехов писал, что у него вышла не драма, а комедия.
16. На картине И.И. Фирсова «Юном живописце» изображена домашняя мастерская художника.
17. Начало ХХ века ознаменовалось для России военными неудачами: Русско-японская война завершилась гибелью крейсера «Варяга» и выплатой огромной контрибуции.
18. Художественные средства, которые были использованы в стихотворении А.С. Пушкина «Деревне», тяготеют к классицистической традиции.
19. Современное состояние фамильного имения князей Шаховских оставляет желать лучшего, о чём было подробно рассказано ещё в середине 1990-х годов в журнале «Новом мире».
Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
1. Всем по окончанию работы необходимо сдать книги в библиотеку.
2. По окончанию института наши выпускники могут рассчитывать на трудоустройство в профильных компаниях.
3. Вопреки предсказаний старожилов было тепло и солнечно.
4. В первый день шестой бомбардировки Севастополя, 24 августа 1855 года, согласно приказов английского и французского командования, было выпущено по городу 150 тысяч снарядов.
5. Право на получение жилого помещения в собственность или на условиях договора социального найма имеют военнослужащие, признанные нуждающимися в жилых помещениях, по достижению общей продолжительности военной службы 20 и более лет.
6. Согласно данных Красной книги языков народов России, на водском языке в начале 1990-х годов говорили всего несколько человек.
7. Классическая гимназия была единственным типом общеобразовательной средней школы, по окончанию которой можно было поступить в университет.
8. Алексей с детства привык поступать по-своему, и ни разу ему не пришлось сожалеть о совершённых поступках, вот и на этот раз он решил действовать вопреки советов родителей, приняв на себя всю ответственность за последствия своих действий.
9. В сражении при Лесной русская армия разгромила шведский корпус, шедший с огромным обозом из Прибалтики навстречу войска Карла ХII.
10. Паспорт гражданина Российской Федерации выдаётся юноше или девушке по достижению ими четырнадцатилетнего возраста.
11. По завершению похода на Камчатку сибирского казака Владимира Атласова были составлены географическое и этнографическое описания этого живописного края.
12. Благодаря дружбы с семьёй С.Т. Аксакова Н.В. Гоголь по приезде из Петербурга поселился в доме писателя.
13. В архиве дела́ должны храниться девяносто шесть лет, а по истечению этого срока они подлежат уничтожению.
14. Согласно правил, вводные слова выделяются на письме запятыми.
15. Наперекор мнения родителей я принял собственное решение. 16. Согласно библейской легенды, жители Древнего Вавилона пытались построить башню, которая должна была достигнуть неба.
17. Вопреки прогнозов аналитиков, в этом году авиакомпании удалось сохранить объём перевозок на уровне прошлого года.
18. Снег помогает дольше удерживаться свету, поэтому вопреки расхожего мнения зимние дни не кажутся слишком короткими, особенно если светит солнце.
19. После того как заболел пятнадцатый ребёнок, детский сад согласно требований безопасности нужно было закрывать на карантин.
Нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
1. Герой чеховского рассказа рисует большого человека и рядом с ним изобразил маленький дом.
2. Первая встреча в Монреале в 1972 году между хоккеистами СССР и Канады окончилась со счётом 7:3 в пользу советских спортсменов и становится началом знаменитых матчей между нашими хоккеистами и канадскими профессионалами.
3. В 1870-е годы Л.Н. Толстой по-другому смотрит на своё творчество и написал, что «Война и мир» кажется ему многословным романом.
4. Приходит осень и раскрасила все листья в жёлто-красные цвета. 5. Эта книга раскрывает пороки современного общества и вызвала живой отклик у читателей. 6. Снег шёл не переставая и неожиданно заканчивается.
7. На минуту дождь утихает и застучит вновь. 8. Ночь опустится на, город и скрывает его во мраке.
9. Девушка входит в зал и не обратила на меня внимания.
10. В 1870-е годы Л.Н. Толстой по-другому взглянул на своё творчество и говорит, что «Война и мир» кажется ему «слишком многоречивым романом».
11. Осенью целыми днями шли холодные дожди — земля пропитается водой, поэтому дороги размыло.
12. Когда учитель узнал о конфликте, он не обсуждает его с классом.
13. В мае громко поют птицы и ярко светило солнце.
Нарушение связи между подлежащим и сказуемым
1. В 1914 году лингвист Е. Д. Поливанов совершил первую поездку в Японию: Токио поразило его своей оригинальной восточной культурой и бережным отношением к народным традициям.
2. Российская Арктика славится природными ресурсами, однако долгий срок реализации проектов, огромные финансовые затраты, тяжёлые климатические условия и сложность логистики стоит на пути их освоения.
3. Столичный район Сокольники были включены в состав первой линии Московского метрополитена, открывшейся в мае 1935 года.
4. Те, кто хотя бы раз разговаривал с графом Н.П. Румянцевым, был восхищён его неподражаемым остроумием.
5. Овладевший Керчью десант союзников разграбили город и нанесли ему серьёзные повреждения.
6. В связи с ростом правонарушений на дорогах ГИБДД провёл месячник безопасности движения.
7. Те из посетителей, кто увлекается историей космоса, с интересом следил за проектом «Валерка встречает Гагарина».
8. В этом учебном году МГУ провело несколько олимпиад для школьников.
9. Администрация школы, прежде всего директор и завуч, особое внимание уделяли повышению профессионального мастерства педагогов.
10. Все, кто побывал в Долине гейзеров, понимает, почему её считают одним из чудес света.
11. Те, кто видел первый мощный фонтан нефти Шаимского месторождения, стал свидетелем начала широкомасштабных поисков нефти в Западной Сибири.
12. Те, кто не изучает иностранный язык, лишён возможности читать в подлиннике шедевры мировой литературы.
13. Корабль «Арктика» считалась долгое время самым крупным атомным ледоколом.
14. Все, кто присутствовал на заседании учёного совета, убедился в обоснованности решения о недопуске соискателя к защите диссертации.
15. Все, кто написал рецензию на отлично, дал глубокий анализ произведения и обосновал свою точку зрения.
16. Все, кто любит русскую культуру, знает имена великих поэтов А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова.
17. Часть глав романа «Евгений Онегин» было опубликовано с посвящением другу А.С. Пушкина П.А. Плетнёву.
18. Те, кто хотя бы раз любовался закатом солнца, не сомневается, что это одно из самых красивых зрелищ.
19. В 1970-е годы все мальчишки страстно любили детские фильмы, а кинотеатр «Надежда» в центре города уже с утра осаждалась ребятами, жаждущими увидеть приключения своих сверстников.
20. Шевцов уже давно отвык от полезного питания, поэтому в санатории первое время ничего не мог ни есть, ни пить; особенно поражало его то, что к каждому завтраку неизменно подавался какао.
21. Те, кто увлечённо работает в какой бы то ни было области знаний, часто становится новатором.
22. Многих читателей журналов в первую очередь интересует теоретические статьи экономистов и социологов, которые ставят в своих публикациях проблемные вопросы.
23. Многие из тех, кто верно служил английскому королю, получил земельные владения в разных областях страны.
24. Все, кто любит поэзию, знает А.А. Фета как тонкого лирика, певца искусства, любви и природы.
25. Все, кто видел море лунными южными вечерами, часто вспоминает о нём.
26. Многие из тех, кто бывал в парке усадьбы «Михайловское», восхищался красотой деревьев. 27. В.О. Ключевский писал, что «история учит даже тех, кто у неё не учатся: она проучивает их за невежество и пренебрежение».
Ошибка в построении сложного (сложноподчинённого) предложения
1. Наверное, каждого, кто интересуется историей, волнует непростой вопрос, что неужели можно забыть о событиях, сформировавших нас как — народ, как нацию.
2. Я пошёл следом, на опушке, близ деревни, догнал человека с ружьём и спросил, что не охотник ли он.
3. Самгину казалось то, что хозяина слушают только из вежливости.
4. Воины селились непосредственно в месте прохождения линий обороны, которые несли службу на засечных чертах.
5. Возвышение называют горой, относительная высота которого больше двухсот метров, а склоны довольно крутые.
6. На даче П.А. Столыпина эсеры-террористы устроили взрыв, при котором сам премьер-министр не пострадал и когда жертвой стали ни в чём не повинные люди.
7. Прекрасные подснежники распускаются ранней весной, которых не увидишь больше ни в одном уголке Земли.
8. Сейчас композитор почти не даёт концертов и мало гастролирует, а смысл своей жизни находит, что заботится о внуках.
9. Приятели, с тревогой следившие за ежедневным понижением температуры, волновались, что неужели придётся отменить намеченный на выходные лыжный поход.
10. Туманные полосы начали понемногу алеть и расходиться, в которых тонули луга и пашни.
11. На уроке литературы мы решили то, что в своих рассказах А.П. Чехов по-новому показал тип «маленького» человека.
12. Григорий вывел лошадь из конюшни во двор, которая в его отсутствие простояла в духоте целый день.
13. Потому что я закончил читать эту книгу, я понял глубокий замысел автора.
Ошибка в построении предложения с однородными членами
1. Те из лингвистов, кто занимается исследованием языка художественной литературы, не сомневаются в особой роли глагола не только в поэтическом, а также в прозаическом тексте.
2. Советские учёные Н.Г. Басов и А.М. Прохоров в середине 60-х годов удостоились и лично получили Нобелевскую премию по физике за создание первого квантового генератора.
3. Богатство русского словаря позволяет точно назвать не только тот или иной предмет, его признаки, различные действия, но и выразить самые разнообразные оттенки значения.
4. Расходы на строительство зависят от стоимости как используемых материалов, так и заработной платы рабочих.
5. Будучи главой правительства, П.А. Столыпин считал, что аграрную проблему можно решить, ликвидировав общины и создав крупные фермерские крестьянские хозяйства не только в уже освоенных районах, а также на пустующих землях, прежде всего в Сибири и на Дальнем Востоке.
6. В 1975 году Нобелевская премия была присуждена не только известному физику А.Д. Сахарову, а и экономисту — академику Л.В. Канторовичу.
7. Мой одноклассник с детства любил и увлекался игрой в шахматы.
8. Приходя на концерт симфонического оркестра, я слушаю и наслаждаюсь классической музыкой.
9. Писатель не столько опасался возможных негативных отзывов о своей книге со стороны привередливых критиков, как тревожился прочесть насмешку в глазах своей жены.
10. Когда смотришь на памятник М.Ю. Лермонтову, складывается впечатление, что поэт оглядывает и восхищается любимым городом.
11. Петровскими преобразованиями были охвачены не только сферы экономики, системы власти и управления, а также культура.
12. Девушка, сидевшая у окна и которая хорошо пела, запомнилась всем.
13. Борис Шергин — «писатель души, сердца», который как раскрыл идеи братства, взаимовыручки, так и красоты.
14. Созданы благоприятные условия не только для опубликования научных работ, а также для внедрения их в практику.
15. Футболист, игравший в нападении и который забил два гола, был воспитанником известного тренера.
16. Людвиг ван Бетховен продолжил общую линию как развития жанров симфонии, так и сонаты, квартета.
17. В конце XIX – начале ХХ века появляются словари, не только дающие толкование заимствованных, но и исконно русских слов.
Неправильное построение предложения с косвенной речью
1. Печорин признавался, что «я смеюсь над всем на свете, особенно над чувствами».
2. На предложение отпраздновать победу участники турнира ответили, что мы устали и пойдём отдыхать.
3. Мама сказала, что не дам вам сладкое, пока не съедите первое.
4. Через неделю после венчания А.С. Пушкин сообщает другу П.А. Плетнёву, что «я женат — и счастлив», «это состояние для меня так ново, что, кажется, я переродился».
5. Оценивал заслугу адмирала, императрица Екатерина II отмечала в письме к нему, что «должна этою победой вашим великим дарованиям, вашей твёрдости, вашей непоколебимой решимости к славе Российской империи».
6. Фёдор Абрамов вспоминал, как по приезде в Москву «на меня обрушилось всё худшее, что таит в себе поздняя осень».
7. Л.Н. Толстой писал, что «В романе «Анна Каренина» меня волновала мысль семейная».
8. Задержавшись у дверей, сестра ещё раз помахала рукой и сказала, что «я буду рада всех вас видеть в воскресенье у себя на даче».
9. И.С. Тургенев писал, что «берегите язык, этот клад, это достояние».
10. Кирила Петрович спросил Машу, где ты была весь вечер.
11. А.С. Пушкин бросает вызов обществу, заявляя, что «в свой жестокий век восславил я свободу».
12. Пугачёв сказал Гринёву, что ты передо мной виноват, но я помиловал тебя за то, что ты оказал мне услугу.
13. В фамильном архиве М.С. Щепкина есть послание актёра, в котором он пишет, что «я с душевной болью сообщаю о закрытии театра в Тифлисе».
14. Император Николай Павлович после встречи с А.С. Пушкиным сказал, что «я нынче долго говорил с умнейшим человеком России».
15. Лингвист Ф.И. Буслаев часто говорил, что «я убеждён в необходимости основательного преподавания родного языка».
- Цыбулько ЕГЭ 2023 задание 24 практика с ответами
- Задание 7 ЕГЭ 2023 практика с ответами
ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ
Солдаты выполнявшие долг перед родиной провели в степи без еды и воды четыре суток
Задание 8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
A) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
B) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) неправильное употребление имени числительного
1) Установив мировой рекорд высоты, сообщение о лётчике-испытателе Федотове прошло по всем каналам.
2) Фруктоза — это природный аналог сахара, получаемая из ягод и фруктов.
3) Сразу по приезде в Казань мы посетили главную достопримечательность города — кремль.
4) Солдаты, верные своему воинскому долгу, провели в степи без еды и воды четыре суток.
5) Эта книга раскрывает пороки современного общества и вызвала живой отклик у современников.
6) Этот камерный зал, использующийся сейчас в учебных целях, до ноября 2007 года назывался Белым залом.
7) Все, кто побывал в Долине гейзеров, понимает, почему её считают одним из чудес света.
Художественная речь, которая отличается от официально-деловой и научной, по ряду признаков сближается с публицистической.
9) Те, кто участвовал в спасении челюскинцев, которое широко освещалось в прессе, работали в тяжелейших условиях, но вывезли со льдины весь коллектив неудавшейся экспедиции.
Рассмотрим каждое из данных предложений и определим, допущены ли в них грамматические ошибки.
1) Установив мировой рекорд высоты, сообщение о лётчике-испытателе Федотове прошло по всем каналам. Простое предложение с деепричастным оборотом. Есть ошибка: подлежащее (сообщение) выполняет действие, выраженное глаголом-сказуемым (прошло), но не выполняет действие, выраженное деепричастным оборотом (установив рекорд). (Ошибка В)
2) Фруктоза — это природный аналог сахара, получаемая из ягод и фруктов. Простое предложение с причастным оборотом. Есть ошибка: причастие и определяемое слово не согласованы. Верно: аналог сахара, получаемый… (Ошибка А)
3) Сразу по приезде в Казань мы посетили главную достопримечательность города — кремль. Простое предложение. Грамматической ошибки нет.
4) Солдаты, верные своему воинскому долгу, провели в степи без еды и воды четыре суток. Простое предложение, есть ошибка в употреблении числительного. Верно: четверо суток. (Ошибка Д)
5) Эта книга раскрывает пороки современного общества и вызвала живой отклик у современников. Простое предложение с однородными членами: раскрывает и вызвала. Допущена ошибка в использовании разных временных и видовых форм глаголов (раскрывает – настоящее время несовершенный вид, вызвала – прошедшее время, совершенный вид). Правильно: Эта книга раскрывает … и вызывает…(ошибка Б).
6) Этот камерный зал, использующийся сейчас в учебных целях, до ноября 2007 года назывался Белым залом. Простое предложение с причастным оборотом. Грамматической ошибки нет.
7) Все, кто побывал в Долине гейзеров, понимает, почему её считают одним из чудес света. Сложное предложение, есть ошибка в согласовании подлежащего и сказуемого. Верно: все, кто побывал в Долине гейзеров, понимают … (Ошибка Г)
Художественная речь, которая отличается от официально-деловой и научной, по ряду признаков сближается с публицистической. Сложное предложение. Грамматической ошибки нет.
9) Те, кто участвовал в спасении челюскинцев, которое широко освещалось в прессе, работали в тяжелейших условиях, но вывезли со льдины весь коллектив неудавшейся экспедиции. Сложное предложение, грамматической ошибки нет.
Проверка. Обязательно разберите каждое предложение из предложенных вариантов, чтобы не допустить ошибку. Цифры в ответе не повторяются.
В ответ выписываем цифры, соответствующие буквам, чётко соблюдая их порядок, без пробелов и запятых.
Источник
Солдаты выполнявшие долг перед родиной провели в степи без еды и воды четыре суток
Задание 7. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
A) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
B) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) неправильное употребление имени числительного
1) В апрельских номерах журнала «Нового мира» были опубликованы стихи молодого талантливого поэта.
2) Фруктоза — это одно из веществ, получаемая из ягод и фруктов.
3) Сразу по приезде в Юрьевец туристы обратят внимание на колокольню Георгия Победоносца.
4) Солдаты, выполнявшие долг перед Родиной, провели в степи без еды и воды четыре суток.
5) Бабушка вяжет шарф и подарила его своему внуку.
6) Этот камерный зал, использующийся сейчас преимущественно в учебных целях, до ноября 2007 года назывался Белым залом.
7) Все, кто побывал в Долине гейзеров, понимает, почему её считают одним из чудес света.
Художественная речь, которая принципиально отличается от официально-деловой и научной, по ряду признаков сближается с публицистической.
9) Первыми, кто пришёл на избирательный участок для голосования, были мои соседи, пенсионеры.
Рассмотрим каждое из данных предложений и определим, допущены ли в них грамматические ошибки.
1) В апрельских номерах журнала «Нового мира» были опубликованы стихи молодого талантливого поэта. Есть несогласованное приложение (название в кавычках) и родовое слово журнал. При родовом слове название в кавычках не склоняется и должно быть употреблено в именительном падеже. Ошибка с несогласованным приложением. (Ошибка В)
3) Сразу по приезде в Юрьевец туристы обратят внимание на колокольню Георгия Победоносца. Ошибки нет
4) Солдаты, выполнявшие долг перед Родиной, провели в степи без еды и воды четыре суток. Правильно: четверо суток. Ошибка с числительным (ошибка Д)
5) Бабушка вяжет шарф и подарила его своему внуку. Вяжет – настоящее время, подарила – прошедшее время. Глаголы стоят в разных формах. (Ошибка Б)
6) Этот камерный зал, использующийся сейчас преимущественно в учебных целях, до ноября 2007 года назывался Белым залом. Ошибки нет. Причастный оборот и определяемое слово согласованы.
7) Все, кто побывал в Долине гейзеров, понимает, почему её считают одним из чудес света. Все (мн.ч) понимает (ед.ч). Правильно: все понимают. (Ошибка Г)
Художественная речь, которая принципиально отличается от официально-деловой и научной, по ряду признаков сближается с публицистической. Сложное предложение с придаточным определительным, ошибки нет.
9) Первыми, кто пришёл на избирательный участок для голосования, были мои соседи, пенсионеры. Подлежащее и сказуемое согласованы, ошибки нет.
Проверка. Обязательно разберите каждое предложение из предложенных вариантов, чтобы не допустить ошибку. Цифры в ответе не повторяются.
В ответ выписываем цифры, соответствующие буквам, чётко соблюдая их порядок, без пробелов и запятых.
Источник
Солдаты выполнявшие долг перед родиной провели в степи без еды и воды четыре суток
Задание 8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
A) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
B) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) неправильное употребление имени числительного
1) Установив мировой рекорд высоты, сообщение о лётчике-испытателе Федотове прошло по всем каналам.
2) Фруктоза — это природный аналог сахара, получаемая из ягод и фруктов.
3) Сразу по приезде в Казань мы посетили главную достопримечательность города — кремль.
4) Солдаты, верные своему воинскому долгу, провели в степи без еды и воды четыре суток.
5) Первая встреча в Монреале между хоккеистами СССР и Канады окончилась со счётом 7:3 в пользу советских спортсменов и становится началом знаменитых матчей между нашими хоккеистами и канадскими профессионалами.
6) Этот камерный зал, использующийся сейчас в учебных целях, до ноября 2007 года назывался Белым залом.
7) Все, кто побывал в Долине гейзеров, понимает, почему её считают одним из чудес света.
Художественная речь, которая отличается от официально-деловой и научной, по ряду признаков сближается с публицистической.
9) Те, кто участвовал в спасении челюскинцев, которое широко освещалось в прессе, работали в тяжелейших условиях, но вывезли со льдины весь коллектив неудавшейся экспедиции.
Рассмотрим каждое из данных предложений и определим, допущены ли в них грамматические ошибки.
1) Установив мировой рекорд высоты, сообщение о лётчике-испытателе Федотове прошло по всем каналам. Простое предложение с деепричастным оборотом. Есть ошибка: подлежащее (сообщение) выполняет действие, выраженное глаголом-сказуемым (прошло), но не выполняет действие, выраженное деепричастным оборотом (установив рекорд). (Ошибка В)
2) Фруктоза — это природный аналог сахара, получаемая из ягод и фруктов. Простое предложение с причастным оборотом. Есть ошибка: причастие и определяемое слово не согласованы. Верно: аналог сахара, получаемый… (Ошибка А)
3) Сразу по приезде в Казань мы посетили главную достопримечательность города — кремль. Простое предложение. Грамматической ошибки нет.
4) Солдаты, верные своему воинскому долгу, провели в степи без еды и воды четыре суток. Простое предложение, есть ошибка в употреблении числительного. Верно: четверо суток. (Ошибка Д)
5) Первая встреча в Монреале между хоккеистами СССР и Канады окончилась со счётом 7:3 в пользу советских спортсменов и становится началом знаменитых матчей между нашими хоккеистами и канадскими профессионалами. Простое предложение, есть грамматическая ошибка. Нарушена видо-временная соотнесенность глагольных форм: в одном предложении используются глаголы в разных временах. Верно: окончилась со счётом 7:3 в пользу советских спортсменов и стала началом знаменитых матчей… (Ошибка Б)
6) Этот камерный зал, использующийся сейчас в учебных целях, до ноября 2007 года назывался Белым залом. Простое предложение с причастным оборотом. Грамматической ошибки нет.
7) Все, кто побывал в Долине гейзеров, понимает, почему её считают одним из чудес света. Сложное предложение, есть ошибка в согласовании подлежащего и сказуемого. Верно: все, кто побывал в Долине гейзеров, понимают … (Ошибка Г)
Художественная речь, которая отличается от официально-деловой и научной, по ряду признаков сближается с публицистической. Сложное предложение. Грамматической ошибки нет.
9) Те, кто участвовал в спасении челюскинцев, которое широко освещалось в прессе, работали в тяжелейших условиях, но вывезли со льдины весь коллектив неудавшейся экспедиции. Сложное предложение, грамматической ошибки нет.
Проверка. Обязательно разберите каждое предложение из предложенных вариантов, чтобы не допустить ошибку. Цифры в ответе не повторяются.
В ответ выписываем цифры, соответствующие буквам, чётко соблюдая их порядок, без пробелов и запятых.
Источник
Солдаты выполнявшие долг перед родиной провели в степи без еды и воды четыре суток
Задание 7. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
A) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
B) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) неправильное употребление имени числительного
1) Оказавшись под сильным влиянием лёгкого водевильного творчества, М. С. Щепкину вначале роль Фамусова давалась с трудом, но впоследствии стала лучшей в его обширном репертуаре.
2) Фруктоза — это природный аналог сахара, получаемая из ягод и фруктов.
3) Сразу по приезде в Казань мы посетили главную достопримечательность — Кремль.
4) Солдаты, выполнявшие долг перед Родиной, провели в степи без еды и воды четыре суток.
5) Стремясь передать в уличной сцене верное освещение, художник работал над созданием картины не при комнатном, а при солнечном свете и утверждает новую реалистическую манеру городского пейзажа.
6) Этот камерный зал, использующийся сейчас в учебных целях, до ноября 2007 года назывался Белым залом.
7) Все, кто побывал в Долине гейзеров, понимает, почему её считают одним из чудес света.
Художественная речь, которая отличается от официально-деловой и научной, по ряду признаков сближается с публицистической.
9) По признанию публики, премьера удалась, и те, кто смог побывать на спектакле, чувствовали себя свидетелями значительного события в мире культуры.
Рассмотрим каждое из данных предложений и определим, допущены ли в них грамматические ошибки.
1) Оказавшись под сильным влиянием лёгкого водевильного творчества, М. С. Щепкину вначале роль Фамусова давалась с трудом, но впоследствии стала лучшей в его обширном репертуаре. – Подлежащее «роль» выполняет действие, выраженное глаголом-сказуемым, но не выполняет действие, выраженное деепричастным оборотом. (Ошибка В).
2) Фруктоза — это природный аналог сахара, получаемая из ягод и фруктов. – Аналог (какой?), получаемая. Определяемое слово и причастный оборот не согласованы. (Ошибка А).
3) Сразу по приезде в Казань мы посетили главную достопримечательность — Кремль. – Грамматических ошибок нет.
4) Солдаты, выполнявшие долг перед Родиной, провели в степи без еды и воды четыре суток. – Суток (сколько?) четыре, неправильно употреблено количественное числительное. (Ошибка Д).
5) Стремясь передать в уличной сцене верное освещение, художник работал над созданием картины не при комнатном, а при солнечном свете и утверждает новую реалистическую манеру городского пейзажа. – Работал (прош. вр) и утверждает (наст. вр). Два глагола в одном предложении стоят в разных пременах. (Ошибка Б).
6) Этот камерный зал, использующийся сейчас в учебных целях, до ноября 2007 года назывался Белым залом. – Грамматических ошибок нет.
7) Все, кто побывал в Долине гейзеров, понимает, почему её считают одним из чудес света. – Все (мн.ч.) понимает (ед.ч.). Подлежащее и сказуемое не согласованы в числе. (Ошибка Г).
Художественная речь, которая отличается от официально-деловой и научной, по ряду признаков сближается с публицистической. – Грамматических ошибок нет.
9) По признанию публики, премьера удалась, и те, кто смог побывать на спектакле, чувствовали себя свидетелями значительного события в мире культуры. – Грамматических ошибок нет.
Проверка. Обязательно разберите каждое предложение из предложенных вариантов, чтобы не допустить ошибку. Цифры в ответе не повторяются.
В ответ выписываем цифры, соответствующие буквам, чётко соблюдая их порядок, без пробелов и запятых.
Источник
Задание №8 на примерах
Примеры с ошибками
неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Предлоги благодаря, согласно, вопреки употребляются с дат. п.
Предлоги наперерез, наперекор, навстречу употребляются с дат. п.
По употребляется с П. п.
Вопреки распространённого мнения, верблюды не хранят воду в своих горбах. Благодаря тёплых дней золотой осени лес как будто помолодел. Отважный смотритель, рискуя жизнью, бросился наперерез понёсшегося вскачь коня.
По окончанию спектакля мы собрались в холле для обсуждения.
Вопреки распространённому мнению, верблюды не хранят воду в своих горбах. Благодаря тёплым дням золотой осени лес как будто помолодел. Отважный смотритель, рискуя жизнью, бросился наперерез понёсшемуся вскачь коню.
По окончании спектакля мы собрались в холле для обсуждения.
неправильное употребление имени числительного
Солдаты, выполнявшие долг перед Родиной, провели в степи без еды и воды четыре суток.
Солдаты, выполнявшие долг перед Родиной, провели в степи без еды и воды четверо суток.
нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
Однородные глаголы-сказуемые имеют разный вид и форму разного времени
И.С. Тургенев подвергает Базарова самому сложному испытанию – «испытанию любовью» – и этим раскрыл истинную сущность своего героя.
И.С. Тургенев подвергает Базарова самому сложному испытанию – «испытанию любовью» – и этим раскрывает истинную сущность своего героя.
нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Нарушение в роде несклоняемых существительных
Нарушение в роде аббревиатуры
Нарушение в числе подлежащего и сказуемого в главной или придаточной части
[Относительное местоимение кто в функции союзного слова употребляется только с глаголами в ед. числе]
До 1936 г. Тбилиси называлось Тифлисом. Весь день пони катало в зоопарке малышей.
МГУ было основано в 1755г. по инициативе первого русского академика М. В. Ломоносова.
Все, кто побывал в Крыму, увёз с собой после расставания с ним яркие впечатления о море, южных травах и цветах.
Каждый, кто хотя бы раз смотрел фильм «Место встречи изменить нельзя», легко узнают цитаты из него.
Те, кто бывали в Геленджике, не могли не любоваться красотой набережной.
До 1936 г. Тбилиси (город) назывался Тифлисом. Весь день пони (он) катал в зоопарке малышей.
МГУ был основан в 1755г. по инициативе первого русского академика М. В. Ломоносова.
Все, кто побывал в Крыму, увезли с собой после расставания с ним яркие впечатления о море, южных травах и цветах.
Каждый, кто хотя бы раз смотрел фильм «Место встречи изменить нельзя», легко узнаёт цитаты из него.
Те, кто бывал в Геленджике, не могли не любоваться красотой набережной.
ошибка в построении предложения с однородными членами
Неправильное расположение и употребление двойных союзов
Совмещение конструк-ций с причастным оборотом и придаточным определительным
Объединенные в сочинён-ном ряду слова управляют разными формами
Сёстры как хорошо разбирались в музыке, так и в живописи. Созданы благоприятные условия не только для опубликования научных работ, а также для внедрения их в практику.
Девушка, сидевшая у окна и которая хорошо пела, запомнилась всем.
Складывается впечатление, что поэт оглядывает и восхищается любимым городом.
Сёстры хорошо разбирались как в музыке, так и в живописи. Созданы благоприятные условия не только для опубликования научных работ, но и для внедрения их в практику.
Девушка, которая сидела у окна и хорошо пела, запомнилась всем.
Складывается впечатление, что поэт оглядывает любимый город и восхищается им.
нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Ошибка в согласовании приложения с определяемым словом.
[После родовых обозначений (роман, повесть и др.) имя собст-венное ставится в И. п.]
В основе произведения «Повести о настоя-щем человеке» лежат реальные события, произошедшие с Алексеем Маресьевым.
Горячо любящим родную культуру предстает перед нами Д.С. Лихачев в книге «Письмах о добром и прекрасном».
В основе произведения «Повесть о настоящем человеке» лежат реальные события, произошедшие с Алексеем Маресьевым.
Горячо любящим родную культуру предстает перед нами Д.С. Лихачев в книге «Письма о добром и прекрасном».
нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Ошибка в согласовании определения с определяемым словом
Разрыв прич. оборота определяемым словом
Ошибка в месте причастного оборота
В 1885 году В.Д. Поленов экспонировал на передвижной выставке девяносто семь этю-дов, привезённым из поездки на Восток.
Приготовленные оладьи мамой были необыкновенно вкусны.
Лес тянется с севера на юг, состоящий только из хвойных пород.
В 1885 году В.Д. Поленов экспонировал на передвижной выставке девяносто семь этюдов, привезённых из поездки на Восток.
Приготовленные мамой оладьи были необыкновенно вкусны.
Лес, состоящий только из хвойных пород, тянется с севера на юг.
неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Дееприч. оборот должен обозначать действие того же субъекта, что и глагол, к которому дееприч. оборот относится. Дееприч. оборот может использоваться в безличных предложениях, если сказуемое выражено сочетанием категории состояния или безличного глагола (можно, нужно, нельзя и т.п.) и инфинитива.
Изображая любой предмет, для художника важно его собственное мироощущение.
Пользуясь автомобильными справочниками, требуется много времени на ремонт машины.
Изображая любой предмет, для художника важно его собственное мироощущение.
Пользуясь автомобильными справочниками, требуется много времени на ремонт машины.
ошибка в построении сложноподчинённого предложения
Нарушение границ предложения.
Разрыв между определя-емым словом и придаточ-ным предложением
Неоправданное соседство двух подчинительных союзов
Неоправданное употреб-ление соотносительного слова то
Одновременное использо-вание подчинит. союза и частицы ли в роли союза
Когда я закончил читать эту книгу. Я понял глубокий замысел автора.
Игру надо было закончить из-за темноты, которой мы увлеклись.
Читая классическую литературу, замечаешь, что насколько по-разному «град Петров» изображён в произведениях А.С. Пушкина, Н.В. Гоголя, Ф.М. Достоевского.
Она говорила то, что в жизни есть не только полезное, но и прекрасное.
Незнакомец поинтересовался, что правильной ли дорогой он идёт в помещичью усадьбу.
Я понял глубокий замысел автора, когда закончил читать эту книгу.
Игру, которой мы увлеклись, надо было закончить из-за темноты,
Читая классическую литературу, замечаешь, насколько по-разному «град Петров» изображён в произведениях А.С. Пушкина, Н.В. Гоголя, Ф.М.Достоевского.
Она говорила, что в жизни есть не только полезное, но и прекрасное.
Незнакомец поинтересовался, правильной ли дорогой он идёт в помещичью усадьбу.
неправильное построение предложения с косвенной речью
В предложениях с косв. речью не употребляются местоимения 1 и 2 лица.
Лингвист Ф. И. Буслаев часто говорил, что « я убеждён в необходимости основательного преподавания родного языка».
Лингвист Ф. И. Буслаев часто говорил, что « он убеждён в необходимости основательного преподавания родного языка».
Источник
Задание 8
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
-
A) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
-
Б) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
-
B) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом
-
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
-
Д) неправильное употребление имени числительного
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
-
1) Установив мировой рекорд высоты, сообщение о лётчике-испытателе Федотове прошло по всем каналам.
-
2) Фруктоза — это природный аналог сахара, получаемая из ягод и фруктов.
-
3) Сразу по приезде в Казань мы посетили главную достопримечательность города — кремль.
-
4) Солдаты, верные своему воинскому долгу, провели в степи без еды и воды четыре суток.
-
5) Эта книга раскрывает пороки современного общества и вызвала живой отклик у соверменников.
-
6) Этот камерный зал, использующийся сейчас в учебных целях, до ноября 2007 года назывался Белым залом.
-
7) Все, кто побывал в Долине гейзеров, понимает, почему её считают одним из чудес света.
-
Художественная речь, которая отличается от официально-деловой и научной, по ряду признаков сближается с публицистической. -
9) Те, кто участвовал в спасении челюскинцев, которое широко освещалось в прессе, работали в тяжелейших условиях.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ: 25174
Задание 7. ЕГЭ
ОШИБКИ В НАРУШЕНИИ СИНТАКСИЧЕСКИХ НОРМ
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
1. Причастие должно быть согласовано с определяемым словом.
Мне подарили книгу Л. Толстого, опубликованного при жизни писателя.
2. Нельзя разрывать причастный оборот определяемым словом.
Меня попросили перевести написанную книгу на французском языке.
3. Причастный оборот должен располагаться непосредственно ДО или ПОСЛЕ определяемого слова.
У него было раскрасневшееся лицо от мороза
Студенты спешат к реке, приехавшие в лагерь
Б) ошибка в построении сложного предложения
1. Придаточные присоединяются к главному одним союзом.
-Читая классическую литературу, замечаешь, что насколько по-разному изображен Петербург в произведениях русских писателей.
— Лучше переоценить риск, чем нежели не заметить его.
2. Придаточное не может присоединяться союзом И с однородным членом.
— Герой рассказывал о прошлом и когда он был совсем оным разведчиком.
3. Недопустимо неоправданное употребление соотносительного слова ТО
Я понимаю о том, что встречу перенесли из-за разногласий участников.
4. При последовательном подчинении придаточных повторное употребление одного и того же союза является ошибкой.
Я хочу, чтобы вы напомнили секретарю, чтобы она уточнила место встречи.
5. В СПП с придаточным определительным с союзным словом который может возникать двусмысленность:
Я показал гостям автограф писателя, который мне очень дорог.
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В газете «Вечерняя Москва» опубликована интересная статья.
В «Вечерней Москве» опубликована интересная статья.
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
1. Все, кто приходил на апелляцию, смог увидеть свои ошибки.
2. Сказуемое ставится в форме ед. ч.:
— Несколько лампочек то гасли, то разгорались.
(при неодушевленном существительном.)
— Огромное большинство наших предприятий отказалось от участия в выставке.
— Большинство человек ранено.
( сказуемое выражено страдательным причастием)
3. Сказуемое ставится в форме мн. ч.:
— Несколько человек кинулись вслед бежавшему.
( сущ. Одушевленный предмет, сказуемое подчеркивает активность действия)
— Несколько десятков мужчин и женщин стояли у ворот.
( в составе подлежащего или сказуемого имеются однородные члены)
Д) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм
Мария обучалась игре на фортепиано, а потом уехала из города
Е) Употребление предложений с однородными членами.
1.Декабристы любили (кого?) и восхищались (кем?) русским народом.
(использование одной управляемой формы при однородных членах)
2. Надо больше прислушиваться к мнению ребят и их запросам
(нарушение норм лексической сочетаемости)
3. В пакете лежали апельсины, бананы, фрукты.
(смешение родовидовых понятий в ряду однородных членов).
4. Нельзя соединять как однородные члены предложения разнотипные синтаксические конструкции:
— Я не люблю скандалы и когда получаю двойку.
(член предложения и придаточное предложение)
—В жюри избрали Попова, занявшего первое место в турнире и который отличался спокойствием.
(обособленное определение и определительное придаточное)
— Когда гулял по городу и увидев несчастных детей, он задумал написать картину.
(обстоятельственное придаточное и обособленное обстоятельство)
— Изменивший присяге и общаясь с Пугачевым, Швабрин проявил себя как низкий человек.
( обособленные обстоятельства и обособленные определения)
5. Рассказ показался как интересным взрослым, так и детям.
Мы осмотрели не только древнюю часть города, но и побывали в новых районах.
Рассказ показался интересным как взрослым, но и детям.
То проедет подвода, то машина.
(нарушения порядка слов при использовании двойных сопоставительных союзов ( не только…,но и; не столько…,сколько; как…так и; ) повторяющихся союзов ( то…то, нетто…не то )
Ж)Употребление падежной формы существительного с предлогом
1 Предлоги благодаря, согласно , вопреки, наперекор, навстречу, подобно (ЧЕМУ?) употребляются с Д.п.
2. Предлог ПО ( в значении времени, синонимичен предлогу ПОСЛЕ) употребляется с П.п. ( по выходе, по приезде, по окончании, по возвращении, по завершении, по прибытии)
З) Употребление прямой и косвенной речи
Использование во второй части предложения местоимений 1 или 2-го лица.
Сергей Есенин утверждает, что «я последний поэт деревни»
И) Употребление предложений с деепричастным оборотом.
Субъект, названный подлежащим, должен выполнять оба действия.
Возвращаясь в порт, корабль застиг шторм.
Задание 7. ЕГЭ
ОШИБКИ В НАРУШЕНИИ СИНТАКСИЧЕСКИХ НОРМ
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Вариант №1.
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) ошибка в построении сложного предложения
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм
1). И.С. Тургенев подвергает Базарова самому сложному испытанию- «испытанию любовью»- и этим раскрыл истинную сущность своего героя.
2) Все, кто побывал в Крыму, увез с собой после расставания с ним яркие впечатления о море, горах, южных травах и цветах.
3) В основе произведения «Повести о настоящем человеке» лежат реальные события, произошедшие с Алексеем Маресьевым.
4) С. Михалков утверждал, что мир купеческого Замоскворечья можно увидеть на сцене Малого театра благодаря великолепной игре актеров.
5) В 1885 году Д.И. Поленов экспонировал на передвижной выставке девяносто семь этюдов, привезенным из поездки на Восток.
6) Теория красноречия для всех родов поэтических сочинений написана А.И. Галичем, преподававшим русскую и латинскую словесность в Царскосельском лицее.
7) В пейзаже И. Машкова «Вид Москвы» есть ощущение звонкой красочности городской улицы.
Счастливы те, кто после долгой дороги с её холодом и слякотью видит знакомый дом и слышит голоса родных людей.
9) Читая классическую литературу, замечаешь, что насколько по- разному «град Петров» изображен в произведениях А.С. Пушкина, Н.Гоголя, Ф.М. Достоевского
Вариант № 2.
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) ошибка в построении сложного предложения
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм
1). Первые рассказы современного писателя Виктора Ремизова вышли в журнале «Новом мире»
2). Летнее наводнение 2013 года, охватившее огромные территории российского Дальнего Востока и северо-восток Китая, стало одним из наиболее масштабных стихийных бедствий последнего десятилетия.
3). Мы прогнозируем, что те, кто увлекается историей, с интересом отнесутся к новому проекту.
4).Из тех, кто способен проснуться в назначенное время, только пятая часть уверенно сказала, что выдерживает намеченное время с точностью до 10 минут.
5) Множество людей, знающие о роли труда в формировании различных способностей, достигли значительных успехов в своей жизни.
6) Любому человеку полезнее прогуляться в парке, чем нежели сидеть целый вечер за компьютером.
7) Когда мать узнает, что сын бросил институт, у нее появился страх за него.
Тот, кто не жалеет себя, обычно достигают многого.
9) Я никогда не видел балета «Щелкунчик» в театре.
Вариант №3.
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) ошибка в построении сложного предложения
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм
1) Повесть «Степь» — это итог сложной работы Чехова в поисках своей творческой манеры.
2)Поколение наших отцов и дедов с недоверием воспринимают реформы.
3) В западной части усадьбы стоит здание прославленного юсуповского театра, спроектированного известным московским архитектором О.И. Бове.
4) Написанная рукопись мелким почерком читалась с трудом.
5) Когда я подъезжаю с Санкт-Петербургу, меня будет переполнять гордость
за его великолепные архитектурные ансамбли.
6) Слепой знал, что в комнату смотрит солнце и что если он протянет руку в окно, то с кустов посыплется роса.
7) О романе Булгакова «Мастере и Маргарите» написаны сотни критических статей.
На производственном совещании обсуждались вопросы улучшения качества продукции и нет ли возможности снизить себестоимость.
9) В «Вишневом саде» А.П. Чехов показал новых представителей России.
Вариант №4.
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм
1)Те, кто несколько лет назад пришел в спортивный клуб, сегодня завоевывают золотые медали.
2) На фабрике «Большевичке» устроили праздник для ветеранов Великой Отечественной войны.
3) Переходя через рельсы, стрелочника оглушил неожиданный свисток паровоза.
4)Большинство животных, живущие на свободе, заняты решением извечной задачи — собственным выживанием и продолжением рода.
5) Пока он полз по горячему от пороха снегу, пушки продолжают посылать снаряды через его голову.
6)Главное, чему необходимо уделить внимание, это художественной стороне произведения.
7) Одну из статей, дающую представление об этой методе, я нашла в последнем номере журнала «Современник»
Перестав писать беллетристику, Станислав Лем обратился к философии и публицистике и заслужил звание «краковского оракула», знающего всё и обо всем имеющего собственное мнение.
9) Вдруг в доме, стоящем через улицу от меня, раздались звуки рояля.
Вариант №5.
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) ошибка в построении сложного предложения
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм
1) В двадцатых годах мы всей бригадой работали в газете «Гудок».
2)Несмотря на то что он чувствовал себя плохо, тем не менее эту дистанцию пробежал хорошо.
3) Ветераны выступали перед нами с воспоминаниями о событиях Великой Отечественной войны.
4) Роман Шолохова переведут на многие языки мира, и «Тихий Дон» по праву занял свое место в мировой литературе.
5) В гонке технологий победит тот, кто лучше пишет программы и анализирует инженерные процессы.
6) После случившегося отец и сестра решила перебраться в другой город.
7) Данная монография продолжает традицию выявления, накопления и обобщения материалов, свидетельствующих о современных тенденциях в градообразовании России.
8)Мать вспоминала подробности, объяснившие бы поступок сына.
9) В стихотворении А. Блока «Скифах» прослеживаются традиции литературы Х1Х века.
Вариант №6
А) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом
Б) ошибка в построении сложного предложения
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) нарушение в построении предложения с однородными членами
Д) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм
1)Надо знать не только что хочешь сказать, но и как именно наилучшим образом все это выразить с помощью языковых средств.
2) Послышались и птичьи голоса на опушке и в глубине леса.
3) Знакомясь с разными экономическими явлениями, изучая их в курсе истории, географии, мы убеждаемся, что понятие экономика рассматривается в двух значениях: экономика как хозяйство и как область знаний.
4) Эти книга научила меня ценить и уважать друзей, которую я прочитал еще в детстве.
5) Нам было сказано, что никогда в нашем доме не должно появляться ни одного сморчка, что этот гриб опасен и только опытные охотники могут позволить себе охотиться за этими грибами.
6) По окончании школы Фролов поступает в профессиональный лицей, где за короткое время приобрел квалификацию токаря.
7) Матч прошел на большой арене стадиона «Лужников».
Используя одни и те же слова для выражения своих мыслей, получаются похожие друг на друга фразы.
9) В комедии Н.В. Гоголя «Ревизор» единственным положительным героем является смех
Вариант №7
А) нарушение в построении предложения с однородными членами
Б) ошибка в построении сложного предложения
В) нарушение в употреблении падежной формы существительного с предлогом.
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм
1) По приезду в Петербург экскурсанты сразу же отправились в Эрмитаж.
2) Я не стану упоминать обо всех неприятностях, которыми отныне была наполнена жизнь Никиты Рощина, упомяну лишь о самых существенных.
3) Писатель тщательно изучил и рассказал об этом историческом событии.
4) В природе все прекрасно: и плывущие по небу облака, и березка, шепчущаяся с травой, и суровая северная ель, и лишайник, карабкающийся вверх по склону каменистого откоса.
5) В природе нет ничего прелестнее раннего утра, когда материнским дыханием дышит земля и жизнь пробуждается.
6) Действительные причастия обозначают признак предмета по действию, которое выполняется или выполнялось самим предметом.
7) Человеку показалось то, что это сон.
Тростники вглядывались в черноту ночи, но даже не дрогнет их отражение в воде.
9) Все, кто приближается к площади Искусств с Санкт-Петербурге со стороны Невского проспекта, еще издали видит стоящую на постаменте фигуру Пушкина.
Вариант №8
А)нарушение в построении предложения с однородными членами
Б) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом
В) ошибка в построении сложного предложения
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм
1) Эта книга дает знания об истории календаря, научит делать календарные расчеты быстро и точно.
2) Интересно, что, если взглянуть в прошлое картографии, там можно обнаружить пути, установленные Ф.Н. Шемякиным.
3) Печать, в частности молодежные журналы, уделяют много внимания вопросам культуры.
4) Мы увидели не только много интересного, но и узнали много нового для нас.
5) Ухватившись за нужный «кончик», мы тут же все распутаем.
6) Чем дальше мы пробирались, все гуще простреливали чащобу камыши.
7)Не следует думать, что категория лица была присуща глаголу с самого начала.
Бросая в воду камни, во все стороны летели серебряные брызги.
9) Главное, чему необходимо уделить внимание,- это художественная сторона произведения.
Вариант № 9
А) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом
Б) ошибка в построении сложного предложения
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) нарушение в построении предложения с однородными членами.
Д) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм
1) Как украсилась бы жизнь, если бы каждый человек мог знать, на что он способен.
2) О «сладком имени» города Медынь, название которого происходит от слова мёд, «сообщают» летящие пчелы, изображенные на его гербе.
3) В произведении В. Астафьева «Царь-рыбе» раскрывается неразрывная связь человека и природы.
4) Стоит ли перечитывать рукописные книги, рассмотреть почерневшие от времени фрески в давно брошенных церквах?
5) Докладчик остановился на вопросе, что нередко поднимается на подобных совещаниях.
6) Поднявшись в чистое голубое небо, планер держат восходящие струи воздуха или ветер.
7) Уже много лет не бывал я на своей родине, и каждое новое посещение вдохновляет, наполняя сердце радостью.
В поселке интересовались и верили всему необычному.
9) То, что кажется идиллической полянкой или тихой дубравой, на самом деле — не знающее отдыха перерабатывающее производство, и те, кого мы называем вредителями и патогенами, жуки, грибы и болезнетворные микроорганизмы,- играют в нем огромную роль.
Вариант №10
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) ошибка в построении сложного предложения
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) нарушение в употреблении падежной формы существительного с предлогом.
1)Все, кто боялся серебряного меча, не отличался от других бестий.
2) Настоящий успех может быть достигнут только благодаря настойчивости, целеустремленности и глубоких знаний человека.
3) Многолюдны и многочисленны города, разбросанные в нашей стране.
4) Ввиду скорого окончания путешествия настроение туристов сделалось взволнованным.
5) Отношение М. Шолохова к войне в романе «Тихом Доне» проявляется во многих деталях и образах.
6) Перед Ассоль стоял не кто иной, как путешествующий пешком Эгль — известный собиратель песен, легенд, преданий и сказок.
7) Автор показал такого героя, который не был допущен в светское общество и вызывающий отвращение.
Прочитанный курс лекций им не был издан, как это обычно практиковалось, поскольку освещенные вопросы на лекциях были достаточно полно изложены в незадолго до этого опубликованной книге.
9) Промышленность и сельское хозяйство неуклонно развиваются.
Вариант №11
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) ошибка в построении сложного предложения
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) нарушение в употреблении падежной формы существительного с предлогом
1) Предзакатное облачко похоже на розового барашка, отбившегося в этот поздний час от своего стада.
2) Благодаря запуска на орбиту вокруг Земли специализированных рентгеновских обсерваторий известно уже около тысячи рентгеновских систем в нашей и ближайших галактиках.
3) На перроне стояли ожидающие пассажиры посадки на поезд.
4) Позднее выяснилось, что у людей, испытавших лихорадочное состояние, вероятность наличия вируса была выше.
5) Большинство проголосовали за предложенную резолюцию.
6) Горячо любящим родную культуру предстает перед нами Д.С. Лихачев в книге «Письмах о добром и прекрасном».
7) «Повесть временных лет» называет книги реками, наполняющими вселенную мудростью неизмеримой глубины.
Кто написал курсовую, нужно сдать ее лаборанту кафедры.
9) Напрасны надежды некоторых ретивых сторонников «прогресса» распрощаться с книгой: никакая кинопленка, никакая электронику книгу не заменят.
Вариант №12
А) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом
Б) ошибка в построении сложного предложения
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) нарушение в построении предложения с косвенной речью
1)Я видел, как просыпаются в темной чаще ночные цветы, испуганно приоткрывая лепестки-ресницы и зачарованно поворачивая головки за плывущей луной.
2) И мудрому нужен совет, сильному нужна поддержка.
3) Перед дуэлью с Грушницким Печорин горько спрашивает себя, зачем я жил и для какой цели родился.
4) С наступлением зимы забираются в берлогу медведи, тихо дремлют в своих глубоких норах сурки и суслики, крепко засыпают, повиснув на стропилах чердака, летучие мыши, спят где-нибудь в ямках под камнями ужи и лягушки.
5) Прочитав статью известного журналиста, у меня осталось впечатление недосказанности.
6) Я мог бы идти по своей дороге зажмурившись, если бы по тротуарам не спешили пешеходы, а по мостовой не мчались бы машины и троллейбусы.
7) Известны два перевода баллады Бёрнса «Джон Ячменное Зерно», в основу которой положена старинная народная песня.
Все, кто бы ни писал о русской природе, отмечал её поэтичность и живописность.
9) А. Леонтьев в «Путешествие по карте языков мира» заставляет читателя задуматься над многими вещами, о которых он раньше, может быть, не имел представления.
Вариант №13
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) ошибка в построении сложного предложения
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм
1) На картине Борисова-Мусатова «Весне» изображены ветви цветущей вишни. И готовые облететь одуванчики.
2) Статья вскрывает пороки современного общества и вызвала живой отклик у читателей.
3) В четырех новеллах рассказывается о том, как некий Томас Ванделер, находившийся в Индии в рядах английских колониальных войск, оказывается владельцем необыкновенного алмаза кашгарского раджи.
4) Отрицательные явления можно встретить ещё и в наши дни, против которых были направлены сатирические произведения поэта.
5) Известный русский ученый П.И. Бахметьев доказал, что животные погружаются в спячку под влиянием холода.
6) Современное программное обеспечение способно превратить рисованного героя в полное подобие живого человека.
7) Очень бы хотелось, чтобы нынешние чиновники перенимали накопленный опыт своими предшественниками.
Не зря один философ утверждал, что обо всем, о чем нельзя говорить ясно, следует молчать.
9) Чтобы приносить пользу Родине, нужно смелость, знания, честность.
Вариант № 14
А) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом
Б) ошибка в построении сложного предложения
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм
1) Все, кто хотя бы раз смотрел фильм «Место встречи изменить нельзя», легко узнает цитаты из него.
2) Чувствуя приближение темноты и не зная наверняка дороги, я решил, что пора вернуться в деревню.
3) Замирает на мгновение сердце и вдруг застучит вновь.
4) Возвратившись из поездки по Азии, у него не осталось свободных дней от отпуска.
5) Многие, кто бывал в Переяславле — Залесском, знают, что этот город моложе Ростова, но его история тоже уходит корнями в далекое прошлое.
6) ) Я никогда не видел балета «Щелкунчика» в театре.
7) О жизни и творчестве художника, о его загубленном таланте можно прочитать в повети К. Паустовского «Орест Кипренский»
Эта книга научила меня меня ценить друзей, которую я прочитал еще в детстве.
9) Благодаря упорному труду участников экспедиций в Новгороде было найдено и описано большое количество древних берестяных грамот.
Вариант №15
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) ошибка в построении сложного предложения
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм
1) Тех, кто ещё не определился с темой диплома, профессор пригласил на ознакомительную лекцию по своему предмету.
2) Произведения А.С. Пушкина были откликом на новые проблемы, выдвигавшимися самой жизнью
3) Большинство возражали против такой оценки его творчества.
4)Скоро Анна Федоровна организует экскурсию в библиотеку, где познакомила бы ребят с ее фондами.
5) Многие читатели знают писателя Гавриила Троепольского по его книге «Белому Биму Черное Ухо»
6) Свистит ветер с моря и бешено гонит на берег вспененные волны.
7)Человеку показалось то, что это сон
8)Облепиха широко используется как в народной, а также и в традиционной медицине.
9) В школьной газете «Звезда» были напечатаны портреты отличников и интервью с руководителем спортивной секции.
Вариант № 16
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) ошибка в построении сложного предложения
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) неправильное построение предложения с косвенной речью
Д) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм
1)В один из осенних дней, освеженных холодным воздухом, лес как будто помолодел, заблистал золотом и красноватой сетью березовых ветвей.
2) Слушая музыку Скрябина, нас не покидает ощущение искренности композитора.
3) Сюжетом для оперы М. Глинки «Иван Сусанин» послужило предание о героическом подвиге костромского крестьянина.
4) По мнению многих критиков, И.К Айвазовский был лучшим из маринистов, писавших картины в девятнадцатом веке.
5) В качестве эпиграфа к сочинению ученик привел несколько строк из «Флейта-позвоночник» В.В. Маяковского
6) М. Горький иронично замечал, что «человек в конце концов захрюкает, если ему все время говорить, что ты свинья»
7) Узкая дорожка бала покрыта переливающимся снегом под ногами.
Когда Пугачёв выходил из избы и сел в карету, Гринев долго смотрел ему вслед.
9) В письме говорилось, что в город едет ревизор, которым управляет Сквозник-Дмухановский.
Вариант №17
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) ошибка в построении сложного предложения
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм
1) В сочинении я хотел сказать о значении спорта и почему я его люблю.
2) Те, кто серьезно готовятся к экзамену, без сомнения, сдадут его успешно.
3) Одно из замечательных произведений А.Н. Островского является драма «Гроза».
3) Изучая иностранный язык, помогает чтение книг, просмотр фильмов и общение с носителями языка.
4) Готовясь к походу, многое зависит от организаторов.
5) Департамент образования наметил совещание, посвященного новому учебному году, на 28 августа.
6) Следующее, на чем я должен остановлюсь, это на том, как использовать фразеологические обороты в речи.
7) В небольшом по объему произведении автор затрагивает вопросы современности, коснулся важных проблем воспитания и образования.
8)Чтобы отдохнуть летом, места в санатории лучше бронировать зимой.
9) В рассказе Ю. Нагибина «Реке Гераклите» деревенское небо противопоставлено городскому.
Вариант № 18
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) ошибка в построении сложного предложения
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм
1) Биолог Малышев изложил свои наблюдения в своей статье «Топографических способностях насекомых».
2) Есть такая страна-Детство, в которое уже мы, взрослые, не попадем
3)В годы реакции многие отреклись от прежних либеральных взглядов, замыкались в тесном мирке личных интересов.
4)По независящим причинам от Центрального телевидения они не могли продолжить передачу.
5) Уже в раннем возрасте мальчик увлекался театром и был ценителем изобразительного искусства.
6) )По окончанию бала гости неспешно разъезжались по домам.
7) Сажать и ухаживать за цветами в саду отнюдь не просто.
8)В романе «Петр Первый» А. Толстого интересует роль личности в истории.
9)Любовь к Родине, стремление к справедливости особенно дорога мне в поэте.
Задание 7. 2016 «Синтаксические нормы».
КЛЮЧИ
1.
5,9,3,2,1
2.
5,6,1,8,7
3.
4,6,7,2,5
4.
4,3,2,6,5
5.
8,2,9,6,4
6.
8,4,7,2,6
7.
3,7,1,9,8
8.
4,8,6,3,1
9.
6,5,3,8,4
10.
8,7,5,1,2
11.
3,8,6,5,2
12.
5,7,9,8,3
13.
7,4,1,9,2
14.
4,8,6,1,3
15.
2,7,5,3,4
16.
7,9,5,6,8
17.
5,6,9,1,7
18.
4,2,1,9,3
Классификация грамматических ошибок
Ошибки, отражающие нарушения норм образования и употребления форм слова, а также грамматическую сочетаемость с другими словами
|
Вид ошибки |
Пример |
|
|
а) |
В употреблении рода и числа существительных. |
Он ударился о край бордюры. |
|
б) |
В образовании форм прилагательных. |
Ещё более интереснее обратиться к примерам из истории. |
|
в) |
В употреблении формы местоимения. |
В автобиографических воспоминаниях Горький писал о его тяжёлом детстве. |
|
г) |
В употреблении форм числительных. |
На обоих сторонах листа был напечатан текст. |
|
д) |
В употреблении форм глаголов. |
Девочка игралась с плюшевым с плюшевым медведем. Он залазит на крышу дома. |
|
е) |
В употреблении причастий и отглагольных прилагательных. |
С детства будущий учёный отличался выдающими способностями. Закатившее солнце оставило на небе алый след. |
|
ж) |
В употреблении деепричастий. |
На деревьях сидели птички, весело поя песни. |
Ошибки в употреблении предлогов
|
Вид ошибки |
Пример |
|
|
а) |
Смешение предлогов |
Когда он приехал с деревни в город, то многому удивился. |
|
б) |
Отсутствие предлога. |
Нельзя не приклоняться его героизмом. |
|
в) |
Наличие ненужного предлога. |
Автор описывает о событиях послевоенного времени. |
|
Вид ошибки |
Пример |
|
|
а) |
Падежная форма управляемого существительного. |
Ветераны выступали перед нами с воспоминаниями событий Великой Отечественной войны. |
|
б) |
Общее зависимое слово при однородных сказуемых. |
Как коренной москвич он любил и гордился столицей. |
|
в) |
При одном главном в роли управляемых слова разных частей речи. |
Автор призывает к гуманности и не мириться с равнодушием и чёрствостью. |
Ошибки, связанные с нарушением порядка слов в простом предложении
|
Вид ошибки |
Пример |
|
|
а) |
Подлежащее занимает место, не соответствующее закреплённому общепринятому порядку. |
О проблемах гуманизма и милосердия в своей статье рассуждает автор. |
|
б) |
Дополнение находится в отрыве от слова, которое им управляет. |
Мы не можем согласиться в его отношении к проблеме с автором. |
|
в) |
Определение находится в отрыве от определяемого слова. |
Величественное и красивое его поразило здание театра, расположенного справа. |
|
г) |
Обстоятельство занимает место, не соответствующее общепринятому порядку. |
В Ленинград он возвратился позже, после войны, из госпиталя. |
|
д) |
Ошибочное местоположение предлога. |
Через часа два спор закончился (часа через два) |
|
е) |
Ошибочное местоположение составного союза. |
Так как вчера и сегодня эта проблема остаётся важной. |
|
ж) |
Ошибочное местоположение частицы бы. |
Он хотел полететь бы в космос или бы стать путешественником. |
Ошибки в построении предложений с однородными членами
|
Вид ошибки |
Пример |
|
|
а) |
Однородные именные части составного сказуемого употребляются в разных падежных формах. |
Этот человек был добрый, скромный, но в то же время смешным и нелепым. |
|
б) |
Сочетание полной и краткой форм прилагательных в именной части составного сказуемого. |
Поступок этот был жестоким и необъясним с точки зрения свидетелей. |
|
в) |
Сочетание различных видовременных форм однородных глаголов – сказуемых. |
Статья вскрывает пороки современного общества и вызвала живой отклик у читателей. |
|
г) |
Употребление при одном подлежащем двух типов сказуемых – глагольного и именного. |
Защитники Москвы любили свою родину и были мужественны, сражаясь с врагом. |
|
д) |
Установление отношений однородности между членами простого предложения и частями сложного. |
Все с нетерпением ждали Победы и когда прогонят врага с родной земли. |
|
е) |
Наличие нескольких рядов однородных членов в одном предложении. |
Мужчины, женщины и дети сидели и лежали на лавках и на полу, разговаривали, ссорились, плакали, смеялись, ели, спали и ожидали прибытия эшелона. |
|
ж) |
Смешение родовидовых понятий в ряду однородных членов. |
В красивой упаковке ему принесли в подарок шоколад, конфеты, бананы, фрукты, ананасы! |
Ошибки в построении предложений с причастными оборотами
|
Вид ошибки |
Пример |
|
|
а) |
Смешение действительных и страдательных причастий. |
Это рассказ о человеке, возвращённом после войны в родной город.Возвратившиеся экспонаты выставлены в музеи. |
|
б) |
Употребление причастного оборота вместо придаточного определительного. |
Из книг и фильмов мы узнаём о тем ужасах, пережитых нашим народом в годы войны и сталинских репрессий. |
|
в) |
Причастный оборот находится в отрыве от определяемого слова. |
Эти люди сделали очень много для своей страны, отдавши жизнь во имя свободы. |
|
г) |
Нагромождение причастных конструкций. |
Лица, ходящие по траве, произрастающей за отделяющей решёткой, ограждающей газон, являются штрафуемыми. |
Ошибка в построении предложений с деепричастными оборотами
|
Вид ошибки |
Пример |
|
|
а) |
Основное и добавочное действия относятся к разным действующим лицам. |
Прочитав очерк, его герои стали для меня примером. |
|
б) |
Деепричастный оборот употребляется при безличном предложении. |
Закончив приготовления, ему пришлось проверить всё заново. |
|
в) |
Деепричастие несовершенного вида обозначает добавочное действие, совершившееся раньше основного. |
Проявляя хорошие знания и острый ум, мальчик стал победителем игры «Самый умный». |
|
г) |
Соединение глагола-сказуемого и деепричастия в однородный ряд. |
Он, оставшись один, отказавшись от личного счастья и всего себя посвятил науке. |
|
д) |
Нагромождение деепричастных конструкций. |
Став взрослыми, вырастив собственных детей, они всё поймут, осознав ошибочность своего прежнего поведения. |
Ошибки в построении сложносочинённых предложений
|
Вид ошибки |
Пример |
|
|
а) |
Смысловая несочетаемость простых предложений в составе сложносочиненного. |
Мы поднялись на вершину горы, а внизу было жарко. |
|
б) |
Употребление противительного союза вместо соединительного. |
Автор выражает своё отношение к проблеме, но он даёт возможность читателю согласиться или не согласиться с ним. |
|
в) |
Тавтология, (повторение) при употреблении союзов. |
Родители и дети часто не могут найти общего языка, и они обижаются друг на друга, и в этом состоит главная проблема. |
Ошибки в построении сложноподчинённых предложений
|
Вид ошибки |
Пример |
|
|
а) |
Одновременное употребление сочинительного и подчинительного союзов в сложноподчиненном предложении. |
Когда тяжёлый бой уже закончился, но кое-где ещё слышны были отдельные выстрелы. |
|
б) |
Неоправданное соседство двух подчинительных союзов. |
Они мечтали, чтобы когда наступит весна, вновь расцвела старая черёмуха. |
|
в) |
Употребление лишнего указательного слова в главном предложении. |
Она говорила то, что в жизни есть не только полезное, но и прекрасное. |
|
г) |
Отсутствие в главном предложении указательного слова. |
Мы благодарны им, что живём под мирным небом. |
|
д) |
Пропуск части составного союза. |
Он опаздывал на лекции, потому транспорт из-за гололёда почти не ходил. |
|
е) |
Неоправданное повторение союза или союзного слова (тавтология). |
Он увидел черёмуху, которая росла во дворе дома, который не уцелел во время войны. |
|
ж) |
Употребление разных видовременных форм глагола в главном и придаточном предложениях. |
Когда их сын очень изменился, родители страдают. |
|
з) |
Соединение в одном предложении придаточного определительного и причастного оборота. |
Галилей показан как человек, который жертвует честью и продолжающий заниматься наукой. |
|
и) |
Придаточное предложение оформляется как самостоятельное. |
Автор показал разных людей. Которые каждый по своему проявляли красоту и богатство внутреннего мира. |
Стилистические ошибки
|
Вид ошибки |
Пример |
|
|
а) |
Смешение в одном тексте языковых средств с разной стилевой окрашенностью. |
Автор рисует Григория Мелехова, смелого казака, но со своими тараканами в голове. |
|
б) |
Употребление речевых штампов. |
Образ главного героя оказал большое влияние на читателей. |
|
в) |
Употребление канцеляризмов (слов официально-делового стиля). |
Исходя из вышесказанного, можем сделать вывод, что эта проблема является вечной и всегда актуальной. |
|
г) |
Неуместное использование фразеологизмов. |
Он работал засучив рукава на благо родины и семьи. |