Этап 2 экзамен автора язык экзамена английский задание символов 0 ваш ответ

Recommended textbook solutions

В предыдущей статье мы познакомились с вами со структурой ОГЭ по английскому языку. Сегодня, как и обещала, мы будем учиться правильно заполнять экзаменационные бланки. Кто-то может мне возразить – «А стоит ли на это тратить время?» Поверьте, стоит!

При заполнении бланков ОГЭ необходимо соблюдать определенные правила, так как информация, внесенная в них, сканируется и обрабатывается с использованием специальных аппаратно-программных средств.

Я приучаю своих ребят, которые  решили сдавать экзамен, работать с бланками практически на каждом занятии. Выполнил задание – перенеси ответ в нужный бланк; ошибся – исправь ошибку в нужном поле. Действуя быстро и четко на экзамене, вы сэкономите время в свою пользу.

Часто задаваемые вопросы

1. Вопрос: Кто выдает бланки на ОГЭ?

Ответ: Организатор, находящийся в аудитории.

1. Вопрос: Сколько всего выдается бланков?

Ответ: Бланк ответов №1, Бланк ответов №2, дополнительный Бланк ответов №2 (если вам не хватило места для ответа в Бланке ответов №2).

1. Вопрос: Где находятся образцы написания букв и цифр?

Ответ: Участник экзамена должен изображать каждую цифру и букву во всех заполняемых полях бланков, тщательно копируя образец ее написания из строки с образцами написания символов, расположенной в верхней части Бланка ответов № 1. Небрежное написание символов может привести к тому, что при автоматизированной обработке символ может быть распознан неправильно.

1. Вопрос: Чем заполняются бланки?

Ответ: Все бланки ОГЭ заполняются черной гелевой ручкой.

NB! Возьмите с собой на экзамен запасную ручку, чтобы избежать непредвиденных ситуаций (ручка сломалась, потекла, не пишет).

1. Вопрос: Можно ли вписывать ответы в бланки ответов карандашом (по аналогии с международными экзаменами КЕТ, РЕТ и др.)?

Ответ: Категорически запрещается использовать для заполнения бланков ОГЭ цветные ручки вместо черной или карандаш .

1. Вопрос: Можно ли делать пометки в поле бланков ответов?

Ответ:  Категорически запрещается делать в полях бланков, вне полей бланков или в полях, заполненных типографским способом, какие-либо записи и (или) пометки, не относящиеся к содержанию полей бланков.

1. Вопрос: Можно ли использовать средства для исправления ответов?

Ответ: Категорически запрещается использовать для заполнения бланков средства для исправления внесенной в бланки информации (корректор, «замазку», «ластик» и др.).

1. Вопрос: Нужно ли делать отступ в начале каждой строки бланка?

Ответ:  Каждое поле в бланках заполняется, начиная с первой позиции (в том числе и поля для занесения фамилии, имени и отчества участника экзамена). Если участник экзамена не имеет информации для заполнения какого-то конкретного поля, он должен оставить его пустым (не делать прочерков).

Инструкция по заполнению Бланка ответов №1

По указанию ответственного организатора в аудитории участники ОГЭ приступают к заполнению регистрационной части Бланка №1. Все поля Бланка заполняются  ЗАГЛАВНЫМИ  ПЕЧАТНЫМИ БУКВАМИ (BLOCK CAPITALS)  в соответствии с образцами написания букв и цифр.

Заполняются следующие поля:

• дата проведения экзамена (ДД-ММ-ГГ);
• код региона;
• код образовательной организации;
• номер и буква класса (при наличии);
• код пункта проведения экзамена (ППЭ);
• номер аудитории;
• подпись участника;
• номер КИМ;
• фамилия;
• имя;
• отчество (при наличии);
• серия и номер документа, удостоверяющего личность;
• пол участника (отмечается меткой «крестик» в соответствующем поле).

Код общеобразовательной организации, класс, код ППЭ вы можете найти в уведомлении, выданном вам в общеобразовательном учреждении, которое вы заканчиваете.

Номер аудитории, дата проведения переписываются участником экзамена с доски.

Номер варианта (2-значное число) участник экзамена аккуратно переносит из КИМа.

КИМ – контрольно-измерительные материалы

Ответы на задания с кратким ответом

В средней части Бланка ответов № 1 расположены поля для записи ответов на задания с кратким ответом. Краткий ответ записывается слева направо от номера задания, начиная с первой позиции (то есть, с первой клетки). Каждый символ записывается в отдельную ячейку (в английском языке  это апостроф в притяжательном падеже CHILDREN’S или апостроф в сокращенных формах DOESN’TLIKE). На сегодняшний день задания, в которых нужно было бы использовать притяжательную форму существительных, в экзаменационных заданиях ОТСУТСТВУЮТ. Из опыта предыдущих лет настоятельно рекомендую НЕ вписывать сокращенные формы в бланки ответов, так как при проверке компьютером апостроф плохо считывается, и это приводит к дополнительной ошибке и снижению баллов на ОГЭ.

Ответ на задание с кратким ответом нужно записать в такой форме, в которой требуется в инструкции к данному заданию, размещенной в КИМ перед соответствующим заданием или группой заданий.

Например:

Ответы к заданиям 5 и 12 (согласно проекту ГИА в форме ОГЭ 2021 года, представленного на сайте ФИПИ) записываются в виде последовательности цифр. Эту последовательность цифр запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1.

Ответы к заданиям 1 — 4  и 13 — 19 записываются в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа. Эту цифру запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1.

Ответы к заданиям 6 — 11 записываются в виде одного слова, а к заданиям 20 — 34 — в виде одного или нескольких слов. Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1.

Bнимание!!!

При написании ответов, состоящих из двух или более слов, каждое слово записывается в соответствии с инструкциями по записи ответов в КИМ.

Например,  ISBEINGBUILT (без пробелов, запятых и других дополнительных символов).

Неверная форма записи ответа считается неверным ответом.

Максимальное количество символов в одном ответе – 17 (семнадцать).

Исправление ответов

Если вдруг вы вписали в бланк ответов неверный ответ и решили его исправить, вам нужно воспользоваться полем для замены ошибочных ответов, которое расположено внизу Бланка ответов №1. Для этого вам нужно в поле замены проставить номер задания, ответ на который вы будете исправлять, и записать верный ответ.

Всего вы можете внести 8 исправлений.

Внимание!!!

Если в области замены ошибочных ответов вы заполнили  поле для номера задания, а новый ответ не внесли, то для оценивания будет использоваться пустой ответ (т.е. задание будет засчитано невыполненным). Поэтому, в случае неправильного указания номера задания в области замены ошибочных ответов, неправильный номер задания следует зачеркнуть.

Инструкция по заполнению Бланка ответов №2

В ОГЭ по английскому языку в разделе 4 (задание с развернутым ответом) вам предлагается написать электронное письмо (согласно проекту КИМ 2021 года). Для выполнения этого задания вам необходимо воспользоваться Бланком ответов №2. Бланк состоит из двух частей.

В поля верхней части вы вносите следующую информацию:

• код региона
• код предмета
• название предмета

Эта информация должна соответствовать информации, внесенной в Бланк ответов №1.

Основную часть бланка занимает написанное вами электронное письмо.

Отвечая на задания с развернутым ответом, нужно писать аккуратным разборчивым почерком, соблюдая разметку страницы. Помните, что работы проверяются экспертами (преподавателями английского языка), и они не обязаны догадываться, какую букву или слово вы написали (“h” или “n”). При заполнении Бланка ответов №2 не забудьте указать номер задания, на которое вы отвечаете – в нашем случае это задание 35.

Условие задания переписывать не нужно!

Для удобства все страницы Бланка ответов №2 разлинованы пунктирными линиями «в клеточку». При недостатке места для ответов на основном бланке ответов № 2 участник ОГЭ должен продолжить записи на дополнительном бланке ответов № 2, выдаваемом организатором в аудитории по требованию участника ОГЭ в случае, когда в области ответов основного бланка ответов № 2 не осталось места. Оборотная сторона бланка ответов № 2 не заполняется! Думаю, что вам вполне хватит места в Бланке ответов №2 для написания электронного письма, так как оно состоит всего из 100 – 120 слов.

На экзамене можно пользоваться черновиком, но не забудьте перенести свои ответы в бланки ответов, так как записи, сделанные вами в черновике, не подлежат проверке и оцениванию.

Внимательно изучите инструкцию, скачайте бланки и потренируйтесь их заполнять.

Желаю всем плодотворной работы и грандиозных успехов на экзамене!

Продолжаем проливать свет на новый формат устной части ОГЭ.

Диалог-расспрос

Во втором задании устной части нового формата ученику предлагается принять участие в телефонном опросе, где у него есть 40 секунд, чтобы ответить на каждый из 6 вопросов.

Вопросы ранжируются от обманчиво простых – How old are you? (обманчиво, потому что некоторые особо умелые умудряются ляпнуть что-то вроде I’m forty или I have fourteen years) до сложных – What would you advise a person who wants to keep fit? За правильный ответ на один вопрос дается 1 балл, при условии, что ответ соответствует вопросу, он не краткий (это не одно слово и не словосочетание) и не содержит ошибки, которые препятствуют его пониманию.

То есть за все правильно сделанное задание можно получить 6 баллов.

Как к нему готовиться?

Я бы советовала не только прорешивать такие варианты заданий, но и зазубрить несколько клише, которые помогут оформить речь при ответе на заковыристые вопросы:

• Personally I think …
• I prefer …
• I’m not very keen on …
• In my opinion/view …
• My advice would be …
• You should/could …
• You’d better …

А также при ответе внимательно слушать вопрос и повторять слова и структуру, чтобы не запутаться в грамматике.

Ну и будет просто волшебно, если ученик вспомнит какие-то тематические слова и выражения, поэтому их желательно подучить (в кодификаторе есть список тем, которые должен знать 9-классник).

А также постоянно напоминать ему, что нельзя отвечать односложно и начинать предложение со слова because, а также обращать внимание, что в одном вопросе может содержаться два вопросительных слова, и отвечать в этом случае нужно на оба вопроса (как в вопросе 2 в примере ниже).

Пример

А теперь рассмотрим на примере, как делать задание 2.
В задании подчеркнуты вопросительные слова, повторяющиеся почти во всех заданиях этого типа.

Task 2. You are going to take part in a telephone survey. You have to answer six questions. Give full answers to the questions.
Remember that you have 40 seconds to answer each question.

Tapescript for Task 2

Electronic assistant: Hello! It’s the electronic assistant of the Hobby Center. We kindly ask you to take part in our survey. We need to find out how
people feel about taking up hobbies in your region. Please answer six questions. The survey is anonymous – you don’t have to give your name. So, let’s get started.
Electronic assistant: How old are you?
Student: I’m fourteen years old.
Electronic assistant: What is your hobby and why are you interested in it?
Student: My hobby is swimming and I’m interested in it because I like water and can’t imagine my life without swimming.
Electronic assistant: How much time a week do you spend on your hobby?
Student: I go to the swimming pool twice a week, on Mondays and Thursdays.
Electronic assistant: What hobbies are the most popular with teenagers nowadays?
Student: Usually teenagers take up dancing, blogging or start playing computer games.
Electronic assistant: Why do you think people take up hobbies?
Student: Personally I think that people take up hobbies to develop physically and emotionally and to meet new people.
Electronic assistant: What would you advise a person who wants to start a hobby?
Student: I would advise a person who wants to start a hobby to be patient and hard-working because you must be serious about everything you do to achieve the best results in it.
Electronic assistant: This is the end of the survey. Thank you very much for
your cooperation.

Как видите, все ответы повторяют слова вопроса, чтобы ученику было легче не запутаться в грамматике при ответе на вопрос. Также в ответах присутствуют клише I would advise, Personally I think, и тематические выражения to take up a hobby, to start a hobby, I’m interested in.

На самом деле, задание совсем не сложное, и при грамотной тренировке можно его делать практически без ошибок уже через 2 занятия.

Правила чтения согласных

А сейчас займемся согласными звуками и их чтением в английском языке (про гласные уже было тут).

Сначала даю правила на несколько согласных, потом упражнение на них. В конце есть обзорное упражнение на все правила чтения.

С + e, i, y = [s] center, city, bicycle.

C + a, o, u, согласная = [k] cat, come, cut.

G + e, i, y = [dz] gem, giant, gym.

G + a, o, u, согласная = [g] game, go, guard.

Exercise: gallery, guide, eagle, August, struggle, gem, German, disguise, giant, gymnast, gypsum, suggest, Egypt, age, corner, cure, act, scream, direction, republic, account, cent, ice, notice, celebrate, scene, circle, icy, cycle, acclaim, excuse, circuit, catalogue, exsiccate, accentuate, apologies, gaudy, cinnamon, lacy, gorgeous, spacy.

S = [s] 1) Перед  гласной  буквой в начале слова, слога: sun.

2) Перед  согласной  буквой : smile.

3) На конце слова после глухого согласного звука: books.

For example: so, sit, salt, seek, sister, speak, snow, scene, stand, discover.

S = [z] 1) Между гласными буквами и перед “немой” e на конце слова: easy, ease.

2) На конце слова после звонкого согласного или гласного звука (кроме буквы u): as, beds.

For example: busy, please, cheese, rise, surprise, eggs, feels, rooms, has, goes, sizes, boys, matches.

S = [zh] Перед суффиксами -ion и -ure, после гласной буквы: vision.

S = [sh] 1) Перед суффиксами -ion и -ure, после согласной буквы: passion.

2) В буквосочетании sh: she.

For example: mission, discussion, expression, shelf, shirt, shop, show, shoulder.

Exercise: absent, jeans, inside, obsess, person, nonsense, measure, clothes, cousin, music, because, washer, mushroom, waves, photos, blouse, desk, potatoes, news, always, east, members, pleasure, sure, fissure, censure, treasure, exposure, leisure, usual, push, fish, thousand, ask, forest, almost, wish, finish.

X = [gz] Перед ударным гласным звуком, находясь в положении между двумя гласными : example.

X = [ks] все остальные случаи : box.

Exercise: exactly, exercise, extra, examine, example, text, exert, exist, exotic, expose. exhaust, excuse, box, six, except, explain, exhibit.

th = [ð]  в служебных словах (артикль, местоимение, предлог) и между гласными: that, then, bathe.

th = [θ] в остальных случаях: thing, bathroom.

gh = [-]: в середине слова: night, right, weight.

gh = [f]: на конце слова: enough, laugh.

gh = [g] в начале слова: ghost, ghetto.

wh = [h] перед о: who.

wh = [w] перед остальными буквами: where.

wor = [wǝ:] world.

war = [wo:] war.

wa = [wo] wall.

wr = [r] write.

Exercise: wrist, light, whose, tooth, watch, whole, another, might, right, together, match, night, chair, wheel, laugh, enough, then, rough, ghastly, worm, thousand, wrong, the.

ch, tch = [ tʃ ]: chess, kitchen.

ck = [k]: black.

sh =[ ʃ ]: she.

ng = [ŋ]: long.

ph = [f] phone.

Exercise: teacher, philosophy, song, shoe, back, posh, clutch, pack, snack, physics, cling, butcher, clock, wash, dash.

И общее упражнение на чтение всех согласных и буквосочетаний:

Exercise: game, gallery, go, gold, glad, grow, eagle, August, dialogue, single, angry, struggle, gem, German, giant, gymnast, gypsum, person, nonsense, dangerous, suggest, age, wash, dash, large, strange, cat, camp, cold, corner, cut, cure, back, clock, club, act, usual, doctor, scream, direction, music, republic, account, cent, ice, face, place, celebrate, scene, circle, science, laugh, bicycle, absent, jeans, inside, obsess, measure, clothes, because, washer, mushroom, waves, photos, blouse, desk, bag, cousin, page, clock, philosophy, leg, potatoes, news, ghastly, worm, east, members, pleasure, sure, fissure,  wish, finish, exactly, exercise, extra, examine, text, exert, exist, exotic, expose, exhaust, excuse, box, six, except, explain, exhibit.wrist, light, whose, tooth, watch, whole, another, might, right, together, match, night, chair, wheel,  enough, then, rough, thousand, wrong, teacher,  censure, treasure, exposure, push, fish, ask, forest, almost, song, back, posh, pack, snack, physics, cling, butcher.

Покупайте план ОГЭ, который помог более 1.000 преподавателей по английскому подготовить своих учеников на высокие баллы

P.S. Больше про разделы ОГЭ читайте тут:

Аудирование
Чтение
Грамматика
Лексика
Письмо
Устная часть-1
Устная часть-2
Устная часть-3

ELTgram от Ирины Кузнецовой

1) Заполните
пропуски, обозначив подходящее по смыслу слово соответствующей буквой.

The conference is
believed ____ in April.

Ответ:  to be held

2) Заполните
пропуски, обозначив подходящее по смыслу слово соответствующей буквой.

The participants were sure
that the conference ____ a stimulating ground for the exchanges of information
and for the generation of new ideas.

Ответ: would
provide

3) Заполните
пропуски, обозначив подходящее по смыслу слово соответствующей буквой.

The whole world is used
to English _____ an international language.

Ответ: being

4) Заполните
пропуски, обозначив подходящее по смыслу слово соответствующей буквой.

The organizing Committee
of the conference is busy ______ a preliminary work.

Ответ: performing

5) Заполните пропуски,
обозначив подходящее по смыслу слово соответствующей буквой.

Greenpeace is known
______ global climate change as one of the greatest threats to the planet.

Ответ: to have
identified

6) Заполните
пропуски, обозначив подходящее по смыслу слово соответствующей буквой.

But for the greenhouse
effect the climate ______ so dramatically now.

Ответ: would not
change

7) Заполните
пропуски, обозначив подходящее по смыслу слово соответствующей буквой.

Greenpeace wants
Greenfreeze technology ____ throughout the world to replace NFC refrigeration.

Ответ:  to be
applied

Заполните
пропуски, обозначив подходящее по смыслу слово соответствующей буквой.

Greenpeace suggested
_____ for governments to face up to their responsibilities and urgently address
the problem of environmental protection.

Ответ: campaigning

9) Заполните
пропуски, обозначив подходящее по смыслу слово соответствующей буквой.

Greenpeace and their
advocates succeeded _____ negotiations with industrialized countries on
reducing the amount of carbon dioxide and other greenhouse gases pumped into
the atmosphere.

Ответ: in holding

10) Заполните
пропуски, обозначив подходящее по смыслу слово соответствующей буквой.

Different types of
cellular systems employ various methods of _____ ‛multiple access“.

Ответ: zero

11) Заполните
пропуски, обозначив подходящее по смыслу слово соответствующей буквой.

Here each cell represents
___ allocation of channels where no adjacent cells share common frequencies.

Ответ: а

12) Заполните
пропуски, обозначив подходящее по смыслу слово соответствующей буквой.

_____ technical
advantages associated with the usage of CDMA technology have led to a rapid
development of the technology.

Ответ:  the

13) Заполните
пропуски, обозначив подходящее по смыслу слово соответствующей буквой.

We are looking ___
hearing from you.

Ответ: forward to

14) Заполните
пропуски, обозначив подходящее по смыслу слово соответствующей буквой.

They objected ___ her
going to Paris.

Ответ: to

15) Заполните
пропуски, обозначив подходящее по смыслу слово соответствующей буквой.

My car needs ___ .

Ответ: servicing

16) Заполните
пропуски, обозначив подходящее по смыслу слово соответствующей буквой.

Prices ____ more than 10
percent in a very short time.

Ответ: have risen

17) Заполните
пропуски, обозначив подходящее по смыслу слово соответствующей буквой.

Jane couldn`t have
attended the conference if her boss ____ her way.

Ответ: hadn`t paid

18) Заполните
пропуски, обозначив подходящее по смыслу слово соответствующей буквой.

Cambridge is ____
university city in Britain.

Ответ: the second
oldest

19) Выберите
реплику, наиболее соответствующую ситуации общения.

– Tom, you`ve been so
busy lately that we don`t see you anymore.

–
__________________________________________________ .

Ответ:
I`ve been trying to finish my research project so that I can present my
findings at the annual conference in July.

20) Выберите
реплику, наиболее соответствующую ситуации общения.

– How did your football
team do last season?

– ______________________________________________
.

Ответ:
We won three times, lost five times, and tied twice.

21) Установите
соответствие между левой и правой колонками.

5 July 2009 – heading

Dear Mr. Black – salutation

Michael Kennedy Export
Sales Manager – signature

Yours faithfully — the complimentary close

Thank you for your letter of 26 June, asking for details of our new
amplifier — body of the letter

Mr. Black, Pelican LTD, 20 College Road, London, Great Britain — inside
address

22) Расположите части делового письма в правильном порядке,
выбрав нужный вариант ответа.

Ответ: 3; 5; 1; 2;
4

23) Определите, к
какому виду делового документа относится представленный ниже отрывок.

Ответ: Letter

24) Прочитайте
текст. Выполните следующее за ним задание.

The invention of radio
allowed people to send secret messages through the air. Even after radio became
used more than telegraph lines, Morse code was sti1l popular. But anyone with а
radio could listen to the messages, so radio messages were often sent in code.
This was especially true during times of war, but also for normal business
secrets. For example, banks frequently sent secret messages to their offices
around the world.

Governments and
businesses were always trying to break each other’s secret codes. Most early
codes were not too difficult if you were clever and had some skills in
mathematics. But in 1933, the British government began noticing strange secret
Morse code messages from Germany. British scientists could not discover а
way to break the cipher. Finally, they found the reason: these new messages
were made using а new cipher machine
called Enigma, invented by the German inventor Агthur
Scherbius.

At first, Scherbius sold
the Enigma to German companies, but the German government soon took an interest
in Enigma`s ability to offer ‘unbreakable’ codes.

The machine itself looked
like а box with keys and several disks that
turned around each time а
new letter was pressed. The Enigma’s disks could be changed and the machine could
mix every single letter of а
message into а new and different
cipher.

When World War 2 began in
1939, Germany used the Enigma machine to communicate with its ships and
submarines as well as with its armies abroad.

Enigma operators used
secret codebooks to broadcast their Enigma messages each day. The Germans broke
other countriеs’ codes and ciphers and
used the information to attack planes and ships in the Atlantic Ocean. Someone
needed to break the Enigma cipher!

Определите,
является ли утверждение:

Up to 1939 the Enigma
cipher was unbreakable.

Ответ: истинным

25)

Прочитайте текст.
Выполните следующее за ним задание.

The invention of radio
allowed people to send secret messages through the air. Even after radio became
used more than telegraph lines, Morse code was sti1l popular. But anyone with а
radio could listen to the messages, so radio messages were often sent in code.
This was especially true during times of war, but also for normal business
secrets. For example, banks frequently sent secret messages to their offices
around the world.

Governments and
businesses were always trying to break each other’s secret codes. Most early
codes were not too difficult if you were clever and had some skills in
mathematics. But in 1933, the British government began noticing strange secret
Morse code messages from Germany. British scientists could not discover а way
to break the cipher. Finally, they found the reason: these new messages were
made using а new cipher machine called Enigma, invented by the German inventor
Агthur Scherbius.

At first, Scherbius sold
the Enigma to German companies, but the German government soon took an interest
in Enigma`s ability to offer ‘unbreakable’ codes.

The machine itself looked
like а box with keys and several disks that turned around each time а new
letter was pressed. The Enigma’s disks could be changed and the machine could
mix every single letter of а message into а new and different cipher.

When World War 2 began in
1939, Germany used the Enigma machine to communicate with its ships and
submarines as well as with its armies abroad.

Enigma operators used
secret codebooks to broadcast their Enigma messages each day. The Germans broke
other countriеs’ codes and ciphers and used the information to attack planes
and ships in the Atlantic Ocean. Someone needed to break the Enigma cipher!

Определите, является ли
утверждение:

Even in 1930 firms sent
coded messages around the world.

Ответ: в тексте
нет информации

26)
Прочитайте текст. Выполните следующее за ним задание.

The invention of radio
allowed people to send secret messages through the air. Even after radio became
used more than telegraph lines, Morse code was sti1l popular. But anyone with а
radio could listen to the messages, so radio messages were often sent in code.
This was especially true during times of war, but also for normal business
secrets. For example, banks frequently sent secret messages to their offices
around the world.

Governments and
businesses were always trying to break each other’s secret codes. Most early
codes were not too difficult if you were clever and had some skills in
mathematics. But in 1933, the British government began noticing strange secret
Morse code messages from Germany. British scientists could not discover а
way to break the cipher. Finally, they found the reason: these new messages
were made using а new cipher machine
called Enigma, invented by the German inventor Агthur
Scherbius.

At first, Scherbius sold
the Enigma to German companies, but the German government soon took an interest
in Enigma`s ability to offer ‘unbreakable’ codes.

The machine itself looked
like а box with keys and several disks that
turned around each time а
new letter was pressed. The Enigma’s disks could be changed and the machine could
mix every single letter of а
message into а new and different
cipher.

When World War 2 began in
1939, Germany used the Enigma machine to communicate with its ships and
submarines as well as with its armies abroad.

Enigma operators used
secret codebooks to broadcast their Enigma messages each day. The Germans broke
other countriеs’ codes and ciphers and
used the information to attack planes and ships in the Atlantic Ocean. Someone
needed to break the Enigma cipher!

Определите, какой
из предложенных ниже заголовков в наибольшей степени соответствует его
содержанию.

Ответ: Secrets by
radio

27)

Прочитайте текст.
Выполните следующее за ним задание.

а)
Before World War 2, Polish mathematicians were able to steal a German Enigma
machine and began to understand how it worked. But the Germans then added more
disks and made the code more difficult. Suddenly, Enigma
could send a code message in 159,000,000, 000,000, 000,000 ways!

б)
The British government hired many of England’s top scientists and mathematicians
— and many people who were simply good at word games and finding solutions to
puzzles. They were sent to break the Enigma cipher at Bletchley Park, а
private home with large grounds outside London. Bletchley Park soon became the
centre of British code-breaking activities. Every day, thousands of enemy
messages were collected and sent there for people to work on. Among these
code-breakers was the young mathematician Alan Turing.

в)
Turing had two important ideas that helped break Enigma. He learned that no
letter could ever be а code for itself; а
ciphered А could not be an А.
He also learned that at 6:05 each morning, when German ships and submarines
sent their weather reports using Enigma, they often used similar words, like
times, dates and the German word for ‘weather’.

г)
To save time, Turing invented an early computer which matched coded messages to
real words. Turing’s computer and codebooks from а
sinking German submarine helped the British solve the Enigma ciphers and read
all secret German messages.

д)
Of course, the British government did not tell the German government this!

Instead, they used the
information to stop German attacks on their ships and to attack German ships,
planes and submarines. The British sent messages about each success in а
radio cipher that they knew the Germans could understand, pretending that their
successes were the results of luck. The Germans believed in Enigma and did not
guess the true situation. Many people think that Britain’s use of Enigma
ciphers helped with the war.

Sadly, after the war,
British government still thought that Enigma should be a secret. They could not
afford to share their knowledge because Germany or another country might try to
use а machine like Enigma again. The
decipherers of the Enigma code were not allowed to talk about the work. Most of
them died before their families and friends learnt that they were heroes.

Определите,
является ли утверждение:

No figure can be a code
for itself.

Ответ: в тексте
нет информации

28)

Прочитайте текст.
Выполните следующее за ним задание.

а)
Before World War 2, Polish mathematicians were able to steal a German Enigma
machine and began to understand how it worked. But the Germans then added more
disks and made the code more difficult. Suddenly, Enigma could
send a code message in 159,000,000, 000,000, 000,000 ways!

б)
The British government hired many of England’s top scientists and
mathematicians — and many people who were simply good at word games and finding
solutions to puzzles. They were sent to break the Enigma cipher at Bletchley
Park, а private home with large grounds
outside London. Bletchley Park soon became the centre of British code-breaking
activities. Every day, thousands of enemy messages were collected and sent
there for people to work on. Among these code-breakers was the young
mathematician Alan Turing.

в)
Turing had two important ideas that helped break Enigma. He learned that no
letter could ever be а code for itself; а
ciphered А could not be an А.
He also learned that at 6:05 each morning, when German ships and submarines
sent their weather reports using Enigma, they often used similar words, like
times, dates and the German word for ‘weather’.

г)
To save time, Turing invented an early computer which matched coded messages to
real words. Turing’s computer and codebooks from а
sinking German submarine helped the British solve the Enigma ciphers and read
all secret German messages.

д)
Of course, the British government did not tell the German government this!

Instead, they used the information
to stop German attacks on their ships and to attack German ships, planes and
submarines. The British sent messages about each success in а
radio cipher that they knew the Germans could understand, pretending that their
successes were the results of luck. The Germans believed in Enigma and did not
guess the true situation. Many people think that Britain’s use of Enigma
ciphers helped with the war.

Sadly, after the war,
British government still thought that Enigma should be a secret. They could not
afford to share their knowledge because Germany or another country might try to
use а machine like Enigma again. The
decipherers of the Enigma code were not allowed to talk about the work. Most of
them died before their families and friends learnt that they were heroes.

Определите, какому
из его абзацев (а; б; в; г; д) соответствует следующее утверждение:

Тuring`s
computer helped transform secret German messages to real words.

Ответ: г

29) Прочитайте
текст. Выполните следующее за ним задание.

а)
Before World War 2, Polish mathematicians were able to steal a German Enigma
machine and began to understand how it worked. But the Germans then added more
disks and made the code more difficult. Suddenly, Enigma
could send a code message in 159,000,000, 000,000, 000,000 ways!

б)
The British government hired many of England’s top scientists and
mathematicians — and many people who were simply good at word games and finding
solutions to puzzles. They were sent to break the Enigma cipher at Bletchley
Park, а private home with large grounds
outside London. Bletchley Park soon became the centre of British code-breaking
activities. Every day, thousands of enemy messages were collected and sent
there for people to work on. Among these code-breakers was the young mathematician
Alan Turing.

в)
Turing had two important ideas that helped break Enigma. He learned that no
letter could ever be а code for itself; а
ciphered А could not be an А.
He also learned that at 6:05 each morning, when German ships and submarines
sent their weather reports using Enigma, they often used similar words, like
times, dates and the German word for ‘weather’.

г)
To save time, Turing invented an early computer which matched coded messages to
real words. Turing’s computer and codebooks from а
sinking
German submarine helped the British solve the Enigma ciphers and read all
secret German messages.

д)
Of course, the British government did not tell the German government this!

Instead, they used the
information to stop German attacks on their ships and to attack German ships,
planes and submarines. The British sent messages about each success in а
radio cipher that they knew the Germans could understand, pretending that their
successes were the results of luck. The Germans believed in Enigma and did not
guess the true situation. Many people think that Britain’s use of Enigma
ciphers helped with the war.

Sadly, after the war,
British government still thought that Enigma should be a secret. They could not
afford to share their knowledge because Germany or another country might try to
use а machine like Enigma again. The
decipherers of the Enigma code were not allowed to talk about the work. Most of
them died before their families and friends learnt that they were heroes.

Определите, какое
из следующих высказываний отражает его основную мысль:

Ответ:
Breaking Enigma was the priority for the British government and it spared no
effort to solve the task.

30)

Прочитайте
пронумерованные абзацы текста. Выполните следующее за ним задание.

1. As the boss of
Microsoft, the world`s most successful software company, I played a large part
in the birth of the Information Age. In my book I explain the idea of a digital
nervous system — the use of information technology to satisfy people`s needs at
work and at home, just as the human nervous system supports the human mind.

2. Information work is
thinking work. When thinking and working together are significantly assisted by
computer technology, you have a digital nervous system. It consists of the
advanced digital processes that knowledge workers use to make better decisions
– to think, act, react, and adapt. Michael Dertouzos of MIT writes that the
future ‛Information Marketplace“ will require a large amount of special
software and complex combinations of human and machine process — an excellent
description of a digital nervous system at work.

3. Do you view
information technology as а
way to solve specific problems? Then you`re probably only getting а
fraction of the benefits that modern computers and software can provide.
Instead, you should be creating systems that will deliver information
immediately to anyone who can use it — «digital nervous systems.»

Разместите их в
логической последовательности.

Ответ: 2; 3; 1

31)

Прочитайте
получившийся текст из задания 30 еще раз. Выполните следующее за ним задание.

1. As the boss of
Microsoft, the world`s most successful software company, I played a large part
in the birth of the Information Age. In my book I explain the idea of a digital
nervous system — the use of information technology to satisfy people`s needs at
work and at home, just as the human nervous system supports the human mind.

2. Information work is
thinking work. When thinking and working together are significantly assisted by
computer technology, you have a digital nervous system. It consists of the
advanced digital processes that knowledge workers use to make better decisions
– to think, act, react, and adapt. Michael Dertouzos of MIT writes that the
future ‛Information Marketplace‛ will require a large amount of special
software and complex combinations of human and machine process — an excellent
description of a digital nervous system at work.

3. Do you view
information technology as а
way to solve specific problems? Then you`re probably only getting а
fraction of the benefits that modern computers and software can provide.
Instead, you should be creating systems that will deliver information
immediately to anyone who can use it — «digital nervous systems.»

Определите, о чьих
взглядах на информацию в нем идет речь:

Ответ: Bill Gates

32)

Прочитайте текст.
Выполните следующее за ним задание.

For years and years
enthusiasts have been saying that the Internet will happen
«tomorrow.» You’re going to keep reading predictions that the big
change will happen in the next twelve months. This is just garbage. The social
changes that have to occur take years, and the infrastructure has to be
extended. But when the social and technical changes reach а
certain point, the change will be quick and permanent. The point will come
where the Web lifestyle really will take off, and I believe that’s some time in
the next five years. As I said in The Road Ahead, we always overestimate the
change that will occur in the next two years and underestimate the change that
will occur in the next ten. Don’t let yourself be fooled into doing nothing.

It’s hard to think of а
business category in which the Internet won`t have an effect or in which there
aren’t already new Internet companies. Lots of firms now wish they were the first
Internet book store or travel agency, winning the first customers, the public
enthusiasm, the famous name.

Internet companies are
not just learning new ways to do business. They are also rushing to break down
the barriers between different areas of business. Amazon.com, which began as an
Internet bookseller, has begun to sell CDs. There’s no reason for Amazon not to
sell other products as well. The initial reason for your company to go onto the
Web might be to obtain cost savings and attract new customers. When you have
customers interacting with you, you have an amazing ability to build on that
relationship to offer а broader set of products.

An Internet business is
not like а bank branch where you
can train employees on only а
small number of products. The virtual nature of the Internet enables whatever
shopping your customers want to do. You’ll see more companies like Amazon, that
are strong in one online area and then expand their product offerings. The
warning to every business is that even if no one in your industry jumps in
early, big online companies, trying to cover every commercial area, will move
into yours.

Выберите
правильный ответ на следующий вопрос:

When will the Web
lifestyle take place?

Ответ:
In the next five years.

33)

Прочитайте текст.
Выполните следующее за ним задание.

For years and years
enthusiasts have been saying that the Internet will happen
«tomorrow.» You’re going to keep reading predictions that the big
change will happen in the next twelve months. This is just garbage. The social
changes that have to occur take years, and the infrastructure has to be
extended. But when the social and technical changes reach а
certain point, the change will be quick and permanent. The point will come
where the Web lifestyle really will take off, and I believe that’s some time in
the next five years. As I said in The Road Ahead, we always overestimate the
change that will occur in the next two years and underestimate the change that
will occur in the next ten. Don’t let yourself be fooled into doing nothing.

It’s hard to think of а
business category in which the Internet won`t have an effect or in which there
aren’t already new Internet companies. Lots of firms now wish they were the
first Internet book store or travel agency, winning the first customers, the
public enthusiasm, the famous name.

Internet companies are
not just learning new ways to do business. They are also rushing to break down
the barriers between different areas of business. Amazon.com, which began as an
Internet bookseller, has begun to sell CDs. There’s no reason for Amazon not to
sell other products as well. The initial reason for your company to go onto the
Web might be to obtain cost savings and attract new customers. When you have
customers interacting with you, you have an amazing ability to build on that
relationship to offer а broader set of products.

An Internet business is
not like а bank branch where you
can train employees on only а
small number of products. The virtual nature of the Internet enables whatever
shopping your customers want to do. You’ll see more companies like Amazon, that
are strong in one online area and then expand their product offerings. The
warning to every business is that even if no one in your industry jumps in
early, big online companies, trying to cover every commercial area, will move
into yours.

Выберите
правильный ответ на следующий вопрос:

What does the virtual
nature of the Internet enable?

Ответ:
It enables all kinds of shopping.

34)

Прочитайте текст.
Выполните следующее за ним задание.

For years and years
enthusiasts have been saying that the Internet will happen
«tomorrow.» You’re going to keep reading predictions that the big
change will happen in the next twelve months. This is just garbage. The social
changes that have to occur take years, and the infrastructure has to be
extended. But when the social and technical changes reach а
certain point, the change will be quick and permanent. The point will come
where the Web lifestyle really will take off, and I believe that’s some time in
the next five years. As I said in The Road Ahead, we always overestimate the
change that will occur in the next two years and underestimate the change that
will occur in the next ten. Don’t let yourself be
fooled into doing nothing.

It’s hard to think of а
business category in which the Internet won`t have an effect or in which there
aren’t already new Internet companies. Lots of firms now wish they were the
first Internet book store or travel agency, winning the first customers, the
public enthusiasm, the famous name.

Internet companies are
not just learning new ways to do business. They are also rushing to break down
the barriers between different areas of business. Amazon.com, which began as an
Internet bookseller, has begun to sell CDs. There’s no reason for Amazon not to
sell other products as well. The initial reason for your company to go onto the
Web might be to obtain cost savings and attract new customers. When you have
customers interacting with you, you have an amazing ability to build on that
relationship to offer а broader set of products.

An Internet business is
not like а bank branch where you
can train employees on only а
small number of products. The virtual nature of the Internet enables whatever
shopping your customers want to do. You’ll see more companies like Amazon, that
are strong in one online area and then expand their product offerings. The
warning to every business is that even if no one in your industry jumps in
early, big online companies, trying to cover every commercial area, will move
into yours.

Выберите
правильный ответ на следующий вопрос:

What are Internet
companies doing?

Ответ:
Breaking down the barriers between different areas of business and learning new
ways to do business.

30 сентября 2017

В закладки

Обсудить

Жалоба

Диалог-расспрос.

Key word	Translation	Win-win question (Present Simple)	Example
Availability	Наличие	Do you have …?	Do you have an audio version of the book?
Accommodation	Вид жилья	What types of the accommodation do you have?
Date	Дата	When is the …?	When is the first session?
Dates	Даты	What are the dates of …?	What are the dates of the exhibition?
Destination	Направление	What is the destination of …?	What is the destination of the tour?
Discount(s)	Скидка(и)	Do you have any discount(s) for…?	Do you have any discounts for students?
Distance	Расстояние	How far is/are the …?	How far is the theatre?
Duration/time	Продолжительность, время	How long is the …?	How long is the guarantee period?
If…	Если	Is/Are …(меняем порядок слов в предложении)?	Is it a paperback edition?
Facilities	Удобства	What facilities do you have?	What sport facilities do you have?
Insurance coverage	Покрытие страховки	Do you have an insurance coverage?
Location/place	Месторасположение	Where is / are the …?	Where is the starting point of our trip?
Need/ necessity	Необходимость	Do I need to …?	Do I need to bring my slippers?
Number	Количество	How many … do you have?	How many bridges do you have?
Price, cost, fare, fee	Цена, плата	What is the price of …?	What is the price of the tuition?
Possibility	Возможность	Can I … / Is it possible to …?	Can I buy the tickets online?
Range/variety/ Kinds	Разнообразие, виды	What … (courses, jobs, kinds of, etc.) do you have?	What kinds of flowers do you have?
Transportation	Транспортировка	How can I get there?
Working/opening hours	Рабочие часы	What are the working/opening hours?

Автор: Галялетдинов Ильмир Фаритович.