Ответ:
Объяснение:
Пишем сжатое изложение по этому тексту:
Недавно я узнал из газет об одном танкисте. Вот это был человек!
Этот танкист попал в плен к фашистам: может быть, он был ранен,
а может быть, его схватили, когда он выскочил из горящего танка.
Однажды фашисты сажают его в машину и привозят на полигон.
Сначала танкист ничего не понял: стоит перед ним новенький советский
танк, а вдали группа немецких офицеров. Подвели его к офицерам. Один из
них пояснил, что на этом танке надо пройти шестнадцать километров, а по
нему будут стрелять из пушек немецкие солдаты. Пленному танкисту
пообещали жизнь и свободу, если он проведёт танк до конца поля и выживет. Фашистам явно очень нравилась жестокая игра, которую они придумали для военнопленного.
Танкист ничего не ответил, повернулся и пошёл к танку… А когда он
сел в танк, у него голова закружилась от счастья. Он заплакал от радости,
потому что он уже и не мечтал, что снова сядет в советский танк.
На минуту танкист склонил голову и закрыл глаза: вспомнил далёкую
Волгу и высокий город на Волге. Но тут ему подали сигнал: пустили ракету.
Это значит: пошёл вперед. Он не торопился, оценил позицию и понял, что
все офицеры спрятались в ров. Танк медленно пошёл вперед. И тут фашисты
ударили по танку. Солдат сразу собрал все силы и сделал свой знаменитый
приём: танк как бешеный крутнулся на сто восемьдесят градусов,
и стремительно помчался навстречу ураганному смертельному огню.
«На войне как на войне!» – пронеслось в его голове. Страха он больше
не чувствовал. Он прыгнул танком на вражеские пушки и раскидал их
в разные стороны. Это был очень справедливый бой.
А потом танк на большой скорости пошёл на восток. Ему вслед летели
немецкие ракеты, требуя остановиться. Танкист ничего не замечал. Его путь
лежал на Родину.
(По В.К. Железникову)
В сжатом изложении нужно передать только главную информацию, сократив текст до 70-100 слов. Нужно убрать вводные слова, однородные члены, обобщить содержание.
Ответ:
Владимир Железников «В старом танке»
Он уже собрался уезжать из этого города, сделал свои дела и собрался уезжать, но по дороге к вокзалу вдруг натолкнулся на маленькую площадь.
Посередине площади стоял старый танк. Он подошел к танку, потрогал вмятины от вражеских снарядов — видно, это был боевой танк, и ему поэтому не хотелось сразу от него уходить. Поставил чемоданчик около гусеницы, влез на танк, попробовал люк башни, открывается ли. Люк легко открылся.
₽Репетиторы к ОГЭ по ОбществознаниюОчистка от железа — цены 2010 г.
Тогда он залез внутрь и сел на сиденье водителя. Это было узенькое, тесное место, он еле туда пролез без привычки и даже, когда лез, расцарапал руку.
Он нажал педаль газа, потрогал рукоятки рычагов, посмотрел в смотровую щель и увидел узенькую полоску улицы.
Он впервые в жизни сидел в танке, и это все для него было так непривычно, что он даже не слышал, как кто-то подошел к танку, влез на него и склонился над башней. И тогда он поднял голову, потому что тот, наверху, загородил ему свет.
Это был мальчишка. Его волосы на свету казались почти синими. Они целую минуту смотрели молча друг на друга. Для мальчишки встреча была неожиданной: думал застать здесь кого-нибудь из своих товарищей, с которыми можно было бы поиграть, а тут на тебе, взрослый чужой мужчина.
Мальчишка уже хотел ему сказать что-нибудь резкое, что, мол, нечего забираться в чужой танк, но потом увидел глаза этого мужчины и увидел, что у него пальцы чуть-чуть дрожали, когда он подносил сигарету к губам, и промолчал.
Но молчать без конца ведь нельзя, и мальчишка спросил:
— Вы чего здесь?
— Ничего, — ответил он. — Решил посидеть. А что — нельзя?
— Можно, — сказал мальчик. — Только этот танк наш.
— Чей — ваш? — спросил он.
— Ребят нашего двора, — сказал мальчишка.
Они снова помолчали.
— Вы еще долго будете здесь сидеть? — спросил мальчишка.
— Скоро уйду. — Он посмотрел на часы. — Через час уезжаю из вашего города.
— Смотрите-ка, дождь пошел, — сказал мальчишка.
— Ну, давай заползай сюда и закрывай люк. Дождь переждем, и я уйду.
Хорошо, что пошел дождь, а то пришлось бы уйти. А он еще не мог уйти, что-то его держало в этом танке.
₽Проектная декларация на рекламируемом сайтеКупить квартиру в Москве от 6,0 млн.Услуги Частного детектива в Москве
Мальчишка кое-как примостился рядом с ним. Они сидели совсем близко друг от друга, и было как-то удивительно и неожиданно это соседство. Он даже чувствовал дыхание мальчишки и каждый раз, когда он подымал глаза, видел, как стремительно отворачивался его сосед.
— Вообще-то, когда я вижу старые, фронтовые танки, я волнуюсь, — сказал он.
— Этот танк — хорошая вещь. — Мальчишка со знанием дела похлопал ладонью по броне. — Говорят, он освобождал наш город.
— Мой отец был танкистом на войне, — сказал он.
— А теперь? — спросил мальчишка.
— А теперь его нет, — ответил он. — Не вернулся с фронта. В сорок третьем пропал без вести.
В танке было почти темно. Через узенькую смотровую щель пробивалась тоненькая полоска, а тут еще небо затянуло грозовой тучей, и совсем потемнело.
— А как это — «пропал без вести»? — спросил мальчик.
— Пропал без вести, значит, ушел, к примеру, в разведку в тыл врага и не вернулся. И неизвестно, как он погиб.
— Неужели даже это нельзя узнать? — удивился мальчик. — Ведь он там был не один.
— Иногда не удается, — сказал он. — А танкисты смелые ребята. Вот сидел, к примеру, тут какой-нибудь парень во время боя: свету всего ничего, весь мир видишь только через эту щель. А вражеские снаряды бьют по броне. Видал, какие выбоины! От удара этих снарядов по танку голова могла лопнуть.
Где-то в небе ударил гром, и танк глухо зазвенел. Мальчишка вздрогнул.
— Ты что, боишься? — спросил он.
— Нет, — ответил мальчишка. — Это от неожиданности.
— Недавно я прочел в газете об одном танкисте, — сказал он. — Вот это был человек! Ты послушай. Этот танкист попал в плен к фашистам; может быть, он был ранен или контужен, а может быть, выскочил из горящего танка и они его схватили. В общем, попал в плен. И вдруг однажды его сажают в машину и привозят на артиллерийский полигон. Сначала танкист ничего не понял: видит, стоит новенький «Т-34», а вдали группа немецких офицеров. Подвели его к офицерам. И тогда один из них говорит:
«Вот, мол, тебе танк, ты должен будешь пройти на нем весь полигон, шестнадцать километров, а по тебе будут стрелять из пушек наши солдаты. Проведешь танк до конца — значит, будешь жить, и лично я тебе дам свободу. Ну, а не проведешь — значит, погибнешь. В общем, на войне как на войне».
11 примеров проверенных сочинений ЕГЭ 2022 по тексту Курочкина танки пошли лейтенант крикнул Щербак… Задание №27 ЕГЭ по русскому языку 11 класс.
Пример сочинения ЕГЭ №1 в чем проявляется героизм человека на войне?
Война — это тяжелое время для каждого. Она уничтожает города и села, уносит жизни многих людей. Но её последствия были бы ещё ужаснее, если бы солдаты не совершали самоотверженные поступки. Виктора Курочкина, как и многих из нас, привлекает тема героизма на войне. Его текст не может оставить нас равнодушными, так как в нем ставится поднимается важный вопрос.
В чем проявляется героизм человека на войне?
Эта проблема ставится многими писателями и поэтами. Героизм — это важная черта, которая должна быть присуща любому солдату. Он выражается не столько в самом поступке, сколько во внутреннем состоянии человека. Героизм — это решительная и бескорыстная самоотверженность. Рассматривая данную проблему, автор повествует об экипаже, попавшем под обстрел. Сначала солдаты услышали, как «справа и слева захлопали пушки», затем как танк «завалило густым смолистым дымом». Мы видим, как два разных героя ведут себя в этой ситуации. Щербак, водитель экипажа, испугался. Его лицо «было без кровинки», он никак не отреагировал на просьбы и крики своих товарищей. Не зря Курочкин употребляет восклицательные предложения — этим средством он создает атмосферу эмоциональной напряженности. Несмотря на то, что был риск умереть под обстрелами, Щербак не смог завести машину. Эти слова убеждают нас в том, что страх не должен быть присущ героизму. Невозможно спасать других людей в условиях опасения за собственную жизнь.
Автор продолжает повествование и акцентирует наше внимание на другом герое. Саня Малешкин, лейтенант экипажа, не испугался налетов бомб. Решительность героя подчеркивается вопросом, который он задает себе: «Что же я стою?». Саня вышел из машины для того, чтобы повести испуганного Щербака за собой. Автор подчеркивает, что лейтенант «бежал и бежал». Малешкин не обращал внимания на взлетевшую ракету, на то что, ему «ломило спину, рубашка прилипла к телу, пот заливал глаза». Он думал только о селе, в котором нужно выбить фашистов. Когда самоходка начала наступать на пятки, «Саня побежал быстрее». Он продолжал двигаться вперед до тех пор, пока Щербак не вернулся в уверенное состояние. Эти слова автора подтверждают мысль о том, что героизм — это прежде всего состояние человека, проявляющееся в решительность и способности пожертвовать собой ради спасения Отчизны. Высшая цель побуждает нравственную личность совершать подвиги.
Оба примера, противопоставляя друг друга, убеждают нас в том, что героизм во время войны проявляется в ответственности за судьбу своей страны и способности к самопожертвованию ради нее. Он характерен для нравственных и доблестных людей.
Понятно отношение автора к проблеме. Героизм — это способность решительно и самоотверженно действовать в тяжелой ситуации. От того, проявляют его солдаты или нет может зависеть исход битвы или даже всей войны.
С позицией автора трудно не согласиться. Героизм характеризуется желанием человека во что бы то ни стало победить врага. Только воины, переживающие за свою Родину, готовы совершить любой подвиг, даже умереть, во благо Родины.
Как тут не вспомнить подвиг Александра Матросова во время Великой Отечественной войны. Этот юноша сначала кинул гранату амбразуру, но пулемет из нее застрекотал вновь. Тогда Александр, не раздумывая, приставил свою грудь под вражеские обстрелы. Тем самым, он дал время для своих товарищей, которые смогли провести успешную атаку на фашистов. Этот пример подтверждает тот факт, что героизм проявляется не в страхе, а в решительности и альтруизме. Он направлен на высшую цель, а не заботы о сохранении своей жизни.
Можно сделать вывод, что героизм — это неотъемлемая часть войны. Он присущ нравственному человеку, способному забыть о своих заботах ради спасения Родины. Ему нужно учиться, к счастью, существует множество его примеров из истории и литературы. Предложенный текст Курочкина заставил меня еще раз задуматься над тем, что такое героизм и в чем он проявляется.
Пример сочинения ЕГЭ №2
В жизни всегда есть место подвигу. В сложные для родины времена многие защитники совершают героические поступки, не думая о своей жизни. В данном тексте Виктор Александрович Курочкин поднимает проблему героизма на войне.
Раскрывая данную проблему, автор рассказывает историю, которая произошла в бою во время Великой Отечественной войны. Два бойца в самоходке двигались за танком, но вскоре танк был подбит, и водитель самоходки от страха быть убитым перестал что-либо делать: «Саня не узнал своего водителя. У него в эту минуту лицо было без кровинки, словно высеченное из белого камня». Несмотря на все усилия командира Малешкина, самоходка стояла на месте, не подчинился приказу Щербак даже под дулом пистолета. И тут командир совершил невозможное: он вышел из самоходки и пошел впереди боевой машины. Водитель Щербак завел самоходку и поехал за командиром. Малешкин не думал о смерти, а просто бежал впереди самоходки и в тот момент он не боялся погибнуть, он думал: « Там фашисты… Их надо выбить! Таков был приказ. И он выполнял его».
Позиция автора в данном тексте такова: истинные патриоты всегда готовы отдать ради родины самое дорогое – жизнь. В ответственный момент герои знают, что делать, ничего не боятся и смело идут вперед. Возможно, из-за этого храбрые защитники, совершая подвиг, остаются живыми и ведут за собой других. С автором трудно не согласиться, в человеческой природе скрыты немалые возможности. Сколько подвигов было совершено во время Великой Отечественной войны? Сколько совершено после нее? Точной статистики, наверное, не существует. Хорошо, что в природе человека есть такие черты, которые позволяют смело и решительно делать невозможное. Герои были, есть и будут во все времена. И в современном мире бесстрашные воины совершают подвиги. Мы знаем о подвиге русского летчика Константина Парикожа. Он управлял самолетом, летящим из Доминиканы, на высоте шесть тысяч метров самолет загорелся. В салоне началась паника, но смелый летчик не потерял самообладания и выдержал испытание с честью. Он посадил самолет, и всем удалось спастись. За проявленное мужество Константин Парокожа был награжден орденом Мужества. Офицер спецназа Александр Прохоренко погиб в марте под Пальмирой, выполняя задачи по наведению ударов российской авиации по боевикам ИГИЛ. Он был обнаружен террористами и, оказавшись в окружении, не пожелал сдаваться и вызвал огонь на себя. Ему было присвоено звание Героя России посмертно, а его именем назвали улицу в Оренбурге.
Получается, что герои живут среди нас, и, возможно, их будет больше и больше.
Пример сочинения ЕГЭ №3
Герой – это не человек без страха, а тот, кто может преодолеть страх и идти в бой ради своих целей и убеждений. Так и предложенный для анализа текст посвящён важной проблеме настоящего героизма. Проблема раскрывается автором на примере храброго и бесстрашного поступка Сани Малешкина, который, не испугавшись опасности и риска потерять свою жизнь, вёл за собой самоходку с напуганным взрывом танка Щербаком. Автор, как мне кажется, не случайно обращает внимание на поведение героев при наступлении опасности, так как таким образом он показывает, как внезапный взрыв впереди едущего танка пугает напарника лейтенанта Малешкина, Щербака, ошеломив и будто бы парализовав его настолько, что он теряет контроль над собой и своими действиями: «У него в эту минуту лицо было без кровинки, словно высеченное из белого камня».
Мне кажется, поступок героя позволяет понять, что он, оцепенев от страха, теряется в опасной ситуации. Однако Саня Малешкин, который, несмотря на те ужасающие события, происходящие прямо возле них, двигается дальше, не жалея себя и преодолевая страх, при этом ведя за собой и своего товарища, попавшего в беду: «пока горит танк, пока дым – вперёд, вперёд». Автор восхищён такой бесконечной целеустремлённостью, храбростью и удивительной силой воли лейтенанта, не только показавшего себя героем на поле боя, но и спасшего своего напарника от наказания или даже ужасной и мучительной смерти. Оба приведённых примера, являясь противопоставлением друг другу, позволяют увидеть настоящий героизм поступка персонажа, отважно борющегося за спасение своей Родины и победу.
Таким образом, В.А. Курочкин подводит нас к мысли о том, что способность совершать подвиг даже в ужасающие моменты и бесстрашие перед его последствиями делают человека настоящим героем.
Трудно не согласиться с мнением автора. Действительно, героический поступок требует бесконечной самоотдачи, бесстрашия, чести, душевных сил, любви и искреннего желания защитить других и даже готовности отдать жизнь за их спасение.
Таким образом, можно сделать вывод о том, что именно в самоотверженности и отважности воинов проявляется их героизм.
Пример сочинения ЕГЭ №4
Одной из проблем, поставленных В. А. Курочкиным, является проблема поведения человека на войне.
В центре внимания автора находится поведение солдат во время боя. Когда водитель увидел подбитый танк, «в эту минуту его лицо было без кровинки». И даже когда командир заставлял его под дулом пистолета двигаться, « страха на его лице не было».
Тогда командир выскочил из машины и побежал впереди нее. После окончания боя, когда командира спросили, почему он так сделал, он не выдал водителя. Начальство представило их к наградам. Такие картины боя – факты войны, отражающие естественное поведение воюющих.
Автор не осуждает человека, недостойно среагировавшего на опасную ситуацию. Цель писателя — воссоздать для потомков правду войны, убедить читателя в истинности фактов. Война – такое событие, что поведение людей бывает непредсказуемым. В. А. Курочкин показал эпизод боевого товарищества и понимания начальством военной обстановки.
Я согласна с автором. Даже опытные бойцы не всегда четко и правильно реагируют на то, что происходит во время сражения. Растерянность бойца – это ещё не трусость. Выручить подчиненного и понять военную ситуацию – это ценные качества командующих.
Состояние человека на войне может быть разным. Некоторые люди чувствуют опасность, но не могут справиться со страхом. Иногда наступает психическое расстройство. Так случилось с молодым бойцом Василием Волковым, о котором рассказывается в повести Б. Васильева «В списках не значился». Оказавшись среди бойцов, которых завалило в катакомбах, Волков увидел, как лейтенант Николай Плужников застрелил предателя Федорчука, шедшего сдаваться в плен. Молодой солдат не понимал такого поступка, ведь можно было узнать причины предательства. С Федорчуком его связывала служба. Тот относился к Васе как старший, заботился о нем. После этого случая Волков стал бояться командира Плужникова. Юноша испытывал мучительное одиночество. И однажды он исчез. Вновь Плужников увидел его через некоторое время, когда тот говорил сам себе, что он очень озяб, и пел жалобным детским голосом бессмысленную песню. Увидев Плужникова, он вдруг оттолкнул его и, закричав тонким голосом, побежал в сторону немцев. Плужников услышал выстрелы. Сошедшего с ума молодого солдата немцы убили. Так нарушилось душевное равновесие человека, впервые призванного в армию накануне войны.
Непредвиденные обстоятельства жизни, связанные с эвакуацией и оккупацией во время войны, изменили жизнь и гражданских людей, о которых написал А. А. Фадеев в романе «Молодая гвардия». В доме Олега Кошевого поселились немцы. Бабушка Вера нисколько не боялась денщика. Она кричала на него и даже могла ударить его чем-нибудь. Это было странно, но денщик начал побаиваться бабушки. Однажды Олег рассердил денщика, и тот схватил юношу. Но Олег так посмотрел на него, сказав, чтобы тот отпустил, что денщик струсил. Тогда Олег с ненавистью высказал ему все, что он думал о немцах. Денщик сильно ударил его по лицу. Мать Олега остановила сына. А немец попятился назад. Мать и сын чувствовали, что моральная победа на их стороне.
Итак, испытания войной носят разный характер. И поведение человека связано с его физическим и внутренним напряжением. Каждый человек на фронте или в тылу проходил боевое крещение на силу духа, выносливость. И некоторые под влиянием минутной слабости могли не устоять. Но рядом были товарищи, которые помогали выстоять. Война – это самый трудный и страшный жизненный экзамен. Пусть такого экзамена не будет больше никогда!
Пример сочинения ЕГЭ №5
Как нужно вести себя во время боя? Нужна ли смелость на войне? Эти и другие вопросы ставит в своём тексте Курочкин. Наиболее важной, на мой взгляд, является проблема смелости на войне.
Размышляя над поставленным в тексте вопросом, автор приводит в пример Саню Малешкина, который не струсил во время боя. Он рискнул, выбежал к переднему люку машины и сказал Щербаку ехать за ним, потому что водитель «не понимал, чего от него хотят». Курочкин обращает внимание читателей на то, что Малешкин «даже не подумал, что его легко и так просто могут убить». Он выполнял приказ, не было времени для трусости. Саня не растерялся, а повел себя мужественно.
Автор подводит читателей к выводу. На фронте нужно быть смелым, уметь действовать в трудных ситуациях.
По-моему, доводы автора достаточно убедительны.
Я согласна с тем, что на войне нужно действовать смело и не бояться рисковать.
Доказательства высказанной мной мысли можно найти в художественной литературе. Например, в произведении Бориса Васильева «А зори здесь тихие» повествуется о девушке Жене, которая не побоялась выйти на берег, несмотря на то, что рядом были немцы. Она хотела убедить врагов в том, что здесь много русских, поэтому звала своих друзей купаться. Возможно, благодаря смелости Жени фашисты не напали на них тогда.
Близкое к моей точке зрения мнение прозвучало в фильме «Солнце в облаках». Главный герой Петр не побоялся немцев, которые вошли в его дом. Он рискнул и напал на них с помощью веревки и старого ножа. Своим смелым поступком Петр спас себя и семью.
Осмыслив все вышесказанное, я могу сделать вывод, что Курочкин поднимает проблему, важную для каждого из нас.
Пример сочинения ЕГЭ №6 какими качествами должен обладать настоящий герой?
Какими качествами должен обладать настоящий герой? Именно над этим вопросом размышляет автор текста Виктор Александрович Курочкин.
Чтобы привлечь внимание читателей к поставленной проблеме, писатель рассказывает об экипаже, попавшем под обстрел. Водитель Гриша Щербак был напуган так, что не мог сдвинуться с места: «у него в эту минуту лицо было без кровинки». Щербак потерял над собой контроль, он не мог заставить себя продолжить путь. Этой сценой автор показывает, что некоторые люди впадают в ступор во время критических ситуаций.
Для сравнения автор говорит о младшем лейтенанте Сане Малешкине, который не позволил чувству страха завладеть собой.
Он начал бежать впереди машины, выполняя приказ, и «даже не подумал, что его легко и так просто могут убить». А позднее Малешкин проявил и благородство, не выдав Щербака полковнику. Так, Курочкин показывает настоящее мужество, проявленное младшим лейтенантом.
На этих примерах автор доказывает, что все люди ведут себя на войне по-разному: кто-то готов жертвовать собою, забыв о страхе, а другие поневоле предаются тревоге.
Позиция автора такова: в сердце настоящего героя нет места панике, он бесстрашен и благороден.
Мне близка позиция автора. Действительно, по-настоящему отважные люди достойны всеобщего уважения. Обратимся к повести Бориса Васильева «А зори здесь тихие». Автор рассказывает о пяти девушках, чьи жизни кардинально изменила война. Галя Четвертак, Женя Комелькова, Лиза Бричкина, Рита Осянина и Соня Гурвич — все они храбро защищали Родину. Как и у Малешкина, у девушек приказ был на первом месте. Они лишились самого ценного во благо Отечества — жизни.
Таким образом, настоящие герои, люди, достойные носить это звание, бесстрашны. Они готовы жертвовать собой, защищая родную землю.
Пример сочинения ЕГЭ №7 что значить совершить настоящий подвиг?
Почему далеко не каждому под силу стать настоящим героем? Что значить совершить настоящий подвиг? Такими вопросами задается в тексте В. Курочкин, обозначая проблему проявления героизма на войне. Раскрывая свою мысль, известный писатель изображает храброе поведение Сани Малешкина во время наступления советских войск. Так, В. Курочкин обращает внимание на то, что смельчак не растерялся в опасной ситуации, а напротив, не струсив, «выскочил из машины», ведя за собой своих товарищей, «побежал по снегу к селу» с одним пистолетом в руках.
Автор подчеркивает, что солдат не думал о том, что может погибнуть, он желал лишь «выбить» фашистов, выполнив приказ.
Кроме того, В. Курочкин отмечает, что Малешкин не только показал себя героем на поле боя, но и спас товарища от наказания, скрыв истинную причину своего поступка от полковника. Автора восхищает то, что храбрец, осознавая величину риска, решился оказать помощь Щербаку. Таким образом, описывая действия Сани Малешкина, В. Курочкин стремится показать, как должен вести себя настоящий герой.
Позиция автора выражена ясно. Писатель убежден в том, что стать героем в военное время очень нелегко, ведь только человек, не боящийся смерти, стремящийся выполнить приказ, спасти товарищей, разбить врага любой ценой, способен совершить подвиг.
Трудно не согласиться с автором текста. Действительно, героический поступок требует не только большой храбрости, искреннего желания защитить Родину, но и готовности отдать жизнь за победу. Нет сомнений в том, что такие смелые люди встречались на войне редко, но именно их действия чаще всего становились причиной разгрома врага. Аргументирую свою мысль.
Безусловно, не только литературные персонажи способны совершать героические поступки во время войны. Из истории мы знаем о подвиге солдата Матросова, храбрые действия которого помогли его товарищам одолеть врага в бою. Так, непрерывный огонь фашистского пулемета не позволял советским бойцам перейти в наступление. Матросов прекрасно понимал, что в войне важна каждая победа, именно поэтому решил пойти на большой риск — самостоятельно остановить стрелка. Храбрец сумел подобраться поближе к месту, где располагался пулемет, и бросить несколько гранат в сторону противника. Смертоносное оружие затихло, товарищи героя пошли в наступление. Однако выстрелы внезапно возобновились. Матросов героически бросился на пулемет, закрыв его грудью. Несомненно, солдат совершил настоящий подвиг.
К сожалению, не всегда люди способны подавить страх и продолжить сражаться до победного конца. В произведении В. Некрасова «Сенька» главный герой во время боя струсил, стал самострелом. Солдат боялся погибнуть, он не стремился спасти Родину, оставаясь на своем посту до последнего вздоха, ни помочь товарищам, перенеся с ними все беды. Очевидно, Сенька, который еще не пересмотрел взгляды на жизнь, не смог бы стать героем, совершить великий подвиг.
Таким образом, и литературное произведение, и случай из истории убеждают меня в том, что хоть война является и страшным испытанием для любого человека, но существуют такие храбрецы, для которых долгом является защита Родины. Более того, настоящие герои не боятся даже пожертвовать жизнью во имя победы.
Пример сочинения ЕГЭ №8 как поведет себя человек в критической ситуации?
Как поведет себя человек в критической ситуации?
Отвечая на этот вопрос, Виктор Александрович Курочкин описывает поведение водителя танка Щербака в ситуации, когда его машину могли подорвать: «Щербак смотрел в дуло пистолета, и страха на его лице не было. Он просто не понимал, чего от него хотят». Читатель понимает, что Щербак не совладал с собой, и даже под дулом пустотела он не понял отданный ему приказ. В опасной для жизни ситуации он впал в ступор.
Однако Младший лейтенант Малешкин – член экипажа этого танка – не растерялся. Он выскочил из танка на поле боя и героически повел батальон на село, где засели фашисты. Бежать перед танками было трудно: «Ломило спину, рубашка прилипла к телу, пот заливал глаза “Только бы не упасть, только бы не упасть”. Он оглянулся. Самоходка наступала ему на пятки. Саня побежал быстрее», — но он не останавливался. Сложная ситуация сработала для него как стимулятор. Малешкин совладал со страхом и смог повести себя героически.
Примеры противопоставлены друг другу. Через контраст двух персонажей автор показывает, что люди в угрожающей жизни ситуации ведут себя неодинаково.
Позиция Виктора Александровича Курочкина ясна. В критических ситуациях люди ведут себя по-разному. Одним человеком завладеет страх, и он ничего не сможет сделать даже перед лицом смерти. Другой же сможет справиться со страхом и, невзирая ни на какие опасности, сделает все для разрешения сложной ситуации.
Я согласен с автором. Несколько лет назад я жил в Приморском крае вместе со своим дедушкой. Однажды он пошёл зимой на охоту вместе со своим другом. Зимой хищников в лесу немного, и ничего не предвещало беды.
Но случилось страшное – на них напал медведь шатун. Друг деда сразу растерялся и принялся бежать. Но дед знал, что надо делать. Он моментально выстрелил в животное. Охотники целыми вернулись домой. Дедушка не обижался на друга, он знал, что в критической ситуации человек может повести себя очень неожиданно.
Хочется верить, что читатели задумаются над проблемой, поднятой в тексте Виктора Александровича Курочкина, и осознают, что люди в сложных ситуациях ведут себя неодинаково.
Пример сочинения ЕГЭ №9 почему далеко не каждому под силу стать настоящим героем?
Почему далеко не каждому под силу стать настоящим героем? Что значить совершить настоящий подвиг? Такими вопросами задается в тексте В. Курочкин, обозначая проблему проявления героизма на войне.
Раскрывая свою мысль, известный писатель изображает храброе поведение Сани Малешкина во время наступления советских войск. Так, В. Курочкин обращает внимание на то, что смельчак не растерялся в опасной ситуации, а напротив, не струсив, «выскочил из машины», ведя за собой своих товарищей, «побежал по снегу к селу» с одним пистолетом в руках.
Автор подчеркивает, что солдат не думал о том, что может погибнуть, он желал лишь «выбить» фашистов, выполнив приказ.
Кроме того, В. Курочкин отмечает, что Малешкин не только показал себя героем на поле боя, но и спас товарища от наказания, скрыв истинную причину своего поступка от полковника. Автора восхищает то, что храбрец, осознавая величину риска, решился оказать помощь Щербаку. Таким образом, описывая действия Сани Малешкина, В. Курочкин стремится показать, как должен вести себя настоящий герой.
Позиция автора выражена ясно. Писатель убежден в том, что стать героем в военное время очень нелегко, ведь только человек, не боящийся смерти, стремящийся выполнить приказ, спасти товарищей, разбить врага любой ценой, способен совершить подвиг.
Трудно не согласиться с автором текста.
Действительно, героический поступок требует не только большой храбрости, искреннего желания защитить Родину, но и готовности отдать жизнь за победу. Нет сомнений в том, что такие смелые люди встречались на войне редко, но именно их действия чаще всего становились причиной разгрома врага. Аргументирую свою мысль. Безусловно, не только литературные персонажи способны совершать героические поступки во время войны. Из истории мы знаем о подвиге солдата Матросова, храбрые действия которого помогли его товарищам одолеть врага в бою. Так, непрерывный огонь фашистского пулемета не позволял советским бойцам перейти в наступление. Матросов прекрасно понимал, что в войне важна каждая победа, именно поэтому решил пойти на большой риск — самостоятельно остановить стрелка. Храбрец сумел подобраться поближе к месту, где располагался пулемет, и бросить несколько гранат в сторону противника. Смертоносное оружие затихло, товарищи героя пошли в наступление. Однако выстрелы внезапно возобновились. Матросов героически бросился на пулемет, закрыв его грудью. Несомненно, солдат совершил настоящий подвиг.
К сожалению, не всегда люди способны подавить страх и продолжить сражаться до победного конца. В произведении В. Некрасова «Сенька» главный герой во время боя струсил, стал самострелом. Солдат боялся погибнуть, он не стремился спасти Родину, оставаясь на своем посту до последнего вздоха, ни помочь товарищам, перенеся с ними все беды. Очевидно, Сенька, который еще не пересмотрел взгляды на жизнь, не смог бы стать героем, совершить великий подвиг.
Таким образом, и литературное произведение, и случай из истории убеждают меня в том, что хоть война является и страшным испытанием для любого человека, но существуют такие храбрецы, для которых долгом является защита Родины. Более того, настоящие герои не боятся даже пожертвовать жизнью во имя победы.
Пример сочинения ЕГЭ №10
В. Курочкин поднимает проблему поведения человека на войне и раскрывает ее на примере эпизода освобождения села от фашистов.
Автор описывает поведение солдат во время наступления, когда самоходки должны были идти за танками. Идущий впереди танк загорелся, и водитель пытался выбраться, зацепился и закричал от боли. Командир самоходки понял, что водитель Григорий Щербак, увидев это, испугался и не мог ехать. Он был в полной растерянности – не реагировал ни на уговоры лейтенанта двигаться вперед, ни на дуло пистолета, ни на оскорбительные слова «трус» и «гад», которыми называли Щербака его товарищи. Для него наступил момент временного замешательства, похожий на малодушие.
Так автор показывает особенности поведения человека в военных условиях. Часто то, что происходит вокруг, приводило даже военного человека к нарушению душевного равновесия.
В следующих эпизодах, которые тоже важны для раскрытия проблемы, автор рассказывает, как рискуя жизнью, лейтенант помог водителю в труднейшей для него ситуации и в дальнейшем сумел скрыть от генерала недостойный поступок подчиненного, за который тот мог понести суровое наказание. Приведенные факты ярко иллюстрируют проблему, заявленную автором, и убеждают читателя в том, что военные события непредсказуемы и что поведение солдат было разным, но они искали выход из непредвиденных ситуаций.
Главная авторская мысль в описании особенностей поведения солдат во время боя заключается в следующем: один солдат помогает другому преодолеть тяжелые испытания порой ценой своей жизни. Ведь в бою могут быть самые неожиданные случаи, а военный приказ необходимо выполнять, несмотря ни на какие замешательства. Ситуации на войне часто бывают непредсказуемые, и солдаты с достоинством выходят из них, помогая друг другу.
Соглашаясь с мыслями автора, я приведу пример из повести Б. Васильева «В списках не значился». Молодой лейтенант, только что закончивший военную школу, направлен в Брестскую крепость в ночь на 22 июня 1941 года. Он не успел доложить о прибытии – началась война. Николай Плужников прошел через суматоху боев, бомбардировку, рукопашные бои, отсутствие боеприпасов и их поиски, а впоследствии в казематах, из которых почти невозможно было выйти, голод, холод, полную темноту. Сначала молодой боец думал о том, как он поведет себя в бою, потом понял, что не о поведении надо думать, а о жизни, чтобы дальше воевать. Он стыдил себя за слабость, трусость, даже хотел застрелиться. Автор показал, как советский солдат стал для многих командиром и в первую очередь, оставшись один, остался командиром самому себе.
Итак, В. Курочкин показал потомкам, что во время войны могут быть непредвиденные случаи, связанные с нестандартным поведением солдат. Читая о таких ситуациях на войне, глубже начинаешь понимать неотвратимую, гнетущую опасность для жизни, которую ощущали солдаты, и радуешься тому, что военные спасали друг друга, несмотря на недостойное поведение некоторых.
Пример сочинения ЕГЭ №11
Человек на войне. Каков он? У Виктора Курочкина в его повести «На войне как на войне» создан образ, казалось бы, совсем не героический. Младший лейтенант Малешкин, главный герой произведения, напоминает самого автора, о котором однажды, после военных сборов, командир роты написал в характеристике: «Командный язык не развит, службой тяготится, в строевом отношении подготовлен плохо». Писатель даже не называет своего героя полным именем, для него Малешкин – Саня, для нас, читателей, тоже. Как можно иначе называть молоденького лейтенанта, у которого вечно что-нибудь не в порядке: то полушубка ему не хватило, и приходится заворачиваться в длинную шубу, то шапка на голове не так сидит (звёздочка на боку), то карты ему не досталось, то в ответственный момент лопнула тяга у самоходки. Нет, совсем не героический человек – Саня Малешкин.
Пытается он быть строгим со своим экипажем, но не получается у Сани, не отделяет его командирская дистанция от подчиненных. А лейтенанту хочется быть настоящим командиром. Вот он отчитывает экипаж: заряжающего – ефрейтора Бянкина, наводчика – сержанта Домешека – за то, что на кухню за завтраком отправился не Бянкин, как положено, а водитель – Щербак; вот, пытаясь подражать старшему по званию, выливает кружку самогона в помойное ведро, но, увы, быть строгим у Сани не получается, и размолвки со своим экипажем он тяжело переживает.
На войне как на войне: подвиг и предательство, страдания и смех – всё рядом. Нельзя без улыбки перечитывать страницы о том, как экипаж выкуривал из хаты, предназначенной для ночлега, майора – интенданта Дядечку. Выхлопные газы поставленной под окна самоходки заставили того выскочить из дома. Что ж, на войне находчивость не последнее дело.
Молодость и любовь всегда рядом, даже в военное время. И автор это хорошо понимает. Его герой, Саня Малешкин, не схема, а живой человек, и «влюбляется он почти в каждом селе, в каждом доме, везде, где только можно было влюбиться». Отослал свой денежный аттестат не матери (простим Саню), а малознакомой девушке, в которую влюбился по фотографии и письма от которой перестали приходить после получения ею денег. Но до настоящей любви не дожил юный лейтенант, ушёл из жизни, «недолюбив, не докурив последней папиросы…»
Экипаж самоходки под командованием Малешкина ещё не получил боевого крещения, а Саня мечтал о подвигах. А можно ли назвать подвигом поступок героя повести, когда он полез в кабину самоходки за гранатой с выдернутой чекой, зная, что может подорваться в любую минуту? Я думаю, можно. Ведь Саня не знал, что граната не взорвётся, потому что взрыватель бракованный, он просто пошёл сам туда, куда мог бы силой приказа отправить одного из подчиненных. Будь взрыватель исправным, и этот эпизод повести приобрёл совсем другой характер. «Ах, — думал бы читатель, — какой героический человек – лейтенант Саня Малешкин». Меняя ситуацию, писатель как бы говорит, что время его героя ещё не наступило, что все его подвиги ещё впереди. Автор не разрушает цельный образ персонажа: как это похоже на Саню – вытащил гранату, рискуя жизнью, а она оказалась бракованной.
И всё же лейтенант Малешкин стал Героем. С тонким юмором автор описывает, как самоходка под командованием Малешкина входила в занимаемое нашими частями село. Смешной маленький солдат с громкой фамилией – Громыхало, путающийся ногами в полах своей длинной шинели, самоходка, ползающая по огородам с соломенной крышей на башне, — всё это совсем не похоже на то, как представлял себе бой Саня. Но чёрные кресты на чужих танках показывают, что рядом смерть, что идёт бой «не ради славы – ради жизни на земле». В этом бою экипаж лейтенанта Малешкина подбил два немецких «тигра», решил исход сражения, и Саню после боя представили к Герою.
А он не мог понять, как стал героем. Ведь он не думал о героизме, когда бежал впереди самоходки, когда стрелял по фашистским танкам. Просто так надо было, чтобы продолжалась на земле жизнь, чтобы победить врага.
Автор не придумывал красивых слов, чтобы рассказать о гибели своего героя. Погибает Санечка совсем не героически. Просто он как всегда куда-то засунул свою ложку; просто он ужинает со своим верным экипажем. А смерть приняла вид маленького осколка снаряда, который влетел в открытый люк машины и «как бритвой раскроил Малешкину горло…»
Закрываю книгу, а перед глазами он, Санечка, молодой, не доживший, недолюбивший. Думаю о тех сотнях и тысячах мальчишках, которые воевали и воюют сейчас: плачут от боли, пишут письма домой, идут в бой, совершают подвиги, умирают от ран. Как, наверное, похожи многие из них на юного лейтенанта Саню Малешкина.
Спасибо автору, который сумел показать, что человек на войне не только солдат, освободитель, герой, но и просто человек, близкий и понятный каждому из нас, а значит – особенно дорогой.
Полный текст ЕГЭ по Курочкину:
– (1)Танки пошли, лейтенант! – крикнул Щербак. (2)Саня Малешкин даже не успел сообразить, что ему делать, как в наушниках раздался отрывистый и совершенно незнакомый голос комбата: «Вперёд!» – (3)Вперёд! – закричал Саня и прилип к панораме. (4)Внезапно справа и слева захлопали пушки. (5)Выстрелы звучали резко и сухо, как будто где-то поблизости кололи дрова. (6)Танк лейтенанта Доронина тоже начал стрелять.
(7)Саня приказал Щербаку отъехать в сторону и открыть огонь. (8)Саня, в сущности, плохо понимал, что происходит. (9)Комбат приказал не вырываться вперёд и двигаться за танками в ста метрах. (10)Щербак же повис на хвосте впереди идущей машины. (11)Тридцатьчетвёрка шла зигзагами, стреляя на ходу. (12)За ней тоже зигзагами вёл самоходку Щербак. (13)Саня не видел поля боя: мешала тридцатьчетвёрка. (14)Он приказал Щербаку отстать или свернуть в сторону. (15)Щербак, не ответив, продолжал плестись за танком. (16)Вдруг суматошно закричали солдаты-десантники. (17)Саня метнулся к люку: автоматчики скатывались с машин. (18)Перед самоходкой на одной гусенице вертелся танк. (19)Механик-водитель пытался вывалиться из люка, но за что-то зацепился, повис и тоже вертелся вместе с машиной и дико кричал.
(20)Из башни вырвался острый язык огня, окаймлённый чёрной бахромой, и танк заволокло густым смолистым дымом. (21)Ветер подхватил дым и тёмным лохматым облаком потащил по снегу в село. «(22)Что же я стою? (23)Сейчас и нас так же… – мелькнуло в голове Малешкина. – (24)Надо двигаться…» – (25)Вперёд, Щербак! (26)Щербак повернулся к Малешкину. (27)Саня не узнал своего водителя. (28)У него в эту минуту лицо было без кровинки, словно высеченное из белого камня. – (29)Вперёд, Гриша! (30)Вперёд, милый! (31)Нельзя стоять! – упрашивал Саня. (32)Щербак не пошевелился. (33)Малешкин вытащил из кобуры пистолет.
– (34)Вперёд, гад, сволочь, трус! – кричали на водителя наводчик с заряжающим. (35)Щербак смотрел в дуло пистолета, и страха на его лице не было. (36)Он просто не понимал, чего от него хотят. (37)Саня выскочил из машины, подбежал к переднему люку и спокойно приказал: – Заводи, Щербак.
(38)Щербак послушно завёл. (39)Саня, пятясь, поманил его на себя. (40)Самоходка двинулась. – (41)За мной! – закричал младший лейтенант Малешкин и, подняв пистолет, побежал по снегу к селу. (42)В эту минуту Саня даже не подумал, что его легко и так просто могут убить. (43)Одна мысль сверлила его мозг: «Пока горит танк, пока дым – вперёд, вперёд». (44)В небо взлетела зелёная ракета – танки повернули назад. (45)Малешкин не видел этой ракеты. (46)Он бежал не оглядываясь. (47)Он видел только село. (48)Там фашисты… (49)Их надо выбить! (50)Таков был приказ. (51)И он этот приказ выполнял. (52)Пригнувшись, он бежал и бежал.
(53)Бежать по присыпанной снегом пашне было очень тяжело. (54)Ломило спину, рубашка прилипла к телу, пот заливал глаза. (55)«Только бы не упасть, только бы не упасть». (56)Он оглянулся. (57)Самоходка наступала ему на пятки. (58)Саня побежал быстрее. – (59)Лейтенант, лейтенант! – услышал он голос Щербака. – (60)Садись, я сам поеду. (61)Теперь не страшно. …(62)Закончился бой. (63)Горели вражеские танки. (64)Полковник Дей слез с танка и ехидно спросил: – А почему вы, Малешкин, в село впереди машины бежали? (65)Саня не знал, что ответить. (66)Сказать правду – значит, с головой выдать Щербака. (67)Полковник Дей в ожидании ответа с любопытством разглядывал Малешкина. (68)Саня поднял на полковника глаза и виновато улыбнулся:
– Очень замёрз, товарищ полковник, вот и побежал, чтоб согреться. (69)Поверил ли словам Малешкина Дей, трудно сказать. (70)Только вряд ли. (71)Он повернулся к Беззубцеву и скрипучим, железным голосом приказал: – Комбат, доложите в свой штаб, чтобы Малешкина представили к Герою, а экипаж – к орденам. – (72)И, уловив в глазах комбата удивление, ещё жёстче проскрипел: – Да, именно к Герою. (73)Если б не Малешкин, кто знает, чем бы всё это кончилось! (74)Полковник Дей резко повернулся и пошёл своей прыгающей, птичьей походкой. (По В. А. Курочкину*)
* Виктор Александрович Курочкин (1923–1976) – русский писатель советского периода.
Проблема текста
-
Проблема героизма в годы Великой Отечественной войны.
-
Проблема преодоления страха в годы Великой Отечественной войны.
-
Проблема солдатской взаимовыручки, нравственного величия подвига.
Позиция автора
Героизм, мужество, умение преодолевать страх и идти вперёд на врага, принятие нестандартных решений для выполнения заданий командования – это основа победы советских солдат в годы войны.
Преодоление страха, умение вселить смелость в товарищей, личным примером, помочь им сосредоточиться и выполнить поставленную задачу – всё это является очень важным и необходимым условием победы в бою в годы войны.
Подвиг – это не только победа в бою над врагом, но и поддержка товарища, скованного страхом, умение помочь ему преодолеть этот страх и вести бой до конца; это и умение видеть роль каждого в победе, нравственно поддержать однополчан. Чувство товарищества, локтя, осознание того, что всегда друзья придут на помощь – всё это давало силу бойцам. Нравственное величие советских солдат – это тоже подвиг.
Тренировочные варианты ЕГЭ 2022 по русскому языку задания с ответами
ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ
Рассказ «В старом танке» Владимира Железникова входит в сборник «Хорошим людям – доброе утро», издательство «Детская литература. Москва», 1972 г. Это произведение о войне, о мужестве неизвестного молодого танкиста, попавшего в плен, но боровшегося до последней минуты своей жизни. Это не единственный рассказ о войне у Железникова, есть также рассказы «Майор Щеголев», «Девушка в военном». Не случайно автор обращается к этой теме. Его отец был кадровым военным, сам писатель в годы войны учился в спецшколе Военно-воздушных сил и артиллерийском училище.
Война прошла по судьбам миллионов людей. Эта тема близка и понятна не только автору, но и всему российскому народу, поэтому рассказ находит живой отклик в сердцах читателей.
Почему автор назвал рассказ «В старом танке»? На первый взгляд ответ лежит на поверхности. В старом «Т-34», который стоит на маленькой привокзальной площади, происходит встреча наших современников: взрослого мужчины и мальчика-подростка, во время которой мужчина рассказывает историю о герое-танкисте. Но по мере развития сюжета раскрывается более глубокий смысл названия. Этот старый боевой танк – символ стойкости, мужества и героизма нашего народа. Образ танка – основная повторяющаяся деталь, которая связывает композицию в единое целое. Он помогает нам перенестись к тем далеким военным событиям. Именно здесь – рядом с танком происходит встреча поколений, ради которых расставались бесстрашно с жизнью наши деды. Именно здесь – рядом с символичной боевой машиной – из уст в уста передается история героизма и самоотверженности молодому поколению о героях Той войны.
Атмосферу встречи поколений, как главного события в произведении, автору помогают передать соответствующие композиционные приемы. Например, кольцевое построение. Место встречи и расставания – около танка – очень символично и придает стройность композиции.
Также характерен для этого рассказа такой композиционный прием как противопоставление. Образ молодого русского танкиста противопоставляется образу старого фашистского генерала. Наш танкист небольшого роста, «простой волжский парень». Немец наоборот «худой и длинный, как палка». Автор мастерски дает характеристики героям. Про немецкого генерала он говорит, что «ему было наплевать на этого танкиста, и наплевать, что он так мало прожил, что его где-то ждет мать – на все было наплевать». Это указывает на его подлость и беспринципность. Русский танкист, наоборот «славный и геройский», горячо любящий свою землю. Когда он сел в танк и вдохнул запах машинного масла, то от счастья заплакал, потому что этот запах напомнил ему о «родной, милой советской земле». А за Родину и умереть не страшно.
Прост и доступен язык, которым ведется повествование. Это обычные речевые обороты, характерные для устной речи, понятные взрослым и детям. Просто и доступно описаны переживания героев.
В этом рассказе точно и проникновенно передаются движения души героев, что характерно в целом для произведений Железникова. Он знакомит читателей с судьбами своих героев в самый напряженный момент их жизни. Но они полны мужества и выдерживают испытания достойно. Причем, автор говорит о том, что мальчик так и не узнал имя мужчины, рассказавшего историю, а мужчина не знал имени погибшего танкиста, и именно в этом кроется глубокий смысл: российский народ помнит и чтит каждого безымянного солдата, сражавшегося за нашу Родину, и всегда будет помнить подвиг каждого из них.
Этот рассказ произвел на меня очень сильное впечатление. Хотя он был написан в конце прошлого века, он не теряет своей актуальности и в наши дни. Великая Отечественная война – это отдельная страница в истории нашей страны в целом и в истории каждой семьи в отдельности. Наверное, нет такой семьи в России, в которой бы не было своего воина-героя. Наша семья не исключение, мой прадед тоже воевал, прошел всю войну и совсем немного не дожил до 70-летия Победы. Но у людей есть Память, которую мы бережно храним и несем сквозь годы – из поколения в поколение.
Проблема повседневного героизма
на войне
Если бы не было героев, возможно, не
было бы и победы. Но во время войны часто даже подвиг воспринимали как нечто
обыденное. Об этом пишет известный прозаик Валентин Петрович Катаев.
В данном тексте автор поднимает проблему
повседневного героизма на войне. Раскрывая данную проблему, писатель
повествует о выполнении боевого задания, на которое отправились с передовой
три танка. Танкисты рисковали жизнью, ведь роща ,которую предстояло пересечь,
была заминирована. И только чудо спасло наших воинов от смерти. Они были
буквально на волосок от неё: «…и в рощице,
откуда только что выехали танки, с отвратительным кряканьем и треском стали
рваться тяжёлые немецкие мины». Катаев подчёркивает, что война
не ставит человека перед выбором выжить или умереть. Наши герои, не
задумываясь, отправились выполнять приказ командования. Но даже перед лицом
смертельной опасности никто не дрогнул. Автор пишет, что ни автоматные очереди,
ни рухнувшая огромная снежная стена, готовая похоронить танк под снежной
массой, не остановили танк. Он лишь отдохнул, «затем набрал скорость ,ворвался
в пролом и исчез в нём…». Этот эпизод из суровых будней нашей армии ещё раз доказывает,
что героем мог стать каждый, потому что все рисковали жизнью. И как это не
звучит странно, к смерти привыкали. Не случайно писатель скупо, кратко
описывает чувства солдат на переднем крае, которые не дождались своих
товарищей: «Скрывая от самих себя беспокойство и печаль, бойцы заполнили
блиндаж, предназначенный для спектакля». Сопоставив два примера из текста,
можно сделать вывод о позиции автора.
Позиция
автора очевидна: повседневный героизм на войне проявлялся в добросовестном
выполнении воинского долга. Действительно, никто из танкистов не повернул
назад, не отказался от боевого задания. Наоборот, люди не думали о себе, о
своей жизни, пробираясь в тыл противника.
Я
согласен с позицией автора. В самом деле, война невозможна без жертв. Это
понимают все. Если в мирное время самопожертвование воспринимается как подвиг,
то во время боевых действий отношение к такому поступку человека другое. Это
просто поступок настоящего защитника Родины, солдата, который верен присяге,
чувству долга. Поэтому, мне кажется, появилось такое словосочетание, как
повседневный героизм. Я знаю, что бывшие фронтовики, ветераны Великой
Отечественной войны, награждённые орденами и медалями, никогда не приравнивали
участие в боях, выполнение приказа командира к героическим поступкам. И хотя
у нас может быть другое мнение на этот счёт, но нельзя не согласиться с тем,
что оценивать поступок человека нужно с позиции его времени. И всё-таки
героям слава!
В заключение хочу
сказать, что повседневный героизм наших воинов способствовал победе в Великой
Отечественной войне.
Начало текста
(1)С перебитой ногой я лежал у окна санитарного поезда спиной к движению. (2)Уходящая местность открывалась передо мной, и поэтому я увидел эти три танка, когда мы уже прошли мимо них. (3)Открыв люки, танкисты смотрели на нас.
Полный текст здесь
Образец сочинения ЕГЭ по русскому языку по тексту Каверина о человеческих качествах на войне
В.А. Каверин рассказывает, как немецкие танки расстреляли санитарный поезд с ранеными солдатами во время Великой Отечественной войны. Немощные бойцы спасались от обстрела, как могли. Кто-то проявлял доброту и милосердие, а кто-то, наоборот, предавал своих товарищей. В тексте автор поднимает проблему: какие человеческие качества раскрываются на войне?
С первых же строк нас поражает жестокость фашистов. Как могут здоровые люди стрелять по безоружным и раненым? Это вопиющая бесчеловечность. Автор повествует, как советские солдаты бросились прочь из поезда, стараясь найти убежище, но немцы стреляли по ним из танков шрапнелью. Рассказчика спасли санитарки. Они проявили доброту и сострадание, перетащив раненого бойца под насыпь, помогли ему перейти болото, подложили под голову мешок с сухарями и ушли с двумя легко ранеными солдатами за дрезиной, чтобы поставить ее на рельсы и уйти от фашистского обстрела. Ромашов и рассказчик остались вдвоем. Главный герой заснул, а когда очнулся, то увидел, что Ромашов забрал мешок с сухарями, пистолет и флягу с водой. Когда рассказчик потребовал у Ромашова вернуть пистолет, тот сказал: «Ты все равно умрешь. Тебе не нужно оружие». Писатель противопоставляет два примера: милосердие, проявленное девушками-санитарками и эгоизм, жестокость, предательство Ромашова. В.А. Каверин говорит о том, что на войне раскрывается подлинная сущность человека.
Автор четко выражает свою позицию: война – страшное испытание, где раскрываются как лучшие, так и худшие качества человека.
Я согласна с В.А. Кавериным. В экстремальных ситуациях человек способен на проявление героизма, мужества и стойкости. Мы знаем немало тому примеров. Одновременно, люди могут идти на поводу у страха, демонстрируя такие качества, как трусость, подлость, эгоизм и предательство, которые, действительно, могут быть хуже, чем убийство.
Подтверждение моей мысли можно найти в повести «Сотников» В.В. Быкова. Главные герои Рыбак и Сотников по-разному ведут себя, попав в плен к фашистам. Под страхом смерти Рыбак соглашается сотрудничать с немцами и стать полицаем. Сотников, наоборот, признается, что он партизан и даже под страхом смерти не способен предать Родину и товарищей. Его ведут к виселице, и он понимает, что умрет. Символично, что опору из-под ног Сотникова выбил именно Рыбак.
Таким образом, на войне проявляются истинные, глубоко скрытые качества человека. Остаться человеком в любых ситуациях – вот настоящее испытание.
Здесь смотрите нашу коллекцию сочинений ЕГЭ