Эволюция егэ биология теория презентация

Скачать материал

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Подготовка к ЕГЭ по теме эволюция

• 

  2 слайд

  1. Как объяснить возникновение длинной шеи у жирафа с по­зиций Ж.Б. Ламарка и Ч. Дарвина?

• 

  3 слайд

  1. Ответ. С позиций Ламарка возникновение длинной шеи у жирафа объясняется постоянным упражнением данного органа и насле­дованием изменений, произошедших в результате упражнений. С позиций Ч. Дарвина длинная шея — результат действия движущих сил эволюции: наследственной изменчивости, борьбы за суще­ствование и естественного отбора.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

  10 слайд

  2. Какие особенности строения и жизнедеятельности живых организмов доказывают единство их происхождения? Приве­дите не менее трех фактов.

• 

  11 слайд

  2. Ответ.
  1. Все организмы имеют клеточное строение (исключение вирусы.).
  Клетки всех организмов в принципе сходны по составу, строению и жизнедеятельности.
  У всех организмов сходно осу­ществляются процессы хранения, передачи и реализации наслед­ственной информации (биосинтез белка).
  Генетический код оди­наков у всех живых организмов.

• 

  12 слайд

  3. Проиллюстрируйте биогенетический закон на примере эм­брионального развития хордовых.

• 

  13 слайд

  3. Ответ. Биогенетический закон гласит: «Онтогенез — краткое и ускоренное повторение филогенеза», т. е. индивидуальное разви­тие особи как бы повторяет исторический путь вида, к которому данная особь относится. Развитие хордовых начинается с одной клетки, соответствующей стадии первых одноклеточных орга­низмов. Далее формируется бластула, напоминающая стадию колониального или примитивного многоклеточного организма. Позже формируется гаструла — двухслойный зародыш, похожий на кишечнополостных животных. Наконец, формируется нейрула трехслойный зародыш со сформированным осевым комплексом, соответствующий стадии примитивных хордовых.

• 

• 

  15 слайд

  4. «Серая жаба распространена в Северо-Западной Африке, в Европе, на Кавказе, в Сибири и на Дальнем Востоке, в Ко­рее, Японии и Китае. Населяет разные типы леса. Откладыва­ет 1200-6840 икринок. Половозрелость наступает на 3-4-м году жизни». Какие критерии описаны в тексте? Ответ поясните.

• 

  16 слайд

  4. Ответ.
  -Географический критерий, т. к. описан ареал обитания серой жабы.
  -Физиологический критерий, т. к. указываются осо­бенности размножения жабы (плодовитость и половозрелость).
  -Экологический критерий, т. к. указаны места обитания (разные типы леса).

• 

  17 слайд

  5. Какое значение для эволюции имеет мутационная изменчи­вость? Назовите не менее трех значений.

• 

  18 слайд

  5. Ответ. Мутации могут быть полезными или вредными для орга­низма, увеличивая или уменьшая его шансы на выживание. Поэтому все виды мутаций являются материалом для естественного отбора.
  Интенсивный мутационный процесс ускоряет эволюционный процесс.
  Многие рецессивные генные мутации долгое время оста­ются скрытыми, составляя резерв наследственной изменчивости популяции.
  Геномные мутации (чаще всего полиплоидия) и крупные хромосомные перестройки могут приводить к репродуктивной изо­ляции и видообразованию.
  Некоторые хромосомные мутации (ду­пликации) могут приводить к увеличению генома и, как следствие, к появлению новых признаков и усложнению организации в целом.

• 

  19 слайд

  Мутация — внезапно возникающие стойкие изменения генотипа, передающиеся по наследству.

• 

  20 слайд

  Основные положения мутационной теории:

  Гуго Мари
  де Фриз
  1848-1935

• 

  21 слайд

  Геномные —
  приводят к изменению
  числа хромосом
  Генные —
  связаны с изменением
  последовательности
  нуклеотидов молекулы
  ДНК
  Хромосомные —
  связаны с изменением
  структуры хромосом

• 

  22 слайд

  Мутагены
  физические
  химические
  биологические

• 

  23 слайд

  6. Какие существуют формы борьбы за существование? Какая из них наиболее острая и почему? Приведите примеры.

• 

  24 слайд

  6. Ответ. Ч. Дарвин выделил три формы борьбы за существование: внутривидовую, межвидовую и борьбу с неблагоприятными усло­виями окружающей среды.
  Внутривидовая борьба самая острая, т. к. происходит между особями одного вида, имеющими макси­мально сходные потребности в ресурсах. Межвидовая борьба имеет место среди орга­низмов разных видов. Например, борьба между львами и гиенами за добычу.
  Организмы, живущие в трудных условиях, как бы борют­ся за свое выживание, противостоя неблагоприятным условиям. Примером могут служить растения пустынь, приспособившиеся к жизни в условиях дефицита воды.

• 

• 

• 

  27 слайд

  7. Какими способами животные защищаются от хищников при непосредственном контакте? Приведите не менее трех приме­ров различных способов.

• 

  28 слайд

  8. Ответ. Многие животные имеют защитные приспособления: рога, копыта, панцирь, иглы, шипы, жало и др., затрудняющие хищ­нику процесс овладения ими.
  Жертвы также могут защищаться с помощью резких запахов (скунс, клопы) или ядов (змеи).
  У некоторых животных выработались особые поведенческие реакции. Например, некоторые змеи притворяются мертвыми и при этом плохо пах­нут (хищники предпочитают не трогать падаль).

• 

  29 слайд

  8. Как объяснить появление покровительственной окраски у насекомых?

• 

  30 слайд

  8. Ответ. Появление покровительственной окраски у насекомых объясняется действием движущих сил эволюции: наследственной изменчивости, борьбы за существование и естественного отбора.

• 

• 

• 

• 

• 

  35 слайд

  9. В отличие от свободноживущих плоских червей бычий це­пень не имеет пищеварительной системы, органов чувств и развитой нервной системы, но имеет присоски, крючья и вы­сокую плодовитость. Объясните эти факты, используя знания об основных линиях эволюции.

• 

  36 слайд

  9. Ответ. Отсутствие пищеварительной системы, органов чувств и слабое развитие нервной системы у ленточных червей — пример дегенерации, связанной с паразитическим образом жизни.
  Черви живут в стабильной среде, не нуждаются в защите от хищни­ков и поиске добычи, поэтому органы чувств и нервная система редуцированы.
  Они обитают в кишечнике и не нуждаются в пе­реваривании питательных веществ, поэтому пищеварительная система также редуцирована.
  Присоски, крючья и высокая плодо­витость — пример идиоадаптаций, связанных с паразитическим образом жизни. Присоски и крючья позволяют червю удерживаться в организме хозяина, а высокая плодовитость повышает шансы на продолжение рода.

• 

• 

  38 слайд

  10. Назовите пути достижения биологического прогресса. На примере позвоночных животных покажите соотношение раз­личных путей.

• 

  39 слайд

  10. Ответ. Основные пути достижения биологического прогресса: ароморфоз, идиоадаптация и дегенерация.
  Рассмотрим их соот­ношение на примере эволюции пресмыкающихся. Прогрессивное развитие легких, развитие грудной клетки и всасывающего типа дыхания, внутреннее оплодотворение, размножение путем откла­дывания яиц, богатых желтком, и другие ароморфозы привели к большому эволюционному скачку — появлению настоящих наземных позвоночных — пресмыкающихся, не связанных более с водной сре­дой и способных осваивать внутренние области материков.
  Даль­нейшая эволюция пресмыкающихся путем идиоадаптаций привела к появлению разнообразных групп (отрядов, семейств), приспособ­ленных к конкретным местам обитания (к жизни в кронах тропи­ческих деревьев или в пустыне, в лесной подстилке или в воде).
  Примером дегенерации в этой группе позвоночных может служить утрата конечностей змеями и некоторыми видами ящериц.

• 

• 

• 

• 

  43 слайд

  11. Назовите не менее трех ароморфозов цветковых растений, обеспечивших им биологический прогресс.

• 

  44 слайд

  11. Ответ. Появление цветка, обеспечивающего высокую вероят­ность опыления и защищающего семязачатки.
  Двойное оплодот­ворение, приводящее к формированию диплоидного зародыша и триплоидного эндосперма.
  Развитие плода, защищающего семе­на и обеспечивающего их распространение различными способа­ми.
  Прогрессивное развитие проводящих тканей.

• 

  45 слайд

  12. В чем заключается уникальность фауны Австралии и с чем это связано?

• 

  46 слайд

  12. Ответ. Уникальность фауны Австралии заключается в том, что здесь сохранились примитивные формы млекопитающих (сумча­тые и яйцекладущие). Это связано с тем, что Австралия отде­лилась от единого южного материка Гондваны до появления там высших млекопитающих.

• 

• 

• 

• 

  50 слайд

  13. Какое значение для развития жизни на Земле имело появле­ние фотосинтеза?

• 

  51 слайд

  13. Ответ. Возникновение фотосинтеза привело к появлению по­стоянного, возобновляемого источника органических веществ для организмов, потребляющих го­товые органические вещества.
  В результате фотосинтеза в атмосфере накопился кислород, который на первых этапах привел к массовой гибели анаэробных организмов (вначале они все были такими), а впоследствии стал использоваться для окисления органических веществ (появился аэробный тип обмена).
  Накопление кислорода привело к появлению озонового экрана, что сделало возможным выход жизни на сушу.

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 157 054 материала в базе

• Выберите категорию:

• Выберите учебник и тему

• Выберите класс:

• Тип материала:

  • Все материалы

  • Статьи

  • Научные работы

  • Видеоуроки

  • Презентации

  • Конспекты

  • Тесты

  • Рабочие программы

  • Другие методич. материалы

Найти материалы

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»

• Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»

• Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»

• Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»

• Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»

• Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»

• Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»

• Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»

1. Теория эволюции

Подготовка к егэ
(135 вопросов для вас,
рискнувшим сдавать биологию!)

2. 134

В1 Какие из перечисленных примеров относят
к идиоадаптациям?
1. наличие костного панциря у черепах
2. живорождение у млекопитающих
3. развитые клыки у тигра
4. длинные ноги у кузнечика
5. отсутствие нервной системы у рака-паразита
— саккулины
6. наличие цветка у покрытосеменных

3. 125

В2 Результатом эволюции является:
1. усложнение строения организмов
2. многообразие видов
3. мутационная изменчивость
4. борьба за существование
5. приспособленность организмов к
окружающей среде
6. движущий естественный отбор

4. баабаб

ПРИЗНАКИ ГОЛОГО СЛИЗНЯКРИТЕРИИ ВИДА
1. обитание в садах и огородах
2. отсутствие раковины
3. мягкое мускулистое тело
4. питание наземными растениями
5. орган дыхания — легкое
6. наземный образ жизни
А) морфологический
Б) экологический

5. ааббба

B4 Установите соответствие между особенностью строения и
и видом доказательств эволюции:
ОСОБЕННОСТЬ СТРОЕНИЯВИДЫ ДОКАЗАТЕЛЬСТВ
1. остатки глаз под кожей у пещерных рыб
2. копчик у человека
3. многососковость у человека
4. наличие фрагментов задних конечностей у некоторых
особей кашалотов
5. хвост у человека
6. клыки у эмбрионов копытных животных
А) рудименты
Б) атавизмы

6. бавгд

B5 Установите последовательность этапов
географического видообразования:
А) возникновение изоляции между популяциями
одного вида
Б) расширение или расчленение ареала вида
В) появление мутаций в популяциях
Г) сохранение естественным отбором особей с
признаками, полезными в конкретных условиях
среды
Д) утрата особями разных популяций способности
скрещиваться, появление нового вида

7. гадвб

B6 Установите последовательность появления
в процессе эволюции основных групп
животных на Земле:
А) кишечнополостные
Б) членистоногие
В) кольчатые черви
Г) колониальные жгутиковые
Д) плоские черви

8.

В7. Выберите положения эволюционного учения
Ч. Дарвина
1) приобретенные признаки наследуются
2) материалом для эволюции служит
наследственная изменчивость
3) любая изменчивость служит материалом для
эволюции
4) основной результат эволюции – борьба за
существование
5) в основе видообразования лежит дивергенция
6) действию естественного отбора подвергаются
как полезные, так и вредные признаки

9. C1 Как используются в растениеводстве знания о внутривидовой и межвидовой борьбе за существование?

C1 Как используются в
растениеводстве знания о
внутривидовой и межвидовой борьбе
за существование?

10.

C2 Какие типы палеонтологических
находок служат доказательствами
эволюции?

11.

C3 Объясните, какие изменения
претерпел скелет современной лошади
при переходе ее предков к жизни на
открытых пространствах?

12.

C4 В чем проявляется биологический
прогресс у современных костистых
рыб?

13.

C5 Насекомое палочник напоминает
веточку дерева. Как в ходе эволюции
сформировалась подобная форма тела
у палочника?

14.

C6 Объясните, почему людей разных рас
относят к одному виду?

15. 3

A1 Видом называется группа особей:
1. обитающих на общей территории
2. появившаяся в результате эволюции
3. скрещивающихся и дающих плодовитое
потомство
4. созданных человеком на основе отбора

16. 2

A2 Что служит материалом для естественного
отбора, предпосылкой эволюционных
изменений органического мира?
1. приспособленность
2. мутации
3. модификации
4. наследственность

17. 2

A3 Среди ископаемых животных
переходными формами считают:
1. ихтиозавров
2. стегоцефалов
3. динозавров
4. бесхвостых земноводных

18. 4

A4 В результате взаимодействия движущих
сил эволюции происходит:
1. размножение организмов
2. изоляция
3. мутационный процесс
4. образование новых видов

19. 1

A5 Наличие у дятла длинного, тонкого языка,
позволяющего добывать насекомых из-под
коры деревьев, — это пример:
1. идиоадаптации
2. ароморфоза
3. общей дегенерации
4. биологического прогресса

20. 4

A6 К палеонтологическим доказательствам
эволюции органического мира относят:
1. сходство зародышей позвоночных
животных
2. наличие рудиментов, атавизмов
3. сходство островной и материковой флоры и
фауны
4. наличие переходных форм

21. 2

A7 О родстве человеческих рас
свидетельствует:
1. приспособленность к жизни в разных
климатических условиях
2. одинаковый набор хромосом
3. расселение по всему земному шару
4. сходство культурных обычаев

22. 3

A8 Что в ходе эволюции сформировалось у
человека раньше всего?
1. речь
2. абстрактное мышление
3. прямохождение
4. противопоставление большого пальца руки
всем остальным

23. 3

A9 Приспособление вида к среде обитания результат:
1. появления мутаций
2. упражнения органов
3. отбора случайных наследственных
изменений
4. высокой численности особей популяций

24. 4

A10 Трудовую деятельность предков человека
относят к факторам эволюции:
1. биологическим
2. антропогенным
3. биотическим
4. социальным

25. 3

A10 Трудовую деятельность предков человека
относят к факторам эволюции:
1. биологическим
2. антропогенным
3. биотическим
4. социальным

26. 1

A12 Признаком биологического прогресса НЕ
является:
1. высокая сложность строения
2. большой ареал
3. высокая численность
4. активное видообразование

27. 1

A13. Божьи коровки имеют яркую окраску
надкрыльев. Это пример:
1. предупреждающей окраски
2. покровительственной окраски
3. мимикрии
4. маскировки

28. 3

A14 Назовите форму естественного отбора,
благодаря которой у бактерий формируется
устойчивость к антибиотикам:
1. стабилизирующая
2. дестабилизирующая
3. движущая
4.дизуптивная (разрывающая)

29. Ответ: 4) мутационная изменчивость

Ответ: 4) мутационная изменчивость
15. Движущей силой эволюции является:
1) идиоадаптация;
2) модификационная изменчивость;
3) ароморфоз;
4) мутационная изменчивость

30. Ответ: 4) врожденное стремление к совершенствованию

Ответ: 4) врожденное стремление к
совершенствованию
16. По Ламарку причиной эволюционных
изменений служило:
1) изменчивость;
2) мутации,
3) борьба за ресурсы;
4) врожденное стремление к
совершенствованию

31. Ответ: 2) мутации;

Ответ: 2) мутации;
17. По Дарвину причина видообразования:
1) отсутствие изоляции;
2) мутации;
3) половое размножение;
4) борьба за существование

32. Ответ: 1) влияют на генофонд популяции;

Ответ: 1) влияют на генофонд
популяции;
18. Популяционные волны:
1) влияют на генофонд популяции;
2) приводят к
модификационным изменениям;
3) не влияют на микроэволюционные
процессы;
4) не значимы эволюционно

33. Ответ: 2) возникновение полезных мутаций у особей, помогающие им выживать;

Ответ: 2) возникновение полезных мутаций у
особей, помогающие им выживать;
19. Укажите наиболее точное определение
понятия «Естественный отбор»:
1) борьба между особями за существование;
2) возникновение полезных мутаций у
особей, помогающие им выживать;
3) выживание и размножение особей с
новыми признаками;
4)размножение особей с новыми признаками

34. Ответ: 1) действует в постоянных условиях внешней среды;

Ответ: 1) действует в постоянных условиях
внешней среды;
20. Стабилизирующий отбор:
1) действует в постоянных условиях внешней
среды;
2) действует в изменяющихся условиях
среды;
3) не зависит от внешних условий;

35. Ответ: 2) постоянстве внешних условий;

Ответ: 2) постоянстве внешних
условий;
21. В длительном ряду поколений фенотип
особи сохраняется при:
1) наличии в популяции доминантных
признаков;
2) постоянстве внешних условий;
3) отсутствии мутагенов;
4) наличии в популяции рецессивных
признаков

36. Ответ: 4) молодой и старый лев

Ответ: 4) молодой и старый лев
22. Укажите пример внутривидовой
борьбы:
1) гусеница и кузнечик;
2) лисица и волк;
3) ястреб и сова;
4) молодой и старый лев

37. Ответ: 2) приводит к усилению внутривидовой конкуренции;

Ответ: 2) приводит к усилению внутривидовой
конкуренции;
23. Резкий рост численности особей одной
популяции:
1) ослабляет действие естественного отбора;
2) приводит к усилению внутривидовой
конкуренции;
3) способствует стабилизирующему отбору;
4) не влияет на отношения внутри популяции

38. Ответ: 1) возникает при схожих пищевых потребностях

Ответ: 1) возникает при схожих
пищевых потребностях
24. Межвидовая борьба:
1) возникает при схожих пищевых
потребностях;
2) обусловлена половым размножением;
3) возникает из-за изменяющихся внешних
условий;
4) является основой для естественного отбора

39.

25. Движущей силой эволюции по Ламарку
является
1) стремление организмов к прогрессу
2) дивергенция
3) естественный отбор
4) борьба за существование

40.

26. Ошибочным является утверждение
1) виды изменяемы и существуют в природе как
самостоятельные группы организмов
2) родственные виды имеют исторически общего
предка
3) все изменения, приобретаемые организмом,
полезны и сохраняются естественным отбором
4) в основе эволюционного процесса лежит
наследственная изменчивость

41.

27. Эволюционные изменения закрепляются в
поколениях в результате
1) появления рецессивных мутаций
2) наследования приобретенных в течение
жизни признаков
3) борьбы за существование
4) естественного отбора фенотипов

42.

28. Заслуга Ч. Дарвина заключается в
1) признании изменяемости видов
2) установлении принципа двойных названий
видов
3) выявлении движущих сил эволюции
4) создании первого эволюционного учения

43.

29. Причиной образования новых видов по
Дарвину является
1) неограниченное размножение
2) мутационные процессы и дивергенция
3) борьба за существование
4) непосредственное влияние условий среды

44.

30. Рецессивные мутации подвергаются
естественному отбору в случае
1) гетерозиготности особи по отбираемому
признаку
2) гомозиготности особи по данному
признаку
3) их приспособительного значения для особи
4) их вредности для особи

45.

Элементы ответа:
Ошибки допущены в предложениях:
– оплодотворение
у пресмыкающихся
внутреннее;
12(С2).
Найдите
ошибки в приведенном
тексте.
4 – шейный отдел у пресмыкающихся представлен несколькими
Укажитехорошо
номера
в которых
позвонками,
развит,предложений,
обеспечивает подвижность
головы; они
5 сделаны,
– железы в кожном
покрове отсутствуют
объясните
их.
1. В процессе длительной эволюции у
пресмыкающихся возникли приспособления к
жизни на суше. 2. Оплодотворение у них
наружное. 3. Яйца содержат большой запас
питательных веществ и покрыты плотными
оболочками, которые защищают развивающийся
зародыш от высыхания и механических
повреждений. 4. Шейный отдел позвоночника,
как и у земноводных, представлен одним
позвонком, что затрудняет подвижность головы.
5. Кожный покров богат железами.

46.

Элементы ответа:
Ошибки допущены в предложениях:
1 – популяция представляет собой совокупность свободно
скрещивающихся особей одного вида, длительное время
населяющих общую территорию популяции;
Найдите
ошибки
в приведенном
42 –(С2).
популяция
является
структурной
единицейтексте.
вида; Укажите
предложений,
которых
они сделаны,
5 –номера
численность
популяций в
может
изменяться
в разные сезоны и
объясните их.
годы
1. Популяция представляет собой совокупность свободно
скрещивающихся особей разных видов, длительное
время населяющих общую территорию. 2. Основными
групповыми характеристиками популяции являются
численность, плотность, возрастная, половая и
пространственная структуры. 3. Совокупность всех
генов популяции называется генофондом. 4. Популяция
является структурной единицей живой природы. 5.
Численность популяции всегда стабильна.

47.

Элементы ответа:
1 – увеличение мозга и мозгового отдела черепа;
2 – прямохождение и соответствующие изменения в
скелете;
3 – освобождение и развитие руки, противопоставление
большого пальца остальным
3. (С4). Какие ароморфные изменения
произошли у предков человека в процессе
длительной эволюции? Приведите не менее
трех изменений.

48.

Элементы ответа:
1 – защитные образования: панцирь, раковина, иглы, шипы,
влажные покровы;
2 – активное использование различных средств защиты:
механических (зубы, ногти, когти, копыта); химических
(запахи, яды); электрических (электрические органы у рыб);
3 – формы защитной окраски
4. (С4). Какие средства защиты позволяют
животным избежать уничтожения при
непосредственном контакте с хищниками?

49.

Элементы ответа:
1 – в исходной популяции тараканов могли возникнуть мутации,
обеспечивающие сходство с божьей коровкой;
2 – сходство тараканов с божьей коровкой спасало их от
хищников и повышало шанс выживания в борьбе за
существование;
3 – в результате естественного отбора мутация закрепилась и
распространилась в популяции, что привело к изменению ее
генофонда
5. (С4). Объясните появление мимикрии у
одного из видов тараканов, сходного по
окраске тела с божьей коровкой.

50.

• А1. Движущей силой эволюции по Ламарку
является
• 1) стремление организмов к прогрессу
• 2) дивергенция
• 3) естественный отбор
• 4) борьба за существование

51.

• А2. Ошибочным является утверждение
• 1) виды изменяемы и существуют в природе
как самостоятельные группы организмов
• 2) родственные виды имеют исторически
общего предка
• 3) все изменения, приобретаемые организмом,
полезны и сохраняются естественным отбором
• 4) в основе эволюционного процесса лежит
наследственная изменчивость

52.

• А3. Эволюционные изменения
закрепляются в поколениях в результате
• 1) появления рецессивных мутаций
• 2) наследования приобретенных в течение
жизни признаков
• 3) борьбы за существование
• 4) естественного отбора фенотипов

53.

• А4. Заслуга Ч. Дарвина заключается в
• 1) признании изменяемости видов
• 2) установлении принципа двойных
названий видов
• 3) выявлении движущих сил эволюции
• 4) создании первого эволюционного учения

54.

• А5. Причиной образования новых видов по
Дарвину является
• 1) неограниченное размножение
• 2) борьба за существование
• 3) мутационные процессы и дивергенция
• 4) непосредственное влияние условий
среды

55.

• А6. Естественным отбором называется
• 1) борьба за существование между особями
популяции
• 2) постепенное возникновение различий
между особями популяции
• 3) выживание и размножение сильнейших
особей
• 4) выживание и размножение наиболее
приспособленных к условиям среды особей

56.

• А7. Борьба за территорию между двумя
волками в одном лесу относится к
• 1) межвидовой борьбе
• 2) внутривидовой борьбе
• 3) борьбе с условиями среды
• 4) внутреннему стремлению к прогрессу

57.

• А8. Рецессивные мутации подвергаются
естественному отбору в случае
• 1) гетерозиготности особи по отбираемому
признаку
• 2) гомозиготности особи по данному
признаку
• 3) их приспособительного значения для
особи
• 4) их вредности для особи

58.

• А9. Укажите генотип особи, у которой ген а
будет подвергаться действию естественного
отбора
• 1) АаВв 2) ААВВ 3) Аавв 4) ааВв

59.

• А10. Ч. Дарвин создал свое учение в
• 1) XVII в. 2) XVIII в. 3) XIX в. 4) XX в.

60.

• В1. Выберите положения эволюционного учения
Ч. Дарвина
• 1) приобретенные признаки наследуются
• 2) материалом для эволюции служит
наследственная изменчивость
• 3) любая изменчивость служит материалом для
эволюции
• 4) основной результат эволюции – борьба за
существование
• 5) в основе видообразования лежит дивергенция
• 6) действию естественного отбора подвергаются
как полезные, так и вредные признаки

61. В2. Соотнесите взгляды Ж. Ламарка и Ч. Дарвина с положениями их учений

62.

• А1. По мнению С.С. Четверикова исходным
материалом для видообразования являются
• 1) изоляция
• 2) мутации
• 3) популяционные волны
• 4) модификации

63.

• А2. Малые популяции вымирают из-за того,
что в них
• 1) меньше рецессивных мутаций, чем в
больших популяциях
• 2) меньше вероятность перевода мутаций в
гомозиготное состояние
• 3) больше вероятность близкородственных
скрещиваний и наследственных заболеваний
• 4) выше степень гетерозиготности особей

64.

• А3. Образование новых родов и семейств
относится к процессам
• 1) микроэволюционным 3) глобальным
• 2) макроэволюционным 4) внутривидовым

65.

• А4. В постоянно меняющихся условиях
среды действует форма естественного
отбора
• 1) стабилизирующая 3) движущая
• 2) дизруптивная 4) половой отбор

66.

• А5. Примером стабилизирующей формы
отбора может служить
• 1) появление копытных животных в степных
зонах
• 2) исчезновение белых бабочек в
промышленных районах Англии
• 3) выживание бактерий в гейзерах Камчатки
• 4) возникновение высокорослых форм
растений при переселении их из долин в горы

67.

• А6. Быстрее будут эволюционировать
популяции
• 1) гаплоидных трутней 2) гетерозиготных
по многим признакам окуней
• 3) самцов домашних тараканов
• 4) мартышек в зоопарке

68.

• А7. Генофонд популяции обогащается
благодаря
• 1) модификационной изменчивости 2)
межвидовой борьбе за существование
• 3) стабилизирующей форме отбора 4)
половому отбору

69.

• А8. Причина, по которой может произойти
дрейф генов
• 1) высокая гетерозиготность популяции 2)
большая численность популяции
• 3) гомозиготность всей популяции 4)
миграции и эмиграции носителей мутаций
из малых популяций

70.

• А9. Эндемики – это организмы,
• 1) ареалы обитания которых ограничены
2) живущие в самых разных местах
обитания
• 3) наиболее распространенные на Земле
4) образующие минимальные по
численности популяции

71.

• А10. Стабилизирующая форма отбора
направлена на
• 1) сохранение особей со средним значением
признаков 2) сохранение особей с новыми
признаками
• 3) повышение гетерозиготности популяции
4) расширение нормы реакции

72.

• А11. Дрейф генов – это
• 1) резкое увеличение численности особей с
новыми признаками
• 2) уменьшение количества появляющихся
мутаций
• 3) снижение темпов мутационного процесса
• 4) случайное изменение частот
встречаемости аллелей

73.

• А12. Искусственный отбор привел к
появлению
• 1) песцов 2) барсуков 3) эрдельтерьеров
4) лошадей Пржевальского

74.

• В1. Выберите условия, определяющие
генетические предпосылки эволюционного
процесса
• 1) модификационная изменчивость
• 2) мутационная изменчивость
• 3) высокая гетерозиготность популяции
• 4) условия окружающей среды
• 5) инбридинг
• 6) географическая изоляция

75.

• С1. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите
номера предложений, в которых они допущены,
объясните их
• 1. Популяция – совокупность особей разных видов,
занимающая определенную территорию. 2. Особи
одной популяции свободно скрещиваются друг с
другом. 3. Совокупность генов, которой обладают
все особи популяции, называется генотипом
популяции. 4. Особи составляющие популяцию
неоднородны по своему генетическому составу. 5.
Неоднородность организмов, входящих в состав
популяции, создает условия для естественного
отбора. 6. Популяция считается наибольшей
эволюционной единицей.

76.

Ответ.
1- одного вида (дать определение)
4 – структурная единица вида
5 – численность популяции изменяется в зависимости от
условий среды.
• С2. Найдите ошибки. 1) Популяция
представляет собой совокупность свободно
скрещивающихся особей разных видов,
длительное время населяющих общую
территорию; 2) Основными групповыми
характеристиками популяции являются
численность, плотность, возрастная, половая и
пространственная структура. 3)Совокупность
всех генов популяции называется генофондом.
4) Популяция является структурной единицей
живой природы. 5)Численность популяции
всегда стабильна.

77.

Ответ
1 – одного вида (дать определение)
4 – элементарная еденица, а не движущая сила
5 – лужа мала, недолговечна, личинки только одна стадия, кот. не скрещивается
• С2. Найдите ошибки. 1) Популяция
представляет собой совокупность свободно
скрещивающихся особей разных видов,
длительное время населяющих общую
территорию; 2) Популяции одного вида
относительно изолированы друг от друга;
3)Популяция является структурной единицей
вида; 4) Популяция является движущей
силой эволюции; 5) Личинки комаров,
живущие в одной луже представляют собой
популяцию.

78.

Найдите ошибки в тексте. Укажите номера
в которых
ониУкажите
сделаны, номера
исправьте их.
• предложений,
Найдите ошибки
в тексте.
1.
Популяция представляет
собой
совокупность
предложений,
в которых они
сделаны,
исправьте их.
скрещивающихся
время
• свободно
1. Популяция
представляетособей
собойдлительное
совокупность
проживающих
на одной территории.
Разные
свободно скрещивающихся
особей2.длительное
время проживающих
территории. 2.
популяции
одно и того на
же одной
вида относительно
Разные популяции
и итого
же вида
изолированы
друг отодно
друга,
их особи
не
относительно изолированы
от друга,всех
и их
скрещиваются
между собой.друг
3. Генофонд
особи не скрещиваются между собой. 3. Генофонд
популяций
вида вида
одинаков.
4. Популяция
является
всех популяций
одинаков.
4. Популяция
элементарной
единицей эволюции.
Группа 5.
является элементарной
единицей5.эволюции.
лягушек,
живущихживущих
в глубокой
луже в течение
Группа лягушек,
в глубокой
луже водного
течение
одного лета,
представляет
лета,
представляет
собой
популяцию.собой
популяцию.

79.

• Найдите
Найдитеошибки
ошибки
в тексте.
Укажите
номера
в тексте.
Укажите
номера
предложений,
в которых
сделаны,
предложений,
в которых
ониони
сделаны,
исправьте
исправьте
их.
их.
• 1.1.Популяция
Популяция
представляет
собой
совокупность
представляет
собой
совокупность
свободно скрещивающихся видов, длительное
свободно
скрещивающихся
видов,
длительное2.
время проживающих
на одной
территории.
время
проживающих
на одной территории.
2.
Основными
характеристиками
популяции
Основными
характеристиками
популяции
являются
являются плотность,
возрастная,
половая,
пространственная
структура.
3. Популяция
плотность,
возрастная,
половая, пространственная
является структурной
единицейструктурной
класса. 4.
структура.
3. Популяция является
Популяция
является
элементарной
единицей
единицей
класса.
4. Популяция
является
эволюции. 5. Личинки разных видов
элементарной
единицей вэволюции.
Личинки
насекомых, живущие
пресном 5.
водоеме,
разных
видов насекомых,
живущие в пресном
представляют
собой популяцию..
водоеме, представляют собой популяцию..

80.

Ответ
•флагообразная крона – результат модификационной
•изменчивости
•растения на местности и из черенков – одинаковый
•генотип; в норм условиях – нормальная крона.
• С1. Деревья, растущие в местности с
постоянным направлением ветра имеют
флагообразную форму кроны. Растения,
выращенные из черенков этих растений в
нормальных условиях имеют нормальную
крону. Объясните почему.

81. Ответ наследственная изменчивость – комбинативная и мутационная модификационная – влияние факторов внешней среды.  

Ответ
наследственная изменчивость –
комбинативная и мутационная
модификационная – влияние
факторов внешней среды.
• С1 Из семян одного растения пастушьей
сумки получено потомство. В потомстве
обнаружены различия – размеры, число
цветков, количество листьев и др.
Объясните причину этих различий

82. Ответ. на пастбище происходит уничтожение высокорослых растений после пересадки растения, имеющие широкую норму реакции, под

воздействием благоприятных условий среды
приобретают высокий рост
генетически низкорослые – остаются низкорослыми.
• С2 На пастбище, где регулярно проводится
выпас скота, растут низкорослые растения.
После пересадки в другое место оказалось, что
у одних видов вырастают только низкорослые,
а у других – разного роста. Объясните почему.

83.

вегетативное (бесполое) размножение, т.е. генотип
одинаковый у дочерних и материнского растения.
Причина измельчения – модификационная
изменчивость, т. к. м.б. другие условия среды.
• С1. От одного растения земляники взяли
несколько усов, укоренили их и получили
взрослые растения, которые высадили на
новом участке. Плоды у некоторых дочерних
растений оказались более мелкие, чем у
материнского. Назовите используемый способ
размножения. Объясните причину
измельчания плодов.

84.

• С4. В чем проявляется значение мутаций для
эволюции органического мира? Три примера.
• Ответ:
• материал для естественного отбора
• в результате размножения – увеличивается
неоднородность популяций
• полезные мутации сохраняются естественными
отбором, что увеличивает приспособленность
• Добавить – рецессивность и распространение!

85.

• С5. Объясните, в чем заключается сходство и
различие между мутационной и
комбинативной изменчивостью.
• Ответ.
• сходство – затрагивают генотип и наследуются;
• мутации – изменения генотипа, обусловленные
изменением наследственных структур
• комбинативная изменчивость – новые
сочетания генов.

86.

• С1. Окраска шерсти зайца-беляка
изменяется в течение года: зимой заяц
белый, а летом – серый. Какой вид
изменчивости наблюдается, чем
определяется проявление данного
признака?
• Ответ.
• модификационная изменчивость
• проявление признака определяется –
температура, длина дня.

87.

• Найдите ошибки в тексте. Укажите номера
Найдите ошибки
в тексте. они
Укажите
номера
предложений,
в которых
сделаны,
предложений,
исправьте
их. в которых они сделаны, исправьте
• 1) их.
Различают изменчивость ненаследственную,
1) Различают изменчивость
ненаследственную,
наследственную
и комбинативную.
2.
наследственную иизменчивость
комбинативную.
2. называют
Наследственную
еще
Наследственную изменчивость еще называют
генотипической. 3. Наследственная
генотипической. 3. Наследственная изменчивость
изменчивость
связана с реакцией фенотипа на
связана с реакцией фенотипа на изменение
изменение внешней среды. (это фенотипич
внешней среды. (это фенотипич изменчивость).
изменчивость). 4. Пределы генотипической
4. Пределы генотипической изменчивости
изменчивости
называют
нормой
реакции,
называют нормой реакции, последняя
последняя
контролируется
генотипом.
5.
контролируется генотипом. 5. Дарвин назвал
Дарвин
назвал наследственную
изменчивость
наследственную
изменчивость неопределенной.
неопределенной.

88.

Что такое дрейф генов? К каким изменениям в
популяции он может привести? –т.е.
значение!
Ответ
дрейф генов – случайное ненаправленное изменение концентрации
аллелей в популяции.
Приводит к изменению частот мутантных аллелей, что приводит к
изменению генофонда
Возрастание гомозиготности популяции.
Отметить – эффективность в малых популяциях
— ненаправленность
— случайность
Умение объяснять и понимать определения и понятия!

89.

преимуществаимеет
имеетбиологическая
биологическая
• С1.
С1. Какие
Какие преимущества
борьба
посравнению
сравнениюс другими
с другими
борьба сс вредителями
вредителями по
способами? (На
способами?
(На примере
примеретрихограммы)
трихограммы)
• Примечание – в сущности это вопрос о
за существование.
• межвидовой
Примечание –борьбе
в сущности
это вопрос о
Ответ
межвидовой борьбе за существование.
• •не загрязняет окружающую среду
•специфичен и направлен
• Ответ
• не загрязняет окружающую среду
• специфичен и направлен

90.

С1. Как используются в растениеводстве
знания о внутривидовой и межвидовой
борьбе за существование?
установление норм посадки и прореживание –
снижение внутривидовой борьбы
мехеническая борьба с сорняками (прополка),
химическая и биологическая борьба с
вредителями – снижение межвидовой
борьбы.

91.

С4. С чем связано периодическое колебание
численности популяций мышевидных
грызунов?
• увеличение численности хищников –
межвид. борьба
• увеличение численности паразитов и
возбудителей заболеваний –межвид борьба
• усиление конкуренции за пищу, территорию
и т.п. – внутривид. борьба.

92.

• С4. Объясните. Почему географическая
изоляция популяций может привести к
образованию новых видов.
• возникновение пространственных преград к
скрещиванию приводит к образованию
изолированных популяций.
• Накопление мутаций, переход мутаций в
гомозиготу, дрейф генов в новых популяциях
ведет к изменению генофонда
• Естественный отбор новых признаков
сначала приводит к возникновению
биологической изоляции, а затем к
образованию новых видов.

93.

• Объясните, почему географическая изоляция
может привести к образованию новых видов.
Ответ:
• в изолированных популяциях накапливаются
мутации и изменяется генофонд.
• в результате естественного отбора
сохраняются особи с новыми признаками
• прекращается скрещивание между особями
популяций, что приводит к репродуктивной
изоляции и образованию ново вида.

94.

Как происходит экологическое видообразование в
природе?
Ответ:
популяции одного вида оказываются в разных
условиях. но в пределах прежнего ареала;
естественным отбором сохраняются особи с
мутациями, полезными для жизни в
определенных экологических условиях;
из поколения в поколение генный состав особей
популяции сильно изменяется, в результате чего
особи разных популяций одного вида
перестают скрещиваться между собой,
становятся новыми видами.

95.

• Объясните, почему в озере Байкал обитает много
видов животных, не встречающихся в других
водоемах.
Ответ:
• Озеро Байкал обособилось от других водоемов
очень давно, и его обитатели оказались
изолированными на протяжении многих
поколений.
• В результате мутаций и естественного отбора
изменился генофонд исходных организмов, что
привело в возникновению новых видов
• в результате изоляции сохранились исходные
древние виды.

96.

С3. Чем культурные растения и домашние
животные отличаются от своих диких
предков? Приведите не менее трех различий.
Ответ.
разнообразием пород и сортов;
признаками, интересующими человека;
более высокой продуктивностью (как правило).

97.

С5. Самцы павлинов имеют длинный, ярко
окрашенный хвост. Птицы, обладающие
слишком коротким хвостом и тусклым
оперением, или слишком длинным и ярким
хвостом, уничтожаются естественным отбором.
Какая форма естественного отбора
проявляется?
Ответ:
стабилизирующая форма;
яркая окраска – брачный успех, поэтому с
коротким и тусклым – не оставляют потомства;
длинный и яркий хвост уязвимы для врагов

98.

Раскройте роль движущих сил эволюции в
формировании приспособленности организмов
к среде обитания согласно теории Дарвина.
Ответ:
Наследственная изменчивость – материал для
естественного отбора.
Борьба за существование обостряет
взаимоотношения особей в популяциях.
Естественный отбор сохраняет особи с
полезным наследственными изменениями в
конкретных условиях среды.

99.

• С4. Каковы результаты эволюции
органического мира?
• Ответ.
• Постепенное повышение уровня
организации живой природы
• Многообразие видов
• Относительная приспособленность
организмов к условиям окружающей среды.

100.

С5. Как формируется в процессе эволюции
приспособленность организмов к среде обитания?
Ответ.
мутационная и комбинативная изменчивость создают материал
для естественного отбора
борьба за существование обостряет взаимоотношения особей
внутри популяции ???
естественный отбор сохраняет особи с полезными в данных
условиях наследственными изменениями
Общая схема:
мутации
панмиксия, распространение, накопление, переход в
гомозиготу
отбор

101.

С4. Объясните появление расчленяющей окраски
у рыбы-бабочки.
Ответ
мутации в исходной популяции, панмиксия,
распространение, переход в гомозиготу.
особи с расчленяющей окраской — преимущества
в борьбе за существование.
закрепление естественным отбором ведет к
изменению генофонда

102.

С4. Объясните возникновение в процессе
эволюции покровительственной зеленой
окраски у лесного зеленого клопа.
Ответ.
мутации генов окраски
распространение мутаций (панмиксия)
изменение генофонда
зеленые имеют преимущества в борьбе за
существование – отбор особей с зеленой
окраской.

103.

С4. Как появились в процессе эволюции
рудиментарные органы зрения у кротов?
Ответ.
мутации, ведущие к уменьшению размера глаз –
это выгодно, т.к. защищает глаза от
механических повреждений.
Распространение мутаций – мутации
рецессивны, панмиксия.
Ослабление отбора на остроту зрения, т.к.
неважно, как крот видит под землей.
закрепление этого признака естественным
отбором, т.к. маленькие глаза удобны при
жизни под землей.

104.

С4. Назовите тип защитной окраски от врагов у
самок открыто гнездящихся птиц. Объясните ее
значение и относительный характер
приспособленности.
Ответ
тип окраски – маскировка
самки неподвижно сидят на гнезде и сливаются
с фоном
движение или изменение фона приводит к тому,
что самки становятся заметны хищникам.,
т.е. приспособленность относительна (только
в определенных

105.

С4. Объясните, какие изменения претерпел скелет
лошади при переходе ее предков к жизни на
открытых пространствах.
Ответ
уменьшение количества пальцев
увеличение длины конечностей
преобразование всего тела – увеличение размеров,
изменение формы и строения зубов
1) и 2) переход к бегу на открытых пространствах
3) питание растительной пищей – изменение
зубов и пищеварительной системы.

106.

Какие приспособления во внешнем строении
развиты у водоплавающих птиц, кормящихся на
мелководьи? Приведите на менее 4-х
особенностей. Ответ пояснить.
Ответ:
Широкий клюв с роговыми пластинками –
цедильный аппарат
Плавательные перепонки – большая поверхность
Тело имеет форму плоскодонной лодки, короткие
ноги, смещенные к задней части туловища.
Копчиковая железа – несмачивание водой перьев
Пух и подкожный слой жира – защита от
охлаждения.

107.

С4. Какие средства защиты (приспособления)
позволяют животным избежать уничтожения при
непосредственном контакте с хищниками?
Ответ:
Защитные образования (пассивная защита?):
панцирь, раковина, иглы, шипы, влажные
покровы (ядовитая слизь?).
Активное использование активных средств
защиты: механических (когти, зубы, копыта),
химических (запахи, яды), электрических
(электрич. органы рыб).
Защитная окраска.

108.

С4. В результате длительного применения
ядохимикатов на полях иногда наблюдается резкое
увеличение численности насекомых вредителей.
Укажите не менее трех причин, способствующих
увеличению численности.
Ответ:
Выживают отдельные особи вредителей, имеющие
гены устойчивости к ядохимикатам, и со временем
их численность возрастает.
Ядохимикаты уничтожают естественных врагов
вредителей – птиц и всевозможных конкурентов.
Выжившие особи успешно размножаются вследствие
обилия корма.

109.

С4. Домовая мышь – млекопитающее, длина
тела которого достигает 8 см. Обитает в как
естественных условиях, так и в жилище
человека. Размножается несколько раз в году,
в помете 5-7 детенышей. Какие критерии
вида описаны?
Ответ.
морфологический;
экологический;
Физиологический.

110.

• С3. Какие особенности строения и
жизнедеятельности покрытосеменных
способствовали их процветанию?
• Ответ.
• цветы – приспособление к опылению
• семена и плоды – распространение и защита
• проводящая система – сосуды – транспорт воды.
• Приспособления к различным условиям
обитания.
• 1-3) ароморфозы
• 4) – идиоадаптации.

111.

С2. Найдите ошибки в тексте: 1) в процессе эволюции у
пресмыкающихся выработались приспособления к
жизни на суше. 2) наружное оплодотворение, 3) яйца
с плотными оболочками и большим запасом
питательных веществ, 4) шейный отдел
позвоночника состоит из 1 позвонка, голова мало
подвижна 5) кожный покров имеет много желез
Ответ
2 – внутреннее оплодотворение
4 – шея подвижная – наземный признак
5 – кожные покровы сухие, роговые чешую – защита от
испарения.

112.

Какое значение имело появление у птиц и
млекопитающих четырехкамерного сердца
в процессе эволюции?
Ответ:
Полное разделение артериальной и венозной
крови
Повышение уровня обмена веществ
Появление теплокровности. Можно
продолжить….

113.

• Какие изменения в строении тела позволили
позвоночным животным освоить наземновоздушную среду обитания? Укажите не менее
4 признаков.
• Ответ:
• Ороговевшие покровы препятствовали
испарению
• Органы воздушного дыхания –легкие
усваивали кислород из атмосферного воздуха.
• Прочный скелет и пятипалые (рычажные)
конечности способствовали движению по
твердой поверхности. (А сила тяжести ?)
• Веки и выделения желез защитили роговицу от
высыхания

114.

• С4. (2010)
• Какие ароморфозы обеспечили
теплокровность млекопитающих. Укажите
не менее 3-х ароморфных признаков.
• Ответ:
• 4-х камерное сердце.
• альвеолярное строение легких
• волосяной покров.

115.

• С2. (2009)
• Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите
номера предложений, в которых они сделаны.
• В процессе эволюции у пресмыкающихся
возникли приспособления к жизни на суше.
2.Оплодотворение у них наружное. 3. Яйца
покрыты плотными оболочками. 4. Шейный
отдел позвоночника, как и у земноводных
представлен одним позвонком, что затрудняет
подвижность головы. 5. кожный покров богат
железами.
• Ответ:
• — оплодотворение внутреннее.
• 4 – В состав шейного отдела входит несколько
позвонков – голова подвижна.

116.

• Класс Млекопитающих – процветающая группа
позвоночных. Объясните, какие ароморфозы
позволили им достичь биологического прогресса.
• Ответ:
• 4-х камерное сердце, полное разделение
иартериальной и венозной крови.
• постоянная температура тела
• живорождение и выкармливание детенышей молоком.
• высокий уровень организации ЦНС и сложные
формы поведения.

117.

• С4. Почему к биологическому прогрессу может
привести не только ароморфоз, но и идиоадаптация, и дегенерация? Приведите не
менее трех доказательств.
• Ответ.
• Все пути могут способствовать:
• 1) расширению ареала и образованию новых
популяций;
• 2) возникновению новых групп и увеличению
численности;
• 3) освоению новых сред и формированию
приспособлений.

118.

• С4. (2010)
• Чем характеризуется биологический
прогресс?
Ответ:
• Возрастанием числа особей в популяции
• Расширением ареала вида
• большим числом популяций, составляющих
вид.

119.

• С5. Почему высокая плодовитость особей
может привести к биологическому
прогрессу? Не менее трех причин.
• Ответ.
• повышает численность вида
• способствует расселению
• ведет к образованию разнообразных
популяций.

120.

• С4. Большинство современных костистых рыб
находится в состоянии биологического прогресса.
Приведите не менее трех доказательств,
подтверждающих это положение.
• Ответ.
• большое видовое разнообразие (много
соподчиненных таксонов)
• высокая численность
• широкое распространение
• многочисленные приспособления к разным
условиям водной среды – форма тела, строение
плавников и т.п. – мне кажется, что это не
обязательно

121.

• С4. (2009)
• На примере паразитических ленточных червей
докажите, что они развиваются по пути
биологического прогресса. Приведите не менее 3х доказательств.
• Ответ:
• Многообразие видов
• 2. Приспособленность (приспособления!) к
обитанию в различных хозяевах – крючки,
присоски, устойчивость к перевариванию и т.д.)
• 3. Большая численность.
• 4. Широкий ареал, который связан с миграцией
хозяев (основных и промежуточных).

122.

• С5. Большинство современных птиц находится в
состоянии биологического прогресса. Приведите не менее
трех доказательств, подтверждающих это положение.
• Ответ.
• большое видовое разнообразие (много соподчиненных
таксонов)
• высокая численность
• широкое распространение
• многочисленные приспособления к разным условиям
водной среды – форма тела, полые кости, воздушные
мешки и т.п. – мне кажется, что это не обязательно

123.

• С4. Какие ароморфозы позволили птицам широко
распространиться в наземно-воздушной среде?
Укажите не менее трех примеров.
• Ответ.
• Особенности строения и функций, связанные с
полетом: полые кости, крылья, быстрое
переваривание пищи и т. п.;
• Особенности, обеспечивающие высокий уровень
обмена веществ: Сердце, органы дыхания, быстрое
переваривание пищи и др.
• Развитие ЦНС, сложное поведение (перелеты,
забота о потомстве)
• Договорились — достаточно сердца, покровов,
теплокровности.

124.

• С3. В чем проявляется усложнение
папоротников, по сравнению со мхами?
• Ответ:
• корни;
• развитая проводящая ткань;
• преобладание спорофита над гаметофитом.

125.

• С3. Какие черты организации
пресмыкающихся позволили им вслед за
земноводными освоить наземно-воздушную
среду обитания? Четыре примера.
• Ответ.
• Размножение не связано с водой, внутреннее
оплодотворение;
• Строение яйца;
• Роговой покров;
• Увеличение поверхности легких, только
легочное дыхание.
• Т.е. Ароморфозы.

126.

• С5. Какие приспособления к жизни на суше
сформировались у растений в процессе
эволюции? Три примера.
• Ответ.
• Вегетативные органы и ткани.
• Совершенствование проводящей системы –
быстрое передвижение веществ
• Независимость полового размножения от
воды.
• Добавить – экономия воды(покровные ткани),
распространение в воздушной среде – споры,
семена.

127.

• Почему крокодилов и водных черепах относят к классу
Пресмыкающихся? Укажите не менее 4-х признаков.
Ответ:
• Кожа сухая, покрыта роговыми чешуями или костными
пластинами.
• Они дышат с помощью легких.
• Клетки тела снабжаются смешанной кровью, в желудочке
сердца неполная перегородка (у крокодила – полная)
• размножаются на суше, оплодотворение внутреннее, яйца с
большим запасом питательных веществ.
• Не знают ароморфозов!
• Перлы: сходны хвостами; на спине кожа толстая и
зеленая, а на брюхе – белая; нет шерсти; нет
плавательного пузыря.

128.

• С4. Каковы доказательства единства
органического мира? Три доказательства.
• Ответ.
• все живые организмы состоят из клеток
• многоклеточные организмы развиваются из
одной клетки
• универсальность генетического кода.
• М.б. – матричный принцип?

129.

• С3. По каким признакам отличают царство
Грибов от царства Животных?
• Ответ
• прикрепленный образ жизни
• неограниченный рост в течение всей жизни
• наличие клеточной стенки
• размножение спорами
• нет тканей и органов, тело – мицелий
• Примечание.
• Признаки царств и типов – ароморфозы.

130.

• С3. Объясните, почему у людей атавизмы
проявляются крайне редко?
• Ответ:
• предковые признаки – в геноме
• в процессе эволюции эти признаки утратили
значение и гены, определяющие их подавляются
• иногда эти гены начинают функционировать –
т.е. нарушение регуляции
• Объяснение с пом. обратных мутаций
неправильно!!!

131.

• С3. Каковы особенности строения скелета
человека в связи с прямохождением? Четыре
особенности.
• Ответ.
• 4 изгиба позвоночника (шейный, грудной,
поясничный, крестцовый), S-образная форма.
• Свод стопы
• Увеличение размеров и массы позвонков сверху
вниз
• Плоская широкая грудная клетка
• Широкий мощный чашеобразный таз

132.

• С4. Какие основные этапы развития «преджизни»
выделены в теории А.И. Опарина и чем они
сопровождались?
• Ответ.
• абиогенный синтез органических веществ из
неорганических (из аммиака, метана, углекислого газа,
паров воды – аминокислоты, сахара, жирные кислоты и
т.п.)
• абиогенный синтез биополимеров в прибрежных
районах на границе моря и воды – повыш. концентрация.
• Образование из биополимеров коацерватов, способных
к росту и размножению (фазовое отделение от окруж.
среды).

133.

• Чем отличается скелет головы человека от
скелета головы человекообразных обезьян?
Ответ:
• Преобладание мозговой части черепа над
лицевым.
• Уменьшение челюстного аппарата.
• Наличие подбородочного выступа на нижней
челюсти
• Уменьшение надбровных дуг.

134.

• Среди палеонтологических доказательств эволюции
важную роль играет обнаружение остатков переходных
форм и палеонтологических рядов. В чем состоит
сущность этих доказательств. Приведите примеры.
Ответ:
• Переходным формами называют палеонтологические
находки, которые несут в себе черты организации.
свидетельствующие о совмещении в данном организме
признаков древней исходной и молодой новой группы
организмов
• переходная форма между пресмыкающимися и
млекопитающими – зверозубая рептилия, между
пресмыкающимися и птицами – археоптерикс.
• палеонтологические ряды демонстрируют ископаемые
формы, связанные друг с другом в процессе эволюции и
отражающие постепенный ход эволюции.
• палеонтологические ряды построены для лошадей,
слонов, моллюсков.

135.

• С2. (2009) Какие структуры клетки зеленой
эвглены обозначены на рисунке?
(светочувствительный глазок, ядро,
хлоропласты).
• Какие признаки доказывают промежуточное
положение зеленой эвглены между растениями
и животными?
• Ответ:
• Признаки растений – хлоропласты (Я бы
добавила способность к фотосинтезу)
• Признаки животных – гетеротрофное питание
(я бы добавила при отсутствии света)

Слайд 1

наследственность изменчивость борьба за существование ЕО Движущие силы эволюции популяция элементарная единица эволюции Эволюция Направление эволюционного процесса аллогенез катогенез арогенез Р е з у л ь т а т Образование новых видов Образование крупных таксонов микроэволюция макроэволюция Биологический прогресс Биологический регресс пути

Слайд 2

Движущие силы эволюции наследственность изменчивость борьба за существование ЕО наследственная индивидуальная неопределенная ненаследственная групповая определенная внутривидовая межвидовая С неблагоприятными факторами среды с т а б и л и з и р у ю щ и й д и з р у б т и в н ы й д в и ж у щ и й Комбинативная изменчивость Перекрест при конъюгации Перекомбинация при оплодотворении Мутации (10-15% каждого организма несут мутантные гены) генные геномные Полипло- идия Гетеро- полиплоид хромосомные делеция траслакакация инверсия дубликация

Слайд 3

Элементарная единица эволюции элемен- структура — популяция тарные материал — мутации эволю- явления — изменение генотипического состава П ционные факторы не направляющие направляющие эволюционный процесс эволюционный процесс Мутации «волны жизни » дрейф изоляция ЕО ( обеспечи- (увеличивают генов геогра- биологическая вают П эво- вероятность (изменение фическая люцион-м мутаций) частот генов эколого- морфо- генетичес- материалом) в малых П этологи- логичес- кая Р Аа х Аа ческая кая F 1 АА Аа Аа аа мутантные аллели нет 0,5 все особи

Слайд 4

Изменение генотипического состава популяции «волны изменение жизни» + мутации частот аллелей новый вид возникновение ЕО приспособленности Изоляция усиливает их действие

Слайд 5

Направление эволюционного процесса Биологический прогресс Биологический регресс увеличивается численность уменьшается особей вида расширяется ареал сужается увеличивается число видов уменьшается пути Ароморфоз (арогенез) морфофизиоло- гический прогресс Идиоадаптация (аллогенез) Общая дегенерация (катогенез) морфофизиоло- гический регресс Р е з у л ь т а т образование крупных таксонов Образование новых видов макроэволюция микроэволюция

Слайд 6

Сравнение макро- и микроэволюционных процессов Микро эволюция Макро Исторически короткий промежуток большие времени новые популяции, результат роды, семейства, подвиды, виды классы, типы механизм протекания одинаков Видообразование постепенное внезапное географическое экологическое Полиплои- дизация Гибридиза- ция и последующее удвоение хромосом Симбиогенез гриб х водо- росль = лишайник

Слайд 7

Постепенное видообразование географическое экологическое расселение на новые территории освоение новых экологических ниш в пределах старого ареала георгаф. изоляция м/у П отбор в новых условиях отбор в новых условиях среды биологическая изоляция биологическая изоляция возникновение новых видов возникновение новых видов

Слайд 1
Подготовка к ЕГЭ по теме эволюция

---

Слайд 2
1. Как объяснить возникновение длинной шеи у жирафа с по­зиций

Ж.Б. Ламарка и Ч. Дарвина?

---

Слайд 3
1. Ответ. С позиций Ламарка возникновение длинной шеи у жирафа

объясняется постоянным упражнением данного органа и насле­дованием изменений, произошедших в результате упражнений. С позиций Ч. Дарвина длинная шея — результат действия движущих сил эволюции: наследственной изменчивости, борьбы за суще­ствование и естественного отбора.

---

Слайд 4

---

Слайд 5

---

Слайд 6

---

Слайд 7

---

Слайд 8

---

Слайд 9

---

Слайд 10
2. Какие особенности строения и жизнедеятельности живых организмов доказывают единство

их происхождения? Приве­дите не менее трех фактов.

---

Слайд 11
2. Ответ.
1. Все организмы имеют клеточное строение (исключение вирусы.).
Клетки

всех организмов в принципе сходны по составу, строению и жизнедеятельности.
У всех организмов сходно осу­ществляются процессы хранения, передачи и реализации наслед­ственной информации (биосинтез белка).
Генетический код оди­наков у всех живых организмов.

---

Слайд 12
3. Проиллюстрируйте биогенетический закон на примере эм­брионального развития хордовых.

---

Слайд 13
3. Ответ. Биогенетический закон гласит: «Онтогенез — краткое и ускоренное

повторение филогенеза», т. е. индивидуальное разви­тие особи как бы повторяет исторический путь вида, к которому данная особь относится. Развитие хордовых начинается с одной клетки, соответствующей стадии первых одноклеточных орга­низмов. Далее формируется бластула, напоминающая стадию колониального или примитивного многоклеточного организма. Позже формируется гаструла — двухслойный зародыш, похожий на кишечнополостных животных. Наконец, формируется нейрула трехслойный зародыш со сформированным осевым комплексом, соответствующий стадии примитивных хордовых.

---

Слайд 14

---

Слайд 15
4. «Серая жаба распространена в Северо-Западной Африке, в Европе, на

Кавказе, в Сибири и на Дальнем Востоке, в Ко­рее, Японии и Китае. Населяет разные типы леса. Откладыва­ет 1200-6840 икринок. Половозрелость наступает на 3-4-м году жизни». Какие критерии описаны в тексте? Ответ поясните.

---

Слайд 16
4. Ответ.
-Географический критерий, т. к. описан ареал обитания серой

жабы.
-Физиологический критерий, т. к. указываются осо­бенности размножения жабы (плодовитость и половозрелость).
-Экологический критерий, т. к. указаны места обитания (разные типы леса).

---

Слайд 17
5. Какое значение для эволюции имеет мутационная изменчи­вость? Назовите не

менее трех значений.

---

Слайд 18
5. Ответ. Мутации могут быть полезными или вредными для орга­низма,

увеличивая или уменьшая его шансы на выживание. Поэтому все виды мутаций являются материалом для естественного отбора.
Интенсивный мутационный процесс ускоряет эволюционный процесс.
Многие рецессивные генные мутации долгое время оста­ются скрытыми, составляя резерв наследственной изменчивости популяции.
Геномные мутации (чаще всего полиплоидия) и крупные хромосомные перестройки могут приводить к репродуктивной изо­ляции и видообразованию.
Некоторые хромосомные мутации (ду­пликации) могут приводить к увеличению генома и, как следствие, к появлению новых признаков и усложнению организации в целом.

---

Слайд 19
Мутация — внезапно возникающие стойкие изменения генотипа, передающиеся по наследству.

---

Слайд 20
Основные положения мутационной теории:

Гуго Мари
де Фриз
1848-1935

---

Слайд 21
Геномные —
приводят к изменению
числа хромосом
Генные —
связаны с

изменением
последовательности
нуклеотидов молекулы
ДНК

Хромосомные —
связаны с изменением
структуры хромосом

---

Слайд 22

---

Слайд 23
6. Какие существуют формы борьбы за существование? Какая из них

наиболее острая и почему? Приведите примеры.

---

Слайд 24
6. Ответ. Ч. Дарвин выделил три формы борьбы за существование:

внутривидовую, межвидовую и борьбу с неблагоприятными усло­виями окружающей среды.
Внутривидовая борьба самая острая, т. к. происходит между особями одного вида, имеющими макси­мально сходные потребности в ресурсах. Межвидовая борьба имеет место среди орга­низмов разных видов. Например, борьба между львами и гиенами за добычу.
Организмы, живущие в трудных условиях, как бы борют­ся за свое выживание, противостоя неблагоприятным условиям. Примером могут служить растения пустынь, приспособившиеся к жизни в условиях дефицита воды.

---

Слайд 25

---

Слайд 26

---

Слайд 27
7. Какими способами животные защищаются от хищников при непосредственном контакте?

Приведите не менее трех приме­ров различных способов.

---

Слайд 28
8. Ответ. Многие животные имеют защитные приспособления: рога, копыта, панцирь,

иглы, шипы, жало и др., затрудняющие хищ­нику процесс овладения ими.
Жертвы также могут защищаться с помощью резких запахов (скунс, клопы) или ядов (змеи).
У некоторых животных выработались особые поведенческие реакции. Например, некоторые змеи притворяются мертвыми и при этом плохо пах­нут (хищники предпочитают не трогать падаль).

---

Слайд 29
8. Как объяснить появление покровительственной окраски у насекомых?

---

Слайд 30
8. Ответ. Появление покровительственной окраски у насекомых объясняется действием движущих

сил эволюции: наследственной изменчивости, борьбы за существование и естественного отбора.

---

Слайд 31

---

Слайд 32

---

Слайд 33

---

Слайд 34

---

Слайд 35
9. В отличие от свободноживущих плоских червей бычий це­пень не

имеет пищеварительной системы, органов чувств и развитой нервной системы, но имеет присоски, крючья и вы­сокую плодовитость. Объясните эти факты, используя знания об основных линиях эволюции.

---

Слайд 36
9. Ответ. Отсутствие пищеварительной системы, органов чувств и слабое развитие

нервной системы у ленточных червей — пример дегенерации, связанной с паразитическим образом жизни.
Черви живут в стабильной среде, не нуждаются в защите от хищни­ков и поиске добычи, поэтому органы чувств и нервная система редуцированы.
Они обитают в кишечнике и не нуждаются в пе­реваривании питательных веществ, поэтому пищеварительная система также редуцирована.
Присоски, крючья и высокая плодо­витость — пример идиоадаптаций, связанных с паразитическим образом жизни. Присоски и крючья позволяют червю удерживаться в организме хозяина, а высокая плодовитость повышает шансы на продолжение рода.

---

Слайд 37

---

Слайд 38
10. Назовите пути достижения биологического прогресса. На примере позвоночных животных

покажите соотношение раз­личных путей.

---

Слайд 39
10. Ответ. Основные пути достижения биологического прогресса: ароморфоз, идиоадаптация и

дегенерация.
Рассмотрим их соот­ношение на примере эволюции пресмыкающихся. Прогрессивное развитие легких, развитие грудной клетки и всасывающего типа дыхания, внутреннее оплодотворение, размножение путем откла­дывания яиц, богатых желтком, и другие ароморфозы привели к большому эволюционному скачку — появлению настоящих наземных позвоночных — пресмыкающихся, не связанных более с водной сре­дой и способных осваивать внутренние области материков.
Даль­нейшая эволюция пресмыкающихся путем идиоадаптаций привела к появлению разнообразных групп (отрядов, семейств), приспособ­ленных к конкретным местам обитания (к жизни в кронах тропи­ческих деревьев или в пустыне, в лесной подстилке или в воде).
Примером дегенерации в этой группе позвоночных может служить утрата конечностей змеями и некоторыми видами ящериц.

---

Слайд 40

---

Слайд 41

---

Слайд 42

---

Слайд 43
11. Назовите не менее трех ароморфозов цветковых растений, обеспечивших им

биологический прогресс.

---

Слайд 44
11. Ответ. Появление цветка, обеспечивающего высокую вероят­ность опыления и защищающего

семязачатки.
Двойное оплодот­ворение, приводящее к формированию диплоидного зародыша и триплоидного эндосперма.
Развитие плода, защищающего семе­на и обеспечивающего их распространение различными способа­ми.
Прогрессивное развитие проводящих тканей.

---

Слайд 45
12. В чем заключается уникальность фауны Австралии и с чем

это связано?

---

Слайд 46
12. Ответ. Уникальность фауны Австралии заключается в том, что здесь

сохранились примитивные формы млекопитающих (сумча­тые и яйцекладущие). Это связано с тем, что Австралия отде­лилась от единого южного материка Гондваны до появления там высших млекопитающих.

---

Слайд 47

---

Слайд 48

---

Слайд 49

---

Слайд 50
13. Какое значение для развития жизни на Земле имело появле­ние

фотосинтеза?

---

Слайд 51
13. Ответ. Возникновение фотосинтеза привело к появлению по­стоянного, возобновляемого источника

органических веществ для организмов, потребляющих го­товые органические вещества.
В результате фотосинтеза в атмосфере накопился кислород, который на первых этапах привел к массовой гибели анаэробных организмов (вначале они все были такими), а впоследствии стал использоваться для окисления органических веществ (появился аэробный тип обмена).
Накопление кислорода привело к появлению озонового экрана, что сделало возможным выход жизни на сушу.

---