Факультатив по физике 10 класс подготовка к егэ

Программа элективного курса, 34 ч (10-й класс)

1. Пояснительная записка

 Одна из проблем профилизации старшей школы в сельской местности – малое количество учащихся, недостаточное для комплектования профильного класса. Наша школа, как и большинство школ в России, пошла по пути обучения детей в универсальных классах без определённого профиля, где физика изучается на базовом уровне. Удовлетворить в этих условиях запросы учащихся, собирающихся продолжить обучение в вузах и нуждающихся в изучении физики на повышенном уровне для сдачи ЕГЭ, можно с помощью элективных курсов, дополняющих базовый. Эти курсы будут максимально эффективными, если повышение уровня обучения будет достигаться не столько расширением теоретической части курса физики, сколько углублением его практической стороны за счёт решения разнообразных задач.

1.1. Целью элективного курса является:

– обеспечение дополнительной поддержки учащихся классов универсального обучения для сдачи ЕГЭ по физике с целью получения аттестата о среднем образовании (эта часть программы предусматривает решение задач главным образом базового и отчасти повышенного уровней).

Задачи элективного курса:

  1. Углубить знания учащихся по физике, научить их методически правильно и практически эффективно решать задачи.
  2. Дать учащимся возможность реализовать и развить свой интерес к физике.
  3. Создать учащимся условия для более качественной подготовки к контрольным работам по физике и ЕГЭ по физике.
  4. Обеспечить преемственность и связи физики с другими учебными дисциплинами.
  5. Воспитание воли и аккуратности, настойчивости в достижении цели и преодолении трудностей.
  6. Развитие логики, абстрактного мышления, самостоятельности приёма решений.

В результате прохождения элективного курса к учащимся предъявляются ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен

знать/понимать:

  • смысл понятий: физическое явление, гипотеза, за­кон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, атом, атомное ядро;
  • смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внут­ренняя энергия, абсолютная температура, средняя кине­тическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;
  • смысл физических законов классической механи­ки, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнит­ной индукции;
  • вклад российских и зарубежных ученых, оказав­ших значительное влияние на развитие физики;

уметь

  • описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитная индукция;
  • отличать гипотезы от научных теорий; делать вы­воды на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что наблюдения и экспери­менты являются основой для выдвижения гипотез и тео­рий, позволяют проверить истинность теоретических вы­водов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказы­вать еще неизвестные явления;
  • приводить примеры практического использо­вания физических знаний: законов механики, термо­динамики и электродинамики в энергетике;
  • воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащу­юся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;
  • использовать приобретенные знания и умения в практиче­ской деятельности и повседневной жизни для:
  • обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электро­приборов;
  • оценки влияния на организм человека и другие орга­низмы загрязнения окружающей среды;
  • рационального природопользования и защиты окру­жающей среды.

1.2. Методические особенности изучения курса.

Курс опирается на знания, полученные при изучении базового курса физики. Основное средство и цель его освоения – решение задач. Лекции же предназначены не для сообщения новых знаний, а для повторения теоретических основ, необходимых для выполнения практических заданий, поэтому они носят обзорный характер при минимальном объёме математических выкладок. В процессе обучения важно фиксировать внимание обучаемых на выборе и разграничении физической и математической моделей рассматриваемого явления, отработать стандартные алгоритмы решения физических задач: в стандартных ситуациях – для сдающих ЕГЭ с целью получения более высокого балла, а в изменённых или новых ситуациях – для желающих сдать экзамен на профильном уровне. При решении задач рекомендуется широкое использование аналогий, графических методов, физического эксперимента. Экспериментальные задачи включаются в соответствующие разделы. Распределение часов для изучения различных разделов программы может варьироваться в зависимости от подготовленности и запросов учащихся.

1.3. Формы и виды самостоятельной работы и контроля.

Самостоятельная работа предусматривается в виде выполнения заданий. Объём задания должен составлять 7–10 задач (1–2 задачи повышенного уровня с кратким ответом, типа В, 1–2 задачи повышенного или высокого уровня с развёрнутым ответом, типа С, остальное – задачи базового уровня с выбором ответа, типа А).

Оценивать динамику освоения курса учащимися и получать данные для определения дальнейшего совершенствования содержания курса следует, проводя:

– текущие десятиминутные мини-контрольные работы в форме тестовых заданий с выбором ответа;

– получасовые контрольные работы-тесты по окончании каждого раздела;

– итоговое тестирование в форме репетиционного экзамена.

Оценки учащимся выставляются в журнал по предмету «физика»

2. Содержание разделов программы.

2.1. Механика (12 ч).

Кинематика поступательного и вращательного движения. Уравнения движения. Графики основных кинематических параметров.

Динамика. Законы Ньютона. Силы в механике: сила тяжести, сила упругости, сила трения, сила гравитационного притяжения. Законы Кеплера.

Статика. Момент силы. Условия равновесия тел. Гидростатика.

Движение тел со связями – приложение законов Ньютона.

Законы сохранения импульса и энергии и их совместное применение в механике. Уравнение Бернулли – приложение закона сохранения энергии в гидро- и аэродинамике.

2.2. Молекулярная физика и термодинамика (10 ч.).

Статистический и динамический подходы к изучению тепловых процессов. Основное уравнение МКТ газов.

Уравнение состояния идеального газа – следствие из основного уравнения МКТ. Изопроцессы. Определение экстремальных параметров в процессах, не являющихся изопроцессами.

Газовые смеси. Полупроницаемые перегородки.

Первый закон термодинамики и его применение для различных процессов изменения состояния системы. Термодинамика изменения агрегатных состояний веществ. Насыщенный пар.

Второй закон термодинамики, расчёт КПД тепловых двигателей, круговых процессов и цикла Карно.

Поверхностный слой жидкости, поверхностная энергия и натяжение. Смачивание. Капиллярные явления. Давление Лапласа.

2.3. Электродинамика (электростатика и постоянный ток) (11 ч).

Электростатика. Напряжённость и потенциал электростатического поля точечного и распределённого зарядов. Графики напряжённости и потенциала. Принцип суперпозиции электрических полей. Энергия взаимодействия зарядов.

Конденсаторы. Энергия электрического поля. Параллельное и последовательное соединения конденсаторов. Перезарядка конденсаторов. Движение зарядов в электрическом поле.

Постоянный ток. Закон Ома для однородного участка и полной цепи. Расчёт разветвлённых электрических цепей. Правила Кирхгофа. Шунты и добавочные сопротивления. Нелинейные элементы в цепях постоянного тока.

№ Раздел Всего часов
1 Инструкция по выполнению теста ЕГЭ по физике 1
2 Механика 12
3 Молекулярная физика и термодинамика 10
4 Электродинамика 11
5 Итого 34

Рекомендуемая литература

Сборники задач

  1. Балашов В.А. Задачи по физике и методы их решения. – М.: Просвещение,
  2. Касьянов В.А., Мошейко Л.П., Ратбиль Е.Э. Физика. Тетрадь для контрольных работ. 10–11 кл. Базовый уровень. – М.: Дрофа, 2005.
  3. Физика. Контрольные измерительные материалы. Единый государственный экзамен. – М.: Просвещение, 2001–2012.

Учебники и учебные пособия

  1. Касьянов В.А. Физика. 10–11 кл. Профильный уровень.– М.: Дрофа, 2009.
  2. Мякишев Г.Я. Физика 10–11 кл. – М.: Дрофа, 2005-12 г.
  3. Сборники ФИПИ. Готовимся к единому государственному экзамену по физике.– М.: Дрофа, 2004-12 годов издания.
Источник

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1 г. Советский»

«СОГЛАСОВАНО»                                                                                                                        УТВЕРЖДЕНО

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе                                                        приказом  от «___» ___2021  г.                                                                                                                

________________________ Т.В. Дидич                                                                                      № _____

 «___» __________ 2021____ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса по выбору

«Методы решения физических задач при подготовке к ЕГЭ»

10-11 класс

2021 — 2022 учебный год.

Учитель: Кузнецова Наталья Александровна

Квалификационная категория:  первая

Рассмотрено на заседании школьного методического объединения

Протокол № __ от «__» ___________ 2021г.

г. Советский

2021 г

Программа рассчитана на старшую степень обучения   —  10-11 класс

Количество часов:  70

Программа разработана на основе «Программы элективных курсов. Физика. 9-11 классы. Профильное обучение», составитель: В.А. Коровин, — «Дрофа», 2007 г.; авторской программы «Методы решения физических задач»: В.А. Орлов, Ю.А. Сауров, — М.: Дрофа, 2005 г.; Зорин Н. И. элективный курс «Методы решения физических задач»: 10-11 классы. – М.: ВАКО, 207. – 336 с. – (Мастерская учителя).

  1. Пояснительная записка

Предмет: физика

Класс: 10 — 11

Всего часов на изучение программы: 70

Количество часов в неделю: 1

Рабочая программа элективного курса по физике «Методы решения физических задач» на 2015 – 2016 учебный год составлена на основе 

  • «Программы элективных курсов. Физика. 9-11 классы. Профильное обучение», составитель: В.А. Коровин, — «Дрофа», 2007 г.
  • авторской программы «Методы решения физических задач»: В.А. Орлов, Ю.А. Сауров, — М.: Дрофа, 2005 г.

Для реализации программы использовано учебное пособие: В.А. Орлов, Ю.А. Сауров «Практика решения физических задач. 10-11 классы», — «Вентана-Граф», 2010 г.

Зорин Н. И. элективный курс «Методы решения физических задач»: 10-11 классы. – М.: ВАКО, 207. – 336 с. – (Мастерская учителя).

        Курс рассчитан на 2 года обучения

 Содержание курса

10 -11 классы

Физическая задача.
Классификация задач

(4 ч)

Что такое физическая задача. Состав физической задачи. Физическая теория и решение задач. Значение задач в обучении и жизни.

Классификация физических задач по требованию, содержанию, способу задания и решения. Примеры задач всех видов.

Составление физических задач. Основные требования к составлению задач. Способы и техника составления задач. Примеры задач всех видов.

Правила и приемы решения физических задач

(6 ч)

Общие требования при решении физических задач. Этапы решения физической задачи. Работа с текстом задачи. Анализ физического явления; формулировка идеи • решения (план решения). Выполнение плана решения задачи. Числовой расчет. Использование вычислительной техники для расчетов. Анализ решения и его значение. Оформление решения.

Типичные недостатки при решении и оформлении решения физической задачи. Изучение примеров решения задач. Различные приемы и способы решения: алгоритмы, аналогии, геометрические приемы. Метод размерностей, графические решения и т. д.

Динамика и статика

(8 ч)

Координатный метод решения задач по механике. Решение задач на основные законы динамики: Ньютона, законы для сил тяготения, упругости, трения, сопротивления. Решение задач на движение материальной точки, системы точек, твердого тела под действием нескольких сил.

Задачи на определение характеристик равновесия физических систем.

Задачи на принцип относительности: кинематические и динамические характеристики движения тела в разных инерциальных системах отсчета.

Подбор, составление и решение по интересам различных сюжетных задач: занимательных, экспериментальных с бытовым содержанием, с техническим и краеведческим содержанием, военно-техническим содержанием.

Экскурсии с целью отбора данных для составления задач.

Законы сохранения

(8 ч)

Классификация задач по механике: решение задач средствами кинематики, динамики, с помощью законов, сохранения.

Задачи на закон сохранения импульса и реактивное движение. Задачи на определение работы и мощности. Задачи на закон сохранения и превращения механической энергии.

Решение задач несколькими способами. Составление задач на заданные объекты или явления. Взаимопроверка решаемых задач. Знакомство с примерами решения задач по механике республиканских и международных олимпиад.

Конструкторские задачи и задачи на проекты: модель акселерометра, модель маятника Фуко, модель кронштейна, модель пушки с противооткатным устройством, проекты самодвижущихся тележек, проекты устройств для наблюдения невесомости, модель автоколебательной системы.

Строение и свойства газов, жидкостей и твёрдых тел

(6 ч)

Качественные задачи на основные положения и основное уравнение молекулярно-кинетической теории (МКТ). Задачи на описание поведения идеального газа: основное уравнение МКТ, определение скорости молекул, характеристики состояния газа в изопроцессах.

Задачи на свойства паров: использование уравнения Менделеева — Клапейрона, характеристика критического состояния. Задачи на описание явлений поверхностного слоя; работа сил поверхностного натяжения, капиллярные явления, избыточное давление в мыльных пузырях. Задачи на определение характеристик влажности воздуха.

Задачи на определение характеристик твердого тела: абсолютное и относительное удлинение, тепловое расширение, запас прочности, сила упругости.

Качественные и количественные задачи. Устный диалог при решении качественных задач. Графические и экспериментальные задачи, задачи бытового содержания.

Основы термодинамики

(6 ч)

Комбинированные задачи на первый закон термодинамики. Задачи на тепловые двигатели.

Экскурсия с целью сбора данных для составления задач.

Конструкторские задачи и задачи на проекты: модель газового термометра; модель предохранительного клапана на определенное давление; проекты использования газовых процессов для подачи сигналов; модель тепловой машины; проекты практического определения радиуса тонких капилляров.

Электрическое и магнитное поля

(5 ч)

Характеристика решения задач раздела: общее и разное, примеры и приемы решения.

Задачи разных видов на описание электрического поля различными средствами: законами сохранения заряда и законом Кулона, силовыми линиями, напряженностью, разностью потенциалов, энергией. Решение задач на описание систем конденсаторов.

Задачи разных видов на описание магнитного поля тока и его действия: магнитная индукция и магнитный поток, сила Ампера и сила Лоренца.

Решение качественных экспериментальных задач с использованием электрометра, магнитного зонда и другого оборудования.

Постоянный электрический ток в различных средах

(9 ч)

Задачи на различные приемы расчета сопротивления сложных электрических цепей. Задачи разных видов «а описание электрических цепей постоянного электрического тока с помощью закона Ома для замкнутой цепи, закона Джоуля — Ленца, законов последовательного и параллельного соединений. Ознакомление с правилами Кирхгофа при решении задач. Постановка и решение фронтальных экспериментальных задач на определение показаний приборов при изменении сопротивления тех или иных участков цепи, на определение сопротивлений участков цепи и т. д. Решение задач на расчет участка цепи, имеющей ЭДС.

Задачи на описание постоянного электрического тока в электролитах, вакууме, газах, полупроводниках: характеристика носителей, характеристика конкретных явлений и др. Качественные, экспериментальные, занимательные задачи, задачи с техническим содержанием, комбинированные задачи.

Конструкторские задачи на проекты: установка для нагревания жидкости на заданную температуру, модель автоматического устройства с электромагнитным реле, проекты и модели освещения, выпрямитель и усилитель на полупроводниках, модели измерительных приборов, модели «черного ящика».

Электромагнитные колебания и волны

(14 ч)

Задачи разных видов на описание явления электромагнитной индукции: закон электромагнитной индукции, правило Ленца, индуктивность.

Задачи на переменный электрический ток: характеристики переменного электрического тока, электрические машины, трансформатор.

Задачи на описание различных свойств электромагнитных волн: скорость, отражение, преломление, интерференция, дифракция, поляризация. Задачи по геометрической оптике: зеркала, оптические схемы. Классификация задач по СТО и примеры их решения.

Задачи на определение оптической схемы, содержащейся в «черном ящике»: конструирование, приемы и примеры решения. Групповое и коллективное решение экспериментальных задач с использованием осциллографа, звукового генератора, трансформатора, комплекта приборов для изучения свойств электромагнитных волн, электроизмерительных приборов.

Экскурсия с целью сбора данных для составления задач.

Конструкторские задачи и задачи на проекты: плоский конденсатор заданной емкости, генераторы различных колебаний, прибор для измерения освещенности, модель передачи электроэнергии и др.

Планируемые результаты освоения программы:

В результате освоения программы «Методы решения физических задач»:

Выпускник 10 класса научится:

  • Понимать и объяснять смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие;
  • Понимать и объяснять смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;
  • Понимать и объяснять смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики;
  • Описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; свойства электрического поля;
  • Отличать гипотезы от научных теорий;
  • Делать выводы на основе экспериментальных данных;
  • Приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов;
  • Проговаривать вслух решение и анализировать полученный ответ;
  • Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования бытовых электроприборов, оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды; рационального природопользования и защиты окружающей среды

Выпускник 10 класса получит возможность научиться:

  • анализировать такие физические явления, как движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел;
  • последовательно выполнять и проговаривать этапы решения задачи среднего уровня сложности;
  • выполнять и оформлять эксперимент по заданному шаблону,
  • решать комбинированные задачи;
  • составлять задачи на основе собранных данных;
  • воспринимать различные источники информации, готовить сообщения, доклады, исследовательские работы,
  • соблюдать правила техники безопасности при работе с оборудованием,
  • составлять сообщение по заданному алгоритму;
  • формулировать цель предстоящей деятельности; оценивать результат;
  • работать в паре, в группе, прислушиваться к мнению одноклассников;
  • владеть методами самоконтроля и самооценки.

Выпускник 11 класса научится:

Понимать и объяснять смысл понятий: электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

  • Понимать и объяснять смысл физических величин: элементарный электрический заряд, сила тока, напряжение, сопротивление, емкость, индуктивность, энергия и импульс фотона;
  • Понимать и объяснять смысл физических законов электромагнитной индукции, фотоэффекта;
  • описывать и объяснять физические явления и свойства тел: электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;
  • приводить примеры, показывающие, что физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления; приводить примеры практического использования физических знаний: электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;
  • анализировать полученный ответ;
  • классифицировать предложенную задачу;
  • последовательно выполнять и проговаривать этапы решения задачи различного уровня сложности;
  • соблюдать правила техники безопасности при работе с оборудованием,
  • выполнять и оформлять эксперимент по заданной задаче,

Выпускник 11 класса получит возможность научиться:

  • анализировать такие физические явления, как электромагнитная индукция, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;
  • классифицировать предложенную задачу;
  • выполнять и оформлять эксперимент по заданному шаблону,
  • владеть различными методами решения задач: аналитическим, графическим, экспериментальным и т.д.;
  • выбирать рациональный способ решения задачи;
  • решать комбинированные задачи;
  • составлять задачи на основе собранных данных;
  • воспринимать различные источники информации, готовить сообщения, доклады, исследовательские работы,
  • составлять сообщение в соответствие с заданными критериями.
  • формулировать цель предстоящей деятельности; оценивать результат;
  • работать в паре, в группе, прислушиваться к мнению одноклассников;
  • владеть методами самоконтроля и самооценки.

Тематическое планирование.

10 -11 классы (70 ЧАСОВ)

Название разделов и тем

Количество часов для изучения

Характеристика основных видов учебной деятельности обучающихся

1. Механика

27

Правила и примы решения физических задач

1

Что такое физическая задача? Состав физической задачи. Классификация физических задач по требованию, содержанию, способу задания и решения. Примеры задач всех видов.

Общие требования при решении физических задач. Этапы решения задачи. Анализ решения и оформление решения. Различные приемы и способы решения: геометрические приемы, алгоритмы, аналогии.

Кинематика

8

Равномерное движение. Средняя скорость. Прямолинейное равномерное движение и его характеристики: перемещение, путь. Графическое представление движения РД. Графический и координатный способы решения задач на РД. Алгоритм решения задач на расчет средней скорости движения.

Одномерное равнопеременное движение. Ускорение. Равнопеременное движение: движение при разгоне и торможении. Перемещение при равноускоренном движении. Графическое представление РУД. Графический и координатный способы решения задач на РУД.

Динамика

10

Решение задач по алгоритму на законы Ньютона с различными силами (силы упругости, трения, сопротивления). Координатный метод решения задач по динамике по алгоритму: наклонная плоскость, вес тела, задачи с блоками и на связанные тела.

Решение задач на движение под действие сил тяготения: свободное падение, движение тела брошенного вертикально вверх, движение тела брошенного под углом к горизонту. Алгоритм решения задач на определение дальности полета, времени полета, максимальной высоты подъема тела.

Движение материальной точки по окружности. Период обращения и частота обращения. Циклическая частота. Угловая скорость. Центростремительное ускорение. Космические скорости. Решение астрономических задач на движение планет и спутников.

Условия равновесия тел. Момент силы. Центр тяжести тела. Задачи на определение характеристик равновесия физических систем и алгоритм их решения.

Законы сохранения

8

Импульс тела и импульс силы. Решение задач на второй закон Ньютона в импульсной форме. Замкнутые системы. Абсолютно упругое и неупругое столкновения. Алгоритм решение задач на сохранение импульса и реактивное движение.

Энергетический алгоритм решения задач на работу и мощность. Потенциальная и кинетическая энергия. Полная механическая энергия. Алгоритм решения задач на закон сохранения и превращение механической энергии несколькими способами. Решение задач на использование законов сохранения.

Давление в жидкости. Закон Паскаля. Сила Архимеда. Вес тела в жидкости. Условия плавания тел. Воздухоплавание. Решение задач динамическим способом на плавание тел.

2. Молекулярная физика

5

Строение и свойства газов, жидкостей и твёрдых тел 

5

Решение задач на основные характеристики молекул на основе знаний по химии и физики. Решение задач на описание поведения идеального газа: основное уравнение МКТ, определение скорости молекул, характеристики состояния газа в изопроцессах. Графическое решение задач на изопроцессы.

Алгоритм решения задач на определение характеристик влажности воздуха. Решение задач на определение характеристик твёрдого тела: абсолютное и относительное удлинение, тепловое расширение, запас прочности, сила упругости.

3. Термодинамика

5

Термодинамика

5

Внутренняя энергия одноатомного газа. Работа и количество теплоты.

Алгоритм решения задач на уравнение теплового баланса. Первый закон термодинамики. Адиабатный процесс. Тепловые двигатели. Расчет КПД тепловых установок графическим способом.

4. Электродинамика

19

Электрическое и магнитное поля 

6

Задачи разных видов на описание электрического по ля различными средствами: законами сохранения заряда и законом Кулона, силовыми линиями, напряженностью, разностью потенциалов, энергией. Алгоритм решения задач: динамический и энергетический. Решение задач на описание систем конденсаторов.

Задачи разных видов на описание магнитного поля тока: магнитная индукция и магнитный поток, сила Ампера и сила Лоренца.

Законы постоянного тока 

6

Задачи на различные приемы расчета сопротивления сложных электрических цепей. Задачи разных видов на описание электрических цепей постоянного электрического тока с помощью закона Ома для замкнутой цепи, закона Джоуля — Ленца, законов последовательного и параллельного соединений.

Электрический ток в металлах, газах, вакууме. Электролиты и законы электролиза. Решение задач на движение заряженных частиц в электрическом и электромагнитных полях: алгоритм движения по окружности, движение тела, брошенного под углом, равновесие тел.

Электромагнитные колебания 

3

Задачи разных видов на описание явления электромагнитной индукции: закон электромагнитной индукции, правило Ленца, индуктивность. Уравнение гармонического колебания и его решение на примере электромагнитных колебаний. Решение задач на характеристики колебаний, построение графиков.

Переменный электрический ток: решение задач методом векторных диаграмм.

Волновые свойства света

4

Задачи по геометрической оптике: зеркала, призмы, линзы, оптические схемы. Построение изображений в оптических системах.

Задачи на описание различных свойств электромагнитных волн: отражение, преломление, интерференция, дифракция, поляризация.

Классификация задач по СТО и примеры их решения.

Квантовые свойства света. Алгоритм решения задач на фотоэффект.

5. Атомная и ядерная физика

5

Атомная и ядерная физика

5

Состав атома и ядра. Ядерные реакции. Алгоритм решения задач на расчет дефекта масс и энергетический выход реакций, закон радиоактивного распада.

6. Решение вариантов ЭГЭ

5

Отработка практических навыков решения типовых вариантов ЕГЭ

Тематическое планирование

Название  раздела

Название темы

Количество часов

1 Введение

Физическая задача. Классификация задач

2

10 класс

Правила и приемы решения физических задач

2

2. Механика

Кинематика материальной точки

6

Основы динамики

16

1

Законы сохранения

16

1

3.Основы МКТ и термодинамики

Молекулярная физика

12

Основы термодинамики

10

2

4.Основы электродинамики

Электростатика  

4

Постоянный ток

Магнитные взаимодействия.

12

2

11класс

5.Электромагнитные колебания и волны

Электромагнитные колебания Механические и электромагнитные волны

20

1

6.Квантовая физика

Квантовая теория света. Ядерная физика

18

7.Повторение

Решение тестовых вариантов ЕГЭ

4

4

Механика

6

Основы МКТ И начала термодинамики

5

Основы электродинамики

3

Всего

136

11

 КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ для 10 класса

№ п/п

ТЕМА

Планируемое домашнее

задание

Дата

1. Механика (27ч)

Правила и примы решения физических задач (1ч)

1

Физическая задача: состав, классификация, приемы и способы решения.

2.09

Кинематика (8ч)

2

Прямолинейное равномерное движение: графическое представление, решение задач различными способами (алгебраический и графический).

9.09

3

Решение задач на среднюю скорость и алгоритм. Графический способ решения задач на среднюю скорость.

16.09

4

Ускорение. Перемещение при равноускоренном движении.

23.09

5

Графическое представление РУД. Решение задач различными способами (алгебраический и графический).

30.09

6

Движение тела по окружности. Характеристики движения тела по окружности.

7.10

7

Движение тела, брошенного под углом к горизонту. Движение тела, брошенного горизонтально.

14.10

8

Решение задач по теме «Кинематика» повышенной сложности.

21.10

9

Решение теста.

28.10

Динамика (10ч)

10

Решение задач на законы Ньютона по алгоритму.

20.11

11

Силы трения. Силы упругости.

27.11

12

Вес движущегося тела.

4.12

13

Движение в поле гравитации и решение астрономических задач. Космические скорости и их вычисление.

11.12

14

Движение тел по наклонной плоскости.

18.12

15

Движение связанных тел и с блоками.

25.12

16

Движение связанных тел и с блоками.

15.01

17

Центр тяжести. Условия и виды равновесия. Момент силы.

22.01

18

Решение задач по теме «Динамика» повышенной сложности.

29.01

19

Решение теста.

5.02

Законы сохранения (8ч)

20

Импульс силы. Решение задач на второй закон Ньютона в импульсной форме.

12.02

21

Решение задач на закон сохранения импульса и реактивное движение. Алгоритм решения задач на абсолютно упругий и абсолютно неупругий.

19.02

22

Механическая работа. Кинетическая и потенциальная энергия. Работа сил тяжести, упругости, гравитационной силы.

26.02

23

Решение задач на закон сохранения и превращения энергии. Мощность. КПД механизма.

5.03

24

Решение задач на закон сохранения и превращения энергии. Мощность. КПД механизма.

12.03

25

Давление в жидкости. Закон Паскаля. Сила Архимеда. Вес тела в жидкости. Условия плавания тел. Воздухоплавание.

19.03

26

Решение задач по теме «Законы сохранения. Гидростатика» повышенной сложности.

2.04

27

Решение теста.

9.04

2. Молекулярная физика (5ч)

Строение и свойства газов, жидкостей и твёрдых тел (5ч)

28

Решение задач на основные положения МКТ. Масса и размер молекул

16.04

29

Решение задач на характеристики состояния газа в изопроцессах. Графические задачи на изопроцессы.

23.04

30

Решение задач на свойство паров и характеристик влажности воздуха.

30.04

31

Решение задач на определение характеристик твердого тела: закон Гука в двух формах, графические задачи на закон Гука.

7.05

32

Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии: теплопередача и работа.

14.05

33

Первый закон термодинамики и его применение к изопроцессам.

21.05

34

Второй закон термодинамики. Цикл Карно. Тепловые двигатели.

28.05

35

Уравнение теплового баланса, тепловые процессы при агрегатных превращениях и сгорании топлива

3.06

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ для 11 класса

№ п/п

ТЕМА

Планируемое домашнее задание

Дата

Корректи-ровка КТП

1. Термодинамика Повторение(5ч)

1

Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии: теплопередача и работа.

2

Первый закон термодинамики и его применение к изопроцессам.

3

Второй закон термодинамики. Цикл Карно. Тепловые двигатели.

4

Уравнение теплового баланса, тепловые процессы при агрегатных превращениях и сгорании топлива

5

Контрольная работа № 1 по теме «Термодинамика»

2. Электродинамика (19 ч)

Электрическое и магнитное поля (6ч)

6

Электризация тел. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона.

7

Электрическое поле. Напряжённость электростатического поля точечного заряда. Линии напряжённости электростатического поля. Принцип суперпозиции полей.

8

Работа электростатического поля по перемещению заряда. Потенциал поля точечного заряда. Связь между разностью потенциалов и напряжённостью однородного поля.

9

Электроемкость плоского конденсатора. Последовательное и параллельное соединение конденсаторов. Энергия электрического поля.

10

Индукция магнитного поля. Закон Ампера. Магнитный поток. Сила Лоренца. Движение заряженных частиц в магнитном поле.

11

Контрольная работа № 2 по теме «Электрическое и магнитное поле».

Законы постоянного тока (6ч)

12

Электрический ток. Сила тока. ЭДС. Электрическая цепь. Закон Ома. Электрическое сопротивление.

13

Работа и мощность тока. Закон Джоуля – Ленца.

14

Электрический ток в металлах и полупроводниках.

15

Термоэлектронная эмиссия. Электронная лампа – диод.

16

Электрический ток в электролитах. Закон Фарадея для электролиза.

17

Контрольная работа № 3 по теме «Законы постоянного тока».

Электромагнитные колебания (3 ч)

18

Явление электромагнитной индукции. Закон электромагнитной индукции. Правило Ленца. Самоиндукция. Индуктивность. Работа по перемещению проводника с током в магнитном поле. Энергия магнитного поля.

19

Свободные электромагнитные колебания в контуре. Превращение энергии в колебательном контуре.

20

Вынужденные электрические колебания. Электрический резонанс. Действующие значения напряжения и силы переменного тока. Трансформатор. Передача электрической энергии и её использование.

Волновые и квантовые свойства света (4ч)

21

Электромагнитные волны. Свойства Электромагнитных волн. Закон прямолинейного распространения света. Законы отражения и преломления света. Явление полного отражения.

22

Тонкие линзы. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Построение изображений в линзах.

23

Когерентность электромагнитных волн. Элементы СТО.

24

Контрольная работа № 4 по теме «Электродинамика». 

3. Атомная и ядерная физика (5ч)

25

Кванты света. Корпускулярно-волновой дуализм. Фотоэффект.

26

Опыты Резерфорда по рассеянию альфа-частиц. Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора.

27

Испускание и поглощение света атомами. Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике. Состав ядра атома. Изотопы. Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер.

28

Ядерные реакции. Радиоактивность. Закон Радиоактивного распада. Цепные ядерные реакции. Термоядерная реакция. Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия.

29

Контрольная работа № 5 по теме «Атомная и ядерная физика».

4. Решение вариантов ЭГЭ (5ч)

30-35

Выполнение вариантов ЕГЭ.
Источник

Муниципальное образование город Краснодар

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

муниципального образования город Краснодар

средняя общеобразовательная школа № 98

решением педагогического совета

от 31.08. 2015 года протокол №1

Председатель ________А.В.Шевченко

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

элективного курса «Готовимся к ЕГЭ по физике»

Уровень образования среднее общее образование, 10-11 класс

Количество часов 68

Учитель Юрченко Татьяна Федоровна

Программа разработана на основе авторской программы элективного курса Терновой Л.Н., Бурцевой Е.Н., Пивень В.А. под редакцией Касьянова В.А. – М.: «Экзамен», 2007г.

Введение

Элективный курс «Готовимся к ЕГЭ по физике» является дополнением к содержанию физики базового уровня и направлен на дальнейшее совершенствование уже освоенных учащимися знаний и умений. Задачи подбираются учителем, исходя из конкретных возможностей.

Программа

элективного курса «Готовимся к ЕГЭ по физике»

  1. Пояснительная записка

Цели курса:

– реализация программы подготовки учащихся старших классов к сдаче ЕГЭ по физике;

– развитие содержания курса физики, которое предусматривает не столько расширение теоретической части, сколько углубление его практической стороны за счет решения разнообразных задач;

– формирование и развитие у учащихся интеллектуальных и практических умений в области решения задач различной степени сложности.

Задачи курса:

– сформировать понимание сущности рассматриваемых физических явлений и применяемых физических законов;

– сформировать умения комплексного применения знаний при решении учебных теоретических и экспериментальных задач;

– способствовать интеллектуальному развитию учащихся, формированию логического мышления;

– развитие самостоятельности и личной ответственности за принятие решений;

–приобретение опыта использования различных источников информации и информационных технологий для решения познавательных задач;

–помощь старшеклассникам в оценке своего потенциала с точки зрения образовательной перспективы.

  1. Общая характеристика курса

Данный курс связан идейно и содержательно с базовым курсом физики старшей школы и позволяет углубить и расширить знания учащихся, их умения решать задачи повышенной сложности, что особенно важно при сдаче Единого Государственного Экзамена по физике.

Реализация программы подготовки учащихся к ЕГЭ осуществляется посредством повторения теоретического материала курса физики средней школы, разбора решений типовых задач из всех изучаемых разделов физики, тестов ЕГЭ и ЦТ прошлых лет и задач повышенной трудности, требующих комплексного применения физических знаний из различных разделов школьного курса физики. В ходе обучения методам решения задач происходит формирование научных знаний, получают развитие умения создавать физические и математические модели явлений и процессов, отрабатываются навыки использования основных математических приемов, поднимается на новый уровень осознанная целесообразность применения основных или производных единиц измерения физических величин. Решение задач технического и исторического содержания несет в себе воспитательные функции.

  1. Место учебного курса в учебном плане

Рабочая программа элективного курса «Готовимся к ЕГЭ по физике» для 10-11 классов составлена на основе программы элективного курса, разработанного Терновой Л.Н., Бурцевой Е.Н., Пивень В.А. под редакцией Касьянова В.А. ,
М.:— «Экзамен», 2007г.

Рабочая программа рассчитана на 68 часов учебного времени: по 34 часа в 10 и 11классе из расчета 1 час в неделю, что соответствует учебному плану школы на 2015-2016 учебный год. Срок реализации программы – 2 года.

  1. Содержание курса «Готовимся к ЕГЭ по физике»

10 класс

I. Эксперимент – 1 ч.

Основы теории погрешностей. Погрешности прямых и косвенных измерений. Представление результатов измерений в форме таблиц и графиков.

II. Механика – 16 ч.

Кинематика поступательного движения. Уравнения движения. Графики основных кинематических параметров. Криволинейное движение.

Динамика. Законы Ньютона. Силы в механике: силы тяжести, упругости, трения, гравитационного притяжения.

Статика. Момент силы. Условия равновесия тел. Гидростатика.

Движение тел со связями – приложение законов Ньютона.

Законы сохранения импульса и энергии и их совместное применение в механике. Уравнение Бернулли – приложение закона сохранения энергии в гидро- и аэродинамике.

III. Молекулярная физика и термодинамика –12 ч.

Статистический и динамический подход к изучению тепловых процессов. Основное уравнение МКТ газов.

Уравнение состояния идеального газа – следствие из основного уравнения МКТ. Изопроцессы. Определение экстремальных параметров в процессах, не являющихся изопроцессами. Газовые смеси. Полупроницаемые перегородки.

Первый закон термодинамики и его применение для различных процессов изменения состояния системы. Термодинамика изменения агрегатных состояний веществ. Насыщенный пар.

Второй закон термодинамики, расчет КПД тепловых двигателей, круговых процессов и цикла Карно.

Поверхностный слой жидкости, поверхностная энергия и натяжение. Смачивание. Капиллярные явления. Давление Лапласа.

IV. Электродинамика (электростатика и постоянный ток) – 5 ч.

Электростатика. Напряженность и потенциал электростатического поля точечного и распределенных зарядов. Графики напряженности и потенциала. Принцип суперпозиции электрических полей. Энергия взаимодействия зарядов.

Конденсаторы. Энергия электрического поля. Параллельное и последовательное соединение конденсаторов. Перезарядка конденсаторов. Движение зарядов в электрическом поле. Расчет количества теплоты, выделяющегося при соединении конденсаторов.

11 класс

V. Электродинамика (Магнитное поле. Электромагнитная индукция) – 10 ч.

Постоянный ток. Закон Ома для однородного участка и полной цепи. Расчет разветвленных электрических цепей. Правила Кирхгофа. Мощность электрического тока в цепях с параллельным и последовательным соединением проводников. Перезарядка конденсаторов. Шунты и добавочные сопротивления. Нелинейные элементы в цепях постоянного тока.

Магнитное поле. Принцип суперпозиции магнитных полей. Силы Ампера и Лоренца. Суперпозиция электрического и магнитного полей.

Электромагнитная индукция. Применение закона электромагнитной индукции в задачах о движении металлических перемычек в магнитном поле. Самоиндукция. Энергия магнитного поля.

VI. Колебания и волны – 6 ч.

Механические гармонические колебания. Простейшие колебательные системы. Кинематика и динамика механических колебаний, превращения энергии. Резонанс.

Электромагнитные гармонические колебания. Колебательный контур, превращения энергии в колебательном контуре. Аналогия электромагнитных и механических колебаний.

Переменный ток. Резонанс напряжений и токов в цепях переменного тока. Векторные диаграммы.

Механические и электромагнитные волны. Эффект Доплера.

VII. Оптика — 7 ч.

Геометрическая оптика. Закон отражения и преломления света. Построение изображений неподвижных и движущихся предметов в тонких линзах, плоских и сферических зеркалах. Оптические системы. Прохождение света сквозь призму.

Волновая оптика. Интерференция света, условия интерференционного максимума и минимума. Расчет интерференционной картины (опыт Юнга, зеркало Ллойда, зеркала, бипризма и билинза Френеля, кольца Ньютона, тонкие пленки, просветление оптики). Дифракция света. Дифракционная решетка. Дисперсия света.

  1. Квантовая физика — 8 ч.

Фотон. Давление света. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Применение постулатов Бора для расчета линейчатых спектров излучения и поглощения энергии водородоподобными атомами. Волны де Бройля для классической и релятивистской частиц.

Атомное ядро. Закон радиоактивного распада. Применение законов сохранения заряда, массового числа, импульса и энергии в задачах о ядерных превращениях.

  1. Итоговое повторение — 3 ч.

Таблица тематического распределения часов

Номер раздела

Разделы и темы программы

Количество часов

Эксперимент

1

Механика

16

Молекулярная физика и термодинамика

12

Электродинамика (электростатика и постоянный ток)

5

Электродинамика (Магнитное поле. Электромагнитная индукция)

10

Колебания и волны

6

Оптика

7

Квантовая физика

8

Итоговое повторение

3

Формы и виды самостоятельной работы и контроля

Самостоятельная работа предусматривается в виде выполнения домашних заданий. Минимально необходимый объем домашнего задания – 5-7 задач (1-2 задачи повышенного уровня с кратким ответом, 1-2 задачи повышенного или высокого уровня с развернутым ответом, остальные задачи базового уровня.

Предусматриваются виды контроля, позволяющие оценивать динамику освоения курса учащимися и получать данные для дальнейшего совершенствования содержания курса:

– текущие десятиминутные мини-контрольные работы в форме тестовых заданий с выбором ответа (эти работы представлены в следующих пособиях: Касьянов В.А. и др., «Физика. Тетрадь для контрольных работ. Базовый уровень. 10-11 класс: тесты», «Физика. Тетрадь для контрольных работ. Профильный уровень. 10-11 класс») ;

–контрольные работы по окончании каждого раздела;

– итоговое тестирование в форме репетиционного экзамена.

Оценивание заданий контрольной работы: задача с выбором ответа –1 балл, задание на соответствие –1-2 балла, задача повышенного уровня сложности –2 балла, задача высокого уровня – 3 балла.

Критерии оценивания контрольной работы:

  • оценка «5» – 15-16 баллов

  • оценка «4» – 11-14 баллов

  • оценка «3» – 6-10 баллов

  • оценка «2» – 0-5 балла

при подготовке вариантов контрольных работ целесообразно охватить заданиями возможно более широкий круг вопросов и на дом задать решение задач другого варианта контрольной работы.

  1. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

10 класс

Номер

урока

Содержание

(разделы, темы)

Коли-чество

часов

Даты проведе­ния

Оборудование урока

План

Факт

I. Эксперимент

1

Основы теории погрешностей

1

01.09.15

II. Механика

16

Кинематика поступательного движения

1

11.09.15

Уравнения движения

1

18.09.15

Графики основных кинематических параметров

1

25.09.15

Криволинейное движение

1

02.10.15

Решение задач по кинематике

1

09.10.15

Динамика. Законы Ньютона.

1

16.10.15

Силы в механике.

1

23.10.15

Движение связанных тел

1

30.10.15

Решение задач по теме «Динамика»

1

13.11.15

Статика. Условие равновесия тела.

1

20.11.15

Центр тяжести. Виды равновесия.

1

27.11.15

Гидростатика

1

04.12.15

Закон сохранения импульса

1

11.12.15

Закон сохранения механической энергии

1

18.12.15

Решение задач по теме «Законы сохранения». Уравнение Бернулли

1

25.12.15

Контрольная работа №1 по теме «Механика»

1

15.01.16

III. Молекулярная физика и термодинамика

12

Основы МКТ. Газовые смеси

1

22.01.16

Решение задач по теме «Уравнение состояния идеального газа»

1

29.01.16

Решение задач по теме «Газовые законы»

1

05.02.16

Решение графических задач по теме «Изопроцессы»

1

12.02.16

Определение экстремальных параметров

1

19.02.16

Полупроницаемые перегородки

1

26.02.16

Первый и второй закон термодинамики

1

04.03.16

Агрегатные состояния вещества. Насыщенный пар

1

11.03.16

Круговые процессы

1

18.03.16

Поверхностный слой жидкости

1

01.04.16

Тепловые двигатели.

1

08.04.16

Контрольная работа №2 по теме «Молекулярная физика и термодинамика»

1

15.04.16

Электродинамика (электростатика, постоянный ток)

5

Электростатика. Конденсатор

1

22.04.16

Решение задач по теме «Электростатика»

1

29.04.16

Энергия взаимодействия зарядов

1

06.05.16

Соединение конденсаторов

1

13.05.16

Расчет количества теплоты, выделяюще-гося при соединении конденсаторов

1

20.05.16

ИТОГО:

34час.

11 класс

Номер

урока

Содержание

(разделы, темы)

Коли-чество

часов

Даты проведе­ния

Оборудование урока

План

Факт

V. Электродинамика

10

Движение электрических зарядов в электрическом поле

1

01.09.15

Закон Ома для однородного участка и полной цепи

1

11.09.15

Правила Кирхгофа

1

18.09.15

Мощность электрического тока в цепях с параллельным и последовательным соединением проводников

1

25.09.15

Перезарядка конденсаторов

1

02.10.15

Нелинейные элементы в цепях постоянного тока

1

09.10.15

Магнитное поле. Электромагнитная индукция

1

16.10.15

Сила Ампера и сила Лоренца

1

23.10.15

Электромагнитная индукция

1

30.10.15

Движение металлических перемычек и магнитном поле. Контрольная работа№1 по теме «Электродинамика»

1

13.11.15

VI. Колебания и волны

6

Механические колебания и волны

1

20.11.15

Электромагнитные колебания и волны

1

27.11.15

Электромагнитные колебания в контуре

1

04.12.15

Превращения энергии в колебательном контуре

1

11.12.15

Переменный ток. Резонанс напряжений и токов

1

18.12.15

Механические и электромагнитные волны. Контрольная работа № 2 по теме «Колебания и волны»

1

25.12.15

VII. Оптика

7

Законы геометрической оптики. Построение изображений

1

15.01.16

Построение изображений в плоских зеркалах

1

22.01.16

Построение изображений в тонких линзах и сферических зеркалах

1

29.01.16

Оптические системы

1

05.02.16

Волновая оптика. Расчет интерференционной картинки

1

12.02.16

Дифракционная решетка

1

19.02.16

Контрольная работа № 3 по теме «Оптика»

1

26.02.16

VIII. Квантовая физика

11

Фотоэффект. Законы фотоэффекта

1

04.03.16

Уравнение Эйнштейна

1

11.03.16

Применение постулатов Бора

1

18.03.16

Закон радиоактивного распада

1

01.04.16

Применение законов распада в задачах о ядерных превращениях

1

08.04.16

Волновые свойства частиц. Волны де Бройля

1

15.04.16

Давление света

1

22.04.16

Контрольная работа № 4 по теме «Квантовая физика»

1

29.04.16

IX. Итоговое повторение

3

Решение типовых вариантов заданий ЕГЭ

1

06.05.16

Решение типовых вариантов заданий ЕГЭ

1

13.05.16

Решение типовых вариантов заданий ЕГЭ

1

20.05.16

ИТОГО:

34час.

  1. Учебно-методическое и материально – техническое обеспечение образовательного процесса

  1. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса

  2. Физика. Решебник. Подготовка к ЕГЭ-2013. под ред. Л.М.Монастырского, -Ростов-на Дону, Легион, 2012.

  3. А.П. Рымкевич. Сборник задач по физике. 10-11 класс. – М.: Дрофа, 2012.

  4. ЕГЭ-2010:Физика /ФИПИ авторы-составители: А.В.Берков, В.А.Грибов/ –М: Астрель, 2009.

  5. Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ 2009-2015. Физика / ФИПИ авторы-составители: А.В.Берков, В.А.Грибов/ –М: Астрель, 2009.

  6. Н.А. Парфентьева. Сборник задач по физике. 10-11 класс: базовый и профильный уровни, — М.: Просвещение, 2007.

  7. Степанова Г.Н. Сборник задач по физике. – М.: Просвещение, 1996.

  8. Марон А.Е., Физика. Законы, формулы, алгоритмы решения задач: материалы для подготовки к единому государственному экзамену и вступительным экзаменам в ВУЗы. – М.: Дрофа, 2008.

  9. Гольдфарб Н.И. Физика: сборник задач для 9 – 11 кл. – М.: Просвещение, 1997.

  10. Орлов В. А., Никифоров Г. Г. «Единый государственный экзамен: Методические рекомендации. Физика», М., Просвещение, 2010 г.

  11. Орлов В. Л., Ханнанов Н. К., Никифоров Г. Г. «Учебно-тренировочные материалы для подготовки к еди­ному государственному экзамену. Физика», М., Интел­лект-Центр, 2011 г.

  12. Монастырский Л. М., Богатин А. С. «Физика. ЕГЭ – 2009. Тематические тесты», Р-н-Д, Легион, 2008 г.

  13. Демидова М. Ю., Нурминский И. И. «ЕГЭ — 2009. Физика. Федеральный банк экзаменационных материалов», М., Эскимо, 2009 г.

  14. Зорин Н. И. «ЕГЭ 2009. Физика. Решение частей В и С. Сдаем без проблем», М., Эксмо, 2009 г.

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Кабинет физики, компьютер, мультимедийная система, лабораторное и демонстрационное оборудование

Источник

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА СМОЛЕНСКА

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 9» города Смоленска

Рассмотрено

на заседании педагогического совета

Протокол № 1 от 30.08.2019 г.

Утверждаю

Директор

О.В. Антышева

Приказ № 239- ОД от 30.08.2019 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности «Подготовка к ЕГЭ по физике»

10-11 класс, среднее общее образование

Емельяновой Елены Сергеевны,

учителя физики высшей категории

2019 год

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Одна из проблем профилизации старших классов большинства общеобразовательных школ во многих случаях — недостаточное число учащихся для ком­плектования профильных классов. Поэтому удовлетво­рить запросы учащихся, собирающихся продолжить обучение в вузах и нуждающихся в изучении физики на профильном уровне, можно с помощью внеурочной деятельности, дополняющей школьный курс, где уровень обучения повышается не столько за счет расширения теоретической части курса физики, сколько за счет уг­лубления практической — решения разнообразных физических задач.

Курс внеурочной деятельности «Подготовка к ЕГЭ по физике» составлен для учащихся 10 -11 классов и рассчитан на 102 учебных часа. КИМы ЕГЭ по физике имеют свою специфику в формулировке и содержании заданий и требуют от учащихся определенных технологий выполнения этих заданий. Курс полностью ориентирован на формат КИМов и позволяет эффективно подготовить выпускника к ЕГЭ по физике. Кроме того, курс расширяет и систематизирует теоретические сведения, полученные учащимися, закрепляет практические умения и навыки, позволяет восполнить пробелы в знаниях.

Цели:

  • подготовка учащихся 10-11 классов к успешной сдаче ЕГЭ.

  • освоение и систематизация естественнонаучных знаний, относящихся к основным теориям курса физики 10-11 классов;

  • овладение умениями применять приобретенные знания по физике для решения практических задач, встречающихся в повседневной жизни, для безопасного использования бытовых технических устройств, рационального природопользования и охраны окружающей среды и «видеть» эти явления и процессы при решении качественных задач.

Задачи:

  • Углублять и систематизировать знания учащихся;
  • Способствовать усвоению учащимися общих алгоритмов решения задач;
  • Способствовать овладению основных методов решения задач.

Программа внеурочной деятельности составлена с учетом ФГОС СОО и содержанием основных программ курса физики базовой и профильной школы. Она ориентирует учителя на дальнейшее совершенствование уже усвоенных учащимися знаний и умений. Для этого вся программа делится на несколько разделов. В программе выделены основные разделы школьного курса физики, в начале изучения которых с учащимися повторяются основные закономерности, законы и формулы данного раздела. При подборе задач по каждому разделу можно использовать вычислительные, качественные, графические, экспериментальные задачи.

В начале изучения курса дается урок, целью которого является знакомство учащихся с понятием «задача», их классификацией и основными способами решения. Большое значение дается алгоритму, который формирует мыслительные операции: анализ условия задачи, догадка, проект решения, выдвижение гипотезы (решение), вывод.

При проведении курса внеурочной деятельности обобщается, система­тизируется как теоретический материал, так и приемы решения задач, принимаются во внимание цели повторения при подготовке к единому государственному экзамену. При решении задач по механике, молекулярной физике, электродинамике главное внимание обращается на формирование умений решать задачи, на накопление опыта решения задач разного уровня сложности. В конце изучения основных тем («Кинематика», «Динамика», «Законы сохранения», «Молекулярная физика», «Термодинамика», «Электрическое и магнитное поле», «Законы постоянного тока», «Электродинамика», «Атомная и ядерная физика») проводятся итоговые занятия в форме самостоятельных работ с КИМ, задания которых составлены на основе открытых банков заданий ЕГЭ по физике.

2.1. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Название разделов и тем

Количество часов для изучения

Содержание курса внеурочной деятельности

Формы организации и виды деятельности

1

2

3

4

1. Введение

2

Правила и приёмы решения физических задач

2

Что такое физическая задача? Состав физической задачи. Классификация физических задач по требованию, содержанию, способу задания и решения. Примеры задач всех видов.

Общие требования при решении физических задач. Этапы решения задачи. Анализ решения и оформление решения. Различные приемы и способы решения: геометрические приемы, алгоритмы, аналогии. Знакомство с кодификатором и спецификацией КИМ для проведения ЕГЭ по физике

Лекция, таблица критериев

2. Механика

26

Кинематика

8

Равномерное движение. Средняя скорость. Прямолинейное равномерное движение и его характеристики: перемещение, путь. Графическое представление движения РД. Графический и координатный способы решения задач на РД. Алгоритм решения задач на расчет средней скорости движения.

Одномерное равнопеременное движение. Ускорение. Равнопеременное движение: движение при разгоне и торможении. Перемещение при равноускоренном движении. Графическое представление РУД. Графический и координатный способы решения задач на РУД.

Лекция, оформление дидактических материалов, тренировочные упражнения, тестирование.

Динамика

10

Решение задач по алгоритму на законы Ньютона с различными силами (силы упругости, трения, сопротивления). Координатный метод решения задач по динамике по алгоритму: наклонная плоскость, вес тела, задачи с блоками и на связанные тела.

Решение задач на движение под действие сил тяготения: свободное падение, движение тела брошенного вертикально вверх, движение тела брошенного под углом к горизонту. Алгоритм решения задач на определение дальности полета, времени полета, максимальной высоты подъема тела.

Движение материальной точки по окружности. Период обращения и частота обращения. Циклическая частота. Угловая скорость. Центростремительное ускорение. Космические скорости. Решение астрономических задач на движение планет и спутников.

Условия равновесия тел. Момент силы. Центр тяжести тела. Задачи на определение характеристик равновесия физических систем и алгоритм их решения.

Лекция, оформление дидактических материалов, тренировочные упражнения, тестирование.

Законы сохранения

8

Импульс тела и импульс силы. Решение задач на второй закон Ньютона в импульсной форме. Замкнутые системы. Абсолютно упругое и неупругое столкновения. Алгоритм решение задач на сохранение импульса и реактивное движение.

Энергетический алгоритм решения задач на работу и мощность. Потенциальная и кинетическая энергия. Полная механическая энергия. Алгоритм решения задач на закон сохранения и превращение механической энергии несколькими способами. Решение задач на использование законов сохранения.

Давление в жидкости. Закон Паскаля. Сила Архимеда. Вес тела в жидкости. Условия плавания тел. Воздухоплавание. Решение задач динамическим способом на плавание тел.

Лекция, оформление дидактических материалов, тренировочные упражнения, тестирование.

3. Молекулярная физика

5

Строение и свойства газов, жидкостей и твёрдых тел 

5

Решение задач на основные характеристики молекул на основе знаний по химии и физики. Решение задач на описание поведения идеального газа: основное уравнение МКТ, определение скорости молекул, характеристики состояния газа в изопроцессах. Графическое решение задач на изопроцессы.

Алгоритм решения задач на определение характеристик влажности воздуха. Решение задач на определение характеристик твёрдого тела: абсолютное и относительное удлинение, тепловое расширение, запас прочности, сила упругости.

Лекция, оформление дидактических материалов, тренировочные упражнения, тестирование.

4. Термодинамика

7

Термодинамика

7

Внутренняя энергия одноатомного газа. Работа и количество теплоты.

Алгоритм решения задач на уравнение теплового баланса. Первый закон термодинамики. Адиабатный процесс. Тепловые двигатели. Расчет КПД тепловых установок графическим способом.

Лекция, оформление дидактических материалов, тренировочные упражнения, тестирование.

5. Электродинамика

29

Электрическое и магнитное поля 

10

Задачи разных видов на описание электрического по ля различными средствами: законами сохранения заряда и законом Кулона, силовыми линиями, напряженно­стью, разностью потенциалов, энергией. Алгоритм решения задач: динамический и энергетический. Решение задач на описание систем конденсаторов.

Задачи разных видов на описание магнитного поля тока: магнитная индукция и магнитный поток, сила Ампера и сила Лоренца.

Лекция, оформление дидактических материалов, тренировочные упражнения, тестирование.

Законы постоянного тока 

8

Задачи на различные приемы расчета сопротивления сложных электрических цепей. Задачи разных видов на описание электрических цепей постоянного электрического тока с помощью закона Ома для замкнутой цепи, закона Джоуля — Ленца, законов последовательного и параллельного соединений.

Электрический ток в металлах, газах, вакууме. Электролиты и законы электролиза. Решение задач на движение заряженных частиц в электрическом и электромагнитных полях: алгоритм движения по окружности, движение тела, брошенного под углом, равновесие тел.

Лекция, оформление дидактических материалов, тренировочные упражнения, тестирование.

Электромагнитные колебания 

5

Задачи разных видов на описание явления электромагнитной индукции: закон электромагнитной индукции, правило Ленца, индуктивность. Уравнение гармонического колебания и его решение на примере электромагнитных колебаний. Решение задач на характеристики колебаний, построение графиков.

Переменный электрический ток: решение задач методом векторных диаграмм.

Лекция, оформление дидактических материалов, тренировочные упражнения, тестирование.

Волновые свойства света

6

Задачи по геометрической оптике: зеркала, призмы, линзы, оптические схемы. Построение изображений в оптических системах.

Задачи на описание различных свойств электромагнитных волн: отражение, преломление, интерференция, дифракция, поляризация.

Классификация задач по СТО и примеры их решения.

Квантовые свойства света. Алгоритм решения задач на фотоэффект.

Лекция, оформление дидактических материалов, тренировочные упражнения, тестирование.

6. Атомная и ядерная физика

7

Атомная и ядерная физика

7

Состав атома и ядра. Ядерные реакции. Алгоритм решения задач на расчет дефекта масс и энергетический выход реакций, закон радиоактивного распада.

Лекция, оформление дидактических материалов, тренировочные упражнения, тестирование.

7. Решение вариантов ЭГЭ

22

Отработка практических навыков решения типовых вариантов ЕГЭ

Тестирование.

3.1. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п

Название темы

Количество часов

Резерв

1

Введение

2

2

Механика

26

0

3

Молекулярная физика

5

2

4

Термодинамика

7

0

5

Электродинамика

29

0

6

Атомная и ядерная 8физика

7

0

7

Решение вариантов ЭГЭ

22

2

ИТОГО

98

4

4.1. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ для 10 класса

(34 ч в год/ 1 ч в неделю)

№ п/п

ТЕМА

Дата

Корректировка КТП

Введение (1ч)

Правила и приёмы решения физических задач (1ч)

1

Физическая задача: состав, классификация, приемы и способы решения.

Механика (26 ч)

Кинематика (8ч)

2

Прямолинейное равномерное движение: графическое представление, решение задач различными способами (алгебраический и графический).

3

 Решение задач на среднюю скорость и алгоритм. Графический способ решения задач на среднюю скорость.

4

 Ускорение. Перемещение при равноускоренном движении.

5

Графическое представление РУД. Решение задач различными способами (алгебраический и графический).

6

Движение тела по окружности. Характеристики движения тела по окружности.

7

Движение тела, брошенного под углом к горизонту. Движение тела, брошенного горизонтально.

8

Решение задач по теме «Кинематика» повышенной сложности.

9

Самостоятельная работа №1 по теме «Кинематика»

Динамика (10ч)

10

Решение задач на законы Ньютона по алгоритму.

11

Силы трения. Силы упругости.

12

Вес движущегося тела.

13

Движение в поле гравитации и решение астрономических задач. Космические скорости и их вычисление.

14

Движение тел по наклонной плоскости.

15

Движение связанных тел и с блоками.

16

Движение связанных тел и с блоками.

17

Центр тяжести. Условия и виды равновесия. Момент силы.

18

Решение задач по теме «Динамика» повышенной сложности.

19

Самостоятельная работа № 2 по теме «Динамика».

Законы сохранения (8ч)

20

Импульс силы. Решение задач на второй закон Ньютона в импульсной форме.

21

Решение задач на закон сохранения импульса и реактивное движение. Алгоритм решения задач на абсолютно упругий и абсолютно неупругий удар.

22

Механическая работа. Кинетическая и потенциальная энергия. Работа сил тяжести, упругости, гравитационной силы.

23

Решение задач на закон сохранения и превращения энергии. Мощность. КПД механизма.

24

Решение задач на закон сохранения и превращения энергии. Мощность. КПД механизма.

25

Давление в жидкости. Закон Паскаля. Сила Архимеда. Вес тела в жидкости. Условия плавания тел. Воздухоплавание.

26

Решение задач по теме «Законы сохранения. Гидростатика» повышенной сложности.

27

Самостоятельная работа № 3 по теме «Законы сохранения. Гидростатика».

Молекулярная физика (5ч)

Строение и свойства газов, жидкостей и твёрдых тел (5)

28

Решение задач на основные положения МКТ. Масса и размер молекул

29

Решение задач на характеристики состояния газа в изопроцессах. Графические задачи на изопроцессы.

30

Решение задач на свойство паров и характеристик влажности воздуха.

31

Решение задач на определение характеристик твердого тела: закон Гука в двух формах, графические задачи на закон Гука.

32

Самостоятельная работа № 4 по теме «Молекулярная физика». 

Резервное время – 2 часа

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ для 11 класса

(34 ч в год/ 1 ч в неделю)

№ п/п

ТЕМА

Дата

Корректировка КТП

Введение (1ч)

1

Знакомство с кодификатором и спецификацией КИМ для проведения ЕГЭ по физике

Решение вариантов ЕГЭ (12)

2

Решение задач по теме «Измерение физических величин. Погрешности измерения»

3

Решение задач по теме «Построение графиков по экспериментальным данным»

4

Решение тренировочных вариантов по теме «Кинематика»

5

Решение задач повышенной сложности по теме «Кинематика»

6

Решение тренировочных вариантов по теме «Динамика»

7

Решение задач повышенной сложности по теме «Динамика»

8

Решение тренировочных вариантов по теме «Законы сохранения»

9

Решение задач повышенной сложности по теме «Законы сохранения»

10

Решение тренировочных вариантов по теме «Статика»

11

Решение задач повышенной сложности по теме «Статика»

12

Решение тренировочных вариантов по теме «Строение и свойства газов, жидкостей и твёрдых тел»

13

Решение задач повышенной сложности по теме «Строение и свойства газов, жидкостей и твёрдых тел»

Термодинамика (7ч)

Термодинамика (7ч)

14

Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии: теплопередача и работа.

15

Первый закон термодинамики и его применение к изопроцессам.

16

Второй закон термодинамики. Цикл Карно. Тепловые двигатели.

17

Уравнение теплового баланса, тепловые процессы при агрегатных превращениях и сгорании топлива

18

Решение тренировочных вариантов по теме «Термодинамика»

19

Решение задач повышенной сложности по теме «Термодинамика»

20

Самостоятельная работа № 1 по теме «Термодинамика»

Электродинамика (29ч)

Электрическое и магнитное поля (10ч)

21

Электризация тел. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона.

22

Электрическое поле. Напряжённость электростатического поля точечного заряда. Линии напряжённости электростатического поля. Принцип суперпозиции полей.

23

Работа электростатического поля по перемещению заряда. Потенциал поля точечного заряда. Связь между разностью потенциалов и напряжённостью однородного поля.

24

Электроемкость плоского конденсатора. Последовательное и параллельное соединение конденсаторов. Энергия электрического поля.

25

Решение тренировочных вариантов по теме «Электростатика»

26

Решение задач повышенной сложности по теме «Электростатика»

27

Индукция магнитного поля. Закон Ампера. Магнитный поток. Сила Лоренца. Движение заряженных частиц в магнитном поле.

28

Решение тренировочных вариантов по теме «Магнитное поле»

29

Решение задач повышенной сложности по теме «Магнитное поле»

30

Самостоятельная работа № 2 по теме «Электрическое и магнитное поле».

Законы постоянного тока (8ч)

31

Электрический ток. Сила тока. ЭДС. Электрическая цепь. Закон Ома. Электрическое сопротивление.

32

Работа и мощность тока. Закон Джоуля – Ленца.

33

Электрический ток в металлах и полупроводниках.

34

Термоэлектронная эмиссия. Электронная лампа – диод.

35

Электрический ток в электролитах. Закон Фарадея для электролиза.

36

Решение тренировочных вариантов по теме «Законы постоянного тока»

37

Решение задач повышенной сложности по теме «Законы постоянного тока»

38

Самостоятельная работа № 3 по теме «Законы постоянного тока».

Электромагнитные колебания (5ч)

39

Явление электромагнитной индукции. Закон электромагнитной индукции. Правило Ленца. Самоиндукция. Индуктивность. Работа по перемещению проводника с током в магнитном поле. Энергия магнитного поля.

40

Свободные электромагнитные колебания в контуре. Превращение энергии в колебательном контуре.

41

Вынужденные электрические колебания. Электрический резонанс. Действующие значения напряжения и силы переменного тока. Трансформатор. Передача электрической энергии и её использование.

42

Решение тренировочных вариантов по теме «Электромагнитные колебания»

43

Решение задач повышенной сложности по теме «Электромагнитные колебания»

Волновые свойства света (6ч)

44

Электромагнитные волны. Свойства Электромагнитных волн. Закон прямолинейного распространения света. Законы отражения и преломления света. Явление полного отражения.

45

Тонкие линзы. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Построение изображений в линзах.

46

Когерентность электромагнитных волн. Элементы СТО.

47

Решение тренировочных вариантов по теме «Волновые свойства света»

48

Решение задач повышенной сложности по теме «Волновые свойства света»

49

Самостоятельная работа № 4 по теме «Электродинамика». 

Атомная и ядерная (7ч)

Атомная и ядерная (7ч)

50

Кванты света. Корпускулярно-волновой дуализм. Фотоэффект.

51

Опыты Резерфорда по рассеянию альфа-частиц. Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора.

52

Испускание и поглощение света атомами. Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике. Состав ядра атома. Изотопы. Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер.

53

Ядерные реакции. Радиоактивность. Закон Радиоактивного распада. Цепные ядерные реакции. Термоядерная реакция. Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия.

54

Решение тренировочных вариантов по теме «Атомная и ядерная физика»

55

Решение задач повышенной сложности по теме «Атомная и ядерная физика»

56

Самостоятельная работа № 5 по теме «Атомная и ядерная физика».

Решение вариантов ЕГЭ (10ч)

57-66

Выполнение типовых вариантов ЕГЭ

Резервное время – 2 часа

5.1. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Личностные результаты:

– ориентация обучающихся на достижение личного счастья, реализацию позитивных жизненных перспектив, инициативность, креативность, готовность и способность к личностному самоопределению, способность ставить цели и строить жизненные планы;

– готовность и способность обеспечить себе и своим близким достойную жизнь в процессе самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

– готовность и способность обучающихся к отстаиванию личного достоинства, собственного мнения;

– готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, потребность в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью;

– принятие и реализация ценностей здорового и безопасного образа жизни, бережное, ответственное и компетентное отношение к собственному физическому и психологическому здоровью;

– мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки и общественной практики, основанное на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

– интериоризация ценностей демократии и социальной солидарности, готовность к договорному регулированию отношений в группе или социальной организации;

– нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей, толерантного сознания и поведения в поликультурном мире, готовности и способности вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

– принятие гуманистических ценностей, осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, мировоззрению;

– формирование выраженной в поведении нравственной позиции, в том числе способности к сознательному выбору добра, нравственного сознания и поведения;

– мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки, значимости науки, готовность к научно-техническому творчеству, владение достоверной информацией о передовых достижениях и открытиях мировой и отечественной науки, заинтересованность в научных знаниях об устройстве мира и общества;

– готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

– экологическая культура, бережное отношения к родной земле, природным богатствам России и мира;

– осознанный выбор будущей профессии как путь и способ реализации собственных жизненных планов;

– готовность обучающихся к трудовой профессиональной деятельности как к возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

– потребность трудиться, уважение к труду и людям труда, трудовым достижениям, добросовестное, ответственное и творческое отношение к разным видам трудовой деятельности;

– физическое, эмоционально-психологическое, социальное благополучие обучающихся в жизни образовательной организации, ощущение детьми безопасности и психологического комфорта, информационной безопасности.

Метапредметные результаты:

Регулятивные универсальные учебные действия

Выпускник научится:

– самостоятельно определять цели, задавать параметры и критерии, по которым можно определить, что цель достигнута;

– оценивать возможные последствия достижения поставленной цели в деятельности, собственной жизни и жизни окружающих людей, основываясь на соображениях этики и морали;

– ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях;

– оценивать ресурсы, в том числе время и другие нематериальные ресурсы, необходимые для достижения поставленной цели;

– выбирать путь достижения цели, планировать решение поставленных задач, оптимизируя материальные и нематериальные затраты;

– организовывать эффективный поиск ресурсов, необходимых для достижения поставленной цели;

– сопоставлять полученный результат деятельности с поставленной заранее целью.

Познавательные универсальные учебные действия

Выпускник научится:

– искать и находить обобщенные способы решения задач, в том числе, осуществлять развернутый информационный поиск и ставить на его основе новые (учебные и познавательные) задачи;

– критически оценивать и интерпретировать информацию с разных позиций, распознавать и фиксировать противоречия в информационных источниках;

– использовать различные модельно-схематические средства для представления существенных связей и отношений, а также противоречий, выявленных в информационных источниках;

– находить и приводить критические аргументы в отношении действий и суждений другого; спокойно и разумно относиться к критическим замечаниям в отношении собственного суждения, рассматривать их как ресурс собственного развития;

– выходить за рамки учебного предмета и осуществлять целенаправленный поиск возможностей для широкого переноса средств и способов действия;

– выстраивать индивидуальную образовательную траекторию, учитывая ограничения со стороны других участников и ресурсные ограничения;

– менять и удерживать разные позиции в познавательной деятельности.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Выпускник научится:

– осуществлять деловую коммуникацию как со сверстниками, так и со взрослыми (как внутри образовательной организации, так и за ее пределами), подбирать партнеров для деловой коммуникации исходя из соображений результативности взаимодействия, а не личных симпатий;

– при осуществлении групповой работы быть как руководителем, так и членом команды в разных ролях (генератор идей, критик, исполнитель, выступающий, эксперт и т.д.);

– координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и комбинированного взаимодействия;

– развернуто, логично и точно излагать свою точку зрения с использованием адекватных (устных и письменных) языковых средств;

– распознавать конфликтогенные ситуации и предотвращать конфликты до их активной фазы, выстраивать деловую и образовательную коммуникацию, избегая личностных оценочных суждений.

3

Источник

.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
факультатива по физике «МЕТОДЫ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ» 10 — 11 КЛАСС

Разработчик программы учитель физики

Жаринов Константин Александрович,
соответствие занимаемой должности.

н.п. Пушной 2016

                                      
Пояснительная записка

 Рабочая программа элективного курса по физике для10 класса
составлена на основе программы элективного курса «Методы решения физических
задач», авторы:В.А. Орлов,Ю.А Сауров, рассчитанную на 68 часов для учащихся
10-11классов.  

       Курс рассчитан на учащихся 10-11 классов и
предполагает совершенствование подготовки школьников по освоению основных
разделов физики, углубление знаний по отдельным темам курса и подготовки к ЕГЭ.

.

 Цель курса: развить устойчивый интерес к изучению
физики и решению   физических задач;  совершенствование полученных в основном
курсе знаний и умений; формирование представлений о постановке, классификации,
приемах и методах решения школьных физических задач; подготовить учащихся к
сдачи ЕГЭ.

Исходя из этих целей , вытекают следующие задачи.

Образовательные задачи:

—    раскрыть
и сформировать взаимосвязь между основными типами и методами задач;

—    научить
объяснять опытные данные на основе имеющихся знаний; уметь работать с
учебником;

—    раскрыть
метод наблюдений научное объяснение фактов и явлений                   Развивающие
задачи: 

—    развивать
познавательные интересы и интеллектуальные способности в
процессе                самостоятельного приобретения физических знаний с
использований различных               источников информации, в том числе
компьютерных;

—    развивать
самостоятельности мышления школьника по применению имеющихся знаний в различных
ситуациях;

—    формировать
познавательный интерес к физике и технике, развитие творческих способностей,
осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению образования и сознательному
выбору профессии;

—    работать
над формированием умений сравнивать полученные результаты, делать выводы и
обобщения;

—    работать
над формированием умений выделять главную причину, влияющую на результат;

  Воспитательные задачи:

—    показать
значение причинно- следственных связей в познаваемости явлений; —  показать
значение опытных фактов и эксперимента в создании модели данной теории;

—    воспитывать
положительное отношение к труду;

—    в целях
патриотического воспитания показать значение работ и открытий русских ученых в
развитии физики.

    Программа элективного курса согласована с требованиями
гос. Стандарта и содержанием основных программ курса физики, она ориентирует
учителя на дальнейшее совершенствование уже усвоенных учащимися знаний и
умений. Для этого вся программа делится на несколько разделов. Первый раздел
знакомит школьников с минимальными сведениями о понятии «задача», дает
представление о значении задач в жизни, науке, технике, знакомит с различными
сторонами работы с задачами. В частности, они должны знать основные приемы
составления задач, уметь классифицировать задачу по тремчетырем основаниям. В
первом разделе при решении задач особое внимание уделяется последовательности
действий, анализу физического явления, проговариванию вслух решения, анализу
полученного ответа. Если в начале раздела используются задачи из механики,
молекулярной физики то в дальнейшем решаются задачи из разделов курса 11 кл.

    При изучении первого раздела возможны различные формы
занятий: рассказ и беседа учителя, выступление учеников , подробное объяснение
примеров решения задач, индивидуальная и коллективная работа по составлению
задач, конкурс на составление лучшей задачи, знакомство с различными
задачниками и т. д.

    При решении задач главное внимание обращается на
накопление опыта решения задач различной трудности. Содержание тем подобрано
так, чтобы формировать при решении задач основные методы данной физической
теории.

    На занятиях применяются коллективные и индивидуальные
формы работы: постановка, решение и обсуждение решения задач, подготовка к
олимпиаде, подбор и составление задач на тему работа с тренировочными тестами
на компьютере и т. д. Предполагается также выполнение домашних и контрольных
работ по решению задач. В итоге школьники могут выйти на теоретический уровень
решения задач: решение по определенному плану, владение основными приемами
решения, осознание деятельности по решению задачи, самоконтроль и самооценка,
моделирование физических явлений и т. д. На занятиях применяются индивидуальная
и коллективная форма работы.

Сроки и этапы реализации программы

Программа элективного курса рассчитана на 68 часов – 34
часов 10 клас и34 часа-11класс. Срок реализации программы 2 года.

Формы контроля.

Инструментом для оценивания результатов могут быть:
тестирование, творческие работы, контрольные работы , зачет, выполнение тестов
ЕГЭ.

 Требования к уровню подготовки учащихся: При
изучении курса учащиеся должны  знать:

—  основные типы
физических задач;

—  методы и алгоритмы
решения физических задач. уметь:

—  определять типы
физических задач, знать  алгоритм решения;

—  применять полученные
знания к решению задач;

—  подбирать и
составлять задачи по данной теме 

                                      
Содержание курса  

№

темы

Название темы

Кол-во часов

Содержание курса

1.

Физическая                 задача.

Классификация задач.

4

 Что такое физ.
задача ее состав. Физическая теория решение задач. Классификация задач по
требованию, содержанию, способу задания и решения. Примеры решения задач всех
видов. Основные требования к

составлению задач 

2.

Правила и приемы решения физических задач

6

Общие
требования при решении задач. Этапы решения. Работа с  текстом задачи:
формулировка идеи решения, выполнение плана решения, числовой расчет, анализ
решения.    Типичные недостатки при решении и оформлении задачи. Различные
приемы и способы решения.

3.

Кинематика.        Динамика.

Статика.

8

Координатный метод
решения задач по механике .Решение задач на основные законы динамики:
Ньютона, законы для сил тяготения, упругости, трения, сопротивления. Задачи
на определение характеристик равновесия физических систем.

 
Подбор ,составление и решение по интересам различных сюжетных задач:
занимательных, экспериментальных, технических.

4.

Законы сохранения.

8

Решение
задач по механике с помощью законов сохранения. Реактивное движение. Решение
задач несколькими способами. Составление задач на заданные объекты и явления.
Взаимопроверка решаемых задач. Знакомство с примерами задач по механике
республиканских олимпиад.   

5.

Строение и свойства газов и жидкостей.

6

Качественные
задачи на основные положения МКТ. Задачи на описание поведения идеального
газа. Задачи на описание явлений поверхностного слоя, на определение
характеристик влажности. Качественные и количественные задачи. Устный диалог
при решении качественных задач. Графические и экспериментальные задачи ,
задачи бытового содержания.

6.

Основы термодинамики из них 4часа в 11 классе

6

Комбинированные
задачи на первый закон термодинамики. Задачи на тепловые двигатели.
Конструкторские задачи и задачи на проекты: модель предохранительного
клапана, модель термометра, модель тепловой машины, проекты практического
определения радиуса тонких капилляров.

8.

Электрическое и магнитное
поля

5

Характеристика
задач раздела: общее и разное, примеры и приемы решения. задачи разных видов
на описание эл-го поля различными средствами: законами сохранения заряда и
законом Кулона, силовыми линиями, напряженностью , разностью потенциалов,
энергией. Решение задач на описание систем конденсаторов. Задачи разных видов
на описание магнитного тока и его действия. Решение качественных
экспериментальных  задач с использованием Эл-х приборов.  

9.

Постоянный электрический ток в различных средах

9

Задачи на различные приемы расчета сопротивления сложных
электрических

цепей.
Ознакомление с правилами Кирхгофа. Постановка и решение фронтальных
экспериментальных задач на определение показания приборов при измерении
сопротивления участков цепи. Качественные, экспериментальные, занимательные,
комбинированные задачи на описание постоянного тока в электролитах, вакууме,
газах, полупроводниках. Конструкторские задачи на проекты: установка для
нагревания жидкости на заданную температуру, проекты и модели освещения,
модели измерительных приборов и т. д. 

10.

Электромагнитные колебания
и волны.

14

Задачи
разных видов на описание явления электромагнитной индукции. Задачи на
переменный эл. ток: характеристики переменного тока, эл. машины,
трансформатор. Задачи на описание свойств электромагнитных волн: Скорость,
отражение, преломление, интерференция, дифракция, поляризация .Задачи по
геометрической оптике. Классификация задач по СТО и примеры их решения.
Групповое и коллективное решение экспериментальных задач с и использованием
имеющегося оборудования. Конструкторские задачи и задачи на проекты:
конденсатор заданной емкости, прибор для измерения освещенности, модель
передачи электроэнергии и др.

11.

Обобщающее занятие по
методам и приемам

решения физических задач

2

Выполнение контрольной работы, защита проекта (по выбору
учащегося)

                     Календарно-тематическое
планирование 10 класс

№ п/п

Название  темы

Дата 

Корректировка 

Физическая задача. Классификация задач 
— 4часа

1/1

Состав
физической задачи. Физическая теория и решение задач.

2/2

Классификация     физических
    задач,     по   требованию,

содержанию, способу задания и решения.
Примеры задач.

3/3

Составление
физических задач. Основные требования к составлению задач.

4/4

Способы и техника составления задач.
Примеры задач.

Правила и приемы решения физических
задач-6 часов

5/1

Общие требования при решении задач.

6/2

Этапы решения

7/3

Работа текстом задачи: формулировка идеи
решения, выполнение плана решения, числовой расчет, анализ решения.

8/4

Типичные
недостатки при решении и оформлении задачи. Изучение примеров решения задач.

9/5

Различные приемы и способы решения задач.

10/6

Методы размерностей, графические способы
решения.

Динамика и статика- 8 часов

11/1

Координатный метод решения задач по
механике

12/2

Решение задач на основные законы динамики.
Законы  Ньютона.

13/3

Решение задач на законы сил тяготения,
упругости. трения, сопротивления

14/4

Решение
задач на движение материальной точки, системы точек.

15/5

Решение
задач на движение твердого тела под действием нескольких сил

16/6

Задачи            на        определение характеристик
            равновесия физических систем.

17/7

Задачи на принцип относительности.

18/8

Подбор,
составление и решение по интересам различных сюжетных задач: занимательных,
экспериментальных, технических.

Законы сохранения – 8 часов

19/1

Решение         задач   по        механике        с
         помощью             законов сохранения.

20/2

Задачи на закон сохранения импульса и
реактивное движение.

21/3

Задачи на определение работы и мощности

22/4

Задачи на закон сохранения энергии

23/5

Решение задач несколькими способами

24/6

Составление на заданные объекты и явления

25/7

Решение задач на законы механики  из
материалов ЕГЭ 

26/8

Конструкторские задачи и задачи на проекты

Строение
и свойства газов и жидкостей и твердых тел6 часов

27/1

Качественные задачи на основные положения
МКТ.

28/2

Задачи на описание поведения идеального
газа.

29/3

 Задачи
на описание явлений поверхностного слоя, на определение характеристик
влажности.

30/4

Качественные
и количественные задачи. Качественные и количественные задачи.

31/5

 Графические
и экспериментальные задачи , задачи

бытового содержания.

32/6

Задачи на определение характеристик
твердого тела.

Основы термодинамики -2часа

33/1

Комбинированные задачи            на        первый
термодинамики.

закон

34/2

 Задачи на тепловые двигатели.

Календарно – тематическое планирование 11
класс

№п/п

Название темы

дата

Коррект.

Основы термодинамики-
4часа

1/1

Составление задач на основы
термодинамики

2/2

Решение задач из задачника
для ЕГЭ

3/3

Конструкторские задачи и
задачи на проекты

4/4

Решение задач на проекты

Электрическое и
магнитное поля -5часов

5/1

Задачи разных видов на
описание электрического поля

6/2

Задачи на закон сохранения
заряда, закон Кулона

7/3

Задачи напряженность
электрического поля.

8/4

Задачи            на        разность
                    потенциалов,             энергию электрического поля

9/5

Задачи
разных видов на описание магнитного поля: магнитная индукция, магнитный
поток, сила Ампера и сила Лоренца

Постоянный электрический ток в различных средах9 часов

10/1

Задачи на различные приемы расчета сопротивления сложных
электрических цепей.

11/2

 Решение задач на закон Ома
для замкнутых цепей.

12/3

Решение     задач     на     законы     последовательного      и

параллельного соединения

13/4

Ознакомление с правилами Кирхгофа при решении задач.

14/5

Решение задач на работу,
мощность электрического тока, закон Джоуля – Ленца

15/6

Постановка и решение фронтальных экспериментальных задач на
постоянный ток

16/7

Задачи на расчет участка
цепи, имеющей ЭДС

17/8

Задачи на описание постоянного тока в электролитах,

вакууме, газах,
полупроводниках.

18/9

Конструкторские задачи на проекты: установка для нагревания
жидкости на заданную температуру.

Электромагнитные
колебания и волны -14 часов

19/1

Задачи разных видов на описание явления электромагнитной
индукции.

20/2

Задачи на переменный эл. ток: характеристики переменного
тока, эл. машины, трансформатор.

21/3

Задачи на конденсаторы

22/4

 Задачи на описание свойств
электромагнитных волн

23/5

Задачи на закон отражения и
преломления света.

24/6

Задачи на геометрическую
оптику: зеркала.

25/7

Задачи на геометрическую
оптику: линзы.

26/8

Задачи на оптические схемы.

27/9

Интерференция. Решение задач на тонкие пленки и кольца
Ньютона.

28/10

Дифракция. Решение задач на
дифракционную решетку.

29/11

Экспериментальные задачи на геометрическую оптика,
интерференцию и дифракцию

30/12

Задачи повышенной трудности
на электромагнитные колебания

31/13

Задачи            из        материалов
   ЕГЭ    на             электромагнитные колебания и волны

32/14

Конструкторские задачи и
задачи на проекты

Обобщающее занятие по методам и приемам решения
физических задач-2часа

33/1

Обобщающее занятие по
методам и приемам задач 

34/2

Зачет 

Литература

1.      Балаш
В.А. Задачи по физике и методы их решения. М.: Просвещение, 1983.

2.      Всероссийские
         олимпиады    по        физике.1992- 2001/   Под     ред.     С.М.

Козелла.М.:Вербум, 2002.

3.      Кабардин
О.Ф.., Орлов В.А., Зильберман А.Р. Задачи по физике. М.,Дрофа, 2002.

4.      Ланге
В.Н. Экспериментальные физические задачи на смекалку. М.,Наука, 1985.

5.      Черноуцан
А.И. Физика. Задачи с ответами и решениями. М., Высшая школа,2003.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА факультатива по физике «МЕТОДЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА факультатива по физике «МЕТОДЫ

Рабочая программа элективного курса по физике для10 класса составлена на основе программы элективного курса «Методы решения физических задач», авторы:В

Рабочая программа элективного курса по физике для10 класса составлена на основе программы элективного курса «Методы решения физических задач», авторы:В

В первом разделе при решении задач особое внимание уделяется последовательности действий, анализу физического явления, проговариванию вслух решения, анализу полученного ответа

В первом разделе при решении задач особое внимание уделяется последовательности действий, анализу физического явления, проговариванию вслух решения, анализу полученного ответа

Правила и приемы решения физических задач 6

Правила и приемы решения физических задач 6

Электрическое и магнитное поля 5

Электрическое и магнитное поля 5

Обобщающее занятие по методам и приемам решения физических задач 2

Обобщающее занятие по методам и приемам решения физических задач 2

Работа текстом задачи: формулировка идеи решения, выполнение плана решения, числовой расчет, анализ решения

Работа текстом задачи: формулировка идеи решения, выполнение плана решения, числовой расчет, анализ решения

Задачи на определение характеристик твердого тела

Задачи на определение характеристик твердого тела

Решение задач на работу, мощность электрического тока, закон

Решение задач на работу, мощность электрического тока, закон

Факультатив «Методы решения задач» физика 10 класс

Факультатив "Методы решения задач" физика 10 класс

Источник

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Жирновская средняя общеобразовательная школа

«Утверждаю»

Директор МБОУ Жирновская СОШ

_____________С.Я. Шкодин

Приказ от 31.08.2016 г. №

Рабочая программа

кружка

по ФИЗИКЕ

для 10 класса

«Методы решения задач по физике»

среднего /полного/ образования.

Составитель : Болохова Наталья Федоровна,

учитель высшей квалификационной категории.

2016-2017 учебный год.

Пояснительная записка.

Рабочая программа дополнительного курса по физике для 10 класса составлена на основе:

  • Федеральный закон от 29.12.2012г. №27З –ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

  • Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ Жирновская СОШ 10-11 класс 2016-2017 уч.год..

  • Учебный план МБОУ Жирновской СОШ на 2016-2017 учебный год.

  • Положение МБОУ Жирновской СОШ о рабочей программе учебного предмета, курса.

Решение физических задач – один из основных методов обучения физике. С помощью решения задач сообщаются знания о конкретных объектах и явлениях, создаются и решаются проблемные ситуации, формируются практические и интеллектуальные умения, сообщаются знания из истории науки и техники, формируются такие качества личности, как целеустремленность, настойчивость, аккуратность, внимательность, дисциплинированность, развиваются эстетические чувства, формируются творческие способности.

Курс «Методы решения физических задач» ориентирован на удовлетворение любознательности старших школьников, их аналитических и синтетических способностей, открывает широкие возможности для развития общих и специальных знаний, понимания роли физики в жизни общества, повышения интереса учащихся, что поможет им с выбором профессии, успешной сдачи единых государственных экзаменов (ЕГЭ).

Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы кружка:

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения новых знаний;

  • совершенствование полученных в основном курсе знаний и умений;

  • формирование представлений о постановке, классификаций, приемах и методах решения физических задач.

Задачи курса:

  • обучить обучающихся обобщённым методам решения вычислительных, графических, качественных и экспериментальных задач как действенному средству формирования физических знаний и учебных умений;

  • систематизировать и углубить знания учащихся;

  • способствовать усвоению учащимися общих алгоритмов решения задач;

  • научить применять знания по физике для объяснения явлений природы, свойств вещества, решения физических задач, самостоятельного приобретения и оценки новой информации физического содержания;

  • развить физическую интуицию, выработать определенную технику, чтобы быстро улавливать физическое содержание задачи;

  • обучить учащихся обобщенным методам решения вычислительных, графических, качественных и экспериментальных задач как действенному средству формирования физических знаний и учебных умений;

  • способствовать развитию мышления учащихся, их познавательной активности и самостоятельности;

  • способствовать интеллектуальному развитию учащихся, которое обеспечит переход от обучения к самообразованию;

  • подготовить учащихся к успешной сдаче ЕГЭ по физике.

Программа курса рассчитана на 38 часов, 1 час в неделю ,по факту 38 часов.

ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ кружка:

  • расширение и углубление предметных знаний;

• расширение знаний об основных алгоритмах решения задач, различных методах приемах решения задач;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей на основе опыта самостоятельного приобретения новых знаний, анализа и оценки новой информации;

• сознательное самоопределение ученика относительно профиля дальнейшего обучения или профессиональной деятельности;

• получение представлений о роли физики в познании мира, физических и математических методах исследования;

  • успешная сдача ЕГЭ.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА

№

Наименование раздела

Количество часов

Содержание раздела

1

Раздел1. Физическая задача. Правила и приемы решения физических задач

2

Что такое физическая задача. Состав физической задачи. Физическая теория и решение задач. Значение задач в обучении и жизни. Классификация физических задач по требованию, содержанию, способу задания и решения. Виды задач. Общие требования при решении физических задач. Этапы решения физической задачи. Работа с текстом задачи. Числовой расчет.

Типичные недостатки при решении и оформлении решения физической задачи

2

Раздел 2. Кинематика.

6

Применение элементов векторной алгебры при решении кинематических задач. Задачи на принцип относительности. Решение задач на движение в поле тяготения, в том числе на баллистическое движение. Движение по окружности. Подбор, составление и решение задач Движение точки и тела.

Скорость равномерного прямолинейного движения. Уравнение равномерного прямолинейного движения. Мгновенная скорость. Сложение скоростей. Равноускоренное прямолинейное движение. Уравнения движения с постоянным ускорением.

Свободное падение. Движение с постоянным ускорением свободного падения.

Равномерное движение точки по окружности. Поступательное и вращательное движение твердого тела.

Раздел3. Динамика и статика.

4

Координатный метод решения задач по механике. Решение задач на основные законы динамики: Ньютона, законы для сил тяготения, упругости, трения, сопротивления. Решение задач на движение материальной точки, системы точек, твердого тела под действием нескольких сил.

Задачи на определение характеристик равновесия физических систем.

Задачи на принцип относительности: кинематические и динамические характеристики движения тела в разных инерциальных системах отсчета. Момент силы.

Раздел 4. Законы сохранения в механике.

5

Классификация задач по механике: решение задач средствами кинематики, динамики, с помощью законов, сохранения.

Задачи на закон сохранения импульса и реактивное движение. Задачи на определение работы и мощности. Задачи на закон сохранения и превращения механической энергии.

Решение задач несколькими способами. Составление задач на заданные объекты или явления. Взаимопроверка решаемых задач. Знакомство с примерами решения задач по теме районных и областных олимпиад.

Раздел 5. Основы МКТ.

Газовые законы.

7

Качественные задачи на основные положения и основное уравнение молекулярно-кинетической теории (МКТ). Задачи на описание поведения идеального газа: основное уравнение МКТ, определение скорости молекул, характеристики состояния газа в изопроцессах.

Задачи на свойства паров: использование уравнения Менделеева — Клапейрона, характеристика критического состояния. Задачи на определение характеристик влажности воздуха.

Задачи на определение характеристик твердого тела: абсолютное и относительное удлинение, тепловое расширение, запас прочности, сила упругости.

Уравнение состояния идеального газа. Газовые законы.

Качественные и количественные задачи. Графические и экспериментальные задачи, задачи бытового содержания.

Раздел 6.

Термодинамика/

2

Внутренняя энергия. Работа в термодинамике. Количество теплоты. Первый закон термодинамики. Применение первого закона термодинамики к изопроцессам.

Необратимость тепловых процессов. Второй закон термодинамики.Тепловые двигатели. КПД тепловых двигателей

Раздел 7

Электродинамика.

Электростатика.

5

Электрический заряд и элементарные частицы. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона.

Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции. Силовые линии электрического поля.

Диэлектрическая проницаемость вещества.

Потенциальная энергия заряженного тела в электрическом поле. Потенциал электрического поля и разность потенциалов. Связь между напряженностью электрического поля и разностью потенциалов.

Электроемкость.Расчет электроемкости. Конденсаторы. Энергия заряженного конденсатора.

Схемы соединения конденсаторов.

Раздел 8.

Постоянный электрический ток.

4

Сила тока. Условия, необходимые для существования тока в проводнике.

Закон Ома для участка цепи. Сопротивление. Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников.

Работа и мощность тока. Закон Джоуля-Ленца.

Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.

Раздел 9.

Электрический ток в разных средах.

3

Электрическая проводимость различных веществ. Зависимость сопротивления проводника от температуры.

Электрический ток в полупроводниках. Электрическая проводимость полупроводников при наличии примесей.

Полупроводниковый диод. Транзисторы. Электрический ток в вакууме. Диод. Закон электролиза. Электрический ток в газах.

Итого

38ч

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

кружка ПО ФИЗИКЕ ««Методы решения задач по физике»,

10 класс /1 час в неделю/

2016-2017 УЧ.ГОД

№

ур

Дата по плану

Дата по факту

Раздел. Тема урока

Раздел1. Физическая задача. Правила и приемы решения физических задач (2ч)

1

06.09.2016

Что такое физическая задача. Состав физической задачи. Физическая теория и решение задач.

2

13.09.2016

Классификация физических задач по требованию, содержанию, способу задания и решения. Виды задач.

Раздел 2 .Кинематика (6ч)

3

20.09.2016

Решение задач по теме «Прямолинейное равномерное движение. Сложение скоростей».

4

27.09.2016

Решение задач по теме «Прямолинейное равноускоренное движение.».

5

04.10.2016

Решение задач по теме «Движение под углом к горизонту».

6

11.10.2016

Решение задач по теме «Движение с ускорением свободного падения».

7

18.10.2016

Решение задач по теме «Вращательное движение. Равномерное движение по окружности».

8

25.10.2016

Решение задач по теме «Кинематика твердого тела».

Раздел3. Динамика и статика ( 4ч).

9

01.11.2016

Координатный метод решения задач по механике. Задачи на принцип относительности: кинематические и динамические характеристики движения тела в разных инерциальных системах отсчета.

10

08.11.2016

Решение задач на основные законы динамики: Ньютона, законы для сил тяготения, упругости, трения, сопротивления.

11

15.11.2016

Решение задач на движение материальной точки, системы точек, твердого тела под действием нескольких сил.

12

22.11.2016

Условия равновесия тел. Момент силы.

Раздел 4. Законы сохранения в механике. (5 ч).

13

29.11.2016

Классификация задач по механике: решение задач средствами кинематики, динамики, с помощью законов, сохранения.

14

06.12.2016

Задачи на закон сохранения импульса и реактивное движение.

15

13.12.2016

Задачи на определение работы и мощности.

16

20.12.2016

Задачи на закон сохранения и превращения механической энергии. Решение задач несколькими способами.

17

27.12.2016

Знакомство с примерами решения задач по теме районных и областных олимпиад.

Раздел 5. Основы МКТ. Газовые законы. ( 7ч).

18

10.01.2017

Решение задач по теме «Основы МКТ. Температура.

Энергия теплового движения молекул».

19

17.01.2017

Решение задач по теме «Основы МКТ. Температура.

Энергия теплового движения молекул».

20

24.01.2017

Решение задач по теме

«Уравнение состояния идеального газа. Изопроцессы».

21

31.01.2017

Решение задач по теме

«Уравнение состояния идеального газа. Изопроцессы».

22

07.02.2017

Решение задач по теме «Взаимные превращения жидкостей и газов. Влажность воздуха».

23

14.02.2017

Решение задач по теме «Внутренняя энергия и способы ее изменения».

24

21.02.2017

Решение задач по теме «Внутренняя энергия и способы ее изменения».

Раздел 6. Термодинамика (2ч)

25

28.02.2017

Решение задач по теме «Основы термодинамики. Первый закон термодинамики. Тепловые двигатели».

26

07.03.2017

Решение задач по теме «Основы термодинамики. Первый закон термодинамики. Тепловые двигатели».

Раздел 7.Электродинамика. Электростатика (5ч)

27

14.03.2017

Решение задач по теме «Электрический заряд и элементарные частицы.Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона.»

28

21.03.2017

Решение задач на расчет Напряженности электрического поля. Принцип суперпозиции. Силовые линии электрического поля.

29

28.03.0217

Решение задач по теме «Потенциальная энергия заряженного тела в электрическом поле. Связь между напряженностью электрического поля и разностью потенциалов.

30

04.04.2017

Решение задач по теме «Электроемкость. Расчет электроемкости»

31

11.04.2017

Решение задач по теме «Электроёмкость. Конденсаторы».Схемы соединения конденсаторов.

Раздел 8.Постоянный электрический ток (4ч)

32

18.04.2017

Решение задач по теме «Законы постоянного тока. Расчеты электрических цепей».

33

25.04.2017

Решение задач по теме «Законы постоянного тока. Расчеты электрических цепей».

34

02.05.2017

Решение задач части 1,2 ЕГЭ

35

09.05.2017

Решение задач Демоверсии ЕГЭ

Раздел 9. Электрический ток в разных средах (3ч)

36

16.05.2017

Решение задач по теме «Электрический ток в различных средах».

37

23.05.2017

Решение задач по теме «Электрический ток в различных средах».

38

30.05.2017

Решение задач Демоверсии ЕГЭ.

Итого:

38 часов

МБОУ Жирновская СОШ

Список учащихся 10 класса,

посещающих кружок

«Методы решения задач по физике»

1 час

Кабинет 2-5

Время проведения: вторник , 14-20ч

№ п/п

Фамилия и имя учащихся

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

Учитель Болохова Н.Ф.

«СОГЛАСОВАНО.»

Протокол №1 заседания методического объединения учителей естественно – математического цикла

от 29.08.2016г.

___________________(Волкова Т.В.)

«СОГЛАСОВАНО»

Заместитель директора по УВР ________________(Лебедева Е.Н.) 30.08.2016г.

Источник

Программа элективного курса по физике в 10 классе

«ЕГЭ: Методы решения физических задач».

Пояснительная записка.

Решение физических задач – один из основных методов обучения физике. С помощью решения задач обобщаются знания о конкретных объектах и явлениях, создаются и решаются проблемные ситуации, формируются творческие способности. Поэтому, целью физического образования является формирования умений решать физические задачи.

Целями данной программы являются: 1. Развитие интереса к физике, решению задач.

2.Совершенствование полученных знаний и умений.

3.Формирование представлений о классификации, приемах и методах решения задач.

Эта программа направлена на формирование углубленных знаний и умений. В программе несколько разделов. В первый раздел входят сведения теоретического характера. Школьники должны знать основные приемы составления задач, уметь классифицировать задачу по трем-четырем основаниям. При изучении первого раздела, особое внимание уделяется последовательности действий, анализу полученного ответа. Здесь используются разные приемы и методы: беседа учителя, выступления учеников, индивидуальная и коллективная работа по составлению задач.

При решении задач по механике, молекулярной физике, электродинамике особое внимание обращается на формирование умений решать задачи, на накопление опыта решения задач различной трудности, уделять большее внимание задачам технического и краеведческого содержания, занимательным и экспериментальным задачам.

При решении задач учащиеся должны уметь:

— анализировать физическое явление

— проговаривать вслух решение

— анализировать ответ

— составление простейших задач

— решать комбинированные задачи

— владеть различными методами решения задач

— владеть методами самоконтроля и самооценки.

Знать:

— устройство и принцип действия приборов, с которыми работают

— способы измерения данной физической величины

— способы вычисления погрешности прямых измерений

Уметь:

-самостоятельно выполнять наблюдения, опыты, прямые и косвенные измерения

— вычислять погрешность

— анализировать результаты и делать выводы

— составлять отчет о проделанной работе

ПРОГРАММА

(68 часов, 2 часа в неделю)

1.Физическая задача. Классификация задач (4ч.)

Что такое физическая задача. Состав задачи. Физическая теория и решение задач. Значение задач в обучении.

Классификация физических задач по требованию, содержанию, способу задания, способу решения. Примеры задач всех видов.

2. Правила и приемы физических задач (6ч.)

Общее требование при решении зада. Этапы решения задач. Работа с текстом. План решения. Числовой расчет. Анализ решения. Оформление решения. Различные приемы и способы задач: алгоритм, аналогии, геометрические приемы, метод размерностей, графические решения и т.д.

МЕХАНИКА(30ч.)

3.Кинематика материальной точки (10ч.)

Координатный метод решения задач. Решение задач на относительность движения, на равномерное движение, равноускоренное движение.

Решение задач на кинематику вращательного и колебательного движения.

4.Динамика материальной точки (10ч.)

Решение задач на законы Ньютона, сил тяготения, упругости, трения, сопротивления. Решение задач на движение под действием нескольких сил.

Подбор, составление и решение различных сюжетных задач: занимательных, экспериментальных, с техническим, краеведческим содержанием и военно – техническим содержанием.

5. Законы сохранения(7ч.)

Решение задач на сохранение импульса и реактивное движение.

Решение задач на определение работы и мощности. Задачи на закон сохранения и превращение механической энергии. Решение несколькими способами. Взаимопроверка решаемых задач.

6.Динамика периодического движения (3ч.)

Решение задач на движение тел в гравитационном поле. Баллистическое движение. Решение задач с учетом 1 и 2 космических скоростей.

МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА(15ч.)

7. МКТ идеального газа(7ч.)

Решение задач на расчет молярной массы, количества вещества, массы атома.

Основное уравнение МКТ, скорости молекул, изопроцессы. Уравнение Менделеева-Клапейрона. Задачи на определение характеристик влажности воздуха.

8. Термодинамика(8ч.)

Решение задач на расчет внутренней энергии, работы газа при изопроцессах.

Разбор расчетных, графических и экспериментальных задач на применение 1 закона термодинамики, принципа работы тепловых машин.

ЭЛЕКТРОДИНАМИКА(13ч.)

9. Силы электромагнитного взаимодействия неподвижных зарядов(6ч.)

Решение качественных, экспериментальных и расчетных задач на закон сохранения заряда, электризацию тел, закон Кулона.

Решение задач на принцип суперпозиции полей, расчет напряженности поля точечных зарядов, сферических и плоских поверхностей.

Решение задач на роль заряда в природе, живой природе, в производстве и быту.

10. Энергия электромагнитного взаимодействия

неподвижных зарядов (7ч.)

Решение задач на работу сил электростатического поля, расчет потенциала поля точечного заряда, сферической поверхности проводника.

Расчет электрических характеристик поля в диэлектрике и проводнике.

Решение задач на определение электроемкости проводника, конденсатора, батареи конденсаторов.

Решение экспериментальных и расчетных задач на принцип действия конденсаторов, электронно-лучевых трубок.

Источник

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Факультатив по биологии подготовка к егэ по биологии
  • Факультатив по биологии 11 класс подготовка к егэ
  • Факторы экономического роста план егэ
  • Факторы экологии решу егэ
  • Факторы эволюции задания егэ биология