Фантастическая школа будущего сочинение - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Если вы получили задание составить сочинение, эссе или фантастический рассказ про школу, ознакомьтесь с образцом его выполнения.

Фантастическая школа будущего

Был первый рабочий день после зимних каникул. Я шёл привычной дорогой в школу. Прошёл через двор, повернул за угол дома. Вдруг… я увидел, что на месте нашей старенькой школы стоит многоэтажное современное здание в архитектурном стиле модернизма.

Я застыл на месте, будто вкопанный. Утратил дар речи, словно онемел. Потом протёр глаза. Видение не исчезло. Фантастическая школа будущего стояла передо мной. «Это, наверное, чьё-то новогоднее желание исполнилось», – мелькнула мысль.

Когда я вошёл внутрь здания, то был не менее ошеломлён. Меня ждал лифт с опознавательной камерой. Я быстро прошёл идентификацию и был доставлен на тридцать первый этаж. Выйдя из лифта, я заметил, что вместо привычных классов помещение школы состоит из индивидуальных именных кабинетов учеников. Свои личные данные, то есть фамилию и имя, я увидел на кабинете под номером триста три.

Немного отойдя от шока, я вошёл. Всё, что было внутри кабинета, — огромное кресло и интерактивная стена напротив. Когда я сел в него, возле меня сразу активизировалась голограмма. Начался процесс моего обучения.

К моему неописуемому удивлению, ни учебник, ни тетрадь, ни ручка не понадобились. Взаимодействие с голограммой проходило виртуально — через моё сознание. Я и не заметил, как уроки закончились, хотя они продолжались семь часов.

Уже дома я наконец-то осознал, что произошло. И пожалел, что за весь день в школе так никого не встретил из одноклассников.

Я с ностальгией вспоминал нашу прежнюю школьную жизнь. Как же весело было раньше!

И тогда я подумал: «Может завтра не пойти в школу? Лучше встречусь с друзьями!».

Читайте также:

Рассказ о событии в школе

Сочинение на тему «Смешной случай из школьной жизни»

Сочинение-рассуждение на тему «Для чего я хожу в школу?»

Источник

Батракова Юлия,

учащаяся 7 класса

МБОУ «Гимназия №72»

города Прокопьевска

Кемеровской области

«…В прекрасное далеко мы начинаем путь…»

Фантастический проект школы будущего

Разрешите представиться: Батракова Юлия, семиклассница, самая счастливая ученица! Не удивляйтесь такому громкому заявлению, оно сложилось из тех наблюдений и заключений, которые возникли у меня в процессе творческой работы по предложенной теме конкурса «Самый фантастический проект». Я решила представить школу будущего.

Я уверена, что, составляя проекты будущей школы, одни представят ее как сказочный Хогвартс, другие — как суперфантастическое здание из стекла и бетона, выкрашенное всеми цветами радуги и горящее неоновыми огнями и иллюминацией. В этой школе нет ни школьной формы, ни традиционных уроков, ни, наверное, учителей (вот ведь фантастика)! Я тоже сначала представила школу будущего именно так. Но тогда, задумалась я, разве это будет школа – учреждение образования, где должны даваться прочные знания и основы жизни?

Этим летом я смотрела художественный фильм «Гостья из будущего», снятый по мотивам фантастической повести Кира Булычёва «Сто лет тому вперёд». Будущее представлено писателем и режиссером таким, что оно приближено к нашей реальности. В нем Алиса Селезнева, гостья из «прекрасного далека», — моя ровесница, такая же ученица, как и все мои подруги. А Коля Герасимов, оказавшись в 2084 году, увидел детей своего возраста, у которых было задание — запустить спутник на орбиту. Значит, и в будущем будут и уроки, и домашние задания. Но тогда возникает вопрос: какая же она, школа будущего? И я решила составить свой фантастический проект такой школы.

Итак, обратимся к внешнему виду школы будущего. Я решила не представлять ее суперфантастичным зданием, потому что сколько же должно пройти времени, чтобы в каком — нибудь отдаленном селе России или в любом провинциальном городе, как мой Прокопьевск, появятся новые фантастические архитектурные строения. Если только прилетят инопланетяне и в один миг превратят наши типичные здания школ в необычные! Нет, подумала я, будущее хоть и «прекрасное далеко», но такое слишком далеко и нереально. Тогда зачем придумывать, можно воплощать мечты, начав с малого. К примеру, можно сделать оригинальной территорию школы: разбить сад необычных деревьев или цветов, создать фантастические клумбы или фигуры из кустарников. Вот уж где будет работы юным биологам и экологам! Главное, чтобы у каждой школы была своя фантастически оригинальная изюминка, по которой можно будет отличить одну школу от другой.

Но, как мне кажется, вопросу безопасности нужно уделить особое внимание. И пусть в будущем территорию школы будут огораживать не заборы, а такие сканеры, которые бы читали желание посетителей: идешь с добрыми намерениями – проходи, ведь территория к «храму науки и знаниям» должна быть открыта для всех! А если помыслы у тебя не совсем чисты или даже опасны, то прохода тебе нет! Ну что, юные физики, подумаем над таким прибором!?

На самом здании, как мне кажется, мог быть, помимо скучной таблицы с указанием номера школы, баннер или плакат с девизом или лозунгом, отражающий основное направление работы. Это должны быть не простые слова, а то самое главное, над чем работает вся школа. Сразу было бы видно, к чему стремится или чем увлечен дружный коллектив данной школы. Для этого можно объявлять конкурсы слоганов, выражений, афоризмов, и менять их можно ежегодно, в зависимости от того, какие цели ставит весь коллектив. Эта творческая работа объединяла бы всех: учеников, учителей, родителей.

Наши современные школы уже сегодня во многом школы будущего. Не новыми и уже не фантастическими являются кабинеты с мультимедийным проектором и интерактивной доской, Интернетом и компьютерным обеспечением. А ведь еще лет 5 назад об этом можно было бы только мечтать! Мне кажется, что теперь все силы научной мысли должны быть направлены на реконструкцию нашей любимой школьной парты, которая хоть и изменилась, но по сути осталась такой же, как и 25, 50, 70 лет назад. Этот необходимый предмет школьной мебели должен превратиться в универсальный пульт управления учебным процессом с обязательным набором гаджетов: персональным монитором, цветным калькулятором, обязательными электронными справочниками и словарями, необходимыми для выполнения заданий на уроке. Если забыл что-то – открывай справочник, ищи информацию, а не отвлекай соседа или учителя. И было бы здорово, если такие новые парты были снабжены традиционным набором школьных принадлежностей – ручками, карандашами, линейками, транспортирами, циркулями, но такими, которые всегда были бы на парте, а вот унести их домой или потерять в классе было бы невозможным. Пусть невидимые магниты всегда возвращают эти предметы на парты. Тогда проблема забытых дома карандашей, линеек и т.п. была бы решена!

Перейдем к фойе и рекреациям школы будущего. Ученикам, их родителям и учителям еще в фойе важно ощущать, что здесь их уважают, ждут, а также стараются создать соответствующие условия. Поэтому в фойе школы будущего я вижу мониторы с общей для школы информацией: расписанием на день для каждого класса, изменениях в расписании, дополнительными занятиями и мероприятиями, новостями. Пусть каждый ученик и гость школы видит, чем на данный момент живет школа, что в ней происходит. Мне кажется, такие мониторы будут создавать атмосферу открытости и настраивать на рабочий лад.

Оформление рекреаций – тоже задание не из простых. Уже сегодня во многих школах эти места школьного пространства оформлены так, что передают общее впечатление о самом учебном заведении. Уже сегодня во многих школах здесь уютно, есть информация и об учениках, и об учителях, и о самой школе. Я считаю, что в школе будущего необходимо сохранить традиции современной школы, не перегружать это школьное пространство техническими новинками, а оставить место, где ученик мог бы отдохнуть от урока, просто поговорить с одноклассником, а не следить за тем, что во время перемены может транслироваться на мультимедийных стендах рекреаций.

Еще один, на мой взгляд, важный вопрос – школьная форма будущего ученика. Мне кажется, что форма должна быть единой. Внешний вид ученика тоже должен быть соответствующим. Даже в сказочном Хогвартсе будущие волшебники каждого факультета имели свою особую форму. Почему бы и нам не перенять этот опыт. Пусть каждая школа проведет конкурс на выбор модели для своего учебного заведения, но эта форма не должна сильно отличаться от общепринятой. А можно разрешить каждому классу проявить творчество и креативность: придумать свойственный только этому классу элемент школьной формы, по которому ученика можно будет сразу отличить от других. Вот где будет работы и ученикам, и классному руководителю, и родителям! Но работа эта интересная, она только еще больше сплотит ребят и взрослых, а ученикам позволит чувствовать себя частицей того коллектива, который называется словом «класс».

Размышляя на тему школы будущего, я подумала и об учителях. Но здесь мне не хочется что-то выдумывать и менять. Пусть они обязательно будут и в будущем и остаются такими же, как и сегодня: добрыми, умными, талантливыми, творческими и позитивными.

Вот такая фантастическая модель получилась у меня. Но, перечитывая написанное, я вдруг поняла, что отчасти описала …свою школу. Да, в ней нет тех технических новинок, о которых я мечтаю, но многое из того, о чем говорила, есть уже сейчас! Значит, я учусь в самой лучшей, самой современной и отчасти школе будущего. Значит, я счастливая ученица! Вот такое фантастическое открытие сделала я для себя!

Это открытие подтолкнуло меня к еще одной творческой работе: я составила фотопрезентацию, в которой кратко рассказала о том, как живет и чем живет гимназия №72 провинциального города Прокопьевска. Эта работа позволила мне сделать два важных вывода. Во-первых, мой фантастический проект уже отчасти реален сегодня! Во-вторых, не надо ждать далекого будущего. Надо творить его уже сейчас, самим, своими силами, ведь от мечты к реальности не так уж и далеко, и «от чистого истока в прекрасное далеко…мы начинаем путь» уже сегодня!

Источник

В школе дети учатся целых 11 лет. За 11 лет жизни ребенок получает колоссальное количество знаний. Давайте пофантазируем — как в будущем будет выглядеть школа? Какие приоритеты она перед собой будет ставить?

Содержание

Сочинения про Школу будущего для 2–4 классов
Школа будущего по мнению 5–6 классов
Как я вижу школу будущего – 6–8 класс

Сочинения про Школу будущего для 2–4 классов

Вариант 1

Я хочу, чтобы в будущем, на территории школы были парки с разными животными, и птицами. Например, кролики, белки, олени и черепашки. Они будут не в тесных клетках, как в зоопарке, а в просторных вольерах. Ученики, по желанию, будут за ними ухаживать. Общение с природой и животными делает нас добрее, учит заботе.

В школе будет просторно и чисто, аккуратно, много интересных пособий. В будущих школах не будет оценок. Ведь после окончания школы важно не что ты получал, а какие знания есть у тебя.

Обязательно много кружков и спорта. Сюда можно приходить с друзьями после уроков. Я бы хотел жить в будущем и ходить в такую школу.

Вариант 2

У нас и сейчас хорошо в школе. Но если пофантазировать, то будет так. Для каждого отдельного класса будет свой робот – учитель, который будет знать все.

Утром робот будет собирать всех учеников на своем летающем автобусе и везти в школу. Школа будет находиться не в городе, как сейчас, а за пределами города, например, на холме, в горах. Там он будет учить детей математике, рисованию и другим предметом.

В школе ученики будут проводить практически весь день и поэтому домашних заданий не будет. После уроков можно заниматься спортом или танцами, петь или мастерить поделки. А вечером автобус каждого ребенка привезет домой.

Вариант 3

Сейчас моя школа обыкновенная, но в будущем она станет другой. Я думаю, что в ней появятся специальные двери, чтобы проходить, по специальным ключам; электронные учебники и тетради. Кабинеты будут с новым оборудованием.

Учителей не будет, а будут голограммы Вместо обычных столов, будут летающие столы, а портфелей не будет, будут маленькие сумочки для планшетов . Ручки будут специальные для планшетов.

Игровые телефоны будут большие, с играми для мозга.

Форма будет свободная, и можно надевать разную одежду.

Спортзалы будут оборудованы специальными тренажерами, для детей разного возраста.

На территории школы появятся площадки для детей разного возраста.

Школа с уличной стороны будет выглядеть по-другому, там будет нарисована природа с животными и детьми. Такой я вижу свою школу через много лет.

В моем представлении, дети станут счастливыми в школе будущего.

Школа будущего по мнению 5–6 классов

Вариант 1

Мир не стоит на месте, все меняется в бешеном ритме, но успевает ли меняться школа? Школа – это не только учреждение, в котором в юные умы закладывают научные знания. Это не только классы с партами и зелеными досками.

Именно в школе ребенок проходит процесс социализации, учится жить и трудиться в коллективе, а также развивается как личность. Так какая же она школа будущего?

Школа будущего открыта миру. В школе будущего должно быть собственное производство, продукт, который она будет представлять миру. Это может быть, например, мастерская по производству сувенирной продукции, которую можно реализовывать на школьных ярмарках. Также это может быть художественная мастерская или даже пришкольный участок – огород.

Деньги от реализации продукции можно будет пускать на благотворительность, тем самым приучая детей к добру. Все это будет служить в первую очередь образовательным целям, ведь гармонично развитая личность — это не только человек разбирающийся в науках, но еще и человек творческий, а также умеющий чувствовать и сопереживать близкому.

Учиться – это не только сидеть за партой. В школе будущего необходимо создать в классах возможности для разного рода работы. Например, для работы: учитель говорит, а ученик слушает и делает записи подойдет обычная расстановка парт с рассадкой по двое в три ряда.

Для групповой работы необходимо, чтобы рабочие места располагались максимально удобно для беседы, возможно даже вместо парт будут удобные, мягкие пуфы или вообще коврики, почему нет?

Дети должны чувствовать себя максимально комфортно, именно в комфортных условиях раскрывается творческий потенциал. Для реализации данных возможностей необходимо создать специализированные классы, где будут все необходимые средства для проведения качественного занятия.

Педагог – наставник. В школе будущего используется исключительно индивидуальный подход к обучению и от хорошего преподавателя зависит многое, это и отношение ребенка к предмету, и знания.

Педагог в школе будущего – это не предводитель, а скорее наставник. Он словно говорит: «Я помогу тебе определиться, я помогу тебе найти себя». Он ни в коем случае не должен давить своим авторитетом на учеников.

Вариант 2

Мне кажется, в школе кардинально поменяется система образования. Многие предметы будут преподаваться с помощью виртуальных систем. Еще появится система обучения во сне. Когда ребенок спит, а знания «закачиваются» ему прямо в голову. Остается лишь их начать применять на практике.

В настоящий момент появляется много смежных предметов: физическая химия, биоинформатика и другие. Многие научные дисциплины идут рядом с компьютерными технологиями. Ряд научных открытий вначале считается компьютерной программой, а потом уже на практике оттачивается.

Поэтому компьютерам и компьютерным технологиям будет уделена гораздо более важная роль, чем сейчас. К каждому ребенку необходим будет более индивидуальный подход, чем сейчас. Необходимо развивать индивидуальные способности и возможности. Сейчас каждый ребенок не индивидуализирован. Всем дается одна унифицированная система знаний.

Некоторые предметы может преподавать виртуальный учитель, или учитель находящийся далеко от школы. Хотелось бы, чтобы этот учитель был профессионалом в своей области, возможно научный исследователь, который может также и в школе преподавать детям. Или художник, преподающий изобразительное искусство.

Дневники, тетради, учебники – они все станут в электронном виде. Работы каждого ученика будут доступны. Отличные проектные работы могут посмотреть как учителя, так и ученики. Им будет на кого равняться в будущем.

Я с нетерпением жду школу будущего.

Вариант 3

Даже сейчас в школах происходят многие изменения, которые ещё пол века назад будоражили бы умы учащихся: электронные дневники, компьютерные классы, в каждом классе проекторы, все экзамены сдаются под камерами в онлайн режиме, вся система образования из консерваторской переходит в систему образования будущего.

Скорее всего каждые десять лет эти изменения будут становиться всё заметнее. Я пошёл в первый класс школы в 2009 году и даже тогда, девять лет назад не было всех этих устройств. Сейчас же они есть абсолютно в любой, даже самой небольшой школе.

Также надо заметить, что меняется формат экзаменов. Ещё наши родители вытягивали билет сдавая экзамен и вот теперь через небольшой промежуток времени, появились столь практичные задания в форме тестов. Теперь поступление в институты стало более открытым и честным.

Также не стоит забывать о учителях. Я думаю, что совсем скоро их заменят компьютеры, а потом и роботы в которых будут встроенные специальные датчики. Скорее всего уже наши дети не смогут писать мелом на такой родной зелёной доске, я думаю, что вместо них будут использоваться интерактивные доски абсолютно повсеместно.

Но я считаю, что самое важное абсолютно в любом случае – оставаться хорошим, прилежным, усидчивым учеником. Только в этом случае ты получишь качественное образование, вне зависимости от того, кто тебя обучает: робот или обычный учитель. Только когда ты полюбишь школу, вне зависимости от того технологичная она или нет, тебе будет нравиться обучение.

А вообще, с очень большой вероятностью школа всё-таки изменится и я надеюсь, что в лучшую сторону. Но всё-таки повторюсь, что не важно как выглядит сама школа, а важно качество твоих знаний, которые тебе предстоит пронести через всю жизнь. Ведь именно от них зависит, насколько лёгкий или тяжёлый будет твой жизненный путь.

Как я вижу школу будущего – 6–8 класс

Вариант 1

Система обучения в наше время мало чем отличается от той, по которой обучались мои родители. Они тоже носили в школу ранцы или портфели, набитые учебниками и сумочку со спортивной формой и сменкой. Так делают и современные школьники. Пишут на бумаге, а не на электронных носителях, ходят в обычный школьный буфет, а идут в школу пешком или едут на транспорте.

Давайте представим, что на дворе 3000 год! Как будут выглядеть школьники, на чем будут писать, как станут играть и как выглядят школьные преподаватели?

Вместо горы учебников школьники будущего будут нести в сумке-планшете один лишь гаджет. Этот гаджет будет многофункционален. Его электронный мозг будет содержать все учебные материалы, он же станет исполнять функции электронного дневника.

Потерять или поломать этот гаджет будет невозможно — ученые позаботятся о прочности этого электронного носителя и находить его при потере станет можно, всего лишь подумав о пропаже. Писать школьник будущего ручкой, заправленной чернилами, конечно же, не будет. У школьника будет электронная ручка для чистописания.

У учителя тоже будет свой электронный журнал. У учителя отпадет необходимость нести домой горы школьных тетрадей на проверку. Достаточно положить электронный школьный журнал в сумку и проверить работы, которые школьники отправили на проверку со своих гаджетов.

Учителя будущего тоже видоизменятся. Физкультурников и трудовиков заменят на андроиды. Пол учителя будущего будет определить довольно сложно, если не знать его имени и отчества. В наше время сексуальные меньшинства так рьяно борются за свою свободу и права, что их упорная борьба в будущем приведет к безоговорочной победе.

Сосиску в тесте в школьном буфете школьнику выдаст не добрая и уютная буфетчица тетя Маша, а безликий робот Алоиз3018. А робот-охранник в буфет не пропустит школьника с грязными руками.

Просто помочить водичкой руки, выдав их за хорошо помытые, не удастся. Робот тщательно отсканирует ладошки школьника и если тест на количество бактерий будет не сдан, то робот его не пропусти. Так что тщательно мыть руки перед едой школьнику будущего все же придется…

Возможно, я утрирую развитие технологий и изменение мышления людей на Земле и ошибаюсь в своем прогнозе о школе будущего. Потому что лично мне обучение в школе с подобными порядками вряд ли понравилось.

Вариант 2

Система образования является одним из важнейших элементов процветания любой страны. Это фундаментальные основы, которым должно быть предъявлено особое внимание со стороны государства. Понимание будущих человеческих ценностей будет, зависит от тех дисциплин, которые изучаются в современных школах.

Формирование образовательных систем является сложной наукой. Ежедневно мировые умы предлагают различные методики, предлагающие совершенно новый взгляд на школьные проблемы. Миллионы учителей по всему миру раздают информацию детям через единые нормы образования для своих стран. Однако на разных континентах понятие о правильной системе образования отличается друг от друга.

Пока специалисты министерств образования ищут новые методики развития системы, обычные школьники теряют личностные качества. Головы маленьких людей заняты лишь тем, как выполнить текущие задания, которые с каждым годом становятся только более энергозатратными.

Школьники находятся в постоянном круговороте получения знаний, так что теряют человеческие качества. Они становятся замкнутыми и отрешенными. Нервная система многих настолько перегружена, что они навсегда теряют интерес к получению новых знаний. Однако именно увлеченность к делу является залогом успешности его выполнения. По этой причине многие пребывают в виртуальном мире, созданном по их усмотрению. Мы теряем будущее общество.

Школа будущего образования будет строиться на характерных особенностях личности. Формирование программы будет изменяться в зависимости от успеваемости конкретных индивидов. Для кого-то будут предложены начальные знания, а для кого-то науки высоких уровней.

Больше не будет определенных классов, а все школьники будут учиться по направлениям. Кто быстро научился писать, и читать будут, объединены в одну группу для обучения более точным наукам. Менее сильные особи также создадут другую группу для подтягивания знаний.

Самое удивительное, что люди в этих группах будут постоянно меняться в зависимости от успеваемости. Дети научаться взаимодействовать с большим количеством людей и станут более подготовленными к жизни в большом обществе.

Вариант 3

В моём представлении школа будущего, конечно же, будет отличаться от современной. Не всё в ней переменится, всё-таки многое, что есть в современной школе, в той или иной форме останется и в будущем.

Начнем с территории школы. Вокруг каждой школы будет разбит небольшой парк, здесь будут расти деревья и кустарники, за которыми, возможно, будут наблюдать на уроках биологии. А ещё в парке ученики могут отдыхать на переменках, повторять что-то перед уроками, зимой кататься на лыжах.

Рядом со школой обязательно будет игровая площадка для младших школьников и спортивная площадка. Ведь ученики будущего будут следить за своим здоровьем, заниматься разными видами спорта в зависимости от интересов.

Сама школа будет просторной и светлой, даже необычной формы. Пусть это будет форма книжки, может быть, с передвигающимися деталями, конструкциями. Наверное, архитекторы, конструкторы придумают такое решение, когда в одном месте всё будет собрано по математике и для всех классов, в другом — по русскому, в третьем — по географии и так далее.

В каждом крыле и этаже будет сосредоточено все по своему предмету. Например, по русскому и литературе: учебные классы, библиотека с печатными и электронными книгами, виртуальные музеи, кабинет электронных словарей, кинозал, где можно посмотреть фильм, снятый по произведению.

И на уроке можно будет легко перемещаться с одного места в другое. И тогда урок будет очень увлекательным. А вот на этаже по биологии кроме учебных кабинетов будет живой уголок, где ученики с учителями будут ухаживать за разными животными, наблюдать за ними, изучать «вживую».

Будет своя оранжерея, также виртуальный класс, в котором на уроке можно буде легко, например, попасть или на северный полюс, или в тропики и непосредственно увидеть и изучить растительный и животный мир этого места. Или попасть на дно океана и увидеть увлекательный подводный мир.

А кабинет технологии будет совсем необычно сделан, там будет стоять самая современная техника. Для мальчиков в мастерских будут находиться разные станки, мощные компьютеры, которые помогают сначала создать модель, потом её сделать. Роботы помогут завинчивать, приваривать мельчайшие детали. И, конечно же, ученики и сами будут создавать, конструировать и собирать разных роботов.

Для девочек для домоводства будет оборудована целая кухня с современной техникой, нужной для приготовления блюд. Будут стоять духовые шкафы, которые испекут, например, пироженные за десять минут. А шить или вышивать им поможет специальная машина-робот. Ей ученица рисует модель, например, юбки, а эта машина сама скроит из ткани, другая программа обработает края, если нужно, сделает вышивку.

Девочке останется лишь собрать детали и соединить, сшить. Спортзал будет необычный, многоэтажный. Здесь будет много разных тренажеров, будет, обязательно, бассейн.

После уроков сразу можно будет пойти на любую секцию, в зависимости от того, какой вид спорта ты предпочитаешь. И даже весной или осенью будет работать каток, где можно заниматься фигурным катанием. Ведь это такой красивый вид спорта!

Передвигаться по школе с одного места в другое будет очень удобно: хочешь – бежишь по красивым коридорам, увешанным картинами, рисунками учеников школы; хочешь – сел на лифт и поехал до нужного этажа, какого-либо кабинета учебного предмета.

В школе будет идеальная чистота, за которой будут следить роботы-уборщики. Да и ученики будут аккуратными, не будут сорить. Все будут очень вежливыми и добрыми, не будут обзываться и драться, зато можно будет на переменках вдоволь порезвиться, веселиться с друзьями. Дежурных не будет, которые запрещают прыгать, бегать, и без них будет во всем порядок.

Школьная формы единой не будет. Домой не надо будет носить книги, все будет в личном мини-компьютере или планшете. Каждому ученику введут специальный чип, на котором будет вся информация по пройденным темам.

Но самое главное, учителя останутся, и темы будут объяснять не роботы, а наши преподаватели. Ведь ни одна машина не поймет наши эмоции. Именно учитель не только дает нам знания, а еще учит доброте, честности, взаимовыручке, дружелюбию.

Учит нас понимать друг друга, принимать каждого, какой он есть, понимает наше волнение, наши страхи, радуется с нами вместе нашим успехам. Какой бы ни была школа современной, а без учителя её не должно быть. Ведь именно от учителя зависит, какими мы станем во взрослой жизни.

Я очень надеюсь, что школа будущего будет именно такой, какой я ее представила, а, может быть, и лучше.

Читайте также: Чернышевский «Что делать?» – анализ романа и сочинения.

Подводя итог всему вышесказанному, необходимо отметить, что на сегодняшний день перед учениками стоит неопределенное будущее. Вымирают профессии и в обществе бытует мнение, что образование уже не «круто», важно уметь делать что-то лучше других и этим зарабатывать на жизнь.

В связи с этим ученикам сложно понять, чего от них хотят. В этих условиях главная задача школы будущего состоит в том, чтобы воспитывать личность, которая может самостоятельно принимать ответственные решения, взаимодействовать с другими и самосовершенствоваться каким бы не сложилось будущее.

Источник

Ответ оставил Гость
Моя школа очень большая и светлая. Я ее люблю за то, что в ней я научился писать и читать, нашел много новых друзей. Мне очень хотелось бы увидеть свою школу в другом свете, более усовершенствованной.
Фантастическая школа будущего какая она? Сложно представить, какой она будет, мне кажется, что школа и образование через десятилетия изменяться до неузнаваемости.
Входя в школу, каждый ученик, должен раздеваться в собственном шкафчике с замком, открывающийся по отпечатку пальца. Вместо учебников у каждого ученика был бы свой персональный компьютер, в котором собрана вся учебная информация. Обстановка в школе будет самая современная, вместо деревянных парт и стульев у каждого ученика будет своя кабинка, оснащенная наушниками и электронным табло вместо доски. Тогда ученик не будет отвлекаться, а полностью будет занят учебным процессом.
Географию ученики изучали б виртуально, посещая различные материки, проникая вглубь Земли. Уроки истории проходили б с помощью машины времени: все ученики переносятся в другие века, участвуют в походах, изучают искусство тех веков. Биологию они изучали б на природе в лесах, полях. Каждый вид растений или животных можно будет увидеть вживую, а параллельно будет объясняться теоретический материал о них. Иностранные языки изучали бы в странах, где на них говорят. Школьников с учителем вывозили бы, например, в Англию на полгода, и они в процессе общения с англичанами быстро освоят язык.
Перемены проходили бы очень весело, так как много специализированных комнат по интересам. В столовой обслуживали б
роботы-официанты, которые приготовят ту пищу, какую ты пожелаешь.
В такой школе интересно было бы учиться, никого не надо заставлять приходить. Никто из учеников не захочет пропускать занятия.
Вперед навстречу к светлому фантастическому будущему!!!

Также изменится и само пространство для знаний. Здания школы будут иные. В классах будет более мягкая и творческая атмосфера и, надеюсь, не будет никакой муштры. В классах будут стоять не парты, а мягкие кресла, коврики. Некоторые предметы может преподавать виртуальный учитель, или учитель находящийся далеко от школы. Хотелось бы, чтобы этот учитель был профессионалом в своей области, возможно научный исследователь, который может также и в школе преподавать детям. Или художник, преподающий изобразительное искусство.
Дневники, тетради, учебники – они все станут в электронном виде. Работы каждого ученика будут доступны. Отличные проектные работы могут посмотреть как учителя, так и ученики. Им будет на кого равняться в будущем.
Я с нетерпением жду школу будущего.

Вариант 3

Школа будущего – это такая школа, которая ждёт нас через несколько десятилетий. Скорее всего концепция школы не изменится, ученики будут учить материал, сдавть экзамены, поступать в вузы, но то как будет выглядеть сама школа – это уже совсем другой вопрос. Весь современный мир становится всё более и более компьютезированным и технологичным. Даже сейчас в школах происходят многие изменения, которые ещё пол века назад будоражили бы умы учащихся: электронные дневники, компьютерные классы, в каждом классе проекторы, все экзамены сдаются под камерами в онлайн режиме, вся система образования из консерваторской переходит в систему образования будущего.
Скорее всего каждые десять лет эти изменения будут становиться всё заметнее. Я пошёл в первый класс школы в 2009 году и даже тогда, девять лет назад не было всех этих устройств. Сейчас же они есть абсолютно в любой, даже самой небольшой школе.
Также надо заметить, что меняется формат экзаменов. Ещё наши родители вытягивали билет сдавая экзамен и вот теперь через небольшой промежуток времени, появились столь практичные задания в форме тестов. Теперь поступление в институты стало более открытым и честным.
Также не стоит забывать о учителях. Я думаю, что совсем скоро их заменят компьютеры, а потом и роботы в которых будут встроенные специальные датчики. Скорее всего уже наши дети не смогут писать мелом на такой родной зелёной доске, я думаю, что вместо них будут использоваться интерактивные доски абсолютно повсеместно.

Моя школа очень большая и светлая. Я ее люблю за то, что в ней я научился писать и читать, нашел много новых друзей. Мне очень хотелось бы увидеть свою школу в другом свете, более усовершенствованной.
Фантастическая школа будущего какая она? Сложно представить, какой она будет, мне кажется, что школа и образование через десятилетия изменяться до неузнаваемости.
Входя в школу, каждый ученик, должен раздеваться в собственном шкафчике с замком, открывающийся по отпечатку пальца. Вместо учебников у каждого ученика был бы свой персональный компьютер, в котором собрана вся учебная информация. Обстановка в школе будет самая современная, вместо деревянных парт и стульев у каждого ученика будет своя кабинка, оснащенная наушниками и электронным табло вместо доски. Тогда ученик не будет отвлекаться, а полностью будет занят учебным процессом.
Географию ученики изучали б виртуально, посещая различные материки, проникая вглубь Земли. Уроки истории проходили б с помощью машины времени: все ученики переносятся в другие века, участвуют в походах, изучают искусство тех веков. Биологию они изучали б на природе в лесах, полях. Каждый вид растений или животных можно будет увидеть вживую, а параллельно будет объясняться теоретический материал о них. Иностранные языки изучали бы в странах, где на них говорят. Школьников с учителем вывозили бы, например, в Англию на полгода, и они в процессе общения с англичанами быстро освоят язык.
Перемены проходили бы очень весело, так как много специализированных комнат по интересам. В столовой обслуживали б
роботы-официанты, которые приготовят ту пищу, какую ты пожелаешь.
В такой школе интересно было бы учиться, никого не надо заставлять приходить. Никто из учеников не захочет пропускать занятия.
Вперед навстречу к светлому фантастическому будущему!!!

сочинение на тему “фантастическая школа будущего” с условными наклонениями ( бы, б)!

Ответы:

моя школа большая и светлая. я ее люблю за то, что в ней я научился писать и читать, нашел много новых друзей. мне хотелось бы увидеть свою школу в другом свете, более усовершенствованной. фантастическая школа будущего какая она? сложно представить, какой она будет, мне кажется, что школа и образование через десятилетия изменяться до неузнаваемости. входя в школу, каждый ученик, должен раздеваться в собственном шкафчике с замком, открывающийся по отпечатку пальца. вместо учебников у каждого ученика был бы свой персональный компьютер, в котором собрана вся учебная информация. обстановка в школе будет самая современная, вместо деревянных парт и стульев у каждого ученика будет своя кабинка, оснащенная наушниками и электронным табло вместо доски. тогда ученик не будет отвлекаться, а полностью будет занят учебным процессом. ученики изучали б виртуально, посещая различные материки, проникая вглубь земли. уроки проходили б с машины времени: все ученики переносятся в другие века, участвуют в походах, изучают искусство тех веков. биологию они изучали б на природе в лесах, полях. каждый вид растений или животных можно будет увидеть вживую, а параллельно будет объясняться теоретический материал о них. иностранные языки изучали бы в странах, где на них говорят. школьников с учителем вывозили бы, например, в на полгода, и они в процессе общения с быстро освоят язык. перемены проходили бы весело, так как много специализированных комнат по интересам. в столовой обслуживали б роботы-официанты, которые приготовят ту пищу, какую ты пожелаешь. в такой школе интересно было бы учиться, никого не надо заставлять приходить. никто из учеников не захочет пропускать занятия. вперед навстречу к светлому фантастическому !

Школа будущего

Интересно, а какой же будет школа будущего? Я представляю ее светлой и просторной. Огромные окна, в которые проникают яркие солнечные лучи. В коридорах стоят диваны. Здесь можно отдохнуть, полистать учебники перед уроком. Везде красивые ухоженные цветы, Аквариумы, где плавают большие экзотические рыбы. Вокруг ни соринки. Ни у кого не поднимается рука нарушить эту красоту.
А теперь давайте заглянем в кабинеты. Современная легкая и комфортная мебель, раздвижные доски, аудио- и видеотехника. Объяснение материала сопровождается показом кинофрагментов, поэтому ученики легко усваивают новую тему.
А еще, мне кажется, в школе будущего должно быть несколько компьютерных классов. И школьники, и их преподаватели легко и свободно общаются с компьютером. Проверить свои знания тут же после объяснения не составит никакого труда. Все так просто, и в то же время так увлекательно!
На мой взгляд, все кабинеты надо выкрасить в светлые спокойные тона.
А вот мы и в спортзале. Какой он огромный! Ученики и учителя могут позаниматься на модных тренажерах, поплавать в бассейне. После тренировок можно посетить душевые кабины. А зимой к нашим услугам – прокат лыж и коньков. Все для здорового образа жизни!
После окончания занятий дети не торопятся домой. Почему? А потому что в школе работает множество всевозможных кружков: и спортивных, и музыкальных, и компьютерных…Каждый ученик может выбрать себе занятие по интересам. Все кружки совсем бесплатные.
У учителей огромное желание работать с нами – у них достойная зарплата, ведь они заняты таким важным и нужным делом – они воспитывают будущих достойных граждан великой страны.
Вот такой я представляю школу будущего. Будет ли она такой – я не знаю. К сожалению, это зависит не от нас.

Сейчас я учусь в 4классе. Конечно, мне нравится школа, в которой я учусь, но многое хотелось бы в ней изменить к тому времени, когда я стану отцом и мои дети станут школьниками. Я мечтаю, что в будущем наша школа будет другой. Интересно размышлять о том, какой будет школа в будущем. Сложно представить, каким будет наше будущее вообще. Поэтому я хочу помечтать о том, какой будет школа, когда человек откроет для себя неведомые на сегодня секреты науки.
Школа будущего…Какая она будет? Большая или маленькая? Тёмная или светлая? Интересная или скучная? Давайте представим её себе… Великолепнейшее сооружение: стеклянное здание, которое будто парит в воздухе. Дверей фактически нет: вместо них лазеры. Перед школой разноцветные клумбы с высокими фонтанами, а за школой стадион, позволяющий делать, казалось бы, невозможное. Каждый учебный кабинет оснащён технологией изменения фоновых ситуаций, например, на уроках биологии лёгким нажатием кнопки пульта вместе с учителем мы можем оказаться в ботаническом саду или в лесу. Кроме возможности учиться в другом измерении, появится еще одно новшество: классы оснащены партами и стульями, но обычной доски нет – у каждого ученика на парте имеется сенсорный экран и ноутбук. Возможности этой техники уникальны. Все это позволяет по-другому общаться, преподавать и усваивать материал. Например, провести в классе небольшую видеоконференцию с ровесниками, живущими на разных континентах. Дети будут общаться друг с другом через локальную компьютерную сеть. На переменах — передавать какие-то сообщения, обмениваться информацией, беседовать с учителем и руководством школы.
В «школах будущего» должно быть более углубленное изучение всех предметов. Классы для естественных наук должны представлять собой маленькие лаборатории, оснащенные литературой и техникой на высоком уровне. В каждом классе будут собраны ученики, имеющие одинаковые интересы. В таких школах можно будет выбрать себе направление обучения с первого класса. Если тебе даются языки, литература, то идешь по гуманитарному направлению; разбираешься в математике и физике – по математическому и так далее. Это поможет школьникам узнать свои наклонности и окажет помощь в выборе профессии.
На физкультуре в огромном спортзале стоят тренажеры, где каждый ученик самостоятельно выбирает тот снаряд, который ему необходим.
И языки для изучения ученик выберет тоже себе сам. Иностранные языки будут изучаться в странах, где на них говорят. Школьников с учителем будут вывозить в другую страну на несколько месяцев, в которой они в процессе общения быстро освоят язык.
Дети должны больше путешествовать, выезжать классом в экспедиции.. Также в школе будущего должны изучать окружающую среду, способы ее сохранения и развития. Было бы здорово, если бы для изучения географии дети могли бы путешествовать, например, на это бы выделялось два месяца в году. Совместно с классом учитель, путешествовал бы по разным континентам.
Если говорить о библиотеке, то она не бедна : найти любую книжку поможет компьютер, находящийся у входа. Украсят ее уютные диванчики и огромный камин, ведь относиться к школе ученики будут как к своему второму дому. Вместо столовых – школьные ресторанчики. Кругом уют и красота. Уроки длятся сорок пять минут, а перемены – двадцать пять. На одной из перемен ученикам повара-роботы приносят обед. В день не больше пяти уроков, оттого никакой усталости, а настроение всегда радостное!
Учителей обслуживают персональные роботы, проверяющие горы тетрадей. А контрольные работы ученики отсылают на блог учителю. В наведении дисциплины на уроке учителю помогают роботы: они успокаивают учеников, мешающих вести урок. Исходя из этих представлений о школе будущего, вполне очевидно, что ученики будут пользоваться всеми возможностями информационных технологий.
Ученики здесь носят специальную форму, подчеркивающая индивидуальность каждого.
Также в школе должны быть квалифицированные врачи, которые будут наблюдать за здоровьем детей; психологи, проводящие разъяснительные беседы с подростками и помогающие повзрослевшим ребятам решать психологические проблемы и оказывать помощь их родителям.
Я бы хотел видеть свою школу полностью усовершенствованной. Она совсем не будет походить на современную. Я думаю, что у каждого ученика в школе будущего должен быть в раздевалке собственный шкафчик с замком, открывающимся отпечатком пальца.
Я думаю, что такая школа понравится всем. В ней будет интересно учиться, никого не надо заставлять ходить на уроки. Никто из учеников не захочет пропускать уроки. Надеюсь, что в жизни школа будущего будет ещё лучше, чем я её представляю.

Министерство
образования и науки Российской Федерации
Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Гимназия
№3»
Тема сочинения: «Школа будущего»
Выполнила:
Сидорова
София Сергеевна
ученица
3 класса «Б»
9
лет
Руководитель:
Захарова
Лариса Васильевна
учитель
начальных классов
г. Рубцовск
2012г.
Школа,
в которой я учусь большая, светлая и
красивая. В школе меня научили писать,
читать и считать. Но в своих мечтах я
вижу совершенно другую школу. Школа
моей мечты – это школа будущего. Какая
она?
Входя
в школу, каждый ученик должен раздеваться
в собственном шкафчике с электронным
замком, открывающимся отпечатком пальца.
Вместо учебников у каждого
ученика будет свой персональный
компьютер, в котором будет собрана вся
необходимая учебная информация.
Обстановка в школе будет самая современная,
вместо деревянных парт и стульев у
каждого ученика будет своя кабинка,
оснащенная наушниками и электронным
табло вместо доски. Ученик не будет
отвлекаться на уроках, а полностью будет
занят учебным процессом.
Географию
ученики будут изучать виртуально,
посещая различные материки, проникая
в недра земли и глубины океанов. Уроки
истории будут проходить с помощью машины
времени. Все ученики смогут совершать
путешествия в прошлое и будущее,
участвовать в походах и сражениях.
Изучать искусство, наблюдая за творением
великих мастеров.
Для
изучения математики будут разработаны
разнообразные увлекательные игровые
тренажёры. Дети будут постигать основы
наук, используя разнообразные игровые
программы.
В
индивидуальной учебной кабинке будут
установлены специальные датчики,
реагирующие на переутомление ученика.
Время обучения каждого ребёнка будет
индивидуальным с учётом его физических
и интеллектуальных способностей.
Перемены
будут проходить очень весело, так как
в школе много специализированных комнат
по интересам, оснащённых различными
приборами, тренажёрами и игрушками для
малышей. Перемены будут рассчитаны
персонально для каждого ученика. За
всем учебным процессом будут следить
роботы – няньки.
В
школьной столовой учеников и педагогов
будут обслуживать роботы-официанты,
которые будут готовить разнообразные
блюда, учитывая мнение каждого посетителя.
В
школе весь учебный процесс будет
увлекательным и интересным!
В
школе будет совершенно другая система
оценивания знаний учащихся. Она будет
многоуровневой. Ученик будет получать
оценки относительно своего совершенствования
и продвижения вперёд к знаниям. Его
знания не будут сравнивать с уровнем
знаний других учеников. Главное –
рост ученика относительно самого себя.
В
фойе школы будущего будут стоять мягкие
диваны и кресла, которые будут принимать
форму удобную для тела человека.
Учителя
школы будущего будут не столько
профессиональными сотрудниками и
прекрасными людьми. Они станут настоящими
наставниками для своих учеников, примером
для подражания.
Я
считаю, что изменится и образ самого
ученика. Ученик будущего – это глубоко
мыслящий, интеллектуальный ребёнок,
находящийся в постоянном поиске
информации, стремящийся с начальной
школы совершать научные открытия,
постоянно работающий над собой,
разбирающийся в разных видах искусств.
Именно такую школу я представляю, когда
мысленно переношусь в будущее.
Школа
будущего
Класс
моей мечты
Фойе
школы будущего.
Учебные
комнаты и комнаты отдыха в школе будущего.

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Килемарская средняя общеобразовательная школа»
Тема сочинения:
«Школа будущего»
Выполнил: Золотарёв Андрей Олегович,
ученик 3 «В» класса, 10 лет.
Руководитель: Сорокина Елена Викторовна,
учитель I категории МБОУ «Килемарская СОШ»
пгт Килемары
2012 год
Ах, вот она школа идеальная!
Я бы хотел видеть свою школу полностью усовершенствованной. Она совсем не будет походить на современную. Школа будущего, какая она? Я думаю, что у каждого ученика в школе будущего должен быть в раздевалке собственный шкафчик с замком, открывающимся отпечатком пальца. Вместо учебников у каждого ученика будет свой персональный компьютер, в котором собрана вся учебная информация. Обстановка в школе будет самая современная, вместо современных парт и стульев у каждого ученика будет своя кабинка , оснащённая наушниками и электронным табло вместо доски. Тогда ученик не будет отвлекаться, а полностью будет занят учебным процессом. Предметы будут преподаваться по-новому. Например, географию ученики будут изучать виртуально, посещая различные материки, проникая в глубь Земли. Биологию они будут изучать на природе в лесах и полях. Каждый вид растений или животных можно будет увидеть вживую, а параллельно будет объяснятся теоретический материал о них. Уроки истории будут проходить с помощью машины времени: ученики будут перемещаться в другие века и эпохи, виртуально участвовать в военных походах, изучать искусство того времени, в котором окажутся. Иностранные языки будут изучаться с практикой в тех странах, где на них говорят. Так язык будет осваиваться намного быстрее и лучше. И ещё, в каждой школе будущего можно будет с пятого класса выбрать себе направление обучения. Если тебе даются языки, литература, то ты выбираешь гуманитарное направление, разбираешься в математике – выбираешь физико-математическое направление. Это поможет лучше подготовится к сдаче экзаменов для поступления в институт. И ещё, должен быть минимум обязательных предметов , а остальные по интересам, для развития творческих способностей. Думаю, что оценок в школе не будет, а будет поощрительная балловая система, за которую будет начисляться ребятам стипендия. Школьники будут не просто заучивать материал и решать задачи, а выполнять научные и творческие задания, а потом на специальных конференциях делиться накопленным опытом. Хотелось бы в школе будущего побольше индивидуальных занятий с учителем. Перемены в школе будущего будут проходить очень весело, так как там будет очень много специализированных комнат по интересам. В столовой будут обслуживать роботы-официанты, которые приготовят ту пищу, которую пожелаешь. Я думаю, что такая школа понравится всем. В ней будет интересно учиться, никого не надо заставлять ходить на уроки. Никто из учеников не захочет пропускать уроки. Надеюсь, что в жизни школа будущего будет ещё лучше, чем я её представляю.

У будущего есть несколько имен.
Для слабого человека имя будущего — невозможность.
Для малодушного — неизвестность.
Для глубокомысленного и доблестного — идеал.
В. Гюго
Школа будущего
Время быстротечно. Каждый год, каждый день, каждую минуту происходит что-то новое. Ученые совершают новые открытия, люди, занимающиеся культурой, создают новые направления в искусстве. Меняются отношения людей в социуме.
Образовательный процесс – это отражение этих перемен, а, может быть, их колыбель. Поэтому, когда мы размышляем над вопросом: «Какой будет школа будущего?», мы должны помнить, что это напрямую зависит от того, каким будет в целом наш мир.
Когда мне предложили написать эссе на тему «Школа будущего», я очень серьёзно задумалась над этой задачей. А как я вообще представляю себе будущее? Что может появиться нового, необычного? И сделала для себя вывод, что то будущее, которое я рисую в своем воображении – это мой идеальный мир, мир моей мечты.
Совсем недавно я закончила читать линейку книг Кира Булычёва (Можейко И.В) «Приключения Алисы». Книга впервые издавалась в 1974 году. В этой книге описываются приключения Алисы Селезневой и ее папы, которые происходят в 21 веке. Основная тема и мысль произведения заключается в том, что в далеком будущем настанут замечательные времена. В книгах серии «Приключения Алисы» описана и школа, показаны взаимоотношения между людьми, описаны новые технические достижения.
Я, как человек, живущий в 21 веке, читала книгу с большим интересом, но также с лёгким чувством иронии. Ведь я читала не о будущем, а о настоящем. Автор создал в своих книгах идеальный мир. Мир, где новые технологии способны только созидать и помогать развиваться. Мир, где люди терпимы друг к другу, где в обществе царит взаимопонимание и взаимоуважение. Мир, в котором каждый стремится к знаниям, а получив их, использует только с благими целями, и никогда ради войн и разрушения.
Современная наука с 1974 года шагнула далеко вперед, и практически все технические выдумки автора воплотились в жизнь. Чего нельзя сказать о нашем обществе. Тут мечтам писателя не суждено было осуществиться. Но я верю, что это будущее всё же наступит. Просто для этого необходимо больше времени, ведь человеческие души намного сложнее, чем технические новинки.
С этими мыслями в тот вечер я легла спать и увидела красочный сон…
Я лечу на необычном летательном аппарате, и сквозь его стеклянную стенку наблюдаю впечатляющую картину. Больших размеров сопка покрыта различными представителями флоры. На одной территории растут сосны и розы, березы и кактусы. Между растений можно разглядеть животных, которые спокойно разгуливают на свободе. Посреди всего этого великолепия стоит огромное белое здание с пятью закругленными стеклянными крышами.
Летательный аппарат приземляется. Я выхожу из него и вижу девочку очень похожую на Алису Селезнёву. Она приглашает меня на экскурсию в белое здание, которое, оказывается, называется: «Центр образования №7». Как я выясняю у своего экскурсовода, это аналог школы 21 века. А на дворе 22…
В «школе» всё непривычно. Нет привычных кабинетов с партами, только различные лаборатории и комнаты для консультаций и совещаний. Нет учителей, только советники, сведущие в различных областях науки и культуры.
На территории центра образования огромный спортивный комплекс, ошеломляющая библиотека с электронными и бумажными источниками знаний, невероятных размеров дендрарий, чистейшее озеро, а также прямой доступ ко всем растениям и животным, которых я видела с воздуха.
Но самое удивительное, что все дети в «школе» 22 века учатся по собственному желанию, они получают образование самостоятельно, лишь консультируясь с советниками. Много общаются между собой, делают открытия, создают проекты.
Когда я проснулась, то поняла, что именно такой я вижу школу будущего. Это место, где дети стремятся к совершенствованию, развивают себя. Это место, где учителям не приходится заставлять детей силой получать знания, здесь они сами открыты для всего нового. Это место, из которого будут выпускаться умные, человечные, трудолюбивые, общительные личности, которые сделают мир будущего идеальным.

Интересно поразмышлять над тем, какой будет школа в будущем. Не могу сказать, что современная школа мне совсем не нравится. И всё-таки, я думаю, что пройдёт время – может быть десятилетия, а может даже столетия, и учёба в школе изменится до неузнаваемости. Совсем непросто представить, каким будет наше будущее вообще. Поэтому мне очень интересно помечтать о том, какой будет школа, когда человек откроет для себя новые ранее неизведанные секреты науки.
В будущем ученики станут редко заниматься в классах, намного больше времени будет посвящено практическим занятиям. То есть, к примеру, биологию они будут изучать на природе в лесах, полях. Все растения и животные будут демонстрироваться наглядно, параллельно будет объясняться теоретический материал о них.
Иностранные языки будут изучаться в странах, где на них говорят. Школьников и учителей будут вывозить, к примеру, в Германию на полгода, и они, общаясь с немцами, быстро освоят язык. Было бы ещё интересней, если бы подобным образом проходили и географию! Но для этого нужен сверхскоростной транспорт, который, я думаю, обязательно изобретут.
Думаю, оценки в школе будущего вовсе отменят. На уроках школьники не просто будут заучивать материал и решать одни и те же задачки, а выполнять научные и творческие задания, а потом выступать со своими работами на специальных конференциях. Учителей будет намного больше, чем сейчас, поэтому и индивидуальные занятия с учениками будут регулярными.
Я думаю, в такую школу захочет ходить каждый ученик. В ней всегда будет интересно учиться и никто не будет с нетерпением ждать наступления выходных. Никому из учеников не захочется пропускать занятия. Надеюсь, что реальная школа будущего будет ещё лучше, чем можно себе представить.
Вместе со статьёй «Сочинение «Школа будущего» читают:
Сочинение «Мой класс»
Сочинение на тему «Если бы я был учителем»
Сочинение на тему «Когда моя мама училась в школе», 6 класс
Сочинение на тему «Мой класс», 6 класс
«Школа моей мечты» – Сочинение
Поделиться:

Смысл любой инновации заключается в попытке создать подходы к образования нового поколения и применить их на практике. И, несомненно, любые инновации должны опираться и на требования современного общества и учитывать развитие политических,экономических,информационных сфер жизни человека.Среди основных направлений, которые должны учитывать те или иные инновации именно в образовательной сфере, можно выделить:
-Нравственное и психическое воспитание
-Адекватная гуманная структура санкций
На мой взгляд, в учебных заведениях через 20-30 лет занятия будут проводиться на добровольной основе и с более развитой системой квалифицирования.
Это будет некая образовательная корпорация, задача которой – максимально разносторонне обучить личность, независимо от ее возраста, национальности, мировоззренческой деятельности. Единственное, чем нужно будет обладать потенциальному ученику такого учебного заведения – желание и упорство.
Педагоги будут преподавать свой предмет абсолютно по новым технологиям. Так, ученики будут распределяться по уровню понимания и скорости образования на дистрикты, различие которых состоит лишь в темпе подачи информации. Задача преподавателя на этот момент будет такая же, как и в нынешнее время – подстраиваться под ученика, понимать его психику, пытаться расположить к себе.
Если же традиционные уроки отойдут на задний план, то они уступят место таким образовательным мероприятиям, как: походы в лаборатории, кратковременное обучение на основе более высшего учебного заведения, курсы дополнительной и основной квалификации, практика на основе предприятий.
Если затрагивать тему дистанционного обучения, то здесь нет абсолютно ничего нового. Обучение “онлайн” давно практикуется многими репетиторами и учителями. Да, еще нельзя получить среднее образование полностью дистанционно, но в интернете есть много предлагаемых вариантов получения заочного образования на основе высшего учебного заведения дистанционно.
Я считаю, что через 20-30 лет, скорее всего, образование многих стран подвергнется, максимум, только аналоговым инновациям, заключающимся в присоединении к уже известному методу обучения частного нововведения. Ретроинновации, которые подразумевают внедрение в педагогическую деятельность тех подходов, которые были забыты в течение времени, искореняются и, многие согласятся, не имеют никакой актуальности. На данный момент в образовательной сфере действуют комбинированные инновации и будут действовать в любую эпоху, ведь их смысл – это объединение разных педагогических технологий и методов, в целях улучшения образовательной практики. Сущностные же инновации, подразумевающие внедрение в образовательную систему ранее не используемых нововведений, влияющих на саму суть образования, осуществятся, по моему мнению, не скоро, из-за экономического кризиса страны и невозможности мотивировать и “строить” образование России.
Наконец, хочу привести для заключения слова одного из моих любимых древнеримских политических деятелей – Гай Юлия Цезаря: “Великие дела нужно совершать, а не обдумывать бесконечно”, и я с ним бесконечно прав, ведь предложений изменения структуры образовательной сферы – множество, но ни одну из них правительство воплотить либо не в силах, либо не имеет желания.
Сайт имеет исключительно ознакомительный и обучающий характер. Все материалы взяты из открытых источников, все права на тексты принадлежат их авторам и издателям, то же относится к иллюстративным материалам. Если вы являетесь правообладателем какого-либо из представленных материалов и не желаете, чтобы они находились на этом сайте, они немедленно будут удалены.
Внимание, только СЕГОДНЯ!

Ответ оставил Гость
Какой я представляю себе школу будущего
Я думаю, школа будущего – это технически оснащенные классы, просторные, светлые, украшенные цветами коридоры, спортивный комплекс с тренажерным залом и бассейном, мастерские и лаборатории, а главное – творческий, умный, любящий детей и свою работу коллектив учителей-профессионалов. Получать знания в школе должно быть интересно и радостно. И далеко не все в такой школе зависит от компьютера, ведь компьютер – только средство. И еще: должен быть минимум обязательных предметов (особенно в старших классах) , а остальные – по интересам, для развития творческих способностей ребят. И все ребята в классе (а их не больше 15- 20 человек) – это дружный коллектив, в котором каждому комфортно и каждый чувствует свою “нужность” и может рассчитывать на помощь и поддержку.
О таком классе и такой школе, наверное, мечтает каждый школьник.
или
…Интересно, а какой же будет школа будущего? Я представляю ее светлой и просторной. Огромные окна, в которые проникают яркие солнечные лучи. В коридорах стоят диваны. Здесь можно отдохнуть, полистать учебники перед уроком. Везде красивые ухоженные цветы, Аквариумы, где плавают большие экзотические рыбы. Вокруг ни соринки. Ни у кого не поднимается рука нарушить эту красоту.
А теперь давайте заглянем в кабинеты. Современная легкая и комфортная мебель, раздвижные доски, аудио- и видеотехника. Объяснение материала сопровождается показом кинофрагментов, поэтому ученики легко усваивают новую тему.
А еще, мне кажется, в школе будущего должно быть несколько компьютерных классов. И школьники, и их преподаватели легко и свободно общаются с компьютером. Проверить свои знания тут же после объяснения не составит никакого труда. Все так просто, и в то же время так увлекательно!
На мой взгляд, все кабинеты надо выкрасить в светлые спокойные тона.
А вот мы и в спортзале. Какой он огромный! Ученики и учителя могут позаниматься на модных тренажерах, поплавать в бассейне. После тренировок можно посетить душевые кабины. А зимой к нашим услугам – прокат лыж и коньков. Все для здорового образа жизни!
После окончания занятий дети не торопятся домой. Почему? А потому что в школе работает множество всевозможных кружков: и спортивных, и музыкальных, и компьютерных… Каждый ученик может выбрать себе занятие по интересам. Все кружки совсем бесплатные.
У учителей огромное желание работать с нами – у них достойная зарплата, ведь они заняты таким важным и нужным делом – они воспитывают будущих достойных граждан великой страны.
Вот такой я представляю школу будущего. Будет ли она такой – я не знаю. К сожалению, это зависит не от нас.

По моему мнению, школа – лет примерно через двести – полностью перейдёт в Интернет-пространство. Уже сейчас активно развивается «онлайн» обучение. В будущем детям, чтобы оказался на уроках, уже никуда не нужно идти-ехать, даже выходить из дома, а достаточно подключиться к Сети, допустим, Соединенных штатов Земли.
Кстати, в общеобразовательном учреждении будут действовать не люди, а их голограммы. Когда докажут (лет через сто) прямое влияние мысли на тело и главное – научатся его контролировать, тогда можно будет даже в Интернете (мысленно, считай) отжиматься, а в реальности накачивать мышцы. Благодаря этому станут возможны виртуальные уроки физ-ры. В их обязательный минимум включат матчи по баскетболу на летающих метлах и гонки на динозаврах.
Также школа будущего предоставит много возможностей для практики. Например, будущие врачи смогут присутствовать на всех операциях. Да, в школе сразу будут готовить к профессии (врач, космонавт…). С самого рожденья детей будут распределять по доминирующим предрасположенностям. И каждый попадёт в тот класс, уровня которого он достиг, будет усваивать те знания, которые ему полезны и интересны. Самый интересный класс будет, по-моему, как раз космический. С первого класса школьников станут тренировать – готовить к перегрузкам. Им нужно будет пережить в исторических симуляторах (почти играх) всю долгую историю космических путешествий.
Все дополнительные теоретические знания школьники смогут получать в бескрайней Интернет-библиотеке. Здесь можно будет найти всё! И ничего не нужно учить, а достаточно просто «закачать» информацию на свой чип, встроенный в мозг каждому человеку будущего.
Я бы хотел учиться в такой школе! А наши потомки, наверняка, захотели б вернуться в прошлое – поучиться у нас.

Источник

Оцени ответ

Источник

С разрешения автора публикую рассказ “Школа будущего”

Это случилось со мной в 2016 году.
В тот день я Впервые я решил заехать на работу жены. Она работала учителем русского языка в 7 классе.
И По счастливому стечению обстоятельств, теперь уже в той же родной школе, которую 15 лет назад закончил и я.
– Со своей работой, ты не замечаешь, как меняется мир вокруг, – говорила она, – вот пришел бы ты ко мне на урок и все бы посмотрел.
– Да ладно, ну что я там не видел? – как обычно отвечал я
Такой разговор повторялся больше года, но вот однажды я все-таки сдался и поехал туда.

Я опаздывал на три минуты. Подойдя к входу, я приложил телефон к валидатору. Двери открылись, и я зашел. Потолок, стены и пол, все было белого цвета. Тут я вспомнил, на улице же шел дождь, а у меня и без того грязная обувь. Так что же меня насторожило? Белый пол. И главное, на нем не оставалось следов от ботинок!
В коридоре пусто, ни души. Поначалу мне показалось, что стоит полная тишина, но затем я прислушался, из недоступного зрению динамика до меня доносились звуки водопада. Наверное, чтобы детям было спокойнее учиться, подумал я. Стоп! А где же дети? Неужели я самый опаздывающий?
Моя догадка подтвердилась, когда я по старой привычке легонько постучался в дверь, а потом сам же и вошел. Давно я не испытывал такого чувства стыда, все дети смотрели на меня, как на злостного нарушителя правил. Но стоило моей жене сказать: “не обращайте внимания, это научная проверка”, как все дети уже смотрели на меня по другому. Можно подумать, они знают, что это такое, – подумал я, – а ведь, и правда – знают. У всех такие серьезные лица. Я сел в крайний угол на последней парте и начал разглядывать кабинет. Стены светло-серого цвета, матового оттенка. На окнах – серебристые жалюзи. Освещение яркое и белое. Окна, дверь и стены – все звуконепроницаемо. Ах да, забыл сказать про стулья, с виду круглые мягкие табуретки, но когда садишься, резина автоматически принимает форму твоего позвоночника. Потом мною было замечено еще одно – отсутствие рюкзаков, тетрадок и учебников. А зачем они нужны, ведь теперь у каждого ребенка есть мобильный компьютер, с сенсорным экраном, на котором все дети пишут ручкой. В школе бесплатный Интернет с бесконечным количеством подключений, он же служит как бесплатная мобильная связь.
Есть закрытый доступ (только для учащихся) в электронную библиотеку. Теперь никто не забывает учебники дома, всё можно скачать прямо в школе. Все дети сидят за круглыми столиками. Я почувствовал добро в своем сердце – учитель не повышал голоса, но и ученики его не провоцировали.
Тут я начал вспоминать свою школу: исписанные матерными словами туалеты, исчирканные стены и линолеум от обуви, неудобные деревянные стулья, столы с острыми углами. Вспомнилось, как иду с тяжелым рюкзаком, в котором, кроме шести учебников и шести тетрадей, еще и ненавистная сменная обувь…
Мои воспоминания прервались, когда одна девочка сказала: а почему дядя плачет, у него горе?
И на это, моя жена ответила: не обращай внимания, просто сегодня… просто сегодня сбылась его мечта.

Ссылка на оригинальное произведение: http://www.proza.ru/2007/12/14/384

Источник