5 задание ЕГЭ по русскому языку 2023. Практика. Тесты созданы на основе демоверсии ФИПИ.
1. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
НЕСТЕРПИМОЕ отношение к дурным поступкам формируется с детства.
ГЛИНИСТАЯ почва в жаркую погоду становится крепкой, как бетон.
При жизни Пушкина было напечатано два ОТРЫВКА из его романа «Арап Петра Великого».
Купец города Слободского Ксенофонт Анфилатов — ЗАЧИНАТЕЛЬ торговли России с США.
Недопустимо ХИЩНИЧЕСКОЕ отношение к природным ресурсам страны.
2. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
В некоторых случаях РАЗДРАЖИТЕЛЬНОСТЬ может быть вызвана побочным действием лекарств.
Волонтёры начали РАЗДАЧУ вещей и продуктов питания малоимущим.
Мгновенную ОПЛАТУ любых услуг при покупке через Интернет можно произвести с помощью банковской карты.
Скоро пройдёт очередной «Тотальный ДИКТАНТ» — ежегодная образовательная акция, направленная на популяризацию грамотности и повышение интереса к русскому языку.
Глубокий ВЗДОХ свежего воздуха помог мне прийти в нормальное состояние.
3. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Были взорваны скалы, закипела работа, и вскоре реку ПЕРЕГОРОДИЛИ плотиной.
Политика ДИКТАТА, проводившаяся после Второй мировой войны западными державами в отношении стран Азии и Африки, вызвала в этих странах усиление национально-освободительной борьбы.
При некоторых заболеваниях нервной системы ортопедический массаж особенно полезен, поэтому предписание его зачастую следует понимать не как ЖЕЛАТЕЛЬНОЕ назначение, а как обязательную процедуру.
Почти половина территории России находится в зоне ВЕКОВОЙ мерзлоты.
Если ты твёрдо решила ОТРАСТИТ
4. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
За последние два года этот актёр стал очень ПОПУЛЯРНЫМ.
Одна из причин ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОГО травматизма — несоблюдение правил техники безопасности.
Черты ПРОСВЕЩЁННОГО абсолютизма в нашей стране воплотились в политике Екатерины II.
ПАМЯТЛИВЫЕ старейшины рода знали много сказаний о старинных временах.
Самба — это подвижный и РИТМИЧНЫЙ танец, который пришёл к нам из Бразилии.
5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
За годы обучения в консерватории мой друг не раз становился лауреатом и ДИПЛОМАТОМ крупных международных музыкальных конкурсов.
КОНСКИЕ волосы в культуре индейцев издавна используются в чёрной и белой магии как для защиты от злых сил, так и для их привлечения.
В обработке КОСТЯНЫХ поделок мастера используют специальные мелкие железные пилки.
Скажите, что лежит в основе СРАВНИТЕЛЬНОЙ характеристики двух литературных героев?
Международная группа учёных нашла в одной из пещер зуб, который является свидетельством того, что стоматология существовала уже в КАМЕННОМ веке.
6. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
КРАСЯЩИМИ пигментами для бетона могут служить окись хрома или сурик.
Порой даже малейшее переохлаждение существенно снижает СОПРОТИВЛЯЕМОСТЬ человеческого организма.
У Анны были прекрасные СЦЕНИЧНЫЕ данные: музыкальность, пластичность, трудолюбие.
ЦЕЛОСТНАЯ картина мира — это модель мира, которая хранится в духовной памяти народа, его сознании и культуре.
7. В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Горные курорты во многих случаях обладают БЛАГОТВОРНЫМ физиологическим действием.
Всем было понятно, что упущенная ВЫГОДА не дает покоя директору завода.
Дед Прохор НАРАСТИЛ семерых сыновей и двух дочерей.
Среди основных признаков ВЫСОТНОЙ болезни выделяют головокружение, головную боль, одышку, сердцебиение.
ДЛИТЕЛЬНАЯ прогулка пошла на пользу больному.
8. В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Интересно, что даже сейчас есть люди, всерьез работающие над созданием ВЕЧНЫХ двигателей.
Менеджер быстро ЗАПОЛНИЛ анкету.
Та часть ВРАЖДЕБНОЙ пехоты, которая не была уничтожена, покинула позиции и отступила в направлении леса.
Каждая деталь двигателя самолёта проходит ЖЁСТКИЙ контроль качества.
ЛИЧНОЕ присутствие при получении визы обязательно.
9. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Когда молодому специалисту ПРЕДОСТАВИЛИ слово, в зале наступила тишина.
Форвард забросил две шайбы и сделал одну результативную ПЕРЕДАЧУ.
Цель программы — расширить возможности талантливых студентов для профессионального роста, ИЗОБРЕТАТЕЛЬНОЙ деятельности.
Во время сильного дождя бочки в саду ПЕРЕПОЛНЯЮТСЯ водой.
Замечательная роль ВЕЛИКОГО актёра принесла ему всенародную любовь и славу.
10. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Федотыч хорошо знал своё дело, был ИСКУССТВЕННЫМ мастером.
В историю музыки Дебюсси вошёл как ЗАЧИНАТЕЛЬ музыкального импрессионизма.
ИЗБИРАЯ президиум, сельчане долго спорили о том, кто же должен сесть за стол, украшенный кумачовой скатертью.
ЖЕЛАТЕЛЬНЫЙ возраст для начала занятий горными лыжами — до 7 лет.
ВЕЛИКИЙ русский полководец Александр Васильевич Суворов не проиграл ни одного сражения.
11. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
И не он один испытывал это чувство в те ПАМЯТНЫЕ дни, предшествующие Аустерлицкому сражению.
Он помолчал, выражая жестом свою покорность ЖЕСТОКОЙ судьбе.
Взволнованный и РАЗДРАЖЕННЫЙ этими мыслями, князь Андрей пошел в свою комнату, чтобы написать отцу, которому он писал каждый день.
Она прошла между расступившимися мужчинами и прямо, не глядя ни на кого, но всем улыбаясь и как бы любезно ПРЕДСТАВЛЯЯ каждому право любоваться красотою своего стана.
Из-за детской радости, возбужденной пожаром, и азарта УДАЧНОЙ стрельбы по французам, наши артиллеристы не заметили эту батарею
12. В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Марью Дмитриевну знала ЦАРСТВЕННАЯ фамилия, знала вся Москва и весь Петербург
В прошлом году ДИПЛОМАНТОМ конкурса стал Сергей Иванов.
КОРЕННЫЕ жители этого издавна ловили рыбу на этой реке.
Он сын Марьи Ивановны Долоховой, такой ПОЧТЕННОЙ дамы, и что же?
Она приехала теперь, чтобы выхлопотать определение в гвардию своему ЕДИНСТВЕННОМУ сыну.
13. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Козетта держала себя на той же ДРУЖЕСКОЙ, участливой ноте, которую они взяли в первое неожиданное свидание в Коломне
Однажды в Коломне в НЕСТЕРПИМО солнечный до рези в глазах день Тезкин столкнулся с Козеттой.
На них была видна истерзанная земля, залитая ИСКУСНЫМИ морями, с вырубленными лесами и наступавшими оврагами.
В него точно бес вселился, он сделался РАЗДРАЖИТЕЛЬНЫМ, грубым, орал на всех, кто приставал к нему с расспросами и увещеваниями, и целыми днями слонялся по дому или по улицам, не зная, как справиться с душевной мукой.
Он не унаследовал ни ума, ни ЖИТЕЙСКОЙ ловкости старших братьев, рос в их тени, донашивал за ними одежду и ходил в те же детские учреждения, где его звучная фамилия была хорошо известна.
14. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
С одной стороны ДЛИННОГО стола молодежь постарше
День был теплый, осенний и ДОЖДЛИВЫЙ.
Во время переговоров сложилась ДОВЕРЧИВАЯ атмосфера.
Он своею изысканною учтивостью, казалось, хотел ОГРАДИТЬ себя от попыток фамильярности русского адъютанта.
Вы возьмете ее из этой клиники, ОПЛАТИТЕ пребывание там, коль скоро вам так не терпится, и тотчас же, слышите, тотчас же вернетесь в Россию.
15. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
На гауптвахте, в неотапливаемом, мерзлом КАМЕННОМ мешке, Тезкин лег на покрытые изморозью нары, и тревога его унялась.
Этим человеком был старый Санин друг, вернувшийся весною из Америки и быстро ставший весьма известной в ДЕЛОВЫХ и культурных кругах столицы личностью.
При УПОМИНАНИИ Катерины Тезкин побледнел, но Лева, ничего не заметив, продолжил говорить.
А между тем, покуда Александр проходил суровую ЖИЗНЕННУЮ школу и предавался своим философским изысканиям, в стольном граде Москве, порою смущавшем его мирные сны.
По-настоящему мучил только голод, но с этим царем земным никакие ВЫСОТНЫЕ философские полеты мысли справиться не помогали, и недоеденная тарелка гречневой каши казалась ему самым большим жизненным упущением.
16. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Саудовская Аравия готова к снижению мировых цен на нефть на ДЛИТЕЛЬНЫЙ период времени.
С ДРУЖЕСТВЕННЫМ визитом прибыла к нам делегация из Конго.
ДРУЖНЫМИ аплодисментами приветствовали зрители Иосифа Кобзона.
Душа у Фомича была чуткая, ДОБРОТНАЯ, отзывчивая.
Технология ВЫРАЩИВАНИЯ вёшенок в домашних условиях очень проста.
17. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
За десятилетия своего развития архитектура классицизма ПЕРЕТЕРПЕЛА значительные изменения и как художественная система, и как отражение менявшихся предпочтений.
Меры по защите прав потребителей обсудили участники ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ конференции, которая прошла в крупном столичном магазине.
В СОСЕДНЕМ районе собрали богатый урожай пшеницы.
ОТЛИЧИЕ романа от повести в том, что ему свойственны масштабность изображения описываемых событий, многоплановость сюжета, широкие временные рамки.
Гигантское месторождение железной руды стало причиной резкого ОТКЛОНЕНИЯ магнитной стрелки компаса.
18.В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Более ста белух были отрезаны льдами от чистой воды и попали в ЛЕДОВЫЙ плен в узком проливе Берингова моря.
КОРЕННЫЕ одесситы — люди с хорошим чувством юмора.
ЗАЧИНЩИКОМ драки, произошедшей на борту самолета, оказался пассажир из Саратова.
ЕДИНИЧНЫЕ экземпляры гигантских насекомых — палочников — обнаружены в Малайзии.
ЦЕЛЬНЫЙ год я ждал обещанное письмо.
19. В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
На арену вышли два КОРЕНАСТЫХ борца.
После суда истцу был вручён ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ лист.
Стены храма были сплошь покрыты ИСКУССТВЕННОЙ резьбой.
Даже ЕДИНИЧНЫЙ случай этого вирусного заболевания требует санитарных мероприятий.
Пересадка КОСТНОГО мозга — серьёзная операция.
- Теорию к заданию 5 ЕГЭ
- Словарь паронимов ЕГЭ со значениями
- Практика ЕГЭ (по заданиям)
- Варианты ЕГЭ
Вопрос №5 ЕГЭ по русскому языку.
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
№1
В некоторых случаях РАЗДРАЖИТЕЛЬНОСТЬ может быть вызвана побочным действием лекарств.
Волонтёры начали РАЗДАЧУ вещей и продуктов питания малоимущим.
Мгновенную ОПЛАТУ любых услуг при покупке через Интернет можно произвести с помощью банковской карты.
Скоро пройдёт очередной «Тотальный ДИКТАНТ» — ежегодная образовательная акция, направленная на популяризацию грамотности и повышение интереса к русскому языку.
Глубокий ВЗДОХ свежего воздуха помог мне прийти в нормальное состояние.
№2
За последние два года этот актёр стал очень ПОПУЛЯРНЫМ.
Одна из причин ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОГО травматизма — несоблюдение правил техники безопасности.
Черты ПРОСВЕЩЁННОГО абсолютизма в нашей стране воплотились в политике Екатерины II.
ПАМЯТЛИВЫЕ старейшины рода знали много сказаний о старинных временах.
Самба — это подвижный и РИТМИЧНЫЙ танец, который пришёл к нам из Бразилии.
№3
За годы обучения в консерватории мой друг не раз становился лауреатом и ДИПЛОМАТОМ крупных международных музыкальных конкурсов.
КОНСКИЕ волосы в культуре индейцев издавна используются в чёрной и белой магии как для защиты от злых сил, так и для их привлечения.
В обработке КОСТЯНЫХ поделок мастера используют специальные мелкие железные пилки.
Скажите, что лежит в основе СРАВНИТЕЛЬНОЙ характеристики двух литературных героев?
Международная группа учёных нашла в одной из пещер зуб, который является свидетельством того, что стоматология существовала уже в КАМЕННОМ веке.
№4
Интересно, что даже сейчас есть люди, всерьез работающие над созданием ВЕЧНЫХ двигателей.
Менеджер быстро ЗАПОЛНИЛ анкету.
Та часть ВРАЖДЕБНОЙ пехоты, которая не была уничтожена, покинула позиции и отступила в направлении леса.
Каждая деталь двигателя самолёта проходит ЖЁСТКИЙ контроль качества.
ЛИЧНОЕ присутствие при получении визы обязательно.
№5
Когда молодому специалисту ПРЕДОСТАВИЛИ слово, в зале наступила тишина.
Форвард забросил две шайбы и сделал одну результативную ПЕРЕДАЧУ.
Цель программы — расширить возможности талантливых студентов для профессионального роста, ИЗОБРЕТАТЕЛЬНОЙ деятельности.
Во время сильного дождя бочки в саду ПЕРЕПОЛНЯЮТСЯ водой.
Замечательная роль ВЕЛИКОГО актёра принесла ему всенародную любовь и славу.
№6
Федотыч хорошо знал своё дело, был ИСКУССТВЕННЫМ мастером.
В историю музыки Дебюсси вошёл как ЗАЧИНАТЕЛЬ музыкального импрессионизма.
ИЗБИРАЯ президиум, сельчане долго спорили о том, кто же должен сесть за стол, украшенный кумачовой скатертью.
ЖЕЛАТЕЛЬНЫЙ возраст для начала занятий горными лыжами — до 7 лет.
ВЕЛИКИЙ русский полководец Александр Васильевич Суворов не проиграл ни одного сражения.
№7
Марью Дмитриевну знала ЦАРСТВЕННАЯ фамилия, знала вся Москва и весь Петербург
В прошлом году ДИПЛОМАНТОМ конкурса стал Сергей Иванов.
КОРЕННЫЕ жители этого издавна ловили рыбу на этой реке.
Он сын Марьи Ивановны Долоховой, такой ПОЧТЕННОЙ дамы, и что же?
Она приехала теперь, чтобы выхлопотать определение в гвардию своему ЕДИНСТВЕННОМУ сыну.
№8
С одной стороны ДЛИННОГО стола молодежь постарше
День был теплый, осенний и ДОЖДЛИВЫЙ.
Во время переговоров сложилась ДОВЕРЧИВАЯ атмосфера.
Он своею изысканною учтивостью, казалось, хотел ОГРАДИТЬ себя от попыток фамильярности русского адъютанта.
Вы возьмете ее из этой клиники, ОПЛАТИТЕ пребывание там, коль скоро вам так не терпится, и тотчас же, слышите, тотчас же вернетесь в Россию.
№9
На гауптвахте, в неотапливаемом, мерзлом КАМЕННОМ мешке, Тезкин лег на покрытые изморозью нары, и тревога его унялась.
Этим человеком был старый Санин друг, вернувшийся весною из Америки и быстро ставший весьма известной в ДЕЛОВЫХ и культурных кругах столицы личностью.
При УПОМИНАНИИ Катерины Тезкин побледнел, но Лева, ничего не заметив, продолжил говорить.
А между тем, покуда Александр проходил суровую ЖИЗНЕННУЮ школу и предавался своим философским изысканиям, в стольном граде Москве, порою смущавшем его мирные сны.
По-настоящему мучил только голод, но с этим царем земным никакие ВЫСОТНЫЕ философские полеты мысли справиться не помогали, и недоеденная тарелка гречневой каши казалась ему самым большим жизненным упущением.
№10
За десятилетия своего развития архитектура классицизма ПЕРЕТЕРПЕЛА значительные изменения и как художественная система, и как отражение менявшихся предпочтений.
Меры по защите прав потребителей обсудили участники ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ конференции, которая прошла в крупном столичном магазине.
В СОСЕДНЕМ районе собрали богатый урожай пшеницы.
ОТЛИЧИЕ романа от повести в том, что ему свойственны масштабность изображения описываемых событий, многоплановость сюжета, широкие временные рамки.
Гигантское месторождение железной руды стало причиной резкого ОТКЛОНЕНИЯ магнитной стрелки компаса.
Ответы
№1 — ВДОХ
№2 — ПРОИЗВОДСТВЕННОГО
№3 — ДИПЛОМАНТОМ
№4 — ВРАЖЕСКОЙ
№5 — ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКОЙ
№6 — ИСКУСНЫМ
№7 — ЦАРСКАЯ
№8 — ДОВЕРИТЕЛЬНАЯ
№9 — ВЫСОКИЕ
№10 — ПРЕТЕРПЕЛА
4 067 просмотра(ов)
Русский язык ЕГЭ. Задание №5. Употребление паронимов
5-ое задание на ЕГЭ по русскому языку посвящено паронимам.
Паронимы — это слова, схожие по звучанию и написанию, но разные по значению.
Формулировка задания:
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
1) Федотыч хорошо знал своё дело, был ИСКУССТВЕННЫМ мастером.
2) В историю музыки Дебюсси вошёл как ЗАЧИНАТЕЛЬ музыкального импрессионизма.
3) ИЗБИРАЯ президиум, сельчане долго спорили о том, кто же должен сесть за стол, украшенный кумачовой скатертью.
4) ЖЕЛАТЕЛЬНЫЙ возраст для начала занятий горными лыжами — до 7 лет.
5) ВЕЛИКИЙ русский полководец Александр Васильевич Суворов не проиграл ни одного сражения.
Правильный ответ: ИСКУСНЫМ
ФИПИ публикует каждый год в начале учебного года словник паронимов.
Скачать словник от ФИПИ
Алгоритм выполнения
- Внимательно прочитайте задание.Всегда необходимо найти ошибку в использовании паронима.
- К каждому парониму нужно вспомнить его пару (или несколько паронимов).
- Помните! Свое значение пароним проявляет в полной мере только в контексте. Различия можно посмотреть в словаре. Запоминать лучше в контексте. Например: абонемент в театр — абонент недоступен. На основе таких примеров, вы сможете понять, правильно ли использован пароним в предложенном фрагменте.
- Помните! Свое значение пароним проявляет в полной мере только в контексте. Различия можно посмотреть в словаре. Запоминать лучше в контексте. Например: абонемент в театр — абонент недоступен. На основе таких примеров, вы сможете понять, правильно ли использован пароним в предложенном фрагменте.
- За различие в значениях в паронимах отвечают суффиксы и приставки. Вспомните, какие типы паронимов существуют: корневые, суффиксальные, приставочные. Это часто помогает, когда не можете вспомнить точный пароним. Можно попробовать изменить приставку или суффикс в слове, тогда вы получите искомый пароним.
- Суффиксальные паронимы легко запомнить, если знать, какие конкретно суффиксы чередуются, это вы можете посмотреть в приведенной ниже информации.
- Запишите ответ, необходимо не просто найти ошибку, но и ИСПРАВИТЬ — это значит написать правильный ответ самостоятельно.
18.05.2019
Без рубрики
Прочитайте текст и выполните задания 21-26.
(1)Внутри дворца господствовали мрак и тишина. (2)И внутрь прокуратор, как и говорил Афранию, уйти не пожелал. (3)Он велел постель приготовить на балконе, там же, где обедал, а утром вел допрос. (4)Прокуратор лег на приготовленное ложе, но сон не пожелал прийти к нему. (5)Оголенная луна висела высоко в чистом небе, и прокуратор не сводил с нее глаз в течение нескольких часов.
(6)Примерно в полночь сон наконец сжалился над игемоном. (7)Судорожно зевнув, прокуратор расстегнул и сбросил плащ, снял опоясывающий рубаху ремень с широким стальным ножом в ножнах, положил его в кресло у ложа, снял сандалии и вытянулся. (8)Банга поднялся к нему на постель и лег рядом, голова к голове, и прокуратор, положив собаке руку на шею, закрыл наконец глаза. (9)Только тогда заснул и пес.
(10)Ложе было в полутьме, закрываемое от луны колонной, но от ступеней крыльца тянулась к постели лунная лента. (11)И лишь только прокуратор потерял связь с тем, что было вокруг него в действительности, он немедленно тронулся по светящейся дороге и пошел по ней вверх прямо к луне. (12)Он даже рассмеялся во сне от счастья, до того все сложилось прекрасно и неповторимо на прозрачной голубой дороге. (13)Он шел в сопровождении Банги, а рядом с ним шел бродячий философ. (14)Они спорили о чем-то очень сложном и важном, причем ни один из них не мог победить другого. (15)Они ни в чем не сходились друг с другом, и от этого их спор был особенно интересен и нескончаем. (16)Само собой разумеется, что сегодняшняя казнь оказалась чистейшим недоразумением — ведь вот же философ, выдумавший столь невероятно нелепую вещь вроде того, что все люди добрые, шел рядом, следовательно, он был жив. (17)И, конечно, совершенно ужасно было бы даже помыслить о том, что такого человека можно казнить. (18)Казни не было! (19)Не было! (20)Вот в чем прелесть этого путешествия вверх по лестнице луны. (21)Свободного времени было столько, сколько надобно, а гроза будет только к вечеру, и трусость, несомненно, один из самых страшных пороков.(22)Так говорил Иешуа Га-Ноцри. (23)Нет, философ, я тебе возражаю: это самый страшный порок.
(24)Вот, например, не струсил же теперешний прокуратор Иудеи, а бывший трибун в легионе, тогда, в долине дев, когда яростные германцы чуть не загрызли Крысобоя-великана. (25)Но, помилуйте меня, философ! (26)Неужели вы, при вашем уме, допускаете мысль, что из-за человека, совершившего преступление против кесаря, погубит свою карьеру прокуратор Иудеи?
(27) — Да, да, — стонал и всхлипывал во сне Пилат.
(28)Разумеется, погубит. (29)Утром бы еще не погубил, а теперь, ночью, взвесив все, согласен погубить. (З0)Он пойдет на все, чтобы спасти от казни решительно ни в чем не виноватого безумного мечтателя и врача!
(31)- Мы теперь будем всегда вместе, — говорил ему во сне оборванный философ- бродяга, неизвестно каким образом вставший на дороге всадника с золотым копьем.
(32)- Раз один — то, значит, тут же и другой! (ЗЗ)Помянут меня, — сейчас же помянут и тебя! (34)Меня — подкидыша, сына неизвестных родителей, и тебя — сына короля- звездочета и дочери мельника, красавицы Пилы.
(35)- Да, уж ты не забудь, помяни меня, сына звездочета, — просил во сне Пилат.
(36)И, заручившись во сне кивком идущего рядом с ним нищего из Эн-Сарида, жестокий прокуратор Иудеи от радости плакал и смеялся во сне.
(37)Все это было хорошо, но тем ужаснее было пробуждение игемона. (38)Банга зарычал на луну, и скользкая, как бы укатанная маслом, голубая дорога перед прокуратором провалилась. (39)Он открыл глаза, и первое, что вспомнил, — это что казнь была. (40)Первое, что сделал прокуратор, — это привычным жестом вцепился в ошейник Банги, потом больными глазами стал искать луну и увидел, что она немного отошла в сторону и посеребрилась.
(По М.А. Булгакову.)
Михаил Афанасьевич Булгаков (1891-1940) — русский писатель и драматург. Автор романов, повестей, сборников рассказов, фельетонов и около двух десятков пьес.
Егораева Г. Т. ЕГЭ 2018. 20 вариантов. Типовые тестовые задания
ВАРИАНТ 19
Часть 1
Ответами к заданиям 1-25 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
(1)Кпассицизм разгораживал искусство и жизнь непреодолимой гранью, и это приводило к том, что, восхищаясь театральными героями, зритель понимал, что их место — на сцене, и не мог, не рискуя показаться смешным, подражать им в жизни. (2) На сцене господствовал героизм, а в жизни — приличие; законы того и другого были строги и неукоснительны для художественного и реального пространства.(3) считалось дурным тоном и резко осуждалось перенесение в жизнь норм театрального действия.
1. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) В эпоху классицизма зритель восхищался перенесением театральных страстей в живую реальность.
2) Правила приличия в эпоху классицизма были строги только для художественного мира.
3) В эпоху классицизма театральность в реальной жизни считалась дурным тоном: героизм господствовал на сцене, а в жизни — приличие.
4) В эпоху классицизма было недопустимым смешение несоединимых сфер — героизма на сцене и хорошего тона в повседневной жизни.
5) Художественный и реальный мир в эпоху классицизма существовали по своим не зависящим друг от друга законам.
Ответ:
2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).
С одной стороны, / Вопреки этому / Поэтому / К сожалению, / К счастью,
Ответ: __________________________________.
3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ГЕРОЙ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
ГЕРОЙ, -я; м.
1. Человек, совершающий подвиги, необычный по своей храбрости, доблести, самоотверженности. Герой Великой Отечественной войны. Г. труда.
2. Главное действующее лицо литературного произведения. Г. трагедии, романа.
3. Человек, воплощающий в себе черты эпохи, среды. Г. нашего времени.
4. Тот, кто привлек к себе внимание (чаще о том, кто вызывает восхищение, подражание, удивление). Г. дня.
Ответ: __________________________________.
4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
занятА / аэропОрты / цемЕнт / сливОвый / собралА
Ответ: __________________________________.
5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Федотыч хорошо знал своё дело, был ИСКУССТВЕННЫМ мастером.
В историю музыки Дебюсси вошёл как ЗАЧИНАТЕЛЬ музыкального импрессионизма.
ИЗБИРАЯ президиум, сельчане долго спорили о том, кто же должен сесть за стол, украшенный кумачовой скатертью.
ЖЕЛАТЕЛЬНЫЙ возраст для начала занятий горными лыжами — до 7 лет.
ВЕЛИКИЙ русский полководец Александр Васильевич Суворов не проиграл ни одного сражения.
Ответ: __________________________________.
6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
ДЕВЯТЬЮСТАМИ страницами / более КРАСИВЫЙ / в ПОЛТОРАСТА граммах
абхазских БАШЕН / церковные КУПОЛА
Ответ: __________________________________.
7. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ |
ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
|
A) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом |
Доктор лечит детей, и они быстро выздоровели. |
|
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым |
За коляской бежало четыре пса. |
|
B) ошибка в построении сложного предложения |
Культура речи, умение общаться, знание этикета являются визитной карточкой любого человека, особенно в деловом мире. |
|
Г) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм |
Сложность в определении места ударения в том или ином слове возрастает, поскольку для некоторых слов существуют варианты ударений. |
|
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом |
Под вечер, вдоволь налюбовавшись степным привольем, орлы опустились на землю, чтобы выбрать место для ночевки. |
|
Ленька был в таком возрасте, когда мальчишки, особенно деревенские, не очень-то любят родительскую ласку. |
|
|
По получению письма из деревни Обломов очень расстроился. |
|
|
Увидев поведение Ольги на балу, настроение Ленского испортилось. |
|
|
Это был дуб, который привлёк внимание князя Андрея, который был в глубокой депрессии. |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
8. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
м..шенник / пок..сившись / разл..жение / в..ртуоз / обг..ревший
Ответ: __________________________________.
9. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
беспр..рывно, непр..тупный / бе..счётный, прои.. шествие / о..дать, по..держать / з..водить, д..нести
о..переть, на..строить
Ответ: __________________________________.
10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
выпрыг..вая / ливн..вый / разборч..вый / накрахмал..вший / делов..тый
Ответ: __________________________________.
11. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
истязу..мый / нарису..шь / отпущ..нный / взлеле..нный / насмотр..шься
Ответ: __________________________________.
12. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
За кустами акаций белел флигель, и звуки неслись из его раскрытых настежь ещё (НЕ)ОСВЕЩЁН-НЫХ окон.
Крупные и красивые птицы, (НЕ)ДВИГАЯСЬ, сначала внимательно и зорко осматривались вокруг.
Старику пришлось покинуть халупу, совсем (НЕ)ДАВНО сложенную своими руками, оставить хорошие пастбища.
Это (НЕ)ДЕРЕВЕНСКАЯ изба, а сумасшедший дом какой-то: одни тайны во всём.
Ответ: __________________________________.
13. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
(В)РЯД ли можно обвинять человека (ЗА)ТО, что он не совершал.
Анна ТО(ЖЕ)была талантлива, (ПРИ)ЧЁМ без тени любования.
Оба сына (ПО)НАЧАЛУ учились ТАК(ЖЕ) хорошо, как и остальные дети.
Я КОГДА(ТО) ТО(ЖЕ) был ребёнком и мечтал стать космонавтом.
(ЗА)ТО Петьку не любили в деревне, что одно и ТО(ЖЕ) выражение брезгливости не сходило с его лица.
Ответ: __________________________________.
14. Укажите все цифры, на месте которых пишется одна буква Н.
Правильно сказа(1)о, что в старости уже ничего не вернёшь, и неразгада(2)ые мысли, незаписа(3)ые романы и невстрече(4)ые встречи, что призрачным роем еще вьются вокруг тебя, уже для других предназначены.
Ответ: __________________________________.
15. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Во дворе сидели бабульки на лавочках и малыши с шумом и смехом скатывались с высокой горки.
2) Виктора Алексеевича и Сибирь манила к себе и вулканы Камчатки.
3) Издалека послышался шум и показалась вереница телег.
4) Природа не спала и ночь нельзя было назвать тихой.
5) Дробится и плещет и брызжет волна.
Ответ: __________________________________.
16. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Старушка тяжело поднялась со стула (1) опираясь руками о колени (2) и (3) громко шаркая шлёпанцами (4) направилась к шкафу (5) стоящему у окна.
Ответ: __________________________________.
17. Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
Вижу (1) я (2) братцы мои (3) прорвало плотину, и (4) с одной стороны (5) холма вода рванула в дерев- ню. Однако (6) буквально (7) через считаные часы мужики дыру залатали.
Ответ: __________________________________.
18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Весна (1) живая сила (2) которой (3) безудержно приводила в движение всё вокруг (4) пробудила и могучую сибирскую реку.
Ответ: __________________________________.
19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Коля шёл и думал о том (1) что (2) когда кончится война (3) в доме будет много хлеба (4) и он целый день будет есть коржи.
Ответ: __________________________________.
20. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Говорят, что две трети идей терпит полное фиаско не потому, что они плохие, а потому, что их плохо изложили.
Ответ: __________________________________.
Прочитайте текст и выполните задания 21-26.
(1)Когда Бетховен понял, что глохнет, им овладело отчаяние, тупое и безысходное.
(2)Никого, кроме старика слуги, трижды в день подававшего еду и наспех прибиравшего комнаты, он не видел, да и старался не видеть.
(3)Он жил в совершенном одиночестве, взаперти, лицом к лицу со своею бедой, и лишь поздним вечером, когда яркая россыпь звезд высвечивала небесную тьму, крадучись, покидал дом, чтобы уйти в поля, где не наткнешься на человека.
(4)Но как ни тяжело ему было теперь, он чувствовал себя все же лучше, чем несколько лет назад. (5)Тогда он еще не до конца понимал, что сулит ему свист и гул в левом ухе. (6)Но его уже точила тревога, острая и неотвязная. (7)Она будила среди ночи и заставляла со страхом прислушиваться. (8)И если кругом была тишина, он засыпал, спокойно и умиротворенно. (9)В ту пору он ещо верил, что все пройдет само собой, так же неожиданно, как пришло.
(10)Если же, проснувшись, он слышал гул — а чем дальше, тем гул становился сильнее, — его охватывал ужас. (11)Он вскакивал с постели, выбегал на улицу, спешил за город, наивно надеясь, что вдали от городского шума избавится от зловещего свиста и гула в ушах.
(12)Но тишина полей и лугов не приносила покоя. (13)Он слышал не ее, а шум, не прекращающийся ни на минуту, то нарастающий, то спадающий, будто грозный голос морского прибоя.
(14)Когда ему, наконец, стало ясно, что его ждет, он долго не решался пойти к врачу.
(15)Страшился услышать от врача то, что уже знал, — болезнь неизлечима и угрожает полной потерей слуха.
(16)Врачи окончательно повергли его в смятение. (17)Они успокаивающе улыбались и трусливо отводили в сторону глаза. (18)Они бодрым голосом обещали улучшение, а когда взамен наступало ухудшение, так же бодро заявляли, что это вполне нормально, что все идет согласно правилам науки. (19)Они лечили каждый по-своему и противореча один другому. (20)Если один прописывал холодные ванны, другой назначал теплые; если один велел закапывать в уши миндальное масло, другой отменял его и советовал пить специальный настой. (21)И все же он продолжал ходить по врачам. (22)К мукам обреченного, считающего гибель неотвратимой, — а он тогда думал, что глухота для музыканта то же самое, что смерть, — прибавился невыносимо мучительный страх, что люди проведают о постигшей его беде.
(23)Поэтому, не расслышав собеседника, он притворялся рассеянным, прикидывался, что весь ушел в свои мысли. (24)А потом, словно очнувшись от забытья, просил повторить все, что было сказано раньше. (25)От постоянного напряжения, от непрестанной боязни выдать себя у него появились головные боли. (26)Пребывание на людях стало невыносимым. (27)И чем дальше, тем больше возрастали страдания и физические, и нравственные.
(28)Он с жадностью ловил каждый слух о чудесном исцелении глухого. (29)Чем вздорнее была побасенка, тем наивнее он верил в нее. (30)Верил и надеялся. (31)И тем горше было крушение надежд.
(32)Слух все слабел и слабел. (33)Городок Хейлигенштадт, куда его направил толковый и опытный врач, принес какое-то облегчение. (34)Хотя полгода, проведенные здесь, в добровольном изгнании и заточении, были, пожалуй, самыми тяжелыми в его жизни. (35)Без друзей, в полном одиночестве, целиком отданный на произвол болезни и мрачных дум, он временами доводил себя до полного исступления. (36)Тогда самоубийство казалось ему единственным исходом.
(37)Избавление пришло неожиданно. (38)Он нашел его в том, ради чего жил и без чего не хотел жить, — в музыке. (39)Она и в беде не покинула его. (40)Глохнущий, он продолжал ее слышать. (41)И не хуже, чем тогда, когда был здоров.
(42)Музыка с прежней, а быть может, с большей силой звучала в нем. (43)Феноменальный «внутренний слух» помогал ему слышать музыку так же явственно и так же отчетливо, как если бы ее исполнял оркестр или рояль. (44)Он с поразительной ясностью различал тончайшие извивы мелодии, охватывал мощные гармонические пласты, слышал каждый голос в отдельности и все вместе.
(45)Бессердечной природе по какой-то дьявольской прихоти судьбы удалось сломить его тело. (46)Но ей не удалось сломить его гордый дух.
(47)Бетховен вступил в схватку с судьбой. (48)Из музыки, сочиненной им в эту жестокую пору, встает иной Бетховен, не тот, что затравленным зверем метался по низким комнатенкам хейлигенштадтского острога. (49)Не подавленный, доведенный до отчаяния, а бодрый и спокойный, уверенный в своих силах. (50)Не жалкий страдалец, растоптанный бедой и захлестнутый горькой волной безысходности, а мужественный борец, щедро одаривающий людей радостью.
(51)Именно здесь, в Хейлигенштадте, в разгар ужасающей духовной драмы, родилась Вторая симфония — одно из самых радостных и светлых творений бетховенского гения. (52)В ней нет ни одной мрачной нотки, ни единого намека на боль и страдание. (53)Человек, погруженный в пучину несчастья, создал вдохновенную песнь о счастье.
(54)Это был подвиг беспримерной силы и мужества. (По Б. Кремневу*)
*Борис Григорьевич Кремнев — известный автор многих документальных книг об известных людях (серия «Жизнь замечательных людей»).
21. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Бетховен боялся только собственной глухоты, остальное же его совсем не тревожило.
2) В Хейлигенштадте в самые трагические дни своей жизни композитор создал самое светлое произведение о радости и счастье.
3) Друзья не оставляли Бетховена наедине с болезнью и в течение полугода, прожитых композитором в Хейлигенштадте, окружали заботой и вниманием.
4) Композитор осознавал, что свист и гул в ушах — признаки наступающей глухоты, но спокойно реагировал на них.
5) Борьбу Бетховена со своим недугом, преодоление духовной драмы и создание шедевра музыкального искусства можно назвать беспримерным подвигом.
Ответ: __________________________________.
22. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) В предложении 54 содержится вывод из предложений 51—53.
2) В предложениях 51-53 представлено повествование.
3) В предложении 15 содержится причина того, о чём идёт речь в предложении 14.
4) В предложениях 6-8 представлено рассуждение.
5) В предложениях 17-20 поясняется содержание предложения 16.
Ответ: __________________________________.
23. Из предложений 50-52 выпишите контекстные антонимы.
Ответ: __________________________________.
24. Среди предложений 47-50 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью синтаксического параллелизма. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
Ответ: __________________________________.
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 21-24.
В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания 25, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
25. «Б. Кремнев рассказывает о трагических для Бетховена временах, и такое синтаксическое средство, как (А)___(предложение 27), помогает понять это, усиливает эмоциональное воздействие текста. Музыканта могло спасти только чудо: троп (В)___в предложении 29, (В)___(«верил», предложения 29-30) и синтаксический приём (Г)___(предложения 29-30) помогают почувствовать, как сильна была надежда Бетховена на исцеление от страшного недуга».
Список терминов:
1) диалектизм
2) термин
3) инверсия
4) парцелляция
5) риторическое восклицание
6) сравнение
7) антитеза
литота
9) лексический повтор
Ответ:
Не забудьте перенести все ответы в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 в соответствии с инструкцией
по выполнению работы.
Часть 2
Для ответа на это задание используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2.
26. Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Своё мнение аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента).
Объём сочинения — не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
8
Íåâûäóìàííàÿ èñòîðèÿ.
Æèë-áûë íà ñâåòå Ôåäîò Ôåäîòû÷ ïî ôàìèëèè Ôåäîòîâ. Íà âîéíå åãî íàçûâàëè ïðîñòî Ôåäîòû÷åì, õîòÿ îò ðîäó áûëî åìó âñåãî ëåò äâàäöàòü. Íå ðîáêîãî äåñÿòêà îêàçàëñÿ Ôåäîò è âñêîðå áûë îòìå÷åí êîìàíäèðàìè. È îïðåäåëåí â ðàçâåäêó. Ïîëêîâóþ èëè äðóãóþ êàêóþ — íå âåäîìî ìíå. Ñóäüáà è ìàòåðèíñêèé êðåñòèê íà øåëêîâîé íèòè âîêðóã øåè îáåðåãàëè åãî îò ïðåâðàòíîñòåé âîéíû, è, ñïóñòÿ íåêîòîðîå âðåìÿ, íà ïîãîíàõ ïîÿâèëèñü ïåðâûå îôèöåðñêèå çâåçäî÷êè. Âðåìÿ òàêîå áûëî âîåííîå. Íåìàëî ïðåäøåñòâåííèêîâ Ôåäîòà íàâñåãäà óøëè â ðàçâåäêó
Âîò è âîñïèòûâàëè îôèöåðñêèé ðåçåðâ íå ïî ó÷èëèùàì ñ ìÿãêèìè êîéêàìè â òåïëûõ êàçàðìàõ, à ïðÿìî â îêîïàõ, äà âî âðåìÿ ðåéäîâ â íåìåöêèé òûë. Õîðîøî âîåâàë ìëàäøèé ëåéòåíàíò, è âñêîðå íîâûå çâåçäî÷êè çàñâåðêàëè íà åãî ïëå÷àõ. (Áûëà âîéíà. Îäíè «óáûâàëè», äðóãèå «ïðèáûâàëè» íà ñìåíó èì. Äèàëåêòèêà âîéíû…). È âåðíóëñÿ äîìîé ïî äåìîáèëèçàöèè îí â çâàíèè êàïèòàíà. Êàïèòàíà â çàïàñå, ïîñêîëüêó îáðàçîâàíèÿ ñîîòâåòñòâóþùåãî âîåííîãî íå èìåë è ñóâîðîâñêóþ «íàóêó ïîáåæäàòü» â àêàäåìèÿõ íå èçó÷àë. À ÷òî óìåë äåëàòü ïðàêòè÷åñêè çà òî è áûë îòìå÷åí áîåâûìè íàãðàäàìè äà îôèöåðñêèì ÷èíîì.
Íà ðîäèíå äåìîáèëèçîâàííîìó îôèöåðó ïðåäëîæèëè ðàáîòó â ìåñòíîì îòäåëå ìèëèöèè. Äîëãî íå ðàçäóìûâàÿ, îí ïðèíÿë ïðåäëîæåíèå, è íà÷àëàñü íîâàÿ æèçíü êàïèòàíà, òåïåðü óæå íå ïåõîòíîãî, à ìèëèöåéñêîãî. Çâàíèå àðìåéñêîå àâòîìàòè÷åñêè ïåðåêî÷åâàëî íà ïîãîíû ñ êðàñíûìè ïðîñâåòàìè. Êòî-òî íåâçíà÷àé, êàê áû îãîâîðèâøèñü, íàçâàë åãî «Ôåäîò -äâà êàïèòàíà». Êîìó ïðèøëî â ãîëîâó òàêîå — íèêòî íå ïðèïîìíèò, íî ñ òåõ ïîð çàêðåïèëîñü çà íèì ýòî ïðîçâèùå. Ïðàâäà, íàçûâàëè òàê òîëüêî «çà ãëàçà», «â ãëàçà» ïîáàèâàëèñü. Äîëæíîñòè ñîîòâåòñòâóþùåé â àïïàðàòå îòäåëà äëÿ êàïèòàíà íå íàøëîñü, è íàïðàâèëè åãî ó÷àñòêîâûì ñ ïîëíîìî÷èÿìè. Ó÷àñòîê îïðåäåëèëè åäâà ëè íå â ïîëîâèíó ðàéîíà: âñþ Çàðå÷åíñêóþ äà Ïîäãîðíóþ ñòîðîíó ïîä åãî íàäçîð ïåðåäàëè! Ñî âñåì «äâèæèìûì è íå äâèæèìûì», êàê ãîâîðèòñÿ
À äëÿ îïåðàòèâíîñòè è òðàíñïîðòîì ïåðñîíàëüíûì îáåñïå÷èëè, êàêîé áûë â íàëè÷èè: «çàåçæåííîãî» åùå íà âîéíå ñåðîãî â ÿáëîêàõ «èíîõîäöà» çàêðåïèëè çà êàïèòàíîì. Òî ëè ãîäû ëîøàäèíûå ñâîéñòâî ñâîå âûêàçûâàëè, òî ëè ïðèñòàâêà «èíî» âîçûìåëà äåéñòâèå, òîëüêî ïåðåìåùàëîñü ýòî òðàíñïîðòíîå ñðåäñòâî ñî ñêîðîñòüþ íèêóäà íå ñïåøàùåãî ïðàçäíîãî ïåøåõîäà. Íî âñå æå ýòî áûë òðàíñïîðò, ïîòîìó ÷òî íà ñâîèõ äâîèõ çà öåëûé äåíü ìíîãî íå íàõîäèøü! Äà è ïîêëàæó êàêóþ-íèêàêóþ ïåðåâåçòè ìîæíî, è â õîçÿéñòâå êàïèòàíñêîì íà÷èíàþùåìñÿ ïîëüçà íå ìàëàÿ: äðîâèøêè ïîäâåñòè, òðàâêè èëè ñåíöà êîçî÷êå îäíîðîãîé ïðè ñëó÷àå íåìàëàÿ ïîìîùü â ñåëüñêîì áûòó.
Áûë îí ñðåäíåãî ðîñòà, äîâîëüíî õóäåíüêèé, ñ óçêèìè îïóùåííûìè ïëå÷àìè. Ïî÷òè ïàðåíüêîì, â ñâîè äâàäöàòü ñ íåáîëüøèì ïîçíàâøèì òàêîå, ÷òî íå ïðèâåäè Ãîñïîäü èñïûòàòü è ïåðåæèòü äðóãèì. Ïîãîâàðèâàëè òå, êîìó äîâîäèëîñü ïîáëèæå çíàòü è âèäåòü Ôåäîòà, ÷òî íîæîì îí âëàäåë, êàê çàáîéùèê íà ñêîòîáîéíå, è îñâîèë ýòó ïðîôåññèþ îí íå íà ÷ó÷åëàõ ïîëèãîííûõ, à â áîåâûõ óñëîâèÿõ, â ðàçâåäêå…Äåíü ñìåíÿëñÿ äðóãèì äíåì, æèçíü ïðîäîëæàëàñü, ïðîäîëæàëàñü è ìèëèöåéñêàÿ ñëóæáà ó Ôåäîòû÷à. Èìåíîâàëñÿ îí, âïðî÷åì, óæå íå ïî-ôðîíòîâîìó, êîðîòêî, à ñ ïðèñòàâêîé îò÷åñòâà, èëè, êàê ãîâîðèë åãî ñîñåä ïî óëèöå ñòàðûé äåä Òèìîõà, «ïî îòå÷åñòâó» Ôåäîò Ôåäîòû÷åì. Íîâàÿ ðàáîòà íà÷àëàñü ñ îáõîäà îáúåçäà ââåðåííûõ åìó âëàäåíèé ïî çàðàíåå ñîñòàâëåííîìó ãðàôèêó. Çíàêîìèòüñÿ ñ ââåðåííûì åìó ó÷àñòêîì. Ïî îáÿçàííîñòè ñâîåé äîëæåí áûë Ôåäîò Ôåäîòû÷ è íà êîëõîçíûõ ñîáðàíèÿõ ðå÷è äåðæàòü ïî ðàçíîìó ïîâîäó: âñå æå, êàê íèêàê, ïðåäñòàâèòåëü ðàéîíà. Âîò è åçäèë, çíàêîìèëñÿ ñ äåëàìè íà ìåñòàõ è íà ñîáðàíèÿ óñïåâàë âîâðåìÿ. È âîïðîñû íåøóòî÷íûå ïîäíèìàë îí íà ýòèõ ñõîäêàõ ñåëü÷àí. Ãëàâíîå, ãîâîðèë îí, êîíå÷íî, âûïîëíåíèå îñíîâíûõ è âñòðå÷íûõ ïëàíîâ ïî âñåì ïîêàçàòåëÿì. À ïîêàçàòåëåé ýòèõ ñïèñîê áîëüøîé èìåëñÿ íå òîëüêî ó ïðåäñåäàòåëÿ êîëõîçà êàêîãî-íèáóäü, íî è ó ó÷àñòêîâîãî. À êàê æå? Äîëæåí áûòü â êóðñå âñåãî íà ñâîåì ó÷àñòêå! È íå ïðèâåäè Áîã ó÷àñòêîâîìó âñòðåòèòü çíàêîìóþ êîëõîçíóþ ôèãóðó â ðàéîííîì öåíòðå â ðàçãàð óáîðî÷íîé èëè ïîñåâíîé ñòðàäû, áåäà! Ñðàçó äîïðîñ ó÷èíèò: êóäà äà çà÷åì çàÿâèëñÿ èëè çàÿâèëàñü â òàêîå-òî ãîðÿ÷åå âðåìÿ? È, ïîìèìî âûïîëíåíèÿ ïëàíîâ ïîâñåäíåâíûõ, êîìïàíèè ðàçíûå ïðîâîäèëèñü â ðàéîíå. Òî ïîäïèñíûå, òî çàêóïî÷íûå, òî îáëèãàöèè î÷åðåäíûå âûïóñòèò ïðàâèòåëüñòâî â âèäå çàéìà. Âî âñå äîëæåí âíèêàòü, âñå âèäåòü è âñå çàìå÷àòü ó÷àñòêîâûé. È âåñòè ñîîòâåòñòâóþùóþ ðàçúÿñíèòåëüíóþ ðàáîòó ñ íàñåëåíèåì, ìîáèëèçîâàòü åãî, òàê ñêàçàòü… Íàäî îòìåòèòü, ÷òî è íàñåëåíèå íåðåäêî îáðàùàëîñü ê ïðåäñòàâèòåëþ âëàñòè ñî ñâîèìè âîïðîñàìè è çà ðàçúÿñíåíèÿìè. Äåñêàòü, ïî÷åìó êàðòî÷êè îòìåíèëè, à òîâàðû â ìàãàçèí íå çàâîçÿò? Èëè: åùå ïðåæíèå çàéìû íå âûïëàòèëè, êàê óæå íîâûå âûïóñòèëè? Ãäå âçÿòü íà íèõ äåíüãè, íàïðèìåð? È êîãäà «ïàëî÷êè», îëèöåòâîðÿþùèå âêëàä êîíêðåòíîãî êîëõîçíèêà â îáùåå äåëî, ÷åì — íèáóäü äðóãèì, áîëåå âåùåñòâåííî-ïîëåçíûì çàìåíÿò èëè òàê è ïîìèðàòü ïðèäåòñÿ ñ ýòèìè íåîñÿçàåìûõ «òðóäîäíÿìè» â çàìûçãàííîé ìÿòîé òåòðàäêå êîëõîçíîãî áðèãàäèðà-ïüÿíèöû? Äà ìàëî ëè êàêèå âîïðîñû ïðèõîäèëè â ãîëîâû ëþáîçíàòåëüíûõ ñåëü÷àí â ïåðåðûâàõ ìåæäó êîñüáîé è òåðåáëåíèåì ëüíà è ìåæäó «Èëüåé» è «Áîãîðîäèöåé»? Âîò è âûêðó÷èâàëñÿ ó÷àñòêîâûé êàïèòàí, âíèêàë â íóæäû æèòåëåé ââåðåííûõ åìó òåððèòîðèé, ðàçúÿñíÿë ïîëèòèêó ïàðòèè è ðàéîííîãî íà÷àëüñòâà íà êàæäûé òåêóùèé ìîìåíò! À êàê æå? Ðàçúÿñíÿë è òðåáîâàë åå èñïîëíåíèÿ. Íàïðèìåð, íà÷èíàòü îòâûêàòü îò çàòÿæíûõ ïðàçäíèêîâ ìíîãî÷èñëåííûõ ñ ðàñïèòèåì çåëüÿ ðàçíîãî ïðèçûâàë. Ðàçíîãî â òîì ñìûñëå, ÷òî èç ðàçíîãî ñûðüÿ ãîòîâèëîñü òî çåëüå. Êòî íà ÷òî ãîðàçä áûë. À «ãîðàçäûõ» íàõîäèëîñü íå ìàëî! Ñ÷èòàé, íà êàæäîì âòîðîì ïîäâîðüå çàðàíåå, íå â ñàìûé êàíóí î÷åðåäíîãî ïðåñòîëüíîãî èëè íîâîãî, ñâåòñêîãî, «êðàñíîãî äíÿ», à çàãîäÿ íà÷èíàë êðóæèòüñÿ äûìîê íàä áàííîé êðûøåé. Ïî-÷åðíîìó òîïèëèñü áàíè â ïîñëåâîåííûå ãîäû. Íè êèðïè÷à íà òðóáû ê ïå÷àì, íè äåíåã íà ýòîò ñàìûé êèðïè÷ òîãäà â çàãàøíèêàõ êîëõîçíèêîâ íå âîäèëîñü… Âîò è âûõîäèë äûì îò ñëîæåííûõ ïèðàìèäîé ïå÷åé-«êàìåíîê» ÷åðåç ïðîðóáëåííîå â çàäíåé ñòåíå îêîøå÷êî è âûäàâàë ïîñòîðîííåìó âçãëÿäó íå òîëüêî â áàííûå ñóááîòíèå, à è â îáû÷íûå áóäíèå äíè ïîëóòàéíîå ïðîèçâîäñòâî íàïèòêîâ ýòèõ. È íå òîëüêî äûì, íî è ñïåöèôè÷åñêèå ñòîéêèå àðîìàòû èñòåêàëè èç òåõ æå çàêîï÷åííûõ îêîøåê è èç ðàñïàõíóòûõ íàñòåæü äâåðåé ñòîÿùèõ íà îòøèáå áàíü. Âïðî÷åì, íèêîãî ýòè äûìû è çàïàõè îñîáî íå ñìóùàëè. Îáû÷íîå äåëî — ñêîðî ïðàçäíèê. Âåðíàÿ ïðèìåòà. Ëîâèëè îäíîñåëü÷àíå áëóæäàþùèå ìåæäó äâîðîâ ñêîðîìíûå çàïàõè, ïåðåõîäÿùèå â àðîìàòû, è ãàäàëè: èç ÷åãî, èç êàêîé òàêîé «ìàòåðèè» Ìàòðåíà èëè Ôåêëà íà ýòîò ðàç «âûïóñêàåò äóõ»? Îñîáî öåíèëàñü ðæàíàÿ è ïøåíè÷íàÿ ñàìîãîíêà. Íå ìíîãèì óñòóïàëà åé ïî êà÷åñòâó ìåäîâàÿ. Ñàìîé «ïîñëåäíåé», íèçêîñîðòíîé ñðåäè èñêóøåííîãî íàñåëåíèÿ ñ÷èòàëàñü «ñâåêîëüíàÿ» èëè èç ìîðîæåíîé êàðòîøêè. Êðîìå âêóñîâûõ õàðàêòåðèñòèê ãîâîðèëè è î ïðîäîâîëüñòâåííûõ äåëàõ òàêîãî «âèíîêóðà». Íå ãóñòî, âèäàòü, ó íåãî ñ ïðîïèòàíèåì…
Çíàë îá ýòîé ïðèìåòå è ìèëèöåéñêî-àðìåéñêèé êàïèòàí. Íå çíàë îí òîëüêî, ÷òî «äûìèòü» íà÷èíàëî ñðàçó â ïîë îêðóãè ïîðîé!  çàâèñèìîñòè îò «ñòàòóñà» ïðàçäíèêà äà îò òðàäèöèé ìåñòíûõ. È òàì è òóò ðàññòèëàëñÿ ïî íèçèíêàì òóìàí ñ õàðàêòåðíûì çàïàõîì. Íå î÷åíü-òî ñêðûâàëè êîëõîçíèêè ýòî ñâîå «ðåìåñëî». È íå òîëüêî êàê çàñòîëüíîå óãîùåíèå èñïîëüçîâàëàñü ïðîäóêöèÿ «ñàìîãàðíîãî» ïðîèçâîäñòâà.  ïîñëåâîåííûå, äà è â ïîñëåäóþùèå ìíîãèå ãîäû ñïèðòíîå âûïîëíÿëî ôóíêöèè ñâîåîáðàçíîé âàëþòû íà ñåëå. Î ÷åì áû íå äîãîâàðèâàëèñü ìåæäó ñîáîé æèòåëè ñåë è äåðåâåíü, ðàñ÷åò øåë íà «ëèòðû è ïîëëèòðû». Èíîãäà ïðîñòî íà ñòàêàíû… Òàêèìè «êðèòåðèÿìè» îöåíèâàëàñü ëþáàÿ ñäåëêà äî ñàìîãî ñêîí÷àíèÿ êîëõîçíî-êîëëåêòèâíîãî äâèæåíèÿ, òî åñòü, äî ñêîí÷àíèÿ âåêà äâàäöàòîãî. È íàäî áûëî âåñòè áåñêîìïðîìèññíóþ áîðüáó ñ ïåðåæèòêàìè… êîòîðûå ïî ðàññêàçàì ñòàðèêîâ è êàê èçâåñòíî èç èñòîðèè, èìåëè íå ñòîëü óæ è äðåâíèé âîçðàñò è áûëè ðîâåñíèêàìè òîãäà åùå ìíîãèõ æèâûõ ñåëü÷àí. Òàê ñêàçàòü, èçäåðæêàìè íàñòóïàþùåé «íîâîé æèçíè». È ëåãëà ýòà «áîðüáà» íà ïëå÷è, ãëàâíûì îáðàçîì, ó÷àñòêîâûõ èíñïåêòîðîâ.  òîì ÷èñëå è íà õóäåíüêèå ïëå÷è Ôåäîòà Ôåäîòû÷à.
Çàäà÷è ñâîè, ðàâíî êàê è îáÿçàííîñòè, ó÷àñòêîâûé çíàë è ïîíèìàë è èñïîëíÿòü ñòàðàëñÿ äîáðîñîâåñòíî â ïîëíîì îáúåìå. Âîò è íà ýòîò ðàç, â ðàçãàð óáîðî÷íîé è, çàîäíî, ïðåñòîëüíîãî ïðàçäíèêà Ñâÿòîé Áîãîðîäèöû, ïîåõàë îí ïîèíòåðåñîâàòüñÿ äà ïîñìîòðåòü, êàê èäóò äåëà â ïîäøåôíûõ åìó êîëõîçàõ è äåðåâíÿõ. Íå ìåøàåò ëè ÷òî ñâÿòîìó äåëó âûïîëíåíèÿ ãîñóäàðñòâåííûõ ïëàíîâ è çàäàíèé? È âîâðåìÿ ïîåõàë: «ïåðâà÷», ñëèòûé â íåîáû÷íî áîëüøîãî ðàçìåðà óöåëåâøèå â òåõ ìåñòàõ ñòàðèííûå áóòûëè, óæå çàíÿë ñâîå ìåñòî â ïîäïîëüÿõ è ÷óëàíàõ ðàäèâûõ õîçÿåâ è îæèäàë ñâîåãî ÷àñà. À õîçÿåâà «ïðîáàâëÿëèñü» ïðîäóêöèåé âòîðè÷íîé ïåðåãîíêè áðîäÿùåãî âàðåâà, ïðåäâàðÿÿ íà÷àëî áîëüøîãî äëÿ áëèçëåæàùèõ äåðåâåíü ïðåñòîëüíîãî ïðàçäíèêà. Âîò â ýòî ñàìîå âðåìÿ è ïîÿâèëñÿ íà ãîðèçîíòå ó÷àñòêîâûé. Ïðîãðàììà äåéñòâèé ó íåãî áûëà ÿñíîé è ïîíÿòíîé: ïðîéòèñü ïî äâîðàì, ïîèíòåðåñîâàòüñÿ æèòüåì-áûòèåì õîçÿåâ, ìåæäó äåëîì ñîîáùèòü íàêîïèâøèåñÿ íîâîñòè ÷àñòíîãî ïîðÿäêà. Ñëîâîì, èçó÷èòü îáñòàíîâêó íà ìåñòå. Íå áðåçãîâàë è çà ñòîë ïðèñåñòü, åñëè ïðåäëîæàò. À êðåñòüÿíå äîñòàëèñü åìó ïîíèìàþùèå è ãîñòåïðèèìíûå. È, êàê âîäèòñÿ, ðþìî÷êó ê îáåäó íå ïðî÷ü ïðåïîäíåñòü áûëè ãîñòþ íå ïðîñòîìó. Òîò äëÿ ïîðÿäêà îòêàçûâàëñÿ ïîíà÷àëó, íî, «òîëüêî ëèøü èç óâàæåíèÿ» ê ïðîñòûì ëþäÿì, ê òðóæåíèêàì è ÷ëåíàì êîëõîçà, à òàê æå ê áûâøèì ôðîíòîâèêàì, êîòîðûõ áûëî íå òàê óæ è ìíîãî â åãî «õîçÿéñòâå», êàê áû ïåðåñèëèâàÿ ñåáÿ è áåðÿ ãðåõ íà äóøó, ñîãëàøàëñÿ ïðèíÿòü ýòî óãîùåíèå. Ïðàâäà, íà ýòîé ðþìî÷êå âñå è çàêàí÷èâàëîñü. È ÷àñòî âìåñòî «ñïàñèáî!» ñëûøàëè äåðåâåíñêèå âèíîäåëû ïðåäóïðåæäåíèÿ äà ïðåäîñòåðåæåíèÿ îò áëþñòèòåëÿ ïîðÿäêà. Ìîë, âû ýòî…òîãî… ïðåêðàùàéòå òàêîå äåëî… Íå íàðóøàéòå… À òî!…Ñëóøàëè î÷åðåäíóþ ó÷àñòêîâîãî ïðîïîâåäü ó÷àñòêîâîãî è ñîãëàñíî êèâàëè â îòâåò ïîâèííûìè ãîëîâàìè… Çíàë ñâîå äåëî ó÷àñòêîâûé! Íå îäèí ðàç òàêîå ñëó÷àëîñü è ê åãî «îáõîäàì» ïðèâûêëè è äàæå âñïîìèíàëè, åñëè íåêîòîðîå âðåìÿ íå ïîÿâëÿëñÿ Ôåäîò Ôåäîòû÷ â ñâîèõ «âëàäåíèÿõ». È â ýòîò ðàç âñòðåòèëè, ÷òî íàçûâàåòñÿ, ñî âñåé äóøîé. Øåë âòîðîé èëè òðåòèé äåíü «ïðàçäíèêà». Óæå íå îäíî äîíûøêî «ñâåòèëîñü» ñêâîçü ãîðëûøêî îïóñòîøåííîé áóòûëêè, óæå ïîõìåëüíûé ñèíäðîì íå ðàç «ïðîáåæàëñÿ» ïî äåðåâíå èç îäíîãî êîíöà â äðóãîé. È áðèãàäèð êîëõîçíûé, îáåññèëèâ îò ïðèçûâîâ âûéòè íà ðàáîòó, ñîâñåì îñëàá è òîæå ïðèþòèëñÿ â äàëüíåì óãëó êðåñòüÿíñêîãî áîëüøîãî ñòîëà, êîãäà â äâåðíîì ïðîåìå ïîÿâèëàñü ôèãóðêà ó÷àñòêîâîãî. Óâèäåâ êàðòèíó âñåîáùåãî âåñåëüÿ, Ôåäîò Ôåäîòû÷ ìîìåíòàëüíî, êàê áûâàëî â ðàçâåäêå, îöåíèë ñèòóàöèþ è ðåøèë ïîêîí÷èòü òóò æå ðàç è íàâñåãäà ñ ýòèì íåïðèêðûòûì áåçîáðàçèåì. Îí ïðèêàçàë íåìåäëåííî, áåçîòëàãàòåëüíî è áåçîãîâîðî÷íî âñå «ïðîèçâîäñòâåííûå ìîùíîñòè» âñåì ðàçîáðàòü, äîñòàâèòü âî äâîð õîçÿéñêîãî äîìà è ñëîæèòü â åãî òåëåãó «äëÿ äàëüíåéøåé òðàíñïîðòèðîâêè «ðåêâèçèòà» â ðàéîí ñ öåëüþ ïîñëåäóþùåãî óíè÷òîæåíèÿ «êîìèññèîííî»». Ïðè ýòîì, äëÿ ñîëèäíîñòè, çà÷åì-òî äîñòàë èç ïîëåâîé øòàòíîé ñóìêè õèìè÷åñêèé êàðàíäàø è ïîìÿòóþ îò äëèòåëüíîãî õðàíåíèÿ áåç äåëà øêîëüíóþ òåòðàäêó. È äàæå ïîäíåñ êàðàíäàø ê ãóáàì. È ôóðàæêó ïîïðàâèë íà âñïîòåâøåé îò íàòóãè ãîëîâå. Ìóæèêè íå ñðàçó ïîíÿëè, ÷åãî â òàêîé ñâåòëûé íàðîäíûé ïðàçäíèê õîòÿò îò íèõ. Òî áðèãàäèð ñâîå òðåáîâàë — îòãîâîðèëè è óñàäèëè çà ñòîë, òåïåðü ýòîò â ôóðàæêå ñ êðàñíûì îêîëûøåì çàÿâèëñÿ è ïðèêàçíûì òîíîì òîæå î ÷åì-òî ïðîñèò… Ïåðâîé îïîìíèëàñü õîçÿéêà äîìà. Ïðèãëàñèëà ïðîéòè â ãîðíèöó è äàæå ðóêó ïðîòÿíóëà â çíàê ïðèâåòñòâèÿ. Íå ìîã íå îòðåàãèðîâàòü íà òàêîé æåñò ìîëîäîé äàìû ó÷àñòêîâûé ìèëèöèîíåð! Ëåãêèì óñèëèåì îòâåòèë îí íà ðóêîïîæàòèå õîçÿéêè è êàê-òî ñðàçó ïðèòèõ, ïîäîáðåë è óæå ëàñêîâî è ñïîêîéíûì òîíîì ïðåäëîæèë òîò æå åãî ïðèêàç, íî èñïîëíèòü ïîòîì, ïîñëå îáåäà… À õîçÿéêà óæ è çà ñòîë âåäåò åãî, è íà ñàìîå ëó÷øåå ìåñòî óñàæèâàåò. Äà âñå äîáðîì äà ñ ïðèãîâîðêàìè äåðåâåíñêèìè. Äåñêàòü, õëåá äà ñîëü ãîñòå÷êó äîðîãîìó. Âîâðåìÿ, äåñêàòü, ê ñòîëó ïîæàëîâàëè, àêêóðàò ê îáåäó. È, êàê ïîäîáàåò, ðþìî÷êó ñ êàåìî÷êîé äà çàêóñî÷êó íà âèëî÷êå ïðÿìî â ðóêè ïîäàåò. Òåìè ñàìûìè ðó÷êàìè, êîòîðûå òîëüêî ÷òî ïðîòÿãèâàëà äëÿ ðóêîïîæàòèÿ. Êàê òóò îòêàçàòüñÿ? Ñëóæáà ñëóæáîé, âñå ïîíèìàþò, íî è ÷åñòü îêàçàòü õîçÿéêå òîæå ñëåäóåò. Òàê ñêàçàòü, îòâåòèòü âçàèìíîñòüþ. È ïðèíÿë, è âûïèë, è çàêóñèë. À òóò è õîëîäåö ïî ìåñòíîìó ðåöåïòó ñâàðåííûé íà òàðåëî÷êå ïîäàþò, äà íåïðîñòî òàê, à ñ õðåíîì ñâåæåíàòåðòûì è ïàõó÷èì! Ìíîãîå ïîâèäàë ðàçâåä÷èê, îò ìíîãèõ ñîáëàçíîâ âîçäåðæèâàòüñÿ íå ðàç ïðèõîäèëîñü, à òóò ðàñòàÿë, íå óñòîÿë, ïîääàëñÿ íà õîçÿéñêîå ðàäóøèå è ãîñòåïðèèìñòâî. È íå ïîäíÿëñÿ ñ ìåñòà «ïîñëå ïåðâîé», êàê ýòî áûâàëî ïðåæäå, íå ïîïðàâèë ïîðòóïåþ ñ âèñåâøåé íà íåé êîáóðîé ñ íåèçìåííûì ìèëèöåéñêèì íàãàíîì. Íàîáîðîò, óñåëñÿ ïîóäîáíåå, ðàññòåãíóë øèíåëüêó è ðåìåíü ïîÿñíîé è ïðèñòóïèë ê âûçûâàþùåìó äðîæü â æåëóäêå àïïåòèòíîìó è æåëàííîìó õîëîäöó. Íî … íå òóò-òî áûëî! Âòîðóþ ðþìêó ïðîòÿãèâàåò ñ äðóãîãî êðàÿ ñòîëà õîçÿéêà. Çà çäîðîâüå!… Èëè õîçÿèí óæå… Âïðî÷åì, è îò õîçÿèíà ïðèíèìàë, ïîêà ìîã ïðèíèìàòü… Íî äîëã, îáÿçàííîñòè ãîñóäàðñòâåííûå ïåðèîäè÷åñêè íàïîìèíàëè î ñåáå ñêðèïîì ôîðìåííûõ ðåìíåé, íàøåïòûâàëè ÷òî-òî î ïðåäàòåëüñòâå ÷üèõ-òî èíòåðåñîâ, ÷üåé-òî îòâåòñòâåííîñòè çà ÷òî-òî… È òîãäà Ôåäîò Ôåäîòû÷ ñíîâà ñòàíîâèëñÿ ïðåäñòàâèòåëåì âëàñòè è áëþñòèòåëåì Çàêîíà è âíîâü ïîâòîðÿë îçâó÷åííîå â ñàìîì íà÷àëå ïðèêàçàíèå, ïðàâäà, óæå ñ ìåíüøåé íàñòîé÷èâîñòüþ. È â ïîäòâåðæäåíèå áåçàïïåëÿöèîííîñòè ïðèíÿòîãî èì ðåøåíèÿ êèâàë íà îêíî, çà êîòîðûì ñòîÿëà ïðèâÿçàííàÿ ê áåðåçå ìèëèöåéñêàÿ ëîøàäü. Ãîñïîäè! — âîñêëèêíóëà õîçÿéêà, êîáûëà-òî íå êîðìëåíà ñòîèò! È êàê æå ýòî ìû òàê… Êàïèòàí íà ñåêóíäó ïðîòðåçâåë è íåóâåðåííûì ãîëîñîì ïðîäîëæèë âûñêàçûâàòü ñâîè òðåáîâàíèÿ. Ìåæäó ïðî÷èì, ãîâîðèë, ÷òî âñåì èì åùå è øòðàô ïîëàãàåòñÿ, åñëè îñëóøàþòñÿ åãî… Åñëè ïîñìåþò îñëóøàòüñÿ. ×òî îí çäåñü ãëàâíûé, ñàìûé ãëàâíûé, âëàñòü,ïîíèìàåøü, è êàê îí ðåøèò, òî òàê è áóäåò. Ñêàçàíî è òî÷êà! È âñå! È ïðî ðåâîëüâåð ñâîé äàæå âñïîìíèë, ãëàçàìè íà íåãî ïîâåë
À ñàì òàê è òÿíåòñÿ ê ðþìêå, íåïðîèçâîëüíî êàê áû, íå÷àÿííî… Ñîñåä ïî ñòîëó ñ ïîíèìàíèåì íàïîëíÿåò åå î÷åðåäíîé ïîðöèåé «ïåðâà÷à», ñîãëàñíî êèâàÿ ãîëîâîé â îòâåò íà ðå÷è «áîëüøîãî íà÷àëüíèêà»… Òåì âðåìåíåì, êîå-êòî çà ñòîëîì «ïðèíÿë íîðìó», òî åñòü ïðèøåë â ñåáÿ è íà÷àë êîå-÷òî ñîîáðàæàòü. ×òî, äå, ÷òî-òî íàäî ïðåäïðèíèìàòü. Íàðóøàåòñÿ ñëîæèâøèéñÿ ãîäàìè ïðàçäíè÷íûé îáðÿä, âåêîâûå òðàäèöèè, òàê ñêàçàòü…Íàðîä â ñåëå â öåëîì ñïîêîéíûé, äîáðîäóøíûé, è âûâåñòè åãî èç ñåáÿ íå òàê-òî ïðîñòî, íî è îíè íåìàëî íà ñâîåì âåêó ïîâèäàëè è ðàçíûõ òàêèõ íà÷àëüíèêîâ òîæå âñòðå÷àòü ïðèõîäèëîñü è íåèçâåñòíî, êàê îòðåàãèðóþò íà î÷åðåäíîé «íàåçä» ó÷àñòêîâîãî. Âñïîìíèëèñü è ãîäû êîëëåêòèâèçàöèè. Êàê ïîòîì áåññëåäíî èñ÷åçàëè «âûäàþùèåñÿ àêòèâèñòû êîëõîçíîãî äâèæåíèÿ»… Âûøëè ìóæèêè ïîêóðèòü íà êðûëüöî, îáìîçãîâàëè ñèòóàöèþ è ïîðåøèëè: åùå ïî îäíîé è îòïðàâèòü ó÷àñòêîâîãî âîñâîÿñè ïî äîáðó äà ïî çäîðîâó. Îò ãðåõà ïîäàëüøå. À äàáû èçáåæàòü õóäøåãî, îòñòåãíóòü êîáóðó ñ ñîäåðæèìûì îò ðåìíÿ, è âåðíóòü åå çàêîííîìó õîçÿèíó, êîãäà òîò ïðîñïèòñÿ è î÷óõàåòñÿ äîìà è òðåçâûì íàçàâòðà ïðèåäåò â êîëõîç. Íè÷åãî, ìåñòà ñïîêîéíûå, äåíåê-äðóãîé è áåç ðåâîëüâåðà îáîéäåòñÿ. Ïðîó÷èòü ñëåãêà çàðâàâøåãîñÿ ó÷àñòêîâîãî ðåøèëè. À ðåøèëè òàê ñäåëàëè. Òåì áîëåå, ÷òî ê ýòîìó ÷àñó Ôåäîò Ôåäîòû÷ ñîâñåì ðàçîìëåë è íåîæèäàííî ñî âñåì è ñî âñåìè íà÷àë ñîãëàøàòüñÿ. Ñíÿëè ñ ðåìíÿ ìóæèêè êîáóðó ñ íàãàíîì, ïåðåäàëè áðèãàäèðó, êîòîðûé âûãëÿäåë íå òàêèì óæ è ïüÿíûì ïî ñðàâíåíèþ ñ ãîñòåì, äîíåñëè ïîãðóæàþùåãîñÿ â äðåìó ãîñòÿ äî ïîäâîäû, óëîæèëè íà íåå, ïðåäóñìîòðèòåëüíî äîáàâèâ ñâåæåãî ñåíà â èçãîëîâüå, çàáîòëèâî íàêðûëè øèíåëüêîé, âûâåëè ëîøàäü ñ òåëåãîé çà îêîëèöó äåðåâíè è õëåñòíóëè åå ïàðó ðàç ëåæàâøèì òóò æå â òåëåãå ìèëèöåéñêèì êíóòîì. Îíà è ïîøëà: ñíà÷àëà ÷óòü áûñòðåå, à ïîòîì ñâîèì îáû÷íûì íåòîðîïëèâûì øàãîì ïî íàïðàâëåíèþ ê ðàéîííîìó öåíòðó. Áûëà âòîðàÿ ïîëîâèíà àâãóñòîâñêîãî äíÿ…
Áëèæå ê íî÷è íà îêðàèíå ïîñåëêà ïîÿâèëàñü îäèíîêàÿ ïîäâîäà, íà êîòîðîé íà äðîãàõ ëåæàë óêóòàííûé ìèëèöèîíåð â øèíåëè è ôóðàæêå, ëåæàë è ñïàë ìåðòâåöêèì ñíîì. Ïîäâîäà íå ñïåøà äîáðàëàñü äî ðàéîòäåëà è ïîäúåõàëà ê âîðîòàì ìèëèöåéñêîãî äâîðà. Íà ñâîå ïðèâû÷íîå ìåñòî. Óäèâëåííûå ýòèì ÿâëåíèåì äåæóðíûé ñ ïîìîùíèêîì âûøëè çà âîðîòà, âûíóëè ó÷àñòêîâîãî èç òåëåãè, çàíåñëè â ñëóæåáíîå ïîìåùåíèå è îñòàâèëè ñïàòü äî óòðà…Êîãäà íàóòðî Ôåäîòû÷ ñ òðóäîì ïðèïîäíÿë íàëèâøèåñÿ ñâèíöîâîé òÿæåñòüþ îò âûïèòîãî ñïèðòíîãî âåêè, òî ñíà÷àëà íå ïîíÿë: ãäå îí è ÷òî ñ íèì. Ïîñëå ïîÿñíåíèé äåæóðíîãî íà÷àëîñü ÷òî-òî âûðèñîâûâàòüñÿ è âñïëûâàòü â ïàìÿòè… Îáðûâêàìè, ñëîâíî âèäåíèÿ: âñïîìíèëàñü ïîåçäêà â äàëüíèé êîëõîç, äîì ñ áåðåçîé ó êðûëüöà, õîçÿéêà óëûáàþùàÿñÿ ìîëîäàÿ… Ïîòîì âñå ñíîâà èñ÷åçàëî… ßâü ïåðåìåøàëàñü ñî ñíîì, â ãîëîâå êðóæèëîñü, ê ãîðëó ïîäñòóïàëà òîøíîòà… Òîëêîì íè÷åãî ïðèïîìíèòü íå ìîã. È êàê â òåëåãå îêàçàëñÿ òîæå íå ïîìíèë… Åãî óñïîêîèëè: õîðîøî, ÷òî äî îòäåëà ëîøàäü äîâåçëà, íå îïðîêèíóëà òåëåãó ñ åçäîâûì ãäå-íèáóäü â êàíàâó èëè ëóæó ïðèäîðîæíóþ… Òàê è äî áåäû íåäàëåêî… Â òå ïîðû è âîëêîâ íåñìåòíàÿ ñèëà âîäèëàñü â òåõ ìåñòàõ. Äà ìàëî ëè ÷òî ìîãëî ñëó÷èòüñÿ… Íî äëÿ ó÷àñòêîâîãî íà ýòîò ðàç âñå çàêîí÷èëîñü áëàãîïîëó÷íî, íà ÷åì âñå ñîñëóæèâöû êàïèòàíà îäíîçíà÷íî ñîøëèñü âî ìíåíèÿõ. Îäíî îãîð÷àëî îáñòîÿòåëüñòâî: ãäå ïèñòîëåò áîåâîé è äîêóìåíòû ó÷àñòêîâîãî, ãäå îíè ìîãóò áûòü è ãäå èñêàòü èõ? Ïðåäïîëîæåíèÿ áûëè ñàìûå ðàçíûå, íî íè îäíî èç íèõ íå èìåëî ïîä ñîáîé ðåàëüíîé ïî÷âû. Ãäå èñêàòü, îòêóäà ïðèøëà ëîøàäü è ãäå, êàêîé èìåííî äîðîãîé îíà øëà? Ýòîãî íèêòî îïðåäåëåííî ñêàçàòü íå ìîã. Ðåøèëè òàê: ïîêà ìåð íèêàêèõ íå ïðèíèìàòü, æäàòü, ïîêóäà îêîí÷àòåëüíî ïðèäåò â ñåáÿ «ïîñòðàäàâøèé». È íà÷àëüñòâó ïîêà íå äîêëàäûâàòü. Ïîêà. Íî äîëîæèòü ïðèøëîñü, ïîñêîëüêó íè÷åãî îïðåäåëåííîãî î÷óõàâøèéñÿ Ôåäîò Ôåäîòû÷ ñêàçàòü òàê è íå ñìîã ïî ñóùåñòâó âîïðîñà, êàê íè íàïðÿãàë ñâîþ ïðåæäå íå ïîäâîäèâøóþ åãî ïàìÿòü. Ïðèøëîñü ïîéòè ê íà÷àëüíèêó è ïîêàÿòüñÿ
Íà÷àëüíèê âûñëóøàë, âûçâàë çàìåñòèòåëÿ. Âìåñòå î ÷åì-òî ïîãîâîðèëè, ïîñïîðèëè è îáúÿâèëè ñâîå ðåøåíèå: äî âûÿñíåíèÿ îáñòîÿòåëüñòâ îò èñïîëíåíèÿ îáÿçàííîñòåé îòñòðàíèòü, à â ñëó÷àå, åñëè äîêóìåíòû è îðóæèå íå îòûùóòñÿ, ïåðåäàòü äåëî â ïðîêóðàòóðó. Òðåâîæíûå âðåìåíà áûëè, øàñòàëà åùå íå÷èñòü ðàçíàÿ ïî ëåñàì. Íå õâàòàëî åùå, ÷òî áû ñòâîë ðåâîëüâåðà ýòîãî «çàãîâîðèë» â ðóêàõ ôàøèñòñêèõ íåäîáèòêîâ è ïðî÷åãî «êðèìèíàëà».
À ìóæèêè, ïðîòðåçâåâ, æäàëè æäàëè ó÷àñòêîâîãî íà äðóãîé äåíü, íå äîæäàëèñü è îòïðàâèëè â ðàéöåíòð öåëóþ äåëåãàöèþ. Äåñêàòü, âäðóã îíè ÷òî-òî íå òî ñîäåÿëè è åñëè îäíîãî ïîñëàòü ñ äîêóìåíòàìè è íàãàíîì, òî íå àðåñòóþò ëè åãî ïðÿìî â ìèëèöèè? Êàê òîãäà èçâåñòèòü îñòàëüíûõ êîëõîçíèêîâ? È âîò ïðèøëè «ïîñëàíöû» â îòäåë ìèëèöèè, âûëîæèëè äåæóðíîìó íà ñòîë «òðîôåè» ñâîè è ñòàëè îáúÿñíèòåëüíûå ïèñàòü, êàê âñå áûëî è ÷òî áûëî
Ïðî ïðèêàç ó÷àñòêîâîãî, ðàçóìååòñÿ. íè ñëîâîì íå îáìîëâèëèñü, ïðåïîäíåñëè ïðîèñøåäøåå êàê «íåñ÷àñòíûé ñëó÷àé íà ïðîèçâîäñòâå». À ïðî îðóæèå è äîêóìåíòû ñêàçàëè, ÷òî ïîáîÿëèñü, êàê áû íå îáðîíèë èõ òîâàðèù ó÷àñòêîâûé ïî ïóòè äîìîé. Âîò è «èçúÿëè» âðåìåííî, äî óòðà íà âñÿêèé ñëó÷àé…Âèíîâàòû, äåñêàòü, åñëè ÷òî íå òàê, âñåì ñåëîì íàêàçàíèå ïîíåñòè ñîãëàñíû çà ñîäåÿííîå… Êàê áû òàì íè áûëî, âñå óòðÿñëîñü, êîëõîçíèêîâ îòïóñòèëè ñî ñòðîãèì íàïóòñòâèåì â áóäóùåì íè÷åãî ïîäîáíîãî íå ñîâåðøàòü, à õîðîøî ðàáîòàòü íà ïîëÿõ è ôåðìàõ äëÿ ïîâûøåíèÿ óðîæàéíîñòè è íàäîåâ îò êàæäîãî ïàðíîêîïûòíîãî â ñâåòå ðåøåíèé è ïîñòàíîâëåíèé… Êàê óäàëîñü «çàìÿòü» èëè, ãîâîðÿ þðèäè÷åñêèì ÿçûêîì, «ñïóñòèòü íà òîðìîçàõ» ýòî äåëî, íåèçâåñòíî. Òîëüêî ðàçæàëîâàëè Ôåäîòà èç ó÷àñòêîâûõ êàïèòàíîâ â çàâåäóþùåãî õîçÿéñòâîì è ñòàë îí â ïðîñòîíàðîäüå èìåíîâàòüñÿ «Ôåäîòîì-Êàïèòàíîì». Ïðîñòî «êàïèòàíîì».  åäèíñòâåííîì ÷èñëå. Ïîñêîëüêó àðìåéñêîãî çâàíèÿ åãî ìîã ëèøèòü òîëüêî àðìåéñêèé òðèáóíàë, à íè÷åãî ïëîõîãî ïðîòèâ àðìèè Ôåäîòû÷ íå ñîâåðøàë.  ïîòîêàõ ïîñëåâîåííûõ ñîáûòèé ýòîò ñëó÷àé âñêîðå îòîøåë â ïðîøëîå, ïîòîì è âîâñå çàáûëñÿ, íå çàáûâàë î íåì òîëüêî ñàì Ôåäîò. Îí ñòàë ìîë÷àëèâûì, íà âîïðîñû îòâå÷àë îäíîñëîæíî è íå ëþáèë, êîãäà ñ íèìè ïðèñòàâàëè. À ê ñàìîãîíêå ñ òîãî ñàìîãî ðàçà ñòàë àáñîëþòíî ðàâíîäóøåí.
Егораева Г. Т. ЕГЭ 2018. 20 вариантов. Типовые тестовые задания
ВАРИАНТ 19
Часть 1
Ответами к заданиям 1-25 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
(1)Кпассицизм разгораживал искусство и жизнь непреодолимой гранью, и это приводило к том, что, восхищаясь театральными героями, зритель понимал, что их место — на сцене, и не мог, не рискуя показаться смешным, подражать им в жизни. (2) На сцене господствовал героизм, а в жизни — приличие; законы того и другого были строги и неукоснительны для художественного и реального пространства.(3) считалось дурным тоном и резко осуждалось перенесение в жизнь норм театрального действия.
1. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) В эпоху классицизма зритель восхищался перенесением театральных страстей в живую реальность.
2) Правила приличия в эпоху классицизма были строги только для художественного мира.
3) В эпоху классицизма театральность в реальной жизни считалась дурным тоном: героизм господствовал на сцене, а в жизни — приличие.
4) В эпоху классицизма было недопустимым смешение несоединимых сфер — героизма на сцене и хорошего тона в повседневной жизни.
5) Художественный и реальный мир в эпоху классицизма существовали по своим не зависящим друг от друга законам.
Ответ:
2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).
С одной стороны, / Вопреки этому / Поэтому / К сожалению, / К счастью,
Ответ: __________________________________.
3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ГЕРОЙ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
ГЕРОЙ, -я; м.
1. Человек, совершающий подвиги, необычный по своей храбрости, доблести, самоотверженности. Герой Великой Отечественной войны. Г. труда.
2. Главное действующее лицо литературного произведения. Г. трагедии, романа.
3. Человек, воплощающий в себе черты эпохи, среды. Г. нашего времени.
4. Тот, кто привлек к себе внимание (чаще о том, кто вызывает восхищение, подражание, удивление). Г. дня.
Ответ: __________________________________.
4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
занятА / аэропОрты / цемЕнт / сливОвый / собралА
Ответ: __________________________________.
5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Федотыч хорошо знал своё дело, был ИСКУССТВЕННЫМ мастером.
В историю музыки Дебюсси вошёл как ЗАЧИНАТЕЛЬ музыкального импрессионизма.
ИЗБИРАЯ президиум, сельчане долго спорили о том, кто же должен сесть за стол, украшенный кумачовой скатертью.
ЖЕЛАТЕЛЬНЫЙ возраст для начала занятий горными лыжами — до 7 лет.
ВЕЛИКИЙ русский полководец Александр Васильевич Суворов не проиграл ни одного сражения.
Ответ: __________________________________.
6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
ДЕВЯТЬЮСТАМИ страницами / более КРАСИВЫЙ / в ПОЛТОРАСТА граммах
абхазских БАШЕН / церковные КУПОЛА
Ответ: __________________________________.
7. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ |
ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
|
A) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом |
Доктор лечит детей, и они быстро выздоровели. |
|
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым |
За коляской бежало четыре пса. |
|
B) ошибка в построении сложного предложения |
Культура речи, умение общаться, знание этикета являются визитной карточкой любого человека, особенно в деловом мире. |
|
Г) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм |
Сложность в определении места ударения в том или ином слове возрастает, поскольку для некоторых слов существуют варианты ударений. |
|
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом |
Под вечер, вдоволь налюбовавшись степным привольем, орлы опустились на землю, чтобы выбрать место для ночевки. |
|
Ленька был в таком возрасте, когда мальчишки, особенно деревенские, не очень-то любят родительскую ласку. |
|
|
По получению письма из деревни Обломов очень расстроился. |
|
|
Увидев поведение Ольги на балу, настроение Ленского испортилось. |
|
|
Это был дуб, который привлёк внимание князя Андрея, который был в глубокой депрессии. |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
8. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
м..шенник / пок..сившись / разл..жение / в..ртуоз / обг..ревший
Ответ: __________________________________.
9. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
беспр..рывно, непр..тупный / бе..счётный, прои.. шествие / о..дать, по..держать / з..водить, д..нести
о..переть, на..строить
Ответ: __________________________________.
10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
выпрыг..вая / ливн..вый / разборч..вый / накрахмал..вший / делов..тый
Ответ: __________________________________.
11. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
истязу..мый / нарису..шь / отпущ..нный / взлеле..нный / насмотр..шься
Ответ: __________________________________.
12. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
За кустами акаций белел флигель, и звуки неслись из его раскрытых настежь ещё (НЕ)ОСВЕЩЁН-НЫХ окон.
Крупные и красивые птицы, (НЕ)ДВИГАЯСЬ, сначала внимательно и зорко осматривались вокруг.
Старику пришлось покинуть халупу, совсем (НЕ)ДАВНО сложенную своими руками, оставить хорошие пастбища.
Это (НЕ)ДЕРЕВЕНСКАЯ изба, а сумасшедший дом какой-то: одни тайны во всём.
Ответ: __________________________________.
13. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
(В)РЯД ли можно обвинять человека (ЗА)ТО, что он не совершал.
Анна ТО(ЖЕ)была талантлива, (ПРИ)ЧЁМ без тени любования.
Оба сына (ПО)НАЧАЛУ учились ТАК(ЖЕ) хорошо, как и остальные дети.
Я КОГДА(ТО) ТО(ЖЕ) был ребёнком и мечтал стать космонавтом.
(ЗА)ТО Петьку не любили в деревне, что одно и ТО(ЖЕ) выражение брезгливости не сходило с его лица.
Ответ: __________________________________.
14. Укажите все цифры, на месте которых пишется одна буква Н.
Правильно сказа(1)о, что в старости уже ничего не вернёшь, и неразгада(2)ые мысли, незаписа(3)ые романы и невстрече(4)ые встречи, что призрачным роем еще вьются вокруг тебя, уже для других предназначены.
Ответ: __________________________________.
15. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Во дворе сидели бабульки на лавочках и малыши с шумом и смехом скатывались с высокой горки.
2) Виктора Алексеевича и Сибирь манила к себе и вулканы Камчатки.
3) Издалека послышался шум и показалась вереница телег.
4) Природа не спала и ночь нельзя было назвать тихой.
5) Дробится и плещет и брызжет волна.
Ответ: __________________________________.
16. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Старушка тяжело поднялась со стула (1) опираясь руками о колени (2) и (3) громко шаркая шлёпанцами (4) направилась к шкафу (5) стоящему у окна.
Ответ: __________________________________.
17. Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
Вижу (1) я (2) братцы мои (3) прорвало плотину, и (4) с одной стороны (5) холма вода рванула в дерев- ню. Однако (6) буквально (7) через считаные часы мужики дыру залатали.
Ответ: __________________________________.
18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Весна (1) живая сила (2) которой (3) безудержно приводила в движение всё вокруг (4) пробудила и могучую сибирскую реку.
Ответ: __________________________________.
19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Коля шёл и думал о том (1) что (2) когда кончится война (3) в доме будет много хлеба (4) и он целый день будет есть коржи.
Ответ: __________________________________.
20. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Говорят, что две трети идей терпит полное фиаско не потому, что они плохие, а потому, что их плохо изложили.
Ответ: __________________________________.
Прочитайте текст и выполните задания 21-26.
(1)Когда Бетховен понял, что глохнет, им овладело отчаяние, тупое и безысходное.
(2)Никого, кроме старика слуги, трижды в день подававшего еду и наспех прибиравшего комнаты, он не видел, да и старался не видеть.
(3)Он жил в совершенном одиночестве, взаперти, лицом к лицу со своею бедой, и лишь поздним вечером, когда яркая россыпь звезд высвечивала небесную тьму, крадучись, покидал дом, чтобы уйти в поля, где не наткнешься на человека.
(4)Но как ни тяжело ему было теперь, он чувствовал себя все же лучше, чем несколько лет назад. (5)Тогда он еще не до конца понимал, что сулит ему свист и гул в левом ухе. (6)Но его уже точила тревога, острая и неотвязная. (7)Она будила среди ночи и заставляла со страхом прислушиваться. (8)И если кругом была тишина, он засыпал, спокойно и умиротворенно. (9)В ту пору он ещо верил, что все пройдет само собой, так же неожиданно, как пришло.
(10)Если же, проснувшись, он слышал гул — а чем дальше, тем гул становился сильнее, — его охватывал ужас. (11)Он вскакивал с постели, выбегал на улицу, спешил за город, наивно надеясь, что вдали от городского шума избавится от зловещего свиста и гула в ушах.
(12)Но тишина полей и лугов не приносила покоя. (13)Он слышал не ее, а шум, не прекращающийся ни на минуту, то нарастающий, то спадающий, будто грозный голос морского прибоя.
(14)Когда ему, наконец, стало ясно, что его ждет, он долго не решался пойти к врачу.
(15)Страшился услышать от врача то, что уже знал, — болезнь неизлечима и угрожает полной потерей слуха.
(16)Врачи окончательно повергли его в смятение. (17)Они успокаивающе улыбались и трусливо отводили в сторону глаза. (18)Они бодрым голосом обещали улучшение, а когда взамен наступало ухудшение, так же бодро заявляли, что это вполне нормально, что все идет согласно правилам науки. (19)Они лечили каждый по-своему и противореча один другому. (20)Если один прописывал холодные ванны, другой назначал теплые; если один велел закапывать в уши миндальное масло, другой отменял его и советовал пить специальный настой. (21)И все же он продолжал ходить по врачам. (22)К мукам обреченного, считающего гибель неотвратимой, — а он тогда думал, что глухота для музыканта то же самое, что смерть, — прибавился невыносимо мучительный страх, что люди проведают о постигшей его беде.
(23)Поэтому, не расслышав собеседника, он притворялся рассеянным, прикидывался, что весь ушел в свои мысли. (24)А потом, словно очнувшись от забытья, просил повторить все, что было сказано раньше. (25)От постоянного напряжения, от непрестанной боязни выдать себя у него появились головные боли. (26)Пребывание на людях стало невыносимым. (27)И чем дальше, тем больше возрастали страдания и физические, и нравственные.
(28)Он с жадностью ловил каждый слух о чудесном исцелении глухого. (29)Чем вздорнее была побасенка, тем наивнее он верил в нее. (30)Верил и надеялся. (31)И тем горше было крушение надежд.
(32)Слух все слабел и слабел. (33)Городок Хейлигенштадт, куда его направил толковый и опытный врач, принес какое-то облегчение. (34)Хотя полгода, проведенные здесь, в добровольном изгнании и заточении, были, пожалуй, самыми тяжелыми в его жизни. (35)Без друзей, в полном одиночестве, целиком отданный на произвол болезни и мрачных дум, он временами доводил себя до полного исступления. (36)Тогда самоубийство казалось ему единственным исходом.
(37)Избавление пришло неожиданно. (38)Он нашел его в том, ради чего жил и без чего не хотел жить, — в музыке. (39)Она и в беде не покинула его. (40)Глохнущий, он продолжал ее слышать. (41)И не хуже, чем тогда, когда был здоров.
(42)Музыка с прежней, а быть может, с большей силой звучала в нем. (43)Феноменальный «внутренний слух» помогал ему слышать музыку так же явственно и так же отчетливо, как если бы ее исполнял оркестр или рояль. (44)Он с поразительной ясностью различал тончайшие извивы мелодии, охватывал мощные гармонические пласты, слышал каждый голос в отдельности и все вместе.
(45)Бессердечной природе по какой-то дьявольской прихоти судьбы удалось сломить его тело. (46)Но ей не удалось сломить его гордый дух.
(47)Бетховен вступил в схватку с судьбой. (48)Из музыки, сочиненной им в эту жестокую пору, встает иной Бетховен, не тот, что затравленным зверем метался по низким комнатенкам хейлигенштадтского острога. (49)Не подавленный, доведенный до отчаяния, а бодрый и спокойный, уверенный в своих силах. (50)Не жалкий страдалец, растоптанный бедой и захлестнутый горькой волной безысходности, а мужественный борец, щедро одаривающий людей радостью.
(51)Именно здесь, в Хейлигенштадте, в разгар ужасающей духовной драмы, родилась Вторая симфония — одно из самых радостных и светлых творений бетховенского гения. (52)В ней нет ни одной мрачной нотки, ни единого намека на боль и страдание. (53)Человек, погруженный в пучину несчастья, создал вдохновенную песнь о счастье.
(54)Это был подвиг беспримерной силы и мужества. (По Б. Кремневу*)
*Борис Григорьевич Кремнев — известный автор многих документальных книг об известных людях (серия «Жизнь замечательных людей»).
21. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Бетховен боялся только собственной глухоты, остальное же его совсем не тревожило.
2) В Хейлигенштадте в самые трагические дни своей жизни композитор создал самое светлое произведение о радости и счастье.
3) Друзья не оставляли Бетховена наедине с болезнью и в течение полугода, прожитых композитором в Хейлигенштадте, окружали заботой и вниманием.
4) Композитор осознавал, что свист и гул в ушах — признаки наступающей глухоты, но спокойно реагировал на них.
5) Борьбу Бетховена со своим недугом, преодоление духовной драмы и создание шедевра музыкального искусства можно назвать беспримерным подвигом.
Ответ: __________________________________.
22. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) В предложении 54 содержится вывод из предложений 51—53.
2) В предложениях 51-53 представлено повествование.
3) В предложении 15 содержится причина того, о чём идёт речь в предложении 14.
4) В предложениях 6-8 представлено рассуждение.
5) В предложениях 17-20 поясняется содержание предложения 16.
Ответ: __________________________________.
23. Из предложений 50-52 выпишите контекстные антонимы.
Ответ: __________________________________.
24. Среди предложений 47-50 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью синтаксического параллелизма. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
Ответ: __________________________________.
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 21-24.
В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания 25, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
25. «Б. Кремнев рассказывает о трагических для Бетховена временах, и такое синтаксическое средство, как (А)___(предложение 27), помогает понять это, усиливает эмоциональное воздействие текста. Музыканта могло спасти только чудо: троп (В)___в предложении 29, (В)___(«верил», предложения 29-30) и синтаксический приём (Г)___(предложения 29-30) помогают почувствовать, как сильна была надежда Бетховена на исцеление от страшного недуга».
Список терминов:
1) диалектизм
2) термин
3) инверсия
4) парцелляция
5) риторическое восклицание
6) сравнение
7) антитеза
литота
9) лексический повтор
Ответ:
|
А |
Б |
В |
Г |
Не забудьте перенести все ответы в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 в соответствии с инструкцией
по выполнению работы.
Часть 2
Для ответа на это задание используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2.
26. Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Своё мнение аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента).
Объём сочинения — не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
8
1. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
НЕСТЕРПИМОЕ отношение к дурным поступкам формируется с детства.
ГЛИНИСТАЯ почва в жаркую погоду становится крепкой, как бетон.
При жизни Пушкина было напечатано два ОТРЫВКА из его романа «Арап Петра Великого».
Купец города Слободского Ксенофонт Анфилатов — ЗАЧИНАТЕЛЬ торговли России с США.
Недопустимо ХИЩНИЧЕСКОЕ отношение к природным ресурсам страны.
2. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
В некоторых случаях РАЗДРАЖИТЕЛЬНОСТЬ может быть вызвана побочным действием лекарств.
Волонтёры начали РАЗДАЧУ вещей и продуктов питания малоимущим.
Мгновенную ОПЛАТУ любых услуг при покупке через Интернет можно произвести с помощью банковской карты.
Скоро пройдёт очередной «Тотальный ДИКТАНТ» — ежегодная образовательная акция, направленная на популяризацию грамотности и повышение интереса к русскому языку.
Глубокий ВЗДОХ свежего воздуха помог мне прийти в нормальное состояние.
3. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Были взорваны скалы, закипела работа, и вскоре реку ПЕРЕГОРОДИЛИ плотиной.
Политика ДИКТАТА, проводившаяся после Второй мировой войны западными державами в отношении стран Азии и Африки, вызвала в этих странах усиление национально-освободительной борьбы.
При некоторых заболеваниях нервной системы ортопедический массаж особенно полезен, поэтому предписание его зачастую следует понимать не как ЖЕЛАТЕЛЬНОЕ назначение, а как обязательную процедуру.
Почти половина территории России находится в зоне ВЕКОВОЙ мерзлоты.
Если ты твёрдо решила ОТРАСТИТЬ длинные волосы, одного терпения здесь маловато.
4. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
За последние два года этот актёр стал очень ПОПУЛЯРНЫМ.
Одна из причин ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОГО травматизма — несоблюдение правил техники безопасности.
Черты ПРОСВЕЩЁННОГО абсолютизма в нашей стране воплотились в политике Екатерины II.
ПАМЯТЛИВЫЕ старейшины рода знали много сказаний о старинных временах.
Самба — это подвижный и РИТМИЧНЫЙ танец, который пришёл к нам из Бразилии.
5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
За годы обучения в консерватории мой друг не раз становился лауреатом и ДИПЛОМАТОМ крупных международных музыкальных конкурсов.
КОНСКИЕ волосы в культуре индейцев издавна используются в чёрной и белой магии как для защиты от злых сил, так и для их привлечения.
В обработке КОСТЯНЫХ поделок мастера используют специальные мелкие железные пилки.
Скажите, что лежит в основе СРАВНИТЕЛЬНОЙ характеристики двух литературных героев?
Международная группа учёных нашла в одной из пещер зуб, который является свидетельством того, что стоматология существовала уже в КАМЕННОМ веке.
6. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
КРАСЯЩИМИ пигментами для бетона могут служить окись хрома или сурик.
Порой даже малейшее переохлаждение существенно снижает СОПРОТИВЛЯЕМОСТЬ человеческого организма.
У Анны были прекрасные СЦЕНИЧНЫЕ данные: музыкальность, пластичность, трудолюбие.
ЦЕЛОСТНАЯ картина мира — это модель мира, которая хранится в духовной памяти народа, его сознании и культуре.
7. В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Горные курорты во многих случаях обладают БЛАГОТВОРНЫМ физиологическим действием.
Всем было понятно, что упущенная ВЫГОДА не дает покоя директору завода.
Дед Прохор НАРАСТИЛ семерых сыновей и двух дочерей.
Среди основных признаков ВЫСОТНОЙ болезни выделяют головокружение, головную боль, одышку, сердцебиение.
ДЛИТЕЛЬНАЯ прогулка пошла на пользу больному.
8. В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Интересно, что даже сейчас есть люди, всерьез работающие над созданием ВЕЧНЫХ двигателей.
Менеджер быстро ЗАПОЛНИЛ анкету.
Та часть ВРАЖДЕБНОЙ пехоты, которая не была уничтожена, покинула позиции и отступила в направлении леса.
Каждая деталь двигателя самолёта проходит ЖЁСТКИЙ контроль качества.
ЛИЧНОЕ присутствие при получении визы обязательно.
9. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Когда молодому специалисту ПРЕДОСТАВИЛИ слово, в зале наступила тишина.
Форвард забросил две шайбы и сделал одну результативную ПЕРЕДАЧУ.
Цель программы — расширить возможности талантливых студентов для профессионального роста, ИЗОБРЕТАТЕЛЬНОЙ деятельности.
Во время сильного дождя бочки в саду ПЕРЕПОЛНЯЮТСЯ водой.
Замечательная роль ВЕЛИКОГО актёра принесла ему всенародную любовь и славу.
10. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Федотыч хорошо знал своё дело, был ИСКУССТВЕННЫМ мастером.
В историю музыки Дебюсси вошёл как ЗАЧИНАТЕЛЬ музыкального импрессионизма.
ИЗБИРАЯ президиум, сельчане долго спорили о том, кто же должен сесть за стол, украшенный кумачовой скатертью.
ЖЕЛАТЕЛЬНЫЙ возраст для начала занятий горными лыжами — до 7 лет.
ВЕЛИКИЙ русский полководец Александр Васильевич Суворов не проиграл ни одного сражения.
11. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
И не он один испытывал это чувство в те ПАМЯТНЫЕ дни, предшествующие Аустерлицкому сражению.
Он помолчал, выражая жестом свою покорность ЖЕСТОКОЙ судьбе.
Взволнованный и РАЗДРАЖЕННЫЙ этими мыслями, князь Андрей пошел в свою комнату, чтобы написать отцу, которому он писал каждый день.
Она прошла между расступившимися мужчинами и прямо, не глядя ни на кого, но всем улыбаясь и как бы любезно ПРЕДСТАВЛЯЯ каждому право любоваться красотою своего стана.
Из-за детской радости, возбужденной пожаром, и азарта УДАЧНОЙ стрельбы по французам, наши артиллеристы не заметили эту батарею
12. В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Марью Дмитриевну знала ЦАРСТВЕННАЯ фамилия, знала вся Москва и весь Петербург
В прошлом году ДИПЛОМАНТОМ конкурса стал Сергей Иванов.
КОРЕННЫЕ жители этого издавна ловили рыбу на этой реке.
Он сын Марьи Ивановны Долоховой, такой ПОЧТЕННОЙ дамы, и что же?
Она приехала теперь, чтобы выхлопотать определение в гвардию своему ЕДИНСТВЕННОМУ сыну.
13. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Козетта держала себя на той же ДРУЖЕСКОЙ, участливой ноте, которую они взяли в первое неожиданное свидание в Коломне
Однажды в Коломне в НЕСТЕРПИМО солнечный до рези в глазах день Тезкин столкнулся с Козеттой.
На них была видна истерзанная земля, залитая ИСКУСНЫМИ морями, с вырубленными лесами и наступавшими оврагами.
В него точно бес вселился, он сделался РАЗДРАЖИТЕЛЬНЫМ, грубым, орал на всех, кто приставал к нему с расспросами и увещеваниями, и целыми днями слонялся по дому или по улицам, не зная, как справиться с душевной мукой.
Он не унаследовал ни ума, ни ЖИТЕЙСКОЙ ловкости старших братьев, рос в их тени, донашивал за ними одежду и ходил в те же детские учреждения, где его звучная фамилия была хорошо известна.
14. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
С одной стороны ДЛИННОГО стола молодежь постарше
День был теплый, осенний и ДОЖДЛИВЫЙ.
Во время переговоров сложилась ДОВЕРЧИВАЯ атмосфера.
Он своею изысканною учтивостью, казалось, хотел ОГРАДИТЬ себя от попыток фамильярности русского адъютанта.
Вы возьмете ее из этой клиники, ОПЛАТИТЕ пребывание там, коль скоро вам так не терпится, и тотчас же, слышите, тотчас же вернетесь в Россию.
15. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
На гауптвахте, в неотапливаемом, мерзлом КАМЕННОМ мешке, Тезкин лег на покрытые изморозью нары, и тревога его унялась.
Этим человеком был старый Санин друг, вернувшийся весною из Америки и быстро ставший весьма известной в ДЕЛОВЫХ и культурных кругах столицы личностью.
При УПОМИНАНИИ Катерины Тезкин побледнел, но Лева, ничего не заметив, продолжил говорить.
А между тем, покуда Александр проходил суровую ЖИЗНЕННУЮ школу и предавался своим философским изысканиям, в стольном граде Москве, порою смущавшем его мирные сны.
По-настоящему мучил только голод, но с этим царем земным никакие ВЫСОТНЫЕ философские полеты мысли справиться не помогали, и недоеденная тарелка гречневой каши казалась ему самым большим жизненным упущением.
16. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Саудовская Аравия готова к снижению мировых цен на нефть на ДЛИТЕЛЬНЫЙ период времени.
С ДРУЖЕСТВЕННЫМ визитом прибыла к нам делегация из Конго.
ДРУЖНЫМИ аплодисментами приветствовали зрители Иосифа Кобзона.
Душа у Фомича была чуткая, ДОБРОТНАЯ, отзывчивая.
Технология ВЫРАЩИВАНИЯ вёшенок в домашних условиях очень проста.
17. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
За десятилетия своего развития архитектура классицизма ПЕРЕТЕРПЕЛА значительные изменения и как художественная система, и как отражение менявшихся предпочтений.
Меры по защите прав потребителей обсудили участники ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ конференции, которая прошла в крупном столичном магазине.
В СОСЕДНЕМ районе собрали богатый урожай пшеницы.
ОТЛИЧИЕ романа от повести в том, что ему свойственны масштабность изображения описываемых событий, многоплановость сюжета, широкие временные рамки.
Гигантское месторождение железной руды стало причиной резкого ОТКЛОНЕНИЯ магнитной стрелки компаса.
18.В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Более ста белух были отрезаны льдами от чистой воды и попали в ЛЕДОВЫЙ плен в узком проливе Берингова моря.
КОРЕННЫЕ одесситы — люди с хорошим чувством юмора.
ЗАЧИНЩИКОМ драки, произошедшей на борту самолета, оказался пассажир из Саратова.
ЕДИНИЧНЫЕ экземпляры гигантских насекомых — палочников — обнаружены в Малайзии.
ЦЕЛЬНЫЙ год я ждал обещанное письмо.
19. В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
На арену вышли два КОРЕНАСТЫХ борца.
После суда истцу был вручён ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ лист.
Стены храма были сплошь покрыты ИСКУССТВЕННОЙ резьбой.
Даже ЕДИНИЧНЫЙ случай этого вирусного заболевания требует санитарных мероприятий.
Пересадка КОСТНОГО мозга — серьёзная операция.