Фет егэ по литературе задания - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 91 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Добавить в вариант

Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.

10.1. К какой тематической разновидности лирики можно отнести приведённое стихотворение А. А. Фета и почему?

10.2. Какую роль в стихотворении играет анафора?

Показать

Три строфы стихотворения начинаются одним и тем же словом. Как называется такое художественное средство?

Кто из русских поэтов обращался в своей лирике к сходным мотивам и в чём его произведения созвучны стихотворению А. А. Фета?

Задания Д8 № 149

Каким размером написано стихотворение А. А. Фета?

Задания Д10 C3 № 152

К какой тематической разновидности лирики можно отнести приведённое стихотворение А. А. Фета и почему?

10.1. К какой тематической разновидности лирики можно отнести приведённое стихотворение А. А. Фета и почему?

10.2. Какую роль в раскрытии темы играет анафора?

Показать

Даже при беглом взгляде на стихотворение А. А. Фета нельзя не заметить сразу особую роль _____  — первое слово каждой строки в стихотворении обращает читателя к предмету переживаний ______ героя.

К какому роду литературы принадлежит это стихотворение?

Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по литературе. Вариант 6.

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1.  метафора

2.  перифраз

3.  эпифора

4.  антитеза

5.  инверсия

Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по литературе. Вариант 6.

Назовите произведение отечественной любовной лирики (с указанием автора), в котором присутствуют картины природы. В чём сходно (или различно) изображение данной темы в этом произведении и в стихотворении А. А. Фета?

Задания Д1 № 942

Выпишите из этого стихотворения индивидуально-авторское слово.

Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по литературе. Вариант 6.

Задания Д10 C3 № 3007

К какой тематической разновидности лирики можно отнести приведённое стихотворение А. А. Фета и почему?

Источник: РЕШУ ЕГЭ

10.1. Какие особенности романтической поэзии нашли своё выражение в стихотворении А. А. Фета «Шёпот, робкое дыханье…»?

10.2. Какую роль в стихотворении А. А. Фета играет звукопись?

Показать

Назовите произведение отечественной лирики (с указанием автора), в котором звучит любовная тема. В чём сходно (или различно) изображение данной темы в этом произведении и в стихотворении Фета?

Задания Д10 C3 № 2092

Какие особенности романтической поэзии нашли своё выражение в стихотворении А. А. Фета «Шёпот, робкое дыханье…»?

Источник: ЕГЭ по литературе 26.05.2014. Основная волна. Вариант 301.

10.1. Каким настроением пронизано стихотворение А. Фета «Я тебе ничего не скажу»?

10.2. Какую роль в раскрытии темы играет анафора?

Показать

Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

В литературоведении человека, от лица которого ведется повествование в стихотворении, чьи мысли и чувства передаются, называют лирическим _____. Стихотворение А. А. Фета по тематике может быть отнесено к любовной _______.

Как называется композиция стихотворения, при которой начальные строки повторяются в конце текста, как бы замыкая собой круг?

Из приведенного ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных поэтом во втором четверостишии. Ответ запишите в виде последовательности цифр (цифры укажите в порядке возрастания, без пробелов).

1.  олицетворение

2.  звукопись

3.  метафора

4.  антитеза

5.  эпифора

10.1. Каким настроением пронизано стихотворение А. Фета «Я тебе ничего не скажу»?

10.2. Какую роль в раскрытии темы играет анафора?

В чем особенности поэтического воплощения темы любви Фетом и в каком стихотворении русского или зарубежного поэта встречаются те же особенности?

Задания Д8 № 909

Каким размером написано стихотворение?

Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по литературе. Вариант 3.

Задания Д10 C3 № 2995

Каким настроением пронизано стихотворение А. Фета «Я тебе ничего не скажу»?

Источник: РЕШУ ЕГЭ

10.1. Каким настроением пронизано стихотворение А. Фета «Я тебе ничего не скажу»?

10.2. Какую роль в раскрытии темы играет анафора?

Показать

1.  олицетворение

2.  звукопись

3.  метафора

4.  антитеза

5.  эпифора

10.1. Каким настроением пронизано стихотворение А. Фета «Я тебе ничего не скажу»?

10.2. Какую роль в раскрытии темы играет анафора?

Задания Д8 № 909

Каким размером написано стихотворение?

Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по литературе. Вариант 3.

Задания Д10 C3 № 2995

Каким настроением пронизано стихотворение А. Фета «Я тебе ничего не скажу»?

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Показать

10.2. Какую роль в стихотворении А. А. Фета играет звукопись?

Задания Д10 C3 № 2092

Источник: ЕГЭ по литературе 26.05.2014. Основная волна. Вариант 301.

Назовите произведение отечественной лирики (с указанием автора), в котором изображены картины зимы. В чём сходно (или различно) изображение данной темы в этом произведении и в стихотворении А. А. Фета?

Показать

Стихотворение А. Фета относится к лирическому ____ литературы. Для раскрытия темы единения человека с природой автор широко использует образные определения  — ______.

Укажите род литературы, к которому относится произведение А. А. Фета.

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных А. А. Фетом в данном стихотворении (цифры укажите в порядке возрастания).

1)  эпитет

2)  сравнение

3)  оксюморон

4)  инверсия

5)  аллитерация

10.1. Какие чувства испытывает герой стихотворения от увиденной им картины?

10.2. Как эпитеты помогают создать настроение, возникающее при прочтении стихотворения?

Определите размер, которым написано данное стихотворение А. А. Фета (без указания количества стоп).

Задания Д10 C3 № 3258

Какие чувства испытывает герой стихотворения от увиденной им картины?

Показать

1.  олицетворение

2.  звукопись

3.  метафора

4.  антитеза

5.  эпифора

10.1. Каким настроением пронизано стихотворение А. Фета «Я тебе ничего не скажу»?

10.2. Какую роль в раскрытии темы играет анафора?

Задания Д8 № 909

Каким размером написано стихотворение?

Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по литературе. Вариант 3.

Задания Д10 C3 № 2995

Каким настроением пронизано стихотворение А. Фета «Я тебе ничего не скажу»?

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Показать

1.  олицетворение

2.  звукопись

3.  метафора

4.  антитеза

5.  эпифора

10.1. Каким настроением пронизано стихотворение А. Фета «Я тебе ничего не скажу»?

10.2. Какую роль в раскрытии темы играет анафора?

Назовите произведение отечественной лирики (с указанием автора), в котором раскрывается тема любви. В чём сходно (или различно) изображение данной темы в этом произведении и в стихотворении А. А. Фета?

Задания Д8 № 909

Каким размером написано стихотворение?

Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по литературе. Вариант 3.

Задания Д10 C3 № 2995

Каким настроением пронизано стихотворение А. Фета «Я тебе ничего не скажу»?

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Показать

Три строфы стихотворения начинаются одним и тем же словом. Как называется такое художественное средство?

10.1. К какой тематической разновидности лирики можно отнести приведённое стихотворение А. А. Фета и почему?

10.2. Какую роль в стихотворении играет анафора?

Задания Д8 № 149

Каким размером написано стихотворение А. А. Фета?

Задания Д10 C3 № 152

К какой тематической разновидности лирики можно отнести приведённое стихотворение А. А. Фета и почему?

10.1. В чем особенности поэтического решения темы любви Фетом?

10.2. Как различные поэтические приемы помогают автору передать ведущее настроение стихотворения?

Показать

Описанная А. Фетом сцена свидания овеяна тайной и роковой неопределённостью. Используемые поэтом _______: «луной был полон сад», «струны в нем дрожали»  — создают подтекст разыгрывающейся драмы: что-то случилось или случится. В третьей строфе стихотворения создаётся ощущение быстрой сменяемости событий из-за того, что каждая её строка начинается одинаково  — поэт использует _____.

Назовите художественный прием, использованный Фетом во второй и четвертой строфах для выражения состояния лирического героя.

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в третьей строфе данного стихотворения (цифры укажите в порядке возрастания).

1)  гипербола

2)  анафора

3)  олицетворение

4)  эпитет

5)  звукопись

Назовите произведение отечественной поэзии (с указанием автора), которое посвящено теме любви. В чём сходно (или различно) звучание темы любви в выбранном произведении и в приведённом стихотворении А. А. Фета?

Задания Д8 № 772

Определите размер, которым написано стихотворение.

Задания Д10 C3 № 775

Как различные поэтические приемы помогают автору передать ведущее настроение стихотворения?

Показать

1)  гипербола

2)  анафора

3)  олицетворение

4)  эпитет

5)  звукопись

10.1. В чем особенности поэтического решения темы любви Фетом?

10.2. Как различные поэтические приемы помогают автору передать ведущее настроение стихотворения?

Задания Д8 № 772

Определите размер, которым написано стихотворение.

Задания Д10 C3 № 775

Как различные поэтические приемы помогают автору передать ведущее настроение стихотворения?

Показать

1.  олицетворение

2.  звукопись

3.  метафора

4.  антитеза

5.  эпифора

10.1. Каким настроением пронизано стихотворение А. Фета «Я тебе ничего не скажу»?

10.2. Какую роль в раскрытии темы играет анафора?

Задания Д8 № 909

Каким размером написано стихотворение?

Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по литературе. Вариант 3.

Задания Д10 C3 № 2995

Каким настроением пронизано стихотворение А. Фета «Я тебе ничего не скажу»?

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Показать

К какому роду литературы принадлежит это стихотворение?

Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по литературе. Вариант 6.

1.  метафора

2.  перифраз

3.  эпифора

4.  антитеза

5.  инверсия

Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по литературе. Вариант 6.

10.1. К какой тематической разновидности лирики можно отнести приведённое стихотворение А. А. Фета и почему?

10.2. Какую роль в раскрытии темы играет анафора?

Задания Д1 № 942

Выпишите из этого стихотворения индивидуально-авторское слово.

Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по литературе. Вариант 6.

Задания Д10 C3 № 3007

К какой тематической разновидности лирики можно отнести приведённое стихотворение А. А. Фета и почему?

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Показать

В третьей строфе стихотворения противопоставляется поэтический мир «томительных и скучных лет» и мир «звучных вздохов». Как называется этот художественный прием?

1)  гипербола

2)  анафора

3)  олицетворение

4)  эпитет

5)  звукопись

10.1. В чем особенности поэтического решения темы любви Фетом?

10.2. Как различные поэтические приемы помогают автору передать ведущее настроение стихотворения?

Задания Д8 № 772

Определите размер, которым написано стихотворение.

Задания Д10 C3 № 775

Как различные поэтические приемы помогают автору передать ведущее настроение стихотворения?

Укажите род литературы, к которому относится произведение А. А. Фета.

Показать

Какой вид рифмовки (схема ААВВ) использует поэт?

1)  эпитет

2)  сравнение

3)  оксюморон

4)  инверсия

5)  аллитерация

10.1. Какие чувства испытывает герой стихотворения от увиденной им картины?

10.2. Как эпитеты помогают создать настроение, возникающее при прочтении стихотворения?

Определите размер, которым написано данное стихотворение А. А. Фета (без указания количества стоп).

Задания Д10 C3 № 3258

Какие чувства испытывает герой стихотворения от увиденной им картины?

Стихотворение А. А. Фета изобилует образными определениями («пажитях немых», «былинки сонные» и т. п.). Как они называются?

Показать

Укажите род литературы, к которому относится произведение А. А. Фета.

1)  эпитет

2)  сравнение

3)  оксюморон

4)  инверсия

5)  аллитерация

10.1. Какие чувства испытывает герой стихотворения от увиденной им картины?

10.2. Как эпитеты помогают создать настроение, возникающее при прочтении стихотворения?

Определите размер, которым написано данное стихотворение А. А. Фета (без указания количества стоп).

Задания Д10 C3 № 3258

Какие чувства испытывает герой стихотворения от увиденной им картины?

1)  эпитет

2)  сравнение

3)  оксюморон

4)  инверсия

5)  аллитерация

Показать

Укажите род литературы, к которому относится произведение А. А. Фета.

10.1. Какие чувства испытывает герой стихотворения от увиденной им картины?

10.2. Как эпитеты помогают создать настроение, возникающее при прочтении стихотворения?

Определите размер, которым написано данное стихотворение А. А. Фета (без указания количества стоп).

Задания Д10 C3 № 3258

Какие чувства испытывает герой стихотворения от увиденной им картины?

10.1. Какие чувства испытывает герой стихотворения от увиденной им картины?

10.2. Как эпитеты помогают создать настроение, возникающее при прочтении стихотворения?

Показать

Укажите род литературы, к которому относится произведение А. А. Фета.

1)  эпитет

2)  сравнение

3)  оксюморон

4)  инверсия

5)  аллитерация

Определите размер, которым написано данное стихотворение А. А. Фета (без указания количества стоп).

Задания Д10 C3 № 3258

Какие чувства испытывает герой стихотворения от увиденной им картины?

1.  метафора

2.  перифраз

3.  эпифора

4.  антитеза

5.  инверсия

Показать

К какому роду литературы принадлежит это стихотворение?

Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по литературе. Вариант 6.

10.1. К какой тематической разновидности лирики можно отнести приведённое стихотворение А. А. Фета и почему?

10.2. Какую роль в раскрытии темы играет анафора?

Задания Д1 № 942

Выпишите из этого стихотворения индивидуально-авторское слово.

Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по литературе. Вариант 6.

Задания Д10 C3 № 3007

К какой тематической разновидности лирики можно отнести приведённое стихотворение А. А. Фета и почему?

Источник: РЕШУ ЕГЭ

Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по литературе. Вариант 6.

Всего: 91 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Источник

Темы сочинений 17.2

Почему А.А. Фет считал природу средством исцеления «скорбящей души»? (По лирике А.А. Фета.)

Как в поэзии А.А. Фета воплотился «культ мгновения»?

Как лирика А.А. Фета подтверждает мысль о том, что цель поэзии – в «уловлении неуловимого» (А.В. Дружинин) ?

Как в поэзии А.А. Фета представлен мир природы?

Это утро, радость эта,

Это мощь и дня и света,

Этот синий свод,

Этот крик и вереницы,

Эти стаи, эти птицы,

Этот говор вод,

Эти ивы и березы,

Эти капли, эти слезы,

Этот пух – не лист,

Эти горы, эти долы,

Эти мошки, эти пчелы,

Этот зык и свист.

Эти зори без затменья,

Этот вздох ночной селенья,

Эта ночь без сна,

Эта мгла и жар постели,

Эта дробь и эти трели,

Это все – весна.

(А.А. Фет, 1881 г.)

— Назовите стилистический прием, придающий стиху особую выразительность («Этот синий свод»).

— Укажите размер, которым написано стихотворение А.А. Фета «Это утро, радость эта…» (без указания количества стоп).

— В приведенном стихотворении поэт прибегает к повтору слов в начале смежных строк. Как называется такой повтор?

— Укажите термин, которым обозначается созвучие концов стихотворных строк, являющееся важным средством организации стиха (эта – света, без сна – весна и т.п.).

8. Как в приведенном стихотворении проявляется знаменитая «безглагольность» Фета и какой художественный эффект достигается с ее помощью?

9. Кто из русских поэтов обращался к теме человека и природы и в чем их произведения созвучны стихотворению А.А. Фета? (Приведите 2–3 примера.)

Источник

Вариант 2.

Часть
2.

Прочитайте
приведённое ниже произведение и выполните задания 10–14; 15, 16.

«Сияла
ночь. Луной был полон сад. » А.А. Фет

Сияла
ночь. Луной был полон сад. Лежали

Лучи
у наших ног в гостиной без огней.

Рояль
был весь раскрыт, и струны в нем дрожали,

Как
и сердца у нас за песнею твоей.

Ты
пела до зари, в слезах изнемогая,

Что
ты одна — любовь, что нет любви иной,

И
так хотелось жить, чтоб, звука не роняя,

Тебя
любить, обнять и плакать над тобой.

И
много лет прошло, томительных и скучных,

И
вот в тиши ночной твой голос слышу вновь,

И
веет, как тогда, во вздохах этих звучных,

Что
ты одна — вся жизнь, что ты одна — любовь.

Что
нет обид судьбы и сердца жгучей муки,

А
жизни нет конца, и цели нет иной,

Как
только веровать в рыдающие звуки,

Тебя
любить, обнять и плакать над тобой!

Ответом
к заданиям 10–14 является слово или словосочетание, или последовательность
цифр. Впишите ответы без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

10.
Назовите художественный прием, использованный Фетом во второй и четвертой
строфах для выражения состояния лирического героя.

_____
___________________________________________________________________________

11.
В третьей строфе стихотворения противопоставляется поэтический мир «томительных
и скучных лет» и мир «звучных вздохов». Как называется этот художественный
прием?

————————————————————————————————————————————-

12.
Как называется композиционный элемент произведения, изображающий картины
природы («Сияла ночь. Луной был полон сад…»)?

—————————————————————————————————————————————-

13.
Из приведённого ниже перечня выберите три названия художественных средств и
приёмов, использованных поэтом в третьей строфе данного стихотворения (цифры
укажите в порядке возрастания).

1)
Гипербола 2) Анафора 3) Олицетворение 4) Эпитет 5) Звукопись

—————————————————————————————————————————————

14.
Определите размер, которым написано стихотворение.

Для выполнения заданий
15 и 16.

Запишите сначала номер
задания, а затем дайте прямой связный ответ на вопрос (примерный объём – 5-10
предложений).

Опирайтесь на авторскую
позицию, при необходимости излагайте свою точку зрения. Аргументируйте ответ,
опираясь на текст произведения.

Выполняя задание 16,
подберите для сопоставления два произведения разных авторов (в одном из
примеров допустимо обращение к произведению того автора, которому принадлежит
исходный текст); укажите названия произведений и фамилии авторов; обоснуйте Ваш
выбор и сопоставьте произведения с предложенным текстом в заданном направлении
анализа.

15. Как различные поэтические приёмы помогают автору
передать ведущее настроение стихотворения?

16. В чём особенности поэтического решения темы любви
Фетом? В каких стихотворениях русских поэтов встречаются те же особенности?

Источник

А.Фет был поэтом « чистого искусства». В своих стихах он не касался социальных вопросов.
Однако для его стихов свойственно сочетание реализма, с его мельчайшими подробностями при описании природы, и романтизма, с его восторженностью, чувственностью, эмоциональностью, стремлением видеть красоту.
Основные темы поэзии А.Фета — тема любви, природы, смысла жизни, человеческих ценностей, тема поэта и поэзии.
Темы в стихотворениях А.Фета тесно переплетены. Сложно сказать, о природе или о любви они, а может, о смысле жизни человека. Это одна из особенностей его поэзии.
В последний период творчества он писал о единении человека не просто с природой, а со всей Вселенной
А.Фет — певец природы. Природа словно живёт своей жизнью, а человек чувствует свою связь с ней в моменты наивысшего эмоционального напряжения, накала чувств .
Со временем поэт начинает проводить параллель между природой и жизнью человека, находя в ней много общего.
Тема поэта и поэзии .По мнению А.Фета, поэт должен описывать только чувства, отрешиться о земных проблем.
Любовь в поэзии А.Фета и счастье, радость, и трагедия, слёзы, горечь.
Основной жанр поэзии А.Фета — лирическое стихотворение. Но есть и элегии, думы, баллады, послания.
Его поэзия не многообразна темами, но богата оттенками чувств. В ней сочетание звуков, цветов, красок
Необычайная музыкальность стихов. «Это не просто поэт, а скорее поэт — музыкант, — говорил о нем П.И. Чайковский.

Стихи А.Фета, которые можно использовать в качестве аргументов в задании № 16.

Названия стихов

Общая тематика

«Это утро, радость эта…»,

«Шёпот, робкое дыханье…»,

«Вечер»,

«Полдень»,

«Ещё майская ночь.»

Стихи о природе.

Красота природы. Поэт почти с трепетом писал о ней, восхищаясь красотой. Он рассматривал мельчайшие детали явлений, пытаясь уловить все её моменты. Читатель словно видит картины природы, вдыхает аромат цветов и трав, слышит пение птиц, шорох листьев, журчание ручья.

Поэт часто в стихах не употреблял глаголы, а словно создавал штрихи, мазки к портрету природы, словно живописец. Он умел уловить неуловимое.

«Шёпот, робкое дыханье…»

«Я пришёл к тебе с приветом…»

«Заря прощается с землёю»,

«Вечер»,

«Учись у них- у дуба, у берёзы…»,

«Это утро, радость эта…»

Стихи о природе.

Природа созвучна чувствам поэта, она помогала ему ярче и острее почувствовать любовь, радость , счастье. А.Фет смог показать сложные чувства человека, их смену, в чём ему помогала природа. Природа влияла на душевное состояние героя.

Показывая красоту природы, поэт подчёркивал и красоту души человека, его способность любить, испытывать сложнейшие чувства, понимать природу, восхищаться её красотой.

«Одним толчком согнать ладью живую…»,

«Лишь у тебя, поэт, крылатый слова звук…»,

«Муза»

Тема поэта и поэзии.

Как представитель «чистого искусства», А.Фет задачу поэта видел в отражении чувств, эмоций, настроений . Отражение социальных вопросов- это не задача поэзии.

Поэзия должна украшать жизнь, воспитывать в человеке лучшие качества.

Поэт может создать свои творения, поднявшись мысленно над земными проблемами, только тогда он может ощутить истинную свободу. Только поэт способен увидеть тончайшие оттенки красоты природы, передать чувства человека — этим и ценна его поэзия.

Муза поэта призывает его описывать надежду, вселять в душу человека уверенность, что он будет счастлив. Не для описания страданий существует поэзия.

«Сияла ночь…»,

«Шёпот, робкое дыханье…».

«На заре ты её не буди»,

Тема любви

Поэт воспевал любовь как самое прекрасное чувство. Все моменты любви — от её робкого зарождения до всплеска чувств описывал он в своих стихах.

Однако в жизни поэта произошла трагедия — погибла его любимая Мария Лазич, поэтому многие стихи о любви грустны и даже трагичны. В них он пишет о смерти, которая облегчает страдания, приносит успокоение души.

«Огонь мирозданья».

«Одним толчком согнать ладью живую…»

Философская лирика.

Поэт размышляет о жизни и смерти, о быстротечности жизни.

Поэт стремится вырваться из обыденной жизни, надеется, что в жизни будут ещё счастливые моменты. Никогда не поздно начать жизнь сначала.

Примечание: по всем перечисленным стихотворениям готовятся статьи . Следите за публикациями.

Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна

Источник

Задания егэ по литературе фет

Стихотворения А. А. Фета из кодификатора ЕГЭ по литературе

Стихотворения А. А. Фета из кодификатора ЕГЭ по литературе можно теперь не только прочесть здесь, но и скачать. Для успешной сдачи ЕГЭ по литературе Вам необходимо ознакомиться с такими произведениями А. А. Фета, как «Заря прощается с землею…», «Одним толчком согнать ладью живую…», «Вечер», «Учись у них – у дуба, у березы…», «Это утро, радость эта…», «Шепот, робкое дыханье…», «Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали…», «Еще майская ночь».

Также, не забывайте ознакомиться с направлениями, жанрами и родами стихотворений А. А. Фета. Как показывает таблица ниже, Фет был представителем «чистой лирики» и использовал такой лирический жанр, как стихотворение.

Фета из кодификатора ЕГЭ по литературе можно теперь не только прочесть здесь, но и скачать.

Lit-ege. ru

12.08.2020 14:17:31

2020-08-12 14:17:31

Источники:

Https://lit-ege. ru/stihotvorenija-a-a-feta-iz-kodifikatora-egje-po-literature/

ЕГЭ–2022, литература: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина. » /> » /> .keyword { color: red; } Задания егэ по литературе фет

Задания егэ по литературе фет

Ускоренная подготовка к ЕГЭ с репетиторами Учи. Дома. Записывайтесь на бесплатное занятие!

—>

Задание 7 № 8027

В литературоведении человека, от лица которого ведется повествование в стихотворении, чьи мысли и чувства передаются, называют лирическим _____. Стихотворение А. А. Фета по тематике может быть отнесено к любовной _______.

Прочитайте стихотворение и ответьте на вопросы после текста

Я тебе ничего не скажу,

И тебя не встревожу ничуть,

И о том, что я молча твержу,

Не решусь ни за что намекнуть.

Целый день спят ночные цветы,

Но лишь солнце за рощу зайдёт,

Раскрываются тихо листы

И я слышу, как сердце цветёт.

И в больную, усталую грудь

Веет влагой ночной… я дрожу,

Я тебя не встревожу ничуть,

Я тебе ничего не скажу.

А. А. Фет, 1885

Задание 8 № 905

Композиция стихотворения, при которой начальные строки повторяются в конце текста называется кольцевой.

Задание 9 № 908

Из приведенного ниже перечня выберите три названия художественных средств, использованных поэтом во втором четверостишии. Ответ запишите в виде последовательности цифр (цифры укажите в порядке возрастания, без пробелов).

Звукопись — это применение разнообразных фонетических приёмов для усиления звуковой выразительности речи. В частности, средствами языка могут воспроизводиться изображаемые в тексте неречевые звуки, например, при описании природы.

Метафора — это слово или выражение, употребляемое в переносном значении, в основе которого лежит неназванное сравнение предмета с каким-либо другим на основании их общего признака.

Антитеза — это противопоставление слов, образов, персонажей, элементов композиции. Это выразительный художественный прием, позволяющий писателям полнее охарактеризовать героев, выявить свое отношение к ним и к различным сторонам изображаемого.

Задания Д8 № 909

Каким размером написано стихотворение?

Данное стихотворение написано размером «анапест».

Анапест — это трехсложный размер стиха, в котором ударение в стопе падает на 3-ий слог.

Данное стихотворение Пастернака написано двустопным ямбом!

Вы не правы. Разберёмся вместе.

Я те-бЕ/ ни-че-гО/ не ска-жУ/,

И те-бЯ/ не встре-вО-/жу ни-чУть/,

Перед нами анапест, т. е. трёхсложный размер с ударением на 3 слог, а в строке на 3, 6, 9 и т. д. слоги.

Задания Д10 C3 № 2995

Каким настроением пронизано стихотворение А. Фета «Я тебе ничего не скажу»?

Стихотворение «Я тебе ничего не скажу» посвящено сразу двум жен-щинам: возлюбленной поэта Марии Лазич, которую Фет предал, сделав своей избранницей состоятельную Марию Боткину, ставшую ему не только заботливой женой, но и верной помощницей. Поэтому в своей лирике он словно бы пытается искупить вину перед погибшей возлюбленной, вновь и вновь признаваясь ей в своих чувствах. Но при этом автор понимает, что его законной супруге совсем необязательно знать о том, что именно происходит в его душе.

Лирический герой страдает, его сердце «цветет» лишь ночью, а грудь – вместилище души – «больная и усталая». Лишь единение с природой приносит облегчение:

Целый день спят ночные цветы,

Но лишь солнце за рощу зайдет,

Раскрываются тихо листы,

И я слышу, как сердце цветет.

И хотя любовь призрачна и эфемерна, но именно она дает автору ощущение полноты жизни.

Задание 10 № 8028

10.1. Каким настроением пронизано стихотворение А. Фета «Я тебе ничего не скажу»?

10.2. Какую роль в раскрытии темы играет анафора?

10.1. Стихотворение «Я тебе ничего не скажу» посвящено сразу двум женщинам: возлюбленной поэта Марии Лазич, которую Фет предал, сделав своей избранницей состоятельную Марию Боткину, ставшую ему не только заботли-вой женой, но и верной помощницей. Поэтому в своей лирике он словно бы пытается искупить вину перед погибшей возлюбленной, вновь и вновь признаваясь ей в своих чувствах. Но при этом автор понимает, что его законной супруге совсем необязательно знать о том, что именно происходит в его душе.

Лирический герой страдает, его сердце «цветет» лишь ночью, а грудь — вместилище души — «больная и усталая». Лишь единение с природой приносит облегчение:

Целый день спят ночные цветы,

Но лишь солнце за рощу зайдет,

Раскрываются тихо листы,

И я слышу, как сердце цветет.

И хотя любовь призрачна и эфемерна, но именно она дает автору ощущение полноты жизни.

10.2. Анафора — это сходное начало смежных фраз, строк в произведении. В стихотворении А. А. Фета «Я тебе ничего не скажу» можно вести речь об анафоре в первой и третьей строфах. В первой строфе одинаково начинаются строки:

И тебя не встревожу ничуть,

И о том, что я молча твержу…

В последней строфе:

Я тебя не встревожу ничуть,

Я тебе ничего не скажу.

Задача анафоры — усилить эмоциональность произведения (первая строфа), расставить акценты и объединить значимые мысли (третья строфа).

—>

Задания Д8 № 909

Антитеза это противопоставление слов, образов, персонажей, элементов композиции.

Lit-ege. sdamgia. ru

05.07.2018 16:46:19

2018-07-05 16:46:19

Источники:

Https://lit-ege. sdamgia. ru/problem? id=8027

Решать ЕГЭ по литературе 2022. Тесты онлайн » /> » /> .keyword { color: red; } Задания егэ по литературе фет

Варианты ЕГЭ по литературе

Любой учитель или репетитор может отслеживать результаты своих учеников по всей группе или классу. Для этого нажмите ниже на кнопку «Создать класс», а затем отправьте приглашение всем заинтересованным.

Ознакомьтесь с подробной видеоинструкцией по использованию модуля.

Удобнее всего решать тесты ЕГЭ и ОГЭ в наших бесплатных мобильных приложениях. 500+ вариантов с ответами и подробными решениями!
Оставь номер и мы пришлем ссылку!

Курсы «100балльный репетитор»

Готовим к ЕГЭ на 90+ баллов и объясняем сложное простым языком!

Мы подготовили уже более 53 000 школьников на наших курсах!

Платформа для репетиторов от создателей «Незнайки»

Выполняйте на CloudText. ru рутинные задачи в одном окне: проверяйте ДЗ, делитесь материалами,
Создавайте курсы, следите за прогрессом

Выполняйте на CloudText.

Neznaika. info

27.10.2020 1:37:57

2020-10-27 01:37:57

Источники:

Https://neznaika. info/ege/lit/

Источник

ВЕЧЕР

Прозвучало над ясной рекою,

Прозвенело в померкшем лугу,

Прокатилось над рощей немою,

Засветилось на том берегу.

Далеко, в полумраке, луками

Убегает на запад река.

Погорев золотыми каймами,

Разлетелись, как дым, облака.

На пригорке то сыро, то жарко,

Вздохи дня есть в дыханье ночном, —

Но зарница уж теплится ярко

Голубым и зеленым огнем.

(А.А. Фет, 1855 г.)

В1. «Далеко, в полумраке, луками //Убегает на запад река:». Как называется художественное описание природы в литературном произведении?

Ответ: ___________________________.

В2. К какому приему прибегает поэт в строке: » Разлетелись, как дым, облака»?

Ответ: ___________________________.

В3. Какой вид тропа, основанный на переносе свойств одного явления на другое по их сходству, использует автор, упоминая о «вздохах дня» в «дыханье ночном»?

Ответ: ___________________________.

В4. Назовите художественное средство, неоднократно встречающееся в стихотворении и представляющее собой образное определение предмета («над ясной рекою», «в померкшем лугу» и т.п.).

Ответ: ___________________________.

В5. Каким размером написано стихотворение А.А. Фета «Вечер» (без указания количества стоп)?

Ответ: ___________________________.

В6. Как называется художественное средство, основанное на переносе свойств с живого на неживое («убегает река»)?

Ответ: _______________________________

В7. А.А. Фет прибегает в данном стихотворении к системе звуковых повторов, пауз, различных видов интонаций, создающих мелодику звуковых сочетаний («Прозвучало над ясной рекою…»). Укажите название этого художественного приёма.

Ответ: ___________________________________

В8. Из приведённого ниже перечня выберите три названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в третьей строфе данного стихотворения (цифры укажите в порядке возрастания).

контекстные антонимы
метонимия
эпитеты
сравнения
метафоры

С1. Почему А.А.Фета часто называли «певцом мгновенья»?

С2. Кто из русских поэтов обращался к теме родной природы и какие мотивы сближают их произведения со стихотворением Фета?

Источник

Пейзажно-философская лирика

Ф.И. Тютчев

А. Фет

«Певучесть есть в морских волнах»

«Silentium!»

«Учись у них, у дуба, у берёзы»

«Ещё майская ночь»

История
создания
– 1 мая 1865 года.

Тема
стихотворения
– размышления над загадками мироздания, стараясь проникнуть в тайну
противоречивого единства природы и человека.

Жанр – пейзажно-философская
лирика

А.
пытается познать беспредельные миры непознанного: таинственный «океан»
вселенского бытия и сокровенные стороны человеческой души. Это очень
характерное для поэта стихотворение, где явление в природе подобно тому, что
происходит в душе человека.

История
создания
– точная дата написания неизвестна, но приблизительно 1830 годом.

Тема
стихотворения
– сохранение своего духовного мира от внешнего воздействия, противостояние
окружению и сохранение внутренних сокровищ.

Жанр – это
философская лирика, которая, со свойственной Тютчеву неоднозначностью,
раскрывает тему взаимопонимания людей или его отсутствия.

Посвящено
одиночеству творческого человека и необходимости оберегать свой внутренний
мир, хранить его целостность.

История
создания
– произведение написано в 1883 году в Москве.

Тема
стихотворения
– человек и природа, их взаимодействие.

Жанр –
пейзажно-философская лирика.

Сквозь
призму природных явлений автор показывает жизнь человека, в которой есть
место для тягот и невзгод. Переносить их, по его мнению, следует так, как
деревья переносят зимний холод: стойко и молча.

А.
не зря выбрал в качестве примера берёзу и дуб: он хочет сказать, что
испытания могут настигнуть и слабых, и сильных. И вынести их также придётся и
тем, и другим.

История
создания
– стихотворение было написано в 1857 г. вскоре после женитьбы на Марии
Боткиной.

Тема
стихотворения
– красота весенней природы, вдохновляющая человека.

Жанр
–
элегия.

Весеннюю
тематику у Фета тесно связана с любовными переживаниями. Настроения,
запечатлённые в образах его стихов, раскрывают читателям душу поэта.

Есть
в стихотворении и символ русской земли – берёза. О них лирический герой
говорит с особой теплотой.

Est in arundineis modulatio

musica ripis («Есть
музыкальная стройность в прибрежных тростниках»)

Певучесть
есть в морских волнах,

Гармония
в стихийных спорах,

И
стройный мусикийский шорох

Струится
в зыбких камышах.

Невозмутимый
строй во всем,

Созвучье
полное в природе,—

Лишь
в нашей призрачной свободе

Разлад
мы с нею сознаем.

Откуда,
как разлад возник?

И
отчего же в общем хоре

Душа
не то поёт, что море,

И
ропщет мыслящий тростник?

Молчи,
скрывайся и таи

И
чувства и мечты свои –

Пускай
в душевной глубине

Встают
и заходят оне

Безмолвно,
как звезды в ночи,-

Любуйся
ими – и молчи.

Как
сердцу высказать себя?

Другому
как понять тебя?

Поймёт
ли он, чем ты живёшь?

Мысль
изречённая есть ложь.

Взрывая,
возмутишь ключи,-

Питайся
ими – и молчи.

Лишь
жить в себе самом умей –

Есть
целый мир в душе твоей

Таинственно-волшебных
дум;

Их
оглушит наружный шум,

Дневные
разгонят лучи,-

Внимай
их пенью – и молчи!..

Учись
у них — у дуба, у берёзы.

Кругом
зима. Жестокая пора!

Напрасные
на них застыли слезы,

И
треснула, сжимаяся, кора.

Все
злей метель и с каждою минутой

Сердито
рвёт последние листы,

И
за сердце хватает холод лютый;

Они
стоят, молчат; молчи и ты!

Но
верь весне. Её промчится гений,

Опять
теплом и жизнию дыша.

Для
ясных дней, для новых откровений

Переболит
скорбящая душа.

Какая
ночь! На всём какая нега!

Благодарю,
родной полночный край!

Из
царства льдов, из царства вьюг и снега

Как
свеж и чист твой вылетает май!

Какая
ночь! Все звёзды до единой

Тепло
и кротко в душу смотрят вновь,

И
в воздухе за песнью соловьиной

Разносится
тревога и любовь.

Берёзы
ждут. Их лист полупрозрачный

Застенчиво
манит и тешит взор.

Они
дрожат. Так деве новобрачной

И
радостен и чужд её убор.

Нет,
никогда нежней и бестелесней

Твой
лик, о ночь, не мог меня томить!

Опять
к тебе иду с невольной песней,

Невольной
– и последней, может быть.

Ф.И. Тютчев

«Нам не дано предугадать»

«Природа — сфинкс. И тем она верней»

История
создания
– стихотворение было написано в 1869 году, когда Тютчев, по его же
собственному признанию, уже ощущал, что стоит на пороге глубокой старости.

Тема
стихотворения
– роль поэтического слова для общества в целом и в жизни каждого отдельного
человека в частности.

Жанр – философская
лирика, стихотворный афоризм.

Основная
тема – это размышления об отношениях людей и о жизни вообще через призму
поэтического слова. Поэт находится в философских раздумьях о том, какое же
влияние его творчество и творчество вообще оказывает на жизнь людей,
необходимо ли оно, может ли помочь им встать на путь добра.

История
создания
– последний период творчества, август 1869 года.

Тема
стихотворения
– размышления над вечными вопросами бытия: в чем смысл человеческой жизни,
что таит в себе природа, какое место занимает в ней человек.

Жанр – философская
лирика.

Природа – вечная
загадка для человека, она одновременно пугает и манит его, искушая
возможностью найти смысл в самом его существовании и ту нить, которая
связывает конечное бытие человека и вечную жизнь природы. Тютчев высказывает
смелое и уверенное предположение, что у природы нет загадки, как и нет
вопросов к человеку; спокойная и мудрая, словно сфинкс, она живёт своей
жизнью и не нуждается в человеке, его поисках и метаниях.

Такая
новаторская трактовка философской проблемы и открытый финал стихотворения
порождают не только тревогу и пессимизм, но и новые вопросы, заставляя заново
переосмысливать мир природы.

Нам не дано предугадать,

Как слово наше отзовётся,-

И нам сочувствие даётся,

Как нам даётся благодать…

Природа — сфинкс. И тем она верней

Своим искусом губит человека,

Что, может статься, никакой от века

Загадки нет и не было у ней.

Любовная лирика
Ф.И. Тютчев	А. Фет
«Я встретил вас» («К.Б»)	«О, как убийственно мы любим»	«Сияла ночь. Луной был полон сад»
История создания – 1870 год. Тема – стихотворение о чувствах, забытых поэтом, но вновь вспыхнувших при встрече после долгой разлуки. Жанр – некоторые склонны относить это стихотворение к оде, другие – к элегии. Лирический герой встречает свою прошлую любовь, которая вновь пробуждает в нем прежние чувства. Образ возлюбленной не точен, передаются лишь ощущения поэта. Мы не можем представить, как выглядела эта женщина, но понимаем, что Тютчев любил её.	История создания – произведение было написано в 1851 г, посвящено Е. Денисьевой, незаконной супруге Ф. Тютчева. Тема стихотворения – истинная сущность любви, которая может погубить человека, если не оберегать чувства от сплетен толпы. Жанр – элегия Автор хочет показать, что чистую любовь и объекта светлых чувств очень легко погубить, нужно уметь оберегать отношения от сплетен окружающих. Тема раскрывается в чувственном монологе лирического героя, который полностью сливается с автором.	История создания – Стих написан в 1877 году, и является отражением былых чувств поэта к Марии Лазич, в которую он был страстно влюблён в молодости. Тема стихотворения – Воспоминания о былой любви. Жанр – Любовная лирика. Избранница лирического героя соединила в себе все прекрасные черты, которые могут привлекать романтическую натуру. Это во многом идеализированный образ, но именно так автор воспринимает любовь. Основная идея, которую хотел донести поэт в своём произведении, это бессмертие любви, её всепобеждающая сила, над которой не властно ни время, ни обстоятельства.
Я встретил вас – и все былое В отжившем сердце ожило; Я вспомнил время золотое – И сердцу стало так тепло… Как поздней осени порою Бывают дни, бывает час, Когда повеет вдруг весною И что-то встрепенётся в нас,- Так, весь обвеян духовеньем Тех лет душевной полноты, С давно забытым упоеньем Смотрю на милые черты… Как после вековой разлуки, Гляжу на вас, как бы во сне,- И вот – слышнее стали звуки, Не умолкавшие во мне… Тут не одно воспоминанье, Тут жизнь заговорила вновь,- И то же в нас очарованье, И та ж в душе моей любовь!..	О, как убийственно мы любим, Как в буйной слепоте страстей Мы то всего вернее губим, Что сердцу нашему милей! Давно ль, гордясь своей победой, Ты говорил: она моя… Год не прошёл – спроси и сведай, Что уцелело от нея? Куда ланит девались розы, Улыбка уст и блеск очей? Все опалили, выжгли слезы Горючей влагою своей. <…> О, как убийственно мы любим, Как в буйной слепоте страстей Мы то всего вернее губим, Что сердцу нашему милей!	Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали Лучи у наших ног в гостиной без огней. Рояль был весь раскрыт, и струны в нем дрожали, Как и сердца у нас за песнею твоей. Ты пела до зари, в слезах изнемогая, Что ты одна – любовь, что нет любви иной, И так хотелось жить, чтоб, звука не роняя, Тебя любить, обнять и плакать над тобой. И много лет прошло, томительных и скучных, И вот в тиши ночной твой голос слышу вновь, И веет, как тогда, во вздохах этих звучных, Что ты одна – вся жизнь, что ты одна – любовь, Что нет обид судьбы и сердца жгучей муки, А жизни нет конца, и цели нет иной, Как только веровать в рыдающие звуки, Тебя любить, обнять и плакать над тобой!

Пейзажная лирика

Ф.И. Тютчев

А. Фет

«Полдень»

«С поляны коршун поднялся»

«Заря прощается с землёю»

«Вечер»

История
создания
– между 1827 и 1830 годами.

Тема
стихотворения
– Природа вечна и позволяет себе быть ленивой, ей нет по нашим человеческим
меркам предела ни во времени, ни в пространстве.

Подчёркивание
гармонии всех природных явлений, прекрасно иллюстрирует тютчевскую мифологию
природы.

История
создания
– Стихотворение было написано в 1835 г.

Тема
стихотворения
– внутренняя свобода человека.

Жанр – элегия.

А.
раскрывает тему внутренней несвободы человека, используя для этого пейзажную
зарисовку. Поэт реализует идею о том, что человеку лишь кажется, что он царь земли.
На самом деле, он привязан к ней. В то время как животные и птицы свободны,
человек «в поте и пыли», он не может разбить оковы общества.

История
создания
– стих написан в 1858 году.

Тема
стихотворения
– размышления о жизни и смерти, а также о красоте и загадочности природы.

Жанр – лирическое
стихотворение.

Рассуждения
а. о жизни и смерти, которые навеяны ему картиной заката: вот только лес ещё
был овеян лучами солнца, как они потухли и деревья скрылись во мраке. А.
рассуждает о том, как смена дня и ночи похожа на приход смерти в конце жизни.
Но он также восхищается пейзажем и надеется, что скоро наступит новый день.

История
создания
– написано оно в 1855 году.

Тема – очарование
природы, которая в вечернее время кажется особенно таинственной.

Жанр – пейзажная
лирика.

Посвящён
природе, а точнее – её таинственному очарованию в то время, когда ясность дня
переходит в глубину ночи. Это действительно самое волнующее время суток и
самое загадочное, что поэт искусно передаёт с помощью безличных предложений.
Он пытается передать неуловимую красоту, придавая поэзии музыкальность.

Лениво
дышит полдень мглистый,

Лениво
катится река,

И
в тверди пламенной и чистой

Лениво
тают облака.

И
всю природу, как туман,

Дремота
жаркая объемлет,

И
сам теперь великий Пан

В
пещере нимф покойно дремлет.

С
поляны коршун поднялся,

Высоко
к небу он взвился;

Всё
выше, дале вьётся он –

И
вот ушёл за небосклон!

Природа-мать
ему дала

Два
мощных, два живых крыла –

А
я здесь в поте и в пыли.

Я,
царь земли, прирос к земли!..

Заря
прощается с землёю,

Ложится
пар на дне долин,

Смотрю
на лес, покрытый мглою,

И
на огни его вершин.

Как
незаметно потухают

Лучи
и гаснут под конец!

С
какою негой в них купают

Деревья
пышный свой венец!

И
все таинственней, безмерней

Их
тень растёт, растёт, как сон;

Как
тонко по заре вечерней

Их
лёгкий очерк вознесён!

Как
будто, чуя жизнь двойную

И
ей овеяны вдвойне, –

И
землю чувствуют родную,

И
в небо просятся оне.

1858

Прозвучало
над ясной рекою,

Прозвенело
в померкшем лугу,

Прокатилось
над рощей немою,

Засветилось
на том берегу.

Далеко,
в полумраке, луками

Убегает
на запад река.

Погорев
золотыми каймами,

Разлетелись,
как дым, облака.

На
пригорке то сыро, то жарко,

Вздохи
дня есть в дыханье ночном,-

Но
зарница уж теплится ярко

Голубым
и зелёным огнём.

Ф.И. Тютчев

А. Фет

«Есть в осени первоначальной»

«Не то что мните вы, природа»

«Это утро, радость эта»

«Шёпот, робкое дыхание»

История
создания:
написан в 1857

Тема
стихотворения:
осенняя пора и размышления о жизни.

Жанр: пейзажная
лирика.

Тема
произведения — осенняя природа. Но пейзажной лирике Тютчева свойственно
параллельное отражение размышлений о жизни и месте человека в ней. Поэтому в
данной работе есть и вторая тема — размышления о жизни.

История
создания
– стихотворение было написано в 1836 г.

Тема
стихотворения
– душа природы, её истинная сущность.

Жанр – элегия.

Мотивы
природы очень популярны в литературе разных народов и эпох. В стихотворении
А. раскрыл тему истинной сущности природы, души. Главные герои произведения –
природа, природные явления, и люди, которые не умеют слушать и слышать
окружающий мир. Обо всех них рассказывает лирический герой.

История
создания
– произведение было написано в 1881 г.

Тема
стихотворения
– весеннее пробуждение природы.

Жанр – элегия.

В
контексте темы развивается идея о том, что весна может разбудить прекрасное
даже в опечаленном сердце. Кроме того, автор в который раз утверждает красоту
природы.

История
создания
– стихотворение было написано в 1850 году, когда поэт испытывал нежные
чувства к М. Лазич.

Тема
стихотворения
– любовные отношения, свидание в ночной тени.

Жанр – элегия.

В
центре стихотворения темы любви и любовного свидания. Они традиционны для
интимной лирики отечественной и мировой литературы. Заявленная тема
раскрывается не только при помощи описаний внутреннего состояния влюблённых,
их поэт переплетает с элементами пейзажа.

Есть
в осени первоначальной

Короткая,
но дивная пора –

Весь
день стоит как бы хрустальный,

И
лучезарны вечера…

Где
бодрый серп гулял и падал колос,

Теперь
уж пусто всё – простор везде,-

Лишь
паутины тонкий волос

Блестит
на праздной борозде.

Пустеет
воздух, птиц не слышно боле,

Но
далеко ещё до первых зимних бурь –

И
льётся чистая и тёплая лазурь

На
отдыхающее поле…

Не
то, что мните вы, природа:

Не
слепок, не бездушный лик –

В
ней есть душа, в ней есть свобода,

В
ней есть любовь, в ней есть язык…

<.
. . >

Вы
зрите лист и цвет на древе:

Иль
их садовник приклеил?

Иль
зреет плод в родимом чреве

Игрою
внешних, чуждых сил?..

<.
. . >

Они
не видят и не слышат,

Живут
в сем мире, как впотьмах,

Для
них и солнцы, знать, не дышат,

И
жизни нет в морских волнах.

Лучи
к ним в душу не сходили,

Весна
в груди их не цвела,

При
них леса не говорили

И
ночь в звёздах нема была!

И
языками неземными,

Волнуя
реки и леса,

В
ночи не совещалась с ними

В
беседе дружеской гроза!

Не
их вина: пойми, коль может,

Органа
жизнь глухонемой!

Души
его, ах! не встревожит

И
голос матери самой!..

Это
утро, радость эта,

Эта
мощь и дня и света,

Этот
синий свод,

Этот
крик и вереницы,

Эти
стаи, эти птицы,

Этот
говор вод,

Эти
ивы и берёзы,

Эти
капли – эти слезы,

Этот
пух – не лист,

Эти
горы, эти долы,

Эти
мошки, эти пчелы,

Этот
зык и свист,

Эти
зори без затменья,

Этот
вздох ночной селенья,

Эта
ночь без сна,

Эта
мгла и жар постели,

Эта
дробь и эти трели,

Это
всё – весна.

Шёпот,
робкое дыханье.

Трели
соловья,

Серебро
и колыханье

Сонного
ручья.

Свет
ночной, ночные тени,

Тени
без конца,

Ряд
волшебных изменений

Милого
лица,

В
дымных тучках пурпур розы,

Отблеск
янтаря,

И
лобзания, и слезы,

И
заря, заря!..

О Родине	Тема поэта и поэзии
Ф.И. Тютчев	А. Фет
«Умом Россию не понять»	«Одним толчком согнать ладью живую»
История создания – стихотворение написано в 1866 году. Тема – самобытность русского народа, его особая сущность. Жанр – философская миниатюра. Поэта удивлял резкий контраст между жизнью людей в Европе и на его родине. Сытый и сравнительно обеспеченный европейский человек ведёт пресный, монотонный образ жизни, он не умеет любить, радоваться, жить, так как это делают русские люди. Нищая, неразвитая России явила миру множество выдающихся людей, гениев, уникальных личностей. Вера в Россию, как и вера, на которой держится огромная держава – самое важное в её образе.	История создания – произведение было создано в 1887 году. Тема стихотворения – человеческое умение менять свою жизнь. Жанр – элегия. Литература – благодатная почва для развития философских тем, касающихся человеческой жизни, предназначения человека. В центре него лирический герой, который полон решения «одним толчком согнать ладью живую». Под ладьёй подразумевается человек, а волны, о которых говорится далее, символизируют жизнь.
Умом Россию не понять, Аршином общим не измерить: У ней особенная стать – В Россию можно только верить.	Одним толчком согнать ладью живую С наглаженных отливами песков, Одной волной подняться в жизнь иную, Учуять ветр с цветущих берегов, Тоскливый сон прервать единым звуком, Упиться вдруг неведомым, родным, Дать жизни вздох, дать сладость тайным мукам, Чужое вмиг почувствовать своим, Шепнуть о том, пред чем язык немеет, Усилить бой бестрепетных сердец – Вот чем певец лишь избранный владеет, Вот в чем его и признак и венец!

Источник

<img fetchpriority="high" decoding="async" onError="javascript: wp_broken_images = window.wp_broken_images || function(){}; wp_broken_images(this);" src="http://literatura-ege.ru/wp-content/uploads/2017/01/%D1%84%D0%B5%D1%82.jpg" alt="фет" width="224" height="289" />

Стихи А.Фета, которые можно использовать в качестве аргументов в задании № 16.

Стихотворения А. А. Фета из кодификатора ЕГЭ по литературе

Источники:

Задания егэ по литературе фет

Задания егэ по литературе фет

Источники:

Варианты ЕГЭ по литературе

Варианты ЕГЭ по литературе

Курсы «100балльный репетитор»

Платформа для репетиторов от создателей «Незнайки»

Источники: