Февральские темы итогового сочинения

Темы итогового сочинения 2022-2023

13.08.2022

Обновлено 02.02.2023

Теперь темы будут браться из закрытого банка тем итогового сочинения. Подробнее про закрытый банк.

В 2023 году будут браться только темы прошлых лет по каждому разделы закрытого банка.

• Всё про итоговое в 2023

Таким образом можно определить, что темы для раздела  будут браться из следующих тем ниже.

Сгруппированные темы по разделам:

• Темы 1, 2 «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека».
• Темы 3, 4 «Семья, общество, Отечество в жизни человека».
• Темы 5, 6 «Природа и культура в жизни человека».

Реальные темы от 7 декабря 2022 едиными списком

• 102.Какую жизненную цель можно назвать благородной?
• 104.Какие средства не могут быть оправданы никакой целью?
• 105.Как юношеские мечты могут повлиять на дальнейшую жизнь человека?
• 106.Способен ли робкий человек совершить смелый поступок?
• 107.Нужно ли стремиться понять себя?
• 108.Почему человек не должен быть рабом своих чувств?
• 109.Можно ли прожить без мечты?
• 110.Прав ли герой М. Горького, утверждавший: «Человек – это звучит гордо!»
• 111.Честь и совесть: как связаны эти понятия?
• 112.Что может привести человека в отчаяние?
• 113.Изменить себя и изменить себе – в чём различие?
• 201.Какие человеческие качества для Вас наиболее ценны?
• 202.Как Вы понимаете утверждение А.Н. Радищева: «Только тогда станешь человеком, когда научишься видеть человека в другом»?
• 203.Согласны ли Вы с латинской пословицей: «Лучше погибнуть с честью, чем жить в бесчестии»?
• 204.Как бороться со злом?
• 205.Что легче – отомстить обидчику или простить его?
• 206.Зачем человек бросает вызов судьбе?
• 207.Как Вы понимаете, что такое «честь» и «бесчестие»?
• 208.Понимать человека или управлять им?
• 209.Что значит жить для людей?
• 210.Что такое взаимопонимание?
• 213.Как связаны понятия «любовь» и «ответственность»?
• 302.Чем месть отличается от справедливого наказания?
• 303.В чём могут быть истоки дисгармонии между личностью и обществом?
• 304.Может ли благополучие общества быть гарантией счастья конкретного человека?
• 305.Почему на Руси преступников нередко называли «несчастными»?
• 306.Когда, по-вашему, молодёжь нуждается в опыте старшего поколения?
• 308.Какова судьба гордого человека в обществе?
• 309.Возможно ли полное взаимопонимание между людьми разных поколений?
• 310.Когда представитель старшего поколения становится настоящим авторитетом для молодежи?
• 311.«Век нынешний и век минувший»: причины конфликта.
• 312.Как Вы относитесь к такой жизненной позиции: «не нуждаюсь ни в чьих советах»?
• 313.Согласны ли Вы с утверждением: «как бы сильно ни менялся мир, люди остаются прежними»?
• 401.Что значит любить Родину?
• 402.Почему события Великой Отечественной войны нельзя забывать?
• 403.В какую историческую эпоху Вы хотели бы жить и почему?
• 405.«Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно…» (А.С. Пушкин)
• 406.Память о каких людях не меркнет с годами?
• 407.Какие события в истории нашей страны вызывают у Вас гордость?
• 408.Что мне хотелось бы изменить в жизни современного поколения?
• 409.В чём ценность исторического опыта?
• 410.Какая историческая эпоха Вам особенно интересна и почему?
• 411.Согласны ли Вы с тем, что предательство губительно для самого предателя?
• 412.Что должно оставаться неизменным в любую эпоху?
• 501.Какие проблемы человечества придётся решать Вашему поколению?
• 502.Может ли природа помочь человеку понять себя?
• 503.Почему время называют лучшим лекарем?
• 505.Почему в искусстве так часто изображают небо и звёзды?
• 506.Почему нельзя «убивать время»?
• 507.Зачем человеку заглядывать в будущее?
• 508.Помогают ли новые технологии сделать жизнь на нашей планете лучше?
• 509.Может ли научное открытие представлять опасность для человека и человечества?
• 510.Почему в искусстве так часто изображают море и горы?
• 512.Почему достижения прогресса, дающие человеку удобства и комфорт, могут быть опасны для человечества?
• 513.От чего предостерегают человечество антиутопии?
• 601.Вид искусства (литература, музыка, театр, кино), который особенно привлекателен для меня.
• 602.Обязательно к прочтению (прослушиванию, просмотру)!
• 604.Согласны ли Вы с утверждением: человек, любящий читать, никогда не будет одинок?
• 605.Что делает человека подлинно счастливым?
• 606.Какое произведение искусства можно назвать великим?
• 607.Какое произведение искусства помогло Вам лучше понять себя?
• 608.В мир какого произведения Вы бы хотели попасть и почему?
• 610.Почему литературу часто называют «человековедением»?
• 611.Как Вы понимаете выражение «творческая смелость художника»?
• 612.Какие проблемы, поднимаемые писателями, Вы считаете актуальными?
• 613.Чтение литературного произведения – труд или отдых?

Реальные темы для «Семья, общество, Отечество в жизни человека»

• 502. Какие черты ваших сверстников Вы считаете типичными?
• 503. Как на современное поколение влияют технические открытия нашей эпохи?
• 505. Что для Вас является жизненным успехом?
• 506. Что связывает сегодняшних людей с предыдущим поколением?
• 507. Можно ли судить о поколении по его кумирам?
• 508. Похожи ли мои ровесники на молодёжь былых времён?
• 509. Каково отношение современного человека к природе?
• 510. Кого можно считать героем нашего времени?
• 511.Какие черты моего поколения я считаю положительными?
• 512. С какими вызовами сталкивается современная молодёжь?
• 513. Что мне хотелось бы изменить в жизни современного поколения?
• 101. Когда родители могут гордиться детьми?
• 102. Что такое родительская ответственность и в чём она проявляется?
• 103. Влияет ли историческая эпоха на отношения «отцов» и «детей»?
• 104. Неизбежен ли конфликт между поколениями?
• 105. Почему проблему «отцов и детей» называют вечной?
• 106. Как избежать конфликта между «отцами» и «детьми»?
• 107. Почему старшему поколению порой бывает трудно понимать молодёжь?
• 109. Как Вы понимаете выражение «достойный сын своего отца»?
• 110. Что важнее для детей: советы родителей или их пример?
• 111. Что такое мудрая родительская любовь?
• 113. Согласны ли Вы с французским писателем Альбером Камю, утверждавшим, что «каждому поколению свойственно считать себя призванным переделать мир»?
• 502. Какую роль сильная личность может сыграть в жизни общества?
• 503. Когда человек может чувствовать себя одиноким в обществе?
• 504. Может ли один человек противостоять окружающему обществу?
• 505. Можно ли быть независимым от общественного мнения?
• 506. Может ли человек ставить себя выше общества?
• 507. В чём могут быть истоки дисгармонии между личностью и обществом?
• 508. Бывает ли общественное мнение ошибочным?
• 510. Согласны ли Вы с пословицей «Один в поле не воин»?
• 511. Конфликт поколений как общественная проблема.
• 512. Что значит быть авторитетным человеком в обществе?
• 513. Какого человека можно назвать сложившейся личностью?

1. Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека

• 121. Что входит в понятие «дом»?
• 122. Какие черты характера отличают любителя путешествий?
• 123. Без чего любые мечты бесплодны?
• 124. В чём разница между надеждами и иллюзиями?
• 125. Чем руководствоваться в выборе жизненных целей?
• 126. Можно ли проявить смелость в повседневной жизни?
• 128. В каких жизненных ситуациях нужно смиряться?
• 129. Когда мечты мешают человеку в жизни?
• 131. Есть ли разница между гордостью и заносчивостью?
• 132. Нужно ли современному человеку вести дневник?
• 133. Почему трусость связывают с бесчестием?
• 221. Можно ли утверждать, что, поняв себя, проще понять и других?
• 222. Можно ли считать честь вечным нравственным принципом?
• 223. Как Вы понимаете слово «честь»?
• 224. Как Вы понимаете утверждение древнегреческого философа Платона: «Честь наша состоит в том, чтобы следовать лучшему»?
• 225. Верно ли, что добро всегда сильнее зла?
• 226. В чём разница между любовью и влюблённостью?
• 227. Имеет ли смысл человеку спорить с судьбой?
• 228. Спорить с судьбой или принимать её?
• 229. Что такое справедливость и милосердие?
• 230. Как общение с другими людьми помогает лучше понять себя?
• 232. Помогает ли чужой опыт не совершать ошибок?

2. Семья, общество, Отечество в жизни человека

• 322. В чём, по-вашему, должна проявляться родительская любовь?
• 323. Человек и толпа.
• 324. Какое влияние семья оказывает на формирование личности?
• 326. Бывает ли общественное мнение ошибочным?
• 327. Возможна ли гармония между личностью и обществом?
• 328. Чем может быть ценен для детей опыт отцов?
• 329. Рождается ли истина в споре поколений?
• 330. Почему так важно сохранять связь между поколениями?
• 331. Когда человек может чувствовать себя одиноким в обществе?
• 332. Почему проблему «отцов и детей» называют вечной?
• 333. Каков, по-вашему, идеал матери?
• 421. Раскройте мысль поэта: «Гражданин – отечества достойный сын».
• 422. Какую жизнь можно считать прожитой не зря?
• 423. Согласны ли Вы с убеждением автора романа «Война и мир» в том, что патриотизм бывает «истинным» и «ложным»?
• 424. Что стоит за понятием «гражданский долг»?
• 425. Что вкладывали в понятие «честь» люди XIX века?
• 426. Согласны ли Вы с утверждением, что самое трудное в деле перемен – научить человека мыслить по-новому?
• 427. Чему можно научиться на уроках прошлого?
• 428. От каких вопросов не сможет уйти современный человек?
• 430. Какое событие в отечественной истории Вы считаете особенно важным?
• 431. Всегда ли необходимо идти «в ногу со временем»?
• 432. Какими качествами должен обладать человек, способный двинуть человечество вперёд?

3. Природа и культура в жизни человека

• 521. Какую профессию Вы бы назвали профессией будущего?
• 522. Что ценнее: красота природы или красота, сотворённая человеком?
• 524. Останется ли прежним человек в век информационных технологий?
• 525. Согласны ли Вы с утверждением, что «время лечит»?
• 526. Почему время называют драгоценным даром?
• 527. Когда можно говорить о разумном использовании достижений цивилизации?
• 528. Как Вы понимаете выражение «жить в гармонии с природой»?
• 529. Как защитить Землю от негативных последствий технического прогресса?
• 532. Согласны ли Вы со словами А.А. Вознесенского: «Все прогрессы реакционны, если рушится человек»?
• 530. Всё ли подвластно науке?
• 531. Неизбежен ли конфликт природы и цивилизации?
• 621. Какой герой Вам ближе: созерцающий жизнь или преобразующий её?
• 623. В память о каком писателе Вы бы открыли музей?
• 624. Как Вы понимаете призыв Н.А. Некрасова: «Служа искусству, для блага ближнего живи»?
• 625. Когда произведение искусства становится бессмертным?
• 626. Кого из литературных героев Вы понимаете, но не принимаете?
• 627. Как искусство помогает понять действительность?
• 628. Можно ли обойтись в жизни без творчества?
• 629. Какие нравственные уроки, с Вашей точки зрения, может преподать искусство?
• 630. Прикосновение к шедевру искусства – это путь к самопознанию.
• 631. «Книга для каждого освещает наше личное движение к истине» (М.М. Пришвин)
• 632. Какую книгу я бы посоветовал прочитать другу?

Смотреть в PDF:

Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.

Все темы итогового сочинения дополнительного периода ИС.

В дополнительный срок более 46 000 выпускников во всех регионах России, в том числе и в заграншколах, пишут письменную работу, которая станет допуском к государственной итоговой аттестации.

Второй дополнительный срок для тех, кто получил неудовлетворительный результат, не явился на итоговое сочинение (изложение) или не завершил его написание по уважительным причинам, – 4 мая.

Итоговое сочинение, в случае представления его при приёме на обучение в вузы, действительно в течение четырёх лет, следующих за годом написания. Выпускники прошлых лет могут написать итоговое сочинение повторно (в вузы возможно будет представить итоговое сочинение только текущего года).

1. Человек путешествующий: дорога в жизни человека

121. Путешествие, которое изменило жизнь.
122. Как выбрать жизненную дорогу?
123. Что значит – найти в жизни свою дорогу?
124. Что может повлиять на выбор жизненного пути?
125. О ком Вы можете сказать: «Нам с ним по дороге»?
126. В чём привлекательность трудных и опасных путешествий?
127. Согласны ли Вы с мыслью, что путешествие проясняет ум и лечит душу?
128. Как Вы понимаете смысл изречения: «Дорогу осилит идущий»?
130. Нужно ли странствовать по свету, чтобы найти дорогу к себе?
131. Почему жизнь часто сравнивают с дорогой?
133. Что помогает человеку не сбиться с верного пути?

2. Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия?

221. Почему человек постоянно стремится заглянуть в будущее?
222. Почему достижения прогресса, дающие человеку удобства и комфорт, могут быть опасны для человечества?
223. Какие открытия, на Ваш взгляд, изменили судьбу человечества?
225. Какую профессию Вы бы назвали профессией будущего?
226. Какая угроза способна объединить человечество?
228. От чего Вы хотели бы предостеречь своих далёких потомков?
229. О чём Вас заставляет задуматься научная фантастика?
230. Какое достижение научно-технического прогресса Вы считаете самым важным и почему?
231. Может ли научное открытие представлять опасность для человека и человечества?
232. Согласны ли Вы с мнением, что самое эффективное изобретение в истории — книга?
233. Какими нравственными качествами должен обладать современный учёный?

3. Преступление и наказание – вечная тема

321. Преступление – это путь к одиночеству?
322. Можно ли утверждать, что преступник перестаёт быть человеком?
323. Согласны ли Вы с тем, что часто одно преступление порождает другое?
324. Что такое раскаяние?
326. Почему человек идёт на преступления, зная о наказании?
327. Может ли измениться тот, кто однажды преступил закон?
329. Как Вы понимаете утверждение, что главное условие исправления преступника – осознание своей вины?
330. Когда эгоизм приводит к преступлению?
331. Преступниками рождаются или становятся?
332. Можно ли назвать совесть главным судьёй?
333. Почему на Руси преступников нередко называли «несчастными»?

4. Книга (музыка, спектакль, фильм) – про меня

421. Встреча с искусством: не развлечение, а труд души.
423. Может ли произведение искусства (книга, музыка, фильм, спектакль) помочь в решении жизненных вопросов?
424. Какое литературное (музыкальное, театральное, кинематографическое) произведение прошлого актуально для сегодняшнего дня?
425. Помогают ли произведения искусства (книга, музыка, фильм, спектакль) лучше понять себя?
426. Помогают ли произведения искусства (книга, музыка, фильм, спектакль) лучше понимать окружающих?
427. Помогают ли произведения искусства (книга, музыка, фильм, спектакль) лучше разбираться в людях?
428. Встреча с каким произведением искусства произвела на Вас наиболее сильное впечатление?
429. Что для меня особенно важно в произведении искусства (книге, музыке, фильме, спектакле)?
430. Какое из произведений я бы хотел поставить на сцене?
431. К какому художественному произведению (музыке, фильму, спектаклю) я захочу обратиться ещё раз?
433. Прикосновение к шедевру искусства – это путь к самопознанию.

5. Кому на Руси жить хорошо? – вопрос гражданина

521. Можно ли поделиться счастьем?
522. Одинаково ли представление о счастье у разных людей?
524. Счастье – заслуга или случайный дар?
525. Согласны ли Вы с утверждением, что самыми счастливыми гражданами своей страны должны быть дети?
526. Как связаны гражданский долг и личное счастье?
527. Помощь другим – право или обязанность?
528. Может ли благополучие общества быть гарантией счастья конкретного человека?
529. Какие проблемы в жизни общества нельзя решить с помощью денег?
530. Согласны ли Вы с утверждением Н.А. Некрасова: «Не будет гражданин достойный к отчизне холоден душой»?
531. Как Вы понимаете призыв Н.А. Некрасова: «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан»?
533. Должно ли искусство откликаться на общественные проблемы?

По регионам

Центральный федеральный округ, Южный федеральный округ, Северо-Западный федеральный округ, Приволжский федеральный округ, Северо-Кавказский федеральный округ, Крымский федеральный округ

123. Что значит – найти в жизни свою дорогу?
232. Согласны ли Вы с мнением, что самое эффективное изобретение в истории — книга?
330. Когда эгоизм приводит к преступлению?
427. Помогают ли произведения искусства (книга, музыка, фильм, спектакль) лучше разбираться в людях?
526. Как связаны гражданский долг и личное счастье?

Приволжский федеральный округ

Удмуртская Республика, Самарская область

127. Согласны ли Вы с мыслью, что путешествие проясняет ум и лечит душу?
230. Какое достижение научно-технического прогресса Вы считаете самым важным и почему?
326. Почему человек идёт на преступления, зная о наказании?
423. Может ли произведение искусства (книга, музыка, фильм, спектакль) помочь в решении жизненных вопросов?
522. Одинаково ли представление о счастье у разных людей?

Северо-Западный федеральный округ

Калининградская область

126. В чём привлекательность трудных и опасных путешествий?
231. Может ли научное открытие представлять опасность для человека и человечества?
324. Что такое раскаяние?
426. Помогают ли произведения искусства (книга, музыка, фильм, спектакль) лучше понимать окружающих?
531. Как Вы понимаете призыв Н.А. Некрасова: «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан»?

Уральский федеральный округ

133. Что помогает человеку не сбиться с верного пути?
222. Почему достижения прогресса, дающие человеку удобства и комфорт, могут быть опасны для человечества?
321. Преступление – это путь к одиночеству?
425. Помогают ли произведения искусства (книга, музыка, фильм, спектакль) лучше понять себя?
521. Можно ли поделиться счастьем?

Сибирский федеральный округ

Алтайский край, Новосибирская область, Республика Алтай, Томская область, Красноярский край, Республика Тыва, Республика Хакасия, Кемеровская область

131. Почему жизнь часто сравнивают с дорогой?
223. Какие открытия, на Ваш взгляд, изменили судьбу человечества?
327. Может ли измениться тот, кто однажды преступил закон?
421. Встреча с искусством: не развлечение, а труд души.
525. Согласны ли Вы с утверждением, что самыми счастливыми гражданами своей страны должны быть дети?

Омская область

125. О ком Вы можете сказать: «Нам с ним по дороге»?
233. Какими нравственными качествами должен обладать современный учёный?
329. Как Вы понимаете утверждение, что главное условие исправления преступника – осознание своей вины?
431. К какому художественному произведению (музыке, фильму, спектаклю) я захочу обратиться ещё раз?
524. Счастье – заслуга или случайный дар?

Иркутская область

124. Что может повлиять на выбор жизненного пути?
226. Какая угроза способна объединить человечество?
333. Почему на Руси преступников нередко называли «несчастными»?
428. Встреча с каким произведением искусства произвела на Вас наиболее сильное впечатление?
533. Должно ли искусство откликаться на общественные проблемы?

Дальневосточный федеральный округ

Забайкальский край

130. Нужно ли странствовать по свету, чтобы найти дорогу к себе?
221. Почему человек постоянно стремится заглянуть в будущее?
331. Преступниками рождаются или становятся?
424. Какое литературное (музыкальное, театральное, кинематографическое) произведение прошлого актуально для сегодняшнего дня?
527. Помощь другим – право или обязанность?

Магаданская область

128. Как Вы понимаете смысл изречения: «Дорогу осилит идущий»?
229. О чём Вас заставляет задуматься научная фантастика?
332. Можно ли назвать совесть главным судьёй?
429. Что для меня особенно важно в произведении искусства (книге, музыке, фильме, спектакле)?
529. Какие проблемы в жизни общества нельзя решить с помощью денег?

Еврейская автономная область, Приморский край, Хабаровский край

122. Как выбрать жизненную дорогу?
228. От чего Вы хотели бы предостеречь своих далёких потомков?
323. Согласны ли Вы с тем, что часто одно преступление порождает другое?
430. Какое из произведений я бы хотел поставить на сцене?
528. Может ли благополучие общества быть гарантией счастья конкретного человека?

Камчатский край, Чукотский автономный округ

121. Путешествие, которое изменило жизнь.
225. Какую профессию Вы бы назвали профессией будущего?
322. Можно ли утверждать, что преступник перестаёт быть человеком?
433. Прикосновение к шедевру искусства – это путь к самопознанию.
530. Согласны ли Вы с утверждением Н.А. Некрасова: «Не будет гражданин достойный к отчизне холоден душой»?

→ Как выглядит задание: temi-2fev22.pdf
→ Все темы итогового сочинения с 2014 года.

Более 46 тысяч участников напишут итоговое сочинение в дополнительный срок 2 февраля, немногим более тысячи участников будут в этот день писать изложение. Сочинение в этот день пройдет для выпускников из всех регионов России, а также обучающихся заграншкол.

2 февраля написать итоговое сочинение смогут обучающиеся, получившие неудовлетворительный результат «незачет», не явившиеся на итоговое сочинение (изложение) или не завершившие его написание по уважительным причинам. Еще один дополнительный срок для участия в итоговом сочинении в этом году — 4 мая 2022 года.

Темы итогового сочинения по регионам 2 февраля 2022 года

Центральный федеральный округ, Южный федеральный округ, Северо-Западный федеральный округ, Приволжский федеральный округ, Северо-Кавказский федеральный округ, Крымский федеральный округ

123. Что значит – найти в жизни свою дорогу?

232. Согласны ли Вы с мнением, что самое эффективное изобретение в истории — книга?

330. Когда эгоизм приводит к преступлению?

427. Помогают ли произведения искусства (книга, музыка, фильм, спектакль) лучше разбираться в людях?

526. Как связаны гражданский долг и личное счастье?

Приволжский федеральный округ Удмуртская Республика, Самарская область

127. Согласны ли Вы с мыслью, что путешествие проясняет ум и лечит душу?

230. Какое достижение научно-технического прогресса Вы считаете самым важным и почему?

326. Почему человек идёт на преступления, зная о наказании?

423. Может ли произведение искусства (книга, музыка, фильм, спектакль) помочь в решении жизненных вопросов?

522. Одинаково ли представление о счастье у разных людей?

Северо-Западный федеральный округ Калининградская область

126. В чём привлекательность трудных и опасных путешествий?

231. Может ли научное открытие представлять опасность для человека и человечества?

324. Что такое раскаяние?

426. Помогают ли произведения искусства (книга, музыка, фильм, спектакль) лучше понимать окружающих?

531. Как Вы понимаете призыв Н.А. Некрасова: «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан»?

Уральский федеральный округ

133. Что помогает человеку не сбиться с верного пути?

222. Почему достижения прогресса, дающие человеку удобства и комфорт, могут быть опасны для человечества?

321. Преступление – это путь к одиночеству?

425. Помогают ли произведения искусства (книга, музыка, фильм, спектакль) лучше понять себя?

521. Можно ли поделиться счастьем?

Сибирский федеральный округ Алтайский край, Новосибирская область, Республика Алтай, Томская область, Красноярский край, Республика Тыва, Республика Хакасия, Кемеровская область

131. Почему жизнь часто сравнивают с дорогой?

223. Какие открытия, на Ваш взгляд, изменили судьбу человечества?

327. Может ли измениться тот, кто однажды преступил закон?

421. Встреча с искусством: не развлечение, а труд души.

525. Согласны ли Вы с утверждением, что самыми счастливыми гражданами своей страны должны быть дети?

Омская область

125. О ком Вы можете сказать: «Нам с ним по дороге»?

233. Какими нравственными качествами должен обладать современный учёный?

329. Как Вы понимаете утверждение, что главное условие исправления преступника – осознание своей вины?

431. К какому художественному произведению (музыке, фильму, спектаклю) я захочу обратиться ещё раз?

524. Счастье – заслуга или случайный дар?

Иркутская область

124. Что может повлиять на выбор жизненного пути?

226. Какая угроза способна объединить человечество?

333. Почему на Руси преступников нередко называли «несчастными»?

428. Встреча с каким произведением искусства произвела на Вас наиболее сильное впечатление?

533. Должно ли искусство откликаться на общественные проблемы?

Дальневосточный федеральный округ Забайкальский край

130. Нужно ли странствовать по свету, чтобы найти дорогу к себе?

221. Почему человек постоянно стремится заглянуть в будущее?

331. Преступниками рождаются или становятся?

424. Какое литературное (музыкальное, театральное, кинематографическое) произведение прошлого актуально для сегодняшнего дня?

527. Помощь другим – право или обязанность?

Магаданская область

128. Как Вы понимаете смысл изречения: «Дорогу осилит идущий»?

229. О чём Вас заставляет задуматься научная фантастика?

332. Можно ли назвать совесть главным судьёй?

429. Что для меня особенно важно в произведении искусства (книге, музыке, фильме, спектакле)?

529. Какие проблемы в жизни общества нельзя решить с помощью денег?

Еврейская автономная область, Приморский край, Хабаровский край

122. Как выбрать жизненную дорогу?

228. От чего Вы хотели бы предостеречь своих далёких потомков?

323. Согласны ли Вы с тем, что часто одно преступление порождает другое?

430. Какое из произведений я бы хотел поставить на сцене?

528. Может ли благополучие общества быть гарантией счастья конкретного человека?

Камчатский край, Чукотский автономный округ

121. Путешествие, которое изменило жизнь.

225. Какую профессию Вы бы назвали профессией будущего?

322. Можно ли утверждать, что преступник перестаёт быть человеком?

433. Прикосновение к шедевру искусства – это путь к самопознанию.

530. Согласны ли Вы с утверждением Н.А. Некрасова: «Не будет гражданин достойный к отчизне холоден душой»?

Связанные страницы:

Темы итогового сочинения 1 февраля 2023 ЕГЭ (пересдача) Смотрите также:

Тексты сочинений Цыбулько ЕГЭ 2023
русский язык 11 класс

Тренировочные варианты ЕГЭ 2023 по
русскому языку с ответами

Темы итогового сочинения 11 часовая зона Время МСК (UTC+3)

124.В чём разница между надеждами
и иллюзиями?

222.Можно ли считать честь вечным
нравственным принципом?

323.Человек и толпа.

422.Какую жизнь можно считать
прожитой не зря?

525.Согласны ли Вы с
утверждением, что «время лечит»?

630.Прикосновение к шедевру
искусства – это путь к самопознанию.

Темы итогового
сочинения 11 часовая зона Время МСК+1 (UTC+4) 125.Чем руководствоваться
в выборе жизненных целей?

232.Помогает ли чужой опыт не совершать ошибок?

332.Почему проблему «отцов и детей» называют вечной?

426.Согласны ли Вы с утверждением, что самое трудное в деле
перемен – научить человека мыслить по-новому?

531.Неизбежен ли конфликт природы и цивилизации?

624.Как Вы понимаете призыв Н.А. Некрасова: «Служа
искусству, для блага ближнего живи»?

Темы итогового
сочинения 11 часовая зона Время МСК+2 (UTC+5) 131.Есть ли разница между
гордостью и заносчивостью?

230.Как общение с другими людьми помогает лучше понять
себя?

326.Бывает ли общественное мнение ошибочным?

423.Согласны ли Вы с убеждением автора романа «Война и мир»
в том, что патриотизм бывает «истинным» и «ложным»?

530.Всё ли подвластно науке?

625.Когда произведение искусства
становится бессмертным? Темы итогового сочинения 11
часовая зона Время МСК+3 (UTC+6) 126.Можно ли проявить смелость в
повседневной жизни?

228.Спорить с судьбой или принимать её?

324.Какое влияние семья оказывает на формирование личности?

424.Что стоит за понятием «гражданский долг»?

527.Когда можно говорить о разумном использовании
достижений цивилизации?

627.Как
искусство помогает понять действительность? Темы итогового сочинения 11
часовая зона Время МСК+4 (UTC+7)

123.Без чего любые мечты бесплодны?

224.Как Вы понимаете утверждение древнегреческого философа
Платона: «Честь наша состоит в том, чтобы следовать лучшему»?

327.Возможна ли гармония между личностью и обществом?

427.Чему можно научиться на уроках прошлого?

521.Какую профессию Вы бы назвали профессией будущего?

628.Можно ли обойтись в жизни без творчества?

Темы итогового сочинения 11 часовая зона Время МСК+5 (UTC+8)

133.Почему трусость связывают с бесчестием?

229.Что такое справедливость и милосердие?

322.В чём, по-вашему, должна проявляться родительская
любовь?

428.От каких вопросов не сможет уйти современный человек?
529.Как защитить Землю от негативных последствий технического прогресса?

623.В память о каком писателе Вы бы открыли музей?

Темы итогового сочинения 11 часовая зона Время МСК+6 (UTC+9)

129.Когда мечты мешают человеку в жизни?

223.Как Вы понимаете слово «честь»?

330.Почему так важно сохранять связь между поколениями?
432.Какими качествами должен обладать человек, способный двинуть человечество
вперёд?

522.Что ценнее: красота природы или красота, сотворённая
человеком?

631.«Книга для каждого освещает наше личное движение к
истине» (М.М. Пришвин)

Темы итогового сочинения 11 часовая зона Время МСК+7 (UTC+10)

121.Что входит в понятие «дом»?

225.Верно ли, что добро всегда сильнее зла?

331.Когда человек может чувствовать себя одиноким в
обществе? 421.Раскройте мысль поэта: «Гражданин – отечества достойный сын».

524.Останется ли прежним человек в век информационных
технологий?

629.Какие нравственные уроки, с Вашей точки зрения, может
преподать искусство?

Темы итогового
сочинения 11 часовая зона Время МСК+8 (UTC+11) 122.Какие черты характера
отличают любителя путешествий?

227.Имеет ли смысл человеку спорить с судьбой?

329.Рождается ли истина в споре поколений?

430.Какое событие в отечественной истории Вы считаете
особенно важным?

526.Почему время называют драгоценным даром? 632.Какую
книгу я бы посоветовал прочитать другу?

Темы итогового сочинения 11 часовая зона Время МСК+9 (UTC+12)

132.Нужно ли современному человеку вести дневник?

226.В чём разница между любовью и влюблённостью? 328.Чем
может быть ценен для детей опыт отцов?

431.Всегда ли необходимо идти «в ногу со временем»?

532.Согласны ли Вы со словами А.А. Вознесенского: «Все
прогрессы реакционны, если рушится человек»?

626.Кого из литературных героев Вы понимаете, но не
принимаете?

ФИПИ изменил подход к формированию комплектов тем итогового сочинения. Больше не будет пяти направлений, известных заранее, а на экзамене ученику придется выбирать из шести тем. Объясняем, как изменилось итоговое сочинение 2022/23.

Чтобы быть уверенными в своем сочинении, записывайтесь на наш курс подготовки. Вы разберете структуру сочинения, научитесь выделять основную мысль текста и подбирать убедительные аргументы, ознакомитесь со списком литературы, в котором найдется аргумент для каждой темы. И главное — напишете 2 пробных сочинения, которые проверит эксперт и даст вам обратную связь. Приходите на курс по итоговому сочинению, чтобы точно получить зачет!

Каким итоговое сочинение было раньше

ФИПИ заранее публиковал направления (о направлениях 2021 читайте в нашей прошлогодней статье). На экзамене ученик получал 5 тем (по одной из каждого направления), выбирал одну из них и писал по ней сочинение. Банк аргументов отрабатывался заранее, так как направления подсказывали приблизительную тематику и можно было примерно понять, о чем придётся писать на экзамене.

Ученики повторяли произведения, готовили аргументы и шли на экзамен с готовым набором «любимых направлений», по которым уже не раз писали тренировочные сочинения.

Планируется, что в дальнейшем закрытый банк тем итогового сочинения от ФИПИ будет ежегодно пополняться новыми темами.

Каким же будет итоговое сочинение 2022/23

Эксперты взяли огромный банк заданий, который скопился за все эти годы и разбили его на следующие разделы и подразделы:

1. Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека 
1.1. Внутренний мир человека и его личностные качества
1.2. Отношение человека к другому человеку (окружению), нравственные идеалы и выбор между добром и злом
1.3. Познание человеком самого себя
1.4. Свобода человека и ее ограничения

2. Семья, общество, Отечество в жизни человека 
2.1. Семья, род; семейные ценности и традиции
2.2. Человек и общество
2.3. Родина, государство, гражданская позиция человека

3. Природа и культура в жизни человека 
3.1. Природа и человек
3.2. Наука и человек
3.3. Искусство и человек

По факту те же самые направления, только более крупные. На экзамене в каждый комплект тем итогового сочинения будут включены по две темы из каждого раздела банка. 

Вот как может выглядеть комплект тем на экзамене у ученика в декабре 2022 года:

В остальном требования, критерии оценки и правила написания итогового сочинения не поменялись.

Основные правила написания и критерии

Итоговое сочинение в 2022 году пройдёт 7 декабря. Вам предстоит за 3 часа 55 минут написать развёрнутое, структурное и аргументированное сочинение по одной из выбранных тем.

• Объём должен быть не меньше 250 слов (иначе незачёт!).
• Сочинение должно быть написано самостоятельно.

По структуре итоговое сочинение 2022 сильно отличается от сочинения ЕГЭ. Комплект из шести тем вы получите только за 15 минут до экзамена, заранее известны только разделы и подразделы. 

Итоговое сочинение 2022/23: критерии

Сочинение оценивается по пяти критериям, по каждому можно получить или «зачет», или незачет. Первые два критерия самые важные: если не получить по ним «зачет», экзамен провален. Для того, чтобы получить «зачет» за сочинение в целом, нужно получить «зачет» за два первых критерия + за ещё хотя бы один из остальных.

1. Соответствие теме

Самое важное — не уходить от темы, соотнести доказательство и вывод с тезисом, не подменять понятия.

2. Привлечение литературного материала

Чтобы получить зачет, нужно привести минимум 1 литературный аргумент — из русской классики, школьной программы или мировой литературы. Можно использовать даже «Гарри Поттера» или «Голодные игры». Главное — написать развернутый аргумент, который подтвердит ваше мнение.

3. Композиция и логика рассуждения

Чтобы получить балл по этому критерию, предлагаем вам использовать классическую структуру сочинения.

 5 абзацев:

• вступление (тезис)
• собственное мнение, которое будем доказывать аргументами
• аргумент 1 (доказательство и микровывод)
• аргумент 2 (доказательство или контраргумент + микровывод)
• вывод (итог рассуждений)

Если сочинение выстроено логично и в нем есть абзацное членение, то данный критерий засчитают.

4. Качество письменной речи

Если всё настолько плохо, что речевые ошибки затрудняют понимание смысла, ставят «незачёт», если мысль ясна — «зачёт».

5. Грамотность

«Незачёт» поставят, если на 100 слов приходится в сумме более пяти ошибок: грамматических, орфографических, пунктуационных. Помните, что на сочинении можно пользоваться орфографическим словарём! Этот поможет вам свести орфографические ошибки к минимуму.

Аргументы для итогового сочинения 2022/23

Несмотря на то, что темы заранее не известны, мы подготовили для вас банк аргументов по подразделам, который поможет вам аргументировать свою позицию по любой теме. А в этой статье вы найдете готовые аргументы с опорой на литературный материал — пользуйтесь!

Раздел 1. Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека 

Темы этого раздела будут связаны с вопросами, которые человек задаёт себе сам в ситуациях нравственного выбора: о нравственных идеалах и моральных нормах, о добре и зле, о свободе и ответственности. Данный раздел побуждает к самоанализу, осмыслению опыта других людей или литературных героев, стремящихся понять себя. 

Возможные темы:

• Согласны ли вы с тем, что муки совести — самое страшное наказание?
• Почему человеку важно найти ответ на вопрос о смысле жизни?
• Можно ли оправдать плохой поступок?
• Может ли любовь спасти заблудшую душу?

Литературные аргументы:

• «Преступление и наказание» Ф. М. Достоевский
• «Евгений Онегин» А. С. Пушкин
• «Моцарт и Сальери» А. С. Пушкин
• «Голодные игры» С. Коллинз
• «Повелитель мух» У. Голдинг 
• «Старуха Изергиль» М. Горький
• «451 по Фаренгейту» Р. Брэдбери
• «Евгений Онегин» А. С. Пушкин
• «Зеленая лампа» А. Грин
• «Мастер и Маргарита» М. А. Булгаков
• «Граф Монте-Кристо» А. Дюма
• «Черный человек» С. Есенин
• «Гранатовый браслет» А. И. Куприн

Раздел 2. Семья, общество, Отечество в жизни человека 

Темы этого раздела нацеливают на размышление о семейных и общественных ценностях, традициях и обычаях, отношениях и влиянии общества, семьи на человека.

Возможные темы:

• Почему для некоторых людей так важно общественное мнение?
• Как окружение влияет на ребёнка?
• На что готов пойти человек ради своей семьи?
• Человек должен жить для себя или на благо общества?

Литературные аргументы:

• «Война и мир» Л. Н. Толстой 
• «Анна Каренина» Л. Н. Толстой
• «Над пропастью во ржи» Дж. Сэлинджер
• «Герой нашего времени» М. Лермонтов
• «Горе от ума» А. С. Грибоедов
• «Гарри Поттер» Дж. Роулинг
• «Тарас Бульба» Н. В. Гоголь
• «Капитанская дочка» А.Пушкин

Раздел 3. Природа и культура в жизни человека 

Темы этого раздела нацеливают на рассуждение об искусстве и науке, о таланте, ценности творчества и научного поиска, о собственных интересах в области искусства и науки; также темы могут быть связаны с вопросами экологии и рои природы в жизни человека. 

Возможные темы:

• Как произведения искусства могут повлиять на личность и воспитание?
• Почему важно сохранять историческую память и традиционные ценности?
• Согласны ли вы с мнением, что природа может существовать без человека, а человек без природы — нет?
• Как достижения науки и технологий повлияли на человека и природу?
• Можно ли пренебречь природой во имя технического прогресса?

Литературные аргументы:

• «451 по Фаренгейту» Р. Брэдбери
• «О дивный новый мир» О. Хаксли
• «Отцы и дети» И. С. Тургенев
• «1984» Дж. Оруэлл
• «Мы» Е. И. Замятин
• «Голодные игры» С. Коллинз
• «Повелитель мух» У. Голдинг 
• «Прощание с Матёрой», «Уроки французского» В. Г. Распутин
• «Цветы для Элджернона» Дэниел Киз

Итоговое сочинение проверяет общую эрудицию, развитие речи, глубину мысли и, конечно, грамотность. Это значит, что для хорошего результата необходимо погрузиться в систему подготовки по русскому в целом. Сделать это вы сможете на курсе подготовки к ЕГЭ по русскому языку. При его покупке вы получите курс по итоговому сочинению всего за 1 ₽. Не допускайте ошибок большинства выпускников — готовьтесь к экзаменам комплексно!