Фипи егэ 2011 история

Название: ЕГЭ 2011. История. Тематические тестовые задания ФИПИ.

Автор: Ларина Л.И., Соловьев Я.В., Фадеева Д.А.
2011

   Тематические тестовые задания по истории, созданные специалистом Федерального института педагогических измерений, ориентированы на подготовку учащихся средней школы к успешной сдаче ЕГЭ.
Книга содержит множество тематических заданий для отработки каждого элемента содержания ЕГЭ по истории, а также диагностические и контрольные варианты экзаменационной работы.
Уникальная методика подготовки, разработанная специалистами ФИПИ, поможет учащимся научиться правильно оформлять работу, выявлять критерии оценивания, акцентировать внимание на формулировках ряда заданий и избегать ошибок, связанных с невнимательностью и рассеянностью на экзамене.
Использовать предлагаемые тестовые задания можно как в классе, так и дома.
Книга рассчитана на один учебный год, однако при необходимости позволит в кратчайшие сроки выявить пробелы в знаниях ученика и отработать задания, в которых допускается больше всего ошибок, непосредственно за несколько дней до экзамена.
Издание предназначено для учителей истории, родителей и репетиторов, а также учащихся средней школы.

   Предлагаемая рабочая тетрадь предназначена для того, чтобы помочь учащимся 11 классов в организации самостоятельной работы при изучении истории России XX — начала XXI в. и подготовке к Единому государственному экзамену.
Знание истории своего Отечества — одна из стержневых основ формирования личности гражданина каждой страны. История XX в. занимает особое место в его становлении. Наша страна, отвечая вызовам времени, потребностям внутреннего развития, особенностям международных ситуаций, на протяжении столетия преодолевала сложный путь модернизации жизни общества. Изучение последних лет существования Российской империи, семидесятилетней истории советского государства и почти двадцатилетнего этапа становления новой демократической Российской Федерации — познание богатейшего исторического опыта. Страна пережила напряженный революционный процесс в первые два десятилетия XX века, прошла через тяжелые испытания двух мировых войн. Понять, что происходило с нашей страной в конце XX в. и происходит в настоящее время, каким образом изменился миропорядок после распада СССР — это не только задача для исследований историков, но и необходимость для каждого члена общества, особенно для вступающего в жизнь молодого человека.
Содержание данной рабочей тетради нацелено на помощь учащимся выпускных классов в активизации самостоятельной работы в течение всего учебного года при изучении всех тем курса истории России.
Типология заданий, их содержание разработаны на основе требований федерального компонента государственного стандарта к уровню знаний и формируемых умений, предъявляемых к выпускникам полной средней общеобразовательной школы.

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие 4
Диагностический вариант экзаменационной работы 6
Инструкция по проверке и оценке работ экзаменуемых по истории России 19
Критерии проверки и оценки выполнения заданий с развернутым ответом 20
Раздел I. РОССИЯ В 1894-1916 гг 27
Краткое содержание 27
Выполнение заданий по теме 27
Задания в формате ЕГЭ 33
Самостоятельная работа над ошибками 39
Раздел II. Россия в 1917-1920 гг 40
Краткое содержание 40
Выполнение заданий по теме 40
Задания в формате ЕГЭ 46
Самостоятельная работа над ошибками 51
Раздел III. СССР в 1920-е — 1930-е гг 52
Краткое содержание 52
Выполнение заданий по теме 53
Задания в формате ЕГЭ 58
Самостоятельная работа над ошибками 68
Раздел IV. Великая Отечественная война. 1941—1945 гг 69
Краткое содержание 69
Выполнение заданий по теме 69
Задания в формате ЕГЭ 84
Самостоятельная работа над ошибками 91
Раздел V. СССР в 1945-1985 гг 92
Краткое содержание 92
Выполнение заданий по теме 93
Задания в формате ЕГЭ 112
Самостоятельная работа над ошибками 122
Раздел VI. СССР в 1985-1991 гг 124
Краткое содержание 124
Выполнение заданий по теме 124
Задания в формате ЕГЭ 132
Самостоятельная работа над ошибками… 135
Раздел VII. Российская Федерация в 1992 г. — начале XXI в 136
Краткое содержание 136
Выполнение заданий по теме 136
Задания в формате ЕГЭ 144
Самостоятельная работа над ошибками 148
Задания части 3(C): что нужно знать для успешного их выполнения? 149
Ответы на некоторые задания части 3(C) 153
Раздел I. Россия в 1894-1916 гг 153
Раздел II. Россия в 1917-1920 гг 159
Раздел III. СССР в 1920-е — 1930-е гг 160
Раздел IV. Великая Отечественная война. 1941-1945 гг 163
Раздел V. СССР в 1945-1985 гг 166
Раздел VI. СССР в 1985-1991 гг 169
Контрольный вариант экзаменационной работы 171
Инструкция по проверке и оценке работ экзаменуемых по истории России 184
Критерии проверки и оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом 185

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:

Скачать книгу ЕГЭ 2011. История. Тематические тестовые задания ФИПИ. Ларина Л.И., Соловьев Я.В., Фадеева Д.А. — fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу

Скачать книгу ЕГЭ 2011. История. Тематические тестовые задания ФИПИ. Ларина Л.И., Соловьев Я.В., Фадеева Д.А.

Дата публикации: 19.01.2012 11:22 UTC

Теги:

ЕГЭ по истории :: история :: Ларина :: Соловьев :: Фадеева

Предлагаемая рабочая тетрадь предназначена для того, чтобы помочь учащимся 11 классов в организации самостоятельной работы при изучении истории России XX — начала XXI в. и подготовке к Единому государственному экзамену.
Знание истории своего Отечества — одна из стержневых основ формирования личности гражданина каждой страны. История XX в. занимает особое место в его становлении. Наша страна, отвечая вызовам времени, потребностям внутреннего развития, особенностям международных ситуаций, на протяжении столетия преодолевала сложный путь модернизации жизни общества. Изучение последних лет существования Российской империи, семидесятилетней истории советского государства и почти двадцатилетнего этапа становления новой демократической Российской Федерации — познание богатейшего исторического опыта. Страна пережила напряженный революционный процесс в первые два десятилетия XX века, прошла через тяжелые испытания двух мировых войн. Понять, что происходило с нашей страной в конце XX в. и происходит в настоящее время, каким образом изменился миропорядок после распада СССР — это не только задача для исследований историков, но и необходимость для каждого члена общества, особенно для вступающего в жизнь молодого человека.
Содержание данной рабочей тетради нацелено на помощь учащимся выпускных классов в активизации самостоятельной работы в течение всего учебного года при изучении всех тем курса истории России.
Типология заданий, их содержание разработаны на основе требований федерального компонента государственного стандарта к уровню знаний и формируемых умений, предъявляемых к выпускникам полной средней общеобразовательной школы.
Структура рабочей тетради выстроена хронологически, в соответствии с основным содержанием государственного стандарта, темами учебных программ, учебников по истории России. Она содержит семь разделов, каждый из которых состоит из следующих блоков:
>   краткая характеристика содержания рассматриваемого периода;
>   задания различного типа, требующие от учащихся знания основных вопросов темы и применения значительной части определенных нормативными документами умений;
>   задания разного уровня сложности,, соответствующие формату заданий ЕГЭ и относящиеся к каждой из трех частей экзаменационной работы;
>   заключительные задания на самоанализ результатов выполнения работы по теме, на самостоятельную деятельность по составлению новых заданий.
Выполнение предлагаемых заданий рассчитано на актуализацию и применение учащимися знаний из курса истории России XX — начала XXI в., изучаемого в 9 классе.
Подходы к отбору представленных в тетради заданий (в том числе и заданий в формате ЕГЭ) определялись несколькими факторами:
>   охват всех основных содержательных аспектов раскрытия истории XX в., предусмотренных федеральным компонентом государственного стандарта по истории (внутренняя и внешняя политика государства, развитие экономики, науки и техники, духовно-культурная жизнь, национальные отношения, отношения власти и общества и др.)?
>   включение заданий всех типов, содержащихся в каждом варианте экзаменационной работы, проверяющих владение выпускниками широким спектром умений, которые определены в требованиях государственного стандарта;
>   представленность заданий для самостоятельной работы с учебником, со справочниками, историческими источниками и другими материалами по ключевым проблемам каждой темы;
>   стремление включить задания по темам и вопросам, ответы на которые часто бывают наименее удачными.
Приемы работы с тетрадью в течение всего учебного года могут быть различными в зависимости от степени подготовленности ее пользователей:
>   возможны и желательны попытки выполнения заданий темы до ее рассмотрения в классе и определение вопросов, на которые нужно обратить наиболее серьезное внимание;
>   использование тетради на уроке (составление плана по изучаемому материалу, запись определения понятий и др.);
>   основной вид использования тетради — включение ее заданий в выполнение домашней работы по изучаемой теме с привлечением учебника (возможно, не одного), справочников, словарей, в случае необходимости, — хрестоматий и других материалов;
>   выполнение аналитической работы по определению качества своих ответов на задания каждого раздела, выявление допущенных ошибок, составление собственных заданий;
>   подготовка к урокам обобщения по одной или нескольким темам, прослеживание тех или иных процессов исторического развития.
Советуем обратить внимание на раздел тетради, в котором предлагается самостоятельно проанализировать свои ответы на задания, оценить уровень своих знаний, исправить допущенные ошибки. Особенно эффективным и интересным сможет стать прием самостоятельного составления заданий и поиска ответов на них в группе одноклассников.
Ответы на задания даны лишь в отдельных случаях, в основном с целью показать способы оформления развернутых ответов на задания высокого уровня сложности (С1-С7) — чаще всего в виде плана, кратких тезисов.
В тетрадь включены два варианта реальных контрольных измерительных материалов, использовавшихся на экзамене. Они содержат задания по всем периодам истории с древности до начала XXI в. Эти варианты помогут учащимся представить структуру всей экзаменационной работы, а также наглядно увидеть, что задания по истории XX — начала XXI в. занимают существенное место в каждом варианте — около 40%, т.е. обеспечивают получение значительного количества итоговых баллов. Предлагаемая рабочая тетрадь несомненно повысит качество ответов выпускников на задания по истории XX — начала XXI в., которые, как показывают данные ЕГЭ, выполняются ими на экзамене менее успешно, чем задания по другим периодам. Кроме того, знание этого периода имеет большое значение для понимания исторических истоков и особенностей современного развития нашего Отечества.
При подготовке к экзамену следует наряду с данной рабочей тетрадью использовать пособия с контрольными измерительными материалами и комментариями к ним, которые содержат реальные задания, предлагавшиеся выпускникам на экзаменах предшествующих лет.
Рабочая тетрадь адресована также учителям и родителям.
Работа с тетрадью может значительно повысить уровень подготовки выпускника к сдаче единого государственного экзамена по истории.
Желаем успеха!

В представленных вариантах наряду с заданиями авторов-составителей рабочей тетради использованы задания Е.А. Гевурковой и В.И. Егоровой.

Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, их форме, уровне сложности.

Эта рабочая тетрадь для подготовки старшеклассника к ЕГЭ по истории — не самому легкому предмету в школе, который зачастую каждым учителем преподается по-своему, а вот сдавать приходится по стандарту.
В идеале подготовку к экзамену нужно начинать как минимум в 10 классе, чтоб было 2 года спокойной нормальной учебы. В этом случае есть возможность проработать теорию по учебнику и отрепетировать сам экзамен по рабочим тетрадям хоть самостоятельно, хоть с помощниками. Но часто ученики и родители далеки от этого идеального хода событий, т.к. ВУЗы меняют список предметов и ребенок может зачастую узнать о необходимости сдавать ЕГЭ по истории меньше, чем за полгода. Начав при этом подготовку к экзамену с изучения древнего периода, ученик часто не успевает отработать материал по 20 веку. А вопросов по этому периоду в экзамене довольно много.
Первое, что предлагают авторы — это диагностическую работу — один вариант заданий максимально приближенных к тем, которые окажутся перед экзаменуемым на ЕГЭ. Там есть все части: и А, и B, и C, есть вопросы из всех периодов истории, в том числе, про варягов, и про Ливонскую войну, и про Антанту. После даны ответы на этот единственный вариант заданий — это позволит выяснить или убедиться в том, что итак было известно, какой период знаком слабее. И вот дальше предлагается более тесная работа над историей 20 века.
В данной тетради авторы остановились подробнее на этом периоде, который труднее всего дается ученикам. В содержании находим 7 разделов:
Россия в 1894-1916 гг.
Россия в 1917-1920 гг.
СССР в 1920-е — 1930-е гг.
Великая Отечественная война. 1941-1945 гг.
СССР в 1945-1985 гг.
СССР в 1985-1991 гг.
Российская Федерация в 1992 г. — начале XXI в.

По этому периоду ученик именно будет РАБОТАТЬ: искать ответы, вписывать, учить. В начале каждого раздела дается кротчайшее описание периода, затем: работа над понятиями, работа с таблицами и схемами, правильные/неправильные утверждения, комментирование высказываний исторических деятелей, задания для углубления и систематизации изученного материала. Чтоб закрепить отработанный материал, в конце раздела приводятся задания в формате ЕГЭ. Т.е. примерные вопросы в виде теста, такие, какими они встретятся в ЕГЭ: в виде заданий части А, В, С. Отдельная страница посвящается в каждом разделе после теста самостоятельной работе над ошибками. Далее — следующий раздел с той же структурой.
После седьмого раздела авторы предлагают особое внимание уделить части С, она ведь считается самой трудной: «Задания части С, что нужно знать для успешного их выполнения?» Подробно расписан алгоритм решения.
Завершается работа с тетрадью контрольным вариантом заданий, опять же, охватывающих всю историю с древнейших времен и по начало 20 века, как это было и в диагностической работе, с которой тетрадь начиналась. Ответы, конечно, приведены.
Целевая аудитория этого издания, как методисты, учителя, так и сами ученики и их родители.
Рекомендую и как просто очень удобное пособие и как возможность результативно в короткие поработать над самыми сложными темами в истории.
Печать хорошая, для копирования и сканирования подходит. Качество бумаги — газетная, но в таком вопросе меня этоне интересует
Добавляю самые ценные на мой взгляд страницы — про алгоритм решения части С.