Фипи экология егэ

16 мая 2016

В закладки

Обсудить

Жалоба

Подготовка к ЕГЭ по биологии. Экология

Материал в помощь учителю биологии для проведения консультации по теме «Экология».

Задания ЕГЭ, направленные на проверку знаний по экологии

Номер задания	Проверяемые элементы содержания	Максимальный балл за выполнение задания
22	Экологические факторы. Взаимоотношения организмов в природе	1
23	Экосистема, ее компоненты. Цепи питания. Разнообразие и развитие экосистем. Агроэкосистемы	1
24	Биосфера. Круговорот веществ в биосфере. Глобальные изменения в биосфере	1
25	Биологические закономерности. Уровневая организация и эволюция живой природы	1
26-33	Задания с множественным выбором, на установление соответствия и на определение последовательности	2
38	Обобщение и применение знаний в новой ситуации об экологических закономерностях и эволюции органического мира	3

Автор: Высоцкая Евгения Васильевна.

ecologi.rar

Каталог заданий
Задания 27. Эволюция и экологические закономерности. Основы экологии

Пройти тестирование по 10 заданиям
Пройти тестирование по всем заданиям
Вернуться к каталогу заданий

Версия для печати и копирования в MS Word

Пройти тестирование по этим заданиям

ЕГЭ-2022. Русский язык.

Задание № 1.

Как выполнять задание № 1. РЕКОМЕНДАЦИИ.

На ЕГЭ -2022 будет представлен новый формат задания № 1.

Из демоверсии, опубликованной на сайте ФИПИ 26.08.2021.

Ответ: 1234

Как выполнять задание № 1.

 РЕКОМЕНДАЦИИ.

• Для выполнения любого задания необходимо хорошо знать теоретический материал. О нём читайте ЗДЕСЬ.
• Находя правильные ответы на каждый вопрос задания, внимательно прочитайте данный ответ, проворьте ВСЮ данную в нём информацию, найдите её в тексе (каждое слово, каждое словосочетание).

Ответ № 1.

Пояснение.

В тексте действительно есть термины и слова одной тематической группы.

Термины – это специальные слова, которые используются в той или иной области знания.

Все перечисленные слова – это действительно термины (экология, агроэкология, гидроэкология) и они есть в тексте.

• Экология – это наука о взаимодействии живых организмов и их сообществ между собой и со средой, в которой они обитают.
• … общую экологию, агроэкологию, гидроэкологию, экологию человека и т.д.

Слова одной тематической группы – это слова, необходимые для раскрытия той или иной темы.

Действительно, в тексте идёт речь культуре, потому все слова (культура, природа, ценности, памятники, исторический этап, литературный язык, нация, память, духовный мир и др.) — это слова одной тематической группы.

Найдём их в тексте.

• Если культура – это совокупность достижений общества…
• Возникнув на определённом историческом этапе…
• … так и живая нация не может смириться с деградацией своего языка.
• Ведь язык – это и основа национальной памяти, и ключ к понимаю духовного мира, своего и чужого.
• … разрушенные памятники культуры…
• Иное дело – ценности культурные и нравственные.
• … литературный язык сам по себе служит свидетельством уровня духовного развития народа, общества.
• .. между экологией природы и экологией культуры не может быть непроходимой пропасти…

ВЫВОД.

В варианте ответа № 1 верно представлены термины и слова одной тематической группы. Все примеры есть в тексте.

Ответ № 1 будет верным.

Ответ № 2.

Пояснение.

Необходимо удостовериться, что примеры действительно являются указанным изобразительно-выразительным средством и что они есть в тексте.

Метафора – это скрытое сравнение (такого не может быть в реальной жизни, в переносном смысле употреблены глаголы или существительные).

Найдём примеры в тетке и докажем, что это – метафора.

Конечно, между экологией природы и экологией культуры не может быть непроходимой пропасти, вместе с тем между ними есть и большое различие. (Это метафора, т.к. никакой «пропасти» реально не существует, это образное выражение, скрытое сравнение, то есть что-то непреодолимое, непроходимое).

Ведь язык – это и основа национальной памяти, и ключ к понимаю духовного мира, своего и чужого. (Никакого «ключа» к пониманию быть не может; существительное в переносном смысле, метафора).

 ВЫВОД.

В варианте ответа № 2 верно приведены примеры метафор из текста.

Использование метафор действительно способствует эмоциональности, выразительности изложения, помогает передать авторскую оценку описываемым явлениям

Ответ № 2 будет верным.

 Ответ № 3.

Пояснение.

Отглагольные существительные и конструкции с существительным в родительном падеже действительно являются грамматическими особенностями, характерными для письменной речи. Найдём их в тексте.

Находим отглагольные существительные в тексте.

• … наука о взаимодействии (взаимодействовать) живых организмов
• Утраты (утратить) в природе до известных пределов восстановимы.
• … закрепляются эти достижения (достигать).
• … между ними есть и большое различие (различать).
• … они вносят свой вклад (вкладывать) в экологию…

Конструкции с существительным в родительном падеже.

• …между экологией (ЧЕГО?) природы и экологией (ЧЕГО?) культуры не может быть непроходимой пропасти.
• … литературный язык сам по себе служит свидетельством (ЧЕГО?) уровня духовного развития народа, общества.
• … ключ к понимаю (ЧЕГО?) духовного мира…

 ВЫВОД.

В варианте ответа № 3 верно

Ответ № 3 будет верным.

Ответ № 4.

Пояснение.

Синтаксические средства способствуют выразительности речи. В данном тексте действительно есть ряды однородных членов, инверсия, вводные слова. Найдем их.

Однородные члены – это слова, отвечающие на один и тот же вопрос, относящиеся к одному и тому же слову, являющиеся одним и тем же членом предложения.

Примеры из текста.

• Эти взаимоотношения изучают самые разные науки: биология и химия, астрономия и космология, математика и философия. (Однородные подлежащие).
• Ведь язык – это и основа национальной памяти, и ключ к понимаю духовного мира, своего и чужого. (Однородные определения).

 Инверсия – это обратный порядок слов.

Пример из текста.

Активно формируется в наши дни экология культуры, или духовная экология. (Прямой порядок слов в предложении: подлежащее, затем сказуемое; в данном примере на первом месте стоит сказуемое, это инверсия, то есть обратный порядок слов).

 Вводные слова – это слова или сочетания слов, которые не являются членами предложения и при помощи которых говорящий выражает свое отношение к тому, что он сообщает, даёт сведения об источнике сообщения или связи с контекстом.

Пример из текста.

Конечно, между экологией природы и экологией культуры не может быть непроходимой пропасти, вместе с тем между ними есть и большое различие

 ВЫВОД.

В варианте ответа № 4 верно

Ответ № 4 будет верным.

 Ответ № 5.

Пояснение.

Научный стиль – это стиль речи, главная цель которого – передача информации; для данного стиля характерны логичность, строгость, ясность, объективность. Это стиль научной литературы.

Цель предложенного для анализа текста – показать, насколько важна экология культуры, то есть её чистота, как важна культура, в первую очередь, литературный язык для нации, общества. Текст эмоциональный. В нём используются тропы (чего не может быть в научном стиле), вводные слова, инверсия. Задача – привлечь внимание к проблеме, заставить задуматься о важности сохранения культуры. Данный текст – публицистический.

ВЫВОД.

В варианте ответа № 5 неверно отмечено, что текст относится к   научному стилю.

Ответ № 5 не будет верным.

Таким образом, выполняя задание № 1, внимательно вдумывайтесь в варианты ответов, вспоминайте теорию, находите примеры в тексте. И хотя за данное задание вы получите лишь 1 балл, но он часто может сыграть очень важную роль.

Старайтесь, учите теорию, тогда у вас всё получится.

Не бойтесь данного задания. Его вполне возможно выполнить верно.

Задание и тест ЕГЭ на тему: Экология – это наука о взаимодействии живых организмов и их сообществ между собой и со средой, в которой они обитают

Единый Государственный Экзамен 2019-2020 учебный год. Официальный сайт. Открытый банк заданий ФИПИ. Ответы на Тесты. Русский язык. ФИПИ. ВПР. ЕГЭ. ФГОС. ОРКСЭ. СТАТГРАД. ГИА. Школа России. 21 век. ГДЗ и Решебник для помощи ученикам и учителям.

Если вы в этом году заканчиваете 11 класс и поступаете в ВУЗ, тогда пришла пора хорошенько приготовиться к ЕГЭ. На данной специальной странице для школьников 11 класса, мы предлагаем вам прочитать или бесплатно скачать оригинальный текст и задания с ответами по Русскому языку из Открытого банка заданий ФИПИ ГИА. 1 вариант, 2 вариант. С помощью этих заданий с решением и ответами вы можете в спокойной обстановке пройти тесты, написать эссэ, приготовиться реальному экзамену ЕГЭ в школе и решить все задачи на 5-ку! После прохождения данных тестов, вы сами себе скажите, что я решу ЕГЭ! Воспользуйтесь бесплатной возможностью улучшить свои знания по предмету с помощью данных тестов и кимов по ЕГЭ / ГИА. Все задания и тесты ЕГЭ были взяты с официального сайта ФИПИ.

 Скачать все варианты готовые сочинения и изложение ЕГЭ

Задание ЕГЭ по Русскому Языку. 11 класс.

(1)Экология – это наука о взаимодействии живых организмов и их сообществ между собой и со средой, в которой они обитают. (2)Эти взаимоотношения изучают самые разные науки: биология и химия, астрономия и космология, математика и философия. (3)Все они вносят свой вклад в экологию, которая сегодня разделилась на ряд самостоятельных дисциплин: общую экологию, агроэкологию, гидроэкологию, экологию человека и т.д.

(4)Активно формируется в наши дни экология культуры, или духовная экология. (5)Конечно, между экологией природы и экологией культуры не может быть непроходимой пропасти, вместе с тем между ними есть и большое различие. (6)Утраты в природе до известных пределов восстановимы. (7)Иное дело – ценности культурные и нравственные. (8)Они или восстанавливаются с большим трудом, или навсегда исчезают, как, скажем, разрушенные памятники культуры, сгоревшие книги, рукописи…

(9)Историк-археолог В.Л. Янин так образно раскрыл содержание понятия «экология культуры». (10)Если выкорчевать дерево, то на его месте можно вырастить новое. (11)Но если мы разрушаем старину, памятники культуры, стираем с карты исторические названия, тем самым, по мнению учёного, мы уничтожаем генетический код нашей исторической памяти. (12)Поэтому наша любовь к духовному наследию своего народа должна быть действенной.

(13)Многое зависит от отношения к языку. (14)Иначе и быть не может! (15)В самом деле. (16)Если культура – это совокупность достижений общества в области науки, просвещения, искусства, то закрепляются эти достижения, как правило, в языке, в Слове. (17)Возникнув на определённом историческом этапе, литературный язык сам по себе служит свидетельством уровня духовного развития народа, общества.

(18)Любовь к языку, как и любовь к природе, – составная часть патриотизма, любви к Родине. (19)Экология языка имеет поэтому и нравственную сторону. (20)Небрежное отношение к языку, отход от национальной культуры, которая в нём выражена, не проходят бесследно для человека как личности. (21)Ведь язык – это и основа национальной памяти, и ключ к пониманию духовного мира, своего и чужого.

(22)В последние годы наши писатели и публицисты неустанно с тревогой говорят о признаках духовной деградации, духовного обнищания, напрямую связанных с языковыми потерями. (23)Как всякое живое на земле не может мириться со своей смертью, так и живая нация не может смириться с деградацией своего языка.

(По Л.И. Скворцову)

Какое из утверждений не соответствует содержанию текста?

1)
Экология культуры ориентирована на сохранение исторической памяти народа.

2)
Если потери в биологической экологии можно восстановить хотя бы частично, то утрата культурных ценностей невосполнима.

3)
Экология культуры – наука, занимающаяся исключительно проблемами защиты литературного языка.

4)
Экология культуры – относительно молодая дисциплина.

Определите стиль и тип речи текста.

1)
научный стиль; рассуждение с элементами повествования

2)
публицистический стиль; рассуждение

3)
разговорный стиль; рассуждение

4)
художественный стиль; рассуждение и описание

Укажите значение слова ДЕЙСТВЕННАЯ (предложение 12).

1)
глубокая, всепоглощающая

2)
способная воздействовать, активная

3)
находящаяся в постоянном движении

4)
настоящая, искренняя

Из предложений 3 – 5 выпишите слово, образованное бессуффиксным способом (с помощью нулевого суффикса).

Из предложений 18 – 23 выпишите прилагательное, употреблённое в роли существительного.

Из предложений 6 – 8 выпишите словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.

Среди предложений 4 – 12 найдите сложные предложения, в состав которых входят одно или несколько безличных предложений. Напишите номера этих предложений в порядке возрастания.

Среди предложений 18 – 23 найдите предложения с обособленными согласованными определениями. Напишите номера этих предложений в порядке возрастания.

Среди предложений 4 – 12 найдите сложные предложения с придаточным условия. Напишите номера этих предложений в порядке возрастания.

Среди предложений 2 – 6 найдите предложение, которое связано с предыдущим с помощью указательного местоимения и синонима. Напишите номер этого предложения.

Какие три из перечисленных ниже средств выразительности использованы в тексте?

1)
метафоры

2)
парцелляция

3)
инверсия

4)
экспрессивный повтор

5)
сравнение

 Скачать готовое сочинение ЕГЭ на тему: Экология – это наука о взаимодействии живых организмов и их сообществ между собой и со средой, в которой они обитают

.

Задание № 1.

ИЗМЕНЕНИЯ.

На ЕГЭ -2022 будет представлен новый формат задания № 1.

Из демоверсии, опубликованной на сайте ФИПИ 26.08.2021.

 Ответ: 1234

КОММЕНТАРИЙ.

• Задание № 1 в 2022 году — намного объёмнее, чем было в предыдущие годы, так как включает в себя проверку по многим темам комплексного анализа текста.
• Практически весь материал, знание которого будет проверяться, включён в другие задания, поэтому уже хорошо знаком выпускникам.
• Каждый из пяти возможных вариантов ответа посвящён определённой теме лингвистического анализа текста.

Рассмотрим  варианты возможных ответов.

Вариант ответа № 1.

Лексический анализ текста.

Необходимо вспомнить основные термины по лексике:

• антонимы, синонимы, омонимы,
• фразеологизмы,
• прямое и переносное значение слов,
• профессионализмы,
• диалектизмы,
• неологизмы,
• устаревшие слова (архаизмы, историзмы),
• иноязычные лова,
• авторская лексика.

Вариант ответа № 2. Выразительные средства языка.

Они все повторяются при выполнении задания № 26.

Материал для повторения ЗДЕСЬ.

Вариант ответа № 3.

Грамматические особенности языка.

Данный материал повторяется при выполнении задания № 7. Правда, в задании № 7 даны словосочетания, среди которых нужно найти ошибочное. Но тема та же.

Материал для повторения ЗДЕСЬ.

Вариант ответа № 4.

Синтаксические средства языка.

Данный материал повторяется при выполнении задания № 26.

Материал для повторения ЗДЕСЬ.

Вариант ответа № 5.

В данном варианте ответа проверяется знание особенностей стилей и типах речи.

Материал о стилях речи ЗДЕСЬ.

Материал о типах речи ЗДЕСЬ.

ВЫВОДЫ.

• Весь материал по лексическому анализу текста уже представлен в других заданиях (исключение – вариант ответа по стилям речи). Просто здесь анализ проводится комплексно. Именно поэтому, скорее всего, за задание № 1 даётся только 1 балл, хотя все варианты ответов по разным темам.
• Не нужно забывать, что демоверсия – один из вариантов заданий. Не нужно думать, что все варианты будут составлены точно по данной схеме. Комплексный лингвистический анализ включает в себя ряд других подтем (тема текста, проблема, идея, основная мысль и многие другие). Весь это материал необходимо повторить.

В приложении дан перечень возможных тем.

Рекомендуем все эти темы обязательно вспомнить.

ПРИЛОЖЕНИЕ.

(Материал из статьи «Аналитические и методические материалы». Русский язык»; опубликован на сайте ФИПИ 26.08.2022 г.)

Чтобы справиться с заданием 1 экзаменационной работы, участнику экзамена необходимо овладеть следующими понятиями:

• текст,
• основные признаки текста,
• тема,
• главная мысль,
• позиция автора,
• аргументы,
• связность текста,
• цельность текста,
• композиция текста,
• средства связи предложений в тексте,
• язык художественной литературы,
• разговорная речь;
• публицистический, научный, официально-деловой стили речи;
• функционально-смысловые типы речи: описание, повествование, рассуждение.

Для успешного выполнения задания у экзаменуемого должны быть сформированы следующие умения:

• различать разговорную речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы;
• определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи;
• анализировать структуру и языковые особенности текста;
• опознавать языковые единицы в тексте, проводить различные виды их анализа;
• адекватно понимать информацию письменного сообщения (цель, тему, основную и дополнительную, явную и скрытую информацию).

Особое внимание следует обратить на то, что весь объем теоретического и практического материала, который востребован при выполнении этого задания, будущие участники экзамена изучали в основной и старшей школе.

ТАКИМ ОБРАЗОМ, хорошо подготовиться к заданию №1 вполне возможно. Нужно просто вспомнить весь перечисленный теоретический материал.

Вернутьсяк списку тестов по русскому языку ЕГЭ