Фипи немецкий язык егэ кодификатор

Кодификатор ЕГЭ по немецкому 2022-2023 ФИПИ

ЕГЭ по немецкому состоит из устной и письменной части.

1. Говорение на темы А–У (см. примечание)

1.1. Диалогическая речь

1.1.1. Диалог этикетного характера (участвовать в беседе в известных ситуациях официального общения)

1.1.2. Диалог-расспрос (осуществлять запрос информации, обращаться за разъяснениями)

1.1.3. Диалог – побуждение к действию (выражать конкретные предложения в соответствии с ситуацией и темой общения, а также побуждать собеседника к высказыванию своих предложений по обсуждаемой теме/проблеме)

1.1.4. Диалог – обмен мнениями, сообщениями (выражать своё отношение к высказываниям партнера, своё мнение по обсуждаемой теме; обращаться за разъяснениями в случае необходимости)

1.1.5. Комбинированный диалог (сочетание разных типов диалогов) на основе тематики учебного общения, в ситуациях официального и неофициального повседневного общения

1.1.6. Полилог, в том числе в форме дискуссии, с соблюдением норм речевого этикета, принятых в стране/странах изучаемого языка

1.2. Монологическая речь

1.2.1. Продуцирование связанных высказываний с использованием основных коммуникативных типов речи (описание, повествование, рассуждение, характеристика)

1.2.2. Передача основного содержания прочитанного/увиденного с выражением своего отношения, своей оценки, аргументации

1.2.3. Самостоятельное высказывание в связи с прочитанным текстом, полученными результатами проектной работы

1.2.4. Рассуждение о фактах/событиях, об особенностях культуры своей страны и страны/стран изучаемого языка

2. Чтение

2.1. Понимание основного содержания сообщений, несложных публикаций научно-познавательного характера, отрывков из произведений художественной литературы

2.2. Полное и точное понимание информации прагматических текстов, публикаций научно-популярного характера, отрывков из произведений художественной литературы

2.3. Выборочное понимание необходимой/интересующей информации из текста статьи, проспекта

2.4. Понимание структурно-смысловых связей текста

3. Аудирование (длительность звучания одного текста – до 3–4 минут)

3.1. Понимание на слух основного содержания несложных звучащих текстов монологического и диалогического характера в рамках изучаемых тем (прогноз погоды, объявления, программы теле- и радиопередач, интервью, репортажи, фрагменты радиопередач)

3.2. Выборочное понимание на слух необходимой информации в объявлениях, информационной рекламе, значимой/запрашиваемой информации из несложных аудио- и видеотекстов

3.3. Полное понимание текстов монологического и диалогического характера в наиболее типичных ситуациях повседневного и элементарного профессионального общения

4. Письмо

4.1. Автобиография/резюме

4.2. Заполнение анкеты, бланков, формуляра

4.3. Написание личного письма: с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране/странах изучаемого языка; изложением новостей; рассказом об отдельных фактах и событиях своей жизни; выражением своих суждений и чувств; описанием планов на будущее и расспросе об аналогичной информации партнёра по письменному общению

4.4. Написание делового письма с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране/странах изучаемого языка в соответствии со спецификой / с типом письменного текста

4.5. Составление плана, тезисов устного/письменного сообщения, в том числе на основе выписок из текста. Изложение содержания прочитанного текста в тезисах и обзорах

4.6. Описание событий/фактов/явлений, в том числе с выражением собственного мнения/суждения

5. Языковой материал

5.1. Синтаксис

5.1.1. Основные коммуникативные типы простого предложения (повествовательное, побудительное, вопросительное) и основные правила порядка слов в немецком простом предложении

5.1.2. Основные средства выражения отрицания: отрицания kein, nicht; выражения отрицания с помощью niemand, nichts

5.1.3. Предложения с неопределённо-личным местоимением man и безличным местоимением es

5.1.4. Инфинитивные обороты: основные случаи употребления инфинитива с zu, без zu, инфинитивный оборот um …zu + Infinitiv; обороты statt … zu + Infinitiv, ohne … zu + Infinitiv

5.1.5. Сложносочинённые предложения с союзами und, aber, denn, deshalb, darum, nicht nur, sondern auch. Сложноподчинённые предложения: с придаточными дополнительными с союзами dass, ob и др.; вопросительными словами wer, was, wann и др.; причины с союзами weil, da; условными с союзом wenn; времени с союзами wenn, als, nachdem; определительными с относительными местоимениями die, der, dаs; цели с союзом damit

5.1.6. Конструкция Es gibt …

5.1.7. Косвенная речь, в том числе косвенный вопрос с союзом ob, без использования форм сослагательного наклонения

5.1.8. Различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности, в том числе с помощью наречий zuerst, dann, nachher, zuletzt и др.

5.2. Морфология

5.2.1. Склонение существительных в единственном и множественном числе. Определённый/неопределённый/нулевой артикль

5.2.2. Управление глаголов. Предлоги, требующие Akkusativ, Dativ, Akkusativ и Dativ

5.2.3. Глаголы в наиболее употребительных временных формах действительного и страдательного залогов в изъявительном наклонении: Präsens, Perfekt, Futurum, Präteritum. Спряжение различных типов глаголов в Präsens, Präteritum; эквиваленты модальных глаголов: haben/sein + zu + Infinitiv

5.2.4. Склонение прилагательных

5.2.5. Степени сравнения прилагательных и наречий

5.2.6. Числительные (количественные, порядковые)

5.2.7. Местоимения: личные, притяжательные, указательные, неопределённые, неопределённо-личные (man)

5.2.8. Употребление Konjunktiv для выражения нереального желания (условия)

5.2.9. Согласование времён. Plusquamperfekt при согласовании времён

5.2.10. Возвратные глаголы в основных временных формах: Präsens, Perfekt, Futur, Präteritum (sich waschen)

5.2.11. Повелительное наклонение глаголов

5.2.12. Модальные глаголы wollen, können, műssen, sollen

5.2.13. Местоименные наречия (worüber, darüber, womit, damit)

5.3. Лексическая сторона речи

5.3.1. Аффиксы как элементы словообразования. Префиксы существительных и глаголов: vor-, mit-. Суффиксы существительных: -chen, -in, -er, -ung, -heit, -keit, -schaft, -or, -um, -ik, -e; -ler, -ie. Суффиксы прилагательных: -ig, -lich, -isch, -los,-sam, -bar. Отрицательный префикс un-

5.3.2. Многозначность лексических единиц. Синонимы. Антонимы

5.3.3. Лексическая сочетаемость

5.4. Фонетическая сторона речи

5.4.1. Адекватное произношение и различение на слух всех звуков немецкого языка; соблюдение правильного ударения в словах и фразах; членение предложений на смысловые группы; соблюдение правильной интонации в различных типах предложений, в том числе применительно к новому языковому материалу

Примечание. Предметное содержание речи

• A. Повседневная жизнь и быт, распределение домашних обязанностей в семье. Покупки
• Б. Жизнь в городе и сельской местности. Проблемы города и села
• В. Общение в семье и школе, семейные традиции, межличностные отношения с друзьями и знакомыми
• Г. Здоровье и забота о нём, самочувствие, медицинские услуги. Здоровый образ жизни
• Д. Роль молодёжи и увлечения в современном обществе, её интересы
• Е. Досуг молодёжи: посещение кружков, спортивных секций, клубов по интересам. Переписка
• Ж. Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и сёла, достопримечательности
• З. Путешествие по своей стране и за рубежом, осмотр достопримечательностей
• И. Природа и проблемы экологии
• К. Культурно-исторические особенности своей страны и стран изучаемого языка
• Л. Вклад России и стран изучаемого языка в развитие науки и мировой культуры
• М. Современный мир профессий, рынок труда
• Н. Возможности продолжения образования в высшей школе
• О. Планы на будущее, проблема выбора профессии
• П. Роль владения иностранными языками в современном мире
• Р. Школьное образование. Изучаемые предметы, отношение К ним. Каникулы
• С. Научно-технический прогресс, его перспективы и последствия
• Т. Новые информационные технологии
• У. Праздники и знаменательные даты в различных странах мира