Программы вступительных испытаний для перевода и восстановления
Даты проведения вступительных испытаний опубликованы в графике приема документов. График явки на вступительные испытания и ссылки для подключения публикуются в личном кабинете абитуриента на сайте приёмной комиссии и/или отправляются по электронной почте, указанной в личном кабинете абитуриента.
Программа вступительного испытания по специальности
Примеры задач письменной части вступительного испытания по математике:
— на 2 семестр:
— на 3 семестр:
— на 4 семестр:
— на 6 семестр:
— на 7 семестр:
— на 8 семестр:
Примеры задач письменной части вступительного испытания по физике:
Примеры заданий практической части вступительного испытания по информатике (ПМИ и ИВТ):
- Главная
- Вузы Москвы
- МФТИ
- Перевод и восстановление
Условия перевода и восстановления
Сроки приема документов
2 раза в год: зимой и летом
Зимой 2019 года: 14 — 18 января
Летом 2019 года: 8 — 12 июля
Список документов для перевода
В установленные сроки необходимо подать в приёмную комиссию следующие документы:
заявление;
ксерокопия паспорта или другого документа, удостоверяющего гражданство и личность;
для восстанавливающихся: предыдущий документ об образовании и (или) квалификации, либо копию, либо в заявлении указывается, что документ не истребован при отчислении и находится на хранении в МФТИ;
для переводящихся: справка о периоде обучения;
нотариально заверенные переводы указанных документов, в случае их оформления на иностранном языке.
Справка о периоде обучения должна содержать следующую информацию:
уровень образования, на основании которого был зачислен обучающийся;
перечень и объем засчитанных дисциплин и практик;
оценки, выставленные исходной организацией при проведении промежуточной аттестации.
Для зачисления в случае положительного решения переводящемуся необходимо получить справку в МФТИ и принести следующие документы:
заверенную исходной организацией выписку из приказа об отчислении в связи с переводом;
документ об образовании.
Условия и особенности перевода
Положение о восстановлении после отчисления и переводе обучающихся из других организаций в МФТИ доступно на сайте: https://pk.mipt.ru/perevodvoss/2019_rules/
Условия и особенности восстановления
Положение о восстановлении после отчисления и переводе обучающихся из других организаций в МФТИ доступно на сайте: https://pk.mipt.ru/perevodvoss/2019_rules/
Олимпиада «ФИЗТЕХ»
| Математика | Физика | |
|---|---|---|
| Регистрация |
29.01.2021 — 18.02.2021 |
29.01.2021 — 18.02.2021 |
| 9 Класс | 27.02.2021 | 28.02.2021 |
| 10 Класс | 27.02.2021 | 28.02.2021 |
| 11 Класс | 20.02.2021 | 21.02.2021 |
Информация о регистрации
В 2021 году в связи с тяжелой эпидемиологической обстановкой, вызванной распространением коронавирусной инфекции COVID-19, заключительный этап олимпиады “Физтех” будет проведен исключительно в очном формате (из дома) с применением дистанционных технологий (в системе прокторинга). Очного написания олимпиады в точках выезда не предусмотрено.
Информация о формате проведения олимпиады “Физтех” в 2021 году
Начало олимпиады для всех участников в 10:00 по московскому времени.
Внимательно изучите инструкцию участника!
Открыт доступ к прохождению технической проверки
Участникам крайне рекомендуется заблаговременно пройти проверку персонального компьютера и интернет-соединения, чтобы в случае неисправностей успеть их ликвидировать до начала олимпиады. Для того чтобы осуществить тестовую проверку, необходимо зайти в личный кабинет в раздел «Регистрация на заключительный этап» и нажать «Пройти тех. проверку». Проходить тех. проверку необходимо с того устройства, которое будет использоваться для участия в олимпиаде!
Технические требования:
- наличие персонального компьютера со стабильным интернет-соединением (без разрывов на протяжении олимпиады). Рекомендуемая скорость соединения – от 5 Мбит/с;
- наличие исправной и включенной веб-камеры (цветная, с минимальным разрешением в 0.5 мегапикселя и частотой съёмки не менее 25 кадров в секунду);
- наличие исправных и включенных встроенных или выносных динамиков и микрофона (в т.ч. встроенных в ноутбук / внешне подключенных к компьютеру / иных). Использование наушников запрещено;
- наличие браузера Google Chrome 70+;
- наличие сканера или фотокамеры (в т.ч. на мобильном устройстве) для преобразования работы на бумажном носителе в электронную форму.
Ознакомиться с более подробной информацией можно в разделе «Полезная информация» и в инструкции участника. В случае возникновения проблем рекомендуем ознакомиться с разделом часто задаваемых вопросов.
ПОЛЕЗНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Уважаемые участники!
Любая олимпиада — большой стресс не только для участников олимпиады, но и для и организаторов. Для того чтобы уменьшить переживания и ускорить все процессы, сократить количество возможных проблем, предлагаем вам ознакомиться с представленной ниже информацией. С более подробной информацией можете ознакомится в инструкции участника.
ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Олимпиада по биологии состоится 22 февраля 2021 года; по математике для 11 классов — 20 февраля 2021 года, для 9-10 классов — 27 февраля 2021 года; по физике для 11 классов — 21 февраля 2021 года, для 9-10 классов — 28 февраля 2021 года. Начало олимпиады по каждому предмету — 10:00 по московскому времени. Данные мероприятия будут проходить в очном формате с применением дистанционных технологий (далее — прокторинг).
Прокторинг — это система, которая позволяет дистанционно идентифицировать личность участника олимпиады, а также вести наблюдение за процессом написания олимпиады. Система ведет аудио- и видеозапись экрана ПК и рабочего стола участника олимпиады. Специального оборудования участнику не требуется, нужны персональный компьютер с функционирующей камерой и микрофоном.
ПОРЯДОК РЕГИСТРАЦИИ
Для того чтобы принять участие в олимпиаде, необходимо пройти регистрацию на сайте олимпиады (см. порядок регистрации на олимпиаду). Регистрация на заключительные этапы олимпиады осуществляется на сайте олимпиады в срок до 23:59 18 февраля 2021 года (по московскому времени). Регистрация считается завершенной только после загрузки заполненной и подписанной анкеты в личном кабинете участника.
Для регистрации на заключительный этап необходимо:
- Зарегистрироваться могут только те, кто успешно прошёл отборочный этап, либо стал победителем или призёром заключительного этапа прошлого года (отдельно по каждому предмету).
- Заполнить анкету участника олимпиады (блоки “Основные данные”, “Документы и образование”). Об открытии возможности заполнить анкету на сайте будет сообщено дополнительно.
- Заполнить поле “Класс участия” (если данное поле доступно).
- Скачать и распечатать заполненные анкеты. На каждый предмет печатается отдельная анкета, по каждому предмету участнику присваивается отдельный регистрационный номер.
- Загрузить подписанные анкеты на сайт олимпиады. Анкету подписывает участник, а также, в случае если участник несовершеннолетний, его родитель (законный представитель). Работы участников, которые не загрузили анкету участника в личный кабинет, не проверяется!
ТЕХНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ
Перед началом олимпиады участник проходит проверку персонального компьютера и интернет-соединения. В случае если проверка выдает ошибки, которые не позволяют войти в систему, участник не допускается до написания олимпиады! Участники должны располагать техническими средствами и программным обеспечением, позволяющими обеспечить следование процедуре проведения олимпиады:
- наличие персонального компьютера со стабильным интернет-соединением (без разрывов на протяжении олимпиады). Рекомендуемая скорость соединения – от 5 Мбит/с;
- наличие исправной и включенной веб-камеры (цветная, с минимальным разрешением в 0.5 мегапикселя и частотой съёмки не менее 25 кадров в секунду);
- наличие исправной и включенных встроенных или выносных динамиков и микрофона (в т.ч. встроенных в ноутбук / внешне подключенных к компьютеру / иных). Использование наушников запрещено;
- наличие браузера Google Chrome 70+;
- наличие сканера или фотокамеры для преобразования работы на бумажном носителе в электронную форму.
Перед олимпиадой во избежание конфликтов необходимо отключить неиспользуемое программное обеспечение, блокировщики рекламы и прочие расширения.
ПРОЦЕДУРА ПРОВЕДЕНИЯ
Для подключения к заключительному этапу олимпиады необходимо перейти по ссылке в личном кабинете. При подключении участник перенаправляется на сайт системы проведения олимпиад в формате прокторинга. Рекомендуется подключаться не позднее, чем за 15 минут до начала олимпиады. Перед началом олимпиады будет проведен инструктаж.
Не забудьте подготовить на своем рабочем месте паспорт (для участников, не достигших 14-летнего возраста, документом, удостоверяющим личность, являются свидетельство о рождении с заверенной печатью школы справкой с фотографией — печать должна охватывать угол фотографии), анкету участника, чистые листы А4, черную гелевую ручку. Для прохождения процедуры идентификации участнику по указанию наблюдающего необходимо показать в кадр веб-камеры страницу документа с фамилией, именем, отчеством (при наличии) и фотографией и подписанную анкету участника в течение 10 секунд.
По требованию проктора участник должен показать при помощи веб-камеры (или поднимая и поворачивая ноутбук, иное техническое средство) окружающие стены, пол, потолок и поверхности стола, за которым работает участник.
После прохождение технической проверки, проверки документов и помещения написания олимпиады, инструктажа участник приступает к написанию олимпиады. Опоздавшие участники не допускаются к написанию олимпиады.
Заключительный этап олимпиады состоит из двух частей. Длительность каждой части — 2 астрономических часа. Участник решает олимпиаду под контролем проктора. Покидать свое рабочее место во время написания олимпиады не допускается. Между частями предусмотрен перерыв. Решение заданий загружаются в систему только после окончания написания соответствующей части работы. Во время написания второй части запрещено решать и загружать задания первой части.
Важно! Во время олимпиады участникам запрещается:
- общаться и обмениваться любыми материалами и предметами, использовать чужие решения;
- иметь при себе и на рабочем месте средства связи, электронно-вычислительную технику, фото-, аудио- и видеоаппаратуру, справочные материалы (кроме предоставляемых организатором), письменные заметки, выполненные на любом носителе, и иные средства хранения и передачи информации за исключением специальных технических средств для участников с ограниченными возможностями здоровья и средств, разрешенных для использования участниками во время проведения олимпиады;
- покидать зону видимости веб-камеры;
- отключать и закрывать, а также снижать уровень чувствительности к звуку микрофона;
- отключать и закрывать веб-камеру;
- предоставлять доступ к компьютеру сторонним лицам, открывать дополнительные вкладки и (или) окна браузера, за исключением необходимого для следования процедуре олимпиады;
- использовать более одного средства вывода изображения (монитор, проектор, ТВ), более одной клавиатуры, более одного манипулятора (мыши, трекпада и др.),
- запускать стороннее программное обеспечение, кроме тех, которые обеспечивают работу компьютера, непосредственно используемого для участия в олимпиаде.
Присутствие посторонних лиц, а также посторонних звуков во время проведения олимпиады не допускается.
Олимпиада считается завершенной для участника только после загрузки написанной работы в систему или при разъединении с участником суммарно более, чем на 10 минут.
ОФОРМЛЕНИЕ РАБОТЫ
Перед загрузкой решений в систему участник заключительного этапа показывает в камеру все листы работы с написанными решениями (включая черновики). Затем необходимо сфотографировать или отсканировать листы и загрузить в систему. Впоследствии будет произведена проверка соотнесения загруженных в систему листов и показанных на камеру.
Правила оформления работ заключительного этапа:
- работа выполняется на чистых белых листах А4 в книжной ориентации ручкой с гелевой пастой чёрного цвета;
- решение каждой задачи начинается с новой страницы, по каждой задаче предоставляется только одно решение;
- черновик и чистовик должны быть отмечены. Чистовики нумеруются. Черновики не проверяются. Неотмеченный лист считается черновиком.
Требования к оформлению работы:
- изображение должно быть четким, контрастным, все надписи должны хорошо читаться и распознаваться, посторонние тени на электронной форме работы не должны мешать общему восприятию работы;
- допустимые форматы загружаемых решений: .jpg, .jpeg, .png, .pdf;
- максимально допустимый размер загружаемого файла — 50 Мб;
- ориентация электронной формы работы должна совпадать с ориентацией работы на бумажном носителе;
- электронная форма работы не должна содержать в названии файла (файлов) фамилию, имя, отчество участника, а также любые другие личные данные, слова и/или символы, указывающие на автора работы.
Участник должен проверить, что им были загружены все страницы работы и все загруженные изображения хорошего качества. Электронные формы работ, которые имеют низкое качество и (или) не удовлетворяют данным требованиям, не проверяется и не участвует в конкурсе.
ЛЬГОТЫ ПРИ ПОСТУПЛЕНИИ
Согласно ст. 71 Закона об образовании в Российской Федерации победители и призёры заключительного этапа олимпиад школьников, имеют особые права при зачислении:
- быть зачисленным без вступительных испытаний по специальностям и направлениям подготовки, соответствующим профилю олимпиады школьников;
- получить 100 баллов ЕГЭ по предмету, соответствующему профилю олимпиады школьников.
Каждый вуз самостоятельно определяет какое из особых прав предоставлять призёрам и победителям олимпиад различных уровней, а также соответствие профиля олимпиады направлениям подготовки и специальностям.
Воспользоваться особым правом могут только школьники, ставшие победителями и призёрами заключительных этапов олимпиад в 11 классе и не ранее 2017 года при условии наличия результата ЕГЭ по соответствующему предмету не ниже установленного. Организация высшего образования устанавливает указанное количество баллов самостоятельно в размере не менее 75 баллов. Особые права предоставляются только гражданам России, а также иностранным гражданам, обладающими равными правами в соответствии с международными договорами или действующим законодательством.
Также вузы могут начислять баллы за индивидуальные достижения по итогам участия в олимпиаде (до 10 баллов).
ЛЬГОТЫ, ПРЕДОСТАВЛЯЕМЫЕ ПРИ ПОСТУПЛЕНИИ В МФТИ
При поступлении в 2021 году в МФТИ предоставляются следующие льготы для победителей и призёров олимпиады «Физтех»:
- по конкурсным группам «ФПМИ Математика и информатика» и «ФПМИ Экономика & ERP» победители и призёры по математике могут получить 100 баллов по математике;
- по конкурсным группам «ФПМИ Компьютерные технологии» победители и призёры по математике и физике могут получить 100 баллов по математике или физике соответсвенно;
- по конкурсным группам «ФПМИ Прикладная математика», «ФПМИ ПМФ иностранные граждане» победители и призёры по физике могут получить 100 баллов по физике.
По остальным конкурсным группам победителям олимпиады «Физтех» предоставляется особое право поступления без вступительных испытаний при наличии результата ЕГЭ или вступительного испытания МФТИ, по соответствующему предмету не ниже установленного для получения данного права по соответствующей олимпиаде. Соответствие устанавливается Порядком учета олимпиад в МФТИ.
Результаты олимпиад должны быть получены в 11 классе и не ранее 2017 года. Особые права предоставляются только гражданам России, а также иностранным гражданам, обладающими равными правами в соответствии с международными договорами или действующим законодательством. Иностранные граждане по результатам олимпиады могут претендовать на получение квоты на бесплатное обучение в МФТИ. Подробности можно получить в международном департаменте. (interadmission@phystech.edu)
Более подробная информация о засчитываемых олимпиадах и предоставляемых особых правах при поступлении в МФТИ в 2021 году опубликована на странице.
В соответсвии с Порядком учета индивидуальных достижений победители и призеры заключительного этапа могут получить от 4 до 6 баллов за индивидуальные достижения. Победители и призеры некоторых туров отборочного этапа олимпиады (Столичная олимпиада МФТИ, Выездная физико-математическая олимпиада МФТИ, олимпиады физтех-школ) могут получить от 2 до 3 баллов. Результат должен быть получен не ранее 2018 года. Баллы за индивидуальные достижения не начисляются, если результат участия в заключительном этапе используется для получения особых прав (100 баллов или БВИ).
Более подробная информация о начислении баллов за индивидуальные достижения при поступлении в 2021 году в МФТИ доступна по ссылке.
На Физтехе лучше всего я выучил дифференциальные уравнения. Потому что феерично сдавал их аж четыре раза.
Система обучения в МФТИ уникальна тем, что можно сдать экзамен, абсолютно ничего не делая весь семетр, и не сдать, посетив все лекции и семинары и зная предмет достаточно хорошо. И мне это чертовски нравилось. Мой незамысловатый подход к учебе (скорее обход учебы) гарантировал безудержное веселье почти на каждом экзамене.
Были истории карнавального успеха, когда удавалось обмануть всех и получать хорошие оценки, не зная даже названия предмета. Были не менее феерические провалы, когда я палился в последний момент, или же отвечал долго, уверенно и правильно, но из-за странных заскоков преподавателей получал пересдачи.
Да и у кого из физтехов таких историй не было?
Бакалавриат обошелся мне в 12 пересдач, не считая зачетов. Самые долгие отношения случились с аналитической геометрией в первом семестре (сдал с 4-го раза) и с дифференциальными уравнениями в четвертом (тоже с 4-го раза).
Диффуры и матан на втором курсе у моей группы вел преподаватель по фамилии Ждановский. Многие мои одногруппники его недолюбливали, но мне он очень импонировал своим живым чувством юмора, а также тем, что не чурался пообщаться со студентами на отвлеченные темы. На какой-то из пар он сказал мне, что на Физтехе я занимаю чужое место. Мы с интересом подискутировали на эту тему, и я понял, что концептуально он в чем-то прав. Еще я понял, что сдать задания будет непросто.
Я не знаю, как сейчас в МФТИ принимают экзамены, поэтому на всякий случай уточню: год изучения диффуров венчали письменный и устный экзамены. За устный можно получить не больше, чем за письменный, то есть, если я напишу письменный на итоговый «удовл», то на устном могу получить или три, или пересдачу. Если суммы баллов на письменном не хватит даже для трояка, то это автоматическая пересдача.
В обратную сторону это не работает. Если написать на «отлично», то можно получить за устный и 5, и 4, и 3, и пересдачу.
По ходу семестра надо сдать несколько заданий. Если не сдать, то из результата письменного экзамена вычитается какое-то количество баллов.
По счастью, Ждановский любил футбол, и задания по матану я сдал во многом благодаря четырем голам, забитым мной ФАЛТу на Матче века. Пришел на сдачу прямиком с коробки, как только отыграла моя команда, прямо в форме. Увы, на диффуры это правило не распространилось, поэтому на письменном экзамене меня ожидало снятие баллов за плохую работу в семестре.
Надо сказать, что свое первое в жизни дифференциальное уравнение я решил ровно за день до письменного экзамена. Таким образом, чтобы наскрести на тройку, нужно было сесть на экзамене рядом с нужными людьми и аккуратненько все списать, что я неоднократно проделывал и ранее, и потом.
Экзамен мы писали всем потоком. Я спрятался за спинами однокурсников где-то в середине Большой химической аудитории, чтобы случайно не попасться на глаза Ждановскому.
Пока другие преподаватели копошились в листочках с заданиями и занимались рассадкой прибывших в аудиторию студентов, он суетливо ходил вдоль первого ряда, пересчитывал студентов и хмурил брови. Наконец, когда весь наш поток расселся, он остановился и пробасил на всю аудиторию: «Заварин!».
Сто с лишним человек затаили дыхание. Я спрятался под партой.
Секундная пауза. Тишина.
— Заварин!!! — громче и требовательней гаркнул Ждановский. Я понял, что сопротивление бесполезно, и вяло поднял руку.
— Я здесь.
— На первый ряд! — торжественно изрек он.
Аудитория содрогнулась от смеха. Аудитория ликовала. Спускаясь к первому ряду, я чувствовал себя гладиатором, выходящим на бой со львами. Вслед неслось улюлюканье и громовые раскаты хохота.
Усевшись на первый ряд, я заметил направленный на меня из-под толстенных очков безразличный взгляд Беклемишева, хмурое лицо Ивановой и жизнерадостную улыбку Ждановского. Совершенно очевидно, что при таких обстоятельствах шансов списать, а значит, написать контрольную хотя бы на «удовл» у меня не было.
В итоге за этот экзамен я кое-как наскреб 10 баллов (из 50), из которых 8 с меня списали за несданные задания. Пороговый балл на тройбас был 12 или 13, поэтому я даже порадовался, что не сдавал эти задания в семестре.
В общем, это было абсолютно справедливо: ничего не знаешь, не смог обхитрить препода — извольте на пересдачу. То есть, обижаться и расстраиваться совершенно не было повода — сам ведь виноват.
…
Оставшиеся в той сессии шесть экзаменов я кое-как спихнул, подработки свернул до начала экзаменов, а оставшиеся мудро приберег на лето. Квновский сезон также взял летнюю паузу. Сессия закончилась, и у меня была ровно неделя, чтобы подготовиться к пересдаче. Что ж, всю неделю я добросовестно посвятил диффурам. На мой взгляд, за такой большой срок можно расшарить вообще любую дисциплину, так что, к пересдаче я подходил сверхготовым.
Чтобы допуститься непосредственно к самой пересдаче, надо было написать дебильник — решить пять не самых сложных задач. Дальше эти задачи проверяет кто-то из преподавателей, потом он выходит из аудитории к ожидающим в коридоре своей участи студентам и оглашает список из 4-5 фамилий. Эти студенты либо отправляются на следующую пересдачу, если завалили дебильник, либо тянут билет и готовятся отвечать, скорее всего, этому же преподавателю.
Вышел какой-то препод, назвал мою фамилию в компании с еще четырьмя ребятами, и скрылся за дверьми аудитории. Пока мы направлялись следом, один парень тихо произнес: «Нам пиз*ец,..» и, поймав мой недоуменный взгляд, добавил: «Это Умнов-младший».
Умного-младшего мои знакомые в основном люто ненавидели. По учебным делам я с ним не сталкивался, поэтому никакого мнения на этот счет у меня не было.
Зато вот благодаря пересдаче появилось. Мы расселись на одном из рядов, возле Умнова стопочкой лежали наши дебильники и зачетки.
— Значит так, ребята. Я считаю, что все эти пересдачи — это профанация. Если студент получает пересдачу, значит, он не учился весь семестр, значит, такой студент Физтеху не нужен, — с этими словами он подвинул к нам стопку наших зачеток. — Я вам всем уже выставил двойки в ведомость.
Сказать, что мы немного подофигели — значит ничего не сказать. Настолько, что даже не попробовали внятно оспорить это решение. На вопрос, можно ли проапеллировать к результатам проверки дебильников, Умнов презрительно фыркнул и сказал, что даже не стал их проверять.
На самом деле, в данной ситуации мало что можно сделать. Если уж преподаватель хочет завалить студента, то что может ему помешать? Теоретически можно было бы обратиться к кому-нибудь там на кафедре и как-то оспорить это решение. Тогда Умнов проверил бы дебильник и, возможно, даже допустил бы студента к ответу. И что? Отвечать-то все равно пришлось бы ему.
Так что, я пожал плечами, забрал зачетку и вышел из аудитории, вспоминая, как примерно за полгода до этого я сидел на какой-то паре, когда в кабинет ворвалась студентка и начала вопить что-то нечленораздельное и махать руками. Забежав в соседнюю аудиторию, я увидел, как на полу лежит весь измазанный мелом мужик, пускает слюни и смотрит ничего не выражающим взглядом куда-то в потолок.
Группа этого преподавателя сидела за партами, пребывая в небольшом шоке. Я крикнул, чтобы они вызвали скорую, позвал одногруппника, и мы вдвоем на своих закорках потащили мужика вниз, к выходу из Главного корпуса. Вынесли на улицу аккурат к подъехавшей скорой.
Возможно, мы спасли ему жизнь. Возможно, конкретно в данном случае время ничего не решало, и случившийся с ним приступ серьезной угрозы для жизни не представлял. Как бы то ни было, мы сделали то, что должен был сделать любой другой адекватный человек.
Я курил в туалете возле аудитории, в которой только что получил пересдачу, смотрел из окна на стройку рядом с Физтехом и думал, что наши усилия не пропали даром, раз уж этот человек (нет, это был не Альберт Эйнштейн) оказался жив и достаточно здоров для того, чтобы отправлять студентов на пересдачи со скоростью пулемета.
…
До следующей пересдачи было два дня, их я тоже посвятил чертовым дифференциальным уравнениям. Я даже помнил, что и на какой странице написано в учебнике Романко. Человек-диффур просто.
Дебильник я написал на максимум, и меня позвал к себе стремительно лысеющий дедушка, у которого были какие-то проблемы с одним глазом, из-за чего он немного походил на Терминатора. Позднее я узнал, что его фамилия Егоров, и ни один человек не смог сказать мне про него ни одного плохого слова. Все утверждали, что он адекватный и местами даже веселый человек, кроме того, еще и достаточно халявный преподаватель.
Что же, тем ценнее оказалась следующая история.
У Егорова есть фишка: переворачивать листок с ответом на билет, чтобы студент написал все на чистой стороне листа. Я всегда хорошо готовился к пересдачам (когда-то ведь надо начинать учиться), поэтому, в отличие от основных экзаменов не брал с собой шпоры, бомбы и прочие приятные мелочи.
В этот раз, как уже отмечал выше, я был просто отцом диффуров. Поэтому гордо написал билет заново прямо при нем, не отходя от кассы. Егоров одобрительно посмотрел на меня одним глазом, дал дополнительный вопрос и пошел спрашивать других сдающих.
Нас сидело человек семь и, возможно, это был единственный случай, когда я отвечал лучше всех остальных. Парни сильно плавали на простых вещах, палились за списыванием с телефонов, один со слезами на глазах уговаривал поставить ему три.
Егоров был милостив. После двух-трех ответов (даже неправильных) он по очереди отпускал ребят с трояками.
И вот я остался один. Начался четвертый час экзамена. За это время я ответил на семь или восемь вопросов, решил пару задач и доказал несколько теорем. При этом, вообще не понимал, зачем я все это делаю. «Он что, тянет меня на хор?». К черту эти условности, меня никогда не интересовало, какие оценки будут стоять в моей зачетке. Идеальный вариант еще в начале первого семестра мне виделся таким: мне сразу проставляют тройки по всем предметам всех курсов и отдают диплом.
Короче говоря, где-то на девятом-десятом вопросе я сломался и не ответил. Ну, как бы, тяжеловато четыре часа подряд говорить только о дифференциальных уравнениях. Не то чтобы это моя любимая тема.
Я честно признался, что не знаю ответа на этот вопрос, но готов ответить на любой другой. Егоров пробормотал грустное «Не сомневаюсь, Сергей, не сомневаюсь…», полистал мою зачетку, а потом выдал шедевральное:
— Знаете, Сергей, я преподаю на Физтехе уже почти сорок лет. И по своему опыту могу совершенно ответственно заявить, что Вы могли бы учиться здесь на отлично. Ну, может, с четверками. Но я листаю зачетку и вижу там тройки, а это значит, что Вы ленитесь. А за лень надо наказывать. Поэтому я поставлю Вам пересдачу.
Согласно официальным правилам института, три двойки по одному предмету — это отчисление. Немного дурацкая причина для вылета, правда?
— Хм… Я просто уточнить. Вы мне ставите два за то, что я слишком хорошо ответил?
— Да.
Я не стал выпрашивать у него тройку (никогда этого не делал) или ругаться (я не особо конфликтный). Пока он искал ведомость и что-то туда записывал, я просто представлял, что у него на плече сидит огромный пиратский попугай.
И клювом выдалбывает ему второй глаз.
Егоров оторвался от ведомости и спросил, сколько баллов у меня было за письменный экзамен.
— Два.
— Я понимаю, что два. Я имею ввиду, по 50-балльной шкале.
— Два. Из пятидесяти.
— Это как? — растерялся Егоров.
— Просто я на тот момент вообще ничего не знал, плюс с меня еще и баллы за несданные задания сняли.
— Так Вы еще и задания не сдали?! А чем Вы занимались весь семестр? Подождите… Вы что, хотите сказать, что выучили дифференциальные уравнения за неделю?! — он пораженно вытаращил на меня глаз.
— Йохохо, — тихо пробубнил я в ответ.
…
Августовская пересдача по диффурам — возможно, самое мерзкое в плане учебы среди всего, что я видел на Физтехе.
На пересдачу поначалу пришла только Иванова. Мне не доводилось что-либо ей сдавать, но, насколько я понял из рассказов знакомых, она человек настроения. Мой сосед в первом семестре написал письменный экзамен по матанализу на твердый «отл». Вполне заслуженно — он действительно учил и отлично шарил этот предмет. На устном попал к Ивановой и получил пересдачу. В то же время, иногда люди получали у нее тройки-четверки просто так, под аккомпанемент ее шуточек-прибауточек.
В тот день, по всей видимости, она была не в духе и мощно загнобила пришедших на пересдачу. Не помню дословно, что именно она говорила. Но в ход точно шли обороты типа «тупицы», «идиоты» и «скорее бы вас всех отчислили». Особенно на орехи доставалось девушкам, которые поступили на Физтех, только чтобы найти себе мужа. И то, непонятно, кому нужны такие «никчемные дуры».
Некоторые девушки аж заплакали. Все подавленно молчали. Достаточно гнетущая атмосфера, хотя вроде как экзамен — это всегда праздник (я так объяснял в деканате свои пересдачи). Ну если студент действительно тупой и не тянет — пересдача и отчисление. Окей, никаких вопросов. Но зачем оскорблять?
Вообще, организовано было все очень по-дурацки. По правилам кафедры вышмата, если студент сдает дебильник, но получает двойку при устном ответе, то на следующей пересдаче он может дебильник не писать. Это был как раз мой случай, и в деканате мне сказали сделать именно так.
Но, как оказалось, в ведомости Егоров то ли забыл, то ли специально не указал, что я ему отвечал устно. Иванова развела руками и предложила либо дождаться его, либо написать дебильник еще раз. Немного стремный выбор. Если случайно накосячить — отчисление. Если Егоров не придет в итоге, то написать дебильник мне уже никто не даст — тоже отчисление. Я решил, что лучше рассчитывать на себя. Тем более, за неделю до пересдачи шестое чувство подсказало мне, что все может пойти не так, и лучше на всякий случай заботать все задачи.
Собственно, Егоров пришел чуть позже. Но в лучших традициях самого себя, сказал, что считает это правило каким-то корявым и ничего засчитывать мне не будет. Так что, если бы я решил действовать согласно официально принятым правилам пересдачи, то эта история закончилась бы белорусским военкоматом, еще более бессмысленным и беспощадным, чем кафедра вышмата Физтеха.
Я написал дебильник на максимум, в стиле колобка ушел от Ивановой, украв свою зачетку с преподского стола, получил заветный трояк у другого преподавателя, и моя улыбка в тот день была способна осветить и Москву, и ближайшее Подмосковье. В деканате я танцевал танец победителя, а потом еще примерно неделю праздновал это событие.
В общем, пересдачи нужны для того, чтобы их получать. Ни в школе, ни в университете я не мог заставить себя серьезно относиться к учебе. Поэтому, когда случались подобные истории, я искренне радовался им — в моем понимании полученный благодаря высшему образованию такого рода опыт намного ценнее недополученных теоретических знаний.
Оригинал записи в блоге Сергея Заварина
Поделиться
Твитнуть
Поделиться
Это страшное слово ЕГЭ
Модератор: Совёнка
- Ответить с цитатой
Сообщение №1651
Вайолет писал(а) on Сегодня, 09:51:Огэ при этом с твоих же слов списывают в туалете
Не все, но да, списывают. Потому что содержание впр не проверяет знания, полученные в соответствующем классе. Они совершенно оторваны от программ. В них могут быть задания, которые дети по программе своей школы должны изучать только в следующем году или наоборот изучали в прошлом. 
Поэтому свою функцию впр не выполняет. Моя сейчас пишет впр по всем предметам. Учителя закрывают глаза на телефоны. Никто не хочет грузить детей ещё и этим.
-
Тарелка
- Ответить с цитатой
Сообщение №1653
Тарелка » Сегодня, 10:06
Арабика писал(а) on Сегодня, 09:59:Тогда нормально проверял вуз, спасибо, тут уже знали про репетиторов
Задача вуза — принять тех, кто сможет учиться дальше. Задача школы — дать нужные для этого знания. На хрена нам профильное обучение, если оно не готовит для поступления в профильные вузы? Программа школы и вуза должны иметь хоть какую то преемственность. Для этого миноьрнауки и минпрос должны взаимодействовать и добиваться того, чтобы выпускник школы обладал знаниями для продолжения обучения в вузе. А у нас профили кто во что горазд. И снова мегаполисы выигрывают, т.к они могут подстроить свой учебный процесс под требования вузов.
Добавлено спустя 2 минуты 31 секунду:
да все там же. Контроль за знаниями нужен в каждом классе, тогда и огэ сдавать будет проще. Не должен ученик с нулевыми знаниями переходить из класса в класс. Он не сможет учиться дальше и, как следствие, не сдаст огэ. А чтобы его выпихнуть из школы учителя разложат шпоры в туалете. Но беда в том, что шпоры содержат только ответы, часто перепутанные по порядку, и, как следствие, товарищ и списать то толком не сможет.
-
Тарелка
- Ответить с цитатой
Сообщение №1654
Тарелка » Сегодня, 11:05
Арабика писал(а) on Сегодня, 01:44:ВПР по математике вообще не содержит ничего кроме школьной программы, что там зубрить специально
Не скажи. В 6-7 нам учительница математики на собрание приносила варианты. Того, чему учат чат в школе — минимум. Зато был задания на логику, которых не было в программе от слова совсем.
Добавлено спустя 12 минут 51 секунду:
Когда старший учился, были кдр. Они мне нравились. В конце каждого года в формате огэ давались задания, которые дети прошли за соответствующий класс. Критерии оценивания были жёсткими. Писали дважды. В начале и в конце года. Работа на 45 минут, а не на 60, как сейчас, в результате чего страдают другие уроки, на которых пишут.
Вот, например, кдр за 7 класс образца 2019 года.
https://tolkoexamen.ru/kdr-po-matematik … -i-otvety/
А вот впр за 7 класс по той же математике образца 2022 года
https://vprklass.ru/7-klass/matematika- … s-otvetami
Количество заданий увеличилось с 8 до 14. Появилась геометрия, что хорошо. Но куча заданий формата, которого нет ни в огэ-егэ, ни в школьной программе. Зачем? Что проверяем?
-
Тарелка
- Ответить с цитатой
Сообщение №1655
Ведьмежонок » Сегодня, 12:10
Глюпий Кошк писал(а) on Сегодня, 00:40:Кроме того, чтобы где-то жить, (а общаги не всем хватает), надо еще что-то жрать и во что-то одеваться
И в Бауманке Ире общага не светила, там дефицит мест и они как-то хитро распределяются. Она что-то узнавала в этом направлении. Я тему даже заводила — имеет и смысл всей семье жить в впроголодь, чтобы ее там учить. Решили, с ней совместно, что нет. Между тем брат Вояджера в 80е года в МФТИ нормально отучился, и отсутствие ЕГЭ не помешало.
Ну вот в случает отмены ЕГЭ могу им пожелать того же самого — сами пусть как-нибудь решают, причем тут мы, которым оно не надо.
Арабика писал(а) on Сегодня, 00:46:деточку прокормить легче, чем деточку и ещё репетиторов из выбранного вуза.
Нет.
Добавлено спустя 8 минут 8 секунд:
ТаТаРин писал(а) on Сегодня, 01:11:Про школы почему сказала — значит, хорошего школьного образования без репетиторов было вполне достаточно
У меня полгода перед поступлением был репетитор. Да и тот для проформы + месяц консультативных лекций при вузе, всё Сергей, его брат и ты поступили сами.
ТаТаРин писал(а) on Сегодня, 01:11: А сейчас репетитор чтобы ЕГЭ сдать — абсолютная норма. И дешевле они не стали ничуть.
Да еще делятся на тех, кто по предмету подтягивает и тех, кто собственно на ЕГЭ натаскивает, бляд..во натуральное, не пересекающиеся прямые нашли 
ТаТаРин писал(а) on Сегодня, 01:27:Поэтому пусть в школе учат тому, чему положено, с необходимым временем на закрепление и повторение, а не ВПР зубрят. А для поступления так и так готовиться придется.
Тарелка писал(а) on Сегодня, 09:48:Всегда были министерские какие то работы по предметам, обычно в конце каждого класса. А до этого когда-то переводные экзамены по каждому предмету
Ну и что мешает вернуться к этой системе, вместо «тестов»?
Тарелка писал(а) on Сегодня, 10:09:Контроль за знаниями нужен в каждом классе, тогда и огэ сдавать будет проще.
Да никто не против контроля
-
Ведьмежонок
- Ответить с цитатой
Сообщение №1656
Арабика » Сегодня, 12:19
Тарелка писал(а) on Сегодня, 10:09:Но беда в том, что шпоры содержат только ответы, часто перепутанные по порядку, и, как следствие, товарищ и списать то толком не сможет.
да, потому что некоторые за 9 лет школы не в состоянии даже понять, к чему ответ, списать не могут — плюс по дороге от сортира до класса забывают вообще, что там видели и ходят по 5 раз, благо, регламента нет 
. И не ОГЭ тому виной.
Тарелка писал(а) on Сегодня, 10:09:Контроль за знаниями нужен в каждом классе, тогда и огэ сдавать будет проще.
но это ВПР. Лучшего не будет. Если делать типа административных, которые учитель придумал, подготовил класс и провёл, а потом САМ проверил — ну кого мы обманываем?
Я бы шла по пути совершенствования ЕГЭ в плане заданий, может, централизованно сдавать при вузах, не знаю.
Тарелка писал(а) on Сегодня, 10:02:Потому что содержание впр не проверяет знания, полученные в соответствующем классе. Они совершенно оторваны от программ. В них могут быть задания, которые дети по программе своей школы должны изучать только в следующем году или наоборот изучали в прошлом.
это минимально.
Тарелка писал(а) on Сегодня, 10:02:Учителя закрывают глаза на телефоны. Никто не хочет грузить детей ещё и этим.
правильно, а дети потом не понимают, что на ОГЭ с телефона не спишут. Они сейчас как УО смотрят и не могут понять, что может быть ситуация, где НЕ_БУДЕТ телефона.
сторонний контроль и то, и другое.
Тарелка писал(а) on Сегодня, 10:09:И снова мегаполисы выигрывают, т.к они могут подстроить свой учебный процесс под требования вузов.
Добавлено спустя 2 минуты 3 секунды:
Тарелка писал(а) on Сегодня, 11:17:Не скажи. В 6-7 нам учительница математики на собрание приносила варианты. Того, чему учат чат в школе — минимум. Зато был задания на логику, которых не было в программе от слова совсем.
а у нас писали в 6 классе и у Леры было 5, т.к. учитель была зверь. В 7 ничего кроме программы не было, с репетитором решают ВПР 7 и сейчас 8 класса. Теперь речь о 5 не идёт, а о 4 идёт.
Добавлено спустя 1 минуту 40 секунд:
Ведьмежонок писал(а) on Сегодня, 12:18:Ну и что мешает вернуться к этой системе, вместо «тестов»?
то, что они ни-че-го не отражают. Как и те. Иначе бы моя мама не ломанулась после школы химию в технологический сдавать, а к репетитору бы пошла. А то 5! Ура, сдадим. Угу.
О, приключеньями запахло,
спускаю ж**** с поводка
-
Арабика
- Ответить с цитатой
Сообщение №1657
Тарелка » Сегодня, 12:42
Ведьмежонок писал(а) on Сегодня, 12:18:Ну и что мешает вернуться к этой системе, вместо «тестов»?
В впр тесты? Нет
Добавлено спустя 4 минуты 1 секунду:
Арабика писал(а) on Сегодня, 12:23:Я бы шла по пути совершенствования ЕГЭ в плане заданий, может, централизованно сдавать при вузах, не знаю.
Только не в вузах. Вузы и сейчас их проводят. ЕГЭ на базе школ дают возможность сдавать дома. В вуз надо ехать.
Надо программу школьную менять. Подстраивать ее под современные требования вузов. Уменьшать количество УМК в школах. Дети должны учиться по государственным программам. 3-4 вполне достаточно. Но так, чтобы не менять комплект учебников постоянно.
-
Тарелка
- Ответить с цитатой
Сообщение №1658
Арабика » Сегодня, 12:51
Тарелка писал(а) on Сегодня, 12:46:Надо программу школьную менять. Подстраивать ее под современные требования вузов. Уменьшать количество УМК в школах. Дети должны учиться по государственным программам. 3-4 вполне достаточно. Но так, чтобы не менять комплект учебников постоянно.
выкинуть на помойку, вернуть учебники СССР и потом ЕГЭ
О, приключеньями запахло,
спускаю ж**** с поводка
-
Арабика
- Ответить с цитатой
Сообщение №1660
Екатерина Л. » Сегодня, 13:04
Егэ дает больше шансов для тех , кто не в мегаполисах и их окрестностях , но абсолютно точно подорвало фундаментальную подготовку в школах. Уже не в первый раз слышу , что дети забивают на все предметы , кроме намеченных и даже в школу в 11 классе особо не ходят . Они занимаются с репетиторами , а остальные предметы на троечку натягивают и достаточно. То есть 4 предмета, а остальное плевать. А потом смеемся над бербок , может она не математик и не историк, почему она должна знать про 360 градусов и когда танки появились. А я могу сказать , что таких студентов уже достаточно . Когда проверяешь работы и не знаешь смеяться тебе или плакать. Базовых знаний нет.
Про впр тоже наслышана, не про туалеты , а как научились так сказать администрация и учителя лавировать , чтобы дети сдали. Потому что провалить впр школе нельзя. Я могу сказать , что и у нас прекрасно проверяют остаточные знания по запросу Министерства. Все это филькина грамота.
«Мы — русские. С нами Бог!»
-
Екатерина Л.
- Ответить с цитатой
Сообщение №1661
Тарелка » Сегодня, 13:07
Да и проблема не только в учебниках. Наши сегодня пишут пробник по химии. Уроков нет. В пн 3 урока по 30 мин, т.к во вторник официальный пробник по русскому. Во вторник само собой не учимся. Когда учителя на учебе тоже не учимся. Один год у наших стабильно выпадала геометрия, т к впр писали по вторникам на 2-3 уроках. Учиться когда?
Добавлено спустя 2 минуты 38 секунд:
Когда учился сын, все пробники писали на каникулах во внеучебное время. Но как же так? Деточки перетрудятся. Нельзя стало.
-
Тарелка
- Ответить с цитатой
Сообщение №1662
Арабика » Сегодня, 13:14
Екатерина Л. писал(а) on Сегодня, 13:04:Уже не в первый раз слышу , что дети забивают на все предметы , кроме намеченных и даже в школу в 11 классе особо не ходят . Они занимаются с репетиторами , а остальные предметы на троечку натягивают и достаточно. То есть 4 предмета, а остальное плевать.
так и есть. Моя подружка с двумя вышками, одно из которых — Мориса Тореза, была страшно удивлена, что вода кипит при 100 градусах! А увидела она это в учебнике английского ))) в том самом Тореза. А по физике у неё 5, у неё вообще медаль! Золото! Гордость школы. Тёте под 50, до ЕГЭ .
О, приключеньями запахло,
спускаю ж**** с поводка
-
Арабика
- Ответить с цитатой
Сообщение №1663
Екатерина Л. » Сегодня, 13:14
И еще про больное , у нас форма уже давно заменила содержание. С одной стороны нам конечно проще , форму соблюсти — не проблема . С вот , что внутри твоих программы , работ студентов — не волнует никого. Если и преподавателю плевать , то это кранты. Всех проверяющих волнует только форма : оформление , порядок , нужные таблички. Мы делаем вид, что блюдем все требования , они делают вид, что проверяют и содержание. Даже обезьяна это сделает. Для проверки содержания спецы нужны. Я думаю, что и в школе все тоже самое . Качество держится только на энтузиазме учителей , в большинстве своём старой закалки или молоденьких из учительских семей.
«Мы — русские. С нами Бог!»
-
Екатерина Л.
- Ответить с цитатой
Сообщение №1665
Екатерина Л. » Сегодня, 13:23
Арабика, так это вопрос к школе. Как были выставлены оценки. Но раньше мы ходили и учили все , попробуй прогуляй, и сдавали в школе экзамены , которые в плане , а не по которым ЕГЭ. У нас в классе поступили на бюджет все. И по родственникам все учились на бюджете. Школьные знания позволяли с небольшой доработкой поступать. А сейчас бюджет — золотая мечта. Золотые медалисты , олимпиадники. Кого не послушать , готовят деньги на обучение , на бюджет не рассчитывают.
И дурочки всегда были, и косяки школьного образования , но вопрос в объемах этого безобразия.
Добавлено спустя 4 минуты 23 секунды:
Тарелка, печаль. У коллеги сестра пришла работать в школу , 5 класс математика. С энтузиазмом , с инициативой. Она в ужасе , дети нулевые по математике, они не знают таблицу умножения. Провела контрольную , наставила двоек . Родители вой подняли , по математике была пять в началке. Ее к завучу , показанные работы никого не впечатлили. Виновата во всем естественно она . Ну и на сколько этого энтузиазма хватит.
Нашу по русскому тоже соседний класс заклевал. Тройки деточки получают. Она забила и стала ставить им пятёрки , опять не устраивает. Как школе избавится от влияния вот таких родителей — непонятно.
«Мы — русские. С нами Бог!»
-
Екатерина Л.
- Ответить с цитатой
Сообщение №1666
лайти » Сегодня, 13:35
Екатерина Л. писал(а) on Сегодня, 13:04:Уже не в первый раз слышу , что дети забивают на все предметы , кроме намеченных и даже в школу в 11 классе особо не ходят
А мы 10 лет учились, не 11. Поэтому не вижу проблемы 11 год уделить подготовке к экзаменам.
Содержание может и надо менять , а форму нет. Мы сдавали экзамены в школе, сдавали в вузы, хренова туча экзаменов, причём предметы те же, а содержимое разное для разных вузов, разной сложности. Экзамены в вузы пересекались и приходилось делать выбор куда идти.
И тогда я читала книжки, смотрела фильмы и завидовала иностранным абитуриентам, которые сдали экзамены и разослали результаты.
Нет, я против отмены ЕГЭ.
-
лайти
- Ответить с цитатой
Сообщение №1668
Арабика » Сегодня, 13:41
Екатерина Л. писал(а) on Сегодня, 13:14:И еще про больное , у нас форма уже давно заменила содержание.
везде.
Добавлено спустя 3 минуты 38 секунд:
Екатерина Л. писал(а) on Сегодня, 13:14:Всех проверяющих волнует только форма : оформление , порядок , нужные таблички.
именно так. И будет так, только без ЕГЭ, людей-то не заменить.
Екатерина Л. писал(а) on Сегодня, 13:27: Она в ужасе , дети нулевые по математике, они не знают таблицу умножения. Провела контрольную , наставила двоек . Родители вой подняли , по математике была пять в началке. Ее к завучу , показанные работы никого не впечатлили. Виновата во всем естественно она .
у нас уже сняли. У всех ЧЕТЫРЕ 
.
О, приключеньями запахло,
спускаю ж**** с поводка
-
Арабика
- Ответить с цитатой
Сообщение №1671
Safira » Сегодня, 13:46
Екатерина Л. писал(а) on Сегодня, 13:27:Как школе избавится от влияния вот таких родителей — непонятно.
с одной стороны типа мбоу сош, с другой люди? мне кажется это не правильная постановка вопроса — с обеих сторон люди, не во всех школах/классах такие родители имеют вес и значимость, так же не во всех школах руководство идет у них на поводу. Это не глобальная ошибка школьной системы — это видоизменения общества без идеологии и морали выдали вот такую побочку «сами себя за жопу укусили» — сначала ты свободен, имеешь все права, а на обязанности тебе наплевать потому что путин/завуч/директриса плохая — потом люди подстраиваются и выдают тебе вот такую форму итальянской забастовки — формально сделали что хочешь, но твои и заодно окружающие дети остались считай без образования.
И даже в этом случае один в поле воин — заклевали учительницу которую ты считаешь профессионалом — иди заступайся, так же активно пиши и доказывай глупость яжматерей, когда поступают жалобы — да им легче учителя убрать от греха — а две точки зрения порождают разбирательство и стой стороны кроме противоречивых визгов ничего нет, есть шансы оставить учительницу и жопу прищемить «потребителям образовательной услуги»
Последний раз редактировалось Safira 11 мар 2023, 13:48, всего редактировалось 1 раз.
– Хотите, я скажу вам правду?
– Спасибо, у меня своя.
-
Safira
- Ответить с цитатой
Сообщение №1672
Арабика » Сегодня, 13:47
Екатерина Л. писал(а) on Сегодня, 13:27:Как школе избавится от влияния вот таких родителей — непонятно.
как раз очень понятно — убрать ЕГЭ, дать переводные экзамены как было, контрольные «по изученному материалу», рисовать абы чё до 11 класса, а там авось вуз проплатят как-нибудь.
О, приключеньями запахло,
спускаю ж**** с поводка
-
Арабика
- Ответить с цитатой
Сообщение №1673
Safira » Сегодня, 14:00
Ведьмежонок писал(а) on Сегодня, 13:46:
Екатерина Л. писал(а) on Сегодня, 13:04:Егэ дает больше шансов для тех , кто не в мегаполисах и их окрестностях , но абсолютно точно подорвало фундаментальную подготовку в школах.
ППКС. Поэтому я тут за себя и исходя из нашей жизненной ситуации «топлю».
а мне кажется подорвало не само ЕГЭ, а его оторванность от основной школьной программы, когда это стало отдельной разновидностью подготовки, даже не углубленным изучением предмета, а считай чем-то отдельным, включая репетиторов, которые готовят конкретно к егэ. вот эти две сути как-то поженить и было бы хорошо
– Хотите, я скажу вам правду?
– Спасибо, у меня своя.
-
Safira
- Ответить с цитатой
Сообщение №1674
Арабика » Сегодня, 14:01
Екатерина Л. писал(а) on Сегодня, 13:27:Но раньше мы ходили и учили все , попробуй прогуляй, и сдавали в школе экзамены , которые в плане , а не по которым ЕГЭ.
здрасьте. ЕГЭ у нас по русскому и математике (как и раньше в 11), остальное по выбору мы сдавали, что надо в институт. Точнее, я в 1992 уже и математику не сдавала
Добавлено спустя 1 минуту 46 секунд:
Ведьмежонок писал(а) on Сегодня, 13:46:Поэтому я тут за себя и исходя из нашей жизненной ситуации «топлю».
и я из своей. «где родился — там и пригодился» — первый мой пост
О, приключеньями запахло,
спускаю ж**** с поводка
-
Арабика
- Ответить с цитатой
Сообщение №1675
Тарелка » Сегодня, 14:04
Арабика, яв 90-м сдавала сочинение, математику, историю обязательно, химию и биологию по выбору. 5 экзаменов были обязательными. Сестра на 5 лет раньше сдавала 7 обязательных. Плюс ин.яз и физику к моим
-
Тарелка
Вернуться в Школьные годы: от «первоклашки» до подростка
Перейти:
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Отлично
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Отлично
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отлично
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает — и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Отлично
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Хорошо
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Отлично
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Отлично
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отлично
Отзыв о системе «Студизба»
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Хорошо
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Отлично
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Отлично
Документы ЗФТШ Задания прошлых лет
Категория: Документы
Добавил: Сущенко А. А.
- 13 апреля 2022 г.
- 3 файла
- 0 комментариев
- 60914 просмотров
-
Вступительные 2019-20г
- 13.04.22
- 575 kB
- 4316 просмотров
- 4103 скачано
- Изменено 13.04.22
-
Вступительные 2020-21г
- 13.04.22
- 555 kB
- 2636 просмотров
- 3315 скачано
- Изменено 13.04.22
-
Вступительные 2021-22г
- 13.04.22
- 454 kB
- 11745 просмотров
- 9184 скачано
- Изменено 13.04.22