Фольклор егэ литература теория

Фольклор (англ. folklore — «народная мудрость») — устное словесное и музыкальное народное творчество.

Особенности фольклора:

• устный характер творчества (композиции/произведения передавались из уст в уста);
• анонимность (народ выступает в качестве автора);
• контакт исполнителя со слушателем;
• объединение элементов разных видов искусства — словесного, музыкального, театрального;
• традиционность (традиции перенимались из каждого поколения);
• произведения или отдельные их части часто создаются непосредственно в процессе исполнения;
• коллективность;
• вариативность.

Жанры и роды фольклора

Среди родов фольклора выделяют: эпос, лирику, драму. Подробнее о родах литературы можете узнать ЗДЕСЬ. Важно помнить, что у фольклора только три рода, а у художественной литературы четыре.

Эпические фольклорные жанры

Эпические фольклорные произведения отличаются своим объемом. Обычно они большие: сказки, былины, легенды и так далее.

Былина	Произведение о богатырях и народных героях. Былине присущ особый песенно-эпический способ отражения действительности и соответствующая композиция: запев, зачин, основная часть, концовка. Былинные циклы: Новгородский (герои — Садко,Василий Буслаев), киевский (герои — Добрыня Никитич, Алеша Попович, Илья Муромец).	«Добрыня и Змей», «Илья Муромец и Соловей-разбойник»
Сказка	Прозаическое повествование с элементами фантастики и авантюризма.	«По щучьему веленью», «Маша и три медведя»
Песня историческая	Лиро-эпическое произведение, отражающее все ключевые моменты истории.	«Пётр Первый и молодой драгун»
Предание	Устный рассказ в эпическом роде о реальных или возможных событиях прошлого. Иногда основан на рассказах очевидцах. Данный жанр из-за примесей вымысла близок к сказке и легенде.	«Воцарение Ивана Грозного», «Царь Пётр и солдат»
Легенда	В основе этого эпического жанра лежит фантастический образ, чудо. Может совмещать в себе элементы мифа, предания и сказки. Легенды делят на религиозные и социальные.	«Илья-пророк и Никола» , «О Ное Праведном»
Сказ	Повествование о событиях от лица рассказчика, не совпадающего с автором. Лексически, синтаксически, интонационно ориентирован на устную речь.	«Артемов ключ», «Еремеево слово»
Пословица	Образное выражение с поучительным характером.	«Не зная броду, не суйся в воду.» «Краткость — сестра таланта.»
Поговорка	Образное выражение с оценкой действия, поступка, человека.	«Что в лоб, что по лбу», «Терпенье и труд всё перетрут».

Лирические фольклорные жанры

Лирика напрямую связана с поэзией. В фольклоре лирика тесно связана с музыкой, т.е. песнями.

Обрядовая поэзия	Поэзия, сопровождающая календарные события (колядки, веснянки, подблюдные песни), семейные (свадьбы, крещение, рождение, похороны).
Любовные песни	Повествуют о взаимоотношениях влюбленных.
Семейные песни	Отражают сложные семейные взаимоотношения (отношение свекрови, мужа, жены и т.п).
Детский фольклор	Песни, выражающие любовь матери или описывающие игры детей (считалки, молчанки, дразнилки, мирилки).
Бытовой фольклор	Подразделяются на заклички (обращения к природе) и приговорки (обращения к животным).
Потешный фольклор	Заключает в себе шуточные мотивы. Подразделяется на поддевки (игра слов), скороговорки, загадки.

Драматические фольклорные жанры

Драма подразумевает что-то для исполнения на сцене, а также обряды и игры.

Игры	Хороводные игры на брачные темы, бытовые. Песенный текст чаще проигрывался для пояснения развитого драматического действия.	«А мы просо сеяли», «По-за городу гуляет царевич-королевич»
Народный театр	Подразделяется на театр живого актера, народную драму, театр кукол (раек, вертеп, Петрушка). Раек -представление из картинок на небольшом ящике с отверстиями. Вертеп — рождественское кукольное представление на двухэтажном ящике. Театр Петрушки — представления, проводимые куклой — шутом.	«Царь Максимильян», «Комедия о царе Максимильяне и непокорном сыне его Адольфе»
Обряды	Деревенские хороводы, проводимые на масленицу, на рождество, в русальную неделю, на Иванов день.	—

Литература егэ фольклор жанры фольклора

В этом справочнике дана краткая информация об основных элементах содержания проверяемые заданиями КИМ ЕГЭ (теория литературы). В нашей группе есть видеоуроки по многим темам. А также возможна запись новых видеоуроков (на заказ).

Художественная литература как искусство слова

Литература (от латинского litera – буква, письменность) – вид искусства, в котором основным средством образного отражения жизни является слово.

Художественная литература – вид искусства, способный наиболее многогранно и широко раскрывать явления жизни, показывать их в движении и развитии.

Как искусство слова художественная литература возникла в устном народном творчестве. Её источниками стали песня, народные эпические сказания. Слово – неисчерпаемый источник познания и удивительное средство для создания художественных образов. В словах, в языке любого народа запечатлена его история, его характер, природа Родины, сконцентрирована мудрость веков.

2. Фольклор. Жанры фольклора

Фольклор – устная творческая деятельность народа, посвященная его жизни и возникшая до появления письменного языка или всеобщей грамотности. Именно устный характер отличает фольклор непосредственно от литературы. А коллективность – важнейшая его черта.

Сравнивая с литературой, можно увидеть общую черту: в фольклоре существует те же три рода: эпический, драматический и лирический.

Эпические жанры, однако, имеют как прозаическую, так и стихотворную форму (в отличие от литературы, где исключительно проза). В нашем фольклоре в эту категорию относят сказки и сказы, легенды и предания, былины и исторические песни, а также пословицы, поговорки. Драматический жанр представлен прежде всего народными драмами. Широко известна была драма «Лодка» (иногда называемая «Шайка разбойников»). Лирические жанры, как не трудно догадаться, это песни (колыбельные, любовные, обрядовые), причитания и частушки.

Некоторые фольклорные жанры позже были позаимствованы писателями и поэтами и умело стилизованы под народное творчество.

3. Художественный образ

Художественный образ – любое явление, творчески воссозданное автором в художественном произведении. Он представляет собой результат осмысления художником какого-либо явления, процесса. При этом художественный образ не только отражает, но и обобщает действительность. То есть Образ – это элемент или часть художественного целого, как правило, такой фрагмент, который словно обладает самостоятельной жизнью и содержанием (например, характер в литературе, символические образы, такие, как «метель» у Пушкина, «парус» у Лермонтова, «роза и крест» у символистов).

4. Художественные время и пространство (хронотоп)

Художественное время и художественное пространство —это важнейшие характеристики произведения, обеспечивающие целостное восприятие художественной действительности и организующие его композицию.

5. Содержание и форма

Форма и содержание — это две стороны художественного произведения, выделяющиеся только в ходе его анализа. Непосредственно в самом произведении форма и содержание составляют художественное целое и всегда неотделимы друг от друга.
Содержание – это смысл литературного произведения, который воплощен в особой, образной форме.
Форма — это способ обнаружения содержания литературных произведений, которое всегда каким-либо образом оформлено.

6. Поэтика

Поэтика — раздел теории литературы, трактующий на основе определенных научно-методологических предпосылок вопросы специфической структуры литературного произведения, поэтической формы, техники (средств, приемов) поэтического искусства.

Термин «поэтика» иногда переносится на сам объект изучения: говорят, например, «пушкинская поэтика», «поэтика Шекспира» и т. п.

7. Авторский замысел и его воплощение

Замысел — первичный образ будущего творения, наброски содержания, возможных конфликтов, черт героев. Одни писатели берут темы своих произведений из житейского опыта, рассказов людей, другие переосмысливают классические сюжеты. Импульсом к созданию текста может быть мельчайшая деталь, переживание, чья-то биография или кусочек подсмотренной жизни.

Нет общей схемы создания литературного произведения, каждый писатель и каждая история уникальны. Однако, некоторые тенденции прослеживаются у многих авторах.

Автору нужно выбрать форму произведения, манеру изложения: от первого или третьего лица, субъективно или абстрагируясь от действа. Писатель решает вопрос о времени и месте повествования. Выбирает формы осмысления конфликтов – ирония, философское осмысление, патетика. Композиция также играет значимую роль: логический, фабульный ход событий может уступить перевернутой структуре, от развязки к событиям, приведшим к финалу. Непосредственно при написании автор выбирает жанр, стиль, художественные средства.

Даже у талантливых авторов бывают кризисы, замедляющие творческий процесс. Тогда они ощущают пределы своих возможностей, неспособность выразить все свои мысли и эмоции, осознание безграничности темы.

8. Художественный вымысел

Художественный вымысел – часть любого художественно произведения. Даже в рамках реализма, стараясь изобразить поступки героев на фоне исторических событий, автор оставляет за собой право на выдумку и допущения. У автора нет цели намеренно исказить действительность, но вывести на первый план самое основное.

Мера вымысла варьируется от текста к тексту.

9. Фантастика

Фантастика – изображение неправдоподобных существ, предметов и явлений, не совпадающих с действительностью, часто присутствует нарушение естественных форм, закономерностей.

10. Историко-литературный процесс

Историко—Литературный Процесс — совокупность общезначимых изменений в Литературе. Литература непрерывно развивается. Каждая эпоха обогащает искусство какими-то новыми художественными открытиями. Изучение закономерностей развития Литературы и составляет понятие « Историко—Литературный Процесс».

11. Литературные направления и течения

Классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм, футуризм), постмодернизм.

Композиция также играет значимую роль логический, фабульный ход событий может уступить перевернутой структуре, от развязки к событиям, приведшим к финалу.

Vk. com

25.12.2019 20:30:14

2019-12-25 20:30:14

Источники:

Https://vk. com/@besttutorprofi-teoriya-literatury-k-ege-spravochnik-po-kodifikatoru-chast-1

Жанры фольклора в литературе – список с примерами, краткое определение, виды произведений » /> » /> .keyword { color: red; } Литература егэ фольклор жанры фольклора

Жанры фольклора

Жанры фольклора

Фольклор – народное творчество, как устное, так и письменное, в котором отображается уклад жизни конкретного народа. К фольклору относятся различные жанры, каждый из которых имеет свои характеристики и особенности. Так какие жанры фольклора в литературе существуют?

Что такое фольклор?

Фольклор – искусство, создаваемое народом и бытующее в широких народных массах.

Фольклор зародился в древние времена, когда еще не существовало письменности и передавался из уст в уста. Он совмещал в себе все виды искусства: литературу, музыку, танец, театр и многое другое.

Folk lore в переводе с английского означает «народная мудрость»

Термин «фольклор» впервые ввел английский ученый Уильямом Дж. Томсом в 1846 году.

В СССР к фольклору можно отнести частушки и анекдоты, которые стали очень популярны в результате поголовной цензуры. В этих произведениях завуалированно могла подвергаться критике действующая власть, а также политика, которой она придерживалась.

К фольклору относятся произведения всех трех видов: эпические, драматические, лирические.

Фольклорные жанры

К эпическим жанрам фольклора относятся былины, историческая песня, сказка, предание, сказ:

Былина – песня-сказание героического или исторического содержания. Главными героями здесь являются богатыри, которые отображали нравственные идеалы народа, а повествование ведется о жизни Древней Руси. Историческая песня — рассказывает о событиях, произошедших в древние времена. Она похожа содержанием на былину, но является более достоверной, а объем ее, наоборот, меньше. Сказка – повествование, в основе которого лежит фантастический вымысел. Это могут быть сказки о животных, бытовые или волшебные сказки. Предание – рассказ о каких-либо событиях, произошедших в прошлом. Предание может быть и вымышленным, и достоверным.

К лирическим жанрам фольклора относятся пословицы, поговорки, колыбельные, песни, причитания, частушки:

Поговорка – краткое, но емкое высказывание, являющееся законченным суждением. Пословица – краткое суждение, содержащее народную мудрость, например, чем богаты, тем и рады. Частушка – жанр фольклора, чаще всего является четверостишием юмористического или сатирического содержания. Колыбельная – песнь для убаюкивания младенца. Колыбельная является очень древним жанром фольклора. Это можно доказать по наличию в них заговоров-оберегов, так как древние люди верили, что таком образом они защитят свое дитя от темных сил. Потешка – песенка-приговорка, где помимо стихотворные рифмы есть взаимодействие с ребенком. Например, “сорока-ворона Кашу варила, Деток кормила: Этому дала, Этому дала, Этому дала, А этому не дала”. Пестушка — небольшой стишок, которым няни, мамы и бабушки сопровождали действия ребенка. Название произошло от слова “пестовать”, что означает “нянчить”.

Большое значение в лирическом роде имеет форма текста. Ведь все поэтические произведения написаны особым образом. Их отличает от прозы наличие особого стихотворного размера, ритма, рифмы, деления на строфы.

К драматическим жанрам фольклора относится народная драма.

Что мы узнали?

Данная статья поможет школьникам узнать, что такое фольклор, его определение, и какие жанры фольклора существуют. Фольклорными могут быть все виды жанров: эпические, драматические, лирические.

Фольклор искусство, создаваемое народом и бытующее в широких народных массах.

Obrazovaka. ru

29.07.2017 18:24:39

2017-07-29 18:24:39

Источники:

Https://obrazovaka. ru/literatura/zhanry-folklora-spisok-s-primerami. html

Литература. ЕГЭ. Кодификатор. ТЕОРИЯ » /> » /> .keyword { color: red; } Литература егэ фольклор жанры фольклора

ЕГЭ. Литература. Кодификатор. Теория литературы

ЕГЭ. Литература. Кодификатор. Теория литературы.

1.6 Историко-литературный процесс. Литературные Направления и течения:

Жанры литературы:

1.8 Авторская позиция.

Антитеза

Стадии развития действия: экспозиция, завязка, кульминация, развязка, эпилог.

Лирическое отступление.

Конфликт.

Автор-повествователь. Образ автора.

Персонаж.

Интерьер.

Характер.

Тип. Лирический герой.

Система образов.

Портрет.

Пейзаж.

Говорящая фамилия.

Ремарка

«Вечные темы» и «вечные образы» в литературе.

Пафос.

Фабула.

Речевая характеристика героя: диалог, монолог; внутренняя речь.

8 Авторская позиция.

Стадии развития действия экспозиция, завязка, кульминация, развязка, эпилог.

Literatura-ege. ru

30.12.2018 18:39:49

2018-12-30 18:39:49

Источники:

Http://literatura-ege. ru/%D0%B5%D0%B3%D1%8D-%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0-%D0%BA%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80-%D1%82%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F-%D0%BB%D0%B8/

В каждом школьном предмете есть своя теория. И литература не является исключением.  На первый взгляд кажется, что теория изучаемого нами предмета запутанная и сложная. Средства художественной выразительности, литературные направления, фольклор, — одним словом, с ума можно сойти. Но бояться теории литературы не нужно. В этой статье мы вместе разберем ее основы и ты убедишься, что теория литературы — проста в понимании. Ее изучение является базой для анализа и понимания художественных текстов. 

Художественная литература как искусство слова

Начнем с определения того, что же является искусством. Итак, у термина «искусство» мы можем выделить 3 значения: 

• Результат художественной деятельности, или же само произведение. Например, искусством мы можем назвать роман-эпопею Л.Н. Толстого «Война и мир» или любую другую книгу, которая нравится тебе. 
• Непосредственно художественная деятельность, то есть литература или музыка. 
• Отражение реального мира в скульптуре, литературе, музыке и живописи. Изображение нашей жизни в картинах Серова или же в песнях Ольги Бузовой тоже является искусством. 

Стоит помнить, что любые виды искусства объединяет общий закон: наблюдения авторов, их мысли и рассуждения преобразовываются в содержательную форму, которую мы и называем искусством. Например, ты увидел красивый закат вечером, вдохновился им и написал стихотворение. Вот так твои наблюдения и их дальнейшее преобразование в произведение подчиняются общему закону искусства.

Художественная литература также обладает определенной спецификой. Единственный доступный материал для её создания — это человеческий язык, следовательно она является искусством слова.

Так как слово формирует наши мысли, литература способна повлиять на образ мыслей. Так, какое-либо произведение может открыть нам глаза на определенные понятия и ценности. 

Итак, первый и основной раздел теории литературы мы изучили. Переходим ко второму, который также не менее важен и достаточно интересен.

Фольклор 

Это слово хотя бы раз в жизни слышал каждый. Все мы в детстве читали сказки, а сейчас продолжаем иногда слышать пословицы и поговорки от окружающих.

Фольклор (от лат. folklore, folk —  народ, lore — мудрость) — это устное народное творчество.

Особенности фольклора

• Устный характер творчества. Например, пословицы передавались от одного человека к другому на протяжении многих веков. 
• Анонимность. Мы не знаем, кто является автором известных нам с детства сказок, потому что их когда-то сочинил кто-то из народа.
• Непосредственный контакт зрителя со слушателем, так как произведения фольклора передавались устно.
• Традиционность. Фольклор отражает традиции и особенности русской культуры. 
• Коллективность. Известные нам сказки передавались от одного человека к другому как в игре «Сломанный телефон». Каждый добавлял от себя что-то свое, поэтому мы никогда не узнаем о первоначальной версии сказки «Три медведя», например 🙂
• Синкретизм. На этом термине остановимся немного подробнее. 

Синкретизм — это объединение особенностей  различных видов искусства. Например, в фольклорных жанрах есть черты не только непосредственно литературы, но и театра, музыки. Фольклорные произведения зачастую исполняются 

Также фольклору характерны постоянные эпитеты, например, «добрый молодец», и общие места: во многих сказках герои попадают в похожие ситуации с примерно одинаковым исходом. 

Жанры фольклора

Теперь поговорим об эпических жанрах фольклора. Их достаточно много, давай попробуем разобраться!

1. Былина  —  это русская эпическая песня о богатырях.
2. Историческая песня — песня об историческом деятеле или каком-либо событии с развернутым сюжетом. Например, «Песня про… купца Калашникова» М.Ю. Лермонтова.
3. Предание —  рассказ об исторических лицах или событиях прошлого. В «Слове о полку Игоревом» мы видим подобные черты. 
4. Легенда — устный рассказ, в основе которого лежит чудо, которое воспринимается как нечто достоверное. Так, в рассказе Максима Горького «Старуха Изергиль» мы наблюдаем легенды о Ларре и о Данко. 
5. Сказ — принцип повествования, в основе которого лежит монолог подставного рассказчика с характерными ему особенностями речи. Отражение этого жанра мы можем найти в произведении «Очарованный странник» Н.С. Лескова.
6. Сказка — отражающий особенности национального характера устный рассказ с установкой на вымысел. Сказки могут быть волшебными, бытовыми, а могут содержать в себе историю про животных. 

Сказка

Поговорим о сказках немного подробнее. 

В сказках используются особенные средства художественной выразительности.

Например, ретардация —  умышленное замедление действия. С ее помощью автор может делать акцент на каких-либо значимых моментах в произведении. 

Также в сказках мы можем наблюдать троичность — трехкратное повторение какого-либо действия.
Например, в «Царевне лягушке» царь давал своим невесткам 3 задания: испечь хлеб, соткать ковер и прийти на смотр. 

Также к сказках мы часто наблюдаем антитезу: противопоставление положительных героев отрицательным. 

Также сказкам характерны определенные сказочные формулы: обращения («избушка-избушка…») и повторы («жили-были», «шли-шли»). 

Сказка строится по определенной композиции: присказка (прибаутка перед началом сказки) —  зачин (непосредственно начало сказки) —  концовка — основная часть — конечная присказка. 

Какие существуют различия между фольклором и литературой?
— Фольклор  — это искусство устного слова, литература — письменного;
— В фольклоре происходит непосредственный контакт со слушателем, в литературе — опосредованный. Читая романы Ф.М. Достоевского, мы не общаемся с ним лично;
— В фольклоре существует множество вариантов одного произведения (помним про «Сломанный телефон»), в литературе — только один. Конечно, нам бы хотелось иметь альтернативную концовку «Войны и мира», в которой Андрей Болконский жив и счастлив с Наташей, но не судьба.

Также давай разберем разницу между пословицей, поговоркой и афоризмом. 

Пословица	Законченная мысльЭмоциональная насыщенностьОбразностьЛаконичностьПример:  «Без труда не выловишь и рыбку из пруда».
Поговорка	Часть оценочного сужденияЭмоциональная насыщенностьОбразностьЛаконичностьПример: «Как снег на голову».
Афоризм	Неожиданное и лаконичное краткое суждениеНаличие конкретного автораНапример, высказывание И.А. Крылова: «Глупы из скандалистов оба».

Художественный образ

Итак, переходим к следующему разделу теории литературы. Давай начнем с термина «художественный образ». 

Художественный образ —  это отражение действительности в искусстве. 

Существует следующая типология художественных образов: герой, путь, природа, предмет. 

Все эти понятия схожи с реальностью, но ей не являются. Это что-то вроде альтернативного мира, созданного автором, и этот мир очень похож на наш реальный. Например, Петербург Достоевского не является знакомым каждому из нас городом, это  —  художественный образ, созданный видением автора. 

В пределах каждого произведения существуют художественные время и пространство. 

• Художественное время автор может ускорять, останавливаться на конкретных датах, акцентировать внимание на времени или вовсе его не выделять.  

• Художественное пространство — это место, в котором существуют литературные персонажи. 

Художественное пространство может быть замкнутым, как в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума», в которой все действия происходят в пределах одного поместья,  и разомкнутым. 

Также отдельно стоит отметить пространство Петербурга, которое у каждого автора свое. Например, Петербург Достоевского мрачный, с давящей атмосферой, насыщенный желтыми оттенками. 

Интересно также то, что художественное пространство может иметь координаты: вертикальные (верх — рай, низ — ад), горизонтальные (впереди — будущее, позади — прошлое), а также разграничение миров (западный —  чужой, восточный — свой).

Теперь затронем немного терминологии. Существует термин, который связывает понятия пространства и времени — хронотоп. Его ввел литературовед  М.М. Бахтин. 

Важно запомнить то, что хронос (время) и топос (пространство) неотделимы друг от друга. А также то, что произведение вне времени и пространства существовать не может. 

Поэтика

Итак, переходим к не менее интересному разделу теории литературы: к поэтике.

Поэтика изучает структуру художественного произведения и систему поэтических средств: 

• В широком смысле это — теория литературы в целом
• В более узком —  исследование языка, стилистики, формы, композиции. 
• В частном употреблении это — особенности творчества отдельного писателя. Например, поэтике творчества Ахматовой характерно особенное построение стиха. 

Авторский замысел и его воплощение 

Авторский замысел возникает в голове писателя еще задолго до начала работы над произведением. 

Интересный факт: Л.Н. Толстой изначально хотел написать роман о декабристах, но в итоге получилось произведение мирового уровня «Война и мир».  Замысел возникает на базе испытываемых автором переживаний, его длительных наблюдений за каким-либо явлением. 

Фантастика и художественный вымысел

Этот знакомый всем термин также является частью теории литературы.

Фантастика — вид художественной литературы, в основе которого лежит вымысел, высокая степень художественной условности. 

В свою очередь художественный вымысел — это всё то, что создается воображением автора. Он не противопоставляется действительности, это те события, которые могли бы случиться. 

Фантастику мы можем наблюдать в финале повести Н.В. Гоголя «Шинель», где Акакий Акакиевич становится призраком. 

Итак, мы разобрали некоторые основы теории литературы. Конечно, она на этом не заканчивается и впереди нас ждет много интересного. Дорогой читатель, желаю тебе удачи в дальнейшей подготовке к экзаменам и успехов в изучении предмета.

Фактчек

• У термина «искусство» есть три значения: результат художественной деятельности, непосредственно художественная деятельность и отражение реального мира в различных произведениях. Литература является искусством слова.
• Фольклор —  это устное народное творчество. Произведениям фольклора также характерны анонимность, непосредственный контакт зрителя со слушателем, традиционность, коллективность, синкретизм, а также постоянные эпитеты.
• Художественный образ —  это отражение действительности в искусстве. Существует следующая типология художественных образов: герой, путь, природа, предмет. 
• Внутри каждого произведения существует хронотоп: художественное пространство и художественное время. 
• В творчестве каждого автора можно выделить определенную поэтику: особенности стиля написания. 
• Авторский замысел не всегда совпадает с произведением, которое получилось в итоге. Например, так произошло с романом-эпопеей Л.Н. Толстого «Война и мир». 
• Фантастика — вид художественной литературы, в основе которого лежит вымысел, высокая степень художественной условности. Фантастику мы можем встретить в повести Н.В. Гоголя «Шинель». 

Проверь себя

Задание 1.
Литература — это…

1. Искусство слова
2. Искусство разума 
3. Искусство мелодии 
4. Искусство прозы

Задание 2.
Фольклор является…

1. Письменным народным творчеством 
2. Устным народным творчеством 
3. Музыкальным народным творчеством
4. Правильного ответа нет

Задание 3.
Фольклору характерны…

1. Один автор и строгие каноны оформления
2. Письменный характер творчества и преобладание описания культуры зарубежных стран 
3. Традиционность, коллективность, анонимность 
4. Фольклор не имеет каких-либо черт, отличающих его от нынешней классической литературы

Задание 4.
Авторский замысел возникает…

1. До начала написания произведения
2. В процессе создания произведения
3. В конце написания произведения 
4. Автор обычно не продумывает произведение заранее 

Ответы: 1 — 1; 2 — 2; 3 — 3; 4 — 1;

Подготовка к ЕГЭ по литературе

Теоретический минимум по литературе

Фольклор

совокупность различных видов и форм устного народного творчества , вошедших в бытовые традиции того или иного народа.

Жанры фольклора :

• заговоры
• хоровые и обрядовые песни
• духовные стихи
• предания
• легенды
• мифы
• сказки
• устные рассказы
• причитания
• анекдоты

Художественный образ —

одна из основных категорий эстетики и литературоведения, которая характеризует присущий только искусству способ освоения и преобразования действительности. Образом также называют любое явление, творчески воссозданное в художественном произведении (напр., образ героя, образ родины, образ города, образ времени, образ войны и т.д.).

Содержание и форма —

Художественный вымысел —

Формы художественной условности

Историко-литературный процесс —

Литературные направления и течения

Классицизм (фр. classicisme , от лат. classicus — образцовый) — художественный стиль и эстетическое направление в европейском искусстве XVII-XVIII вв., развивающие идеи рационализма и просвещения. Классицизм устанавливает строгую иерархию жанров, которые делятся на:

• высокие (ода, трагедия,(элегия),эпопея),
• низкие (комедия, сатира, басня).

Каждый жанр имеет строго определенные признаки, смешение которых не допускается.

Русские классицисты: Д.Фонвизин, М. Ломоносов, Г. Державин.

Сентиментализм

(франц. sentimentalisme, от англ. sentimental, франц. sentiment – чувство) — умонастроение в западноевропейской и русской культуре и соответствующее литературное направление, опирающиеся на чувство . В Европе существовал с 20-х по 80-е годы XVIII века, в России — в конце XVIII — начале XIX века.

Русские сентименталисты: Н. Карамзин .

Романтизм —

явление европейской культуры в— XX веках, представляющее собой реакцию на Просвещение и стимулированный им научно-технический прогресс; идейное и художественное направление в европейской и американской культуре конца XVIII века — первой половины XIX века. Характеризуется утверждением самоценности духовно-творческой жизни личности, изображением сильных (зачастую бунтарских) страстей и характеров, одухотворённой и целительной природы.

Русские романтики: А.С. Пушкин (раннего периода), М.Ю. Лермонтов, Ф.И. Тютчев, А.А. Блок, М.И. Цветаева

Реализм —

жизнеподобное изображение действительности в художественном произведении.

Контекстуальные подходы к изучению русской литературы

Тематика – совокупность тем произведения

Тема – это объект художественного отражения, те жизненные характеры и ситуации, которые как бы переходят из реальной действительности в художественную и образуют объективную сторону его содержания.

Типы тем

• Конкретно-исторические
• «Вечные»

Конкретно-исторические темы

• тема «лишнего человека»
• тема войны
• тема революции
• тема чиновничества
• тема «маленького» человека
• тема конфликта между разными «лагерями» общества
• тема пролетариата
• тема народа

Тема «лишнего» человека

• А.С.Пушкин «Цыгане», «Евгений Онегин»
• М.Ю.Лермонтов «Герой нашего времени»
• И.С.Тургенев «Отцы и дети»
• Ф.М.Достоевский «Преступление и наказание»

Тема войны

• «Слово о полку Игореве»
• М.Ю.Лермонтов «Бородино»
• Л.Н.Толстой «Война и мир»
• А.А.Блок «Петроградское небо мутилось дождем…»
• М.А.Булгаков «Белая гвардия»
• М.А.Шолохов «Тихий Дон», «Судьба человека»
• А.Т.Твардовский «Василий Тёркин»
• Б.Л.Пастернак «Доктор Живаго»

Тема революции

• А.А.Блок «Двенадцать»
• С.А.Есенин «Русь Советская»
• В.В.Маяковский «Мистерия-буфф»

Тема чиновничества

• Н.В.Гоголь «Петербургские повести», «Ревизор»
• М.Е.Салтыков-Щедрин «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «История одного города»
• В.В.Маяковский «Прозаседавшиеся»
• А.П.Платонов «Усомнившийся Макар», «Город Градов»

Тема «маленького человека»

• А.С.Пушкин «Повести Белкина»
• Н.В.Гоголь «Шинель»
• Ф.М.Достоевский «Униженные и оскорбленные», «Преступление и наказание»
• А.П.Чехов «Крыжовник», «Человек в футляре»

Тема конфликта между разными «лагерями» общества

• А.С.Грибоедов «Горе от ума»
• А.Н. Островский «Гроза»
• И.С.Тургенев «Отцы и дети»

Тема пролетариата

• А.М.Горький «Мать»
• А.П.Платонов «Котлован»

Тема народа

• А.С.Пушкин «Капитанская дочка»
• И.С.Тургенев «Записки охотника»
• Н.А.Некрасов «Кому на Руси жить хорошо»
• М.А.Шолохов «Поднятая целина»
• А.И.Солженицын «Матренин двор»

«Вечные» темы

• Тема любви
• Тема жизни и смерти
• Тема Родины
• Тема одиночества
• Тема памяти
• Тема дружбы
• Тема чести, совести
• Тема свободы
• Тема поиска смысла жизни
• Тема: личность и история
• Тема творчества

Тема любви

• В.А. Жуковский «Светлана»
• А.С.Пушкин «К***» («Я помню чудное мгновенье…»), «Я вас любил: любовь еще, быть может…», «Дубровский», «Евгений Онегин» и т.д.
• М.Ю.Лермонтов «Нет, не тебя так пылко я люблю…», «Герой нашего времени»
• А.Н. Островский «Гроза»
• И.С.Тургенев «Отцы и дети»
• Л.Н.Толстой «Война и мир»
• Ф.М.Достоевский «Преступление и наказание»
• А.А.Блок, В.В.Маяковский, А.А.Ахматова, М.И.Цветаева
• М.А.Булгаков «Мастер и Маргарита» и др.

Тема жизни и смерти

• А.С.Пушкин «Песнь о вещем Олеге»
• М.Ю.Лермонтов «Выхожу один я на дорогу»
• Л.Н.Толстой «Война и мир»
• Ф.М.Достоевский «Преступление и наказание»
• И.А. Бунин «Господин из Сан-Франциско»
• А.М.Горький «Старуха Изергиль»
• А.А.Блок «На железной дороге», «О, я хочу безумно жить…»
• С.А.Есенин «Мы теперь уходим понемногу…», «Отговорила роща золотая…»
• М.А.Шолохов «Тихий Дон»
• Б.Л.Пастернак «Гамлет»
• А.П. Платонов «Сокровенный человек», «Котлован»

Тема Родины

• «Слово о полку Игореве»
• А.С.Пушкин «…Вновь я посетил…» и т.д.
• М.Ю.Лермонтов «Родина» и др.
• Н.В. Гоголь «Мертвые души»
• И.С.Тургенев «Записки охотника»
• Ф.И.Тютчев «Умом Россию не понять…»
• Л.Н. Толстой «Война и мир»
• И.А.Бунин «Чистый понедельник»
• А.А.Блок «Русь», цикл «На поле Куликовом», «Россия»
• С.А. Есенин. «Гой ты, Русь, моя родная!..», «Спит ковыль…», «Русь Советская»
• М.И.Цветаева «Тоска по родине!»
• А.А.Ахматова «Родная земля».

Тема одиночества

• М.Ю.Лермонтов «Выхожу один я на дорогу…», «Как часто, пестрою толпою окружен…», «И скучно и грустно…», «Герой нашего времени»
• А.П.Чехов «Вишневый сад»
• И.А.Бунин «Господин из Сан-Франциско»
• М.Горький «Старуха Изергиль», «На дне»
• А.П.Платонов «Котлован»

Тема памяти

• Г.Р. Державин «Памятник»
• А.С.Пушкин «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…»
• Ф.И.Тютчев «К. Б.» («Я встретил вас – и все былое…»), «Она сидела на полу…»
• И.А. Бунин «Чистый понедельник»
• А.А.Блок «О доблестях, о подвигах, о славе…»
• А.А. Ахматова «Реквием»
• А.Т.Твардовский «Памяти матери»

Тема дружбы

• А.С.Пушкин «К Чаадаеву», «Капитанская дочка»
• М.Ю.Лермонтов «Герой нашего времени»
• И.С.Тургенев «Отцы и дети»
• И.А. Гончаров «Обломов»
• Л.Н.Толстой «Война и мир»

Тема чести, совести

• А.С.Пушкин «Элегия» («Безумных лет угасшее веселье…»), «Капитанская дочка»
• М.Ю.Лермонтов «Герой нашего времени»,«Песня про… купца Калашникова»
• А.Н. Островский «Гроза»
• Л.Н.Толстой «Война и мир»
• Ф.М.Достоевский «Преступление и наказание»
• М.А. Шолохов «Судьба человека»
• М.А. Булгаков «Мастер и Маргарита»
• А.И.Солженицын «Матренин двор»

Тема свободы

• В.А. Жуковский «Море»
• А.С.Пушкин «Узник», «Свободы сеятель пустынный…»
• М.Ю.Лермонтов «Парус», «Мцыри»
• Л.Н.Толстой «Война и мир»
• Ф.М.Достоевский «Преступление и наказание»
• М.Горький «На дне»
• А.И.Солженицын «Один день Ивана Денисовича»

Тема поиска смысла жизни

• Н.С.Лесков «Очарованный странник»
• Л.Н.Толстой «Война и мир»
• Ф.М.Достоевский «Преступление и наказание»
• М.Горький «На дне»
• А.П.Платонов «Котлован», «Сокровенный человек»

Тема: личность и история

• А.С.Пушкин «Капитанская дочка», «Медный всадник»
• Л.Н.Толстой «Война и мир»
• А.А.Блок «Двенадцать»
• М.А.Булгаков «Белая гвардия»
• М.А.Шолохов «Тихий Дон»
• А.Т.Твардовский «Василий Теркин»

Тема творчества

• А.С.Пушкин «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…», «Пророк»
• М.Ю.Лермонтов «Смерть поэта», «Кинжал», «Нет, я не Байрон, я другой…»,
• Н.В.Гоголь «Портрет»
• Н.А.Некрасов «О Муза! я у двери гроба…», «Поэт и Гражданин»
• А.А.Блок «О, я хочу безумно жить…»
• В.В.Маяковский «Разговор с фининспектором о поэзии»
• М.И.Цветаева «Моим стихам, написанным так рано…»
• А.А.Ахматова «Творчество»
• М.А.Булгаков «Мастер и Маргарита»
• Б.Л.Пастернак «Февраль. Достать чернил и плакать!..», «Определение поэзии», «Во всем мне хочется дойти…»

Проблематика —

организующее смысловое начало художественного произведения, в котором максимально проявляется авторская индивидуальность, самобытный авторский взгляд на мир.

Типы проблематики

• мифологический
• национальный
• социокультурный
• романный
• философский

Мифологическая проблематика —

осмысление архетипических начал изображаемого мира через мифологические образы и сюжеты.

• В.А. Жуковский «Светлана»
• Н.В. Гоголь «Вечера на хуторе близ Диканьки», «Портрет»,
• Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание»,
• А.П. Чехов «Студент»
• И.А. Бунин «Господин из Сан-Франциско»
• А.А. Блок «Двенадцать»
• М.А. Булгаков «Мастер и Маргарита»

Национальная проблематика —

осмысление сущности национального характера .

• «Слово о полку Игореве»
• А.С. Пушкин «Евгений Онегин»
• Н.В. Гоголь «Мертвые души»
• И.А. Гончаров «Обломов»
• Ф.И. Тютчев «Умом Россию не понять…»
• Л.Н. Толстой «Война и мир»
• И.А. Бунин «Чистый понедельник»
• А.Т. Твардовский «Василий Теркин»
• А.И. Солженицын «Матренин двор»

Социокультурная проблематика —

осмысление устойчивых общественных отношений, условий и образа жизни определенной части общества, сложившихся в сфере массового сознания мнений, привычек, нравов и т.д.

• Д.И. Фонвизин «Недоросль»
• А.С. Грибоедов «Горе от ума»
• А.С. Пушкин «Евгений Онегин»
• М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»
• Н.В. Гоголь «Ревизор»
• А.Н. Островский «Гроза»
• И.С. Тургенев «Отцы и дети»
• А.П. Чехов «Вишневый сад»
• М.А. Булгаков «Мастер и Маргарита»

Романная проблематика —

осмысление духовно-нравственного становления личности.

• А.С. Пушкин «Евгений Онегин»
• М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»
• И.А. Гончаров «Обломов»
• Л.Н. Толстой «Война и мир»
• Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание»
• А.П. Чехов «Ионыч»
• М.А. Шолохов «Тихий Дон»
• М.А. Булгаков «Белая гвардия», «мастер и Маргарита»
• А.И. Солженицын «Матренин двор»

Философская проблематика —

осмысление универсальных закономерностей бытия человека, природы и общества.

• Г.Р. Державин «Памятник»
• М.Ю. Лермонтов «Мцыри», «И скучно и грустно…»
• Ф.И. Тютчев «Silentium!», «Не то, что мните вы, природа…»,
• «Нам не дано предугадать…», «Певучесть есть в морских волнах…»
• М. Горький «На дне»
• В.В. Маяковский «Послушайте!»

Литературные роды и жанры.

Различают три рода художественной литературы: эпический (от греч. Epos, повествование), лирический (лирой назывался музыкальный инструмент, в сопровождении которого исполнялись нараспев стихи) и драматический (от греч. Drama, действие).

Представляя читателю тот или иной предмет (имеется в виду предмет разговора), автор выбирает к нему разные подходы:

Первый подход: можно подробно рассказать о предмете, о событиях, с ним связанных, об обстоятельствах существования этого предмета и и.т.; при этом позиция автора будет в той или иной степени отстраненной, автор выступит в роли своеобразного хрониста, рассказчика или выберет рассказчиком кого-нибудь из персонажей; главным в таком произведении станет именно рассказ, повествование о предмете, ведущим типом речи будет именно повествование, такой род литературы и именуется эпическим;

Второй подход: можно поведать не столько о событиях, сколько о том впечатлении, которое они произвели на автора, о тех чувствах, которые они вызвали; изображение внутреннего мира, переживаний, впечатлений и будет относиться к лирическому роду литературы; именно переживание становился главным событием лирики;

Третий подход: можно изобразить предмет в действии, показать его на сцене; представить читателю и зрителю его в окружении других явлений; такой род литературы является драматическим; в драме непосредственно голос автора будет реже всего звучать — в ремарках, то есть авторских пояснениях к действию и репликам героев.

Рассмотрите таблицу и постарайтесь запомнить ее содержание:

Роды художественной литературы.

ЭПОС	ДРАМА	ЛИРИКА
(греч. — повествование) рассказ о событиях, судьбе героев, их поступках и приключениях; изображение внешней стороны происходящего (даже чувства показаны со стороны их внешнего проявления). Автор может прямо выразить свое отношение к происходящему.	(греч. — действие) изображение событий и отношений между героями на сцене (особый способ записи текста). Прямое выражение авторской точки зрения в тексте содержится в ремарках.	(от названия музыкального инструмента) переживание событий; изображение чувств, внутреннего мира, эмоционального состояния; чувство становится главным событием.

Каждый род литературы в свою очередь включает ряд жанров.

ЖАНР — это исторически сложившаяся группа произведений, объединенных общими признаками содержания и формы, к таким группам относятся романы, повести, поэмы, элегии, рассказы, фельетоны, комедии и т.д. В литературоведении нередко вводится понятие литературного вида, это более широкое понятие, чем жанр. В этом случае роман будет считаться видом художественной литературы, а жанрами — различные разновидности романа, например, приключенческий, детективный, психологический, роман-притча, роман-антиутопия и т.д.

Примеры родо-видовых отношений в литературе:

• Род: драматический; вид: комедия; жанр: комедия положений.
• Род: эпический; вид: повесть; жанр: фантастическая повесть и т.д.

Жанры, будучи категориями историческими, появляются, развиваются и со временем «уходят» из «активного запаса» художников в зависимости от

исторической эпохи: античные лирики не знали сонета; в наше время архаическим жанром стала родившаяся еще в древности и популярная в XVII-XVIII веках ода; романтизм XIX века вызвал к жизни детективную литературу и т.д.

Основные литературные жанры

Лирика
Ода	Стихотворение восторженного характера в честь какого-либо значительного лица или события.
Стихотворение	Небольшое произведение, созданное по законам поэтической речи.
Элегия	Стихотворение — философское раздумье о жизни, любви, природе, течении времени.
Песня	Стихотворение, предназначенное для пения.
Дума
Послание	Лирическое произведение, написанное в виде обращения к какому- либо лицу или лицам.
Эпиграмма	Краткое стихотворение, высмеивающее какое-либо лицо.
Эпос
Рассказ	Небольшое произведение, посвященное отдельному событию в жизни человека. В таком кратком эпизоде из жизни человека автор раскрывает существенные типические черты жизни.
Очерк	Изображаются события, реально происходившие в жизни, участники которых существовали в действительности.
Новелла	Отличается четкостью изображения событий, неожиданностью их развития и развязки.
Повесть	В повести изображается ряд событий, освещающих целый период жизни человека. В древнерусской литературе повестью называли всякое повествование о событиях исторической или частной жизни.
Роман	Отражает сложный жизненный процесс, большой круг жизненных явлений, показанных в развитии. В событиях, изображенных в романе, обычно принимают участие много действующих лиц, судьбы и интересы которых переплетаются.
Роман-эпопея	Роман, освещающий особенно сложный и богатый жизненный материал, охватывающий целую эпоху.
Драма
Трагедия	В этом произведении характер героя раскрывается в безвыходном положении, в неравной, напряженной борьбе, обрекающей его на гибель.
Драма	Всякое произведение, написанное в форме разговора действующих лиц, без авторской речи. Произведение, которое изображает сложный и серьезный конфликт, напряженную борьбу между действующими лицами.
Комедия	Произведение, в котором отражается смешное и несообразное в жизни, осмеивается какое-либо нездоровое общественное или бытовое явление, смешные черты человеческого характера.
Мистерия	Средневековая драма, исполнявшаяся на латинском языке первоначально в католических церквях, а позже как народное зрелище. Ее содержанием являлись инсценировки какой-либо церковной легенды с интермедиями.
Мелодрама	Драма, действующие лица которой резко делятся на добродетельных героев и отъявленных злодеев. Имеют необычную судьбу, наделены исключительными чувствами, попадают в неправдоподобные острые положения, которые заканчиваются благополучно. По законам жанра добродетельные герои после многих превратностей судьбы всегда одерживают победу.
Фарс	Веселая комедия бытового содержания.
Водевиль	Небольшая шутливая театральная пьеса с куплетами и танцами, Одноактная веселая комедия.
Трагикомедия	Совмещает в себе черты трагедии и комедии.

Соответствие литературных жанров и муз-покровительниц искусств

Музы-покровительницы искусств	Литературные жанры
Полигамия	Торжественные песнопения — гимны.
Эрато	Любовная поэзия – элегия
Эвтерпа	Лирическая поэзия – послания
Каллиопа	Лиро-эпические произведения – басня, рассказ, повесть.
Мельпомена	Трагедия.
Талия	Комедия.

Жанры эпических произведений

Жанры лирических произведений

Гимн (хвалебная песнь)

Ода (прославление лица или события)

Эпитафия (надгробная надпись, иногда шуточная)

Эклога (стихи о безмятежной пастушеской жизни)

Эпиграмма (сатира на человека)

Дифирамб (симпатия к одному лицу)

Послание (обращение к лицу в форме письма)

Лирическая поэма

элегия

баллад

Мадригал (хвалебное стихотворение, посвященное даме)

Сонет (стихотворение из 14-ти строк)

стансы

Литературные направления

Литературное направление (метод) – основные принципы, которыми руководствуется писатель, отбирая, обобщая, оценивая и изображая в художественных образах жизненные факты.

Признаки литературного направления:

• объединяет писателей определенной исторической эпохи;
• общее понимание жизненных ценностей и эстетического идеал;
• общий тип героя;
• стиль художественной речи;
• характерные сюжеты;
• излюбленные жанры;
• выбор художественных приемов изображения жизни;
• способ мышления писателей;
• склад личности писателя;
• мироощущение и миропонимание писателей.

Классификация литературных направлений

классицизм сентиментализм романтизм реализм

Классицизм: представители, отличительные черты, литературные формы.

Классицизм (от лат. classicus первоклассный) – течение, возникшее в искусстве и литературе Западной Европы и России в XVII-XVIII веках как выражение идеологии абсолютной монархии. В нем нашли отражение представление о рационалистической гармонии, строгой упорядоченности мира, вера в разум человека. Получил свое развитие в начале XX века как неоклассицизм.

Представители	Западноевропейская литература	Русская литература
Корнель, Буало, Мольер, Расин	А.П. Сумароков, М.М. Херасков, М.В. Ломоносов, Г.Д. Державин, Д.И. Фонвизин, Я.Б. Княжнин
Отличительные черты	Наследует традиции искусства античности
Действия и поступки героев определяются с точки зрения разума
Художественное произведение представляет собой логически построенное целое
Строгое деление героев на положительных и отрицательных (схематизация характеров). Герои идеализируются.
Сюжет и композиция подчиняются принятым правилам (правило трех единств)
Повествование должно быть объективным
Значимость гражданской проблематики содержания

Деление жанров

Высокие	Низкие
Трагедия, поэма, ода	Комедия, басня, сатира
В них действуют герои, повествуется об общественной жизни, истории	В них действуют обычные люди, повествуется о повседневной жизни

Сентиментализм: представители, отличительные черты, литературные формы.

Сентиментализм (от франц. sentimental – чувствительный) – литературное течение, возникшее в искусстве и литературе западной Европы и России в конце XVII — начале XIX века. Выступает против отвлеченности и рассудочности классицизма. В нем нашли отражение стремление изобразить человеческую психологию.

Представители	Русская литература
Н.М. Карамзин, А.Н. Радищев, В.В. Капнист, Н.А. Львов
Отличительные черты	Изображение человеческой психологии
Действия и поступки героев определяются с точки зрения чувств, преувеличенна чувствительность героев
Идеализация действительности, субъективное изображение мира
В центре изображения – чувства, природа
Представители низших сословий наделяются богатым духовным миром
Идеалом является нравственная чистота, неиспорченность.

Литературные формы

Эпос	Лирика	Драма
Сентиментальная повесть, послание, путевые заметки	Элегия, народные песни	Мещанская драма

Романтизм: представители, отличительные черты, литературные формы.

Романтизм – течение в искусстве и литературе западной Европы и России XVIII — XIX веков, состоящее в стремлении авторов противопоставить не удовлетворяющей их действительности необычные образы и сюжеты, подсказанные им жизненными явлениями. Художник – романтик стремится выразить в своих образах то, что он хочет видеть в жизни, что, по его мнению, должно быть основным, определяющим. Возник как реакция на рационализм.

Представители	Зарубежная литература	Русская литература
Дж.Г. Байрон, И. Гете, И. Шиллер, Э. Гофман, П. Шелли, Ш. Нодье	В.А. Жуковский, К.Н. Батюшков, К.Ф. Рылеев, А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, Н.В. Гоголь
Отличительные черты	Необычность характеров, исключительность обстоятельств
Трагический поединок личности и судьбы
Свобода, мощь, неукротимость, вечное несогласие с окружающим – вот основные характеристики романтического героя
Интерес ко всему экзотическому (пейзаж, события, люди), сильному, яркому, возвышенному
Смешение высокого и низкого, трагического и комического, обыденного и необычного
Культ свободы: стремление личности к абсолютной свободе, к идеалу, к совершенству

Литературные формы

Эпос	Лирика	Драма
Роман, повесть, баллады и думы, поэмы	Элегическая лирика, пейзажная лирика, философская лирика	Проблемно-историческая драма

Реализм: представители, отличительные черты, литературные формы.

Реализм (от латинск. realis) – течение в искусстве и литературе, основным принципом которого является наиболее полное и верное отображение действительности посредством типизации. Появился в России в XIX в.

Представители	Русская литература
А.С. Грибоедов, А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, Н.В. Гоголь, И.С. Тургенев, Л.Н. Толстой, Ф.М. Достоевский и др.
Отличительные черты	Изображение персонажей во взаимодействии с окружающим миром
Для писателя важны детали интерьера, портрета, пейзажа
Типизация персонажей
Изображение характеров и событий в развитии
Исторически конкретное общество, события, эпоха
В центре внимания конфликт: герой — общество

Литературные формы

Эпос	Лирика	Драма
Роман, повесть, поэма, рассказ	Песня, элегия, сатира	Трагедия, комедия, исторические хроники

Художественное произведение — литературное произведение, отличительной чертой которого является изображение жизни, создание художественного образа при помощи слова.

Ход событий в произведении определяют:
композиция	конфликт	сюжет	фабула
Построение произведения, расположение его составных частей, порядок изложения событий.	Разногласие, столкновение, лежащее в основе борьбы действующих лиц в художественном произведении.	Ряд связанных между собой и последовательно развивающихся жизненных событий, составляющих непосредственное содержание эпического произведения.	Последовательное изложение событий или происшествий (в хронологической последовательности), изображенных в художественном произведении.
Одно из основных средств, при помощи которого писатель характеризует действующих лиц.	Конфликт может быть как внешним (герой и обстоятельства), так и внутренним (герой борется со своими недостатками).	В сюжете отражаются характерные для жизни столкновения и противоречия, взаимоотношения людей и оценка, отношение к ним писателя.	Фабула может совпадать с сюжетом, а может и расходиться с ним.

Основные элементы сюжета

Пролог	Своеобразное вступление к произведению, эмоционально и событийно настраивает читателя к восприятию содержания произведения.
Экспозиция	Вступительная, исходная часть сюжета, изображение внешних условий, жизненной обстановки, исторических событий. Не влияет на ход последующих событий в произведении.
Завязка	Событие, с которого начинается действие, влекущее за собой все последующие существенные события в нем.
Развитие действий	Описание всего происходящего, ход событий.
Кульминация	Момент наибольшего напряжения в развитии действия художественного произведения.
Развязка	Положение действующих лиц, которое сложилось в произведении в результате развития изображенных в нем событий, — заключительные сцены.
Эпилог	Заключительная часть произведения, в которой может быть определена дальнейшая судьба героев и развитие событий. Это может быть и краткий рассказ о том, что произошло после завершения основной сюжетной линии.

Внесюжетные элементы

Вводные эпизоды	«Вставные» эпизоды, которые непосредственно не связаны с сюжетом произведения, а даются как воспоминания в связи с описываемыми событиями.
Лирические отступления	Могут быть собственно лирическими, философскими и публицистическими. С их помощью автор передает свои чувства и мысли по поводу изображенного. Это могут быть авторские оценки героев и событий или общие рассуждения по какому-либо поводу, объяснение своей цели, позиции.
Художественное обрамление	Сцены, которые начинают и заканчивают событие или произведение, дополняя его особым смыслом.

ТЕМА — Предмет, основное содержание рассуждения, изложения, творчества. (С.Ожегов. Словарь русского языка, 1990.)

ТЕМА (греч. Thema) — 1). Предмет изложения, изображения, исследования, обсуждения; 2). Постановка проблемы, предопределяющая отбор жизненного материала и характер художественного повествования; 3). Предмет языкового высказывания (…). (Словарь иностранных слов, 1984.)

Уже эти два определения способны запутать читателя: в первом слово «тема» по значению приравнено к термину «содержание», в то время как содержание художественного произведения неизмеримо шире темы, тема — один из аспектов содержания; второе не делает различий между понятиями темы и проблемы, и хотя тема и проблема философски взаимосвязаны, это не одно и то же, и разницу вы скоро поймете.

Предпочтительно следующее определение темы, принятое в литературоведении:

ТЕМА — это жизненное явление, ставшее предметом художественного рассмотрения в произведении. Круг таких жизненных явлений составляет ТЕМАТИКУ литературного произведения. Все явления мира и человеческой жизни составляют сферу интересов художника: любовь, дружба, ненависть, предательство, красота, безобразие, справедливость, беззаконие, дом, семья, счастье, обездоленность, отчаяние, одиночество, борьба с миром и самим собой, уединение, талант и бездарность, радости жизни, деньги, отношения в обществе, смерть и рождение, тайны и загадки мира и т.д. и т.п. — вот те слова, которые называют жизненные явления, становящиеся темами в искусстве.

Задача художника — творчески изучить жизненное явление с интересных автору сторон, то есть художественно раскрыть тему. Естественно, что сделать это возможно, лишь поставив вопрос (или несколько вопросов) к рассматриваемому явлению. Вот этот-то вопрос, который задает художник, используя доступные ему образные средства, и есть проблема литературного произведения.

Итак, ПРОБЛЕМОЙ называется вопрос, не имеющий однозначного решения или предполагающий множество равнозначных решений. Многозначностью возможных решений проблема отличается от задачи. Совокупность таких вопросов называется ПРОБЛЕМАТИКОЙ.

Чем сложнее интересующее автора явление (то есть чем сложнее выбранная им тема), тем больше вопросов (проблем) оно будет вызывать, и тем сложнее для решения будут эти вопросы, то есть тем глубже и серьезнее будет проблематика литературного произведения.

Тема и проблема — явления исторически зависимые. Разные эпохи диктуют художникам разные темы и проблемы. Например, автора древнерусской поэмы XII века «Слово о полку Игореве» волновала тема княжеских усобиц, и он задавался вопросами: как же заставить русских князей перестать заботиться только о личной выгоде и враждовать друг с другом, как объединить разрозненные силы слабеющего киевского государства? XVIII век предложил Тредиаковскому, Ломоносову и Державину задуматься о научных и культурных преобразованиях в государстве, о том, каким должен быть идеальный
правитель, поставил в литературе проблемы гражданского долга и равенства всех
граждан без исключения перед законом. Писатели-романтики интересовались тайнами жизни и смерти, проникали в темные закоулки человеческой души, решали проблемы зависимости человека от судьбы и неразгаданных демонических сил взаимодействия человека талантливого и неординарного с бездушным и приземленным обществом обывателей.

XIX век с его ориентацией на литературу критического реализма обратил художников к новым темам и заставил размышлять над новыми проблемами:

• в литературу усилиями Пушкина и Гоголя вошел «маленький» человек, и возник вопрос о его месте в обществе и взаимоотношениях с «большими» людьми;
• важнейшей стала женская тема, а вместе с ней и так называемый общественный «женский вопрос»; много внимания этой теме уделяли А.Островский и Л.Толстой;
• тема дома и семьи обрела новое звучание, и Л.Толстой изучал природу связи воспитания и способности человека быть счастливым;
• неудачная крестьянская реформа и дальнейшие общественные потрясения пробудили пристальный интерес к крестьянству, и тема крестьянской жизни и судьбы, открытая Некрасовым, стала ведущей в литературе, а вместе с ней и вопрос: как сложится судьба русского крестьянства и всей великой России?
• трагические события истории и общественные настроения вызвали к жизни тему нигилизма и открыли новые грани в теме индивидуализма, которые получили дальнейшее развитие у Достоевского, Тургенева и Толстого в попытках разрешить вопросы: как предостеречь молодое поколение от трагических ошибок радикализма и агрессивной ненависти? Как примирить поколения «отцов» и «детей» в неспокойном и кровавом мире? Как сегодня понимать отношения между добром и злом и что понимать под тем и другим? Как в стремлении быть непохожим на других не потерять себя? • Чернышевский обращается к теме общественного блага и спрашивает: «Что делать?», чтобы человек в российском обществе мог честно зарабатывать на безбедную жизнь и тем самым умножать общественное богатство? Как «обустроить» Россию к благополучной жизни? И т.д.

Обратите внимание! Проблема — это вопрос, и формулироваться она должна преимущественно в вопросительной форме, тем более если формулировка проблем является задачей вашего сочинения или другой работы по литературе.

Иногда в искусстве настоящим прорывом становится именно поставленный автором вопрос — новый, неизвестный обществу ранее, но ныне животрепещущий, жизненно важный. Многие произведения для того и создаются, чтобы поставить проблему.

Но следующим шагом становится авторское решение поставленного вопроса. Видение автором решения поставленных проблем и является идеей произведения.

Итак, ИДЕЯ (греч. Idea, понятие, представление) — в литературе: основная мысль художественного произведения, предложенный автором способ решения поставленных им проблем. Совокупность идей, систему авторских мыслей о мире и человеке, воплощенную в художественных образах называют ИДЕЙНЫМ СОДЕРЖАНИЕМ художественного произведения.

Таким образом, схему смысловых отношений между темой, проблемой и идеей можно представить так:

Жизненное явление →	Вопрос, позволяющий изучить жизненное явление с помощью образного языка →	Авторское видение способов решения вопроса, позволяющего изучить жизненное явление
Тема →	Проблема →	Идея

Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении
Понятие	Определение	Примеры
Троп — оборот речи, построенный на употреблении слов или выражений в переносном значении, смысле (от греческого tropos-поворот).
Аллегория	Иносказательное изображение отвлеченного понятия или явления действительности при помощи конкретного жизненного образа. Аллегория часто применяется в баснях.	Хитрость иносказательно изображают в образе лисы, жадность— в обличии волка, коварство в виде змеи.
Гипербола	Образное выражение, состоящее в непомерном преувеличении силы, значения, размера изображаемого явления.	…редкая птица долетит до середины Днепра. (Н.В. Гоголь, «Страшная месть»).
Ирония	Тонкая затаенная насмешка, один из видов юмора. Ирония может быть добродушной, грустной, злой, едкой, гневной и т.д.	Ты все пела? Это дело… (И.А. Крылов, «Стрекоза и Муравей»).
Литота	Это преуменьшение величины, силы, значения изображаемого предмета.	Например, в произведениях устного народного творчества – мальчик с пальчик, избушка на куриных ножках. Стальной нож — стальныенервы. Пчела из кельи восковой Летит за данью полевой. (А.С. Пушкин, «Евгений Онегин»).
Метонимия	Перенос значения (наименования) на основе смежности явлений.	Так скушай же еще тарелочку, мой милый! (И.А. Крылов, «Демьянова уха») – в данном примере имеется в виду не сама тарелка как предмет посуды, а ее содержимое, т.е. уха. Все флаги в гости будут к нам. (А.С. Пушкин, «Медный всадник»).
Олицетворение (прозопея)	Один из приемов художественного изображения, состоящий в том, что животные, неодушевленные предметы, явления природы наделяются человеческими способностями и свойствами: даром речи, чувствами и мыслями.	Утешится безмолвная печаль И резвая задумаетсярадость… (А.С. Пушкин, «К портрету Жуковского»).
Сарказм	Злая и язвительная насмешка-издевка, высшая степень иронии, одно из сильнейших средств сатиры.	Помогает обнаружить неблаговидную сущность поведения или побуждений человека, проявляет контраст между подтекстом и внешним смыслом.
Синекдоха	Замена наименования жизненного явления названием его части вместо целого.	Девочкой она ничем не выделялась в толпе коричневых платьиц. (И.А. Бунин, «Легкое дыхание»).
Сравнение	Определение явления или понятия в художественной речи при помощи сопоставления его с другим явлением, имеющим общие признаки с первым. Сравнение либо просто указывает на сходство (он был похож на…), либо выражается посредством подобных слов как, точно, словно и т.п.	Он был похож на вечерясный… (М.Ю. Лермонтов, «Демон»).
Перифраз	Замена названия предмета или явления описанием существенных, определяющих его черт и признаков, создающих в нашем представлении яркую жизненную картину.	Унылая пора! Очей очарованье! (об осени). (А.С. Пушкин, «Осень»).
Эпитет	Образное определение, характеризующее свойство, качество какого-либо лица, явления, предмета.	Ночевала тучка золотая На груди утеса-великана. (М.Ю. Лермонтов, «Утес»).
Антитеза	Стилистическая фигура контраста в художественной или ораторской речи, заключающаяся в резком противопоставлении понятий, положений, образов, состояний, связанных между собой общей конструкцией или внутренним смыслом.	Они сошлись. Волна и камень Стихи и проза, лед и пламень Не столь различны меж собой. (А.С. Пушкин, «Евгений Онегин»).
Оксюморон	Стилистическая фигура или стилистическая ошибка, сочетание слов с противоположным значением (то есть сочетание несочетаемого). Для оксюморона характерно намеренное использование противоречия для создания стилистического эффекта. С психологической точки зрения, оксюморон представляет собой способ разрешения необъяснимой ситуации. Оксюморон часто встречается в поэзии.	И день настал. Встает с одра Мазепа, сей страдалец хилый, Сей труп живой, еще вчера Стонавший слабо над могилой. (А.С. Пушкин, «Полтава»).
Стилистические фигуры — это построенные по-особому синтаксические конструкции, они необходимы для создания определенной художественной выразительности.
Анафора (единоначатие)	Оборот поэтической речи, состоящий в повторении созвучий отдельных слов. Звуковое единоначатие состоит в повторении отдельных созвучий.	Черноглазую девицу, Черноглазого коня!.. (М.Ю. Лермонтов, «Желание»).
Антитеза	Оборот поэтической речи, в котором для усиления выразительности резко противопоставлены прямо противоположные понятия, мысли, черты характера действующих лиц.	Они сошлись. Вода и камень. Стихи и проза, лед и пламень Не столь различны меж собой… (А.С. Пушкин, «Евгений Онегин»).
Градация	Постепенное усиление или усугубление- одна из стилистических фигур, состоит в группировке определений с усиливающимся или уменьшающимся значением.	Не думай бежать! Это я Вызвал. Найду. Загоню. Доконаю. Замучу! (В.В. Маяковский, «Про это»).
Инверсия	Нарушение прямого порядка слов, перестановка частей фразы, придающая ей особую выразительность, необычная последовательность слов в предложении.	И девы песнь едва слышна Долины в тишине глубокой. (А.С. Пушкин, «Руслан и Людмила»).
Оксюморон	Оборот, состоящий в сочетании резко контрастных, внутренне противоречивых по смыслу признаков в определении явлений.	Звонкая тишина, сладкая боль и т.п.
Риторическое обращение	(от греч. rhetor- оратор) риторические обращения очень характерны для поэтической речи и достаточно часто употребляются в текстах публицистического стиля. Их употребление делает читателя или слушателя собеседником, участником разговора, беседы.	Иль нам с Европой спорить ново? Иль русский от побед отвык? (А.С. Пушкин, «Клеветникам России»).
Умолчание	Состоит в том, что мысль остается не до конца выраженной, но читатель догадывается о недосказанном. Такое высказывание еще называют прерванным.
Эллипсис	Пропуск в речи какого-нибудь легко подразумеваемого слова, члена предложения, чаще всего сказуемого.

Фонетические средства выразительности
Благозвучие	Состоит в красоте и естественности звучания.
Аллитерация	Повторение одинаковых, созвучных согласных звуков для усиления выразительности художественной речи.	Нева вздувалась и ревела, Котлом клокоча и клубясь… (А.С. Пушкин, «Медный всадник»).
Ассонанс	Повторение в строке, фразе, строфе однородных гласных звуков.	Пора! Пора! Рога трубят… (А.С. Пушкин, «Граф Нулин»).
Звукопись	Использование звукового состава слова, его звучания для усиления выразительности поэтической речи.	Например, звукоподражание, которое может применяться для передачи пения птиц, топота копыт, шума леса и реки и т.п.
Изобразительные средства синтаксиса
Синтаксический параллелизм (от греч. parallelos-идущий рядом)	Один из приемов поэтической речи. Он состоит в сопоставлении двух явлений путем параллельного их изображения, чтобы подчеркнуть сходство или различие явлений. Для синтаксического параллелизма характерной чертой является однородность построения фразы.	Раскудрявая березка, Ветра нет, а ты шумишь: Ретиво мое сердечко, Горя нет, а ты болишь. ИЛИ (1)Десять лет он отбирал вариант за вариантом. (2)Дело не в школьном трудолюбии и терпении – он умел изобретать все новые комбинации, придумывать все новые вопросы. (3)Так Иогани Бах возводил свои фуги, извлекая неисчерпаемые вариации из одной темы. В данном примере для связи предложений 2 и 3 используются синтаксический параллелизм и лексический повтор.
Риторический вопрос	Оборот поэтической речи, состоящий в высказывании утверждения в вопросительной форме. Их употребление делает читателя или слушателя собеседником, участником беседы.	Иль нам с Европой спорить ново? Иль русский от побед отвык? (А.С. Пушкин, «Клеветникам России»).
Восклицание, восклицательное предложение.	Это такой тип предложений, который заключает эмоциональные отношения, выраженные синтаксическим способом (частицы что, за, как, какой, вот так, ну и др.). Этими средствами высказыванию придается значение положительной или отрицательной оценки, передаются чувства радости, грусти, страха, удивления и т.п.	Ах, как ты горько, до зарезу, попозже, молодость нужна! (А. Твардовский, «За далью даль»). ИЛИ Ты меня любишь? Да? Да? О, какая ночь! Чудная ночь! (А.П. Чехов, «Попрыгунья»).
Обращение	Оборот поэтической речи, состоящий в подчеркнутом, иногда повторяющемся обращении писателя к герою своего произведения, к явлениям природы, к читателю, в обращении героя к другим действующим лицам.	Не пой красавица при мне. (А.С. Пушкин, «Не пой…»). А вы, Надменные потомки! (М.Ю. Лермонтов, «Смерть поэта»).
Бессоюзие (асиндетон)	Оборот поэтической речи, который состоит в пропуске между словами и предложениями соединительных союзов. Их отсутствие придает речи стремительность, выразительность, передает убыстренную интонацию.	Швед, русский – колет, рубит, режет. Бой барабанный, клики, скрежет. Гром пушек, топот, ржанье, стон… (А.С. Пушкин, «Полтава»).
Многосоюзие (повторяющиеся союзы)	Оборот поэтической речи, состоящий в повторении одних и тех же союзов.	И ель сквозь иней зеленеет, И речка подо льдом блестит… (А.С. Пушкин, «Зимнее утро»).

Основы стихосложения.

Ритм.

Слово ритм в греческом языке, из которого оно пришло к нам, означает «стройность, соразмерность». Как возникает эта соразмерность? Какое условие необходимо для возникновения ритма? Что общего между биением нашего сердца и движущимся маятником часов; мерным шумом прибоя и стуком колес движущегося поезда?

Ритм — это повторение чего-либо через равные промежутки времени. Именно это повторяемость и создает случайность и соразмерность.

Рифма.

Гармония стиха создается совпадением окончаний строк, рифмами. Строки будто аукаются, как эхо, повторяют друг друга, иногда чуть меняя звучание. Перечитайте еще раз вслух стихотворение А.А. Фета «Летний вечер тих и ясен…». Найдите рифмующиеся строки.

Рифма – это повтор звуков, связывающих окончание двух или более строк.

праздной — разнообразной

суровых – сосновых

Строфа.

Строфа – группа стихотворных строк, объединенных строк, объединенных рифмовкой. Строфа может быть из трех строк – терцет, из четырех – катрен.

Рифма

Различают следующие типы рифмы
Название	Определение
В зависимости от места ударения
Мужская	Ударение падает на последний слог
Женская	Последний слог безударный
Дактилическая	Ударение падает на третий от конца строки слог
Гипердактилическая	Ударение падает на четвертый от конца строки слог
В зависимости от очередности рифмующихся строк
Смежная, парная	Рифмуются строки, стоящие друг за другом (АА)
Тройная	Рифмуются три подряд идущие строки (ААА)
Перекрестная	Рифмующиеся строки идут поочередно (АБАБ)
Опоясывающая, кольцевая	Из четырех строчек рифмуются между собой 1-я и 4-я, 2-я и 3-я (АББА)
Тернарная	Сложное чередование в шестистишие (ААБААБ)
В зависимости от повторения конечных звуков рифмующихся строк
Точная	Розы-морозы
Ассонанс	Столы-метлы

Подчеркните рифмующиеся слова в стихотворении Фета «Бабочка» и соедините их. Вы видите, что первая строчка рифмуется с третьей, вторая с четвертой. Возникает перекрестная рифма.

Ты прав одним воздушным очертаньем

Я так мила

Весь бархат мой с его живым миганьем

Лишь два крыла.

Если рифмуются рядом расположенные строки, рождается парная рифма, как в стихотворении Пушкина « Узник»:

Сижу за решеткой в темнице сырой.

Вскормленный в неволе орел молодой,

Мой грустный товарищ, махая крылом,

Кровавую пищу клюет под окном…

Наконец, рифма может быть кольцевой, когда первая строчка катрена рифмуется с четвертой, а вторая с третьей, как в стихах Бунина:

Уж подсыхает хмель на тыне.

За хуторами, на бахчах,

В нежарких солнечных лучах

Краснеют бронзовые дыни…

Рифмовка в строфе может быть и более сложной.

Стихотворные размеры

Стихотворные размеры в русском стихосложении бывают двусложными и трехсложными.

Двусложными размерами называют стихотворный размер со стропой из двух слогов.

В русском стихосложении есть два двусложных размера: ямб и хорей.

Ямб – двусложный стихотворный размер с ударением на втором слоге ( _ _́ ).

Проследим, как использует ямб А.С. Пушкин.

Трехстопный ямб:

Подру́га дýмы пра́здной, _ _́ _ _́ _ _́ _

Черни́льница моя́… _ _́ _ _́ _ _́

Четырехстопный ямб:

У лу́комо́рья ду́б зеле́ный; _ _́ _ _́ _ _́ _ _́ _

Злата́я це́пь на ду́бе то́м… _ _́ _ _́ _ _́ _ _́

Пятистопный ямб:

Еще́ одно́ после́днее сказа́нье — _ _́ _ _́ _ _́ _ _́ _ _́ _

И ле́топи́сь око́нчена моя́ _ _́ _ _́ _ _́ _ _́ _ _́

Хорей – двусложный размер с ударением на первом слоге ( _́ _ ).

Слово «хорей» в переводе с греческого языка значит « плясовой» от слова «хор», «пляска», «хоровод».

Трехстопный хорей:

В ды́мке-не́види́мке _́ _ _́ _ _́ _

Вы́плыл ме́сяц ве́шний… _́ _ _́ _ _́ _

(А.А. Фет)

Четырехстопный хорей:

Скво́зь волни́стые тума́ны _́ _ _́ _ _́ _ _́ _

Про́бира́ется луна́… _́ _ _́ _ _́ _ _́

(А.С. Пушкин)

Пятистопный хорей:

Вы́хожу́ оди́н я на́ доро́гу _́ _ _́ _ _́ _ _́ _ _́ _

Сквозь туман кремнистый путь блестит… _́ _ _́ _ _́ _ _́ _ _́

(М.Ю. Лермонтов)

Ямб и хорей – самые популярные размеры в русской поэзии, например, четырехстопным ямбом написано 80-85% стихотворений.

Трехсложные размеры стиха

Рассмотрим строки стихотворения «Железная дорога»:

Славная осень! Здоровый, ядреный

Воздух усталые силы бодрит…

Расставим ударения и построим схему стиха:

_́ _ _ _́ _ _ _́ _ _ _́ _

_́ _ _ _́ _ _ _́ _ _ _́

Вы заметили, что повторяются группы из трех слогов: первый ударный, второй и третий безударные. Это трехсложный размер с ударением на первом слоге. Он называется дактиль: _́ _ _.

Возьмем другие строки – из стихотворения Некрасова «Крестьянские дети», расставим ударения и построим схему стиха.

Однажды в студеную зимнюю пору

Я из лесу вышел; был сильный мороз.

_ _́ _ _ _́ _ _ _́ _ _ _́ _

_ _́ _ _ _́ _ _ _́ _ _ _́

Здесь повторяются группы из трех слогов: первый безударный, второй ударный, третий безударный. Это трехсложный размер с ударением на втором слоге. Он называется амфибрахий: _ _́ _

Алгоритм определения стихотворного размера.

• Расставьте ударения.
• Определите безударные гласные.
• Запишите полученную схему.
• Определите размер.

Я тебе ничего не скажу.

Я тебя не встревожу ничуть.

И о том, что я молча твержу,

Не решусь ни на что намекнуть.

А.Фет.

-трехстопный анапест

Теперь расставим ударения в строках из стихотворения Некрасова «Тройка» и построим схему стиха.

Что ты жадно глядишь в дорогу

В стороне от веселых подруг?

_ _ _́ _ _ _́ _ _ _́ _

_ _ _́ _ _ _́ _ _ _́

Повторяются группы из трех слогов: первый и второй безударные, третий ударный. Это трехсложный размер с ударением на третьем слоге. Он называется анапест: _ _ _́.

Итак, трехсложных размеров стиха три: дактиль ( _́ _ _ ), амфибрахий

( _ _́ _ ), и анапест ( _ _ _́ )

Размеры стиха
Двусложные
Хорей	_ ́_	Буря мглою небо кроет…
Ямб	_ _́	Мой первый друг, мой друг бесценный!
Трехсложные
Дактиль	_́ _ _	Тучки небесные, вечные странники!
Амфибрахий	_ _́ _	В песчаных степях аравийской земли Три гордые пальмы высоко росли.
Анапест	_ _ _́	Не грусти, дорогая соседка…

Подсказка: чтобы запомнить ритм трехсложных размеров, Николай Гумилев предлагал молодым поэтам такую подсказку:

А́нна Ахма́това – дактиль; Мари́на Цвета́ева – амфибрахий; Никола́й Гумиле́в – анапест.

Темы и мотивы в лирике

Тема

От греч. thema (основа сюжета произведения).

Интимная лирика

М.Ю. Лермонтов «Она не гордой красотою…»

Б.Л. Пастернак «Зимний вечер».

Пейзажная лирика

А.А. Фет «Чудная картина…»

С.А. Есенин «за темной прядью перелесиц…».

Лирика дружбы

А.С. Пушкин «19 октября» (1825).

Б.Ш. Окуджава «Старинная студенческая песня».

Тема поэта и поэзии

Е.А. Баратынский «Мой дар убог и голос мой не громок…»

М.И. Цветаева «Роландов Рог».

Патриотическая и гражданская лирика

Н.А. Некрасов «Родина»

А.А. Ахматова «не с теми я, кто бросил землю…»

Философская лирика

Ф.И. Тютчев «Последний катаклизм»

И.А. Бунин «Вечер».

Важнейшим персонажем лирики является лирический герой: именно его внутренний мир и показан в лирическом произведении, от его имени художник-лирик говорит с читателем, а мир внешний изображается в разрезе тех впечатлений, которые он производит на лирического героя. Обратите внимание! Не перепутайте лирического героя с эпическим. Пушкин очень подробно воспроизвел внутренний мир Евгения Онегина, но это эпический герой, участник главных событий романа. Лирическим героем романа Пушкина является Повествователь, тот, кто знаком с Онегиным и рассказывает его историю, глубоко переживая ее. Онегин лишь однажды становится лирическим героем в романе — когда пишет письмо Татьяне, так же как и она становится лирической героиней, когда пишет письмо Онегину.

Создавая образ лирического героя, поэт может сделать его личностно очень близким себе (стихи Лермонтова, Фета, Некрасова, Маяковского, Цветаевой, Ахматовой и др.). Но иногда поэт словно бы «прячется» за маской лирического героя, совершенно далекого от личности самого поэта; так, например, А Блок делает лирической героиней Офелию (2 стихотворения под названием «Песня Офелии») или уличного актера Арлекина («Я был весь в пестрых лоскутьях…»), М.Цветаева — Гамлета («На дне она, где ил…»), В.Брюсов — Клеопатру («Клеопатра»), С.Есенин — крестьянского паренька из народной песни или сказки («Матушка в купальницу по лесу ходила…»). Так что грамотнее, рассуждая о лирическом произведении, говорить о выражении в нем чувств не автора, а лирического героя.

Как другие роды литературы, лирика включает в себя ряд жанров. Некоторые из них возникли в далекой древности, другие — в эпоху средневековья, некоторые — совсем недавно, полтора-два века назад, а то и в прошлом веке.

Мотив

От франц. motif – букв. движение.

Устойчивый формально-содержательный компонент произведения. В отличие от темы имеет непосредственную словесную закрепленность в тексте. Выявление мотива помогает понять подтекст произведения.

Традиционны в лирике мотивы борьбы, бегства, возмездия, страдания, разочарования, тоски, одиночества.

Лейтмотив

Ведущий мотив в одном или во многих произведениях.

Мотив изгнанничества в стихотворении М.Ю. Лермонтова « Тучи».

Мотив одиночества в ранней лирике В.В. Маяковского.

Готовимся к ЕГЭ по литературе.

Занятие№1-2.

СТРУКТУРА КИМ ЕГЭ ПО ЛИТЕРАТУРЕ

      Экзаменационная  работа   по  
литературе   состоит   из   двух   частей   и включает в себя 17 заданий.

Часть 1 включает в себя два комплекса заданий.

·       Отрывок из эпического или драматического
произведения:

задания1-7 с кратким ответом на вопрос словом или
словосочетанием

и задания 8 и 9 с развернутым ответом на вопрос.

·       Лирическое
произведение: задания 10-14 с кратким ответом

на вопрос словом или словосочетанием и задания 15 и 16

с развернутым ответом на вопрос.

Часть 2 включает в себя 4 задания
(17.1–17.4), из которых нужно

выбрать только ОДНО
( сочинение-рассуждение, объем

не менее 200 слов) и дать на него развёрнутый аргументированный ответ  в жанре сочинения
на литературную тему объёмом не менее 200 слов.

На  выполнение 
экзаменационной  работы  по  литературе  отводится    3 часа 55 минут (235
минут). Рекомендуем не более 2 часов отвести на выполнение заданий части 1, а
остальное время – на выполнение  задания части
2.

Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами.

Допускается использование гелевой или капиллярной
ручки.

ЭТО НАДО ЗНАТЬ!!!

Элементы содержания, проверяемые заданиями КИМ ЕГЭ

Сведения по теории и истории литературы.

1.1.Художественная литература как искусство слова.

1.2.Фольклор. Жанры фольклора.

1.3.Художественный образ. Художественные время и пространство.

1.4. Содержание и форма. Поэтика.

1.5.Авторский замысел и его воплощение.
Художественный вымысел.

Фантастика.

1.6. Историко-литературный процесс.
Литературные направления и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм,
модернизм (символизм, акмеизм, футуризм), постмодернизм.

1.7. Литературные роды: эпос,
лирика, лироэпос, драма. Жанры литературы: роман, роман-эпопея, повесть,
рассказ, очерк, притча; поэма, баллада; лирическое стихотворение, песня,
элегия, послание,эпиграмма, ода, сонет; комедия, трагедия, драма.

1.8. Авторская позиция. Тема.
Идея. Проблематика.  Сюжет.  Композиция. Эпиграф. Антитеза. Стадии
развития действия: экспозиция, завязка, кульминация, развязка, эпилог.
Лирическое отступление. Конфликт. Автор-повествователь. Образ автора. Персонаж.
Интерьер. Характер. Тип. Лирический герой. Система образов.     Портрет.    
Пейзаж.     Говорящая     фамилия.  Ремарка.

«Вечные  темы»  и  «вечные  образы»  в 
литературе.  Пафос. Фабула.

Речевая характеристика героя:
диалог, монолог; внутренняя речь. Сказ.

1.9.Деталь. Символ. Подтекст

1.10.Психологизм. Народность.
Историзм.

1.11.Трагическое и комическое.
Сатира, юмор, ирония, сарказм. Гротеск.

1.12. Язык художественного
произведения. Риторический вопрос, восклицание. Афоризм. Инверсия. Повтор.
Анафора. Изобразительно-выразительные средства в художественном
произведении: сравнение, эпитет, метафора (включая олицетворение),
метонимия. Гипербола. Аллегория. Оксюморон.

Звукопись: аллитерация, ассонанс

1.13. Стиль.

1.14. Проза и поэзия. Системы
стихосложения. Стихотворные размеры: хорей, ямб, дактиль, амфибрахий, анапест. Ритм. Рифма. Строфа.

Дольник. Акцентный стих. Белый стих.
Верлибр.

1.15. Литературная критика.

 ЭТО НАДО
ПЕРЕЧИТАТЬ…

2. Из древнерусской литературы

2.1 «Слово о полку Игореве»

3. Из литературы XVIII в.

3.1 Д.И. Фонвизин. Пьеса
«Недоросль»

3.2 Г.Р. Державин.
Стихотворение «Памятник»

4. Из литературы первой половины XIX в.

4.1 В.А. Жуковский.
Стихотворение «Море»

4.2 В.А. Жуковский. Баллада
«Светлана»

4.3 А.С. Грибоедов. Пьеса «Горе
от ума»

4.4 А.С. Пушкин. Стихотворения:
«Деревня», «Узник», «Во глубине сибирских руд…», «Поэт», «К Чаадаеву», «Песнь
о вещем Олеге», «К морю», «Няне», «К***» («Я помню чудное мгновенье…»), «19
октября» («Роняет лес багряный свой убор…»), «Пророк», «Зимняя дорога»,
«Анчар», «На холмах Грузии лежит ночная мгла…», «Я вас любил: любовь еще, быть
может…», «Зимнее утро», «Бесы», «Разговор книгопродавца с поэтом», «Туча», «Я
памятник себе воздвиг нерукотворный…», «Погасло дневное светило…», «Свободы
сеятель пустынный…», «Подражания Корану» (IX. «И путник усталый на Бога
роптал…») «Элегия», («Безумных лет угасшее веселье…»), «…Вновь я посетил…»

4.5 А.С. Пушкин. Роман
«Капитанская дочка»

4.6 А.С. Пушкин. Поэма «Медный
всадник»

4.7 А.С. Пушкин. Роман «Евгений
Онегин»

4.8 М.Ю. Лермонтов.
Стихотворения: «Нет, я не Байрон, я другой…», «Тучи», «Нищий», «Из-под
таинственной, холодной полумаски…», «Парус», «Смерть Поэта», «Бородино», «Когда
волнуется желтеющая нива…», «Дума», «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой
кинжал…»), «Три пальмы», «Молитва» («В минуту жизни трудную…»), «И скучно и
грустно», «Нет, не тебя так пылко я люблю…», «Родина», «Сон» («В полдневный жар
в долине Дагестана…»), «Пророк», «Как часто, пестрою толпою окружен…»,
«Валерик», «Выхожу один я на дорогу…»

4.9 М.Ю. Лермонтов. Поэма
«Песня про… купца Калашникова»

4.10 М.Ю. Лермонтов. Поэма
«Мцыри»

4.11 М.Ю. Лермонтов. Роман
«Герой нашего времени»

4.12 Н.В. Гоголь. Пьеса
«Ревизор»

4.13 Н.В. Гоголь. Повесть
«Шинель»

4.14 Н.В. Гоголь. Поэма
«Мертвые души»

5. Из литературы второй половины XIX в.

5.1 А.Н. Островский. Пьеса
«Гроза»

5.2 И.С. Тургенев. Роман «Отцы
и дети»

5.3 Ф.И. Тютчев. Стихотворения:
«Полдень», «Певучесть есть в морских волнах…», «С поляны коршун поднялся…»,
«Есть в осени первоначальной…», «Silentium!», «Не то, что мните вы,
природа…», «Умом Россию не понять…», «О, как убийственно мы любим…», «Нам
не дано предугадать…», «К. Б.» («Я встретил вас – и все былое…»), «Природа –
сфинкс. И тем она верней…»

5.4 А.А. Фет. Стихотворения:
«Заря прощается с землею…», «Одним толчком согнать ладью живую…», «Вечер»,
«Учись у них – у дуба, у березы…», «Это утро, радость эта…», «Шепот, робкое
дыханье…», «Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали…», «Еще майская ночь»

5.5 И.А. Гончаров. Роман
«Обломов»

5.6 Н.А. Некрасов.
Стихотворения: «Тройка», «Я не люблю иронии твоей…», «Железная дорога», «В
дороге», «Вчерашний день, часу в шестом…», «Мы с тобой бестолковые люди…»,
«Поэт и Гражданин», «Элегия» («Пускай нам говорит изменчивая мода…»), «О
Муза! я у двери гроба…»

5.7 Н.А. Некрасов. Поэма «Кому
на Руси жить хорошо»

5.8 М.Е. Салтыков-Щедрин.
Сказки: «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Дикий
помещик», «Премудрый пискарь»

5.9 М.Е. Салтыков-Щедрин. Роман
«История одного города» (обзорное изучение)

5.10 Л.Н. Толстой. Роман-эпопея
«Война и мир»

5.11 Ф.М. Достоевский. Роман
«Преступление и наказание»

5.12 Н.С. Лесков. Одно
произведение (по выбору экзаменуемого)

 6. Из литературы конца XIX – начала XX в.

6.1 А.П. Чехов. Рассказы:
«Студент», «Ионыч», «Человек в футляре», «Дама с собачкой», «Смерть чиновника»,
«Хамелеон»

6.2 А.П. Чехов. Пьеса «Вишневый
сад»

7. Из литературы первой половины XX в.

7.1 И.А. Бунин. Рассказы:
«Господин из Сан-Франциско», «Чистый понедельник»

7.2 М. Горький. Рассказ
«Старуха Изергиль»

7.3 М. Горький. Пьеса «На дне»

7.4 А.А. Блок. Стихотворения:
«Незнакомка», «Россия», «Ночь, улица, фонарь, аптека…», «В ресторане», «Река
раскинулась. Течет, грустит лениво…» (из цикла «На поле Куликовом»), «На
железной дороге», «Вхожу я в темные храмы…», «Фабрика», «Русь», «О доблестях,
о подвигах, о славе…», «О, я хочу безумно жить…»

7.5 А.А. Блок. Поэма «Двенадцать»

7.6 В.В. Маяковский.
Стихотворения: «А вы могли бы?», «Послушайте!», «Скрипка и немножко нервно»,
«Лиличка!», «Юбилейное», «Прозаседавшиеся», «Нате!», «Хорошее отношение к
лошадям», «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче»,
«Дешевая распродажа», «Письмо Татьяне Яковлевой»

7.7 В.В. Маяковский. Поэма
«Облако в штанах»

7.8 С.А. Есенин. Стихотворения:
«Гой ты, Русь, моя родная!..», «Не бродить, не мять в кустах багряных…», «Мы
теперь уходим понемногу…», «Письмо матери», «Спит ковыль. Равнина дорогая…»,
«Шаганэ ты моя, Шаганэ…», «Не жалею, не зову, не плачу…», «Русь Советская», «О
красном вечере задумалась дорога…», «Запели тесаные дроги…», «Русь», «Пушкину»,
«Я иду долиной. На затылке кепи…», «Низкий дом с голубыми ставнями…»

7.9 М.И. Цветаева.
Стихотворения: «Моим стихам, написанным так рано…», «Стихи к Блоку» («Имя твое
– птица в руке…»), «Кто создан из камня, кто создан из глины…», «Тоска по
родине! Давно…», «Книги в красном переплете», «Бабушке», «Семь холмов – как семь
колоколов!..» (из цикла «Стихи о Москве»)

7.10 О.Э. Мандельштам.
Стихотворения: «Notre Dame», «Бессонница. Гомер. Тугие паруса…», «За гремучую
доблесть грядущих веков…», «Я вернулся в мой город, знакомый до слез…»

7.11 А.А. Ахматова.
Стихотворения: «Песня последней встречи», «Сжала руки под темной вуалью…», «Мне
ни к чему одические рати…», «Мне голос был. Он звал утешно…», «Родная земля»,
«Заплаканная осень, как вдова…», «Приморский сонет», «Перед весной бывают дни
такие…», «Не с теми я, кто бросил землю…», «Стихи о Петербурге», «Мужество»

7.12 А.А. Ахматова. Поэма
«Реквием»

7.13 М.А. Шолохов. Роман «Тихий
Дон»

7.14 М.А. Шолохов. Рассказ
«Судьба человека»

7.15.А М.А. Булгаков.
Роман «Белая гвардия» (допускается выбор)

Б М.А. Булгаков. Роман «Мастер
и Маргарита» (допускается выбор)

7.16 А.Т. Твардовский.
Стихотворения: «Вся суть в одном-единственном завете…», «Памяти матери» («В
краю, куда их вывезли гуртом…»), «Я знаю, никакой моей вины…»

7.17 А.Т. Твардовский. Поэма
«Василий Теркин» (главы «Переправа», «Два солдата», «Поединок», «Смерть и
воин»)

7.18 Б.Л. Пастернак.
Стихотворения: «Февраль. Достать чернил и плакать!..», «Определение поэзии»,
«Во всем мне хочется дойти…», «Гамлет», «Зимняя ночь» («Мело, мело по всей
земле…»), «Никого не будет в доме…», «Снег идет», «Про эти стихи», «Любить
иных – тяжелый крест…», «Сосны», «Иней», «Июль»

7.19 Б.Л. Пастернак. Роман
«Доктор Живаго» (обзорное изучение с анализом фрагментов)

7.20 А.П. Платонов. Одно
произведение (по выбору экзаменуемого)

7.21 А.И. Солженицын. Рассказ
«Матренин двор»

7.22 А.И. Солженицын. Повесть
«Один день Ивана Денисовича»

8. Из литературы второй половины ХХ в.

8.1 Проза второй половины XX
в.

Ф.А.Абрамов, Ч.Т.Айтматов, В.П.Астафьев, В.И.Белов,
А.Г.Битов, В.В.Быков, В.С.Гроссман, С.Д.Довлатов, В.Л.Кондратьев, В.П.Некрасов,
Е.И.Носов, В.Г.Распутин, В.Ф.Тендряков, Ю.В.Трифонов, В.М.Шукшин (произведения
не менее трех авторов по выбору)

8.2 Поэзия второй половины
XX в.

Б.А.Ахмадулина, И.А.Бродский, А.А.Вознесенский,
В.С.Высоцкий, Е.А.Евтушенко, Н.А.Заболоцкий, Ю.П.Кузнецов, Л.Н.Мартынов,
Б.Ш.Окуджава, Н.М.Рубцов, Д.С.Самойлов, Б.А.Слуцкий, В.Н.Соколов, В.А.Солоухин,
А.А.Тарковский (стихотворения не менее трех авторов по выбору)

8.3 Драматургия второй
половины ХХ в.

А.Н.Арбузов, А.В.Вампилов, А.М.Володин, В.С.Розов,
М.М.Рощин (произведение одного автора по выбору).

КАК ВЫПОЛНИТЬ ЗАДАНИЯ
8 И 15.

РЕКОМЕНДАЦИИ К
ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ

С
РАЗВЕРНУТЫМ ОТВЕТОМ.

ЗАДАНИЯ
8 и15 с развернутым ответом

№ 8 – анализ эпизода      
№ 15 – анализ стихотворения

Лаконичный связный аргументированный ответ

в объеме  5-10
предложений.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА!!!

Приступая к выполнению задания необходимо в формулировке вопроса
выявить ключевые слова (понятия / словосочетания). Ключевые слова
направляют размышление и не позволяют уйти в сторону от ответа

на вопрос. Ключевые слова авторами сочинений могут вводиться как в
тезисы, так и в аргументы.

СТРУКТУРА РАЗВЕРНУТОГО ОТВЕТА НА ВОПРОСЫ 8 И 15

ТЕЗИС  → АРГУМЕНТЫ 
→  ВЫВОД

ЛОГИКА
ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ 8 И 15

ТЕЗИС: прямой ответ
на вопрос

АРГУМЕНТЫ:
последовательное обоснование своего ответа с опорой на приведенный фрагмент
(анализ содержания текста)

ВЫВОД: обязательно
(!) должен соотноситься с вопросом

НЕОБХОДИМЫ СЛЕДУЮЩИЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ ДЛЯ УСПЕШНОГО ОТВЕТА НА ВОПРОСЫ 8 И
15.

•прямой связный ответ на вопрос

•опора на текст (анализ текста, цитирование)

•выявление авторской позиции входе комментария (анализа) текста

•использование теоретико-литературных понятий

•обобщение наблюдений над текстом

•отсутствие фактических ошибок

•соблюдение норм речи.

Вопросы для
самопроверки ответа к заданиям 8 и 15

1.    
Даёте ли вы прямой связный
ответ на вопрос с учётом авторской позиции?

2.    
Насколько убедительно вы
аргументируете тезисы своего ответа, привлекая текст художественного
произведения?

3.     
Не подменяете ли свои
рассуждения пересказом произведения?

4.     
Допускаете ли фактические
и речевые ошибки?

КАК
ВЫПОЛНИТЬ ЗАДАНИЯ  9 И  16.

РЕКОМЕНДАЦИИ
К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ С РАЗВЕРНУТЫМ ОТВЕТОМ.

             Вопросы 9 и 16 (привлечение литературного
контекста)

·      
указать не менее двух примеров

·      
обосновать каждый из примеров;

·       сопоставить
каждый из примеров с исходным текстом в заданном направлении
анализа

ПОЗИЦИИ СОПОСТАВЛЕНИЯ ТЕКСТОВ

В каких произведениях русских классиков изображены поединки и
в чём можно сопоставить эти произведения с поэмой М.Ю. Лермонтова «Мцыри»?

В каких произведениях русской классики изображено
противостояние рабов и господ и в чём его можно сопоставить с историей,
изображённой в проведённом фрагменте?

Кто из русских классиков изображает в своих произведениях
героев, способных на жертву? В чём можно сопоставить эти произведения с
рассказом М. Горького «Старуха Изергиль»?

В каких произведениях русской лирики звучит тема разлуки и
как они перекликаются со стихотворением В.В. Маяковского «Лиличка!»?

Вопросы для
самопроверки ответа к заданиям 9 и 16.

1.  
Сколько произведений для
сопоставления называете в работе (более двух, два, одно, ни одного)?

2.  
Указаны ли авторы всех
этих произведений? Нет ли фактических неточностей?

3.  
Обоснован ли выбор каждого
из произведений для сопоставления с исходным текстом (обосно­ван выбор двух
произведений, одного произведения, выбор произведений не обоснован)?

4.  
Убедительно ли
сопоставлено каждое из выбранных произведений с предложенным текстом (убеди­тельно
сопоставлены два произведения, одно произведение, оба произведения не
сопоставлены с предложенным тестом)?

5.  
Выдержан ли в процессе
сопоставления тот аспект анализа, который указан в вопросах 9 и 16?

6.  
Соот­носится ли ваш ответ
с ключевыми словами в формулировке заданий 9 и 16? (Аспект анализа, за­данный в
вопросе, выдержан в процессе сопоставления обоих произведений, одного
произведения, не выдержан при сопоставлении обоих произведений.)

7.   
Найдите в работе
фактические ошибки.

ВАЖНО!!! Не забывайте, что задания 8, 9, 15, 16 подразумевают развёрнутый ответ,
но никак не сочинение на свободную тему. Формулируйте ответ на поставленный
вопрос чётко, как можно более конкретно, избе­гая многословных размышлений.
Залог успешного выполнения заданий ЕГЭ по литературе всех типов — знание
текстов литературных произведений, включённых в кодификатор, а также другого
литератур­ного материала, который вы можете использовать при выполнении заданий
9 и 16, ориентированных на проблемно-тематическое сопоставление текстов.
Поэтому такой критерий качества выполнения зада­ний с развёрнутым ответом, как
фактологическая точность, считается обязательным при оценивании за­даний всех
типов.

 Задание
17 (сочинение-рассуждение).

Объем не менее 200 слов

Три варианта тем:

17.1 – древнерусская литература,

литература XVIII века,

литература XIX века (первая половина)

17.2 — литература XIX века (вторая половина)

17.3 – Литература
конца XIX – XX веков

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
ЗАДАНИЯ 17

К1. Глубина раскрытия
темы сочинения и убедительность суждений

с опорой на авторские
суждения.

К2. Уровень владения
теоретико-литературными понятиями.

 К3. Обоснованность
привлечения текста произведения.

К4. Композиционная
цельность и логичность изложения.

К5. Следование нормам
речи.

АЛГОРИТМ  НАПИСАНИЯ СОЧИНЕНИЯ 17.

·      
Внимательно прочитать вопрос. Выделить ключевые слова

  (понятия, словосочетания).

·      
Сформулировать тезис / тезисы. Соотнести свои тезисы с
формулировкой вопроса.

·      
Обосновать каждый тезис аргументами с привлечением

     литературного текста и с учетом авторской позиции.

·      
Сформулировать вывод. Вывод необходимо соотнести с
формулировкой вопроса, чтобы не нарушить логику рассуждений в самом конце.

·       Проверить
текст на соответствие речевым и стилистическим

 нормам.

ВАЖНО!!! В задании
17 от вас требуется написать
сочинение литературоведческого характера. Вам предлага­ются конкретные
вопросы: об особенностях произведения, о проблемах, о конфликте, об основных мо­тивах
произведений, о перекличках с другими произведениями, темами и т. д. Не путайте
задание 17 с той работой, которую вы уже писали на итоговом сочинении в
декабре. В итоговом сочинении предпо­лагалась немного другая работа. Там требовалось
написать сочинение мировоззренческо-философского характера с опорой на
литературный материал. Здесь же — литературоведческое исследование, в кото­ром
вы должны продемонстрировать свои знания по теории литературы и свой кругозор,
а также умение анализировать, аргументировать свою точку зрения и делать
выводы. В любом случае учащийся во всех видах сочинения должен показать, что он
начитан. Но в итоговом сочинении литературный материал вы выбираете сами, он
может быть взят даже не из школьной программы. А задание 17 — это конкретно
поставленный вопрос, который предполагает конкретный ответ с учётом ваших
знаний по литературе как предмету, конечно же, с оглядкой на личную
начитанность и умение рассуждать. В любом случае, готовясь качественно к
итоговому сочинению, вы «убиваете двух зайцев»: и к сочинению, обязательному
для всех, готовитесь, и для сочинения на ЕГЭ по литературе тоже накапливаете
материал для  размыш­лений.

ВОЗЬМИ НА ЗАМЕТКУ!!!

РАБОТА С
ТЕОРЕТИКО-ЛИТЕРАТУРНЫМИ ПОНЯТИЯМИ

ЭПИЧЕСКИЕ И
ДРАМАТИЧЕСКИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ

1.Сюжет (цепь событий): этапы развития сюжета (экспозиция,

завязка конфликта, развитие действия, кульминация, развязка)

2.Персонаж (персонажи): портрет, деталь, характеристика

персонажа через событие, психологизм, композиционные принципы
системы персонажей (контраст, противопоставление, двойничество);

герои-антиподы, антагонисты, двойники.

РАБОТА С
ТЕОРЕТИКО-ЛИТЕРАТУРНЫМИ ПОНЯТИЯМИ

ЛИРИЧЕСКИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ

1.Развитие
лирического образа-переживания. Композиционные особенности стихотворения.

2.Изобразительно-выразительные
средства.

 ЭТО НАДО ЗНАТЬ!!!

 ТЕОРИЯ ЛИТЕРАТУРЫ (по кодификатору)

1.1. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА КАК ИСКУССТВО СЛОВА

Искусство
– довольно специфическая область деятельности человека. Через искусство человек
может выразить себя и свои переживания, свое видение мира. В основе всех
произведений искусства лежит окружающая действительность. Через искусство
человек также познает мир, самого себя и других людей – человечество в целом, –
приобщается к опыту других людей. Искусство отображает действительность через
художественные образы, однако художественная действительность отличается от
реальной действительности.

Существуют
разные виды искусства: музыка, живопись и графика, скульптура, архитектура,
хореография, киноискусство, художественная фотография, театр, художественная
литература. Каждый из этих видов искусства использует свои инструменты – музыка
использует ноты для записи звука, танец использует движения тела, архитектура
использует формы, живопись – цвет и линии для создания художественного образа.
Единственный инструмент художественной литературы как вида искусства – это
слово. Слово как инструмент художественной литературы выделяет этот вид
искусства среди всех остальных – только художественная литература способна
отразить процесс мышления через диалоги, монологи и внутреннюю речь героев.

Виды искусства:

1) изобразительные (живопись, театр)

2) пространственные (архитектура, скульптура)

3) выразительные (литература, музыка)

4) временные (литература, музыка, театр)

Художественная литература тесно связана со
многими другими видами искусства. Если бы Чехов, Островский и Грибоедов и сами
не писали бы пьесы и другим не давали писать, то театра как вида искусства бы
просто не было. Художественная литература в сочетании с другими видами
искусства дает очень интересные результаты.

Художественная  литература + музыка = песни,
оперы

художественная литература + актерское
мастерство = театр

художественная литература + танец + музыка +
актерское мастерство = мюзикл

1.2. ФОЛЬКЛОР. ЖАНРЫ ФОЛЬКЛОРА

Жанры
устного народного творчества (фольклора)

Название жанра	Краткая характеристика	Примеры художественных произведений
Сказка	Эпическое повествование, преимущественно прозаического характера, с установкой на вымысел; отражает древнейшие представления народа о жизни и смерти, о добре и зле; рассчитана на устную передачу, поэтому один и тот же сюжет имеет несколько вариантов	«Колобок», «Липовая нога»; «Василиса Премудрая», «Лиса и журавль», «Заюшкина избушка»
Былина	Повествовательное сказание о богатырях, народных героях, написанное особым былинным стихом, для которого характерно отсутствие рифмы	«Три поездки Ильи Муромца», «Вольга и Микула Селянинович»
Песнь	Музыкально-поэтический вид искусства; выражает определенное идейно-эмоциональное отношение к жизни человека	Песни о С. Разине,  о Е. Пугачеве

Малые жанры фольклора
Загадка	Поэтическое описание какого-либо предмета или явления, основанное   на сходстве или смежности с другим предметом, отличающееся краткостью, композиционной четкостью	«Висит сито, не руками свито» (паутина)
Пословица	Краткое образное ритмически организованное народное выражение, обладающее способностью к многозначному употреблению в речи по принципу аналогии	«Семеро одного не ждут»
Поговорка	Выражение, образно определяющее суть какого-либо жизненного явления и дающее ему эмоциональную оценку; не содержит законченной мысли	«Легок на помине»
Скороговорка	Шутливое выражение, намеренно построенное на сочетании трудно произносимых вместе слов	«Ехал Грека через реку, видит Грека в реке рак, сунул Грека руку в реку; рак за руку Грека цап»
Частушка	Короткая, исполняемая в быстром  темпе рифмованная песенка, быстрый поэтический отклик на событие бытового или общественного характера	«Пойду плясать. Дома нечего кусать. Сухари да корки, А на ногах опорки».

Сказка

Народная	Литературная
Автор – коллективный (народ)	Автор – конкретное лицо
Есть исполнители сказок — сказители	Исполнителя как такового нет

Примечание: сказитель отличается от писателя тем, что стремится не создать сказку,
а передать услышанное от кого-то.

Народная

Литературная

Существует в устной форме Текст вариативен – каждая сказка существует в нескольких вариантах (сказитель может вносить изменения) Образ героя предельно типизирован: герой, вредитель, даритель, искомый персонаж Набор сюжетов ограничен определёнными мотивами Поэтика традиционна, используется ограниченный набор изобразительно-выразительных средств Время создания определить невозможно; по отдельным признакам можно установить время бытования сказки

Создается в письменной форме Текст каноничен (не допускается произвольное внесение изменений) Образ героя предельно индивидуален Сюжет не ограничен набором каких-либо мотивов (число вариантов ничем не ограничено) Поэтика определяется творческой манерой автора Время создания сказки или известно, или определяется  с высокой степенью точности по приметам времени в тексте

Разновидности сказки (по содержанию)

Разновидность	Примеры
О животных	«Лисичка-сестричка и волк»
Социально-бытовая	«Жадная старуха»
Волшебная	«Василиса Прекрасная»
Авантюрная	«Мальчик с пальчик»

Разновидности песни (по тематике)

Лирическая: 1) обрядовая  2) любовная 3) колыбельная

историческая

Разновидность былины (по тематике)

Разновидность	Примеры
Героическая	«Илья Муромец и Соловей-разбойник»
Социально-бытовая	«Садко»

1.3 ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ. ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ВРЕМЯ
И ПРОСТРАНСТВО

ОБРАЗ ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ — важнейшее понятие эстетики; специфическая форма
познания и отражения действительности искусством, неотъемлемое свойство
искусства; результат художественного обобщения; все, что обращено к воображению
и чувству, а не рассудку. О. X. неотделим от своего объективно существующего
материального прообраза (О. Х. — это непременно образ чего-либо; это не
сама жизнь, а картина жизни) и в то же время является своего рода выражением
взгляда автора на данный прообраз, отношения к нему, выражением духовного мира
и мира идей автора. Помогает не просто механически воспроизвести то или иное
явление действительности, но увидеть и выразить его сущность.

О. Х. создается с помощью типизации, обобщения,
вымысла (условности) и имеет самостоятельное эстетическое
значение. Является формой чувственно-образного восприятия мира (в
противоположность понятийно-логическому).

ХУДО́ЖЕСТВЕННОЕ ВРЕ́МЯ И ХУДО́ЖЕСТВЕННОЕ
ПРОСТРА́НСТВО — важнейшие
характеристики художественного образа, организующие композицию произведения и
обеспечивающие его восприятие как целостной и самобытной художественной
действительности.

Время и
пространство в литературе представляют собой своего рода условность, от
характера которой зависят разные формы пространственно-временной организации
художественного мира.

Художественное пространство неразрывно связано
с художественным временем. В
художественном тексте данная взаимосвязь выражается в определенных формах. В
качестве примера рассмотрим некоторые из них:

1) две одновременные ситуации изображаются как
пространственно раздвинутые, соположенные (ср. пространство города и
пространство дома в романе «Белая гвардия М.А. Булгакова);

2) при убыстрении времени происходит сжатие
пространства (ср. романы Ф.М. Достоевского);

3) при замедлении времени происходит
расширение пространства, художественными средствами которого являются детальные
описания пространственных координат, места действия, интерьера и т.д.

Для выражения пространственных отношений и
пространственных характеристик в тексте существуют и грамматические средства. Это могут быть синтаксические конструкции со
значением местонахождения, бытийные предложения, предложно-падежные формы с
локальным значением, глаголы движения, глаголы со значением обнаружения
признака в пространстве, наречия места, топонимы и др.

В словесно-образном искусстве существуют
следующие типы художественного пространства:

1) географическое пространство принадлежит к одной форм пространственного
конструирования мира, модель которого зависит от определенных исторических
условий. Данный тип пространства обычно представлен в виде конкретного места,
обжитой среды: городской, деревенской или природной. Обладает определенными
признаками и свойствами: может быть направленным/ненаправленным, открытым,
отграниченным, близким/далеким.

2) психологическое пространство
отличается замкнутостью, погруженностью во внутренний мир субъекта. Ракурс
изображаемых событий меняется в зависимости от мировосприятия героя, точка
зрения которого может быть как строго зафиксированной, статичной, так и
подвижной, динамичной.

3) фантастическое или волшебное
пространство, будучи неограниченно большим, наполнено нереальными, как с
научной, так и с обыденной точки зрения, существами и событиями. Это чужое для
человека пространство. Одной из характерных черт является динамичность, так как
в пределах данного локуса постоянно что-то совершается.

4) космическое пространство, имеющее
вертикальную ориентацию, является далеким для человека, наполненным свободными
и независимыми от него телами (солнце, луна, звезды).

5) социальное пространство является
близким, освоенным для человека, так как в нем протекает почти вся его
сознательная жизнь, совершаются события, имеющие социально-общественный
характер.

Выделенные типы художественного пространства в
литературном произведении не отрицают, а чаще всего взаимодействуют,
взаимопроникают и дополняют друг друга.

ПОТРЕНИРУЕМСЯ.

Задание
№1.Из приведенного ниже материала для справки
выберите соответствующее каждому из теоретико-литературных понятий определение
и запишите его в нужную строку.

1.    Тема —  

2.Идея —   

3.Проблема —  

4.Композиция —  

5.Конфликт —  

6.Сюжет —  

7.Экспозиция —  

8.Завязка —  

9.Кульминация —   

10.Развязка —  

11.Эпилог —  

12.Портрет —  

13. Пейзаж —  

14. Деталь —  

15. Реплика —  

16. Ремарка —  

17. Монолог —  

18. Диалог —  

19. Персонаж —  

Материал для справки:

 1.Вступительная, исходная часть сюжета, изображение условий и
обстоятельств, предшествовавших началу действия; знакомит с персонажами,
обстановкой, временем и обстоятельствами действия.

2.   
Изображение внешности героя
как средство его характеристики, разновидность описания.

3.   
Момент наибольшего напряжения
в развитии действия художественного произведения, вершина конфликта.

4.   
Краткие указания или пояснения
автора в драматическом произведении, характеризующие жесты, мимику, интонацию,
темп речи героев, а также описание обстановки действия, состава персонажей и
т.д.

5.   
Выразительная подробность в
произведении, несущая значительную смысловую и эмоциональную нагрузку.

6.   
Сложный вопрос, исследуемый
автором в произведении (может получить ответ или остаться неразрешенным).

7.   
Положение действующих лиц,
которое сложилось в произведении в результате развития изображенных в нем
событий.

8.   
Круг жизненных явлений,
отобранный и освещенный писателем в художественном произведении с определенных
мировоззренческих позиций.

9.   
Развернутое высказывание
одного персонажа, обращение к собеседникам или самому себе.

10.  Ряд связанных между собой и последовательно развивающихся
жизненных событий, составляющих непосредственное содержание эпического,
лиро-эпического или драматургического произведения.

11. Главная обобщающая мысль, лежащая в основе художественного
произведения, выражающаяся в образной форме.

12. Событие, с которого начинается конфликт, действие в художественном
произведении и которое влечет за собой все последующие существенные события
сюжета.

13. Фраза, произнесенная одним персонажем произведения в ответ на
слова другого.

14. Построение произведения, расположение его составных частей,
порядок изложения событий.

15. Изображение картин природы в художественном произведении,
разновидность описания.

16. Общее название любого действующего лица литературного
произведения.

17.Острое столкновение характеров и обстоятельств, взглядов и
принципов жизни, положенное в основу действия.

18.Заключительная часть произведения, сообщающая о дальнейших
судьбах героев; при этом излагаются события, которые произошли с действующими
лицами после окончания основного сюжета.

19.Разговор двух или нескольких лиц в литературном произведении,
представленный в форме отдельных высказываний.

Задание№2. Выполните
тест.

Часть
1 «Часто встречаемые вопросы»

1.     
Укажите роды  литературы

1)     
роман      2) эпос     3) драма       4) лирика    
5) повесть    6)рассказ        7) стихотворение

2.      Как называются устойчивые сочетания, например «дважды убить
нельзя»?

3.      Каким термином принято называть устойчивые словосочетания слов, смысл
которых может быть идентичен значению одного слова?

4.      Как в литературоведении называется авторское указание на жесты,
мимику, интонацию, движения актёров в драматическом произведении?

5.      Укажите название авангардистского течения в поэзии XX века, оказавшее влияние на творчество С.Есенина

1)     
символизм        2) классицизм      3)
имажинизм       4) романтизм    5) футуризм

6.      Как называется направление литературы второй половины XIX века, характеризующееся отражением жизненных
закономерностей, взаимоотношений человека и среды, к которому принадлежит
произведение А.Н.Островского «Гроза»?

1)     
Футуризм     2) символизм     3)классицизм     4)
реализм      5) акмеизм

7.     
Назовите термин, которым в литературоведении
называют художественное преувеличение

8.     
Как в литературоведении называют тип героя,
имеющего невысокое социальное положение, к которому принадлежит Акакий
Акакиевич?

9.     
Как называется тип вопроса, не требующего
ответа и нередко являющегося скрытым утверждением?

10. 
Назовите тип композиции, характеризующийся
финальным возвращением к исходной мысли, образу.

Часть 2 «Редко встречаемые вопросы»

11. 
Назовите категорию поэтики литературного
произведения, которая, наряду с пространством, являясь одной из форм
бытия и мышления, позволяет дать всестороннюю характеристику жизни героев

12. 
Как называется четырнадцатистишной строфы с
особой системой рифмовки?

13. 
Каким термином принято обозначать в
литературоведении максимально ослабленное повествовательное начало лирики
А.А.Фета, когда преобладающие в тексте существительные называют яркие
зрительные и слуховые впечатления героя?

14. 
Каким термином принято определять центральный
предмет изображения и лирического переживания?

15. 
Каким термином принято обозначать многозначный
иносказательный образ, основанный на общности предметов?

Часть 3 «Соотнесение»

16. Соотнесите произведение и его автора с жанровой принадлежностью.

Произведение и автор	жанр
А) Н.М.Карамзин «Бедная Лиза»	1) комедия
Б) Д.И. Фонвизин «Недоросль»	2) элегия
В) В.А. Жуковский «Светлана»	3) послание
	4) баллада
	5) повесть

17.
Соотнесите произведение и его автора с жанровой принадлежностью.

Произведение и автор	жанр
А) А.С. Грибоедов «Горе от ума»	1)  поэма
Б) А.С. Пушкин «К Чаадаеву»	2) роман
В) А.С. Пушкин «Капитанская дочка»	3)  элегия
	4) комедия
	5) послание

18. Соотнесите произведение и его автора с жанровой принадлежностью.

Произведение и автор	жанр
А) А.С. Пушкин«В Сибирь» («Во глубине сибирских руд…»	1)  поэма
Б) А.С. Пушкин «Повести Белкина»	2) роман
В) А.С. Пушкин «Медный всадник»	3) цикл повестей
	4) комедия
	5) послание

19. Соотнесите название литературного направления и его лексическим
значением.

название	Лексическое значение
А) Классицизм	1)  Изображение личной жизни человека, его задушевных чувств
Б) Сентиментализм	2) общее название художественных авангардистских движений 1910-х  — начала 1920-х годов XX века прежде всего в Италии и России. Для этого направления характерно отрицание культурных традиций, попытка создать искусство, устремленное в будущее
В) Романтизм	3) Изображение человека главным образом со стороны его обязанностей перед государством
	4) Изображение человека разносторонне.  Типические характеры в типических обстоятельствах
	5) изображение душевной жизни человека, мира его чувств и страстей, наделение  героев чувствами и страстями исключительной  силы, поступки героев в  необычных условиях

20. Найдите ошибку (ошибки)

Основные
признаки футуризма:

1)            
бунтарство, анархичность мировоззрения, выражение
массовых настроений толпы;

2)            
отрицание культурных традиций, попытка создать
искусство, устремленное в будущее;

3)            
бунт против привычных норм стихотворной речи,
экспериментаторство в области ритмики, рифмы, ориентация на произносимый стих, лозунг,
плакат;

4)            
перекличка с минувшими литературными эпохами,
широчайшие эстетические ассоциации, «тоска по мировой культуре»;

5)            
поиски раскрепощенного «самовитого» слова,
эксперименты по созданию «заумного» языка;

6)            
культ техники, индустриальных городов;

7)            
пафос эпатажа.

Задание
№3.

Выберите из
приведенного списка произведений те, в которых рассматривается тема подвига на
войне, и запишите их номера в ответе:

1.      А.С. Пушкин. «Евгений Онегин»

2.      М.Ю. Лермонтов. «Песня про купца Калашникова»

3.      Н.В. Гоголь. «Мертвые души»

4.      Л.Н. Толстой. «Война и мир»

5.      И. С. Тургенев. «Отцы и дети»

6.      М.А. Шолохов. «Судьба человека»

7.      М.А. Булгаков. «Мастер и Маргарита»

8.      А.Т. Твардовский. «Василий Теркин»

Ответ:  ____________________________________________________________________________

Задание №4.

Выберите из приведенного списка произведений те, в которых
поставлена проблема взаимоотношений личности и государства, и запишите их
номера в ответе:

1.      Д.И. Фонвизин. «Недоросль»

2.      А.С. Пушкин. «Медный всадник»

3.      И.А. Гончаров. «Обломов»

4.      А.П. Чехов. «Вишневый сад»

5.      А.А. Ахматова. «Реквием»

6.      А.А. Блок. «Двенадцать»

7.А.И. Солженицын. «Один день
Ивана Денисовича»

Ответ: _____________________________________________________________________________

Задание №5.

В каких произведениях
русской литературы создается образ «героя времени»? Назовите не менее трех
произведений.

Ответ: _____________________________________________________________________________

КЛЮЧИ.

1.Тема — Круг жизненных явлений, отобранный и освещенный
писателем в художественном произведении с определенных мировоззренческих
позиций.

2.Идея —  Главная обобщающая мысль, лежащая в основе
художественного произведения, выражающаяся в образной форме.

3.Проблема — Сложный вопрос, исследуемый автором в произведении
(может получить ответ или остаться неразрешенным).

4.Композиция — Построение произведения, расположение его
составных частей, порядок изложения событий.

5.Конфликт — Острое столкновение характеров и обстоятельств,
взглядов и принципов жизни, положенное в основу действия.

4.Сюжет — Ряд связанных между собой и последовательно
развивающихся жизненных событий, составляющих непосредственное содержание
эпического, лиро-эпического или драматургического произведения.

7.Экспозиция — Вступительная, исходная часть сюжета,
изображение условий и обстоятельств, предшествовавших началу действия; знакомит
с персонажами, обстановкой, временем и обстоятельствами действия.

8.Завязка — Событие, с которого начинается конфликт, действие в
художественном произведении и которое влечет за собой все последующие
существенные события сюжета.

9.Кульминация —  Момент
наибольшего напряжения в развитии действия художественного произведения,
вершина конфликта.

10.Развязка — Положение действующих лиц, которое сложилось в
произведении в результате развития изображенных в нем событий.

11.Эпилог — Заключительная часть произведения, сообщающая о
дальнейших судьбах героев; при этом излагаются события, которые произошли с
действующими лицами после окончания основного сюжета.

12.Портрет — Изображение внешности героя как средство его
характеристики, разновидность описания.

13. Пейзаж — Изображение картин природы в художественном
произведении, разновидность описания.

14. Деталь — Выразительная подробность в произведении, несущая
значительную смысловую и эмоциональную нагрузку.

15. Реплика — Фраза, произнесенная одним персонажем
произведения в ответ на слова другого.

16. Ремарка — Краткие
указания или пояснения автора в драматическом произведении, характеризующие
жесты, мимику, интонацию, темп речи героев, а также описание обстановки
действия, состава персонажей и т.д.

 17. Монолог — Развернутое высказывание одного персонажа,
обращение к собеседникам или самому себе.

18. Диалог — Разговор
двух или нескольких лиц в литературном произведении, представленный в форме
отдельных высказываний.

19. Персонаж — Общее
название любого действующего лица литературного произведения