в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах
Категория:
Атрибут:
Всего: 91 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–91
Добавить в вариант
Существование большого числа видов вьюрков на Галапагосских островах считают примером адаптивной радиации (формирование большого числа сходных видов из одного предкового). Объясните, под действием каких сил произошло формирование разнообразных видов вьюрков (на этапе становления)? Какие формы естественного отбора действовали? Ответ поясните.
Установите соответствие между характером действия естественного отбора и его формой.
ХАРАКТЕР ДЕЙСТВИЯ ЕСТЕСТВЕННОГО ОТБОРА
А) действует в постоянных условиях среды
Б) сохраняет особей со средним значением признака
В) действует в изменяющихся условиях среды
Г) закрепляет появление новой нормы реакции
Д) снижает уровень генетической изменчивости в популяции
Е) отбирает особей с уклоняющимися в одну сторону от среднего значения признаками
ФОРМЫ ЕСТЕСТВЕННОГО ОТБОРА
1) движущий
2) стабилизирующий
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д | Е |
Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по биологии. Вариант 2.
Верны ли следующие суждения о формах естественного отбора?
А. Во время бурь чаще гибнут длиннокрылые и короткокрылые островные птицы. Это пример стабилизирующей формы отбора.
Б. Появление бескрылых островных насекомых — пример действия дизруптивной формы отбора.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Пользуясь рисунком, определите, какую форму отбора он иллюстрирует. Ответ обоснуйте. Изменится ли размер ушей у зайцев в процессе эволюции под действием этой формы естественного отбора, и при каких условиях жизни этот отбор будет проявляться?
Раздел: Основы эволюционного учения
Сопоставьте форму естественного отбора и ее характеристики.
ХАРАКТЕРИСТИКА
А) действует против особей с крайними значениями признаков
Б) приводит к сужению нормы реакции
В) обычно действует в постоянных условиях
Г) происходит при освоении новых местообитаний
Д) изменяет средние значения признака в популяции
Е) может приводить к появлению новых видов
ФОРМЫ ЕСТЕСТВЕННОГО ОТБОРА
1) Движущий
2) Стабилизирующий
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д | Е |
Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по биологии. Вариант 1.
Какие из нижеперечисленных примеров характеризуют движущую форму естественного отбора?
1) возрастание численности тёмных бабочек в промышленных районах по сравнению со светлыми
2) появление устойчивости у животных к ядохимикатам
3) постоянство размеров и формы цветка у насекомоопыляемых растений
4) уменьшение размеров крабов, обитающих в мутной воде
5) уплощённое в спинно-брюшном направлении тело камбалы
6) сохранение до настоящего времени кистепёрой рыбы латимерии
Раздел: Основы эволюционного учения
Источник: ЕГЭ по биологии 12.06.2013. Вторая волна. Вариант 1.
Рассмотрите схему действия естественного отбора в поколениях F1, F2, F3. Назовите форму естественного отбора, укажите, в каких условиях он действует, какие особи имеют преимущества и каков его результат. Приведите не менее двух примеров действия такого отбора в природе.
Ведущую роль в возникновении биоразнообразия на Земле играет
1) движущий естественный отбор
2) наследственная изменчивость
3) модификационная изменчивость
4) стабилизирующий естественный отбор
Источник: ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Основная волна. Сибирь. Вариант 1.
Установите соответствие между характеристикой естественного отбора и его формой.
ХАРАКТЕРИСТИКА ОТБОРА
A) отбирает новые признаки в изменяющихся условиях среды
Б) изменяет частоту встречаемости признака
B) сохраняет среднее значение признака
Г) действует в относительно постоянных условиях среды
Д) закрепляет новую норму реакции
Е) долго сохраняет генотипы и фенотипы особей в популяции неизменными
ФОРМА ОТБОРА
1) движущий отбор
2) стабилизирующий отбор
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д | Е |
Установите соответствие между характеристикой естественного отбора и его формой.
ХАРАКТЕРИСТИКА
А) сохраняет среднее значение признака
Б) способствует приспособлению к изменившимся условиям среды
В) сохраняет особи с признаком, отклоняющимся от его среднего значения
Г) способствует увеличению многообразия организмов
Д) способствует сохранению видовых признаков
ФОРМА ОТБОРА
1) движущая
2) стабилизирующая
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2014 по биологии.
Эффективность естественного отбора снижается при
1) возникновении рецессивных мутаций
2) увеличении гомозиготных особей в популяции
3) изменении нормы реакции признака
4) увеличении числа видов в экосистеме
Источник: ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Основная волна. Центр, Урал. Вариант 3.
Установите соответствие между примерами и видами естественного отбора: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕР
А) выживание черепах только со средней толщиной панциря
Б) увеличение размеров тела у слонов
В) увеличение средней скорости бега у гепардов
Г) появление двух рас погремка (ранне- и позднецветущей) на сенокосных лугах
Д) уменьшение размеров ушной раковины у кротов
Е) наибольшее выживание детёнышей млекопитающих, имеющих средние размеры при рождении
ВИДЫ ЕСТЕСТВЕННОГО ОТБОРА
1) движущий
2) стабилизирующий
3) дизруптивный
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| А | Б | В | Г | Д |
Установите соответствие между примерами и видами естественного отбора: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕР
А) увеличение длины шеи жирафа
Б) появление двух видов птиц — с большими и маленькими крыльями — в условиях сильного ветра на островах
В) наилучшая выживаемость крабов со средней толщиной панциря
Г) уменьшение размеров тела у грызунов
Д) увеличение числа тёмных бабочек берёзовой пяденицы в условиях городского смога
Е) наибольшая выживаемость птенцов при среднем количестве яиц в кладке
ВИДЫ ЕСТЕСТВЕННОГО ОТБОРА
1) движущий
2) стабилизирующий
3) дизруптивный
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| А | Б | В | Г | Д |
Сохраняет среднюю величину изменчивости признака
1) движущий естественный отбор
3) стабилизирующий естественный отбор
4) дрейф генов
Установите соответствие между примерами форм естественного отбора и формой отбора.
ПРИМЕР
А) появление роющих конечностей у крота
Б) ограничение высокой плодовитости у птиц
В) «индустриальный меланизм» у бабочек
Г) возникновение бактерий, устойчивых к антибиотикам
Д) сохранение новорождённых со средней массой тела
ФОРМА ОТБОРА
1) движущая
2) стабилизирующая
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
Установите соответствие между характеристиками и формами естественного отбора: к каждой позиции из левого столбца подберите соответствующую позицию из правого столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКА
А) направлен в пользу особей с отклонениями от средней нормы признаков
Б) приводит к полиморфизму, образованию
нескольких новых средних норм
признака
В) формирует приспособления к изменившимся условиям среды
Г) сохраняет среднюю норму признака
Д) действует в постоянных неизменных
условиях
ФОРМА
1) стабилизирующий
2) движущий
3) разрывающий
(дизруптивный)
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
| А | Б | В | Г | Д |
Раздел: Основы эволюционного учения
Соответствие формы тела некоторых насекомых форме опыляемых ими цветков – это
1) результат искусственного отбора
2) результат естественного отбора
4) пример модификационной изменчивости
Случайная смена частот аллелей в популяции называется
Выберите три фактора эволюционного процесса, действие которых ведёт к видообразованию.
1) изоляция
2) биологический регресс
3) модификационная изменчивость
4) наследственная изменчивость
5) высокая плодовитость особи
6) естественный отбор
Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.
(1)Дарвин выделял три ненаправленных эволюционных фактора: наследственность, изменчивость, популяционные волны. (2)Наследственность определяет способность организмов передавать свои характеристики потомству.
(3)Изменчивость определяет многообразие форм в популяции. (4)В результате все особи имеют различную приспособленность. (5)Наиболее приспособленные оставляют меньше потомства, поскольку живут дольше. (6)В результате естественного отбора потомство в каждом следующем поколении обладает всё большей приспособленностью к условиям среды. (7)Также важны мутации, они всегда повышают приспособленность популяции к условиям окружающейся среды.
Всего: 91 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–91
в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах
Категория:
Атрибут:
Всего: 91 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …
Добавить в вариант
Верны ли следующие суждения о формах естественного отбора?
А. Движущая форма естественного отбора способствует поддержанию постоянного фенотипа организмов.
Б. Форму естественного отбора, способствующую сдвигу среднего значения признаков у организмов, называют стабилизирующей.
Источник: ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Основная волна. Центр, Урал. Вариант 3.
Определите, какой эволюционный процесс изображен на схеме, что является движущими силами (факторами) данного процесса и какая форма естественного отбора ему соответствует.
Источник: ЕГЭ по биологии 14.06.2016. Основная волна. Вариант 37
Выберите примеры стабилизирующей формы естественного отбора.
1) Бабочки с тёмной окраской вытесняют бабочек со светлой окраской.
2) В озере появляются мутантные формы рыб, которые сразу съедаются хищниками.
3) Отбор направлен на сохранение птиц со средней плодовитостью.
4) У лошадей постепенно пятипалая конечность заменяется однопалой.
5) Потомки животных, родившиеся преждевременно, погибают от недостатка еды.
6) Среди колонии бактерий появляются клетки, устойчивые к антибиотикам.
Рассмотрите рисунок с изображением бабочки берёзовой пяденицы и определите тип приспособления, форму естественного отбора и направление эволюции, которые привели к появлению тёмной формы при изменении условий (гибели лишайников). Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите соответствующий термин из предложенного списка.
| Тип приспособления | Форма естественного
отбора |
Материал
для отбора |
|---|---|---|
| ________________(А) | ________________(Б) | ________________(В) |
Список терминов:
1) мутация
2) предупреждающая окраска
3) конвергенция
4) движущая
5) адаптивная модификация
6) маскировка
7) половой
Рассмотрите рисунки с изображением бабочек берёзовых пядениц и определите тип приспособления, форму естественного отбора и материал для естественного отбора, обеспечивший появление тёмноокрашенных бабочек при изменении условий среды. Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.
| Тип приспособления | Форма естественного
отбора |
Материал
для отбора |
|---|---|---|
| ________________(А) | ________________(Б) | ________________(В) |
Список элементов:
1) мутация
2) предупреждающая окраска
3) конвергенция
4) движущая
5) адаптивная модификация
6) маскировка
7) половой отбор
8) стабилизирующая
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Самцы павлинов имеют длинный ярко окрашенный хвост. Птицы, обладающие слишком коротким и тусклым хвостовым оперением или слишком длинным и ярким, уничтожаются естественным отбором. Чем это объясняется? Какая форма естественного отбора проявляется в этом случае?
Источник: ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Основная волна. Центр, Урал. Вариант 5., ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Основная волна. Центр, Урал. Вариант 3.
Выберите примеры действия движущей формы естественного отбора.
1) Бабочки с тёмной окраской вытесняют бабочек со светлой окраской.
2) В озере появляются мутантные формы рыб, которые сразу съедаются хищниками.
3) Отбор направлен на сохранение птиц со средней плодовитостью.
4) У лошадей постепенно пятипалая конечность заменяется однопалой.
5) Детёныши животных, родившиеся преждевременно, погибают от недостатка еды.
6) Среди колонии бактерий появляются клетки, устойчивые к антибиотикам.
Выберите примеры действия движущей формы естественного отбора.
1) Бабочки с тёмной окраской вытесняют бабочек со светлой окраской.
2) В озере появляются мутантные формы рыб, которые сразу съедаются хищниками.
3) Отбор направлен на сохранение птиц со средней плодовитостью.
4) У лошадей постепенно пятипалая конечность заменяется однопалой.
5) Детёныши животных, родившиеся преждевременно, погибают от недостатка еды.
6) Среди колонии бактерий появляются клетки, устойчивые к антибиотикам.
Выберите примеры действия движущей формы естественного отбора.
1) Бабочки с тёмной окраской вытесняют бабочек со светлой окраской.
2) В озере появляются мутантные формы рыб, которые сразу съедаются хищниками.
3) Отбор направлен на сохранение птиц со средней плодовитостью.
4) У лошадей постепенно пятипалая конечность заменяется однопалой.
5) Детёныши животных, родившиеся преждевременно, погибают от недостатка еды.
6) Среди колонии бактерий появляются клетки, устойчивые к антибиотикам.
Рассмотрите рисунок с изображением бабочки берёзовой пяденицы и определите тип приспособления, форму естественного отбора и направление эволюции, которые привели к формированию двух форм бабочек. Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите соответствующий термин из предложенного списка.
| Тип приспособления | Форма естественного
отбора |
Направление эволюции |
|---|---|---|
| ________________(А) | ________________(Б) | ________________(В) |
Список терминов:
1) идиоадаптация
2) мимикрия
3) конвергенция
4) движущая
5) ароморфоз
6) маскировка
7) стабилизирующая
Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2017 по биологии
Проанализируйте таблицу «Естественный отбор». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины и определения, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин из предложенного списка.
Естественный отбор
| Форма естественного отбора |
Выраженность признака, находящаяся под давлением |
Пример |
|---|---|---|
| стабилизирующий | любые отклонения от среднего значения | ____________ (В) |
| ____________ (А) | минимальное или максимальное значение | увеличение длины шеи жирафа |
| дизруптивный | ____________ (Б) | формирование популяций крылатых и бескрылых насекомых на островах |
Список терминов и определений:
1) изменение цвета у мотыльков
2) постоянство толщины панциря у черепах
3) появление нескольких видов вьюрков
4) выходящее за норму значение
5) среднее значение
6) движущий
7) разрывающий
8) вытесняющий
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Раздел: Основы эволюционного учения
Стабилизирующая форма естественного отбора
1) сохраняет признаки, полезные в новых условиях
2) устраняет крайние значения признака
3) действует в изменяющихся условиях
4) расширяет среднюю норму реакции
Движущая форма естественного отбора
1) сохраняет признаки, полезные в новых условиях
2) устраняет крайние значения признака
3) действует в постоянных условиях среды
4) сужает норму реакции
Верны ли следующие суждения о формах естественного отбора?
А. Возникновение устойчивости к ядохимикатам у насекомых — вредителей сельскохозяйственных растений — пример стабилизирующей формы естественного отбора.
Б. Движущий отбор способствует увеличению числа особей вида со средним значением признака.
Источник: ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Основная волна. Центр, Урал. Вариант 1.
Индустриальный меланизм у бабочек появился под давлением
2) стабилизирующей формы отбора
3) движущей формы естественного отбора
4) борьбы за существование
Укажите признаки, характеризующие движущую форму естественного отбора.
1) Она способствует появлению нового вида.
2) Она проявляется в меняющихся условиях среды.
3) Совершенствуется приспособленность особей к исходной среде.
4) Выбраковываются особи с отклонением от нормы.
5) Возрастает численность особей со средним значением признака.
6) Сохраняются особи с новыми признаками.
Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2016 по биологии
Укажите признаки, характеризующие движущую форму естественного отбора.
1) обеспечивает появление нового вида
2) проявляется в меняющихся условиях среды
3) совершенствуется приспособленность особей к исходной среде
4) выбраковываются особи с отклонением от нормы
5) возрастает численность особей со средним значением признака
6) сохраняются особи с новыми признаками
Источник: ЕГЭ по биологии 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 4.
Стабилизирующая форма естественного отбора проявляется в
1) постоянных условиях среды
2) изменении средней нормы реакции
3) сохранении приспособленных особей в исходной среде обитания
4) выбраковывании особей с отклонением от нормы
5) сохранении особей с мутациями
6) сохранении особи с новыми фенотипами
Источник: ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Основная волна. Центр, Урал. Вариант 2.
Новые приспособления к условиям среды формируются у особей в зависимости от
1) стремления организмов к прогрессу
2) благоприятных условий окружающей среды
3) нормы реакции организмов
4) направления и формы естественного отбора
Выберите положения синтетической теории эволюции.
1) единица эволюции — популяция
2) единица эволюции — вид
3) факторы эволюции — мутационная изменчивость, дрейф генов, популяционные волны
4) факторы эволюции — наследственность, изменчивость, борьба за существование
5) формы естественного отбора — движущий и половой
6) формы естественного отбора — движущий, стабилизирующий, дизруптивный
Всего: 91 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …
16. Эволюция живой природы (установление соответствия)
Формат ответа: цифра или несколько цифр, слово или несколько слов. Вопросы на соответствие «буква» — «цифра» должны записываться как несколько цифр. Между словами и цифрами не должно быть пробелов или других знаков.
Примеры ответов: 7 или здесьисейчас или 3514
Раскрыть
Скрыть
Установите соответствие между характеристикой естественного отбора и его формой.
|
ХАРАКТЕРИСТИКА |
ФОРМА ОТБОРА |
|
А) сохраняет среднее значение признака |
1. движущая |
|
Б) способствует приспособлению к изменившимся условиям среды |
2. стабилизирующая |
|
В) сохраняет особи с признаком, отклоняющимся от его среднего значения |
|
|
Г) способствует увеличению многообразия организмов |
|
|
Д) способствует сохранению видовых признаков |
Установите соответствие между примером действия естественного отбора и его формой.
|
ПРИМЕР |
ФОРМА ОТБОРА |
|
А) Появляются бактерии, устойчивые к антибиотикам. |
1. движущий отбор |
|
Б) Сокращается число растений клёна с короткими и очень длинными крыльями у плодов. |
2. стабилизирующий отбор |
|
В) На фоне закопчённых деревьев увеличивается количество тёмных бабочек. |
|
|
Г) С похолоданием климата постепенно возникают животные с густым шёрстным покровом. |
|
|
Д) Строение глаза приматов не изменяется тысячи лет |
Установите соответствие между характеристикой отбора и его видом.
|
ХАРАКТЕРИСТИКА |
ВИД ОТБОРА |
|
А) действует в природе постоянно |
1. естественный |
|
Б) сохраняет особей с признаками, интересующими человека |
2. искусственный |
|
В) сохраняет особей с полезными для них признаками |
|
|
Г) обеспечивает формирование приспособленности |
|
|
Д) приводит к возникновению новых видов |
|
|
Е) способствует созданию новых пород животных |
Установите соответствие между признаком отбора и его видом.
|
ПРИЗНАКИ |
ВИДЫ ОТБОРА |
|
А) сохраняет особей с полезными в данных условиях среды изменениями |
1. естественный |
|
Б) приводит к созданию новых пород животных и сортов растений |
2. искусственный |
|
В) способствует созданию организмов с нужными человеку наследственными изменениями |
|
|
Г) проявляется внутри популяции и между популяциями одного вида в природе |
|
|
Д) действует в природе миллионы лет |
|
|
Е) приводит к образованию новых видов и формированию приспособленности к среде |
|
|
Ж) проводится человеком |
Установите соответствие между особенностями действия эволюционного фактора и факторами, для которых эти особенности характерны.
|
ОСОБЕННОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ФАКТОРА |
ЭВОЛЮЦИОННЫЕ ФАКТОРЫ |
|
А) один из источников эволюционного материала |
1. популяционные волны |
|
Б) представляет собой колебания численности популяций |
2. естественный отбор |
|
В) действие фактора направленно |
|
|
Г) обеспечивает селекцию генотипов |
|
|
Д) носит случайный характер |
|
|
Е) изменяет частоту аллелей в генофонде популяции |
Установите соответствие между признаком прыткой ящерицы и критерием вида, который он иллюстрирует.
|
ПРИЗНАК |
КРИТЕРИЙ |
|
А) личинка развивается в воде |
1. морфологический |
|
Б) раковина образована двумя створками |
2. экологический |
|
В) тело покрыто мантией |
|
|
Г) питается водными организмами |
|
|
Д) кровеносная система незамкнутая |
|
|
Е) взрослое животное обитает в пресных водоёмах |
Установите соответствие между примерами и возможными способами видообразования, которые иллюстрируются данными примерами.
|
ПРИМЕР |
СПОСОБ ВИДООБРАЗОВАНИЯ |
|
А) ранне- и позднецветущие популяции погремка на одном лугу |
1.географическое |
|
Б) подвиды тигров — амурский и бенгальский |
2. экологическое |
|
В) популяции форели в озере Севан, различающиеся сроками нереста |
|
|
Г) возникшие в результате пищевой специализации виды синиц |
|
|
Д) популяции обыкновенной белки в Центральной России и на Кавказе |
Установите соответствие между факторами видообразования и его способом.
|
ХАРАКТЕРИСТИКА |
ВИД ОТБОРА |
|
А) полиплоидизация гибридов от близкородственного скрещивания |
1. географический |
|
Б) различия в местах обитания |
2. экологический |
|
В) разделение ареала на фрагменты |
3. гибридогенный |
|
Г) обитание разных видов ландыша в Европе и на Дальнем Востоке |
|
|
Д) пищевая специализация животных |
Установите соответствие между характеристикой вида Дикая свинья (кабан)
и критерием вида, к которому эту характеристику относят.
|
ХАРАКТЕРИСТИКА |
КРИТЕРИИ ВИДА |
|
А) Свиньи предпочитают дубовые и буковые леса |
1. морфологический |
|
Б) Способ добывания пищи – рытьё земли. |
2. физиологический |
|
В) Свиньи ведут дневной образ жизни. |
3. экологический |
|
Г) Число поросят в выводке зависит от упитанности самки и её возраста. |
|
|
Д) Окраска особей – от светло-бурой или серой до чёрной, поросята полосатые. |
|
|
Е) Животные ведут стадный образ жизни. |
Установите соответствие между содержанием понятия и термином, отражающим это содержание: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЯ |
ТЕРМИН |
|
А) поставляет основной элементарный материал для эволюции |
1. мутационный процесс |
|
Б) процесс резко изменяет численность популяции |
2. популяционные волны |
|
В) носит случайный и ненаправленный характер |
|
|
Г) процесс вызывается избытком или недостатком пищи |
|
|
Д) формирует резерв наследственной изменчивости |
|
|
Е) обладает определённой периодичностью |
Установите соответствие между критериями вида и признаками животных, которые их иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
|
ПРИЗНАК |
КРИТЕРИЙ |
|
А) клюв острый, загнутый вниз |
1. экологический |
|
Б) орган зрения – глаз |
2. морфологический |
|
В) обитает в наземно-воздушной среде |
|
|
Г) тело покрыто перьями |
|
|
Д) по способу питания – хищник |
Начало работы
Привет сейчас ты за 5 шагов узнаешь, как пользоваться платформой
Смотреть
Выбери тест
«Выбери тест, предмет и нажми кнопку «Начать решать»
1 / 6
Вкладки
После выбора предмета необходимо выбрать на вкладке задания, варианты ЕГЭ, ОГЭ или другого теста, или теорию
2 / 6
Задания
Решай задания и записывай ответы. После 1-ой попытки
ты сможешь посмотреть решение
3 / 6
Статистика
Сбоку ты можешь посмотреть статистику и прогресс по предмету
4 / 6
Решение
Нажми, чтобы начать решать вариант. Как только ты перейдешь
на страницу, запустится счетчик времени, поэтому подготовь заранее все, что может тебе понадобиться
5 / 6
Отметки
Отмечай те статьи, что прочитал, чтобы было удобнее ориентироваться в оглавлении
6 / 6
Молодец!
Ты прошел обучение! Теперь ты знаешь как пользоваться сайтом
и можешь переходить к решению заданий
Тестовые задания для подготовки к ЕГЭ по теме « Формы естественного отбора »
Составитель: учитель биологии
Стебенькова Е.Н.
Установите соответствие
- Движущий отбор
- Стабилизирующий отбор
А)сохраняет среднее значение признака
Б) способствует приспособлению к изменившимся условиям среды
В) сохраняет особи с признаком, отклоняющимся от его среднего значения
Г) способствует увеличению многообразия организмов
Установите соответствие
- Движущий отбор
- Стабилизирующий отбор
А) обеспечивает сохранение видовых признаков
Б) поддерживает среднее значение признака
В) формирует новые приспособления к условиям среды
Г) способствует образованию новых видов
Д) выбраковывает особи с изменёнными признаками
Установите соответствие
- Движущий отбор
- Стабилизирующий отбор
А) формирует фауну и флору вновь образовавшихся островов
Б) приводит к появлению новых признаков
В) обеспечивает наибольшее сходство особей в популяции
Г) способствует установлению в популяции среднего значения признака
Д) устраняет особей с отклоняющимися признаками от среднего значения
Стабилизирующая форма естественного отбора проявляется в
- Постоянных условиях среды
- Изменении средней нормы реакции
- Сохранению приспособленности особей к исходным условиям среды обитания
- Выбраковыванием особей с отклонением от нормы
- Сохранении особей с мутациями
- Сохранении особей с новыми фенотипами
Литература
- ЕГЭ. Биология: типовые экзаменационные варианты: 30 вариантов / под ред. Г.С. Калиновой. – М.: Издательство «Национальное образование, 2014. – 304 с. – (ЕГЭ. ФИПИ – школе)
- ЕГЭ. Биология: типовые экзаменационные варианты: 30 вариантов / под ред. Г.С. Калиновой. – М.: Издательство «Национальное образование, 2017. – 336 с. : ил. – (ЕГЭ. ФИПИ – школе)
- ЕГЭ. Биология: типовые экзаменационные варианты: 1 0 вариантов / под ред. Г.С. Калиновой. – М.: Издательство «Национальное образование, 2017. – 144 с. : ил. – (ЕГЭ. ФИПИ – школе)
5221. Одно растение одуванчика занимает площадь 10 см2 и даёт в год более 100 семян. Через 10 лет потомство одной особи могло бы занять всю поверхность земного шара. Объясните, почему этого не происходит. Приведите не менее трёх аргументов.
Численность одуванчика, а также распространение, размножение, ограничивают следующие факторы:
1) Внутривидовая борьба за средства к существованию: территорию, свет, воду и т.д.
2) Межвидовая борьба за существование: поедание травоядными животными, конкуренция с другими растениями
3) Борьба с неблагоприятными факторами внешней среды: морозы, засуха, наводнения и пр.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 
При обращении указывайте id этого вопроса — 5221.
5211. Установите соответствие между примерами и видами естественного отбора: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ
А) различные формы клюва вьюрков
Б) увеличение числа светлых бабочек в берёзовом лесу
В) белые и оранжевые крылья у бабочек-желтушек
Г) длинная шея жирафа
Д) увеличение среднего роста человека из поколения в поколение
Е) наличие ранне- и позднецветущих форм погремка
ВИДЫ ЕСТЕСТВЕННОГО ОТБОРА
1) движущий
2) разрывающий
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 5211.
5193. Почему географическая изоляция популяций может привести к образованию новых видов? Объясните, какие факторы эволюции этому способствуют.
1) В изолированных популяциях происходит накопление мутаций, изменяется генофонд популяции
2) Естественный отбор сохраняет особей с новыми признаками, которые помогают им приспособиться к условиям внешней среды
3) Скрещивание между особями прекращается, возникает репродуктивная изоляция и образование нового вида
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 5193.
5159. Проанализируйте таблицу «Приспособленность организмов». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины и понятия, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите соответствующий термин из предложенного списка.
1) шарообразная
2) скрывает организмы при групповом движении
3) уплощённая
4) торпедообразная
5) крабы, креветки
6) делает организм незаметным среди предметов среды
7) богомол, палочник
морской конёк-тряпичник, удильщик
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 5159.
5155. Установите соответствие между процессами, происходящими в природе, и формами борьбы за существование: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРОЦЕССЫ
А) угнетение всходов культурных растений сорняками
Б) хищничество
В) токование самцов глухарей в лесу
Г) мечение территории самцом полевой мыши
Д) вытеснение чёрного таракана рыжим
Е) конкуренция за свет между елями в лесу
ФОРМЫ БОРЬБЫ ЗА СУЩЕСТВОВАНИЕ
1) межвидовая
2) внутривидовая
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 5155.
Для вас приятно генерировать тесты, создавайте их почаще
Биология ЕГЭ Задание 20 проверяет знания общебиологических закономерностей. Чтобы выполнить такое задание, необходимо владеть биологической терминологией, понимать сущность биологических процессов и явлений, уметь работать с таблицей.
Выбрать другое задание
Вариант ЕГЭ с пояснениями
Кодификатор ЕГЭ
Линия 20 ЕГЭ по Биологии. Общебиологические закономерности. Человек и его здоровье. Дополнение таблицы (с рисунками и без рисунков). Коды проверяемых элементов содержания (КЭС): 2.2–2.7, 3.1–3.3, 3.8, 3.9, 6.1–6.5, 7.1–7.5. Уровень сложности: П. Максимальный балл: 2. Примерное время выполнения: 5 мин. Средний % выполнения: 55,8.
Задание включает таблицу с пропущенными элементами (с рисунком или без него). Из списка терминов нужно выбрать только те, которые заполнят пропуски. В ответе надо записать получившуюся последовательность цифр.
Алгоритм выполнения задания № 20 на ЕГЭ по биологии:
- Внимательно прочитайте задание.
- Проанализируйте, о каком биологическом процессе (явлении, структуре) идёт речь.
- Определите, какие термины пропущены в таблице.
- Для каждой ячейки, обозначенной буквой, подберите соответствующий термин из предложенного списка. Запишите в таблицу КИМ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам.
- Впишите получившуюся последовательность в бланк ответов № 1.
Задание 20 (пример выполнения с пояснением)
Линия 20. Пример № 1.
Рассмотрите рисунок с изображением генеративного органа покрытосеменного растения и определите тип цветка, семейство и тип соцветия, которые характерны для данного растения.
Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведённые в списке.
Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин из предложенного списка.
|
Тип соцветия |
Семейство |
Тип цветка |
|
_________(А) |
__________(Б) |
__________(В) |
Список терминов:
- 1) початок;
- 2) кисть;
- 3) злаковые;
- 4) тычиночный цветок;
- 5) метёлка;
- 6) пестичный цветок.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Правильный ответ: 5 3 4
Пояснение: На рисунке изображены мужские (тычиночные) цветки Кукурузы сахарной из семейства Злаковые, собранные на верхушке растения в соцветие метёлка. Женские (пестичные) цветки расположены в пазухах листа и собраны в соцветие початок. Кукуруза имеет однополые цветки, расположенные на одном растении, — растение однодомное.
Анализ типичных ошибок
Задания повышенного уровня линии 20 на дополнение таблицы выполнили 37—58% участников ЕГЭ 2020 г. Экзаменуемые продемонстрировали знание учебного материала, а также умение устанавливать соответствие между признаками и органоидами клетки, определять последовательность процессов на клеточном уровне, анализировать и дополнять недостающую информацию в таблице. Однако низкие результаты получены по теме «Деление клетки. Фазы мейоза и митоза».
Цитата из Методических рекомендаций ФИПИ для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок (авторы: Рохлов, Петросова)
Советы педагогу!
Обратите особое внимание на вопросы 19, 20, 21 первой части. Даже «сильные» дети, олимпиадники, делают ошибки в этих простых заданиях из-за невнимательности и неумения анализировать задачу.
(к.п.н., профессор МИОО Георгий Лернер)
Тренировочные задания
Выполните самостоятельно примеры задания № 20 и сверьте свой ответ с правильным (спрятан в спойлере).
Линия 20. Пример № 2.
Рассмотрите рисунок с изображением опыления орхидеи колибри и определите тип приспособления, форму естественного отбора и путь эволюции, которые привели к формированию взаимных приспособлений у колибри и орхидеи.
Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведённые в списке.
Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин из предложенного списка.
|
Тип приспособления |
Форма естественного отбора |
Путь эволюции |
|
____________(А) |
__________(Б) |
__________(В) |
Список терминов: 1) ароморфоз; 2) движущая; 3) дивергенция; 4) форма органов; 5) мимикрия; 6) стабилизирующая; 7) идиоадаптация; биологический прогресс.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
Пример № 3.
Проанализируйте таблицу «Функциональные группы организмов в экосистеме». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин из предложенного списка.
Функциональные группы организмов в экосистеме.
|
Группа |
Тип питания |
Организмы |
|
Продуценты |
Автотрофы | _________(В) |
|
___________(А) |
Гетеротрофы |
Животные |
| Редуценты | __________(Б) |
Сапротрофные бактерии |
Список терминов: 1) детритофаги; 2) консументы; 3) растения; 4) вирусы; 5) грибы; 6) гетеротрофы; 7) паразиты; копрофаги.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
Пример № 4.
Проанализируйте таблицу «Сравнительная характеристика естественного и искусственного отбора». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин из предложенного списка.
Сравнительная характеристика естественного и искусственного отбора.
| Особенности отбора | Искусственный отбор | Естественный отбор |
| Темп и время действия | Быстрый, с появлением земледелия и животноводства | ___________(А) |
| Отбирающий фактор | __________(Б) | Условия окружающей среды |
| Результаты | Многообразие пород и сортов | __________(В) |
Список терминов: 1) медленный, в течение всей истории органического мира; 2) наследственная изменчивость; 3) человек; 4) медленный, с появлением земледелия и животноводства; 5) борьба за существование; 6) быстрый, в течение всей истории органического мира; 7) биологический прогресс; многообразие видов.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
Пример № 5.
Проанализируйте таблицу «Классификация экологических факторов». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин из предложенного списка.
Классификация экологических факторов.
|
Группа факторов |
Агент воздействия |
Пример |
| __________(А) | Неживая природа | Влажность |
| Биотические | _________(Б) | Конкуренция |
| Антропогенные | Человек | __________(В) |
Список терминов: 1) зоогенные; 2) органическое вещество; 3) абиотические; 4) живые организмы; 5) загрязнение; 6) протокооперация; 7) температура; вирусы.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
Пример № 6.
У двухточечной божьей коровки существует сезонный полиморфизм в виде двух цветовых модификаций: красной и чёрной. «Красные» божьи коровки лучше выживают зимой, а «чёрные» — летом. Рассмотрите рисунок и определите тип приспособления, форму естественного отбора и путь эволюции, которые привели к формированию двух форм божьих коровок. Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин из предложенного списка.
|
Тип приспособления |
Форма естественного отбора |
Путь эволюции |
| ________(А) | _________(Б) | __________(В) |
Список терминов и понятий:
- 1) физиологический
- 2) ароморфоз
- 3) разрывающая
- 4) морфологический
- 5) движущая
- 6) идиоадаптация
- 7) стабилизирующая
- биологический регресс
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
Вы смотрели: Биология ЕГЭ Задание 20 (Общебиологические закономерности). Что нужно знать и уметь, план выполнения, примеры с ответами и пояснениями (комментариями) специалистов, анализ типичных ошибок.
Выбрать другое задание
Вариант ЕГЭ с пояснениями
Кодификатор ЕГЭ
Биология ЕГЭ Задание 20
Тестовые задания для подготовки к ЕГЭ по теме « Формы естественного отбора »
Составитель: учитель биологии
Стебенькова Е.Н.
Установите соответствие
- Движущий отбор
- Стабилизирующий отбор
А)сохраняет среднее значение признака
Б) способствует приспособлению к изменившимся условиям среды
В) сохраняет особи с признаком, отклоняющимся от его среднего значения
Г) способствует увеличению многообразия организмов
Установите соответствие
- Движущий отбор
- Стабилизирующий отбор
А) обеспечивает сохранение видовых признаков
Б) поддерживает среднее значение признака
В) формирует новые приспособления к условиям среды
Г) способствует образованию новых видов
Д) выбраковывает особи с изменёнными признаками
Установите соответствие
- Движущий отбор
- Стабилизирующий отбор
А) формирует фауну и флору вновь образовавшихся островов
Б) приводит к появлению новых признаков
В) обеспечивает наибольшее сходство особей в популяции
Г) способствует установлению в популяции среднего значения признака
Д) устраняет особей с отклоняющимися признаками от среднего значения
Стабилизирующая форма естественного отбора проявляется в
- Постоянных условиях среды
- Изменении средней нормы реакции
- Сохранению приспособленности особей к исходным условиям среды обитания
- Выбраковыванием особей с отклонением от нормы
- Сохранении особей с мутациями
- Сохранении особей с новыми фенотипами
Литература
- ЕГЭ. Биология: типовые экзаменационные варианты: 30 вариантов / под ред. Г.С. Калиновой. – М.: Издательство «Национальное образование, 2014. – 304 с. – (ЕГЭ. ФИПИ – школе)
- ЕГЭ. Биология: типовые экзаменационные варианты: 30 вариантов / под ред. Г.С. Калиновой. – М.: Издательство «Национальное образование, 2017. – 336 с. : ил. – (ЕГЭ. ФИПИ – школе)
- ЕГЭ. Биология: типовые экзаменационные варианты: 1 0 вариантов / под ред. Г.С. Калиновой. – М.: Издательство «Национальное образование, 2017. – 144 с. : ил. – (ЕГЭ. ФИПИ – школе)