Фразовые глаголы упражнения уровень егэ

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Фразовые глаголы для ЕГЭ.

Term

1 / 104

wake up

Click the card to flip 👆

Created by

yakovleva__vika

Задания 32-38.

Terms in this set (104)

wake up

просыпаться

get up

вставать с постели

climb out

вылезать наружу

climb up

взбираться вверх

come in

входить

come across

натолкнуться

look for

искать

take out

вынести, убрать

jump out of

выпрыгивать из

clean up

убирать

Students also viewed

For kuusya

21 terms

lilpanghastly

егэ английский словообразование

214 terms

ksfilippovaTeacher

Destination 2_4 Hobbies, sport and games

144 termsImages

GayaneAghababyanTeacher

Английский язык, ЕГЭ задание 32-38 синонимы

26 terms

Gulbariy81

Sets found in the same folder

Предлоги для ЕГЭ по английскому

129 terms

Sonya89

do/make

43 terms

katushka_hrushka

мебель

37 termsImages

JKJK1Teacher

мебель

157 terms

Daria41005

Other sets by this creator

Irregular verbs

144 termsImages

yakovleva__vika

Gerund

105 termsImages

yakovleva__vika

Вариант 4.

101 termsImages

yakovleva__vika

Вариант 3.

118 termsImages

yakovleva__vika

Other Quizlet sets

13, 14, 15 Quizzes BIO 181

32 terms

odessatreese

English Vocab

30 terms

London_Powell21

Assumptions of psychology

20 termsImages

Mayyay

Ch.23 part 1

48 terms

nellypooh45

1

/

4

Flickr Creative Commons Images

Some images used in this set are licensed under the Creative Commons through Flickr.com.
Click to see the original works with their full license.

• let in
• come apart
• take off
• set up
• serve with
• along with
• turn on
• keep off
• melt down
• tidy up
• burn away
• hold out

Авторы: Третьякова Анна Анатольевна, учитель английского языка высшей квалификационной категории МАОУ СОШ №6 с углубленным изучением иностранных языков, г.Северодвинска; Солкова Нина Михайловна, учитель английского языка первой квалификационной категории МАОУ СОШ №6 с углубленным изучением иностранных языков, г.Северодвинска

Цель пособия — систематизация практического учебного материала по фразовым глаголам английского языка и помощь учащимся в подготовке к сдаче экзаменов по английскому языку в 9 классе. Данный материал может быть использован как начальный этап подготовки к сдаче выпускного экзамена в 11 классе в формате ЕГЭ.

Введение

Фразовые глаголы – это устойчивые сочетания глагола и наречия или глагола и предлога «или глагола с наречием и предлогом одновременно», образующие идиоматическое выражение, значение которого отличается от дословного перевода, составляющих его частей.

Без преувеличения можно сказать, что фразовые глаголы – один из самых сложных лексико-грамматических аспектов английского языка, ввиду своего большого разнообразия и наличия зачастую нескольких лексических значений – от буквальных до идиоматических. В результате при переводе часто возникают проблемы. Поэтому данную тему мы считаем актуальной.

Фразовые глаголы широко используется в повседневной речи, многие их них стали неотъемлемой частью языка средств массовой информации, юриспруденции и экономики.

Фразовые глаголы предоставляют неограниченные возможности выражения практически любых понятий, они расширяют словарный запас и обогащают речь выражениями, без которых невозможно свободное общение на английском языке.

Возьмите любую книгу на английском, газету, журнал, фильм, песню и т.д. и вы непременно столкнетесь с фразовыми глаголами. Статистически речь носителя на 40% состоит из фразовых глаголов, а это почти половина.

Изучение фразовых глаголов в английском языке имеет практическое значение, так как в русском языке нет подобных глагольных образований, что вызывает трудности в употреблении фразовых глаголов среди изучающих английский язык.

Широкое употребление фразовых глаголов характерно для разговорной речи (сюда относятся конечно фильмы, романы и т.п.), а в строго официальной речи их, как правило, избегают, подбирая другие слова или строя предложения по иному.

Мы предлагаем вам пять тестов с ключами для тренировки употребления часто встречающихся фразовых глаголов.

Test 1.

carry on eat out give up join in send off take up turn down turn up cross out look up point out read out rip up rub out turn over write down get in(to) get off get on(to) get out (of) go away go back (to) set off take off

continue eat at a restaurant stop doing sth you do regularly participate, take part make a player leave a game (eg, football) start ( a hobby, sport, etc) lower the volume of increase the volume of draw a line through sth written try to find information in a book, etc tell sb important information say sth out loud which you are reading tear into pieces remove with a rubber turn sth so the other side is towards you write information on a piece of paper enter a car leave a bus / train / etc enter a bus / train / etc leave a car / building / room / etc leave a place / sb return (to) start a journey leave the ground

A Выберите правильный вариант ответа.

1. You should take ___________ a sport and then you would get more exercise.

a) off b) up c) down

1. I’m trying to work! Could you please turn your music ___________ ?

a) down b) in c) out

1. Just ask him and I’m sure the other children will let you join ___________.

a). out b) up c) in

1. The referee sent David ___________ for arguing with him.

a) off b) down c) up

1. This is my favourite song! Turn it _____________!

a) off b) out c) up

1. A mobile phone rang, but the musician just carried _________ playing.

a) on b) up c) in

1. We can’t afford to eat ____________ very often.

a) off b) up c) out

1. I’ve decided to become a vegetarian and give _________ meat.

a) up b) off c) out

B Заполните пропуски, используя данные глаголы в соответствующей форме. Один глагол может использоваться дважды.

carry eat give join send take turn

1. Now, everyone knows this song, I want you all to ___________ in with me!

2. It’s so noisy in this restaurant. Could you ask them to __________ the music down?

3. There was a fight during the match and the referee ___________ two players off.

4. We __________ out about once a week and we cook at home the rest of the time.

5. I love this song! ___________it up!

6. I used to play the trumpet, but I __________ it up last year because I didn’t have time.

7. We stopped playing because of the rain, but when it stopped we ___________ on.

8. A good way of getting more exercise is to ____________ up a sport, like basketball.

С Впишите по одному слову в каждый пропуск.

24^th June

We had an English exam today. It was a disaster! We sat there nervously, waiting for Mrs Jennings to say we could start. Finally, she told us to turn our exam papers 1) __________. Then she read 2) ____________ the instructions to make sure we all understood. We had to write three essays in three hours! We weren’t allowed to look 3) ____________ any words in the dictionary, and we had to write in pen. That meant we couldn’t rub anything 4) ________ if we made a mistake. We had to cross it 5) _________ neatly or just rip 6) _________ the whole piece of paper and start again. So, I read through the three questions very carefully and thought about what I was going to write. I’d just written my name 7) _________ at the top of the first piece of paper, and was about to start writing the first essay, when Mrs Jennings pointed _________ that there were only five minutes left. Oh dear!

D Заполните пропуски соответствующими формами фразовых глаголов.

1. Simon r ____ ____ the wrong answer and wrote the right one. (removed with a rubber)

2. Why do you r____ _______ that piece of paper? (tear into pieces)

3. If you make a mistake, just c_______ it _______ (draw a line through)

4. You should l_____ _____ words you don’t know in a dictionary. (find information about)

5. Carol, will you r______ _____ your poem to the class, please? (say out loud)

6. Our teacher p ________ ________ that we only have five minutes left. (said)

7. Have you all w_______ _______ what the homework is? (made a note of)

E Соедините две части предложений.

1. As the plane took A away and come back again later.

2. The door is open, so you can get B back there the following day.

3. We were in a hurry when we got C off, I held my mum’s hand tightly.

4. The man selling the tickets told us to go D off the bus and couldn’t walk properly.

5. It was raining when we set E off on our walk, but it soon stopped.

6. We loved the hotel so we went F in the car if you like

7. Ray fell as he was getting G out on the right because it was safer.

8. The taxi driver asked us to get H on the bus, I realized I didn’t have a ticket.

F Заполни пропуски, используя соответствующую форму фразовых глаголов из упр E.

1. Before Darren _________ on his journey, he packed some boots and plenty of warm clothes.

2. Why don’t you ____________ and think about what I’ve said to you?

3. We should __________ the train at the next station and then find a taxi.

4. The helicopter _________ and suddenly we were in the air.

5. There was a fire alarm and we all had to ___________ of the hotel.

6. Without saying anything, the man ___________ his car and drove up the road.

7. We ran to the train and ____________ just before it started to move.

8. My parents ____________ to the little Spanish town where they first.

Test 2.

bring up fall out (with) get on (with) go out with grow up let down look after split up add up come back (from) give away hurry up pay back save up (for) take back take down break down come across find out make up pull off throw away turn off turn on

take care of a child until he or she becomes an adult have an argument with sb and stop being friends have a good relationship (with) be the boyfriend / the girlfriend of become older (for children) disappoint take care of end a relationship find the total of return (from) give sth free of charge do sth more quickly return money (to sb) save up money (for a specific purpose) return sth to the place it came from remove (from a high place) stop working (for a machine, etc) find sth by chance discover information, etc invent an explanation, excuse, etc break by pulling put sth in a rubbish bin stop a machine working start a machine working

A Выберите правильный вариант ответа.

1. Do you get on / in well with your sister?

2. I thought I could trust you! You’ve really let me off / down.

3. As children grow off / up, they want more independence from their parents.

4. Dave has fallen off / out with Jason and they’re not talking to each other at the moment.

5. Ed was brought in / up by his aunt because his parents lived abroad.

6. I used to go out / by with Tony but we split off / up about a year ago.

7. I hate looking after / over my baby brother.

B Advice for parents of teenagers

You’ve always 1) __________ up your children to come to you when they’re in trouble. You feel it’s your job to 2) __________ after them when they’re having problems. But now, as your children are 3) ___________ up, they often don’t want to share their problems with you. That’s perfectly normal, so don’t worry! Of course, you want to 4) ___________ on well with your children, but that means you have to give them some freedom.

Maybe they’ve 5) ____________ out with their best friend and feel upset and angry. Maybe they’ve just 6)___________ up with the boyfriend or girlfriend they’ve been 7) ___________ out with. Maybe they’ve been ___________ down by a friend who they trusted. Teenagers go through all these problems. If they want to talk to you about it, then that’s fine. But if they don’t, don’t force them. They’ll come to you when they’re ready.

C Впишите пропущенное слово.

1. Could you look ___________ our rabbit when we are on holiday?

2. Tim was Sandy’s boyfriend but they split ___________ last month.

3. Kim and Kathy have fallen ___________ with each other, so Kim isn’t going to invite Kathy to her party.

4. Phil was brought ____________ by his uncle and aunt.

5. Is Gareth really going __________ with Liz?

D Выберите правильный вариант ответа.

1. Let me just add _________ what I’m buying to see if I’ve got enough money.

A on B up C over D in

1. I’m saving all my pocket money ________ to buy a new Play Station.

A out B down C up D away

1. The old man took the book _______ from the shelf and looked at the price.

A up B down C out D back

1. I couldn’t sell my old magazines, so I gave them ___________.

A over B off C up D away

1. Why don’t you take the sweater __________ to the shop you got it from.

A down B in C back D up

1. We need to hurry ________ or the shops will be closed.

A on B to C towards D up

E Выберите правильный вариант ответа.

1. I ____________ across the book about the moon in the library. It’s really interesting!

A went B found C came __________D looked

1. Jenny pulled ___________ the handle so we can’t open the cupboard now.

A off B away C in D over

1. I’d like to find ______ more about being a computer programmer.

A across B up C off D out

1. Our car has broken ___________ again.

A off B down C off D in

1. Dean was late for physics so he _________ a story about being attacked by a cat.

A took B wrote C created D made

1. ___________ the TV off. This show is boring.

A Put B Set C Turn D Make

1. I’m going to throw these old shoes _________. I never wear them anymore.

A off B away C down D back

1. I turned _________ the tap but no water came out.

A over B up C round D on

F Дополните каждое второе предложение таким образом, чтобы по смыслу совпадало с первым. Используйте от двух до пяти слов, включая выделенное слово.

1. I found the photo by chance when I was tidying my room. across

I _________________ the photo when I was tidying my room.

1. Scientists should never invent their results. made

Results should never _____________________________ scientists.

1. Don’t put those plastic bags in the bin-use them again! away

Don’t ________________________-use them again!

1. Our car stopped working on the motorway, so we had to call a mechanic. down

We had to call a mechanic when our car _____________ on the motorway.

5. Why don’t you return the jacket to the shop you got it from? back

Why don’t you __________________ to the shop you got it from?

6. You need to go quickly or the shops will be closed. up

We need to _________________ or the shops will be closed.

Test 3.

call back come out cut off fill in hang up log off log on(to) print out break in(to) catch up (with) get away with get up move in put away wake up wash up call off give back go on put off set up stay up take away take over

ring again on the phone be published disconnect (phone, electricity, etc) add information in the spaces on a form, etc put the receiver down to end a phone call disconnect from the Internet / a website connect to the Internet / a website make a copy of sth on a computer enter illegally reach the same point / level as escape punishment for leave your bed start living in a new house, etc return sth to where it belongs stop being asleep wash plates, cups, cutlery, etc cancel return sth you have taken / borrowed happen delay to a later time start (a business, organization, etc) go to bed late remove take control of (a business, etc)

A Заполните пропуски, используя соответствующую форму фразовых глаголов, данных в рамке.

call back come out cut off fill in hang up log off log on(to) print out

1. I’ve got an e — mail from Mick! Wait a second and I’ll _________ it ___________ so you don’t have to read it on the screen.

2. I was talking to Matt on the phone when the train went into a tunnel and we were __________.

3. You just have to __________ this form and we’ll send the money for you.

4. My favourite magazine, Teen Scene, ___________ every Friday.

5. Len was talking on the phone , but when I entered the room he _____________.

6. I can’t ___________ because I can’t remember my password.

7. I’m afraid Mr Brown isn’t here. Could you _________ in an hour?

8. Tom surfed the Internet for hours and __________ at three in the morning.

B Впишите пропущенное слово.

1. When does Steven King’s new book come ____________ ?

2. We didn’t pay the bill, so they cut our phone ___________.

3. Could you ask Mr Jones to call me ___________ later today.

4. The woman on the phone started shouting at me, so I hung ________.

5. I’d like to print this e-mail _________. Is that possible?

6. I logged ___________ my favourite website and started reading the latest news.

7. You have to fill _________ a form to enter the competition.

8. I finished reading the web page, logged __________ and then went to watch TV.

C Соедините части предложения.

I think I’m going to take As our plane took Mr and Mrs Davies have split I hope we manage to find I often had to look You should turn I’ve fallen My grandmother brought

A off, I held my dad’s hand tightly. B after my younger sister when she was small. C out when the concert is going to happen. D off the TV and find something to do. E up me and my brother because my parents worked F up a musical instrument, maybe the violin. G out with Kelly because she hurt my feelings. H up after more than twenty years together.

D Впишите пропущенное слово.

1. Why won’t this dog just go __________ and leave me alone.

2. When does the new Movie Magazine come __________?

3. If you’re not sure how to spell a word, look it ___________ in a dictionary.

4. I was trying to open the door when I pulled the handle _________. Oops!

5. Could you please read ___________ what you’ve written so that everyone can hear?

6. I was looking for something when I came _________ a very old picture of my dad.

7. What do you want to be when you grow __________?

8. Did you really see an alien, or are you making it __________?

E Соедините две части предложения.

Someone has broken I missed a few lessons but I’m catching You’ll never get I didn’t want to get Our new neighbours moved Do you want me to help you put When I woke You’re going to wash

A up with the rest of the class quite quickly. B those plates up, aren’t you? C up when the alarm clock rang this morning. D up, I realized I was late for school. E into my car and stolen the CD player . F all these clothes away? G away with this! H in the next door today.

F Дополните каждое второе предложение таким образом, чтобы по смыслу совпадало с первым. Используйте от двух до пяти слов, включая выделенное слово.

1. They’ll find out that you’ve lied to them about your age. away

You won’t _________________ lying to them about age.

1. It’ll be difficult to reach the others as they’ re a long way ahead. up

It’ll be difficult to ______________ the others as they’re a long way ahead.

1. The magazine is published every Friday. out

The magazine ___________ every Friday.

1. You’ll be caught! away

You won’t _______________ it!

1. I was talking to Jo on the phone when we were disconnected. off

Jo and I ______________when we were talking on the phone.

6 Could you complete this application form, please? in

Could you _____________ this application

Test 4.

cut down on fall down get over go off lie down put on sit down stand up cut off do up fill up have on leave out put on take off try on blow up build up clear up go out keep out put down put out put up

do less of sth (smoking, etc) trip and fall recover from (an illness, etc) no longer be fresh start lying (on a bed, etc) gain (weight) (start to) sit (start to) stand completely remove by cutting button / zip up a piece of clothing make sth completely full wear (a piece of clothing) not include start wearing (a piece of clothing) remove (a piece of clothing) put on (a piece of clothing ) to see how it looks and if it fits explode increase tidy stop burning prevent from entering stop holding make something stop burning put sth on a wall (eg, a picture)

A Впишите пропущенное слово.

1. A Japanese company has __________ over the place where I work and might lose my job.

2. My boss came into the office when we were laughing and wanted to know what was __________ on.

3. Do you think we could __________ the meeting off until next Thursday?

4. The computer in my office broke down so they ___________ it away to fix it.

5. Many of the staff were ill with flu that week , so the director decided to __________ off the meeting.

6. I’m tired because I had to ___________ up last night to finish some work.

7. My car belonged to the company, so when I lost my job I had to __________ it back.

8. Janice is thinking of ____________ up her own restaurant.

B Впишите пропущенное слово.

1. If you work in an office, you spend most of the day sitting __________.

2. If you are a teacher, you spend a lot of your time standing __________.

3. I fell ____________ on the way home from school and hurt my knee.

4. My dad has put __________ two kilos since he gave up smoking.

5. Do you think I should cut __________ on how much sugar I have tea in tea and coffee?

6. I’ve got a headache so I’m going to lie ___________.

7. My mum has had flu but she‘s getting ___________ it now.

8. The chicken smells awful. It must have gone __________.

C Впишите по одному слову в каждый пропуск.

Dress to impress

Do you think carefully about what you 1) ____________ on each morning when you get dressed? What do the clothes that you 2) ____________ on say about you? If you want to make the right impression, try these easy tips.

When you buy clothes, always 3) ________ them on. Ask a friend’s opinion if you’re not sure. And check that what you buy is the right size! If it’s the jacket, for example, make sure that you can 4) ___________ it up properly. And make sure it’s easy to put on and 5) _________ off.

Clear your wardrobe. Take everything out and only put back those things you actually like. 6) ____________ out the things you never wear. It will create space for new clothes and you’ll be able to 7) __________ it up with things that suit you.

Finally, try making your old clothes more fashionable. You could ____________ the sleeves off an old shirt or change the colour. Have fun, and always dress to impress!

D Соедините части предложения.

They’re going to blow Let’s clear I’m going to put There’s a sign saying ‘Keep How long did it take to put I’ll just put this box the traffic has built The fire will go

A up a sign to tell people not to drop any litter. B down and then I’ll help you with the tent . C up to the old bridge with dynamite. D up a lot round here over recent years. E Out’ on the gate. F up this rubbish and put it in the bin. G out unless we put more wood on. H out the forest fire.

E Дополните каждое второе предложение таким образом, чтобы по смыслу совпадало с первым. Используйте от двух до пяти слов, включая выделенное слово.

1. I think I’ve gained a few kilos over the last few months! on

I think I’ve __________a few kilos over the last few months!

1. You should reduce the amount of fast food you eat. down

You should ___________ the amount of fast food you eat.

1. This milk isn’t fresh, I’ll throw it away. gone

This milk _____________, so I’ll throw it away.

1. I hope your mum recovers from her illness soon. over

I hope your mum ____________ her illness soon.

F Дополните каждое второе предложение таким образом, чтобы по смыслу совпадало с первым. Используйте не более двух слов.

1. You should eat less chocolate!

You should ___________ on the amount of chocolate you eat!

1. If you are tired, have a rest on the sofa for half an hour.

If you are tired, ___________ down on the sofa for half an hour

1. I think I’ve gained weight in the last few months!

I think I’ve ____________ weight in the last few months.

1. I hope James recovers from illness soon.

I hope James __________ over his illness soon.

1. This milk isn’t fresh any more.

This milk _____________ off.

Test 5.

calm down cheer up come on go on hang on run away (from) shut up speak up hang up pick up put back run out (of) share out sort out watch out work out

become / make calmer become / make happier be quicker continue happening or doing sth wait escape by running stop talking, stop making a noise talk more loudly so sb can hear you put clothes in a wardrobe lift sth from the floor, a table, etc return sth to where it was not have any left give a part of sth to a group of people solve a problem be careful find a solution to a problem

A Замените выделенные слова фразовыми глаголами в соответствующей форме.

1. You’ll have to ____________, I can’t hear what you ‘re saying. talk more loudly

2. Let’s try to ________ Jimmy ______by having a surprise party! make happier

3. Could you please tell the children to ________? I’m trying to sleep! stop making a noise

4. If you are upset, try taking long, deep breaths to ___________. become calmer

5. Roger first _________ from home when he was only thirteen years old. escaped by running

6. After drying her eyes, Molly ________ telling us why she was so unhappy. continued

7. And then the man said ….oh, ____________ a second! I’ve forgotten the ending to the joke!

wait

8 ________________ and get ready or we’re going to be late. be quicker

B Впишите пропущенное слово.

1. Come _______, or we’re going to be late!

2. Just hang _______ one second while I find my mobile phone.

3. Peter is so noisy! I wish he would just shut _________!

4. It annoyed me that Jason just went _________ talking when he could see I was crying.

5. Try to calm __________ and tell exactly what has happened.

6. You’ll have to speak __________ because I can’t hear what you’re saying.

7. Did you know that Sarah ran ___________ from home when she was fourteen?

8. I was feeling sad, but seeing my cousins really cheered me _________.

C Соедините две части предложения.

What’s going What time did you get When are you going to give me Has this milk gone Why don’t you take Has the fire gone How did the burglars break Mum, can I stay

A up this morning B off your jacket C out or is it still burning ? D on here E into the building F back my book G up until the film finishes. H off or is it okay?

D Впишите пропущенное слово.

1. I wonder who’s going to move ___________ next door.

2. We’ll have to put the match __________ until next Saturday.

3. I’ going to cut _________ on the amount of coffee I drink.

4. We filled the car __________ with petrol before leaving.

5. Excuse me, can I try these shoes _________,please?

6. I’m going to put that poster ____________ on my bedroom wall.

7. Hang ________! I’m not quite ready yet.

8. Watch ________! There’s a car coming!

E Дополните каждое второе предложение таким образом, чтобы по смыслу совпадало с первым. Используйте от двух до пяти слов, включая выделенное слово.

1. You should solve that problem as quickly as you can. sort

You should __________________ as quickly as you can.

1. I’m afraid we haven’t got any sandwiches left. run

I’m afraid _____________ sandwiches.

1. If you are not careful, you’ll fall! watch

If you don’t ___________, you’ll fall.

1. I can’t understand why Jake would have said that. work

I can’t ___________ why Jake would have said that.

1. Why don’t you start a youth club? set

You should _____________ a youth club.

1. How long did it take you to recover from your illness? over

How long did it take you to _____________ your illness?

1. They haven’t got any bread at the supermarket. run

They ________________ bread at the supermarket.

1. We had to cancel the meeting because Paul was ill. called

The meeting had to _______________ because Paul was ill.

1. I can’t hear you, so can you talk more loudly, please? up

I can’t hear you, so can you ____________, please?

1. ‘Alex, hurry up or we’ll be late!’ on

‘Alex, _______________ or we’ll be late!’

Keys.

Test 1.

A 1 b 2 a 3 c 4 a 5 c 6 a 7 c 8 a

B 1 join 2 turn 3 sent 4 eat 5 Turn 6 gave 7 carried 8 take

C 1 over 2 out 3 up 4 out 5 out 6 up 7 down 8 out

D 1 rubbed out 2 rip up 3 cross out 4 look up 5 read out 6 pointed out 7 written down

E 1C 2 F 3 H 4 A 5 E 6B 7 D 8G

F 1 set off 2 go away 3 get off 4 took off 5 to get out 6 got in(into) 7 got on 8 are going back

Test 2.

A 1 on 2 down 3 up 4 out 5 up 6 out, up 7 after

B 1 brought 2 took 3 growing 4 get 5 fallen 6 split 7 going 8 let

C 1 after 2 up 3 out 4 up 5 out

D 1 B 2 C 3 B 4 D 5 C 6 D

E 1 C 2 A 3 D 4 B 5 D 6 C 7 B 8 D

F 1 came across 2 be made up 3 throw those plastic bags away/ away those plastic bags 4 broke down 5 take back 6 hurry up

Test 3.

A 1 print out 2 cut off 3 fill in 4 comes out 5 hung up 6 log on 7 call back 8 logged off

B 1 out 2 off 3 back 4 up 5 out 6 onto 7 in 8 off

C 1 F 2 A 3 H 4 C 5 B 6 D 7 G 8 E

D 1 away 2 out 3 up 4 off 5 out 6 across 7 up 8 up

E 1 E 2 A 3 G 4 C 5 H 6 F 7 D 8 B

F 1 get away with 2 catch up with 3 comes out 4 get away with 5 were cut off 6 fill in

Test 4.

A 1 taken 2 going 3 put 4 took 5 call 6 stay 7 give 8 setting

B 1 down 2 up 3 down 4 on 5 down 6 down 7 over 8 off

C 1 put 2 have 3 try 4 do 5 take 6 leave 7 fill 8 cut

D 1 C 2 F 3 A 4 E 5 H 6 B 7 D 8 G

E 1 put on 2 cut down (on) 3 has gone off 4 gets over

F 1 cut down 2 lie 3 put on 4 gets 5 has gone

Test 5.

A 1 speak up 2 cheer up 3 shut up 4 come down 5 ran away 6 went on 7 hang on 8 come on

B 1 on 2 on 3 up 4 on 5 down 6 up 7 away 8 up

C 1 D 2 A 3 F 4 H 5 B 6 C 7 E 8 G

D 1 in 2 off 3 down 4 up 5 on 6 up 7 on 8 out

E 1 sort that problem out/ sort out that problem 2 we’ve run out of 3 don’t watch out 4 work out 5 set up 6 get over 7 have run out of 8 be called off 9 speak up 10 come on

Литература

1. Malcom Mann, Steve Taylore –Knowles Grammar and Vocabulary, 2008.

2. Митрошкина Т.В. Фразовые глаголы, Минск «Тетралит», 2011

3. Luke Prodromou. Grammar and Vocabulary for First Certificate. Longman, 2007

Сайты, меню, вход, новости

Задания 32-38 ЕГЭ — пошаговый алгоритм выполнения и практикум

Ох уж эти мудреные задания 32-38 ЕГЭ! А сколько хлопот они доставляют ученикам. Приступая к их выполнению, они часто задают один и тот же вопрос: « А нет ли единого списка слов и выражений, которые используются в этом задании? И неважно их количество 100 или 3000. Главное, чтобы он был. Ведь тогда ты знаешь, что встретится на экзамене». К сожалению, его просто не существует. Однако не спешите расстраиваться. Сегодня мы разберем, как правильно выполнять задания раздела «Грамматика и лексика», используя простой алгоритм. А в качестве бонуса мы продемонстрируем вам, как он работает на практике.

Как выглядят и что проверяют задания 32-38

Перед вами будет текст с 7 пропусками, к каждому и которых предложены по 4 варианта ответа. Лишь один — верный. Максимальный балл за выполненное задание — 7.

Задания 32-38 ЕГЭ проверяют знание:

• синонимов,
• предложных управлений существительных, прилагательных и глаголов,
• устойчивых выражений, идиом, слов-связок,
• фразовых глаголов,
• лексической сочетаемости слов.

Алгоритм выполнения заданий 32-38 ЕГЭ по английскому языку

Шаг 1. Проанализируйте предложение с пропусками. Посмотрите на слово/несколько слов ДО и ПОСЛЕ пропуска, так как ДО может стоять первая часть устойчивого выражения или идиомы, а ПОСЛЕ, к примеру, предложное управление или послелог, если речь идет о выборе фразового глагола. Также обратите внимание на пунктуацию. Она тоже помогает выбрать правильный вариант ответа.

Шаг 2. Прочтите предложенные варианты ответа к первому пропуску и по одному начните откидывать неподходящие, объясняя почему. Мы рекомендуем начинать рассмотрение с варианта, который выделяется из цепочки, например, своим переводом, (редко) частью речи или словоформой. В большинстве случаев это либо единственно верный ответ или первый, который нужно исключить.

Шаг 3. Прочтите предложение с пропуском целиком и постарайтесь его перевести с учетом выбранного вами ответа. Зачем это стоит делать? Иногда с точки зрения имеющейся структуры предложения, грамматики и соседних слов подходят несколько вариантов (обычно два) и чтобы исключить один из них, нужно понять смысл предложения.

Шаг 4. Если вы не уверены в ответе или просто его не знаете, попытайтесь догадаться. Главное — не оставлять пропуск пустым. Ведь всегда есть шанс угадать.

Как работает алгоритм на практике

Давайте разберем типовые задания 32-38 ЕГЭ.

Задание 32 проверяет знание предложных управлений. В данном случае глагол involve в неличной форме involved требует предлога in .

Задание 33 проверяет знание лексической сочетаемости слов, а также разницы между синонимичными словами. Как мы рекомендовали во 2 пункте алгоритма, начнем откидывать по одному варианту, начиная с выделяющегося слова. В нашей цепочке это lot. Есть выражение a lot of + исчисляемое сущ. во мн.ч. или неисчисляемое сущ. Смотрим на слова до пропуска «a good…» и после пропуска «money». A good lot of … лексически не сочетаются. Исключаем данный вариант.

Смотрим дальше «a good number of…». Действительно, есть такое сочетание a good number of. Оно синонимично a lot of или many, НО употребляется исключительно с исчисляемыми существительными во мн.ч. ( a good number of + исчисляемое сущ. во мн.ч ) Проверяем существительное после пропуска — это money, неисчисляемое сущ., следовательно, исключаем данный вариант.

A good quantity of … — нарушена лексическая сочетаемость.

Запомните: a great/ big/ huge/ large/ small quantity + исчисляемое сущ.во мн.ч. или неисчисляемое сущ.

Например, a great quantity of rubbish, a small quantity of parties.

Методом исключения остается «a good deal of…». Это выражение синонимично much, а значит, употребляется также с неисчисляемыми существительными. В нашем случае «a good deal of money». Также можно встретить сочетание «a great deal of…».

Запомните: a good/ great deal of + неисчисляемое сущ.

Задание 34. Анализируем слова до и после пропуска. До пропуска предлог in , а после пропуска запятая, это значит, что мы ищем вводное слово/выражение. Данный предлог сочетается абсолютно со всеми предложенными вариантами, но только в случае с in reality будет обособляться запятой.

— in realism (в натурализме) — философское направление, по контексту не подходит, а также не выделяется запятой, так как не является вводным словом или предложением.

— in reality (на самом деле, в действительности)

— in real terms (жарг. в реале , экон. на практике) — оба варианта нам не подходят

— in real life (в реальной жизни)

Задание 35. После анализа слов до и после пропуска понимаем, что нам нужно прилагательное с предложным управлением to. Все прилагательные могут иметь данное управление to.

При подстановке в контекст варианты valuable и precious отпадают.

be valuable — 1. ценный (to/for) , 2. дорогой (1. то есть заслуживающий уважения, 2.в смысле дорогостоящий)

He is a valuable person to the company.
This car make is valuable.

precious — 1. драгоценный, 2. дорогой, любимый, ценный (to) (для описания высокой ценности, важности кого-то/чего-то для кого-либо)

Diamonds are precious stones.
Memories are precious.
A child is precious to his mom.

be significant for/to – значимый (1. for + неодушевленное сущ., 2. to+одушевленное сущ.) После нашего пропуска стоит неодушевленное существительное effectiveness. Значит исходя из правила употребления с ним предлогов нужно использовать for, а в нашем тексте стоит to. Данный вариант ответа не подходит.

Остается be critical to – иметь решающее значение для. Это и есть верный вариант, подходящий и по значению и , как мы видим, по предложному управлению.

Задание 36. До пропуска стоит depend. Поскольку он не является фразовым, мы вспоминаем его предложное управление depend on .

Задание 37. Слова до и после пропуска помогают нам выбрать правильный ответ: in order to — для того, чтобы. Здесь важно обратить внимание на слово после пропуска to, так как с in начинается еще и вариант in favour, но после него стоит of (in favour of – в пользу).

Задание 38. Анализируем слова до пропуска. Одного слова much здесь недостаточно, чтобы подобрать подходящий ответ. Мы имеем «do as much …». Наше существительное должно сочетаться с глаголом do. Начинаем проверять (вы это можете делать, например, при помощи любого электронного словаря).

Discovery не употребляется с do. Нужно запомнить устойчивое выражение — make a discovery .

Investigation может сочетаться с глаголом do ( to do investigation — проводить расследование ), а также с рядом других глаголов. Например, conduct/carry out/launch an investigation. Однако слово означает «расследование» и не подходит к нашему контексту.

Search может сочетаться с глаголом do ( to do a search for smth — искать что-то). Обратите внимание на предложное управление. Давайте посмотрим на слово после пропуска, там мы видим about. Данное выражение нам не подходит, так как его исконное управление for, а не about.

Research сочетается с глаголом do ( to do research – проводить исследование). Это и будет правильным ответом.

Как вы видите, задания 32-38 ЕГЭ не случайно относятся к заданиям высокого уровня, ведь нужно учитывать множество нюансов при выборе правильного ответа.

Рекомендации

1. решайте как можно больше типовых заданий 32-38 ЕГЭ, выписывайте устойчивые выражения, синонимичные ряды слов с пояснениями и учите их наизусть. Последние вы можете найти в разделе «Лексика»

2. выучите наизусть слова с предложными управлениями (их список можно найти, например, в учебнике New Round-Up 6)

3. выучите всевозможные linking words: 1 тип, 2 тип (1 часть, 2 часть, 3 часть), 3 тип (вводные слова, союзы итд)

4. выучите фразовые глаголы (см. New Round-Up 6, Macmillan Exam Skills for Russia: Grammar and Vocabulary)

5. не переводите слова, предложенные в вариантах ответа, отдельно от контекста. Это связано с тем, что во-первых, английские слова могут быть разными частями речи, поэтому только подставив их в пропуск, можно понять, какая это часть речь: существительное, прилагательное, наречие или глагол. Во-вторых, они имеют множество значений, и именно контекст помогает нам выбрать их правильный перевод.

Лексика на ЕГЭ. Задания 32 – 38

А вопрос о том, как готовить к заданиям 32-38 из раздела “Грамматика и Лексика” на ЕГЭ по английскому языку, украл у меня немало нервных и мозговых клеток. И в этой статье я объясню, кто виноват почему и что с этим самым заданиям делать. А также дам советы по подготовке и порекомендую учебники, которые помогут эту подготовку осуществить.

Общая информация

Если задания 19 – 25 и задания 26 – 31 относятся к базовому уровню сложности, то задания 32 – 38 – к повышенному, поэтому на ОГЭ по английскому языку похожих заданий нет. Максимум за правильные ответы ученик может получить 7 баллов, по баллу за каждый вопрос.

В этой части экзамена составители предлагают экзаменуемым связный текст с пропусками, в которые нужно вставить правильный вариант из предложенных четырех. То есть, если правильный ответ неясен, его можно угадать, в отличие от двух других заданий этого раздела. Пропущенные слова должны подходить по смыслу, сочетаемости или грамматическому оформлению к своему окружению. Проще говоря, в этом задании проверяется знание:

• значений слов и их синонимов/омонимов
• предлогов, которые употребляются с этими словами
• как слова сочетаются друг с другом
• фразовых глаголов и идиом

Я бы рекомендовала на экзамене тратить на эту часть не более 10 минут.

Как выполнять задания 32 – 38

Советую следующий алгоритм действий:

1. Знакомимся с текстом, смотрим на пропуски и прикидываем, какие варианты могли бы подойти (можно пока не смотреть на предложенные варианты, а подумать, что бы вы сюда подставили).
2. Внимательно читаем текст, отмечая подходящие ответы.
3. Проверяем себя, заново все перечитываем.
4. Переносим в бланк ответов и проверяем правильность перенесенного.

Поподробнее про пункт 2.

Как и во всем экзамене, тут есть задания полегче, есть посложнее. При ответе на каждый, даже самый легкий вопрос, рекомендую рассказывать себе или попугаю (когда делаем самостоятельно) и учителю или его попугаю (на занятии), почему остальные варианты ответа не подходят. Еще очень полезно прочитать предложение и подумать, какой у него смысл и соответствует ли ему выбранное слово.

Если вариант ответа неизвестен – вычеркнуть совсем неподходящие и выбирать из оставшегося. Не удастся обосновать выбор – пишем ответ, который лучше звучит – память поможет выбрать тот, который где-то когда-то слышали или читали. А может и не поможет.

Если в ответах даны 2-3 похожих варианта, то, скорее всего, правилен один из похожих и составители проверяют знание различий между синонимами или омонимами. Например:

Powerful new telescopes are _______ to infrared radiation.

1) sensible 2) sensitive 3) appropriate 4) suitable

Первые два слова звучат похоже и не все ученики знают разницу между ними. На этом их и рассчитывают “поймать” составители теста. Sensible переводится как разумный, sensitive – чувствительный, восприимчивый. Подходит ответ №2.

И не стоит забывать о грамматике! Редко, но бывает, что предложенные варианты различаются грамматической формой, например:

Sarah refused to give up …

1) smoke 2) to smoke 3) smoking 4) to smoking.

Правильный выбор будет зависеть от слова, которое стоит рядом с пропуском. Здесь это фразовый глагол give up, а мы знаем, что после фразовых глаголов нормальный глагол приобретет окончание -ing.

Пример из демоверсии 2017

Задание 32 проверяет знание управления (то есть какой предлог идет после) глагола. Рассмотрим варианты – после inclined должен идти предлог to, после involved – in, после included – ничего, а вот после последнего варианта – inspired – как раз-таки by. Перевод бы нам в этом случае ничего не дал, потому что все глаголы (inclined to an idea- склонялся к идее, involved in an idea – увлечен идеей и included an idea – включал идею) могли бы подойти по смыслу, а вот предлог by недвусмысленно указывает на вариант № 4.

Задание 33 построено на знании слов-связок. Так как пропуск стоит в начале предложения, нужно прочитать предыдущее, потом перевести оба и решить, какой ответ подходит. “В 1869, инженер Джон Рёблинг был вдохновлен идеей построить мост, связывающий Нью Йорк и Лонг Айленд. _________, эксперты по мостостроению всего мира считали это невыполнимой задачей” (точный перевод в этом задании не так обязателен, как в заданиях на грамматику и лексику, главное – ухватить смысл). Второе предложение по смыслу контрастирует с первым, потому что инженер решился построить мост, а эксперты посчитали его чудаком и миссию – невыполнимой. Какие из предложенных союзов помогают выразить контраст? However и Although. Moreover (кроме того) добавляет информацию, therefore (поэтому) указывает на результат.

Что же выбрать?! Почитаем про разницу в употреблении этих двух линкеров в грамматике My Grammar Lab. Intermediate:

После прочтения ясно, что although употребляется для контраста двух идей внутри предложения и не выделяется запятой. However, however cтоит в начале предложения и обособлено пунктуационным знаком. Obviously, ответ №1.

В задании 34 понадобится знание синонимического ряда say, speak, talk, tell (эти синонимы становятся классикой, уже не раз встречала их в тестах). Эту разницу хорошо объясняет Сергей Чернышев. В дополнение к информации, которой он делится в видео, заставляю учеников выучить несколько устойчивых сочетаний с этими глаголами (вроде tell the difference, the clock says). Их можно взять из книги Музлановой ЕГЭ. Раздел “Грамматика и лексика”.

Теперь посмотрим на смысл предложения с пропуском а смысл предложения посмотрит на нас – “эксперты сказали инженеру забыть об этой идее”. После ознакомления с разницей между синонимами, понятно, что по смыслу подходят say или tell. Но если бы в пропуске было said, то после него обязателен предлог перед дополнением – said TO Roebling. Посему выбираем №2, told.

В задании 35 ученика “ловят” на знании или незнании идиомы “deep in his heart”. Как бы мы ее перевели на русский? Наверно, его эквивалент – выражение “глубоко в душе”, поэтому прилагательное deep само напрашивается в пропуск. Идиомы far, full, long – “далеко, полно, долго в сердце” у меня бы не вызвали доверия.

В номере 36 снова синонимы, причем две группы – join/unite, share/divide. У них разный смысл – первые два обозначают объединение, последние два – разделение. Обратим внимание, что стоит после пропуска – “… his dream with someone else”. Вряд ли я буду объединять мечту, скорее я ее разделю с кем-то. Следовательно, выбор сужается до share и divide. Тут потребуется знание сочетаемости слов (как это сокровенное знание приобрести расскажу ниже, в параграфе про подготовку).

Сочетаемость, кстати, можно и загуглить (увы, не на экзамене). Вбиваем в поле для поиска divide a dream. Единственный появившийся запрос – divide a dream into syllables, дословно – разделить слово “мечта” на слоги.

Рёблинг вряд ли занимался филологическими экзерцизами, так что копаем дальше и смотрим слово share. Как только вводим первую букву слова dream, появляется подсказка от Гугела, где нужное сочетание share a dream стоит на первом месте. Правилен ответ №3.

Задание 37 снова проверяет знание управления глагола, причем того глагола, после которого может идти to. Открываем словарь – succeded IN, handled smth, maintained smth, managed TO. Правильный вариант – №4.

И в номере 38 опять устойчивое словосочетание – … the first time. “Like a virgin, hey! touched for the very first time …” пропела в моей голове Мадонна и я нашла правильный ответ . А у кого не пропела, придется вспоминать или угадывать! Ответ №4, for.

А вот правильно заполненный бланк с ответами на задания 32 – 38:

Советы по подготовке

После всего написанного, думаю, понятно, что задание на знание лексики не зря имеет повышенный уровень сложности. И при подготовке к нему нельзя, как в случае с грамматикой или словообразованием, выучить все правила и суффиксы и научиться их применять, потому что составители экзамена не ограничиваются определенным набором слов, который был бы написан в официально источнике.

Для успешного выполнения этой части ЕГЭ по английскому языку советую:

1. После каждой пройденной лексической темы намертво учить слова, их синонимы-омонимы, предлоги иже с ними и сочетаемость, а также идиомы и фразовые глаголы. Как учить? Выписывать, забивать в Quizlet, составлять предложения, делать переводы, употреблять в сочинениях и рассказах по теме.
2. Читать художественную литературу, выписывать незнакомые слова-словосочетания и опять составлять-пересказывать-писать-говорить предложения с ними. Смотреть любимые сериалы на английском, ролики на ютюбе, слушать песни. Даже если нет времени на работу со словами, все равно смотреть-слушать-читать, на экзамене память может “выстрелить” и подскажет, что вот это вариант “звучит лучше”. На самом деле, не звучит так лучше, просто вы это уже где-то видели, и в голове увиденное закрепилось.
3. Пройти наиболее используемые confusing words, collocations, linking words, synonyms, verbs/adjectives/nouns + prepositions (у меня эти моменты вписаны в программу подготовки к ЕГЭ). Их я бы советовала учить по следующим пособиям:
   

И, понятно, тренировать. Для тренировки рекомендую упражнения с сайта ФИПИ и книги под редакцией Вербицкой и издательства МакМиллан:

A set of sentences to
practise the use of phrasal verbs while preparing for EGE in English.

Phrasal verbs to the
books of starlight 10-11
by Virginia Evans, Jenny Dooley, Ksenia Baranova, Victoria Kopylova, Radislav
Millrood

Insert the right prepositions.
Phrasal verbs from the letter “B” to “W”

1.    
 The fish is …., it’s unsafe to
eat it.

2.    
We have worked …a really good
appetite working all day long.

3.    
Your nervousness will wear … when
the exams are over.

4.    
When I face some difficulties with
my homework I usually turn …my elder brother.

5.    
Hybrid cars haven’t been popular,
but now they are really starting to take … .

6.    
The dentist took … my bad tooth.

7.    
He will have to take …the father’s
business when the latter retires.

8.    
Did you take … what I said or
should I repeat?

9.    
The buildings in Japan are built
to stand … … earthquakes.

10. Do you know what AIDS stand …?

11. He was ready to set the dogs … us if we didn’t leave.

12. Can I see … the flat before I make the right decision
whether to buy it or not.

13. Don’t see me … , I’ll be able to find the exit myself.

14. I can’t put … …  his  filthy jokes any longer.

15. He put … a new plan how to reduce air pollution in the
area.

16.  Can you run … 50 copies for me?

17. If you tell lies you’ll run … … difficulties.

18. The meeting was put … due to the headmaster’s illness.

19. He pulled … his car outside the hotel.

20. I’ll pay you … if you do it to me.

21. She passed … from the fumes and it took them some time
to bring her …

22. Before their uncle died he made … his whole estate to
them.

23. The criminal made … before the police arrived.

24. He was just looking … while the other two were
playing.

25. He was let … of prison after 10 years.

26. The police were looking  … the case of the smuggled
diamonds.

27. Keep … the painted benches.

28.  People read newspapers to keep … … the news.

29. The mother kept her son … for not washing the dishes.

30. She tried to hold … her tears and not to cry in front
of him.

31. Don’t hold …, take the opportunity while it’s there.

32. This top really goes … your skirt.

33. The president will go … … as one of the greatest
leaders of our generation.

34. Although she promised to help me , she went … … her
word.

35. You shouldn’t go … what he says, he always
exaggerates.

36. The radiators give … lots of heat.

37. How did the news of his promotion get …?

38. What are you getting … by saying such things?

39. My paycheck is small, but I can get… on it .

40. This novel falls … the category of historical
adventure.

41. He fell … Mary at first sight.

42. This book is so old that it’s falling ….

43. On seeing the snake she drew … in terror.

44. You should draw him … as he is very shy.

45. My grandfather had a lawyer draw … his last will last
year.

46. Do … your jacket, it’s cold outdoors.

47. He threatened to do her … if she didn’t cooperate.

48. Most countries have done … … capital punishment.

49. The flood cut … the village for a week.

50. The children kept cutting … our conversation.

51. We must cut …  … eating out, we just can’t afford it,

52. He came …  … a brilliant idea of celebrating the
wedding.

53. Such an opportunity comes … once in a lifetime.

54. Roses come … in summer.

55. Come … for dinner tomorrow night.

56. How did he come … so much money?

57. Easter comes … early this year, doesn’t it?

58. She carried her speech … well.

59. You are the only one who can carry this project ….

60. This trip was called … due to bad weather.

61. Thousands of young men were called … during World War
1.

62. She tried to bring him … to her point of view.

63. This picture brings … childhood memories.

64. The soldiers broke … the enemy lines.

65. They are no longer together, they broke … last week.

66. We are … with Bob, he is so selfish.

67. John is … … the flue.

68. Baggy trousers are … this season.

69. Let’s go there by train, I don’t think I’m … … driving
so far.

70. We are … … bad weather.