Через четыре года ВУЗовские госэкзамены может заменить тестирования по образцу единого государственного экзамена.
Аттестация будет представлять собой комплексный экзамен, базирующийся на шести предметах, которые входят в основу любой бакалаврской программы. Неудовлетворительная оценка на экзамене означает, что диплом о первой ступени высшего образования получен не будет.
Председатель комиссии по развитию образования Общественной палаты Ярослав Кузьминов убежден, что сложившаяся система проверки университетских выпускников не вызывает доверия, так как у преподавателей университета существует возможность «вытянуть» своего студента на более высокую оценку. В связи с этим, по мнению ректора ГУ Высшая школа экономики, целесообразно сформировать новую независимую систему проверки знаний. Аналогом такой аттестации может стать ЕГЭ — экзамен, который сегодня проходят все выпускники российских школ.
Предложения Общественной палаты были одобрены в Министерстве образования. Глава ведомства Андрей Фурсенко признал, что университетский госэкзамен – «не самый эффективный способ проверки полученных знаний». По мнению министра, студенты должны отстаивать свои права на высокие оценки перед независимой комиссией, возможно, в специализированных экзаменационных центрах.
На разработку такой аттестации, по прогнозам чиновников уйдет около четырех лет. Внедрением нового экзамена в ВУЗах займется Рособрнадзор. В ведомстве пояснили, что новый итоговый экзамен будет логическим продолжением итоговой аттестации (ГИА), которая уже практикуется в 9-м классе средней школы, и ЕГЭ. Бакалавры смогут проходить итоговую аттестацию в независимых центрах тестирования, которые сейчас создает Рособрнадзор. Не исключено, что впоследствии такой экзамен разработают и для магистратуры.
Специалисты создадут систему проверки для бакалавров, основанную на заданиях по 6 выпускным предметам. Магистрантам в ближайшем будущем пока не грозит переход на новую систему аттестации: количество программ для этих специалистов чрезвычайно велико и не поддается единой систематизации.
В настоящее время бакалавр, магистр или специалист, заканчивая обучение в вузе, сначала сдает госэкзамены, а затем защищает дипломную работу.
Сейчас в России уже создаются первые Центры независимой аттестации (ЦНА): такие учреждения появятся в Иркутской, Ульяновской и Пензенской областях. На базе ЦНА аттестацию смогут проходить как школьники в рамках ЕГЭ и ГИА, так и студенты – бакалавры.
Ранее Gudok.ru уже писал о проекте ЦНА. В октябре этого года глава Рособрнадзора Любовь Глебова заявила, что изменения в процедуре сдачи вводятся, чтобы полностью оградить «заинтересованных людей» от выпускников.
«Рособрнадзор предпринимает ряд шагов по обеспечению максимальной независимости процедуры ЕГЭ от системы образования и от тех, кто может быть хоть каким-то образом заинтересован в результатах. Уже в этом году мы начинаем эксперимент по формированию независимых центров в трёх городах», — сообщила Любовь Глебова.
Первые центры по сдаче ЕГЭ, оборудованные аппаратурой, заглушающей сигнал мобильной связи, будут созданы в городах Ангарск (Иркутская область), Димитровград (Ульяновская область) и Заречный (Пензенская область).
По правилам эксперимента контролировать работу центров будут напрямую региональные власти, без участия представителей сферы образования. Рособрнадзор рассчитывает на помощь администраций регионов в организации работы центров. Отрабатываться прием экзаменов в трёх экспериментальных центрах будет на добровольцах из средних классов в течение двух лет.
«Мы начнём строить некую модель независимых центров проведения ЕГЭ, где будут апробированы разные подходы», — пояснила руководитель Рособрнадзора, отметив, что чёткого понимания, какие именно подходы и модели будут применяться, у чиновников ещё нет.
При этом сам эксперимент по сдаче ЕГЭ длился более семи лет, прежде чем эта форма экзамена стала обязательной.
По данным ВЦИОМ, идея передать полномочия проведения ЕГЭ независимым аттестационным агентствам получает неоднозначную оценку граждан. Согласно результатам опроса, 32% опрошенных одобряют её, но 39% воспринимают негативно. Причем последние чаще встречаются среди тех, у кого в семье есть дети-школьники (45%). Между тем доля россиян, противящихся введению единого госэкзамена, за последние годы выросла почти на 10%, а доля сторонников ЕГЭ снизилась на 8%. В мае 2011 года доля противников ЕГЭ составила 41%, тогда как пять лет назад она составляла только 32%.
Помощник президента России Андрей Фурсенко 13 ноября высказался на тему единого государственного экзамена (ЕГЭ).
«ЕГЭ — это не способ выявить единственного талантливого человека, это некий уровень вступительных испытаний, билет, где человек демонстрирует возможность учиться дальше… Сегодня это совсем не угадайка. Это просто письменная работа. Как любая работа, которая носит широкий характер, она имеет свои плюсы и минусы», — сказал Фурсенко, слова которого цитирует «РИА Новости».
Также он отметил, что ЕГЭ совершенствуется. Помощник президента считает, что это «не самый сложный экзамен», который позволяет человеку учиться дальше, потому что избавляет от субъективности оценки.
11 ноября сообщалось, что Министерство просвещения России готовится к проведению ЕГЭ в очном формате в 2022 году.
Ранее, 14 октября, руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Анзор Музаев сообщил, что Рособрнадзор планирует вернуть сдачу ЕГЭ по базовой математике как обязательного предмета для планирующих получить аттестат.
1 октября стало известно, что ЕГЭ в России в следующем году пройдет с 21 марта по 2 июля.
23 сентября в Рособрнадзоре назвали полный отказ от аттестации в формате единого государственного экзамена необоснованным. По мнению экспертов, это может привести к понижению качества образования, поскольку единые подходы и процедуры, организованные на федеральном уровне, мотивируют школьников к обучению.
13 сентября Музаев заявил, что экзамены пройдут в допандемийном формате, если не будет очередных волн коронавирусной инфекции. Он также добавил, что вопрос о том, стоит ли оставлять ЕГЭ только для поступающих в вузы, до сих пор обсуждается.
30 августа эксперты рассказали об изменениях в ЕГЭ в 2022 году. Отмечалось, что в программы единого госэкзамена в грядущем году будут внесены изменения по всем предметам, кроме информатики.
Фурсенко предложил сдавать ЕГЭ после девятого и десятого класса, а также бакалаврам
19 февраля 2012, 14:53, ИА Амител
Фурсенко предложил сдавать ЕГЭ после девятого и десятого класса, а также бакалаврам
Единый государственный экзамен по русскому языку школьники могли бы
сдавать после девятого класса, а по географии — после десятого, сказал в
субботу на заседании коллегии Минобрнауки России министр Андрей
Фурсенко. По его мнению, так у детей останется мотивация учиться все
время, а не только в выпускном классе, — передает newsru.com .
«В развитие ЕГЭ предложен ряд содержательных изменений, например,
развернуть экзамен во времени и учитывать достижения в процессе всей
учебы ребенка. Например, русский язык можно было бы сдавать по
завершении основного курса в девятом классе, а географию — в десятом», —
цитирует министра РИА «Новости».
«Второе предложение — открытая публикация контрольных измерительных
материалов, как в случае с математикой. Это то, что технически можно
было бы реализовать в течение ближайших 2-3 лет», — отметил министр.
Он добавил, что публикацию КИМ можно делать по всем естественным наукам.
Также он отметил, что министерству в перспективе надо создать
независимую оценку качества образования всех уровней. «Итоговая
государственная аттестация студентов только на словах является
государственной, а на деле знания проверяют те же преподаватели, кто
учит. Нужно идти по пути введения ЕГЭ для бакалавров», — предложил
министр.
Он отметил, что также должны быть введены профессиональные экзамены,
которые бы обеспечивали допуск выпускника вуза к профессии, в том числе
врача, учителя, юриста, конструктора на основе независимых центров
оценки профессиональных квалификаций. «Эту работу мы начали совместно с
РСПП, ассоциацией юристов, другими профессиональными объединениями», —
сказал глава ведомства.
По итогам Единого государственного экзамена, который стал обязательным с
2009 года, выпускники школ получают оценку в аттестате. ЕГЭ при этом
заменил вступительный экзамен в вуз. Однако экзамен вызвал множество
нареканий преподавателей и родителей. По их мнению, ЕГЭ не искоренил
коррупцию в системе образования, не является объективным, поскольку не
понятна система выставления оценок за задания, тестовые задания плохо
составлены, а их проверка длится слишком долго.
В настоящее время ЕГЭ по разным предметам школьники сдают только после 11 класса.
Фурсенко попросил учителей и учеников не бояться ЕГЭ
8 апреля глава Минобра Андрей Фурсенко посетил лицей № 67 города Иваново. В ходе этого визита Фурсенко снова пришлось отвечать на вопросы о ЕГЭ.
На ЕГЭ по математике в этом году 25% «двоек» не будет, считает Фурсенко
Министр образования и науки РФ убежден, что в этом году подавляющее большинство выпускников школ сдадут ЕГЭ по математике на положительную оценку. «Я думаю, хотя не смотрел еще КИМы — их еще нет, что подавляющее большинство ребят должны этот рубеж пройти. Никаких 25% двоек по математике быть не может и не будет», — сказал Фурсенко. Министр сообщил, что в следующем году выпускники школ получат возможность заранее прорешать все задачи по математике, которых будет несколько тысяч. «Когда ты знаешь все задачи, которые будут заданы, даже если их очень много, ты можешь подготовиться и понимаешь, что ничего неожиданного не произойдет», — считает Фурсенко. «Я думаю, что не позже, чем 1 октября 2009 года, эти задания должны появиться в интернете», — отметил он.
ЕГЭ по математике не будет исключен из списка обязательных экзаменов — Фурсенко
Как сообщил Фурсенко, ЕГЭ по математике останется обязательным для выпускников российских школ в следующем году. «Это было мое решение не исключать математику из обязательных ЕГЭ, — сказал Фурсенко. — Исключим — вообще перестанут учить». «Мы будем следить за тем, чтобы требования не были заоблачными, а вам /учителям/ надо следить за тем, чтобы ребята им соответствовали».
Фурсенко уверен, что ЕГЭ по математике сдаст — хотя бы на «тройку»
Глава Минобра уверен, что смог бы сдать Единый госэкзамен по математике — хотя бы на «тройку», без подготовки. «Есть точка зрения, что контрольно-измерительные материалы очень сложные, а, например, Виктор Антонович Садовничий считает, что они, наоборот, простые и по ним невозможно отобрать талантливых абитуриентов», — отметил Фурсенко.
Фурсенко предлагает ввести в педвузах на каждом курсе несколько экзаменов в форме ЕГЭ
«В педагогических вузах ЕГЭ надо внедрять на каждом курсе и проводить экзамены в форме ЕГЭ, возможно, не по всем предметам», — сказал Фурсенко журналистам во время своего визита в Иваново. «Потому что в этом случае им будет гораздо проще объяснить ребятам, что ничего страшного в этих экзаменах нет и они гораздо лучше могли бы подготовить в таком случае школьников к сдаче экзаменов в форме ЕГЭ», — заявил Фурсенко.
Мы должны снять психологическую напряженность учителей — Фурсенко
«Я разговаривал с ребятами, спрашивал, боятся ли они ЕГЭ, — сообщил министр. — Они отвечают: мы не боимся, учителя боятся». «Не надо бояться ЕГЭ, — посоветовал министр. — У меня ощущение, что и сегодняшние контрольно-измерительные материалы не настолько сложны, чтобы стоило их бояться».
81
2410
Единый госэкзамен /ЕГЭ/ для выпускников бакалавриата должен появиться в режиме эксперимента уже в ближайшие два-три года. Такое мнение сегодня высказал журналистам министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко. Предложение ввести ЕГЭ для бакалавров глава ведомства озвучил сегодня на расширенной коллегии Минобрнауки РФ.
По словам Фурсенко, «это должен быть серьезный письменный экзамен, который будут оценивать эксперты, не имеющие отношения к вузу, в котором обучался бакалавр».
Он также добавил, что «эта независимая экспертиза должна реализовываться с участием работодателей и отделена от тех, кто учил этих ребят»
«В экспериментальном режиме ЕГЭ для бакалавров должен появится в ближайшие 2-3 года», — считает министр. «Идея независимого экзамена для тех, кто закончил бакалавриат правильна и будет реализована», — уверен Фурсенко.
Источник: http://www.itar-tass.com/c9/346414.html
81
2410
Возможно, уже через два-три года студентам российских вузов придется сдавать не один, а два ЕГЭ. Первый — при поступлении в учебное заведение. Второй — по его окончании. Ввести для выпускников институтов и университетов страны в недалекой перспективе новую форму профессиональных испытаний собирается Министерство образования и науки. Саму идею на недавней коллегии ведомства анонсировал его глава Андрей Фурсенко.
Он предложил ввести ЕГЭ для выпускников бакалавриата в целях повышения качества высшей школы.
«Итоговая государственная аттестация студентов только на словах является государственной, а на деле знания проверяют те же преподаватели, кто учит. Нужно идти по пути введения ЕГЭ для бакалавров», — заявил министр, добавив, что выпускники сами заинтересованы в объективной оценке своих знаний.
Вузовский ЕГЭ, по словам Фурсенко, будет выглядеть как «серьезные письменные экзамены, проверять которые будут эксперты, не имеющие отношения к данному вузу. Экзамен должен быть одинаковым для всей страны: если ты бакалавр с госдипломом, то ты должен продемонстрировать определенный уровень знаний». В проведении этой независимой экспертизы обязательно должны принимать участие и будущие работодатели.
В экспериментальном режиме новые экзамены начнут вводить в ближайшие два-три года, а обязательными они должны стать через шесть лет. Останутся ли при этом параллельно с ЕГЭ традиционные «госы», министр не уточнил.
Реакцию экспертов на предложение Фурсенко нельзя назвать однозначной.
— Идея эта обсуждалась неоднократно. Действительно, некоторый такой независимый контроль качества на выходе должен быть, — считает директор Института развития образования ГУ ВШЭ Ирина Абанкина. — Во многих странах подобная практика существует. Более того, даже собственно присуждение квалификации осуществляется там не сразу, а через некоторое время после работы. И, действительно, на мой взгляд, еще очень важно, чтобы в такой независимой оценке по направлению подготовки участвовали ключевые работодатели. К сожалению, у нас не редки такие случаи, когда во время обучения люди не получают даже базовых знаний. Поэтому подтверждение независимой комиссией квалификации, наверное, довольно важный момент. Пока же мы, так сказать, берем массой, а вот качеством уступаем.
«СП»: — Предложенный механизм будет действительно способствовать повышению качества высшей школы?
— Я считаю, что должен быть механизм независимой оценки. Но все зависит от того, как грамотно идея будет реализована. А делать это надо, безусловно, на современном уровне — раз. Во-вторых, так, чтобы выпускники соответствовали не столько требованиям вузов, сколько требованиям современного рынка труда и требованиям современных технологий. Потому что перепроизводство с одной стороны большое, а с другой стороны работодатели жалуются: квалифицированных специалистов не найти.
«СП»: — Но учитывая непопулярность ЕГЭ, не вызовет ли новая идея негативную реакцию тоже?
— Конечно, вызовет. Потому что многие вузы дают действительно среднее качество образования, во многих вузах выпускники вовсе не находят легко работу на рынке труда. Поэтому любые попытки оценивать по результативности, если это еще будет увязано с объемами контрольных цифр приема потом этим вузом, а значит, и с финансированием, они вызовут и опасение, и недовольство, несомненно. К безответственной подготовке кадров, конечно, очень привыкли.
Депутат Госдумы, первый зампред Комитета по образованию Олег Смолин, напротив, не видит смысла в ведении «ЕГЭ для бакалавров», поскольку «очередная идея теоретиков образования слишком далека от практических реалий»:
— Радует только, что Андрей Фурсенко не предлагает очередные тесты c набором ответов. Не то врач должен был бы отвечать на вопросы типа: что для человека важнее, левая рука или правая нога? Это, конечно, грустная шутка. Но совершенно очевидно, что письменный экзамен (даже письменный экзамен) для врача или учителя, или, вероятно, инженера далеко не всегда выявляет те качества, которые должен был бы выявить. Можно быть хорошим писателем рефератов и плохим учителем, и плохим врачом, и плохим инженером. В этом смысле традиционная форма, связанная с защитой дипломов, связанная с традиционной формой устного экзамена, где внешние экзаменаторы (в том числе из своего же вуза или из других) задают выпускнику вопросы, представляется мне гораздо более эффективной.
«СП»: — Вам не нравится форма (ЕГЭ) или сам замысел?
— Мне вообще не нравится попытка формализовать все наше образование, поскольку, на мой взгляд, это в конечном итоге приводит к его умерщвлению. А идеология мертвого образования не только не должна распространяться на высшую школу, но должна максимально сворачиваться в отношении средней школы. Не случайно американская система образования, которую наши коллеги из Минобразнауки в искаженном виде принимают за образец, принимает решение о свертывании национального тестирования. По крайней мере, такое решение принял Барак Обама. Мы же пока все еще идем в противоположную сторону. И не думаю, что это приведет к повышению качества образования.
«СП»: — Но есть вузы, которые просто торгуют дипломами, а их студенты, по словам главы президентской администрации Сергея Иванова, «потом работают на рынках»…
— У меня здесь два замечания. Первое: то, что студенты работают на рынках, как правило, является не пороком работы вузов, а пороком работы правительства. Потому что если инженеру негде трудоустроиться, если учитель получает в среднем по стране 64% от средней заработной платы и т. д., то, прежде всего это недоработки руководства страны. Второе: на мой взгляд, существующее законодательство дает органам власти вполне достаточный механизм для регулирования качества работы вузов: лицензирование, аккредитация, проверки, масса других вещей, так что, как говорится, «нечего на зеркало пенять».
Отрицательно к введению ЕГЭ для бакалавров отнеслись и в студенческом сообществе. По мнению председателя Российского профсоюза студентов (РПС) Алексея Козака, это «очередное поползновение на интеллектуальный потенциал нации». Он опасается, что новая идея Минобразнауки «еще больше осложнит жизнь и без того ущемленным бакалаврам».
«Если учесть, что сдать ЕГЭ на отлично смогут около 5−10% выпускников, то легко напрашивается вывод, что большинству тех, кто идет на «красный диплом» придется распрощаться с мечтами о нем«, — цитирует ИА «Росбалт» главу РПС.
По убеждению Казака, «в данный момент проблема сдачи выпускных экзаменов не является наиболее острой проблемой нашего образования. Скорее надо более тщательно подходить к вопросу выдачи лицензий на образовательную деятельность заведениям, которые и по форме, и по содержанию напоминают „шарашкины конторы“. Необходимо бороться именно с этим явлением, а не с красными дипломами, и не делая высшее образование элитарным».
Инициативы, подобные ЕГЭ для бакалавров, «показывают уровень профессионализма и социальной ответственности тех людей, которые курируют столь важное для страны направление — образование», — отметил Казак, предложив не только не допустить внедрения механизмов ЕГЭ в высшую школу, но и лишить единый госэкзамен статуса обязательного на уровне общеобразовательной школы».