Где искать проблему в тексте егэ по русскому языку - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

На чтение 7 мин Просмотров 34.4к.
Обновлено 13 июля, 2020

Проблема текста: как ее определить с примерами ЕГЭ по русскому языку — об этом наша статья. Задание 27 в ЕГЭ по русскому языку требует от выпускников написания творческой работы по предложенному тексту. Многих пугает этот вид работы, ведь сначала нужно найти проблему текста, затем прокомментировать ее, приведя два примера из прочитанного текста, не забыть написать несколько слов, устанавливающих взаимосвязь этих примеров, а еще найти авторскую позицию. Но, на самом деле, это проще, чем кажется. Главное в этом деле – усвоить несколько простых правил нахождения проблемы, а остальное станет очевидным само собой.

Для написания сочинения на ЕГЭ по русскому языку важно уметь определить проблему текста. Она является ключом для успешного выполнения творческого задания. Неверно определенная проблема делает работу неполноценной, а выпускники теряют драгоценные баллы. Поэтому к вопросу нахождения проблемы в тексте нужно подойти крайне серьезно.

Содержание

Что такое проблема текста?
Разновидности проблем
Нравственные проблемы
Эстетические проблемы
Социальные проблемы
Философские проблемы
Политические проблемы
Экологические проблемы
Как найти проблему текста?
Как сформулировать проблему?
Определим проблему вместе

Что такое проблема текста?

Всем известно простое правило: если у нас возникают проблемы, их необходимо решить. То же самое и с проблемой текста. Проблема представляет собой злободневный вопрос, требующий решения. Чтобы верно определить проблему, необходимо понять текст. Еще в начальной школе учителя задавали вам вопросы: О чем прочитанный текст? Что хотел нам сказать автор? Позднее, в основном звене, вас познакомили с такими понятиями как тема текста и основная мысль. Давайте вспомним, что это такое.

Тема текста — это то, о чем говорится в тексте. Например, о животных, о памятнике, о празднике.
Основная мысль текста — это то, для чего автор написал текст, что он хотел донести до читателей. Например, автор хотел нам сказать, что необходимо заботиться о животных, сохранять памятники культуры, чтить обычаи и традиции празднования какого-либо праздника.

Затем вы сталкиваетесь с понятием позиция автора. Что это такое? А это и есть основная мысль текста.

Вы спросите, зачем столько лишней информации, если нужно говорить о проблеме, а не о теме и основной мысли текста? Дело в том, что проблема текста тесно связана с авторской позицией. Проблема есть вопрос, который можно задать к тексту. И на этот вопрос в тексте должен быть ответ, которым является авторская позиция.

Разновидности проблем

Как говорится, что победить врага, нужно его хорошо знать. Эти слова можно отнести и к проблеме текста: чтобы уметь ее находить, нужно знать, какие бывают проблемы. Рассмотрим разновидности проблем.

Нравственные проблемы

Духовная сфера общественной жизни. Моральная оценка поступков человека, подлинные и мнимые ценности, проблема конфликта поколений.

Примеры проблем:

Влияние любви на человека.
Что делает человека жестоким?
Долг и ответственность в жизни человека.
Причины одиночества человека.
Нуждаются ли старики в заботе?
Проблема нравственного выбора.
Истоки непонимания между отцами и детьми.

Эстетические проблемы

Восприятие человеком прекрасного, умение видеть не только внешнюю красоту, но и внутреннюю.

Роль красоты в жизни человека.
Важна ли внешняя красота?
Что делает душу красивой?
Роль чтения в жизни человека?
Эстетический вкус.
Нужен ли интернет школьнику?
Проблема восприятия искусства.

Социальные проблемы

Это проблемы, связанные с социальной сферой жизни человека: права человека, общественный прогресс, роль науки в жизни общества.

Примеры проблем:

Социальная несправедливость.
Проблема экстремизма.
Место человека в обществе.
Влияние компьютера на человека.
Что может сплотить людей?
Толерантное отношение к окружающим.
Проблема воспитания.

Философские проблемы

Философские проблемы затрагивают вопросы взаимоотношения человека и общества, сохранения исторической памяти, мировоззрения человека, религиозных убеждений.

Примеры проблем:

В чем заключается смысл жизни?
Роль мечты в жизни человека?
Что делает человека счастливым?
Что такое доброта?
Когда человек чувствует себя любимым?
Выбор жизненного пути.
Сила веры.

Политические проблемы

Государственное устройство, политические взгляды, война и мир, революционные взгляды, политические реформы.

Примеры проблем:

Проблема взяточничества.
Ущемление человеческих прав.
Нужны ли реформы в государстве.
К чему может привести недовольство властью.
Роль политики в жизни человека.
Проблема бюрократизма.
Проблема международных конфликтов.
Как избежать политических конфликтов?

Экологические проблемы

Взаимоотношение человека и природы, красота и богатство природы, экологические кризисы, влияние природы на человека.

Примеры проблем:

Нужно ли беречь природу?
Что может сделать человек для сохранения природы?
Место человека в природе.
Может ли природа повлиять на душу человека?
Ответственность за братьев наших меньших.
К чему может привести небрежное отношение к природе?
Природа как источник прекрасного.

Как найти проблему текста?

Проблему текста найти не так сложно, как это кажется поначалу. Достаточно следовать предложенному алгоритму:

Внимательно прочитать текст, попытаться понять, о чем он. Сформулировать это одним-двумя словами.
Подчеркнуть главную информацию, исходя из темы, которую вы уже определили.
Найти авторскую позицию: что же автор хотел донести до читателей своим текстом, для чего он рассказал об этом?
Задать вопрос к позиции автора. Это и будет являться проблемой текста.

Во многих текстах затрагивается не одна проблема, а две и даже три. На какой из них остановить внимание? Какую взять в качестве источника размышления? Обратите внимание на ту, которая:

Находится в центре внимания автора, является основной. Ей буде посвящена большая часть текста;
Более подробно раскрыта и прокомментирована автором, примеры из текста не нужно выискивать, они на поверхности;
Знакома вам лучше других, вы можете говорить на эту тему свободно. К тому же вам нужно будет выразить свое отношение к авторскому, прокомментировав его примером. Если проблема хорошо знакома, с этим не будет сложностей.

Как сформулировать проблему?

Очень важно правильно сформулировать найденную проблему. Не стоит посвящать формулировке проблемного вопроса целый абзац. Вполне достаточно обозначить его одним предложением. Существует несколько способов формулировки проблем:

Сформулировать самостоятельно. Это можно сделать:
с помощью вопроса (В чем заключается сила любви?);
с помощью одного слова или словосочетания (проблема долга, проблема одинокой старости).
Найти готовую формулировку в тексте. Иногда автор напрямую задает волнующий его вопрос. Если он присутствует в тексте, его можно обозначить следующим образом:
либо процитировать («Почему чтение вытесняется телевидением?» — такой вопрос задает автор текста);
либо указать номер предложения с проблемным вопросом (Проблема, волнующая автора, названа им в предложении 15).

Определим проблему вместе

Давайте попробуем вместе определить проблему текста Н. Соколовой из открытого банка ЕГЭ «Выросла рябинка при дороге…». Следуем предложенному выше алгоритму:

В тексте говорится о рябинке. Это тема текста.
Можно подчеркнуть следующе ключевые слова: она выросла случайно, тонкие ветки согнулись, ветки рябины так и трещали, прихвачу две-три ветки, хорошая рябинка, на рябинке горела одна-единственная яркая кисть, что за уродец, убрать, срубить, рябинки нет.
Из этого текста мы видим, что люди сами уничтожили рябинку, которая росла около дороги и радовала их своей красотой. Также мы видим, что автор называет дерево рябинкой. Следовательно, он его жалеет, сочувствует горю деревца. Автор никого конкретно не обвиняет, но по его словам видно, что он против такого отношения к природе, частью которой является это «незаконно растущее» деревце. Получается, что автор хотел призвать читателя к тому, что природу нужно беречь, что человек должен осознавать свою ответственность за сохранение природы.
Задаем вопрос к тексту: как нужно относиться к природе? Это и есть проблема текста.

Видеть проблему с первых строк можно научиться. Для этого необходимо постоянно практиковаться. Даже при чтении параграфа по истории или географии вы можете готовиться к сочинению. Как? Очень просто: задавайте к нему вопросы, определяйте тему и основную мысль. И вы обязательно станете профессионалом в нахождении проблемы текста.

Ребята, если вы испытываете трудности при определении проблемы текста, который вам задал учитель, обращайтесь к нам. Мы не обещаем вам готовую проблему с комментарием. Но мы поможем разобраться с текстом и найти проблему. Пишите свои вопросы в комментариях, мы обязательно направим вас на верный путь.

Источник

Правильность определения проблемы — это первый критерий проверки, который может быть оценен максимум в один балл. Но есть нюанс: если поставленный вопрос не засчитывается, то К1-К4 обнуляются, то есть выпускник теряет девять первичных баллов. Поэтому от него зависит, удастся ли получить за экзамен выше 80 баллов.

Как найти проблему в тексте ЕГЭ по русскому языку?

Чтобы понять, как определить проблему сочинения ЕГЭ, важно знать, что это такое и как ее формулировать.

Проблема — это тот вопрос, которым задается автор. Ее можно записать через процессуальное слово (отглагольное существительное — например, проблема влияния чего-то на что-то) или вопрос (как что-то влияет на что-то?). Она обязательно должна касаться человека и нравственности, поэтому стоит ориентироваться на наставления, которые звучат в тексте.

Сложности могут возникнуть с текстами со множеством тезисов или иронией. В таком случае важно помнить, что главный вопрос в тексте может быть только один и он обязательно морален.

Если автор выдвигает два и более равнозначных тезисов, то стоит выбрать один из них и формулировать проблему от него. Главное — к выбранному вопросу должно быть минимум две иллюстрации в тексте.

Если же суть текста кажется аморальной или наставление выглядит неоптимистично, то автор иронизирует. В таком случае, его позиция абсолютно противоположна, и это следует учесть.

Алгоритм определения проблемы в сочинении

Чтобы понять, как определить проблему сочинения ЕГЭ, нужно выработать алгоритм ее поиска и следовать ему. Это поможет избежать ошибок и получить высший балл за экзамен по русскому языку, при этом сэкономив время на проверку.

Перед тем как определить проблему сочинения ЕГЭ, стоит найти авторскую позицию. Это нравственное наставление автора, которое может быть написано прямо (в публицистическом тексте) или зашифровано в словах или мыслях героя-рассказчика (в художественном тексте). Чтобы его найти, следует выделить тему и все микротемы в тексте, а потом в их рамках сформулировать нравоучение, то есть авторскую позицию.
От авторской позиции стоит задать специальный вопрос, то есть вопрос, требующий распространенного ответа, а не краткого «да» или «нет». Этот вопрос будет проблемой.
Необходимо найти в тексте два примера, которые иллюстрируют переход от вопроса к авторской позиции, то есть помогают ответить на поставленный вопрос. Это докажет, что такая проблема автором действительно поднимается.

Что нужно избегать при формулировке проблемы

Теория по К1 не заканчивается на том, как определить проблему сочинения ЕГЭ. Помимо этого, необходимо также помнить о типичных ошибках и слабых местах, которые обычно встречаются во вступлении.

Итак, в сочинении следует избегать:

общих вопросов, на которые можно ответить «да» или «нет»;
формулировки проблемы без процессуального слова (если не использовать отглагольное существительное, то проблема превращается в тему; лучше формулировать через вопрос);
лишних предложений (во вступлении лучше ограничиться предложением с проблемой, так как чем больше слов, тем выше вероятность ошибки);
определения типа проблемы (легко допустить фактическую или логическую ошибку);
формулировки двух и более вопросов (проблема может быть только одна).

Таким образом, чтобы не потерять 90+ баллов за русский язык, нужно усвоить, как определить проблему сочинения ЕГЭ. Стоит обратить особое внимание на нравственные вопросы, поднимаемые автором, и его наставления, и тогда девять первичных баллов за содержание текста точно не будут потеряны.

Источник

Определение проблемы текста и ее раскрытие – важнейшие критерии, наличие которых эксперты ЕГЭ проверяют при анализе работ выпускников. Чтобы сдать экзамен по русскому языку на высокие баллы, необходимо научиться выявлять проблему и отталкиваться от нее при написании сочинения.

Содержание

Структура сочинения в ЕГЭ по русскому языку

Сочинение в ЕГЭ по русскому языку нужно писать на основе проблемы из приведенного текста, каждый пункт необходимо начинать с нового абзаца.

Алгоритм составления текста:

Введение, постановка проблемы, найденной в тексте;
Первый комментарий + его пояснение;
Второй комментарий + его пояснение;
Смысловая связь между двумя комментариями;
Позиция автора, выраженная в тексте;
Личное согласие/несогласие с позицией автора;
Заключение.

Важно, чтобы проблема прослеживалась во всем тексте. Представьте, что структура сочинения – бусины, а проблема – леска, соединяющая элементы. Чтобы «браслет» получился красивым и симметричным, все бусины должны быть одного стиля – в рассуждениях нельзя уходить от проблемы.

Как найти проблему в тексте ЕГЭ по русскому языку?

Вы получили экзаменационный комплект, открыли последнее задание и прочитали текст. Что делать дальше, каков алгоритм? Задайте себе вопросы, попробуйте в мыслях пересказать прочитанное и определить проблему. Вы не вспомните о мелких деталях, но в голове сложится ясная картина повествования – отложатся факты, без которых воспроизведение текста будет бессвязными словами.

Как правило, в тексте ЕГЭ по русскому языку несколько проблем. Выбирайте только ОДНУ из них – ту, к которой вы сможете подобрать два развернутых комментария. Категорически запрещено «перебегать» между проблемами – нужно работать только с одним вопросом и протягивать его на все сочинение.

Регулярные курсы по подготовке к олимпиадам и ЕГЭ

Поступаем в вуз мечты без проблем!

Проблема находится либо в череде предложений, либо кусками мелькает в нескольких абзацах. Важно определить суть и понять авторские эмоции, описываемые в тексте.

Автор не всегда открыто выражает свое мнение, касающееся важных вопросов. Зачастую он передает настрой через эпитеты, демонстрируя грусть, восхищение, отвращение и другие чувства.

Не додумывайте авторскую позицию, пытаясь предугадать его мысли о жизни. У вас имеется только отрывок произведения, грамотный анализ которого нужно провести. Не добавляйте информацию от себя, опирайтесь на цитаты, приведенные в тексте, помните о выбранной проблеме.

Лайфхаки: как легко определить проблему текста

1. Обращайте внимание на ключевые слова, часто фигурирующие в тексте, — они сопутствуют проблеме

Ключевые слова часто мелькают в представленной части произведения. Подчеркивайте и используйте их, чтобы сформулировать проблему, раскрыть в комментариях образы и поведение людей. Такой алгоритм особенно пригодится в художественных текстах, где проблема скрывается за определенной историей из жизни героев, где насущные вопросы не лежат на поверхности

2. Прочитайте рецензию, представленную в другом номере

№26 в ЕГЭ по русскому языку (согласно формату 2023 года) содержит несколько предложений из рецензии, в которой говорится о языковых средствах, используемых в тексте. В отрывке дается указание на важные средства выразительности, авторскую позицию. Все это поможет найти проблему и пригодится при написании сочинения.

Как научиться формулировать свои мысли?

Учимся четко выражать свои мысли и расширяем словарный запас

3. Постарайтесь найти в тексте вопросы, которыми задается автор

Произведения не пишутся без причины – в них всегда заложены темы, вызывающие у людей разные мысли. Автор призывает к раздумьям, фокусируется на проблеме при помощи многоточий и знаков вопроса в тексте.

4. Учтите, что ежегодно в ЕГЭ по русскому затрагиваются одни и те же темы

Существуют вечные вопросы, которые остаются актуальными на протяжении веков. Если вы при подготовке напишете сочинения по всем возможным направлениям, на ЕГЭ вам будет гораздо проще сформулировать проблему текста, подобрать слова и выстроить логичные последовательные предложения.

Какие направления часто можно найти в текстах? Примерный спектр.

Взаимодействие людей в обществе;
Проблема войны;
Взаимоотношения людей и природы;
Вопросы о роли родины в жизни человека, о патриотизме;
Проблемы конфликта поколений;
Духовная сфера (часто встречаются два понятия – «талант» и «искусство»);
Язык как наследие народа;
Глобальные проблемы.

Как правильно сформулировать проблему, поставленную автором?

Простота написания текста – залог успеха

Не нужно завуалированно описывать проблему – приводите ее кратко и понятно. Чем больше витиеватых предложений в тексте, тем труднее воспринимать сочинение. Сложные речевые обороты увеличивают вероятность ошибок, каждая неточность лишает школьников баллов. Проблема – основа всего текста. Нашли проблему – четко отражайте ее в первом абзаце, чтобы эксперты сразу определили, что критерий соблюден.

Проблему можно представить в форме вопроса или утвердительного предложения

В критериях нет строгих требований к формулировке проблемы, так что можно использовать один из вариантов:

Какую роль играет первый учитель в жизни человека? Над этой проблемой рассуждает автор текста (ФИО автора);
В данном тексте автор поднимает проблему конфликтов в жизни людей.

Ответ на проблемный вопрос должен состоять из распространенных предложений

Формулируйте проблему так, чтобы она могла вызывать дискуссии среди людей. Вопрос, на который человек может кратко ответить одним словом «да» или «нет», не подойдет.

Сочинение – самое объемное задание в ЕГЭ по русскому языку, требующее многократной отработки на практике и экспертной проверки. На регулярном онлайн-курсе подробно освещаются алгоритмы выполнения тестовой части и написания сочинения, соответствующего всем критериям.

Выводы

Корректно отраженная и раскрытая проблема – залог успеха на ЕГЭ по русскому языку. Всегда соблюдайте алгоритм написания сочинения, четко формулируйте мысли и выбирайте ту проблему, которую вы с легкостью сможете подкрепить комментариями из текста и связать с авторской позицией.

Поделиться в социальных сетях

У вас всегда получается определить и раскрыть тему правильно?

Межтекстовые Отзывы

Посмотреть все комментарии

Как определить проблему текста ЕГЭ [обновлено 2020]

27.04.2017

Предлагаем вам универсальный алгоритм определения проблемы текста ЕГЭ по русскому языку, а также конкретный пошаговый алгоритм её формулировки в своём сочинении. Раскрываем некоторые особенности и секреты формулировки проблем.

Всё актуальное о сочинении по русскому — гид-статья
План и структура
Категория по сочинению

Алгоритм как определить главную проблему текста

Посмотреть есть ли в прочитанном тексте какие-то вопросы.
Подумать о том, какие проблемы текста в них заключаются.
Выбрать главную проблему из всех найденных.
Если в тексте нет вопросительных предложений, то нужно поставить вопросы к некоторым предложениям или утверждениям, в которых заключена главная мысль текста.
Ответ на вышепоставленный вопрос и определяет главную проблему текста.

Важно помнить! Проблема текста – это вопрос, над которым размышляет автор.

Довольно часто текст может затрагивать несколько проблем. Какую из них положить в основу сочинения? Следует сосредоточиться на проблеме, которая:

Находится в центре внимания автора, а не упоминается вскользь, косвенно;
Дает большой простор для выражения мысли, т.е. соответствует вашим знаниям, жизненному и читательскому опыту.

Особую трудность представляет выявление проблем в тексте художественного стиля, в котором описываются взаимоотношения героев, их поступки и т.п. В художественном произведении выявленные писателем общие закономерности жизни воплощены в конкретных художественных образах.

Выберите способ формулирования проблемы

Проблему можно сформулировать своими словами: «Автор заставляет задуматься над актуальной проблемой выбора жизненного пути». Для этой цели можно использовать вопросительные предложения: «Что влияет на формирование личности человека? Какова проблема, над которой задумался автор?».
Можно использовать цитирование: «Чем должно быть в нашей жизни телевидение?» — на такой вопрос пытается найти ответ Л.Жуховицкий».
Можно указать номера предложений из текста, если проблема уже сформулирована автором.

Подберите типовые конструкции

В тексте, предложенном для анализа, в центре внимания (кого?) — (какая?) проблема (чего?).
В предложенном для анализа тексте (кто?) касается (какой?) проблемы (чего?).
Предложенный для анализа текст (кого?) посвящен проблеме (чего?).

Используйте слова-подсказки

Проблема (какая?) сложная, наболевшая, актуальная, злободневная, научная, межнациональная, неразрешимая, до боли знакомая.
Проблема (чего?) воспитания, образования, благородства, сохранения родного языка, возрождения личности, толерантности.
Автор (что делает?) мучительно размышляет, затрагивает, анализирует, излагает, выдвигает, подробно останавливается.
Автор заставляет читателя (что делать?) глубоко задуматься, серьезно относиться к…, по-иному посмотреть на…, оценить собственную позицию, с горечью понять.

Теперь вставьте слова-подсказки в типовые конструкции.

Источник

Как найти проблему в сочинении егэ по русскому языку 2022

Как найти проблему текста

Проблема текста – это спорный, важный, актуальный вопрос, на который есть как минимум 2 ответа.

↑ Какие бывают проблемы?

↑ Как формулировать проблему?

Проблему можно сформулировать двумя способами:

1) При помощи вопроса. Например: Для чего человеку нужны друзья?
2) При помощи Р. п. Например: Проблема отношения к природе, проблема поиска смысла жизни и т. д.

Для того чтобы не запутаться, мы рекомендуем вам формулировать проблему В виде вопроса. Тогда вы не допустите ошибок.

↑ Типичные ошибки при формулировке проблемы:

1) В проблеме указывают авторскую позицию.

2) Проблема слишком широкая.

3) Сужение проблемы.

4) Проблема, которой нет в тексте.

↑ Слова-помощники для формулировки проблемы

С их помощью вы всегда сможете найти проблему в любом тексте.

Если формулируете в Р. п., то вам помогут слова:

— отношение
— взаимоотношение
— воздействие
— взаимодействие
— влияние
— роль
— восприятие

Если формулируете в виде вопроса, то вам помогут следующие конструкции:

Как нужно относиться.
Как следует относиться.
Почему важно +глагол.
Почему нужно +глагол.
Что такое +существительное.
Для чего нужно. +глагол?
Для чего нужен (на, ны) . +существительное?
В чем причина.
Какова роль. в жизни человека?
Что такое.
Что важнее: _ или _?
Что необходимо.
В чем различие между _ и _?
Что такое истинная (ое, ый).
Что значит.

2 При помощи Р.

Rustutors. ru

10.09.2018 11:49:51

2018-09-10 11:49:51

Источники:

Https://rustutors. ru/problema. html

Как найти проблему в сочинении егэ по русскому языку 2022 » /> » /> .keyword { color: red; } Как найти проблему в сочинении егэ по русскому языку 2022

Как найти проблему в сочинении егэ по русскому языку 2022

В ЕГЭ по русскому языку есть задание №27 – сочинение-рассуждение. Это сложный вид работы, и часто выпускники допускают досадные ошибки, за которые снимаются баллы при оценивании сочинения. Что это за ошибки и как их избежать? Рассказывает кандидат педагогических наук, доцент, эксперт Московского центра качества образования Светлана Меньшенина.

Особенности сочинения-рассуждения в формате ЕГЭ

Сочинение-рассуждение в формате ЕГЭ (задание №27) провер яет умения абитуриента создавать связный письменный текст, размышлять над проблем ой, убедительно аргументировать позицию, связно и последовательно оформлять свои мысли в соответствии с речевыми и грамматическими нормами современного русского литературного языка.

Р ассуждения нужно строит ь, опираясь на исходный текст, понимание которого является главным условием успешного выполнения задания.

Прежде всего, важно внимательно и вдумчиво проч итать текст и определить проблем у, поставленн ую автором, далее – н аписа ть комментари й к сформулированной проблеме, определить авторскую позицию, а затем выра зить с обственное отношение к ней и обоснова ть (аргумент ировать ) свою точк у зрения.

Тема и проблема

Уже во вступлении участники допускают ошибк у, связанную с неумение м различать такие понятия, как Тема и проблема . Напомним, что тема – это то, о чё м текст ( а втор п ишет о патриотизме) , а проблема – это спорный вопрос, над которым размышляет автор ( в чё м заключается истинный патриотизм? ). Тема не содержит спорного вопроса, она входит в формулировку проблемы, является её частью, то есть проблему нельзя сформулировать одним словом! Именно проблема определяет дальнейший ход рассуждения.

Как формулируется проблема? Перв ый способ – конструкция «проблема + существительное в род ительном падеже»: проблема отношения к пожилым родителям, проблема влияния природы на человека, проблема поиска смысла жизни. Но такой способ не универсален, так как не всегда сочетание « проблема + существительное в род ительном падеже » в содержател ьном и стилистическом отношении корректно, например, проблема чести, проблема смысла жизни, проблема музыки, проблема любви.

Втор ой способ – формулиров ание проблемы в форме вопроса ( или цепочки вопросов ) : М ожно ли человеку прожить без любви? Какую роль играет музыка в жизни человека? Почему важно беречь родной язык?

При этом нужно избегать ошибок в речевом оформлении проблемы! Правильно будет : автор пишет, рассуждает о …, размышляет о … и над …, неверно – автор рассуждает над …

Комментарий

После выявления и формулиро вания проблемы исходного текста пише м комментарий. Это, пожалуй, самый сложный композиционный фрагмент сочинения. Напомним, что к омментарий включает в себя два примера-иллюстрации из прочитанного текста и пояснение к каждому из них, указание на смысловую связь между ними и е ё анализ. Помните, что, о бращаясь к авторскому тексту, не следует увлека ться его чрезмерным цитированием или ограничиваться простым пересказо м – нужно анализировать текст, включая в него свою оценк у фактов, событий, поведения героев. Комментарий – это толкование авторского текста исходя из сформулированной проблемы, именно она определяет выбор примеров-иллюстраций, в которых заключ ается значимая для понимания проблемы информация. Част ая ошибк а в этой части комментария – это нарушение логической связи между заявленной проблемой и выбранными учеником примерами-иллюстрациями, содержащими рассуждения ( аргументацию ) автора.

При пояснении пример а-иллюстрации нужно дать свою интерпретацию авторского текста, рас то л ковать, почему герои действуют так, а не иначе, выразить сво ё отношение к их поступкам, событиям, а не повторять сказанное автором. П ояснение – это текст выпускника!

В этом и состоит диалог автора исходного текста и пишущего, что является одним из важных показателей понимания учеником прочитанного текста.

Следующи й шаг в комментарии – указание на то, как связаны примеры-иллюстрации. Какими могут быть отношения между примерами-иллюстрациями? Смысловая связь может отражать противопоставление событий (фактов, героев) или их сопоставление, указывать на причинно-следственные или дополнительные отношения между ними, переход от общих рассуждений к конкрет ике и др. Важно понимать истинн ые смыслов ые отношения между примерами и давать точн ое определени е этим связям, а не указывать на н их формально : эти примеры, дополняя друг друга, помогают нам лучше понять авторскую позицию. Еще о дн а част ая ошиб к а при выявлении логической связи между примерами-и ллюстрациями – подмена её общими словами: т акже автор приводит ещ ё один прим ер ; р азвивая свою мысль, автор акцентирует внимание на следующем примере.

П омимо указания на логическую связ ь, нужно ещ ё проанализировать характер смысловых отношений, объяснить, почему автор сравнивает, противопоставляет героев (события) либо от общих рассуждений переходит к конкретным фактам, да ё т определения ключевым понятиям текста или указывает на причинно-следственные связи. Этот а нализ является показателем умения видеть основание для отбора текстового материала, означает раскрытие смысла этих логических отношений, да ё т ответ на вопрос, как они помогают глубже понять авторский замысел.

В структуре комментария эта позиция часто л и бо отсутствует, либо передает смысл отношений неточно и поверхностно.

Следующая частая ошибка при написании сочинения – невнимательное прочтение исходного текста, в результате чего участник допуска ет фактически е ошиб ки при передаче содержания авторского текста. Помните, е сли в примере содерж и тся искажени е исходного текста, то такой пример в комментарии не может быть засчита н, с ледовательно, не мо г ут быть оценены логиче ская связка между примерами и её анализ.

Авторская позиция

Комментарий текста должен логично подводить к авторской позиции, то есть положению, которое доказывается; это мнение автора, его точка зрения по поставленной проблеме. Проблема и позиция автора логически связаны : позиция автор а – это ответ на проблемный вопрос : как детские годы влияют на дальнейшую жизнь человека? (проблема) – только по-настоящему счастлив ый в детств е человек всю жизнь обладает огромным иммунитетом (позиция автора) . Нужно формулировать авторскую позицию ясно и точно, избегая сложных синтаксических конструкций, метафорических выражений и чрезмерного цитирования.

Помните, что в публицистическом тексте автор обычно выраж ает свою позицию прямо, открыто (в отдельных пред ложениях, обращениях к читателю ). В художественном тексте мнение автора обозначается, как правило, опосредованно (в поведении, поступках, мыслях героев, с помощью различных х удожественных приё мов), и поэтому определить его бывает не просто. Кроме того, не следует ставить знак равенства между автором и героем-рассказчиком. П озиции автора и героя-рассказчика могут не совпадать!

Полный, содержательный комментарий, без фактических ошибок, включающий в себя логично связанные проблему и примеры-иллюстрации с пояснением каждого из них, указание на логич ескую связь между примерами и её анализ, оценивается шестью баллами – это весомый вклад в итоговую оценку, которая составляет 25 баллов. Но если участник экзамена не сформулировал или сформулировал неверно проблему исходного текста, то такая работа по критериям К1–К4 оценивается 0 баллов, то есть можно потерять сразу 9 баллов.

Обосновать свою точку зрения

После определения авторской позиции необходимо выразить своё отношение к мнению автора и обосновать свою точку зрения. В аргументации необязательно опираться на художественное произведение – это может быть апелляция к историчес ким или научным фактам, к обобщё нным наблюдениям или собственному жизненному опыту.

Помните, что работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается! Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью перепи санный исходный текст без каких-либо комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Следите за общей логикой изложения: рассуждение должно быть связн ым, последовательн ым, без нарушения абзацного членения текста. Для этого ну жно продумать план сочинения, логические связки между предложениями и абзацами, чтобы не по терять баллы.

Оформление текста

Речевое оформление сочинения-рассуждения оценивается с точки зрения орфографических, пунктуационных, грамматических и речевых норм. Наиболее часто возникают пунктуационные ошибки, связанные с постановкой знаков препинания в сложных предложениях, при выделении обособленных членов предложения, вводных слов.

Особое внимание уделите речевому оформлению своего текста. С ледит е за точностью, ясностью, чистотой словоупотребления, не допуска йте неоправданного повтора слов, лексической несочетаемости, речевой недостаточности или избыточности, не увлека йтесь речевыми клише, стремит есь к выразительности и лексическому разнообразию. После выполнения работы обязательно проверьте свой текст и отредактируйте его.

Итоги

Таким образом, при написании сочинения-рассуждения не смеш ивайт е поняти я тема и проблема, не увлекайтесь пересказом и чрезмерным цитированием исходного текста, включайте в него элементы анализа. Н е допускайте нарушения логики между формулировкой проблемы и примерами-иллюстрациями, будьте самостоятельны при пояснении авторского текста.

С тарайтесь понять истинную связь между примерами – не ограничивайтесь формальными формулировками, не забывайте анализировать логическую связку. Помните, что авторская позиция – э то ответ на проблемный вопрос. Н е путайте проблему и авторскую позицию; ваша позиция должна быть сформулирована и убедительно обоснована.

Внимательно читайте исходный текст, чтобы избежать фактических ошибок. Стройте рассуждения на основе исходного текста. Следите за связностью и последовательностью в изложении своих мыслей, не допускайте ошибок в речи.

Чтен ие хорошей литературы, анализ образцов речевого творчества, постоянн ый самоконтрол ь речи помогут в ам совершенствовать собственный стиль письма, индивидуальную манеру выражать свои мысли и убеждения.

Перв ый способ конструкция проблема существительное в род ительном падеже проблема отношения к пожилым родителям, проблема влияния природы на человека, проблема поиска смысла жизни.

Mcko. ru

07.05.2018 17:49:59

2018-05-07 17:49:59

Источники:

Https://mcko. ru/articles/2665

Как определить и сформулировать проблему текста ЕГЭ по русскому языку » /> » /> .keyword { color: red; } Как найти проблему в сочинении егэ по русскому языку 2022

Как определить проблему текста ЕГЭ обновлено 2020

Как определить проблему текста ЕГЭ [обновлено 2020]

Алгоритм как определить главную проблему текста

Посмотреть есть ли в прочитанном тексте какие-то вопросы. Подумать о том, какие проблемы текста в них заключаются. Выбрать главную проблему из всех найденных. Если в тексте нет вопросительных предложений, то нужно поставить вопросы к некоторым предложениям или утверждениям, в которых заключена главная мысль текста. Ответ на вышепоставленный вопрос и определяет главную проблему текста.

Важно помнить! Проблема текста – это вопрос, над которым размышляет автор.

Находится в центре внимания автора, а не упоминается вскользь, косвенно; Дает большой простор для выражения мысли, т. е. соответствует вашим знаниям, жизненному и читательскому опыту.

Особую трудность представляет выявление проблем в тексте художественного стиля, в котором описываются взаимоотношения героев, их поступки и т. п. В художественном произведении выявленные писателем общие закономерности жизни воплощены в конкретных художественных образах.

Как определить проблему текста ЕГЭ [обновлено 2020]

Важно помнить! Проблема текста – это вопрос, над которым размышляет автор.

Особую трудность представляет выявление проблем в тексте художественного стиля, в котором описываются взаимоотношения героев, их поступки и т. п. В художественном произведении выявленные писателем общие закономерности жизни воплощены в конкретных художественных образах.

Следует сосредоточиться на проблеме, которая.

Ctege. info

21.11.2019 15:44:24

2019-11-21 15:44:24

Источники:

Https://ctege. info/russkiy-yazyik-teoriya-ege/kak-opredelit-problemu-teksta-ege. html

Источник

Это всё о тексте: определяем тему, проблему, главную мысль и позицию автора

Умение находить тему и главную мысль текста пригодится, чтобы, например, написать сочинение в ЕГЭ по русскому языку. Баллы за сочинение — это примерно 40% от максимального количества. Серьёзная мотивации, да? Рассказываем, как изи раскладывать текст по полочкам.

2 394

Начнём с того, что текст — это предложения, которые связаны между собой общей темой. Предложения идут в таком порядке, чтобы последовательно развивать основную мысль текста.

Как определить тему текста

Тема — это то, о чём текст. Определить тему текста поможет такой лайфхак:

Попробуй пересказать текст в 1 — 3 предложениях. Это и будет тема текста.

Сомневаешься? Проверить, правильно ли определена тема довольно легко. Возьми эти 1 — 3 предложения и раскрой их. То есть постарайся подробнее рассказать о чём текст. Если не получается, скорее всего, это не тема текста.

Другой способ определить тему: найди ключевое слово или словосочетание в тексте, вокруг которого строится повествование.

Потренируемся на отрывке из произведения Л.Н. Толстого:

«Заставить себя любить других нельзя. Можно только откинуть то, что мешает любви. А мешает любви любовь к своему животному я.

«Полюби ближнего, как самого себя» — не значит то, что ты должен стараться полюбить ближнего. Нельзя заставить себя любить. «Люби ближнего» значит то, что ты должен перестать любить себя больше всего. А как только ты перестанешь любить себя больше всего, ты невольно полюбишь ближнего, как самого себя.»

Ключевое слово в этом отрывке — любовь. Но формулируя тему текста, нужно попытаться её уточнить. Из отрывка видно, что автор говорит не просто о любви, а о любви к ближнему. Это и есть тема текста.

Помни, что тема в текстах ЕГЭ — это обычно что-то нейтральное и философское, а не физический предмет. Если кажется, что текст, например, о лопатах. Перечитай внимательнее, возможно, речь идёт о труде или взаимовыручке.

Как определить главную мысль текста

Главная мысль текста — это то, что автор хочет донести до читателя. Чтобы определить главную мысль, нужно ответить на вопрос: «Что говорит автор по теме текста?»

Вернёмся к примеру выше. Мы уже определили, что тема текста — любовь к ближнему. Что автор говорит о ней? Что нельзя заставить себя полюбить другого человека. Это мысль звучит в начале текста и развивается в следующих предложениях.

Обрати внимание: мы разобрали тему и главную мысль на примере небольшого фрагмента. Если на ЕГЭ тебе попадётся текст, который начинается как наш пример — не торопись использовать этот разбор! Чтобы определить тему и главную мысль, нужно анализировать весь текст, а не отдельный кусочек.

А как понять проблему в тексте и позицию автора?

В сочинении для ЕГЭ по русскому языку нужно сформулировать проблему текста и отразить позицию автора.

Казалось бы, при чём здесь тема и главная мысль? Всё просто: без них ничего не выйдет.

Сначала нужно понять о чём в принципе текст. Только так получится правильно определить проблему и позицию автора.

Проблема — это важный вопрос, который автор ставит перед читателем. Чаще всего главная мысль — это ответ на тот самый вопрос, который и будет проблемой текста.

В нашем примере про любовь к ближнему главная мысль — нельзя заставить себя полюбить другого человека, а проблема — как же тогда полюбить ближнего?

Когда получилось найти тему, главную мысль и проблему текста, переходи к позиции автора. Теперь определить её должно быть легко.

Позиция автора — это то, как он отвечает на проблемный вопрос. Можно вернуться к главной мысли и проследить, как автор развивает её в тексте. Развитие главной мысли и будет позицией автора к проблеме текста.

Быстро находить проблемы текстов и формулировать позиции авторов помогут постоянные тренировки. Иногда сложно? Это нормально. На ЕГЭ бывают такие тексты, что никак не разобраться, о чём они и что хотел сказать автор.

Приходи к нам в онлайн-школу «СОТКА» — будем тренироваться на самых сложных примерах, чтобы у тебя получилось написать сочинение на максимум баллов! 😉

Источник

Что такое проблема текста?

Разновидности проблем

Нравственные проблемы

Эстетические проблемы

Социальные проблемы

Философские проблемы

Политические проблемы

Экологические проблемы

Как найти проблему текста?

Как сформулировать проблему?

Определим проблему вместе

Как найти проблему в тексте ЕГЭ по русскому языку?

Алгоритм определения проблемы в сочинении

Что нужно избегать при формулировке проблемы

Содержание

Структура сочинения в ЕГЭ по русскому языку

Как найти проблему в тексте ЕГЭ по русскому языку?

Регулярные курсы по подготовке к олимпиадам и ЕГЭ

Лайфхаки: как легко определить проблему текста

Как научиться формулировать свои мысли?

Какие направления часто можно найти в текстах? Примерный спектр.

Как правильно сформулировать проблему, поставленную автором?

Выводы

Читайте также

Как определить проблему текста ЕГЭ [обновлено 2020]

Алгоритм как определить главную проблему текста

Выберите способ формулирования проблемы

Подберите типовые конструкции

Используйте слова-подсказки

Как найти проблему текста

↑ Какие бывают проблемы?

↑ Как формулировать проблему?

↑ Типичные ошибки при формулировке проблемы:

↑ Слова-помощники для формулировки проблемы

Источники:

Как найти проблему в сочинении егэ по русскому языку 2022

Источники:

Как определить проблему текста ЕГЭ обновлено 2020

Как определить проблему текста ЕГЭ [обновлено 2020]

Алгоритм как определить главную проблему текста

Как определить проблему текста ЕГЭ [обновлено 2020]

Источники:

Это всё о тексте: определяем тему, проблему, главную мысль и позицию автора

Как определить тему текста

Как определить главную мысль текста

А как понять проблему в тексте и позицию автора?