Главная пчелиная работа опыление егэ

Задание
21. Теория и пояснения к заданию.

Задание 21 представляет собой
пунктуационный анализ предложений в связном тексте. Данное задание
ориентировано на умение объяснять постановку знаков препинания в предложении и находить
соответствие с одним и тем же правилом пунктуации. Для этого
учащимся необходимо видеть структуру предложения, понимать:

1.простое оно или сложное;

2.союзное или бессоюзное;

3. чем осложнено;

4.уметь находить главные и
второстепенные члены предложения.

С постановкой запятой учащиеся
знакомы по ряду заданий (указываются в скобках), поэтому теория в этих случаях
не приводится. Также не указываются случаи, когда запятая не ставится, так как
в текстах  данного задания все знаки препинания поставлены.

I.Постановка
ЗАПЯТОЙ.

·        
Запятая
 (запятые) в ПРОСТОМ предложении  ставится, если в предложении есть

1.обособленные определения: Костёр, разожжённый
охотником в снегу, освещает дремлющую у огня собаку. (Задание 17)

2.обособленные обстоятельства:
Однажды, возвращаясь домой, я нечаянно пошёл по незнакомой тропинке.
(Задание 17)

3.обособленные приложения: Добродушный
старичок, больничный сторож, сразу же открыл мне дверь. (Задание 17)

4.однородные члены предложения: Город
вдали тихо пламенел и сверкал синими, белыми, жёлтыми огнями. (Задание
16)

5.обращения: Низкий дом с голубыми
ставнями, не забыть мне тебя никогда. (Задание 18)

6. вводные слова: На моё счастье,
погода всё время стояла великолепная. (Задание 18)

7.обособленные дополнения.
Дополнения, выраженные существительными с предлогами кроме, за исключением,
помимо, сверх, включая, исключая, сверх, вместо (и другие со значением «включение»,
«исключение», «замещение»), выделяются запятыми: Сквозь пыль не было видно
ничего, кроме блеска молний.

8.обособленные уточняющие
обстоятельства (чаще места, времени, образа действия), отвечающие на вопросы: Где
именно? Когда именно? Как именно? – Всё здесь, в этой деревне, казалось
безмятежно мирным.

9. сравнительные обороты с союзами как,
как будто, словно, точно, что: У Даши катились крупные, как горох,
слёзы.

10. В предложениях с прямой речью: «Я
скоро приеду», — тихо
произнесла Таня.

·        
Запятая
ставится в СЛОЖНОСОЧИНЁННОМ предложении: Полил дождь, и всё
скрылось за его завесой (задание 16).

·        
Запятая
ставится в СЛОЖНОПОДЧИНЁННОМ  предложении между главным и придаточным
предложениями:  В небольшой комнате, куда я вошёл, было довольно темно.
(Задания 19, 20)

·        
Запятая
ставится в БЕССОЮЗНОМ СЛОЖНОМ предложении, если его части близки между собой по
смыслу: В воздухе стояла мгла, небо из
синего стало белесоватым, дальние
горы скрылись в тумане.

II.
Постановка ТИРЕ.

1. Тире между
подлежащим и сказуемым ставится, если они выражены

а) 
существительными в И.п.: Книга – источник знаний.

б) числительными: Дважды
три – шесть.

в) двумя
инфинитивами: Жить в лесу – подчиняться его законам.

г) один главный
член – существительным, другой – инфинитивом: Моя мечта – увидеть мир.

д) если перед
сказуемым стоят слова это, вот, значит: Лето – это маленькая жизнь.

2.Перед обобщающим
словом после однородных членов предложения: На земле, на деревьях, на крышах – везде
лежал снег.

3. Тире ставится
для обособления некоторых приложений:

а) если перед
приложением можно вставить слова например, а именно: Она зарисовала
древние светильники с гербом города Ольвии – орлом, парящим над
дельфинами.

б) если перед
приложением, стоящим в конце предложения, есть разъяснение такого приложения:
Стоял чудесный апрельский день – лучшее время в Арктике.

в) для выделения с
двух сторон приложений, носящих пояснительный характер: Достали глубиномер – гирьку
на длинной бечёвке – и промерили глубину.

Чтобы не спутать
постановку тире в предложении с приложением с постановкой тире между подлежащим
и сказуемым, нужно найти главные члены: Стоял чудесный апрельский день
– лучшее время в Арктике. (Подлежащее – день; сказуемое – стоял; время –
приложение, разновидность определения. Оно не может быть однородным сказуемым
со словом «стоял», так как однородные члены предложения должны относиться к
одной части речи: «стоял» — глагол, «время» — существительное. Также в
предложениях с приложением нужно найти определяемое слово и от него поставить
вопросы: кто именно? Что именно? Какой именно?

4. В неполных
предложениях, то есть таких, в которых пропущен какой-либо член предложения,
легко восстанавливаемый по контексту: Мир освещается солнцем, а человек –
знанием (пропущено сказуемое освещается).

5. Соединительное
тире ставится для обозначения пределов («от… до»): пространственных, временных,
количественных. План на январь – март; груз массой 300 – 350 тонн; поезд
«Москва – Екатеринбург». Также тире ставится между двумя или несколькими
именами собственными, совокупностью которых называется какое-либо учение,
научное учреждение и т.п.: физический закон Бойля – Мариотта.

Внимание! Не
путать тире (пунктуационный знак) с дефисом (орфографический знак):
премьер-министр, вагон-ресторан, кто-либо.

6. В предложениях
со вставными конструкциями, которые вносят в основное предложение
дополнительные сведения, замечания, уточнения и т.д. Их можно изъять из
предложения без нарушения основного смысла. Они находятся в середине
предложения или в конце его, но не в начале (как, например, вводные слова).
Выделяются не только тире, но и скобками. Эта вещица обошлась кому-то – если
не ему самому – в кругленькую сумму.

7. Тире в
предложениях с прямой речью ставится перед словами автора: «Прощай, друг!» —
произнёс Володя.

8. Перед каждой
репликой в диалоге:

— Ты ведь заболел,
— сказал я.

— Вовсе я не
заболел, — возразил брат.

9. Тире в
бессоюзном сложном предложении ставится при значении следствия, условия,
времени, противопоставления, сравнения, быстрой смене событий: Настанет
утро – отправимся в путь (значение времени, можно вставить союз когда).

Чтобы не спутать
постановку тире в БСП с постановкой этого знака в простом предложении, следует
найти грамматические основы: За ночь все отдохнули – можно снова приниматься за
работу (1-я грамматическая основа – все отдохнули; 2-я: можно приниматься.
Союза между простыми предложениями нет, значит, это БСП со значением следствия
между его частями).

III.
Постановка ДВОЕТОЧИЯ.

1. Перед
обобщающим словом после однородных членов предложения: И армия, и мирные
жители, и крестьяне —  все поднялись на освобождение родины.

2.В предложениях с
прямой речью после слов автора: Чичиков сказал: «Я хотел бы купить
крестьян».

3. В бессоюзном сложном
предложении, если вторая часть предложения раскрывает, поясняет содержание
первой (можно вставить а именно); дополняет (можно в 1-й части
вставить слова и увидел, и  услышал, и  понял, и почувствовал, а во 2-ю
часть союз что); указывает причину того, о чём говорится в 1-й
части (можно вставить союз потому что): Я посмотрела на небо: над городом
собирались свинцовые тучи (… и увидела, что над городом собирались
свинцовые тучи).

IV.
Постановка СКОБОК.

1.Скобками
выделяются вставные конструкции, представляющие собой

а) попутные
авторские замечания: Я не понимал (теперь я понял), как были обидны для
матери  мои резкие слова.

б) дополнения или
пояснения основного содержания: Он тепло оделся (это было уже в конце
сентября) и выехал со двора.

в) слова,
выражающие эмоции: Быть может (лестная надежда!), укажет будущий невежда
на мой прославленный портрет и молвит: «То-то был Поэт!»

Пояснения
к решению заданий:

1.Найдите предложения, в которых тире
ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера
этих предложений.

(1)Главная пчелиная работа –
опыление.  (2)Пчёлы опыляют до 90% сельхозкультур. (3)Словом, пчёлки – существа
полезные. (4)Вот только в обозримом будущем эти полезные существа – медовые
труженики —  могут исчезнуть с лица Земли. (5)Так, в последние годы в США за
сезон погибает до 60% пчелиных семей, а в Западной Европе – до 70%. (6)Возможно,
виной этому является применение пестицидов. (7)Поэтому в Германии, Франции и
Италии  запрещено применять восемь препаратов, содержащих имидаклоприд. (8)И
это правильно, ведь мир без пчёл – это мир без садов и полевых цветов, без
фруктов и овощей, без кормов для скота, а значит, планета  без мяса и молока.  (9)«Если
с лица Земли исчезнут пчёлы, человечество просуществует четыре года», — считал
учёный Альберт Эйнштейн.

1)Между подлежащим
и сказуемым, выраженными существительными.

2) –

3)Между подлежащим
и сказуемым, выраженными существительными.

4) Обособляется приложение «медовые
труженики». Не путать с постановкой тире между подлежащим и сказуемым.
Определяемое слово – «существа» (подлежащее), сказуемое – «могут исчезнуть»
(глагол). Таким образом, в предложении уже есть сказуемое, приложение «медовые
труженики не может быть вторым однородным сказуемым, т.к. «труженики» —
существительное.

5) Неполное предложение, пропущено
сказуемое «погибает».

6) –

7) –

Между
подлежащим и сказуемым, выраженными существительными.

9) В предложении с прямой речью перед
словами автора.

Ответ: 138

2. Найдите предложения, в которых двоеточие
ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера
этих предложений.

 (1)Тревожные звоночки раздавались
давно: в 70-х годах XX века в Калифорнии вдруг вымерла половина пчелиных
колоний, а в Великобритании исчезло 23 вида пчёл и ос. (2)Но настоящая паника
началась сейчас, когда до людей дошло: пчела  — первое звено в пищевой цепочке,
и исчезновение пчёл означает разрушение всех остальных звеньев. (3)В вымирании медовых
тружеников виноваты многие факторы: глобальное потепление, массовое заражение
микроспоридией, клещ варроа – самый опасный враг пчёл, мобильная связь в
формате 4G. (4)А если вместе с пчёлами исчезнут и шмели, осы и муравьи,  то
человечеству грозит голодная смерть. (5)Учёный Альберт Эйнштейн предупреждал:
«Если с лица Земли исчезнут пчёлы, человечество просуществует четыре года».

1)БСП, 2-е
предложение указывает причину того, о чём говорится в 1-м предложении.

2)БСП, 2-е
предложение поясняет содержание 1-го.

3) Двоеточие после обобщающего слова
«факторы».

4) –

5) В предложении с прямой речью.

Ответ:12

 3. Найдите предложения, в которых запятая
ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера
этих предложений.

 (1)По разным прогнозам, пчёлы могут
полностью исчезнуть на Земле от 2035 года до конца нынешнего столетия. (2)Через
год после исчезновения пчёл растения перестанут давать урожай. (3)После смерти
цветочных растений пару-тройку лет продержатся кормовые травы, но они не дают
семян.  (4)С их вымиранием вымрет и скот. (5)Дальше – хуже. (6)Мы больше не
увидим яблок, моркови, винограда, масличных культур и прочих продуктов. (7)Крах
индустрии хлопка, молока, кофе и прочего приведёт к кризису мировой экономики. (8)На
Земле наступит голод, который быстро убьёт человеческую цивилизацию.

(Из журнала «Чудеса и приключения» №10,
2019 г. Г. Алексеев «Потерянный рой»).

1) Вводное слово «по разным
прогнозам» (источник сообщения).

2) –

3)ССП

4) –

5) –

6)Однородные члены
предложения.

7)Однородные члены
предложения.

СПП

Ответ: 67

21 задание. Теория и пояснения к заданию

Подготовка к ЕГЭ по русскому языку

• Задание 21 представляет собой пунктуационный анализ предложений в связном тексте.
• Данное задание ориентировано на умение объяснять постановку знаков препинания в предложении и находить соответствие с одним и тем же правилом пунктуации .

Повторим теорию Виды сложных предложений

• Союзные
• Бессоюзные .  Я сижу в своем саду, горит светильник.
• С разными видами связи .  Ударил гром, сверкнула молния, и скоро послышался шум дождя.
• Сложносочинённые.   Пустыня внемлет богу, и звезда с звездою говорит.
• Сложноподчинённые.   Я знаю, что я ничего не знаю.

Сложноподчинённые предложения

Ставим запятую

• Между простыми предложениями, входящими в состав сложного.
• При использовании составных союзов. В зависимости от смысла, запятая ставится либо перед союзами, либо внутри них.
• Между однородными придаточными предложениями знаки препинания ставятся так же, как и между однородными членами предложения.

Не ставим запятую

• Между стоящими рядом союзами  что если, что хотя , если дальше имеется вторая часть союза  то (но) или  так .
• Если перед союзом (союзным словом) стоит отрицание  не .
• Если придаточную часть составляет одно союзное слово .
• Перед подчинительным союзом, если ему предшествуют слова  в частности, то есть, а именно, особенно .
• Перед устойчивыми оборотами  как угодно, куда ни шло, во что бы то ни стало, сколько угодно, неизвестно куда, как ни в чём не бывало и т. д.

В бессоюзных сложных предложениях

• Запятую ставим
• между простыми предложениями, входящими в состав сложного, если они кратки и связаны между собой: 
• Громоздились тучи, сверкали молнии, шёл дождь.

Двоеточие ставим:

• Второе предложение указывает на причину того, о чем говорится в первом (по смыслу между ними можно вставить союз  потому что) :
•   Любите книгу: (=потому что) она поможет разобраться в путанице жизни.
• Второе предложение раскрывает содержание первого (по смыслу между ними можно вставить слова,  а именно ): 
• Картина переменилась: (=а именно) снег стаял, влажная земля дымилась, пробивалась трава.
• Второе предложение дополняет первое (по смыслу между ними можно вставить подчинительный союз  что :  “чувствую, что…” ): 
• Вдруг чувствую:(=что) кто-то тянет меня в сторону.
• Второе предложение выражает прямой вопрос : 
• Скажи мне, ветка Палестины: где ты росла, где ты цвела?

Тире ставим:

• При быстрой смене событий, неожиданном результате: 
• Проснулся – его уже не было. Сыр выпал – с ним была плутовка такова.
• При противопоставлении (по смыслу между частями можно вставить подчинительный союз  а, но ): 
• Саша глуп – (=а) Петя умён.
• Если в первом предложении выражены время или условие действия (по смыслу перед первым предложением можно поставить союзы  когда, если ): 
• (Когда) Лес рубят – щепки летят.
• При сравнении (по смыслу между частями можно вставить союзы словно, будто ):
•   Молвит слово –(=будто) соловей поёт.
• Если второе предложение представляет собой результат или вывод (по смыслу между частями можно вставить слово  поэтому ): 
• Солнце дымное встаёт – (=поэтому) будет день горячий.

Запятая нужна

•   На стыке подчинительных союзов или сочинительного и подчинительного союзов запятая между ними ставится , если можно изъять придаточное предложения и конструкция всего предложения не потребует перестройки.
• Мы гуляли по набережной и , (когда начался дождь), открыли зонты .
• [Мы гуляли по набережной], ( поэтому, (когда начался дождь), зашли в кафе).   

Запятая не нужна

• На стыке подчинительных союзов или сочинительного и подчинительного союзов запятая между ними не ставится , если за придаточным предложением следует вторая часть двойного союза ( ТОНОТАК ). Начался дождь. [Он знал],( что если он выйдет на улицу), [ то промокнет до нитки]. 

Виды подчинения придаточных частей

Последовательное

Первое придаточное относится к главной части, второе придаточное – к первому, третье – ко второму

«Люди, к сожалению, мало черпают из книг «о хороших манерах» потому, что в кни­гах о хороших манерах редко объясняется, зачем нужны хорошие манеры» (По Д.С. Лихачеву).

Союзы могут оказываться рядом; на стыке двух союзов ставится запятая, если у второго союза нет продолжения в виде слов «то, так, но», и не ставится, если такое продолжение есть

Однородное

Все придаточные относятся к одному главному, имеют одно значение, отвечают на один и тот же вопрос

«Если человек не умеет понять другого, приписывая ему только злые намерения, и ес­ли он вечно обижается на других, это человек, обедняющий свою жизнь и мешающий жить другим» (По Д.С. Лихачеву).

При однородных придаточных могут находиться сочинительные союзы; запятые перед ними ставятся так же, как в однородных членах

Параллельное

Все придаточные относятся к одному главному, но имеют разное значение и отвечают на разные вопросы

«Если стремиться к высокой цели низкими средствами, то неизбежно потерпишь крах, так что поговорка «цель оправдывает средства» губительна и безнравственна» (По Д.С. Лихачеву).

Задание 21 представляет собой пунктуационный анализ предложений в связном тексте.

• Данное задание ориентировано на умение объяснять постановку знаков препинания в предложении и находить соответствие с одним и тем же правилом пунктуации . Для этого необходимо видеть структуру предложения, понимать:
• 1.Простое оно или сложное.
• 2.Союзное или бессоюзное.
• 3. Чем осложнено.
• 4.Уметь находить главные и второстепенные члены предложения.

I.Постановка ЗАПЯТОЙ.

• Запятая (запятые) в ПРОСТОМ предложении ставится , если в предложении есть:
• 1.Обособленные определения: Костёр, разожжённый охотником в снегу , освещает дремлющую у огня собаку. (Задание 17)
• 2.Обособленные обстоятельства: Однажды, возвращаясь домой , я нечаянно пошёл по незнакомой тропинке. (Задание 17)
• 3.Обособленные приложения: Добродушный старичок, больничный сторож , сразу же открыл мне дверь. (Задание 17)
• 4.Однородные члены предложения: Город вдали тихо пламенел и сверкал синими, белыми, жёлтыми огнями. (Задание 16)
• 5.Обращения: Низкий дом с голубыми ставнями , не забыть мне тебя никогда. (Задание 18)

• 6. Вводные слова: На моё счастье , погода всё время стояла великолепная. (Задание 18)
• 7.Обособленные дополнения. Дополнения, выраженные существительными с предлогами кроме, за исключением, помимо, сверх, включая, исключая, сверх, вместо (и другие со значением «включение», «исключение», «замещение») , выделяются запятыми: Сквозь пыль не было видно ничего, кроме блеска молний .
• 8.Обособленные уточняющие обстоятельства (чаще места, времени, образа действия), отвечающие на вопросы: Где именно? Когда именно? Как именно? – Всё здесь, в этой деревне , казалось безмятежно мирным.
• 9. Сравнительные обороты с союзами как, как будто, словно, точно, что : У Даши катились крупные, как горох , слёзы.
• 10. В предложениях с прямой речью: «Я скоро приеду» , — тихо произнесла Таня.

• Запятая ставится в СЛОЖНОСОЧИНЁННОМ предложении: Полил дождь , и всё скрылось за его завесой (задание 16).
• Запятая ставится в СЛОЖНОПОДЧИНЁННОМ предложении между главным и придаточным предложениями: В небольшой комнате, куда я вошёл, было довольно темно. (Задания 19, 20)
• Запятая ставится в БЕССОЮЗНОМ СЛОЖНОМ предложении, если его части близки между собой по смыслу: В воздухе стояла мгла , небо из синего стало белесоватым , дальние горы скрылись в тумане.

ТИРЕ

• !!!!не путать с дефисом!!!! Дефис (графически короче тире) разделяет части слова, а тире ставится между словами в предложении, поэтому дефис – орфографический знак, а тире – пунктуационный. Дефис делит части составных слов (шкаф-купе, жар-птица, юго-запад), используется при присоединении некоторых приставок или частиц (скажи-ка, по-английски, кто-то), используется при переносе слова и при сокращении (д-р доктор, о-во общество)

II. Постановка ТИРЕ.

• 1. Тире между подлежащим и сказуемым ставится, если они выражены
• а) существительными в И.п.: Книга – источник знаний.
• б) числительными: Дважды три – шесть .
• в) двумя инфинитивами: Жить в лесу – подчиняться его законам.
• г) один главный член – существительным, другой – инфинитивом: Моя мечта – увидеть мир.
• д) если перед сказуемым стоят слова это, вот, значит : Лето – это маленькая жизнь.

• 2.Перед обобщающим словом после однородных членов предложения: На земле, на деревьях, на крышах – везде лежал снег.
• 3. Тире ставится для обособления некоторых приложений :
• а) если перед приложением можно вставить слова например, а именно : Она зарисовала древние светильники с гербом города Ольвии – орлом , парящим над дельфинами.
• б) если перед приложением , стоящим в конце предложения, есть разъяснение такого приложения : Стоял чудесный апрельский день – лучшее время в Арктике .
• в) для выделения с двух сторон приложений , носящих пояснительный характер: Достали глубиномер – гирьку на длинной бечёвке – и промерили глубину.

Подсказка!

• Чтобы не спутать постановку тире в предложении с приложением с постановкой тире между подлежащим и сказуемым, нужно найти главные члены: Стоял чудесный апрельский день – лучшее время в Арктике. (Подлежащее – день ; сказуемое – стоял ; время – приложение, разновидность определения. Оно не может быть однородным сказуемым со словом «стоял», так как однородные члены предложения должны относиться к одной части речи: «стоял» — глагол, «время» — существительное. Также в предложениях с приложением нужно найти определяемое слово и от него поставить вопросы: Кто именно? Что именно? Какой именно?

• 4. В неполных предложениях, то есть таких, в которых пропущен какой-либо член предложения, легко восстанавливаемый по контексту: Мир освещается солнцем, а человек – знанием (пропущено сказуемое освещается ).
• 5. Соединительное тире ставится для обозначения пределов («от… до»): пространственных, временных, количественных. План на январь – март; груз массой 300 – 350 тонн; поезд «Москва – Екатеринбург». Также тире ставится между двумя или несколькими именами собственными, совокупностью которых называется какое-либо учение, научное учреждение и т.п.: физический закон Бойля – Мариотта.

• 6. В предложениях со вставными конструкциями , которые вносят в основное предложение дополнительные сведения, замечания, уточнения и т.д. Их можно изъять из предложения без нарушения основного смысла. Они находятся в середине предложения или в конце его, но не в начале (как, например, вводные слова). Выделяются не только тире, но и скобками. Эта вещица обошлась кому-то – если не ему самому – в кругленькую сумму.
• 7. Тире в предложениях с прямой речью ставится перед словами автора: «Прощай, друг!» — произнёс Володя.
• 8. Перед каждой репликой в диалоге :
• — Ты ведь заболел, — сказал я.
• — Вовсе я не заболел, — возразил брат.

• 9. Тире в бессоюзном сложном предложении ставится при значении следствия, условия, времени, противопоставления, сравнения, быстрой смене событий : Настанет утро – отправимся в путь (значение времени , можно вставить союз когда ).
• Чтобы не спутать постановку тире в БСП с постановкой этого знака в простом предложении , следует найти грамматические основы : За ночь все отдохнули – можно снова приниматься за работу (1-я грамматическая основа – все отдохнули ; 2-я: можно приниматься . Союза между простыми предложениями нет, значит, это БСП со значением следствия между его частями).

III. Постановка ДВОЕТОЧИЯ.

• 1. После обобщающего слова перед однородными членами предложения: Все поднялись на освобождение Родины: и армия, и мирные жители, и крестьяне.
• 2.В предложениях с прямой речью после слов автора: Чичиков сказал : «Я хотел бы купить крестьян».
• 3. В бессоюзном сложном предложении, если вторая часть предложения раскрывает, поясняет содержание первой (можно вставить а именно ); дополняет (можно в 1-й части вставить слова и увидел, и услышал, и понял, и почувствовал , а во 2-ю часть союз что ); указывает причин у того, о чём говорится в 1-й части (можно вставить союз потому что ): Я посмотрела на небо: над городом собирались свинцовые тучи (… и увидела, что над городом собирались свинцовые тучи).

IV. Постановка СКОБОК.

• 1.Скобками выделяются вставные конструкции , представляющие собой:
• а) попутные авторские замечания: Я не понимал (теперь я понял) , как были обидны для матери мои резкие слова.
• б) дополнения или пояснения основного содержания: Он тепло оделся (это было уже в конце сентября) и выехал со двора.
• в) слова, выражающие эмоции : Быть может (лестная надежда!) , укажет будущий невежда на мой прославленный портрет и молвит: «То-то был Поэт!»

Алгоритм выполнения:

• 1. Внимательно прочитайте задание, вам будет необходимо найти предложения, в которых один из знаков препинания (ТИРЕ, или ДВОЕТОЧИЕ , или ЗАПЯТАЯ) ставится в соответствии с одним и тем же правилом. 2. Выпишите номера предложений, в которых есть искомый знак препинания. 3. Напротив каждого предложения напишите в черновике, каким правилом объясняется этот знак. Например, 1-между подлеж. и сказ. 2 — приложение и т.д. 4. Запишите номера предложений, в которых пунктуационное правило одинаковое. Будьте внимательны! могут быть разные вариации ответов.

Пояснения к решению заданий:

• 1.Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

• (1)Главная пчелиная работа – опыление. (2)Пчёлы опыляют до 90% сельхозкультур. (3)Словом, пчёлки – существа полезные. (4)Вот только в обозримом будущем эти полезные существа – медовые труженики — могут исчезнуть с лица Земли. (5)Так, в последние годы в США за сезон погибает до 60% пчелиных семей, а в Западной Европе – до 70%. (6)Возможно, виной этому является применение пестицидов. (7)Поэтому в Германии, Франции и Италии запрещено применять восемь препаратов, содержащих имидаклоприд. (8)И это правильно, ведь мир без пчёл – это мир без садов и полевых цветов, без фруктов и овощей, без кормов для скота, а значит, планета без мяса и молока. (9)«Если с лица Земли исчезнут пчёлы, человечество просуществует четыре года», — считал учёный Альберт Эйнштейн.

Решение

• 1)Между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными.
• 2) –
• 3)Между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными.
• 4) Обособляется приложение «медовые труженики». Не путать с постановкой тире между подлежащим и сказуемым. Определяемое слово – «существа» (подлежащее), сказуемое – «могут исчезнуть» (глагол). Таким образом, в предложении уже есть сказуемое, приложение «медовые труженики не может быть вторым однородным сказуемым, т.к. «труженики» — существительное.
• 5) Неполное предложение, пропущено сказуемое «погибает».
• 6) –
• 7) –
• Между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными.
• 9) В предложении с прямой речью перед словами автора.
• Ответ: 138

• 2. Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

• (1)Тревожные звоночки раздавались давно: в 70-х годах XX века в Калифорнии вдруг вымерла половина пчелиных колоний, а в Великобритании исчезло 23 вида пчёл и ос. (2)Но настоящая паника началась сейчас, когда до людей дошло: пчела — первое звено в пищевой цепочке, и исчезновение пчёл означает разрушение всех остальных звеньев. (3)В вымирании медовых тружеников виноваты многие факторы: глобальное потепление, массовое заражение микроспоридией, клещ варроа – самый опасный враг пчёл, мобильная связь в формате 4G. (4)А если вместе с пчёлами исчезнут и шмели, осы и муравьи, то человечеству грозит голодная смерть. (5)Учёный Альберт Эйнштейн предупреждал: «Если с лица Земли исчезнут пчёлы, человечество просуществует четыре года».

Решение

• 1)БСП, 2-е предложение указывает причину того, о чём говорится в 1-м предложении.
• 2)БСП, 2-е предложение поясняет содержание 1-го.
• 3) Двоеточие после обобщающего слова «факторы».
• 4) –
• 5) В предложении с прямой речью.
• Ответ: 12

• 3. Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

• (1)По разным прогнозам, пчёлы могут полностью исчезнуть на Земле от 2035 года до конца нынешнего столетия. (2)Через год после исчезновения пчёл растения перестанут давать урожай. (3)После смерти цветочных растений пару-тройку лет продержатся кормовые травы, но они не дают семян. (4)С их вымиранием вымрет и скот. (5)Дальше – хуже. (6)Мы больше не увидим яблок, моркови, винограда, масличных культур и прочих продуктов. (7)Крах индустрии хлопка, молока, кофе и прочего приведёт к кризису мировой экономики. (8)На Земле наступит голод, который быстро убьёт человеческую цивилизацию.
• (Из журнала «Чудеса и приключения» №10, 2019 г. Г. Алексеев «Потерянный рой»).

Решение

• 1) Вводное слово «по разным прогнозам» (источник сообщения).
• 2) –
• 3)ССП
• 4) –
• 5) –
• 6)Однородные члены предложения.
• 7)Однородные члены предложения.
• СПП
• Ответ: 67

Источники

• https://4ege.ru/russkiy/62087-zadanie-21-po-russkomu-jazyku-teorija-i-pojasnenija-k-zadaniju.html
• https://4ege.ru/russkiy/62087-zadanie-21-po-russkomu-jazyku-teorija-i-pojasnenija-k-zadaniju.html

---

С этим файлом связано 10 файл(ов). Среди них: анализ репетиционного по химии.docx, лист рабочий.docx, анализ егэ.docx, сочинение егэ.docx, konst-soch.docx, shablon_sochinenie russkiy_ege.docx, zadanie_27.pptx, шпаргалка к 8 заданию.docx, мдк 06.01. 19.01.docx, отчёт 1.doc.
Показать все связанные файлы

---

Подборка по базе: практическое задание.docx, Физическая культура_практическое задание №7_Мельников Д.Э (2).do, Практическое задание нарушение зрения.docx, Статистика 1 практическое задание (2) (1).docx, 4. ВФ и ПФ Теория ассиметрия (1).docx, Практическое задание 2 (1).docx, Нияз Кемал УК задание задание 7 — 8 ПРОЕКТ.pptx, Практическое задание по теме 6 и 7.docx, 1 задание.docx, Практическое задание 15 (1).docx

---

Задание 21. Теория и пояснения к заданию.

Задание 21 представляет собой пунктуационный анализ предложений в связном тексте. Данное задание ориентировано на умение объяснять постановку знаков препинания в предложении и находить соответствие с одним и тем же правилом пунктуации. Для этого учащимся необходимо видеть структуру предложения, понимать:

1.простое оно или сложное;

2.союзное или бессоюзное;

3. чем осложнено;

4.уметь находить главные и второстепенные члены предложения.

С постановкой запятой учащиеся знакомы по ряду заданий (указываются в скобках), поэтому теория в этих случаях не приводится. Также не указываются случаи, когда запятая не ставится, так как в текстах данного задания все знаки препинания поставлены.

I.Постановка ЗАПЯТОЙ.

• Запятая (запятые) в ПРОСТОМ предложении ставится, если в предложении есть

1.обособленные определения: Костёр, разожжённый охотником в снегу, освещает дремлющую у огня собаку. (Задание 17)

2.обособленные обстоятельства: Однажды, возвращаясь домой, я нечаянно пошёл по незнакомой тропинке. (Задание 17)

3.обособленные приложения: Добродушный старичок, больничный сторож, сразу же открыл мне дверь. (Задание 17)

4.однородные члены предложения: Город вдали тихо пламенел и сверкал синими, белыми, жёлтыми огнями. (Задание 16)

5.обращения: Низкий дом с голубыми ставнями, не забыть мне тебя никогда. (Задание 18)

6. вводные слова: На моё счастье, погода всё время стояла великолепная. (Задание 18)

7.обособленные дополнения. Дополнения, выраженные существительными с предлогами кроме, за исключением, помимо, сверх, включая, исключая, сверх, вместо (и другие со значением «включение», «исключение», «замещение»), выделяются запятыми: Сквозь пыль не было видно ничего, кроме блеска молний.

8.обособленные уточняющие обстоятельства (чаще места, времени, образа действия), отвечающие на вопросы: Где именно? Когда именно? Как именно? – Всё здесь, в этой деревне, казалось безмятежно мирным.

9. сравнительные обороты с союзами как, как будто, словно, точно, что: У Даши катились крупные, как горох, слёзы.

10. В предложениях с прямой речью: «Я скоро приеду», — тихо произнесла Таня.

• Запятая ставится в СЛОЖНОСОЧИНЁННОМ предложении: Полил дождь, и всё скрылось за его завесой (задание 16).
• Запятая ставится в СЛОЖНОПОДЧИНЁННОМ предложении между главным и придаточным предложениями: В небольшой комнате, куда я вошёл, было довольно темно. (Задания 19, 20)
• Запятая ставится в БЕССОЮЗНОМ СЛОЖНОМ предложении, если его части близки между собой по смыслу: В воздухе стояла мгла, небо из синего стало белесоватым, дальние горы скрылись в тумане.

II. Постановка ТИРЕ.

1. Тире между подлежащим и сказуемым ставится, если они выражены

а) существительными в И.п.: Книга – источник знаний.

б) числительными: Дважды три – шесть.

в) двумя инфинитивами: Жить в лесу – подчиняться его законам.

г) один главный член – существительным, другой – инфинитивом: Моя мечта – увидеть мир.

д) если перед сказуемым стоят слова это, вот, значит: Лето – это маленькая жизнь.

2.Перед обобщающим словом после однородных членов предложения: На земле, на деревьях, на крышах – везде лежал снег.

3. Тире ставится для обособления некоторых приложений:

а) если перед приложением можно вставить слова например, а именно: Она зарисовала древние светильники с гербом города Ольвии – орлом, парящим над дельфинами.

б) если перед приложением, стоящим в конце предложения, есть разъяснение такого приложения: Стоял чудесный апрельский день – лучшее время в Арктике.

в) для выделения с двух сторон приложений, носящих пояснительный характер: Достали глубиномер – гирьку на длинной бечёвке – и промерили глубину.

Чтобы не спутать постановку тире в предложении с приложением с постановкой тире между подлежащим и сказуемым, нужно найти главные члены: Стоял чудесный апрельский день – лучшее время в Арктике. (Подлежащее – день; сказуемое – стоял; время – приложение, разновидность определения. Оно не может быть однородным сказуемым со словом «стоял», так как однородные члены предложения должны относиться к одной части речи: «стоял» — глагол, «время» — существительное. Также в предложениях с приложением нужно найти определяемое слово и от него поставить вопросы: кто именно? Что именно? Какой именно?

4. В неполных предложениях, то есть таких, в которых пропущен какой-либо член предложения, легко восстанавливаемый по контексту: Мир освещается солнцем, а человек – знанием (пропущено сказуемое освещается).

5. Соединительное тире ставится для обозначения пределов («от… до»): пространственных, временных, количественных. План на январь – март; груз массой 300 – 350 тонн; поезд «Москва – Екатеринбург». Также тире ставится между двумя или несколькими именами собственными, совокупностью которых называется какое-либо учение, научное учреждение и т.п.: физический закон Бойля – Мариотта.

Внимание! Не путать тире (пунктуационный знак) с дефисом (орфографический знак): премьер-министр, вагон-ресторан, кто-либо.

6. В предложениях со вставными конструкциями, которые вносят в основное предложение дополнительные сведения, замечания, уточнения и т.д. Их можно изъять из предложения без нарушения основного смысла. Они находятся в середине предложения или в конце его, но не в начале (как, например, вводные слова). Выделяются не только тире, но и скобками. Эта вещица обошлась кому-то – если не ему самому – в кругленькую сумму.

7. Тире в предложениях с прямой речью ставится перед словами автора: «Прощай, друг!» — произнёс Володя.

8. Перед каждой репликой в диалоге:

— Ты ведь заболел, — сказал я.

— Вовсе я не заболел, — возразил брат.

9. Тире в бессоюзном сложном предложении ставится при значении следствия, условия, времени, противопоставления, сравнения, быстрой смене событий: Настанет утро – отправимся в путь (значение времени, можно вставить союз когда).

Чтобы не спутать постановку тире в БСП с постановкой этого знака в простом предложении, следует найти грамматические основы: За ночь все отдохнули – можно снова приниматься за работу (1-я грамматическая основа – все отдохнули; 2-я: можно приниматься. Союза между простыми предложениями нет, значит, это БСП со значением следствия между его частями).

III. Постановка ДВОЕТОЧИЯ.

1. Перед обобщающим словом после однородных членов предложения: И армия, и мирные жители, и крестьяне — все поднялись на освобождение родины.

2.В предложениях с прямой речью после слов автора: Чичиков сказал: «Я хотел бы купить крестьян».

3. В бессоюзном сложном предложении, если вторая часть предложения раскрывает, поясняет содержание первой (можно вставить а именно); дополняет (можно в 1-й части вставить слова и увидел, и услышал, и понял, и почувствовал, а во 2-ю часть союз что); указывает причину того, о чём говорится в 1-й части (можно вставить союз потому что): Я посмотрела на небо: над городом собирались свинцовые тучи (… и увидела, что над городом собирались свинцовые тучи).

IV. Постановка СКОБОК.

1.Скобками выделяются вставные конструкции, представляющие собой

а) попутные авторские замечания: Я не понимал (теперь я понял), как были обидны для матери мои резкие слова.

б) дополнения или пояснения основного содержания: Он тепло оделся (это было уже в конце сентября) и выехал со двора.

в) слова, выражающие эмоции: Быть может (лестная надежда!), укажет будущий невежда на мой прославленный портрет и молвит: «То-то был Поэт!»

Пояснения к решению заданий:

1.Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Главная пчелиная работа – опыление. (2)Пчёлы опыляют до 90% сельхозкультур. (3)Словом, пчёлки – существа полезные. (4)Вот только в обозримом будущем эти полезные существа – медовые труженики — могут исчезнуть с лица Земли. (5)Так, в последние годы в США за сезон погибает до 60% пчелиных семей, а в Западной Европе – до 70%. (6)Возможно, виной этому является применение пестицидов. (7)Поэтому в Германии, Франции и Италии запрещено применять восемь препаратов, содержащих имидаклоприд. (8)И это правильно, ведь мир без пчёл – это мир без садов и полевых цветов, без фруктов и овощей, без кормов для скота, а значит, планета без мяса и молока. (9)«Если с лица Земли исчезнут пчёлы, человечество просуществует четыре года», — считал учёный Альберт Эйнштейн.

1)Между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными.

2) –

3)Между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными.

4) Обособляется приложение «медовые труженики». Не путать с постановкой тире между подлежащим и сказуемым. Определяемое слово – «существа» (подлежащее), сказуемое – «могут исчезнуть» (глагол). Таким образом, в предложении уже есть сказуемое, приложение «медовые труженики не может быть вторым однородным сказуемым, т.к. «труженики» — существительное.

5) Неполное предложение, пропущено сказуемое «погибает».

6) –

7) –

Между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными.

9) В предложении с прямой речью перед словами автора.

Ответ: 138

2. Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Тревожные звоночки раздавались давно: в 70-х годах XX века в Калифорнии вдруг вымерла половина пчелиных колоний, а в Великобритании исчезло 23 вида пчёл и ос. (2)Но настоящая паника началась сейчас, когда до людей дошло: пчела — первое звено в пищевой цепочке, и исчезновение пчёл означает разрушение всех остальных звеньев. (3)В вымирании медовых тружеников виноваты многие факторы: глобальное потепление, массовое заражение микроспоридией, клещ варроа – самый опасный враг пчёл, мобильная связь в формате 4G. (4)А если вместе с пчёлами исчезнут и шмели, осы и муравьи, то человечеству грозит голодная смерть. (5)Учёный Альберт Эйнштейн предупреждал: «Если с лица Земли исчезнут пчёлы, человечество просуществует четыре года».

1)БСП, 2-е предложение указывает причину того, о чём говорится в 1-м предложении.

2)БСП, 2-е предложение поясняет содержание 1-го.

3) Двоеточие после обобщающего слова «факторы».

4) –

5) В предложении с прямой речью.

Ответ:12

3. Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)По разным прогнозам, пчёлы могут полностью исчезнуть на Земле от 2035 года до конца нынешнего столетия. (2)Через год после исчезновения пчёл растения перестанут давать урожай. (3)После смерти цветочных растений пару-тройку лет продержатся кормовые травы, но они не дают семян. (4)С их вымиранием вымрет и скот. (5)Дальше – хуже. (6)Мы больше не увидим яблок, моркови, винограда, масличных культур и прочих продуктов. (7)Крах индустрии хлопка, молока, кофе и прочего приведёт к кризису мировой экономики. (8)На Земле наступит голод, который быстро убьёт человеческую цивилизацию.

(Из журнала «Чудеса и приключения» №10, 2019 г. Г. Алексеев «Потерянный рой»).

1) Вводное слово «по разным прогнозам» (источник сообщения).

2) –

3)ССП

4) –

5) –

6)Однородные члены предложения.

7)Однородные члены предложения.

СПП

Ответ: 67

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 73    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–73

Добавить в вариант

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

Всего: 73    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–73

Перекрестное опыление растений пчелами

Перекрестное опыление растений пчелами — важнейший агротехнический прием, позволяющий достигать больших результатов в повышении урожайности продукции и улучшении ее вкусовых и товарных качеств.

Пчелы-сборщицы в поисках нектара и пыльцы перелетают с цветка на цветок. Они-то и являются главными опылителями растений. Дело в том, что на теле пчелы имеется волосяной покров, к которому и прилипает пыльца, когда пчела садится на цветок. В это сложно поверить, но ее количество может достигать несколько десятков тысяч зерен. Соответственно при перемещении пчелы на другой цветок, пыльца частично спадает и одновременно прилипает новая. Так и происходит перекрестное опыление растений пчелами. А так как пчелы обладают просто титанической трудоспособностью и энергией, поэтому они и являются главными наиважнейшими насекомыми опылителями на планете. Согласно проведенным исследованиям пчелы опыляют до 80-90% растений , оставшиеся 10-20% — это «работа» бабочек, жуков, мух и прочих крылатых насекомых. К слову, одна пчела за день может посетить до 2000-3000 цветков. Этот показатель зависит от того, насколько растение медонос богато нектаром, а также расстояния от пасеки до цветов и плотности самого насаждения. А средняя пчелиная семья в целом посещает до 40-50 миллионов цветков за день.

Так как пчелы играют ключевую роль в опылении растений, то соответственно нельзя недооценивать значение их работы в количестве и качестве будущего урожая. Доказано, что перекрестное опыление пчелами влияет на повышение урожайности культур и получение более крупных и качественных плодов и семян, к тому же оно позволяет значительно сократить затраты на искусственное опыление цветков.

Наиболее высокие результаты дает опыление пчелами, когда оно производится на большом массиве, где произрастают растения одного вида, но в разных условиях почвенного питания, микроклимата и рельефа. При этом пчела при многократном перелете с цветка на цветок переносит разнокачественную пыльцу большого количества растений, которая попадает на рыльца пестиков, прорастает при этом пыльца наиболее отвечающая требованиям данного растения. Таким образом происходит избирательное оплодотворение. В результате плоды и семена этих растений получаются более крупными и качественными.

Отмеченные преимущества перекрестного опыления растений пчелами были описаны еще Ч. Дарвином в середине 19 века. Это-же преимущество перекрестного опыления пчелами используется для получения более урожайных гибридных сортов растений. В перекрестном опылении пчелами нуждаются около 150 сельскохозяйственных культур.

Из них представляющие наибольшую экономическую ценность такие растения, как гречиха, горчица, рапс, подсолнечник, хлопчатник, кориандр, лен, некоторые масличные и технические культуры.

Огромное значение имеет опыление пчелами цветков плодовых деревьев: яблонь, груш, вишни, сливы, персиков, а также овощей и их семенников: огурцов, лука, капусты, томатов, репы, редиса и растений закрытого грунта.

Не менее нуждаются в опылении пчелами такие растения, как клевер, люцерна, донник, эспарцет, брюква, тыква, турнепс и др.

Однако для достижения наибольших результатов в применении перекрестного опыления растений пчелами, необходимо придерживаться нескольких рекомендаций.

Во-первых, на эффективность работы пчел влияет расстояние от пасеки до посевов, чем ближе от поля находятся ульи с пчелами- тем лучше. Связано это с тем, что в большинстве своем пчелы-сборщицы охватывают расстояние около 750 метров от улья, для более дальних полетов необходимо будет тратить дополнительную энергию и время. Поэтому, если площадь цветущих растений большая, то лучше сделать несколько пасек на расстоянии не менее 1 километра друг от друга. Тогда охват всех растений будет более равномерный.

Пасеку для опыления растений пчелами можно организовать свою или, как вариант, временно арендовать, либо договариваться с пчеловодами.

Подвозить пасеку к посевам рекомендуется за 2-3 дня до начала цветения растений.

Другим важным условием качественного опыления растений пчелами является наличие необходимого количества пчелиных семей на пасеке.

Оно зависит от вида опыляемого медоноса, соответственно количество нектара в нем, площади занятой посевами или насаждениями, плотности цветения растений медоносов, а также от силы пчелиных семей. Чем сильнее пчелиные семьи на пасеке, тем меньшее их количество требуется для качественно опыления растений на заданном участке. К примеру, слабая пчелиная семья (1,5-2 кг) выполняет работу по опылению растений в 4-5 раз слабее, чем сильная семья (5-7 кг пчел).

Таблицу с количеством пчелиных семей, требуемым для опыления 1 гектара тех или иных растений, можно посмотреть здесь в статье «Повышение урожайности растений»

Стоит также иметь в виду, что на посещаемость пчелами цветков влияют также погодные условия и наполненность цветков нектаром. Количество выделяемого нектара цветами зависит не только от погоды и вида медоноса, но и от качественной агротехники возделывания растений, то есть от правильного ухода за растениями и от количества вносимых в почву удобрений.

Это доказывает факт, что высокая урожайность — это результат организации высокой агротехники и качественного опыления растений пчелами.

Статьи по теме:

• Браулез пчел
• Календарь пчеловода на июль
• Лучшие сорта меда
• Технология производства ульев
• Возраст сот

Опыление пчелами: биологическая роль пчел

Статья об опылении пчелами садов и роли перекрестного опыления плодово-ягодных культур

Содержание:

• • Процесс опыления
  • Роль электричества при опылении
  • Влияние погоды на качество опыления
  • Влияние перекрёстного опыления на урожай
  • Роль пчел и шмелей в перекрестном опылении
  • Пчелы уменьшают ущерб от весенних заморозков
  • Правильное размещение растений в саду по сортам
  • Как правильно направить пчел на опыление
  • Как защитить пчел от отравления ядохимикатами

Садоводы знают, что урожай и качество яблок, груш, слив, вишни, крыжовника, смородины, малины, земляники и других плодово-ягодных растений сильно зависит от качества опыления цветков этих культур насекомыми.

Главенствующее место в опылении занимают медоносные пчелы, при этом полноценный урожай и высокое качество плодов и ягод вообще не мыслим без участия пчел.

Процесс опыления

Процесс опыления цветка заключается в том, что созревшая пыльца из лопнувших пыльников этого или другого цветка попадает на рыльце пестика и прорастает. Проросшее зернышко пыльцы врастает в столбик пестика, проникает в завязь, содержащую неоплодотворенные семяпочки, и производит тем самым оплодотворение.

Оплодотворение можно определить как процесс соединения двух половых клеток — одной, содержащей мужское начало, с другой, имеющей женское начало. Таким образом, оплодотворению цветка должно предшествовать опыление его, то есть перенесение пыльцы с пыльников на рыльце.

Плодово-ягодные культуры относятся к растениям, которые опыляются только насекомыми. Для них характерно наличие приманки для насекомых в виде аромата и, чаще всего, ярко-окрашенных цветков. Запах цветка, обусловленный выделением эфирных масел, не менее важен, чем яркая окраска лепестков. Он издалека действует на обоняние насекомых и ориентирует их в отыскании растения, которое дает им пищу — сладкий сок, выделяемый медовыми железками цветка — нектар и цветочную пыльцу.

Нектар является важнейшим фактором, обуславливающим регулярное привлечение насекомых, так как он служит им пищей. При отсутствии или слабом его выделении или сахаристости менее 5% многие насекомые, в том числе и пчелы, прекращают посещение первоначально выбранных ими цветков и переключаются на другие растения, цветки которых выделяют нектар в большем количестве и с большим количеством сахара.

Таким образом, назначение окраски и аромата цветков заключается, прежде всего, в указании насекомым, где достать им пищу, и лишь достаточное выделение нектара обеспечивает систематическое посещение насекомыми цветков данного вида растений.

Кроме меда, пчелы берут с цветков пыльцу и приносят ее в улей. Она необходима для выкармливания их личинок и, кроме того, потребляется пчелами при выделении ими воска. Для дела опыления совершенно безразлично, что собирают пчелы с данного вида растений — нектар или пыльцу. Посещение пчелами цветков ради нектара или пыльцы в одинаковой степени способствует опылению.

Тело некоторых насекомых — шмелей, пчел, ос — так густо опушено волосками, что на нем может удержаться на короткое время огромное количество пыльцевых зерен. Пыльца плодовых и ягодных растений к тому же липкая и снабжена большим количеством мелких шипиков. Благодаря этому зерна пыльцы легко пристают к насекомым.

При посещении пчелой цветков яблони помимо ее воли благодаря густому опушению на ее теле удерживается 60-70 тысяч пыльцевых зерен, не считая той пыльцы, которую пчела сама складывает в корзиночки на лапках, чтоб доставить этот груз в улей. При обильном цветении пчелы так покрываются пыльцой, что она находится не только на теле насекомых, на брюшке и спине, но и на ножках и на голове.

Эти пыльцевые зерна являются смесью пыльцы, снимаемой с сотен цветков, на которых успела побывать пчела за время вылета из улья. При каждом посещении цветка пчела оставляет на нем и, следовательно, на рыльце его часть смеси пыльцы, собранной с других цветков, и нередко пополняет на этом же цветке оставленное количество зерен. Таким образом, при посещении цветков насекомыми, при переносе на них смеси пыльцы происходит перекрестное и к тому же избирательное оплодотворение пыльцой наиболее соответствующей данному сорту плодовых или ягодных растений.

Роль электричества при опылении

Недавние исследования ученых выявили, что при опылении растений очень большую роль играет электричество. Давно известно, что пыльца высших растений обладает различной оплодотворяющей способностью и зачастую бывает стерильной. Было выявлено, что это обуславливается наличием избыточного содержания некоторых аминокислот. Тогда было решено исследовать взаимосвязь этого фактора с другим — разным зарядом пыльцы. Оказалось, что пыльцевые зерна могут быть заряжены как положительно, так и отрицательно.

Когда провели анализы и наблюдения в эксперименте, то выяснили, что положительно заряженные пыльцевые зерна имеют в 2-3 раза большую жизнедеятельность, чем отрицательные. А все определилось тем, что в последних в большем количестве содержатся аминокислоты, структурно более простые. В положительно заряженных пыльцевых зернах аминокислот меньше, но все они сложные, потому и жизнеспособность их гораздо выше.

Ряд уникальных исследований по электрофизиологии полового размножения высших растений был выполнен в свое время молдавскими учеными (Маслоброд С.Н. и другие). Ими впервые было обнаружено явление генерации и распространение электрического потенциала действия в пестиках кукурузы после нанесения пыльцы на рыльца пестика. Наблюдались такие явления и при последующем ее прорастании. Эта форма электрического ответа первым звеном в цепи реакций, осуществляющих подготовку растения к переходу в новое качественное состояние. Затем идет распространение волны электровозбуждения за пределы цветка — к стеблю, корню и так далее.

Таким образом, цепь электрофизиологических реакций в процессе оплодотворения охватывает все растение. В свете этих явлений по-новому представляется роль и значимость электрического заряда пыльцы. Он, оказывается, влияет на конечный результат полового процесса, на передачу наследственной информации новому организму, а следовательно, и на качество потомства. Вот что стоит маленький заряд микроскопического пыльцевого зернышка!

Установив электрофизиологическую разнокачественность пыльцы, ученые сразу стали искать пути практического применения своего открытия. Для начала нужно было разделить пыльцу на фракции — положительную и отрицательную. Оказалось, что такая сепарация пыльцы — дело несложное и хорошо получается при использовании электростатического поля высокой напряженности, величиной около 2×105 в/м (например, при использовании электрофорной установки). И тут выяснилось, что поле и само по себе оказывает положительное влияние на оплодотворяющую способность пыльцы. Когда семена кукурузы, полученные при опылении положительно заряженной пыльцой, высеяли и вырастили из них растения, обнаружили, что такой прием способствует значительному повышению продуктивности растений.

Если людьми это установлено недавно, то природа испокон веков производит отбор нужной пыльцы с помощью электричества. И делают это насекомые. Вот такова поистине поразительная изобретательность природы. Известно, что летающие насекомые (пчелы, шмели, осы, мухи и другие) покрыты хитиновой оболочкой. Материал, образующий ее, — диэлектрик. Очевидно, при взмахе крыльев и трении различных частей хитиновой оболочки друг о друге насекомое вырабатывает по аналогии с электрофорной машиной электричество, в результате чего отдельные части его тела получают заряд. Установлено, что, например, пчела, покидая улей рано утром, несет слабый отрицательный заряд. Но вскоре — в ходе полета — он меняется у нее на положительный. Причем его величина к полудню постепенно нарастает, в хороший солнечный день, достигая 1,5-1,8 в.

Электрический заряд приносит пчеле немалые выгоды: при подлете ее к цветку пыльца не разлетается, а прочно притягивается и хорошо удерживается не только механически, но и электрически на ее мохнатом тельце. В итоге она больше запасает корма и одновременно лучше опыляет растения. Более того, изменяя заряд оставшейся пыльцы, пчела как бы предупреждает своих подруг о взятии с этого цветка нектара и пыльцы.

Из сказанного следует, что имеющая положительный заряд пчела может забирать и передавать другим растениям и отрицательно заряженную пыльцу, но для растений-то лучшей должна быть положительно заряженная пыльца. Однако имеющиеся наблюдения говорят о другом.

Во-первых, заряд Земли в течение суток изменяется, изменяется он и у пчелы.

Во-вторых, поскольку хитин-диэлектрик и его основное физическое свойство — поляризация, то он представляет собой совокупность диполей. А электрический диполь — это два полюса, противоположные по знаку, но равные по величине заряда. Следовательно, пчела, имея два различных заряда, сепарирует прилипающую к телу пыльцу — положительно заряженную отдать соседнему цветку, а отрицательно заряженную отнести в улей.

Очевидно, такое уготовленное природой действие, ей выгоднее. Поэтому можно сразу сказать о значительно более низком качестве опыления растений искусственно без предварительного сепарирований пыльцы и в противоположность этому о высоком качестве опыления отсепарированной насекомыми-опылителями положительно заряженной пыльцы, естественно притягивающейся, попадающей на заряженное отрицательно рыльце пестика цветка.

Влияние погоды на качество опыления

Большое значение для получения урожаев имеет погода во время цветения. Холодная или слишком жаркая весна неблагоприятно отражается на цветении. При низкой температуре повреждаются нежные части цветка, при высокой — понижается восприимчивость рыльца. Температура ниже 12°С задерживает вылет многих насекомых, опыляющих цветки. При жаре, когда термометр показывает выше 30°С, лет пчел прекращается. Наиболее интенсивный лет насекомых происходит в теплые, ясные дни. Солнце благотворно действует на жизнедеятельность растений, на выделение нектара и на заряд пыльцы. Наоборот, сырая холодная погода во время цветения настолько мешает успешному опылению, что завязывание плодов и ягод бывает иногда ничтожным.

Дождь хотя и не губит пыльцу в пыльниках, хотя и не смывает полностью ее с рылец, все же чрезвычайно нежелателен во время цветения. Пчелы, лучшие опылители цветков, при начавшемся дожде мгновенно их покидают и спешат к себе в улей. Пока не высохнут цветки, опыление их сыроватой или мокрой пыльцой с сильно сниженным или перезаряженным отрицательно зарядом ненадежно.

Главное отрицательное действие дождливой погоды заключается в часто сопровождающем ее понижении температуры, прекращении лета насекомых. Длительный дождь, захватывающий весь период цветения, может свести будущий урожай к жалким результатам. Помимо того, что он мешает лету насекомых и посещению ими цветков, он усиливает развитие грибных заболеваний, которые могут отразиться на пыльце и вообще на цветках.

Сильные ветры не дают возможности насекомым сосредоточиться на опылении цветков. Кроме того, встречный ветер чрезвычайно мешает возврату пчел в улей с ношей. В сильно ветреную погоду пчела собирает за каждый вылет из улья очень небольшое количество пыльцы. В такую погоду она несет на задних лапках пару очень маленьких комочков пыльцы, то есть она посещает и, следовательно, опыляет перед этим немного цветков. Наоборот, в безветренную, тихую погоду, когда пчела имеет возможность доставить в улей тяжелый груз, она посещает и опыляет перед этим 300-400 цветков и летит домой с большими комочками пыльцы.

Помимо этого, отрицательное значение ветра во время цветения заключается в том, что ветер иссушает имеющийся в цветках нектар, или подавляет выделение его, и цветки становятся непривлекательными для насекомых. Поэтому в создании спокойной обстановки в саду большое значение имеет защита плодовых и ягодных насаждений от ветра с помощью ветрозащитных полос, строений, различных специальных сооружений. Обеспечивая защиту сада от ветра, они дают возможность сохранять в нем, кроме того, умеренную влажность.

Во время цветения всегда желательно, чтобы стояла не жаркая, но теплая, безветренная, погода. В такое время цветками больше всего выделяется нектар, привлекающий к ним насекомых. Мед собирается пчелами только в хорошую погоду, когда они наиболее деятельны, а полнота опыления зависит от активности этих насекомых.

Влияние перекрёстного опыления на урожай

Как известно, перекрестное опыление растений, то есть опыление пыльцой, принесенной с другого цветка, с другого растения, имеет ряд преимуществ перед самоопылением. Подавляющее большинство сортов плодовых деревьев принадлежит к самобесплодным сортам — самоопыление у них невозможно. Больше того, пыльца того же сорта, даже принесенная с другого дерева не способна оплодотворить такой же сорт дерева — завязывания плодов не происходит или оно бывает ничтожным.

У цветков яблони сначала созревают женские органы, а затем мужские. Так что для немедленного опыления на цветок яблони пыльца должна быть доставлена с другого цветка, на котором к этому моменту готовы мужские органы. Существуют и самоплодные сорта яблонь, груш, слив, вишен, абрикоса и других плодовых, которые в односортных насаждениях дают некоторый урожай.

Большинство сортов ягодных кустарников смородины, малины, крыжовника, земляники могут быть опылены своей пыльцой, но сорта жимолости опыляются только перекрестно. Однако во всех случаях, имеем ли мы дело с самоопылением или самобесплодными плодово-ягодными культурами, только перекрестное опыление, причем опыление исключительно при помощи насекомых, обеспечивает нормальный и высокий урожай.

Многие исследователи, чтобы решить вопрос, происходит ли опыление и завязывание плодов в отсутствие насекомых, применяли марлевые и газовые изоляторы. С этой целью часть дерева или отдельные ветви покрывали большим марлевым мешком, другую часть для сравнения оставляли открытой, то есть доступной для всех насекомых.

Предварительно подсчитывалось количество цветков в той и другой части. Подобные опыты всегда показывали, что при изоляции от доступа насекомых завязываемость всегда была ничтожной. Яблони в изолированных частях в лучших случаях давали 1-2% завязей от бывшего количества цветков, чаще же — всего 0,2-0,5%. Наоборот, при наличии поблизости от цветущих плодовых деревьев насекомых, в частности пчел, завязываемость поднималась до 17-30%. Груши в этом случае остаются также бесплодными за исключением небольшого количества сортов.

Почти все сорта сливы без перекрестного опыления насекомыми также дают ничтожное количество плодов. Вишня при изоляции дает в 2-10 раз меньше плодов, чем при свободном опылении. Даже у такого, считающегося самым самоплодным, сортом вишни, как Любская, завязываемость при перекрестном опылении увеличивалась в раза по сравнению с самоопылением без присутствия насекомых.

Черная смородина и красная смородина при изоляции от перекрестного опыления в ряде случаев почти не завязывают ягод, хотя имеются в виду самоплодные сорта. Если бы это касалось самобесплодных сортов, тогда все было бы ясно. Оказывается, у черной и цветной смородины, в том числе и у самоплодных ее сортов, пыльца имеет большую клейкость, сильно зависящую от внешних условий. Поэтому из-за этой большой клейкости пыльцы для опыления всех ее сортов нужна помощь насекомых.

Крыжовник, как и смородина, имеет настолько липкую пыльцу, что без переноса ее насекомыми, то есть без перекрестного опыления, урожай в 2-3 раза меньше, чем при опылении насекомыми. Низкая урожайность крыжовника в отсутствии насекомых объясняется, кроме того, и тем, что к моменту готовности рылец принять пыльцу (момент зрелости рылец) пыльники того же цветка уже увядают и для опыления пыльца должна быть доставлена с других цветков, что в состоянии сделать только насекомые.

Оригинально влияние перекрестного опыления на малину, которая способна к самоопылению. Перекрестное опыление повышает урожай ягод более чем в 2 раза, однако это повышение идет главным образом за счет укрупнения ягод и отчасти за счет увеличения их числа. Подавляющее число сортов земляники способно к самоопылению, но встречаются отдельные сорта, например старые сорта Леопольдгальская, Комсомолка и ряд других, когда пыльца должна быть принесена с другого, одновременно цветущего сорта, чтобы растение не осталось бесплодным.

Чтобы выяснить, насколько повышается завязываемость плодов при исключительно полном перекрестном опылении, были привлечены к опытам пчелы. Этим одновременно выяснялась и эффективность работы пчел, когда их внимание уделено опылению ограниченного количества цветков.

В таком опыте, поставленном профессором Кварацхелия около Тбилиси, крона яблони была разделена марлевыми изоляторами на три части с подсчетом количества цветков в каждой. В результате опыта оказалось, что цветки яблони, находившиеся внутри части с ульями пчел и цветками сорта опылителя, дали 54,2% завязи, на открытой части кроны при большом количестве естественных опылителей — 30,42% и искусственно опыленные цветки — 5,73%.

В примерно аналогичном опыте с вишней, выполненном В.И. Захаревичем в Подмосковье, цветки в изоляторе с пчелами в присутствии цветков другого сорта опылителя дали 48,1% плодов к числу распустившихся цветков, а на открытой половине кроны — 27,5% также при большом количестве естественных опылителей.

Результаты наблюдений за опылением насекомых однозначно говорят о том, что изолированные от насекомых плодовые деревья и ягодные кустарники дают ничтожный урожай, сводящийся часто к нулю. Свободное опыление насекомыми при достаточном их количестве дает хороший урожай. Наилучшая же завязываемость плодов получается в том случае, когда работа насекомых сосредоточена исключительно на подлежащих опылению культуры.

При перекрестном опылении насекомыми деревьев, кустарников и ягодников происходит не только увеличение количества урожая, но и улучшается качественная сторона плодов и ягод. Очень немногие самоплодные сорта при опылении пыльцой того же самого сорта дают нормальные семена. Большинство самоплодных сортов в этом случае дает ничтожное количество нормальных семян или щуплые семена, нередко наблюдается и полное отсутствие каких бы то ни было семян.

Урожай плодов яблонь и груш, не содержащих нормальных семян или имеющих их в ограниченном количестве, всегда ниже нормального. Семена привлекают приток питательных и других веществ к плодам. Плоды малосемянные в борьбе за пищу и другие необходимые им вещества отстают в развитии и уступают плодам с нормальными семенами. В результате ценность плодов, имеющих достаточное количество развитых семян, повышается. Они становятся крупнее, накапливают большее количество сахаров, кислот, биологически активных веществ, приобретают должную форму и цвет, типичный для данного сорта. Нормальные семена в плодах имеют исключительное значение как в развитии плодов, так и в удержании их на дереве вплоть до полного их созревания и съема, что является чрезвычайно важным при недостаточной ветровой защите сада.

Полносемянные плоды многих сортов получаются главным образом в результате перекрестного опыления насекомыми. Без таких плодов нельзя говорить о полном урожае нормального качества. Недостаточное число нормальных семян, не говоря уже об их отсутствии, в сильной степени влияет на развитие завязей и удержание их на дереве.

Главной причиной сбрасывания завязей у яблонь и груш является отсутствие оплодотворения, несовместимость сортов или дефектность женского яйцевого аппарата цветков. Завязи, получающиеся в результате оплодотворения не вполне соответствующим сортом, не выдерживают в борьбе за существование и сбрасываются. Опадающие в последнем периоде плоды яблони и груши имеют, главным образом, одно, два, три семени. Остаются же на дереве многосемянные плоды.

Итак, перекрестное опыление, которое может производиться только насекомыми, в частности и прежде всего пчелами, имеет решающее значение для получения урожая.

Роль пчел и шмелей в перекрестном опылении

Видную роль в посещении цветков играют жуки, бабочки, мухи, осы, шмели, одиночные пчелы. Но среди всех насекомых, участвующих в перекрестном опылении, выделяются медоносные пчелы, наиболее успешно обслуживающие плодово-ягодные культуры. Жуки не могут считаться надежными опылителями, так как у большинства из них нет волосков и пыльца на их теле почти не задерживается. Жуки приносят растениям больше вреда, чем пользы, так как большинство из них портят листья, стебли, и с ними необходима серьезная борьба.

Многие из мух, питаясь нектаром, нередко посещают цветки, перекрестно опыляя их. Но роль их в опылении невелика вследствие малочисленности их и небольшого тела, не позволяющего удерживать много пыльцы. Также невелика в опылении и роль ос вследствие их малочисленности весной.

Бабочки переносят очень мало пыльцы, а также не имеют хитиновой оболочки, способной накапливать заряды и сепарировать пыльцу. К тому же многие бабочки принадлежат к числу насекомых, подлежащих безусловному уничтожению, поскольку их гусеницы вредят сельскохозяйственным культурам. Для собственного насыщения бабочке, жуку или мухе нужно немного корма, а потому они ограничиваются посещением немногих цветков, в отличие от пчел и шмелей, собирающих корм с цветков не только для себя, но и для семьи.

Ценными опылителями плодовых и ягодных культур являются шмели, и охрана их заслуживает большого внимания. Богатое опушение на теле шмеля и мощный хитиновый покров, способный накапливать очень большой электрический заряд, способствует удержанию громадного количества пыльцы и переносу ее с одного цветка на другой. В отличие от бабочек, мух, жуков, шмели собирают нектар не только для собственного насыщения, но и какое-то количество в запас — в свое гнездо, для членов шмелиной семьи.

Благодаря этому обстоятельству шмелю приходится бывать на очень многих цветках. За минуту они нередко посещают 30-40 цветков. Шмели играют большую роль в опылении. Но количество их уменьшается из года в год по мере уничтожения их естественных гнездилищ, находящихся обычно в земляных норах. Сплошные культуры сельскохозяйственных растений на больших площадях, распашка почти всех целинных земель сильно сократили гнездилища шмелей. Кроме того, шмели имеют значение для поздноцветущих культур. Шмелиное гнездо начинает разрастаться только к середине лета. Поэтому весной во время цветения плодовых и многих ягодников роль шмелей как опылителей не очень велика. Тем не менее, кстати, основными опылителями цветков жимолости и крыжовника у нас являются все-таки шмели.

Большую роль в опылении, наряду со шмелями, играют одиночные пчелы. Но количество их из-за систематического уничтожения их естественных гнездовищ сокращается из года в год еще в большей степени, чем шмелей.

Учитывая очень важную роль в опылении цветков растений шмелей и одиночных пчел, я попробую рассказать о них более подробно в отдельной статье, в которой попытаюсь рассмотреть вопросы охраны и возобновления естественных гнездовищ, вопросы искусственных гнездовищ и вопросы использования указанных насекомых для опыления. Вообще, в настоящее время сложилась такая ситуация, что во многих местах диких опылителей так мало, что они не в состоянии обеспечить и сотой доли нужного опыления.

На цветках встречается иногда много различных мелких насекомых — тли, трипсы, клопы, муравьи и др. Большинство из них имеет настолько незначительные размеры тела, ведут настолько малоподвижный образ жизни, что их нельзя признать сколько-нибудь удовлетворительными переносчиками пыльцы. Правда, среди указанных насекомых наблюдаются случаи переноса пыльцы и опыления цветков муравьями, а для унаби (китайского финика) они являются главными опылителями. Но в основном указанные насекомые являются вредителями, и с ними необходима систематическая борьба.

Медоносные пчелы посещают и опыляют во много раз большее количество цветков, чем все опылители вместе взятые. Пчелы вполне заменяют почти во всех случаях исчезающих полезных диких насекомых, а также опылителей из числа вредителей, уничтожаемых при защите от них растений. Многочисленными исследованиями было убедительно доказано, что именно пчелы преобладают на цветках перед другими насекомыми. Весной десяток тысяч пчел, высланных пчелиной семьей для сбора нектара и пыльцы, посещают за день миллионы цветков. Ко времени цветения малины численность пчел в семье увеличится в 2-3 раза, и соответственно возрастает количество посещаемых и опыляемых цветков.

Сильная семья может собрать в день 5-6 кг меда, и пчелы такой семьи должны посетить 8-20 миллионов цветков. Посещение пчелами такого большого количества цветков, в чем с ними не могут сравниться никакие другие насекомые, объясняется тем, что пчелы в отличие от бабочек, мух и прочих собирают мед в запас. Запас в улье меда даже в количестве многих десятков килограммов, то есть во много раз превышающий их собственную потребность, нисколько не уменьшает активной деятельности пчел. Они продолжают с одинаковым упорством разыскивать нектар, а следовательно, посещать и опылять цветки, независимо от количества уже собранного и заготовленного ими меда.

Таким образом, из всех насекомых-опылителей лучшими должны быть признаны пчелы. Посещение и перекрестное опыление ими цветков как насекомыми, собирающими мед впрок, во много раз больше, чем всеми прочими насекомыми вместе взятыми. Помимо опыления, пчелы дают и непосредственный доход их хозяину в виде меда и воска.

Пчелы уменьшают ущерб от весенних заморозков

В тех садах, где имеются пчелы, весенние утренние заморозки проходят несравненно легче, чем там, где пчел нет. Во многих случаях пчелы буквально спасали урожай. Нельзя, конечно, сказать, что при наличии пчел заморозки всегда безвредно проходят для садов. От заморозков страдают главным образом цветки. Пестик чернеет и, следовательно, гибнет при температуре около −1°С, тычинки — около −1,5…-2°С. Пострадавшие рыльца не дают возможности произойти опылению и оплодотворению. В тех же случаях, когда опыление и прорастание пыльцевой трубки произошло до момента отмерзания пестиков (при температуре не ниже −1,5°С), развитие идет нормально.

Продолжительность цветения зависит от климатических условий, породы и сорта и может продолжаться от 7 до 16 дней. Еще в течение нескольких дней после цветения молодые завязи продолжают быть настолько нежными, что могут быть повреждены морозом. Таким образом, для некоторых сортов «опасный период» может растянуться до 3 недель.

Отсюда понятны устремления ученых-селекционеров вывести поздноцветущие сорта, а садоводов-практиков перенести цветение на более поздние сроки у раноцветущих сортов. Для этого прибегают к побелке стволов и ветвей, отаптыванию снега под кронами, посадке на северных склонах и прочим агротехническим мероприятиям. Весьма желательно было бы сократить продолжительность цветения и тем самым уменьшить срок воздействия низких температур. К сожалению, сделанные в этом направлении попытки не увенчались сколько-нибудь ощутимыми результатами, если не говорить о влиянии пчел.

Одним из важнейших факторов продолжительности цветения является оплодотворение цветка. Весьма важно для цветка, чтоб он был посещен насекомым-опылителем в определенную фазу цветения. В цветках, подлежащих опылению, рыльце пестика должно быть зрелым. В цветках опылителя пыльники должны быть в стадии «пыления», зрелыми — раскрывающимися. Обычно готовности цветка к опылению сопутствует наибольшее количество нектара в этот момент в цветке.

После опыления приманка для насекомых — нектар — резко уменьшается, опыленный и оплодотворенный цветок увядает, и нектар исчезает. Итак, распустившийся цветок яблони, груши, сливы, вишни может в течение многих дней находиться в готовности к восприятию пыльцы. Цветок как бы ждет оплодотворения и долго не увядает. Но как только пыльцевая трубочка проросла, оплодотворение произошло, так большая часть питательных веществ направляется в завязь. Это направление идет за счет других частей цветка, которые, получая меньше питания, начинают увядать.

При достаточном количестве пчел опыление происходит немедленно, как только к этому готов аппарат цветка. При недостатке насекомых, пчел в частности, опыление может долго не произойти со всеми вытекающими отсюда последствиями. Кроме того, нужно отметить, что пчелы ускоряют оплодотворение и тем, что приносят разную пыльцу, заряженную отрицательно. Ввиду того, что они доставляют на цветок пыльцу разных сортов плодовых, в том числе и пыльцу наиболее подходящего сорта-опылителя, пыльца этого сорта является наиболее активной, она имеет самый короткий срок прорастания.

Таким образом, срок цветения цветка сокращается благодаря пчелам до минимума, и опасность заморозков ослабляется. Наступившие заморозки могут застать дерево или куст уже в стадии, когда прошел «опасный период». Когда насекомых мало, то не только не происходит многократного посещения, но много цветков остаются пропущенными насекомыми, неоплодотворенными и погубленными утренниками. Итак, при наличии пчел в ряде случаев удается значительно смягчить пагубное действие заморозков на урожай. Из этого, конечно, не следует, что при наличии пчел можно ослабить борьбу с влиянием утренников обычными агротехническими средствами.

Правильное размещение растений в саду по сортам

Работа насекомых в саду лишь тогда успешна, когда не только основные сорта сада обеспечены соответствующими им сортами-опылителями, но и когда эти сорта-опылители размещены вблизи основных сортов. Чем ближе находится сорт-опылитель, тем лучше условия опыления, тем более обеспечена насекомым возможность переноса пыльцы на опыляемый сорт. Многочисленные наблюдения за работой пчел в саду показали, что расстояние между основными сортами и сортами-опылителями не должно превышать 40-50 м. В этом случае работа пчел по опылению особенно эффективна.

При посадке деревьев рядами нужно, чтобы не далее чем через 3-4 ряда основного сорта был ряд сорта-опылителя или через каждые 4-5 рядов основного сорта находилось 2 ряда сорта-опылителя. При посадке двух сортов в одинаковом количестве нужно следить, чтобы через 2-3 ряда одного сорта следовало 2-3 ряда другого.

При недостатке сортов-опылителей каждое третье место в каждом третьем ряду занимается деревом сорта-опылителя. В приусадебных садах и на участках в коллективных садах, где деревья и кусты не всегда сажаются правильными рядами, нужно, чтобы количество деревьев и кустов, подлежащих опылению, не превышало 9-10 на одно дерево или куст сорта-опылителя.

В самом крайнем случае можно допустить одно дерево или куст сорта-опылителя на каждые 30 опыляемых единиц. Недостаток в сортах опылителя не выправляется даже и наличием большого количества пчел и других насекомых-опылителей. Это объясняется тем, что пыльца, переносимая пчелами с сорта-опылителя, остается на ближайших опыляемых растениях, и не все цветки удаленных растений получают от пчел нужную им пыльцу.

Если насаждения сада состоят из сортов, неспособных опылять друг друга, необходимо произвести перепрививку части деревьев сортом-опылителя. Надо перепрививать в каждом третьем ряду третье дерево (то есть одно дерево из каждых девяти). Перепривитые деревья в первых двух сезонах дают недостаточное количество цветков и, следовательно, пыльцы для опыления. Поэтому в сад необходимо завозить в эти первые два сезона цветущие ветви сортов-опылителей, подвешивая их в ведрах с водой в кроны деревьев. Некоторые садоводы ставят такие ветви в бочки на земле. Однако, по наблюдениям, пчелы посещают ветви в бочках значительно хуже, чем ветви, размещенные в кронах среди деревьев опыляемого сорта.

Не только плодовые, но и часть ягодных культур в целях обеспечения их наилучшим насекомоопылением нуждаются в подборе и соответствующем размещении сортов.

Наилучшее опыление и оплодотворение плодовых и ягодных культур в саду с помощью пчел предполагает, конечно, размещение в нем некоторого количества пчелиных ульев. При размещении этих ульев в саду не следует допускать большого расстояния между опыляемыми культурами и ними. Это расстояние не должно быть больше 200-250 м.

Как показали наблюдения, при размещении ульев в отдалении 500 м от плодовых деревьев завязываемость плодов уменьшилась в 2 раза, чем в том случае, когда ульи стояли в 200-250 м. Число пчел на цветках находится в прямой зависимости от числа и дальности полета. Оно возрастает в соответствии с числом ульев и приближением их к цветкам плодовых и ягодных культур. В любом случае меньше 2 семей на один га сада ставить нельзя, особенно маленького сада, когда пчелы не сосредотачиваются на этом саду, а работают вне его.

Располагая ульи в саду или, если не предоставляется этой возможности, около него, нужно выбирать сухое, несколько возвышенное место, где не застаивались бы дождевые воды. Не следует ставить их в низине. Здесь по утрам стоит туман, а это задерживает вылет пчел на опыление и способствует появлению сырости в ульях.

Ульи нужно расставлять так, чтобы пчелы, направляясь на цветы, пересекали ряды с сортами-опылителями и сортами, подлежащими опылению. Для уменьшения перелетов пчел ульи иногда размещают по всей площади сада. В таких случаях пчелы могут летать на цветки даже в сравнительно плохую погоду. Такая расстановка, правда, затрудняет обслуживание ульев. Однако эта расстановка повышает надежность опыления, если при цветении стоит низкая температура, не способствующая активности пчел.

Для облегчения пчелам, возвращающимся домой, распознавания своих ульев и избежания тем самым весьма нежелательного залета в чужие, расстояние между ульями должно быть не меньше 5-6 м. Весьма целесообразно для удобства ставить ульи парами с промежутками между ними в 1 м. Если ульи помещают вне сада, то их не следует располагать по прямым линиям, а делать больше разнообразия в их размещении.

Клумбы, рабатки с цветами различной окраски, низкие кусты, дорожки между ульями, посыпанные ярким песком, служат хорошими ориентирами пчелам. Размещая же ульи внутри большого коллективного сада, не всегда можно отступать от строгих прямых линий расположения садовых участков. В этом случае особое внимание должно быть обращено на окраску ульев, являющуюся важным признаком при нахождении своего жилища пчелами. Отыскивая свой улей, пчелы обращают внимание и на соседние, цвет которых они хорошо запоминают, так же как и своего. Поэтому рядом расположенные ульи следует красить в разные (белый, синий и желтый) цвета.

Находясь постоянно в рядах между деревьями в большом коллективном саду, ульи затрудняют обработку почвы, а пчелы мешают работе садоводов-любителей на нескольких ближайших садовых участках. Поэтому руководство коллективного сада заключает договор с обществом пчеловодов или отдельными пчеловодами-любителями на временное использование пчел для опыления на период цветения плодовых и ягодных культур с завозом их на это время и вывозом после его завершения. В случае оставления пчел в коллективном саду их размещают в каком-нибудь его углу, поближе к хорошим медоносам (например, малине) внутри и вне сада. В маленьких приусадебных садах в течение летнего сезона ульи не переставляют с места на место.

Как правильно направить пчел на опыление

На основании учения И.П. Павлова об условных рефлексах в бывшем Советском Союзе был разработан и широко внедрен в производство прием искусственного направления пчел на опыление клевера. Что касается садов, то работа с пчелами по усилению их лета на плодовые деревья и ягодники много скромнее. Однако ряд имеющихся опытов позволил перенести разработанную методику по опылению клевера к аналогичному искусственному направлению пчел на цветы садовых культур.

В отличие от клевера цветы яблони и других плодово-ягодных культур охотно посещаются пчелами и потому искусственный прием не только направляет их, но главным образом усиливает посещение, концентрируя внимание пчел на культурах, подлежащих опылению. При нахождении источника взятка пчелы, возвратившись в улей с ношей, производят, как известно, мобилизационный «танец».

Подкормка пчел медом из кормушки, поставленной внутри улья, но вне гнезда сопровождается таким же явлением, как и при приносе корма с цветков, — «танцем». Этот танец побуждает других пчел семьи разыскивать цветки с таким же запахом, как только что взятый мед из кормушки.

Поэтому, желая направить пчел на цветки, например яблони, нужно приготовить ароматный сироп с запахом этих цветков. При этом следует учесть, что пчелами должны быть посещены цветки как сорта-опылителя, так и опыляемого сорта. Поэтому, приготовляя сироп, берут цветки обоих сортов, тщательно очищающих их от зеленых частей и помещают в стеклянную банку, не уминая, но несколько раз встряхивая посуду, чтобы их поместилось возможно больше.

Эту работу следует производить возможно быстро, чтобы цветки не потеряли своего аромата. Наполненную цветками банку заливают охлажденным до 20°С сиропом, содержащим 50% сахара, и закрывают на 1,5-2 часа. Приготовленный сироп, имеющий тонкий аромат цветков яблони, должен быть незамедлительно налит в количестве полстакана в металлическую кормушку, поставленную над гнездом пчел.

Следует предпочесть кормушку удлиненной формы. Ее тогда можно поставить над несколькими ульями. Это даст возможность потреблять корм одновременно значительному количеству пчел, что в свою очередь ведет к большей их мобилизации. Подкормку ароматическим сиропом нужно делать рано утром, чтобы пчелы успели забрать весь корм до обычного времени вылета их из ульев. Перерывы в кормлении недопустимы. Ежедневно без пропусков во времени цветения пчелы должны получать свеженастоенный сироп, изготовленный перед самым помещением его в кормушку.

Ввиду того, что внимание пчел сосредотачивается, главным образом, на той культуре, цветки которой употреблены для ароматического сиропа, происходит экономное использование пчелиных семей. Благодаря искусственному направлению пчел можно обойтись меньшим количеством пчелиных семей для опыления той же площади сада, чем в том случае, когда пчелы не направлены.

По направленному опылению цветков плодовых деревьев был проведен целый ряд опытов. Так, по одному из наблюдений в приусадебном саду, имеющем 2 пчелиные семьи и находящемся на одном конце поселка, при ароматической подкормке ветвь яблони с цветками с 9 часов утра до 12 часов дня посетило: 24 мая — 94 пчелы, 25 мая — 79 пчел, 26 мая — 102 пчелы, 27 мая — 83 пчелы.

На другом конце поселка, тоже в приусадебном саду с двумя пчелосемьями, при приблизительно такой же силе семей, но без ароматической подкормки, ветвь яблони посетило: 24 мая — 32 пчелы, 25 мая — 41 пчела, 26 мая — 33 пчелы, 27 мая — 32 пчелы. Таким образом, из этих наблюдений вытекает, что при искусственном направлении одна семья способна выполнить то же количество посещений и, надо полагать, выполнить ту же работу по опылению сада, какую производят три семьи, не направленные на цветки искусственно. Но из этого не следует, что несколько слабых семей могут заменить одну большую.

У пчел легко устанавливаются условные рефлексы на запах, и их можно заставить летать не только на цветки, откуда они могут брать мед, но и на цветки, вовсе не имеющие нектара, например ландыш. Больше того, их можно заставить летать даже на обычно противные им запахи, но благодаря ароматической подкормке превращающиеся в чрезвычайно привлекательные.

Например, запах керосина, который пчеловоды иногда применяют как отпугивающее средство против пчел-воровок, становится притягательным при введении в подкормку, и пчелы могут тучами направляться на розыск этого запаха в керосиновый склад. Отсюда видно, насколько велика у пчел сила условного рефлекса, и понятно, что пчелы могут быть направлены на любые плодовые и ягодные культуры, даже такие, как, например, некоторые сорта винограда с цветками почти без аромата, с ничтожным количеством нектара, без яркой окраски. При посещении таких сортов винограда пчелами они дают повышенный урожай.

На вишне бывает нередко мало пчел. Это происходит по двум причинам: или в данной местности существуют растения, обильно выделяющие нектар и начавшие цвести раньше вишни, или вишня дает мало нектара, что не привлекает пчел. Наблюдения, проведенные в одном из садов Подмосковья, показали, что посещение вишни насекомыми, в том числе и пчелами, в первые два дня цветения было ничтожным.

За весь второй день цветения на 7-летнем дереве вишни насчитали лишь 6 пчел. Обследование цветков показало, что нектар выделяется очень слабо. Утром на третий день цветения одно дерево вишни было опрыснуто 10% раствором сахара в воде из ручного опрыскивателя. Весь расход жидкости составил 1,5 литра. Во второй половине этого дня на этой вишне наблюдался усиленный лет пчел. На другой день пчелы усиленно летели не только на эту вишню, но и на другие соседние деревья вишни, хотя они и не были опрыснуты.

Обследование цветков этих деревьев вишни показало, что нектара они содержали по-прежнему ничтожно мало. Надо полагать, что первое опрыснутое дерево вишни сыграло мобилизирующую роль, привлекая пчел не только на себя, но и на другие деревья с цветками того же вишневого аромата.

Таким образом, открывается возможность не только направлять пчел на опыление, но и независимо от пчеловода садовод может привлечь для опыления сада пчел, если они имеются в достаточном количестве поблизости.

Как защитить пчел от отравления ядохимикатами

Применение ядов с целью борьбы с насекомыми-вредителями плодовых, ягодных и огородных культур сопряжено с большой опасностью отравления пчел и других насекомых-опылителей. Чтобы уберечь пчел и остальных насекомых-опылителей, необходимо использовать обработки ядовитыми веществами только вне сроков цветения плодовых, ягодных и огородных культур и выбирать ядовитые вещества слабо токсичные для указанных насекомых.

Кроме того, нельзя допускать произрастания медоносной растительности под плодовыми деревьями и вблизи ягодных кустарников, как дикой, так и культурной, цветущей во время опрыскивания и опыливания. Поэтому в случае произрастания на приствольных кругах и приствольных полосах, а также в междурядьях отдельных цветущих дикорастущих растений (например, клевера или других) следует проводить их скашивание за несколько дней до предполагаемой обработки плодовых и ягодных растений ядохимикатами. Это предостережение диктуется тем, что жидкость, стекающая с листьев плодовых и ягодных кустарников, при любом самом малом опрыскивании, а также и непосредственное попадание капель жидкости при ее распыле, как показала практика, являются основными источниками отравления пчел и других насекомых-опылителей.

Не следует запаздывать с обработкой ядохимикатами плантации садовой земляники. Последнюю предъягодную обработку садовой земляники ядохимикатами необходимо закончить немедленно, как только появится один-два распустившихся цветка. Безусловно, нельзя допускать обработку ядами по уже распустившимся цветкам. Это создает угрозу не только пчелам и другим насекомым-опылителям, но и самим цветкам.

В некоторых хозяйствах области в настоящее время для борьбы с вредителями сельскохозяйственных культур и для борьбы с сорняками используются самолеты и другие летательные аппараты. Например, в 2003 году Косулинское сельхозпредприятие провело таким образом обработку полей зерновых культур пестицидами в борьбе с сорняками и захватило этой обработкой много садовых участков в коллективных садах, расположенных вблизи станции Хризолитовой. В результате на этих участках погибли не только насекомые, но и многие растения. Чтобы избежать этого, руководству коллективных садов следует поддерживать деловую связь с руководителями ближайших сельхозпредприятий и лесхозов.

Вообще, при малейшей угрозе пчелам необходимо не допускать пчел к вылету из ульев или вывезти их в безопасную зону.

Как пчелы опыляют растения

Пользу пчел для растений сложно переоценить, ведь многие культуры не могут размножаться без опыления. Работа крылатых тружеников способствует повышению урожайности. И чем больше пыльцы они разносят, тем больше завязи на цветках. Немногие знают, что насекомые поддаются дрессировке. Их можно научить опылять именно то, что нужно аграрию или пчеловоду.

Пчелы в жизни человека

Пчела – единственное насекомое, которое дарит человеку такие уникальные продукты, как мед, пергу, воск, прополис, пчелиный яд, мумие, маточное молочко, гомогенат, пчелиный подмор. Продукты пчеловодства обладают уникальными лечебными свойствами. Существует даже отдельное направление народной медицины: апитерапия, то есть лечение пчелиной продукцией. А натуральный мед признан самым вкусным природным подсластителем. Доказано, что при регулярном употреблении пчелопродукты удовлетворяют потребность организма в железе на 29%, в кальции на 58%, во фторе на 62%.
По мнению ученых, вымирание этого вида насекомых приведет к гибели всего человечества. В лучшем случае популяция резко сократится. Ведь если пчелы перестанут опылять растения, многие культуры исчезнут с лица Земли. Это повлечет за собой гибель животных из-за недостатка кормов. Затем начнется массовый голод. Такой сценарий постепенно становится реальностью. И действительно, количество мегаполисов стремительно растет, а численность полезных насекомых резко сокращается. Использование пестицидов в сельском хозяйстве также ухудшает ситуацию.

Значение пчелы в опылении

Перекрестное опыление цветка – главный способ повысить урожайность овощей и фруктов, а также улучшить их вкусовые качества. К примеру, такие культурные растения как гречиха, подсолнечник, рапс и многие другие, не смогли бы приносить урожай. Плодово-ягодные растения также опыляют только пчелы. Трудятся они круглогодично. Весну проводят в садах, летом опыляют медоносы, зимой иногда работают в теплицах. Часто фермерские хозяйства находятся рядом с пасеками, что взаимовыгодно для обеих сторон.

Исследования подтверждают, что пчелами опыляются 80-90% всех растений, а остальными насекомыми – всего 10-20%. Кстати, одна полосатая жужжалка за день облетает 2-3 тыс. цветков. Все зависит от расположения ульев и плотности засева полей. В среднем пчелосемья посещает до 50 млн. цветков ежедневно.

От перекрестного опыления пчелами напрямую зависит количество и качество будущего урожая. Давно известно, что эти летуны способны повысить урожайность растений. Благодаря их работе значительно сокращаются расходы аграриев на искусственное опыление.

Как пчелы опыляют растения

Растения в природе опыляются двумя способами: самоопылением (растение оплодотворяет само себя), и перекрестным опылением (пыльца переносится насекомыми). Но проблема в том, что большинство растений не могут самоопыляться. И тут без пчел не обойтись. Маленькие труженицы в поисках пищи перелетают с одного цветка на другой, тем самым опыляя растения. Тельце насекомого покрыто волосками. Кода пчела садится на цветок, пыльца прилипает к ворсинкам. Это кажется невероятным, но количество зерен пыльцы может достигать несколько десятков тысяч. Пчела перелетает на соседний цветок. Пыльца частично осыпается, и тут же прилипает новая. Вот так и происходит перекрестное опыление. А если учесть огромную трудоспособность и энергию полосатых летунов, становится понятно, почему они – главные опылители на планете.

Многие интересуются, что будет с опылением при отсутствии насекомых. Для эксперимента цветки обвязывали марлей, чтобы изолировать их от пчел. В итоге завязи либо совсем не было, либо ее процент был не более 4. А если вблизи цветущих деревьев располагались ульи, оплодотворение составляло примерно 30-40 %.

Куда пчелы собирают пыльцу

На теле пчелы нет специального мешочка или кармашка для пыльцы. Зернышки пыльцы прилипают к ворсинкам на теле насекомого. Почему так происходит? Дело в том, что в полете волоски электризуются, и притягивают пылинки пыльцы, если пчела садится на цветок. По мере накопления пыльцы насекомое собирает ее в корзинки на задних лапках, образовывая своеобразный шарик. Пыльца в корзинках держится за счет скрученных ворсинок вокруг корзинки.
Пчелы собирают пыльцу около двух часов каждый день. После облета растений насекомому приходится переносить в улей груз, равный его собственному весу. Помешать сбору пыльцы и нектара может только дождь.

Как привлечь опылителей на участок

Существует насколько способов привлечения полосатых летунов на свою территорию. Перечислим самые действенные из них.

• Прекратите использовать химические средства. Они убивают не только вредителей, но и пчел, и бабочек. В крайнем случае, обрызгайте пестицидами зону корней, избегая попадания на лепестки. Вместо обработки гербицидами избавляйтесь от сорняков с помощью прополки. Это безопасно и для человека, и для насекомых.
• Постройте для желанных гостей небольшой домик, лучше деревянный. Подойдет и готовый улей. Раму заполните трубками. Когда отверстия покроются затвердевшей субстанцией, это свидетельствует о появлении семьи. Пчелиный дом лучше ставить подальше от беседок, лавочек и прочих зон отдыха, чтобы летуны не ужалили хозяев.
• Пчелы любят приятные ароматы и яркие цвета. Важно знать, какие растения опыляют пчелы. Весной хорошая приманка – это сирень, глициния, вербена или шалфей. Летом привлекают пчел кабачки, тыква, жимолость, космея или мак. Осенью жужжалки с аппетитом опыляют подсолнухи, шалфей или вербену. Пчелы также уважают цветковые полевые растения и душистые травы. Посадите на участке базилик, укроп, тимьян, орегано, розмарин.
• Подбирайте культуры таким образом, чтобы цветение на участке было непрерывным с весны и до осени.
• По всему участку расставьте поилки, чтобы у насекомых был доступ к чистой воде.
• Не спешите уничтожать сорняки. Тот же клевер и одуванчики, которые люди считают вредными, отличная приманка для пчел и других насекомых-опылителей.

Оценка статьи:

Загрузка…