Государственная итоговая аттестация егэ обществознание

Сборники тренировочных тестов по обществознанию для ЕГЭ в 2022 году и для ЕГЭ прошлых лет. Все тренировочные варианты/пробники содержат ответы и решения ко 2-й части кима. Обсудить решение и задания каждого варианта вы можете в комментариях под ними — СМОТРЕТЬ ТЕСТЫ.

• Всё про ЕГЭ 2023
• Демоверсия 2023 + изменения 2023

Выберите интересующий вас вариант ниже:

Для эссе в по обществознанию у нас создан специальный раздел «Эссе по обществу».

Необходимую теорию для ЕГЭ вы найдете в разделе «Теория для ЕГЭ по обществознанию». Рекомендуем полный курс теории по обществу в таблицах. А также общие полезные советы при подготовке к ЕГЭ по обществознанию.

Ниже расположены тренировочные варианты ЕГЭ 2023 по обществознанию с ответами и решениями (разборами)

Муниципальная
казённая общеобразовательная организация

 Прибрежненская
средняя школа имени командующего

Воздушно-десантными
войсками генерал-лейтенанта И.И.Затевахина

 муниципального
образования «Старомайнский район» Ульяновской области

План

подготовки обучающихся 11 класса

к Государственной Итоговой
Аттестации

 по обществознанию в форме ЕГЭ

Фомина Ирина Викторовна

учителя первой категории

на 2021-2022 учебный год

Цель: организация систематической
качественной подготовки учащихся к сдаче экзамена по обществознанию в форме
ЕГЭ. 

Задачи:

—
повышение предметной компетентности учеников;

—
развитие у учащихся устойчивого интереса к предмету;

—
краткое изложение и повторение курса обществознания;

-ознакомление
учащихся со структурой и содержанием контрольных измерительных материалов по
предмету, распределением заданий различного типа (с выбором ответа, с кратким
ответом, с развернутым ответом);

-овладение 
умениями и навыками решения типовых тестовых заданий и заданий повышенной и
высокой сложности;

-формирование
умения работать с инструкциями, регламентирующими процедуру проведения экзамена
в целом;

-формирование
умения эффективно распределять время на выполнение заданий различных типов,
правильно оформлять решения заданий с развернутым ответом;

-формирование
позитивного отношения у учащихся к процедуре ЕГЭ по обществознанию.

Минимальный  набор практических
работ  выполняемых обучающимися в рамках данного плана включает следующие
формы:

·       
работа
с различными педагогически неадаптированными источниками социальной информации,
включая современные средства коммуникации (в том числе ресурсы Интернета);

·       
критическое
восприятие и осмысление разнородной социальной информации, отражающей различные
подходы, интерпретации социальных явлений, формулирование на этой основе
собственных заключений и оценочных суждений;

·       
анализ
явлений и событий, происходящих в современной социальной жизни, с применением
методов социального познания;

·       
решение
проблемных, логических, творческих задач, отражающих актуальные проблемы
социально-гуманитарного знания.

План
включает следующие этапы подготовки к ЕГЭ:

1)    
Систематизацию
теоретического материала.

2)     Разбор сложных вопросов
теории по темам.

3)     Решение тематических тестов
по темам раздела.

4)    
Разбор реальных  вариантов ЕГЭ  прошлых лет. (1 ч.)

5)    Итоговое 
тестирование в форме ЕГЭ (1 ч.)

План
включает информацию о структуре экзаменационной работы (КИМ) и особенностях
отдельных видов экзаменационных заданий ЕГЭ по обществознанию; теоретические
блоки, посвященные логическим приемам и процедурам мышления; практический блок,
представленный контрольно-тренировочными заданиями ЕГЭ.

План
ориентирован на повторение, систематизацию и углубление изучения курса
обществознания. Тематика занятий разработана по элементам содержания
традиционно выделяемых содержательных линий: «Человек», «Общество», «Познание»,
«Духовная сфера», «Экономика», «Социальная сфера», «Политика», «Правовая
сфера».

Решение
экзаменационных заданий способствует формированию навыков работы с
контрольно-измерительными материалами различного типа заданий и уровня
сложности.

Решение тематических тестов по темам
раздела:

Алгоритм выполнения заданий с выбором ответа.

Решение тестовых заданий
части А (задания с выбором ответа А1 – А20).

Алгоритм выполнения
заданий с кратким ответом по разделу.

Решение заданий части В
(задания
с кратким ответом В1 – В5; на установление соответствия; дифференциация
социальных фактов и оценочных суждений, аргументов и выводов).

Алгоритм выполнения заданий  части С (задания с
развёрнутым  ответом С1-С9).

Межпредметные связи

В
процессе подготовки к ЕГЭ по обществознанию всесторонне используются
межпредметные связи данного курса с курсами истории, экономики, права, географии и др. Все
типы заданий на ЕГЭ по обществознанию могут содержать информацию об
историческом развитии человечества, и учащийся должен уметь перейти от примера
к обобщению и обратно. Практика ЕГЭ показывает, что выпускники испытывают
наибольшие затруднения, когда выполняют задания с открытыми ответами части 3
(С). Основными причинами этого является то, что нет готовых вариантов ответов,
а формулировать собственные утверждения всегда труднее, чем выбирать из
предложенного. Кроме того, содержательное пространство, из которого черпаются
примеры, очень большое и разнородное. Но если у учащегося есть навык
устанавливать межпредметные связи, ему будет легче ориентироваться на экзамене.

Другим
аспектом применения навыка устанавливать межпредметные связи является написание
эссе (творческое мини-сочинение по конкретной проблеме, имеющей отношение к
одной из базовых обществоведческих наук). Учащийся должен изложить свой взгляд
на проблему и обосновать его, обратившись к обществоведческим терминам и понятиям,
теоретическим положениям и выводам, а так же фактам, почерпнутым из социального
и личного опыта. Успешно написать эссе может лишь тот ученик, знания, умения и
навыки которого полностью соответствуют требованиям. Он способен применить
обществоведческие знания в новой незнакомой ситуации, имеет собственную позицию
по ключевым проблемам курса и умеет убедительно и аргументировано ее излагать и
отстаивать, высказывать собственные оценки, формулировать целостные, внутренне
непротиворечивые высказывания.

Требования к уровню подготовки выпускников.

Знать/понимать

— биосоциальную сущность человека,
основные этапы и факторы социализации личности,  место и роль
человека  в системе общественных отношений;

— тенденции развития общества в
целом  как сложной динамичной  системы, а также важнейших социальных
институтов;

— необходимость регулирования общественных
отношений, сущность социальных норм,  механизмы правового регулирования;

— особенности социально-гуманитарного
познания.

— закономерности развития общества как сложной
самоорганизующейся системы;

— различные подходы к исследованию проблем
человека и общества;

 Уметь

— характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты,
явления, процессы,  институты), их место и значение в жизни общества как
целостной системы; проблемы человека в современном обществе;

— осуществлять  комплексный поиск, систематизацию  и интерпретацию
 социальной информации по определенной теме из оригинальных
неадаптированных текстов (философских, научных, правовых, политических, публицистических);

— анализировать и  классифицировать
 социальную информацию, представленную в различных знаковых системах
(текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); переводить ее из одной
знаковой системы в другую;

— сравнивать  социальные объекты,
выявляя  их общие черты и различия; устанавливать соответствия между
существенными чертами и признаками социальных явлений и обществоведческими
терминами, понятиями; сопоставлять различные научные подходы;  различать в
социальной информации факты и мнения, аргументы и выводы;

— объяснять: внутренние и внешние связи
(причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов (включая
взаимодействия человека и общества, общества и природы, общества и культуры,
подсистем и структурных элементов социальной системы, социальных качеств
человека);

— раскрывать на примерах важнейшие
теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

— участвовать в дискуссиях по актуальным
социальным проблемам;

— формулировать  на основе
приобретенных  социально-гуманитарных знаний собственные  суждения и
аргументы по определенным проблемам;

— оценивать различные суждения о
социальных объектах с точки зрения общественных наук;

— подготовить аннотацию, рецензию,
реферат, творческую работу, устное выступление;

— осуществлять индивидуальные и групповые
учебные исследования по социальной проблематике;

— применять социально-экономические и
гуманитарные знания в процессе решения познавательных и практических задач,
отражающих  актуальные проблемы жизни человека и общества.

Использовать  приобретенные знания и умения
в практической деятельности и повседневной жизни для:

— эффективного выполнения типичных
социальных ролей; сознательного взаимодействия с социальными институтами

— ориентировки в актуальных общественных
событиях и процессах; выработки собственной гражданской  позиции,

— оценки общественных изменений с точки
зрения демократических и гуманистических  ценностей, лежащих в основе
Конституции Российской Федерации;

— самостоятельного поиска социальной
информации, необходимой для принятия собственных решений;  критического
восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой
коммуникации;

— нравственной оценки социального
поведения людей;

— предвидения возможных последствий
определенных социальных действий субъектов общественных отношений;

— ориентации в социальных и гуманитарных
науках, их последующего изучения в учреждениях среднего и высшего
профессионального образования;

— осуществления конструктивного
взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным
положением.

План подготовки к ЕГЭ по обществознанию на дополнительных занятиях, в том числе в формате онлайн
Целевая установка	Содержание	Форма работы	Временные ресурсы
Этап 1. Знакомство с демоверсией КИМ
Мотивировать на подготовку к ЕГЭ по обществознанию	Проанализировать демоверсии, а также модели КИМ-2021 и КИМ-2022	Работа в парах на сравнение КИМ-2021 и КИМ-2022	1 занятие
Этап 2. Анализ кодификатора
Организовать оценку и самооценку уровня готовности к ЕГЭ по обществознанию	Проанализировать кодификатор, организовать самооценку учениками их готовности к ЕГЭ по обществознанию, распределить школьников на группы по уровням готовности	Индивидуальные и групповые задания	1-2 занятия
Этап 3. Анализ спецификации КИМ
Дать установку на результативность выполнения КИМ	Проанализировать спецификацию, организовать самооценку учениками их результативности на базовом, повышенном и высоком уровне по разным блокам экзаменационной работы	Индивидуальные задания	1 занятие
Этап 4. Отработка выполнения заданий КИМ
Выявить уровень готовности выполнять отдельные задания КИМ	Разъяснить, разобрать задания, выполнить отдельные задания и группы заданий из КИМ, в том числе с помощью онлайн-тренажеров, банка заданий ФИПИ. Разделить задания по темам на основании анализа кодификатора и спецификации	Разъяснение, разбор заданий, работа по зданиям КИМ	Все последующие занятия
Этап 5. Промежуточный мониторинг уровня подготовки к ЕГЭ по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
Проследить динамику уровня подготовки к ЕГЭ по обществознанию	Организовать диагностику уровня подготовки выпускников раз в месяц или четверть по фрагментам КИМ. Включить задания, по которым провели консультацию и дали разъяснения	Тренировочная работа	3–6 занятий с учетом регламента ЕГЭ по предмету и объема тренировочной работы
Этап 6. Вовлечение родителей в систему подготовки к ГИА
Привлечь родителей к подготовке ребенка к ЕГЭ, распределить зоны ответственности за результат ЕГЭ	Оказать консультативную помощь. Выстроить систему совместной работы семьи и школы по подготовке к ЕГЭ по обществознанию	Собрание с группой родителей учеников, которые сдают ЕГЭ по предмету	1 занятие при необходимости

Учебно-методическое обеспечение

В качестве учебно — методический комплекса
используются УМК издательства «Просвещение» по обществознанию и праву для
средней (полной) школы на базовом и профильном уровне под редакцией
 члена-корреспондента РАО Л. Н. Боголюбова.

Кроме того, в учебном процессе задействованы
цифровые образовательные ресурсы и ресурсы сети интернет.

.         
Баранов П. А. Тесты и задания по обществознанию
для подготовки к ЕГЭ: к учебнику «Обществознание. 10 класс. Базовый уровень»
под ред. Л. Н. Боголюбова: 10 кл. / П. А. Баранов. – М.: АСТ: Астрель;
Владимир: ВКТ, 2011. – 159, [1] c. – (новый учебно-методический комплект).

.         
Баранов П. А. Тесты и задания по обществознанию
для подготовки к ЕГЭ: к учебнику «Обществознание. 11 класс. Базовый уровень»
под ред. Л. Н. Боголюбова, Н. И. Городецкой, А. И. Матвеева: 11 кл. / П. А.
Баранов. – М.: АСТ: Астрель; Владимир: ВКТ, 2011. – 159, [1] c. – (новый
учебно-методический комплект).

.         
Баранов П. А., Воронцов А. В. Обществознание:
Политика: экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ-2011. М.: АСТ: Астрель;
Владимир: ВКТ, 2011. – 157

.         
Баранов П. А., Воронцов А. В. Обществознание:
Право: экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ-2011. М.: АСТ: Астрель;
Владимир: ВКТ, 2011. – 191

.         
Баранов П. А., Шевченко С. В. Обществознание:
Экономика: экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ-2011. М.: АСТ: Астрель;
Владимир: ВКТ, 2011. Баранов П. А., Воронцов А. В. Обществознание: Социальные
отношения: экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ-2011. М.: АСТ: Астрель;
Владимир: ВКТ, 2010.

.         
Рутковская Е. Л., О. А. Котова, Лискова Т. Е.
Единый государственный экзамен 2009. Обществознание. Универсальные материалы
для подготовки учащихся / ФИПИ. – М: Интеллект-Центр, 2009. – 288 с.

Перечень ЦОР:

.              
Система Гарант. Энциклопедия Российского
законодательства. Весна, 2007 г. ООО «НПП Гарант-сервис», 2007

.                    
Электронный репетитор ЕГЭ 2010 Диск 1-4. Серийный
номер 5941453

Ресурсы интернет:

Обществознание

http://www.еgе.edu.ru –
портал информационной поддержки Единого государственного экзамена

http://www.mon.gov.ru –
официальный сайт Министерства образования и науки РФ

http://www.fipi.ru —
 портал федерального института педагогических измерений

http://www.school.edu.ru –
российский общеобразовательный Портал

http://vvvvw.som.fio.ru –
сайт Федерации Интернет-образования, сетевое объединение методистов

http://www.it-n.ru –
российская версия международного проекта Сеть творческих учителей

http://www.standart.edu.ru –
государственные образовательные стандарты второго поколения

http://www.levada.ru – Левада-Центр
изучения общественного мнения

www.http://www.elibrary.ru/defaultx.asp —
научная электронная библиотека 

Изменения в ЕГЭ по обществознанию 2022

Задания и требования к экзаменам меняются ежегодно. В 2022 году изменения коснулись не только заданий, но и формата проведения экзамена. Меняется сама модель экзамена. Главным будет являться не просто теоретические знания правил и фактов, а умение их применять на практике. Выпускник должен уметь анализировать, систематизировать, отбирать и комбинировать данные, делать прогнозы и выводы, научиться рассуждать и аргументировать свою точку зрения.

Изменения в ЕГЭ 2022 по обществознанию:

• Произошло снижение максимального балла до 57 вместо прежних 64.
• Экзамен будет длиться 180 минут (в прошлом году на его проведение выделялось 3 часа 55 минут).
• Сколько заданий в ЕГЭ по обществознанию в 2022 году – 25.
• Какие задания исключены: 1, 2, 20 (по нумерации, действующей в 2021 году).
• Какие исключены упражнения: 22, 26.
• Задание на анализ графика спроса и предложения теперь подразумевает развернутый ответ, вместо краткого.
• По заданиям 17-20, 24-25 произведена группировка.
• Задание на составление плана развернутого ответа по предложенной теме (задание 28 в КИМ ЕГЭ 2021 г.) включено в составное задание, соединившее в себе составление плана и элементы мини-сочинения.
• Увеличился на 1 максимальный балл по заданию 22 (по нумерации 2022 г.).
• Исключено альтернативное задание на написание мини-сочинения.
• Во второй части появилось новое задание по Конституции и законодательству РФ.

Теперь при выполнении второй части запрещено добавлять дополнительные элементы ответа (более чем требуется), например, приводить дополнительные характеристики, аргументы, признаки и т.д. За это балл будет снижен.

О структуре экзамена

Основной этап ЕГЭ по обществознанию пройдет 9 июня 2022 года.

Структура ЕГЭ по обществознанию:

• Количество частей 2.
• 1 часть дает возможность набрать 29 первичных баллов. Она состоит из 16 заданий и подразумевает краткие ответы. Будут даны варианты ответов, нужно выбрать правильный. Предлагаются задания разных уровней сложности: 8 базовый уровень и 8 повышенный уровень.
• 2 часть дает возможность набрать 28 первичных баллов. Она состоит из 9 заданий, по которым нужно дать развернутый ответ. Также задания 2-х уровней сложности: базовый уровень 5 заданий – 17, 18, 21-23, высокий уровень 4 задания – 19, 20, 24, 25.

Тематика заданий:

Тема	Подразделы
Человек и общество	природа и общество; мировозрение; знания и виды знания; мышление и деятельность; системное строение общества; свобода; культура; наука; образование; религия; искусство; мораль; общественный прогресс; отрочество; семья.
Экономика	экономика и экономическая наука; факторы производства и факторные доходы; экономические системы; рынок и рыночный механизм; постоянные и переменные издержки; финансовые институты и банковская система; предпринимательство; ценные бумаги; рынок труда и безработица; инфляция: виды, причины и последствия; экономический рост и развитие; роль государства в экономике; налоги; государственный бюджет; мировая экономика
Социология	социальная стратификация и мобильность; социальные группы; этнические общности и нации; социальный конфликт; виды социальных норм; социальный контроль
Политика	понятие власти; государство и его функции; политический процесс; политическое участие; политическое лидерство; органы государственной власти Российской Федерации
Право	право в системе социальных норм; система российского права; законотворческий процесс; понятие и виды юридической ответственности; основы конституционного строя Российской Федерации; законодательство РФ о выборах; субъекты гражданского права; имущественные и неимущественные права; организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности; трудовое право; семейное право; особенности Административной юрисдикции; право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты

Многие выпускники интересуются, чем можно пользоваться на ЕГЭ по обществознанию, ответ ничем. На ЕГЭ по обществознанию не допускается использование дополнительного материала или оборудования.

Шкала оценивания

Сколько первичных баллов дают за правильный ответ:

• По 1 баллу за ответы на задания 1, 9, 12. Ответ должен быть сделан по инструкции к заданию.
• По 2 балла – 2-11, 13-16-18. Если в задании допущена 1 ошибка, 1 балл снимают, если ошибки 2 баллы не начисляются.
• По 3 балла – 20, 21, 23. Баллы начисляются за полное правильное выполнение задания.
• По 4 балла – 22, 24, 25. Баллы начисляются за полное правильное выполнение задания.

Всего можно набрать 57 первичных баллов.

Изменение шкалы перевода первичных баллов ЕГЭ по обществознанию в тестовые баллы будет произведено на основе реальных результатов экзамена 2022 года.

Минимально для поступления в ВУЗы потребуется набрать 42 балла.

Оценка первой части осуществляется с использованием специальных аппаратно-программных средств. Вторая часть проверяется специалистами на основе разработанных критериев.

Какие типы заданий встретятся на ЕГЭ по обществознанию 2022?

Виды заданий по обществознанию по части 1:

• Выбор двух терминов, выпадающих из ряда.
• Выбор верных суждений, положений.
• Установление соответствий между перечнями признаков.

По части 2:

• Приведение прямых цитат, составление определений, приведение развернутых примеров, формулировка и аргументация суждений, связанных с проблемой текста.
• Новое задание. Анализ графика «изменение спроса и предложения, равновесная цена», ответ на вопросы.
• Ситуационная задача, где нужно проанализировать текст и ответить на вопросы.
• Новое задание. Приведение примеров с указанием на статьи Конституции или других Законов. Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространенное предложение с опорой на конкретное положение Конституции РФ, однако конкретные номера статей указывать не требуется, главное понимать Закон, а не зазубривать.
• Составление развернутого плана как минимум из 3-х пунктов по заданной теме.
• Эссе-рассуждение. Потребуется дать 5 элементов ответа. Нужно обосновать заданное теоретическое положение, ответить на вопросы, привести примеры.

Как подготовиться к ЕГЭ по обществознанию 2022?

Для получения высокого балла на экзамене, готовиться к нему необходимо начинать заранее, как минимум за 2-3 месяца, постепенно расширяя свои компетенции. Предварительно нужно узнать, как проходит ЕГЭ по обществознанию, какие включены задания и требования, предъявляемые к ответам. Чтобы успешно сдать единый государственный экзамен, выпускник должен иметь широкий кругозор, знать базовую математику, историю, русский язык, интересоваться происходящими в стране и в мире событиями, уметь анализировать дополнительные источники информации.

Как можно готовиться к экзамену:

• Изучите инструкции к ответам на вопросы и отработайте ответы, чтобы на экзамене не запутаться.
• Проанализируйте, какие темы требуют больше времени для выполнения задания.
• Определитесь, как вам лучше начинать писать тест, с первой или со второй части, многие считают лучшим вариантом сначала сделать более трудные задачи.
• Выберите темы, выполнение которых для вас вызывает наибольшие затруднения и уделите им больше внимания.
• Воспользуйтесь демоверсиями ЕГЭ, размещенными на сайте ФИПИ, чем больше на практике вы будете проходить тестов, тем легче вам будет на экзамене.
• Если вы рассчитываете на максимально возможный балл, придется выучить все поправки в Конституцию, принятые прошлым летом, и научиться обосновывать их значимость.
• Сравнивайте результаты пройденных тестов, вы узнаете свои слабые и сильные стороны, поймете, куда двигаться дальше, на что обратить более пристальное внимание.