Готовимся к экзамену обществознание 10 класс работаем с понятиями определите какое понятие

Актуальная проблема — недостаточный уровень знания определений

По данным ФИПИ, задания на работу с понятиями выполняются не очень хорошо. К сожалению, большинство учебников по обществознанию не «заточены» под ЕГЭ. Они составлены правильно с точки зрения изучения предмета, но в них сложно найти точные емкие определения, которые можно было бы использовать на главной проверочной работе.

В некоторых пособиях и вовсе встречаются ошибки в определениях. Информация в интернете, из той же «Википедии», тоже подчас вводит в заблуждение. Ученики транслируют в ответах на ЕГЭ эти ошибки и, в результате, получают сниженные баллы. Периодически выпускники обращаются в апелляционную комиссию, доказывая свою правоту примерами из всевозможных пособий, но комиссия учитывает только учебники с грифом Министерства образования.

Как ученикам усвоить понятия? Есть два способа. Первый — вызубрить их. Однако, как показывает практика, зубрежка дается современным школьникам тяжело, и при ответе ученик может упустить что-то важное. Второй способ — вникнуть в суть понятия и дать определения своими словами. Собственные определения порой получаются нескладными и вызывают нарекания, но школьник может заранее, при подготовке, соотнести свои формулировки с основными требованиями, дать на проверку учителю, отшлифовать их.

Как работать с понятиями

Ребенку необходимо усвоить логическую структуру. В этой структуре термин представляет собой низшую категорию обобщения (он больше не делится ни на какие понятия). Категория, в свою очередь — очень высокий уровень. На вершине понятий находится глобальная категория «бытие», охватывающая все существующее.

4 способа дать определение понятию:

• Логический (родовидовой). Самый распространенный способ. Определяем узкое понятие через широкое и добавляем специфический признак. Вспомогательные слова: часть, элемент, составляющая, один из, вид, институт, организация. Пример: Акция — это вид ценной бумаги, владельцы которой получаю дивиденды.
• Описательный (семантический). Состоит из основных признаков объекта. Перечисляем основные признаки до того момента, пока под определение не начнут подходить другие понятия. Вспомогательные слова: совокупность, набор, система. Пример: Менталитет — это совокупность особого склада ценностных установок, стереотипов мышления, чувствования и поведения, выработанных на основе логичного и многопоколенного опыта соответствующей группы.
• Генетический. Основан на происхождении не слова, а явления. Описывая происхождение предмета, перечисляем его существенные признаки. Вспомогательные слова: этап, период, ступень уровень, начальный, завершающий, между, следующий за. Пример: Наказание — это мера принуждения, назначаемая по приговору суда.
• Этимологический. Вспомогательный способ, который не может дать определение полностью. Обращаемся к происхождению слова, его переводу с латинского. Можно выучить распространенные приставки, корни, которые помогут определить смысл. Пример: Демократия — власть народа.

Для наглядности рассмотрим, какие разные определения можно дать слову «Консерватизм»:

• Логический. Вид политической идеологии, выступающей за сохранение существующего общественного порядка.
• Описательный. Система взглядов, идей, течений, ориентированных на сохранение морально-правовых отношений, воплощенных в нации, религии, браке, семье, собственности, государстве.
• Генетический. Идеология, возникшая как реакция на либерализм.
• Этимологический. От лат. conserve — сохраняю, охраняю.

Представленные способы можно сочетать. Основное требование к определению: оно должно содержать как минимум два основных признака понятия, причем один из этих признаков — родовидовой. Кроме того, определение не должно быть большим и избыточным, содержать непонятные слова, подходить к нескольким явлениям, включать образные характеристики, и (сложно, но осуществимо!) не должно содержать однокоренные слова. Опираясь на эти требования, учитель может вместе с классом за несколько лет составить собственный словарь определений.

Изучать и запоминать понятия помогают кроссворды, таблицы, кластеры, схемы, а также модная игра «Алиас» (если вписать в нее нужные термины). Что касается учебников по обществознанию, то отметим: УМК корпорации «Российский учебник» содержит курс, которой до публикации годами отрабатывался в школе.

Задания ЕГЭ

В ЕГЭ есть много заданий на проверку того, как ученики умеют работать с понятиями. В первой части это задания под номерами 1, 2, 20. Во второй части: 22, 25, 27, 28 и 29. Кстати, задание № 22 появилось только в 2017 году — оно похоже на № 25, но немного проще. Рассмотрим, на что нужно обратить внимание учеников.

Задание 1. Вставьте слово или словосочетание в таблицу. Фактически, это работа с понятием — мы подбираем его под определение. Здесь спрятано много подсказок: в определении слова, в тексте задания, в шапке таблицы. Дети часто не вчитываются в них, а зря. Можно ориентироваться на второе понятие в таблице, нужное слово будет с ним из одной темы. Но учитываем, что одна тема — не значит одно основание для классификации. К примеру, в задании говорится о видах социальной мобильности и уже дано понятие «вертикальная»: ученик, следуя логике, не вчитываясь, вписывает слово «горизонтальная», хотя ответ может быть совсем другой.

Задание 2. Найдите обобщающее родовое понятие. В большинстве случаев выполняется правильно — особенно, если выпускник усвоил уровни понятий. Сложности возникают, когда ребенок неправильно трактует задание и решает дописать слово (это особенно свойственно преуспевающим ученикам). Но обобщающее понятие нужно не дописать, а выбрать из уже представленных слов.

Задание 20. Вставьте слова в текст. При выполнении лучше вначале прочитать материал, подобрать термины по смыслу, а затем проверить себя с помощью списка слов. Важно вникнуть в смысл текста. Также нужно учесть, что в тексте не может меняться грамматическая структура слов, а понятия из списка можно видоизменять.

Задание 25. Объясните, какой смысл обществоведы вкладывают в то или иное понятие. В рамках задания нужно составить два предложения по определенным требованиям. Второе предложение, фактически, будет являться определением. Экспертам трудно оценивать задание № 25: в зависимости от того, насколько точно дано определение, количество баллов колеблется от 0 до 2, а эту точность не всегда легко измерить.

Задание 27. Решите задачу (составляется по 4 разным моделям). В модели 1 нужно определить, о каком явлении идет речь: даны признаки понятия, и это понятие нужно вписать. Если ученик колеблется между двумя похожими понятиями, то пусть лучше указывает в ответе оба.

Задание 29. Напишите мини-сочинение на основе одного из высказываний. Здесь необходимо продемонстрировать умение выстраивать теоретическую аргументацию. Также нужно привести определения, раскрывающие смысл основных понятий высказывания. В разных высказываниях разное количество понятий, так что баллы не привязаны к количеству определений.

В основе обществознания — обобщение, апеллирование понятиями. Поэтому работа с ними важна не только для сдачи ЕГЭ, но в целом для понимания предмета.

Работаем с понятиями

1) Понятие «общество» является наиболее общим.

2) Да, вполне, потому что и общество, и социальная система – это упорядоченные процессы.

3) Глобализация.

Выполняем задания к фрагменту текста

1. Ум выражается в следующих проявлениях:

— это умение правильно использовать знания, умение соотносить эти знания с фактами и событиями реальной жизни, объективной действительности;

— самостоятельно приобретать и пополнять эти знания.

2. Умный человек, в отличие от глупого, даже имея небольшой запас знаний, полученных в школе, способен применить этот запас знаний для решения вопросов, которые стоят перед каждым из нас каждую минуту и каждый час нашей жизни.

3. 1 пример. Заранее изучив последовательность использования огнетушителя, при экстренной ситуации я буду правильно эксплуатировать его для тушения пожара.

2 пример. Заранее зная, что вода является проводником электричества, человек во время пожара понял, что недопустимо тушить электроприборы водой, тем более из железного ведра.

3 пример. Знание физики и механики поможет человеку в случае поломки автомобиля, вовремя сориентироваться и починить его правильно.

4. Я соглашусь с рядом педагогов. Во-первых, в наше время очень мало компетентных учителей. Во-вторых, в связи с эпидемией 2020 года и дистанционным обучением, упало качество получения знаний, если на уроке в школе тебя контролировал и видел учитель, то ты в любом случае слышал, что он объяснял. В дистанционном же формате, ученик занимался посторонними занятиями: играл в компьютерные игры, спал и т.п. Следовательно, обучающиеся плохо усваивали информацию или же вообще не усваивали, что повлияло на уровень их образования.

Составляем сложный план

1. Нарушено главное требование – не детализированы 2 обязательных пункта. По составленному плану нельзя раскрыть тему.

Я бы написала такой план по теме «Двойственная природа человека».

1. Человек как результат биологической и социокультурной эволюции.

2. В чем заключается биологическая природа человека?

а) Функционирование внутренних органов и систем;

б) первичные (физиологические) потребности; в) генотип человека и механизмы наследственности.

3. Социальное в человеке:

а) социальные потребности;

б) интересы;

в) волевые качества;

г) самосознание;

д) мировоззрение и т.д.

4. Единство биологического и социального в человеке:

а) роль наследственности в развитии человека;

б) возможности современного общества в борьбе с наследственными заболеваниями;

в) реализация и удовлетворение биологических потребностей в социальных формах.

5. Проблема соотношения биологического и социального в человеке (различные подходы).

2. На мой взгляд, более точным является 2 вариант плана.

В 1 плане во 2 пункте я бы не утверждал/а тезис, что свобода – утопия. Можно заменить этот пункт на «Абсолютная свобода, как утопия». 3 пункт мне в принципе не понятен. Необходимость может проявляться во сне, в еде. Нет конкретики в названии пункта.

Во 2 плане меня смущает только 5 пункт. Я бы назвала его и детализировала так: «Признаки свободного общества»:

а) избирательное право у всех граждан общества;

б) свобода слова и выбора;

в) плюрализм.

Пояснительная записка

Данный материал, предназначен для учащихся 10-х классов, в качестве переводного экзамена. Состоит из двух вариантов (первого и второго). Всего заданий 20. Задания 1-19, это тестовые задания. В 20-написать развернутый ответ.

Для подготовки к экзаменам, рекомендуются учебники по обществознанию: Боголюбов Л.Н. 8-10 класс.

Критерии оценивания:

Всего 20 заданий, максимальное количество баллов 37.

0 — 9 = «2»

10-19 = «3»

20-29 = «4»

30- 37 = «5»

Задания 1-3, 19, оценивается в 1 балл.

Задания 4-18, оценивается в два балла, если все верно. При допущении 1 ошибки, засчитывается 1 балл.

Задание 20, оценивается в 3 балла, если все 3 пункта вопроса раскрыты, верно.

Источник экзаменационного материала: ФИПИ, ЕГЭ-2018.

Вариант 1

ЧАСТЬ 1

1.Запишите слово, пропущенное в таблице.

Факторы производства

Ответ: ______________

2. В приведенном ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово.

Добро; долг; мораль; совесть; честь.

Ответ: _______________

3. Ниже приведен перечень типов политических партий. Все они, за исключением двух, относятся к типам политических партий, выделяемых по идеологическому принципу.

1) либеральная; 2) консервативная; 3) легальная; 4) социалистическая; 5) оппозиционная; 6) коммунистическая.

Найдите два типа политических партий, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ответ:

4. Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Все живые существа обладают способность к целенаправленной, в том числе творческой, деятельности.

2) Совокупность социально значимых качеств индивида, формирующихся в процессе общественной жизни, называют личностью.

3) Индивидуальные потребности человека связаны с конкретными условиями его жизни, особенностями его личности.

4) Свобода человека предполагает неотъемлемую связь с ответственностью за принимаемые решения.

5) К биологическим потребностям человека относятся потребности в общении, в труде, жизненном успехе, занятии определенной позиции в обществе.

Ответ: _______________________

5. Установите соответствие между характерными чертами и разновидностями культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ РАЗНОВИДНОСТИ

КУЛЬТУРЫ

А) обилие спецэффектов, увлекательные сюжеты 1) массовая

Б) ориентация исключительно на запросы знатоков, 2) элитарная

ценителей искусства

В) коммерциализация духовной деятельности

Г) приоритетное развитие развлекательных жанров

Д) сложность содержания

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

6. В стране Z происходит быстрое развитие электронных средств массовой коммуникации. Какие иные признаки свидетельствуют о том, что страна начала развиваться как общество постиндустриального типа? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Наряду с промышленностью развивается сельское хозяйство.

2) преобладают семьи патриархального типа.

3) снижается уровень социальной мобильности.

4) В структуре экономики увеличивается доля сферы услуг.

5) Большое внимание уделяется развитию инновационной экономики.

6) Главным фактором производства становятся знание и информация.

Ответ:_______________________

7. Выберите верные суждения об инфляции, и ее последствиях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Инфляцией называют процесс долговременного устойчивого повышения общего уровня цен в стране.

2) В период высокой инфляции покупательная способность национальной валюты снижается.

3) От инфляции страдают вкладчики банков, если уровень инфляции превышает процент по депозитам.

4) В период высокой инфляции возрастает объем инвестиций в долгосрочные инвестиционные проекты.

5)Экономисты рассматривают дефицит государственного бюджета как одну из возможных причин инфляции.

Ответ:______________

8. Установите соответствие между характеристиками и типами экономических систем: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ ТИПЫ ЭКОНОМИЧЕСКИХ

СИСТЕМ

А) преобладание (господство) государственной 1) командная

собственности 2) рыночная

Б) свободное ценообразование

В) контроль государства за производством и распределением

Г) централизованное планирование производства

Д) конкуренция производителей

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

9. Представьте, что вы помогаете учителю оформить презентацию к уроку обществознания по теме «Налоговая система РФ». Один из слайдов называется «Местные налоги». Что из перечисленного следует включить в этот слайд? Запишите цифры, под которыми указаны эти признаки

1) торговый сбор.

2) земельный налог

3) государственная пошлина

4) налог на имущество физических лиц

5) водный налог

6) транспортный налог

Ответ:_______________________

10. Выберите верные суждения о социальной стратификации и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) понятие «социальная стратификация» обозначает систему признаков и критериев социального расслоения в обществе.

2) ученные выделяют два вида социальной стратификации: прогрессивную и регрессивную.

3)К критериям социальной стратификации относят объем власти.

4) Одним из критериев социальной стратификации являются индивидуальные и психологические особенности человека.

5) Деление общества на страты осуществляется исходя из неравенства социальных дистанций между ними.

Ответ:____________________

11.Выберите суждения о политической власти и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Политической властью называют способность одного человека или группы лиц контролировать поведение граждан, общества в целом исходя из общенациональных и общегосударственных задач.

2) Легальность власти проявляется в ее неофициальном одобрении обществом в силу ее притягательных черт.

3) Возникновение политической власти обусловлено потребностью в регуляции общественных отношений, авторитетном разрешении социальных конфликтов.

4) Политическая власть – это инструмент господства, и эффективное средство интеграции общества и поддержания общественного порядка.

5) Харизматический тип легитимности власти основан на вере в святость традиций и право властвовать тех, кто получил власть в соответствии с этой традицией.

Ответ:_______________________

12. Установите соответствие между функциями и субъектами государственной власти РФ, которые их исполняют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ФУНКЦИИ СУБЪЕКТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ

А) назначение на должность Председателя 1) Президент РФ

Центрального банка РФ

Б)осуществление управления федеральной 2) Государственная Дума

собственностью

В) объявление амнистии

Г) решение вопросов о предоставлении 3) Правительство РФ

политического убежища

Д) обеспечение исполнения федерального бюджета

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

13. В течении 25 лет страной Z руководит правитель, унаследовавший власть от своего отца. Он пятый представитель правящей династии. Он единолично определяет цели развития страны и способы их достижения. Опорой режима является церковь и армия. Что из перечисленного характеризует подобный тип политического лидерства? Запишите цифры, под которыми указаны верные характеристики

1) либеральный 4) общенациональный

2)демократический 5) традиционный

3)анархический 6) авторитарный

Ответ:____________________

14. Какие из приведенных положений относятся к основам конституционного строя РФ? Запищите цифры, под которыми они указаны?

1) федеративное устройство, основанное на государственной целостности

2) приоритет государственной формы собственности

3) государственной финансирование политических партий

4) наличие государственной идеологии

5) единство экономического пространства

Ответ:__________________

15. Выберите верные суждения о гражданском судопроизводстве в РФ и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Гражданское судопроизводство – это основанная на законе деятельность управомоченных органов и лиц по расследованию преступлений.

2) сторонами в гражданском судопроизводстве являются истец и обвиняемый.

3) Правосудие по гражданским делам осуществляется на началах равенства перед законом и судом всех граждан

4) гражданские дела в судах первой инстанции рассматриваются судьями этих судов единолично или в предусмотренных федеральным законом судом случаях коллегиально.

5) Судопроизводство в судах и исполнение судебного постановления осуществляются в разумные сроки.

Ответ:_____________________

16. Установите соответствие между примерами и мерами юридической ответственности в РФ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию со второго столбца.

ПРИМЕРЫ МЕРЫ ЮРИДИЧЕСКОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ

А) возмещение убытков 1) способы защиты гражданских прав в Гражданском кодексе РФ

Б) Предупреждение 2) дисциплинарные взыскания в Трудовом кодексе РФ

В) Дисквалификация

Г) Взыскание неустойки 3) наказание в кодексе РФ об административных правонарушениях

Д) Замечание

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

17. Дееспособный совершеннолетний гражданин иностранного государства, постоянно проживающий на территории РФ, решил вступить в российское гражданство. Какие требования предъявляются к желающим вступить в российское гражданство в общем порядке? Запишите цифры. под которыми они указаны.

1. наличие собственности на территории РФ

2. наличие законного источника средств к существованию

3. наличие высшего профессионального образования

4. зарегистрированный на территории РФ брак

5. владение русским языком

6. обязательство соблюдать Конституцию и законы РФ

Ответ: __________________________

18. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на место пропусков.

«Культура возникла и развивается вместе с человеком. Она представляет собой то,

что отличает человека от всех других (А). Ни человек, ни

(Б) не могут существовать вне культуры. В самом широком смысле

можно сказать, что культура — это всё, что создано человеком в процессе

(В) окружающего мира. Иногда культуру называют “второй природой”.

Культура выполняет ряд очень важных (Г) в жизни человека

и общества. Она является той средой, в которой происходит ____________________(Д)

индивида. Только через культуру человек может овладеть накопленным социальным опытом и стать полноценным членом общества. Культура регулирует отношения между людьми с помощью системы норм, например, норм (Е)».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово (словосочетание) за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1. искусство 6) общество

2. информация 7) социализация

3. преобразование функция

4. мораль 9) деятельность

5. живые существа

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

19. На графике отражены изменения предложения сезонных
овощей на соответствующем рынке: кривая предложения
переместилась из положения S в положение S_r
(На графике Р — цена товара, Q — количество товара.)
Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое
вменение? Запишите цифры, под которыми они

указаны.

1. повышение цен на сельскохозяйственную технику

2. снижение затрат на транспортные услуги

3. увеличение доходов фермерских хозяйств

4. низкий урожай овощей

5. реализация программ государственной поддержки фермерских хозяйств Ответ:_______________________

20. Используя обществоведческие знания,

1)раскройте смысл понятия «уголовная ответственность»;

2) составьте 2 предложения:

— одно предложение содержащее информацию о любых трех видах наказания в уголовном праве,

— одно предложение, раскрывающее сущность презумпции невиновности.

(Предложения должны быть распространенными и содержащими корректную информацию о соответствующих аспектах понятия.)

Вариант 2

ЧАСТЬ 1

1.Запишите слово, пропущенное в таблице.

Издержки фирмы

Ответ:________________

2. В приведенном ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово.

Искусство; наука; образование; мораль; культура.

Ответ: ________________

3. Ниже приведен ряд терминов. Все они за исключением двух, относятся к участникам уголовного судопроизводства со стороны обвинения.

1) следователь; 2) потерпевший; 3) прокурор; 4) адвокат; 5) дознаватель; 6) обвиняемый.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ответ:

4. Выберите верные суждения о человеке запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Каждый человек обладает биологической и социально-психологической индивидуальностью.

2) Человеку свойственно наличие мышления.

3) Человек, в отличие от других живых существ, обладает способностью к целенаправленной, в том числе творческой деятельности.

4) Социальная природа человека проявляется в анатомно — физиологических чертах, строении различных систем и органов, инстинктах и рефлексах.

5) Социальные потребности человека реализуются в его взаимодействиях с другими людьми.

Ответ: _____________

5. Установите соответствие между чертами и уровнями научного познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ УРОВНИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ

А) формулирование научных законов 1) эмпирический

Б) объяснение сущности изучаемых 2) теоретический

явлений

В) выдвижение гипотез

Г) наблюдение изучаемых явлений

Д) проведение количественных изменений

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

6. Представьте, что Вы помогаете учителю оформить презентацию к уроку обществознания по теме «Глобализация в современном мире». Один из слайдов

называется «Причины глобализации». Что из перечисленного Вам следует включить в этот слайд? Запишите цифвы, под которыми указаны эти причины.

1. возникновение социокультурного единства человечества

2. качественные изменения факторов производства

3. концентрация ресурсов на создании новых передовых технологии

4. появление микропроцессоров и цифровых средств коммуникации

5. разнообразие национальных валют

6. рост транснациональных корпораций

Ответ: _____________

7. Выберите верные суждения о финансовых институтах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Финансовыми институтами называют организации, участвующие в финансово­кредитной системе.

2) Коммерческие банки занимаются привлечением сбережений домохозяйств.

3) Центральный банк осуществляет денежные расчёты между гражданами и организациями.

4) Коммерческие банки осуществляют монопольную эмиссию денег.

5) Центральный банк устанавливает учётную ставку.

Ответ: _____________

8. Установите соответствие между примерами и видами источников финансирования бизнеса: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ ВИДЫ ИСТОЧНИКОВ

ФИНАНСИРОВАНИЯ

А) выпуск и продажа ценных бумаг 1) внутренние

предприятия 2) внешние

Б) чистая прибыль предприятия

В) привлечение инвестиций

Г) использование кредитов

Д) амортизационные отчисления

9. В компании Z принято стратегическое решение об открытии нового направления по производству бытовой техники. Найдите в приведённом ниже списке подтверждения того, что речь идёт об интенсивном экономическом росте данного предприятия. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) используются современные компьютерные технологии

2) приобретена партия оборудования прошлого поколения

3) осуществляются инвестиции в инновационные разработки

4) происходит повышение квалификации работников

5) повышается производительность труда

6)масштабы производства увеличены за счёт открытия новых цехов

Ответ:________________

10. Выберите верные суждения о социальных нормах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Моральные нормы обеспечиваются (охраняются) силой государства.

2) Традиции и обычаи являются разновидностями социальных норм.

3) Все социальные нормы обязательны для исполнения всеми членами общества.

4) Правила поведения, основанные на представлениях общества о добре и зле, плохом и хорошем, справедливом и несправедливом, называют моральными нормами.

5) В социальных нормах отражаются ценностные представления общества.

Ответ:________________

11. Выберите верные суждения о политическом участии граждан в демократическом государстве и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Политическое участие в демократическом государстве создает условия для более полного раскрытия личностного потенциала каждого гражданина.

2) Политическое участие граждан способствует реализации их права участвовать

в управлении государством.

3) Многообразие форм политического участия в демократическом государстве

зависит только от активности и желания гражданина.

4) Политический протест может выражаться как в активных формах, так и в форме невмешательства в политику абсентеизма.

5) Одной из форм политического участия граждан является участие

в парламентских выборах.

Ответ:________________

12. Установите соответствие между функциями и субъектами государственной власти РФ, которые их исполняют: к каждой позиции, данной в первом столбце подберите соответствующую позицию из второго столбца

ФУНКЦИИ СУБЪЕКТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РФ

А) осуществление управления федеральной 1) Президент РФ

государственной собственностью

Б) принятие федеральных законов 2) Государственная Дума

В) объявление амнистии

Г) осуществление помилования 3) Правительство РФ

Д) обеспечение исполнения федерального

бюджета

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

13. Организация Z для достижения своей цели может использовать различные ресурсы. Какие иные признаки позволяют сделать вывод о том, что организация Z государство?

Запишите цифры, под которыми указаны соответствующие признаки.

Организация Z

1. обладает суверенитетом

2. объединяет единомышленником

3. имеет свои символы

4. имеет монопольное право устанавливать налоги

5. участвует в политической социализации граждан

6. издает законы

Ответ:________________________

14.Выберите в приведённом списке положения, характеризующие основы конституционно строя РФ, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Во взаимоотношениях с федеральными органами государственной власти все субъекты Российской Федерации равноправны.

2) Носителем суверенитета и единственным источником власти в Российской Федерации является её многонациональный народ.

3) Гражданин отвечает по своим обязательствам всем принадлежащим ему имуществом, за исключением имущества, на которое в соответствии с законом не может быть обращено взыскание.

4) Необоснованный отказ в заключении трудового договора запрещается.

5) Земля и другие природные ресурсы могут находиться в частной, государственной, муниципальной и иных формах собственности.

Ответ:___________________ ____

15. Выберите верные суждения о субъектах гражданского права и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Способность быть субъектом гражданского права определяется гражданской правоспособностью и гражданской дееспособностью.

2) Дееспособность гражданина возникает с момента его рождения и прекращается со смертью.

3) Дееспособность гражданина не может быть ограничена судом.

4) Юридическое лицо — организация, которая имеет обособленное имущество я отвечает им по своим обязательствам, может от своего имени приобретать и осуществлять гражданские права и нести гражданские обязанности.

5) Юридическое лицо может быть истцом и ответчиком в суде.

Ответ: ______________________

16. Установите соответствие между примерами и мерами юридической ответственности в РФ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ МЕРЫ ЮРИДИЧЕСКОЙ

ОТВЕТСТВЕННОСТИ В РФ

А) увольнение по соответствующим 1) способы защиты гражданских прав в

основаниям Гражданском кодексе РФ

Б) штраф 2) дисциплинарные взыскания в Трудовом кодексе РФ

В) компенсации морального вреда 3) наказание в Уголовном кодексе РФ

Г) замечание

Д) пожизненное лишение свободы

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

17. Граждане РФ Валентин и Валентина решили заключить брачный договор. Какие условия необходимы для вступления брачного договора в силу? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. регулирование личных неимущественных отношений

2. указание срока действия брачного договора

3. наличие общих несовершеннолетних детей

4. нотариальное удостоверение

5. письменная форма договора

6. государственная регистрация брака

Ответ:___________________________

18. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на место пропусков.

«Любой человек, занимающий высокую социальную позицию, стремится

соответствовать своему (А) и вести себя должным образом. Так,

от политика окружающие ждут вполне конкретных поступков и не ждут других,

которые не соответствуют их (Б) о поведении. Следовательно,

статус и (В) связывают ожидания людей. Если ожидания

формально выражены и зафиксированы в каких-либо актах (законах) или

в обычаях, традициях, ритуалах, они носят характер (Г).

Требования и правила поведения общество предписывает статусу заранее.

За правильное исполнение роли следует (Д), за неправильное —

наказание.

Модель поведения, ориентированная на определённый статус, имеет и внешние

знаки отличия. Одежда является (Е), который выполняет три

основные функции: обеспечение комфорта, соблюдение приличий и демонстративное выражение».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1. социальная роль 6) стратификая

2. восприятие 7) социальный статус

3. социальная норма социальный символ

4. санкция 9) представление

5. вознаграждение

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова (словосочетания). Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова (словосочетания).

Ответ:

19. На графике отражены изменения предложения сезонных
овощей на соответствующем рынке: кривая предложения
переместилась из положения S в положение S_r
(На графике Р — цена товара, Q — количество товара.)
Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое
вменение? Запишите цифры, под которыми они

указаны.

1. повышение цен на сельскохозяйственную технику

2. снижение затрат на транспортные услуги

3. увеличение доходов фермерских хозяйств

4. низкий урожай овощей

5. реализация программ государственной поддержки фермерских хозяйств Ответ:_______________________

20. Используя обществоведческие знания,

1) раскройте смысл понятия «истина»;

2) составьте два предложения:

— одно предложение, содержащее информацию о формах представления истины,

— одно предложение, раскрывающее объективный характер истины.

(предложения должны быть распространенными и содержащими корректную информацию о соответствующих

Ответы к варианту 1

1. Земля

2. Мораль

3. 35

4. 234

5. 12112

6. 456

7. 1235

8. 12112

9. 124

10. 135

11. 134

12. 23213

13. 456

14. 15

15. 345

16. 13312

17. 256

18. 563874

19. 14

Критерии оценивания:

Всего 20 заданий, максимальное количество баллов 37.

0 — 9 = «2»

10-19 = «3»

20-29 = «4»

30- 37 = «5»

Задания 1-3, 19, оценивается в 1 балл.

Задание 4-18, оценивается в два балла, если все верно. При допущении 1 ошибки, засчитывается 1 балл.

Задание 20, оценивается в 3 балла, если все 3 пункта вопроса раскрыты, верно.

Вариант 2

1. Переменные

2. Культура

3. 46

4. 1235

5. 22211

6. 2346

7. 125

8. 21221

9. 1345

10. 245

11. 1245

12. 32213

13. 146

14. 125

15. 145

16. 23123

17. 456

18. 791358

19. 14

Критерии оценивания:

Всего 20 заданий, максимальное количество баллов 37.

0 — 9 = «2»

10-19 = «3»

20-29 = «4»

30- 37 = «5»

Задания 1-3, 19, оценивается в 1 балл.

Задание 4-18, оценивается в два балла, если все верно. При допущении 1 ошибки, засчитывается 1 балл.

Задание 20, оценивается в 3 балла, если все 3 пункта вопроса раскрыты, верно.

                                                           Тест по теме «Человек»

Часть 1

1.Какая из перечисленных потребностей человека обусловлена его социальной сущностью?

1. В отдыхе  2)в пище  3) в творчестве  4) в продолжении рода

2.Найдите понятие, которое является обобщающим для остальных понятий:

1) синтез   2)абстрагирование  3)умозаключение   4)мышление     5)сравнение

3.  Творческую деятельность от других видов деятельности отличает:

1) сознательный характер     2)использование различных средств    3)новизна результатов               4) возможность планирования

4. Верны ли суждения о деятельности?

А. Познавательная деятельность характерна только для детей и молодежи.

Б. Люди начинают принимать участие в трудовой деятельности  по достижении трудоспособного возраста.

1) верно только А                                       2) верны оба суждения

3) верно только В                                      4) оба суждения неверны

5.Татьяна читает книгу. Субъектом данной деятельности является

1) Татьяна    2) книга   3) чтение   4) информация

6. Иван решает задачу по математике. Средством данной деятельности является:

1) Иван    2) задача   3) калькулятор   4) математика

7. Что отличает игру от трудовой деятельности?

1) наличие правил  2) получение практического результата   3) развитие способностей субъекта    4) условность  совершаемых действий

8.Что отличает общение от других видов деятельности?

1) взаимодействие нескольких субъектов  2) нацеленность на обмен информацией   3) большая продолжительность по времени    4) использование невербальных средств

9. Качества человека, обеспечивающие его успешность в определенной сфере деятельности, — это:

1)потребности      2) способности    3)цели       4)средства

10. Проведение реформ, связанных с расширением государственного влияния на сферу бизнеса, представляет собой деятельность:

1) прогностическую   2) социально-преобразовательную   3) познавательную    4) ценностно-ориентационную

Часть 2

1. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого обозначено отдельной буквой. Запишите рядом с буквой  цифру, выражающую  его характер:

(А) Интерес – это целенаправленное отношение человека к какому-либо  объекту его потребностей.  (Б) Одних интересует спорт, других – искусство, третьих – путешествия.     (В) К сожалению, немало людей, занятых только решением бытовых проблем.  (Г) Очень важно, чтобы родители с самого раннего детства поощряли активность ребенка в реализации его интересов.  (Д) Реализация – осуществление, проведение в жизнь какого-либо плана, идеи.

1) фактический характер

2) характер оценочных суждений

3) характер теоретических утверждений

1. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

Формируясь в деятельности  ………..(А) , сознание в деятельности, в поведении и проявляется. Сам факт осознания своей деятельности изменяет …………..(Б) ее протекания, а тем самым ее течение и характер. Деятельность перестает быть простой совокупностью ответных реакций на ……………..(В); закономерности, которым она подчиняется, выходят за пределы одной лишь физиологии.

Поведение человека включает в себя…………(Г) более или менее сознательных действий или поступков. Сознательное действие отличается от реакции иным отношением к ………….(Д). Для реакции предмет есть лишь раздражитель, т.е. внешняя причина или толчок.  Действие – это сознательный акт деятельности. Реакция преобразуется в сознательное действие по мере того, как формируется ………… (Е).

1. Система
2. Общественные отношения
3. Психика
4. Предметное сознание
5. Условия
6. Внешние раздражители
7. Объект
8. Личность
9. Социализация

3.Вам предстоит подготовить развернутый план по теме «Деятельность человека» Составьте план , два-три пункта из которого должны быть с подпунктами.

Проверка

Часть 1

1-3

2-4

3-3

4-4

5-1

6-3

7-4

8-2

9-2

10-2

Часть 2

1-31223

2-356174

1. Понятие деятельности
2. Структура деятельности

-субъект

— объект

— потребности, интересы, мотивы

— цели

— методы и средства

— результат

                                      3) виды деятельности

— игра

— Общение

— Труд

— познавательная

                                      4) отличие деятельности человека от активности животных

                                      5) свобода и ответственность в деятельности человека