Готовимся к экзамену обществознание 8 класс боголюбов социальная сфера

Авторы: Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Городецкая Н.И.

Издательство: Просвещение

Тип: Учебник

Вопросы для повторения возле главы (Новая версия)

Практикум к главе (Новая версия)

Готовимся к экзамену после главы (Новая версия)

Параграф 1 (Старая версия)

Параграф 2 (Старая версия)

Параграф 3 (Старая версия)

Параграф 4 (Старая версия)

Параграф 5 (Старая версия)

Параграф 6 (Старая версия)

Параграф 7 (Старая версия)

Параграф 8 (Старая версия)

Параграф 9 (Старая версия)

Параграф 10 (Старая версия)

Параграф 11 (Старая версия)

Параграф 12 (Старая версия)

Параграф 13 (Старая версия)

Параграф 14 (Старая версия)

Параграф 15 (Старая версия)

Параграф 16 (Старая версия)

Параграф 17 (Старая версия)

Параграф 18 (Старая версия)

Параграф 19 (Старая версия)

Параграф 20 (Старая версия)

Параграф 21 (Старая версия)

Параграф 22 (Старая версия)

Параграф 23 (Старая версия)

Параграф 24 (Старая версия)

Параграф 25 (Старая версия)

Параграф 26 (Старая версия)

Параграф 27 (Старая версия)

Параграф 28 (Старая версия)

Выводы к главе 1 (Старая версия)

Выводы к главе 2 (Старая версия)

Выводы к главе 3 (Старая версия)

Выводы к главе 4 (Старая версия)

https://dagdz.ru/8-klass/8-obshhestvoznanie/obshhestvoznanie-8-klass-uchebnik-bogolyubov/8-obsh-uch-bogolyubov-gotov-k-ekz-glava-3.html

5
/
5
(Кол-во оценок:
98
)

Представленный на странице решебник – это не просто сборник подсказок, а надежный товарищ, который выведет школьника из любой тупиковой ситуации и укажет правильное направление. Благодаря ему подростки с любым уровнем подготовки без проблем сумеют достичь желаемых результатов, если, конечно, они искренне этого хотят. В книге содержится очень много полезных и интересных сведений, которые помогут ученикам не только успешно освоить рабочую программу до данной дисциплине, но и хорошо окончить очередной учебный год.

С каждым годом нагрузки по всем предметам увеличиваются, и «Обществознание» не стало исключением. Порой на решение одного практического номера у школьника уходит больше часа. Он сильно устает, и у него не остается сил, чтобы хорошенько подготовиться к остальным урокам. Поможет решить эту проблему справочник, составленный к учебнику Боголюбова Л. Н., выпущенному издательством «Просвещение» в 2016 году. Во-первых, ученик перестанет тратить попусту время. Во-вторых, без посторонней помощи он сумеет во всем разобраться. В-третьих, благодаря развернутым ответам и авторским комментариям ему удастся совершить самопроверку. А на уроках подросток будет чувствовать себя уверенно, так как все выполнил правильно.

Что входит в онлайн-решебник по обществознанию за 8 класс Боголюбов

На уроках ребята только познакомятся, а дома детально разберут следующие важные темы:

1. Человек, общество, природа.
2. Общ-во как форма жизнедеятельности людей.
3. Предпринимательская деятельность.
4. Мораль, долг и совесть.
5. Ответственность морального выбора.
6. Инфляция и семейная экономика и т. д.

На протяжении всего учебного года восьмиклассникам предстоит написать множество контрольных и тестов. Подготовиться к таким испытаниям можно очень быстро и без каких-либо проблем, если заниматься по учебнику в комплексе с РТ и пособием с ответами к ней. Учащимся не придется окружать себя всевозможными бесчисленными книгами и путаться в обилии информации. Трех вышеуказанных изданий будет вполне достаточно.

В чем польза решебника по обществознанию для 8 класса от Боголюбова, Городецкой, Ивановой

Если подросток часто пропускает школу по болезни или другим причинам, наверстать упущенное он сможет легко и просто благодаря онлайн-ГДЗ. Обратиться за советом к ним может и отличник, желающий подтянуть знания или потренироваться в решении задач. Получить доступ к материалам можно в любое время. В результате школьник научится:

• решать различные задания;
• проводить самопроверку;
• совершать качественную работу над ошибками;
• закреплять пройденное в классе;
• самостоятельно изучать незнакомую тему;
• восполнять пробелы в знаниях.

Практикум по теме «Социальная сфера»                        8 класс

1. Совокупность больших социальных групп, составляющих общество, называют

1) социальными отношениями

2) социальной структурой

3) социальной нормой

4) социальной мобильностью

2. Дмитрию 17 лет, он заканчивает среднюю школу. Его семья — родители, сестра и брат. В этих характеристиках проявляется

1) личный авторитет

2) этническая принадлежность человека

3) престиж семьи

4) социальный статус личности

3. Пётр после двадцати лет работы на заводе стал начальником отдела. Это — пример

1) горизонтальной социальной мобильности

2) социальной стратификации

3) вертикальной социальной мобильности

4) социального неравенства

4. Национальная принадлежность человека является характеристикой его

1) прирожденного статуса

2) социальной роли

3) достигаемого статуса

4) общественного престижа

5. Отличительным признаком нации как этнической общности является

1) общность языка и духовной культуры

2) суверенность во внешней политике

3) наличие публичной власти

4) многообразие отношений собственности

6. Виктория — женщина, уроженка острова Ява, имеющая азиатские черты лица. Эти характеристики отражают её

1) достигаемый статус

2) имущественное положение

3) предписаный статус

4) гражданские права

7. Способ разрешения конфликта через взаимные уступки сторон называется

1) конфронтация

2) посредничество

3) компромисс

4) подавление

8. Социальная мобильность — это

1) столкновение социальных интересов

2) изменение индивидом своего социального статуса

3) наличие взаимодействия между соц. группами

4) основание для социальной стратификации

9. Верны ли следующие суждения о социальном статусе?

А. Повысить свой социальный статус человек может, изменив свое семейное положение.

Б. Социальный статус отражает положение человека в обществе.

   1) верно только А           2) верно только Б       3) верны оба суждения       4) оба суждения неверны

10. Верны ли следующие суждения о социальных конфликтах?

А. Социальные конфликты в обществе неизбежны.

Б. Социальные конфликты могут возникать между отдельными людьми и социальными группами.

   1) верно только А           2) верно только Б       3) верны оба суждения       4) оба суждения неверны

11. Марина живёт с родителями и сестрой. Она учится в 8 классе. Сравните две малые группы: семью и школьный класс. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия:

1) наличие особых норм поведения

2) личные контакты членов группы

3) отношения родства

4) общий быт

Черты сходства	Черты отличия

12. Установите соответствие между примерами и типами межличностных отношений: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ПРИМЕРЫ		ТИПЫ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ
А) собеседование при приёме на работу Б) ссора подруг В) разговор родителей с директором школы о поведении ученика Г) дружеская беседа соседей		1) формальные 2) неформальные

 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

13. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого отмечено буквой.

 (А) Принадлежность человека к определённой этнической общности имеет важное значение, показывает духовную связь личности с языком, культурой, менталитетом определённой национальности. (Б) В статье 26 Конституции РФ указано, что каждый человек вправе определять и указывать свою национальную принадлежность, и никто не может быть принуждён к определению и указанию своей национальной принадлежности. (В) Определение национальности по этнической принадлежности отца или матери неправомерно, это частное дело гражданина, объект его культурных, языковых и бытовых предпочтений.

         Определите, какие положения текста

1) отражают факты

2) выражают мнение

         Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений. 

14. В 2000, 2007 и 2010 годах в нашей стране службой Левада-Центр проводился социологический опрос. Предлагалось ответить на вопрос: «Насколько важно для человека, его будущей карьеры хорошо учиться в школе?» Полученные сравнительные данные (в %) представлены в таблице.

Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Число тех, кто не считает школьное образование существенным фактором для жизненного успеха, остается неизменным.

2) Большинство из тех, кто получил хорошее школьное образование, сделали успешную карьеру.

3) Количество тех, кто считает, что образование, полученное в школе, имеет некоторое значение, с 2007 по 2010 сократилось.

4) Многие из тех, кто отрицает значение школьного образования, имели низкую успеваемость.

5) За десятилетие число тех, кто считает, что образование не имеет никакого значения для дальнейшей карьеры, устойчиво сокращалось.

15. Результаты опроса, отраженные в таблице, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведенных ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса информации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)        Средняя школа нуждается в дальнейшей модернизации для повышения качества подготовки всех учеников.

2)        Школьная подготовка, в глазах большинства россиян, более значима для человека, чем дальнейшее профессиональное образование.

3)        Под влиянием появившихся в последние годы телефильмов, отрицательно изображающих школьные будни, значимость школьного образования снизилась.

4)        В обществе растет понимание роли и значения школьного образования для будущего профессионального роста.

5)        Школьное образование в сознании россиян устойчиво относится к важному социальному лифту.

16. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Каждый этнос имеет свой неповторимый стереотип поведения. Иногда стереотип поведения этноса изменяется от поколения к поколению. Это указывает на то, что этот этнос развивается, а этногенез не затухает. Иногда структура этноса стабильна, потому что новое поколение воспроизводит жизненный цикл предшествовавшего.

Структура этнического стереотипа поведения — это строго определенная норма отношений: между коллективом и индивидом, индивидов между собой, внутриэтнических групп между собой… Эти нормы негласно существуют во всех областях жизни и быта, воспринимаясь в данном этносе и в каждую отдельную эпоху как единственно возможный способ общежития… Соприкасаясь же с другой нормой поведения в другом этносе, каждый член данного этноса удивляется, теряется и пытается рассказать своим соплеменникам о чудачествах другого народа…

Разные народы возникли в разные эпохи и имели разные исторические судьбы. Конечно, на этносы влияет географическая среда через повседневное общение человека с кормящей его природой, но это не всё. Традиции, унаследованные от предков, играют свою роль, привычная вражда или дружба с соседями — свою, культурные воздействия, религия имеют свое значение, но, кроме всего этого, есть закон развития, относящийся к этносам как к любым явлениям природы. Проявления его в многообразных процессах возникновения и исчезновения народов мы называем этногенезом…

Стереотип поведения этноса столь же динамичен, как и сам этнос. Обряды, обычаи и нормы взаимоотношений меняются то медленно и постепенно, то очень быстро.

 (По кн. Л. Н. Гумилева «Этногенез и биосфера земли». М., 1994. С. 92−93)

17. Какие три вида норм включает этнический стереотип поведения?

18. Что, по мнению автора, оказывает влияние на исторические судьбы этносов? (Назовите четыре фактора)

19. В чем автор видит проявления динамизма стереотипа поведения этноса? Приведите два примера такого динамизма.

20. Л. Гумилев приводит такие факты. Рыцари, захватившие Палестину, возмущались арабским обычаем многоженства, а арабы считали бесстыдством незакрытые лица французских дам. Какая черта этнического стереотипа проявляется в этих фактах? Приведите положение текста, которое помогло вам ответить на этот вопрос.

Практикум по теме «Социальная сфера»                        8 класс

Ключи:

1. 2

2. 4

3. 3

4. 1

5. 1

6. 3

7. 3

8. 2

9. 3

10. 3

11. 1234

12. 1212

13. 212

14. 35

15. 45

16. Пояснение.

В правильном ответе пункты плана должны соответствовать основным смысловым фрагментам текста и отражать основную идею каждого из них.

Могут быть выделены и озаглавлены следующие смысловые фрагменты:

1) зависимость стереотипа поведения этноса от его уровня развития;

2) нормы взаимоотношений внутри этноса;

3) факторы, влияющие на формирование отдельных этносов;

4) динамика изменения поведения этноса.

Возможны иные формулировки пунктов плана, не искажающие сути основной идеи фрагмента, и выделение дополнительных смысловых блоков.

17. Какие три вида норм включает этнический стереотип поведения?

В ответе должны быть указаны:

1) между коллективом и индивидом;

2) индивидов между собой;

3) внутриэтнических групп между собой.

18. Что, по мнению автора, оказывает влияние на исторические судьбы этносов? (Назовите четыре фактора)

В ответе могут быть указаны следующие факторы:

1) географическая среда;

2) традиции;

3) взаимоотношения с соседями;

4) культурные воздействия;

5) религия.

19. Пояснение.

В ответе должны быть указаны:

1) Динамизм стереотипа поведения — это скорость изменения обрядов, обычаев и норм.

Примеры:

1. Российское крестьянство почти тысячу лет использовало общинную организацию проживания, но за короткий срок Столыпинской аграрной реформы основы крестьянской общины были разрушены.

2. Изменение орудий труда в традиционном обществе протекало очень медленно, в индустриальном обществе этот процесс резко ускорился.

Могут быть приведены и другие примеры.

20. Пояснение.

В ответе должна быть указана черта: нормы отношений своего этноса считаются единственно правильными.

Цитата: «Эти нормы негласно существуют во всех областях жизни и быта, воспринимаясь в данном этносе и в каждую отдельную эпоху как единственно возможный способ общежития… Соприкасаясь же с другой нормой поведения в другом этносе, каждый член данного этноса удивляется, теряется и пытается рассказать своим соплеменникам о чудачествах другого народа…»

Авторы:

Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Кинкулькин А.Т., Иванова В.В., Матвеев А.И., Котова О.А., Рутковская Е.Л., Лазебникова А.Ю.

Серия:

Академический школьный учебник

Издательство:

Просвещение

На восьмом году этап студенты-учащиеся сталкиваются с такой трудностью, как освоение новых дисциплин-предметов. Одной из них является общество. «ГДЗ по обществознанию 8 класс Боголюбов» были создано для того, чтобы облегчить процесс обучения школяра, и упростить родительские обязанности по проверке д/з. Школьная программа с каждым годом становиться и насыщеннее. На детишек ложится большая информационная нагрузка, которая накладывается на стрессовое состояние ученика, связанное с переходом в старшое звено. Физиологически организм начинает активно расти и сопротивляется учёбе. Программа изучения обществознания составлена на базе терминологии, которая не в силах завлечь ребенка-школьника в познавательный мир науки. Учащийся начинает скучать на уроках, что приводит к его низкой успеваемости. Обществоведческие науки представляются сложными и многогранными. ГДЗ-портал облегчат их понимание. Они несут в себе пользу для школьника, заключающуюся в следующем:

1. Ученик поймет, что такое толерантность.
2. Сформируется понятие о правильном поведении.
3. Разовьется философское мышление, способствующее развитию внутреннего мира и мировоззрения.

Основной целью авторов решебника-учебника по обществу для учащихся восьмиклассников средне-общеобразовательной школы было сохранение у детей интереса к уроку-предмету, воспитание самоконтроля, а также развитие такого очень важного навыка, как самодисциплина.

Что даёт использование интернет-решебника по обществознанию 8 класс Боголюбов

Онлайн-ГДЗ на своих страницах содержит решения на все приведенные в кроссворды и вопросы. С помощью сборника готовых д/з по обществу обучающиеся смогут следующее:

• сократить часы на подготовку «домашек»;
• выполнить номер верно;
• изучить самому любую тему-параграф;
• подготовиться к контрольной или экзамену.

Занимаясь по решебнику-ресурсу постоянно, не пропуская базовые разделы, восьмиклассники легче достигнут высоких баллов за четверти. Преподаватели рекомендуют пользоваться «ГДЗ по обществознанию 8 класс Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, Л. Ф. Иванова» при знакомстве с предметом-дисциплиной. Это позволит школярам полноценно изучить общество, выработать логическое мышление, расширить кругозор, увеличить словарный запас, развить их социальную адаптацию и научит проявлять свою гражданскую позицию.

Ответы из решебника

Глава 1. Личность и общество

§1. Что делает человека человеком

В классе и дома

Вопросы

Вспомним

Подумаем

Проверим себя

§2. Человек, общество, природа

В классе и дома

Вопросы

Вспомним

Подумаем

Проверим себя

§3. Общество как форма жизнедеятельности людей

В классе и дома

Вопросы

Вспомним

Подумаем

Проверим себя

§4. Развитие общества

В классе и дома

Вопросы

Вспомним

Подумаем

Проверим себя

§5. Как стать личностью

В классе и дома

Вопросы

Вспомним

Подумаем

Проверим себя

Вопросы для повторения страница 43

Практикум к главе 1 страница 44

Глава 2. Сфера духовной культуры

§6. Сфера духовной жизни

В классе и дома

Вопросы

Вспомним

Подумаем

Проверим себя

§7. Мораль

В классе и дома

Вопросы

Вспомним

Подумаем

Проверим себя

§8. Долг и совесть

В классе и дома

Вопросы

Вспомним

Подумаем

Проверим себя

§9. Моральный выбор — это ответственность

В классе и дома

Вопросы

Вспомним

Подумаем

Проверим себя

§10. Образование

В классе и дома

Вопросы

Вспомним

Подумаем

Проверим себя

§11. Наука в современном обществе

В классе и дома

Вопросы

Вспомним

Подумаем

Проверим себя

§12. Религия как одна из форм культуры

В классе и дома

Вопросы

Вспомним

Подумаем

Проверим себя

Вопросы для повторения страница 102

Практикум к главе 2 страница 103

Глава 3. Социальная сфера

§13. Социальная структура общества

В классе и дома

Вопросы

Вспомним

Подумаем

Проверим себя

§14. Социальные статусы и роли

В классе и дома

Вопросы

Вспомним

Подумаем

Проверим себя

§15. Нации и межнациональные отношения

В классе и дома

Вопросы

Вспомним

Подумаем

Проверим себя

§16. Отклоняющееся поведение

В классе и дома

Вопросы

Вспомним

Подумаем

Проверим себя

Вопросы для повторения страница 140

Практикум к главе 3 страница 141

Глава 4. Экономика

§17. Экономика и ее роль в жизни общества

В классе и дома

Вопросы

Вспомним

Подумаем

Проверим себя

§18. Главные вопросы экономики

В классе и дома

Вопросы

Вспомним

Подумаем

Проверим себя

§19. Собственность

В классе и дома

Вопросы

Вспомним

Подумаем

Проверим себя

§20. Рыночная экономика

В классе и дома

Вопросы

Вспомним

Подумаем

Проверим себя

§21. Производство — основа экономики

В классе и дома

Вопросы

Вспомним

Подумаем

Проверим себя

§22. Предпринимательская деятельность

В классе и дома

Вопросы

Вспомним

Подумаем

Проверим себя

§23. Роль государства в экономике

В классе и дома

Вопросы

Вспомним

Подумаем

Проверим себя

§24. Распределение доходов

В классе и дома

Вопросы

Вспомним

Подумаем

Проверим себя

§25. Потребление

В классе и дома

Вопросы

Вспомним

Подумаем

Проверим себя

§26. Инфляция и семейная экономика

В классе и дома

Вопросы

Вспомним

Подумаем

Проверим себя

§27. Безработица ее причины и последствия

В классе и дома

Вопросы

Вспомним

Подумаем

Проверим себя

§28. Мировое хозяйство и международная торговля

В классе и дома

Вопросы

Подумаем

Проверим себя

Вспомним

Вопросы для повторения страница 242

Практикум к главе 4 страница 243

К 8 классу большинство детей уже определились с теми предметами, которые они будут сдавать на ОГЭ. Обществознание часто становится дисциплиной «на выбор» для экзаменов. Ведь это увлекательный, и относительно несложный для понимания предмет-наука, который является любимым для многих. Правда, и с ним время от времени возникают проблемы. Особенно это касается выполнения домашних заданий и практических упражнений. Чтобы избежать любых недоумений с изучением предмета стоит использовать наш уникум. Обществознание – это увлекательная наука, с помощью которой школьник знакомится со своими правами и обязанностями, учится жить в социуме, и формирует четкую гражданскую позицию. Это междисциплинарный предмет, который включает в себя учения из философии, права, экономики, психологии, и других дисциплин. В 8 классе ребята изучают такие темы как:

• личность и общество;
• сфера духовной культуры;
• экономика;
• социум, и его особенности.

Школьники учатся анализировать сложившиеся ситуации, высказывать собственное мнение и искать решения конфликтов. Полученные теоретические знания ребята закрепляют на практике, выполняя домашнее задание.

Решебник-портал по обществознанию 8 класс Боголюбов – надежный помощник в учебе

Он гарантирует эффективное и качественное выполнение всех необходимых упражнений. Даже таких нетипичных, как поиск нормативных актов и статей конституции, написание эссе, и других творческих заданий. ГДЗ подскажет решение на все самые трудные вопросы. Ведь в нем собраны верные ответы на каждое задание, которые легко найти онлайн, даже с телефона. Подробные комментарии от авторов позволят самостоятельно разобраться в сложной теме. Каждый номер ГДЗ соответствует основному учебному пособию, что существенно упрощает процесс поиска необходимого задания даже начинающему пользователю.

Как работать с ГДЗ-задачником по обществознанию 8 класс Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, Л. Ф. Иванова

Для того, чтобы от пособия была отдача, необходимо его правильно использовать. А именно:

1. Не стоит выполнять все домашние работы, применяя только решебник-портал.
2. С верными ответами необходимо только сверяться, а не бездумно списывать.
3. Найдя пробелы в знаниях, устранять их, читая учебник или другие пособия.

Регулярная работа с решебником-учебником поможет повысить успеваемость, закрепить все необходимые умения и знания, эффективно систематизировать материал, чтобы в дальнейшем сдать экзамен на отлично. Главное, помнить одно очень важное правило: нельзя «скатывать домашку». Если вы будете заниматься таким делом, то успешного результата вам не видать, как своих ушей. Прислушайтесь к нашей рекомендации, если не хотите заиметь еще больше проблем.

Глава III. Социальная
сфера (§13-16)

Вариант 1

1. Любая совокупность людей, выделенных по социально-значимым критериям, называется

1) социальной группой        2) конфликтной группой

3) классом                               4)
репрезентативной группой

2. Для какой группы характерно требование соблюдения определенной
дисциплины?

1) малой                                         2)
формальной

3) неформальной                         4) первичной

3. Примером горизонтальной социальной мобильности может служить

1) переквалификация учителя географии в учителя ОБЖ

2) назначение инженера директором завода

3) разорение банкира

4) назначение строителя бригадиром

4. Водители, продавцы, милиционеры составляют группы

1) религиозные                                   2)
этнические

3) профессиональные                       4)
возрастные

5. Перечислите критерии, на основании которых выделяют социальные страты

________________________________________________

________________________________________________

6. Верны ли суждения о конфликте:

А) конфликт, затрагивающий интересы большинства
государств мира, называется локальным;

Б) конфликт несет в себе конструктивное начало?

1) верно только А                              

2) верно только Б

3) верны оба суждения                  

4) оба суждения неверны

7. Верны ли суждения о социальной мобильности:

А) с переходом к индустриальному обществу социальная
мобильность усилилась;

Б) революция 1917 г. привела к групповой вертикальной
мобильности в обществе?

1) верно только А                              

2) верно только Б

3) верны оба суждения                    

4) оба суждения неверны

8. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключение одного,
характеризуют понятие «социальная группа». Укажите термин, относящийся к
другому понятию.

Большая, первичная, вторичная, неформальная,
доктринальная

9. Что из перечисленного является лифтом, способствующим вертикальной социальной
мобильности?

1) вступление в брак                          

2) образование

3) перемена места жительства          

4) политическая деятельность

5) пассивное наблюдение                  

6) надежда на везение, удачу

10. Что не относится к предписанному статусу человека?

1) социолог

2) мужчина

3) 55 лет

4) русский

11. Установите соответствие между терминами  и определениями.

1) социальная структура 2) социальная мобильность 3) социальная группа

А) совокупность людей, занимающих одну и ту же позицию в обществе Б) перемещение отдельных людей целых групп в рамках социальной системы В) совокупность устойчивых связей между людьми, занимающими определенные статусы, между социальными группами

12. Гражданин М. спас человека и получил звание Герой России. Какой статус
он приобрёл?

1) предписанный

2) личный

3) достигаемый

4) прирождённый

13. Как называется положение человека в обществе, занимаемое им в
соответствии с полом, возрастом, профессией, социальным положением и предполагающее определённые права и
обязанности?

1) социальный статус

2) социальная роль

3) социализация

4) ролевой репертуар

14. Социальная роль – это

1) положение человека в обществе

2) ожидание, предписание поведения, соответствующего
статусу

3) совокупность обязанностей человека перед обществом

4) совокупность статусов человека

15. Представление людей о том, что кинозвезда
должна прекрасно выглядеть, носить дорогую одежду, это пример

1) социальной стратификации

2) социальной роли

3) социальной мобильности

4) социального происхождения

16. Гражданка К., 28 лет, замужем, имеет
сына, работает учителем биологии. Укажите её ролевой набор и опишите
предписываемое этими ролями поведение

Ответ:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17. Социологи выделяют четыре вида этносов,
перечислите их

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

18. К историческим
разновидностям этнических общностей относят

1) государства

2) племена

3) сословия

4) конфессии

19. Один из способов
предотвращения межнациональных конфликтов в демократическом обществе —

1) последовательное наращивание военного потенциала государства

2) компактное расселение людей одной национальности в пределах
многонационального государства

3) обеспечение прав и свобод всех граждан независимо от
национальной принадлежности

4) создание национально однородных государств

20. Маргиналы это
представители социальной группы, которые:

 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

21. Отклоняющееся поведение
характеризуется:
1) несоответствием социальным нормам

2) причинением вреда обществу

3) причинением вреда личности

4) нарушением правовых норм

22. Что является примером негативного
отклоняющегося поведения:

1) участие в политической жизни страны

2) занятие танцами

3) увлечение панк – культурой

4) токсикомания

23. Верны ли следующие суждения?

А. Любые формы отклоняющегося поведения влекут за
собой уголовное наказание.

Б. Одной из форм отклоняющегося поведения является
наркомания.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения не верны

24. Крестьяне, дворяне, духовенство это

1) сословия

2) классы

3) профессии

4) подразделения

25. По видам отклоняющееся поведение может быть позитивным и негативным,
соотнесите вид отклоняющегося поведения с конкретным примером

Позитивное	1 Алкоголизм
2 Благотворительность
3 Коллекционирование
Негативное	4 Наркомания
5 Отказ от награды
6 Воровство

26. Соотнесите виды этноса со свойствами, присущему ему

Народность	1. Имеется государственность
2. Большее количество членов
3. Объединение нескольких родов
Племя	4. Объединение нескольких племен
5. Нет государственности
6. Нет политического единства

27.  Дайте определение понятию «Гендер»

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 28. Вид этноса, который возник с развитием
капитализма, экономических связей…

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

29. Вид этноса, который возник вместе с образованием государства…

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

30. Вид этноса, основанием объединения которого служили родственные связи…

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Глава III. Социальная
сфера (§13-16)

Вариант 2

1. Социальные группы «буржуазия» и «пролетариат» имеет деление на
основании

1) сословий            2) каст

3) классов               4) профессий

2. Для какой группы характерно личное знакомство со всеми членами группы?

1) малой                                         2)
формальной

3) неформальной                         4) первичной

3. Примером вертикальной социальной мобильности может служить

1) переквалификация учителя географии в учителя ОБЖ

2) назначение инженера директором завода

3) переезд учителя истории в город

4) назначение преподавателя вуза учителем в школе

4. Православные, католики, буддисты составляют группы

1) религиозные                                   2)
этнические

3) профессиональные                       4)
возрастные

5. Перечислите каналы вертикальной мобильности

________________________________________________

________________________________________________

6. Верны ли суждения о конфликте:

А) конфликт, затрагивающий интересы большинства
государств мира, называется масштабным;

Б) конфликт несет в себе только разрушающее начало?

1) верно только А                             

2) верно только Б

3) верны оба суждения                    

4) оба суждения неверны

7. Верны ли суждения о социальной мобильности:

А) с переходом к индустриальному обществу социальная
мобильность застопорилась;

Б) революция 1917 г. привела к групповой горизонтальной
мобильности?

1) верно только А                             

2) верно только Б

3) верны оба суждения                    

4) оба суждения неверны

8. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключение одного,
характеризуют понятие «социальная группа». Укажите термин, относящийся к
другому понятию.

сословия, классы, вторичная, неформальная, личность

9. Что из перечисленного является лифтом, способствующим вертикальной
социальной мобильности?

1) вступление в брак                          

2) образование

3) перемена места жительства          

4) политическая деятельность

5) пассивное наблюдение                  

6) надежда на везение, удачу

10. Что не относится к достигаемому статусу человека?

1) директор

2) мужчина

3) тёща

4) русский

11. Установите соответствие между терминами   и определениями.

1) социальная структура 2) социальная мобильность 3) социальная группа

А) совокупность людей, занимающих одну и ту же позицию в обществе Б) перемещение отдельных людей целых групп в рамках социальной системы В) совокупность устойчивых связей между людьми, занимающими определенные статусы, между социальными группами

12. У Гражданина М. дочь вышла замуж, и гражданин стал для ее мужа тестем,
какой статус он приобрел?

1) предписанный

2) личный

3) достигаемый

4) прирождённый

13. Как называется положение человека в обществе, занимаемое им в
соответствии с полом, возрастом, профессией, социальным положением и предполагающее определённые права и
обязанности?

1) социальный статус

2) социальная роль

3) социализация

4) ролевой репертуар

14. Социальная роль – это

1) положение человека в обществе

2) ожидание, предписание поведения, соответствующего
статусу

3) совокупность обязанностей человека перед обществом

4) совокупность статусов человека

15. Представление людей о том, что кинозвезда
должна прекрасно выглядеть, носить дорогую одежду, это пример

1) социальной ратификации

2) социальной роли

3) социальной мобильности

4) социального происхождения

16. Гражданка К., 14 лет, учиться в школе,
является хорошей дочерью и внучкой, посещает секции, укажите ее ролевой
репертуар

Ответ: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17. Всего выделяют четыре вида этносов,
перечислите их, напишите их отличия друг от друга

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18.  Дайте
определение понятию «Социальные страты»

 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

19. К историческим
разновидностям этнических общностей относят

1) государства

2) народности

3) сословия

4) конфессии

20. Один из способов разжигания
межнациональных конфликтов в обществе

1) последовательное наращивание военного потенциала государства

2) компактное расселение людей одной национальности в пределах
многонационального государства

3) обеспечение прав и свобод всех граждан независимо от
национальной принадлежности

4) чересполосное расселение представителей двух национальностей

21. Маргиналы это
представители социальной группы, которые…

 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

22. Отклоняющееся поведение
характеризуется:
1) несоответствием социальным нормам

2) причинением вреда обществу

3) причинением вреда личности

4) нарушением правовых норм

23. Что является примером позитивного
отклоняющегося поведения:

1) участие в политической жизни страны

2) новаторство

3) увлечение панк – культурой

4) токсикомания

24. Верны ли следующие суждения?

А. Любые формы отклоняющегося поведения влекут за
собой уголовное наказание.

Б. Одной из форм отклоняющегося поведения является
наркомания.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения не верны

25. По видам отклоняющиеся поведение может быть позитивным и негативным,
соотнесите вид отклоняющегося поведения с конкретным примером

Позитивное	1. Конформизм
2. Благотворительность
3. Новаторство
Негативное	4. Наркомания
5. Консерватизм
6. Грабёж

26. Воспитание, которое строго соотносится с ролевыми обязанностями
мужчины и женщины, сопровождающиеся иногда, поведенческими социальными стереотипами
называют…

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 27. Начальный вид этноса, основанный на прямом
кровном родстве, называется…

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

28. Доктрина Российской Федерации в отношении национального вопроса,
предполагает, что отношения между этносами строятся на…

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

29. Перечислите основные каналы вертикальной социальной мобильности:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

30. Конформизм предполагает такое поведение, которое…

________________________________________________________________________________________________________________________________________________