Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий
Версия для печати и копирования в MS Word
1
Пользуясь таблицей «Содержание соланина в различных сортах картофеля» и знаниями из области биологии, выберите правильные утверждения.
Содержание соланина в различных сортах картофеля
| Сорт | Глазок | Мякоть
клубня |
Ягода | Листья | Стебель |
|---|---|---|---|---|---|
| Детскосельский | 4 | 0,2 | 7,5 | 4,5 | 9 |
| Синеглазка | 5 | 0,1 | 9 | 6 | 7 |
| Чугунка | 4 | 0,2 | 8,5 | 5,5 | 9,5 |
| Скала | 1 | 0,4 | 6,8 | 4,8 | 11,2 |
| Золушка | 3 | 0,3 | 8 | 7,5 | 8 |
| Ранняя роза | 3 | 0,1 | 4 | 4,6 | 8,9 |
1) Наибольшее количество соланина накапливается в стеблях, листьях и ягодах.
2) Наибольшее количество соланина накапливается в ягодах сорта «Скала».
3) В глазках клубня соланин накапливается в наибольшем количестве.
4) Соланин — это яд, который вызывает отравление человека. Массовые отравления соланином препятствовали распространению картофеля в России.
5) Соланин — это яд, который накапливается в результате внесения излишка удобрений.
Источник: РЕШУ ОГЭ
2
Пользуясь таблицей «Размножение рыб» и знаниями из области биологии, выберите правильные утверждения.
Размножение рыб
| Название
рыбы |
Количество
икринок, тыс. |
Средний
диаметр икринок, мм |
Среднее время
наступления половозрелости, лет |
Средний
возраст рыб, выловленных рыбаками в разных водоёмах, лет |
| Щука обыкновенная | 30 | 2,7 | 3–4 | 5 |
| Норвежская сельдь | 200 | 1,3 | 2–7 | 8 |
| Треска балтийская | 1000 | 1 | 5–9 | 3 |
| Сазан | 1500 | 1 | 5–6 | 8 |
| Колюшка
трёхиглая |
0,1–1 | 1,8 | 1 | 2 |
1) Наибольший средний диаметр икринок у щук.
2) Треску балтийскую рыбаки отлавливают в неполовозрелом возрасте.
3) Наибольший средний диаметр икринок у сазана и трески.
4) Количество икринок у колюшки самое низкое, так как действует естественный отбор: поедают хищники, гибнут от болезней и случайных факторов.
5) Сазан выметывает самое большое количество икринок, т. к. это самые крупные рыбы, из указанных представителей.
Источник: РЕШУ ОГЭ
3
Пользуясь таблицей «Пищевая ценность некоторых рыб» и знаниями из области биологии, выберите правильные утверждения.
Пищевая ценность некоторых рыб
| Названия рыб | % белков | % жиров | Калорий в 100 граммах |
|---|---|---|---|
| Вобла | 18 | 2,8 | 95 |
| Окунь | 17 | 0,6 | 73 |
| Карась | 17 | 0,5 | 74 |
| Шпрот | 17 | 7,6 | 136 |
| Карп | 20 | 1,5 | 94 |
| Лосось | 24 | 12 | 200 |
| Стерлядь | 17 | 6 | 116 |
1) В лососе содержится наибольшая доля белков по сравнению с остальными рыбами.
2) В шпроте содержится наибольшая доля жиров по сравнению с остальными рыбами.
3) Карасей и окуней рекомендуется включить в меню человека, который решил худеть и ведёт малоподвижный образ жизни.
4) Вобла самая низкокалорийная рыба.
5) Все указанные рыбы являются представителями отряда Сельдеобразные.
Источник: РЕШУ ОГЭ
4
Однажды один очень дотошный учёный решил перепроверить эксперимент Эрвина Чаргаффа. Он выделил нуклеиновую кислоту из целого ряда организмов разных групп и определил содержание аденина, гуанина, тимина и цитозина в их генетическом материале. Результаты он занёс в таблицу.
| Источник ДНК | Группа организмов | Содержание нуклеотида, % | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Аденин | Гуанин | Цитозин | Тимин | ||
| Человек | Млекопитающие | 31,0 | 19,1 | 18,4 | 31,5 |
| Корова | Млекопитающие | 28,7 | 22,2 | 22,0 | 27,2 |
| Морской ёж | Беспозвоночные | 32,8 | 17,7 | 17,4 | 32,1 |
| Пшеница | Растения | 27,3 | 22,7 | 22,8 | 27,1 |
| Лосось | Рыбы | 29,7 | 20,8 | 20,4 | 29,1 |
| Дрожжи | Грибы | 31,3 | 18,7 | 17,1 | 32,9 |
| Вирус полиомиелита | Вирусы | 30,4 | 25,4 | 19,5 | 0.0 |
| Туберкулёзная микобактерия | Бактерии | 15,1 | 34,9 | 35,4 | 14,6 |
| Бактериофаг Т2 | Вирусы | 32,6 | 18,2 | 16,6 | 32,6 |
Изучите таблицу и выберите верные утверждения:
1) Правило Чаргаффа гласит, что количество остатков аденина равно количеству остатков гуанина в ДНК, а количество цитозина — количеству тимина.
2) Содержание гуанина у дрожжей равно 18,7%
3) У вируса полиомиелита учёный не обнаружил тимина, т. к. вирус полиомиелита — РНК-вирус.
4) Содержание цитозина у туберкулезной микобактерии 34,9%.
5) Данные эксперименты не подтвердили эксперименты и выводы Э. Чаргаффа.
Источник: РЕШУ ОГЭ
5
Группа учеников исследовала способность веществ из популярного сладкого напитка проникать через частично проницаемую мембрану. Напиток помещался в диализные трубки (трубки из частично проницаемого материала, аналогичные используемым в аппарате искусственной почки). Трубки завязывались с обоих концов и помещались в пробирку с дистиллированной водой. Через какое-то время несколько капель воды из пробирки бралось для проверки её кислотности. Результаты ученики заносили в таблицу (эксперимент выполняло 5 групп учеников).
| Время, мин |
кислотность воды, ед. рН | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| тест 1 | тест 2 | тест 3 | тест 4 | тест 5 | среднее | |
| 0 | 7,2 | 7,2 | 7,6 | 7,3 | 7,4 | 7,34 |
| 4 | 6,4 | 6,2 | 6,7 | 6,4 | 6,6 | 6,46 |
| 8 | 5,6 | 5,6 | 5,9 | 5,9 | 5,7 | 5,74 |
| 16 | 5,2 | 5,0 | 5,4 | 5,3 | 5,2 | 5,22 |
| 32 | 4,5 | 4,3 | 4,7 | 4,7 | 4,5 | 4,54 |
Рассмотрите таблицу и выберите верные утверждения.
1) У воды, которую взяли для эксперимента кислотность была около 7,34 (или, чуть больше 7)
2) pH в пробирке со временем повысилась
3) Чтобы исключить случайные воздействия, чтобы эксперимент был более точным, понадобилось делать 5 повторов эксперимента.
4) После 32 минут эксперимента среда в пробирке стала резко щелочная
5) Для получения достоверных результатов достаточно однократного измерения
Источник: РЕШУ ОГЭ
Пройти тестирование по этим заданиям
5607. Проанализируйте таблицу «Виды мутаций». Заполните пустые ячейки таблицы,
используя термины и понятия, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин или соответствующее понятие из предложенного списка.
1) гемофилия
2) трисомия в хромосомном наборе
3) удвоение гена в участке хромосомы
4) добавление или выпадение нуклеотидов
5) дальтонизм
6) генные
7) соматические
замена одного нуклеотида на другой
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке 
При обращении указывайте id этого вопроса — 5607.
5579. Проанализируйте таблицу «Эндокринные железы». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, которые приведены в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин из предложенного списка.
1) повышение возбудимости нервной
системы
2) поджелудочная
3) надпочечник
4) тестостерон
5) учащение сердцебиения
6) печень
7) стимуляция сперматогенеза
яичник
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 5579.
5551. Проанализируйте таблицу «Этапы энергетического обмена углеводов в клетке». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины и понятия, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин или соответствующее понятие из предложенного списка.
1) пластический
2) аэробный
3) фотосинтез
4) лизосомы
5) образование 38 молекул АТФ
6) темновая фаза
7) аппарат Гольджи
образование 2 молекул АТФ
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 5551.
5523. Проанализируйте таблицу «Классификация костей». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины и понятия, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин или соответствующее понятие из предложенного списка.
1) плечевая и лучевая кости
2) свободная конечность
3) грудная клетка
4) ребро
5) смешанные
6) затылочная кость и грудина
7) плоские
позвонок
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 5523.
5495. Рассмотрите рисунок. Определите стадию эмбриогенеза хордового животного, зародышевый листок, обозначенный на рисунке вопросительным знаком, и органы, которые из него развиваются. Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины и понятия, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин или соответствующее понятие из предложенного списка.
1) бластула
2) эктодерма
3) нейрула
4) мезодерма
5) гаструла
6) энтодерма
7) почки, мышцы, сердце
печень, поджелудочная железа
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 5495.
5467. Рассмотрите рисунок и укажите, к какой функциональной группе в экосистеме относят изображенный организм. Укажите трофический уровень, который он занимает в природе, и его возможный характер питания. Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины и понятия, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин или понятие из предложенного списка.
1) продуценты
2) хищничество
3) консумент I порядка
4) консумент II порядка
5) первый уровень
6) травоядность
7) второй уровень
третий уровень
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 5467.
5439. Рассмотрите рисунок. Назовите процесс, укажите, какие клетки его обеспечивают и каково его биологическое значение. Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите соответствующий термин или понятие из предложенного списка.
1) пиноцитоз
2) моноциты и нейтрофилы
3) экзоцитоз
4) фагоцитоз
5) вырабатывают антитела
6) эозинофилы и тромбоциты
7) обеспечивают гуморальный иммунитет
обеспечивают клеточный иммунитет
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 5439.
5411. Рассмотрите рисунок. Назовите тип и фазу деления ядра клетки. Укажите количество генетического материала в клетке в эту фазу. Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины и процессы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин или понятие из предложенного списка.
1) мейоз I
2) анафаза
3) митоз
4) мейоз II
5) 2n4c
6) метафаза
7) 4n4c
n2c
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 5411.
5383. Рассмотрите рисунок. Назовите тип и фазу деления ядра клетки. Укажите количество генетического материала в клетке в эту фазу. Заполните пустые ячейки таблицы,
используя термины и процессы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин или понятие из предложенного списка.
1) метафаза
2) анафаза
3) митоз
4) мейоз II
5) 2n4c
6) телофаза
7) 4n4c
n2c
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 5383.
5355. Рассмотрите рисунок. Назовите тип и фазу деления ядра клетки. Укажите количество генетического материала в клетке в эту фазу. Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины и процессы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин или понятие из предложенного списка.
1) метафаза
2) анафаза
3) мейоз II
4) митоз
5) 2n4c
6) телофаза
7) 4n4c
n2c
Верный ответ: 427
На данном рисунке представлен митоз (4), так как к полюсам клетки расходятся дочерние хроматиды (однохроматидные хромосомы), а каждая хромосома имеет парную (у каждой из представленных хромосом имеется сходная по размеру и форме, в мейозе — II в к полюсам расходится только одна из гомологичной пары).
Фаза деления — анафаза (2), так как центромера поделились и дочерние хроматиды расходятся к полюсам клетки, количество генетического материала в клетке 4n4c (7), так как произошло деление каждой двухроматидной хромосомы на две однохроматидные.
P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке
При обращении указывайте id этого вопроса — 5355.
Для вас приятно генерировать тесты, создавайте их почаще
Биология ЕГЭ Задание 21 проверяет знания особенностей и закономерностей биологических систем. Чтобы выполнить такое задание, необходимо владеть биологической терминологией, понимать сущность биологических процессов и явлений, их отличительные признаки, уметь работать с данными в табличной или графической форме (анализировать, сравнивать, выделять, группировать и обобщать информацию), анализировать результаты биологических экспериментов, наблюдений по их описанию.
Выбрать другое задание
Вариант ЕГЭ с пояснениями
Кодификатор ЕГЭ
Линия 21 ЕГЭ по Биологии. Общебиологические закономерности. Человек и его здоровье. Анализ данных, в табличной или графической форме. Коды проверяемых элементов содержания (КЭС): 2.1–2.7, 4.2–4.7, 5.1–5.5, 6.1–6.5, 7.1–7.5. Уровень сложности: Б. Максимальный балл: 2. Примерное время выполнения: 5 мин. Средний % выполнения: 63,5.
Задание включает таблицу или график. Необходимо выбрать из списка утверждений те, которые можно сформулировать на основе анализа данных, представленных в табличной или графической форме. В ответе надо записать цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.
Алгоритм выполнения задания № 21 на ЕГЭ по биологии:
- Внимательно прочитайте задание.
- Проанализируйте данные таблицы или графика.
- Определите, какие утверждения могут быть сформулированы на основе анализа данных.
- Запишите цифры в поле ответа КИМ и бланк ответов № 1.
Задание 21 (пример выполнения с пояснением)
Линия 21. Пример № 1.
Проанализируйте таблицу «Содержание витаминов в крупах, мучных, кондитерских изделиях и напитках».
Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных.
- 1) Содержание витамина С в 5 раз выше в чае, чем в мёде.
- 2) В пшене содержится в 2 раза больше витамина РР, чем в манной крупе.
- 3) Все перечисленные продукты содержат витамин А.
- 4) Меньше всего витамина РР содержится в мёде.
- 5) Больше всего витамина В2 содержится в ржаном хлебе.
Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.
Правильный ответ: 1 4
Пояснение: Из предложенных продуктов витамин С содержится только в мёде и чае: в мёде его — 2,00 мг/100 г, а в чае — 10,00 мг/100 г, что в 5 раз больше, чем в мёде. Содержание витамина РР в пшене выше, чем в манной крупе, но только в 1,55 раза, а не в 2. Из перечисленных продуктов витамин А содержится только в пшене, горохе и чае. По данным таблицы, минимальное количество витамина РР содержится в мёде, а максимальное количество витамина В2 — в чае.
Анализ типичных ошибок
Обратите внимание: в задании № 21 из пяти предложенных вариантов правильными являются только два!
Советы педагогу!
Обратите особое внимание на вопросы 19, 20, 21 первой части. Даже «сильные» дети, олимпиадники, делают ошибки в этих простых заданиях из-за невнимательности и неумения анализировать задачу.
(к.п.н., профессор МИОО Георгий Лернер)
Тренировочные задания
Выполните самостоятельно примеры задания № 21 и сверьте свой ответ с правильным (спрятан в спойлере).
Линия 21. Пример № 2.
Проанализируйте график, отражающий изменение численности рыси и зайца. Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа таблицы графика.
- 1) максимальная численность зайца в представленный период наблюдалась в 1865 году;
- 2) численность рыси в 1887 году составила около 80 особей;
- 3) численность популяции рыси зависит от численности популяции зайца;
- 4) численность популяции зайца не зависит от численности популяции рыси;
- 5) в среднем численность популяции рыси выше численности популяции зайца.
Запишите в ответе номера выбранных утверждений.
Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
Пример № 3.
Проанализируйте таблицу «Масса живого вещества в биосфере».
Масса живого вещества в биосфере.
|
Подразделения биосферы |
Масса, т |
Сравнение |
|
Живое вещество |
2,4 • 1012 |
1 |
|
Атмосфера |
5,15 • 1015 |
2 146 |
|
Гидросфера |
1,5 • 1018 |
602 500 |
|
Земная кора |
2,8 • 1019 |
1 670 000 |
Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа таблицы.
- 1) наибольшую массу имеет земная кора
- 2) наименьшую массу имеет живое вещество
- 3) масса живого вещества превосходит массу земной коры в 1 670000 раз
- 4) масса гидросферы меньше массы живого вещества в 602 500 раз
- 5) масса земной коры включает в себя массу живого вещества.
Запишите в ответе номера выбранных утверждений.
Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
Пример № 4.
Изучите график, отражающий поступление углекислого газа в атмосферу Земли за последние 160 лет. Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа графика.
- 1) поступление углекислого газа в атмосферу Земли за последние 160 лет не изменилось
- 2) поступление углекислого газа в атмосферу Земли особенно выросло во второй половине XIX века
- 3) если тенденция не изменится, то эмиссия (поступление) углекислого газа в атмосферу Земли в ближайшие годы будет увеличиваться
- 4) в 1990 году в атмосферу Земли поступало около 6 Гт углекислого газа
- 5) в 1970 году в атмосферу Земли поступало около 4 Гт углерода, содержащегося в углекислом газе
Запишите в ответе номера выбранных утверждений.
Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
Пример № 5.
Изучите график, отражающий изменение среднегодовой температуры Земли за последние 160 лет. Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа графика.
- 1) среднегодовая температура Земли за последние 160 лет только растёт
- 2) 1880 и 1945 годы были более холодные, чем следующие десять лет
- 3) среднегодовые значения температуры варьируют сильнее, чем средние значения температуры за 5 лет
- 4) за последние 50 лет среднегодовая температура планеты уменьшилась на 0,6 градусов Цельсия
- 5) за последние 100 лет среднегодовая температура планеты изменилась на 1,0 градус Цельсия
Запишите в ответе номера выбранных утверждений.
Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
Пример № 6.
Изучите график, отражающий изменение количества атмосферного озона с высотой над уровнем моря. Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа графика.
- количество озона в атмосфере Земли не зависит от высоты над уровнем моря
- наибольшее количество атмосферного озона на высоте 20-25 км над уровнем моря
- количество атмосферного озона с увеличением высоты над уровнем моря, начиная с 25 км, уменьшается
- на высоте 20-25 км над уровнем моря количество озона в атмосфере зимой ниже, чем летом
- на высоте 20-25 км над уровнем моря парциальное давление озона составляет около 140—160 мПа
Запишите в ответе номера выбранных утверждений.
Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
Вы смотрели: Биология ЕГЭ Задание 21 (особенности и закономерности биологических систем). Что нужно знать и уметь, план выполнения, примеры с ответами и пояснениями (комментариями) специалистов, анализ типичных ошибок.
Выбрать другое задание
Вариант ЕГЭ с пояснениями
Кодификатор ЕГЭ
Биология ЕГЭ Задание 21
Задания с графиками
05-Ноя-2013 | Нет комментариев | Лолита Окольнова
Вопрос А22 теста ГИА по биологии —
Интерпретация результатов научных исследований, представленных в графической форме
Те, кто сдают в школе экзамены по биологии, не очень жалуют математику, но графики пробрались и сюда!
Хорошо то, что, обычно, такие задания ГИА по биологии не сложные, в них нет сложных формул, навороченных функций и т.п. Давайте разберем их на конкретных примерах.
Задания с графиками
1 пример задания 22 теста ГИА по биологии:
На графике представлен увеличение числа особей популяции за единицу времени.
Проанализировав график, можно сделать вывод:
1) чем больше особей в популяции, тем выше скорость ее роста;
2) чем меньше особей в популяции, тем выше скорость ее роста;
3) рост числа особей в популяции постоянен;
4) максимальная скорость роста наблюдается при численности особей — от 400 до 600.
Если проанализировать все варианты ответов, то 2) — вообще не верный, а наиболее подходящий — 4)
Ответ: 4)
2 пример задания с графиками:
Какое из данных утверждений анализа графика ошибочно характеризует полученные закономерности:
1) температура влияет на и на процесс фотосинтеза, и на дыхание;
2) при температуре от +5∘C до +50∘C идет фотосинтез, при более высокой — дыхание;
3) при температуре меньше −10∘C все процессы — и фотосинтез, и дыхание прекращаются;
4) при температуре выше 60∘C все процессы — и фотосинтез, и дыхание прекращаются;
Обратите внимание на слово «ошибочно» в условии. Нам нужно найти вариант, не правильно описывающий представленный график. Во втором варианте неверное утверждение — в организме идет процесс либо фотосинтеза, либо дыхания, по-очереди не бывает.
Ответ: 2)
3 пример:
Дан график зависимости скорости метаболизма в живых организмах от температуры.
Ось X — температура тела данного организма (ºС)
Ось Y — скорость обмена вещества
Какое из приведенных утверждений правильно описывает приведенную зависимость:
1) скорость обменных процессов с увеличением температуры увеличивается;
2) скорость обменных процессов не зависит от температуры тела организма;
3) сначала при увеличении температуры растет, но затем, достигая своего максимума, заметно снижается;
4) скорость обмена веществ непостоянна и колеблется в заданном температурном интервале.
Это, наверное, самый простой пример. Сначала кривая идет вверх, потом резко вниз — ответ 3)
Обсуждение: «Задания с графиками»
(Правила комментирования)
Задание№ 21 ЕГЭ по биологии представляет из себя анализ таблиц и графиков. Относится к базовому уровню сложности, однако за правильное выполнение полагается 2 балла.
Очень простые упражнения, кому-то это может быть спасательный круг.
Задание EB2121
Проанализируйте диаграмму «Активность жителей, отдыхающих в парке, до и после установки тренажёров в фитнес-зоне», если численность посетителей парка после установки тренажёров не изменилась.
Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.
- Установка тренажёров в парках положительно сказывается на здоровье проживающих поблизости людей.
- Предпочитающих прогуливаться в фитнес-зоне людей стало меньше, а на удалении от неё – больше.
- Прогулки для здоровья полезнее, чем пассивный отдых на скамейках.
- В парке доля занимающихся фитнесом людей увеличилась после установки тренажёров.
- Молодые люди предпочитают активный отдых, а пожилые – отдых на скамейках.
- Диаграммы ничего нам не говорят о состоянии здоровья посетителей парка, поэтому этот вариант неверный.
- Прогулка обозначен в столбцах серым цветом. На диаграмме справа видно, что доля посетителей, которые прогуливались, после установки стала меньше, чем была до. На диаграмме слева, соответственно, наоборот.
- Про это нет информации на диаграммах.
- Занятия фитнесом выделены белым. После установки доля людей, занимающихся фитнесом увеличилась, что видно на обеих диаграммах.
- На диаграммах не информации о возрасте посетителей парка.
Ответ: 24
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB2118D
Проанализируйте графики «Изменение экологического следа и биоёмкости сельскохозяйственных угодий одной из провинций Китая
Экологический след – условная величина, характеризующая размер площади, необходимой для обеспечения одного человека пищей, теплом и т.д. в течение года.
Биоёмкость – условная величина, характеризующая площадь биологически продуктивной территории, которая может использоваться для удовлетворения потребностей человека в течение года.
Выберите утверждения, сформулированные на основании анализа полученных результатов.
- Наблюдается истощение сельскохозяйственных ресурсов в провинции.
- Потребление пищи и других ресурсов населением провинции растёт.
- Забота об экологической обстановке в провинции постепенно растёт.
- Биоёмкость среды в провинции в целом снижается.
- Максимальным экологический след был в провинции в 1999 г
Разберем каждый вариант:
- Неверно, т.к речь идет о биологически продуктивной территории, это потенциальный ресурс. Хоть биоемкость и снижается, это не значит, что речь идет о истощении сельскохозяйственных ресурсов.
- Про потребление конкретно пищи на графике нет информации.
- Про заботу об экологической обстановке на графике тоже не указано.
- За исключением подъема биоемкости в конце 90-х, везде видно, что эта величина снижается.
- Если провести черту от наибольшего пика на графике экологического следа к оси с годами, то видно, что пик совпадает с 1999 годом.
Ответ: 45
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB2119t
Используя таблицу «Пищевая ценность некоторых видов мяса» и знания из области биологии, выберите правильные утверждения
- В более откормленных животных больше содержание жира, чем белка
- Мясо всех представителей семейства полорогих представленных в таблице наиболее калорийно
- У наименее откормленных животных содержания белка больше, чем содержание жира
- Все представленные животные относятся к отряду парнокопытных
- Содержание белка варьирует меньше, чем содержание жира
Запишите в ответе номера выбранных утверждений.
- Неверно. В говядине наоборот.
- Свинина более калорийна, неверно
- Верно.
- Верно.
- Тоже верно. Если рассмотреть свинину, то содержание жира в мясе животных разных возрастов может отличаться более, чем на 30, а белка – меньше 8.
Ответ: 345
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB2191D
Проанализируйте график зависимости использования организмом человека энергии гликогена от продолжительности тренировки.
Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.
- В первые 10 минут тренировка неэффективна.
- В организме весь гликоген полностью расщепляется за 40 минут тренировки.
- В первые минуты тренировки концентрация глюкозы в крови резко возрастает.
- Через 40 минут тренировки использование организмом гликогена прекращается.
- В первые минуты тренировки доля использования гликогена как источника энергии максимальна.
По первому утверждению нет данных на графике.
Второе утверждение – неверно, хоть и может показаться, что это так. По графику мы действительно видим, что на 40-й минуте потребление гликогена 0%, однако это не значит, что содержание гликогена в организме тоже равно 0%. Если человек в конкретную минуту не потеет, то это ведь не значит, в его организме нет воды.
По третьему утверждению нет данных на графике.
Четвертое – верно, т.к его содержание становится равно 0%.
Пятое тоже верно, в первые 5 минут использование равно 100% а затем постепенно снижается.
Ответ: 45
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB2120D
В исследовании изучалась эффективность ингибиторов фермента EGFR-киназы, ассоциированного с многими формами рака. Новый ингибитор сравнивали с препаратом, используемым в медицине (контроль). Проанализируйте график, на котором отображена эффективность ингибирования
Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.
- Активность EGFR-киназы тем выше, чем больше развилась раковая опухоль.
- Новый препарат является ингибитором лишь в небольших концентрациях.
- Ингибирование EGFR-киназы способно остановить рост опухоли на ранних стадиях рака.
- Новый ингибитор менее эффективен, чем препарат, используемый в медицине.
- Максимального ингибирования с помощью нового препарата в исследовании достигнуть не удалось
Разберем каждый вариант:
- Про это нет информации на графике.
- Про это тоже не говорится в графике.
- И про это нет информации.
- По графику видно, что контрольный препарат снижает долю активных молекул фермента эффективнее, чем новый препарат.
- Это тоже верно, так как по графику видно, что линии нового препарат не достигает нулевого значения доли активных молекул фермента.
Ответ: 45
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB20713
Проанализируйте гистограмму состава рациона животного Z.
По оси х расположены таксоны позвоночных животных, которыми питается животное Z, а по оси у — их количество в рационе. Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа гистограммы.
Животное Z относят к
- всеядным животным
- консументам II порядка
- производителям органических веществ
- полуводным животным
- обитателям тундры
- Неверно, так как в рационе нет растительной пищи.
- Так как конкретные животные не указаны, то можно считать это верным.
- Неверно, так как животное потребляет органику, а не производит ее.
- Так как животное питается и рыбой, и амфибиями, вместе с тем и рептилиями, птицами и млекопитающими, то это – верно.
- Нет информации.
Ответ: 24
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB20712
Проанализируйте график скорости размножения молочнокислых бактерий.
Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа полученных результатов. Скорость размножения бактерий
- всегда прямо пропорциональна изменению температуры среды.
- зависит от ресурсов среды, в которой находятся бактерии.
- зависит от генетической программы организма.
- в интервале от 20 до 36 °С повышается.
- уменьшается при температуре выше 36 °С в связи с денатурацией части белков в клетке бактерии.
- Неверно, так как при повышении температуры с 36 градусов до 40 численность бактерий падает.
- Нет информации.
- Нет информации.
- Верно.
- Верно.
Ответ: 45
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB20624
В таблице отражены данные изменения сухой массы насекомых(в миллиграммах) в течение года в экосистеме кустарников в Аргентине. Эти же данные отражены на графике. Изучите таблицу и выберите верные утверждения:
- Колебания численности связаны с сезонами размножения
- Пики размножения насекомых приходятся на март и май.
- Пики размножения насекомых приходятся на декабрь.
- Самая высокая выживаемость в мае.
- Самая высокая выживаемость в апреле.
- На графике хорошо видно, что численность увеличивается в период размножения. Верно.
- Пик приходится на 4 месяц, то есть апрель.
- Пики размножения приходятся не на декабрь, а на апрель и сентябрь. Неверно.
- Самая высокая выживаемость в апреле. Неверно.
- Верно.
Ответ: 15
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB20619
Пользуясь таблицей «Наследование группы крови ребёнком», найдите верные утверждения.
- Если у отца и матери III группа, то у ребенка либо III группа, либо I .
- Если у ребёнка IV группа крови, то у родителей может быть только IV группа крови.
- Если у отца и матери I группа, то у ребенка только I группа.
- Группа крови ребенка не зависит от группы крови родителей.
- Человеку с I группой крови можно переливать кровь любой группы.
Нужно смотреть на ячейку, которая получается при пересечении группы крови отца (Вертикаль) и группы крови матери (Горизонталь).
- Верно.
- 4 группа крови может быть у ребенка, если у отца 4 группа крови, а у матери – вторая или третья, или четвертая. Неверно.
- Верно.
- Нет информации в таблице. Да и это неправда. Неверно.
- Нет информации в таблице. Это нужно смотреть совместимость агглютининов и агглютиногенов. Нет информации.
Ответ: 13
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Задание EB20626
Пользуясь таблицей «Влияние распыления углекислого газа на урожай растений» и знаниями курса биологии ответьте выберите верные утверждения.
- Самый большой прирост урожая дала герань.
- Самый большой прирост урожая дала бегония.
- Углекислый газ проникает в лист растения через чечевички.
- При распыление углекислого газа повышается урожайность растений.
- Урожайность не зависит от количества углекислого газа.
Разберем каждый вариант:
- Смотрим на строку с геранью и видим, что в процентах прирост у герани был наибольшим. Верно.
- Мы уже знаем, что самый большой прирост урожая дала герань. Неверно.
- Про пути проникновения углекислого газа в лист ничего в таблице не сказано. Нет информации.
- Проанализировав столбик с увеличением урожая, мы понимаем, что он вырос у всех представленных растений. Верно.
- Судя по столбикам №2 и №3, урожайность зависит от количества углекислого газа. Неверно.
Ответ: 14
pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить
Схемы циклов из ЕГЭ по биологии
Многие вещи цикличны. 
И биология — не исключение.
Циклы можно встретить как в первой части экзамена, так и во второй.
Лови подборку часто встречающихся циклов на ЕГЭ по биологии:
- круговорот воды;
- круговорот углерода;
- круговорот азота;
- круговорот кислорода;
- жизненный цикл кукушкин лён;
- жизненный цикл хвощ;
- жизненный цикл плаун;
- жизненный цикл папоротник.
Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter. Мы обязательно поправим!
Вам также будет интересно
ГРОТЕСК
Продолжаю знакомить тебя с разделом комического.
Почему же здесь оказался ГРОТЕСК?
Он помогает…
Транспорт веществ
Как называется четвертая зона корня?
✍🏼 Зона проведения.
Вода всасывается через корневые…
Агротехнические приемы
1️⃣ Окучивание — это приваливание почвы к стеблю растения, одновременно с ее рыхлением….
0 комментария
Авторизуйтесь, чтобы оставить комментарий.
За это задание ты можешь получить 2 балла. Уровень сложности: повышенный.
Средний процент выполнения: 56.6%
Ответом к заданию 21 по биологии может быть последовательность цифр, чисел или слов. Порядок записи имеет значение.
Разбор сложных заданий в тг-канале
Задачи для практики
Задача 1
Рассмотрите рисунок состава крови и выделенный стрелкой форменный элемент. Укажите особенности строения, функции и место образования выделенного элемента. Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите соответствующий термин из предложенного списка.
| Строение | Функция | Место образования |
| _______________ (А) | _______________ (Б) | _______________ (В) |
Список терминов и понятий:
- имеют ядро
- перенос кислорода и углекислого газа
- лимфатические узлы
- не имеют ядра
- принимают участие в свёртывании крови
- костный мозг
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
На рисунке выделены эритроциты, это видно по их двояковогнутой форме. Они не имеют ядра. Образуются в красном костном мозге. Их основная функция перенос кислорода, за счет гемоглобина который содержится в них.
Ответ: 426
Задача 2
Рассмотрите рисунок сосудов и укажите тип выделенных стрелками сосудов, их строение и функцию. Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите соответствующий термин из предложенного списка.
| Тип сосуда | Строение | Функция |
| _______________ (А) | _______________ (Б) | _______________ (В) |
Список терминов и понятий:
- капилляры
- один слой плоских клеток
- лимфатические сосуды
- отток лимфы
- эластичные стенки с множеством мышечных клеток
- обмен веществ между кровью и клетками
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
На рисунке выделены капилляры, которые соединяют крупные сосуды. Их основная функция обмен веществ между кровью и тканями организма. Капилляры построены из плоских клеток, которые расположены в один слой.
Ответ: 126
Задача 3
Проанализируйте таблицу «Строение скелета». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин из предложенного списка.
Строение скелета
| Часть скелета | Кости | Тип сочленения |
| Тазовый пояс | Тазовые кости | _______________ (А) |
| Плечевой пояс | _______________ (Б) | Подвижное |
| _______________ (В) | Лобная, теменная, височная, затылочная | Неподвижное |
Список терминов и понятий:
- лицевая часть
- локтевая и лучевая кости
- полуподвижное
- лопатки и ключицы
- мозговая часть
- неподвижное
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
Тазовые кости соединены неподвижно и являются частью тазового пояса. Лопатка и ключица соединены подвижно и являются частью плечевого пояса. Лобная, теменная и височная соединены неподвижно (швы) и являются частью мозгового скелета черепа.
Ответ: 645
Задача 4
Рассмотрите растение, изображённое на рисунке. Укажите, к какому классу и семейству оно относится. Определите, какой плод образуется у этого растения. Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины и понятия, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите соответствующий термин или понятие из предложенного списка.
| Класс | Семейство | Плод |
| _______________ (А) | _______________ (Б) | _______________ (В) |
Список терминов и понятий:
- Однодольные
- боб
- Мотыльковые
- Крестоцветные
- стручок
- Двудольные
- Сложноцветные
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
На рисунке изображен клевер, его можно определить по необычным светлым прожилкам на листочке. Клевер относится к семейству мотыльковые, отдел двудольные. Плод у всех мотыльковых – боб.
Ответ: 632
Задача 5
Рассмотрите рисунок и определите, какой процесс изображён на рисунке, где он осуществляется и каков его основной результат. Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины и понятия, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите соответствующий термин или понятие из предложенного списка.
| Название процесса | Место осуществления процесса | Основной результат |
| _______________ (А) | _______________ (Б) | _______________ (В) |
Список терминов и понятий:
- транскрипция
- рибосома
- синтез и-РНК
- ядро
- трансляция
- синтез белка
- цитоплазма
- транслокация
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
Транскрипция — создание РНК цепи на транскрибируемой матрице ДНК (фермент РНК-полимераза):
1. В определенном участке ДНК разрываются водородные связи, получается две одинарных цепочки.
2. На одной из них по принципу комплементарности, начиная с определенного стартового участка (промотора) строится иРНК.
3. Затем иРНК отсоединяется, а цепочки ДНК снова соединяются между собой
4. Молекула иРНК через ядерную пору попадает в цитоплазму клетки
Ответ: 143
Задача 6
Рассмотрите животное, изображённое на рисунке. Укажите органы дыхания, форму сердца и органы выделения этого организма. Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите соответствующий термин из предложенного списка.
| Органы дыхания | Форма сердца | Органы выделения |
| _______________ (А) | _______________ (Б) | _______________ (В) |
Список терминов и понятий:
- лёгочные мешки
- жабры
- мальпигиевы сосуды
- коксальные железы
- пятиугольный мешочек
- ромбовидное
- зелёные железы
- трахеи
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
На рисунке изображена креветка, которая относится к ракообразным. Она имеет сердце в виде пятиугольного мешочка, орган выделения – это зеленые железы. И так как обитает в воде – орган дыхания – жабры.
Ответ: 257
Задача 7
Рассмотрите животное, изображённое на рисунке. Укажите, к какому классу относится это животное, тип симметрии его тела и особенности его развития. Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины и понятия, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин или понятие из предложенного списка.
| Класс | Тип симметрии | Развитие |
| _______________ (А) | _______________ (Б) | _______________ (В) |
Список терминов и понятий:
- прямое
- радиальная
- непрямое с метаморфозом (личинка — парусник)
- Головоногие
- непрямое с метаморфозом (личинка — глохидий)
- лучевая
- билатеральная
- Брюхоногие
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
На рисунке изображен осьминог, который относится к классу головоногие моллюски. Симметрия его тела билатеральная (симметрия зеркального отражения, при которой объект имеет одну плоскость симметрии, относительно которой две его половины зеркально симметричны). Развитие у всех моллюсков прямое, т.е дочерний организм имеет все части тела взрослого, только в уменьшенном виде.
Ответ: 471
Задача 8
Рассмотрите рисунок. Назовите тип и фазу деления клетки. Укажите количество генетического материала в клетке в эту фазу. Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины и понятия, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин или понятие из предложенного списка.
| Тип деления | Фаза деления | Количество генетического материала |
| _______________ (А) | _______________ (Б) | _______________ (В) |
Список терминов и понятий:
- мейоз I
- 2n2c
- метафаза
- анафаза
- 2n4c
- профаза
- митоз
- мейоз II
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
На рисунке изображена метафаза митоза, это видно потому что хромосомы выстроены в плоскости экватора клетки. Генетический материал имеет набор 2n4c, это означает двойной набор двойных хромосом (т.е. каждая хромосома состоит из двух хроматид).
Ответ: 735
Задача 9
Проанализируйте таблицу «Мышцы человека». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин из предложенного списка.
Мышцы человека
| Название | Расположение; кости, к которым прикреплены | Функция |
| Жевательные | _______________ (А) | Движение челюстей |
| _______________ (Б) | Края ребёр | Дыхательные движения |
| Трицепс | _______________ (В) | Разгибает локтевой и плечевой суставы |
Список терминов и понятий:
- только к коже
- диафрагма
- лопатка, плечевая и локтевая кости
- большая грудная
- к костям черепа и к коже
- к височной кости и к нижней челюсти
- межрёберные
- лопатка, плечевая и лучевая кости
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
Жевательные мышцы прикреплены к височной кости и к нижней челюсти, они обеспечивают движение челюстей. Межреберные мышцы прикреплены к ребрам и обеспечивают дыхательные движения. Трицепс прикреплен к лопатке, плечевой и локтевой кости и обеспечивает разгибание плечевого и локтевого сустава.
Ответ: 673
Задача 10
Проанализируйте таблицу «Основные типы соединения костей». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин из предложенного списка.
Основные типы соединения костей
| Тип соединения | Вид соединения | Примеры соединения |
| Неподвижное | Сращение | _______________ (В) |
| _______________ (Б) | Теменные кости | |
| Полуподвижное | Полусустав | Лонные кости |
| _______________ (А) | Сустав | Плечевой сустав |
Список терминов и понятий:
- лонные кости
- шов
- локтевая и лучевая кости
- позвонки копчика
- хрящевая прокладка
- плечевая и локтевая кости
- позвонки крестца
- подвижное
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
Кости могут соединяться несколькими типами: неподвижно, подвижно и полуподвижно. Неподвижное соединение может быть в виде сращения) позвонки крестца) или шва (кости черепа).
Ответ: 827
Задача 11
Проанализируйте таблицу «Железы внутренней секреции». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин из предложенного списка.
Железы внутренней секреции
| Признак | Щитовидная | Гипофиз |
| Гормоны | ______________ (А) | Вазопрессин |
| Воздействие на организм (норма) | ______________ (Б) | Регулирует образование мочи (усиливает реабсорбцию) |
| Гиперфункция железы | Повышаются обмен веществ и возбудимость, учащается пульс, пучеглазие, потливость, дрожание рук | ______________ (В) |
Список терминов и понятий:
- кальцитонин
- в сутки у больных выделяется до 20–30 л мочи
- тироксин
- вырабатывается очень мало мочи — до 250 мл в сутки
- непропорциональное увеличение частей тела (носа, языка, кистей рук, сердца и др.)
- регулирует развитие организма, обмен веществ, теплообмен, функции нервной и сердечно-сосудистой систем
- слабость, сонливость, выпадение волос, увеличение массы тела
- снижает уровень кальция в крови
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
Щитовидная железа выделяет гормон тироксин, который регулирует развитие организма, обмен веществ, теплообмен, функции нервной и сердечно-сосудистой систем. При гиперфункции (т.е. большого количества в крови гормона) повышаются обмен веществ и возбудимость, учащается пульс, пучеглазие, потливость, дрожание рук. Гипофиз выделяет гормон вазопрессин, который регулирует образование мочи. При его гиперфункции вырабатывается очень мало мочи — до 250 мл в сутки.
Ответ: 364
Задача 12
Проанализируйте таблицу «Сравнение основных положений учения Ч. Дарвина и синтетической теории эволюции (СТЭ)». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин из предложенного списка.
Сравнение основных положений учения Ч. Дарвина и СТЭ
| Критерии | Учение Ч. Дарвина | СТЭ |
| Единица эволюции | Вид | ______________ (А) |
| Формы естественного отбора | ______________ (Б) | Движущий, стабилизирующий, дизруптивный, дестабилизирующий |
| Движущий фактор | ______________ (В) |
Список терминов и понятий:
- искусственный отбор
- неопределённая изменчивость
- особь
- биологический прогресс
- естественный отбор
- движущий и половой
- стабилизирующий и половой
- популяция
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
СТЭ выделяет популяцию в качестве минимальной эволюционной единицы. Дарвин же рассматривал в качестве таковой вид целиком. Под процессом эволюции современная наука понимает устойчивое изменение генотипа популяции, о чем Дарвин просто не знал в свое время. СТЭ шагнула далеко вперед по сравнению с представлениями Дарвина об эволюции, выделив множество факторов, являющихся движущей силой эволюции. Там, где Дарвин обходился внутри- и межвидовой борьбой за существование и борьбой с неблагоприятными условиями неживой природы, сейчас выделяют мутационные процессы, изоляцию, популяционные волны численности и другие факторы. При этом мутационная и рекомбинационная изменчивость организмов Дарвину не были известны. Он рассматривал процесс накопления изменений без понимания механизмов, его обуславливающих. Так же Дарвину не было известно ни о дрейфе генов, не о «принципе основателя», основной причины формирования нейтральных признаков, которые Дарвин не мог объяснить. Другими словами, Дарвин был прав во всем, но не знал того, что сейчас написано в каждом учебнике по биологии. Он описывал действие эволюции основываясь на наблюдениях и предположениях, которые блестяще подтвердились в наше время.
Ответ: 865
Задача 13
Проанализируйте таблицу «Классификация экологических факторов». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин из предложенного списка.
Классификация экологических факторов
| Группа факторов | Агент воздействия | Пример |
| Абиотические | Неживая природа | ______________ (В) |
| ______________ (А) | Живые организмы | Паразитизм |
| Антропогенные | ______________ (Б) | Загрязнение |
Список терминов и понятий:
- вирусы
- землетрясение
- природа
- человек
- фитогенные
- мутуализм
- органическое вещество
- биотические
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
Можно выделит следующие группы факторов: абиотические, биотические, антропогенные. Абиотические факторы определяются процессами, происходящими в неживой природе, например – землетрясения. Антропогенные факторы зависят от человека, например загрязнение среды.
Ответ: 842
Задача 14
Проанализируйте таблицу «Нуклеиновые кислоты». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин из предложенного списка.
Нуклеиновые кислоты
| Молекула нуклеиновой кислоты | Составная часть нуклеотида | Функция |
| и-РНК | рибоза | _______________ (В) |
| _______________ (А) | рибоза | доставка аминокислот к рибосомам |
| р-РНК | _______________ (Б) | построение тела рибосомы |
Список терминов и понятий:
- ДНК
- т-РНК
- дезоксирибоза
- рибоза
- урацил
- АТФ
- перенос информации о первичной структуре белка
- хранение и передача наследственной информации
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
Молекула нуклеиновой кислоты содержит транспортную, информационную, рибосональную РНК (т-РНК, и-РКН, р-РНК). р-РНК содержит рибозу и участвует в построении тела рибосомы. и-РНК также содержит рибозу, но выполняет другую функция – переносит информацию о первичной структуре белка.
Ответ: 247
Задача 15
Проанализируйте таблицу «Полости тела». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин из предложенного списка.
Полости тела
| Группа | Полость тела | Организм |
| Первичнополостные | Псевдоцель | _______________ (В) |
| _______________ (А) | Целом | Полихеты |
| Имеющие смешанную полость | _______________ (Б) | Трилобиты |
Список терминов и понятий:
- вторичнополостные
- полость тела отсутствует
- олигохеты
- паренхима
- нематоды
- эхинококк
- бесполостные
- миксоцель
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
Организмы можно разделит на первичнополостные (например, нематоды), вторичнополостные. Вторичноротые животные — это группа двустороннесимметричных животных, у которых, в отличие от первичноротых, при развитии зародыша во взрослый организм первичный рот превращается в анальное отверстие, а настоящий рот образуется независимо в передней части тела. У организмов, имеющих смешанную полость тела она называется миксоцель.
Ответ: 185
Задача 16
Рассмотрите рисунок с изображением опыления пчелой цветка шалфея и определите тип приспособления, форму естественного отбора и направление эволюции, которые привели к формированию взаимных приспособлений у шалфея и пчёл. Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин из предложенного списка.
| Тип приспособления | Форма естественного отбора | Путь эволюции |
| _______________ (А) | _______________ (Б) | _______________ (В) |
Список терминов и понятий:
- биологический прогресс
- движущая
- дивергенция
- форма органов
- мимикрия
- стабилизирующая
- идиоадаптация
- ароморфоз
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
У пчелы есть особые органы, которые помогаю ей собирать нектар – зобик. Таким образом тип приспособления для сбора пыльцы – это форма органов. Данное приспособление появилось путем стабилизирующего отбора, который происходил в постоянных условиях среды и сохранил особей со средним значением. Путь эволюции – идиоадаптация (обеспечивает адаптацию организма к данным условиям среды).
Ответ: 467
Задача 17
Проанализируйте таблицу «Структуры эукариотической клетки». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин из предложенного списка.
Структуры эукариотической клетки
| Объект | Расположение в клетке | Функция |
| _______________ (А) | Цитоплазма | Фотосинтез |
| Хромопласт | _______________ (Б) | Определение окраски листьев, плодов, цветов |
| Лейкопласт | Цитоплазма | _______________ (В) |
Список терминов и понятий:
- хемосинтез
- гликолиз
- ядро
- хлоропласт
- окислительное фосфорилирование
- накопление запасных питательных веществ
- цитоплазма
- рибосома
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
Хлоропласты расположены в цитоплазме, за их счет происходит фотосинтез в растениях. Хромопласты (один из видов пластид) также расположен в цитоплазме и придает окрас плодам. Лейкопласты (один из видов пластид) участвуют в накоплении питательных веществ.
Ответ: 476
Задача 18
Рассмотрите рисунок с изображением бычьего цепня и определите тип приспособления, форму естественного отбора и направление эволюции, которые привели к формированию бычьего цепня. Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин из предложенного списка.
| Тип приспособления | Форма естественного отбора | Путь эволюции |
| _______________ (А) | _______________ (Б) | _______________ (В) |
Список терминов и понятий:
- наличие органов прикрепления
- общая дегенерация
- конвергенция
- покровительственная окраска
- ароморфоз
- стабилизирующая
- идиоадаптация
- разрывающая
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
Бычий цепень приспособился к жизни в теле хозяина за счет присосок, специальных приспособлений. Появление данных приспособлений стало возможным за счет стабилизирующего отбора (отбора который происходит в неизменяющихся условиях, сохраняются особи со средним значением). Путь эволюции по которому прошел бычий цепень общая дегенерации, т.е. упрощение строения организма и потеря части органов.
Ответ: 162
Задача 19
Проанализируйте таблицу «Функциональные группы организмов в экосистеме». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин из предложенного списка.
Функциональные группы организмов в экосистеме
| Группа | Тип питания | Организмы |
| Продуценты | _______________ (Б) | Растения |
| Консументы | Гетеротрофы | _______________ (В) |
| _______________ (А) | Гетеротрофы | Сапротрофные бактерии |
Список терминов и понятий:
- сапротрофные грибы
- автотрофы
- животные
- вирусы
- редуценты
- водоросли
- гелиофиты
- автотрофные бактерии
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
Всех организмов можно разделить на группы: продуценты (в основном растения, производят органические вещества, поэтому по типу питания они автотрофы.), консументы (в основном животные, поедающие продуцентов, т.е. сами не образуют органические вещества, значит она гетеротрофы), редуценты (бактерии и грибы – разлагающие останки животных).
Ответ: 523
Задача 20
На рисунке изображена рыба-прилипала обыкновенная. Эти рыбы присасываются к крупным рыбам, китам, морским черепахам, днищам кораблей и т. д. Питаются планктоном и эктопаразитами хозяина. Рассмотрите рисунок и определите тип приспособления, форму естественного отбора и путь эволюции, которые привели к формированию этих рыб. Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин из предложенного списка.
| Тип приспособления | Форма естественного отбора | Путь эволюции |
| _______________ (А) | _______________ (Б) | _______________ (В) |
Список терминов и понятий:
- биологический регресс
- форма органов
- идиоадаптация
- маскировка
- движущая
- стабилизирующая
- разрывающая
- ароморфоз
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Решение
У рыб прилипал органы особой формы, что позволяет им приспосабливаться в особенностях своего проживания (тело крупных рыб). Данный вид появился в результате стабилизирующего отбора, который происходит в не изменяющихся условиях и сохранял особей со средним значением. Также особенности внешнего строения рыб прилипал возникли в результате идиоадаптации, которая изменила строения органов, но не изменила уровня организации данных организмов.
Ответ: 263