Реальный текст ЕГЭ по русскому языку 2020 Д. Гранин. О картине
(1)Дождь застиг Лосева на Кузнецком мосту. (2)Чтобы не мокнуть, Лосев зашёл на выставку. (3)До начала совещания оставалось часа полтора. (4)Не торопясь он ходил из зала в зал, отдыхал от московской суеты. (5)После мокрых весенне-холодных улиц, переполненных быстрыми столичными людьми, здесь было тихо, тепло.
(6)Он шёл вдоль стен, обтянутых серой мешковиной. (7)Грубая материя выглядела в данном случае весьма неплохо. (8)Что касается картин, развешанных на этой мешковине, у Лосева они не вызывали интереса. (9)Лично он любил живопись историческую, например, как Пётр Первый спасает солдат, или Иван Грозный убивает сына, или же про Степана Разина, также батальные сцены – переход Суворова через Альпы. (10)Нравились ему и портреты маршалов, полководцев, известных деятелей искусства. (11)Чтобы картина обогащала знаниями. (12)Здесь же висели изображения обыкновенных стариков, подростков, разложенных овощей и фруктов с разными предметами, рисунки на бумаге, множество мелких картин в простых крашеных рамах. (13)Лосев не мог представить себе, куда они все деваются после выставки, где находились до неё и вообще какой смысл создавать их для такого временного назначения. (14)Музеи – другое дело, в художественных музеях Лосев неоднократно бывал, на подобных же выставках не приходилось. (15)И сейчас он убеждался, что вряд ли от этого он что-либо потерял.
(16)Неожиданно что-то словно дёрнуло Лосева. (17)Как будто он на что-то наткнулся. (18)Но что это было – он не понял. (19)Кругом него было пусто. (20)Он пошёл было дальше, однако, сделав несколько шагов, вернулся, стал озираться и вновь почувствовал смутный призыв. (21)Исходило это от одной картины, чем-то она останавливала. (22)Осторожно, стараясь не утерять это чувство, Лосев подошёл к ней – перед ним был обыкновенный пейзаж с речкой, ивами и домом на берегу. (23)Название картины «У реки», написанное на латунной дощечке, ничего не говорило. (24)Лосев попробовал получше рассмотреть подробности дома и постройки. (25)Но вблизи, когда он наклонился к картине, пространство берега со всеми деталями стало распадаться на отдельные пятна, которые оказались выпуклыми мазками масляных красок со следами волосяной кисти.
(26)Лосев попятился назад, и тогда, с какого-то отдаления, пятна слились, соединились в плотность воды, в серебристую зелень, появились стены дома, облупленная штукатурка… (27)Чем дальше он отходил, тем проступали подробнее крыша, выложенная медными листами с ярко-зелёными окислами, труба, флюгер… (28)Проверяя себя, Лосев стал возвращаться к картине, пока не толкнул девицу, которая стояла с блокнотом в руках.
– (29)Картины не нюхать надо, а смотреть, – сказала она громко и сердито, не слушая его извинений.
– (30)Ну конечно, смотреть, вот я и засмотрелся, – простодушно сказал он. – (31)Я плохо разбираюсь, может, вы поясните.
– (32)Что именно? – сухо спросила девица.
– (33)Тут написано «У реки». (34)А что за река? (35)Как её название?
(36)Девица усмехнулась.
– (37)Разве это имеет значение?
– (38)Нет уж, вы позвольте, – поглядывая на картину и всё более беспокоясь, сказал Лосев. – (39)Очень даже имеет. (40)Мало ли рек. (41)Это же конкретно срисовано.
– (42)Так не говорят: срисовано, – поучительно пояснила она. – (43)Это был большой мастер, а не ученик. (44)Для него натура являлась средством, вернее, поводом обобщить образ, – тут она стала произносить ещё какие-то слова, каждое из которых было Лосеву известно, но, складываясь в фразу, они почему-то теряли всякую понятность.
– (45)Здорово вы разбираетесь. – (46)Лосев вздохнул, показывая восхищение. – (47)Всё же хорошо бы выяснить название. (48)Образ хоть и обобщённый, а местность-то можно ведь уточнить, как по-вашему?
– (49)Вряд ли…
(50)На картине, несомненно, был изображён старый дом семейства Кислых в его родном Лыкове: та же крыша, тот же флюгер, спуск к речке…
(51)Из глубины картины к нему слабо донёсся голос матери: «Серге-ей!»
(52)Счастье какое услышать снова певучий её голос.
(53)А под ивой за корягой жили налимы, их можно было нащупать там и толкнуть рукой.
(54)А на реке пахло брёвнами, дымком от шалашей плотогонов, пахло тиной и ряской, пахло осиной старое корыто, на котором они по очереди плавали по реке. (55)Запахи эти ожили, дохнули из глубины картины. (56)Запах горячих от солнца чугунных столбов, старого причала.
(57)К Лосеву вернулся тот огромный мальчишеский мир, шелестела листва, была жива ещё мать. (58)Он ощутил на голове её маленькую жёсткую руку.
(59)Было чудо, что художник поймал и заключил навечно в эту белую рамку его, Лосева, воспоминание – со всеми красками, запахами, теплотой.
(По Д.А. Гранину*)
Даниил Александрович Гранин (1919–2017) – советский и российский писатель, киносценарист, общественный деятель, участник Великой Отечественной войны, лауреат многих премий.
Примерный круг проблем:
1. Какое влияние искусство может оказать на человека?
2. Какую роль искусство играет в жизни человека?
Какова роль искусства в жизни человека? Именно эту проблему поднимает Д. А. Гранин в тексте, предложенном для анализа.
Размышляя над данным вопросом, автор описывает случайное посещение главным героем выставки картин. Мужчина «любил живопись историческую», ему нравились портреты великих людей. Лосеву надо было, чтобы «картина обогощала знаниями». Этим примером автор утверждает, что искусство способно рассказать человеку о чем-то новом или поведать о великом прошлом. Однако картины, представленные на выставке, были написаны в непривычном для героя стиле. Сначала они не вызвали у него интереса. Но одна из них привлекла Лосева. На ней он увидел свои детские воспоминания «со всеми красками, запахами, теплотой», мужчина даже услышал голос своей матери, которой уже не было в живых. Благодаря этому примеру автор показывает то, какие эмоции может вызвать искусство. Оно способно вернуть человека из «московской суеты» в счастливое и беззаботное детство. Оба эти примера показывают положительное влияние искусства на человека.
Сам автор считает, что искусство является одной из самых важных частей в жизни человека. Оно способно вызывать у него положительные эмоции, напомнить о чем-то очень важном. Также искусство может поведать человеку о значимых событиях прошлого его Родины.
Я согласна с мнением автора и тоже считаю, что необходимо выпускать в свою жизнь искусство, потому что оно способно открыть для человека новый мир, забраться в глубины его души и найти там самые прекрасные воспоминания.
Таким образом, автор помог нам, читателям, понять роль искусства в жизни человека, объяснил ее значимость и убедил в необходимости интересоваться ей.
Отрывок (Гранин):
Дождь застиг Лосева на Кузнецком мосту. Чтоб не мокнуть, Лосев зашел на выставку. До начала совещания оставалось часа полтора. Не торопясь он ходил из зала в зал, отдыхал от московской мельтешни.
Начало текста
(1)Дождь застиг Лосева на Кузнецком мосту. (2)Чтобы не мокнуть, Лосев зашёл на выставку. (3)До начала совещания оставалось часа полтора. (4)Не торопясь он ходил из зала в зал, отдыхал от московской суеты.
Полный текст здесь
Образец сочинения ЕГЭ по русскому языку по тексту Гранина о силе искусства
Д.А. Гранин описывает, как Лосев, попав под дождь, зашел на художественную выставку. Одна картина настолько поразила рассказчика, что он мысленно перенесся в свое детство. В чем заключается великая сила искусства? Над этой проблемой размышляет известный писатель.
Д.А. Гранин говорит, что рассказчик предпочитает историческую живопись. «Например, как Пётр Первый спасает солдат, или Иван Грозный убивает сына, или же про Степана Разина, также батальные сцены – переход Суворова через Альпы. Чтобы картина обогащала знаниями». В этих словах автор дает первый ответ на вопрос сочинения. Лосев идет дальше по залу с выставленными экспонатами. Пейзаж под названием «У реки» притягивает его внимание. Как говорит автор, он «почувствовал смутный призыв».Пристально вглядываясь в картину, Лосев видит в ней места, где провел свое детство. «К Лосеву вернулся тот огромный мальчишеский мир, шелестела листва, была жива ещё мать». Ему чудится голос матери, зовущей его по имени. Рассказчик чувствует ее жесткую маленькую руку, запахи бревен, дымка, тины и ряски. Воспоминания детских лет оживают благодаря изображению реки, где он ловил налимов. Лосев хочет узнать, как называется местность, изображенная художником. Он задает этот вопрос женщине-эксперту. Она не разделяет эмоциональный подъем рассказчика, и говорит сухие правильные фразы. Писатель противопоставляет восторженное и эмоциональное восприятие живописи Лосевым рациональному восприятию искусствоведом. Он хочет сказать, что искусство следует воспринимать сердцем и душой, а не разумом. Ведь его истинная цель – затронуть наши чувства.
Позиция Д.А. Гранина выражается в заключительной фразе, когда писатель называет искусство чудом, заключенным в рамке и вызывающим воспоминания «со всеми красками, запахами, теплотой».
Мне близка мысль автора. Искусство способно перенести нас в мир, который представляет художник. Шедевры живописи, литературы, архитектуры, музыки вызывают в нас бурю эмоций. И это замечательно!
В доказательство приведу пример из сказочной повести Сельма Лагерлёфа «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями». Главный герой, двенадцатилетний мальчик Нильс, узнав от аиста Эрменриха, что Глимменгенский замок захвачен крысами, спасает его при помощи музыки. Мальчик бесстрашно вывел крыс к воде при помощи волшебной дудочки. Мелодия была настолько впечатляющей и гипнотизирующей, что даже животные следовали за волшебными звуками. Это говорит о том, что музыка имеет огромную власть над всеми живыми существами.
В заключение скажу, что искусство – великая сила. Оно заставляет нас плакать и смеяться, грустить и радоваться. Оно учит сопереживать. Искусство обогащает нас духовно. Именно оно делает нас людьми. Это подтверждается рисунками первобытных людей, обнаруженных археологами на стенах древних пещер.
Здесь смотрите нашу коллекцию сочинений ЕГЭ
Дождь застиг лосева на кузнецком мосту сочинение егэ аргументы из литературы
Проблема влияния искусства на человека по тексту Д. Гранина «Дождь застиг Лосева на Кузнецком мосту. » (ЕГЭ по русскому)
Даниил Гранин — советский и российский писатель и киносценарист. В данном тексте автор поднимает проблему влияния искусства на человека.
Писатель начинает повествование с момента, когда Лосев, герой его рассказа, решает зайти на выставку, чтобы укрыться от дождя. Картины, развешанные по стенам, не вызывали у него никакого интереса.
Этими словами автор показывает, что его герою подобные выставки казались бессмысленными и ненужными (порядок слов!).
Неожиданно внимание Лосева привлекла одна картина.
Она называлась «У реки». Лосев стал рассматривать её вблизи и на расстоянии: «стены дома, облупленная штукатурка. крыша, выложенная медными листами. труба, флюгер. ». Он понял, что на картине изображено знакомое ему место. Тогда в его голове начали появляться воспоминания: «А под ивой за корягой жили налимы. и т. д.». Воспоминания были настолько живыми, что он услышал певучий голос матери, почувствовал запах тины и ряски, осинового корыта, запах старого причала. Так автор показывает, что произведение искусства обладает удивительной способностью пробуждать в человеке яркие воспоминания, заставляет перенестись в мир детства.
Сопоставляя эти примеры, — поведение героя, его мысли и чувства до увиденного им пейзажа и после него — автор дает понять читателю, как может измениться восприятие человеком произведения искусства, если это задевает его за живое.
Позиция автора такова: если человек благодаря искусству может окунуться в свои воспоминания и насладиться ими, значит это настоящее искусство.
Нельзя не согласиться с мнением автора. Приведу в пример работу голландского художника Ван Гога «Звездная ночь». Написанная в конце 19 века, в один из трагических периодов жизни художника, она производит на зрителей необъяснимое впечатление не только манерой письма, но и множеством ассоциаций, представлений. Эта картина своей загадочностью привлекает и меня. Что видел художник в звёздном небе над собой? О чём думал в те мгновения? В чем близка художнику я, живущая в 21 веке? Эти и другие вопросы задаю я себе, когда смотрю на картину Ван Гога.
Таким образом, искусство благотворно влияет на человека, если помогает ему пережить до этого незнакомые чувства, заставляет изменить свое отношение к тому, что недавно считал бесполезным и ненужным.
Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.
Позиция автора такова если человек благодаря искусству может окунуться в свои воспоминания и насладиться ими, значит это настоящее искусство.
Www. kritika24.ru
27.09.2018 11:58:14
2018-09-27 11:58:14
Источники:
Https://www. kritika24.ru/page. php? id=130622
Дождь застиг Лосева на Кузнецком мосту» Д. Гранин. 2 сочинения ЕГЭ | Школьные сочинения | Яндекс Дзен » /> » /> .keyword { color: red; } Дождь застиг лосева на кузнецком мосту сочинение егэ аргументы из литературы
Дождь застиг Лосева на Кузнецком мосту» Д. Гранин. 2 сочинения ЕГЭ
«Дождь застиг Лосева на Кузнецком мосту» Д. Гранин. 2 сочинения ЕГЭ
Чтобы привлечь внимание читателя к вопросу – Какое влияние искусство может оказать на человека, Д. Гранин рассказывает о человеке, который посетил выставку, и о том, как на него повлияла пейзажная картина.
Сначала из повествования автора мы узнаем, что Лосев интересовался историческими полотнами. Их воздействие, по его мнению, заключалось в том, что картина укрепляла интерес к истории, «обогащала знаниями».
Для дальнейшего иллюстрирования проблемы автор приводит описание внутреннего состояния Лосева, который «почувствовал смутный призыв», исходящий от картины с простеньким пейзажем. На картине был изображен дом его детства. С удивлением вглядываясь в картину, он как будто даже услышал голос матери и почувствовал себя счастливым от таких воспоминаний. Репродукция вызвала благотворные впечатления, связанные с ощущениями, звуками, запахами родных мест.
На примере Лосева автор показывает влияние на него исторических полотен, к которым он проявлял больший интерес, и влияние пейзажного полотна, от которого в его душе всколыхнулись чувства. Таким образом, искусство действует не только на разум человека, но и на его чувства.
Авторская точка зрения выражается в последнем предложении текста, в котором говорится о том, что художник сумел создать произведение « со всеми красками, запахами, теплотой», знакомыми человеку с детства и тем самым сумел подарить ему благотворные впечатления.
Пейзажная картина как жанр живописи стала властительницей не только дум человека, но и его ярких представлений из детства.
Оказывается, что пейзаж может повлиять на внутренний мир человека, вызвать глубокие чувства, создать определенный душевный настрой, который благоприятно действует на человека.
Удивительнейшая сила живописи заключается в том, что она может пробудить воспоминания о детстве, напомнить о чувстве любви к малой родине. Можно привести множество картин, созданных художниками, которые вызывают у человека разнообразные ассоциации, в том числе и связанные с миром природы, в частности, с временами года. Например, в картине И. Левитана «Золотая осень» человек может ощутить чарующую осеннюю тишину.
Итак, искусство не только заставляет человека думать, но и, погружая человека в его прошлое, дарит радость воспоминаний и связанных с ними приятных чувств.
Сочинение 2
С давних пор известно, что Искусство полезно для человека . Чтобы доказать, Чем же искусство полезно, Д . Гранин рассказывает историю о человеке, который посетил художественную выставку.
Лосева, о котором пишет Д. Гранин, больше всего увлекала историческая живопись, потому что она «обогащала знаниями». Этот жанр живописи помогал представить события минувших веков и углубиться в исторические процессы.
Чтобы показать пользу и значимость и пейзажной живописи, писатель приводит Лосева к картине, которая пробудила в нем воспоминания о далеком детстве. Разглядев ее, он увидел места своего детства «со всеми красками, запахами, теплотой». Пейзаж вызвал в нем светлые, трогательные чувства, в том числе и о матери: «Счастье какое услышать снова певучий ее голос».
Оба факта: отношение Лосева к исторической живописи и новое видение пейзажной живописи – свидетельствуют о поражающей пользе произведений искусства для человека.
На примере Лосева Д. Гранин убеждает читателя в том, что произведения искусства полезны для человека – каждое по-своему. Историческая живопись – потому что расширяет наши знания о событиях и о людях, их поведении, пейзажная живопись — потому что пробуждает личные воспоминания и обостряет чувства.
Я согласна с автором в том, что и историческая и пейзажная живопись нужна человеку. Особенно полезна пейзажная живопись, которая вносит в жизнь человека одухотворенность, дает ему возможность наслаждаться прекрасным, обогащать свой внутренний мир и не дает ему превращаться в бесчувственного робота. Главное — она пробуждает в человеке дорогие его сердцу воспоминания. Пейзажная живопись наполнена глубиной чувств, которые ощущает человек, когда рассматривает картину.
Когда изображенное на картине отвечает душевному ладу и настроениям человека, то произведения живописи может вызвать определенные воспоминания и связанные с ними чувства — это и есть настоящее искусство, которое чрезвычайно полезно для физического и нравственного здоровья человека.
Итак, произведение искусства полезно тем, что человек любой эпохи, знакомясь с ними, может не только совершенствовать свой интеллектуальный запас, пополнять свои научные знания, но и почувствовать близкую своим взглядам и настроениям атмосферу, которую сумел создать автор.
Дождь застиг Лосева на Кузнецком мосту. Чтобы не мокнуть, Лосев зашел на выставку. До начала совещания оставалось часа полтора. Не торопясь он ходил из зала в зал, отдыхал от московской суеты. После мокрых весенне-холодных улиц, переполненных быстрыми столичными людьми, здесь было тихо, тепло.
Он шел вдоль стен, обтянутых серой мешковиной. Грубая материя выглядела в данном случае весьма неплохо. Что касается картин, развешанных на этой мешковине, у Лосева они не вызывали интереса. Лично он любил живопись историческую, например, как Пётр Первый спасает солдат, или Иван Грозный убивает сына, или же про Степана Разина, также батальные сцены – переход Суворова через Альпы. Нравились ему и портреты маршалов, полководцев, известных деятелей искусства. Чтобы картина обогащала знаниями.
Здесь же висели изображения обыкновенных стариков, подростков, разложенных овощей и фруктов с разными предметами, рисунки на бумаге, множество мелких картин в простых крашеных рамах. Лосев не мог представить себе, куда они все деваются после выставки, где находились до нее и вообще какой смысл создавать их для такого временного назначения. Музеи – другое дело, в художественных музеях Лосев неоднократно бывал, на подобных же выставках не приходилось. И сейчас он убеждался, что вряд ли от этого он что-либо потерял.
Неожиданно что-то словно дернуло Лосева. Как будто он на что-то наткнулся. Но что это было – он не понял. Кругом него было пусто. Он пошел было дальше, однако, сделав несколько шагов, вернулся, стал озираться и вновь почувствовал смутный призыв. Исходило это от одной картины, чем-то она останавливала. Осторожно, стараясь не утерять это чувство, Лосев подошел к ней – перед ним был обыкновенный пейзаж с речкой, ивами и домом на берегу.
Название картины «У реки», написанное на латунной дощечке, ничего не говорило. Лосев попробовал получше рассмотреть подробности дома и постройки. Но вблизи, когда он наклонился к картине, пространство берега со всеми деталями стало распадаться на отдельные пятна, которые оказались выпуклыми мазками масляных красок со следами волосяной кисти.
Лосев попятился назад, и тогда, с какого-то отдаления, пятна слились, соединились в плотность воды, в серебристую зелень, появились стены дома, облупленная штукатурка. Чем дальше он отходил, тем проступали подробнее крыша, выложенная медными листами с ярко-зелеными окислами, труба, флюгер. Проверяя себя, Лосев стал возвращаться к картине, пока не толкнул девицу, которая стояла с блокнотом в руках.
– Картины не нюхать надо, а смотреть, – сказала она громко и сердито, не слушая его извинений.
– Ну конечно, смотреть, вот я и засмотрелся, – простодушно сказал он. – Я плохо разбираюсь, может, вы поясните.
– Что именно? – сухо спросила девица.
– Тут написано «У реки». А что за река? Как ее название?
Девица усмехнулась.
– Разве это имеет значение?
– Нет уж, вы позвольте, – поглядывая на картину и все более беспокоясь, сказал Лосев. – Очень даже имеет. Мало ли рек. Это же конкретно срисовано.
– Так не говорят: срисовано, – поучительно пояснила она. – Это был большой мастер, а не ученик. Для него натура являлась средством, вернее, поводом обобщить образ, – тут она стала произносить еще какие-то слова, каждое из которых было Лосеву известно, но, складываясь в фразу, они почему-то теряли всякую понятность.
– Здорово вы разбираетесь. – Лосев вздохнул, показывая восхищение. – Все же хорошо бы выяснить название. Образ хоть и обобщенный, а местность-то можно ведь уточнить, как по-вашему?
– Вряд ли.
На картине, несомненно, был изображен старый дом семейства Кислых в его родном Лыкове: та же крыша, тот же флюгер, спуск к речке.
Из глубины картины к нему слабо донесся голос матери: «Серге-ей!»
Счастье какое услышать снова певучий ее голос.
А под ивой за корягой жили налимы, их можно было нащупать там и толкнуть рукой.
А на реке пахло бревнами, дымком от шалашей плотогонов, пахло тиной и ряской, пахло осиной старое корыто, на котором они по очереди плавали по реке. Запахи эти ожили, дохнули из глубины картины. Запах горячих от солнца чугунных столбов, старого причала.
К Лосеву вернулся тот огромный мальчишеский мир, шелестела листва, была жива еще мать. Он ощутил на голове ее маленькую жесткую руку.
Было чудо, что художник поймал и заключил навечно в эту белую рамку его, Лосева, воспоминание – со всеми красками, запахами, теплотой. (По Д. А. Гранину)
Даниил Александрович Гранин (1919–2017) – советский и российский писатель, киносценарист, общественный деятель, участник Великой Отечественной войны, лауреат многих премий.
Разве это имеет значение.
Zen. yandex. ru
12.04.2020 9:52:39
2020-04-12 09:52:39
Источники:
Https://zen. yandex. ru/media/id/5e8767af13cc2b78dcfadb21/dojd-zastig-loseva-na-kuzneckom-mostu-d-granin-2-sochineniia-ege-606d45fead48834144abe2c5
Сочинение на тему Проблема влияния искусства на человека по Д. А. Гранину с экзамена 2020 «Дождь застиг Лосева на Кузнецком мосту. » (ЕГЭ по русскому) » /> » /> .keyword { color: red; } Дождь застиг лосева на кузнецком мосту сочинение егэ аргументы из литературы
Проблема влияния искусства на человека по Д. А. Гранину с экзамена 2020 «Дождь застиг Лосева на Кузнецком мосту. » (ЕГЭ по русскому)
Проблема влияния искусства на человека по Д. А. Гранину с экзамена 2020 «Дождь застиг Лосева на Кузнецком мосту. » (ЕГЭ по русскому)
В предложенном для рассуждения тексте Даниил Александрович Гранин, советский и российский писатель, общественный деятель поднимает проблему влияния искусства на человека.
Автор рассказывает о Лосеве, который попал под дождь, поэтому ему пришлось укрыться на выставке. Изначально картины не вызвали интереса у героя, на них были изображены обыкновенные вещи: разложенные овощи и фрукты с разными предметами, старики, подростки. [Здесь должна быть связка, но она убежала] Он отмечает, что любит историческую живопись, ведь она обогащает человека знаниями. Таким образом, искусство дает возможность людям постичь что-то новое.
Продвигаясь дальше, Лосев видит картину со знакомым содержанием.
Долгое время он не мог понять, что остановило его на этом месте, но нахлынули воспоминания, и герой узнал пейзаж, знакомый ему с детства. Все казалось живым. Так, художник смог запечатлеть и в какой-то степени воссоздать моменты из реальности. Благодаря живописи человек может погрузиться в изображенную обстановку.
Данные примеры дополняют друг друга, показывая, как произведение искусства влияет на людей.
Позиция автора мне ясна: живопись, музыка, театр и другое культурное достояние способны пробудить в человеке различные чувства и значимые воспоминания, обогащают новыми знаниями.
Я согласна с Даниилом Александровичем Граниным, ведь искусство оказывает эмоциональное влияние. Я была несколько раз на выставках, в музеях и всегда приходила в восторг от увиденного. Каждый предмет имел какую-то свою историю,
Таким образом, можно сделать вывод, что искусство в определенные моменты становится причиной нашего эмоционального состояния. Оно оказывает большое влияние на человека.
Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.
Изначально картины не вызвали интереса у героя, на них были изображены обыкновенные вещи разложенные овощи и фрукты с разными предметами, старики, подростки.
Www. kritika24.ru
08.12.2019 15:52:47
2019-12-08 15:52:47
Источники:
Https://www. kritika24.ru/page. php? id=97306
Текст ЕГЭ дождь застиг лосева на кузнецком мосту проблема для сочинения Гранин Д.А
На чтение 1 мин Просмотров 3 Опубликовано 5 марта, 2023
Текст ЕГЭ дождь застиг лосева на кузнецком мосту проблема для сочинения Гранин Д.А Решение и ответы на задачи на официальном сайте источника онлайн.
Проблема текста Гранина Д.А. дождь застиг лосева на кузнецком мосту для сочинения ЕГЭ по русскому языку 11 класс с позицией
Варианты ответов и решение задачи ТУТ: https://100ballnik.com/%d1%82%d0%b5%d0%ba%d1%81%d1%82-%d0%b5%d0%b3%d1%8d-%d0%b4%d0%be%d0%b6%d0%b4%d1%8c-%d0%b7%d0%b0%d1%81%d1%82%d0%b8%d0%b3-%d0%bb%d0%be%d1%81%d0%b5%d0%b2%d0%b0-%d0%bd%d0%b0-%d0%ba%d1%83%d0%b7%d0%bd%d0%b5/
Ответы и решение задачи онлайн
Оставляйте комментарии на сайте, обсуждайте их решения и ответы, предлагайте альтернативные варианты ответов.