Гранин сочинение егэ технический прогресс

---

Подборка по базе: Готовое решение Какими проводками отражаются операции по ка.doc, как солнце влияет на землю.docx, На что влияет регулярная оценка.pdf, 63. ДС.Ф.6 Технический дизайн и эргономика.doc, 7-сынып прогресс тест.docx, Федеральный закон от 22.07.2008 N 123-ФЗ Технический регламент о, работа над образом.docx, Самостоятельная работа по алгебре на тему _Сумма n первых членов, ЭССЕ Каким был Чэдвик Боузман.docx, Налоги прогрессивная система.docx

---

Каким образом технический прогресс влияет на нашу жизнь? Об этом размышляет в тексте писатель Даниил Александрович Гранин. Благодаря беспрерывному научному прогрессу, многие важные, мировые проблемы были решены. Новейшие изобретения могут изменить нашу жизнь, существенно облегчить её или улучшить. Д.А. Гранин поднимает в тексте проблему воздействия технического прогресса на мироощущение людей.

Так, автор вспоминает полёт Юрия Гагарина в космос, что стал настоящим научным прорывом не только в СССР, но и во всем мире. Всё, что раньше казалось невозможным и недоступным, теперь было возможным, что не могло не повлиять на жизнь каждого человека. Писатель вспоминает «взрыв восторга», «стихийный праздник», «толпы на улицах», «наспех написанные транспаранты». Научные открытия сближают и объединяют людей, а кроме того вселяют в них веру в неограниченность человеческих возможностей.

Писатель также упоминает о стремительном развитии телевидения и Интернета, отмечая, что теперь возможно обмениваться друг с другом огромным количеством информации в кратчайшие сроки. Например, автор отмечает, что благодаря новым технологиям люди получили возможность одновременно смотреть футбольное первенство мира. По мнению Д.А. Гранина, просмотр чемпионата на экранах телевизора – пример того, что люди могут соучаствовать в значимых событиях: «Мир может не только одновременно слышать, но и видеть».

Оба аргумента взаимосвязаны и дополняют друг друга. Писатель подчёркивает, что технологический прогресс способствует укрепление связей между людьми и дарит им ощущение единства.

Позиция Гранина такова: глядя на достижения технического прогресса, люди испытывают радость, чувствуют величие человеческого разума. Это даёт им возможность соучастия, дарит чувство объединения и единства.

Я согласна с мнением автора. Действительно, новые технологии помогают нам решать важнейшие проблемы и укрепляют связи между людьми. Главное – не забывать об ответственности за научное изобретение или открытие. Примером этому служит повесть Булгакова «Роковые яйца». Ученый Персиков создал уникальный луч, который мог форсировать рост клеток и производить живых существ небывалых размеров. Однако, разработку отдали малограмотному и непрофессиональному человеку — председателю колхоза Рокку – не дав Персикову изучить свое изобретение. Рокк тут же применил находку, только по неосторожности перепутал куриные яйца с яйцами рептилий. В итоге эксперимента получились огромные монстры, которые отличались неконтролируемой агрессией и неутолимым аппетитом. Они породили хаос, разрушили города, убили и ранили множество невинных людей.

Подводя итог, жизнь современного поколения невозможно представить без научных достижений и новейших технологий. Научный прогресс доказывает величие человеческого разума, его неограниченные возможности.

Начало текста

(1) Люди устроены так, что в будущем их интересует главным образом хорошее, то есть то, что им представляется хорошим. (2) Всем нравится представлять себе высадку на Луне, препараты долголетия.

(3) И всё же именно тревоги, бедствия, заботы будущего помогают объединять человечество.

Полный текст здесь

Образец сочинения ЕГЭ по русскому языку по тексту Гранина о техническом прогрессе и человечестве

Советский и российский писатель Д.А. Гранин рассуждает о техническом прогрессе. В 21 веке люди стали свидетелями того, что могущество человека огромно. Мы летаем в космос, разрабатываем вакцины от страшных болезней, открываем новые химические вещества и соединения. Благодаря Интернету, мы общаемся одновременно со своими друзьями из разных регионов планеты. Писатель поднимает актуальную проблему: «Что способствует единению человечества?»

Как известно, люди объединяются в моменты радости и горести. Эту антитезу использует писатель, чтобы доказать свою точку зрения. Как говорит Д.А. Гранин: «Именно тревоги, бедствия, заботы будущего помогают объединять человечество». Действительно, если в какой-то стране произошла природная катастрофа: наводнение, цунами, землетрясение, то весь мир поддерживает пострадавших. Мы принимаем беженцев, даем им кров, еду, одежду, отправляем гуманитарную помощь. В этом проявляется единение человечества. Всемирные проблемы, такие как нехватка еды, воды, загрязнение окружающей среды люди могут решить только сообща. В радости также все люди солидарны. Автор приводит пример, когда Ю.А. Гагарин полетел в космос. Все вышли на улицы, радовались и пели песни. Д.А. Гранин задается вопросом: «Чему мы радовались?» И отвечает: «Не только тому, что первыми в космос вышли советские люди. Радость была и за величие человеческого разума, это была радость, объединяющая человечество, в этой радости была надежда!» Единению человечества способствует и технический прогресс. Телевидение, радио, всемирная сеть разрушают территориальные и временные границы. Как утверждает автор: «Коммуникации создали глобальное сопереживание». Анализируя эти примеры, мы убеждаемся, что современные технологии объединили всех людей.

Писатель четко выражает свою позицию: «Современный мир огромен и одновременно мал, потому что средства коммуникации объединяют людей всех стран. Глобальные проблемы, с которыми сталкивается человечество, можно решить при помощи передовых технологий».

Я согласна с писателем. На самом деле, Интернет – это величайшее достижение человечества. Он дал всем людям планеты возможность общаться, работать, учиться и путешествовать в онлайн режиме, обмениваться информацией. Интернет объединил всех нас.

В доказательство приведу пример из повести Кира Булычева «Сто лет тому вперед». Действие происходит в 80-годах прошлого столетия. Тогда еще не было Интернета. Но это не помешало объединиться шестиклассникам обычной московской школы, когда Коля Герасимов попал в будущее на машине времени и не дал космическим пиратам украсть уникальный прибор миелофон, который мог читать мысли. Что объединило ребят? Чувство товарищества, взаимовыручка, дружба. Эти незаменимые качества также могут сплотить человечество, если вдруг исчезнет Интернет.

Таким образом, единению человечества способствуют современные коммуникации, общность интересов и моральные ценности.

Здесь смотрите нашу коллекцию сочинений ЕГЭ

Проблема влияния технического прогресса на человека

Текст: В. Солоухин. Видно, уж прошло то время

18.05.2022 21:13:19

Автор: Данил Меркушев

---

Как влияет технический прогресс на человека?  
    Отвечая на этот вопрос,В Солоухин пишет:»Да и выберешь ли в современном городе время, чтобы сесть в раздумчивости и некоторое время никуда не спешить, не суетиться душой и посидеть не на краешке стула, а спокойно, основательно, отключившись от всеобщей, все более завихряющейся, все более убыстряющейся суеты».Так автор указывает на то ,что развитие техники сделало человека нетерпеливым,тревожным.  
    Кроме того,писатель рассказывает как технический прогресс повлиял на простого человека:»Можем ли мы сказать, что весь наш технический прогресс сделал человека более могучим именно с этой единственно правильной точки зрения? Конечно, мощные орудия и приспособления… Но ведь и духовное ничтожество «.Читатель понимает:Хотя развитие техники и сделало жизнь человека более удобной,но оно разворовало его духовное богатство.Теперь мы не можем провести и десяти минут за чтением книги,не отвлекаясь на телефон,ведь , как нам кажется,там может быть что-то важное.  
    Примеры дополняют друг друга и позволяют понять,что  технологическое развитие не дало больше времени простым людям,напротив,сделало их суетливыми,неспособным сконцентрироваться на чём-то долгое время,а также сделало их духовно ничтожными.
    Позиция автора такова:технический прогресс сделал человека более суетливым и нетерпеливым,отнял его духовную составляющую.  
    Я согласен с автором.Действительно,мы скорее предпочтем провести время за просмотром сериалов,фильмов или новостей,нежели за чтением книги,которая смогла бы обогатить словарный запас и расширить мировоззрение.Потратим это время на бесполезную игру, нежели на поход в театр,который мог бы не только нас развлечь,но и подарить незабываемые впечатления о классической эстраде.
    Итак,результаты технического должны быть вспомогательным элементом в духовном развитии человека,  не лишающим его [человека] терпеливости или времени.

Количество слов — 272

---

Возврат к списку

Обновлено: 12.03.2023

(1)Люди устроены так, что в будущем их интересует главным образом хорошее, то есть то, что им представляется хорошим. (2)Всем нравится представлять себе высадку на Луне, препараты долголетия.

(3) И всё же именно тревоги, бедствия, заботы будущего помогают объединять человечество.

(4) Становится ясным, что нельзя сегодня в границах одного государства решить, допустим, проблему питания человечества. (5)Проблема обеспечения пресной водой также всепланетная. (6)Такой же стала проблема борьбы с гриппом, проблема управления погодой, загрязнения воздуха, океана… (7)Возникает всё больше проблем, решать которые можно лишь в масштабе всей Земли.

(8)Государственные различия всё резче входят в противоречие с общностью задач, тайфуны настигают любые корабли и обрушиваются на любые берега. (9)Современное естествознание, современная техника требуют создания международных институтов. (10)Постепенно Земля открывается нашему сознанию как целостный организм.

(11)Надо уяснить, как воздействует прогресс техники на человека, на его мироощущение. (12)Я никогда не забуду взрыв восторга в день полёта первого космонавта Юрия Гагарина. (13)Стихийный праздник, толпы на улицах, на площадях городов, наспех написанные транспаранты. (14)Чему мы радовались? (15)Не только тому, что первыми в космос вышли советские люди. (16)Радость была и за величие человеческого разума, это была радость, объединяющая человечество, в этой радости была надежда!

(17)Ощущение единства порождалось одновременностью информации. (18)Средства связи позволили всему миру одновременно следить за полётом. (19)Коммуникации создали глобальное сопереживание.

(20)С тех пор возможности соучастия увеличились. (21)Мир может не только одновременно слышать, но и видеть.

(22)Недавнее футбольное первенство мира смотрел одновременно миллиард людей. (23)Во всех странах одновременно ахали, волновались, кричали у своих экранов — цивилизация не знала таких масштабов, таких выбросов психическом энергии. (24)Футбол и полёт в космос. (25)Интернет и телевидение способны транспортировать зрителю любые события. (26)В распоряжении людей появились способы воздействия планетарных масштабов. (27)Сеть позволяет передавать всё что угодно кому угодно. (28)Связь каждого человека со всем человечеством возрастает колоссально.

(29)Процесс наращивания контактов уже происходит, и остановить его вряд ли кому-либо удастся. (30)Интернет, транзисторы, магнитофоны, телевизоры, мобильники — количество их растёт в прогрессии геометрической, сколько-нибудь ценная информация распространяется практически сотнями различных каналов.

(31)Мода перенимается сегодня в течение нескольких месяцев. (32)Научные исследования движутся почти вровень в лабораториях Японии, России, Англии, США… (33)Попытки существенно обогнать конкурентов ни к чему не приводят.

(34)Идеи почти одновременно возникают, одновременно реализуются.

(35)Возрастание связей, появление всеобщих забот и усилий — достаточно ли этого для создания гарантии устойчивого существования человечества? (36)Станет ли мир более прочным оттого, что он будет оплетён множеством связей?

(37)Мне кажется, что это реальные силы, которые соединяют людей. (38)Они приобщают их к всемирным событиям, а значит, повышают их соучастие. (39) Конечно, возрастает и опасность использования той же системы коммуникаций какой-то группой в своих интересах.

(40)Грядущее таит в себе не только избавление от многих страданий и опасностей, но и появление новых опасностей.

(41) Если мы не в состоянии предвидеть, как мир новой техники изменит человека то не попробовать ли понять, как должно быть устроено общество, чтобы устойчиво существовать? (42)Каковы критерии его устойчивости и безопасности? (43)Можно ли выявить наиболее жизнестойкую систему? (44)Вера в то, что подобная система есть, — эта вера возникла не от безвыходности. (45)Она зиждется на элементах здоровья сегодняшнего человеческого общества, на тех силах, что в критические моменты уже спасали мир от катастрофы.

(46)Творчество, будь то научное, техническое или художественное, наиболее полно раскрывает назначение человека. (47)Творческий труд облагораживает человека, делает свободнее, лучше. (48)Признаюсь, когда я думаю о будущем, предо мной прежде всего возникает та жизнь, где каждый сумеет определить своё призвание и реализовать его. (49)Это вовсе не простая задача. (50)Человек стал человеком, когда он стал творцом. (51)Яблоко, сорванное с райского древа, обрекло человека на вечные муки и вечное счастье познания. (52)Ясно, что счастье строится не с помощью науки и техники. (53)Но когда человек начинает творить, он творит будущее!

*Даниил Александрович Гранин (1919-2017) — советский и российский писатель, киносценарист, общественный деятель.

Примерный круг проблем	Авторская позиция
1. Проблема назначения человека. (В чем наиболее полно раскрывается назначение человека?)	1. Творчество, будь то научное, техническое или художественное, наиболее полно раскрывает назначение человека. В творческом труде каждый может определить свое призвание и реализовать его.
2. Проблема объединения человечества. (Что объединяет человечество?)	2. Тревоги, бедствия, всеобщие заботы будущего, проблемы, которые можно решать лишь в масштабе всей Земли, объединяют человечество. Человечество соединяет также радость за величие человеческого разума, возможность соучастия в значимых событиях.
3. Проблема гарантий прочного мира на Земле. (Что может стать гарантией прочного мира на Земле?)	3. Гарантией прочного мира на Земле является возрастание связей между людьми, появление всеобщих забот и проблем, решать которые можно лишь в масштабе всей Земли, необходимость соучастия во всемирных событиях.
4. Проблема возникновения проблем, решать которые возможно лишь в масштабах всей Земли. (Какие проблемы можно решать лишь в масштабах всей Земли?)	4. Сегодня возникает все больше проблем, решать которые можно лишь в масштабе всей Земли. Это проблемы питания человечества, обеспечения пресной водой, проблема борьбы с гриппом, проблема управления погодой, загрязнение воздуха, океана.
5. Проблема воздействия технического прогресса на человека, на его мироощущение. (Как технический прогресс воздействует на человека, на его мироощущение?)	5. Достижения технического прогресса дарят людям ощущение единства, дают возможность соучастия, глобального сопереживания, расширяют контакты. Глядя на достижения технического прогресса, люди испытывают радость за величие человеческого разума, радость, соединяющую человечество.
6. Проблема роли творчества в жизни человека. (В чем состоит роль творчества в жизни человека?)	Творчество, будь то научное, техническое или художественное, наиболее полно раскрывает назначение человека. Творческий труд облагораживает человека, делает свободнее, лучше. Человек стал человеком, когда стал творцом. Творя, человек созидает будущее.

Пример сочинения ЕГЭ по проблеме №5: Проблема воздействия технического прогресса на человека, на его мироощущение

Каким образом технический прогресс воздействует на человека? Ведь еще несколько десятилетий назад люди не знали, что такое мобильный телефон, сотовая связь, Интернет, социальные сети. К примеру, чтобы рассказать о своих делах, нужно было отправлять письмо по почте, которое шло до адресата определенное количество дней или недель, преодолевая сотни километров. В предложенном для анализа тексте писателя Даниила Александровича Гранина поднимается проблема воздействия технического прогресса на мироощущение человека.

Писатель отмечает быстрое развитие Интернета и телевидения. Благодаря Сети можно обмениваться любой информацией с любыми людьми. Здесь связь одного человека со всем человечеством возрастает. Рассказчик приводит в пример футбольное первенство мира, которое одновременно смотрел миллиард людей. Во всех странах люди переживали, волновались, кричали у своих экранов. Мир получил колоссальную возможность не только одновременно слышать, но и видеть.

Оба примера, дополняя друг друга, помогают читателю понять, насколько велико воздействие технического прогресса на мировосприятие человека.

Авторская позиция заключается в следующем: технический прогресс дарит нам ощущение единства, дает возможность соучастия, расширяет контакты. Глядя на достижения технического прогресса, люди испытывают радость за величие человеческого разума.

Я согласен с мнением писателя. Новые технологии облегчают нашу жизнь, помогают решить многие задачи, проблемы, объединяют людей. Когда узнаешь о новых достижениях технического прогресса, то испытываешь чувство радости и гордости за гениальность человеческого разума, за безграничность наших возможностей.

Таким образом, современного человека невозможно представить без технологий, новейших изобретений, которые упрощают нам жизнь и помогают расширять границы общения, сближают нас.

1. Какое утверждение противоречит точке зрения автора данного текста?
а) Нарушение духовно-поведенческого аппарата привело к появлению ядерной и экологической опасности.
б) Чтобы сохранить мир, надо накапливать оружие.
в) Существуют три опасности уничтожения человечества.
г) Когда становится позволительным всё, что было непозволительно, теряет смысл и та сумма законов, которая содержит в моральных границах жизнь.

2. Замените слово НАПИЧКАННЫЕ из предложения 7 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

5. Замените словосочетание ВОЗМОЖНОСТЬ НАБЛЮДАТЬ, построенное по типу примыкания на словосочетания, построенное по типу управления.

6. Среди предложений 1-4 найдите предложение с вводным словом. Напишите номер этого предложения.

8. Среди предложений 1-6 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.

ПОВТОРЕНИЕ.

Задание 1. ЗАМЕНИТЬ ДАННЫЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ СО СПОСОБОМ СВЯЗИСОГЛАСОВАНИЕ СИНОНИМИЧНЫМИ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ УПРАВЛЕНИЕ.

1. бессонная ночь –

2. подземный переход –

3. алгебраическая задача –

4. школьный портфель —

5. плюшевый медвежонок —

6. приморский парк —

7. клетчатый шарф –

1. полковое знамя –

2. солнечная энергия –

4. учительский стол —

5. конское ржание —

зависимое слово представляет собой неделимое словосочетание:

1. двухэтажное здание –

2. шестилетний ребёнок –

3. белоствольная берёза —

4. голубоглазая девочка —

5. островерхие ели —

Задание 2. ЗАМЕНИТЬ ДАННЫЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ СО СПОСОБОМ СВЯЗИУПРАВЛЕНИЕ СИНОНИМИЧНЫМИ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ СОГЛАСОВАНИЕ.

1. каша из гречки –

2. снаряд для спортсменов –

3. тропинка в гору —

4. человек без совести —

5. вопрос по литературе —

6. гостиница при вокзале —

7. костюм в полоску –

11. судьба матери –

13.собака с гладкой шерстью —

14.ружьё с двумя стволами —

15.парень с рыжими волосами —

16.особняк в три этажа —

17.девушка двадцати лет —

Задание 3. ЗАМЕНИТЬ ДАННЫЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ СО СПОСОБОМ СВЯЗИПРИМЫКАНИЕ СИНОНИМИЧНЫМИ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ УПРАВЛЕНИЕ.

1. жалостно посмотрел –

2. смело спрыгнул –

4. осторожно слез –

5. спокойно делал –

6. беззаботно жил —

7. бесшумно едет —

8. бесстрашно бросился –

© 2014-2022 — Студопедия.Нет — Информационный студенческий ресурс. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав (0.005)

1. Какое утверждение противоречит точке зрения автора данного текста?
а) Нарушение духовно-поведенческого аппарата привело к появлению ядерной и экологической опасности.
б) Чтобы сохранить мир, надо накапливать оружие.
в) Существуют три опасности уничтожения человечества.
г) Когда становится позволительным всё, что было непозволительно, теряет смысл и та сумма законов, которая содержит в моральных границах жизнь.

2. Замените слово НАПИЧКАННЫЕ из предложения 7 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

5. Замените словосочетание ВОЗМОЖНОСТЬ НАБЛЮДАТЬ, построенное по типу примыкания на словосочетания, построенное по типу управления.

6. Среди предложений 1-4 найдите предложение с вводным словом. Напишите номер этого предложения.

8. Среди предложений 1-6 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.

ПОВТОРЕНИЕ.

Задание 1. ЗАМЕНИТЬ ДАННЫЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ СО СПОСОБОМ СВЯЗИСОГЛАСОВАНИЕ СИНОНИМИЧНЫМИ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ УПРАВЛЕНИЕ.

1. бессонная ночь –

2. подземный переход –

3. алгебраическая задача –

4. школьный портфель —

5. плюшевый медвежонок —

6. приморский парк —

7. клетчатый шарф –

1. полковое знамя –

2. солнечная энергия –

4. учительский стол —

5. конское ржание —

зависимое слово представляет собой неделимое словосочетание:

1. двухэтажное здание –

2. шестилетний ребёнок –

3. белоствольная берёза —

4. голубоглазая девочка —

5. островерхие ели —

Задание 2. ЗАМЕНИТЬ ДАННЫЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ СО СПОСОБОМ СВЯЗИУПРАВЛЕНИЕ СИНОНИМИЧНЫМИ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ СОГЛАСОВАНИЕ.

1. каша из гречки –

2. снаряд для спортсменов –

3. тропинка в гору —

4. человек без совести —

5. вопрос по литературе —

6. гостиница при вокзале —

7. костюм в полоску –

11. судьба матери –

13.собака с гладкой шерстью —

14.ружьё с двумя стволами —

15.парень с рыжими волосами —

16.особняк в три этажа —

17.девушка двадцати лет —

Задание 3. ЗАМЕНИТЬ ДАННЫЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ СО СПОСОБОМ СВЯЗИПРИМЫКАНИЕ СИНОНИМИЧНЫМИ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ УПРАВЛЕНИЕ.

1. жалостно посмотрел –

2. смело спрыгнул –

4. осторожно слез –

5. спокойно делал –

6. беззаботно жил —

7. бесшумно едет —

8. бесстрашно бросился –

Задание 4. ЗАМЕНИТЬ ДАННЫЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ СО СПОСОБОМ СВЯЗИУПРАВЛЕНИЕ СИНОНИМИЧНЫМИ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ ПРИМЫКАНИЕ.

1. говорил с тревогой –

2. ждал с напряжением –

3. охранял с заботой –

4. глядел со смущением –

5. уезжал со спокойствием —

6. отзывался с гордостью –

7. сделал с аккуратностью –

8. плакал без звука —

9. поступил без жалости —

ЗАДАНИЕ 9

Основные идеи славянофильства: Славянофилы в своей трактовке русской истории исходили из православия как начала.

Основные этапы развития астрономии. Гипотеза Лапласа: С точки зрения гипотезы Лапласа, это совершенно непонятно.

В-8. Речь. Выразительные средства. (текст № 28).

А-28. Какие слова должны стоять на месте пропуска в начале 9-го предложения?

1) Наверное 3) И наконец

2) Для того 4) Следовательно

А-29. Определите стиль и тип текста.

1) Публицистический стиль; рассуждение. 3) Научный стиль; рассуждение.

2) Публицистический стиль; описание. 4) Научный стиль; описание.

А-30. В каком значении в предложении 7 употреблено слово ПАРАДОКС?

1) расходящееся с общепризнанным мнение;

2) явление, кажущееся невероятным и неожиданным;

3) мнение, противоречащее здравому смыслу;

4) действия, противоречащие здравому смыслу.

Список терминов:

1) устойчивые сочетания публицистического стиля; 6) парцелляция;

2) литота; 7) синтаксический параллелизм;

3) инверсия; книжная лексика;

4) риторический вопрос; 9) эпитет.

В-8. Речь. Выразительные средства. (текст № 15).

(1) Серая бабочка, вроде большой моли, свалилась и легла в омут на спину треугольником, и так, живая, была как бы распята своими крылышками на воде. (2) Она беспрерывно шевелила ножками, от этого сама шевелилась, и всё движение маленькой бабочки по всему омуту расходилось частыми кругами с мелкой волной. (3) Под бабочкой спокойно во множестве плавали головастики, несмотря на волну, как посуху носились наездники, завёртывали свои петли на воде жучки-вертунки, а щурёнок у камня в тени стал палочкой, — схватил бы, наверно, бабочку, но, вероятно, там, внизу, не понимал мелкой волны. (4) Под водой, конечно, какая волна!

(5) Но над водой эта мелкая непрерывная волна от бьющейся бабочки в тихом омуте как будто возбуждала всеобщее внимание. (6) Тут и смородина дикая свесила к самой воде свои крупные зелёные ещё ягоды, и отцветшая мать-и-мачеха росой и водой подсвежала свои листы, и зелёный молодой хмель вьюном поднимался выше и выше на высокую сухую, покрытую длинными зелёными бородами ель, и там, внизу за камнями, куда не заходила волна от трепетной бабочки, опрокинулся весь лес с высоких берегов и до самого синего неба.

(7) По-моему, щурёнок рано или поздно вышел бы из своего оцепенения, обратил бы внимание на круги по всему омуту. (8) Но, глядя на бабочку, я вспомнил свою борьбу: тоже не раз приходилось лежать на спине и в отчаянии биться за свободу руками, ногами и всем, что ни попалось. (9) Вспомнил время своей неволи, ударил по омуту камнем и такую в омуте поднял волну, что она подняла бабочку, выправила её и помогла подняться ей на воздух. (10) Так вот своя беда учит понимать и чужую.

А-28. В каком предложении наиболее полно выражена основная мысль текста?

1) 5 2) 8 3) 9 4) 10

А-29. Какой (-ие) тип (-ы) речи представлен(-ы) в предложениях 1-4?

1) описание; 3) повествование с элементами рассуждения;

2) рассуждение; 4) повествование с элементами описания.

А-30. Укажите предложение, в котором использован фразеологизм.

1) 1 2) 2 3) 7 4) 9

Список терминов:

1) сравнение; 6) гипербола;

2) эпитет; 7) синтаксический параллелизм;

3) парцелляция; вводные слова;

4) восклицательные предложения; 9) градация.

В-8. Речь. Выразительные средства. (текст № 21).

(1) Гуманитарные науки сейчас решительно движутся к точным. (2) Но их слияния, на мой взгляд, никогда не произойдёт. (3) Как существуют север и юг, стихи и проза, так всегда будут соседствовать науки гуманитарные и точные. (4) И поэтому у гуманитария своё лицо. (5) он вплотную связан с этническими проблемами. (6) Если инженер, проектируя, скажем, автомобиль, не интересуется тем, кто будет в нем ездить, или задается этим вопросом только во внерабочее время, то гуманитарий в процессе своей работы от такого вопроса отмахнуться не может. (7) Ибо вопрос этот составляет сущность его деятельности.

(8) Гуманитарные науки существуют для того, чтобы обеспечить человечеству непрерывную этическую память, без которой оно немыслимо, без которой оно не выживет. (9) Память выражается в том, что мы знаем, что мы пишем, что мы получаем от предков и передаем потомкам. (10) Это и есть культура – отнюдь не праздная забава.

(11) Гуманитарные знания органически связаны с совестью. (12) Равнодушный к эстетическим проблемам инженер может быть безупречен с профессиональной точки зрения. (13) Физик, равнодушный к этике, — явление социально опасное, но профессионально допустимое. (14) Чуждый морально-этическим проблемам гуманитарий профессионально непригоден.

(15) И если астроном стоит лицом к лицу со Вселенной, то гуманитарий стоит лицом к лицу с Историей Человечества, с его главным вопросом о смысле жизни.

(16) Каждое поколение закономерно задаёт этот вопрос, который ценен не ответом, а самим фактом существования. (17) Есть вопросы, на которые культура даёт ответ. (18) Другие же – сохраняет, ставит их заново и заново, меняя лишь формулировки.

(19) В чём смысл жизни? (20) Это должно стоять перед человеком как извечный вопрос, чтобы определить этическую устремленность его поведения. (21) Тем самым человек отличается от животных. (22) Хотя я думаю, что мы несколько примитивизируем животных. (23) Они умнее, чем мы полагаем. (24) И, наконец, было бы большим несчастьем, если я или кто-то вдруг смог бы ответить на вопрос о смысле жизни. (25) Зачем тогда жить?

А-28. Какая мысль противоречит содержанию текста?

1) Слияние гуманитарных и точных наук никогда не произойдёт, поэтому у гуманитария своё лицо.

2) Сущность деятельности гуманитария составляет обеспечение человечеству непрерывной этической памяти.

3) Гуманитарий может быть равнодушным к морально-этическим проблемам.

4) Главный вопрос в истории человечества – это смысл жизни.

А-29. Какой тип речи представлен в тексте?

1) повествование; 3) рассуждение;

2) описание; 4) рассуждение с элементами описания.

А-30. В каком предложении нет антонимов – ни языковых, ни контекстных?

1) 1 2) 3 3) 9 4) 14

Читайте также:

  

• Расти сынок из тебя настоящий человек выйдет сочинение рассуждение

  

• Символические образы и их смысл в поэме блока двенадцать сочинение

  

• Мини сочинение березка снегурочка

  

• Быть добрым значит быть слабым сочинение

  

• Какова фамусовская формула жизненного успеха сочинение